閱讀是培養(yǎng)人的想象力和創(chuàng)造力的有效途徑，我們應(yīng)該多讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品。在寫總結(jié)的過(guò)程中，要用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的觀點(diǎn)，避免啰嗦和冗長(zhǎng)。請(qǐng)大家瀏覽以下范文，獲得寫總結(jié)的靈感。

印象最深的老師作文篇一

你們知道我在新宏文教育培訓(xùn)時(shí)印象最深刻的老師是誰(shuí)嗎？你們猜得到嗎？咦，別著急，就讓我來(lái)揭開這位神秘人的面紗吧！

她有一雙炯炯有神的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛都可以掃地了，眨眼睛的時(shí)候，睫毛一上一下地?cái)[動(dòng)著，有著一個(gè)高高的鼻梁，一張櫻桃般的小嘴，漂亮極了。

記得有一次，我們背誦語(yǔ)句的時(shí)候，不小心背錯(cuò)了，我聳拉著腦袋嘟著嘴，垂頭喪氣地說(shuō)：“唉，今天又不能早下課了?！闭?dāng)我剛說(shuō)完這句話的時(shí)候，已經(jīng)有兩個(gè)同學(xué)走了，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。

這時(shí)，我的“救星”來(lái)了，細(xì)心地告訴我這段語(yǔ)句怎么背會(huì)記得印象深刻，會(huì)更快地背好，這個(gè)方法就是：先背排比句，再背其他的句子，這樣就可以很快地背好了，我照著老師說(shuō)的方法背了一下，真的成功了！“耶！”我高興得一蹦三尺高，同時(shí)也感謝老師教給我的方法，俗話說(shuō)得好，“磨刀不誤砍柴工”嘛！

也許，你們是真的猜不出來(lái)了！我就來(lái)幫你們揭開神秘的.面紗吧！她就是漂亮的媛媛老師。

??！媛媛老師我永遠(yuǎn)忘不了你！忘不了你的漂亮面龐，忘不了你的諄諄教誨。

印象最深的老師作文篇二

教過(guò)我的老師有許多，但讓我印象最深刻的老師是李老師。她是把我們從一年級(jí)帶到三年級(jí)的班主任，她就像一根蠟燭照亮我們前方，她像個(gè)太陽(yáng)溫暖著大地，用光和熱培育著我們。

她大大的眼睛射出智慧的.光芒，銳利的眼光像一把劍，從不放過(guò)一個(gè)開小差的同學(xué)。烏黑的頭發(fā)經(jīng)常綁成一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，特別有精神。

她善良，非常關(guān)心學(xué)生。記得一年級(jí)時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)玩游戲，過(guò)了一會(huì)兒，鈴聲響了，要上課了。有幾位同學(xué)匆匆忙忙跑時(shí)一不小心撞倒了我，當(dāng)時(shí)把我撞倒在地。當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，那幾位同學(xué)已消失在走廊中，正當(dāng)我準(zhǔn)備回教室時(shí)，李老師剛好經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)了我，關(guān)心地說(shuō)：“英才怎么不回教室去上課呀？”我小聲地說(shuō)：“我剛剛摔了一跤?！崩罾蠋燁D時(shí)蹲下為我檢查一番，最后發(fā)現(xiàn)我手掌擦破了皮。她帶著我來(lái)到醫(yī)務(wù)室，先搬一張椅子讓我坐下，然后輕輕拿起我的右手問(wèn)校醫(yī)說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有藥給孩子擦一擦？”只見(jiàn)那校醫(yī)拿出一瓶藥水，李老師一把接過(guò)，一邊輕輕地擦一邊問(wèn)我疼不疼。我當(dāng)時(shí)疼得眼淚快要流出來(lái)了，但心里一直忍著，嘴里說(shuō)不疼，可手一直在發(fā)抖，老師好像看出了什么，然后停下手，嘴對(duì)著我的傷口輕輕地吹風(fēng)。這時(shí)，我覺(jué)得眼前這位仿佛不是老師，而是我的媽媽，忽然傷口一下子就不疼了?；亟淌視r(shí)，李老師一邊走一邊牽著我，叮囑我說(shuō)：“以后走路要注意，走廊人多或有人在追逐的話，靠邊上走，這樣不容易碰到你。”

這就是李老師——一位善良、關(guān)心學(xué)生的好老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您！李老師，我愛(ài)您！

印象最深的老師作文篇三

每一個(gè)人，都有一個(gè)自己印象最深的老師，我也不例外。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不在母校教學(xué)，但我的腦海中，卻不斷地出現(xiàn)她挺拔的身影。她就是一、二年級(jí)教我們語(yǔ)文，視我們?yōu)橛H生孩子的——宋建云老師。

有著濃密波浪卷的頭發(fā)，總是輕盈地披散在肩頭，微風(fēng)拂過(guò)，那一頭永遠(yuǎn)散發(fā)著芬芳清香的發(fā)絲，就給人一種由內(nèi)而外的真實(shí)的優(yōu)雅與快感。一雙有著稀疏睫毛的大眼睛中，仿佛是一泉沁人心脾的.溪水，又仿佛是一個(gè)嬌小玲瓏的小精靈，總能讓人從中悟出些什么?？偸歉闪训淖齑剑瑸榱宋覀冞@些樹苗，不得不費(fèi)盡心思地為我們備課，費(fèi)盡口舌地為我們講解。

大家都認(rèn)為老師與學(xué)生最好的交流方法是用嘴巴，我不這么想。因?yàn)樗卫蠋熎綍r(shí)除了講課外，大部分都在用眼神交流。開心時(shí)，宋老師一個(gè)欣慰的眼神讓我們明白了她對(duì)我們的愛(ài)；傷心時(shí)，宋老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，會(huì)讓我們重新打起精神；吵架時(shí)，宋老師一個(gè)寬容的眼神，讓我們心中立刻晴空萬(wàn)里，放下了不悅；抄襲時(shí)，宋老師一個(gè)溫柔的眼神，會(huì)讓我們收回“貪婪”的目光，自己用心解答難題……六年了，宋老師的身影不但沒(méi)有被我忘卻，反而更加深刻地印在了我的腦海中，每一個(gè)眼神中對(duì)我們那深深的愛(ài)，是我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記的。

印象最深的老師作文篇四

教過(guò)我的老師有許多許多，其中給我印象最深的老師我們的班主任——趙老師，一天天，一年年，教我們知識(shí)，伴隨我們成長(zhǎng)，教我們?cè)鯓幼鋈说睦蠋熓勤w老師。

趙老師披者一頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛水靈靈的，高高的鼻子，櫻桃似的嘴巴。記得我剛升四年級(jí)的時(shí)候，去學(xué)校報(bào)到時(shí)，前面站著一位陽(yáng)光自信的女老師，走進(jìn)一看原來(lái)是趙老師，以后相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)我們和藹可親。

以前，我總是不愛(ài)說(shuō)話，不愿意和別人交流，上課也不在愛(ài)舉手發(fā)言，趙老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)缺點(diǎn)，她悄悄地對(duì)我說(shuō)“你一定要有自信，要與別人溝通，這樣才會(huì)交上好多好多的朋友?！?/p>

我看著陽(yáng)光般的笑臉，我馬上就充滿自信心，有了趙老師的鼓勵(lì)，我開始上課舉手發(fā)言了，逐漸也交上了許多朋友，人們都說(shuō)：老師是園丁，辛勤地培育著幼苗；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

其實(shí)老師更像一縷清涼的風(fēng)，一陣輕柔的雨，無(wú)聲無(wú)息中滋潤(rùn)著我們的心田。沒(méi)有她耐心的糾正，我將會(huì)失去改正不良習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)；沒(méi)有她對(duì)我的嚴(yán)格要求，我就不會(huì)取得今天的成績(jī)，她的一言一行讓我受益終身！

我要真誠(chéng)的對(duì)她說(shuō)：“趙老師，您辛苦了，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您的培育和教導(dǎo)！”

印象最深的老師作文篇五

我上小學(xué)的這四年，有很多老師教過(guò)我，其中給我印象最深的是景老師。

老師大約30多歲，是一位關(guān)愛(ài)同學(xué)的語(yǔ)文老師。她鵝蛋臉上鑲嵌著充滿智慧的眼睛，高挺的鼻子，彎彎的柳葉眉，櫻桃小嘴，紅潤(rùn)的嘴唇；烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，高高的個(gè)子。老師經(jīng)常穿白色的外套，黑色的褲子，粉紅色的運(yùn)動(dòng)鞋，非常好看。

老師喜歡看書，一有時(shí)間就看書，有一次，上課了，老師還沒(méi)來(lái)，我就去叫老師，推開辦公室的門，老師正專注的看書?？匆?jiàn)我進(jìn)來(lái)，老師才不舍得把書放下，微笑的說(shuō)：“你先進(jìn)教室，我馬上就來(lái)?！?/p>

老師是個(gè)關(guān)愛(ài)他人的人，在一個(gè)星期二的早上，我起遲了，匆匆洗了個(gè)臉，來(lái)不及吃飯，就來(lái)到教室。到第四節(jié)課時(shí)，我餓的肚子疼，趴在桌子上，左手捂著肚子，老師看見(jiàn)了，就把我叫到她的辦公室，給我倒了杯熱水，拿了一塊面包，讓我吃完躺下來(lái)休息一會(huì)兒。還叮囑我以后要吃早餐，要早點(diǎn)起床之類的話。

老師是個(gè)很負(fù)責(zé)的人，有一次，我著急回家，就潦草的寫字，老師看了之后，就狠狠的.批評(píng)了我，還把作業(yè)扯了，讓我重寫。后來(lái)，在一次班會(huì)上，老師說(shuō)：“無(wú)論做什么事，都要認(rèn)真對(duì)待，不能應(yīng)付，老師批評(píng)你們，是對(duì)你們好，你們一定要記住?！币凰查g，我懂得了老師的良苦用心，心里對(duì)老師更敬佩了。

這就是給我印象最深的老師，她善良，關(guān)愛(ài)他人，對(duì)工作認(rèn)真，脾氣還有點(diǎn)暴躁。但是我們都很喜歡她，希望老師永保青春。

印象最深的老師作文篇六

四年級(jí)，我們換了一位微機(jī)課教師——安老師。一看到安老師，大家都感到不好惹，兇神惡煞一般。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)樗粊?lái)就給我們來(lái)了個(gè)下馬威，讓大家心驚膽戰(zhàn)。

第二次上課，有人說(shuō)某人自帶游戲光碟，安老師搜了他的口袋后沒(méi)發(fā)現(xiàn)，舉報(bào)人說(shuō)在他的褲頭里面夾著，就他這一句話，同學(xué)們笑的人仰馬翻。課堂紀(jì)律一團(tuán)糟。結(jié)果可想而知，這位因擾亂課堂紀(jì)律則被“踢出”了教室。從這以后大家都“奉公守法”了，不過(guò)有些人仍不以為然。

有同學(xué)說(shuō)安老師的課管的太嚴(yán)，但我卻非常喜歡安老師的課。因?yàn)橛幸韵聝牲c(diǎn)：一、老師雖然嚴(yán)，但只要課堂上遵守紀(jì)律，安老師就會(huì)整堂課高高興興。所以總是給我一種輕松的感覺(jué)，不像其他課從頭到尾都緊張。這條小原因讓我巴不得全年都是微機(jī)課。二、安老師的外貌。安老師的外貌總是給我一種慈愛(ài)的感覺(jué)。他的聲音在大部分時(shí)間都是溫柔的聲音，除了發(fā)脾氣時(shí)，那聲音“氣壯如?！?，如同獅吼（加強(qiáng)版），震的人心臟都快碎了！

嚴(yán)厲的安老師是一位秉公執(zhí)法的好老師。他嚴(yán)厲是因?yàn)槲覀儾宦犜?，?dāng)我們都遵守紀(jì)律的時(shí)候，他的滿面的春風(fēng)，讓我久久不能忘懷。

安老師，您的教誨之恩我永遠(yuǎn)銘記在心。

印象最深的老師作文篇七

老師，是以教導(dǎo)學(xué)生為己任。我有這么一位老師，不僅教我們語(yǔ)文，她的話使我們終生受益。她就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師——陳迎春。

在我讀幼兒園的時(shí)候，我的媽媽就和老師說(shuō)：“我家孩子，就麻煩你了?！弊x了小學(xué)之后，每天，老師都教我們字母、書法等等。但是，三年級(jí)之后就什么都變了，變得“殘暴”了。

在上三年級(jí)的時(shí)候，我們語(yǔ)文每天的任務(wù)就是讀書、背書。如果，你沒(méi)有背的話，就要抄書。在年級(jí)更高一點(diǎn)的時(shí)候，一天要背五六首古詩(shī)。這樣，我們的知識(shí)積累就會(huì)越來(lái)越多。

在每次的期中、期末考試之前，我們的語(yǔ)文老師就會(huì)拼命地寫題、背古詩(shī)。陳老師還說(shuō)：“兩個(gè)同桌，如果拼音寫字、古詩(shī)積累錯(cuò)了，他的同桌就要抄三次。”老師說(shuō)了這話之后，我們每天都是十分認(rèn)真地對(duì)待。生怕同桌錯(cuò)了。

剛開始的時(shí)候，我們常常抱怨，等到六年級(jí)的時(shí)候就想開了?？赡苁求w會(huì)到了即將分開，有不舍的感情。老師讓我們背，讓我們抄，都是為了讓我們印象深刻，減少錯(cuò)別字。

我的語(yǔ)文老師，是一個(gè)對(duì)我們特別好的`老師。當(dāng)然，過(guò)程很辛苦，在結(jié)束的時(shí)候是非常美好的。她讓我們的語(yǔ)文知識(shí)和文字能力，變得特別好。

印象最深的老師作文篇八

三年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好。一次數(shù)學(xué)測(cè)試中，我又拿了個(gè)全班第一，于是我就拿著這份寫著一百分的試卷到其他同學(xué)的面前炫耀，并且我把一位女同學(xué)弄哭了，我只是片面的認(rèn)為她自己考砸了能怪誰(shuí)呢。于是我抱著這種心態(tài)在隨后的幾星期里數(shù)學(xué)課上幾乎都在沒(méi)有認(rèn)真聽講。

課后，老師把我叫到了辦公室，當(dāng)時(shí)他對(duì)我說(shuō)了很多話，但是我唯獨(dú)記住了這一句：“每個(gè)人都會(huì)有驕傲的時(shí)候，但是驕傲過(guò)了頭反而會(huì)釀成大錯(cuò)?！被蛟S是我認(rèn)識(shí)到了事情的嚴(yán)重性吧。

然而，五年級(jí)您就退休了，但是您的話我始終都記得。有一次的縣級(jí)比賽，班主任看上了我和另一位女同學(xué)，剛好咱倆又是班長(zhǎng)，所以肩上的擔(dān)子很重，我們對(duì)這次的比賽很看重，所以我們不管是在什么時(shí)候都在念叨著臺(tái)詞，不管是在下課還是在放學(xué)，甚至是在走路都念叨著，我們的努力沒(méi)有白費(fèi)，在兩周后的比賽中，由于我的一個(gè)動(dòng)作沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，但是我們還是得了個(gè)二等獎(jiǎng)，這一切的一切都取決老師您啊。

現(xiàn)在我已是一名初中生了，但是老師的話我始終記住，不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，甚至一輩子，我都會(huì)牢記老師的話，因?yàn)槟脑捀淖兞宋业娜松?/p>

印象最深的老師作文篇九

我印象最深的老師是我小學(xué)一年級(jí)時(shí)牽著我的小手步入學(xué)堂，陪伴我六連的老師————蔡老師。這六年里很多事情令我記憶深刻。

蔡老師上課時(shí)，嚴(yán)肅而不失幽默，講課時(shí)還不忘說(shuō)笑，把枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣，把我們的積極性都調(diào)動(dòng)了起來(lái)。記得有一次，老師講到了一個(gè)句子，發(fā)現(xiàn)曾洋在開小差，就要曾洋造句，他把課桌說(shuō)成了桌子，老師打趣道：“那曾洋不就叫洋子嗎？”全班同學(xué)哄堂大笑曾洋也深刻意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

蔡老師對(duì)他的每一個(gè)學(xué)生都十分關(guān)愛(ài)。那一次，我上課時(shí)肚子疼瞬間一股辣流從喉嚨沖到鼻腔，一種說(shuō)不出來(lái)的感受，老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，馬上停下來(lái)關(guān)心我，把我叫到了辦公室休息，十分急切的撥打我家人的電話，似乎比我家人還要著急地等待著。蔡老師是多么關(guān)心我呀！

我是一個(gè)喜歡惹事的人，那一次，一位同學(xué)說(shuō)了不該說(shuō)的話，要扣分，他不扣我卻毅然地給他減去了一分，他為了這事懷恨在心，中午放學(xué)時(shí)我排著整齊的路隊(duì)走出校園，他突然竄出來(lái)用手肘朝我肚子上狠狠一推，我疼痛難忍，眼淚止不住的往下掉，蔡老師看見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)詢問(wèn)情況，我向老師反映了這件事，老師馬上把這位同學(xué)叫過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育他，并讓他給我道歉，撫慰了我的心靈。

每到暑假我就十分想念蔡老師，多么希望暑假早點(diǎn)過(guò)去，早點(diǎn)見(jiàn)到老師，聽老師講課。

蔡老師是多么幽默多么公平多么慈愛(ài)多么關(guān)系他的學(xué)生啊！這些年與蔡老師相處的小學(xué)時(shí)光將會(huì)是我記憶中的珍寶！

印象最深的老師作文篇十

在小學(xué)的六年的歲月里，我印象最深的老師是數(shù)學(xué)老師。

我之所以喜歡數(shù)學(xué)老師是因?yàn)?，?shù)學(xué)老師很平易近人，同時(shí)又很幽默風(fēng)趣。他的教學(xué)方法獨(dú)特，不是讓學(xué)生呆板，乏味的那種，而是講起課來(lái)很生動(dòng)形象，讓學(xué)生有興趣學(xué)下去。

數(shù)學(xué)老師的風(fēng)趣幽默在課堂上是常見(jiàn)的，有時(shí)候數(shù)學(xué)老師的一句話經(jīng)常搞得學(xué)生哄堂大笑。

我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師的一些話說(shuō)的很有哲理，我不禁對(duì)數(shù)學(xué)老師有了一些敬意，是啊數(shù)學(xué)老師吃的鹽比我們吃的飯還多。

眼看小學(xué)就要畢業(yè)了，初中生活還不一定是什么樣子的。我實(shí)在舍不得生活了六年的母校，我感激教我的所有老師，使他（她）們讓我一天天成長(zhǎng)起來(lái)。

印象最深的老師作文篇十一

我印象最深的老師是語(yǔ)文老師，他每次都對(duì)我們非常好，可以說(shuō)他是校園第一大善人呢。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！毕抡n了，同學(xué)們像一只只箭一樣飛奔出教室，由于同學(xué)們你推我搡，有一位小同學(xué)受傷了。他腿上的血像河水一樣飛快的布滿了整條腿。這時(shí)語(yǔ)文老師急急忙忙的跑過(guò)來(lái)把這個(gè)位同學(xué)給背了上去，跑向醫(yī)務(wù)室，為那位同學(xué)處理傷口。并且及時(shí)打電話給他的父母，一邊打電話一邊安慰他。

還有一次上晚自習(xí)的時(shí)候，有些同學(xué)肚子餓得咕咕叫，根本寫不動(dòng)作業(yè)，這一切都被語(yǔ)文老師看在眼里，為了讓同學(xué)們打起精神來(lái)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“同學(xué)們打起精神來(lái)，只要你們做得好，明天下午我請(qǐng)大家吃包子?！薄巴叟?！”教室里發(fā)出了震耳欲聾的歡呼聲，大家都興奮不已，一邊歡呼一邊叫老師最好語(yǔ)文老師他開心的笑了，可能整個(gè)年級(jí)的人都聽到了我們的叫聲，語(yǔ)文老師讓我們歡快了一會(huì)兒，隨后說(shuō)了一聲：“同學(xué)們安靜，現(xiàn)在認(rèn)真寫作業(yè)，明天下午我會(huì)給你們發(fā)包子的。”同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)，可內(nèi)心卻還是非常的激動(dòng)。

這就是我們的好老師——林老師。

印象最深的老師作文篇十二

四年級(jí)時(shí)，羅老師開始教我們數(shù)學(xué)課。那時(shí)，我們對(duì)她還很陌生。

羅老師是個(gè)嚴(yán)厲的老師，我對(duì)她的印象可深了。記得剛開學(xué)，羅老師就講了很多上課的`規(guī)定，讓我們遵守。我遵守的可辛苦了。羅老師也有鼓勵(lì)我們的一面，記得一次，我考試沒(méi)考好，羅老師便說(shuō)：“沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，要反省自己的錯(cuò)誤，以免下次考試錯(cuò)了，只要亡羊補(bǔ)牢，吸取教訓(xùn)，這次考砸了也不怕”。

五年級(jí)了，數(shù)學(xué)老師雖然換成了別的老師，但我始終不會(huì)忘記羅老師，是她讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，使我喜歡上了數(shù)學(xué)。我想，我以后要更加努力，才不辜負(fù)羅老師對(duì)我的期望。

印象最深的老師作文篇十三

靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，也照亮了留在我內(nèi)心深處王老師的身影。是他讓我從學(xué)習(xí)的低谷中重新爬了起來(lái)，最終站在了班里學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的同學(xué)行列當(dāng)中；是他讓我的命運(yùn)出現(xiàn)了奇跡般的轉(zhuǎn)折，讓我考入了省重點(diǎn)高中并開始了新的學(xué)習(xí)生涯。

王老師是一位深受我們班每一位同學(xué)喜愛(ài)的老師，體現(xiàn)在他對(duì)教學(xué)要求的精益求精，對(duì)教學(xué)方法的銳意創(chuàng)新。課前的精心準(zhǔn)備，課堂的高效、風(fēng)趣，課后的耐心輔導(dǎo)是他刻苦鉆研、規(guī)范教學(xué)的縮影。他有著扎實(shí)的教學(xué)能力，有著獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有著以書為伴不斷充實(shí)自我的科研精神。他對(duì)待工作勝過(guò)家庭，他早到校晚回家。每當(dāng)我們失敗時(shí)，我就會(huì)看到他失望和嘆息背后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與科學(xué)舉措；每當(dāng)我們考試取得好成績(jī)時(shí)，他總會(huì)露出會(huì)心的微笑。

王老師是一位德高望重的好老師，他總在以無(wú)窮的智慧啟迪著我們班里所有的同學(xué)，他在努力尋求教學(xué)方法的同時(shí)，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我清楚的記得王老師說(shuō)過(guò)一句話：“一個(gè)人的習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的態(tài)度，一個(gè)人的態(tài)度最終決定一個(gè)人的命運(yùn)。”他的這句話讓我感慨萬(wàn)千，醍醐灌頂。王老師是一位在小河中學(xué)中很平凡的教師，但是他對(duì)教學(xué)工作十分“挑剔”、“嚴(yán)格”，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求詮釋了他完美主義的理念。班里的同學(xué)偶爾出錯(cuò)，他會(huì)寬容的指導(dǎo)；屢次的馬虎，他會(huì)毫不留情的批評(píng)。憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，他感動(dòng)著周圍的同事和學(xué)生。

印象最深的老師作文篇十四

我印象最深的老師，莫過(guò)于陳立飛老師了。他這人吧，你一看到他吧就準(zhǔn)會(huì)覺(jué)得他是個(gè)和藹可親的人胖胖的臉蛋，黑溜溜的眼睛，小小的鼻子上架著一副近視眼鏡，大大的嘴巴，常常是笑口常開。對(duì)了，他還腆著一個(gè)大肚子，準(zhǔn)是飽讀詩(shī)書的大學(xué)者的樣子。人是很好，可課上的怎么樣??！是死氣沉沉，還是笑聲連連呢？我就不清楚了。聽過(guò)之后才知道，是多么的幽默風(fēng)趣。印象最深就是這一次了。陳老師正在娓娓動(dòng)聽地給我們講課，我們也專心致志地聽。突然，陳老師講課戛然而止，只見(jiàn)他目光鎖定到我們班有名的小矮子徐石飛，“聽我作一首詩(shī)，大家注意聽，猜猜描寫的是誰(shuí)？小娃上課不聽講，偷偷摸摸干什么。老師定睛睜眼看，原來(lái)是在修鋼筆?！薄肮?、哈……！”我們的笑聲都能將整個(gè)天花板都掀翻了，這是誰(shuí)呢，讓老師詩(shī)興大發(fā)呀？我掃視整個(gè)班級(jí)，循著大家的目光找到了可疑人物。

哦，原來(lái)是徐石飛呀，這個(gè)小東西還正在那修鋼筆呢，都不知道老師說(shuō)的就是他。同桌將他一碰，他還莫名其妙，慌亂地站起來(lái)說(shuō)：“老師，你喊我嗎？”“哈哈……”教室里又一陣哄堂大笑。這時(shí)，老師一臉嚴(yán)肅地問(wèn)他：“你這個(gè)小娃，上課不聽講，敢在這修鋼筆，你是不是欺人太過(guò)分。鋼筆我沒(méi)收了，自己去重修一支吧，我看這個(gè)pen不錯(cuò)，就送給我好了?！蔽覀?cè)谙旅嫱低档匦χ?。徐石飛同學(xué)漲紅了臉，低下頭……這個(gè)就是陳老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，一個(gè)讓課堂氣氛活躍的老師。這樣的老師，我可能一輩子都忘不掉呢，也不會(huì)忘掉。

印象最深的老師作文篇十五

在所有的老師里，令我感到印象最深的`是三年級(jí)叫我語(yǔ)文的馮老師。馮老師是一個(gè)三十一歲的女老師，她經(jīng)常穿著一件黃色大衣，深藍(lán)的牛仔褲和黑色的運(yùn)動(dòng)鞋。她圓圓的臉蛋有點(diǎn)黑，帶著一副黑框眼鏡，金黃的頭發(fā)扎著一個(gè)馬尾辮。那時(shí)我們班大部分同學(xué)都喜歡她，只有調(diào)皮的同學(xué)討厭她。

那時(shí)候我們班的語(yǔ)文總成績(jī)都很好，每次但是前三名，全班都及格，沒(méi)有一個(gè)不及格，老師對(duì)我們這幾個(gè)語(yǔ)文成績(jī)特別好的學(xué)生非常慈祥，做錯(cuò)事就隨便說(shuō)兩句就沒(méi)了。

老師就像一座通向知識(shí)海岸的大橋。老師，您是世界上最偉大的人！假如我是一位詩(shī)人，我會(huì)寫下大海的遼闊，并將它送給您。