計劃是一個行動的指南,幫助我們有條不紊地完成任務(wù)。一個好的計劃應該有明確的時間節(jié)點和可衡量的績效指標。借鑒范文中的經(jīng)驗和教訓，我們可以制定出更加科學和合理的計劃。

進度計劃軟件篇一

1.第一章p7行為主義學習理論的發(fā)展始于20世紀30年代，其代表理論不包括（b）。a.桑代克的“試誤說”b.杜威的“做中學”

b.教師、學習者、教學材料、學習環(huán)境c.學習者、多媒體、教學材料、學習環(huán)境。

d.教師、學習者、多媒體、教學材料、學習環(huán)境3.第二章p26多媒體教學軟件的人機界面設(shè)計原則包括（d）。a.清晰性、合理性、完整性、藝術(shù)性b.清晰性、流暢性、完整性、美觀性c.清晰性、完整性、靈活性、藝術(shù)性d.清晰性、流暢性、完整性、藝術(shù)性4.第三章p51多媒體教學軟件的基本構(gòu)成因素包括導入部分、（c）、信息呈現(xiàn)、提供幫助和結(jié)束部分。

a.用戶登錄b.程序自動控制c.學習者控制d.鍵盤控制5.第三章p63隱藏菜單不包括下面哪種形式（a）。

a.點擊式b.隱顯式c.彈出式d.下拉式6.第三章p68信息呈現(xiàn)的要求不包括（b）。

a.一致性b.流暢性c.新穎性d.簡約性7.第三章p81在教學軟件中使用視頻時，視頻長度一般為（d）。a.10~30秒b.10~20秒c.20~40秒d.20~30秒8.第四章p95下列不屬于備選應答問題類型的是（b）。a.選擇題b.填空題c.正誤判斷題d.匹配題9.第五章p116練習軟件相對于個別指導軟件，用選擇練習項目替換了（a）步驟。a.呈現(xiàn)信息b.問題與應答c.判斷應答d.提供反饋10.第五章p119對于練習軟件，用（c）來表示學習者應答的對象。a.問題b.練習題c.項目d.信息11.第六章p142根據(jù)模擬的主要教學目的分類，模擬的類型包括（d）。a.物理模擬、迭代模擬、過程模擬、情境模擬b.物理模擬、數(shù)學模擬、程序模擬、情境模擬c.物理模擬、迭代模擬、程序模擬、環(huán)境模擬d.物理模擬、迭代模擬、程序模擬、情境模擬12.第七章p181教學游戲可以分為練習游戲，模擬游戲和（b）。a.角色扮演游戲b.網(wǎng)絡(luò)互動游戲c.棋牌游戲d.詞匯游戲13.第七章p200按照情節(jié)與學習目的的關(guān)系，情節(jié)的三種典型類型不包括（b）。a.內(nèi)在關(guān)系的情節(jié)b.外在關(guān)系的情節(jié)c.相關(guān)聯(lián)系的情節(jié)d.任意關(guān)系的情節(jié)14.第七章p205游戲中基本選擇項目有信息、（d）和退出。a.問題、返回b.策略、返回c.問題、幫助d.策略、幫助15.第七章p208與游戲結(jié)束不相關(guān)的因素是（c）。

a.明確獲勝者b.提供反饋信息c.達到學習目標d.提供結(jié)束信息16.第八章p210基于網(wǎng)絡(luò)的學科資源軟件包括（a）。

a.學科知識網(wǎng)站、專題學習網(wǎng)站b.學科知識網(wǎng)站、主題知識網(wǎng)站c.專題資料網(wǎng)站、主題知識網(wǎng)站d.學科知識網(wǎng)站、專題資料網(wǎng)站17.第八章p225網(wǎng)站知識模塊結(jié)構(gòu)可以分為（b）。

a.散列結(jié)構(gòu)、平面結(jié)構(gòu)b.序列結(jié)構(gòu)、平面結(jié)構(gòu)c.序列結(jié)構(gòu)、分塊結(jié)構(gòu)d.散列結(jié)構(gòu)、分塊結(jié)構(gòu)18.第八章p232信息塊內(nèi)網(wǎng)頁的鏈接結(jié)構(gòu)不包括（b）。

a.樹狀結(jié)構(gòu)b.直線結(jié)構(gòu)c.矩陣結(jié)構(gòu)d.網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)19.第九章p266大多數(shù)學習活動包括的階段有（c）。

a.分析、實施、評價b.準備、實施、評價。

二、簡答題。

1.第一章簡述建構(gòu)主義知識觀的教學設(shè)計的特點。p7答：基于建構(gòu)主義知識觀的教學觀相信，知識是復雜的，復雜知識的主要特征就是結(jié)構(gòu)的開放性、不良性、情境性，教育的作用在于創(chuàng)建一種有利于學生積極主動構(gòu)建知識的環(huán)境。他們強調(diào)學生不是空著腦袋走進教室的，他們一開始就將自己的信念、理解、文化實踐帶進學習中，并且在學習過程中構(gòu)建自己的意義。該類教學設(shè)計的特點是：（1）注重以學生為中心進行教學。教師不是知識的傳授者、灌輸者，而是學生意義建構(gòu)的幫助者、促進者。（2）注重在實際情境中進行進行教學。強調(diào)提供復雜的、一體化的、可信度高的學習環(huán)境。（3）注重協(xié)作學習。通過學習者的互相合作可以使理解更加豐富、全面。（4）注重提供充足的資源。注重學習環(huán)境的設(shè)計，為學生建構(gòu)知識的意義提供各種信息條件。

2.第三章在多媒體教學軟件的構(gòu)成中，學習者控制的按鈕元素有什么使用要求？p58~p60答：（1）使用少量的當前控制，避免在屏幕上出現(xiàn)許多按鈕。如果需要控制的動作很多，或是在教學軟件中每一處都會用到的全局控制，應該使用菜單。

（2）按鈕的功能應標示清楚。每個按鈕都要用文字或圖像注明目的。也可以使用鼠標移動上按鈕時出現(xiàn)說明信息的翻轉(zhuǎn)技術(shù)。

（3）按鈕應能提供確認信息。當光標移到按鈕上時，按鈕應該有顏色、亮度甚至形狀等變化，使用戶確切知道那個按鈕被選用了。

（4）按鈕和圖標的尺寸、造型、圖形、顏色或動畫要與頁面風格相一致，易于理解。既要有特點，容易發(fā)現(xiàn)，又不能喧賓奪主，干擾學習者對教學內(nèi)容的學習。

（5）在滾動頁的頂部和底部應設(shè)置相同的按鈕，避免學習者不必要的返回。（6）當前不使用的按鈕可以不出現(xiàn)在頁面上，不常用的按鈕可以隱藏起來，以使頁面簡潔。

3.第三章簡述學習者控制的方式。p67答：運用鼠標控制按鈕、菜單和鏈接等屏幕元素，已經(jīng)成為多媒體教學軟件普遍的控制方式，然而，鍵盤控制也是必不可少的方式，語音控制也正在成為實用的方式。

（1）鼠標控制。

鼠標的應用極大地改善了計算機的人機交互質(zhì)量。鼠標由于準確、可靠、易于學會使用，而成為多媒體教學軟件的首選控制方式。尤其適于計算機初學者、閱讀能力弱的和不善于鍵盤輸入的學習者。鼠標控制元素如按鈕等形式多樣，富有變化，也使它受到學生的喜愛。

（2）鍵盤控制。

鍵盤控制是第二種可選的控制方式。對于計算機操作熟練的用戶來說，鍵盤控制快速準確，尤其適合頻繁單一的操作，如翻頁。鍵盤控制的主要缺點是控制對象不直觀、形式單調(diào)，需要一定的鍵盤技能。

（3）語音控制。

語音控制在可靠性和實用性方面目前還不夠成熟，但這是將來會普遍使用的一種方法。語音控制的應用會使多媒體教學軟件的交互方式發(fā)生巨大的變化，將明顯提高教學軟件的質(zhì)量和性能。4.第三章簡要總結(jié)軟件結(jié)束的過程。p86答：（1）當學習者要退出時，如果軟件還沒有被全部運行，則詢問是否將返回。如果學習者將會返回，按軟件中止處理，否則按軟件結(jié)束處理。

（2）當學習者單擊退出按鈕時，啟動安全系統(tǒng)，保存學習進度信息同時，再次確認學習者是否要退出，以免因?qū)W習者誤擊退出按鈕而丟失信息。

（3）當學習者確認退出無誤時，軟件顯示結(jié)束信息，此時可以給學生機會查看軟件制作人員名單。軟件結(jié)束信息仍要給學習者一次返回學習的機會。

5.第八章簡述webquests網(wǎng)站。p221答：webquests是基于網(wǎng)絡(luò)的探究性學習網(wǎng)站。這種網(wǎng)站是按照各年級的教學要求設(shè)計的，目前已有標準化的模板，學習活動分為6個部分，包括：導入（問題的提出、學習目標和學習方法）、任務(wù)（具體的學習任務(wù)）、資源（可利用的網(wǎng)站鏈接列表及其描述）、過程（完成學習任務(wù)的步驟）、評價（學習評價的內(nèi)容和量規(guī)）、總結(jié)（學習完成后的收獲）。在這些部分中，不僅有知識方面的安排，還對學習中的參與、協(xié)作等提出明確地要求。

webquests是目前網(wǎng)上以學習者為中心的最受歡迎的學習方式。該方式通常用于一個單元的教學，學生按早6個部分的順序和要求，利于網(wǎng)絡(luò)資源進行探索性的學習。除個別化活動外，強調(diào)與他人的交流和小組協(xié)作。該方式能有效地完成知識和技能的學習，同時有助于發(fā)展學生各方面的能力。

6.第九章簡要說明頭腦風暴的特點及應用。p284答：頭腦風暴是產(chǎn)生大量新見解的過程，在頭腦風暴活動中教師提出問題，要求學習者提出解決問題的建議。該活動的目的是產(chǎn)生盡可能多的設(shè)想，頭腦風暴活動的基本規(guī)則是每個人只提出自己與眾不同的看法，不對他人的意見進行評論。

頭腦風暴活動可以作為許多課型中的一部分，激勵創(chuàng)造性思維。它是團隊設(shè)計、問題解決等課中的重要活動。

頭腦風暴活動可以利用各種同步網(wǎng)絡(luò)交流工具，音頻會議可以避免學習者因為鍵盤輸入不熟練而放慢思考的節(jié)奏，使用共享白板能讓學習者畫草圖或粘貼圖片來表達思想，尤其適于需要視覺支持的問題。

（3）開發(fā)階段：制作多媒體素材、集成多媒體教學軟件、編寫使用手冊、測試與修改、提交產(chǎn)品、開發(fā)階段的管理。

三、論述題。

1.第五章舉例論述練習中可以用來增強學習動機的競爭類型。p133答：練習中練習中可以用來增強學習動機的競爭類型主要有四種。對于大多數(shù)學習者來說，這些競爭類型的動機作用是遞減的，因為人們愿意與他人激烈競爭，而很少有人愿意與時間較勁。

（1）學習者之間的競賽。

學習者之間的競賽可以用兩種方法實現(xiàn)，即兩個學生同時做同一個練習，或是計算機存儲大量的學生數(shù)據(jù)，使每個人能把自己的表現(xiàn)與他人的相比較，這可以通過給學生呈現(xiàn)一個學習成績與進度表來做到。學習者之間的競爭對練習表現(xiàn)好的學生有很強的動機作用，但也是表現(xiàn)不佳的學生處于受懲罰或?qū)擂蔚牡匚?。把學習者平等搭配分組，進行團隊競賽，它具有競爭的優(yōu)點，但由于平等的團隊合作，使競賽更公平，團隊成員對競賽的參與和支持，起到了激發(fā)動機的作用，同時焦慮程度降低，直接促進學習。

（2）與計算機對抗。

與計算機對抗能讓所有的學習者都得到成功和強化，能調(diào)節(jié)競賽難度來適應競爭力強和競爭力弱的不同學生，使每個學生處于最佳動機狀態(tài)，而擊敗計算機。與計算機競賽的問題是對于有些練習內(nèi)容沒有意義，如英語拼寫軟件。

（3）與自己對抗。

與自己對抗是指試圖改進自己在練習中的先前行為，可以是準確回答更多的項目，或是應答更快。這些競賽適于任何練習內(nèi)容，并且能讓所有的學習者成功，但動機作用更弱。

與自己對抗的另一種方法，是在練習的開始告訴學習者應該得到的分數(shù)或“點”數(shù)，并且在練習中周期性地表明已得的點數(shù)。也可以是告訴學生應該正確完成的項目數(shù)，在練習中顯示進度條或者百分數(shù)等。這種方法能引導學習者更加關(guān)注前方的目標而不是過去的行為。

（4）與時鐘對抗。

與時鐘競賽是與自己競賽的變形，因為它也是以學習者先前的表現(xiàn)為基礎(chǔ)的。時鐘也可以根據(jù)其他學習者的成績或一組學生的平均成績來設(shè)置，這就成了與他人競賽的變形，而動機作用更弱。

2.第六章模擬的教學因素包含真實度，論述真實度與學習遷移的關(guān)系。p161答：真實度對學習遷移既有直接的影響，又通過模擬學習有間接地影響。如圖：

真實度的感知。

動機。

模擬學習。

真實度學習遷移。

模擬學習，不僅受真實度的影響，也受對真實的感知影響，也就是說，如果由于模擬的真實而使學生沉浸在模擬情境中，學習動機就會增強，模擬學習效果將由于動機水平過高反而下降。

真實度對學習遷移的直接影響，是增加真實度就能增加遷移，這是長久以來人們的一般認識。然而，遷移還受模擬學習的影響。真實度過高，會使模擬學習效果降低，學習者不能準確的把握模擬中的知識和技能，使遷移喪失了知識基礎(chǔ)，遷移也會減少。解決上述兩難困境的方法是使真實度適合于學習者當前知識和能力水平，對于新手，以低真實度的模擬學習為重點，對于成熟的學習者以高真實度來促進學習遷移。

在模擬設(shè)計中，動態(tài)真實性是由三種真實度結(jié)合而成的，即呈現(xiàn)真實度、模擬真實度以及模擬的其他成分如交互的真實度。模擬可以有真實的呈現(xiàn)，但是相當簡單的交互，學生只需點擊和拖動，就能形象逼真地完成操作過程，這是高真實度情況下新手的高效學習。模擬也可以使模型的真實度保持不變，而動態(tài)地改變呈現(xiàn)真實度和交互的真實度。以適應學習者的情況。

3.第七章論述教學游戲的基本特征。p193答：教學游戲的特征包括目的、規(guī)則、競爭、挑戰(zhàn)、幻想、安全、娛樂等，他們把教學游戲與其他類型的教學軟件區(qū)分開來，使人們能夠識別什么是游戲。這些特征越明顯，學習活動就越像游戲。

（1）目的。每一個游戲都有一個目的，它或是被陳述出來，或是被猜測出來，它是游戲者最終要獲得的結(jié)果。游戲的目的有很多形式，如得分、揭示謎底、發(fā)現(xiàn)寶藏、解決難題等。

游戲目的不是教學目的或?qū)W習目的。游戲目的表明的是贏得什么，學習目標明確地是學會什么。教學設(shè)計者的一個重要任務(wù)就是把游戲目的和學習目標聯(lián)系起來。

（2）規(guī)則。規(guī)則是游戲者允許的行為和設(shè)定的限制。它是人為制定的，即使盡量模擬現(xiàn)實世界，也不完全與現(xiàn)實生活一致。游戲規(guī)則應能夠使游戲有趣，具有挑戰(zhàn)性，并且對所有參與者都公平。

（3）競爭。游戲通常有某種形式的競爭，它是游戲最顯著的特征。可以是與對手的對抗、與計算機對抗、與自己先前的成績對抗、與機會或時間對抗等。競爭可以發(fā)生在個體之間，也可以是團隊之間。游戲的競賽與對抗是社會競爭的簡化和再現(xiàn)，與人對社會的適應性的發(fā)展是一致的，這是青少年學生喜愛游戲的原因之一，也是游戲能用在職業(yè)培訓中的原因之一。

競爭和勝負是游戲的最本質(zhì)特點，而這也是與學習目的最矛盾的特征。游戲的競爭目的必須與學習目標和促進學習的活動相符合。

（4）挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)是游戲具吸引力的特征之一。挑戰(zhàn)是游戲者如何做才能成功達到目標，也就是通常所說的游戲中的“闖關(guān)”。游戲者從容易的水平開始，逐漸掌握闖關(guān)技巧，最終解決最高難度的問題。在游戲練習中，常常讓學生選擇不同的難度水平，也就是挑戰(zhàn)的程度，學生只有攻克了最高難度的任務(wù)，才算達到了游戲目的。

（5）幻想。游戲通常依靠幻想來激發(fā)動機，幻想的程度可以是接近真實情景的，也可以是遠離真實，或者完全是想象出來的情景。

幻想會分散學習者對教學目標的注意，學習者越是沉浸在幻想中，聯(lián)想越豐富，注意與教學目標的偏離越遠，解決這個問題依賴于幻想與教學目標的緊密結(jié)合。

（6）安全。游戲能提供一種安全的參與方式，來模擬在危險的真實情景中的行動，如戰(zhàn)斗游戲和企業(yè)經(jīng)營游戲，這也是模擬游戲在企業(yè)教育中流行的另一個原因。游戲的安全性使得學生敢于探索知識應用的各種方式，因為即使導致游戲的失敗，也不會遇到真正的危險或損失。

（7）娛樂。娛樂是游戲的重要特征。游戲容易與模擬混淆，娛樂的特征能把它們區(qū)分開。模擬和練習沒有娛樂性。雖然教學游戲的目的是促進新知識和技能的掌握，但是需要用娛樂來增強動機和改善學習。

進度計劃軟件篇二

進度計劃軟件作為建筑行業(yè)非常重要的工具，其在建筑工程管理中有著非常重要的作用。然而，雖然目前市場上涌現(xiàn)出了許多種類型的進度計劃軟件，但是好多人并沒有確切地了解這些軟件的應用及操作方法。本文旨在分享個人的心得和體會，以及與讀者分享在使用進度計劃軟件方面的感悟和經(jīng)驗。

第二段：理論學習與實踐結(jié)合。

在學習進度計劃軟件使用過程中，我們不僅要學習軟件的理論知識，還要將理論知識實踐到實際中，才能真正掌握軟件的使用。在實際操作中，我們可以根據(jù)工程項目的情況，合理地安排工程計劃，不斷地修正工程進度，及時掌握進行設(shè)計方案審核的必要環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并根據(jù)本身的工程經(jīng)驗及時調(diào)整，做出良好的進度計劃寫作。

第三段：提高工程項目管理的效率。

使用進度計劃軟件，可以大大提高工程項目管理的效率。我們可以實時了解整個工程項目的進度情況，及時把握整個項目的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。同時，使用這種軟件可以有效的整合設(shè)計和施工過程，合理安排人力資源，提高項目的效率。在實際使用過程中，我們不僅要緊密把握設(shè)計師和承包商的合作關(guān)系，還要確保施工中的工程質(zhì)量和安全，加快成果轉(zhuǎn)化。

第四段：實現(xiàn)工程成本控制。

進度計劃軟件不僅可以幫助我們更好地管理工程項目，還可以幫助我們實現(xiàn)工程成本的控制。通過設(shè)置預算和工期，進行評估和計劃的制定，制定好的計劃可以有效地避免出現(xiàn)漏項工作，提前發(fā)現(xiàn)問題，進而控制工程成本。

第五段：結(jié)語。

總之，進度計劃軟件的應用，是提高工程項目管理效率、控制成本的必要手段。在使用過程中，我們必須對該軟件深度的理解并掌握其使用方法，才能保證程序的正確性和有效性。通過不斷的總結(jié)和實踐，我們可以更好地掌握進度計劃軟件的應用，為項目實施提供更好的服務(wù)和保障。希望讀者在學習使用進度計劃軟件時，可以踐行“理論學習與實踐結(jié)合”的原則，積極應用軟件，提高工作效率和工程質(zhì)量，為建筑行業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展提供寶貴的資源和力量。

進度計劃軟件篇三

1、新時代學友軟件，圓你新新學子的夢！

2、學海無涯苦作舟，書山有路靠學友。

3、學友為了讓家長放心，為了讓學生鶴立雞群。

4、學友軟件，您學習最好的朋友。

5、一朝學友在手，明朝直指蒼穹！

6、用學友軟件，學習不再難。學友軟件，為你的`學習保駕護航。

7、學友、學友，學習的好朋友！

8、學習用學友，好運伴君走。

9、學友，原來學習這么簡單！

10、天天用學友，難題不用愁。

11、學到老活到老，長命百歲我學友。

12、學友學友陪你一路學成。

13、“學友”所用，業(yè)有所成。

14、只要有學友，成才何須久。

15、擁有學友，一生無憂，天涯海角，相伴至老。

16、學友學友，學習的朋友！

17、漫漫人生路，學習用學友！

18、學海無涯苦作舟，猛虎添翼找學友！

19、師傅領(lǐng)進門，修行在個人，學友幫助您。

20、有學友，成才不用久。

21、成績不理想？學友來幫忙！

22、學友軟件，沒有它你真的不行！

23、愁思三千，學友為你理清愁緒；書山難攀，學友為你辟條捷徑。學友，提高學習的真正益友。

24、學友，共享學習，成為朋友。

25、學友陪伴隨點隨看你身邊的專屬導師。

進度計劃軟件篇四

在現(xiàn)代項目管理中，進度計劃軟件成為了必備的工具之一，幫助我們高效地規(guī)劃和執(zhí)行項目進度。作為一個從事項目管理工作的人員，我通過多年的使用和探索，總結(jié)出了一些關(guān)于進度計劃軟件的應用心得和體會，分享給大家。

第二段：選擇合適的軟件。

不同的項目需要選擇不同的軟件來進行計劃和管理，每款軟件都有其特點和優(yōu)劣勢。我們需要對項目的特點和需要進行分析和評估，選擇最適合的軟件。在選擇軟件時，應該考慮軟件的功能、易用性、兼容性等方面，同時也應該考慮到所在團隊的情況，包括團隊成員的技能水平和使用習慣等。

第三段：合理使用軟件功能。

一款好的進度計劃軟件通常都有很多強大的功能，但我們不能盲目地去使用這些功能，而是要根據(jù)項目的實際情況和需要來使用。比如，有些功能可能并不適合我們當前的項目，或者只是花里胡哨沒有實際用處。因此，在使用軟件時，我們應該明確需要什么，選用合適的功能，用最少的步驟來達到預期效果，提高工作效率。

第四段：及時更新進度計劃。

在使用進度計劃軟件時，我們不能只停留在計劃的制定階段，而是要在項目的執(zhí)行過程中及時按照實際情況更新進度計劃。這樣可以幫助我們更好地跟蹤項目的進度，及時發(fā)現(xiàn)問題或者調(diào)整計劃，以保證項目的順利進行。另外，還需要注意軟件中數(shù)據(jù)的準確性和保密性，避免數(shù)據(jù)被泄露或損壞。

第五段：合理利用軟件帶來的好處。

進度計劃軟件的使用可以帶來很多好處，比如提高團隊協(xié)作效率、降低溝通成本、優(yōu)化資源分配等。在使用軟件時，我們應該合理利用這些好處，根據(jù)實際需要選取合適的工具，使其更好地為我們服務(wù)。比如，可以利用軟件中的協(xié)作模塊、報表模塊等，通過分析數(shù)據(jù)和圖表來幫助團隊成員了解項目的實際情況，提醒大家更好地完成任務(wù)。

總結(jié)：

進度計劃軟件的應用，需要我們在選擇軟件、合理使用軟件功能、及時更新進度計劃、合理利用軟件帶來的好處等方面進行認真思考和實踐。通過有效地利用進度計劃軟件，我們可以更好地實現(xiàn)項目管理的目標，提高工作效率，保證項目的成功完成。

進度計劃軟件篇五

這是photoshop基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，卻也是提高工作效率的最佳方法?？旖萱I的使用，使你可以將精力更好的集中在你的作品而不是工具面板上。一旦你能夠熟練的使用快捷鍵，你就可以使用全屏的工作方式，省卻了不必要的面板位置，使視野更開闊，最大限度的利用屏幕空間;一些簡單的命令可以用鍵盤來完成，不必分心在工具的選擇上，哪怕它只占用了極少的時間，但我們更希望在工作時不被打斷。

2、為常用的組合命令定制動作。

處理圖像的時侯，很多情況下我們都會用到組合命令。譬如，需要將一個多層圖像的文檔移動到另一個文檔中。最快捷且安全的方法是：新建一層shift+ctrl+n;拼合以下所有可見圖層shift+alt+ctrl+e;選擇全部圖像ctrl+a;復制ctrl+c;取消選擇ctrl+d;刪除當前圖層。這組命令是為圖像建立一個映象，它包含了當前層之下的所有可見層圖像，這時你的剪貼板上已經(jīng)留下了圖像的內(nèi)容，只要把它粘貼在需要的文檔中就可以了。這是個很典型的例子，盡管你可以使用一系列的快捷鍵來完成這組命令，但還是推薦把它儲存為一個動作，在動作選項面板中，你可以為這個動作設(shè)置一個方便的功能鍵，如shift+f2，這樣你隨時調(diào)用，非常方便，尤其是將圖像從photoshop導入到其它應用程序中的時侯，節(jié)約的時間相當可觀!shift，control和f2到f12這些不同的組合，可以定義不少的動作，大幅度的提高效率。

3、自動選擇圖層。

相當不起眼的一個小動作，卻非常又用，特別是在一些多圖層的大型文件中，即使規(guī)規(guī)矩矩的為每個圖層命令，按順序疊放圖層，在選擇時也是較為麻煩的——你可能會記不清它們分屬哪些圖層，而錯誤操作的后果有時是很可怕的。這時，你可以先選擇移動工具，在工具選項中勾選“自動選擇圖層”，這樣，除了切片工具、路徑組件選擇工具、鋼筆工具和抓手工具外，工具箱中的其它工具為當前所選時，按住ctrl鍵的同時，當前工具都會暫時變成移動工具，點擊畫布上的任意對象，photoshop都會自動轉(zhuǎn)到其所在圖層，這樣就可以進行操作了。在當前為移動工具時，即使不選擇自動選擇圖層，只要按住ctrl鍵，同樣可以自由的選擇分屬不同層的圖像內(nèi)容。

4、創(chuàng)建自定義筆刷。

在photoshop中有一項很有用但未被大多數(shù)人充分利用的資源，那就是創(chuàng)建自定義筆刷。新建一個文檔，大小為要制作的筆刷大小，用黑色(也可以是彩色或不同的灰度，但這樣制出的畫筆顏色會較淡)繪制你的畫筆圖像，如一朵小花，幾顆小樹等等。然后用矩形選框選擇，定義為新的畫筆。如果沒有選擇，那么photoshop會把畫布上全部圖像定義為畫筆。這樣，你就可以用這些自定義的畫筆創(chuàng)作各種獨特的圖像了，特別是一些邊框等裝飾性的圖案。

5、光照效果濾鏡。

這個濾鏡給人最大的驚喜在于它可以創(chuàng)作出各種各樣逼真的紋理效果。最簡單的用法是：將一個簡單的紋理放置一個通道中，然后對某一層應用濾鏡渲染光照效果，在紋理通道中選擇剛才存儲紋理的通道，調(diào)整各種相應的光照設(shè)置，這樣就能得到具有立體感的紋理效果。

6、使用調(diào)整圖層。

誰也沒有把握能夠一次就將圖像調(diào)整的十分完美，所以，除了養(yǎng)成良好的備份習慣之外，最好是能使用調(diào)整圖層的時侯盡量使用調(diào)整圖層。你可能會覺得麻煩，但這點麻煩和圖像損壞的損失比較起來就微乎其微了。而且更重要的是，你可以在創(chuàng)作過程中隨時做出新的調(diào)整而不必擔心圖像的損壞。

7、快速復制技巧。

在同一個文檔中，確定當前為移動工具(或暫時為移動工具)，按下alt鍵的同時，拖移對象，即可復制，按住shift鍵，可保證按45度角的倍數(shù)移動;在不同的文檔間，移動時按住shift鍵，如果兩個文檔的大小相同，則對象復制到新文檔的相同的位置，如果文檔大小不同，那么對象被復制到新文檔的正中。用這種方法復制，不但方便，也可以減少剪貼板的使用，進一步節(jié)省系統(tǒng)資源。

8、成果的積累。

你使用photoshop一段時間以后，一定會存下來不少好東東。如你千辛萬苦調(diào)制的漸變、等高線、樣式等，還包括一些方便工作的色板等。這些只是暫時保存在photoshop中的，一旦重裝，photoshop將會恢復到默認狀態(tài)，變得清潔溜溜，這些自定義的東西會消失的無影無蹤。這不但可惜，還會影響到你的工作(如定義好的色板丟失)。所以，最好每有得意之作的時侯就用預設(shè)管理器保存下來，存放在專門的文件夾中。預設(shè)管理器可以保存畫筆、色板、漸變、樣式、圖案、等高線、自定義形狀，這樣你的工作成果一樣也不會丟失。重裝之后，用相應的文件覆蓋就可回到熟悉的工作環(huán)境中了。

進度計劃軟件篇六

（草稿）。

據(jù)idc對全球軟件外包市場預測，到全球軟件外包市場規(guī)模將達到2000億美元，我國目前占有率僅為1.5%。我國計劃到20占有率為10%，達到200億美元，就需要100萬軟件工程師，現(xiàn)在僅有6.5萬人，軟件人才缺口極大。

我國面向計算機軟件教育體系培養(yǎng)的學生，目前還不能達到畢業(yè)后就能從事計算機軟件開發(fā)工作。尤其是培養(yǎng)不出適應軟件市場需求、軟件外包需求為主的軟件開發(fā)人員，造成軟件企業(yè)招不到合格的人才。存在的主要問題是傳統(tǒng)的.計算機教育仍以學習知識為主，缺少實訓項目和軟件工程項目訓練，學生仍然掌握不到實際的軟件開發(fā)技能。

2、培訓目的。

為加大軟件人才的培養(yǎng)力度，本培養(yǎng)計劃將以實際軟件工程項目為課題進行實訓，提高學員軟件項目開發(fā)實際技能，充實軟件開發(fā)技術(shù)和積累經(jīng)驗。培訓后，即可從事軟件工程工作。在校學生亦可借此機會，完成信息類、管理類、金融財會類或其他類專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計和論文，并增強就業(yè)能力。

3、培養(yǎng)方向。

1）適應本地軟件市場需求的軟件工程師。

2）適應本省軟件市場需求的軟件工程師。

3）適應軟件外包市場需求的軟件工程師。

4、實訓內(nèi)容。

1）基礎(chǔ)課程：結(jié)合軟件項目。

2）實訓項目：“選擇一個軟件項目”

5、培養(yǎng)對象。

1）大學本科畢業(yè)生和在校生。

2）大專、中專畢業(yè)生和在校生。

3）高中畢業(yè)生。

4）機關(guān)、事業(yè)、企業(yè)從事it業(yè)相關(guān)工作的技術(shù)人員。

6、課程時間。

1)1個月基礎(chǔ)理論學習(周六、周日全天)。

2)2個月實訓項目(周六、周日全天)。

7、師資力量。

由***公司軟件部和***軟件公司直接參加設(shè)計制作軟件工程項目的軟件工程師授課和指導。

8、工資水平。

以北京地區(qū)為例，可以達到的工資水平。

職位。

程序員。

項目經(jīng)理。

架構(gòu)設(shè)計師。

項目總監(jiān)。

8000元以上10000元以上20000元以上。

積極與各類軟件公司人力資源部門聯(lián)系，掌握軟件就業(yè)方向，以及急需的軟件類別人才，直接推薦就業(yè)。

在***軟件公司網(wǎng)站上鏈接各類人才招聘網(wǎng)站和軟件類公司，網(wǎng)上推薦就業(yè)。

10、學費。

3000.00元人民幣。

學員本期未合格，下期免費，包教包會。

結(jié)合“實訓內(nèi)容”，制定教學計劃和課時計劃。

進度計劃軟件篇七

日事清是一款簡單好用的工作計劃日志管理軟件，解決的問題是：取代word、excel、oa等工具，幫助用戶更高效的管理工作計劃和日志，此客戶端功能豐富——對于web的功能堅決不縮水，根據(jù)web端的開發(fā)，隨時更新。

日事清軟件。

功能介紹：

1、團隊看板。就像你公司里面的那個進度白板，可以幫助管理者一目了然當前團隊所有人的工作主線、清單。

2、時間軸式工作計劃。個人周計劃再也不需要用word、excel寫完發(fā)領(lǐng)導郵箱了，在日事清里寫完提交即可，而且領(lǐng)導的反饋也更加便捷。時間軸的組織方式，還能讓你更好的延續(xù)自己的工作思路。

3、周計劃自動分解到日程。計劃趕不上不化?那是因為你做計劃時，高估了自己的時間資源，日事清計劃自動分解的功能，幫你做一份更靠譜的計劃。

4、自動生成工作總結(jié)。公司要求每天寫日志，煩死了!日事清自動生成工作總結(jié)，可讓員工、領(lǐng)導兩全其美!

進度計劃軟件篇八

薦

信

尊敬的領(lǐng)導：您好！首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。我叫胡中珍，是一名即將于2010年07月畢業(yè)于安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，軟件工程專業(yè)的學生。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。我熱愛視軟件專業(yè)，在校期間，系統(tǒng)學了算法、編程等軟件專業(yè)的理論與實踐知識，還學習了有關(guān)計算機硬件及網(wǎng)絡(luò)方面的知識，并且以社會對人才的需求為向?qū)?，努力使自己向復合型人才方向發(fā)展?；仡檭赡晟睿覍W到的最有用的知識是：自信與自學！體會最深的一句話就是：天下無難事，只怕有心人！劍鳴厘中，期之以聲。熱切期望我這拳拳寸草心、濃濃赤誠情能與您同呼吸、共命運、同發(fā)展、求進步。請各位領(lǐng)導給我一個機會，我會用行動來證明自己。手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能為成為貴公司的一員！

進度計劃軟件篇九

視頻播放器與音樂播放器類似，將以全球首創(chuàng)的模式：最精簡的基本操作ui設(shè)計為基礎(chǔ)，給人以極度精簡而不簡陋的感覺，同時具有插件功能，實現(xiàn)高級用戶的自主定義功能。

瀏覽器將以比chrome設(shè)計，省掉谷歌精簡融合后的地址欄與搜索欄，更好地把該功能融合到瀏覽過程中，并且以插件實現(xiàn)更多功能。

主要針對對電腦日常使用有一定了解程度，并產(chǎn)生更高自主要求的用戶。具體為：高校學生、白領(lǐng)人士。

以廣告形式進行宣傳，并且集合到部分網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的盜版系統(tǒng)中，并且邀請該類雜志和網(wǎng)站進行軟件運用專題文章報道。

盈利模式包括廣告和其他合作模式。

2.插件推廣廣告：對于所有的插件在下載頁面中有廣告，插件中無廣告。并且開發(fā)用戶能夠得到分成，下載量越大分成越大。

合作模式：針對瀏覽器的默認搜索引擎與默認主業(yè)的合作。

視頻播放器播放器的競爭對手主要是暴風影音、qq影音；音樂播放器的競爭對手主要是千千靜聽、酷狗音樂、qq音樂、酷我音樂；瀏覽器主要競爭對手主要是：ie核心瀏覽器、谷歌瀏覽器、搜狗瀏覽器。

優(yōu)勢：1.視頻播放器與音樂播放器擁有全球首創(chuàng)的插件功能，實現(xiàn)個性化定制，功能化更全面；2.視頻播放器與音樂播放器的極度精簡設(shè)計，讓視頻播放只有視頻，聆聽的只有音樂；3、瀏覽器設(shè)計將比谷歌瀏覽器更加精簡，省掉原有精簡融合后的地址欄與搜索欄，更好地把該功能融合到瀏覽過程中，并且以插件實現(xiàn)更多功能。

劣勢：技術(shù)實力與資金不足，可能會引起有關(guān)競爭對手的模仿。

其他概述。

本人很看好此方案，由于此模式為全球首創(chuàng)，怕競爭對手模仿，所以希望以最快的方式占領(lǐng)盡量多的市場，以在后期擁有更大優(yōu)勢。

進度計劃軟件篇十

通過實施人力資源管理系統(tǒng)，提高人力資源部在日常人力資源操作性等事務(wù)的工作效率，為高層提供即時的高效的人力資源資數(shù)據(jù)查詢、分析，為高層提供決策依據(jù)。同時有利于人力資源內(nèi)部流程的規(guī)范與再造優(yōu)化，以便更好地為員工(我們的客戶)提供更好的服務(wù)。

3、招聘管理類：招聘需求分析、人員需求預測、招聘計劃、招聘效果分析、招聘成本分析。

4、培訓與發(fā)展類：

5、績效考核管理類：導入相應的考核數(shù)據(jù)，為薪資提供數(shù)據(jù)。

本項目由人力資源部主管***批準，總經(jīng)理***審核實施。

本項目涉及部門：總經(jīng)辦、人力資源部、財務(wù)部、網(wǎng)絡(luò)部。

項目主席：***。

項目負責人：***。

項目成員：****、謝斌鴻、****……。

1、軟件：采用市場上購買的'hrms軟件。

2、硬件：采用組裝服務(wù)器。

系統(tǒng)軟件是基于微軟sql數(shù)據(jù)庫運行，采用c/構(gòu)架，個人用戶裝載客戶端進行操作。

3、成本：總投資約***元。

2、功能風險：由于此軟件沒有真實地進行全面的測試，需要在模擬運行一段時間后才能得知其實際運行能力。

3、人員風險：不見得每個人都是喜歡用這個系統(tǒng)，上這系統(tǒng)一開始比如有很多的數(shù)據(jù)錄入工作加上一些不習慣或者其他因素，一定會有人員有抵觸情緒，這需要主管的大力推行和及時開導解決。

六、人力資源流程（略）。

七、進度計劃(略)。

1、前期工作(一個月)。

2、實施準備階段(1周)。

3、模擬運行及用戶化(2周)。

資料上傳;用戶化，客戶端安裝，個人工作準則確定。

4、切換運行(一天)。

實時工作上線切換，解決軟件當中的問題;切換驗收。

5、新系統(tǒng)運行。

持續(xù)的維護及應用創(chuàng)新，及時新人的培訓。