手機(jī)閱讀
工作范文
2023年高一語(yǔ)文公開(kāi)課教案精選(優(yōu)秀8篇)
  • 時(shí)間:2023-11-12 13:21:57
  • 小編:zdfb
  • 文件格式 DOC
下載文章
一鍵復(fù)制
猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢
報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門(mén)、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來(lái)看看
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧名人
作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿下
報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)
隨著人們對(duì)法律的了解日益加深,越來(lái)越多事情需要用到合同,它也是減少和防止發(fā)生爭(zhēng)議的重要措施。怎樣寫(xiě)合同才更能起到其作用呢?合同應(yīng)該怎么制定呢?下面我就給大家講一
作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助
隨著法律觀念的日漸普及,我們用到合同的地方越來(lái)越多,正常情況下,簽訂合同必須經(jīng)過(guò)規(guī)定的方式。那么合同應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的合同的范文模板,
作為一名教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的教案范
總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的??偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢?以下是小編收集整理
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案的格式和要求是
報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門(mén)、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來(lái)看看
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的教案范文,
在人們?cè)絹?lái)越相信法律的社會(huì)中,合同起到的作用越來(lái)越大,它可以保護(hù)民事法律關(guān)系。合同的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的合同優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢?下面我給大
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編精心整理的方案策
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧??偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,
作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范
總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,僅供參
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)
作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧民政工作個(gè)人剖析材料
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。名人克服困難成功故事簡(jiǎn)短名
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧??偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬?/div>
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大家介紹一
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄?/div>
作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家能
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案對(duì)于我們的幫助很
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家能夠
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢?總
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!投資
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢?這里給大家分享一些最新
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄?/div>
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,
演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話(huà)文稿。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,希望
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門(mén)、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較
演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn),感染聽(tīng)眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
2023年高一語(yǔ)文公開(kāi)課教案精選(優(yōu)秀8篇)
2023-11-12 13:21:57    小編:zdfb

教案是一種教師為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)而編寫(xiě)的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃,它可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,提高教學(xué)效果。教案可以包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容,它是教師教學(xué)的有力工具。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍的營(yíng)造,使學(xué)生在積極、愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些教案范例涵蓋了不同學(xué)科和不同年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容,希望能對(duì)大家有所幫助。

高一語(yǔ)文公開(kāi)課教案精選篇一

通過(guò)教師誦讀指導(dǎo)使學(xué)生熟讀成誦,通過(guò)學(xué)生研讀和討論,疏通文字,把握文意。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀。

第一課時(shí)。

一、調(diào)動(dòng)認(rèn)知、情趣導(dǎo)入。

出示詩(shī)篇:

昔聞洞庭水,今上岳陽(yáng)樓。

吳楚東南坼,乾坤日夜浮。

親朋無(wú)一字,老病有孤舟。

戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流。

(杜甫《登岳陽(yáng)樓》)。

昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。

(崔顥《黃鶴樓》)。

滕王高閣臨江渚,佩玉鳴鸞罷歌舞。

畫(huà)棟朝飛南浦云,珠簾暮卷西山雨。

閑云潭影日悠悠,物換星移幾度秋。

閣中帝子今何在?檻外長(zhǎng)江空自流。

今天,我們就來(lái)一賭王勃筆下的滕王閣的風(fēng)采。

二、指導(dǎo)誦讀,初步感受。

朗讀是學(xué)習(xí)感悟的有效途徑,有助于培養(yǎng)語(yǔ)感教師指導(dǎo)學(xué)生自由朗讀,讀出節(jié)奏。

教師提示:

1、疑難字音。

2、節(jié)奏劃分示例:

本文有四字句、六字句、七字句等。

四字句的讀法只有一種:如,豫章/古郡。

三、自主探究,積累理解。

學(xué)生結(jié)合注釋疏通文意,研讀探討歸納課文中出現(xiàn)的文言現(xiàn)象教師邊巡視邊解答疑難字句。

1、詞類(lèi)活用。

襟三江而帶五湖:襟、帶,意動(dòng)用法,以……為衣襟;以……為帶。

徐孺下陳蕃之榻:下,使動(dòng)用法,使……放下。

雄州霧列,俊采星馳:霧、星,名詞作狀語(yǔ),像霧一樣涌起,像流星一樣飛馳。

賓主盡東南之美:美,形容詞作名詞,俊杰。

飛閣翔丹,下臨無(wú)地:下,方位名詞作狀語(yǔ),向下、往下。

騰蛟起鳳,孟學(xué)士之詞宗:騰、起,使動(dòng)用法,使……騰空、使……飛起。

川澤紆其駭矚:駭,使動(dòng)用法,使……吃驚。

四美具,二難并:美、難,形容詞作名詞。

2、通假字。

儼驂騑于上路:儼通嚴(yán)。

云銷(xiāo)雨霽,彩徹區(qū)明:銷(xiāo)通消。

所賴(lài)君子見(jiàn)機(jī):機(jī)通幾。

3、多義實(shí)詞虛詞的意義和用法。

故、盡、即、勝、數(shù)、幸、且、矣等。

四、整體把握,理清思路。

第一段:寫(xiě)地理風(fēng)貌,引宴會(huì)人物。

第二、三段:摹萬(wàn)千氣象,狀周?chē)坝^。

第四、五段:繪宴會(huì)盛況,抒人生感慨。

第六、七段:述身世際遇,嘆盛宴難再。

五、布置作業(yè),鞏固提高。

課后讓學(xué)生翻譯全文并寫(xiě)在作業(yè)本上。

第二課時(shí)。

一、導(dǎo)入課文,明確目標(biāo)。

二、重點(diǎn)研讀、深入理解。

1、再讀課文,請(qǐng)同學(xué)們找出文中最能體現(xiàn)作者情感變化的一個(gè)詞語(yǔ)(興盡悲來(lái))。

2、用自己的話(huà)概括,作者寫(xiě)“興”事寫(xiě)了哪些方面?采用的主要表現(xiàn)手法是什么?

示例:

州城形勝。

賓主之美。

山川之美。

登樓之喜。

主要手法:記敘(鋪陳)、描寫(xiě)。

教師小結(jié):文章用鋪陳的手法,歷敘界域之大,地勢(shì)之雄,物產(chǎn)豐富,人才俊美,渲染了和樂(lè)的氛圍,宴會(huì)的高雅;又帶著讀者趨名樓、登高閣,覽觀樓臺(tái)的壯麗,山川的礦遠(yuǎn),市井的繁華,描繪出一幅色彩鮮明,情景交融的圖畫(huà),這一切處處扣住一個(gè)“興”字,洋溢著作者愉悅的心情,寓情于景,情景交融。

更多。

高一語(yǔ)文公開(kāi)課教案精選篇二

教學(xué)目標(biāo):

1、了解解詞的相關(guān)常識(shí),掌握詩(shī)詞的誦讀技巧。

2、品味詞的語(yǔ)言,揣摩詞的意象,體會(huì)詞中的意境。

3、感受詩(shī)人博大的情懷和革命壯志,培養(yǎng)胸懷祖國(guó)的情感。

4、教學(xué)重點(diǎn):

1、品味詞的語(yǔ)言,揣摩詞的意象,體會(huì)詞中的意境。

2、感受詩(shī)人博大的情懷和革命壯志,培養(yǎng)胸懷祖國(guó)的情感。

教學(xué)難點(diǎn):

1、品味詞的語(yǔ)言,揣摩詞的意象,體會(huì)詞中的意境。

2、感受詩(shī)人博大的情懷和革命壯志,培養(yǎng)胸懷祖國(guó)的情感。

教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。

教學(xué)用具:小黑板。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。由《沁園春·雪》導(dǎo)入。

二、講授新課。

1、簡(jiǎn)略講介作者毛澤東。

2、由“沁園春·雪”和“沁園春·長(zhǎng)沙”的比較,學(xué)習(xí)詞牌和詞標(biāo)題的常識(shí)。

詞牌:又稱(chēng)詞調(diào),是詞的格式的名稱(chēng)。每個(gè)詞牌都規(guī)定了這系列詞的段數(shù)、句數(shù)、韻律,每句的字?jǐn)?shù)、句式等。所以,人們寫(xiě)詞又叫填詞,即按照詞牌的格式把內(nèi)容填進(jìn)去。

而詞的標(biāo)題即是與詞的內(nèi)容有關(guān)。

3、多形式誦讀課文,掌握詞的讀音、節(jié)奏,初步感知內(nèi)容。

4、簡(jiǎn)述這首詞的寫(xiě)作背景。

這首首詞寫(xiě)于1925年,當(dāng)時(shí)農(nóng)-動(dòng)蓬勃興起,毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)-動(dòng),先后建立了20多個(gè)農(nóng)協(xié)會(huì),并創(chuàng)建了湖南省第一個(gè)黨支部——韶山支部,把貧苦農(nóng)民發(fā)動(dòng)起來(lái),開(kāi)展了轟轟烈烈的斗爭(zhēng)。而這引起了當(dāng)時(shí)土豪惡霸的恐慌,湖南反動(dòng)軍閥趙恒錫通緝毛澤東。毛澤東被迫離開(kāi)家鄉(xiāng)來(lái)到長(zhǎng)沙,同年秋天去廣州接辦全國(guó)農(nóng)-動(dòng)講習(xí)所。在長(zhǎng)沙時(shí),他重游橘子洲,看到絢麗的秋色,面對(duì)日益高漲的革命形勢(shì),回憶起當(dāng)年在此求學(xué)和革命斗爭(zhēng)的生活,不禁心潮澎湃,豪情滿(mǎn)懷,于是寫(xiě)下了這首氣勢(shì)磅礴的詞。

4、賞析課文。

(1)上片。

1)分析品讀第一句的“獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭”的語(yǔ)序及這一變序的作用。

參考答案:平常的語(yǔ)序應(yīng)為“寒秋,(詩(shī)人)獨(dú)立(于)橘子洲頭,(望)湘江北去”。這一變序凸現(xiàn)了詩(shī)人“獨(dú)立”于天地間的形象。

2)詩(shī)人獨(dú)立于此,還看到了哪些景物?

(見(jiàn)板書(shū))]。

參考答案:

a、多角度地觀察事物:遠(yuǎn)眺、近觀、仰視、俯瞰。

b、景物中動(dòng)景和靜景互相映襯。

c、選材典型。

d、語(yǔ)言極富表現(xiàn)力。

e、一改“悲秋”的傳統(tǒng),描繪了一個(gè)色彩斑斕、生機(jī)盎然的壯麗秋色。

4)從“悵寥廓,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮”一句,點(diǎn)明詩(shī)人此時(shí)此景的發(fā)問(wèn)。

(2)下片。

1)詩(shī)人和朋友們的“崢嶸歲月”具體是怎樣的?

(見(jiàn)板書(shū))。

2)“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯”體現(xiàn)了詩(shī)人和戰(zhàn)友們哪些精神品質(zhì)?

參考答案:以天下為己任,英勇無(wú)畏,蔑視反動(dòng)軍閥等黑暗勢(shì)力的精神品質(zhì)。

3)“到中流擊水,浪遏飛舟”體現(xiàn)了詩(shī)人和戰(zhàn)友們的志向?

參考答案:決心改造舊中國(guó)的豪情壯志。

4)從“曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟”一句,點(diǎn)明詩(shī)人對(duì)“誰(shuí)主沉浮”的暗答。

三、課堂小結(jié):

《沁園春·長(zhǎng)沙》通過(guò)對(duì)長(zhǎng)沙壯麗秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)的生活的回憶,抒發(fā)了革命青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任,蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、決心改造舊中國(guó)的壯志豪情。

四、鞏固練習(xí)。

1、有感情朗讀全文,再次感受詩(shī)中的豪情壯志。

3、背誦全文。

高一語(yǔ)文公開(kāi)課教案精選篇三

一、知識(shí)教育目標(biāo)。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),進(jìn)一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征。

二、能力訓(xùn)練目標(biāo)。

關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料,體會(huì)這種歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫(xiě)法。

三、德育滲透目標(biāo)。

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣,激發(fā)對(duì)民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。

教學(xué)設(shè)想。

一、本文字里行間充滿(mǎn)了這種對(duì)民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。以本文的學(xué)習(xí)為契機(jī),延伸到課外,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家和國(guó)際時(shí)事,培養(yǎng)關(guān)注時(shí)事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣。

二、課文結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單,是一篇典范的新聞報(bào)道,各個(gè)構(gòu)件都很清楚,要求學(xué)生閱讀這篇新聞報(bào)道,弄清其結(jié)構(gòu)特征,以之為范本,進(jìn)行新聞寫(xiě)作練習(xí)。

三、聯(lián)系《別了,“不列顛尼亞”》,互相參照體會(huì)歷史和現(xiàn)實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法。

重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),進(jìn)一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征。

難點(diǎn):關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料,體會(huì)這種歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫(xiě)法。

教學(xué)時(shí)數(shù)。

1課時(shí)。

教學(xué)步驟。

一、導(dǎo)入新課。

我國(guó)古代的萬(wàn)戶(hù),身綁土制火箭,要勇敢地飛向天空,雖然沒(méi)有成功,但他的探索精神令人敬佩。萬(wàn)戶(hù)可以算是人類(lèi)歷史上嘗試乘坐火箭升上天空的第一人,今天我們的航天人終于實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)。(板書(shū)課題)。

二、明確目標(biāo)。

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),進(jìn)一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征;。

2.關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料,體會(huì)這種歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫(xiě)法;。

3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣,激發(fā)對(duì)民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。

二、整體感知。

1.寫(xiě)作背景介紹。

從遠(yuǎn)古時(shí)期嫦娥奔月的神話(huà),到敦煌的飛天壁畫(huà),再到人類(lèi)真正的“航天始祖”萬(wàn)戶(hù),我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天,隨著中國(guó)國(guó)力的富強(qiáng),科技水平的提高,國(guó)人才能親眼目睹這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)舉國(guó)歡慶“神舟”五號(hào)飛船載著中國(guó)自己的航天員飛向太空的時(shí)刻,我們更多的是喜悅和自豪,卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀(jì)。這篇新聞就回顧了這段歷史。

2.通讀全文,弄清文章的基本結(jié)構(gòu)。

【明確】本文的導(dǎo)語(yǔ)部分是1、2、3段,點(diǎn)明這則新聞想要傳達(dá)的最主要、最有價(jià)值的新聞事實(shí),即2003年10月15日“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射,并且指明“這是人類(lèi)航天史上一次不同凡響的發(fā)射,它標(biāo)志著中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國(guó)家”。這一方面指明了這一事件的意義,同時(shí)點(diǎn)明這則新聞的新聞價(jià)值所在。

后面的部分是新聞的主體,作者并沒(méi)有繼續(xù)敘述“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的經(jīng)過(guò),而是叉開(kāi)一筆,用一個(gè)過(guò)渡段過(guò)渡到對(duì)中國(guó)航天研究史的回顧中。這一部分所占篇幅最長(zhǎng),引用的都是一些背景材料,這就使得本文和同題材的其他新聞報(bào)道有了很大的不同。大多數(shù)新聞都是很詳細(xì)地描述火箭發(fā)射的經(jīng)過(guò),黨中央以及國(guó)人對(duì)于此事的關(guān)注,飛船上天后楊利偉的所見(jiàn)所感等,即使有一些背景材料,也只是寥寥幾筆。本文作者立意的角度更高,他們認(rèn)識(shí)到“神舟”五號(hào)發(fā)射的成功是中國(guó)航天史上具有里程碑式的事件,我們的目光不應(yīng)該只是關(guān)注這樣一些瑣碎的場(chǎng)景,讀者急需了解這一事件背后的故事。所以他們把目光投向了歷史的深處,按照時(shí)間順序,敘述了中國(guó)的飛天夢(mèng)以及我們實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的艱辛過(guò)程。也正是因?yàn)榘咽录旁诹藲v史的長(zhǎng)河中去考察,也使得事件本身更加凝重。

在這一段回顧中,有幾個(gè)具有重大意義的事件需要把握:

一是1958年毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星!”的指示。二是1960年中國(guó)第一枚火箭的成功發(fā)射。三是1970年中國(guó)成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了太空。四是1992年中共中央作出實(shí)施中國(guó)載人航天工程的戰(zhàn)略決策。五是“長(zhǎng)征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗(yàn)。六是“神舟”四號(hào)飛船的成功發(fā)射。

文章的結(jié)尾部分,作者又用了一個(gè)過(guò)渡段把筆拉回到了現(xiàn)實(shí)事件中,這樣從頭至尾形成一種首尾圓合型的結(jié)構(gòu)。

三、分析與探究。

1.【提問(wèn)】本文標(biāo)題有什么含義?

【明確】本文標(biāo)題有兩層含義:其一,本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國(guó)的載人航天飛船飛向了太空,并且取得了成功,標(biāo)題可認(rèn)為實(shí)指“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的過(guò)程。其二,中國(guó)的航天夢(mèng)經(jīng)過(guò)了幾代人不懈的努力終于取得了成功,標(biāo)題也喻指這一探索過(guò)程。

新聞報(bào)道的確有及時(shí)性的特點(diǎn),關(guān)注當(dāng)下的事件,也是它的特質(zhì),但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息,但對(duì)于補(bǔ)充說(shuō)明新聞事實(shí)有很大的作用,是新聞報(bào)道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國(guó)的航天史,但也是建立在敘述一個(gè)重大歷史事件的基礎(chǔ)上,而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來(lái)用的。面對(duì)這樣一個(gè)重大的歷史事件,每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)感到自豪,同時(shí)也迫切想知道中國(guó)的航天工程走到這一步,到底經(jīng)過(guò)了什么樣艱辛的歷程。在這個(gè)時(shí)候,本文提供了翔實(shí)的資料,更有一些首次披露的資料,而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前,這對(duì)于滿(mǎn)足讀者的閱讀需求無(wú)疑是及時(shí)的。另外,這種狂歡之中的冷靜回顧,也使得事件本身的意義更加突出。

高一語(yǔ)文公開(kāi)課教案精選篇四

1.了解駢文的兩大特征——對(duì)偶與用典。

2.學(xué)習(xí)體會(huì)本文優(yōu)美的語(yǔ)言及其表達(dá)方式。

3.背誦全文,積累文化知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)。

1.理解本文用典的內(nèi)涵。

2.熟讀本文直至背誦,感受文章的內(nèi)容美和形式美。

課時(shí)安排:2課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、導(dǎo)入新課。

滕王閣詩(shī)。

王勃。

滕王高閣臨江渚,佩玉鳴鸞罷歌舞。

畫(huà)棟朝飛南浦云,朱簾暮卷西山雨。

閑云潭影日悠悠,物換星移幾度秋。

閣中帝子今何在?檻外長(zhǎng)江空自流。

讀著這氣勢(shì)磅礴的詩(shī)句,我們便會(huì)想到王勃為這首詩(shī)所作的流傳千古的《滕王閣序》。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。

二、解題。

1.寫(xiě)作背景。

《唐摭言?卷五》說(shuō):“王勃著《滕王閣序》時(shí)年十四。都督閻公不之信。勃雖在座,而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之。已宿構(gòu)矣。及以紙筆巡讓賓,勃不辭讓。公大怒,拂衣而起,專(zhuān)令人伺其下筆。第一報(bào)云:‘南昌故郡,洪都新府’,公曰:‘是亦老生常談。’又報(bào)云‘星分翼軫,地接衡廬’,公聞之,沉吟不言。又報(bào)云‘落霞與孤鶩齊飛,長(zhǎng)天共秋水一色’,公矍然而起,曰:‘此真天才,當(dāng)垂不朽矣!’遂亟請(qǐng)宴所,極歡而罷?!?/p>

2.關(guān)于作者。

王勃(649—675)字子安,絳州龍門(mén)人,祖父是隋朝學(xué)者王通。王勃六歲即寫(xiě)文章,十四歲便科舉中第。沛王李賢聞其名聲,邀請(qǐng)他作王府修撰,后因一篇游戲文章觸怒了唐高宗,被逐出沛王府。后又因殺官奴而犯罪,父親也受連累貶為交趾令。公元675年王勃前往交趾省親,途經(jīng)南昌正趕上當(dāng)?shù)囟级皆陔蹰w上設(shè)宴。王勃在宴會(huì)上賦詩(shī)并寫(xiě)下了這篇著名的《滕王閣序》。隨后前往交趾途中溺水驚悸而死。本文遂成為他的“絕唱”

三、研習(xí)課文。

1.對(duì)照注釋?zhuān)殚喒ぞ邥?shū),疏通文句,做到讀音準(zhǔn)確,斷句恰當(dāng)。

本文有四字句、六字句、七字句等,其中四字句只有一種情況,即二二式,如:

豫章/故郡,洪都/新府。星分/翼軫,地接/衡廬。

六字句的情況大致有四種,如:

騰蛟起鳳,孟學(xué)士/之詞宗;紫電清霜,王將軍/之武庫(kù)。

臨/帝子之長(zhǎng)洲,得/天人之舊館。山原/曠其盈視,川澤/紆其駭矚。

閭閻撲地,鐘鳴/鼎食/之家;舸艦彌津,青雀/黃龍/之舳。

七字句的情況則更復(fù)雜一些,如:

襟三江/而帶五湖,控蠻荊/而引甌越。

物華天寶,龍光/射/牛斗之墟;人杰地靈,徐孺/下/陳蕃之榻。

都督閻公/之雅望,棨戢遙臨;宇文新州/之懿范,蟾帷暫住。

2.整體把握全文框架。全文分為四個(gè)部分:

第一段:扣“洪府”,地勢(shì)雄偉、物產(chǎn)珍異、

人才杰出、賓主尊貴。

第二、三段:扣“秋日登閣”,樓閣壯麗、山川勝景,

秋景特色,流光溢彩。

第四、五段:扣“餞”,宴會(huì)勝?zèng)r,人生遇合。

借古勉今,窮且益堅(jiān)。

高一語(yǔ)文公開(kāi)課教案精選篇五

了解駢文的兩大特征——對(duì)偶與用典,積累文化知識(shí)。

誦讀文章,理解體會(huì)本文的語(yǔ)言美、音韻美、情感美及其表達(dá)方式,背誦全文。

體會(huì)作者懷才而又自勵(lì)志節(jié),憤郁不平而又不甘沉淪的復(fù)雜情感,并給予正確評(píng)價(jià)。

【教學(xué)重點(diǎn)】。

1、找出文中重點(diǎn)文言知識(shí),疏通文意,體會(huì)駢文特點(diǎn)。

2、指導(dǎo)誦讀,注意停頓,通過(guò)誦讀體會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言。

3、作者情感的變化以及對(duì)寫(xiě)景和抒情名句的鑒賞。

【教學(xué)方法】誦讀法,探究法。

【課時(shí)安排】2課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】。

第一課時(shí)。

一、導(dǎo)入:《滕王閣序》在唐代已膾炙人口,被譽(yù)為“永垂不朽”的“天才之作”,今天就讓我們一起來(lái)感受下著一千古絕唱。

二、布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)。

1、熟讀課文,利用工具書(shū)解決字詞,并歸納文章的字詞。

2、整理這篇文章涉及到的歷史典故。

3、了解有關(guān)滕王閣的歷史傳說(shuō),豐富文化知識(shí)。

4、回顧“序”的文體知識(shí),將《蘭亭集序》溫習(xí)一遍。

5、試著梳理文中作者情感變化的脈絡(luò),聯(lián)系作者的身世理解作者興悲之由并將這種情感的變化和《蘭亭集序》中王羲之情感的變化進(jìn)行比較。

三、作者和解題:

請(qǐng)學(xué)生介紹王勃的生平事跡,教師明確:

1、王勃14歲應(yīng)舉及第,受朝散郎。為沛王侍讀時(shí)因撰寫(xiě)《檄英王雞》而被逐。入蜀補(bǔ)虢州參軍時(shí)又因擅殺官奴曹達(dá)當(dāng)誅,遇赦除名,其父亦受累貶為交趾令。

2、王勃和楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱(chēng)“王楊盧駱”。亦稱(chēng)“初唐四杰”。

3、解題:

(1)王勃和《滕王閣序》:上元二年(675年)秋,王勃前往交趾看望父親,路過(guò)南昌時(shí),正趕上都督閻伯嶼新修滕王閣成,重陽(yáng)日在滕王閣大宴賓客。王勃前往拜見(jiàn),閻都督早聞他的名氣,便請(qǐng)他也參加宴會(huì)。閻都督此次宴客,是為了向大家夸耀女婿孟學(xué)士的才學(xué)。讓女婿事先準(zhǔn)備好一篇序文,在席間當(dāng)作即興所作書(shū)寫(xiě)給大家看。宴會(huì)上,閻都督讓人拿出紙筆,假意請(qǐng)諸人為這次盛會(huì)作序。大家知道他的用意,所以都推辭不寫(xiě),而王勃以一個(gè)二十幾歲的青年晚輩,竟不推辭,接過(guò)紙筆,當(dāng)眾揮筆而書(shū)。閻都督老大不高興,拂衣而起,轉(zhuǎn)入帳后,教人去看王勃寫(xiě)些什么。聽(tīng)說(shuō)王勃開(kāi)首寫(xiě)道“豫章故郡,洪都新府”,都督便說(shuō):不過(guò)是老生常談。又聞“星分翼軫,地接衡廬”,沉吟不語(yǔ)。等聽(tīng)到“落霞與孤騖齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”,都督不得不嘆服道:“此真天才,當(dāng)垂不朽!”。《唐才子傳》則記道:“勃欣然對(duì)客操觚,頃刻而就,文不加點(diǎn),滿(mǎn)座大驚?!?/p>

(2)序:序的概念和種類(lèi)。

(3)四大名樓:在眾多的人文景觀中,有些景觀因?yàn)闅v史名人的游歷題詩(shī)而具有了特殊的意義。例如“欲窮千里目,更上一層樓”的鸛雀樓、“黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠”的黃鶴樓、范文正公感嘆“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的岳陽(yáng)樓和“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”的滕王閣。它們因?yàn)檫@些膾炙人口的名句而名揚(yáng)天下,并稱(chēng)為中國(guó)古代四大名樓。

四、第一環(huán)節(jié):

朗讀:第一次朗讀聽(tīng)學(xué)生讀,正字音,明句讀。

第二次朗讀要求體會(huì)音韻美。

第三次朗讀注意體會(huì)意境美即文中的美景和作者的情感。

教師點(diǎn)明文體特點(diǎn)及文章運(yùn)用的變化多端的句式。

五、第二環(huán)節(jié):理清思路。

本文全題為《秋日登洪府滕王閣餞別序》,此序當(dāng)為贈(zèng)序而非書(shū)序。聚散之因緣,登高之見(jiàn)聞,賢主嘉賓之寒暄,舊識(shí)新交之志趣等都是贈(zèng)序之應(yīng)有之義。如何立意寓旨,如何取舍結(jié)構(gòu),則頗見(jiàn)為文之功底。王勃天生才智,宛如妙手偶得。統(tǒng)觀全文,由地及人,由人及景,由景及情,步步遞進(jìn),緊扣題意。文因餞別而作,但對(duì)于宴會(huì)之盛僅略敘數(shù)筆帶過(guò),而傾全力寫(xiě)登閣所見(jiàn)之景,因景而生之情,這就脫去了一般餞別文章頌揚(yáng)、應(yīng)酬的窠臼,辟出了自家新徑。結(jié)構(gòu)圖:

第一段:扣“洪府”,地勢(shì)雄偉、物產(chǎn)珍異、

人才杰出、賓主尊貴。

第二、三段:扣“秋日登閣”,樓閣壯麗、山川勝景,

秋景特色,流光溢彩。

第四、五段:扣“餞”,宴會(huì)勝?zèng)r,人生遇合。

借古勉今,窮且益堅(jiān)。

第六、七段:扣“別”,自敘遭際,謝主引賓。

高一語(yǔ)文公開(kāi)課教案精選篇六

1、掌握新聞的基本格式和結(jié)構(gòu),了解新聞各部分的作用。

2、通過(guò)本文的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛(ài)國(guó)情。

3、學(xué)習(xí)通過(guò)各種渠道獲取信息(本課主要學(xué)習(xí)從報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)這些渠道獲取信息)。

【教學(xué)重點(diǎn)】。

1、掌握新聞的結(jié)構(gòu)和各部分的作用。

2、學(xué)習(xí)航天精神,學(xué)習(xí)中國(guó)人民自強(qiáng)不息的奮斗精神。

【教學(xué)難點(diǎn)】。

掌握新聞的結(jié)構(gòu)以及各部分的作用,學(xué)習(xí)寫(xiě)作新聞。

【教學(xué)過(guò)程】。

一、導(dǎo)入。

討論:時(shí)間為5分鐘左右。

總結(jié)歸納:最早的當(dāng)屬嫦娥奔月了;牛郎織女的故事;女?huà)z補(bǔ)天和夸父追日;《西游記》、《封神榜》等文學(xué)作品;敦煌有“飛天壁畫(huà)”、“唐明皇游月宮”。

二、主體。

教師:我國(guó)從古至今對(duì)飛天的夢(mèng)總是抱有很深很濃厚的憧憬,這個(gè)夢(mèng)想終于在2003年10月17日得到了實(shí)現(xiàn)。這一天可以說(shuō)是全國(guó)上下萬(wàn)眾矚目的一天,也是我們的自豪感得到空前提升的一天。這一天,讓我們用一些定語(yǔ)來(lái)給它下定義。

同學(xué)們看書(shū),自己找詞語(yǔ),或者自己形容(時(shí)間為3分鐘)。

教師歸納、概括、點(diǎn)評(píng):中國(guó)第一位宇航員、第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空、實(shí)現(xiàn)了幾百年的夢(mèng)想……(這些詞語(yǔ)可以由同學(xué)們自己找、自己說(shuō),主要的目的是讓他們對(duì)這一天的意義有所了解)。

教師:在課文的開(kāi)始,開(kāi)頭的三段,給我們介紹了本篇新聞的主要內(nèi)容,這一部分叫作新聞的導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)放在開(kāi)頭,由最新鮮、最主要的事實(shí)或者依托新聞的精辟議論組成。

明確:標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)。

教師:各部分的作用是什么呢?我們可以以本文為例來(lái)看這些部分的作用。標(biāo)題,告訴我們新聞的內(nèi)容;電頭,告訴我們時(shí)間和發(fā)布新聞的報(bào)社等情況;導(dǎo)語(yǔ),剛才說(shuō)過(guò)了,是介紹本篇新聞的主要內(nèi)容。主體,圍繞導(dǎo)語(yǔ)具體展開(kāi)對(duì)新聞事實(shí)的敘述;結(jié)語(yǔ),就是結(jié)束。

新聞中,把最重要的信息放在開(kāi)頭,次要的信息放在后面,這種結(jié)構(gòu)叫作倒金字塔結(jié)構(gòu)。

教師:同學(xué)們,再?gòu)恼w上看看課文,課文結(jié)構(gòu)的安排很有特色。前面和后面都是記述“神五”的發(fā)射場(chǎng)景,中間則穿插對(duì)中國(guó)航天史的回顧(這個(gè)回顧是簡(jiǎn)要的),二者很自然地銜接在一起。這是不同于一般新聞的地方。這是一種首尾四合型結(jié)構(gòu)。

(提示:按照時(shí)間順序。)。

參考答案:。

1958年毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星”的指示。

1960年中國(guó)第一枚火箭發(fā)射成功。

1970年中國(guó)成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了太空。

1992年中共中央作出實(shí)施中國(guó)載人航天工程的戰(zhàn)略決策。

“長(zhǎng)征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗(yàn)。

“神舟”一至四號(hào)飛船的成功發(fā)射。

(提示,從課文中找出答案,并概括。)。

教師:困難是巨大的,但是我們總算走過(guò)來(lái)了,我們相信未來(lái)我們的國(guó)力會(huì)更強(qiáng),未來(lái)藍(lán)天上將會(huì)有很多中國(guó)人的影子,有很多的飛機(jī)上都寫(xiě)著“madeinchina”。

三、播放影片:火箭知識(shí)、神六起飛。

四、相關(guān)鏈接。

五、總結(jié)全文,共同完成課后練習(xí)。

布置作業(yè)。

完成“研討與練習(xí)”一、二、三。

高一語(yǔ)文公開(kāi)課教案精選篇七

2、過(guò)程和方法。

通過(guò)教師誦讀指導(dǎo)使學(xué)生熟讀成誦,通過(guò)學(xué)生研讀和討論,疏通文字,把握文意。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀。

【教學(xué)重難點(diǎn)】。

【教學(xué)過(guò)程】。

第一課時(shí)。

一、調(diào)動(dòng)認(rèn)知、情趣導(dǎo)入。

出示詩(shī)篇:

昔聞洞庭水,今上岳陽(yáng)樓。

吳楚東南坼,乾坤日夜浮。

親朋無(wú)一字,老病有孤舟。

戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流。

(杜甫《登岳陽(yáng)樓》)。

滕王高閣臨江渚,佩玉鳴鸞罷歌舞。

畫(huà)棟朝飛南浦云,珠簾暮卷西山雨。

閑云潭影日悠悠,物換星移幾度秋。

閣中帝子今何在?檻外長(zhǎng)江空自流。

今天,我們就來(lái)一賭王勃筆下的滕王閣的風(fēng)采。

二、指導(dǎo)誦讀,初步感受。

朗讀是學(xué)習(xí)感悟的有效途徑,有助于培養(yǎng)語(yǔ)感教師指導(dǎo)學(xué)生自由朗讀,讀出節(jié)奏。

教師提示:

1、疑難字音。

2、節(jié)奏劃分示例:

本文有四字句、六字句、七字句等。

四字句的讀法只有一種:如,豫章/古郡。

三、自主探究,積累理解。

學(xué)生結(jié)合注釋疏通文意,研讀探討歸納課文中出現(xiàn)的文言現(xiàn)象教師邊巡視邊解答疑難字句。

1、詞類(lèi)活用。

襟三江而帶五湖:襟、帶,意動(dòng)用法,以……為衣襟;以……為帶。

徐孺下陳蕃之榻:下,使動(dòng)用法,使……放下。

雄州霧列,俊采星馳:霧、星,名詞作狀語(yǔ),像霧一樣涌起,像流星一樣飛馳。

賓主盡東南之美:美,形容詞作名詞,俊杰。

飛閣翔丹,下臨無(wú)地:下,方位名詞作狀語(yǔ),向下、往下。

騰蛟起鳳,孟學(xué)士之詞宗:騰、起,使動(dòng)用法,使……騰空、使……飛起。

川澤紆其駭矚:駭,使動(dòng)用法,使……吃驚。

四美具,二難并:美、難,形容詞作名詞。

2、通假字。

儼驂騑于上路:儼通嚴(yán)。

云銷(xiāo)雨霽,彩徹區(qū)明:銷(xiāo)通消。

所賴(lài)君子見(jiàn)機(jī):機(jī)通幾。

3、多義實(shí)詞虛詞的意義和用法。

故、盡、即、勝、數(shù)、幸、且、矣等。

四、整體把握,理清思路。

第一段:寫(xiě)地理風(fēng)貌,引宴會(huì)人物。

第二、三段:摹萬(wàn)千氣象,狀周?chē)坝^。

第四、五段:繪宴會(huì)盛況,抒人生感慨。

第六、七段:述身世際遇,嘆盛宴難再。

五、布置作業(yè),鞏固提高。

課后讓學(xué)生翻譯全文并寫(xiě)在作業(yè)本上。

第二課時(shí)。

一、導(dǎo)入課文,明確目標(biāo)。

二、重點(diǎn)研讀、深入理解。

1、再讀課文,請(qǐng)同學(xué)們找出文中最能體現(xiàn)作者情感變化的一個(gè)詞語(yǔ)(興盡悲來(lái))。

2、用自己的話(huà)概括,作者寫(xiě)“興”事寫(xiě)了哪些方面?采用的主要表現(xiàn)手法是什么?

示例:

州城形勝。

賓主之美。

山川之美。

登樓之喜。

主要手法:記敘(鋪陳)、描寫(xiě)。

教師小結(jié):文章用鋪陳的手法,歷敘界域之大,地勢(shì)之雄,物產(chǎn)豐富,人才俊美,渲染了和樂(lè)的氛圍,宴會(huì)的高雅;又帶著讀者趨名樓、登高閣,覽觀樓臺(tái)的壯麗,山川的礦遠(yuǎn),市井的繁華,描繪出一幅色彩鮮明,情景交融的圖畫(huà),這一切處處扣住一個(gè)“興”字,洋溢著作者愉悅的心情,寓情于景,情景交融。

示例:

天高地迥,覺(jué)宇宙之無(wú)窮;興盡悲來(lái),識(shí)盈虛之有數(shù)(體悟天地之大,宇宙無(wú)窮,感嘆人生無(wú)常,盛衰有時(shí))。

地勢(shì)極而南溟深,天柱高而北辰遠(yuǎn)(玄想宇宙廣袤,襯托人生渺小,引發(fā)感慨)。

關(guān)山難越,誰(shuí)悲失路之人;溝水相逢,盡是他鄉(xiāng)之客(答非所問(wèn),流露出懷才不遇的心緒,充滿(mǎn)了自我悲傷的情調(diào))。

懷帝閽而不見(jiàn),奉宣室以何年(直抒胸臆,坦言心懷,報(bào)國(guó)無(wú)路,濟(jì)世無(wú)門(mén),言辭哀婉)。

主要手法:抒情、議論。

小結(jié):作者縱筆馳騁,抒寫(xiě)個(gè)人懷才不遇、仕途失意之悲,讓人心有戚戚焉。

4、就文章來(lái)看,作者的情感就此悲傷消沉,一蹶不振了嗎?從哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)?

馮唐、李廣、賈誼、梁鴻句,來(lái)寬慰包括自己在內(nèi)的失意之人(古已有之,今又何傷?)。

貪泉、涸轍句,表明身處逆境仍能達(dá)觀看待,表現(xiàn)了樂(lè)觀開(kāi)朗的情懷。

北海、東隅、桑榆句,表現(xiàn)不甘沉淪的豪情壯志。

孟嘗、阮籍句,反襯自己堅(jiān)定的意志。

班超、宗愨句,表示投筆從戎,乘風(fēng)破浪的志向。

這里作者主要采用了什么手法?(化用典故)。

三、整體歸納、把握特色。

示例:

1句式錯(cuò)落,節(jié)奏分明。

2駢儷藻飾,辭采華美。

3運(yùn)用典故,簡(jiǎn)練含蓄。

四、比較閱讀,拓展延伸。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】。

州城形勝人生無(wú)常,

賓主之美盛衰有時(shí),

興記敘(鋪陳)、描寫(xiě)悲抒情、議論、用典。

山川之美懷才不遇。

登樓之喜濟(jì)世無(wú)門(mén)。

鋪采摛文,體物寫(xiě)志。

高一語(yǔ)文公開(kāi)課教案精選篇八

教學(xué)目標(biāo):(以誦讀法學(xué)習(xí)本文)。

一、了解駢文的文體特點(diǎn)。

二、學(xué)習(xí)本文優(yōu)美的語(yǔ)言。

三、掌握“故”、“盡”、“屬”、“即”等實(shí)詞的義項(xiàng),體會(huì)“且”、“矣”等虛詞的用法。

四、背誦課文。

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)。

學(xué)習(xí)要點(diǎn):。

通讀全文,疏通文意。

一.導(dǎo)語(yǔ)(幻燈片展示中國(guó)四大名樓)。

……。

與四大名樓有關(guān)的名人題詩(shī),誰(shuí)能例舉一二?

……。

1.昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。

唐?崔顥《黃鶴樓》。

2.故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州.

送孟浩然之廣陵李白。

3.先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)。

宋?范仲淹《岳陽(yáng)樓記》。

4.欲窮千里目,更上一層樓。

王之渙《登鸛雀樓》。

5.落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色。

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)讓滕王閣名揚(yáng)天下的、初唐詩(shī)人王勃一揮而成的《滕王閣序》。

二、王勃、《滕王閣序》寫(xiě)作背景介紹:(幻燈片展示)。

1.作者簡(jiǎn)介(學(xué)生回顧曾觀看過(guò)的《唐之韻》)。

說(shuō)到王勃,我們就會(huì)想起他的《送杜少府之任蜀州》。

城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。

海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無(wú)為在歧路,兒女共沾巾。

王勃,唐代詩(shī)人,字子安,絳州龍門(mén)(今山西河津)人。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩(shī)文齊名,并稱(chēng)“王楊盧駱”,亦稱(chēng)“初唐四杰”。他才華早露,未成年即被贊為神童,16歲授官朝散郎,后因事被逐,其父亦受累貶為交趾令。26歲時(shí),王勃南下探親,路過(guò)南昌,赴都督閻某在滕王閣的宴會(huì),賦詩(shī)并作序。后在赴探親途中渡海溺水受驚而死?!峨蹰w序》遂成為他的“絕唱”。名句如“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”為論者所欣賞。

三、初讀奇文。

1、聽(tīng)(多媒體視頻朗讀)。

聽(tīng)課文朗讀,找出生字,看注釋注音。

2、讀(補(bǔ)充:誦讀指導(dǎo)——幻燈片展示)。

自讀課文,看注釋?zhuān)滞ㄎ囊狻?/p>

本文是駢文,基本都是偶句,字?jǐn)?shù)或四或六,也有少數(shù)七字。

四字句的停頓只有一種模式:二二六字句的讀法有五種:

(1)孟學(xué)士/之詞宗(2)臨/帝子之長(zhǎng)洲。

(3)鐘鳴/鼎食/之家(4)氣凌/彭澤之樽。

(5)扶/凌云/而自惜。

七字句的讀法有四種:

(1)襟三江/而帶五湖(2)賓主/盡/東南之美。

(3)秋水/共長(zhǎng)天/一色(4)都督/閻公/之雅望。

3、測(cè)(幻燈片展示)。

做字詞辨析訓(xùn)練。(學(xué)生都參與并輪流回答)。

(一)判斷詞語(yǔ)注音、釋義正錯(cuò)。

1、襟()三江上衣、袍子前面的部分。

2、躬逢勝餞()宴會(huì)。

3、鶴汀()水邊平地。

4、鳧()渚鳧:野鴨。

5、川澤紆()迂回曲折。

6、孤鶩()縱橫奔馳,動(dòng)詞。

7、迥()遠(yuǎn)。

8、南溟()海。

9、勝筵()古代席地而坐時(shí)鋪的席子。

10、梓()澤梓樹(shù),與“?!毕噙B,借指故鄉(xiāng)。

(二)通假字。

儼驂腓于上路通“嚴(yán)”,整治。

云銷(xiāo)雨霽通“消”,消散。

所賴(lài)君子見(jiàn)機(jī)通“幾”,預(yù)兆。

(三)古今異義。

窮且益堅(jiān)古義:困厄,處境艱難今義:窮困。

等終軍之弱冠古義:二十歲今義:無(wú)此意。

盛宴難再古義:第二次今義:相當(dāng)于“又”

孟學(xué)士之詞宗古義:掌管文學(xué)撰述的官今義:常用來(lái)指學(xué)位。

(四)詞類(lèi)活用。

襟三江而帶五湖意動(dòng),以??????為襟、為帶。

雄州霧列名詞作狀語(yǔ),像霧那樣。

俊采星馳名詞作狀語(yǔ),像流星那樣。

川澤紆其駭矚意動(dòng),對(duì)??????感到驚駭。

屈賈誼于長(zhǎng)沙使動(dòng),使??????屈居。

竄梁鴻于海曲使動(dòng),使??????竄逃。

賓主盡東南之美形容詞活用作名詞。

四、作業(yè)。

第二課時(shí)。

學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

1、理清思路。

2、重點(diǎn)段落鑒賞。

一、再讀奇文。

方式:集體齊讀課文。

注意:誦讀的節(jié)奏和語(yǔ)氣準(zhǔn)確(回顧:誦讀指導(dǎo))。

步驟:集體齊讀。

二、討論與點(diǎn)撥:文章可分為幾部分?(幻燈片展示)。

1、明確:文章可分為四部分。

第一部分(1):概寫(xiě)風(fēng)貌,引出與會(huì)人物。

第二部分(2-3):三秋時(shí)節(jié),滕王閣萬(wàn)千氣象和周?chē)淖匀?、人文景觀。

更多。

您可能關(guān)注的文檔