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2023年游戲力讀后感范文怎么寫(精選8篇)
  • 時(shí)間:2023-11-13 09:20:51
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總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
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為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的
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從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范
讀后感,就是看了一部影片,連續(xù)劇或參觀展覽等后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文,僅供
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2023年游戲力讀后感范文怎么寫(精選8篇)
2023-11-13 09:20:51    小編:ZTFB

讀后感是我們對(duì)閱讀過的書籍、文章、故事等作品所產(chǎn)生的感受和思考的總結(jié)。9.注意審視自己的閱讀心態(tài)和偏好,保持客觀、公正的評(píng)論態(tài)度。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考。

游戲力讀后感范文怎么寫篇一

我剛開始讀《撲克游戲》這本書時(shí)也是這樣想的,可當(dāng)我讀完這本書,才知道這其實(shí)是烏伯特?盛旦老師發(fā)明的奇妙、有趣的“撲克游戲”。開學(xué)第一天,盛旦老師便發(fā)給同學(xué)們每人一些神奇的撲克牌,從此,同學(xué)們的`生活有了翻天覆地的變化。自從有了撲克牌,同學(xué)們便用撲克牌做自己想做的事情,他們有的逃學(xué),有的在課堂上吃零食,有的睡懶覺……大家都非常喜歡上烏伯特?盛旦老師的課。然而女校長佩雷茲夫人卻不這么想,終于,女校長被激怒了,她大發(fā)雷霆,把盛旦老師開除了,盛旦老師很傷心。他在給同學(xué)們上最后一節(jié)課時(shí),舉行了一場(chǎng)“撲克派對(duì)”,查理送給老師一張大撲克牌,上面用金筆寫著“一張牌可以快樂的享受退休的日子”這幾個(gè)大字,當(dāng)盛旦老師看到這些字后,開心的笑了,他笑得那么甜,那么香。讀完《撲克游戲》這本書,我明白了:在你被別人愛的同時(shí),要學(xué)會(huì)怎樣去愛別人,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)忍耐,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)開心,學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)自己去做決定,學(xué)會(huì)書本上并不見得有而生活中又必須面對(duì)的一切。每個(gè)人從一出生手里就有一副撲克牌,我們要做的不是積攢這些撲克牌,也不是把這些撲克牌一下全部都用掉,而是合理的使用這些撲克牌,讓撲克牌在我們的一生中體現(xiàn)出它們的價(jià)值。我多么希望有一些盛旦老師發(fā)明的撲克牌呀!

游戲力讀后感范文怎么寫篇二

【撲克人物】。

紅桃j:查爾斯七世的宮廷隨從拉海亞。

梅花j:亞瑟王的.著名騎士蘭斯洛特。

方塊j:查爾斯一世的侍從羅蘭。

黑桃q:帕拉斯o阿西納,古希臘神話中智慧與戰(zhàn)爭女神。

紅桃q:朱爾斯,德國人,查爾斯一世的妻子。

梅花q:英國的蘭開斯特王族的約克王后。

方塊q:是《圣經(jīng)o舊約》中的約瑟夫的妹妹,萊克爾皇后。

黑桃k:戴維,公元前10世紀(jì)的以色列國王索洛蒙的父親,擅長彈奏豎琴。

紅桃k:查爾斯一世,弗蘭克國王沙勒曼。

梅花k:馬其頓國的亞歷山大大帝,最早政府世界。

方塊k:羅馬名將和政治家朱亞斯o西澤,羅馬統(tǒng)一后成為獨(dú)裁統(tǒng)治者。

游戲力讀后感范文怎么寫篇三

教育是在人和人之間發(fā)生的;教育啊,它本身既復(fù)雜又靈活,因?yàn)榻逃軓?fù)雜,所以呢需要把教育給簡化成一些條條框框,或者是簡化成一個(gè)思路、一個(gè)框架,這樣讓大人在教育的時(shí)候呢,能夠不迷茫、很清晰的去處理問題,但是同時(shí)單純的理性是不夠的、是不全的,我們?cè)谛睦锩婺兀€要隨時(shí)要有一個(gè)省察、有一個(gè)覺察。因?yàn)檫@些條條框框、這些思路啊,它不是絕對(duì)的,我們還要通過感性的方式、溫暖的方式,去傳遞一些信息。這樣的理性,讓我們有清晰的邏輯、框架,還要通過感性的方式、溫暖的方式去實(shí)施。這樣呢,教育就會(huì)圓滿一些。

在這兒呢,我提供一個(gè)場(chǎng)景,供大家思考,我會(huì)在未來的分享中去回顧這個(gè)場(chǎng)景的。

這個(gè)場(chǎng)景,供大家思考。因?yàn)轭愃频男〉氖虑?,可能在日常生活中?huì)經(jīng)常地上演。

好,再接下來啊,王甘老師說,為人父母要與孩子共同成長,我們要積極去感悟、體驗(yàn)生命的樂趣和活力。我非常認(rèn)同這句話。在我個(gè)人看來,陪伴孩子是需要大人和孩子共同成長的,需要成長的絕非只有孩子,還有我們家長,至少對(duì)于我來說。我之所以接受這樣的理念,因?yàn)橹挥形页砷L到一定的份兒,水漲船高,我的孩子呢,才能夠隨著我的水漲,他的船才能升高。那么這個(gè)呢,也是在我陪伴孩子的這十幾年當(dāng)中得到了一個(gè)檢驗(yàn)。

好,這是王甘老師,她為這本書寫的一個(gè)序。

游戲力讀后感范文怎么寫篇四

讀完這本書,縈繞在我腦中的就是兩個(gè)字:聯(lián)結(jié)。

與時(shí)下大熱的親子閱讀相同,這本書中所提到的親子游戲,其實(shí)也是聯(lián)結(jié)的一個(gè)方式。

不管是親子閱讀,還是親子游戲,都是借由一個(gè)方式,一個(gè)載體,來達(dá)到與孩子從身體、語言通往心靈的聯(lián)結(jié)。

而聯(lián)結(jié),是人類最寶貴的關(guān)系。

忘了從哪兒看過一個(gè)統(tǒng)計(jì),決定人生是否幸福的關(guān)鍵不是金錢、不是大房子,而是與家人、與朋友良好的聯(lián)結(jié)關(guān)系,我相信這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)論。為什么沒有金錢房子大家會(huì)覺得不幸福,我認(rèn)為是因?yàn)檫@些東西的匱乏,讓人的心靈被物質(zhì)缺乏堵塞了與家人朋友聯(lián)結(jié)的通道,所以不幸福。

豈止與孩子之間需要聯(lián)結(jié),與愛人之間,與父母家人之家,同樣需要聯(lián)結(jié)。只是針對(duì)不同的對(duì)象,聯(lián)系的方式不一樣。對(duì)于孩子來說,最好的聯(lián)結(jié)就是游戲,這是由孩子的`天性決定的;而與愛人,可以共同看完然后討論一部電影,可以共同看完然后討論一本書,可以共同做一頓飯,可以共同手拉手逛一趟街,可以來一場(chǎng)酣暢的性愛,這都是聯(lián)結(jié);而與父母,討論他們喜歡的電視劇,討論他們關(guān)心的菜價(jià)肉價(jià),這也是聯(lián)結(jié)。

即使面對(duì)談判對(duì)手,面對(duì)上司同事,找到可以聯(lián)結(jié)彼此的點(diǎn),也會(huì)讓你的生活好過很多。

所以,聯(lián)結(jié),這兩個(gè)字是我看完這本書之后最大的收獲。

游戲力讀后感范文怎么寫篇五

那時(shí)候我們做父母的那個(gè)愛就被拋到了九霄云外了。取之而代的是無奈、煩躁、憤怒。我們要么會(huì)懲罰孩子,要么會(huì)叨叨叨,要么會(huì)去吼叫,去威脅,去剝奪……各種各樣的就自然地流出來了。所有的這些,或許是我們不由自主的一種下意識(shí)的習(xí)慣,或許是因?yàn)槲覀冋娴臒o力,無計(jì)可施。我堅(jiān)信很多家長面對(duì)這些困惑的時(shí)候,真的有的時(shí)候就是一種習(xí)慣啊,有的時(shí)候,即使自己真的就是去想,也未必能夠想出來好的辦法。

作者說,幾經(jīng)探索之后,他終于發(fā)現(xiàn)游戲力,也就是基于玩耍似的游戲的這樣的'養(yǎng)育方式,可能是重建親子間深情連接的橋梁。通過這樣的橋梁,通過這樣的游戲的方式,就能夠激發(fā)活力,就能夠密切和孩子的關(guān)系,也能夠緩解做父母的壓力。作者說,游戲不僅幫助我們進(jìn)入孩子的世界,幫助我們以孩子能夠理解和感知的方式去重新建立自信和清醒,而且在這個(gè)痛快玩耍的過程中,孩子的合作精神、孩子的創(chuàng)造力,也會(huì)表現(xiàn)得淋漓盡致。

好,今天初步的分享就到這兒,我們想知道作者到底是怎么樣來闡述游戲力的,下回接著說。

好,謝謝大家,祝福大家再見。

游戲力讀后感范文怎么寫篇六

在看了《饑餓游戲》的電影后,強(qiáng)烈的好奇心,對(duì)于劇情的期待,都讓我無法等待11月份上映的第二部電影,于是我買來了整套的《饑餓游戲》。

饑餓游戲,是帕納姆國家規(guī)定的一年一度的電視直播節(jié)目,簡單說就是殺人游戲,除了凱匹特首都外,十二個(gè)地區(qū)每年都要進(jìn)貢一對(duì)少男少女參加這個(gè)殘忍的游戲,24個(gè)貢品要在競技場(chǎng),殺人或被殺,最后決出一個(gè)勝利者。

第一部,第七十四屆饑餓游戲,十二區(qū),女主人公凱特尼斯的妹妹不幸被抽中,凱特尼斯自告奮勇替妹妹參賽,賽中主席宣布可以有兩個(gè)勝利者,但必須是同區(qū)的,但當(dāng)凱特尼斯和同區(qū)的皮塔生存下來時(shí),辦賽方卻說只能有一個(gè)勝利者,情急之下,他們準(zhǔn)備一起吃下毒果子,讓他們沒有勝利者,最后關(guān)頭,辦賽方做出了妥協(xié),他們存活了下來。

第二部,燃燒的女孩,星火必將燎原!一切剛剛得到平靜,噩夢(mèng)卻剛剛開始,凱特尼斯被視為蔑視政府,成了反叛的象征,她為了生存的無心之舉,激怒了斯諾總統(tǒng)。

第七十五屆饑餓游戲“世紀(jì)極限賽”來了,每二十五年都有一次世紀(jì)極限賽,第一次的賽制是,讓每區(qū)的人投票選出貢品;第二次,選出多一倍的貢品參賽;這一次的賽制是,在歷屆的勝利者中選出貢品。

凱特尼斯與同區(qū)的皮塔重返賽場(chǎng),這次的比賽,沒有勝利者,這屆的主席是反叛者,所以他救走了凱特尼斯等3人,還有3人被斯諾總統(tǒng)抓走。

我發(fā)現(xiàn),并不是因?yàn)榭催^電影的緣故,而是因?yàn)樽髡叩恼Z言雖然不華麗,但是她的文字給了我很強(qiáng)的畫面感,她總是在恰到好處的地方用一些比喻,把很難理解的變得很生動(dòng)具象。

我在想,如果我被選中去參加饑餓游戲會(huì)怎樣呢?應(yīng)該嚇都嚇?biāo)懒税桑蚁胛視?huì)選擇反叛,在我看來,也只有反叛才可以真正的得到生存。

第三部,反叛部隊(duì)開始了一場(chǎng)浩浩蕩蕩的反抗,凱特尼斯變成了反抗的火種,她被迫成為了棋子,許多人最終的命運(yùn),帕納姆國的未來是否能自由、民主,都成了她的使命。

看了這本之后,我才明白了,這本書最吸引我的地方,也許就是這種反叛精神,我也一直在期待著人民的反叛,殘酷的游戲不應(yīng)再繼續(xù)了。

這本書寫的明明是個(gè)不真實(shí)的世界,卻讓我深深著迷,為之震撼,并非遵守規(guī)則的游戲就是公平的`,未來也許是一場(chǎng)更加艱難的游戲。

今天閱讀了一部名叫《饑餓游戲》的書籍。

壓抑不住心潮澎湃的感覺,促使我寫了這篇讀后感。

美國作家蘇珊·柯林斯( suzanne collins )的青少年科幻小說《饑餓游戲》三部曲講述了:北美洲在一場(chǎng)大戰(zhàn)后被摧毀,在美國原來的廢墟上,人們建立了新的家園,但新政權(quán)規(guī)定:管轄下的 12 個(gè)地區(qū)每年都必須進(jìn)貢一對(duì)少年男女,貢品 24 人參加一檔電視直播節(jié)目 “ 饑餓游戲” 。

按著你死我活的游戲規(guī)則,最后只能有 一 個(gè)人活下來,要么殺人要么被殺。

女主角凱特尼斯 ? 伊夫狄恩的妹妹不幸被選中,為了保護(hù)妹妹,凱特尼斯自告奮勇地替妹妹上場(chǎng)。

盡管她從小就進(jìn)行狩獵,擁有過人的射箭技術(shù),對(duì)節(jié)目里的重重障礙能應(yīng)付自如,但她在比賽中要與殘忍強(qiáng)壯的他區(qū)選手周旋,想盡辦法致對(duì)手于死地,還要面對(duì)來自同一地區(qū)的救命恩人的愛情。

要想成為最后的贏家,她必須在人性和生存、愛情中做出選擇,這對(duì)她是一個(gè)極大的考驗(yàn)。

最后,當(dāng)男女主角正準(zhǔn)備同時(shí)吃下毒漿果同歸于盡時(shí),官方意外地改變規(guī)則,男女主角雙雙活著回來。

雖然《饑餓游戲》只是一部虛幻的科幻小說,但細(xì)細(xì)琢磨,它卻是人類社會(huì)歷史的一個(gè)縮影。

人類社會(huì)的歷史,又何嘗不是一場(chǎng)饑餓游戲!想想看人類的歷史,自古至今,人類社會(huì)的生存競爭,意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀之爭,財(cái)富、資源之爭,社會(huì)紛爭不斷,戰(zhàn)爭不斷,又讓多少無辜的生靈喪失了生命。

冤冤相報(bào)何時(shí)了?

我多么希望,饑餓游戲僅僅局限于是一場(chǎng)游戲,是一個(gè)虛構(gòu)的科幻故事。

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中永遠(yuǎn)消失,不在人類社會(huì)繼續(xù)上演。

可惜,這只是一個(gè)美好的愿望而已!

最近同學(xué)推薦我們讀了一本名叫《饑餓游戲》的小說,其中打斗的細(xì)節(jié)描寫與扣人心弦的故事 情節(jié)看得讓人熱血沸騰,在享受著一次精神盛宴,但這本小說的的內(nèi)涵卻引人深思。

游戲力讀后感范文怎么寫篇七

讀著《游戲力》這本書,深刻感覺教育孩子真是一門博深的學(xué)問!父母不但要能文還要能武,簡直是上能飛天奪月,下能趟海撈魚,不僅要有育兒的理論,還要讀懂兒童的心理,同時(shí)還要能耍,能和孩子打成一團(tuán),從游戲中你了解孩子,幫助孩子成長。

這時(shí)我們大人應(yīng)該有謙讓美德,不要親手剪掉孩子想象的翅膀,讓他們飛的更高更遠(yuǎn)吧。

如果孩子提議我們玩這個(gè)游戲,您說那不行,不安全啦;孩子好脾氣的提議玩另一個(gè)游戲,你說那太沒意思了,沒創(chuàng)意;孩子忍無可忍的提出另另一個(gè)游戲,你說那對(duì)成長沒意義,想想孩子的心理陰影面積吧,他還能絞盡腦汁的想著玩哪個(gè)游戲,爸爸媽媽做夢(mèng)去吧。

這就像你在心儀的店里看了包,問老公哪一個(gè)好,問一個(gè)他指出一個(gè)缺點(diǎn),你會(huì)不會(huì)意興闌珊到揮包砸人的境界,小孩子也是如此。

可能大人們會(huì)說:“讓他們做他們想做的事,會(huì)不斷的重復(fù)游戲,”其實(shí)事實(shí)并非如此。

如是讓孩子主導(dǎo)游戲,他們得到的自由,可能會(huì)嘗試更多的游戲,開發(fā)出更多玩法,這時(shí)可能腦洞大開的是父母啦。

安全是非常重要,也是父母的責(zé)任之一。

但有時(shí)父母過度擔(dān)心會(huì)束縛住孩子的手腳,常常孩子在玩的熱火朝天時(shí),父母大一聲小一聲的'招呼注意安全啦,遇到稍高一點(diǎn)的攀爬,稍稍的爭論,都會(huì)被喊著停止,危險(xiǎn)是解除于無形之中了,但勇敢、創(chuàng)新也會(huì)被扼于萌芽中。

現(xiàn)在的孩子在老人的看護(hù)下,已經(jīng)被保護(hù)的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,稍有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作都是被喊停的,在和父母的游戲中再限制東西,那這種毫無自主的生活很壓抑,想想自己在工作中一直被左右的難受樣,孩子的感受也是如此!

在與孩子游戲時(shí),預(yù)先把游戲中的危險(xiǎn)因素屏蔽,盡力在游戲中保證孩子安全,并不打擾孩子的專注狀態(tài),也減輕了父母的焦慮。

經(jīng)常有職場(chǎng)媽媽遺憾自己陪孩子的時(shí)間很少,其實(shí)與其高質(zhì)量的陪孩子,不在乎時(shí)間的長度,比全職陪孩子拿手機(jī)的媽媽更高效,孩子不是希望父母亦趨亦步的跟著,更愿意你全心陪著他們一小段時(shí)間,他的杯子將會(huì)被注滿,感受到的愛給他們注滿了活力。特別是預(yù)留“游戲時(shí)光”,讓孩子每天都有個(gè)盼望,在這個(gè)特定的時(shí)間里高質(zhì)量的親子互動(dòng),雙方都全身心的投入。

游戲時(shí)光是游戲力的加強(qiáng)版,所加強(qiáng)的是更多的熱情、參與、更多對(duì)親密和自信的認(rèn)同,更在意孩子的感受,更愿意把情緒放在一旁,更活潑和興奮地進(jìn)行游戲。

可能有些爸爸媽媽說沒有時(shí)間,事實(shí)上,游戲時(shí)光每天10到15分鐘就夠了,如果你還讓孩子主導(dǎo)了這個(gè)游戲,那效果就更了不起了!(游戲內(nèi)容讓孩子或您一起選擇,但約定好不能打破規(guī)則,比如平時(shí)不能吃糖,想在游戲時(shí)光里吃,也是不行的)。

有些爸爸媽媽可能認(rèn)為自己不會(huì)玩游戲,有的認(rèn)為什么都聽孩子的有些傻,有的感覺自己挺累的,哪有精力再開始游戲,這些都是天空拋來六個(gè)字:“這些都不是事”。

游戲的方式可以從網(wǎng)上、微信公眾號(hào)、書上學(xué)到;在游戲中聽從孩子是讓面子過不去,但教育孩子就是一場(chǎng)修行,能屈能伸,還能穿越回自己的童年;上班一天是很累,但孩子是每天都在成長,不能以累錯(cuò)過了他的成長,也可能是您的杯子空了,需要蓄杯,可以多和一些父母交流、看書,調(diào)整自己的狀態(tài)。

游戲力讀后感范文怎么寫篇八

這本書買來擱置了很久,因?yàn)榭傆X得女兒還小,還無法展開游戲。最近仔細(xì)讀完,受益頗豐。父母通過與孩子之間展開親子游戲,可以有效加強(qiáng)親子聯(lián)結(jié)。我大致總結(jié)了一下,可以分為以下幾類:

1、肢體類游戲:推擠、強(qiáng)奪、枕頭大戰(zhàn)、搶襪子大戰(zhàn)、愛之槍、擁抱、擊掌、互相注視。

2、單純的斗智:各種情景下的找和藏(藏貓貓,超市購物)、討厭鬼(孩子叫大人討厭鬼,大人夸張地說“你怎么知道我的小名!”)。

1、孩子拒絕做某事:

(1)肯定孩子正在做他拒絕的事情(孩子拒絕參加舞會(huì),家長模仿孩子旁觀的動(dòng)作假裝這就是孩子的舞蹈)。

(2)夸張拒絕的后果:大人扮演或加入玩偶(孩子拒絕出門,大人夸張表演遲到的后果)。

(3)假裝忽視孩子的拒絕,轉(zhuǎn)為另一個(gè)緩和氣氛的游戲(孩子不讓大人出門,大人假裝孩子不存在,把孩子當(dāng)作一個(gè)枕頭)。

(4)反轉(zhuǎn)教育(大人假裝對(duì)孩子生氣,但把懲罰的后果加給大人,比如“你再淘氣我就把牛奶倒在自己頭上!”)。

2、孩子有特定需求:夸大需求的`后果(比如孩子要求母親不要老是看著弟弟,母親對(duì)孩子進(jìn)行夸張的注視;孩子在吃飯時(shí)想吃冰淇凌,大人說“不如我們今天的正餐就來吃冰淇淋吧!)。

3、孩子與第三方(動(dòng)物或人)有沖突:

(1)幻想游戲:大人與孩子幻想正處于沖突的場(chǎng)景內(nèi)進(jìn)行模擬(孩子害怕學(xué)校,大人與孩子模擬一個(gè)奇怪的學(xué)校)。

(2)角色置換:大人或孩子扮演與孩子有沖突的一方(比如孩子害怕蜜蜂,大人扮演一只笨拙的蜜蜂)。

4、鍛煉孩子專注力和控制沖動(dòng)。

(1)專注力。

讓孩子做任何重復(fù)性的運(yùn)動(dòng),然后父母指定頻率(快慢、超級(jí)快、超級(jí)慢、左右上下等等)。

讓孩子給積木分類(大小顏色形狀)。

讓孩子尖叫(大聲小聲靜悄悄)。

(2)沖動(dòng)控制。

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