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總結(jié)不僅是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷的總結(jié),也可以是對(duì)某一領(lǐng)域的研究成果進(jìn)行總結(jié)??偨Y(jié)的語(yǔ)言要恰當(dāng)、得體,我們應(yīng)該根據(jù)不同的對(duì)象和場(chǎng)合來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和用詞。以下是成功者總結(jié)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)技巧,一起來(lái)分享經(jīng)驗(yàn)吧。
謝老師的作文左右篇一
您好!
我是范子洋,首先給您拜個(gè)晚年,祝您新年快樂(lè)!身體健康!新年過(guò)得好嗎?一定很有趣吧。我的新年也過(guò)得很豐富。
我在新年里給長(zhǎng)輩拜年,拿到了許多紅包。我還去了南京的古雞寺,在那里我拜了佛,祈求在新的一年中平安幸福。在新年里,我們?nèi)チ藦埣腋劭赐四棠?,在奶奶家放煙花,放孔明燈。但最有趣的還要數(shù)去夫子廟看燈會(huì)了。初三晚上,我和爸爸媽媽迎著夜風(fēng),走進(jìn)了夫子廟,路旁是各種各樣的小攤,有賣麥牙糖的,有賣糖葫蘆的,有賣各種燈籠的,這些物品讓人看得目不暇接,尤其是燈籠,五花八門,琳瑯滿目,有龍的,有兔子的,有蓮花的……又精致又漂亮。讓人看了就生愛(ài)慕之心。我們來(lái)到了秦淮河的橋上,岸邊上兩條金龍被燈光點(diǎn)綴的金光閃閃。河中燈光倒映。一艘艘花燈船在河中穿梭。遠(yuǎn)處一片火樹花,美倫美奐。我們尤如墜入仙境一樣。最后我還買了兩只龍燈。這兩條龍樣子很威武:嘴巴張開,兩眼一瞪,兩只龍角很有力,四只龍爪張開,尾巴一翹,看起來(lái)就有騰云駕霧的感覺(jué),如同真龍一樣。相信在新的一年里我也會(huì)象這兩條龍一樣“越飛起高”!
最后祝謝老師您龍年大吉!合家幸福!
您的學(xué)生:范xx。
謝老師的作文左右篇二
突然,餐桌旁的一株康乃馨勾起了我那段永遠(yuǎn)難忘的記憶。每每想到這段感人的故事,我便熱淚盈眶。
那是晴空萬(wàn)里的一天,張張?jiān)嚲碛橙胙酆煛!岸b忊彙鼻宕嗟纳险n鈴響起,一張張?jiān)嚲肀阍俅纬霈F(xiàn)在我的眼前。聽(tīng)著窗外不時(shí)傳來(lái)的鳥鳴聲,我感到心情愉悅。
第二天,陰雨綿綿,可這并沒(méi)影響我心中自信火焰的生長(zhǎng)。終于到了最緊張的時(shí)刻——公布數(shù)學(xué)期中考的成績(jī)。不知為什么,此時(shí),我這自信的小火苗好像面臨著洪水一樣,不堪一擊,滅了。窗外的天空突然放晴,這更加重了我心里的負(fù)擔(dān),陣陣?guó)B鳴,如同我的心跳一般一波快似一波。
“余旭棟”,令人度日如年的時(shí)光終于結(jié)束了,正當(dāng)我準(zhǔn)備上去拿試卷時(shí),吳老師報(bào)出了我的得分“84”。不可能,肯定是老師改錯(cuò)了。我急沖沖地?fù)屵^(guò)考卷,連忙與同桌進(jìn)行核對(duì)。隨著校對(duì)的進(jìn)行,我的心一陣比一陣涼。最后,我都不知道那節(jié)課是怎么上完的。
謝老師的作文左右篇三
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
——題記。
是誰(shuí)在我們挫折之時(shí)幫助我們?是誰(shuí)在無(wú)私奉獻(xiàn)知識(shí)培育我們?又是誰(shuí)在日日夜夜的幫我們批改作業(yè)?沒(méi)錯(cuò),他就是人類的教育工作者——老師。
語(yǔ)文老師,您是中國(guó)文化傳統(tǒng)的繪制者。您的諄諄教誨,無(wú)私奉獻(xiàn),必將成為我取之不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力,您傳授的知識(shí)使我難以忘懷,讓我受益匪淺。感謝您語(yǔ)文老師!
數(shù)學(xué)老師,成功=您的指導(dǎo)+我們的汗水,你把公式的一半傳授給了我,我也會(huì)出色地完成你另一半送給您,相信我們!您的每一堂課講的十分清楚,使我對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)愈演愈烈。感謝您數(shù)學(xué)老師!
英語(yǔ)老師,您講的知識(shí)可能與眾不同。英語(yǔ)是一種與外國(guó)溝通的語(yǔ)言,您講的26個(gè)字母中的每個(gè)字母就如同一滴水,而由幾個(gè)字母組成的單詞,就如同由幾滴水組成的水球,積累的單詞越多,水球也就越大,讓我們有足夠的力量撞擊那充滿知識(shí)的山峰,感謝您英語(yǔ)老師!
生物老師,你讓我開闊了視野,讓我體驗(yàn)了那大自然的各種飛禽鳥獸和花草樹木,使我對(duì)大自然的了解越發(fā)深入而具體。使我不驚嘆道:“大千世界,真是怪事多?。 备兄x您生物老師!
老師,您是我學(xué)習(xí)道路上的引路,姐是我那堅(jiān)不可摧的知識(shí)來(lái)源。謝謝你們!
謝老師的作文左右篇四
我感謝月亮,因?yàn)橛辛瞬艜?huì)有月光才會(huì)照耀整個(gè)夜空;我感謝世界有愛(ài),因?yàn)橛袗?ài)才會(huì)有溫暖;我感謝我的老師,因?yàn)橛辛死蠋熚也庞辛酥R(shí)。
一年級(jí)的時(shí)候,我忐忑不安的跨進(jìn)校園,穿走廊,來(lái)到教室門前,您走過(guò)來(lái)拉住我的手輕輕地說(shuō)道:“走吧,我們一起去教室?!敝赡鄣奈腋谀愕暮竺?,找到了自己的位置。
楊老師您的字總是那么端莊秀立,像一排士兵整齊的站列著。小小的我急于模仿,可一筆一畫總是歪的。就在我心灰意冷準(zhǔn)備放棄的時(shí)候您走過(guò)來(lái)握住我寫字的半:“寫字不可以心急要一筆一畫的寫才可以好,字如其人?!蹦兆∥业氖忠还P一畫的寫著不一會(huì)兒我的作業(yè)本上就留下了一排工整的字。在您的熏陶下我的字寫得越來(lái)越好。
一眨眼六年過(guò)去了。您的臉上多了一些歲月的痕跡,但絲毫不影響您慈祥的笑容。學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),在運(yùn)動(dòng)會(huì)上您就像一個(gè)稚氣未脫的孩子,您會(huì)因?yàn)楹凹佑投浀臐M臉通紅,當(dāng)您看見(jiàn)取得好成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員您會(huì)快步上前,緊緊的抱住他激動(dòng)的一句話也說(shuō)不出來(lái)。當(dāng)您看見(jiàn)沒(méi)發(fā)揮好的運(yùn)動(dòng)員,您也會(huì)上前安慰他。
您杷我們從齊腰高帶到與肩平。這六年您教育我們?nèi)绾巫鋈?,教?huì)我們?cè)S多知識(shí)。
我感謝您!為我們潑灑著知識(shí)的露水。
我感謝您!為我們照亮前方的路。
我感謝您!引導(dǎo)著我們向前去。
謝老師的作文左右篇五
自從我們班的班主任王老師調(diào)走后,我們班又來(lái)了一位新老師——謝老師。
謝老師長(zhǎng)著棕黃色的頭發(fā);黑亮的大眼睛;身上穿著紫衣服,下穿著黑褲子,腳上穿著白色靴子。
有一次,我和幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有背到唐詩(shī),謝老師把我們叫到辦公室。我進(jìn)了辦公室,認(rèn)真地背,終于簽了7個(gè)背,還差一個(gè)背,其它同學(xué)一個(gè)背也沒(méi)有。
老師下班的時(shí)間到了,她說(shuō):“你們走吧,明天來(lái)背!”同學(xué)們一聽(tīng)都背著書包,小馬似的跑了,只有我慢慢地走出了辦公室。
突然,一只大手落在我的`背上,我一回頭,是老師!老師笑了笑說(shuō):“不要灰心,你要努力,爭(zhēng)取在明天把落下的一個(gè)背給補(bǔ)上!”
我聽(tīng)了這句話,望著老師,心里有說(shuō)不出的感激。我下定決心,在明天一定要把課文給背到。
第二天,我早早來(lái)到學(xué)校,把最后一個(gè)背給簽上了。
老師,是您陪我走上路,讓路上沒(méi)有艱苦,我想讓路更長(zhǎng),和您一起走得更遠(yuǎn)……。
謝老師的作文左右篇六
轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)五年生活即將過(guò)去。在這五年的小學(xué)生活里,有很多關(guān)心我、幫助我的人,然而,在這些人中,我最感激的是我的班主任李老師。
記得有一次,您的身體不舒服,可您擔(dān)心我們拉下了知識(shí),硬是挺著病痛來(lái)給我們上課。您每說(shuō)一句話都會(huì)露出難受的表情,一手捂著胃,一手在黑板上書寫。
“來(lái),看下一道題!”聽(tīng)著您那沙啞的聲音,仿佛有一根根針扎在我的心上。
平時(shí),每當(dāng)一下課,我們就會(huì)圍著您問(wèn)這問(wèn)那,您并沒(méi)有轉(zhuǎn)身就去,而是站在講臺(tái)上一一為我們解答,我們耽誤了您課間的休息時(shí)間,而您卻還在關(guān)心我們有沒(méi)有弄懂這個(gè)題。當(dāng)我們弄明白了這個(gè)問(wèn)題,您笑了,這種笑是充滿欣慰的,然后您會(huì)拿起一本本厚厚的教案回到辦公室。
還有一次,您的孩子不慎將手臂摔骨折了,您當(dāng)天下午帶著他去了醫(yī)院。第二天,我們以為您會(huì)照顧自己的孩子,不會(huì)來(lái)給我們上課。可讓我們沒(méi)想到的是,您居然來(lái)給我們上課了,您是擔(dān)心我們學(xué)習(xí)知識(shí)的進(jìn)度慢了。每次上完課,您就會(huì)匆忙地往醫(yī)院趕,每天都是如此,您既要照顧自己的孩子,又要緊抓我們的學(xué)習(xí),您辛苦了!
每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上取得了一個(gè)個(gè)豐碩的成果時(shí),你會(huì)笑的比我們還開心,還不忘告誡我們不要驕傲,要繼續(xù)努力;而當(dāng)我們的成績(jī)退步時(shí),您會(huì)比我們還著急,想盡一切辦法來(lái)提高我們的語(yǔ)文成績(jī)。
加減乘除,算不出您做出的貢獻(xiàn)!優(yōu)美詩(shī)詞,贊頌不完我對(duì)您的感謝!可能在您的教師生涯中教過(guò)幾百幾千名學(xué)生,雖然我不是您最出色的學(xué)生,但您卻是讓我一生受益的好老師!
謝老師的作文左右篇七
俗話說(shuō)得好,“山中無(wú)老虎,猴子稱大王?!痹蹅儼嘁彩且粯樱蠋熞徊辉?,就不知道亂成什么樣了。
“還吵!”一聲喝止聲從后門傳出,原來(lái)是數(shù)學(xué)楊老師站在那兒。“同學(xué)們安靜讀書,不許再吵啦!”一時(shí)間,我們的聲音逐漸變小,最后消失?!伴_始早讀!”楊老師說(shuō)完,就轉(zhuǎn)身走進(jìn)辦公室了。我們乖乖地拿起書本,認(rèn)真讀起了課文。
謝老師不在的時(shí)候,是多么的“熱鬧”??!我想對(duì)全班說(shuō):“以后別吵了,有時(shí)間多看看書、復(fù)復(fù)習(xí),我想安靜地復(fù)習(xí)看書!”
謝老師的作文左右篇八
莫言是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)人。在20××年10曰11日19點(diǎn)的時(shí)候,中國(guó)作家莫言穿著燕尾服昂首挺胸的走向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),發(fā)表過(guò)感言后,寒冷的夜晚頓時(shí)變成艷陽(yáng)高照的晴天。
在莫言的演講中,莫言直言‘驚喜而惶恐’。驚喜嘛就很好理解了,可是他為什么感到惶恐呢?真是令人百思不得其解。但莫言解釋說(shuō):怕自己有了這個(gè)獎(jiǎng)后,會(huì)有人難為他。我覺(jué)得他的何種簡(jiǎn)旭的態(tài)度是值得我們學(xué)習(xí)的。
莫言老師太謙虛了,不過(guò)這也許是他能得獎(jiǎng)的原因之一吧。莫言老師即使有再高的成就,也不會(huì)因此放棄繼續(xù)努力,貪圖享樂(lè)。而是更加以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對(duì)待生活,對(duì)待工作的積極向上的精神值得我們學(xué)習(xí)。
我相信,在莫言老師還沒(méi)有獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的時(shí)候,很多人對(duì)他都不熟悉,甚至連他的名字都不知道。但現(xiàn)在他是一個(gè)大有名氣的人。在這光鮮的背后,莫言老師付出了多少汗水和努力,對(duì)待事業(yè)持之以恒,堅(jiān)持不懈。莫言老師家境不太好,生活在農(nóng)村,書也少。他為了讀書想了很多辦法。又一次,他為了讀《青春之歌》這本書,朋友只準(zhǔn)他看一天,不管看沒(méi)看完,第二天必須還。有時(shí)候,兒時(shí)的朋友還故意刁難他,讓他替別人干活,但這始終阻止不了莫言。最終,‘功夫不負(fù)有心人’莫言老師成功了。
記得又一次我數(shù)學(xué)考的不及格,老師直接對(duì)我說(shuō):這一次簡(jiǎn)單的試卷都考不好,往下你學(xué)的更不好了。聽(tīng)了老師的話,我很傷心,想放棄數(shù)學(xué)。我獨(dú)自走在回家的路上,突然在墻角上有一只蜘蛛在織網(wǎng),就快要結(jié)好的一張網(wǎng),被風(fēng)吹落了,但蜘蛛仍不放棄,幾次這樣,最終,蜘蛛成功了。把一張網(wǎng)結(jié)起來(lái)了。連蜘蛛都有堅(jiān)持不懈的品質(zhì),那么我也有。我要證明給老師看。于是,在今后的學(xué)習(xí)中,我加倍努力,多做習(xí)題,最終,取得了一個(gè)好成績(jī)。由此,我總結(jié)了莫言老師的成功經(jīng)驗(yàn):
1,人生就像一場(chǎng)行走,每走一步,都將記錄自己的史實(shí);
2,自己選擇的路,即使再難,也要走下去:
3,偉大的作品不是靠力量,而是靠堅(jiān)持來(lái)完成:
4,不要失去信心,只要堅(jiān)持不懈,終就會(huì)有成果的。
感謝你,莫言老師。感謝你,讓我懂得做人的道理;感謝你,你讓我懂得堅(jiān)持的可貴;感謝你,讓我找到了一個(gè)在中國(guó)文學(xué)方面最能帶領(lǐng)我駛向文學(xué)之路的非凡者!
謝老師的作文左右篇九
在之前的四年里,曾有諸多位老師教過(guò)我,但令我印象最深刻的,還是四年級(jí)教我的老師___李老師。李老師有著一頂烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,一個(gè)挺挺的鼻子還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
李老師很是平易近人。有一次,李老師正在為我們解析題目。我的肚子忽然疼的不得了,但是為了不打斷老師講題目,我只好忍著。過(guò)了好一陣子,我有點(diǎn)熬不下去了,我開始流汗,嘴唇還在不停的顫抖著。老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的異樣,忽然來(lái)到我身邊,一邊扶著我的肩膀一邊說(shuō):怎么了?哪里不舒服嗎?肚子痛!
過(guò)了一會(huì)兒,爸爸媽媽來(lái)把我接走了。
那一刻,我的肚子是痛的,但我的心卻是暖的。從老師的舉動(dòng)中,我看到了老師對(duì)我們那種暖暖的愛(ài),那種愛(ài)使人永不忘記。謝謝您,老師!謝謝您讓我享受到了那份愛(ài)!我為我能享受到那份愛(ài)而自豪!
塵封在我腦海中的記憶,有許許多多已經(jīng)隨著時(shí)間的推移煙消云散,但有一件事卻讓我現(xiàn)在想起來(lái)依然記憶猶新。
記得那是三年級(jí)時(shí)候的事了。那時(shí),我的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有些弱,作文也不好。媽媽知道了很擔(dān)心,聽(tīng)說(shuō)學(xué)校附近有報(bào)作文班的,便幫我報(bào)了作文興趣班。聽(tīng)說(shuō)這個(gè)教課的老師姓王,是個(gè)女老師,口才文筆都很好,同學(xué)們都很喜歡她。
我是個(gè)膽小的女生,從來(lái)就怕見(jiàn)到生人,所以第一堂課我就賴在家里不肯去,后來(lái)還是媽媽大發(fā)雷霆,我才慢吞吞地從家走到了補(bǔ)習(xí)班。
到了教室門口,一看手表,天哪,已經(jīng)遲到了20分鐘。不會(huì)吧,老師肯定會(huì)批評(píng)我的,怎么辦?同學(xué)們也會(huì)嘲笑我的呀!我緊張得已經(jīng)開始手心冒汗了,忐忑地打開門,小聲地說(shuō)了聲:“報(bào)告?!蔽一炭值氐椭^,不敢看老師的眼睛,生怕第一次上課就被老師批評(píng)。“請(qǐng)進(jìn)!”溫柔的聲音讓我懸著的心落地了。王老師轉(zhuǎn)過(guò)身,熱情地向大家介紹我:“來(lái)我們認(rèn)識(shí)一下我們的新同學(xué)——莫國(guó)卿?!蓖瑢W(xué)們紛紛報(bào)以最熱烈的掌聲來(lái)歡迎我。那一刻,我的恐懼、擔(dān)憂全都煙消云散了,老師原來(lái)如此寬容。
在以后的學(xué)習(xí)中,我慢慢發(fā)現(xiàn),老師是親切的,同學(xué)是友善的。漸漸地我開始和他們玩起了游戲,在作文方面也有了進(jìn)步。在最后一節(jié)課上,因?yàn)槲易魑挠辛诉M(jìn)步,王老師獎(jiǎng)給了我一個(gè)精美的本子,這令我興奮不已。
謝謝您,王老師!是您讓我不再害怕生人,是您讓我的作文有了進(jìn)步。您的教誨之恩,我終身難忘。
謝老師的作文左右篇十
每次,在我心情沮喪、低落的時(shí)候,每每想起您曾經(jīng)為我付出的心血,每每在心中吶喊:“老師,感謝您!”
老師,您還記得嗎?
五年級(jí)的一次考試中,我因粗心大意沒(méi)有看清作文內(nèi)容的人稱,因?qū)懙谝蝗朔Q而被狠狠地扣了五分。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí),作文紙上用紅筆寫了一個(gè)大大的“-5”我不知道老師您當(dāng)時(shí)看的時(shí)候有多氣憤,只看到試卷都被那“-5”劃破了。我作文扣了五分,我沒(méi)能考滿分,我辜負(fù)了老師您對(duì)我的期望,我太粗心了……想到這里,淚水已經(jīng)沖破了我能忍耐的底線,我嗚嗚地伏在桌子上哭起來(lái)。
終于就這樣熬到了放學(xué)。
“××,來(lái)我辦公室,拿著試卷”老師對(duì)我命令道。
我呆板地收拾著書包,機(jī)械地走在去辦公室的路上。
推開門,喊報(bào)告,進(jìn)去,關(guān)門。一看,辦公室里只有老師一個(gè)人,我緩慢地朝老師走去。
老師看了看我,拿過(guò)我手里的試卷,看了看,放在了桌子上,又重新遞給我一張?jiān)嚲?,讓我做?/p>
我拿出筆,把之前做過(guò)的那些正確的答案在我腦中全部清空,填入了我重新思考的答案。
開始寫作文了。
我看著作文,那“-5”好像又出來(lái)了,在我眼中晃動(dòng),嘲笑我笨、無(wú)能。之前的恐懼又再一次襲來(lái),侵占了我身上的每一個(gè)細(xì)胞,每一個(gè)器官。我惶恐到想哭。
老師仿佛看穿了我的心思,一只手伏在我的肩膀上,鼓勵(lì)我說(shuō)“加油,好好寫,不要分心?!?/p>
我于是乎鎮(zhèn)定了下來(lái)。
一會(huì)兒,我做完了,并把試卷拿給老師看。
老師越過(guò)前面那些題,直接看了作文。我原本已經(jīng)鎮(zhèn)定的心砰砰的再次跳起來(lái)。
幾分鐘過(guò)去。
老師把試卷放下,沒(méi)交給我。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)“××,這次試卷挺簡(jiǎn)單的,你怎么只考了95?而且還是作文扣得分!肯定是馬虎了!不過(guò)人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),我相信你是無(wú)意的。以后做題要細(xì)心認(rèn)真!記住了嗎?”
我毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師大手一擺示意我回去。
老師并沒(méi)有把那張?jiān)嚲斫o我。
謝老師的作文左右篇十一
我有個(gè)弱點(diǎn),就是特別膽小。每次老師提問(wèn)問(wèn)題時(shí),我都不由自主地低下了頭,生怕老師提問(wèn)我,就像縮頭烏龜一樣,心里想:啊,別點(diǎn)我啊,別點(diǎn)我啊……要是眼神和老師對(duì)上了,我就轉(zhuǎn)移眼神,裝作我不會(huì)。無(wú)論老師提問(wèn)的問(wèn)題是難還是簡(jiǎn)單,我都不敢回答。我沒(méi)有信心和勇氣。
有一次,我像平時(shí)一樣,默默地聽(tīng)課……。
“黃玄子,你來(lái)填一下這個(gè)空?!?/p>
“???”
“你答對(duì)了,不要害怕回答問(wèn)題,下次放松點(diǎn),即使說(shuō)錯(cuò)了,也沒(méi)關(guān)系,請(qǐng)坐。”老師笑了笑說(shuō)?!昂簟蔽疑詈粑艘幌?。又不由自主地又抬起頭來(lái)看了看老師,滿面春風(fēng),那雙明亮的眼睛里充滿著慈愛(ài),我的心流過(guò)一股暖流。從這以后,在老師的不斷鼓勵(lì)下,我能主動(dòng)舉手回答問(wèn)題了,膽量也增大了許多。老師,謝謝您!是你讓我有了勇氣和信心。
我又想起了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜,老師要備課,要批改作業(yè)和試卷。作業(yè)上密密麻麻的紅色的批語(yǔ)和標(biāo)記,我仿佛看到了您一絲不茍的情形……老師,您為了我們操了多少心?您的頭發(fā)不再烏黑透亮,您的眼角有了細(xì)細(xì)的皺紋,您的面容變得憔悴疲憊。但是,您的眼睛依然閃爍著神采,您的身影依然挺拔。您火熱的心,您飽滿的情,毫不吝惜地給了我們!謝謝您!敬愛(ài)的老師!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這是獻(xiàn)給您的贊美;“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子?!?,這是獻(xiàn)給您的歌頌……敬愛(ài)的老師,我們一天一天地成長(zhǎng)著,離不開您的諄諄教導(dǎo)。您溫柔的目光,動(dòng)聽(tīng)的的聲音,已經(jīng)永遠(yuǎn)刻在了我的心頭。
老師,謝謝您!
謝老師的作文左右篇十二
心里有很多人要感謝,但現(xiàn)在我想感謝我的老師。
記得剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,每當(dāng)被要求回答問(wèn)題的時(shí)候,我都不敢大聲回答。每次老師提問(wèn),我心里都在說(shuō):千萬(wàn)別叫我,千萬(wàn)別叫我。但是有一次,老師打電話給我。我怕我答錯(cuò)。我很緊張,用蚊子一樣的聲音回答。老師聽(tīng)完不僅沒(méi)罵我,還對(duì)我說(shuō):沒(méi)關(guān)系,別緊張,再說(shuō)一遍。
這句話讓我放松下來(lái),后來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候聲音大了很多。
我還記得以前因?yàn)樯](méi)來(lái)上課。我回到教室后,老師讓我來(lái)辦公室補(bǔ)課,耐心細(xì)致地用清脆的聲音分析課文,教我新單詞。
老師,我想對(duì)你說(shuō):謝謝你對(duì)我的養(yǎng)育之恩,謝謝你對(duì)我的不斷支持,謝謝你對(duì)我的理解。
祝你工作順利,天天開心!
謝老師的作文左右篇十三
我不是一個(gè)能常常受到老師表?yè)P(yáng)的學(xué)生,在老師眼里我當(dāng)然也算不上好學(xué)生。雖說(shuō)沒(méi)惹過(guò)什么大*煩,但在老師眼里也算個(gè)“大*煩”了。
因?yàn)楸憩F(xiàn)不好,和老師接觸也就多了,當(dāng)然不會(huì)是表?yè)P(yáng)我。這學(xué)期本來(lái)打算去讀職高的,但因?yàn)闀r(shí)間不對(duì)也沒(méi)學(xué)校可去了,所以還是“堅(jiān)守崗位”回到學(xué)校讀書了。呆在優(yōu)秀班級(jí),說(shuō)真的,跟這兒還真是格格不入。于是便想著得過(guò)且過(guò)了。
“xx,其實(shí)你不是學(xué)不懂,你是不努力,英語(yǔ)并不是你想象中這么難,關(guān)鍵看你肯不肯用心,知道嗎?”
這么簡(jiǎn)單、樸實(shí)的話,竟讓我的心里一陣暖意。其實(shí)老師一直在幫助我,從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槲页煽?jī)差,表現(xiàn)不好就放棄我。他一直都沒(méi)有放棄我,我為什么要放棄呢?付老師,我第一次覺(jué)得他是這么……可愛(ài)!從來(lái)不會(huì)說(shuō)出什么感人肺腑的話,知識(shí)幾句勸解,便可以比那些“詩(shī)情畫意”更能打動(dòng)人!這個(gè)可愛(ài)的觀中老師,我想我畢業(yè)后還會(huì)記得他對(duì)我說(shuō)的那些話。
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