總結(jié)可以讓我們更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為進(jìn)一步提升做好準(zhǔn)備。首先，要明確總結(jié)的目標(biāo)和范圍?？偨Y(jié)是對(duì)過去時(shí)光的回顧，是對(duì)經(jīng)歷的提煉與總結(jié)。寫好一篇總結(jié)，可以嘗試運(yùn)用一些技巧，如對(duì)比、歸納、分析等。通過范文的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)的寫作并非固定的套路，而是要因材施教。

中考語(yǔ)文怎么沖刺篇一

在高考成功的諸多因素中，心態(tài)是基礎(chǔ);越到高考，心理調(diào)節(jié)越重要?？记?0天考生的不良心態(tài)主要有以下兩種類型：一是高度緊張型，一是厭倦型。高度緊張型的考生離高考越近，便越緊張，感覺自己還有很多內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)，甚至陷入慌亂。就這類考生而言，應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)進(jìn)行了近一年的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，所謂“感覺自己什么都沒有復(fù)習(xí)好”只是一種由緊張引起的錯(cuò)覺而已。厭倦型的考生則在考前開始厭倦，無所事事，感覺該復(fù)習(xí)的東西都已復(fù)習(xí)多遍，只等考試了。這樣的心態(tài)也是不正確的，因?yàn)閺?fù)習(xí)得再周到，也可能有疏漏，也還會(huì)有增長(zhǎng)點(diǎn)。所以，考前20天既要相信自己，同時(shí)也不能放松，需在適度緊張中從容應(yīng)對(duì)。要做到這一點(diǎn)最好的辦法就是有計(jì)劃地安排最后階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容，把每天要復(fù)習(xí)的內(nèi)容安排得有條有理，這樣就能做到應(yīng)對(duì)自如，不慌不忙。同時(shí)，遇到問題多向老師咨詢，老師會(huì)給出合理建議。

二、側(cè)重回顧整理，抓住奪分增長(zhǎng)點(diǎn)。

最后階段，在安排復(fù)習(xí)內(nèi)容時(shí)應(yīng)側(cè)重于以下方面：一是回顧整理，二是抓增長(zhǎng)點(diǎn)。這一階段，一些長(zhǎng)期無法解決且對(duì)自己預(yù)期成績(jī)影響不大的突出難點(diǎn)，可以適當(dāng)放手，騰出精力回顧整理?！盎仡櫿怼钡闹饕饔檬潜睾挽柟?，同時(shí)讓知識(shí)進(jìn)一步形成網(wǎng)絡(luò)體系，使自己對(duì)高考相關(guān)“知識(shí)點(diǎn)”把握更全面，站得更高，看得更清?！白ピ鲩L(zhǎng)點(diǎn)”則有助于在有限的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)增分的可能。具體做法上，建議考生把重要的講義作一次整理，精選出專項(xiàng)訓(xùn)練和綜合練習(xí)中最具代表性的材料。然后，回看這些材料中的典題，結(jié)合考前指導(dǎo)和筆記對(duì)知識(shí)點(diǎn)或答題方法進(jìn)行回顧，鞏固知識(shí)體系，并從中查找存在問題，遇到疑問及時(shí)咨詢老師或同學(xué)，加以解決。個(gè)別重要考點(diǎn)可在老師幫助下進(jìn)行微專題突破。特別是課內(nèi)外名篇名句，最后階段一定要堅(jiān)持鞏固，確保該得的分一分不丟。

三、進(jìn)行適度訓(xùn)練，確保手感不生疏。

高考也需要手感，語(yǔ)文學(xué)科尤其如此，最后階段，適度訓(xùn)練必不可少。一般每天30分鐘左右的訓(xùn)練為宜。要多練新題、典題，少練舊題、偏題、怪題。訓(xùn)練的內(nèi)容可以由老師提供，也可以自主選擇，最好從大市最新模擬試卷中選擇。不必整卷練習(xí)，可根據(jù)自己的薄弱點(diǎn)、增長(zhǎng)點(diǎn)選做?？陀^題和默寫最好天天練，其它題型最好能在20天中練習(xí)3次以上。訓(xùn)練后自己認(rèn)真聽老師評(píng)講，或自己對(duì)照答案，審視自己答案的合理之處和不足之處，糾正答題過程中存在的思維或規(guī)范等方面的問題。答題的思想和規(guī)范很重要，高考中，誰(shuí)思維越規(guī)范，卷面越整潔，誰(shuí)高考語(yǔ)文成績(jī)就越突出。

四、特別關(guān)注作文，重視發(fā)展等級(jí)分。

中考語(yǔ)文怎么沖刺篇二

一輪復(fù)習(xí)以簡(jiǎn)單梳理高考真題和總結(jié)規(guī)律為主，熟悉命題內(nèi)容和思路，熟悉答案步驟和基本方法，復(fù)習(xí)之后，已經(jīng)基本知道高考要考些什么，但還不能掌握所有考點(diǎn)的基本題型和解題技巧，還有知識(shí)的缺漏。要贏得這個(gè)階段的勝利，關(guān)鍵是心中有目標(biāo)，解題有方法，并堅(jiān)持不懈地努力。

首先，查漏補(bǔ)缺，心中有數(shù)。我們一般把高考復(fù)習(xí)后期稱作“查漏補(bǔ)缺”階段。這個(gè)階段，我們的主要學(xué)習(xí)任務(wù)就是突破弱項(xiàng)，提升強(qiáng)項(xiàng)。自己的強(qiáng)項(xiàng)是什么?弱項(xiàng)是什么?一定要做到心中有數(shù)，這樣才能對(duì)癥下藥。

同學(xué)們可以將你歷次模擬考試的試卷找出來，按照表格形式統(tǒng)計(jì)總結(jié)自己的得、失分情況，并從中找出自己的強(qiáng)、弱項(xiàng)考點(diǎn)。對(duì)于較弱的、多次失誤的考點(diǎn)，一定要用醒目的文字注明，以提醒自己。建議對(duì)每張?jiān)嚲矶家鲞@樣一張“考點(diǎn)得分情況統(tǒng)計(jì)表”，然后將這些表格綜合到一張總表上，最后根據(jù)這張總表將強(qiáng)、弱項(xiàng)考點(diǎn)列舉出來，作為自己后期復(fù)習(xí)的參考目標(biāo)，對(duì)以后的各次模擬考試也要進(jìn)行這樣的分析統(tǒng)計(jì)，以便找出自己的強(qiáng)、弱項(xiàng)的變化情況，隨時(shí)將失誤考點(diǎn)補(bǔ)充到復(fù)習(xí)目標(biāo)表格中去，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。

要認(rèn)真分析自己失分的題，特別是多次失分的題，找出失分的原因，并找出解決之道。一定要明確自己失分的真實(shí)原因，只有這樣才能對(duì)癥下藥。

無論是自己的強(qiáng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)考點(diǎn)，都要進(jìn)一步細(xì)分，因?yàn)槊恳粋€(gè)考點(diǎn)在高考試卷中的呈現(xiàn)形式又有若干小考點(diǎn)。只有將這些小考點(diǎn)都一一過關(guān)了，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)才算過關(guān)。如果有其中的哪怕一個(gè)小考點(diǎn)沒有過關(guān)，這個(gè)考點(diǎn)就算問題考點(diǎn)，還要再?gòu)?fù)習(xí)。尤其是自己的強(qiáng)項(xiàng)考點(diǎn)，更要進(jìn)一步細(xì)分，以免被該考點(diǎn)中的錯(cuò)誤小考點(diǎn)逃過，造成考場(chǎng)上的遺憾。

在這個(gè)階段，還要做兩個(gè)非常實(shí)用的工作：其一是整理錯(cuò)題。把每次做錯(cuò)的題目整理到一個(gè)本子上(糾錯(cuò)本)，周期性地做，直到做正確為止。做正確后把它去掉，以免錯(cuò)題越來越多。做錯(cuò)并不一定是粗心的問題，可能是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有完全掌握，需要回歸教科書重新理解，重新再?gòu)?fù)習(xí)一遍該考點(diǎn)。其二是把不懂的問題集中在一起，找老師輔導(dǎo)解決，這樣可以大大縮短鞏固知識(shí)的時(shí)間。

其次，復(fù)習(xí)后期，高考越來越近，時(shí)間就變得越來越少，因此要充分利用一切可用時(shí)間，讓最后的寶貴時(shí)間得到最大限度的發(fā)揮。

充分利用零散時(shí)間。比如，課間休息，把視力放到極限，看看綠色植物，緩解視力疲勞，恢復(fù)體力振作精神;可以向老師詢疑問難;可以及時(shí)地復(fù)習(xí)一下聽課筆記，鞏固所學(xué)到的內(nèi)容，加深理解，理清線索;可以利用空隙時(shí)間看看模擬測(cè)試卷，找一點(diǎn)感覺，回味一下考場(chǎng)氣氛，鞏固、強(qiáng)化一下解題方法;也可以將一些需經(jīng)常記憶、反復(fù)記憶的語(yǔ)音、錯(cuò)別字、成語(yǔ)、名句、文學(xué)常識(shí)等記在便于攜帶的小卡片上隨身帶著，利用一切時(shí)間空隙拿出來抓緊學(xué)習(xí)……這樣積少成多，一定會(huì)收到良好的效果。

交叉復(fù)習(xí)，換種思維，休息學(xué)習(xí)兩不誤。當(dāng)名言警句背誦累了，可以做做語(yǔ)言運(yùn)用題;當(dāng)語(yǔ)音字形搞得你昏天黑地時(shí)，不妨看看新聞，讀讀報(bào)紙雜志，隨時(shí)拿筆記錄下自己喜歡的句子、事例和靈感，為作文積累材料，也許考試作文時(shí)就派上用場(chǎng)了;當(dāng)病句讓你糾纏不清的時(shí)候，不妨閱讀兩篇意蘊(yùn)深厚的散文……如此復(fù)習(xí)，必將讓你基礎(chǔ)和寫作同時(shí)提升，作文不刻意復(fù)習(xí)，卻能寫出有個(gè)性的文章。

再次，進(jìn)入復(fù)習(xí)后期，時(shí)間有限，需要強(qiáng)化的弱勢(shì)考點(diǎn)可能還很多，此時(shí)做做綜合模擬題還是必要的。做模擬題應(yīng)該少做，每周做一次為好，但必須限時(shí)，要在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)一氣呵成，不要中斷;多做老師給的題，不要自己埋頭苦找偏題、難題、怪題來做，題且有講解分析，這樣訓(xùn)練的效果明顯，既不浪費(fèi)時(shí)間、打擊自信心，又提高對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固。做模擬題一定要注意訓(xùn)練自己的答題速度和規(guī)范，嚴(yán)格按照真實(shí)的高考要求進(jìn)行。答題規(guī)范與否直接影響高考得分，必須引起足夠重視。必須養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，保證卷面工整、美觀;還應(yīng)確定規(guī)范的修改方式。要把每一次做模擬考試題都當(dāng)成是一次高考練兵，熟悉考點(diǎn)、題型、答題方法，訓(xùn)練自己的心理素質(zhì)，訓(xùn)練自己的考場(chǎng)適應(yīng)能力。

最后這一階段在前期積累的基礎(chǔ)上，更加強(qiáng)調(diào)應(yīng)試能力的訓(xùn)練。換句話說，就是如何去拿分，這一階段可以稱為語(yǔ)文復(fù)習(xí)的收獲期，同學(xué)們可以選取自己薄弱的版塊加以集中突破，使得自己的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)取得一次飛躍。

中考語(yǔ)文怎么沖刺篇三

她，名牌大學(xué)畢業(yè)，卻找不到工作。好不容易找了份戲劇編劇助理的工作，卻發(fā)現(xiàn)整個(gè)公司除了老板只有她一個(gè)員工。累死累活干了三個(gè)月，只拿到一個(gè)月的工資，于是炒了老板魷魚，開始游蕩幫人寫短劇，寫電影，只要按時(shí)收到錢就好，前路茫茫，她希冀著奇跡發(fā)生。

一次機(jī)緣巧合，她應(yīng)聘到電視臺(tái)一個(gè)節(jié)目當(dāng)了編劇。半年后，在一次制作節(jié)目時(shí)，制作人不知為什么突然大發(fā)雷霆，說了句“不錄了”就走了。幾十個(gè)工作人員全愣在那兒不知怎么辦，主持人看了看四周，對(duì)她說：“下面的我們自己錄吧!”

機(jī)會(huì)只有三秒鐘，三秒鐘后，她拿起了制作人丟下的耳機(jī)麥克風(fēng)。那一刻，她清楚地對(duì)自己說：“這一次如果成功了，就證明你不僅是一個(gè)只會(huì)寫小劇本的小編劇，還可以是一個(gè)掌控全場(chǎng)的制作人，所以不能出丑!”

慢慢地，她開始做執(zhí)行制作人。當(dāng)時(shí)，像她那個(gè)年紀(jì)的女生能做制作人，相當(dāng)罕見。

幾年后，這個(gè)小女生成了三年獲得金鐘獎(jiǎng)的王牌制作人，接著一手制作了紅得一塌糊涂的偶像劇《流星花園》，被稱為“臺(tái)灣偶像劇之母”

回首往事，柴智屏爽直地說：“機(jī)會(huì)只有三秒，就是在別人丟下耳機(jī)的時(shí)候，你能撿起它?！?/p>

中考語(yǔ)文怎么沖刺篇四

首先、積累名句，厚積薄發(fā)很多同學(xué)一看到作文題目就傻眼，腦子一片空白，無話可說。其實(shí)是心中沒有寫作素材，“巧妙難為無米之炊”，自然寫不出。這就要求學(xué)生學(xué)會(huì)積累寫作素材。積累名句就是個(gè)好方法?！胺e學(xué)以儲(chǔ)寶”，積累名句就是一個(gè)采集零瓊碎玉使之日積月累，變成自己的聚寶盆的過程。積累名句對(duì)于寫作有極其重要的作用，要持之以恒，切忌間斷和疏忽。否則，就有可能讓有價(jià)值的材料白白遺漏。

其次、要進(jìn)行大量的閱讀。

再次、要養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，堅(jiān)持寫日記確實(shí)能有效地提高同學(xué)的作文能力，但也會(huì)給同學(xué)造成較重的課業(yè)負(fù)擔(dān)?！懊咳找粦洝备摹坝洝睘椤皯洝?，只要求同學(xué)在入睡前，把一天中經(jīng)歷的事回想一下，把有意義的事情挑選出來，想想可以寫成什么作文。第二天在課堂上交流，比比誰(shuí)是生活中的有心人，最有“慧眼”，最會(huì)發(fā)現(xiàn)。如果碰到自己特別感興趣又有把握寫好的素材，就寫成周記。同時(shí)還要注意，積累要持之以恒，鍥而不舍。

最后一點(diǎn)，借鑒名家名篇，提倡學(xué)以致用。畫家齊白石說過：“學(xué)我者生，似我者死?！备闼囆g(shù)離不開一個(gè)借鑒模仿的過程，但不能生吞活剝、生搬硬套，作文也是如此。學(xué)習(xí)了課文中的名家名篇，讓學(xué)生也去嘗試一下，用剛學(xué)到的方法去仿寫文章，也是我進(jìn)行寫作訓(xùn)練的一種方法。如學(xué)習(xí)了游記散文后，要求同學(xué)們用“移步換景法”去練習(xí)寫作。提倡學(xué)生學(xué)以致用。當(dāng)然這種仿寫不是呆板的照搬照套，而是讓學(xué)生借鑒，學(xué)習(xí)名家的寫作方法。

總之、，其實(shí)寫作貴在堅(jiān)持，只有做生活中的有心人，才能真正的做一名作文高手，甚至于將來成為一名出色的作家。

中考語(yǔ)文怎么沖刺篇五

1.崢嶸歲月：形容不平凡的年月。

2.風(fēng)華正茂：正是風(fēng)采動(dòng)人和才華橫溢的時(shí)候。形容青年朝氣蓬勃、年輕有為。

3.揮斥方遒：是說熱情奔放，勁頭正足。

4.百舸爭(zhēng)流：形容群舟爭(zhēng)相行駛。

5.天倫敘樂：老人和孩子在一起其樂融融的樣子。

6.危在旦夕：形容危險(xiǎn)即在眼前。

7.從諫如流：指聽從好的建議就像水從高處流下一樣順暢自然，形容樂意接受別人的意見。

8.洞若觀火：就像黑夜里看火一樣，形容觀察事物非常清楚。

9.以退為進(jìn)：表面上退卻，其實(shí)準(zhǔn)備進(jìn)攻的一種戰(zhàn)略或戰(zhàn)術(shù)。

10.化險(xiǎn)為夷將危險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為平安。放浪形?。褐感袨榉趴v，不受約束。

11.一去不復(fù)返：一去之后就不再回來。

12.圖窮匕首：比喻事情發(fā)展到了最后，真相或本意顯露出來。

13.悲歌擊筑：亦作“悲歌易水”，常用以抒寫悲壯蒼涼的氣氛。

14.切齒拊心：形容憤恨到極點(diǎn)。

15.發(fā)上指冠：毛發(fā)豎起的樣子。形容極度憤怒。

16.無可奈何：沒有辦法，無法可想。表示事已如此，再要挽回已是無能為力。

17.變徵之聲：樂聲中的徵調(diào)變化，常作悲壯之聲。

18.秋毫不犯：指軍紀(jì)嚴(yán)明，絲毫不侵犯人民的利益。

19.勞苦功高：指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功勞。

20.約法三章：比喻以語(yǔ)言或文字規(guī)定出幾條共同遵守的條款。劉邦由于堅(jiān)決執(zhí)行約法三章，得到了老百姓的信任、擁護(hù)和支持，最后取得天下，建立了西漢王朝。

21.人為刀俎，我為魚肉比喻生殺大權(quán)掌握在他人手中，自己處于被人宰割的地位。

22.長(zhǎng)歌當(dāng)哭：長(zhǎng)歌：長(zhǎng)聲歌詠，也指寫詩(shī)：當(dāng)：當(dāng)作。用長(zhǎng)聲歌詠或?qū)懺?shī)文來代替痛哭，借以抒發(fā)心中的悲憤。

23.目不忍視：眼睛不忍看視。形容景象極其悲慘。

24.耳不忍聞：耳朵不忍聽知。形容消息極其悲慘。

25.百折不回：挫折。無論受多少挫折都不退縮，形容意志堅(jiān)強(qiáng)。也說百折不撓。

中考語(yǔ)文怎么沖刺篇六

戰(zhàn)“疫”中，不懼是青春的模樣?！澳挠惺裁闯?jí)英雄，只是一群孩子換一身衣服學(xué)著前輩的樣子守護(hù)大家”。武漢江夏區(qū)金口中心衛(wèi)生院23歲醫(yī)生甘如意，4天3晚騎車、搭車，輾轉(zhuǎn)300多公里，拼了命也要回到一線;武漢市肺科醫(yī)院22歲護(hù)士張美玲，鼻骨骨折卻推遲手術(shù)，“雖然很疼，但穿上防護(hù)衣服我就是戰(zhàn)士”;武漢公安局武昌分局24歲民警王李承，趕在封城前連夜返回武漢，負(fù)責(zé)武昌方艙醫(yī)院及周邊防控……全民戰(zhàn)役中，青年是重要而又強(qiáng)大的力量。

中考語(yǔ)文怎么沖刺篇七

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)真完成作業(yè)、不懂就問。

2、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀。

3、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，進(jìn)一步加強(qiáng)生字連詞、組詞的能力；將每課生字詞和成語(yǔ)做到會(huì)默寫，少數(shù)詞語(yǔ)必須按要求熟練造句和解釋字義和詞義。

4、培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力，熟練運(yùn)用口語(yǔ)解決生活實(shí)際問題。

5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法。

6、理解詞語(yǔ)和課文內(nèi)容。學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子；掌握句子的不同表達(dá)方法，體會(huì)句子的感情色彩；認(rèn)識(shí)比喻、擬人、反問、排比、對(duì)偶、夸張等修辭方法；學(xué)習(xí)與運(yùn)用簡(jiǎn)單的復(fù)句；會(huì)修改常見的幾種病句。

7、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng)。

1、各種句式的轉(zhuǎn)換。

2、口語(yǔ)交際。

3、閱讀理解。

4、習(xí)作。

1、扎實(shí)：復(fù)習(xí)的知識(shí)以本學(xué)期必學(xué)知識(shí)為主，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點(diǎn)。

2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進(jìn)生吃不了，在復(fù)習(xí)時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué)。

3、深化：在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新?！蔽覀?nèi)匀灰獔?jiān)持讓學(xué)生自主探究，在舊的知識(shí)上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。

4、拓展：可以出現(xiàn)新的語(yǔ)言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行見識(shí)和鍛煉。

5、移情：在復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)該以多過平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想的學(xué)生，更要多關(guān)心，多照顧。

第一階段以單元測(cè)試卷為載體，適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn)。

第二階段?以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個(gè)練習(xí)為重點(diǎn)，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第三階段?全面檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺。

中考語(yǔ)文怎么沖刺篇八

1、命有時(shí)是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的無奈，但更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著;生命有時(shí)是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~與樂觀!

2、是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪，美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽(yáng)，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。美是飄浮在藍(lán)天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。

3、克·吐溫說過，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容?！?/p>

4、是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

中考語(yǔ)文怎么沖刺篇九

1、情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。

2、容的朋友一定情同手足，寬容的家庭一定幸福美滿，寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰，寬容的世界一定和平美麗。

3、個(gè)人對(duì)人生的價(jià)值都有困惑。中國(guó)有句古語(yǔ)“君子不受嗟來之食”，卻也有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得半點(diǎn)委屈而曰：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”;也有勾踐忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽;有項(xiàng)羽剛直不阿自刎于烏江;也有劉邦忍氣吞聲最后成就霸業(yè);有宰相肚里撐船的鄧小平;也有被人逼著走完二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征路的毛澤東。

4、朵把春天的門推開，綠蔭把夏天的門推開，碩果把秋天的門推開，飛雪把冬天的門推開，真誠(chéng)把友誼的門推開。

中考語(yǔ)文怎么沖刺篇十

眾志成城的中國(guó)力量體現(xiàn)在使命擔(dān)當(dāng)上。截至2月2日20時(shí)，已有68支醫(yī)療隊(duì)、8310余名醫(yī)療隊(duì)到達(dá)湖北，支援疫情防控工作。2月4日，中央應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開會(huì)議，明確提出再增加名醫(yī)護(hù)人員支援湖北。這些人中，有抗擊“非典”的老戰(zhàn)士，也有迎難而上的“新兵”，他們?cè)邳h和人民最需要的時(shí)候，馳援疫情防控救治工作，這些醫(yī)務(wù)“臨時(shí)工”用實(shí)際行動(dòng)詮釋著醫(yī)務(wù)工作者的使命和擔(dān)當(dāng)。

中考語(yǔ)文怎么沖刺篇十一

“人心齊，泰山移”。據(jù)國(guó)家衛(wèi)健委數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2月17日0至24時(shí)，全國(guó)除湖北以外地區(qū)新增確診病例79例，連續(xù)第14日呈下降態(tài)勢(shì)。這是眾志成城穿越黑暗迎來的曙光，我們也堅(jiān)信，有這一束束暖心的光亮，戰(zhàn)“疫”過后，撲面而來的必是春暖花開。

素材。

新冠肺炎疫情，牽動(dòng)著億萬(wàn)國(guó)人的心。在這場(chǎng)沒有硝煙的疫情防控阻擊戰(zhàn)中，從黨員干部到企業(yè)職工，再到志愿者家屬，許許多多人充當(dāng)“臨時(shí)工”，積極投身這場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)中，為疫情防控貢獻(xiàn)著自己的力量，這是中國(guó)人民和中華民族團(tuán)結(jié)一心、眾志成城的鮮明體現(xiàn)。

素材。

守望相助，傳遞希望。面對(duì)來勢(shì)洶洶的新冠肺炎疫情，無數(shù)平凡英雄沖在一線。他們，是默默奉獻(xiàn)，為奮戰(zhàn)在抗“疫”一線醫(yī)務(wù)工作者解決后顧之憂的志愿者;他們，是從年前開始就從未停止奔波，為宅在家的人們送去各種必需品的快遞小哥和外賣小哥;他們，是引領(lǐng)社區(qū)居民群防群治，筑牢社區(qū)疫情防控嚴(yán)密防線的社區(qū)工作人員……他們，雖然職業(yè)不同，卻在疫情來臨時(shí)不約而同選擇了逆行，在平凡的崗位上用不平凡的奉獻(xiàn)傳遞希望。

中考語(yǔ)文怎么沖刺篇十二

近日，故宮養(yǎng)心殿啟動(dòng)百余年來首次大修。無論是神秘的“鎮(zhèn)宅”彩繪寶匣，還是故宮博物院負(fù)責(zé)人對(duì)“研究性保護(hù)”的解說，都再次引起外界好奇關(guān)注。文物保護(hù)這一專業(yè)性極強(qiáng)的話題，因而得到了一次有趣也有效的普及。

文物，承載著民族的歷史，維系著文化的認(rèn)同。代代先人留下的珍貴文化遺產(chǎn)，往往都曾跨越漫長(zhǎng)歲月，躲過無數(shù)浩劫。因朝代更迭、兵燹戰(zhàn)亂而流散的書畫典籍、工藝精品，不計(jì)其數(shù)。即便進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，文物也未能遠(yuǎn)離風(fēng)險(xiǎn)。日前，巴西國(guó)家博物館突遇大火，擁有200年歷史的博物館同2000萬(wàn)件館藏文物被火海淹沒，留給世界一聲嘆息。這是對(duì)人類文明的一次重創(chuàng)，也是對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的一記警鐘：文物保護(hù)，不能掉以輕心，更不能等遺憾發(fā)生時(shí)才想起找原因。

如今文化事業(yè)蓬勃發(fā)展，然而文化遺產(chǎn)能否得到科學(xué)合理的保障，依然要畫個(gè)問號(hào)。就可移動(dòng)文物來說，展覽策劃越來越豐富，但文物安全保護(hù)意識(shí)則有待提高。特別是在一些基層文保單位，由于資金、人員不足，管理意識(shí)不到位，藏品庫(kù)房分類混亂，甚至連庫(kù)房基本溫濕條件都難以保證。而就不可移動(dòng)文物而言，有些地區(qū)存在文物保護(hù)完全讓步于城市經(jīng)濟(jì)建設(shè)的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)“破壞性修復(fù)”。前有云接寺清代壁畫被重繪成“現(xiàn)代動(dòng)畫”，后有遼寧綏中用少量水泥抹平“最美野長(zhǎng)城”。督促落實(shí)“修舊如舊”“最小干預(yù)”“不改變文物原狀”等修繕原則，推廣預(yù)防性保護(hù)的理念，任重道遠(yuǎn)。

當(dāng)然，的文化遺產(chǎn)保護(hù)，不僅要落實(shí)安全管理責(zé)任，更要從文化遺產(chǎn)的收藏、研究、展示、修復(fù)、保管等多方面蓄力。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，要讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來。故宮養(yǎng)心殿研究性保護(hù)項(xiàng)目，擺脫了將文物修復(fù)工作視為土建工程的傳統(tǒng)思維，在修繕文物古建的同時(shí)，開展33項(xiàng)研究課題，涵蓋宮廷史、建筑史、工藝史等多方面內(nèi)容，以期將保護(hù)轉(zhuǎn)為記錄，讓研究成為常態(tài)。在國(guó)外，文化遺產(chǎn)保護(hù)實(shí)踐已延向更廣范圍，不僅包括對(duì)文物古跡保護(hù)前、中、后期的調(diào)研、監(jiān)測(cè)與評(píng)估工作，還包括對(duì)文物古跡周邊人文、自然環(huán)境的整體性規(guī)劃和保護(hù)。

更進(jìn)一步說，保護(hù)文化遺產(chǎn)不應(yīng)只局限于文物本體，還應(yīng)致力于挖掘其文化價(jià)值，為社區(qū)營(yíng)造、城市建設(shè)、文明養(yǎng)成提供營(yíng)養(yǎng)。以日本古剎為例，其建筑雖為國(guó)家文物受到保護(hù)，但仍可用作宗教活動(dòng)場(chǎng)所，部分區(qū)域還可作為博物館，陳列寺廟精華，以供游客參觀，既實(shí)現(xiàn)了活態(tài)保護(hù)，發(fā)揮了一定社會(huì)功能，也增強(qiáng)了城市文化底蘊(yùn)。對(duì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行合理活化利用是一種保護(hù)，對(duì)其進(jìn)行恰當(dāng)數(shù)字化處理研究是一種保護(hù)，將其全面開放呈現(xiàn)給公眾也是一種保護(hù)。這一類的保護(hù)，也需要公眾素質(zhì)的水漲船高。不在文物古跡上亂寫亂刻，對(duì)文化遺產(chǎn)常懷敬畏之心，也是一種力所能及的保護(hù)。

目前我國(guó)世界遺產(chǎn)已達(dá)53處，歷史文物更不計(jì)其數(shù)。如此豐厚的歷史文化遺產(chǎn)，其背后的歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值不可估量。本著對(duì)國(guó)家、民族、子孫后代負(fù)責(zé)的態(tài)度，每個(gè)人都應(yīng)擔(dān)起文脈傳承者的重?fù)?dān)，讓文化遺產(chǎn)傳承不絕，讓中華記憶歷久彌新。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

中考語(yǔ)文怎么沖刺篇十三

《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對(duì)高考題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。為幫助大家更好沖刺高考，百分網(wǎng)小編為大家?guī)碜钚赂呖颊Z(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)方法!

1、晨讀計(jì)劃：背誦詩(shī)文名句，不定時(shí)聽寫。

2、日計(jì)劃：積累字音和格言。

3、周計(jì)劃：周記一篇，寫隨筆感悟，或因事見理，或夾敘夾議。

4、雙周計(jì)劃：大作文一篇，小測(cè)驗(yàn)或考點(diǎn)訓(xùn)練1-2次。

5、月計(jì)劃：月考，結(jié)束一至二個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)

6、課間背名句、默寫名句。

其一，薄弱點(diǎn)。薄弱點(diǎn)，也就是增分點(diǎn)，將自己最短的一塊木板增長(zhǎng)，水桶的容量自然增大。當(dāng)然了，這首先要求大家對(duì)自己的語(yǔ)文情況有清醒的認(rèn)識(shí)，知道哪里是自己的軟肋，哪里是自己最短的一塊。

其二，突破點(diǎn)。語(yǔ)文的各考點(diǎn)中，有些考點(diǎn)是可以在短期內(nèi)有所作為的，比如作文、詩(shī)歌鑒賞、社科文閱讀等，只要方法得當(dāng)，都可以在較短時(shí)間內(nèi)取得較為明顯的`效果。明白了這一點(diǎn)，就可以有選擇性地進(jìn)行突破，集中精力，全力以赴，以求得效果的最大化。

其三，重分點(diǎn)。在語(yǔ)文考卷中，分值最重的莫過于作文和現(xiàn)代文大閱讀，占去了82分的分值，可謂是語(yǔ)文考試的半壁江山。如果這兩大板塊得分可觀，語(yǔ)文的總分自不待言。因此，大家在復(fù)習(xí)時(shí)可以將精力適當(dāng)傾斜，讓這兩大塊能夠有很好的收獲。

其四，易得點(diǎn)?？v觀語(yǔ)文試題，有些考點(diǎn)只要稍下功夫，便可將分?jǐn)?shù)收入囊中。如背誦默寫，最近幾年只考查教材內(nèi)容，只要認(rèn)真記憶，便可穩(wěn)操勝券。又如病句判斷，只要將六種病句的類型透徹掌握，便可做出準(zhǔn)確的判斷。

其五，調(diào)整狀態(tài)。如可以把做真題的時(shí)間固定在上午9點(diǎn)到11點(diǎn)30，提前調(diào)節(jié)好生物鐘，以保證高考時(shí)的良好狀態(tài)。又如可以每天抽出半個(gè)小時(shí)讀書看報(bào)，一來張弛有度;二來可以在看報(bào)中開拓視野、把握時(shí)代脈搏，在讀書中學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言風(fēng)格和章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。

重溫考點(diǎn)內(nèi)容：多音字和字形;常見虛詞;文學(xué)常識(shí)和名句名篇。在進(jìn)行文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，須注意：連線復(fù)習(xí)，分塊掌握;名句名篇的復(fù)習(xí)主要在于平常的記憶積累，選擇常見的、重要的古詩(shī)文詩(shī)句;《考試大綱》中規(guī)定的18個(gè)常見文言虛詞及最常見的固定文言句式;古詩(shī)中的“直接抒情”“情景交融”“樂景寫哀”“以動(dòng)寫靜”等常見手法，要做一些針對(duì)性訓(xùn)練，把握其內(nèi)涵、特點(diǎn)和意義。

名句名篇默寫雖然只占6分，但在作為選拔性考試的高考中，這6分是十分寶貴的，所以同學(xué)們應(yīng)該努力爭(zhēng)取得滿分或至少得5分。不要認(rèn)為為了6分而去背誦64篇,“代價(jià)”太大;要知道，64篇的背誦任務(wù)是不輕，但你并不是篇篇從零開始，多數(shù)篇目都只需要加以復(fù)習(xí)鞏固就行。當(dāng)然，沖刺階段的復(fù)習(xí)還有一個(gè)重心，那就是確保能背誦的語(yǔ)句就能書寫準(zhǔn)確，要避免寫錯(cuò)字，更要注意避免寫別字。

選擇題不受閱卷人為因素的影響，在高考語(yǔ)文試卷中是公認(rèn)的“硬通貨”;而要提高選擇題的得分率，加強(qiáng)記憶和鞏固訓(xùn)練是最基本的途徑。在沖刺階段，考生應(yīng)該根據(jù)《高考說明》的考點(diǎn)要求和近年高考真題題型，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做一定數(shù)量的有針對(duì)性的練習(xí)。關(guān)于選擇題訓(xùn)練，應(yīng)該注意兩點(diǎn)：(1)不要盲目追求數(shù)量(2)繼續(xù)做一些新出來的模擬題是一種方法，但更值得一做的還是近年的高考真題和在第一輪復(fù)習(xí)中你本人做錯(cuò)過的題。

(1)要繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固120個(gè)常用文言實(shí)詞和18個(gè)常用文言虛詞的意義和用法，特別要重點(diǎn)關(guān)注與現(xiàn)代漢語(yǔ)差別較大的實(shí)詞詞義。復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的最有效的方法應(yīng)該是：通過復(fù)習(xí)課文來鞏固;通過做文言文閱讀訓(xùn)練題來鞏固;通過識(shí)記專門的復(fù)習(xí)資料來鞏固。

(2)強(qiáng)化文言文翻譯訓(xùn)練，注意答題規(guī)范。要根據(jù)高考閱卷采“意”評(píng)分與采“點(diǎn)”評(píng)分相結(jié)合的特點(diǎn)，有針對(duì)性地訓(xùn)練。首先要努力讓你的譯文達(dá)到“信”和“達(dá)”這兩個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)，并有意識(shí)地落實(shí)好省略、倒裝、活用等知識(shí)點(diǎn)。其次要注意避免因?yàn)橥纳x而將涉及到采分點(diǎn)的關(guān)鍵詞譯錯(cuò)。

重視作文素材積累，搜集整理古今中外多種話題的最新素材10則左右，要能記住素材內(nèi)容，要能記住素材適用話題，只看不記等于零!素材最重要，不然一到考場(chǎng)作文，拿不出內(nèi)容來寫，會(huì)很急人的。常規(guī)訓(xùn)練，包含兩層意思：首先，要保證做到字寫規(guī)范，篇寫完整;其次，要努力按照“五好”標(biāo)準(zhǔn)來作文。好題目、好開頭、好結(jié)尾、好結(jié)構(gòu)、好語(yǔ)言。

切記書寫工整，請(qǐng)別懷疑，閱卷老師最喜歡“以貌取人”。語(yǔ)文考試如果不能做到書寫規(guī)范、整潔，其他技能都是枉然。你主觀題書寫潦草，客觀選擇題又做得不好，拿什么來得分。字大小適中，不可過大過小;字個(gè)個(gè)分開，不可藕斷絲連;字輕重適度，不可過輕過重;字橫平豎直，不可左傾右斜。沖刺階段，同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)間緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重，心理壓力大，要使各門功課真正做到“更上一層樓”，確實(shí)不是一件容易做到的事。但是，同學(xué)們可以相信，只要充滿信心，拿出行動(dòng)，抓住重點(diǎn)，采取科學(xué)有效的方法，有針對(duì)性地去復(fù)習(xí)鞏固，你在語(yǔ)文復(fù)習(xí)方面是一定會(huì)取得實(shí)效的。

中考語(yǔ)文怎么沖刺篇十四

跟著老師走，提高課堂效率。

這也是最重要的一件事，跟著老師的腳步，提高課堂效率，絕不能輕視課堂的作用。

畢業(yè)班的老師，尤其是重點(diǎn)中學(xué)的老師，一般具有多年的備考經(jīng)驗(yàn)，每一堂課都是他們的多年心血和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，所以復(fù)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)就是要好好聽好每一堂課。什么叫聽好課呢?并不是說整整四十分鐘都在聽老師講話就是聽好課了，一個(gè)會(huì)聽課的同學(xué)必然能夠跟隨老師的腳步，明晰老師的思路，了解老師講課的邏輯，抓住這堂課中老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，并根據(jù)內(nèi)容的主次做出恰當(dāng)?shù)奶幚砗桶才拧?/p>

有的尖子生認(rèn)為課堂上的內(nèi)容太淺“吃不飽”，于是便在課堂上一心二用，一邊聽課一邊寫作業(yè)或做其他自主復(fù)習(xí)，我認(rèn)為這樣得不償失，即使已經(jīng)掌握了這堂課80%的內(nèi)容，在一心二用的低效率課堂學(xué)習(xí)中，你很可能會(huì)錯(cuò)失了另外20%內(nèi)容，而且這種缺漏很可能永遠(yuǎn)也補(bǔ)不回來。與其這樣，不如一邊聽課，一邊結(jié)合老師教授的內(nèi)容對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想，不但可以加深對(duì)老師所講的，自己已掌握的知識(shí)點(diǎn)的記憶，還能同時(shí)復(fù)習(xí)聯(lián)想起來的內(nèi)容。就拿歷史來說，講到某一時(shí)期的政治狀況時(shí)，就可以聯(lián)想同一時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、文化、民族、對(duì)外交往等情況，講到某一次改革，可以聯(lián)想這一改革前后其他改革及他們各自的聯(lián)系和影響，這樣既可以提高課堂效率，還可以隨時(shí)將知識(shí)點(diǎn)聯(lián)結(jié)成線，建立起完善的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

中考語(yǔ)文怎么沖刺篇十五

(1)多看?？疵刻斓男侣劼?lián)播，盡可能多地積累新聞標(biāo)題，簡(jiǎn)要記錄下國(guó)內(nèi)外引發(fā)社會(huì)關(guān)注的時(shí)事熱點(diǎn)。

(2)多讀。朗讀，堅(jiān)持每天晨讀，在晨讀中提升自己的表達(dá)能力，增強(qiáng)語(yǔ)感;默讀，提高自己的精讀、略讀速度。新高考語(yǔ)文閱讀量大幅提升，學(xué)生平時(shí)養(yǎng)之有素，考試才能游刃有余。推薦書目：《青年文摘》《雜文》《看天下》《鳳凰周刊》《南方周末》等;余秋雨、龍應(yīng)臺(tái)、張曉風(fēng)等系列散文;歸有光、袁枚等明清散文。

(3)多記。摘抄、打印或粘貼好的語(yǔ)句文段，整理成精美豐富的素材本，以備開學(xué)作文使用(可以摘錄推薦書目中的內(nèi)容)。

(4)多寫。每天堅(jiān)持寫一篇鋼筆字，靜氣凝神，認(rèn)真書寫，力求整齊、美觀。以古詩(shī)詞、哲理名言等為主的楷體(行楷)字帖一本或《高中生同步寫字》系列。

(6)多練。高一的同學(xué)重在了解初高中語(yǔ)文試卷題型設(shè)置的差異，做好銜接;高二的同學(xué)重在感受試題難度，明確語(yǔ)文學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和不足，查漏補(bǔ)缺;高三的同學(xué)回顧高考真題，思考和總結(jié)題目特點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)方向。

(7)多感受。抽時(shí)間打電話或微信拜訪親友，感受親情、友情的溫暖。

中考語(yǔ)文怎么沖刺篇十六

天空，伴隨鳥兒成長(zhǎng);大海，伴隨魚兒成長(zhǎng);陽(yáng)光，伴隨小草成長(zhǎng);雨露，伴隨花兒成長(zhǎng);自信，一直伴隨我成長(zhǎng)。

從小生活在農(nóng)村的我，比城市的孩子多了幾份堅(jiān)強(qiáng)和自信，也正是擁有了自信，才使我變得更加成熟。

直到有一次，我忍著痛幾次三番，幾次三番的拼命，才爬了起來，沒有哭泣，毅然拍去了身上的泥土，緩緩地朝家里走去，當(dāng)然，心中多了一份倔強(qiáng)，臉上多了一份笑容!

上了中學(xué)，同學(xué)們的成績(jī)都呱呱地叫，可我呢?唉!甭提了。但是我決不氣餒，因?yàn)槲也⒉槐葎e人差。

于是，我下定決心，每天起早貪黑，畫單詞、背課文、記公式，為了心中的信念經(jīng)過一番徹骨寒的努力，可是老天“負(fù)了有心人”成績(jī)毅然徘徊在低谷，我好想、好想站在高峰上望這個(gè)大千世界，但是，事與愿違，我失望了。

“不”我朝天吶喊，“我不能放棄，不能------”于是，我反思自己，究竟哪兒不對(duì)，問題出在哪兒?經(jīng)過檢點(diǎn)，我重新制定計(jì)劃，課前堅(jiān)持預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真思考，課后及時(shí)復(fù)習(xí)仔細(xì)品味，琢磨。

是啊，是自信給予我樂觀向上的生活態(tài)度，是自信讓我有了與困難斗爭(zhēng)的勇氣，是自信鋪就了我通向成功的道路。我堅(jiān)信：一路有自信為伴，生活的舞臺(tái)會(huì)更加廣闊。自信，如同春天的清風(fēng)在陽(yáng)光下拂過明媚的臉。

我越來越自信了!

2幫朋友化解煩惱。

你好!

你現(xiàn)在還在為上次的事苦惱嗎?我能夠理解，你到了新的環(huán)境，每天面對(duì)的是陌生的面孔，而省城的生活節(jié)奏又是那么快，難免不適應(yīng)。但是，這僅僅是時(shí)間的問題。省城的生活環(huán)境比我們這兒要好得多，你應(yīng)該高興才是呀!

愿你的生活冬去春來。

3起點(diǎn)即終點(diǎn)。

也許，最初飄然而下的，只是一兩只斷了翅膀的殘蝶，在融融秋意的滋潤(rùn)下，卻變成了一陣枯黃的雨，黃得蕭瑟，黃得沉寂。

轉(zhuǎn)眼，清晨早已是秋風(fēng)瑟瑟，涼侵蝕骨，方覺已是入秋。夜里，落葉紛飛。清晨來到學(xué)校，那顆香樟樹下早已是一地黃。

靜謐的黃昏，夕陽(yáng)暈染了地平線，一陣刺骨的秋風(fēng)呼嘯著從耳邊離去，我不禁抬頭仰望，那片片枯黃干焦的殘葉，在風(fēng)中緊緊地拽著和它身體幾乎分離的枝干。它們不停地發(fā)出沙沙的響聲，那聲音聽起來有些急促，卻又那么的堅(jiān)定有力。

我在不知不覺中停下了腳步，聆聽那枯葉凋零的聲音。片刻間，我的視線由那顆蒼勁的香樟樹轉(zhuǎn)移到了那枯黃的葉子上。它們?nèi)缤∪敫嚯恋睦先?，葉子上的筋脈分明可見，好像輕輕一折便會(huì)支離破碎。一陣微風(fēng)拂來，它們便經(jīng)受不住泥土的誘惑，紛紛落入大地的深淵，不帶任何一絲聲響。

依稀記得，兩年前，剛進(jìn)入這個(gè)學(xué)校，嫩綠的香樟樹芽?jī)涸诤挽愕拇猴L(fēng)中隨風(fēng)飄蕩的動(dòng)人情景。春天，它給整個(gè)校園帶來了無限生機(jī)，讓人們感到春意盎然。乍暖還寒之初，鵝黃隱約，新綠悄綻，展示著生命的蓬勃。驕陽(yáng)似火的盛夏，在枝頭撐起一片樹蔭，用自己的身軀默默抵擋烈日的侵襲，給我們帶來無限的清涼。眨眼，這棵香樟樹已陪伴了我兩年多，而如今，這么快，它們又走完了一個(gè)輪回，也讓我不禁感嘆生命的壯觀與宏偉。

可是，這樹葉的凋零，并不意味著結(jié)束啊。這也是一種開始，另一種新生命的開始，生命是生生不息的。香樟樹的葉子凋零落入泥土中，化作營(yíng)養(yǎng)，讓大樹吸收，在來年的春天，再長(zhǎng)出滿枝的嫩綠，再次給我們帶來希望與信心。凋零并不意味著終點(diǎn)，它還代表著另一種希望的開始!人生亦如此，以終點(diǎn)為起點(diǎn)，方能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，在理想的山峰上越攀越高。

不知怎的我早已停下了腳步，整理好衣服，昂首，毅然向前走，一路穿過隨風(fēng)飄下的落葉，還有肩頭幾只翩然起舞的金蝴蝶。

4了不起的歲月。

宋紹興三十一年，金兵南侵。

一個(gè)年僅21歲的小伙子神情冷峻，他擦亮手中那把劍，劍鋒所指，向北方!躍馬揚(yáng)鞭上戰(zhàn)場(chǎng)，他組織兩千人抗擊敵軍。轉(zhuǎn)眼又一年，小伙子在金戈鐵馬中磨礪的更為剛毅，面對(duì)主將被殺、隊(duì)伍潰散的爛攤子，年僅22歲的他不慌亂、不急躁，果斷率領(lǐng)五十多人突襲幾萬(wàn)人的敵營(yíng)，把叛徒擒拿帶回。一時(shí)間，小伙子聲名鵲起，名重一時(shí)，年僅23歲的他被皇帝任命為江陰簽判。

這是一段了不起的歲月，如驚雷，似狂飆，在別人還一無所有的年紀(jì)里，這個(gè)小伙子已用自己的戰(zhàn)袍和武器護(hù)衛(wèi)家國(guó)，也成就自己。他，就是辛棄疾，英雄就這樣華麗登場(chǎng)。

但是，這也是一個(gè)真正的亂世，辛棄疾忠而被誣，在許多呈送上來的證據(jù)面前，他沒有辯解，“英雄已盡中原淚，臣主原無北伐心?！碧斓仉m大，但容不下一個(gè)英雄;酒杯雖小，卻能映五湖倦容。在一個(gè)陽(yáng)光淡淡的午后，他擦一把淚，喝一口酒，輕輕嘆口氣：去上饒。

百煉鋼化為繞指柔。心在戰(zhàn)場(chǎng)的辛棄疾并不知道，他將牛氣哄哄地創(chuàng)造中國(guó)詞史的巔峰。

閑居的日子，是詩(shī)酒的日子。雪后初晴，好友陳亮來訪，兩人在村前石橋上久別重逢，端起了酒杯。酩酊大醉的辛棄疾百感交集，面對(duì)好友不僅吟出“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。”的豪放語(yǔ)，詞作一路大刀闊斧，使人心潮澎湃。待到“可憐白發(fā)生”，一切又無影無蹤，歸于幻覺。

這也是一段了不起的歲月，辛棄疾站在中國(guó)詞史的巔峰之上而不自知，此時(shí)的他，斂雄心，變溫婉，成悲涼。

感謝這段了不起的歲月，造就了這樣的英雄。英雄已逝，但浩然正氣常在;詩(shī)酒味苦，但天地豪氣永存。

5閱讀曾讓我感動(dòng)。

閱讀曾讓我充實(shí)，閱讀曾讓我歡快，閱讀曾讓我感動(dòng)!——題記。

“生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀：”莎士比亞告訴了人們，閱讀和書籍的重要性。在閱讀，名人著作之時(shí)，仿佛是在與他們交流，交心。在閱讀陶淵明的《桃花源記》時(shí)我好像與他從游那個(gè)避秦時(shí)亂的室外桃園，在閱讀劉禹錫的《陋室銘》時(shí)我仿佛是與他談笑的鴻儒，在閱讀諸葛亮的《出師表》我仿佛感受到，他的忠誠(chéng)與：“興復(fù)漢室，，還于舊都：”的決心，在閱讀曹操的《觀滄海》我感覺到了曹操雄心壯志和叱咤風(fēng)云的英雄氣概，閱讀高爾基的《童年，在人間，我的大學(xué)》感受到了高爾基對(duì)當(dāng)時(shí)俄國(guó)黑暗社會(huì)的鞭撻。閱讀他們的書，不單單讓我，打發(fā)了那枯燥無味的時(shí)間，更多的是讓我感動(dòng)。那村人們的熱情好客，曾讓我感動(dòng)，那不與世俗，同流合污的高尚情操讓我感動(dòng)，那忠貞不二，欲以身殉國(guó)的高尚品質(zhì)，曾讓我感動(dòng)，那份一統(tǒng)天的的決心與勇氣讓我感動(dòng)，那樂觀、純樸的小茨岡，正直的老工人葛利高里，曾讓我感動(dòng)。在閱讀羅貫中的《三國(guó)演義》時(shí)關(guān)羽的忠義曾讓我感動(dòng)，曹操那愛才之心曾讓我感動(dòng)，貂蟬的舍身為國(guó)曾讓我感動(dòng)。

“書籍是幼年人的導(dǎo)師，是老年人的護(hù)士，在岑寂的時(shí)候，書籍使我們歡娛，遠(yuǎn)離一切的痛苦”在我傷心的時(shí)候書籍是我的開心果，在我失敗，氣餒時(shí)書籍是我的朋友是我振作。那書中動(dòng)人的篇章曾使我感動(dòng)!

6良言如春。

父親一別，已經(jīng)15個(gè)年頭了，不思量，自難忘。

由于身體緣故，步入中年，父親便開始與母親置換角色，遠(yuǎn)離田間勞作，專職家庭瑣事，洗衣，做飯，洗碗刷盤，典型的“家庭婦男”。記憶中，母親沒有給我穿過衣洗過澡，而父親如影隨形;母親沒有送過我上學(xué)接過我回來，而父親常常相依相伴;母親沒有查問過我學(xué)習(xí)，教育過我做人，而父親則噓寒問暖，苦口婆心。

父親陪伴我讀書的那段歲月，說的最多的一句話就是：早起的鳥兒有蟲吃。

小學(xué)整整五年，我的身體一直不太好，有一年更是從鬼門關(guān)走了一遭?；蛟S因?yàn)榇?，或許因?yàn)樯厦孢€有兩個(gè)姐姐，或許因?yàn)楦赣H不惑之年將我?guī)У饺碎g，總之，姐姐讓著我，母親護(hù)著我，父親溺愛著我，在家里我總是最后一個(gè)起床，冬天更是如此，不到東山的陽(yáng)光透過窗戶射到床沿，我是絕不會(huì)離開溫暖舒適的被窩。

母親下田了，父親在家里忙碌。差不多時(shí)父親才走到床邊，掀起被子，一把抱起我，摟在懷里，直奔灶膛。我還沒來得及哭鬧，灶膛里的熊熊大火，烘烤著我，舒服極了。雖然身子不覺得冷，但心里還是不甚暢快，總覺得父親攪碎了我的美夢(mèng)。

我不肯穿衣，瞎鬧騰，父親剛套好我的左袖打算穿右袖時(shí)，我就從左袖里縮回來。父親套好右袖趕緊套左袖時(shí)，我又從右袖里抽出來。反反復(fù)復(fù)，父親從不氣惱，只是用刮去不久剛長(zhǎng)出的胡茬不停地戳我，從臉蛋到胳膊，到胸門，我無處躲閃，咯咯笑個(gè)不停。這個(gè)時(shí)候，父親就會(huì)邊穿衣邊絮絮叨叨：早起的鳥兒有蟲吃。

起初，我不是很理解，有一段時(shí)間還覺得特別厭煩，甚至反駁道：早起的鳥兒有危險(xiǎn)，會(huì)被人用彈弓打傷。父親也不加辯解，依舊喃喃地說。而后端上一碗蛋炒飯，催促我快點(diǎn)吃完，趕緊上學(xué)。

跨入中學(xué)，一下子感到時(shí)間不夠用，不僅僅是增加幾門學(xué)科的問題，而是要求記憶性內(nèi)容越來越多。晚上，我專注于各科練習(xí);早晨，我全部用來讀書，讀英語(yǔ)，讀語(yǔ)文，讀政治，讀歷史。慢慢地，我識(shí)記內(nèi)容的掌握越來越牢固，考起試來也越來越得心應(yīng)手。

有一次期末考試，我總成績(jī)位居年級(jí)前列，尤其是《法律常識(shí)》竟然考了年級(jí)第一。《法律常識(shí)》是校長(zhǎng)大人兼任的，他竟然在學(xué)生大會(huì)上特意表?yè)P(yáng)我。那一次發(fā)了多少獎(jiǎng)金，我已記不太清楚，領(lǐng)到什么獎(jiǎng)品，更是無從想起。但我終于理解父親的話，明白他的良苦用心。

從那以后，我養(yǎng)成早起習(xí)慣，哪怕再冷的天，規(guī)定時(shí)間到了，我也是一躍而起，站在地上穿衣服，套襪子。我知道，和他人相比，我沒有半點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，唯一可以做到的就是比別人多努力，多付出，多拼搏，多堅(jiān)持，只有這樣，才有可能超越自我，超越他人。

人的一生，會(huì)遇到無數(shù)貴人，會(huì)聽到無數(shù)良言。有些話語(yǔ)，盡管道理很簡(jiǎn)單，甚至有常識(shí)性錯(cuò)誤，但只要細(xì)細(xì)咂摸玩味，義無反顧地踐行，還是溫暖如春，清新怡人。

中考語(yǔ)文怎么沖刺篇十七

高考三十天沖刺，往往意味我們要在最后的三十天中進(jìn)行更高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)積累，迅速提升我們的知識(shí)積累，而語(yǔ)文學(xué)習(xí)是最講究基礎(chǔ)積累的，如果在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，缺乏有效的學(xué)習(xí)方法，那么可能在三十天學(xué)習(xí)中也無法取得有效提高。下面是小編為大家收集的20xx高考沖刺三十天，語(yǔ)文的三十天沖刺學(xué)習(xí)。希望可以幫助大家。

高考復(fù)習(xí)最有效的學(xué)習(xí)方式，是沿著目標(biāo)進(jìn)行環(huán)繞學(xué)習(xí)，而語(yǔ)文學(xué)習(xí)亦是如此，參考考綱內(nèi)容，將以往知識(shí)隨之延伸覆蓋，總結(jié)其中的知識(shí)是否出現(xiàn)遺漏，構(gòu)建完整的框架結(jié)構(gòu)圖，再以此基礎(chǔ)中延伸環(huán)繞學(xué)習(xí)，思考其中的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用，考點(diǎn)解題方式、步驟、方法，將其統(tǒng)一歸納，進(jìn)行針對(duì)性研究學(xué)習(xí)。

錯(cuò)題本的重要是眾所周知的，不管是習(xí)題解答，知識(shí)點(diǎn)缺乏，解題思路偏差，在錯(cuò)題本中都無所遁形，我們?cè)趯W(xué)習(xí)積累過程中，對(duì)錯(cuò)題本的積累越多，我們所能發(fā)現(xiàn)的薄弱點(diǎn)也就越多，再根據(jù)其薄弱內(nèi)容進(jìn)行深入解析、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。那么基礎(chǔ)的積累也就越發(fā)雄厚了。

語(yǔ)文作文是語(yǔ)文考卷中的重要得分點(diǎn)，如果平常的寫作積累不足，在高考作文的題目就容易出現(xiàn)，無法理解作文考題，找不到切入點(diǎn)，寫作字?jǐn)?shù)不足，無從下手等情況。所以，這最后三十天中，如果感覺自身寫作積累還不夠，那么平時(shí)的文章閱讀，高考作文真題等，就要多多的去看去寫，閱讀的同時(shí)要嘗試著將一篇完整作文寫出，理解其中的解題思路與寫作技巧，最后由老師幫忙檢查打分。

高考作文考試要注意審題，吃透其中的提示語(yǔ)，引用材料要慎用，開頭不要標(biāo)新立異，要實(shí)質(zhì)切題，注意分段，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不要亂用，結(jié)尾記得有句號(hào)，字?jǐn)?shù)要達(dá)標(biāo)，盡量不要出現(xiàn)涂改問題。

中考語(yǔ)文怎么沖刺篇十八

1、南舍北皆春水，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開。盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅。

(杜甫《客至》)。

2、風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

(杜甫《登高》)。

3、昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。

(杜甫《登岳陽(yáng)樓》)。

4、山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來。

(劉禹錫《石頭城》)。

5、十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。

(李賀《李憑箜篌引》)。

6、長(zhǎng)安回望銹成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

(杜牧《過華清宮絕句》)。

(溫庭筠《菩薩蠻》)。

8、錦瑟無端五十弦，一弦一柱思年華。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

(李商隱《錦瑟》)。

9、春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中，雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。

(李煜《虞美人》)。

10、執(zhí)手相看淚眼，竟無語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。

(柳永《雨霖鈴》)。

11、登臨送目，正故國(guó)晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹殘陽(yáng)里，背西風(fēng)，酒旗斜矗?！f事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲。

(王安石《桂枝香·金陵懷古》)。

12、大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公謹(jǐn)當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)。

13、柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。

(秦觀《鵲橋仙》)。

(李清照《聲聲慢》)。

15、早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間!

(陸游《書憤》)。

16、豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生!

(姜夔《揚(yáng)州慢》)。

17、碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚。

(王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》)。

18、移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬(wàn)喚始出來，猶抱琵琶半遮面。……大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤?！錆夷^，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲?！嗥嗖凰葡蚯奥?，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多?江州司馬青衫濕。

(白居易《琵琶行》)。

(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)。

20、君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán);冰，水為之，而寒于水?！誓臼芾K則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。

(荀子《勸學(xué)》)。

中考語(yǔ)文怎么沖刺篇十九

生實(shí)際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和。

綜合素質(zhì)。

二、備考策略。

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。

本著分工負(fù)責(zé)、相互協(xié)作的原則,我們年級(jí)組的每一位教師負(fù)責(zé)三到四。

個(gè)板塊的知識(shí)點(diǎn)的歸納整理和編寫導(dǎo)學(xué)案工作,然后資源共享,爭(zhēng)取共同進(jìn)步。

2、結(jié)合學(xué)情,確定復(fù)習(xí)策略。

我校學(xué)生大多來自農(nóng)村,語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱,語(yǔ)言組織能力尤其水平低下,。

課本學(xué)習(xí)結(jié)束也較遲。為此,我們要大膽取舍和補(bǔ)充復(fù)習(xí)內(nèi)容,抓住考點(diǎn),。

夯實(shí)基礎(chǔ),突破重難點(diǎn),限度提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。

3、以練為主,講練結(jié)合,及時(shí)歸納總結(jié)。

復(fù)習(xí)采取學(xué)生先做,教師跟進(jìn)的方法。及時(shí)歸納總結(jié)學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。

和注意點(diǎn)。以便提高學(xué)生的答題效率。

第一輪:按篇復(fù)習(xí)法。

時(shí)間:4月中旬到5月中旬。

(1)每節(jié)課復(fù)習(xí)一至兩篇課文,老師梳理該課的重點(diǎn)內(nèi)容,如作者、背景、主題、結(jié)構(gòu)、中心句、主旨句、關(guān)鍵問題、重點(diǎn)字詞解釋等。

(2)對(duì)文言文實(shí)詞的積累,可以按照通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義詞等方面分類整理,要求學(xué)生用一本專門的語(yǔ)文大筆記本記錄,在早讀時(shí)加強(qiáng)背誦,從而對(duì)知識(shí)按一定的關(guān)系形成“知識(shí)塊”。

(3)根據(jù)各冊(cè)的重點(diǎn)課文,全體教師分篇目自編導(dǎo)學(xué)案加以鞏固,強(qiáng)化記憶。

第二輪:習(xí)題訓(xùn)練法。

時(shí)間:5月份上半月。

(1)搜集近幾年的全國(guó)中考文言文閱讀的試題,打印制作成若干練習(xí)卷。

(2)每天在家完成一張,第二天老師講評(píng),統(tǒng)一訂正。

通過近半個(gè)月的文言文及古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí),可以讓學(xué)生掌握文言文課文閱讀及古詩(shī)文閱讀最基本、最主要的內(nèi)容,短期內(nèi)提升閱讀能力。

b.現(xiàn)代文閱讀部分。

現(xiàn)代文閱讀的考查,在題目的設(shè)置上,一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進(jìn)行的。指導(dǎo)學(xué)生做題時(shí)要牢牢地記住:“答案不在你的腦子里,答案只在原文中”,同時(shí)這也是我們檢驗(yàn)解答效果的標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面,一是信息的篩選,二是對(duì)閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中,應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解作者的觀點(diǎn)和文章的寫作意圖,做到從整體上把握文章,弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個(gè)問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。因此復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)要把握“考點(diǎn)”,要求學(xué)生掌握答題技巧。(印發(fā)不同文體的答題技巧材料給學(xué)生,讓學(xué)生先掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和答題技巧)。

時(shí)間:5月份下半月至6月上旬。

(1)按記敘文、說明文、議論文三大文體進(jìn)行復(fù)習(xí)。

(2)用兩節(jié)課歸納一種文體的閱讀知識(shí)點(diǎn),命題趨勢(shì)等。

(4)講評(píng)試題時(shí),注重方法的指導(dǎo),特別是有一些問題,可歸納出一個(gè)統(tǒng)一的答題格式,教給學(xué)生。如,概括中心思想的方法:文章通過……(事),表現(xiàn)(或反映、贊揚(yáng)、歌頌、揭露批判等)了……(精神、品質(zhì)、社會(huì)現(xiàn)象等)。還有寫作手法如對(duì)比、襯托、象征、渲染、鋪墊、照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛、虛實(shí)結(jié)合、借景抒情、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合等。語(yǔ)言特點(diǎn)有樸素清新、簡(jiǎn)潔明快、雄奇豪放、悲壯慷慨,委婉含蓄等,有了這樣的完整回答,一般就不會(huì)丟分了。

4、作文部分。

作文是學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)和基本技能的綜合運(yùn)用,也是學(xué)生語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素質(zhì)的全面反映。復(fù)習(xí)中要注重以下幾點(diǎn):1、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。深入了解生活,養(yǎng)成良好的觀察事物、觀察生活的習(xí)慣,就能為作文提供豐富的源泉,從而提高作文的寫作能力。2、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)了解作文命題方式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。明確作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),可使學(xué)生有針對(duì)性地改正作文中的不足之處。3、幫助學(xué)生熟悉、掌握題型特點(diǎn)熟悉掌握各類作文題型特點(diǎn)。從這一兩年的高考、中考試卷上看,話題作文已不再獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,命題作文大有卷土重來之勢(shì),所以后期作文訓(xùn)練還要加強(qiáng)命題作文的訓(xùn)練與指導(dǎo)。

中考語(yǔ)文怎么沖刺篇二十

1、責(zé)無旁貸：貸：推卸。自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給旁人。

2、瞻前顧后：瞻：向前看;顧：回頭看?？纯辞懊?，又看看后面。形容做事之前考慮周密慎重。也形容顧慮太多，猶豫不決。

3、眾口鑠金：鑠：熔化。形容輿論力量大，連金屬都能熔化。比喻眾口一詞可以混淆是非。

4、不刊之論：刊，刪改，修訂。不可刪改或修訂的言論。形容文章或言論的精當(dāng)，無懈可擊。易誤用為貶義。

5、真知灼見：灼：明白，透徹。正確而透徹的見解。

6、彈冠相慶：《漢書?：王吉傳》：“吉與貢禹為友，世稱‘王陽(yáng)在位，貢公彈冠’，言取舍同也。”彈冠，撣去帽子上灰塵準(zhǔn)備做官。后來用“彈冠相慶”指一人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做，多用作貶義。使用時(shí)易弄錯(cuò)感情色彩。

7、汗牛充棟：汗牛，用牛運(yùn)輸，使牛累得出汗;充棟，堆滿了屋子。形容書籍極多。形容的對(duì)象僅指書。

8、深孚眾望：孚，使人信服。意思是深得眾人的信賴和尊重。易誤用成“不負(fù)眾望”。

9、重整旗鼓：指失敗后重新集后力量再干。也可寫作“重振旗鼓”。此詞不能用作貶義。

10、不謀而合：沒有事先商量而彼此見解或行動(dòng)完全一致。本詞應(yīng)與“不約而同”也只能做狀語(yǔ)不能做謂語(yǔ)。

11、鞭辟人里：里，里頭;辟，透徹。形容能透徹說明問題。使用時(shí)要注意語(yǔ)境，不要隨便濫用。如：“他對(duì)這個(gè)問題的分析很全面，可謂鞭辟入里?！边@一句就因誤用成語(yǔ)犯了前后不一致的毛病。

12、好整以暇：形容雖在百忙之中仍然從容不迫。不能誤用作貶義。

13、仁者見仁：指對(duì)同一問題，各人觀察的角度不同，見解也不相同。本詞使用也要注意語(yǔ)境。如：“在要不要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的大是大非面前，大家要仁者見仁，以便達(dá)成協(xié)議共識(shí)?！边@句中的成語(yǔ)屬于誤用，在原則性的問題上當(dāng)然不能“仁者見仁”，否則就不能“達(dá)成共識(shí)?！?/p>

14、曾幾何時(shí)：指時(shí)間過去沒有多久或不久以前。不能誤解為不久的將來。

15、不稂不莠：稂，狼尾草。全詞比喻人不成才，沒有出息。不能望文生義誤用作褒義。