寫(xiě)一份總結(jié)是對(duì)我們過(guò)去所做努力的肯定和回顧?？偨Y(jié)不僅要總結(jié)過(guò)去的成果，還要提出未來(lái)的規(guī)劃和目標(biāo)。每個(gè)人的總結(jié)風(fēng)格和內(nèi)容都有所不同，可以從中找到自己適合的寫(xiě)作方式。

什么并不遙遠(yuǎn)作文篇一

我想我會(huì)一直都記得，第一次坐公交的時(shí)候，我暈車(chē)有多厲害。

我認(rèn)識(shí)那個(gè)時(shí)候，所有的情緒從來(lái)都不會(huì)給我們帶來(lái)一種好運(yùn)，我們只會(huì)給自己謀求生路，去創(chuàng)造機(jī)遇，去看懂這一切從來(lái)都不夠明顯。

我也記得，第一次上幼兒園的時(shí)候，媽媽送我，我哭的稀里嘩啦。

我知道，那時(shí)候的所有的夢(mèng)想，都不是如此淺顯易懂。

我記得，那些故事其實(shí)都是有一些緣分在的。如果我一直都不明白，選擇這樣渾渾噩噩的活下去，即便是在另外一座完全陌生的城市里流浪，似乎也全然沒(méi)有關(guān)系。

因?yàn)椴蝗ピ谝?，所有也不?huì)太難過(guò)。

我曾經(jīng)心心念念的那一切，其實(shí)都得到了緩解，得到了心情的惦念。

我會(huì)記得也是因?yàn)?，曾?jīng)那些東西都太過(guò)深刻，以至于一直都烙印在我的腦海里面，無(wú)論過(guò)去多久，都顯得如此難以忘記，銘記于心。

那些感情的程度，從來(lái)都有著生疏的別離。

他們不喜歡別人這樣去做，只是因?yàn)椴粔蛳矚g而已。大家都可以選擇適合自己的，和自己喜歡的生活方式啊。

什么并不遙遠(yuǎn)作文篇二

《遙遠(yuǎn)的聲音》是日本佐佐木赫子的一篇幻想小說(shuō)。小說(shuō)的主人公是名叫正彥的乖孩子，乖到事事都聽(tīng)大人安排，乖到事事都會(huì)向媽媽請(qǐng)示。當(dāng)然，正彥之所以是個(gè)乖孩子，肯定跟媽媽有關(guān)，因?yàn)榉彩聥寢尪荚缫炎龊昧税才?，正彥只是服從即可。這不，春假第一天，當(dāng)別的小朋友都在享受放假的輕松，盡情地釣魚(yú)、打球之時(shí)，正彥已經(jīng)聽(tīng)從媽媽安排乘車(chē)一個(gè)小時(shí)去私塾上課。按照正彥媽媽的說(shuō)法是，“春假的課非常重要，可不要遲到啊”，一向聽(tīng)話(huà)的正彥連日期都沒(méi)有確定就去了私塾，但私塾當(dāng)天并沒(méi)有課。就在正彥從私塾返回，即將到家時(shí)，正彥想玩耍一會(huì)兒再回家，但玩什么好呢？從沒(méi)做過(guò)主張的正彥便打電話(huà)詢(xún)問(wèn)媽媽?zhuān)?，就在正彥打電?huà)剛說(shuō)出自己的問(wèn)題時(shí)，一輛車(chē)失控沖了過(guò)來(lái)，于是悲劇發(fā)生了，一個(gè)年輕的生命就此戛然而止。

但，悲劇并不僅止于此。

兩個(gè)月后的周末，正彥家的電話(huà)鈴響了，電話(huà)是正彥打來(lái)的……最初，大家都認(rèn)為是正彥媽媽悲傷過(guò)度出現(xiàn)了幻聽(tīng)。但，后來(lái)，爸爸也說(shuō)是正彥打來(lái)的。還有更奇怪的，這電話(huà)只在周末上午打來(lái)，聲音很微弱，似乎反復(fù)說(shuō)著同一句話(huà)，以至于正彥爸爸媽媽認(rèn)為是有人放錄音搞惡作劇，但后來(lái)，周末上午的電話(huà)越來(lái)越頻繁，幾乎每隔十幾分鐘就打來(lái)一遍。

這，當(dāng)屬于正彥離去之后的又一場(chǎng)悲劇吧？一個(gè)習(xí)慣于服從、習(xí)慣于聽(tīng)話(huà)的“乖孩子”，即使死后，還在等待父母安排他的生活；一個(gè)被父母剝奪了所有參與權(quán)的孩子，即使死后，也不知道該怎么安排自己的生活……盡管悲劇沒(méi)有程度的區(qū)分，但后一場(chǎng)悲劇無(wú)疑加重了正彥離去的悲劇。

“我該怎么去玩好呢？”正彥的疑問(wèn)，是否在質(zhì)問(wèn)著我們每個(gè)人？當(dāng)我們只要求孩子“乖”的時(shí)候，我們是否只為了自己省心而忘記了培養(yǎng)孩子的主體意識(shí)？當(dāng)我們要求孩子聽(tīng)話(huà)要求孩子服從的時(shí)候，我們是否只在強(qiáng)調(diào)自己而忘記了孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體？當(dāng)我們總在說(shuō)我們是過(guò)來(lái)人，處處都是在用經(jīng)驗(yàn)說(shuō)話(huà)，處處都是在為他們好時(shí)，我們是否忘記了區(qū)分引領(lǐng)和包辦？我們是否忘記孩子也有參與和思考的權(quán)利，并且，這權(quán)利誰(shuí)也不能代替？()。

盡管這是一篇幻想小說(shuō)，盡管佐佐木赫子給小說(shuō)起的題目是“遙遠(yuǎn)的聲音”，但，仔細(xì)想想，這聲音也許并不遙遠(yuǎn)，我們的身邊，也許正有孩子在發(fā)出這樣疑問(wèn)。

放手吧，給孩子一片天空，把參與生活、感知生活的權(quán)利還給孩子，讓孩子思考，讓孩子行動(dòng)，因?yàn)樯罱K將是他們的，我們可以代替他做很多事情，但我們無(wú)法代替他的感受！

什么并不遙遠(yuǎn)作文篇三

春節(jié)臨近，爺爺告訴我：“今天準(zhǔn)備一下，我們要回老家給祖先上墳，以解我們遙遠(yuǎn)的牽掛。”

遙遠(yuǎn)的牽掛是什么呢?我疑惑不解……。

一切準(zhǔn)備就緒，爺爺、婆婆和我便出發(fā)了，我們翻山越嶺，來(lái)到一片茂密的桔子林，眼前出現(xiàn)了幾座低矮的墳?zāi)埂?/p>

我們?nèi)〕鰷?zhǔn)備好的元寶、紙錢(qián)和蠟燭，我和婆婆開(kāi)始擺放供品，爺爺小心翼翼地點(diǎn)燃一張張紙錢(qián)，然后又找來(lái)一根樹(shù)枝，把一張五顏六色的'冥紙串在樹(shù)枝上，輕輕地掛在墳頭，雙手合十，嘴里念念有詞：“老祖啊，我們回來(lái)看您了，你最近還好嗎?缺不缺什么東西呀……”

我聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)，心里猜到：“難道遙遠(yuǎn)的牽掛就是這種鄉(xiāng)愁?那鄉(xiāng)愁又是什么呢?”

燒完紙錢(qián)，我們開(kāi)始對(duì)祖先默哀。這時(shí)，我看見(jiàn)爺爺眼里閃爍著淚花，我又猜測(cè)：“鄉(xiāng)愁應(yīng)該就是這晶瑩的淚花吧!但這淚花又代表著什么呢?”

我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又覺(jué)得那晶瑩的淚花就是對(duì)祖先的一種思念吧!

鞭炮聲震耳欲聾，一股濃濃的年味撲面而來(lái)。這時(shí)，我恍然大悟：這牽掛就是鄉(xiāng)愁，而鄉(xiāng)愁就是思念，那遙遠(yuǎn)的牽掛便是后代對(duì)祖先深深的懷念吧!

什么并不遙遠(yuǎn)作文篇四

“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中……”每每讀到此處，我便深深陷入對(duì)諸葛亮的深深敬佩之中。

為報(bào)劉備的三顧茅廬之恩，為奠定三分天下有共一的基礎(chǔ)，諸葛亮一生鞠躬盡瘁，死而后已。赤壁之戰(zhàn)，五渡瀘水，六出祁山，七擒孟獲，最后殞命在五大原，用他光輝的一生忠貞忠良之典范?！坝H賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也……”而對(duì)后主的誨戒也不忘先帝遺愿的孜孜之意，情感真摯，令人不勝唏噓。那金戈鐵馬的歲月中，羽扇綸巾，仙風(fēng)道骨的智慧化身，被譽(yù)為“千古良相”。

對(duì)比諸葛亮來(lái)說(shuō)，劉禪卻不顧國(guó)家安危?！皹?lè)不思蜀”，導(dǎo)致蜀國(guó)最終滅國(guó)，未完成先帝的遺愿，諸葛亮的心血也都耗盡。

出師未捷身先死，常使英雄淚滿(mǎn)襟。讀完文筆酣暢的《出師表》，諸葛亮進(jìn)諫時(shí)的感悟我身同感受，心潮澎湃。自古以來(lái)，人們崇尚道、德、忠、義，在諸葛亮的身上我們都能看到，他為人品德優(yōu)秀。

我吟誦這個(gè)建安遺風(fēng)，心寫(xiě)千年之前的文章，不覺(jué)感之驚嘆，又帶絲絲惋惜。

什么并不遙遠(yuǎn)作文篇五

花落如雨，人淡如菊，在夢(mèng)里的你漸行漸遠(yuǎn)，空留梅花落盡，牽引我?guī)锥嗨寄?，年華若素，桐葉翻飛，在夢(mèng)中的時(shí)間軸上仍能見(jiàn)你笑靨如花。

“嘩”的一聲，陶瓷娃娃變成了無(wú)數(shù)碎片，我憤怒的看去，卻看見(jiàn)你那不知所措的眼神，你急忙去撿，再拼湊也拼不回原來(lái)的面貌，你請(qǐng)求我的原諒，而我卻一把將你推開(kāi)，將你的文具盒狠狠摔在地上，你哭，卻不能讓我的心平靜下來(lái)，從此，你我的桌上多了一條線，猶如楚河漢界互不干擾，六年的同窗情誼終比不過(guò)一件瓷器，那是我太小，不懂，一直以為你虧欠我。

可我卻忘了陶瓷娃娃是沒(méi)有心的，我只顧去惋惜那個(gè)珍愛(ài)的玩具，卻忽視了那份友誼，流年似水，隨著小學(xué)生涯的結(jié)束，你與我終成?兩條平行線，再無(wú)交點(diǎn)。

兩條平行線?也許總有那么一天會(huì)轉(zhuǎn)變方向，在某一個(gè)轉(zhuǎn)彎的角落再遇，可我們的友誼就像那揉成一團(tuán)的紙，再撫平也遮不住那道刺目的折痕。

雪后的梅花開(kāi)了，卻獨(dú)不見(jiàn)你的蹤影……。

什么并不遙遠(yuǎn)作文篇六

對(duì)于爺爺奶奶的記憶，大多都是停留在我的童年時(shí)期，現(xiàn)在雖然早已物是人非，但那份美好的記憶總能時(shí)不時(shí)的爬上我的心頭。

爺爺在我印象里，是一位很和藹的老人，出門(mén)時(shí)，他那雙粗糙而干燥的大手，總是小心翼翼的溫柔的牽著我的小手，坐在他的三輪車(chē)后面，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歡笑，也是我最美好的時(shí)光。但是，有時(shí)爺爺生氣起來(lái)，也會(huì)讓我膽戰(zhàn)心驚，只有站著不敢動(dòng)哭泣的份，這時(shí)候，奶奶的作用就體現(xiàn)出來(lái)了，她總是會(huì)把我抱到懷里，輕聲安慰，用手絹把我的鼻涕眼淚擦干凈，帶著我出門(mén)，遠(yuǎn)離爺爺那臺(tái)風(fēng)中心。

還是奶奶人最好了，小時(shí)候的我在爺爺生氣后總是這么想，可是等雨過(guò)天晴，我完全就是好了傷疤忘了疼，又屁顛屁顛的去找爺爺去，做他的三輪車(chē)了。爺爺也很好啊，呵呵！

奶奶在我印象里，是個(gè)溫和的，安靜的，愛(ài)織毛線的老太太，閑來(lái)無(wú)事，她總是一個(gè)人半個(gè)凳子，在陽(yáng)光明媚的上午，或溫暖的午后，坐在家門(mén)前的空地上曬太陽(yáng)，織毛線，其中弄的最多的，就是拖鞋了，她眼睛不好，可還是堅(jiān)持一針針的織著鞋面，再費(fèi)力的把鞋面和鞋底縫在一塊，有時(shí)我覺(jué)得她穿針穿的辛苦，便老是自告奉勇幫忙穿針，奶奶也總是會(huì)夸獎(jiǎng)我，還是小孩子眼睛好啊。

那時(shí)候的歲月真美好。

如今好幾年過(guò)去了，奶奶給我織的棉鞋早已穿不下，可我始終舍不得扔，因?yàn)槟鞘俏乙还P寶貴的財(cái)富。

爺爺奶奶，對(duì)于我們這一代人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是為數(shù)不多的一些長(zhǎng)輩了，也許在將來(lái)，家庭將更小，獨(dú)居老人將更多，所以趁現(xiàn)在，多去看望看望他們吧，老人們需要我們，而我們，子子孫孫也都需要他們。

什么并不遙遠(yuǎn)作文篇七

多近，又多遠(yuǎn)的距離。

目光，不經(jīng)意的落在他的身上，

他并未在意。

她不時(shí)地回頭張望，

看著他。

終于，一天，

他在身邊發(fā)現(xiàn)了她。

她并未高興，

晚了都晚了。

她的心中已不再有他，

他就在她身后，

一步之遙，

因時(shí)間捉弄，

卻遠(yuǎn)隔千里。

都怪都怪沒(méi)有早些去發(fā)現(xiàn)，

時(shí)間多么匆匆，

讓近就化為了遠(yuǎn)。

時(shí)間??！

何時(shí)能回？

初一:王鑫。

什么并不遙遠(yuǎn)作文篇八

遙遠(yuǎn)的定義是什么？距離上的遙遠(yuǎn)？時(shí)間上的遙遠(yuǎn)？而或是心靈上的遙遠(yuǎn)？當(dāng)這些都集中在一起，腦中隱隱閃現(xiàn)并漸漸清晰的是他——我的哥哥。

哥哥雖和我無(wú)任何血緣關(guān)系，但卻是我青梅竹馬的知心玩伴，我與他年齡相仿、生日相近、興趣相投，他就好似另一個(gè)我——一個(gè)能替我分憂(yōu)解難的我。當(dāng)我受家人責(zé)備時(shí)，我第一時(shí)間去找他哭訴，充滿(mǎn)淚光的瞳孔卻能清晰折射出他憐惜溫柔的眼神；當(dāng)我受老師表?yè)P(yáng)時(shí)，我第一時(shí)間去找他分享，笑得瞇成縫的眼中透過(guò)的是他興奮自豪的眼神；當(dāng)我無(wú)意中惹怒了幾個(gè)蠻不講理的鄰居小孩時(shí)，他總會(huì)第一時(shí)間沖出來(lái)解圍，縮在墻角的我膽怯的眼中印出的只有他不知所措?yún)s絕無(wú)悔意的堅(jiān)定眼神……一幕幕場(chǎng)景如波濤一浪接一浪沖擊著我的腦神經(jīng)，久久不能停歇。

可這也僅是兒時(shí)的回憶罷了。哥哥雖只比我大一歲，但卻高我兩級(jí)，所以在我五年級(jí)時(shí)，我就不能和他一起上學(xué)了，他也因?yàn)樯狭顺踔卸鵁o(wú)太多空閑陪我了，于是我暗下決心定要和他考上同一所學(xué)校，那樣就又可以經(jīng)?？匆?jiàn)他了。但據(jù)說(shuō)那學(xué)校高手如云，學(xué)習(xí)特別緊張，一般的學(xué)生根本無(wú)法考上，從此我加倍努力學(xué)習(xí)，兩年后終于如愿踏入了哥哥所在中學(xué)的大門(mén)。

初一的學(xué)習(xí)內(nèi)容還算輕松，可是對(duì)于要準(zhǔn)備中考的哥哥來(lái)說(shuō)又沒(méi)有時(shí)間陪我了，我們最多只能在食堂吃飯時(shí)碰個(gè)面。記得那次一模結(jié)束，我在食堂等他一起吃飯，希望能幫他緩解一下考試的緊張心情，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)樓梯口他拖著疲軟的身軀，目光呆滯又沮喪。我預(yù)料到他此次考試失利了，雖心中填滿(mǎn)了難過(guò)，但仍滿(mǎn)臉堆笑走到他身邊，給他正能量。他見(jiàn)了我，耷拉的嘴角很自然地上揚(yáng)了45度，手搭著我的肩，說(shuō)：“走，今天哥考試全會(huì)！心情好到不行！請(qǐng)你吃飯！”我也假裝不知他的心事，陪他吃完了那頓飯。

初中畢業(yè)后哥哥并沒(méi)在國(guó)內(nèi)繼續(xù)學(xué)業(yè)，而是去了新加坡留學(xué)，現(xiàn)在和他見(jiàn)面的機(jī)會(huì)縮到了一年見(jiàn)幾次面，聯(lián)系的頻率也越來(lái)越低，而今我也成了一名快面對(duì)中考的初三學(xué)生了。記得最近一次會(huì)面是去年的11月份，那時(shí)他放假，便回國(guó)來(lái)看我，順便探望他的母校和老同學(xué)。他給我?guī)Я撕贸缘暮臀易钕矚g的明星的專(zhuān)輯，還不忘意味深長(zhǎng)地教育我好好學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別跟他一樣在堆積如山的作業(yè)面前投降。我那雙天真的大眼睛望著陽(yáng)光帥氣的他滔滔不絕地給我灌輸著他的經(jīng)驗(yàn)和舊時(shí)的瑣事，有時(shí)說(shuō)到可笑之處大家都會(huì)毫無(wú)顧忌地放聲大笑。當(dāng)時(shí)的他，眼神中寫(xiě)滿(mǎn)了成熟，以及對(duì)我無(wú)限的期望，我自然不會(huì)辜負(fù)他對(duì)我的用心。那個(gè)為我分擔(dān)喜怒哀樂(lè)、保護(hù)我的“另一個(gè)我”，那個(gè)自立、成熟的大男孩，就是我的榜樣、我的奮斗目標(biāo)、我的強(qiáng)勁對(duì)手。他的每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)眼神、每次成功與失敗，都深深銘刻在我腦海里，時(shí)時(shí)提醒我向著自己遙遠(yuǎn)的理想一步步踏實(shí)邁進(jìn)。

距離將你我分于海峽兩岸，時(shí)間讓你我不能如以往那般心有靈犀、無(wú)話(huà)不談，但你的眼神——那遙遠(yuǎn)的、無(wú)法觸及、若隱若現(xiàn)、卻仍時(shí)刻棲于我腦海、甚至周身每個(gè)細(xì)胞的肯定鼓勵(lì)的眼神，無(wú)時(shí)無(wú)刻不給予我正能量，每分每秒都提醒我不要在艱難險(xiǎn)阻面前低頭。哥哥，謝謝你！新加坡，等我！

什么并不遙遠(yuǎn)作文篇九

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的遙遠(yuǎn)的地方并不遙遠(yuǎn)初中作文，希望對(duì)大家有所幫助。

“在那遙遠(yuǎn)的地方，有位好姑娘。人們走過(guò)了她的帳房，都要回頭留戀的張望……”

這是一個(gè)圣潔的地方。這里孕育了卡約文化和藏傳黃教文化。三江之源，源于這里。蒼蒼莽莽的昆侖山矗立于藍(lán)天之中。皚皚的雪山，冰川里透出神圣而又不可侵犯的威嚴(yán)氣息。

天藍(lán)得宛如一塊寶石。藍(lán)的那么干凈，藍(lán)的那么爽朗。就好像居住在這里的'人一樣。幾朵能夠和雪媲美的云朵，在天空中悠閑地逛著。就好像這里的人一樣，自由自在，無(wú)拘無(wú)束。抬頭仰望，就好像是繡再錦緞上的幾朵白牡丹。

太陽(yáng)出來(lái)了，金色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了這片土地，照耀在冰川上，雪山上，此時(shí)的雪山和冰川顯得那么耀眼，白的閃閃發(fā)光。大概是撒了金色光芒的道理吧！冰雪融化了，從山頂匯成一條小溪流了下來(lái)。河水是那么清澈，大概是離天最近的緣故吧！

雪山下面，是一望無(wú)垠的草原。草綠綠的，嫩嫩的。整個(gè)地面形成了一片金色帶綠的海洋，上面點(diǎn)綴著各種各樣的的花。一陣陣微風(fēng)輕輕掠過(guò)，野花的氣息飄蕩在草原。這是一種野性的向，天然的美。禿鷹靜止，不動(dòng)地停在天空，展開(kāi)雙翼，把眼睛呆呆的注視在草原。

駿馬奔馳在遼闊的草原上，是那么的強(qiáng)悍，那么的矯健，就好像這里的小伙一樣，瀟灑俊朗。人騎在馬背上，馬飛快的奔馳著，一切都是那么豪放，那么灑脫。羊群三三兩兩的在草原上尋食，散步。這兒一堆，那兒一簇，就像是綠毯上的幾朵白云。

一股酒香飄進(jìn)了鼻子。走近一看，是從互助飄來(lái)的。就不是西王母的瓊漿玉液?jiǎn)?？倒一碗，一飲而盡。味蕾中充滿(mǎn)了醇美的酒香。再到老爺山上，一群俊男靚女在穿著盛服在對(duì)唱會(huì)兒。聽(tīng)說(shuō)是為了紀(jì)念一個(gè)花兒能將老大姐才在每年的農(nóng)歷六月初六，各族人民，齊聚一堂。對(duì)唱花兒，“四季令”“大眼睛令”等。內(nèi)容都是小伙兒姑娘在訴說(shuō)愛(ài)慕。

再到草原，就看見(jiàn)了賬房。走近賬房，熱情好客的主人給你酥油奶茶倒上了，手抓羊肉端上了，糌粑捏上了，酸奶盛上了。不吃你個(gè)三天三夜，主人是不會(huì)放你走的。

從草原的遠(yuǎn)處，傳來(lái)了一陣悅耳的歌聲。是放牧的姑娘正在給心愛(ài)的小伙唱情歌?？此羌t彤彤的臉蛋兒，羞得像天邊的晚霞，歌里歌外，無(wú)不透露著沉浸于熱戀的甜蜜，羞澀與幸福。

“山是這里的最雄偉，水是這里的最清澈。啊、啊、青海的山山水水，青海的情。山山水水相連高原風(fēng)光多壯美……”

什么并不遙遠(yuǎn)作文篇十

“人生下來(lái)便要走一條屬于自己的路，人多了，路便多了，如此便不易走丟，走的也就會(huì)短點(diǎn)、快點(diǎn)。”這是爺爺告訴我的。

人們常用路比喻人生七十載。人生這七十載悠悠漫漫難忘盡頭，卻也短促得稍縱即逝。路是長(zhǎng)是短得看這個(gè)人怎么做?！白哌@人生路有何意義？盡頭不都是化為一抔黃土?！背Ｓ腥诉@么想。我總覺(jué)得這些人的路怕是苦悠漫長(zhǎng)的。若要我說(shuō)這人生路，雖說(shuō)盡頭是一樣的，可這中間歷程是精彩或平庸可大不相同。這人生路上過(guò)程也許比結(jié)果更重要。

旅途中間定有挫折阻攔所在，也定會(huì)有失落迷茫?！斑@條路該怎么走？”一定是我們心中常?；叵氲膯?wèn)題。該怎么走？疑惑從天而降，彌漫四方，讓我們眼前盡是迷霧，望不到遠(yuǎn)方，也看不清腳下。

我們想退、想逃、想停下來(lái)。但我不想做一名逃兵。就像跑長(zhǎng)跑，很難很想停。如果是沒(méi)有盡頭，不知路在何方的長(zhǎng)跑有幾人能堅(jiān)持？沒(méi)有盡頭路還要繼續(xù)向前走需要無(wú)盡勇氣與毅力，會(huì)有一次一次的摔倒，但卻必須一次又一次站起來(lái)。這太難，沒(méi)有幾個(gè)人能做到，也沒(méi)有多少人愿意做這筆有巨大風(fēng)險(xiǎn)的買(mǎi)賣(mài)。

可若是有目標(biāo)呢？當(dāng)你明確知道自己這回長(zhǎng)跑要跑多遠(yuǎn)，那便簡(jiǎn)單一些了。你不必跑得絕望不知盡頭，你可以明確告訴自己在堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下，還有一小段就到了。如此便知道努力有回報(bào)有向往走，目標(biāo)就在那等待被征服，哪怕中途落敗也輸?shù)眯姆诜?/p>

什么并不遙遠(yuǎn)作文篇十一

有人說(shuō)這個(gè)世界最遙遠(yuǎn)的距離是生與死的距離，是同根生長(zhǎng)的樹(shù)枝，卻無(wú)法在風(fēng)中相依，石象湖t望的星星，卻沒(méi)有交匯的痕跡，是明明知道彼此相愛(ài)，卻不能在一起，是你不懂我的深情，咫尺卻在天涯。

然而泰戈?duì)枀s說(shuō)在這個(gè)世界上，最遙遠(yuǎn)的距離是魚(yú)和飛鳥(niǎo)，魚(yú)在海底仰望天空中的飛鳥(niǎo)，而飛鳥(niǎo)在天空中俯瞰海中的魚(yú)。日日如此，飛鳥(niǎo)想告魚(yú)他的愛(ài)意，可魚(yú)理解不了，魚(yú)想告訴飛鳥(niǎo)它的愛(ài)意，可它不會(huì)說(shuō)話(huà)，魚(yú)和飛鳥(niǎo)彼此相愛(ài)，卻又注定彼此失去。

我曾經(jīng)看過(guò)這樣的故事，一個(gè)男孩，一個(gè)女孩，他們相戀了，然而種種原因，他們無(wú)法在一起，但是他們依然堅(jiān)信只要彼此相愛(ài)，就能在一起。在他們戀愛(ài)的日子里，他們每個(gè)月都要穿過(guò)大半個(gè)中國(guó)才能相見(jiàn)一次，這樣的情況維持了五年，五年后，男孩的母親去世，男孩父親為了求男孩放棄女孩，給他找另外一個(gè)女孩結(jié)婚，在男孩面前長(zhǎng)跪不起，男孩在壓力之下去找女孩，并告訴他想與她私奔。

然而卻不同意，因?yàn)樗麄兩砩纤缲?fù)的重任，不能，也不允許他們私奔，男孩需要照顧她年邁的父親。女孩需要照顧唯一的親人，他們?cè)跈鸦?shù)下，交換信物，男孩將傳家寶給了女孩，告訴女孩等她老了以后將傳家寶賣(mài)了，用于生活的需求，女孩給了男孩一幅畫(huà)，畫(huà)中兩顆櫻花樹(shù)相互依偎，女孩說(shuō)：“愿來(lái)世我們可以相互依靠，相互扶持，直至終老。從此他們永不相見(jiàn)，后男孩肺癌去世，他的妻子再給他換衣服時(shí)見(jiàn)了他胸口的刺青，是一株青蓮，青蓮是女孩的名字。而女孩在臨終前緊捂?zhèn)骷覍?，女孩孤?dú)終老，她用一生去守候他們的愛(ài)情，就像飛鳥(niǎo)與飛魚(yú)。

女孩出身高貴，有太多人追求，男孩出身鄉(xiāng)村，當(dāng)了一輩子的中學(xué)老師，家徒四壁。

這就是魚(yú)與飛鳥(niǎo)的故事。無(wú)論如何女里，都是徒勞，只因他們不是同個(gè)世界的人。

淚滴在海里，便有了天空的顏色。這世界上最遙遠(yuǎn)的距離便是飛鳥(niǎo)與魚(yú)。一個(gè)在海中遨游，一個(gè)在天空中翱翔，永生永世不能在一起。