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創(chuàng)意紙片舞【精選6篇】
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許多人都認(rèn)為創(chuàng)新是一件比登天還難的事情,但實(shí)際上,創(chuàng)新存在于生活的每一件小事中,只要你有那份天馬行空的想象力,那份敢于去思考的勇氣,一個小小的創(chuàng)新,就能讓我們的生活便利和美好了許多。

書包,是我們不可缺少的小伙伴,有了書包,我們的學(xué)習(xí)用品和生活用品也就擁有了一個屬于自己的小天地,每天,我背著書包,帶著一個又一個疑問來到校園,然后,我又背著書包,帶著一整天的收獲回家。

可是書包有時就像一座大山一樣壓在我們的身上,因?yàn)闀恋木壒剩瑢?dǎo)致班上的一些同學(xué)的背變彎了,就像已經(jīng)上了年紀(jì)的老爺爺和老太太一樣。我擔(dān)心某一天我也會變成他們那樣,所以我就在想:如果書包變輕點(diǎn),儲存量變得大一點(diǎn),那樣我就用不著每次上學(xué)前都要收拾書包,把不用的書一一收拾出來了,還可以多帶幾本課外書去上學(xué)。也不怕背會彎了。不過想來想去,我覺得,天天盼著別人來設(shè)計(jì)一個這樣的書包,還不如我自己來設(shè)計(jì)一個精致又實(shí)用的書包呢。

我心中的書包是長這樣的:口袋不多,能裝就行。書包的第一層是用來裝學(xué)習(xí)用品的,課本除外的練習(xí)和上課筆記就會被書包變成一個小小的U盤,當(dāng)老師檢查我們作業(yè)的時候,書包就會自動將作業(yè)發(fā)送至老師的電腦上,這樣老師就容易檢查我們的作業(yè)了。要是我們要閱讀課外書籍的話,只要輕觸一下U盤的插口,我們面前就會浮現(xiàn)出“我要閱讀”和“設(shè)置”,選擇“我要閱讀”后,再選擇想要閱讀的那一章文章,選擇好后,就會有一本半實(shí)半虛的書本浮現(xiàn)出來,這樣我們就可以看到有趣的書籍了。

書包的第二層放一些藥品,比如:創(chuàng)可貼,碘伏,繃帶,藥水……

書包的第三層裝筆,還附帶一個削筆機(jī),你只需要把粗的筆插進(jìn)削筆機(jī)里,等上幾秒鐘,當(dāng)你把筆抽出來的時候,筆就削好了。削筆機(jī)的側(cè)面裝著一小瓶墨水,你的鋼筆墨水用完了,只要把鋼筆頭插在削筆機(jī)上的一個小孔里,它就會自動將墨水灌進(jìn)鋼筆里,可方便了。

書包的一側(cè)可以放水杯,書包的側(cè)面口袋可以隨著水的溫度變化,還可以防水,如果水杯沒蓋好,就會漏水,然后書包就會被打濕,水就會浸透書本,給我們帶來麻煩,可是我的這個書包,水一滴到書包就會被直接蒸發(fā)掉。

我期待著,期待著有一天我會通過自己的努力制造出一個屬于我的創(chuàng)意書包!我希望這一個小小的創(chuàng)新,能為同學(xué)們提供更多的方便!

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小紙片怎么會被吸起來呢?大家一定很奇怪吧,現(xiàn)在我來告訴你吧!

上午,太陽高高地掛在天空,校園里書聲瑯瑯,但我們班卻在進(jìn)行一個有趣的實(shí)驗(yàn)。

“丁零零---”一陣急促的鈴聲直往我耳朵里鉆,今天會發(fā)生什么事呢?這時,柯老師拿著一張紙走進(jìn)了教室,我們看到那張紙上有好多小紙片。接著,柯老師笑瞇瞇地說:“同學(xué)們,我們今天來做一個實(shí)驗(yàn)好嗎?”“好!”我們異口同聲地回答。只見她拿著教棒在自己的頭發(fā)上摩了起來,老師葫蘆里賣的是什么藥啊?我想。許多同學(xué)也丈二和尚---摸不著頭腦。

過了一會,柯老師把教棒放在小紙片上,小紙片就跟施了魔法似的,竟吸到了教棒上。有些同學(xué)問柯老師是怎么回事?“自己回家去問爸爸媽媽!”柯老師賣關(guān)子地說。唉,太掃興了!

到了晚上,我回去問我們家的“電腦”---爸爸,爸爸說:“教棒是金屬做的,跟頭發(fā)進(jìn)行摩擦,產(chǎn)生了靜電,就把紙片吸起來了!”哦,原來是這樣!

我們身邊處處有科學(xué),這個實(shí)驗(yàn)也是,只要同學(xué)們留心觀察,就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的秘密。

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大家好!我是一張印滿字的紙,人們都叫我“試卷”。我被印刷出來的那一天,便得知了我的神圣使命——幫助老師考驗(yàn)學(xué)生,了解學(xué)生知識掌握是否牢靠。

一天清晨,我剛睡醒,就被一位老師連同我的伙伴們 帶到了一個名為“六一班”的房間,這里有許多學(xué)生正襟危坐著。嗯,看來這個房間就是學(xué)生上課的地方了。

那位老師將我們分發(fā)到每個學(xué)生手中,我被張治邦的手留了下來,他成了我的使用者。

約一兩個小時后,我們被集中收了上來,統(tǒng)一批改。過了一天,我們又被發(fā)下去,我的身上留下了不少紅筆的痕跡。嗯,第三大題有個紅叉叉、第四大題閱讀理解也有好幾個紅叉叉……唉,他得了90.5分,我都替他著急呀!

他有些題錯得真不應(yīng)該!在書包中,我與他的作業(yè)本及書聊了聊天,得知原來他的轉(zhuǎn)述句其實(shí)都做過好些遍啦,可惜他還是錯,這2分丟得真可惜。我覺得他今后還得多練練這類題型才能避免再出錯了。

至于選擇題錯的,挑出加點(diǎn)字的意思錯的選項(xiàng),他可真是小馬虎,竟然把“選錯的”看成“選對的”,真是讓我 又急又氣。不過,如果他能再積累些知識的話,我想,這類題往后都不會再錯了吧!

什么?連標(biāo)點(diǎn)也能錯?還是書上的?我可真不敢相信!看來他讀課文的時候不仔細(xì),今后一定要細(xì)心一點(diǎn)呀!

閱讀理解題錯得也氣人,丟了4分呢。好在,他書包中的《階梯閱讀》告訴我,他也意識到了這個弱點(diǎn),正在做這類題,希望能提高理解能力,這個消息讓我稍微平復(fù)了一下心情。

現(xiàn)在,對于我這張考卷來說,我的使命已經(jīng)完成,我唯一還能做的只有祝福我的使用者張治邦,以后一定不要再犯以上的錯誤,考出好成績來吧!

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今天,陳老師叫我們拿報紙做東西。

我和朱琪一組,做了帽子、衣服。

第一個作品是鐘家銘和羅世丁一起做的手提包,7層,那里面可以裝很多很多的東西。第二個作品有郭鐘沁做的小馬甲,她穿上去很可愛,很漂亮!我們還做了很多作品!

我想起今天做的帽子,先把報紙卷起,再折一下,然后,把膠水膠一下,它就成了一個圓錐形的帽子,就可以了。

今天,我真開心!

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開學(xué)的日子越來越近了。

一天,一則新聞:一位爸爸連夜為孩子親手制作書皮……無意中映入我的眼簾。這樣的書皮既新穎又沒有刺鼻氣味。要是我也有,那該多好呀!

心動不如行動。我立即找來牛皮紙、畫筆等。依照上面的步驟,先用剪刀裁剪出書皮的樣子,再用畫筆在上面畫出自己喜歡的圖畫,并且上色。書皮做好了,可我左看,右看,總覺得少了點(diǎn)什么。有了,上學(xué)期收集的亮片小花終于可以派上用場了。于是,我翻箱倒柜地找出它,用膠水將它粘成一個框,并貼上我自己的照片。最后,我在書皮的左側(cè)安上一個筆套。這樣,我的“創(chuàng)意”書皮就大功告成了。

開學(xué)那天,當(dāng)我給新書穿上新衣的時候,同學(xué)們投來了羨慕的目光和嘖嘖的贊嘆聲。那時,我的心理別提有多開心了。呵呵,過程雖辛苦,但結(jié)果卻是美好的。

小小的制作,讓我懂得了:創(chuàng)新,其實(shí)一點(diǎn)也不難。只要你多觀察,多思考,就一定能有所收獲。俗話說的好:“世上無難事,只怕有心人”。

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