通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，并尋找解決的方法和途徑?？偨Y(jié)可以借鑒一些寫作技巧，如采用概括性的句子、使用引用等。如果你正在尋找一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，不妨參考下面這些被推薦的文章。

夸夸我們的什么作文篇一

有人說老師是天上最亮的北斗星，為學(xué)生指明前進(jìn)的方向；有人說老師像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。老師的愛像太陽(yáng)般溫暖，像春風(fēng)般和煦，像清泉般甘甜，您的愛比父愛更深沉，比母愛更細(xì)膩，比友愛更寬廣。老師的愛，天底下最偉大！

我敬佩您，老師，看著你在黑板上留下的那一行行整齊而漂亮的字卻衡量不出這中間蘊(yùn)藏著多少汗水。只知道你對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)，您像支蠟燭，照亮學(xué)生學(xué)習(xí)路上那些坎坷不平的路，給予我們無(wú)窮的鼓舞！

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但一份熱、一份光全部都給了我們。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永生難忘。

老師您把最美的笑容留給我們，把自己傷心事埋藏在心中，您身上散發(fā)的智慧之光照亮我們前進(jìn)的路。

欲窮千里目，更上一層樓。不正是您夢(mèng)想的云梯嗎？老師，您這種默默奉獻(xiàn)的精神，使我深深地感動(dòng)。

夸夸我們的什么作文篇二

我們的王老師長(zhǎng)得很帥，走路都帶風(fēng)。王老師也長(zhǎng)得“很高”，是全校男教師里，最……矮的。王老師笑的時(shí)候，有魔性又神化，使得有些同學(xué)覺得很搞笑，又覺得很可怕。當(dāng)老師盯人的時(shí)候，那個(gè)被盯的同學(xué)，會(huì)感覺身邊有股賊冷的寒風(fēng)。

我們王老師很幽默。在課堂上經(jīng)常能聽到王老師給我們講一些幽默風(fēng)趣的小故事。有一次，還把我們逗得哄堂大笑，前仰后翻的。

別看平時(shí)王老師風(fēng)趣幽默，但嚴(yán)厲起來(lái)，他也是很瘋狂的。

記得有一次，上數(shù)學(xué)課，魏某某和李某某兩個(gè)同學(xué)在教室后面說著悄悄話，還時(shí)不時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。王老師看到后，怒氣沖天地走向他們，對(duì)他們大聲喊道：“你們兩個(gè)給我站到后面去！給我頭碰頭、腳并腳，說吧，繼續(xù)說！”魏某某和李某某嚇得都快哭出來(lái)啦。

看到這里，你會(huì)不會(huì)覺得我們王老師有些太嚴(yán)厲呢？呵呵，更牛的還在后面呢。

王老師時(shí)不時(shí)還會(huì)暴露出自己“武林高手”的身份。有一次，我們班出去練習(xí)課間操。練了一會(huì)兒，隊(duì)伍后面的張某某開始在那里嬉笑。王老師發(fā)現(xiàn)后，快步走到他跟前，使了一個(gè)“佛山無(wú)影腿”，結(jié)果……我想大家應(yīng)該能猜個(gè)一二吧。張某某同學(xué)還沒來(lái)得及反應(yīng)，就“一飛沖天”了。

說了這么多。你們應(yīng)該對(duì)我們這位王老師有所了解了吧。其實(shí)我打心眼里知道：王老師幽默風(fēng)趣地講故事給我們聽，是為了讓我們提起精神；王老師嚴(yán)厲是為了讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)；老師都是為我們好呀。

我愛我們的王老師。

夸夸我們的什么作文篇三

集體的溫暖。

每當(dāng)我看到自己腳上的那道疤痕，我就會(huì)想起那段美好的時(shí)光-----雖然這倒疤痕將永遠(yuǎn)留在我的腳上，但這里面包含著同學(xué)們一顆真誠(chéng)的心，讓我感到集體的溫暖。時(shí)光倒流到四年級(jí)的時(shí)候，那天，終于下了第三節(jié)課，同學(xué)們都到食堂里買飯。我買完飯后，便提著飯飛快地奔向宿舍。由于跑得太急，我被樓梯上的階梯給絆倒了，不但飯菜被撒了一滿地，連腳也被弄傷了。鮮血直往下流。同學(xué)們看到這一幕，都趕快來(lái)幫我。班長(zhǎng)背著我去醫(yī)務(wù)室看腳傷，等我包扎好腳傷的時(shí)候，剛才被我撒了一滿地的飯菜已經(jīng)清理干凈了。這時(shí)，我犯難了，我的飯菜沒了，今天就要餓肚子了。班長(zhǎng)仿佛看出了我的心思，就把沒吃過的飯菜給了我，同學(xué)們看了，都連忙把自己的飯菜給了我。不一會(huì)兒，擺在我的面前的飯菜已經(jīng)有座小山那么高了。我被同學(xué)們這顆真誠(chéng)的心所感動(dòng)得流淚了，我被著集體的溫暖感動(dòng)得流淚了。這淚形成一股愛的暖流，在我心中流淌。。。。。。

夸夸我們的班集體廣東省湛江市霞山區(qū)十一小學(xué)六（5）班黃華富六年前，我正式加入（2）班這個(gè)大家庭，轉(zhuǎn)眼間，又將離開這個(gè)家庭。幾年來(lái)，它給了我多少溫暖，多少回憶啊！六年來(lái)，在老師的培養(yǎng)下，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，在學(xué)業(yè)和品德上都獲得了很大的進(jìn)步?；叵肫鹞页踹M(jìn)學(xué)校的時(shí)候，真是一個(gè)調(diào)皮無(wú)知的小女孩。但現(xiàn)在，已經(jīng)長(zhǎng)了許多知識(shí)，并懂得了許多做人的道理，不再那么年幼無(wú)知，這完全歸功于老師們多年來(lái)對(duì)我循循善誘的教導(dǎo)和關(guān)懷。這使自己無(wú)比感激，感激老師的無(wú)私付出，也感激我的班集體給自己帶來(lái)的溫暖。如果沒有這些，我還是一個(gè)幼稚的孩子，不會(huì)識(shí)字，不會(huì)讀書，更不會(huì)成為祖國(guó)的希望。這真是這溫暖的集體創(chuàng)造的。每當(dāng)要春游時(shí)，班上的班干部總是走在最前面，車廂里時(shí)常還傳出“請(qǐng)大家主動(dòng)給老師或體弱病殘的同學(xué)讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時(shí)時(shí)唱唱歌讓自己的心情放松一下；有的同學(xué)心翻想吐，就會(huì)擁來(lái)許多人。大家互相關(guān)心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作為集體的一員多好！它使我們感到了團(tuán)結(jié)，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。集體，這個(gè)名字非常親切，在這個(gè)使人溫暖的大家庭里，我學(xué)到了知識(shí)，明白了道理，結(jié)交了朋友，這是多么令人難忘。集體給我?guī)?lái)的溫暖，我將銘記于心。

六年前，我正式加入（2）班這個(gè)大家庭，轉(zhuǎn)眼間，又將離開這個(gè)家庭。幾年來(lái)，它給了我多少溫暖，多少回憶??！

六年來(lái)，在老師的培養(yǎng)下，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，在學(xué)業(yè)和品德上都獲得了很大的進(jìn)步。回想起我初進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，真是一個(gè)調(diào)皮無(wú)知的小女孩。但現(xiàn)在，已經(jīng)長(zhǎng)了許多知識(shí)，并懂得了許多做人的道理，不再那么年幼無(wú)知，這完全歸功于老師們多年來(lái)對(duì)我循循善誘的教導(dǎo)和關(guān)懷。這使自己無(wú)比感激，感激老師的無(wú)私付出，也感激我的班集體給自己帶來(lái)的溫暖。如果沒有這些，我還是一個(gè)幼稚的孩子，不會(huì)識(shí)字，不會(huì)讀書，更不會(huì)成為祖國(guó)的希望。這真是這溫暖的集體創(chuàng)造的。每當(dāng)要春游時(shí)，班上的班干部總是走在最前面，車廂里時(shí)常還傳出“請(qǐng)大家主動(dòng)給老師或體弱病殘的同學(xué)讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時(shí)時(shí)唱唱歌讓自己的心情放松一下；有的同學(xué)心翻想吐，就會(huì)擁來(lái)許多人。大家互相關(guān)心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作為集體的一員多好！它使我們感到了團(tuán)結(jié)，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。

集體，這個(gè)名字非常親切，在這個(gè)使人溫暖的大家庭里，我學(xué)到了知識(shí)，明白了道理，結(jié)交了朋友，這是多么令人難忘。集體給我?guī)?lái)的溫暖，我將銘記于心。

六年前，我正式加入（2）班這個(gè)大家庭，轉(zhuǎn)眼間，又將離開這個(gè)家庭。幾年來(lái)，它給了我多少溫暖，多少回憶??！六年來(lái)，在老師的培養(yǎng)下，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，在學(xué)業(yè)和品德上都獲得了很大的進(jìn)步?；叵肫鹞页踹M(jìn)學(xué)校的時(shí)候，真是一個(gè)調(diào)皮無(wú)知的小女孩。但現(xiàn)在，已經(jīng)長(zhǎng)了許多知識(shí)，并懂得了許多做人的道理，不再那么年幼無(wú)知，這完全歸功于老師們多年來(lái)對(duì)我循循善誘的教導(dǎo)和關(guān)懷。這使自己無(wú)比感激，感激老師的無(wú)私付出，也感激我的班集體給自己帶來(lái)的溫暖。如果沒有這些，我還是一個(gè)幼稚的孩子，不會(huì)識(shí)字，不會(huì)讀書，更不會(huì)成為祖國(guó)的希望。這真是這溫暖的集體創(chuàng)造的。每當(dāng)要春游時(shí)，班上的班干部總是走在最前面，車廂里時(shí)常還傳出“請(qǐng)大家主動(dòng)給老師或體弱病殘的同學(xué)讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時(shí)時(shí)唱唱歌讓自己的心情放松一下；有的同學(xué)心翻想吐，就會(huì)擁來(lái)許多人。大家互相關(guān)心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作為集體的一員多好！它使我們感到了團(tuán)結(jié)，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。集體，這個(gè)名字非常親切，在這個(gè)使人溫暖的大家庭里，我學(xué)到了知識(shí)，明白了道理，結(jié)交了朋友，這是多么令人難忘。集體給我?guī)?lái)的溫暖，我將銘記于心。

六年前，我正式加入(2)班這個(gè)大家庭，轉(zhuǎn)眼間，又將離開這個(gè)家庭。幾年來(lái)，它給了我多少溫暖，多少回憶啊！

六年來(lái)，在老師的培養(yǎng)下，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，在學(xué)業(yè)和品德上都獲得了很大的進(jìn)步?；叵肫鹞页踹M(jìn)學(xué)校的時(shí)候，真是一個(gè)調(diào)皮無(wú)知的小女孩。但現(xiàn)在，已經(jīng)長(zhǎng)了許多知識(shí)，并懂得了許多做人的道理，不再那么年幼無(wú)知，這完全歸功于老師們多年來(lái)對(duì)我循循善誘的教導(dǎo)和關(guān)懷。這使自己無(wú)比感激，感激老師的無(wú)私付出，也感激我的班集體給自己帶來(lái)的溫暖。如果沒有這些，我還是一個(gè)幼稚的孩子，不會(huì)識(shí)字，不會(huì)讀書，更不會(huì)成為祖國(guó)的希望。這真是這溫暖的集體創(chuàng)造的。每當(dāng)要春游時(shí)，班上的班干部總是走在最前面，車廂里時(shí)常還傳出“請(qǐng)大家主動(dòng)給老師或體弱病殘的同學(xué)讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時(shí)時(shí)唱唱歌讓自己的心情放松一下；有的同學(xué)心翻想吐，就會(huì)擁來(lái)許多人。大家互相關(guān)心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作為集體的一員多好！它使我們感到了團(tuán)結(jié)，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。

集體，這個(gè)名字非常親切，在這個(gè)使人溫暖的大家庭里，我學(xué)到了知識(shí)，明白了道理，結(jié)交了朋友，這是多么令人難忘。集體給我?guī)?lái)的溫暖，我將銘記于心。

六年前，我正式加入（2）班這個(gè)大家庭，轉(zhuǎn)眼間，又將離開這個(gè)家庭。幾年來(lái)，它給了我多少溫暖，多少回憶啊！

六年來(lái)，在老師的培養(yǎng)下，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，在學(xué)業(yè)和品德上都獲得了很大的進(jìn)步。回想起我初進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，真是一個(gè)調(diào)皮無(wú)知的小女孩。但現(xiàn)在，已經(jīng)長(zhǎng)了許多知識(shí)，并懂得了許多做人的道理，不再那么年幼無(wú)知，這完全歸功于老師們多年來(lái)對(duì)我循循善誘的教導(dǎo)和關(guān)懷。這使自己無(wú)比感激，感激老師的無(wú)私付出，也感激我的班集體給自己帶來(lái)的溫暖。如果沒有這些，我還是一個(gè)幼稚的孩子，不會(huì)識(shí)字，不會(huì)讀書，更不會(huì)成為祖國(guó)的希望。這真是這溫暖的集體創(chuàng)造的。每當(dāng)要春游時(shí)，班上的班干部總是走在最前面，車廂里時(shí)常還傳出“請(qǐng)大家主動(dòng)給老師或體弱病殘的同學(xué)讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時(shí)時(shí)唱唱歌讓自己的心情放松一下；有的同學(xué)心翻想吐，就會(huì)擁來(lái)許多人。大家互相關(guān)心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作為集體的一員多好！它使我們感到了團(tuán)結(jié)，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。

集體，這個(gè)名字非常親切，在這個(gè)使人溫暖的大家庭里，我學(xué)到了知識(shí)，明白了道理，結(jié)交了朋友，這是多么令人難忘。集體給我?guī)?lái)的溫暖，我將銘記于心。

指導(dǎo)教師：林菁蕓。

在集體中感受溫暖。

一滴水只有放在大海里，才不會(huì)干涸，一個(gè)人只有在集體中才能感受到溫暖。

雷鋒。

鏡頭一：二人組合。

嗨，“草上飛”，“水上漂”，你們好！你們可是我們學(xué)校大名鼎鼎的“二人組合”呀！你們的能力可真是不小呀！

每次開聚會(huì)，都少不了你們“二人組合”。你們的笑話，小品讓人開懷大笑，我想，即使不會(huì)笑的人，看了你們的界面以后，非笑不可。這不，傳來(lái)了嘻嘻哈哈的笑聲，哦，原來(lái)你們?cè)诒硌菪∑贰?/p>

你們讓我們感受到了快樂，感受到了溫暖。

鏡頭二：穆桂英。

老朋友“穆桂英”，因?yàn)槟銤娎保甙?，所以便得了如此美稱。雖然你潑辣和高傲，可是你卻熱愛幫助人。

你還記得嗎？那是在上學(xué)期的郊游中，你帶了許許多多好吃的，在吃午飯時(shí)，你便把你的東西和大家一起分享，我們感激涕零，而你只是一笑了之。

你是多么的助人為樂！讓我們感受到了一顆高傲的心正在慢慢融化，慢慢靠近我們的是一份平易近人的熱情。

你也讓我們感受到了集體的溫暖。

在我們班級(jí)中，還有許許多多的人平易近人，他們也同樣讓我們感受到集體的溫暖。

我們愛我們的集體，因?yàn)樵谶@里我們感受到了溫暖！

我的班級(jí)。

六年前，我正式加入（3)。

班這個(gè)大家庭，轉(zhuǎn)眼間，又將離開這個(gè)家庭。幾年來(lái)，它給了我多少溫暖，多少回憶??！

六年來(lái)，在老師的培養(yǎng)下，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，在學(xué)業(yè)和品德上都獲得了很大的進(jìn)步?；叵肫鹞页踹M(jìn)學(xué)校的時(shí)候，真是一個(gè)調(diào)皮無(wú)知的小女孩。但現(xiàn)在，已經(jīng)長(zhǎng)了許多知識(shí)，并懂得了許多做人的道理，不再那么年幼無(wú)知，這完全歸功于老師們多年來(lái)對(duì)我循循善誘的教導(dǎo)和關(guān)懷。這使自己無(wú)比感激，感激老師的無(wú)私付出，也感激我的班集體給自己帶來(lái)的溫暖。如果沒有這些，我還是一個(gè)幼稚的孩子，不會(huì)識(shí)字，不會(huì)讀書，更不會(huì)成為祖國(guó)的希望。這真是這溫暖的集體創(chuàng)造的。每當(dāng)要春游時(shí)，班上的班干部總是走在最前面，車廂里時(shí)常還傳出“請(qǐng)大家主動(dòng)給老師或體弱病殘的同學(xué)讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時(shí)時(shí)唱唱歌讓自己的心情放松一下；有的同學(xué)心翻想吐，就會(huì)擁來(lái)許多人。大家互相關(guān)心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作為集體的一員多好！它使我們感到了團(tuán)結(jié)，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。

集體，這個(gè)名字非常親切，在這個(gè)使人溫暖的大家庭里，我學(xué)到了知識(shí)，明白了道理，結(jié)交了朋友，這是多么令人難忘。集體給我?guī)?lái)的溫暖，我將銘記于心。

夸夸我們的什么作文篇四

長(zhǎng)得眉清目秀，梳著一個(gè)馬尾辮子，走起路來(lái)，辮子一甩一甩的，像撥浪鼓似的來(lái)回?cái)[動(dòng)。眼睛大大的、圓溜溜的，像兩顆瑪瑙。而且她非常喜歡看書。大家猜猜看她是誰(shuí)？哈哈！不知道吧！她就是小胡。

小胡是個(gè)非常愛看書的人，為什么這樣說呢？下面就讓我向你娓娓道來(lái)。每當(dāng)下課的時(shí)候，她就會(huì)捧起書，她就會(huì)聚精會(huì)神地看，哪怕旁邊的人吵得天翻地覆，她也不會(huì)來(lái)理會(huì)他們，有時(shí)候還會(huì)癡癡地傻笑，有時(shí)會(huì)哈哈大笑，嘴巴張的老大老大的，好像要把書吞下去，有時(shí)看到動(dòng)情的時(shí)候還會(huì)情不自禁地流淚。

她不僅知識(shí)淵博，而且還能學(xué)以致用。

在這次學(xué)校進(jìn)行的“閱戰(zhàn)閱勇”的初賽中，她脫穎而出，取得了第一名的好成績(jī)，并代表班級(jí)去參加決賽。

還有一次，放學(xué)的時(shí)候，我媽媽來(lái)接我，不見我的蹤影，焦急萬(wàn)分。于是，急忙問小胡。小胡說：“她總是姍姍來(lái)遲，瞧！她在后面哩！”看！小胡把剛才書上剛看過的“姍姍來(lái)遲”馬上就用上去了，真是用的恰到好處！

我覺得小胡是一個(gè)學(xué)以致用、學(xué)識(shí)淵博的人！我要向她學(xué)習(xí)，多看書，多積累。

夸夸我們的什么作文篇五

許多的事情，冥冥之中都有安排;許多的人，冥冥之中都有緣分。當(dāng)你的西湖之旅成行，我的西湖之旅，還在遙遠(yuǎn)未知的計(jì)劃中。似乎并沒有過多少日子，一個(gè)遙遠(yuǎn)的電話召喚，我就來(lái)到了杭州，走進(jìn)了西湖。

我是在蒙蒙的秋陽(yáng)中來(lái)到杭州的，我是在一個(gè)陰沉沉的午后走進(jìn)西湖的。長(zhǎng)期以來(lái)，當(dāng)思想親近西湖，就會(huì)有一些凝煉而美麗的景致，在思緒里次第展開、：平湖秋色，蘇堤春曉，雷鋒夕照，三潭印月。還有那些美麗的傳奇：許仙和白娘子，范蠡與西施。以及那些雋永的詩(shī)句：若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜;姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。等等。

仿佛看到你，此刻，你就在這些熙熙攘攘的人群中。于是，在蘇堤上，我輕拂楊柳，面朝一汪碧波，感受著你，隨風(fēng)而來(lái)，穿過我的身旁;于是，我專注地凝視著一片秋荷，感受著那種沁人心脾的清香，那是你留下的，靜靜的.只剩下思念;于是，我也會(huì)乘一艘游艇，等待著那一場(chǎng)雨的降臨。而你立在船頭，正向我回眸一笑。于是，我豪不猶豫地拔一個(gè)最熟悉的電話。

站在蘇堤的拱橋上，楊柳望斷了目光。行人擦肩而過，過客才是此時(shí)的情景;西湖如故，微瀾隨風(fēng)，一池秋色，才是她的縮命。沒有你，只有我，只有我獨(dú)自一人，感受著想象中的我們的西湖。

而西湖的另一端，雷鋒塔高高地聳立。讓人想起它重壓下的那一個(gè)傳奇，那一段最美麗的愛情故事，那兩個(gè)愛得最深的人。于是，許多年來(lái)，人們總是期盼著雷鋒塔的倒掉。而事實(shí)上，雷鋒塔倒了又建，建了又倒，倒了再建。人們發(fā)現(xiàn)，雷鋒塔倒了，那些傳奇，那些愛情，那些愛得最深的人，卻沒有續(xù)寫過去。現(xiàn)實(shí)中太多的離情背義;太多的一廂情愿;太多的離合悲歡;太多的平平淡淡才是真;太多的最遠(yuǎn)的距離不是距離，而是彼此的心里有沒有相同的感動(dòng)。于是，后來(lái)人還是選擇重修一個(gè)雷鋒塔，讓它重重地壓在我們的心靈深處，讓我們的精神世界，永遠(yuǎn)去追求那一片自由的天空。(cnfla：)。

所以，在這人潮如海的西湖，在這平淡如家鄉(xiāng)山水的西湖，我依然可以捕捉到你走過的足跡，你留下的倩影，西湖-------每一處你留下的曾經(jīng)。我依然無(wú)怨無(wú)悔且固執(zhí)地認(rèn)為這是我們的西湖------我一個(gè)人的西湖。

夸夸我們的什么作文篇六

我們班有三位大師分別是“助人大師”吳思雨、“弱弱大師”王璐瑤、“暴力大師”陳雨欣。

“助人大師”吳思雨可是我們班的學(xué)習(xí)榜樣，只要有人東西沒帶，被吳思雨知道了的話，她就立馬借給你。有一次，我沒有帶橡皮，正急得抓耳撓腮，不知道怎么辦時(shí)，吳思雨直接把橡皮放到我桌上，我正準(zhǔn)備感謝她時(shí)，她卻說：“不用謝，我們都是同學(xué)?！蔽衣牭竭@句話，心里感動(dòng)極了。

“弱弱大師”王璐瑤'只要?jiǎng)e人拉著她的什么地方，她怎么也掙脫不了。有一次，陳雨欣想找王璐瑤，王璐瑤抓她的衣服，結(jié)果一下子就抓到了，但陳雨欣卻生氣了，她就拖著王璐瑤的手臂，王璐瑤怎么也逃不了。

“暴力大師”陳雨欣只有別人惹她生氣的話，陳雨欣就用她最大的力氣拖住誰(shuí)。有一次，我不小心跑的時(shí)候，撞到陳雨欣了，她一生氣就用力把我拉住，害的我課間時(shí)間都泡湯啦！

這就是我們班的三位大師，你覺得我們班有了這三位大師，是不是很有意思呢？

夸夸我們的什么作文篇七

她長(zhǎng)得瘦瘦的，梳著一個(gè)馬尾辮。頭上戴著黃色的發(fā)夾，額頭上有一塊月牙形的劉海，鴨蛋形臉頰上長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子下長(zhǎng)著兩片薄薄的嘴唇。

上學(xué)期，我們學(xué)校組織了一次詩(shī)歌朗誦比賽，終于輪到我上場(chǎng)，我心里緊張得像十五個(gè)水桶打水七上八下的，頭上冒出細(xì)細(xì)的汗珠，手腳都不聽使喚。我向臺(tái)下望去，忽然王夢(mèng)楠向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，那目光仿佛在說：“加油啊!趙振宇，你一定會(huì)成功的，我們班全靠你了?！笨吹剿隙ǖ哪抗猓业哪懽右簿痛罅似饋?lái)，走上臺(tái)去，我大聲的朗讀，不知不覺臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲。同學(xué)們都被我的精彩朗誦震撼了。我取得好的成績(jī)多虧王夢(mèng)楠的鼓勵(lì)。

王夢(mèng)楠不僅樂于助人，成績(jī)名列前茅，在我們學(xué)校小有名氣，還參加全省，全市的舞蹈，繪畫大賽呢！從二年級(jí)就是我們班長(zhǎng)呢！她是我們班的好榜樣，大家都要向她學(xué)習(xí)樂于助人，謙虛的高尚品質(zhì)。

夸夸我們的什么作文篇八

俗話說：男子漢，大丈夫。

而我一個(gè)瘦小的女生卻是女子漢，大丈夫。

我雖然身材苗條，瘦小，看上去像被風(fēng)一吹就倒了一樣。然而外表瘦小的我，卻不代表我內(nèi)心的看法。

從小父母離異，我一直都跟在外公外婆身邊。

記得在一個(gè)寒冷的'冬天，爸爸帶著我獨(dú)自在外旅行，找了一天都沒有找到一家酒店，爸爸開了這么久的車也累壞了，我們最后選擇睡在車上。

爸爸把窗戶打開了只留了一點(diǎn)縫隙，我和爸爸換著守車，爸爸開了這么久的車我還是讓他先睡吧！我就四處張望附近是否有可疑的人，我把車門都鎖得緊緊的，害怕有壞人。突然從我旁邊飄來(lái)了一個(gè)身影，我看了半天，發(fā)現(xiàn)有個(gè)老男人，向車子里張望，是不是還敲下車窗，為了不吵到爸爸，我骨氣勇氣面對(duì)，然而我內(nèi)心還是非常害怕，我害怕那個(gè)老男人把爸爸的車窗敲爛，然后進(jìn)來(lái)打我。于是我擺出了一副很兇的樣子，內(nèi)心無(wú)比慌。誰(shuí)知走來(lái)了幾個(gè)路上，我便往老男人身上丟東西，最后終于把老男人趕走了！

終于到我睡覺了……。

我也算是一個(gè)勇敢的女孩了，有些女生在那種情況下，估計(jì)早就大喊大叫起來(lái)了，我學(xué)會(huì)了淡定。

我這一點(diǎn)小事情根本不太算什么，我在電視上看到了一個(gè)心得樂的節(jié)目，有個(gè)小女孩讓我印象比較深。

這位小女孩的家住在一個(gè)山區(qū)里，家里什么都沒有，只有一個(gè)簡(jiǎn)陋的床，能夠湊合著睡覺，她的父母都因病去世了，家里只剩下年小的弟弟和重病在身的奶奶，小女孩自己每天都還要讀書，還要照顧奶奶和弟弟，給他們做飯，家里也沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，每個(gè)月只靠200塊的低保費(fèi)，可想而知小女孩的生活壓力比天還大啊，即使這樣小女孩并沒有選擇放棄，而是依然過的很快樂，也堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。

我們現(xiàn)在有這么好的家庭條件，應(yīng)該懂得珍惜，幫父母分擔(dān)一些家務(wù)。

我想同樣都是學(xué)生，更何況她還比我小能承擔(dān)這么多，我更加要有擔(dān)當(dāng)了！

做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)呐?/p>

夸夸我們的什么作文篇九

校園像哺育我們成長(zhǎng)寧?kù)o的幸福的港灣，然而班級(jí)就是一艘船，在浩瀚的大海中，我們乘風(fēng)破浪，我們帶著全新的夢(mèng)想，踏上全新的旅程。

說起我們班，它是由一群頑皮搗蛋的學(xué)生和愛生如子的老師組成的，是一個(gè)熱鬧非凡的大家庭。由于我們調(diào)皮常常讓老師哭笑不得?？淇湮覀儼?，就像丈母娘夸女婿——就是好。

我們班有43名學(xué)生，大部分是住校生，但知識(shí)淵博，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，還是學(xué)校的三個(gè)先進(jìn)班級(jí)之一呢！每個(gè)來(lái)我們代課的老師都夸我們班好。

體育方面，我們班是人才濟(jì)濟(jì)，“英雄”輩出。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班接力賽第一、體操也第一。“五一五一，永遠(yuǎn)第一。努力拼搏，抗我五一！”這樸實(shí)的口號(hào)，代表了全班同學(xué)拿第一的信心。

你知道，誰(shuí)是我們班的“儲(chǔ)物柜”？當(dāng)然是我啦！這稱號(hào)是我自己取的，別介意不管借餐巾紙、訂書機(jī)、大本子、筆芯、橡皮擦……都是我滴！我真想說一句，干脆把我有的全部拿走吧！

你知道，誰(shuí)是全班的“作文天才”嗎？當(dāng)然是熊梓喻了！這是我們?nèi)嗾J(rèn)同的。他的寫作風(fēng)格幽默，有創(chuàng)意，上次寫的情況說明書都能把老師逗笑。而且他寫作文不是看沒有有題材，而是看什么時(shí)候來(lái)靈感！

你知道，誰(shuí)是我們班的“繪畫鬼才”嗎？當(dāng)然是盧海翔了！這是我們的美術(shù)王老師認(rèn)同的。他的畫技一流！而且能把復(fù)雜的畫簡(jiǎn)筆畫下來(lái)，這點(diǎn)是我做不到的。而且，我們畫畫時(shí)選最簡(jiǎn)單的，而他是選最難的！并且畫的非常漂亮，層次也很好！