影視作品是一種通過影像和聲音媒介呈現(xiàn)的藝術(shù)形式，可以通過故事、角色和情節(jié)傳達各種觀點和價值觀。通讀整篇總結(jié)后，要進行仔細的修改和潤色，確保語句通順，內(nèi)容連貫?？偨Y(jié)范文帶給我們啟示，提供了一種審視和思考的角度。

畢業(yè)作文600字篇一

母校，再見了！謝謝您這六年來對我的培育，謝謝您在我最懵懂的.時候接納了我，并且拼盡全力改變我，讓我成為您心中一個優(yōu)秀的學(xué)生。謝謝您，讓我向母校說一聲“再見”，我還真的舍不得，說不出口。但是，現(xiàn)實總是這樣無情，我不得不面對現(xiàn)實：再見了！母校！

老師，再見了！謝謝您這幾年來用知識的雨露來滋潤我，謝謝您“好為人師”的的一顆熾熱的心。這幾年，我可能惹您生過氣，讓您操盡了心——老師們！再見了！

同學(xué)們，再見了！謝謝你們！謝謝您們陪我聊天，陪我玩耍。也許我們曾經(jīng)發(fā)生過種種不悅的事。但是，現(xiàn)在都放下吧！只說一聲：再見！

六年的光陰，多么漫長，有多么短暫。漫長到我已經(jīng)記不起我們昨天發(fā)生的雞毛蒜皮的小事，又短暫到我可以清晰地映現(xiàn)幾年前我和“小絨熊”開心聊天的場景。

我不僅要對母校、老師和同學(xué)說再見，還要對六年以來我進進出出過的所有教室，觸過的每一塊青石瓦快說一聲“再見！”

再見了！母校；再見了！老師；再見了！同學(xué)；再見了！青石磚瓦。

再見了，我親愛的“小絨熊”！"。

畢業(yè)作文600字篇二

活動目標：

1.感受歌曲“aba”曲式結(jié)構(gòu)，感受a段歡快跳躍，b段抒情連貫。

2、教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱，嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編b段歌詞。

3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。

活動準備：

以前學(xué)過畢業(yè)詩，ppt，小鳥和娃娃指偶。

活動過程：

一、有感情的朗誦畢業(yè)詩。

1、教師按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。

2、幼兒學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。

二、欣【賞《畢業(yè)歌》，感受歌曲“aba”的曲式結(jié)構(gòu)。

1.教師播放課件歌曲，請幼兒完整欣賞歌曲《畢業(yè)歌》。

提問：歌曲有幾段？哪些地方的旋律是一樣的？哪里是不一樣的？

2.分段欣賞歌曲，比較感受ab段不同的性質(zhì)。

三、分段跟唱。

1、老師用小鳥和笑臉娃娃的指偶邊演示邊范唱，

2、幫助幼兒感受歌曲a、b、a的曲式結(jié)構(gòu)。

四、多種形式演唱歌曲。

1、集體齊唱。

2、男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。

3、請個別幼兒領(lǐng)唱第一、第三段，全體幼兒唱第二段。

4、提醒幼兒用不同的情緒來演唱。

教師播放課件第一段，聽了這一段歌曲，你有什么感覺？（歡快的．跳躍的）再次播放，請幼兒嘗試用最簡單的身體動作應(yīng)和，如：拍手。

教師播放課件第二段，聽了這一段歌曲，你又有什么感覺？（抒情的．連貫的）再次播放課件，請幼兒用動作表現(xiàn)，如：身體搖擺。

教師播放課件第三段，這一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感覺很像？聽起來怎么樣？（和第一段一樣）再次播放，請幼兒用動作表現(xiàn)。

五、多種形式演唱歌曲。

1.教師播放課件歌曲，多種形式演唱歌曲，提醒幼兒用不同的情緒來演唱。

師生齊唱第一段和第三段，幼兒單獨演唱第二段。

幼兒齊唱第一段和第三段，女孩單獨演唱第二段。

幼兒齊唱第一段和第三段，男孩單獨演唱第二段。

2.請幼兒自己設(shè)想演唱的方法，在演唱中抒發(fā)自己的情感。

引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握。

六、延伸活動：（學(xué)習(xí)仿編）。

畢業(yè)作文600字篇三

當我點開文檔打下這幾個字的時候，心里一片傷感?，F(xiàn)在還處在五月的尾巴上，離別的氣息卻早已濃烈，蔓延在每一個即將踏上遠行的學(xué)子心頭。

都說時光匆匆，歲月荏苒，一低眉間大家就要背上行李，各自奔赴下一段旅程。耳邊依舊想起青春紀念冊的旋律，而身邊人，相處了四年的同學(xué)、室友、親密伙伴，今天還一起去食堂吃飯，一起打水，一起上自習(xí)，明天也許就要離開這個共同生活的裝滿共同回憶的校園。

看著蒙蒙細雨中學(xué)長學(xué)姐那一張張笑臉，褪去往日的漠然嚴肅，拼命地對著鏡頭展現(xiàn)自己最美的笑顏，似乎下一秒再也找不到身邊人，青春就這樣倉促地滑過。一聲“茄子”，時光定格，笑容凝固，相冊中的你我稚嫩的容顏就這樣停留在幸福的一秒，沒有學(xué)習(xí)的壓力，沒有競爭的爾虞我詐，有的只是這是我同學(xué)。

從小學(xué)到大學(xué)，經(jīng)歷了多次的分別，每一次大家都在努力的做著一些事情，希望可以留下青春的痕跡。翻看以前的畢業(yè)照，留言冊，看著那些陌生卻又充滿熟悉氣息的面孔，竟然想不起對方的名字，不禁黯然。原來畢業(yè)了，記憶就這樣在年華的逝去變淡，直至模糊不見。

還記得那個六月，你拉著我的手說：親愛的，不論身在何方，我們的友誼不變。

還記得那個六月，我們相擁的人潮洶涌的操場：說這份愛不論何時打開依舊新鮮如初。

還記得那個六月，你向左，我向右，就這樣走出了彼此的生命。

六月由于離別注定傷感，告別的不僅僅是身邊人，還有曾經(jīng)美好的回憶，我們燦爛的青春。離開了，或許就再也找不到如此純潔的情誼，回不去那段光芒四射的歲月。

身后的茄子聲還在想起，不禁一陣感激，幸好不是我畢業(yè)，幸好還可以躲在校園里享受青春時光，身邊還有好姐妹的陪伴，還可以為我們的紀念冊添上幸福的記憶，還可以聽你任性的對我說帶我去環(huán)游世界，還可以在你的陪伴下把辛苦都變甜。

六月，畢業(yè)季，分別的季節(jié)，傷感的季節(jié)。

ps；送給雨中穿著學(xué)士服面對別離依舊笑得燦爛的學(xué)長學(xué)姐，祝你們前程似錦，友誼長存！

畢業(yè)作文600字篇四

翻著熟悉的相冊，看著熟悉的笑臉，想著以前的完美往事，再聽著那首同桌的你，眼前會劃過一幕幕以前的年少與執(zhí)著。咱們是一群有著夢想的孩子，迎著太陽奔跑的孩子，一向走向遠方。

前幾天，被我的好兄弟拉去給大四的拍畢業(yè)照，看著他們穿著學(xué)士服站在鏡頭前的樣貌，我又想起以前的咱們也是一齊，面帶不舍的站在鏡頭前，等待著攝影師給拍畢業(yè)照，那是整整一年前的事了。如今，看著學(xué)長學(xué)姐他們，心中不免有了些失落，更多的則是沮喪，每年的畢業(yè)，對于有些人來說是解脫，而對于有些人來說則是痛苦的，離別難免會傷感，咱們都知道，看似光鮮的背后，往往有著更為生動，抑或是更為感人的一幕幕，從來到民大到此刻，我的情緒可謂是起起落落，從最開始的反感到此刻全心的理解，真的很難說出這是一種什么樣的變化。

咱們又開始張大了一歲，從別人眼中的小學(xué)弟、小學(xué)妹變成了學(xué)長、學(xué)姐，真是物是人非啊！

年華容易蒼老，心呢？時刻呢？時刻蒼老的是年華，而咱們的心永遠向前，向著那前方?jīng)_去，沖破未知的迷霧，沖破心中的不安。這兩天也不知怎樣回事，總鐘愛去五樓上自習(xí)，也鐘愛去五樓上課，正因這樣我才不會感覺得到壓抑，更重要的一個原因是，我能夠站在窗前，望著遠方天幕盡頭的一張張農(nóng)家寫真，盡管遠方是一片接一片的山頭，但是我的思緒卻能翻越群山，漂浮在那茫茫群山的盡頭，看遠處的風(fēng)景。

這天，我一個人走在去教室的那路上，天空中飄浮著濃濃的花香，在我的鼻尖縈繞，還記得那些年，咱們一齊走過的青石路，在那條路上，咱們在朝陽與夕陽間靜靜地坐在花圃旁的小石階上，嗅著天空中的花香，手捧一本書，幻想著來年后的咱們，是否如這天這般純情依舊，時刻的音階，敲打著歲月這條河，發(fā)出：咚咚咚咚的聲音，蕩出一圈一圈的波紋，傳出的好遠好遠。那年夏天，我總在不停的告誡自我，是不是該擱筆了，是不是該好好的放下這樣的習(xí)慣了，但是很不幸的是，習(xí)慣成自然，我總是在不經(jīng)意間寫下那淡淡的傷感，還有那種種過往。以前的我，愛寫詩，但是有什么用呢？會寫詩的是我，可惜還有個不懂詩的人，就這樣，我的畢業(yè)季，在那些慘淡的光陰下做出了完美地了結(jié)。如今的我，雖然寫詩，可那詩中人早已不復(fù)當年，我開始迷戀上了寫文章的感覺，把握思緒，能夠信馬由韁的書寫著不一樣的人生，寫著別人的畢業(yè)季，看別人的故事。

這一年來，咱們都變了，雖然我總是不愿承認自我變了，可這是事實，我再也沒有像以前那樣在乎了，再也沒有讓自我在迷失，我能夠清楚的看清自我的種種，以前不能，此刻么。

畢業(yè)季有感，隨成此文，祭奠歲月和時刻的荒蕪！

畢業(yè)作文600字篇五

卻不能。

抹去成長的過程與記憶。

——題記。

（不知什么時候，花也謝去，挽下一片殷紅的花瓣，卻沒有溫度。難道，這就是花的睡顏？）。

一。

天邊的夕陽，

猶如一曲憂傷的挽歌；

這個盛夏的離別之時；

遷就了我最后的沉默。

“成長”這個詞語，

如此輕微而沉重地撞擊著我的心靈。

六年的歲月，竟在這一刻欺枉了我？

六年的風(fēng)雨，卻在這一刻沉默？

離開了你，

是否是我對你的自瀆？

二。

回首，望著你的容顏，

是否多了幾分心酸與憔悴？

我的心，

多少次踏出這一片土地，

多少次飛出這一道大門，

現(xiàn)在，終有機會釋懷，

我卻遲遲不肯挪動腳步。

成長，

竟是這般的痛苦？

三。

惆悵裊裊，

在走出校門的那一刻，

隨著騁懷而下的淚水，

劃過了抽動的鼻翼。

劃過了顫動的嘴唇，

蜻蜓點水樣滴落在了地上。

心中的不舍：

如輕云淡月，

卻細水無痕。

似吹彈可破，

卻牢固如鐵。

四。

曾經(jīng)的芥蒂與淚水，

曾經(jīng)的狂歡與莞爾一笑，

宛若璀璨的繁星，

都統(tǒng)統(tǒng)凝固在上鉤的嘴角。

時間滯留，

在這樣的一刻，

我長大了，

沉睡的花兒，

醒了！

畢業(yè)作文600字篇六

在今年6月，我們就要分開了，這是一個多么諷刺的天氣?？墒遣蛔愕氖窃陉柟饷髅牡臅r間我們就要畢業(yè)了。分開是必不可少的，可是心情還是會很沉重。學(xué)校讓我們聚集又拆散我們，學(xué)校是一個我們又愛又恨的地方。

還記得七年級的時候，我們剛來到這個學(xué)校?？吹竭€不熟悉的同學(xué)，我們既激動又膽怯?？吹郊磳⒁臀覀円煌冗^三年的班主任，我們是好奇又是害怕。他們都說版這人的脾氣是最捉摸不定的，我們都在猜測我們班的班主任是兇還是和藹。經(jīng)過半學(xué)期的熟悉，我們班幾乎打成一片了。肯定少不了——取外號。我是一個戴著眼鏡女生，他們就叫我——眼鏡妹。又因為我名字的原因，他們又叫我——付頭魚。qaq，前面?zhèn)€外號還勉強過得去，可后面?zhèn)€是個啥吖==//。我們班還有矮的小朋友，他們的外號還要新穎點——根號二，我直接笑到肚子疼。

還有一次，學(xué)校停電，我們班晚自習(xí)正好是語文老師的。于是我們就提議唱歌，他們還起哄說：光唱歌不行還得pk。唉~我們班可個個都是活寶。這個晚自習(xí)都是在外面的歌聲中結(jié)束。我們班學(xué)生可友好了呢晚自習(xí)放學(xué)后，有的同學(xué)蠟燭用完了，其他同學(xué)就把自己的分半。如果不能分半就直接送回家?！巴瑢W(xué)手中燭，暖暖很貼心”

這些美好的回憶在今年6月會永遠成為珍藏！祝所有初三同志，畢業(yè)快樂！

文檔為doc格式。

畢業(yè)作文600字篇七

放假也有一星期了，這幾天我總情不自禁地把畢業(yè)照拿出來瞧瞧。

先來瞧瞧第一排，全是我校的重量級人物，校長、教導(dǎo)，當然也有我們可敬可親的科任老師。蔣老師面帶微笑，身著一件帶小花的上衣，再配一條白色休閑褲，看起來比平常年輕多了。姚老師則是標準的“坐姿”：兩手放在膝蓋上，挺直了腰板，煞是精神。

再看看男生，呵呵!那任丹忱，平時整天怪里怪氣的，笑個不停，上次被老班罵了，他還嬉皮笑臉的，吐吐舌頭，做做鬼臉，最后被老班重重罵了一頓還被罰了呢!咦?今天他怎么這么安分，一臉嚴肅。我想，他也想給母校留下一個好印象吧!

看著照片，溫馨和不舍同時涌上心頭。和藹可親的老師，朝夕相處的伙伴，他們早已成為我生活中的一部分?？吹秸掌曳路鹩峙c他們在一起了。但現(xiàn)在，我的心中又有一絲失落，因為升入初中，他們就不會陪伴我了。

現(xiàn)在，我把照片捧在胸前，心想：我一定會把照片好好珍藏起來，它將是我小學(xué)最好的禮物!

畢業(yè)作文600字篇八

（一）

下一個月，就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷念之情。原來“天下沒有不散的宴席”就是這樣的感覺。

6年的光陰，一下子就過去了。我好想讓時間停止，停止在無憂無慮的小學(xué)時光?；仡?年的歷程，我們學(xué)到了不少的知識，懂得了怎樣做人，也感受到了老師的良苦用心。

我好想把6年的學(xué)習(xí)生活記錄下來。每天清晨，我們帶著好心情跨進了學(xué)校的大門。接著，我們會拿起嶄新的語文書，發(fā)出清脆又宏亮的讀書聲。你看，我們早操的音樂響起了，我們排著隊進入操場，那整齊的腳步聲多像一支優(yōu)美的歌曲！上課鈴響了，我們快速做好課前準備，安靜地等待老師的出現(xiàn)。

在課堂上，我們都活躍了起來。爭先恐后地發(fā)言，我們專心地聽著，生怕聽錯了一個字。就像一棵棵幼苗，盡情吸收甘甜的乳汁。

再見了母校，等我們十年后再來相聚！再來看望我們和藹可親的老師，并道一聲：“母校萬歲！謝謝你6年的栽培，我們沒有辜負您的希望！”

我就要畢業(yè)了，再見了母校，再見了老師，再見了同學(xué)！

（二）

這一天，我們含淚話別，一張張同學(xué)錄上留著各種不同的筆跡。通過這些筆跡，我仿佛又想起了同學(xué)們的笑容，想起了同學(xué)們的歡聲笑語。“我們，真的畢業(yè)了嗎？”可能同學(xué)們都會這么想吧。

鈴聲無情的響起，一聲又一聲，生硬而殘酷。我們向母校揮手告別，伴著這一聲聲鈴聲，六年的小學(xué)生活將結(jié)束，一起生活了六年的同學(xué)也將從此時開始奔赴不同的中學(xué)，縱使萬般不舍，卻仍要分別。

教室里，老師們的教誨、同學(xué)們的話語仿佛還在，而我們卻已離開?？帐幨幍慕淌依?，每個角落都充滿著我們的回憶。還記得六年前剛?cè)雽W(xué)時的我們對一切充滿好奇的目光，是那樣熟悉。誰又想得到六年時間如此之快，我們還沒有準備好就要分別。

看著周圍歡送我們的小同學(xué)們那一張張稚嫩的臉，我不禁想起了那時的我們：盼望著長大，盼望著放假，盼望著早日上六年級，盼望早日可以畢業(yè)?？v使已經(jīng)準備好畢業(yè)，可面臨著好朋友之間的分別，還是難以接受這個事實。

畢業(yè)了，即使萬般不舍，也還是要分別，即使嘴上倔強的說：“我才不會哭呢！”可還是難以抑制住，任眼淚流淌。

（三）

六年啦！很快我就要告別母校了，還有那短短的一個月多了。

突然好舍不得，舍不得那美麗的校園；舍不得那辛勤地用知識的.甘霖澆灌著我們這些祖國的花朵的老師；舍不得那朝夕相處的同學(xué)，是他們讓我懂得了友情的珍貴。

這一切的一切中間，有太多的不舍，有太多的留戀……

離別可能很遠，離別也可能就在你眼前，誰也說不定。就讓我們好好銘記母校的一草一木，與同學(xué)在那操場一起嬉戲，一起成長的身影吧！讓我們銘記老師的諄諄教導(dǎo)吧！這一切，我們都不能忘記，也不會忘記。因為有了你們，我的人生才會完美；因為有了你們，我的生活才會五彩繽紛；因為有了你們，我嘗試到了被關(guān)愛的滋味。

即將畢業(yè)了，同學(xué)們，讓我們好好珍惜剩下的日子，珍惜那唯一我們還能在一起的日子，讓我們一起為了我們心中的理想奮斗，為了我們曾經(jīng)的誓言一起努力。也許很快我們就要分離，請不要傷心，天下沒有不散的宴席，總有一天，我們還會再相聚。不管到時你們身在何處，你在遇到困難的時候，請你一定要記得，你曾經(jīng)擁有過57位跟你同窗六年的同學(xué)，我們永遠會陪伴在你的身旁，我們永遠都不會拋棄你。

讓我們滿載著希望和對美好未來的憧憬踏出母校的大門。我們相約著：牢記母校的囑托，我們相約：等我們成年的那個時候，一定，一定要回到母校相聚。

畢業(yè)作文600字篇九

在鐵小已走過六年，離別之際，心中不禁溢滿了憂愁與哀傷。

六年?。∷L嗎？是的，它很長。在這六年時光里，我們從一群懵懂無知的孩童變成了此刻朝氣蓬勃的我們。六年的時間里，記錄了我們太多太多完美的時刻。我們?nèi)缤粭l條魚兒，在知識的海洋中暢游。下課了，幾個同學(xué)聚在一起，說長道短，同學(xué)之間從陌生變成了熟悉。可是，它短嗎？真的太短了。似乎就是昨日我們才入學(xué)，今日，我們即將要畢業(yè)。

時光如流水，轉(zhuǎn)眼就消失在了指縫間；時光如微風(fēng)，在面龐上輕輕拂過，卻一閃而過；時光又如白駒過隙，一眨眼就無影無蹤了。

時間真的太絕情了。它容不得我們反抗！

忘不了母校！忘不了恩師！忘不了同學(xué)！

猶記得踏上這方凈土的那天，稚嫩的我，如一株幼苗?？粗叽蟮慕虒W(xué)樓，一棵棵挺拔的大樹。我對這兒的一切都充滿著好奇。鐵小就是我的第二個家，它給予了我歡樂和溫馨，讓我這株幼苗在陽光的沐浴下茁壯成長。

教師，我不會忘記您的恩情！您是我的母親，您用知識哺育了我。您教會了我做人，教會了我處事。您如一支蠟燭，照亮我前進的方向；您如一縷陽光，溫暖了我的身體；您如春雨，滋潤了我的心靈。“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘！”教師，我不會忘記，您是我人生的引路人，為我指明了前進的方向。

還記得那時的我們嗎？天真，可愛。操場上還有我們的嬉笑聲。我們是并肩成長的小樹苗，一起經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打。在我最失落時你安慰我；在我最困難時你幫忙我；在我最寒冷時你溫暖我。你告訴了我要堅強，讓我在遇到困難時，有了直面和戰(zhàn)勝它的勇氣；你給予了我歡樂，讓我在懊喪時有一顆樂觀向上的心和一雙發(fā)現(xiàn)完美的眼睛。一個個春夏秋冬，一起笑過哭過，爭過，鬧過，不管今后會不會再遇見你，我們之間的友誼，我都會珍藏在心。同學(xué)，愿你在今后的日子里能充實地、歡樂地過好每一天。

畢業(yè)了，我們即將踏上新的征程。時光是一張永不褪色的照片，一段抹不去的回憶。畢業(yè)雖使人憂傷，但我們?nèi)孕钁阎裤椒叛畚磥恚瑫鴮憻o悔青春。