在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

最新記憶中的鄉(xiāng)村生活之剃頭匠散文一

陽(yáng)光普照的一個(gè)夏日午后，安靜悄悄的侵占了空氣里的每一個(gè)角落。此時(shí)的我也正躺在床上，笑瞇瞇的做著我的美夢(mèng)。

在午睡之前，我一家人少有的坐在一起吃了一頓午飯。以前，因?yàn)榘职止ぷ鞯脑?，每天都是早出晚歸。白日里在家壓根就瞧不到爸爸的身影，就算是周末，爸爸也都是忙忙碌碌的擠不出一點(diǎn)兒時(shí)間呆在家里。媽媽也一直都對(duì)我說(shuō)，不要去怪爸爸，我們要體諒爸爸，體諒爸爸的辛苦，也體諒爸爸的無(wú)奈。

但就在那一天，正當(dāng)我和媽媽在家吃午飯的時(shí)候。家里的門(mén)鈴?fù)蝗豁懥似饋?lái)，等到我開(kāi)門(mén)見(jiàn)到爸爸的那一刻，我詫異極了。就連媽媽也急匆匆的從餐桌上站起身，然后跑了出來(lái)。爸爸見(jiàn)著我們兩人全都驚訝的樣子，突然的就笑了起來(lái)。

那一天，爸爸爽朗的朝著我們道：“我回來(lái)吃個(gè)午飯，用不著這么驚訝，吃完我就趕過(guò)去上班了?！卑职殖燥埖乃俣群芸欤豢诮又豢诘木拖袷窃谂c時(shí)間賽跑一般。而我和媽媽全都放下了碗筷，就這么靜靜地看著爸爸。

那天中午，爸爸呆在家里的時(shí)間不過(guò)十分鐘，但在我的記憶里，那十分鐘的時(shí)間好像越發(fā)的變得漫長(zhǎng)了起來(lái)。一直到現(xiàn)在，我都記得那一天爸爸吃飯時(shí)的模樣，我相信媽媽同樣也記得清楚。

午飯過(guò)后，我睡了一個(gè)午覺(jué)，在夢(mèng)里我也夢(mèng)到了爸爸在和我們一起吃飯呢。我們一邊吃著，還一邊忍不住的笑著。

隨著歲月的流逝，許多的往事如過(guò)眼煙云漸漸的淡去，唯有一件事讓我始終忘不了，無(wú)論時(shí)間如何的洗滌，也不曾磨滅。

那是我大約10歲吧，那時(shí)候不懂事，也不懂得如何的去好好珍惜一件事情?？梢策€好，當(dāng)時(shí)媽媽并沒(méi)有怪我，卻也由于媽媽當(dāng)時(shí)的寬容，因而我也倍加的不能忘記。

事情的經(jīng)過(guò)是這樣的，我的鄰居送給媽媽一顆仙人掌，當(dāng)時(shí)媽媽很高興，于是立刻的就上街買了一個(gè)很大很美的花盆，放在陽(yáng)光下是如此的閃閃發(fā)光。媽媽小心的放了泥土上去，把仙人掌種了上去，并且澆了水，看著那小團(tuán)團(tuán)的仙人球，當(dāng)時(shí)的我是多么想上去摸一下，可我又怕刺著，只好靜靜的看著媽媽把它放到柜臺(tái)上面著。

到了第二天一早，滿懷好奇心的我，還是忍不住心的想去一睹為快。多小巧的仙人掌，難怪媽媽那么的喜歡，我試著伸手去拿下花盆，可不小心的我觸到仙人掌的刺，是如此的痛，手抖動(dòng)一下，花盆也掉了下來(lái)，碎了。媽媽聽(tīng)到聲音飛跑了過(guò)來(lái)，她看到滿地的狼藉，明白了什么，呆了一會(huì)，握著我的手，對(duì)我說(shuō)：“痛嗎?!”那時(shí)候的我嚇得腿到發(fā)軟了，搖搖著，當(dāng)時(shí)我知道媽媽是傷心的。

媽媽輕輕的叫我去包扎一下，我聽(tīng)話的回去了，在我不經(jīng)意的回頭時(shí)，明顯看得媽媽輕輕的嘆了一口氣，默默的打掃干凈地上的碎片著，當(dāng)時(shí)我心也是那么的難受，多不容易的仙人掌呀，可卻一下子讓我打碎了。

這件事讓我真的很難忘，卻就是媽媽當(dāng)時(shí)的無(wú)聲的寬容，讓我懂得做人的道理，也讓我學(xué)會(huì)了忍讓，學(xué)會(huì)了做人，現(xiàn)在回憶起來(lái)我還倍加珍惜。

隨著時(shí)光的流逝，童年那金色的夢(mèng)也悄然而逝，然而充滿童趣的那幕幕早已在我記憶的心海里定格。

那天翻東西時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)久藏在柜子里的相冊(cè)。我好奇地打開(kāi)它，童年的往事歷歷在目……

翻到相冊(cè)的第一頁(yè)，使我想起那次和爸爸摘草莓的趣事兒。走到田地里時(shí)，我學(xué)著爸爸卷起褲腿，頭戴著一頂碩大的草帽，手里還拿著一個(gè)塑料盆子。全身“武裝”以后，我就跟著爸爸走。由于帶了太多的東西，我自己個(gè)兒又小，走起路來(lái)一搖一擺的，活像一只鴨子。爸爸看到我這身狼狽的樣子，忍俊不禁地笑了起來(lái)。他索性拿起相機(jī)，“噼啪——”拍下這張照片?，F(xiàn)在看到它，我真想回到以前那個(gè)天真爛漫的我的世界里去。

“哈哈哈…”我開(kāi)懷暢笑起來(lái)。這張照片是在珠海游玩時(shí)拍下來(lái)的。那時(shí)我和弟弟在鋪著大理石的廣場(chǎng)上你追我趕，

放飛心情地奔跑著，臉上不時(shí)地露出幸福的笑容。媽媽在我們不經(jīng)意的時(shí)候拍下照片。等到照片洗出來(lái)后一看，咦，弟弟竟然飛起來(lái)了。原來(lái)當(dāng)時(shí)媽媽在給我們拍照時(shí)，弟弟剛好做起了跳的動(dòng)作。以后每逢有客人來(lái)家里作客，我都會(huì)拿出這張照片向他們炫耀：“弟弟成仙了!”這時(shí)候弟弟便會(huì)對(duì)我大眼瞪小眼的，令我哭笑不得。

翻過(guò)這一頁(yè)，映入眼簾的是在“番禺香江野生動(dòng)物世界”時(shí)拍下的照片。我和弟弟的身后是一棵人工塑造的大樹(shù)，它兇神惡煞地張開(kāi)嘴巴，好像要把我們吞噬似的?？晌液偷艿苋匀幌残︻侀_(kāi)，悠然自得……

看著一張張充滿童趣的相片，我仿佛又回到那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)代。雖然這些已是陳年舊事，但它們就像一顆顆發(fā)光的小貝殼，永遠(yuǎn)留在我記憶的海灘上。

在每個(gè)人的心里，或許都會(huì)珍藏著一份完美的記憶，而這份記憶，在你每每想起的時(shí)候，你都會(huì)不禁上揚(yáng)嘴角。在我的心里，也有那么一份記憶。

記得那年五月一日，是我在小學(xué)期間過(guò)的最后一個(gè)生日。我想這個(gè)生日請(qǐng)同學(xué)一齊過(guò)。早在前幾天的時(shí)候，我便向我關(guān)系較好的同學(xué)發(fā)出了邀請(qǐng)，但是…同學(xué)a：“啊!不早說(shuō)，那天我媽說(shuō)要帶我出去玩耶?！蓖瑢W(xué)b：“我沒(méi)空哦，我要照顧我弟弟?！睂W(xué)c：“我有事?！蓖瑢W(xué)d、e、f…。一個(gè)個(gè)都用各種各樣的理由拒絕我。

我的生日最后到了。這天，我很不情愿地從床上爬起來(lái)，悶悶不樂(lè)地，心想：這個(gè)生日我就要自己一個(gè)度過(guò)了?我越想越不開(kāi)心。吃過(guò)午飯后，同學(xué)a打電話過(guò)來(lái)：“嘿嘿，我媽這天臨時(shí)有事，我能夠陪你過(guò)生日哦，你等下來(lái)肯德基啊，我在那里等你!”“哦，好啊，我等下就到”我回答道。

我來(lái)到肯德基，聽(tīng)到一首熟悉的歌曲：“祝你生日快樂(lè)…祝這天的壽星__x生日快樂(lè)!”咦，那不是我的名字嗎，肯德基怎樣會(huì)明白我這天生日啊?剛上到二樓，就看見(jiàn)同學(xué)a走了過(guò)來(lái)，拉著我走到最角落的一個(gè)位置?！鞍?”我驚呼：“你們?cè)鯓訒?huì)在那里?你們都不是沒(méi)空的嗎?”我對(duì)說(shuō)同學(xué)b說(shuō)：“你不是要照顧你弟弟的嗎?”同學(xué)b說(shuō)：“我什么時(shí)候說(shuō)過(guò)我有弟弟了?”“喂，你們不是都有事嗎?怎樣一個(gè)個(gè)都來(lái)了?”“我們是有事啊，事情不就是來(lái)給你過(guò)生日咯!”同學(xué)d說(shuō)道?！皩?duì)啊!對(duì)啊!”大家齊聲說(shuō)道。那一刻，我慶幸自己能夠遇到那么多對(duì)我好的同學(xué)!眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，看著她們說(shuō)：“謝謝你們!”

這件事情我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，這是我度過(guò)那么多年來(lái)最快樂(lè)的生日!它永遠(yuǎn)是我最完美、最珍藏的記憶。

最新記憶中的鄉(xiāng)村生活之剃頭匠散文二

秋日的陽(yáng)光柔和，冬日的陽(yáng)光溫暖，春日的陽(yáng)光燦爛，但我最愛(ài)夏日的驕陽(yáng)。夏日的火熱陽(yáng)光里，有我們一家人火熱的笑臉。

早晨，天空特別的美麗，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒(méi)有一點(diǎn)兒雜質(zhì)。今天我們?cè)缭绲仄鸫擦?，因?yàn)槲覀儨?zhǔn)備去水上樂(lè)園游玩。

我們驅(qū)車前往石獅八仙過(guò)海水上樂(lè)園，四十分鐘的路程我感覺(jué)過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)。

當(dāng)我們到達(dá)水上樂(lè)園門(mén)口后，我迫不及待地沖向水上樂(lè)園大門(mén)口的噴泉池，盡情的淋水，冰爽清涼，舒服極了。

我們一邊玩一邊走，玩了好多項(xiàng)目，由于我身高和體重等原因，很多驚險(xiǎn)刺激的我都只能飽飽眼福了，不過(guò)也很是開(kāi)心，因?yàn)榭梢钥粗职趾蛬寢屚鎯?。爸爸媽媽?lái)到“大喇叭”項(xiàng)目的跟前，我目送他們上去，不一會(huì)兒，我就聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的慘叫，爸爸的大笑，接著，我看見(jiàn)爸爸媽媽坐在氣墊船上，快速的左右搖擺，瞧瞧媽媽，眼睛閉的緊緊的，爸爸睜著眼睛看著媽媽，生怕她出危險(xiǎn)。幾秒鐘他們就從那么高的地方滑下來(lái)了，媽媽魂飛魄散，爸爸精神抖擻。我和爸爸一起笑著媽媽，媽媽也笑了。

我也體驗(yàn)了不少項(xiàng)目，其中最讓我印象深刻的是人工海浪。我乘著小船，爸爸媽媽推著小船把我?guī)У匠刈又醒耄覀冃蕾p著水上飛人表演，“撲通”一聲，我從船上掉了下來(lái)，還好水不深我還會(huì)游泳，爸爸媽媽還沒(méi)緩過(guò)神我就站在了池子里。我們?nèi)齻€(gè)互相看了一眼，又大笑了起來(lái)。整個(gè)池子都回蕩著我們的笑聲。我們?cè)谒锿媪艘粫?huì)兒音樂(lè)開(kāi)起來(lái)了，大浪也隨著音樂(lè)洶涌而來(lái)，我們來(lái)不及躲第一個(gè)浪緊接著就第二個(gè)浪打來(lái)，真的是又刺激又好玩。

傍晚時(shí)分，我們開(kāi)心地走出了水上樂(lè)園。坐在車?yán)?，我回想著今天的一切，開(kāi)心的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

我夏天的記憶在海邊。我直奔海灘，映入眼簾的是一望無(wú)際的大海，在陽(yáng)光照耀下波光粼粼，頗為壯觀。那蔚藍(lán)色的大海，配上湛藍(lán)色的天空，就成了水天相接的奇景，讓我分辨不出哪里是水，哪里是天?！皣W”的一聲巨響，我的注意力被海浪吸引了。大浪一排排以勢(shì)不可當(dāng)之力齊刷刷地向岸上奔來(lái)，瞧那氣勢(shì)，猶如千軍萬(wàn)馬一起奔跑、跳躍，時(shí)不時(shí)擊出一些浪花直沖岸上。那聲響，用山崩地裂來(lái)形容也不過(guò)分。一排浪花正要退去，又一排巨浪所向披靡地向岸上沖來(lái)，真是可謂“一波未平，一波又起”!

我夏天的記憶，在泳池里。跳進(jìn)冰涼的水中，翻幾個(gè)跟斗，再暢游一會(huì)兒，累了就吸一口氣，仰在水上，休息好了再翻幾個(gè)跟斗，如此循環(huán)。在水里，我仿佛到了另一個(gè)世界，一個(gè)讓我無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的世界。

我夏天的記憶在葡萄園里。我在葡萄園中翩翩起舞。渴了，就摘下一粒葡萄放入口中，閉上眼睛，一股甘甜像細(xì)流沁入心脾。我眼前到處都是紫色的葡萄和碧綠的葉子，聞到的都是大自然的清新空氣與葡萄的清香。

我夏天的記憶無(wú)處不在，在山澗的清泉中，在茂密的森林中，在盛開(kāi)的荷花中……

我的記憶在夏天，夏天里充滿了我美好的記憶。

每天放學(xué)之后的那段時(shí)光對(duì)我來(lái)說(shuō)是快樂(lè)的、美好的;可對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，卻是焦慮的。我忽視了在我放學(xué)之后媽媽不?？磿r(shí)間的心情，在窗前俯視整個(gè)小區(qū)的身影，在院子里找到我時(shí)如釋重負(fù)的表情。

突然間，懂了些什么。

如今，放學(xué)之后，我們不再東游西逛了。每次都是和小頓一起趕快回家。不過(guò)，回想起以前放學(xué)之后的時(shí)光，仍覺(jué)得是幸福快樂(lè)的。

夏，那屬于我們的季節(jié)，永遠(yuǎn)不會(huì)消逝。

—題記

又一個(gè)夏日，我不由追憶起你。記得我們初見(jiàn)時(shí)是夏天，嫩綠的榆錢猶如雪花漫天飛舞。白駒過(guò)隙，日月穿梭。日子匆匆穿過(guò)五個(gè)夏天，那個(gè)炎熱的黃昏，我在校門(mén)口最后一次目送你的背影消失在小巷深處。我們共度的時(shí)光就這樣畫(huà)上了句號(hào)。

想到這里，我輕嘆：難道我們的友誼就流失在飛逝的歲月里，漸漸淡去了嗎?望著窗外碧藍(lán)如洗的天空，我的思緒拉長(zhǎng)，緩緩墜入回憶之海的漩渦中。

追憶，初夏的花香。院子里，牽?；ㄔ谖L(fēng)中搖曳：晚霞般醉人的紫、胭脂般艷麗的紅、雪花般純潔的白，一股腦兒地潑在碧綠的瀑布上。我們情不自禁地將鼻子湊上去，淡淡的清香縈繞鼻尖。你調(diào)皮地眨眨眼，摘下一朵紫花，一邊尖著嗓子唱“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”，一邊踮起腳，把花別在我的辮子上，端詳著我的樣子咯咯笑起來(lái)?！坝憛?”我大叫著，揪下一捧花朵，向你猛地一揚(yáng)，灑落一陣花雨。你的頭頂、肩膀上掛著喇叭花，模樣狼狽極了。你撅起嘴，氣呼呼地瞥著我，急忙揚(yáng)起一大把花朵“報(bào)復(fù)”。就這樣，我們鬧著，追逐著，直到雙手沾滿牽牛花紫紅的顏色，直到額頭上掛滿汗珠，直到金色的陽(yáng)光也被吸引過(guò)來(lái)。追憶在夏天里，我們?cè)醽?lái)六角形石磚擺成一座橋，輕快地跳來(lái)跳去苦練“梅花樁”。讀了“玉兔搗藥”后，我們采一把香椿葉搗成墨綠色的“玉露瓊漿”，滿心期待地湊上前，卻聞到了苦澀的味道。追憶著，友誼仿佛夏日的泉水一樣純潔清澈，在暖風(fēng)中緩緩發(fā)酵。

追憶和煦的盛夏。晴朗的藍(lán)天仿佛晶瑩剔透的玻璃，遮天蔽日的白楊投下墨綠的樹(shù)影。我們托著腮，絞盡腦汁地寫(xiě)詩(shī)。你“嘩嘩”地翻動(dòng)字典，一邊喃喃地念著韻腳，我則寫(xiě)下腦海中閃現(xiàn)的最詩(shī)意的句子。薄薄的紙上落下兩人稚嫩的筆跡：“微風(fēng)睜開(kāi)迷蒙的眼/細(xì)雨纖纖/拉動(dòng)夏的琴弦……”我們像真正的詩(shī)人，用友誼的絲線編織著彩虹般的夢(mèng)境。就這樣，友情凝聚在這首詩(shī)中，永遠(yuǎn)擦不去。

思緒飄飛，我的眼前浮現(xiàn)出灼熱的日光，我們躺在樹(shù)陰下構(gòu)思精靈的故事;還有一次替英語(yǔ)老師講課，有個(gè)單詞誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，我驚出一身冷汗，你競(jìng)假裝咳嗽蒙混過(guò)關(guān)，之后把書(shū)擋在面前，朝我尷尬地笑笑……那些溫馨快樂(lè)的合作歷歷在目，友誼似夏日一樣燦爛，在樹(shù)影間悄悄綻放。

時(shí)間飛馳，轉(zhuǎn)眼仲夏那場(chǎng)突如其來(lái)的陣雨就到了。放學(xué)時(shí)，天倏地變了臉，傾盆而下的雨水撕碎了悶熱。我們都沒(méi)有傘，便手拉手狂奔出去。我至今仍記得腳下飛濺的雨花，仍記得踏入水坑時(shí)我們的驚叫，仍記得你冰涼卻略帶溫暖的手心，仍記得我們站在家門(mén)前時(shí)大口喘著氣，濕發(fā)凌亂地貼在額角，冰涼的水珠滑落臉頰，落湯雞一樣，我們卻如釋重負(fù)地大笑……

思緒的翅膀掠過(guò)心底的記憶之湖，漣漪蕩漾。原來(lái)昔日的歡樂(lè)時(shí)光和真摯的友情從未淹沒(méi)在歲月洪流中。它們?nèi)缤瑠A在書(shū)中的樹(shù)葉，珍存在夏季的每個(gè)角落。它就夾在初夏沁人心脾的暖風(fēng)中;它就藏在盛夏斑駁的樹(shù)影下;它就浸在仲夏冰涼的雨水里。不論過(guò)去的墨痕多么模糊，不論時(shí)光的羽翼多么匆忙，我們的友情就留在夏天里，永遠(yuǎn)在那里。

緩緩閉上眼，我又回到美麗的夏季，微笑地追憶著，聆聽(tīng)埋藏在心底的友情仿佛潮水輕輕涌動(dòng)，恍若天籟之音。

佳作點(diǎn)評(píng)

本文作者筆法清新，善于描繪生活中的小事，在本文中用追憶的視角，細(xì)膩描寫(xiě)出夏天盛開(kāi)的友情。在初夏，是一片花的海洋，馥郁的花香中穿梭著兩個(gè)歡快玩笑的身影;在盛夏，是一片樹(shù)的陰涼，沁人的陰涼里是兩個(gè)以寫(xiě)詩(shī)為樂(lè)的伙伴;在仲夏，是一場(chǎng)雨的飛舞，瓢潑的夏雨里奔跑著兩個(gè)攜手并肩的同窗。清新的夏天，夏天的友誼;珍存在夏日的友情，陪伴在夏日的摯友。一切美好的回憶在夏天的芬芳里靜靜沉睡，勾起讀者浮想聯(lián)翩。開(kāi)頭的題記也直接營(yíng)造了回憶的氣氛，將讀者帶入了作者的回憶。全文洋溢著濃濃的懷念之情，引人入勝。

那時(shí)，夏天是我們最快樂(lè)的時(shí)候!那純潔的白云是我們歡樂(lè)的過(guò)去，那河水的豐盈是我們蓄滿的真情，那空中激蕩的，是我們露珠般閃爍的笑聲。

——題記

隨著“咔嚓”一聲校門(mén)關(guān)閉的聲音，我的小學(xué)生活就此在那個(gè)夏天畫(huà)上了句號(hào)。往日依舊歷歷在目……

那個(gè)夏天的夜晚，天蒙上了一層銀紗。狹小的宿舍只有一扇開(kāi)著的門(mén)可供空氣出入。封閉的窗戶讓人在這個(gè)炎熱的夏天透不過(guò)氣來(lái)。老師卸下了兩塊玻璃，卻依舊無(wú)法驅(qū)走熱氣。

“這什么鬼天氣!我都快被烤熟了!”暗夜之中，同學(xué)輕聲地說(shuō)著。“就是啊，這學(xué)校也不知道裝個(gè)電風(fēng)扇!”另一人則抱怨著學(xué)校設(shè)施不夠好，“咚”的一聲撞到了窗戶的玻璃上，接著便是一聲大叫，幸好沒(méi)引來(lái)老師!突然靈機(jī)一動(dòng)：玻璃?為什么我們不把玻璃全拆了呢?

“我們把玻璃全拆了吧?”我對(duì)著一群正喊冤的同學(xué)們說(shuō)。她們一致表示贊同?！翱晌覀儧](méi)有工具啊。”一個(gè)人說(shuō)。于是大家都認(rèn)為這招就“泡湯”了?！罢l(shuí)說(shuō)沒(méi)有的?”于是我拿起了一直放在枕頭底下的剪刀，開(kāi)始動(dòng)工。

一邊拆玻璃一邊還得看著老師是否有來(lái)查寢，這任務(wù)還真有些艱巨!本以為拆玻璃輕而易舉，可拆了一塊，就早已大汗淋漓。將近一個(gè)小時(shí)，終于，“皇天不負(fù)有心人”，得以呼吸新鮮空氣，在涼風(fēng)中閉上了雙眼……

那晚的膽量，不知從何而來(lái)?，F(xiàn)在想來(lái)，不過(guò)是會(huì)惹得自己一陣狂笑。幸運(yùn)的是老師一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在畢業(yè)了，她是否察覺(jué)到了呢?

升學(xué)考的前一夜，那無(wú)法用語(yǔ)言形容的氣氛總是繚繞于心。那天晚自習(xí)，我們沒(méi)有像其他班一樣認(rèn)真復(fù)習(xí)，而是集體看電視。臨近下課，我忐忑不安地看著手表，秒針不停地走著，此刻多么希望時(shí)間停留在原地。只能不斷地告誡自己千萬(wàn)不可以流淚，不可以。

“叮咚”，簡(jiǎn)短的鈴聲宣告著我們即將告別這里的一切?！鞍炎约旱臇|西帶走，明天去考場(chǎng)，就不要再回到這個(gè)教室了。”沒(méi)有人高呼，沒(méi)有人大聲喧嘩，大家都只是默不作聲。只留有老師這最后一句。走廊上，享受這最后的氣息?！鞍?，畢業(yè)了，一切都將離開(kāi)?！蓖瑢W(xué)那依依不舍的話觸動(dòng)了我的心弦。聽(tīng)起來(lái)無(wú)比傷感，仿佛生命在此刻即將結(jié)束似的，仿佛世界末日即將來(lái)臨似的。我無(wú)力多說(shuō)，只應(yīng)了一句“是啊”。因?yàn)榇藭r(shí)的眼睛早已濕潤(rùn)，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，只好抬頭，仰望。

躺在床上，這天晚上似乎毫不畏懼老師的存在，盡情地說(shuō)著?！拔覀儺厴I(yè)了，還會(huì)再遇到嗎?”“不知道，也許會(huì)，但如果轉(zhuǎn)學(xué)了，也許再也不會(huì)?！边@樣的對(duì)話早已練習(xí)過(guò)千百遍，真的待到這一刻說(shuō)，有一種能夠穿透人心的力量。那一晚才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這里有這么多值得留戀的地方，原來(lái)不知不覺(jué)，早已有了許多美好的回憶。

再也撐不下去，我的情緒瞬間爆發(fā)，如奔流的洪水，如脫韁的野馬，勢(shì)不可當(dāng)。紙一張一張地抽，一次又一次地扔，最后地上布滿了紙巾，像一朵朵白色的雪球花，如此凄美……

一次又一次信心滿滿地走進(jìn)考場(chǎng)，一次又一次疲憊不已地離開(kāi)教室。離放學(xué)越來(lái)越近，離告別越來(lái)越近，離那遙不可及卻又不知何時(shí)來(lái)到我跟前的中學(xué)生活越來(lái)越近!

“你們小學(xué)的生活到此結(jié)束，祝你們有一個(gè)美好的未來(lái)!放學(xué)吧!”老師的結(jié)束語(yǔ)很好聽(tīng)，我卻很難受。一個(gè)個(gè)熟悉的身影，都拎起東西快速向門(mén)口走去，微笑著，嘴里不停地吶喊著：“放學(xué)嘍!解放嘍!”可又有誰(shuí)不知道，快速離開(kāi)只是怕自己不舍得離開(kāi)，都在用微笑掩飾悲傷。

翻開(kāi)同學(xué)錄，夾著一張?jiān)S久未碰的畢業(yè)照，那個(gè)夏天的回憶，都在這里。

那個(gè)離別的夏天，我將永遠(yuǎn)，銘記你……

最新記憶中的鄉(xiāng)村生活之剃頭匠散文三

小學(xué)的記憶還沒(méi)有來(lái)得及回憶，一剎那間，已經(jīng)在中學(xué)一年了，回想初中的生活，惆悵無(wú)比。我至今還記得那位老師。

對(duì)比小學(xué)與初中，成績(jī)水平可謂是處于低谷深淵，

不知為何，我的成績(jī)一落千丈，我被中學(xué)吸引住了。它豐富的教育資源，豐富的器材設(shè)施……可是當(dāng)我拿到成績(jī)單時(shí)的場(chǎng)景還歷歷在目。我的導(dǎo)師是一位數(shù)學(xué)老師，但是給了我啟迪的卻是一位與我接觸最少的英語(yǔ)老師。

她的性格善解人意，與同學(xué)們相處的很融洽，她偶爾發(fā)起怒來(lái)也會(huì)很快緩解。我有一次照例，磨磨蹭蹭寫(xiě)完一篇開(kāi)玩笑似的英語(yǔ)作文。悄悄放在老師桌子上，趁不注意，偷偷走了，我并不想看到老師那失望與譴責(zé)的目光。

隔過(guò)一個(gè)周末，周二下午我才去拿作文，我很膽怯地一步一步爬上樓梯。太好了，老師不在，我這才敢大膽地走進(jìn)教室?？墒钱?dāng)我拿到本子，翻開(kāi)作文那頁(yè)時(shí)，忽然打了個(gè)晴天霹靂，我那篇布滿語(yǔ)法錯(cuò)誤作文背面用紅筆寫(xiě)滿了密密麻麻的英文字。

我躲到一個(gè)沒(méi)有人的角落，翻開(kāi)本子，目光一行行瀏覽過(guò)那些字，那些字至今依舊銘刻在我心中?！拔抑滥闶且粋€(gè)聰明的男孩，你認(rèn)為考試無(wú)關(guān)緊要，可是你想希望世界變得沒(méi)有意義嗎？……我認(rèn)為你是一個(gè)聰明的男孩，所以加油吧！”我更覺(jué)得那句話是頂重要的“學(xué)習(xí)好首先要有一個(gè)樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，沒(méi)有學(xué)習(xí)態(tài)度談何學(xué)習(xí)？”這字里行間沒(méi)有一處知識(shí)內(nèi)容，全部都是學(xué)習(xí)建議。

當(dāng)我拿到一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)后，我發(fā)現(xiàn)，是她給了我啟發(fā)，從得到那篇文章后，我開(kāi)始努力改變我的學(xué)習(xí)自主性與創(chuàng)造性。我最后發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)還可以這樣。

在學(xué)習(xí)中我還總是虛心向老師同學(xué)請(qǐng)教，不是驕傲自大，于是我感到一股力量在推動(dòng)著我前進(jìn)，這力量使我有了行動(dòng)力，向前巔峰飛躍的力量，于是我獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。

無(wú)論今后情況如何，我都會(huì)用一種持之以恒的動(dòng)力向前不斷邁步，成就更好的人生。但是，這位英語(yǔ)老師與我言語(yǔ)甚少，我無(wú)論如何，也將用我的汗水證明她的鼓勵(lì)。我還是要說(shuō)“謝謝您！”千言萬(wàn)語(yǔ)也抵不過(guò)這三個(gè)誠(chéng)懇的字。

最新記憶中的鄉(xiāng)村生活之剃頭匠散文四

6歲的時(shí)候，印象里每當(dāng)下雪的時(shí)候，爸爸總會(huì)早起清掃院子里的雪。掃完雪后，爸爸會(huì)用木棍支起一個(gè)小籃子，下邊放上稻谷粒，吸引小鳥(niǎo)過(guò)來(lái)吃食。然后爸爸總會(huì)叫醒我，告訴我一會(huì)會(huì)有小鳥(niǎo)來(lái)吃東西，帶著驚奇，我穿好衣服爬起來(lái)，在窗子邊望著，等候著小鳥(niǎo)的到來(lái)，很快樂(lè)。

上小學(xué)了，記得有一次下了特別大的雪，雪后路面結(jié)了厚厚的冰，我穿著姐姐送給我的小皮鞋興高采烈的去上學(xué)了?？煞艑W(xué)的路上就“慘”了，路面太滑了，我的鞋更滑，一路上搖搖晃晃的，一不留意，摔了一個(gè)跟頭，被同學(xué)扶起來(lái)，不一會(huì)又是一個(gè)跟頭，最后摔的鼻子流血了，我被同學(xué)攙扶著送回了家，“痛”的記憶。

上初中了，開(kāi)始住宿。那時(shí)候每年冬天都會(huì)下幾場(chǎng)雪。有一次晚自習(xí)下課，一出教學(xué)樓，下了很大的雪，大家頓時(shí)很起勁，在雪地上，打起了雪仗，你追我趕，十分開(kāi)心。操場(chǎng)上充滿了歡聲笑語(yǔ)，大家玩的起勁忘了時(shí)間，直到宿管在外面喊大家回宿舍的時(shí)候，大家才停止，抖抖身上和腳上的雪，開(kāi)心的回宿舍了。洗漱完躺在床上，沒(méi)有困意，就把宿舍的窗簾拉開(kāi)一點(diǎn)，哇，好美！昏黃的路燈下，雪靜靜的下著，在路燈的映照下更加晶瑩，靜靜地看著雪，靜靜地陷入沉思。

上高中了，印象里下過(guò)兩場(chǎng)很大很大的雪，大到?jīng)]過(guò)了膝蓋，宿舍到教學(xué)樓之間掃出了一條窄窄的路，大家就都擠到這條路上來(lái)，一個(gè)人接著人一個(gè)，像小火車一樣。有的同學(xué)用手機(jī)拍下了這一幕，成為了大家永久的記憶。還有一場(chǎng)雪是正月十五，那天的晚自習(xí)，學(xué)校給大家放假，住宿的學(xué)生就三五成群的去街上賞花燈，潔白的雪，五彩的燈構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷。

上大學(xué)了，宿舍的舍友來(lái)自四面八方，我的上鋪是一個(gè)來(lái)自貴州的女孩。她的家鄉(xiāng)沒(méi)下過(guò)雪。大學(xué)的第一場(chǎng)雪，可把她興奮壞了，拉著宿舍其他的人一起去看雪，又是拍照，又是和家人視頻，我們這一群土生土長(zhǎng)的北方人，當(dāng)然不能體會(huì)一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)雪的南方姑娘的心情，不過(guò)有一點(diǎn)是共通的，我們都很愛(ài)雪，愛(ài)它的純潔、高尚、易親近。

來(lái)張承高速了，第一年的時(shí)候是在雙灤北收費(fèi)站，還記得那一年下了幾場(chǎng)很大的雪，每當(dāng)下雪的時(shí)候大家就穿著軍大衣，拿著鐵锨、掃把除雪，除雪完畢后堆個(gè)大雪人，三五成群的擺pose拍照，除雪的辛苦一時(shí)間也就煙消云散了，不亦樂(lè)乎。

來(lái)大灘養(yǎng)護(hù)工區(qū)了，一個(gè)以雪多著稱的地方，那里的確很神奇，千松壩附近總會(huì)不時(shí)的飄點(diǎn)雪下來(lái)，工區(qū)的兄弟們一聽(tīng)下雪了，就全員“動(dòng)”起來(lái)了，有時(shí)候需要早晨不到5點(diǎn)就得起床，有時(shí)候又要忙到晚上11點(diǎn)多，很辛苦但也很快樂(lè)，因?yàn)樗麄兗缲?fù)著除雪的職責(zé)，他們也扛起了這份責(zé)任。

不知不覺(jué)，已經(jīng)過(guò)去了這么多年，而我也在不斷地成長(zhǎng)著、成熟著。有關(guān)雪的記憶還在繼續(xù)，而我也會(huì)更加樂(lè)觀地去體驗(yàn)生活、享受生活，更加努力地創(chuàng)造想要的生活，讓雪的記憶延續(xù)，讓美好的明天繼續(xù)。

最新記憶中的鄉(xiāng)村生活之剃頭匠散文五

華似流水.有些事情已經(jīng)模糊,有的搜索枯腸而不可得,但有的事仍然歷歷在目,至今記憶猶新.

剛剛步入初二,換了一位新的語(yǔ)文老師.他那和藹可親的樣子和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我留下了深深的印象.

由于上學(xué)期考試的失敗,我跌入了最低谷,對(duì)語(yǔ)文也開(kāi)始失去興趣了,課堂上的我也漸漸沉默寡言了.我想我已經(jīng)和語(yǔ)文無(wú)緣了,直到有一天……

隨筆本被課代表一本本發(fā)了下來(lái).我擔(dān)心極了,害怕自己會(huì)得一個(gè)較差的成績(jī),當(dāng)本子落入到我手中,我輕輕地顫栗了一下,內(nèi)心就像一只亂跳的小兔.當(dāng)我打開(kāi)時(shí),我驚呆了,簡(jiǎn)直不敢相信我所看到的,我使勁搓了搓眼睛,上面清晰地寫(xiě)到：“很榮幸結(jié)識(shí)一個(gè)喜歡讀書(shū)的人,希望能為你的語(yǔ)文插上翅膀,貝貝加油!”我看在眼里,記在心上,老師對(duì)我的鼓勵(lì),讓我重新建立了信心.

不知不覺(jué)地,有一種神奇的力量在我身上潛滋暗長(zhǎng).我比以往更加自信了,慢慢地,對(duì)語(yǔ)文又感興趣了.老師親切而又真誠(chéng)地鼓勵(lì),像一束束溫暖的陽(yáng)光照射到我心中,讓我幼小的心靈體會(huì)到有一絲的溫暖.

還記得有一次,我并沒(méi)有認(rèn)真背誦古詩(shī),結(jié)果默寫(xiě)一團(tuán)糟.我忐忑不安地站在老師面前,剎那間臉都紅了起來(lái),心里像油煎一樣難過(guò).老師微笑地站起來(lái),舉起了一只緊緊握住的手在我的腦門(mén)前輕輕一彈“以后不許再錯(cuò)了!”頓時(shí)我如釋重負(fù),一種莫名的驚奇與喜悅涌上了心頭,我和老師都微微笑了笑.

老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象,培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣.老師喜歡大聲朗讀,記得有一次教《四渡赤水出奇兵》和《過(guò)雪山草地》,老師朗讀時(shí)頭和肩膀左右搖擺著,真是慷慨激昂,我們這些做學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷油然而生.

老師朗誦著,進(jìn)入了角色,那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里,這種情感傳染了整個(gè)教室,課堂上鴉雀無(wú)聲,大家都被深深地感動(dòng)了.此后我對(duì)文學(xué)更有興趣,對(duì)未知世界有更強(qiáng)烈探求和理解的欲望.如今只要稍一回憶,就仿佛看到老師左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛.

老師常對(duì)我們說(shuō)：“課外要有計(jì)劃的認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)書(shū),多讀書(shū),讀好書(shū),能豐富知識(shí),增添智慧,成為一個(gè)志趣高尚的人.”淳淳教導(dǎo)銘刻在心,使我一生受用不盡.

我喜歡由這親切的手牽引著走上令人耳目一新的通幽曲徑,我喜歡師生之間那種平易而自然的關(guān)系.老師的每一句至理名言給予我無(wú)限的啟迪和思考……

最新記憶中的鄉(xiāng)村生活之剃頭匠散文六

記得周二的時(shí)候美術(shù)老師過(guò)來(lái)問(wèn)誰(shuí)要去報(bào)美術(shù)選修課，我注意到美術(shù)老師的課件上面有一行字，叫做：要么提問(wèn)，要么鼓掌。我看了這些文字以后有了很深的感觸，所以以此來(lái)寫(xiě)寫(xiě)周記。

老師都在教導(dǎo)我們，如果你對(duì)一個(gè)意見(jiàn)十分的贊成，你就要為他鼓掌。鼓掌的藝術(shù)我就不多說(shuō)了，上學(xué)期早已有人為他做了完美的解釋。如果你對(duì)一個(gè)意見(jiàn)不是十分贊成并且對(duì)他存在疑問(wèn)，那么你就要及時(shí)地提出來(lái)，提問(wèn)也是一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)方法。所以說(shuō)在學(xué)習(xí)時(shí)，我們要么對(duì)別人的觀點(diǎn)發(fā)問(wèn)，要么給別人的觀點(diǎn)鼓掌。

記得好像是周四，清華在詢問(wèn)有沒(méi)有人可以參加板報(bào)組，和她一起完成我們班的板報(bào)。但是遺憾的是，我們班并沒(méi)有人在當(dāng)時(shí)舉手報(bào)名參加。此中我看出來(lái)了清華的一些問(wèn)題。

其他的我記憶有一些模糊了，但是我始終記憶猶新的是清華對(duì)板報(bào)組的同學(xué)要求十分之高。首先是年級(jí)的排名要在70名以上，而且各種各樣的規(guī)定，各種各樣的嚴(yán)格。但是他并沒(méi)有提出做好了怎樣的獎(jiǎng)賞，只是一味地嚴(yán)格要求，定下標(biāo)準(zhǔn)。所以我認(rèn)為，真正的是想要熱心的招募幫手的話，就應(yīng)該先把報(bào)酬提在前面，而不是做好對(duì)他們極其嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求。

上物理課的時(shí)候，老師一再地跟我們強(qiáng)調(diào)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)是物理的基本原則。后來(lái)我又想了想，發(fā)現(xiàn)認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)也是我們生活中的基本原則。

就拿學(xué)習(xí)來(lái)做例子，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)沒(méi)有是不可能完成的。老師也每天在跟我們強(qiáng)調(diào)，做事要認(rèn)真，做人要嚴(yán)謹(jǐn)。但是認(rèn)真二字又是多少人能做到的呢。認(rèn)真其實(shí)并不必要拿自己與其他人的成績(jī)做對(duì)比，而是要自己與自己做對(duì)比。只要你認(rèn)為自己進(jìn)步了，那么你就是進(jìn)步了。

最新記憶中的鄉(xiāng)村生活之剃頭匠散文七

我至今仍保留著許多只2h鉛筆，因?yàn)樗鼈兠恳恢欢加幸欢螠剀暗挠洃洝?/p>

初三的時(shí)候，因?yàn)榧依飾l件不好，所以爸媽都去了外地打工，家里也就只剩下我和奶奶兩個(gè)人。后來(lái)，我成了寄宿生，這是奶奶的主意，她說(shuō)我整天為了她的身體奔走于學(xué)校和家里。這樣會(huì)影響學(xué)習(xí)。我起初不愿意，但最終還是聽(tīng)了奶奶的話?？晌胰匀徊环判哪棠桃粋€(gè)人在家，于是尋思著每個(gè)禮拜回家一趟，可奶奶死活不讓，但最后還是讓步了，她答應(yīng)我，她每個(gè)禮拜天去學(xué)?？次?。這樣我才安心地去了學(xué)校。

第一個(gè)禮拜天到了，我坐在宿舍里盼著奶奶能來(lái)，一來(lái)是想看看奶奶好不好。二來(lái)嘛也確實(shí)很想奶奶了。下午，奶奶終于來(lái)了，我老遠(yuǎn)就看到奶奶拎著兩大包東西氣喘吁吁地向著宿舍樓走來(lái)，我趕忙下樓接奶奶，但奶奶怎么也不愿意讓我來(lái)拎東西?；氐剿奚岷螅医忾_(kāi)那兩個(gè)大包，一包是還溫著的粽子，另一包是一些換洗的東西。奶奶坐在我床邊，問(wèn)我有沒(méi)有要洗的衣服，她來(lái)幫我洗，我立馬說(shuō)沒(méi)有。她詢問(wèn)著我在這邊的情況，問(wèn)我在這兒吃的怎么樣，讓我別為了省錢而光吃素菜。

傍晚，奶奶要走了，她堅(jiān)持不讓我送，但我還是把她送到了門(mén)口，奶奶從兜里掏出一個(gè)用手帕包著東西，然后，慢慢地將手帕打開(kāi)，里面是兩只2h鉛筆，她把這兩只鉛筆遞給了我，并說(shuō)：”丫頭，你要好好學(xué)習(xí)?。∫?tīng)老師的話?。　蔽一卮穑骸卑Γ衣?tīng)，我一定聽(tīng)?！蹦棠棠樕下冻隽诵θ?，走了。我看著她遠(yuǎn)走的背影，手里不知不覺(jué)地握緊了這兩只2h鉛筆。

其實(shí)，初中是根本用不上鉛筆的，可奶奶卻仍舊堅(jiān)持每個(gè)禮拜天來(lái)看我時(shí)給我2只2h鉛筆。我從未用過(guò)這幾只鉛筆?？擅慨?dāng)奶奶問(wèn)我這幾只鉛筆好不好用時(shí)，我仍回答她：”好用，好用?！?/p>

春節(jié)到了，我終于回家了，可在正月初二那天，奶奶突發(fā)心臟病，走了，在整理奶奶的遺物時(shí)，我在她枕下發(fā)現(xiàn)了2只2h鉛筆，我想這一定是給我的，一定是的。

奶奶走了，可這些鉛筆會(huì)陪伴著我，伴著我成長(zhǎng)，所以奶奶會(huì)看著我長(zhǎng)大的。

普通的鉛筆正如奶奶平凡的一生，卻給了我無(wú)盡的教誨，無(wú)盡的愛(ài)！