總結(jié)可以給予我們反饋和啟示，幫助我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要盡量避免主觀臆斷和情緒化的語(yǔ)言，保持客觀冷靜的態(tài)度。1.以下總結(jié)范文供大家參考，希望能給大家提供一些啟示

古詩(shī)作文作文篇一

我國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，中華民族五千年的悠悠歷史給我們留下了浩如煙海的千古名篇，它們?nèi)玷驳拿髦殚W耀在世界文化長(zhǎng)河中，啟迪我們的智慧，洗滌我們的心靈。從牙牙學(xué)語(yǔ)的“床前明月光”、“春眠不覺(jué)曉”，到入學(xué)以來(lái)進(jìn)入班里的“古詩(shī)文誦讀社團(tuán)”，我與千古詩(shī)文結(jié)下了不解之緣，古詩(shī)文伴隨我一天天長(zhǎng)大，成為我學(xué)習(xí)生活的一部分。

每天清晨，一來(lái)到學(xué)校，我們就跟著老師一字一句地讀起來(lái)，從《三字經(jīng)》到《弟子規(guī)》，從《古詩(shī)80首》到《韻語(yǔ)篇》，一字字、一句句、一段段、一篇篇、一本本，直至《老子·大學(xué)·中庸》、《論語(yǔ)》、《幼學(xué)瓊林》，我們?cè)阶x越起勁，越讀越有興趣。只要有空閑，我們隨時(shí)隨地都會(huì)不由自主地背誦起來(lái)。課前五分鐘、閱讀課、放學(xué)路上、游學(xué)途中，都有我們朗朗地誦讀聲相伴。那次去西湖邊春游，我們邊走邊背，整齊的誦讀聲從隊(duì)伍的頭到尾，從校門(mén)口到目的地，我們的背誦引來(lái)了路上行人、湖邊游客的佇足觀望，有的還合影留念呢！

讓人難忘的是今年我們的第四屆“和春天手拉手”隊(duì)會(huì)上，我們的詩(shī)歌朗誦更是贏得了全場(chǎng)觀眾一陣又一陣熱烈的掌聲。爸爸媽媽笑了，全校老師同學(xué)樂(lè)了，掌聲最響、笑得最開(kāi)心的是我們請(qǐng)來(lái)的特邀嘉賓、奧運(yùn)火炬手和呂春生伯伯。你看，臺(tái)上，我們慷慨激昂得讀起了蘇軾的“大江東去，浪淘盡”；意氣風(fēng)發(fā)地誦起了曹操的《短歌行》、《觀滄?！?；深情并茂地表演一首又一首古詩(shī)：《詠柳》、《春曉》、《錢(qián)塘湖春行》；全班同學(xué)人人上臺(tái)、人人參與、我領(lǐng)誦的《老子》：道可道，非常道……令全場(chǎng)震撼，那氣勢(shì)可謂四座皆驚，我們表現(xiàn)出從未有過(guò)的大氣、軒昂、端嚴(yán)和鎮(zhèn)定。從媽媽燦爛的笑容里，從同學(xué)贊許的目光中，從嘉賓熱烈的掌聲和校長(zhǎng)滿懷激情的贊揚(yáng)聲中，我們感到從未有過(guò)的驕傲和自信。像這樣誦讀古詩(shī)文帶給我們的感動(dòng)和喜悅、幸福和快樂(lè)的體驗(yàn)又何止是在這一次次的班級(jí)主題班會(huì)上呢！

忘不了的是學(xué)校的元旦“牽手古文化，快樂(lè)迎新年”的古詩(shī)朗誦大賽，更忘不了的是一次次對(duì)省內(nèi)外的觀摩課上的展示，最忘不了的是省首屆中華新童謠校園詩(shī)歌朗誦大賽，我們的節(jié)目榮獲了省集體一等獎(jiǎng)第一名，我們上了電視上了報(bào)，還差點(diǎn)去北京參賽呢！

感謝我們的祖先給我們留下的這些文化瑰寶，感謝我們的老師把我們帶進(jìn)了古詩(shī)文誦讀這座美麗的宮殿。我們的童年有千年古詩(shī)文相伴，多了快樂(lè)，更多了理性與大氣。

讀千年古詩(shī)文，我們看見(jiàn)了智慧的源泉；讀千年古詩(shī)文，我們學(xué)會(huì)了思考；讀千年古詩(shī)文，我們變得胸懷博大，敦厚儒雅；讀千年古詩(shī)文，讓我們的生活更美好，人生更幸福，讓我們的成長(zhǎng)更茁壯更健康。

古詩(shī)作文作文篇二

我最要好的朋友就是古詩(shī)了。在我剛剛牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽便開(kāi)始教我學(xué)古詩(shī)?！儿Z》，這是我小時(shí)候讀的第一首古詩(shī)。媽媽告訴我，我小時(shí)候都還說(shuō)不清話，卻能把一整首《鵝》背下來(lái)。媽媽喜愛(ài)古詩(shī)，再加上媽媽對(duì)我的希望，所以她一有時(shí)間就教我。

媽媽常常讓我把整首詩(shī)包括意思都背下來(lái)，如果背累了，可以寫(xiě)。我很樂(lè)意學(xué)古詩(shī)。有時(shí)候，我會(huì)一不小心背錯(cuò)。媽媽會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我。當(dāng)委屈的'淚花滑過(guò)臉龐時(shí)，我心里有深深的愧疚和淡淡的憂傷。但我從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)我對(duì)古詩(shī)的喜愛(ài)。我喜愛(ài)古詩(shī)。喜愛(ài)它的抑揚(yáng)頓挫，合轍押韻，春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。孟浩然的這首春曉，相信已經(jīng)是家喻戶曉的名詩(shī)了；我喜歡它的景色優(yōu)美，喜歡蘊(yùn)含哲理的“明月松間照，清泉石上流”。

每次，當(dāng)媽媽拖著疲憊的身軀從外面回來(lái)時(shí)，她總是無(wú)論多累都要說(shuō)的一句話就是“孩子，今天你又學(xué)了幾首古詩(shī)，來(lái)，被給媽聽(tīng)聽(tīng)”。我會(huì)一邊給媽媽捶背，一邊繪聲繪色的背給她聽(tīng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)古詩(shī)也有了進(jìn)一步的了解。所謂古詩(shī)，就是古代的詩(shī)文。它不僅是一首詩(shī)，一篇簡(jiǎn)短的文章，更是一首歌，是心靈棲息之處。同時(shí)，也是詩(shī)人感情的抒發(fā)。

我愛(ài)古詩(shī)，更愛(ài)把我?guī)нM(jìn)古詩(shī)天地的媽媽。

古詩(shī)作文作文篇三

野渡無(wú)人舟自橫。我的.筆名叫做舟自橫。自從看了舟自橫的課下注釋，是自由自在漂泊的意境，便毅然決然地選擇它為我的筆名。韋應(yīng)物可以用三個(gè)精煉的字眼去概括，我只能厚顏無(wú)恥地“引用”了它。

唐詩(shī)、宋詞，還有“輕小說(shuō)”。在1840年前，它們蓬勃地生長(zhǎng)在自己的朝代里，詩(shī)人詞人層出不窮，詩(shī)作是他們的江湖。如今的我們只能捧著紙卷，去咀嚼他們江湖的盛世。我只能像現(xiàn)在這樣打著大段的文字去剖析他們幾句精悍干練的詩(shī)詞。

自從唐玄宗把詩(shī)賦作為科舉考試的重要內(nèi)容，開(kāi)元盛世里更是蘊(yùn)含著大唐詩(shī)國(guó)。不知最早學(xué)過(guò)的唐詩(shī)，還記得嗎?“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！蔽夷X袋里似乎最初記憶的就是這首李白的《靜夜思》。當(dāng)時(shí)只覺(jué)得朗朗上口，牙長(zhǎng)不全也不影響我咿咿呀呀地背誦。一輪圓月在上，一個(gè)詩(shī)人在下，詩(shī)人時(shí)而仰頭時(shí)而低頭;“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。”這位詩(shī)仙小時(shí)候就對(duì)月亮有特殊情感，從小就以為天上是掛著個(gè)白玉的盤(pán)子。余光中稱李白“酒入豪腸，七分釀成月光，三分嘯成劍氣?！崩畎兹髳?ài)好，耍劍、賞月、喝酒，綜合后生出個(gè)叫做“詩(shī)仙”的蛋?！熬銘岩菖d壯思飛，欲上青天攬明月?！崩畎缀榷嗔耍弥票谠孪禄斡?，心理一團(tuán)糟，只能舉杯問(wèn)月?！叭松谑啦环Q意，明朝散發(fā)弄扁舟。”最后喝得心胸豁達(dá)，結(jié)尾處終于疏散心結(jié)。喝得爛醉的李白悟出了人生哲理。

離老遠(yuǎn)又走來(lái)一位醉漢，蘇東坡啊。“夜飲東坡醒復(fù)醉”，喝得短篇了?！扒瞄T(mén)都不應(yīng)”被關(guān)在了門(mén)外，吹著風(fēng)醒酒?？汕傻氖?，背景便是江河，不由得令這位貶官感慨萬(wàn)分?！靶≈蹚拇耸?，江海寄余生?！迸c舟自橫的已經(jīng)相似，象征著能行駛在充滿驚濤駭浪的人生江河之中。最喜歡蘇東坡的《念奴嬌·赤壁懷古》。這是一篇豪邁的望景抒情。聽(tīng)蘇軾娓娓道來(lái)，還原赤壁，個(gè)人認(rèn)為此詞比起杜牧的《赤壁》，多了生動(dòng)的刻畫(huà)，更能還原赤壁三國(guó)鼎立前的血雨腥風(fēng)。

曹雪芹，“輕小說(shuō)”里夾雜著唐詩(shī)宋詞?！耙话研了釡I，滿紙荒唐言。”《紅樓夢(mèng)》在此時(shí)此刻醒過(guò)來(lái)。所有的人物都有詩(shī)詞來(lái)解鎖，所有的人物都被詩(shī)詞預(yù)示著結(jié)局。最喜歡薛寶釵以柳絮為題寫(xiě)的《臨江仙》。樂(lè)觀和具有創(chuàng)新精神的她，把這本無(wú)根輕如鴻毛的柳絮寫(xiě)得大氣凜然，“好風(fēng)頻借力，送我上青云!”。林黛玉對(duì)海棠的遐想也是無(wú)限的“偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂?！薄＿€有吃螃蟹時(shí)薛寶釵的突發(fā)奇想“眼前道路無(wú)經(jīng)緯，皮里春秋空黑黃”，螃蟹橫著走路著實(shí)被薛寶釵笑話一頓。

漫步唐詩(shī)宋詞，閱讀輕小說(shuō)，在詩(shī)苑中漫步，在古中品味人生。

古詩(shī)作文作文篇四

在我們中華民族的五千多年的畫(huà)卷中，有一筆不可磨滅的絢麗色彩，那就是古詩(shī)詞。

酸

“鵝鵝鵝……曲……曲項(xiàng)向天歌。”書(shū)房?jī)?nèi)穿出了吞吞吐吐的背書(shū)聲。我背得非常吃力，頭腦里一片空白，只是死記硬背。隔一天，媽媽讓我背誦一下《詠鵝》，可是我腦海里的古詩(shī)，仿佛被微風(fēng)吹散了，一字不留?！澳阍趺从滞浟?，昨天不是背熟了嗎？”媽媽批語(yǔ)了我?guī)拙?，我又能怎么樣呢？只能低頭背書(shū)了。晚上，鳥(niǎo)兒停止了鳴叫，昆蟲(chóng)落在樹(shù)葉上，而花兒早已埋頭睡著了，但書(shū)房還傳出背書(shū)聲。一詞一句，一句一停，一停一思索，時(shí)間就這些匆匆流逝了。

苦

也不能一直這么下去，于是媽媽給我介紹了一種方法。讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)，看到每首古詩(shī)，我都會(huì)讀上十來(lái)遍，自然就會(huì)背了。但僅僅背又有什么用呢？于是，每當(dāng)我背完一首古詩(shī)的時(shí)候，我都會(huì)借助書(shū)籍或因特網(wǎng)，來(lái)咨詢它的背景故事。比如說(shuō)《贈(zèng)汪倫》，就是在明媚的一天，江水蜿蜒，一葉小舟停泊在江畔。李白準(zhǔn)備乘舟而去，正要抬腳一聲聲爽朗的歌聲在天地間響起，慷慨激昂，他早已聽(tīng)出這是他的好友汪倫的歌聲，心中感慨不已：“他這是來(lái)送我嗎？桃花潭水千尺深，也不及汪倫對(duì)我的這一番情誼??！”就這樣李白揮筆寫(xiě)下了這首古詩(shī)。就用這樣的方法，我不斷練習(xí)，在某個(gè)街角與古詩(shī)相遇，慢慢與它走近。

甜

古詩(shī)作文作文篇五

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”一天清晨，我坐在公共汽車(chē)上，準(zhǔn)備去上學(xué)，卻聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)孩子在背古詩(shī)。一看，原來(lái)是一個(gè)七歲的孩子，同座的人都輕聲贊許：“那么小的孩子就能背古詩(shī)，真厲害啊！”

我看著那個(gè)孩子，穿著襯衫，手里拿著半個(gè)面包在那兒吃。他的媽媽在教他背古詩(shī)?！皝?lái)，我說(shuō)一句，你念一句。‘鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土?！蹦呛⒆幽睿骸颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。”“嗯，好，‘誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！薄罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！薄昂?，再連起來(lái)背一遍?！薄颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知……”“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！蹦莻€(gè)孩子打了一個(gè)嗝。他媽媽說(shuō)：“吃飽了嗎？不想吃的話，就扔掉好了?！闭f(shuō)完順手把吃剩的面包丟進(jìn)了車(chē)廂的垃圾筒。

“再來(lái)背一遍?！薄颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒?！Ａ！薄傲Ａ＝孕量嘌?，連這你都不知道，意思是說(shuō)每粒糧食都是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的，應(yīng)該珍惜，不能浪費(fèi)?！边@時(shí)整個(gè)車(chē)廂都安靜下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)媽媽訓(xùn)斥那個(gè)七歲的孩子的聲音，可能這時(shí)那個(gè)媽媽感覺(jué)到車(chē)廂里的異樣，停了下來(lái)，突然她瞥了見(jiàn)了垃圾箱里的半個(gè)面包，把頭給低了下去，很快就下車(chē)了。

這位母親自己不遵守社會(huì)公德，卻教育自己的兒女應(yīng)該怎樣做。為了一下一代的成長(zhǎng)，當(dāng)母親的，請(qǐng)你趕快清醒過(guò)來(lái)吧！

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古詩(shī)作文作文篇六

我愛(ài)古詩(shī)，我愛(ài)它的意境美、凝練美、韻律美。古詩(shī)朗朗上口，抑揚(yáng)頓挫，令人回味無(wú)窮。

我很喜歡古詩(shī)的意境?！扒进B(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”仿佛看到在大雪紛飛的山林里，沒(méi)有飛鳥(niǎo)、行人的蹤跡，只有一位老漁翁坐在船里，獨(dú)自在寒冷的江心垂釣，給人一種凄孤獨(dú)的感覺(jué)?！氨衤曋幸粴q除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！狈路鹂吹酱汗?jié)時(shí)，人們正在放鞭炮、喝屠蘇酒的情景。溫暖的陽(yáng)光普照著千家萬(wàn)戶，人們總是將新門(mén)神換掉舊門(mén)神，洋溢著歡樂(lè)祥和的氣氛。

古詩(shī)的用詞非常凝練?！按猴L(fēng)又綠江南岸”，一個(gè)“綠”字，寫(xiě)出了春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、花草茁壯成長(zhǎng)的景象。“接天蓮葉無(wú)窮碧”，一個(gè)“窮”字，寫(xiě)出了蓮葉非常多，無(wú)窮無(wú)盡。“牧童騎黃牛，歌聲振林樾”中的“振”字體現(xiàn)出牧童的歌聲是多么的嘹亮。

古詩(shī)，最講究韻律?！爱吘刮骱轮校L(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！边@首詩(shī)押的是“ong”韻，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@首詩(shī)押的是“ang”韻，令人百聽(tīng)不厭。

古詩(shī)的意境美、凝練美、韻律美使他流傳千古。我愛(ài)古詩(shī)！

古詩(shī)作文作文篇七

陽(yáng)春三月，柳樹(shù)抽出嫩綠的枝芽，萬(wàn)物爭(zhēng)生，萬(wàn)物此時(shí)都是最年輕之時(shí)，可一個(gè)不好的消息傳來(lái)。

李白知道孟浩然要去揚(yáng)州遠(yuǎn)游之時(shí)，便約他到黃鶴樓為孟兄送別，飲幾杯美酒，沒(méi)想到孟浩然比他來(lái)得還要早。兩人相視而坐“賢弟，我這一去不知何時(shí)才能再見(jiàn)”孟浩然端起酒杯難過(guò)的說(shuō)完，一飲而盡。李白目不轉(zhuǎn)睛的`看著悲傷的說(shuō)：“仁兄，你不用為我擔(dān)心，你在揚(yáng)州時(shí)可要多注意身體呀!有何不適，定要及時(shí)看醫(yī)啊!”說(shuō)罷慢慢地舉起杯子，一口氣喝光杯中酒。

開(kāi)始下雨，雨嘩啦嘩啦地下著，兩人的心情更悲傷，一言不發(fā)，只是在那飲著酒，原本甘甜的酒也變得一點(diǎn)味也沒(méi)有。而那一直嘩啦嘩啦不停的雨水，此時(shí)變得更歡快地下著，有時(shí)還聽(tīng)見(jiàn)他哼著句子，在那里對(duì)著空氣說(shuō)著那無(wú)趣的話語(yǔ)。

孟浩然緩緩開(kāi)口：“賢弟，這樣吧，為這次分離再作詩(shī)一首吧!”李白看了看面前的酒，若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。此時(shí)船工走進(jìn)來(lái)，小心翼翼地開(kāi)口：“客官，船過(guò)幾個(gè)時(shí)辰就要走了，先上船吧!”孟浩然慢悠悠的站起，一步三回頭的看向李白。上船后，孟浩然不住的向李白招手：“賢弟，保重身體!”李白大喊：“仁兄保重!”

他眼睜睜地看著小船越駛越遠(yuǎn)，最后只剩下滾滾長(zhǎng)江向天際奔流。

古詩(shī)作文作文篇八

記得上幼兒園大班的時(shí)候，老師發(fā)給的《娃娃樂(lè)園》里，每期都有古詩(shī)。每當(dāng)我們小朋友一起跟著老師朗誦古詩(shī)時(shí)，我就感覺(jué)到特別有趣。于是，就和爺爺商量好，一起學(xué)背古詩(shī)。

我們背詩(shī)的方法很特別，全是在上學(xué)和放學(xué)的路上背。爺爺每天騎車(chē)送我去上學(xué)，大約要用十分鐘的時(shí)間，十分鐘的時(shí)間能干什么呢？你可不要小看這短短的十分鐘。我們?cè)谶@十分鐘的時(shí)間里，就可以學(xué)會(huì)背兩句詩(shī)。爺爺背上半句，我背下半句。下午放學(xué)的時(shí)候，我們還是按照這種辦法，再背兩句詩(shī)。因?yàn)楸车亩际墙^句，絕句都是4句詩(shī)，這樣，一天就可以背誦一首詩(shī)。

我們堅(jiān)持了一個(gè)月就背了二十多首詩(shī)，漸漸地，我喜歡上了背詩(shī)，因?yàn)楸称饋?lái)很好聽(tīng)，詞句優(yōu)美、順口。我也經(jīng)常和爺爺邊拍手邊背詩(shī)，你一句，我一句，看誰(shuí)接不上來(lái)。

又過(guò)兩個(gè)月，我已經(jīng)會(huì)背六十多首詩(shī)了。我感覺(jué)古詩(shī)把我?guī)У搅艘粋€(gè)多姿多彩的世界。知識(shí)的大門(mén)向我敞開(kāi)了，我的眼界也大大擴(kuò)展了。詩(shī)中描寫(xiě)的錦繡河山、人物生活、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、詩(shī)人展現(xiàn)的，好像都是一幅幅生動(dòng)的、五彩斑讕的美麗畫(huà)卷。每首詩(shī)都會(huì)讓我有許多想象。

夏天里，大姨帶我去洪澤湖看荷花。當(dāng)我在湖邊看到滿湖美麗的荷花時(shí)，我想到了楊萬(wàn)里的一首詩(shī)：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

在秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)里，我想起了一首關(guān)于菊花的詩(shī)：秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，引花開(kāi)盡更無(wú)花。

在大雪紛飛的時(shí)候，看著皚皚白雪，我會(huì)想到《白雪歌》中的詩(shī)句：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

古詩(shī)給我?guī)?lái)了知識(shí)和快樂(lè)。后來(lái)，我一直堅(jiān)持利用這十分鐘，背完了一百零八首詩(shī)。幼兒園畢業(yè)了，我不再那樣背古詩(shī)了。但是，那段時(shí)光給我留下了美好的回憶。

我多么希望還能和爺爺一起背古詩(shī)啊！

古詩(shī)作文作文篇九

幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，雖然平凡卻有著一縷清幽而淡遠(yuǎn)的醇香，又像一抹陽(yáng)光，雖然稀少，卻有著五彩繽紛的美麗。

置身于幸福中的人，可能覺(jué)得自己并不幸福，因?yàn)樗麄兌歼^(guò)著幸福的日子，對(duì)于陌生的幸福已適應(yīng)了，就變得沒(méi)有特殊的意義。漸漸地被遺忘，渴望自己擁有更多與眾不同的幸福，渴望會(huì)一直延伸下去的。這時(shí)幸福的魅力又重現(xiàn)，不過(guò)這一切都會(huì)變得平凡、平淡、平靜。

“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州?！备哒斑h(yuǎn)矚的憧憬，而幸福感，快樂(lè)感，自在其中。

現(xiàn)代對(duì)幸福的體會(huì)就是要把握良辰美景，好好的時(shí)機(jī)，珍惜手中所有的一切。當(dāng)面對(duì)黑夜，也不要沮喪，因?yàn)楹谝故且环N造化和磨煉的修行。會(huì)讓我們潤(rùn)物細(xì)流無(wú)聲的生命更加堅(jiān)強(qiáng)和美好！

“十五彩衣年，承歡慈母前?！边@種幸?？磥?lái)是很簡(jiǎn)單，就是和父母快樂(lè)的待在一起成長(zhǎng)?？捎械男』锇閰s成了留守兒童————。

“時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。“背靠著青山，頭頂百鳥(niǎo)在鳴叫，周?chē)性S多的花草地和樹(shù)木，有一條清溪流水，流到我的腳下，低頭撥弄那流水，一片落花飄來(lái)，輕輕拾起，放到嘴邊，細(xì)致的聞一聞，一股淡淡的幽香，在綿綿的細(xì)雨和雪花中，悠悠慢慢的走著，享受著“詩(shī)情秋水凈，畫(huà)意遠(yuǎn)明”的境界，桃花源中人。

“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！疤煜伦钚腋５氖?，就是回家，不管在做什么工作，有一個(gè)家才是最幸福的。

“老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。”能夠有時(shí)間，能常?；丶铱纯锤改?，多陪伴愛(ài)的人和妻子。這是一種孝的幸福。

“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通?！惫P落云煙，天涯兩端，誰(shuí)成了誰(shuí)心底念念不忘的身影，誰(shuí)成了誰(shuí)生命里匆忙的過(guò)客，誰(shuí)又在誰(shuí)的身后安靜的守候。

時(shí)光猶如一紙倉(cāng)促的文書(shū)，淡然含情間，便揉入了塵世中所有的悲歡離合，彈指一揮間便成了永遠(yuǎn)的滄海桑田，心海泛舟，一直都在我的筆端滯留著不肯離去，成為我驀然回首中的燈火，陪我靜度素色年華，靜聽(tīng)花開(kāi)花落的聲音。

歲月橫流而過(guò)，穿梭的速度感覺(jué)路仍然漫長(zhǎng)，剎那間回首，已然過(guò)了好多春秋，把時(shí)間都剪短在記憶里，任由微涼的風(fēng)吹拂著思緒，連帶那些淡雅的憂傷一并飄散著，輕舞著一鉛華盡，冰釋了滄海桑田。

為什么會(huì)有那么多人尋找幸福在哪里？幸福就在我們身邊，只不過(guò)被我們不經(jīng)意間錯(cuò)過(guò)了而已，上班時(shí)愛(ài)人的一句路上慢點(diǎn)，電話中父母親的一句多注意身體，領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，同事間的默契幫助，路上聞著鮮花的氣息，享受著大自然和陽(yáng)光的恩賜，我們都是幸福的。