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通過(guò)總結(jié),我們可以找到自己需要改進(jìn)的地方,以及解決問(wèn)題的辦法。參考相關(guān)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和寫作風(fēng)格。以下是社會(huì)學(xué)者總結(jié)的實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的建議,請(qǐng)大家關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。
難忘的一課作文篇一
今天,老師給我們上了一節(jié)課,令人十分難忘。因?yàn)榧议L(zhǎng)要來(lái)學(xué)校聽課。
上課了,我懷著一顆緊張的心來(lái)到會(huì)議室,找到自己的位置坐了下來(lái),我轉(zhuǎn)過(guò)頭,四處尋找媽媽,哦,原來(lái)媽媽就在我后面坐著。
老師開始上課,電腦里放出一首熟悉的歌:祝你生日快樂(lè)!祝你生日快樂(lè)!祝你生日快樂(lè)!祝你生日快樂(lè)原來(lái),是《生日快樂(lè)歌》??!老師問(wèn):聽了這首歌,你們想到了什么?同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手,你來(lái)。
老師點(diǎn)名,那個(gè)同學(xué)迫不及待的說(shuō):自己的生日。老師又連著抽了幾個(gè)同學(xué),他們的答案五花八門,有的說(shuō):美味的蛋糕。有的說(shuō):父母的祝福。
也有的說(shuō):生日聚會(huì)。很可惜,老師沒(méi)抽到我,接下來(lái)的幾個(gè)問(wèn)題回答的同學(xué)越來(lái)越少,有的問(wèn)題只有三四個(gè)人舉手,一大半的同學(xué)都成了縮頭烏龜。
我卻還有舉手,當(dāng)老師問(wèn)道:還有什么辦法可以知道爸爸媽媽的生日呢?我回答:看他(她)哪天高興,就說(shuō)明生日快到了。在場(chǎng)的家長(zhǎng)都被逗笑了,老師說(shuō):天天開心就是天天生日。最后,老師叫我們拿出自己做的愛(ài)心卡,寫上自己相對(duì)父母說(shuō)的話。我寫下想說(shuō)的話,把卡送給媽媽,她滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,笑了。
這一節(jié)課真讓我難忘,它讓我明白了要有一顆感恩的心,感受家人的愛(ài),也讓我們要關(guān)愛(ài)家人。
難忘的一課作文篇二
在上個(gè)星期五,我們很快樂(lè),因?yàn)槲覀兩狭艘还?jié)難忘的一節(jié)美術(shù)公開課。
上課前,陳老師帶我們?nèi)ッ佬g(shù)教室。教室后面有十來(lái)個(gè)老師也在聽課,似乎又加了十來(lái)個(gè)“同學(xué)”。老師說(shuō):“我昨天做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見了古代的悠悠老街,現(xiàn)在只有模糊的影子,幫我圓滿這個(gè)夢(mèng),好嗎?”我們就照?;卮稹V罄蠋熃o我們看了畫屋檐,看完了老師開始讓我們畫了。
畫的是古代的門,先把它給對(duì)折一遍,然后沿著那條線畫下來(lái),再是構(gòu)思,想想粗細(xì),力度的大小,用各種花樣,把許多花樣加幾筆,想好了就開始畫。畫了會(huì)兒,看看別人畫的,突然感覺(jué)自己畫的好差。
在神不知鬼不覺(jué)的畫著畫中,時(shí)間過(guò)去了,很快就下課了,我們排好隊(duì)回教室了,這真是難忘的一課。
難忘的一課作文篇三
寫讀后感并不是我的強(qiáng)項(xiàng),每次交給老師的讀后感總讓我碰壁,所以我對(duì)寫讀后感幾乎沒(méi)了信心,但自從經(jīng)過(guò)那堂語(yǔ)文課,我終于找回了自信。
星期五那天,外面淅淅瀝瀝的下著小雨。第二節(jié)課,語(yǔ)文老師抱著一摞讀后感走進(jìn)了教室。不知道昨天晚上寫的作文怎么樣,有沒(méi)有過(guò)關(guān),老師會(huì)不會(huì)讓我念呢?我心里一遍遍想著?!摆w鈺倩!”老師把讀后感遞給了我,接過(guò)讀后感的那一刻,我心中又驚喜又緊張,真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺(jué)。高興的是我寫的讀后感終于能夠過(guò)關(guān)了,緊張的是我要在眾目睽睽之下朗讀我的作文,多不好意思呀!
星期五那天,外面淅淅瀝瀝的下著小雨。第二節(jié)課,語(yǔ)文老師抱著一摞讀后感走進(jìn)了教室。不知道昨天晚上寫的作文怎么樣,有沒(méi)有過(guò)關(guān),老師會(huì)不會(huì)讓我念呢?我心里一遍遍想著?!摆w鈺倩!”老師把讀后感遞給了我,接過(guò)讀后感的那一刻,我心中又驚喜又緊張,真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺(jué)。高興的是我寫的讀后感終于能夠過(guò)關(guān)了,緊張的是我要在眾目睽睽之下朗讀我的作文,多不好意思呀!
我懷著忐忑不安的心情用哆哆嗦嗦的手翻開了寫著讀后感的那一頁(yè),深吸了一口氣,大聲地朗讀了起來(lái):“《一顆火熱的愛(ài)國(guó)之心》讀……”讀完作文后,我?guī)缀醢c軟在了椅子上,剛才的緊張勁還沒(méi)有緩解過(guò)來(lái)?!袄馅w,不錯(cuò)嘛!”坐在我后面的葛昊林風(fēng)趣地說(shuō)。同桌也向我投來(lái)了羨慕的目光。這時(shí),我不禁有些飄飄然了。心中還有些驕傲,想:哼,那當(dāng)然,別忘了我是誰(shuí)!“老師!”正當(dāng)我得意之時(shí),“作文大王“趙昭舉起了右手?!罢f(shuō)!”王老師笑著說(shuō)道?!拔矣X(jué)得趙鈺倩的作文剛才講……”我的心又“落”了下來(lái),認(rèn)認(rèn)真真地聽完了趙昭對(duì)我的作文的缺點(diǎn)的補(bǔ)充,然后仔仔細(xì)細(xì)地改了過(guò)來(lái)?!皩懜惺悄愕娜觞c(diǎn)!”老師溫柔地說(shuō),眼神中好像在告訴我:趙鈺倩,繼續(xù)努力,你會(huì)寫得更好的!聽了葛昊林的夸獎(jiǎng),看見了老師鼓勵(lì)的目光,我像吃了蜜一樣,心里美滋滋的,恨不得能讓全世界的人都知道我的寫讀后感的水平有提高了。雖然外面還下著小雨,但我的心中卻是晴空萬(wàn)里。
是這堂課讓我找回了自信,是蔗糖可讓我在也不怕寫讀后感。王老師,謝謝您的鼓勵(lì)的眼光,我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的一片良苦用心,今后努力寫好每一篇作文,自信地做好每一件事,因?yàn)槲彝涣诉@堂課。
難忘的一課作文篇四
在我第一次上科技課的時(shí)候,老師說(shuō):“我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)一個(gè)紙船在水上會(huì)沉下去嗎?”老師話音剛落,全班就一下子轟動(dòng)了起來(lái),激烈的爭(zhēng)論著。有的說(shuō),因該不會(huì)沉。有的卻說(shuō),會(huì)沉的'。
就在這時(shí),老師拿來(lái)了一盆水,折了一個(gè)紙船,讓同學(xué)們來(lái)試一試。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后,都想第一個(gè)來(lái)試一試。老師請(qǐng)到了一個(gè)同學(xué),這個(gè)同學(xué)左折折,右折折,終于把紙船放下了水,同學(xué)們都睜大眼睛,可是沒(méi)過(guò)幾秒鐘,紙船就沉了下去。第一個(gè)同學(xué)失敗了,老師又請(qǐng)了第二個(gè)同學(xué),第三個(gè),第四個(gè)……可惜的是,都沒(méi)有成功。就當(dāng)我們都認(rèn)定紙船不能浮在水上的時(shí)候,老師對(duì)同學(xué)們說(shuō):“大家都看好了!”老師在紙船的底部不知道涂了些什么東西,竟然在水上浮了起來(lái)。這一下子,全班有轟動(dòng)了,都在議論老師涂了些什么東西讓紙船浮了起來(lái)。正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候,老師說(shuō):“同學(xué)們,安靜一下。我現(xiàn)在來(lái)講一下我在船底涂了些什么東西。我其實(shí)在船底涂了蠟,才讓紙船浮了起來(lái)?!蓖瑢W(xué)們都點(diǎn)點(diǎn)頭,就在這時(shí)下課鈴響了,這節(jié)課也就結(jié)束。
這就是我難忘的一課,這節(jié)課讓我明白了一個(gè)常識(shí)。
難忘的一課作文篇五
期末考試快臨近了,同學(xué)們?cè)诰o張地復(fù)習(xí),迎接著期末的最后一次考試。
最后幾天的一節(jié)數(shù)學(xué)課上,數(shù)學(xué)老師邁著大步走上講臺(tái):“同學(xué)們,你們也知道,下星“期就是期末考試了,我希望你們能把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái),好嗎?”“好?!苯淌依镯懫鹆苏鸲@的`聲音,我也非常有信心。老師接著說(shuō):“該教的知識(shí)我都教給你們了,我努力了,希望你們的成績(jī)能讓我的努力沒(méi)有白費(fèi)。知識(shí),我相信你們都能掌握。
但今天,我們來(lái)講講態(tài)度問(wèn)題??甲R(shí)沒(méi)有好的態(tài)度,好的習(xí)慣怎么行呢?有些同學(xué)不把考識(shí)當(dāng)回事。只要把考識(shí)卷寫完了就和同學(xué)攀談起來(lái),這就是沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣和態(tài)度。”老師顯得很激動(dòng):“其實(shí)考試分為兩大步,第一是做,第二是檢查。沒(méi)有檢查就只能得50分。你們?nèi)绻粰z查,就算不扣50分,那也一定考得不好,他就是個(gè)失敗者?!?/p>
這時(shí)下課鈴響了,我獨(dú)自一人走到窗外,沉思著。
難忘的一課作文篇六
我們每個(gè)人在生活中有很多難忘的事。比如難忘的一次考試、難忘的一次旅游、難忘的一課等等。今天,我來(lái)跟你們分享一下,我人生中難忘的一課。你們一定要認(rèn)真看哦!
王老師打開電腦,把硬盤插在了電腦上。打開了一個(gè)文件。后來(lái)里面有很多照片。這幾張照片上的是學(xué)校。王老師一一說(shuō)了過(guò)來(lái),在王老師解說(shuō)了后,我們發(fā)現(xiàn)這些學(xué)校里的孩子都是留守兒童。
可他們每次都是拿全市第一的`。而我們連一次都沒(méi)有。
我以后一定要更努力。這就是難忘的一課。
難忘的一課作文篇七
星期五,我懷著忐忑不安的心來(lái)到“魔法開心班”,心想:老師是男還是女,嚴(yán)不嚴(yán)格呢?我跨入門檻,映入眼簾的是一位身材稍胖,眼睛上架著一幅眼鏡的老師,真像一個(gè)文藝范兒。一瞧,竟然是男老師,再加上老師自我介紹,我便樂(lè)了,原來(lái)眼前這位老師就是方老師呀,我還看過(guò)他寫的作文呢!簡(jiǎn)直是幽默至極。
上課了,方老師以鋼筆為魔筆,還自說(shuō)它有魔法一樣的功能,可以隨時(shí)“飛”過(guò)來(lái)。逗得我們?cè)谖恢蒙辖活^接耳,捧腹大笑!可是,這段時(shí)間不能持續(xù)時(shí)久,魔筆一敲,我們便“身坐正,背挺直,手放好。”順從老師的命令。方老師不僅作文寫得有趣,說(shuō)話也很幽默!方老師一脫口而出,嘴里吐出的就全是佳詞妙句和幽默語(yǔ),比我們班的班主任“冰魔頭”有趣多了。方老師以幽默的性格打動(dòng)了我們,使我們喜歡和方老師交流。他的動(dòng)作、神態(tài)、神情都深深的刻在了我的心坷上,使我明白選作文班是對(duì)的。
我要向方老師學(xué)習(xí),作文寫得栩栩如生,用上歇后語(yǔ),添上成語(yǔ)……總之,我要成為班級(jí)中的一大元帥。
難忘的一課作文篇八
今天,我們?cè)谒臉嵌嗝襟w上了數(shù)學(xué)展示課——植樹問(wèn)題。
我們一進(jìn)去,就看到許多數(shù)學(xué)老師和專家們,心里很緊張。上課鈴響了!我們開始上課。老師表現(xiàn)的也很自然,我們的心也落了下來(lái)。老師給我們出了一道關(guān)于植樹問(wèn)題的題,老師給我們講了一個(gè)最簡(jiǎn)單的辦法那就是畫圖,可是畫圖畫多長(zhǎng)的呢?老師又給我們講,通過(guò)分析那就是“化繁為簡(jiǎn)”。我們開始小組合作,我們找了兩個(gè)數(shù)據(jù),10米和15米。老師問(wèn):“那個(gè)小組來(lái)匯報(bào)?”我就積極的`舉手,可是老師叫的是曲姿諭。曲姿諭說(shuō)完后,老師又問(wèn)那個(gè)小組有不同答案?我們還是積極的舉手,老師又沒(méi)叫我,叫的是李浩森。我們又通過(guò)畫圖找到了一個(gè)規(guī)律是“一一對(duì)應(yīng)”。我們最后還闖了三關(guān),分別是填空選擇和類似植樹問(wèn)題的題。這兩道題是車站和安裝路燈的題。老師又叫了兩名同學(xué)去黑板上寫。老師還叫我們說(shuō)了說(shuō)我們有什么收獲。
就這樣,一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)展示課上完了!我們悄悄地走了出去。
難忘的一課作文篇九
回想起來(lái),那還是十二個(gè)春秋以前的事了。那時(shí),我還是小學(xué)一年級(jí)。當(dāng)時(shí),我在六班,不論是主科還是副科,我們的成績(jī)班都是一流的。因此,每個(gè)老師做課,都喜歡用我們班講。這不,音樂(lè)老師又找到我們,說(shuō)要帶我們?nèi)ナ欣镏v一節(jié)課,我們聽了高興得就答應(yīng)了。
做課那天,我們來(lái)到一個(gè)很大的教室,里面有很多很多的老師來(lái)聽課。我們看了之后下了一跳,然后把情緒穩(wěn)定下來(lái)了之后,就覺(jué)得沒(méi)什么可怕的了。我們準(zhǔn)備了準(zhǔn)備,就要開始了。
剛開始,我們和老師練習(xí)了一下發(fā)聲。我們是先從“i”、“u”開始練的。同學(xué)們練的都很賣力。有的練著練著都滿頭大汗了,有的練的小臉都變成了紅蘋果,還有的練得都喘不過(guò)氣來(lái)了。然后,我們又練了幾組音接。有高聲部的,也有低聲部的。我們不管唱哪個(gè)聲部都唱的音非常準(zhǔn),簡(jiǎn)直能和鋼琴一樣。
后來(lái)我們又學(xué)習(xí)了新課,學(xué)唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》。老師在上面講得有聲有色。一開始,先用粉筆寫出歌譜,然后講述歌的重點(diǎn)部分。他一邊講還一邊把重點(diǎn)部分給畫出來(lái)。講完了之后,老師又彈著鋼琴,一步一個(gè)腳印的教唱了起來(lái)。有的地方,難一些,老師就唱多點(diǎn),生怕我們不會(huì)。有的地方簡(jiǎn)單些,老師就唱少點(diǎn),一帶而過(guò)。老師講的不僅好,而且我們合作的也不錯(cuò)。我們都聽老師的指揮。老師講的時(shí)候,我們就埋頭苦記。老師要唱的時(shí)候,我們就馬上停下手里的筆頭,仔細(xì)地傾聽其中的精妙。老師要我們唱的時(shí)候,我們就以最嘹亮的聲音,來(lái)歌唱。
就這樣,我們很快就學(xué)會(huì)了這首歌,并能夠唱好了它??斓较抡n的時(shí)間了,我們要做后演唱了。同學(xué)們都打起了精神,隨著老師的音樂(lè)響起,我們開始演唱了。只聽歌聲在整個(gè)教室里飛舞,在整個(gè)教室里飄蕩。在場(chǎng)的所有老師,都仿佛陶醉在其中。有的老師,閉上了眼睛,細(xì)細(xì)的品味。有的老師手里還打著拍子。還有的老師甚至還情不自禁的和我們一起唱了起來(lái)。歌聲響了很久才停了下來(lái),隨之而來(lái)是一陣如同潮水般的掌聲,也就是這掌聲,證明了我們的成功,和我們的勝利。
那節(jié)課是我最難忘的,因?yàn)槲覀儾粌H取得了成功,但更重要的是,它讓我們懂得了合作是成功的保證。
難忘的一課作文篇十
又是天涼好個(gè)秋!
秋風(fēng)習(xí)習(xí),藍(lán)寶石般清澈的天空上無(wú)一絲雜質(zhì),姥爺隨我去練習(xí)滑旱冰。一早,滿載著好心情出發(fā)了。
到了廣場(chǎng),姥爺坐在一旁看著我,口頭上說(shuō)著,叫我怎么滑旱冰。躍躍欲試的我穿好旱冰鞋,便踉踉蹌蹌的站起來(lái)?!白邇?nèi)八字!”姥爺喊了一聲。都說(shuō)老人最護(hù)著自己的外孫女兒,可是我姥爺偏偏不是,連扶都不扶一下。
我不敢。我怕會(huì)摔倒。我怕會(huì)疼。
“按照內(nèi)八字來(lái)滑,不會(huì)摔倒!”姥爺仿佛看出我內(nèi)心在打退堂鼓。沒(méi)辦法,只得硬著頭皮,把灌了鉛的腿艱難的邁出一步。前后平衡沒(méi)有把握好,只看,腳底像踩了香蕉皮一般;只聽,“嘭!”的一聲,我狼狽不堪的樣子展現(xiàn)在眼前。我乞求的眼光投向姥爺,姥爺好似沒(méi)看見,哼著小曲,仿佛在等什么。狠心的老爺!風(fēng)拂過(guò)身旁,身上火辣辣的疼。哭嗎?不!我要把自己證明給姥爺看!帶著勇氣,信心與那份堅(jiān)毅的志氣,向前一步步的邁去。我不能向困難低頭!我不能被挫折打??!我不能被失敗束縛!內(nèi)八字!我放慢腳步,按照內(nèi)八字的走法向前滑去。笨拙的腳步,但是,我沒(méi)有摔倒。我不禁為自己的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而高興。要想姥爺證明嗎?不!我還沒(méi)有與成功緊緊相依。繼續(xù)聯(lián)系,我原本笨拙的腳步變得靈活一些了!不好!想摔倒!“腳向后傾斜是剎車@”耳邊又響起了姥爺?shù)脑捳Z(yǔ)。眼看我要摔倒了,右腳向后一,果真停住了。
下一秒,是我的歡呼,是我的喜悅,是我的收獲!
姥爺?shù)哪樕细‖F(xiàn)出了會(huì)心的笑容。
瞬間,我明白了什么……。
我在廣場(chǎng)上靈活自如的滑了一圈又一圈,像一只翩翩起舞的小燕子,意猶未盡……。
如煙似霧的往事在那一刻定格在了我的記憶中……。
難忘的一課作文篇十一
我最難忘的一節(jié)課是在三年級(jí)的暑假里,那時(shí)我和媽媽去蘭州過(guò)了一段時(shí)間,到那里媽媽找了一個(gè)作文補(bǔ)習(xí)班,讓我去那里學(xué)習(xí)。
補(bǔ)習(xí)班的老師是個(gè)女的,她姓文,年齡50多歲,聽說(shuō)她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,但是我非常膽怯,畢竟我是一個(gè)插班生,我落了幾節(jié)課,我上第一節(jié)課那是讓人最難忘最溫暖的一節(jié)課。第一次看到文老師就有一種十分溫暖舒服的感覺(jué)。由于那是雙迷人的,善意的眼睛。剛上來(lái)自我介紹的時(shí)候我有些緊張,有些磕磕巴巴,但我看見文老師那雙眼睛時(shí),她好像對(duì)我說(shuō),大方一點(diǎn),在大方一點(diǎn)。我突然鼓起勇氣重新自我介紹起來(lái),等我介紹完,底下一片雷鳴般的掌聲。
接下來(lái),文老師開始講課,等文老師叫同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí),同學(xué)們都踴躍舉手發(fā)言,文老師見我沒(méi)舉手發(fā)言,說(shuō):“朱政你來(lái)說(shuō)一說(shuō)?!?/p>
我一下就傻了。站在那里呆若木雞。文老師說(shuō):“朱政同學(xué)有點(diǎn)緊張,請(qǐng)朱政坐下想一想。”……該寫作文了,我一邊寫一邊想:如果老師讓讀作文我肯定要舉手。不出我所料文該寫作文了,我一邊寫一邊想:如果老師讓讀作文我肯定要舉手。不出我所料文老師讓同學(xué)讀作文,我第一個(gè)舉手,文老師讓我讀,讀完后底下一片雷鳴般的掌聲,我看了文老師一眼,她好像說(shuō)對(duì)我說(shuō)很好,繼續(xù)努力,你真棒。
后來(lái)的作文課上我表現(xiàn)的越來(lái)越出色。
難忘的一課作文篇十二
在我的人生中,有許多令我難忘的事情。但讓我印象最深刻的是在我七歲那年的中秋節(jié)。
記得那年中秋節(jié)晚上,我與我的家人一起到公園賞月。我們可開心了,望著天上的一輪明月,幾個(gè)小屁孩不由自主地指著月亮議論紛紛,這時(shí)爸爸突然說(shuō):“你們可別指月亮,不然會(huì)被月亮割耳朵哦?!薄案疃??怎么會(huì)呢?爸爸您在開玩笑吧?”年紀(jì)最大的我疑惑不解地說(shuō)。爸爸認(rèn)真地說(shuō):“不,我不是在開玩笑,這是個(gè)傳說(shuō)。不過(guò)你可別指著玩哦,小心割耳朵?!蔽覍⑿艑⒁傻卣f(shuō):“可是……那算了。”又過(guò)了一會(huì)兒,我們?nèi)覞M意地回到了家。
一回家,我就躺在床上睡覺(jué),可是我翻來(lái)覆去,就是睡不著。指一下月亮,真的會(huì)被割耳朵嗎﹖我要不要試一試呢﹖可萬(wàn)一真的被割耳朵了,那該怎么辦﹖我心里默默地想著。我想了一個(gè)多小時(shí),終于有了勇氣,決定明晚要去指月亮,試試究竟會(huì)不會(huì)被月亮割耳朵。
第二天下午,我才想起晚上要去指月亮,我就有點(diǎn)迫不及待了。好不容易挨到了晚上,我獨(dú)自一人來(lái)到了樓頂。我準(zhǔn)備了五分鐘,閉上了眼睛,把手指向了月亮。過(guò)了一會(huì)兒,我覺(jué)得耳朵有點(diǎn)兒被割的感覺(jué)。我一邊哭,一邊大叫:“媽媽,媽媽,你快來(lái)??!”爸爸生氣地說(shuō):“別叫了,是我用筆弄的。你怎么回事啊,我不是叫你別指嘛。你怎么還指啊﹖”“我,我……”面對(duì)爸爸,我啞口無(wú)言。媽媽來(lái)了,媽媽著急地問(wèn):“怎么啦,怎么啦?”我吞吞吐吐地說(shuō):“沒(méi)……沒(méi)事兒,只……只是月……月亮太美了?!眿寢屗闪艘豢跉庹f(shuō):“沒(méi)事就好?!?/p>
后來(lái)爸爸告訴了我,這雖說(shuō)是傳說(shuō)。但是月亮也是有生命的.,也需要我們的尊重,不要隨便指指點(diǎn)點(diǎn)。這個(gè)世界的每一樣?xùn)|西,都是有生命的。如果你不尊重他人,別人也不會(huì)尊重你。
我七歲那年的中秋節(jié),也沒(méi)白過(guò)。因?yàn)檫@讓我上了一堂尊重他人的課。
難忘的一課作文篇十三
世間萬(wàn)物的存在都具有獨(dú)特的價(jià)值意義。而那樹干上的蠶蛹便給我上了人生中難忘的一課。
驕陽(yáng)似火的一個(gè)中午,我依著樹木,猛然發(fā)現(xiàn)樹干上,一個(gè)小小的繭徐徐裂開一條小小的縫,繼而探頭探腦地伸出了兩根天線般細(xì)細(xì)小小的觸角,觸角下是一個(gè)懵懵懂懂的小小的頭。蛹化成蝶,這可是要經(jīng)歷九九八十一難呀!我好奇地想著。
這弱不禁風(fēng)的小東西掙扎著,努力將繭殼一丁點(diǎn)一丁點(diǎn)地?cái)D破。我不禁為它將要承受的巨大苦難而擔(dān)憂。為了把一只平凡的毛毛蟲的生命,化成一個(gè)天使的靈魂,在繭殼內(nèi)的無(wú)絕黑暗中,它如一位坐禪的苦行僧,已經(jīng)耗費(fèi)了精力。那煞心的痛苦,摧殘著它的身軀,煎熬著它的心靈,讓它虛弱,卻也給了它以磨煉,贈(zèng)它以堅(jiān)強(qiáng)。
小東西突然愣住了,是短暫的休息,是拋卻了努力,仍是生命的終結(jié)?
胡思亂想是我的心靈更加焦灼,不由得訴苦這無(wú)邊的苦難。小東西突然猛地一掙,伸出兩條腿來(lái),我那憤怒的心暫時(shí)平靜下來(lái),小東西痛苦的扭動(dòng)著,不好,它被卡住了!
我多想幫它掰開繭殼,但我毫不能這樣做,這樣它將很快被整個(gè)天然界淘汰。
剎那間,我恍然大悟:人生不就是這樣嗎?所有的路只能靠自己走,一味地依靠只會(huì)讓自己墜進(jìn)深淵。平靜的港灣不能磨煉出優(yōu)秀的水手,洶涌的波瀾才能鑄造出真正的英雄。我的留意力再次歸到樹干上。小東西的兩腳懸空,胡亂地蹬著,忽然繭殼猛地一顫,殼碎了,一只小蝶完完全全地呈現(xiàn)在面前!濕漉漉的翅膀反射著金色的陽(yáng)光,向我鋪示著它的頑強(qiáng)!
小蝶晾干了翅膀,翩翩地向太陽(yáng)飛往,讓我升華,讓我磨煉,讓我向心中的太陽(yáng)奔往!
難忘的一課作文篇十四
光陰似箭,長(zhǎng)達(dá)五年的小學(xué)生活即將結(jié)束了,回想以往的小學(xué)生活,許多事都多彩又有趣。但是,最讓我印象深刻的還是那節(jié)評(píng)價(jià)課,讓我受益匪淺。
星期四,我們踏著大步趕往展示廳,一路上我都在專心地背稿子,生怕一會(huì)忘了詞丟臉。走到了展示廳,我勾頭一看,老師們?cè)诶锩孀梢慌乓慌诺模趬簤旱囊淮笃?,嚇得我腿都發(fā)軟了!
讀書好哇,多讀書啊……隨著一串音樂(lè)響起,主持人走了上來(lái)。他們領(lǐng)了我們度過(guò)了好多個(gè)項(xiàng)目。終于到了有看頭的展示讀書名言,在路上我一直沒(méi)背,正準(zhǔn)備背,主持人就叫了我們列,真是樹欲靜而風(fēng)不止,子欲孝而親不在?。∥也恢?,緊張極了,可到我時(shí),我竟背得很好!
過(guò)了讀書名言,就到了此節(jié)課的壓軸戲:名著書vs漫畫書辯論會(huì)!
首先身為名著族族長(zhǎng)的王翼騰先發(fā)制人,道:我族認(rèn)為名著好,因?yàn)槊镉泻芏嘀档梦盏臇|西!將我方觀點(diǎn)闡明了出來(lái)。
我認(rèn)為漫畫好,擔(dān)任漫畫族族長(zhǎng)我們的死敵李淼說(shuō)因?yàn)樗钟腥ぃ热纭锻愣埂贰?/p>
李淼這樣一說(shuō),王翼騰就敗下陣來(lái),只好喊了一句:拉拉隊(duì),上!
只見陳雨昕兔起鵑落般站起,反駁道:你認(rèn)為這樣的笑有意思嗎?這些書除了能讓你一笑之外……李淼被這句話說(shuō)的啞口無(wú)言。
這樣一直說(shuō)了十幾個(gè)回合,我們才贏了!
難忘的一課作文篇十五
今天,我們?nèi)チ怂臉嵌嗝襟w,我們都激動(dòng)都緊張,激動(dòng)是為什么呢?就是因?yàn)榻裉煳覀兟犝n。緊張是為什么呢?就是因?yàn)?,唐校長(zhǎng)、教研員、張校長(zhǎng)……還有外來(lái)的老師和名師都會(huì)來(lái)到我們到校園,然后,到我們的教室來(lái)聽課的!
今天上午,第三節(jié)課上到一半后,老師就帶著我們?nèi)ニ臉嵌嗝襟w教室門外等著了,一下課,我們就進(jìn)入了教室,我們看到了非常多的老師和名師,我就按照昨天老師安排的座位坐下了。
上課以后,我們這課講的是植樹問(wèn)題,這節(jié)課,我上課時(shí)候,我感到非常的輕松,不知道為什么,上課的時(shí)候,我緊張的.心情就消失了,越上課,我的心情就越放松,后來(lái),下課了,我們就離開了教室。
這節(jié)課,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么難忘啊!
難忘的一課作文篇十六
接下來(lái)老師說(shuō)今天要玩“傳球游戲”,四個(gè)人分成一組,我和我的好朋友也參與其中,我傳給了他時(shí),我強(qiáng)壓著緊張地心,他很輕松地接到了球,而且他很淡定地傳給了下一位同學(xué)。等最后一位同學(xué)順利地接到了球以后,我深深地舒了一口氣。我們組的'啦啦隊(duì)情緒高漲,喊著:“加油!加油!”操場(chǎng)沸騰,最終我們組獲勝。
體育課結(jié)束后,學(xué)生們意猶未盡地走向教學(xué)樓,期待下次體育課的到來(lái)。
難忘的一課作文篇十七
畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌;鋸木廠后邊草地上,普魯士兵正在操練,。這些景象,比分詞用法有趣多了;可是我還能管住自己,急忙向?qū)W校跑去。
我走過(guò)鎮(zhèn)公所的時(shí)候,看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來(lái),我們的一切壞消息都是從那里傳出來(lái)的:敗仗啦,征發(fā)啦,司令部的各種命令啦?!乙膊煌2剑辉谛睦锼剂?“又出了什么事啦?”
鐵匠華希特帶著他的徒弟也擠在那里看布告,他看見我在廣場(chǎng)上跑過(guò),就向我喊:“用不著那么快呀,孩子,你反正是來(lái)得及起到學(xué)校的!”
我想他在拿我開玩笑,就上氣不接下氣地趕到韓麥爾先生的小院子里。
平常日子,學(xué)校開始上課的時(shí)候,總有一陣喧鬧,就是在街上也能聽到。開課桌啦,關(guān)課桌啦,大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著,“靜一點(diǎn),靜一點(diǎn)……”
我本來(lái)打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天,一切偏安安靜靜的,跟星期日的早晨一樣。我從開著的窗子望進(jìn)去,看見同學(xué)們都在自己的座位上了;韓麥爾先生呢,踱來(lái)踱去,胳膊底下挾著那怕人的戒尺。我只好推開門,當(dāng)著大家的面走過(guò)靜悄悄的教室、你們可以想象,我那時(shí)臉多么紅,心多么慌!
可是一點(diǎn)兒也沒(méi)有什么。韓麥爾先生見了我,很溫和地說(shuō):“快坐好,小弗郎士,我們就要開始上課,不等你了?!?/p>
我一縱身跨過(guò)板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒,我才注意到,我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服,打著縐邊的領(lǐng)結(jié),戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽,他只在督學(xué)來(lái)視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。而且整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。最使我吃驚的,后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人,他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒,戴著他那頂三角帽,有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng),從前的郵遞員,還有些旁的人。個(gè)個(gè)看來(lái)都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級(jí)讀本,他把書翻開,攤在膝頭上,書上橫放著他那副大眼鏡。
我看見這些情形,正在詫異,韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子,像剛才對(duì)我說(shuō)話那樣,又柔和又嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō):“我的孩子們,這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來(lái)了命令,阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語(yǔ)了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語(yǔ)課,我希望你們多多用心學(xué)習(xí)?!?/p>
我聽了這幾句話,心里萬(wàn)分難過(guò)。啊,那些壞家伙,他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的,原來(lái)就是這么一回事!
我的最后一堂法語(yǔ)課!
我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢!我再也不能學(xué)法語(yǔ)了!難道這樣就算了嗎?我從前沒(méi)好好學(xué)習(xí),曠了課去找鳥窩,到薩爾河上去溜冰…想起這些,我多么懊悔!我這些課本,語(yǔ)法啦,歷史啦,剛才我還覺(jué)得那么討厭,帶著又那么重,現(xiàn)在都好像是我的老朋友,舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了,我再也不能看見他了!想起這些,我忘了他給我的懲罰,忘了我挨的戒尺。
可憐的人!
他穿上那套漂亮的禮服,原來(lái)是為了紀(jì)念這最后一課!現(xiàn)在我明白了,鎮(zhèn)上那些老年人為什么來(lái)坐在教室里。這好像告訴我,他們也懊悔當(dāng)初沒(méi)常到學(xué)校里來(lái)。他們像是用這種方式來(lái)感謝我們老師四十年來(lái)忠誠(chéng)的服務(wù),來(lái)表示對(duì)就要失去的國(guó)土的敬意。
我正想著這些的時(shí)候,忽然聽見老師叫我的名字。輪到我背書了。天啊,如果我能把那條出名難學(xué)的分詞用法從頭到尾說(shuō)出來(lái),聲音響亮,口齒清楚,又沒(méi)有一點(diǎn)兒錯(cuò)誤,那么任何代價(jià)我都愿意拿出來(lái)的??墒情_頭幾個(gè)字我就弄糊涂了,我只好站在那里搖搖晃晃,心里挺難受多頭也不敢抬起來(lái)。我聽見韓麥爾先生對(duì)我說(shuō):
“我也不責(zé)備你,小弗郎士,你自己一定夠難受的了這就是了。大家天天都這么想:‘算了吧,時(shí)間有的是,明天再學(xué)也不遲。,現(xiàn)在看看我們的結(jié)果吧。唉,總要把學(xué)習(xí)拖到明天,這正是阿爾薩斯人最大的不幸?,F(xiàn)在那些家伙就有理由對(duì)我們說(shuō)了:‘怎么?你們還自己說(shuō)是法國(guó)人呢,你們連自己的語(yǔ)言都不會(huì)說(shuō),不會(huì)寫!…不過(guò),可憐的小弗郎士,也并不是你一個(gè)人的過(guò)錯(cuò),我們大家都有許多地方應(yīng)該責(zé)備自己呢。”
“你們的爹媽對(duì)你們的學(xué)習(xí)不夠關(guān)心。他們?yōu)榱硕噘嵰稽c(diǎn)錢,寧可叫你們丟下書本到地里,到紗廠里去干活兒。我呢,我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎?我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎?我去釣魚的時(shí)候,不是干脆就放你們一天假嗎?……”
接著,韓麥爾先生從這一件事談到那一件事,談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō),法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白,最精確;又說(shuō),我們必須把它記在心里,永遠(yuǎn)別忘了它,亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說(shuō)到這里,他就翻開書講語(yǔ)法。真奇怪,今天聽講,我全都懂。他講的似乎挺容易,挺容易。我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì)心聽講過(guò),他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心講解過(guò)。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們,一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。
語(yǔ)法課完了,我們又上習(xí)字課。那一天,韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖,帖上都是美麗的圓體字:“法蘭西”,“阿爾薩斯”,“法蘭西”,“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上,就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)人那么專心,教室里那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來(lái),但是誰(shuí)都不注意,連最小的孩子也不分心,他們正在專心畫“杠子”,好像那也算是法國(guó)字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著,我心里想:“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧!”
我每次抬起頭來(lái),總看見韓麥爾先生坐在椅子里,一動(dòng)也不動(dòng),瞪著眼看周圍的東西,好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想:四十年來(lái),他一直在這里,窗外是他的小院子,面前是他的學(xué)生;用了多年的課桌和椅子,擦光了,磨損了;院子里的胡桃樹長(zhǎng)高了;他親手栽的紫藤,如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。
可憐的人啊,現(xiàn)在要他跟這一切分手,叫他怎么不傷心呢?何況又所見他的妹妹在樓上走來(lái)走去收拾行李!——他們明天就要永遠(yuǎn)離開這個(gè)地方了。
可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅(jiān)持到底。習(xí)字課完了,他又教了一堂歷史。接著又教初級(jí)班拼他們的ba,be,bi,bo,bu。在教室后排座位上,郝臾老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡,兩手捧著他那本初級(jí)讀本,跟他們一起拼這些字母。他感情激動(dòng),連聲音都發(fā)抖了。聽到他古怪的聲音,我們又想笑,又難過(guò)。?。∵@最后一課,我真永遠(yuǎn)忘不了!
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái),臉色慘白,我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。
難忘的一課作文篇十八
原來(lái)老師今天要講的是長(zhǎng)方形的面積,老師把卡片上畫滿了小方格,長(zhǎng)有八個(gè)小方格,寬有三個(gè)小方格,老師說(shuō):"你們知道這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積有什么區(qū)別嗎?"我們班的班長(zhǎng)回答道:"周長(zhǎng)是求圖形一周的長(zhǎng)度,而面積是求物體和圖形表面的大小,說(shuō)完大家都熱烈地給他鼓掌,老師也表?yè)P(yáng)了他。接著老師又問(wèn):"那誰(shuí)知道長(zhǎng)方形的面積公式是什么呢?"這可難不倒我,我趕快舉手回答:"長(zhǎng)方形的面積等于長(zhǎng)乘以寬,老師也表?yè)P(yáng)了我。最后老師又詳細(xì)地給我們講解了面積和周長(zhǎng)的區(qū)別,和容易混算的.地方,老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低,仿佛山間的清泉緩緩流過(guò)我的心間。
通過(guò)這節(jié)課,我學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形的面積,為后面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
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