總結(jié)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,找到問(wèn)題所在,并且提出解決方案。總結(jié)是對(duì)某一時(shí)間段、某一問(wèn)題或某一主題進(jìn)行概括和總結(jié)的一種思維和表達(dá)方式。如果你對(duì)總結(jié)范文有任何疑問(wèn)或建議,歡迎隨時(shí)與我們交流。
數(shù)學(xué)日記三年級(jí)上冊(cè)篇一
有一個(gè)題目是四邊形的內(nèi)角和是多少?五邊形的內(nèi)角和是外少?六邊形的內(nèi)角和是多少?n邊形的內(nèi)角和是多少?我和爸爸同時(shí)開(kāi)始答題,時(shí)間過(guò)2分鐘了,我迅速地說(shuō)“四邊形的內(nèi)角和是360,五邊開(kāi)形的內(nèi)角和是540°。六邊形的內(nèi)角和是720°。n邊形的內(nèi)角和是(n-2)·180度。
我一說(shuō)完,爸爸立即對(duì)我贊不絕口,連連豎起大拇指,笑著說(shuō)道:“兒子你太棒了。”
經(jīng)過(guò)這件事情,我不僅得到了爸爸的表?yè)P(yáng),同時(shí)也感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
數(shù)學(xué)日記三年級(jí)上冊(cè)篇二
x月x日是爸爸的生日,我和媽媽都忘了,所以今天來(lái)補(bǔ)。
晚上,我和媽媽一起去蛋糕店訂蛋糕。我選了一個(gè)大蛋糕,要50元錢(qián)。媽媽又想到蛋糕要在半個(gè)小時(shí)之后才能做好,所以又買(mǎi)了3杯小蛋糕給爸爸、我和王姐姐。每杯2元,總共要56元。媽媽要阿姨便宜點(diǎn),就只花了55元。媽媽又看到櫥窗里只剩下最后一杯了,媽媽說(shuō):“我們經(jīng)常在你家訂蛋糕,干脆把那杯也送給我們吧!”阿姨同意了。就這樣,我們就有了4杯,相當(dāng)于每杯只花了1元2角5分。這些都是我自愿用壓歲錢(qián)為爸爸買(mǎi)的。
訂好了蛋糕,我們就高高興興地到姑姑家吃晚飯了,爺爺奶奶還在那里等著呢!
數(shù)學(xué)日記三年級(jí)上冊(cè)篇三
我非常的討厭數(shù)學(xué),看到數(shù)學(xué)題就想睡覺(jué),聽(tīng)到數(shù)學(xué)也想暈。反正我是放棄了數(shù)學(xué),永遠(yuǎn)的放棄了,不想被數(shù)學(xué)欺負(fù)了,我站了起來(lái),打擊數(shù)學(xué)。
我的心情是滿腔的怒火和惱火,我要打到數(shù)學(xué),來(lái)放出我心中的怒火。呀,如果全世界的人都對(duì)數(shù)學(xué)都非常怒火的話,那么受難的人就要少10倍,喜歡文學(xué)的就要多100倍。這能說(shuō)是一個(gè)想法而已,在現(xiàn)實(shí)中是沒(méi)有的,如果真的有,那么我信我是在做夢(mèng)。
我討厭數(shù)學(xué)是因?yàn)閿?shù)學(xué)是一種解不開(kāi)是什么的一種東西。所以我非常討厭數(shù)學(xué),不是一般地討厭,討厭到對(duì)數(shù)學(xué)不是喜好,而是滿腔的怒火。這就是我討厭數(shù)學(xué)的原因。
我討厭數(shù)學(xué)。
我對(duì)數(shù)學(xué)只有滿腔怒火。
數(shù)學(xué)日記三年級(jí)上冊(cè)篇四
一天下午,我想玩哥哥的電腦,哥哥想考考我,說(shuō):“我給你一把20厘米的.尺子,用5分鐘把客廳的周長(zhǎng)量出來(lái),我就給你玩?!蔽衣?tīng)后想,這么簡(jiǎn)單的題也來(lái)考我,真是小菜一碟,但看著這么大的客廳,只用20厘米的尺子量,那要量多久?。?/p>
我想起老師教我們的估量法--用步子量。長(zhǎng)我走了28步,我用尺子量了我的步子,一步是20厘米,長(zhǎng)大約是:28×20=560厘米。我再走寬,走了20步,寬大約是:20×20=400厘米,那么客廳的周長(zhǎng)大約是:(560+400)×2=2000厘米。
我把方法和答案告訴哥哥,哥哥說(shuō):“不錯(cuò),你這種方法很好,答案基本也算對(duì)了”。
數(shù)學(xué)日記三年級(jí)上冊(cè)篇五
暑假的一天下午,爸爸和往常一樣帶我去“俠克體育公園”打籃球。剛到球館,爸爸的一位隊(duì)友叔叔就過(guò)來(lái)打招呼了??吹轿?,叔叔拍拍我的頭笑咪咪地問(wèn):“小楊樹(shù),馬上四年級(jí)了吧?叔叔給你出一個(gè)數(shù)學(xué)題怎么樣?”
“好啊”。我嘴上答應(yīng)著,心里卻害怕極了,擔(dān)心答不出來(lái)太丟臉。
叔叔已經(jīng)開(kāi)始出題目了:“小軍平均一分鐘投7個(gè)球,小新每分鐘平均投4個(gè)球,投了12分鐘之后,小新提高命中率平均每分鐘投8個(gè)球,小軍平均每分鐘只投4個(gè)球,問(wèn)多少分鐘后小平和小明投進(jìn)的個(gè)數(shù)相同?”
時(shí)間一分一秒的過(guò)去,我腦子里一片空白,借爸爸給我擦汗的同時(shí),我趕緊向爸爸求救。這時(shí),一旁的叔叔又笑咪咪的摸了摸我的頭說(shuō):“小家伙,別緊張,這個(gè)題目對(duì)三年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)難度的,叔叔告訴你,答案是9。小軍每分鐘平均比小平多投進(jìn)3個(gè),一共投了12分鐘,也就是12×3=36(個(gè)),后來(lái)小新每分鐘平均比小明多投4個(gè),那36個(gè)球要投幾分鐘呢?36÷4=9(分鐘),要9分鐘才能追上。”
通過(guò)這件事,我發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)是無(wú)處不在。以后,我更加努力學(xué)好數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)日記三年級(jí)上冊(cè)篇六
今天我們認(rèn)識(shí)了四邊形,老師教給了我們很多知識(shí)點(diǎn)。
比如,四邊形的特點(diǎn):
(1)有四條邊;
(2)有四個(gè)角;
(3)是封閉圖形;
(4)長(zhǎng)方形是特殊的四邊形,對(duì)邊相等;
(5)正方形是四邊形,四個(gè)角都相等,并且四個(gè)角都是直角。
還有:平行四邊形的特征,對(duì)邊相等并且平行,對(duì)角相等;特征是容易變形。
有一次我坐公交車(chē),那門(mén)一開(kāi),人就出來(lái)了,門(mén)就是按平行四邊形容易變形的特征做的。
晚上,我和媽媽去體育場(chǎng)跑步。體育場(chǎng)的周長(zhǎng)是400米,媽媽圍著操場(chǎng)跑了十圈,問(wèn)一共跑了多少米。400個(gè)10就是4000米,媽媽一共跑了4000米,可厲害了!
我們家冬天烤火的桌子也是按平行四邊形容易變形的原理設(shè)計(jì)的,平時(shí)不用時(shí)可以折疊,收放自如。桌子的邊長(zhǎng)是75厘米,那么它的周長(zhǎng)就是75乘以4,是300厘米。
生活中處處離不開(kāi)數(shù)學(xué),所以我們要認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué),用好數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)日記三年級(jí)上冊(cè)篇七
年初一,我和爸爸媽媽一起去花港觀魚(yú)游玩。時(shí)隔幾年,花港并沒(méi)有多大的變化,再加上現(xiàn)在是冬天,公園里的樹(shù)大多是光禿禿的??墒囚~(yú)兒們卻絲毫不減活力,搖頭擺尾地在水里快活地游著,引得許多游人駐足觀看,并給他們喂食。我也拿著餅干給魚(yú)兒喂食??粗~(yú)兒們爭(zhēng)搶食物的場(chǎng)景,真有趣。
手里的餅干很快就喂完了,魚(yú)兒們也懶洋洋地游到了一邊,可我的肚子卻開(kāi)始叫了??吹铰愤叺男〉昀镉匈u(mài)香腸的,聞著那香味,更吊起了我的讒蟲(chóng)。
一問(wèn)價(jià)格,10元3根。我想:每根約是3元3角3分,恩,有點(diǎn)貴,不過(guò),景區(qū)里肯定貴的,而且三根可以三人平分,買(mǎi)了吧。于是我便買(mǎi)了三根,我們每人一根,邊走邊吃。
不一會(huì)兒走到了西湖邊,就聽(tīng)見(jiàn)小販的叫聲直灌入我的耳朵:賣(mài)香腸了,10元4根。我聽(tīng)了,腦子立即轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái):10元4根,每根2元5角,比我們剛才買(mǎi)的便宜了將近8角,便宜了大約24%。唉,早知道就到這里來(lái)買(mǎi)了,同樣10元,我還可以多吃一根香腸。爸爸見(jiàn)我這副神情,笑著說(shuō):“以后買(mǎi)東西要多看看,多比較??!”
看來(lái)買(mǎi)東西里面的學(xué)問(wèn)大著呢!
數(shù)學(xué)日記三年級(jí)上冊(cè)篇八
數(shù)學(xué)課上,老師笑著對(duì)我們說(shuō):“今天我們進(jìn)行一次數(shù)學(xué)小練習(xí),比一比誰(shuí)做得又對(duì)又快。”
拿到試卷,我可緊張了。還好,只有8道題,我趕緊拿起筆,認(rèn)真計(jì)算起來(lái)。
“老師,我考好了。”坐在我前面的陸羽站了起來(lái)。
“怎么可能?一道還沒(méi)算完呢?!?/p>
“這也太快了吧?!?/p>
大家議論紛紛,都不敢相信的望著陸羽。陸羽自信地走向講臺(tái),將試卷展示給我們看,咦,他的試卷上只有名字,一題也沒(méi)做??!
陸羽說(shuō):“請(qǐng)大家看試卷的.最后一題?!?/p>
大家一齊讀出聲來(lái):“本次考試只要寫(xiě)上姓名就完成了!”
“啊,原來(lái)如此?!蔽覀兓腥淮笪?。
數(shù)學(xué)老師說(shuō):“這次考試,就是提醒同學(xué)們要認(rèn)真讀題,學(xué)會(huì)認(rèn)真審題。”
通過(guò)這次考試,我明白了審題在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。例如:我們做過(guò)的1×2×3×4×5×6×7×8×9×0。認(rèn)真看題的同學(xué)都知道,這道題很簡(jiǎn)單,等于0。而不看題的同學(xué)就會(huì)覺(jué)得很難很復(fù)雜,會(huì)去計(jì)算半天,也算不出來(lái)。
同學(xué)們,你們知道審題的重要性了嗎?
數(shù)學(xué)日記三年級(jí)上冊(cè)篇九
買(mǎi)完喝的,我和爸爸就去買(mǎi)吃的了,我們買(mǎi)了一包薯片,一包是五元,我買(mǎi)了兩包,一包給我,一包給妹妹。我又買(mǎi)了兩根棒棒糖,一根是香橙味,一根是藍(lán)莓味的,一根五毛,兩根一元。買(mǎi)完吃的,就去買(mǎi)文具,買(mǎi)了一根筆,是一元,又買(mǎi)了一塊橡皮。
買(mǎi)完,我就去付錢(qián)了,我先放了棒棒糖,再放了薯片,再放了筆,然后放了橡皮,然后又放了可樂(lè),紅茶。放完,然后我算了算,我先算喝的,3+4=7(元),然后又算了吃的,5+5+1=7(元),然后算了文具,1+2=3(元),合計(jì),7+11+3=21(元)。然后爸爸付了25元,收銀員收爸爸25元,收銀員找了爸爸4元。買(mǎi)完,我們回家了。
數(shù)學(xué)日記三年級(jí)上冊(cè)篇十
陽(yáng)光明媚的一天,爸爸媽媽帶我去買(mǎi)文具。到了啟路文具店后,我看見(jiàn)了各種各樣的書(shū)套,有兔小姐的、喜羊羊與灰太狼的、藍(lán)熊的……我一看價(jià)目表:小書(shū)套每包5.00元,大書(shū)套每包6.00元,我就立馬拿了5包小書(shū)套和4包大書(shū)套。走著走著,我看見(jiàn)一個(gè)漂亮的筆袋,標(biāo)價(jià)是6.00元一個(gè)。媽媽說(shuō):“筆袋都好幾個(gè)了,還買(mǎi)呀!”“就最后一個(gè)嘛!”我懇求地說(shuō)?!昂冒?,就最后一個(gè)了啊!”“嗯!”說(shuō)著,我就拿起了那個(gè)我挑中的筆袋放進(jìn)了籃子里。
到了收銀臺(tái),爸爸說(shuō):“你先算一下,這些要花多少錢(qián)啊?”我數(shù)了數(shù):“5×5+6×4+6,嗯......25+24+6=55元!”媽媽把55元遞給了售貨員,我們一家開(kāi)心地回家了。
剛上三年級(jí)的時(shí)候,我覺(jué)得數(shù)學(xué)越來(lái)越難,有些害怕考試和做練習(xí)。爸爸媽媽總是鼓勵(lì)我,說(shuō)學(xué)好數(shù)學(xué)很有用,也很有趣,一開(kāi)始我總是將信將疑。星期六的中午,我突然想吃咖喱飯,爸爸就帶我去樂(lè)購(gòu)買(mǎi)咖喱。到了超市里,爸爸對(duì)我說(shuō):“出門(mén)之前我抓了一把零錢(qián),其中有2個(gè)1角的,等會(huì)兒你能不能好好算一算,買(mǎi)的東西又要少,又要把這2角錢(qián)用掉,好嗎?”聽(tīng)爸爸要跟我做數(shù)學(xué)游戲,我一下子來(lái)了興趣,立刻回答:“太好了,正好練練我的腦子!”我在超市里東瞧西望,終于找到了賣(mài)咖喱的柜臺(tái),仔細(xì)觀察起來(lái)……,柜架上一共有四種咖喱,分別是蘑菇、牛肉、雞肉和蘑菇牛肉。因?yàn)槲覀円患胰诙枷矚g吃肉,所以蘑菇就首先否決了。再看價(jià)格,牛肉和雞肉都是5.6元,蘑菇牛肉是5.8元,這可一下難倒了我。我仔細(xì)地算了一算,2包蘑菇牛肉可以有6角零錢(qián),再加上1包牛肉的有6角零錢(qián),三包的余數(shù)正好是2角,我趕緊選好3包咖喱遞到了爸爸手中,爸爸滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在回家的路上,我對(duì)爸爸說(shuō):“原來(lái)算賬就要用到數(shù)學(xué)的呀,看來(lái)數(shù)學(xué)在生活中真的很有用!”
數(shù)學(xué)日記三年級(jí)上冊(cè)篇十一
這讓大家很擔(dān)心,但是老師笑著說(shuō):“我給你五分鐘時(shí)間思考?!?/p>
天啊,才過(guò)了五分鐘,心算不可能這么快!看到有同學(xué)列出了公式;有些人很快就用電腦來(lái)計(jì)算。我呢,直接用高斯算法,我的回答被老師否決了。
五分鐘過(guò)去了,還是沒(méi)有學(xué)生來(lái)算。
老師不慌不忙的走上講臺(tái),小心翼翼的說(shuō)話:“同學(xué)們,我們來(lái)分析一下這道題的規(guī)律,依次增加了4。剛才有同學(xué)直接用了高斯算法。為什么不對(duì)?我們來(lái)看看。高斯的算法是:(第一項(xiàng)和最后一項(xiàng))項(xiàng)數(shù)2,為什么這個(gè)公式不能直接應(yīng)用于這個(gè)問(wèn)題?”老師講得越慢,越能引起學(xué)生對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題的興趣。這就是梁先生的班風(fēng)?!氨緛?lái),問(wèn)題就在于這個(gè)物品的數(shù)量(人們把一個(gè)號(hào)碼叫做一個(gè)號(hào)碼),從‘5913.80.
“那你怎么問(wèn)?”學(xué)生們異口同聲地問(wèn)。
”后來(lái),人們總結(jié)出一個(gè)計(jì)算項(xiàng)目數(shù)的公式,(第一項(xiàng)-最后一項(xiàng))4(即公差)1=項(xiàng)目數(shù)。最后放入數(shù)據(jù),即:(581)[(81-5)41]2=860。老師用電腦算了一下,答案是一樣的。
這真是一個(gè)有趣的計(jì)算問(wèn)題,同學(xué)們,你們明白嗎?
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