總結不僅可以幫助我們回顧所學知識，還可以提升我們的語言表達能力。寫總結時要注意用詞準確，不要夸張，也不要貶低自己的成績或經歷。通過閱讀他人的總結范文，可以發(fā)現(xiàn)共同的經驗和問題，借鑒他人成功的經驗。

作文篇一

在我的記憶中玩得最快樂的一次是三年二期的一堂作文課。

三年二期的一天，廖老師對我們說：“參加作文班的同學們，明天每人帶一副跳繩和一個麻袋來學校。”我們聽了瀨哦老師的話，一個個都好象掉進了云里霧里，都疑惑不解，不知道帶跳繩和麻袋干什么，也不知道麻袋和跳繩又有什么聯(lián)系。

第二天，我們來到教室，廖老師早就在那里等著我們了，我們一個個迫不急待的問廖老師今天要我們帶跳繩和麻袋干什么。可是廖老師故意賣著關子不告訴我們，而是把我們帶到了活動室。廖老師在那里清了清侯嚨說：“袋鼠跳的游戲正式開始！游戲規(guī)則是：男女生各分一組做游戲，每組十男十女，游戲者先在原地跳繩十下，再用袋子套住自己的腳跳到對面，對面的游戲者再接力跳過來。在規(guī)定時間內那組先跳完就獲勝。”廖老師的話音還沒落，我們就迫不急待的大叫：“知道了！”

游戲開始了，我是我們組的第一個“袋鼠”，我飛快地跳繩、跳跑，在場上幾乎震耳欲聾的加油聲中我光榮的完成了任務。劉燦亮跳繩跳了十下，中間沒有停過，再不緊不慢的跳進麻袋里。突然，劉燦亮撲倒了，象一只肥大的毛毛蟲在在地上艱難地爬著。場上一下子樂翻了天，有些啦啦隊員喉嚨都叫啞了，選手們一個個都累得倒在了地上。這時廖老師說：“游戲結束了，大家回教室吧！”我們依依不舍回到了教室。

我永遠都不會忘了這一堂好玩的作文課。

作文篇二

我的祖爺爺他有一頭花白的頭發(fā)，眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，個子不高，身材偏瘦，往近看，臉上刻滿了皺紋，飽經風霜。

祖爺爺是一個充滿文學氣息、熱愛讀書的人。每天一大早天還沒亮就起來看書，沉浸在書里的世界，過得非常充實。祖奶奶叫他干活，得叫他好幾聲才回過神兒。干活了，祖爺爺總還帶著書。祖爺爺對書可真是愛不釋手呢！

祖爺爺是個“小氣”的人，家里人給他買的東西都不舍得用，也時常叮囑我們不要亂花錢。祖爺爺自己也不舍得買東西，但錢也不見得多，到哪里去了呢？原來祖爺爺是把自己的錢都借了出去，誰家有經濟問題，祖爺爺總是第一個伸出援手；要是別人不還錢，他也不會問，別人還他錢，他也會找別的借口搪塞掉。在村子里，就數(shù)他最大方、最善良了。

我的祖爺爺啊，還是一個盡職盡責、不辭辛勞的人。祖爺爺熱愛寫書法，每天都要練上幾個小時，也不會覺得枯燥，祖爺爺還經常給別人寫對聯(lián)，每逢佳節(jié)，就會慕名而來。祖爺爺寫對聯(lián)時，都要帶上專屬的眼鏡，下筆時會找好角度和位置，寫下的每一筆都鏗鏘有力、栩栩如生，讓人看了都贊嘆不已。祖爺爺惜寸陰，分陰，如果有人要對聯(lián)的情況比較緊急，那深宵燈火就是他的伴侶，開著小夜燈，舒緩而又溫和的光打到書桌上和祖爺爺?shù)哪樕?。過了許久，祖爺爺才放下手中的毛筆，吊在毛筆架上，仔細一看，筆桿都快褪了色。

最快樂的時光總是和祖爺爺在一塊兒。他每天都變著花樣逗我開心，惹得我哈哈大笑。我笑他也跟著笑，稚嫩的童聲和充滿滄桑與憨厚的聲音交織在一起，這便是世界上最美妙的和音了。

親愛的祖爺爺，近來可好嗎？我真的想您了……。

作文篇三

它細心地哺育著我們，讓我們茁壯成長；它給予了我們溫暖，使我們在愛里徜徉。家，你撫平了我們內心的傷痛，激勵著我們永不放棄，頑強拼搏。

回到家，我煩躁地踢開門，扔下書包，躺在床上。干燥、酷熱與煩躁打著架，心情越來越差，好似埋下了一顆不穩(wěn)定的炸彈，蠢蠢欲動，隨時都有可能爆炸。這時，媽媽敲了敲門，一股無明業(yè)火猛地從心頭竄起，點燃了我心中的炸彈，我怒氣沖沖地說：“敲什么敲！別煩我！”敲門聲戛然而止。許久，腳步聲傳來，媽媽端著一盆西瓜走了進來，沒等我下“逐客令”，便語重心長地說：“安安，我知道你學習不容易，十分辛苦，雖然很苦很累，但只要你挺一挺，不就過去了嗎？去空調房里休息休息吧?！焙龅?，我的心弦仿佛被撥動，我愣了一會，稍作遲疑，還是跟著媽媽來到了空調房。一股涼爽的風迎面吹來，舒服極了，媽媽又笑著對我說：“來，吃西瓜吧！”我接過清涼的西瓜，大口大口地吃起來，一股甜味順著嘴巴流下去，一直灌到心里，好甜！我感受到了母愛的味道、家的味道，就好像吃了一顆蜜糖，甜甜的。一股暖流在我全身上下流淌著，滋潤著我的心田，哦!是家的溫度啊，讓我溫暖，舒心的家??！撫慰了我傷痕累累的心靈。

家的溫暖激勵著我不斷前進，永不放棄，讓我面對困難能堅持不懈，永不低頭，勇敢地與困難搏斗。我更加認真地學習，課堂上積極舉手發(fā)言，積極動腦筋思考問題，不開小差，作業(yè)認真完成，一絲不茍……終于，我在小考中取得了優(yōu)異的成績。

?。〖?，你是溫暖的港灣，你溫暖了我，撫慰了我，激勵了我，讓我振作起來，永不放棄，頑強奮斗。

作文篇四

如花美眷似水流年，來來往往的人會在哪一站停歇？其中過往中邂逅了誰又失去了誰，世間便是有太多過往。其中埋下了怎樣的情愫，又沉淀下了多少思念？本是人生苦短，又怎禁得起那個害刻骨的相思？怎撐得住那一個個心頭一念？一念間，或許白了華發(fā)。一念間，或許那滄海以化作了桑田。

當那風住了塵香，花已然散盡。不該走的人終究還是走了，從前本是燭底鳳釵明，釵頭人勝輕，此時卻是日晚倦了梳頭。等到那神思清醒，隨面對的卻也只是那曾經的庭院樓閣，瑞腦香消魂夢斷，醒時空對燭花紅。物件還是當時的物件，可是那人，卻以身在遠方不得相見了。事事休矣，又能如何？卻也只得獨上了輕舟，可是那輕舟，又怎能載的動這滿腹的憂愁？又能怎樣？又能如何？只得寫下了那武陵春，那一句物是人非事事休，欲語淚先流。這一念，念的是故人已去，念的是昔日種種。

又是那九九重陽，瑞獸端坐，香煙繚繞。薄霧混著煙氣籠著一切之時。玉枕紗櫥，半夜涼了初透。那玉枕又是為何人凄涼？這深夜又在為何人感傷？枕畔空無人，窗前念舊好。當此情成了追憶，余情不了夢前朝，只得撒酒東籬，聞那暗香盈袖，舉首鏡前脂粉卸，俯案淚干字帖潮。也不知是那簾卷了西風還是西風卷起珠簾，卻人已憔悴。那一念，念得衣帶漸寬，念得肝腸寸斷。

等到那時光流逝，思念好似散去，又是舊景又是出游。一切的一切忽然浮現(xiàn)在眼前，本以為忘了的，又怎能忘得掉呢？當回憶如潮水涌來，陷入進一片漆黑不能自拔之時，對著那樓前流水，終日凝眸。黃花已凋，碎想煙裊。夜色襲人寂寞不逃，葉落飄散仍著戀樹梢，看滿地黃花堆積，風襲大地，燒一紙荒涼留奠記憶，捻一線香灰坐待涼宵。人去鏤空，鳳凰臺還是那個鳳凰臺，可念吹簫人已去，淚已千行。這一念，兩鬢生華。

李易安，你是怎樣的受得這一念念的煎熬？怎么在這一念念中，看夕陽晚照？

作文篇五

“絲瓜藤，肉豆須，分不清?！毙『⑾胍直鎯烧卟煌瑓s扯斷了枝條，然作為食物，莖葉糾結又有何大礙呢？既然當初種植之時是為取其實而啖，那么在生長過程中就該不忘初心，順其自然，不應因現(xiàn)狀復雜變化而改變人生前行的方向。且念初心迎浮世。

如果曾點不能念初心，而是在亂世中易志與其他弟子一同去佐君治世，那么又怎會有讓孔夫子也不禁贊嘆向往的“浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”之境？如果莊周不能念初心，而是棄竿濮水岌岌乎追隨兩位大夫投奔楚王，那么又怎會有曳尾于涂中的烏龜在清風夜唳中歆賞孤月的嫵媚？我想，我面前的人生之路上也必然充滿著勞績與誘惑，而我愿自己也能不忘初心，順其自然，銘記著曾與上帝約定過的那一方晴好，堅定著信念不改的腳步，執(zhí)著于終將到達的彼岸，如瓦爾登湖之于梭羅，如悠然南山之于陶潛。且念初心看人生。

作文篇六

花開半夏，歲月靜好。

輕斟一茗淡茶，在這又一季的盛夏，安然，淺眠。

夢中的她，一如初見，隔著連連綿綿數(shù)不盡的時空相望，笑得純粹，囈語彌漫著如昔的眷念。在那生生的兩端，我們彼此站成了岸。

長路漫漫，望花開花落花不斷，最是惆悵。

我于黑暗中摸索，徘徊，暗夜的露珠折射不出晨曦的光，幾乎惶惶。記憶中閃過你的容顏，卻時隱時現(xiàn)，似開似落，我心迷惘。醉也蕭條，醒也蕭條。執(zhí)一念自囚，畫地成牢，而那個她，卻越發(fā)渺茫。

夢醒，霧散，物是人非，世事變遷。獨尊一蠱月色，空飲一杯輕愁，也道虛妄。

我在書桌翻找，狼狽、無助、恐慌，夢魘相隨，一路彷徨，卻終也是放不下那個她，那個執(zhí)念。

記憶定格在那個剎那，你笑的溫暖，狀似無奈地拭去我臉上那似永遠都擦不完的淚痕，輕聲細語地安慰著說，六年之后定要再次握手，而你永遠是我最好的朋友！可如今兩年已過，你是否還會記得，當初說好的誓言，又有幾人回頭。

終于找到了樣想要的東西——那是一張紙，也有了些年代，微微的破舊、模糊，可每一筆的勾勒，每一抹的痕跡，似乎都記載著跨越千年萬載的思念。

驀然，淚落?；厥祝愠闪擞篮愕哪?。開始，亦或是結局。

夢中的姑娘近了，又遠了，笑靨依舊，也依舊渺茫，如云煙渺散。落幕，無尋。于是，只是徒勞。

捻素筆，寄芳音，念難休。

忽地又生出幾分恐慌，害怕芙蓉依舊故人難留，害怕滄海桑田不復過往，害怕再回首時也終是空夢一場。落寞，無助。不由遐想，當初那般純粹的笑顏，如今是否也染上了幾分輕愁。

獨坐窗前，心事難收，萬千霓虹，恒靜無言。重溫舊夢，秋樹婆娑，月影在望，記憶中的你如月下的仙子，依舊璀璨，卻恍若隔夢。世事無常，景依舊，人不復，水空流，也再尋不到當初的影子。

看盞若對月，靜搖曳，相思無話。

曾經的我，以為的真實，是千帆過盡的沉寂，是一塘死水，無魚相伴?？扇缃裢⑽⒎杭t的天，又生出了幾許希冀，就像相信黑暗過后終是黎明，也終有希望。

素手執(zhí)筆，我又似是看到了那朦朧的光影，那心向的曙光，那唯一能夠尋找希冀的黎明……終于鼓起了所有的勇氣，將一切的思緒與眷念纏繞上筆尖，凝結了最后一抹光華，念著琉璃歲月所生出的禪意與歡喜，在紙上跳動著，閃爍著，留下一紙墨痕，一筆柔情。

我明白，時光已走遠，韶華再也不復從前。但我仍是相信，你會在未來的某一天靜待我的到來，一如兩年前的誓言，堅定而執(zhí)著。所以我會帶著“你”，帶著如煙的希望，看前方墨色夜晚，無怨前進，只待黎明的光亮徹殿堂！

作文篇七

作文課上，老師用最后的半節(jié)課，組織同學們玩了一個有趣的游戲，拼句游戲。

分好組后，拼句游戲便開始了。第一組的第一個男生站起來，挺直胸脯，大聲說道：“早晨?！钡诙€發(fā)言的是女生，她嬌氣地站起來，害羞地說了個：“鐺鐺?！贝藭r老師卻皺起了眉頭，疑惑地問：“這鐺鐺是不是下課鈴聲嗎？”聽過女同學的解釋，老師才恍然大悟，哦！原來這個人叫鐺鐺呀！這名字可真是與眾不同！第三個同學因為沒有同桌，所以她自個兒站了起來，竟然說了個令人無比驚訝的詞語：“秦兵馬俑?！崩蠋熡指械狡婀郑贿^還是肯定地說：“這應該是西安吧！”那女生點了點頭。

輪到我了，輕松的氣氛讓原本緊張的我也變得輕松起來，剛才還為說什么而煩惱呢，現(xiàn)在我自信的.地站了起來，滿臉微笑地大聲說：“看電視?！蓖瑢W們愣了一下，不過才一秒鐘，便哄堂大笑起來，笑的眼淚都快流出來了。因為最后組成的句子是：早上鐺鐺在西安秦兵馬俑看電視。

同學們估計都在想，這秦兵馬俑什么時候變得這么休閑，這么高科技了？還能邊參觀，邊看電視……？這個有趣的句子可只是拼句游戲里的其中之一哦！有機會給你們再講其他的吧！

這真是一節(jié)有趣又愉快的作文課啊！

作文篇八

上課前，老師向同學借毽子，我不知老師葫蘆里賣的什么藥，就耐心地等待上課鈴聲響起。一上課，老師就為我們解開了這個謎。

“今天，我們來玩一個游戲，叫敲雙響筒傳毽子，好嗎？”

我們異口同聲地回答：“好！”

話音剛落大家又七嘴八舌地議論開了，有的說：“規(guī)則呢？規(guī)則是什么？”有的說：“不知道好玩嗎？”還有的說：“第一個誰先敲呢？”

老師拍拍手示意大家安靜下來，說：“你們先聽好規(guī)則：竹筒敲響，毽子就開始傳；竹筒停下，毽子就停下。停下后，毽子在誰手上，誰就上來表演。誰表演完，誰就接著敲。第一個，先請路成來敲?！?/p>

游戲終于開始了，路成停下后，毽子在亨武手上。亨武雖然是男孩子，但還是很羞澀。他紅著臉上臺了，節(jié)目顯然還沒想好，手托下巴，冥思苦想。終于，他想到了吟誦《乞巧》。吟誦完畢，教室里響起了鼓勵的掌聲。

輪到亨武敲竹筒了，嗵嗵嗵……啪，他把棒槌按在竹筒上不動了，此時毽子在黃健手上了。黃健大步走上去，他也有點緊張，手緊攥著衣服邊，左思右想，想到了一個謎語：什么東西胖的快，瘦的更快？我們毫不猶豫又異口同聲地回答：“氣球?！?/p>

雙相筒敲敲停停，表演的同學陸陸續(xù)續(xù)上臺，我們都沉浸在歡聲笑語中。就在我們玩得正起勁時，老師卻說：“游戲到此結束，接下去要寫作文，先在組里交流一下怎么寫?！贝蠹叶紘@了口氣，意猶未盡地說：“哎，還想玩呢。”不過，游戲總都有個度，更何況這還是作文課上呢。大家調整好心情，就開始交流了。

課后，同學們都悄悄地說，希望以后老師多上這樣的作文課，先游戲，再作文，因為我們愛這樣的作文課。

作文篇九

相傳許多年以前的泰安城中，熱鬧不煩，處處張燈結彩爆竹聲不斷，可偏偏在泰安城的一個鮮為人知的偏僻小巷盡頭，有著一棟小宅，在小宅里最顯眼的是其中一個反著粼粼波光的池塘。

在這座小宅府中住著一位畫家，名為淺溪。她熱愛畫錦鯉，于是在府中設一荷塘，專門用來養(yǎng)錦鯉。

每每看著塘中錦鯉嬉戲，有時錦鯉用尾巴挑起水花，那樣子似是有意與畫家游戲?？粗粗?，畫家的嘴角總會勾起醉人的弧度。

其時正值武德之亂，街坊鄰居皆四處逃難，如今的巷子沒有了往日的生氣。而畫家因錦鯉不忍離去，便一往如常照顧錦鯉。

一日夜里，宅府突然失火，畫家在滾滾濃煙中驚醒，當她意識到狀況后，卻沒有落荒而逃，而是驚慌地跑去池塘保護錦鯉。

剛起來跑了幾步時，房梁突然塌了下來，正巧攔住了畫家的去路。畫家被嚇得不輕，霎時就癱坐在了地上。道路已經被倒塌的房梁封死，畫家茫然地看著四周，不知是不是濃煙的影響，她的眼淚最終還是不由自主地落了下來。

她絕望了，她放棄了，在她的世界中，沒了錦鯉生命就徹底失去了意義。正當她的意識模糊時，她好像看見了一個紅衣的人披著頭發(fā)向她走來，不知是不是做了什么，瞬間就到達了她的身旁。畫家顫顫的伸出手，被那個人輕輕握住了，是那么的溫暖。握著她的手不輕不重，瞬間讓她有了安心的感覺。就連畫家都很奇怪，但她沒來得及想太多，就昏倒在了那個人的懷里。

等畫家再度醒來時，發(fā)現(xiàn)她正倒在院中松軟的土地上，她還未思自忖片刻，一見到身旁的池塘，身體就不由自主地沖向那片池塘。只見池塘已干枯，錦鯉也全不翼而飛，畫家感覺如夢一般，渾渾噩噩的哭了一場。不知為什么，她甚至肯定那人就是錦鯉所變幻，畢竟那感覺讓她如此熟悉心安。

別留我一人，孑然一身，凋零在夢境里面。

此刻畫家心中全是這句話……。

作文篇十

如煙如夢的往事，洋溢著芬芳。

童年是一首馨香的樂曲，伴我快快樂樂地生活；少年是一首清純的樂曲，隨我無憂無慮地成長；青春是一首蓬勃的樂曲，送我自由自在的飛翔。大雪紛飛的那個季節(jié)，開始了我人生的故事。幸福、快樂成了童年一曲不變的樂章：兒時喜歡在青青的草地上嬉戲，追逐藍天、白云，更喜歡躺在媽媽的懷抱里，做著斑斕的夢。歲月流逝，童年時代已成為一支美妙的書簽，匆匆插進生命書海的一頁。而夢的微瀾還常常蕩漾，煩惱撞開了我的心靈之門，闖進了我的生活。面對學習與考試的壓力，我常常在黃昏的夕陽下，徜徉于田野，看夕陽西下，聽歸鳥鳴唱。

年輪轉到了青春時代。生命旅途幾番挫折，脆弱心靈屢經磨煉，我漸漸地懂得了很多。困惑時我對自己說，年輕的心容不下太多的愁，敢于挑戰(zhàn)人生已經很了不起；開心時，我要把握住這甘泉般的清甜，讓它永駐心田。既然“人生易逝”已成定勢，那么樂可笑逐顏開，怒可拍案而起。在年輪的轉動中，我在成長，我也為自己寫下了成長的心曲。

那如歌如夢的芳菲春天，那如訴如泣的孤獨雨季，那轉眼即逝的歡樂時光，一如郁郁開放的小花，在我記憶里開滿思念，輕輕顫動如琴弦一樣微妙，錚錚閃亮如星光一樣晶瑩。往昔的花朵已經開放，宛如遙遠的夢，在夢的深處紛然搖拽，我不能說什么，過去都已成空；我只能在靜默中感受這一切。

傾聽曼妙的聲音，傾聽琴聲沿著往事進入生命。在心靈的天空，輕拂我那旋轉的思緒。

懷念往事，輕輕呼喚著歲月饋贈的深情。

懷念往事，細細咀嚼著生活賜予的哲理。

到明天，所有的日子都會澎湃如潮，這個被我們尋找回來的世界，終會在我們的真誠的期望里，展開一片燦爛的芳心。

我懂得珍惜往事，更能體會跌詑沉浮的人生，更醉心于追逐太陽的光輝，為了火紅的晨曦，讓我們用自己對生命的執(zhí)著，去譜寫成長歲月里無悔的心曲吧！逝去的日子是首歌。