上半年的績效總結表明，我們需要加強自我學習和提升能力。對于那些邊界模糊的情況，我們應該如何確定其分類？以下是小編為大家整理的閱讀技巧，供大家參考學習。

會議室設計說明書篇一

崗位描述：

2、熟練手繪圖和電腦繪圖，能自主看單面線條圖繪出平面立體多面圖，。

任職資格：

1、玩具設計等相關專業(yè)，三年以上工作經(jīng)驗；

2、具備兒童玩具或用品的.設計開發(fā)及生產(chǎn)跟進經(jīng)驗；

3、熟悉各種玩具安規(guī)；

4、有美術專業(yè)功底，能熟練手畫創(chuàng)意草圖；

5、熟悉運用相關設計軟件；

6、溝通能力強，具備與客戶交流溝通與協(xié)作的能力，

會議室設計說明書篇二

1.班級是我家，愛護靠大家。

2.小事成就大事，細節(jié)成就完美。

3.莫放松點，莫輕視微。

4.環(huán)境是靈感的源泉。

5.讓我們的教室跟家一樣干凈。

6.多一份風度，多一份書香。

7.靜勁競敬凈。

8.一屋不掃，何以掃天下。

9.破壞教室環(huán)境，請君三思而后行。

11.你揮一揮衣袖，帶走一片紙屑。

12.垃圾桶;：“舉手投足間,別忘了我饑餓的大嘴”

13.清潔最營養(yǎng)的維他命。

14.我不要減肥，請讓我休息。

15.和諧的你，請讓我遠離紋身。

16.有一個教室一塵不染，同學們喜愛，它就是，別的教室?

17.我希望我的臉每天都像你們一樣干凈。

18.請輕輕關門，呵護大家的溫暖。

19.為了等待你的歸來，我一夜未眠，主人。

20.你的頭是否像豆芽搖搖晃晃!

會議室設計說明書篇三

畢業(yè)設計說明書是學生在教師指導下，對所從事畢業(yè)設計工作和取得的設計結果的表述。畢業(yè)設計是大學生教學計劃中最后的綜合性教學環(huán)節(jié)，它與實際的方案設計、產(chǎn)品設計既有密切的聯(lián)系又有很大的區(qū)別。實際的設計，是在正式做某項工作之前，根據(jù)一定的目的和要求，預先制定方法、圖樣等。由于這種特殊的工作，是在正式進行某種工作之前進行的，是要花人力、物力、財力和時間去實施的。因此，它是一項非常嚴肅、非常細致的工作。而大學生進行畢業(yè)設計，主要目的在于培養(yǎng)學生全面綜合運用所學基礎理論、專門知識和基本技能，正確地分析和解決實際問題的能力，使學生獲得設計工作的基本訓練。另外，通過畢業(yè)設計，可對學生成績進行綜合考核，對教學工作進行系統(tǒng)檢查。

設計說明書屬于一種說明文體，作為畢業(yè)設計說明書，特別強調(diào)反映學生的調(diào)查研究、查閱文獻和收集資料的能力，理論分析、制定設計方案的能力以及創(chuàng)造性，等等。要根據(jù)實踐崗位的具體項目，進行詳實的敘述，并針對該項目進行有效處理，運用所學的基礎理論、專業(yè)知識、基本技能來制定、設計一份有一定操作性及應用價值的設計說明書，來解決實際問題。

1.實用性。畢業(yè)設計說明書是學生融會貫通所學過的專業(yè)知識，進行各類專題活動設計或產(chǎn)品設計及工程設計，具有明顯的實用性。

2.解釋說明性。畢業(yè)設計成果的原理、應用范圍、技術參數(shù)、工作流程等，只有通過文字和必要圖紙進行解釋、說明，才容易被人了解，乃至認同。對設計成果的解釋和說明，()是畢業(yè)設計的有機組成部分。

3.體現(xiàn)設計者的設計能力及綜合素質(zhì)。高職院校畢業(yè)生對基本理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能的應用情況、思維能力、創(chuàng)新能力乃至文字表述水平，在畢業(yè)設計中將得到綜合體現(xiàn)。

因高職類專業(yè)的繁多，相應的畢業(yè)設計類型也多。比較常見的有設計方案、施工主案、生產(chǎn)方案、工藝方案、策劃方案，等等。對文秘專業(yè)學生來說，則主要有各種專題活動策劃方案。如對外接待、參觀、開業(yè)、慶典、新聞發(fā)布會、記者招待會、競賽、捐助等大型活動的策劃方案；各類大中型會務活動設計方案，等等。

畢業(yè)設計的一般程序如下：選題與任務書分析，搜集資料和畢業(yè)實習，技術設計和編寫說明書，答辯。

（一）選題與任務書分析。

設計題目是畢業(yè)設計任務書的核心，它對畢業(yè)設計質(zhì)量有很大影響。設計題目一般由教師根據(jù)專業(yè)教學計劃、教學大綱確定，結合來自就業(yè)崗位或就業(yè)單位需要解決的實際問題。教師也可先征求學生意見，然后再定題目、編任務書。此時，學生可在符合專業(yè)要求情況下提出選題意見。如可以以辦會為切人點，圍繞會議組織過程中前前后后的一系列工作進行方案設計。其中包括會議的前后安排等一系列事務處理，在會議事務安排與處理過程中充分考慮應協(xié)調(diào)的各種關系以及會議前后所需撰寫的各種文稿。

指導教師在此階段為每一位學生下發(fā)任務書，分配具體的設計任務，提供設計條件，指明應達到的設計目標，并周密安排項目設計的進度計劃。學生對下達的畢業(yè)設計任務書，要進行詳細的分析，以便按時獨立高質(zhì)量地完成。要明確設計任務。如任務書中具體要求設計什么內(nèi)容？要進行哪些調(diào)查和預算？對設計說明書有什么特殊要求？字數(shù)有無規(guī)定？等等。作了這些分析之后，就可以在有關部分投入較大氣力，多學習有關知識，多收集有關資料，以便順利地完成任務。同時，要了解時間安排。畢業(yè)設計必須按時完成，任務書中，對整個設計時間，一般都作了分段安排。對這個安排，要了解清楚，做到心中有數(shù)，制訂可行計劃，保證按期完成各段時間的任務。不然，就會影響按時答辯。

（二）搜集資料和畢業(yè)實習。

設計工作是在可靠的、足夠的資料上完成的。因此，在開始設計工作時就要圍繞設計題目、設計任務書搜集資料。畢業(yè)實習是畢業(yè)設計任務書下達后，緊密配合設計課題而進行的實習。實習的單位應該是對口的，以便搜集有關資料。同時，畢業(yè)實習還有利于加深感性認識，有助于結合實際進行設計。

畢業(yè)實習，對畢業(yè)設計的進行、設計說明書的編寫，有直接的影響。為了提高實習效率，達到預期的目的，在出發(fā)前，要盡快了解有關單位的情況，閱讀必要的資料，制訂實習大綱與計劃。如有同學選題為《xx會議籌備方案設計》，那么就應該在單位實習時，有意識進行這方面的實踐鍛煉。如學習把握領導決定的會議目的、內(nèi)容、議題、要求等。學會安排會議進程，做到具體、周密、有序，分工明確，責任到人。能精確預算各種資源要素。排出進程時間表，并認真實施會前預案檢查，找出差錯和疏漏，及時采取彌補措施。

課題的技術設計，是畢業(yè)設計的中心工作，要完成設計方案的選擇、方案的詳細設計、布局設計等重要項目內(nèi)容。技術設計情況，關系著畢業(yè)設計的成敗，影響畢業(yè)設計成績的優(yōu)劣。寫畢業(yè)設計說明書的過程，就是運用所學的.基礎理論、專門知識、基本技能來制訂設計方案、解決實際問題的過程，就是對設計工作進行分析、整理、歸納、加工的過程。因此，對于設計說明書，要求程序完備、內(nèi)容正確、概念清楚、數(shù)據(jù)可靠、文字通順、書寫工整、符合規(guī)范。

三、畢業(yè)設計說明書的結構和寫作要求。

（一）結構。

1標題。

通常由時間、頂崗實習單位名稱、活動內(nèi)容、文種四項構成，也可根據(jù)需要省略其中一、二項。

2.引言或前言。

主要寫課題的來源或方案背景與目的、意義。畢業(yè)設計課題一般都要求來自崗位或頂崗實習單位需要解決的實際間題。課題的設計實踐應該有利于提高畢業(yè)生頂崗實習的應職應崗能力，尤其是應職應崗專業(yè)能力。

3,設計任務分析。

在深刻理解畢業(yè)綜合實踐任務書中的任務與要求、給定條件的基礎上，明確本設計要解決的具體問題，分清主次，認定關鍵問題或難點問題，并提出評價的大致要求。因此，這部分內(nèi)容主要是表述分析思考過程，展示問題和問題解決的評價標準等。

4.方案初選。

在明確問題及評價標準要求的基礎上，提出解決問題的思路及初步方案。這部分內(nèi)容主要是表述思路方案的架構過程，羅列相應的初步方案，撰寫技術層面簡要分析，以及在各種主客觀條件下幾種方案的優(yōu)缺點、比較過程及選定原因。

5.方案的詳細設計。

這是本設計說明書的核心部分，是確保其規(guī)范性、可操作性與實施質(zhì)量的前提。這部分內(nèi)容應按設計內(nèi)容與過程順序規(guī)范地撰寫。如大型會議方案的詳細設計包括：會議前的準備（時間、地點、參加人物安排及媒體邀請、準備擬制設計方案及發(fā)通知、準備物品及現(xiàn)場布置、座次安排、邀請表演、禮物購買及發(fā)放安排、展臺設計等），會務工作機構設置（附圖表）、人員配置與職責方案設計（附圖表），展銷會現(xiàn)場操作程序安排（附圖表），會后工作安排，經(jīng)費支出預算等。

根據(jù)設計的任務要求，結合本設計成果的科學性、創(chuàng)新性、可靠性、實用性、經(jīng)濟性等相關評價要求，對本方案的預期效果和優(yōu)缺點進行如實的總結評價。

7.參考文獻。

同論文要求。

（二）寫作要求。

1.選題適當。

客觀條件出發(fā)，難度要適中，工作量要適度。

2.正確真切。

確，要用精練的文字，客觀、準確地說明有關內(nèi)容。例如，在寫作設計的目的和意義時，不講假、大、空話；介紹設計項目發(fā)展情況時，應盡量全面、客觀地敘述。

3.規(guī)范清晰。

說明書中所列表格、所繪插圖以及說明書所附的圖表符合規(guī)范，確切地表示出有關內(nèi)容，并且注意內(nèi)容和文字說明的一致性。

設計說明書的篇幅一般都是不小的，務必要綱目清楚、層次分明、結論明確，讓別人一目了然。

會議室設計說明書篇四

作為一名即將畢業(yè)的大學生，作為一名即將畢業(yè)的大學生，社會實踐是我們在大學生活中的一個重要環(huán)節(jié)。大三的時候，我有幸到慈溪市建筑設計研究院，在將近幾個月的實習期里，我大三的時候，我有幸到慈溪市建筑設計研究院，在將近幾個月的實習期里，的時候初步接觸建筑設計的一些運作，熟悉了畫建筑平面，立面，剖面圖，初步接觸建筑設計的一些運作，熟悉了畫建筑平面，立面，剖面圖，積累了一定的社會經(jīng)驗。負責指導我的是一名姓王的建筑結構工程師，姓王的建筑結構工程師的社會經(jīng)驗。負責指導我的是一名姓王的建筑結構工程師，實習內(nèi)容主要是auto的運用。王工的悉心教導下的悉心教導下，cad的各項命令，cad的運用。在王工的悉心教導下，很快我就熟悉了cad的各項命令，使自己的基礎更牢固，技術更全面，實際操作能力有所提高，礎更牢固，技術更全面，實際操作能力有所提高，以下就是我的一些實習過程和體會。

實習的第一天，我被分配到設計公司的一個大辦公室，實習的第一天，我被分配到設計公司的一個大辦公室，有獨立的辦公桌和電腦。可是不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，電腦?？墒遣恢涝撟鲂┦裁?，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，最終還是公司里的王工程師給我指了條路，他告訴我一些簡單的要求讓我用cad最終還是公司里的王工程師給我指了條路，軟件畫一個兩層的辦公樓的平面圖和立面圖，終于有事情做了，軟件畫一個兩層的辦公樓的平面圖和立面圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。

在學習過程中，師傅和同事們都給了我莫大的幫助，教會我怎樣用快捷鍵，在學習過程中，師傅和同事們都給了我莫大的幫助，教會我怎樣用快捷鍵，作圖的過程中如果使用幾個小技巧，確實可以達到事半功倍的效果，作圖的過程中如果使用幾個小技巧，確實可以達到事半功倍的效果，讓我在學習中少走彎路。

心得體會：第一次到公司實習，剛來的時候心理很沒底，不知道怎樣與別人相處。實習幾天后發(fā)現(xiàn)，與同事相處并不難。當你遇到不明白的地方時，你就要多問，習幾天后發(fā)現(xiàn)，與同事相處并不難。當你遇到不明白的地方時，你就要多問，在問的同時，就增添了你和同事交流的機會，這樣，不僅問題解決，在問的同時，就增添了你和同事交流的機會，這樣，不僅問題解決，也很快融入了集體。在這里，要勤學好問，多與人交流，要以誠待人。入了集體。僅僅是一種社會經(jīng)驗，更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在實習期間還結識了一些好朋友，他們給予我不少的幫助。俗語說：喜的是我在實習期間還結識了一些好朋友，他們給予我不少的'幫助。俗語說：紙上得來終覺淺。沒有把理論用于實踐是學得不深刻的。上得來終覺淺。沒有把理論用于實踐是學得不深刻的。當今大學教育是以理論為能有機會走進設計公司去實習，對我來說是受益非淺的。主，能有機會走進設計公司去實習，對我來說是受益非淺的。我就快畢業(yè)走向社會了，相信這次實習對我日后參加工作有幫助。

通過這次實習，在設計方面我感覺自己有了一定的收獲。通過這次實習，在設計方面我感覺自己有了一定的收獲。實習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務上能力的提高起到了促進的作用，我們今后在工作及業(yè)務上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習單位的王工王工也給了我很多機爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習單位的王工也給了我很多機會參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問題，會參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設計工作所要面對的問題。

總體來說，我覺得這次在設計研究院的實習還算是比較滿意的。首先，總體來說，我覺得這次在設計研究院的實習還算是比較滿意的。首先，這次實習達到了我設定給自己的最低要求：次實習達到了我設定給自己的最低要求：初步了解到設計院的架構設置和工作流程、工作環(huán)境，設計人員的日常工作開展情況，以及認識到一些從事設計工流程、工作環(huán)境，設計人員的日常工作開展情況，作的結構師、設計師等等。其次，我還提高自己對電腦制圖軟件的應用水平，作的結構師、設計師等等。其次，我還提高自己對電腦制圖軟件的應用水平，并學到了一些以前從來沒有學過的制圖軟件。除此之外，并學到了一些以前從來沒有學過的制圖軟件。除此之外，在多次的修整制圖的過程當中，讓我加深了對設計的認識。不過令我覺得不滿意的地方還有很多：過程當中，讓我加深了對設計的認識。不過令我覺得不滿意的地方還有很多：在日常的交流中不夠主動積極，引致在工作時產(chǎn)生困難；在日常的交流中不夠主動積極，引致在工作時產(chǎn)生困難；此外，自己的電腦軟件操作水平有限，再進行工作的過程中往往遇到相當大的難度…相信我能夠件操作水平有限，再進行工作的過程中往往遇到相當大的難度……相信我能夠充分吸取這次實習的經(jīng)驗和教訓，在日后的工作中能夠完善自我，充分吸取這次實習的經(jīng)驗和教訓，在日后的工作中能夠完善自我，盡自己最大的能力成為能夠對社會做出貢獻的年青人。

文檔為doc格式。

會議室設計說明書篇五

學院機電工程學院專業(yè)材料成型及控制工程班級一姓名王星福周武斌學號20090310040128（29）。

題目肥皂盒下殼。

指導老師周慧蘭__實訓時間第17周。

2.通過拉伸、、旋轉、剪切以及倒圓角的各種工具獲得三維造型。

三維造型俯視圖。

三維造型地面外觀。

4.通過復制，分型面拉伸，并且進行合并處理獲得分型面。

下圖所示：

文件，通過保存副本的方式將型腔零件轉換成“**.stp”格式。文件。

五．型腔零件的ug數(shù)控加工設計。

1.建模模式下，利用長方體工具繪制毛坯，毛坯比型腔的四周及上面高出2mm，留予加工表面。2.開始---加工，開始設計加工工序，“指定部件”選擇調(diào)入的型腔零件，“指定毛坯”選擇剛繪制的毛坯。

4.模型樹中，復制第一道工序，并進行粘貼，右鍵編輯粘貼得到的工序。每刀深度改為1mm.每齒進給量0.1nn/z,切削速度m/min,加工余量0.2mm,刀具改為（參數(shù)由金屬切削手冊查得）：

該工序加工的效果。

5.第三道工序----腔體內(nèi)精銑。

該工序的加工余量為0，刀具為立銑刀，每刀深度改為0.2mm.每齒進給量0.1nn/z,切削速度m/min,加工余量0.2mm,刀具改為：

7.利用平面銑加工澆口澆道，具體方法為，先在建模模式下繪制直線。

以此作為參照選為“部件邊界”，“指定底面”則通過平面的偏距獲得澆口、澆道的底部平面。這里的加工為選用與要加工槽大小相同刀具一次成型。

三把刀的刀具參數(shù)如下：

澆口，澆道的加工效果：

固定孔的加工效果。

9.到此肥皂盒型腔零件的cam設計完成。最終加工效果圖如下。

會議室設計說明書篇六

灌區(qū)位于界榮山以南，馬清河以北，（20m等高線以下的）總面積約12萬畝。氣候溫和，無霜期長，適宜于農(nóng)作物生長。年平均氣溫16.5℃，多年平均蒸發(fā)量1065mm，多年平均降水量1112mm，灌區(qū)地形圖見附圖。

等作物。

灌區(qū)上游土質(zhì)屬重粘壤土，下游龍尾河一帶屬中粘壤土。地下水埋深一般為4~5m,土壤及地下水的ph值屬中性，無鹽堿化威脅。界榮山、龍尾山等屬土質(zhì)丘陵，表土屬重粘壤土，地表5~6m以下為巖層，申溪及吳家溝等溝溪均有巖石露頭，馬頭山陳村以南至馬清河邊巖石遍布地表。吳家溝等溝溪縱坡較大，下切較深，一般為7~8m，上游寬50~60m，下游寬70~90m，遇暴雨時易暴發(fā)洪水，近年來已在各溝、溪上游修建多處小型水庫，山洪已基本得到控制，對灌區(qū)無威脅。

根據(jù)當?shù)貧庀笳举Y料，設計的中等干旱年（相當于1972年）4~11月水面蒸發(fā)量（80cm口徑蒸發(fā)皿）及降水量見表1及表2。

表1設計年蒸發(fā)量統(tǒng)計。

表2設計年降水量統(tǒng)計。

1.3種植計劃及灌溉經(jīng)驗。

灌區(qū)以種植水稻為主，兼有少量旱作物，各種作物種植比例見表3。

表3作物種植比例。

根據(jù)該地區(qū)灌溉試驗站觀測資料，設計年（1972）早稻及棉花的基本觀測數(shù)據(jù)如表4及表5所示；中稻及晚稻的豐產(chǎn)灌溉制度列于表6。

表4早稻試驗基本數(shù)據(jù)。

注：全生育期需水系數(shù)a=1.0。

表5棉花試驗基本數(shù)據(jù)。

2.1根據(jù)基本資料用水量平衡法（列表計算）制定早稻及棉花的灌溉制度，建議編程計算或利用excel計算。

2.2根據(jù)所制定的早稻及棉花的灌溉制度以及表6所給出的中稻及雙季晚稻的灌溉制度資料，編制全灌區(qū)的灌水率圖，并進行修正，使其符合要求。在制定灌水率圖時，建議采用的一次灌水延續(xù)時間如下：

早、中稻泡田8~12晝夜；雙季晚稻泡田5~7晝夜；各類水稻生育內(nèi)一次灌水的延續(xù)時間3~5晝夜。棉花生育期內(nèi)一次灌水延續(xù)時間5~10晝夜。

表6中稻、雙季晚稻設計年豐產(chǎn)灌溉制度。

附注：早稻泡田日期為4月13日，定額為：80m3/畝。

2.3確定渠首樞紐的位置及形式。在1/25000地形圖上布置引水干渠、支渠，以及主要渠系建筑物。在灌區(qū)中部選擇一條支渠布置斗、農(nóng)級渠道。

2.4推算典型支渠各級渠道的設計流量及灌溉水利用系數(shù)(田間水利用系數(shù)取0.92)；推算其它各支渠渠首及干渠各段的設計流量。2.5設計干渠各段的縱橫斷面及典型支渠縱橫斷面，干、支渠采用漿砌石襯砌梯形斷面。

2.6設計典型斗渠和典型農(nóng)渠橫斷面，斗、農(nóng)渠采用混凝土襯砌矩形斷面。三、設計成果。

3.1設計說明書20~30頁（手寫，字體工整）。要求說明設計的步驟、依據(jù)的理論、采用的公式或方法，必要時將計算成果列入表格(設計說明書中包括早稻及棉花的灌溉制度相關圖表，修正前后的灌水率圖)。

3.2設計圖紙包括灌溉系統(tǒng)規(guī)劃布置圖。

干渠縱、橫斷面圖，以及支、斗、農(nóng)渠橫斷面圖（共2張，均為a3圖幅、cad繪圖）。

馬清河灌區(qū)灌溉系統(tǒng)規(guī)劃設計。

一作物灌溉制度和灌水率的制定。

1.早稻灌溉制度的制定。

1)泡田期灌溉制度泡田定額（已給定）：80m3/畝。

2)生育期灌溉制度早稻生育期灌溉制度用水量平衡方程計算。

h2―時段初田面水層深度；

p―時段內(nèi)降雨量；m―時段內(nèi)灌水量；

wc―時段內(nèi)田間耗水量；d―時段內(nèi)排水量。

式中各數(shù)值均已mm計。

wc?et日?s。

式中et日―逐日需水量，mm；

s―稻田逐日滲漏強度，mm。

et日?

eti。

n

式中eti―各生育階段作物需水量，mm；n―各生育階段天數(shù)。1。

eti?kiet。

100式中ki―需水量模比系數(shù)；

et―全生育階段需水量，mm。

et??e0。

式中e0―全生育期水面蒸發(fā)量，mm。根據(jù)設計年蒸發(fā)量統(tǒng)計表以及生育期時間可算出。

本灌溉制度計算表取設計初始淹灌水層深度為20mm，具體做法是：

當淹灌水層減去逐日耗水量，加上逐日降雨量后若小于最小田間允許最小水層深度則設計灌水，當大于最大田間允許水層深度則設計排水，計算過程見表2。

校核：h始??p??d??m??wc?h。

20?308.3?70.6?220?464.9?12.8mm。

與7月11日灌溉水層相符，計算無誤。

由表2可得到表3。

2.棉花灌溉制度的制定。

1）根據(jù)水量平衡方程wt?w0?wr?p0?k?m?et。

et―時段末的作物需水量。

全生育期的需水量―用以產(chǎn)量為參數(shù)的需水系數(shù)法。

et?ky?2.67?120?320.4m3/畝各生育階段田間需水量。

eti?kiet地下水補給量。

k??et。

有效雨量保存在土壤計劃濕潤層內(nèi)有效雨量。

p0??p。

wmax?667nh?maxwmin?667nh?min。

棉花播前的灌水定額。

m?667h(?max??0)n?667?0.1?(88%?

88%?61.6%。

)?0.48?17m3/畝。

2

表5棉花各生育階段耗水量計算表(m3/畝）。

表6棉花灌溉制度計算表(m3/畝）。

3.灌水率計算。

早、中稻泡田8-12d，雙季晚稻泡田5-7d；各類水稻生育期內(nèi)一次灌水的延續(xù)時間3-5d；棉花生育期內(nèi)一次灌水延續(xù)時間5大學網(wǎng)-10d。

q?

m1。

8.64t1。

4.繪制初步灌水率圖。

通過已知的中稻和晚稻的灌溉制度，得出全灌溉區(qū)的初步灌水率圖如下圖所示：

5.修正灌水率圖。

修正原則：不影響主要作物的需水要求為原則，盡量不改變主要作物的關鍵用水時間，若要調(diào)整，以向前移動為主，前后移動不超過三天，調(diào)整其他各次灌水間間時，要使修正后的灌水率圖連續(xù)、均勻，且最小關稅率不小于最大水率的40%，修正后的灌水率圖見圖:。

從圖中選取最大灌水率作為設計灌水率，即q凈?0.65m3/萬畝。

二灌溉渠系的布置規(guī)劃。

干支渠續(xù)灌，斗農(nóng)渠輪灌（各兩組）2.計算典型支渠設計流量灌區(qū)總面積約為12萬畝，干渠長為16.5km，各支渠的長度及灌溉面積列入下表。

（1）計算農(nóng)渠的設計流量三支渠的田間徑流量為：

q3支田凈?a3支?q設?4.1?0.65?2.665m3/s。

因為斗農(nóng)渠分為兩組輪灌，同時工作的斗渠有4條，農(nóng)渠有5條；所以，農(nóng)。

渠的田間凈流量：

q農(nóng)田凈?

q3支田凈。

nk。

2.665。

0.133m3/s45。

取田間水利用系數(shù)?f?0.92，則農(nóng)渠的凈流量為：

q農(nóng)凈?

q農(nóng)田凈。

f

0.133。

0.145m3/s0.92。

灌區(qū)土壤屬于中粘壤土，查出相應的土壤透水性參數(shù)：a=1.9，m=0.4。根據(jù)農(nóng)渠每公里輸水損失系數(shù)：

農(nóng)

a1.9。

0.041m0.4。

100q農(nóng)凈100?0.145。

農(nóng)渠毛流量或設計流量為：

（2）計算斗渠的設計流量斗渠的凈流量等于5條農(nóng)渠的毛流量之和：

q斗凈?5?q農(nóng)毛?5?0.15?0.75m3/s。

l斗?1.4km。

斗渠每公里輸水損失系數(shù)為：

斗

a1.9。

0.021m0.4。

100q斗凈100?0.75。

斗渠的毛流量或設計流量：

q斗毛?q斗凈?1??斗l斗??0.77m3/s。

（3）計算三支渠的設計流量斗渠也是兩組輪灌，以第二輪灌組要求的支渠毛。

流量作為支渠的設計流量。支渠的平均工作長度l支?3.2m支渠的凈流量為：q。

3支凈。

4q斗毛3.08m3/s。

a1.9。

0.012m0.4。

100q3支凈100?3.08。

支渠每公里輸水損失系數(shù)：?3支?支渠的毛流量為：q。

3支毛。

q支凈1支l支3.20m3/s。

2.計算三支渠的灌溉水利用系數(shù)為：

f

q3支田凈q3支毛。

0.83。

3.計算一二支渠的設計流量。

（1）計算一二支渠的田間凈流量。

（2）計算一二支渠的設計流量以典型支渠的灌溉用水系數(shù)作為擴大指標，用來計算其他支渠的設計流量。

q1支毛?

q1支田凈。

3支水。

q2支田凈。

1.82。

2.19m3/s0.83。

3.315。

3.99m3/s0.83。

q2支毛?

4.推求干渠各段的設計流量。

（1）bc段的設計流量q。

3支水。

bc凈。

q3支毛3.2m3/s。

1.9。

0.012。

100?3.20.4。

3

bcab段的設計流量。

3q。

ab凈?qbc毛?q2支毛?3.46?3.99?7.45m/s。

ab。

1.9。

0.0090.4。

100?7.45。

3

oa段的設計流量。

3q。

oa凈?qab毛?q1支毛?7.73?2.19?9.92m/s。

oa。

1.9。

0.0080.4。

100?9.92。

3

渠道的加大流量qj?jqd。

j取1.2，即q?1.2?10.37?12.44m3/s。

j

三灌溉渠道斷面設計。

1.渠道橫斷面設計。

由已知資料查表可得m=1.00，i?

1

n?0.025（漿砌塊石護面）4000。

1.1干渠橫斷面設計。

灌區(qū)上游土質(zhì)屬于重壤土，不沖流速為0.9m/s，不淤流速為0.67m/s。

目前有些灌區(qū)規(guī)定渠道最小流量以不低于渠道設計流量的40%為宜。

會議室設計說明書篇七

專業(yè)：機械設計制造及其自動化。

班級：1201班。

姓名：閆佳榮。

學號：20121804141指導老師：馬利云。

呂梁學院學院礦業(yè)工程系。

完成時間：2015年。

目錄。

第一章前言.............................................................（3）。

第二章減速器零部件三維造型設計.........................................（3）。

2.1箱座建模主要參數(shù)及主要過程.....................................（3）。

2.2大端蓋建模主要參數(shù)及主要過程...................................（7）。

2.3軸及軸上零件建模主要參數(shù)及主要過程.............................（8）。

第三章虛擬裝配..........................................................（11）。

3.1制作裝配圖.....................................................（11）。

第四章心得體會..........................................................(13)第五章參考文獻..........................................................(14)。

第一章前言。

計算機輔助設計（cad）技術是現(xiàn)代信息技術領域中設計技術之一，也是使用最廣泛的技術。ug作為中高端三維cad軟件，具有功能強大、應用范圍廣等優(yōu)點，應此被認為是具有統(tǒng)一力的中高端設計解決方案。

ug由許多功能模塊組成，每一個模塊都有自己獨立的功能，可以根據(jù)需要調(diào)用其中的一個或幾個模塊進行設計。還可以調(diào)用系統(tǒng)的附加模塊或者使用軟件進行二次開發(fā)工作。下面介紹ug集成環(huán)境中的四個主要cad模塊。

1.基礎環(huán)境基礎環(huán)境是ug啟動后自動運行的第一個模塊，是其他應用模塊運行的公共平臺。

2.建模模塊建模模塊用于創(chuàng)建三維模型，是ug中的核心模塊。ug軟件所擅長的曲線功能和曲面功能在該模塊中得到了充分體現(xiàn)，可以自由地表達設計思想和進行創(chuàng)造性的改進設計，從而獲得良好的造型效果和造型速度。3.裝配模塊使用ug的裝配模塊可以很輕松地完成所有零件的裝配工作。在組裝過程中，可以采用自頂而下和自下而上的裝配方法，可以快速跨越裝配層來直接訪問任何組件或子裝配圖的設計模型。

4.制圖模塊使用ug三維模型生成工程圖簡單方便，只需對自動生成的視圖進行簡單的修改或標注就可以完成工程圖的繪制。同時，如果在實體模型或工程圖二者之一做任何修改，其修改結果就會立即反應到另一個中，使得工程圖的繪制更加輕松快捷。

這次二級減速器造型設計能夠使我們學習機械產(chǎn)品ug設計基本方法，鞏固課程知識，提高動手實踐能力，進一步提高運用計算機進行三維造型及裝配設計、工程圖繪制方面的能力，了解軟件間的數(shù)據(jù)傳遞交換等運用。

第二章。

減速器零部件三維造型設計。

2.1箱座建模主要參數(shù)及主要過程。

1、繪制箱座底座，如圖2.1-1所示。

利用草圖和拉伸操作完成箱座大至尺寸的建模。

圖2.1-1。

2、箱體的壁厚取12，如圖2.1-2所示。

圖2.1-2。

圖2.1-3。

圖2.1-4。

圖2.1-5。

4、箱體通過拉伸打孔等特征操作最后箱體如圖2.1-6。

圖2.1-6。

5、利用孔、螺紋特征工具制作油塞孔、視孔、通氣器孔及吊環(huán)孔，如圖2.1-7所示。

圖2.1-7。

8、油塞螺紋孔的創(chuàng)建參數(shù)如圖2.1-8所示。

圖2.1-8。

9、倒圓角、倒斜角操作完善箱座建模。

圖2.1-9。

9、用到的其他特征和操作：插入墊塊，建立平面和基準。

圖2.1-102.2大端蓋建模主要過程。

1、建立草圖、拉伸完成箱蓋大至外形建模2.2-1。

圖2.2-1。

4、運用拉伸、利用孔完成凸臺上螺栓沉頭孔的建模如圖2.2-2。

圖2.2-2。

5、運用鏡像操作，完成箱蓋主體建模即完成大端蓋建模如圖2.2-3。

圖2.2-3。

圖2.2-4。

7、利用倒斜角、倒圓角完善箱蓋建模，完成效果圖如圖2.2-5。

圖2.2-5。

2.3軸及軸上零件建模主要參數(shù)及主要過程。

1、軸的建模：建立草圖、回轉（臺階軸）——草圖，拉伸、布爾操作（鍵槽）。

——倒斜角如圖2.3-1。

圖2.3-1。

2、利用ug斜齒輪建模插件，輸入?yún)?shù)，自動生成斜齒輪。

圖2.3-2。

3、運用鍵特征生成鍵如圖2.3-3。

圖2.3-3。

4、運用拉伸和倒角特征完成最后零件如圖2.3-4。

圖2.3-4。

5、軸承端蓋：草圖——回轉——孔——倒斜角、倒圓角如圖2.3-5。

圖2.3-5。

6、通氣蓋板草圖——拉伸——孔——矩形陣列——倒圓角。

圖2.3-6。

7、通氣塞。

圖2.3-7。

8、螺栓和起蓋螺釘。

圖2.3-8。

9、軸承的建模。

軸承是標準件，利用ug軟件插件獲得軸承模型。

圖2.3-9。

10、軸套按照實際尺寸，建立草圖——回轉獲得。

圖2.3-10第三章虛擬裝配。

3.1制作裝配圖。

1）新建文件設置如圖并打開，開始-裝配如圖3.1-。

1、3.1-2所示。

3）點擊“添加組件”以絕對原點的方式添加零件如圖3.1-3。

圖3.1-45）分別添加零部件最后裝配圖渲染效果如下圖3.1-5。

圖3.1-5。

第四章心得體會。

機械設計課程設計的一些符號相混，結果往往是張冠李戴。但如果書上的知識沒有掌握，在設計的過程中會遇到很多麻煩，就像有許多公式記不起來，結果是弄得自己手忙腳亂，只好再從書上查找；通過這次設計，我查找資料的能力和軟件操作能力也得到了很大的提高。

經(jīng)過這次課程設計，我的三維造型能力得到很大的提高。在這個二級減速器造型設計過程中，我的ug制圖知識得到了進一步的鞏固，同時還知道了許多的技巧。例如，箱體上螺紋孔的創(chuàng)建。我還有一個收獲就是學會了查資料來解決問題，我本來不知道圓柱直齒輪是怎么建模的，于是我到圖書館找了幾本書回來看，最后，我才懂得用掃掠的方法來畫斜齒輪。所以，我應該感謝這次課程設計使我獲得了進一步的提高。

這次的設計，使我也懂得所學的理論知識要做到真正的融會貫通，就必須是理論同實踐相結合。在現(xiàn)實生活中要勤于用學過的知識分析遇到的問題。

第五章參考文獻。

[1]nx7.0中文版機械設計從入門到精通.北京：機械工業(yè)出版社，2010.[2]吳宗澤等.機械設計課程設計手冊.北京：高等教育出版社，2006.[3]nx6.0中文版產(chǎn)品建模.北京：化學工業(yè)出版社，2010.[4]濮良貴等.機械設計.北京：高等教育出版社.北京：高等教育出版社，2006.

會議室設計說明書篇八

我們有良好的媒體關系和成功的大中小型活動策劃及承辦經(jīng)驗；我們在華東地區(qū)服務分布點有：蘇州市分部、無錫市分部、常州市分部、揚州市分部、泰州市分部、南通市分部、鹽城市分部、連運港市分部、徐州市分部、淮安市分部、鎮(zhèn)江市分部、合肥市分公司、蕪湖市分部等。

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