總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行梳理和總結(jié)的重要手段。怎樣提高寫(xiě)作水平，讓文章更具有說(shuō)服力？總結(jié)的價(jià)值不僅僅在于總結(jié)本身，更在于思考和改進(jìn)的過(guò)程。

朋友帶給我快樂(lè)作文篇一

這個(gè)暑假是豐富多彩的，它會(huì)讓人收獲一些新的知識(shí)和成長(zhǎng)所需要的種種力量。這個(gè)暑假是神奇的，它會(huì)帶給你意想不到的新禮物。這個(gè)暑假是開(kāi)心的，它會(huì)送給你快樂(lè)的笑容。

記得那一次，我在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，我們一下子就成了好朋友，而且我和她都想成為作家，于是合伙可是試著寫(xiě)小說(shuō)，準(zhǔn)備寫(xiě)完就投稿到陽(yáng)光姐姐的郵箱里，在這篇小說(shuō)里，我和她都用盡心思、絞盡腦汁用盡所有的好詞好句，發(fā)揮所有的奇思妙想、聰明才智。

我感到很快樂(lè)，這個(gè)暑假讓收獲到了友情和對(duì)未來(lái)美好的期望，這個(gè)暑假我過(guò)得真有意義，天天都很開(kāi)心。

是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢？希望同學(xué)們的作文水平都能有更大的提高！

朋友帶給我快樂(lè)作文篇二

快樂(lè)，是極虛渺的。我不曾擁有過(guò)它，自從你的出現(xiàn)，我的心扉已經(jīng)打開(kāi)，快樂(lè)也隨之駐扎到了我的心里！

——題記。

無(wú)垠的夜空中掛著一輪皎潔的明月，它似乎在輕哼著音樂(lè)把清爽的風(fēng)帶到我的窗前。我的心兒微醉，隨即陷入了沉思。此時(shí)的你趁虛而入，快樂(lè)也隨著你來(lái)到了我的心靈深處駐扎。

你--依舊是一襲白衣；依舊是淡淡的酒味；依舊是那一支玉簫；依舊是那個(gè)熟悉的身影……已再了解不過(guò)了。你輕輕吟唱著“我寄愁心與明月”這是何等具有浪漫色彩的一句詩(shī)不言不語(yǔ)的明月成了你善解人意的知心人！更有同情友人“隨風(fēng)直到夜郎西”你希望把對(duì)友人的思念通過(guò)微風(fēng)而傳達(dá)出去。共有十分愁情，你七分贈(zèng)給了明月，三分隨酒下肚，酒入愁腸。這次，雖然你心情不好卻依然帶給了我快樂(lè)！因?yàn)槟憬唤o了我寄情于景！我快樂(lè)著因?yàn)橛心愕南喟椋?/p>

你不只一次的給過(guò)我積極的啟示，當(dāng)我考試不理想時(shí)，你又低吟“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔悄阍谖倚枰膭?lì)的時(shí)候給了我我莫大的支持，你對(duì)我說(shuō)“不要在乎自己的分?jǐn)?shù)，只有你肯努力，終有一天你會(huì)帶著優(yōu)異的成績(jī)馳騁考場(chǎng)”我希望如他所說(shuō)的一樣，聽(tīng)了他的開(kāi)導(dǎo)，我的心隨即豁達(dá)了起來(lái)。因?yàn)檫@次你有帶給我一樣?xùn)|西；對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。我感到快樂(lè)的風(fēng)吹到了我的心坎里，因?yàn)槟愕闹С?，我正快?lè)著！

你不畏皇權(quán)。在皇宮中，楊貴妃親自為你研磨，高力士躬身為你穿靴，卻依然拂去不了你離開(kāi)的決心。最后，你還是拂袖而去，留一片簫聲在原處蕩漾?！澳?，還是走了”你是否聽(tīng)見(jiàn)了楊貴妃內(nèi)心的失望。你想過(guò)在朝廷中有一番事業(yè)嗎？沒(méi)有。這并不是說(shuō)明你沒(méi)有事業(yè)心。這恰恰說(shuō)明了你淡泊名利，我很欣賞你這一點(diǎn)，做自己喜歡做的事！你不曾收獲位高祿厚，卻收獲”桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情“的友情，我向往你的生活過(guò)的瀟瀟灑灑，無(wú)拘無(wú)束同時(shí)我又為你感到深深地快樂(lè)。因?yàn)槲乙央S著你心情的好壞或上天入地！

你就是我的“桃花源”，帶給我無(wú)限快樂(lè)！也是因?yàn)槟愕拇嬖冢屛叶昧丝鞓?lè)的'含義！

朋友帶給我快樂(lè)作文篇三

讀書(shū)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是好事，但是有些人一和他說(shuō)讀書(shū)，他就煩。今天我們就來(lái)討論一下讀書(shū)的好處。養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽(tīng)力、理解力，成為聽(tīng)話(huà)高手，集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成。接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也很好。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。

同學(xué)們，快來(lái)讀書(shū)吧！

朋友帶給我快樂(lè)作文篇四

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蔽易源蜃R(shí)字起，讀書(shū)就成了我的愛(ài)好。我愿意成天沉浸在書(shū)的海洋中。

書(shū)是無(wú)窮無(wú)盡的寶藏,它是我不離不棄的朋友。我看《水滸傳》，為林沖義無(wú)反顧的上梁山而拍手叫好,為宋江投降朝廷而惋惜,為武松打虎而心驚肉跳……看《三國(guó)演義》,諸葛亮“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”讓我暗自神傷?！氨臼峭嗉搴翁薄辈苤驳牟湃A讓我敬佩。

不管是課本還是名著,都讓我陶醉其中?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”我要努力去豐富我的知識(shí)，更上一層樓。

讀書(shū)不僅開(kāi)闊了我的視野，也給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。

讀書(shū)令我放松緊張的情緒,書(shū)用它獨(dú)特的美深深打動(dòng)了我。我愿用“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的熱情去品讀一本本厚厚的書(shū)?！皶?shū)中自有黃金屋”這是古人讀書(shū)的思想,而我讀書(shū)為的是尋求一份舒適，一種灑脫。

我快樂(lè)，因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)。

朋友帶給我快樂(lè)作文篇五

這個(gè)暑假是豐富多彩的，它會(huì)讓人收獲一些新的知識(shí)和成長(zhǎng)所需要的種種力量。這個(gè)暑假是神奇的，它會(huì)帶給你意想不到的新禮物。這個(gè)暑假是開(kāi)心的'，它會(huì)送給你快樂(lè)的笑容。

記得那一次，我在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，我們一下子就成了好朋友，而且我和她都想成為作家，于是合伙可是試著寫(xiě)小說(shuō)，準(zhǔn)備寫(xiě)完就投稿到陽(yáng)光姐姐的郵箱里，在這篇小說(shuō)里，我和她都用盡心思、絞盡腦汁用盡所有的好詞好句，發(fā)揮所有的奇思妙想、聰明才智。

我感到很快樂(lè)，這個(gè)暑假讓收獲到了友情和對(duì)未來(lái)美好的期望，這個(gè)暑假我過(guò)得真有意義，天天都很開(kāi)心。

朋友帶給我快樂(lè)作文篇六

在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多事情給我?guī)?lái)了快樂(lè)。其中，最讓我難忘的`，還是那一次。

記得那一次，我們正在學(xué)習(xí)第五單元――漢字的故事。語(yǔ)文書(shū)上剛好寫(xiě)了幾個(gè)謎語(yǔ)，于是老師決定開(kāi)一次謎語(yǔ)大會(huì)。

第一題是：千字頭，木子腰，太陽(yáng)出來(lái)下面照。我覺(jué)得這道題非常簡(jiǎn)單，首先是撇字頭，然后是木字，最后太陽(yáng)的意思就是日。

接下來(lái)，我們又猜了很多謎語(yǔ)，教師里一陣歡聲笑語(yǔ)?？上?，時(shí)間過(guò)得飛快，好像一瞬間就下課了。

朋友帶給我快樂(lè)作文篇七

書(shū)，是一件神圣的東西，它就如同父母朋友般親切;書(shū)，給了我開(kāi)心給了我快樂(lè)，我從它那里汲取了許多的營(yíng)養(yǎng)，它是知識(shí)的海洋，它那里有精彩的世界;書(shū)是一艘小船，當(dāng)我們渴望知識(shí)時(shí)，它就帶我們駛向知識(shí)的海洋;書(shū)是一支畫(huà)筆。當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大時(shí)，它就能畫(huà)出我們美好的未來(lái);書(shū)是一個(gè)通道，當(dāng)我們不安現(xiàn)狀時(shí)，它就帶我們進(jìn)入另一個(gè)世界;書(shū)是一座燈塔，當(dāng)我們迷失方向時(shí)，它就在人生路上為我們導(dǎo)航......

讀書(shū)，不是看過(guò)一遍后就放下不管了，什么感覺(jué)都沒(méi)有，真正的讀書(shū)是你可以投入到書(shū)中去，把自己當(dāng)成主人公去感悟。只有真正進(jìn)入了書(shū)中，你才能體會(huì)到它的樂(lè)趣，所謂感同身受。

有的書(shū)看過(guò)后會(huì)使我的內(nèi)心洶涌澎湃，久久不能平靜;有的書(shū)看過(guò)后會(huì)使我心痛無(wú)比，痛哭流涕;有的書(shū)看過(guò)后會(huì)使我捧腹大笑......看過(guò)書(shū)后，我會(huì)認(rèn)真去品味書(shū)中的樂(lè)趣，再重新去讀一遍，把細(xì)節(jié)搞懂，我會(huì)把書(shū)當(dāng)成我的朋友知己去愛(ài)護(hù)它，珍惜它。

看書(shū)會(huì)使我上癮，晚上寫(xiě)完作業(yè)后會(huì)捧著書(shū)看的`如癡如醉，睡覺(jué)時(shí)我會(huì)拿出手電，偷偷坐在床上看書(shū)，猛一抬頭才發(fā)現(xiàn)早已深更半夜，這才會(huì)戀戀不舍的放下書(shū)去睡覺(jué)，閉上眼后去回味書(shū)中的內(nèi)容，然后迷迷糊糊的睡去。

曹文軒說(shuō)過(guò)：每一本好書(shū)，都是黑暗中的一道亮光。這一道道亮光將會(huì)給我們這一葉一葉暗空下的扁舟引航，直至尋找到風(fēng)平浪靜，萬(wàn)家燈火的港灣。我們應(yīng)有這樣的古風(fēng)：沐浴雙手，然后捧卷，在一番莊重肅穆的感覺(jué)之中，你必將會(huì)得到書(shū)的神韻。

我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)會(huì)給我?guī)?lái)我想要的快樂(lè)。只要你徜徉在書(shū)本的海洋中，一切都會(huì)變得更美好!

朋友帶給我快樂(lè)作文篇八

獨(dú)自走在校園的小徑中，那鮮紅的字如影般不斷地在我腦海浮現(xiàn)。夜風(fēng)冷冷地吹打著柔弱的殘花，一滴淚水“嗒”，落在地上，滲入土地。下意識(shí)地抬頭望了望明月，心中猛地一顫，是的，那不是你嗎？剎那間，在腦海里取而代之的是一幅幅唯美的圖畫(huà)。

南山，五柳，菊香。

“一去誤入塵網(wǎng)中”，少年的你懷著“猛志逸四海”的遠(yuǎn)大志向?？墒甑氖嘶抡魍咀屇銍L盡了苦。你那般火熱的心被官場(chǎng)的污水澆冷了，一句“豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”，脫下官袍，瀟灑隱居。歸鄉(xiāng)的'你與南山為伴，跟秋菊為侶，過(guò)著“夫耕于前，妻鋤于后”的自在生活。我懂，我懂你陶潛的心，雖“草盛豆苗稀”，卻只為了心中的“但使愿無(wú)違”，足矣！遙望南山，如一位儒雅的書(shū)生子，五柳先生挎著籃子，愉悅地向我走來(lái)，手中拿著一朵秋菊，滿(mǎn)面的笑容，雖歷盡滄桑，卻能笑出燦爛的笑容，那是多么一種樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài)?。?/p>

恍惚中，一朵殘花掉在我的發(fā)絲上，我回過(guò)神兒來(lái)，心情好了許多，原來(lái)，你帶給了我快樂(lè)。不知何時(shí)，手中多了一朵殘花？我又望向明月，哦，是你。

樓閣，明月，酒香。

“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。。。”本應(yīng)歡聚一堂，在中秋佳節(jié)，可怎不知你的心思卻惦記兩地分隔的親弟弟。你舉杯邀月，吟出千古名詞，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。多么豪放的你??！微醺的你帶著微澀的笑容向我走來(lái)。。。。。。

夜來(lái)風(fēng)聲，花落多少？滿(mǎn)樹(shù)的殘花似雪般紛揚(yáng)，將我的思緒拉了回來(lái)，現(xiàn)在的我已不再那么低落，嘴上卻掛著淺淺的笑容，一次失敗算不了什么，陶潛的柔情，蘇軾的豪情，告訴我們?nèi)松枰鞓?lè)，遇到挫折更要樂(lè)觀(guān)向上，是啊。。。。。。