在繁忙的生活中，總結(jié)能讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在總結(jié)中，要突出自己的成就和取得的進(jìn)步，以鼓勵(lì)自己繼續(xù)努力。以下是一些總結(jié)文章的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，供你參考。

公務(wù)員申論貫徹執(zhí)行題的格式優(yōu)秀篇一

工作目標(biāo)與組織意圖——作要完成的任務(wù)以及要實(shí)現(xiàn)的效果。對(duì)于貫徹執(zhí)行題目來(lái)說(shuō)，你首先要確定寫公文的目的和意義是什么?寫宣傳稿，通過宣傳稿你想要實(shí)現(xiàn)什么樣的目的，它直接決定了正文主體寫什么。這提示我們審題時(shí)完成什么樣的目標(biāo)。

二、答題思路。

第一步:審清題干,確定文種。

仔細(xì)審題干和要求，明確文種進(jìn)而明確文章格式。一般來(lái)說(shuō)完整應(yīng)用文的格式由五個(gè)部分構(gòu)成，包括標(biāo)題、發(fā)文對(duì)象、正文、發(fā)文單位以及發(fā)文日期。但由于不同的文種格式的要求略有不同，要根據(jù)不同的文種靈活應(yīng)對(duì)，掌握每種文種的特點(diǎn)，通過文種的確定來(lái)確定所需格式。

第二步：根據(jù)題干關(guān)鍵詞，大致確定正文部分文章框架。

三、小結(jié)。

靈活的審題重要，靈活的應(yīng)對(duì)更重要，所以在此溫馨提升所有的考生，一定要注意日常備考中對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、政府機(jī)關(guān)工作能力的了解和掌握，唯有如此，才能有更多提高分?jǐn)?shù)的機(jī)會(huì)。

公務(wù)員申論貫徹執(zhí)行題的格式優(yōu)秀篇二

標(biāo)題的位置一般是居中或空四格，呈現(xiàn)方式可以是“關(guān)于+事由+文種”的形式。如果給定標(biāo)題，直接書寫就可以，盡量在一行之內(nèi)進(jìn)行書寫。一般我們可以通過審題就能確定標(biāo)題。

二、稱謂。

稱謂也就是發(fā)文對(duì)象。其位置是在標(biāo)題之下，頂格書寫，并且需要單獨(dú)占一行，加冒號(hào)。稱謂要符合題干和材料的客觀實(shí)際。一般題干中出現(xiàn)對(duì)……，向……，給……時(shí)，對(duì)向給等后面的就是發(fā)文對(duì)象。

三、正文。

1、開頭：尊重資料，一般可以回到材料中的前幾個(gè)段落尋找，但也存在在給定資料后半部分的可能。一般分為背景式、問題式、目的式等。

2、主體：一般在題干部分就已經(jīng)明晰主體部分要呈現(xiàn)出的要點(diǎn)方向。但是也要根據(jù)材料的實(shí)際去判斷。

3、結(jié)尾：針對(duì)于貫徹執(zhí)行題來(lái)說(shuō)材料有什么就寫什么，材料有一般按材料內(nèi)容結(jié)尾，材料沒有明顯結(jié)尾時(shí)，可以自然收束式結(jié)尾。但是要注意宣傳動(dòng)員類，需要我們給出呼吁號(hào)召式等結(jié)尾。

四、發(fā)文單位和日期

發(fā)文單位和日期也就是落款，位置在右下角，上寫發(fā)文單位，下寫發(fā)文日期，成對(duì)稱軸形式呈現(xiàn)。

以上為完整的貫徹執(zhí)行，但是還是要注意到不考慮格式時(shí)我們建議大家按照標(biāo)題加正文的形式呈現(xiàn)即可，希望小伙伴們，審好題，梳理好材料，靈活處理。

公務(wù)員申論貫徹執(zhí)行題的格式優(yōu)秀篇三

綜合分析有其特定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1.是要點(diǎn)齊全。申論是踩點(diǎn)給分，綜合分析題也不例外。在作答過程中需要在材料中找出要點(diǎn)。

2.是邏輯清晰。在找到要點(diǎn)后，需要對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行加工，并按照一定的邏輯形成答案。

3.是觀點(diǎn)明確。首先必須有觀點(diǎn)，即表達(dá)出對(duì)這個(gè)問題的看法。其次觀點(diǎn)最好放在答題的起始位置，最后要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，觀點(diǎn)要有傾向，如利大于弊或弊大于利。

4.是有理有據(jù)。有了觀點(diǎn)后，還需要談為什么是這種觀點(diǎn)，即需要論證此觀點(diǎn)或解釋為什么是解釋的含義。

二、明確題型分類，心中游刃有余。

綜合分析題主要有三類：解釋型綜合分析，評(píng)論型綜合分析和啟示型綜合分析。

解釋分析主要是對(duì)句子進(jìn)行分析。如“中國(guó)教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，‘靈魂’跟不上了。”請(qǐng)根據(jù)“給定資料”，指出這句話的含義。在分析句子時(shí)主要從分析句子字面意思或點(diǎn)明本質(zhì)-深入闡述-延伸小結(jié)三方面來(lái)作答。首先根據(jù)材料明確這句話的本質(zhì)即中國(guó)的教育缺乏靈魂的東西，然后根據(jù)材料內(nèi)容具體闡述中國(guó)的教育應(yīng)該是什么樣的教育，最后作出結(jié)論。

評(píng)論型綜合分析分析在綜合分析中占了非常重要的地位。它的命題方式主要是談對(duì)事物或觀點(diǎn)的看法和評(píng)價(jià)。如“新技術(shù)的使用能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問題。根據(jù)給定資料，談?wù)勀愕目捶?。”此類型綜合分析的關(guān)鍵即它的解題思路是首先明確提出提出自己觀點(diǎn)，即到底新技術(shù)“能”或“否”突破社會(huì)結(jié)構(gòu)屏障。接下來(lái)根據(jù)材料進(jìn)行觀點(diǎn)論證分析即尋找觀點(diǎn)出處的原因或答題對(duì)象產(chǎn)生的影響。此題中如果能突破社會(huì)結(jié)構(gòu)屏障則需分析原因。在分析過程中兼顧辯證思維，考生可以根據(jù)題目要求辯證分析這個(gè)觀點(diǎn)或事物的兩面性。最后做出回扣觀點(diǎn)做出結(jié)論。

啟示型綜合分析從命題角度來(lái)看習(xí)慣于根據(jù)材料中的案例談啟示。此題的關(guān)鍵是要懂得案例型材料中“啟示”需要抓住案例主體的“做法”，適當(dāng)進(jìn)行拔高?！罢?wù)勀銖闹袊?guó)高鐵、中興通訊和中國(guó)裝備制造業(yè)的發(fā)展中能分別獲得哪些啟示?”在整個(gè)尋找要點(diǎn)的過程中始終關(guān)注三個(gè)主體在發(fā)展過程中的做法即主要關(guān)注動(dòng)詞，再按照歸納概括提煉的方式進(jìn)行拔高即能此類型題目。

三、理解綜合分析本質(zhì)，突破綜合分析難題。

透過題型的迷霧森林，綜合分析其實(shí)是將分散的各關(guān)鍵要素，按照分析邏輯重新排列，不難看出其本質(zhì)在與邏輯+歸納概括，也叫深度的歸納概括。

比如“我們只有通過‘水’的意象，才能最真切地體味到‘儒’之‘柔’。”的理解。此題具有很強(qiáng)的哲理色彩，是綜合分析中較難的題目，多數(shù)考生望而卻步。

公務(wù)員申論貫徹執(zhí)行題的格式優(yōu)秀篇四

在外務(wù)工的鄉(xiāng)親們：

你們好!過去的一年，你們奔赴外地，用勤勞的雙手創(chuàng)造美好生活，放棄了很多與家人團(tuán)圓的時(shí)間。為改變大家“年初外出年尾回”的現(xiàn)狀，現(xiàn)誠(chéng)摯邀請(qǐng)你們返鄉(xiāng)就業(yè)。

如今大企業(yè)、大項(xiàng)目不斷入駐我縣，就業(yè)崗位豐富，僅開發(fā)區(qū)和產(chǎn)業(yè)園就有各類企業(yè)近700家，已經(jīng)吸納8萬(wàn)余人就業(yè)，預(yù)計(jì)2018年上半年，還可提供就業(yè)崗位1.2萬(wàn)個(gè)。同時(shí)，我縣出臺(tái)各項(xiàng)返鄉(xiāng)就業(yè)政策，大家返鄉(xiāng)就業(yè)，實(shí)際收入更實(shí)惠，生活成本更低，還擁有更多陪伴家人的時(shí)間。

家鄉(xiāng)殷切期望你們回歸故里，干事創(chuàng)業(yè)，成為家鄉(xiāng)的驕傲。最后祝各位闔家幸福、萬(wàn)事如意!

縣長(zhǎng)：xxx;縣委書記：xxx。

xx年xx月xx日。

公務(wù)員申論貫徹執(zhí)行題的格式優(yōu)秀篇五

貫徹執(zhí)行題也叫應(yīng)用文寫作，主要是針對(duì)工作或生活中的常見問題和情景書寫不同的應(yīng)用文種。貫徹執(zhí)行題在作答上和其他題型是有密切的聯(lián)系的，大家能夠弄清楚這種本質(zhì)聯(lián)系，就能夠抓中核心，找準(zhǔn)重點(diǎn)，比較好拿分了。大家需要清楚，貫徹執(zhí)行題的分值構(gòu)成主要有要點(diǎn)分、邏輯分、格式分和語(yǔ)言分。其中占比較大的是要點(diǎn)分，所以找準(zhǔn)要點(diǎn)顯的尤為重要。貫徹執(zhí)行和其他題型在找點(diǎn)過程中有著極強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。

第一種情況：部分貫徹執(zhí)行題目在找點(diǎn)的時(shí)候類似歸納概括題。

eg：請(qǐng)你概括b市人民醫(yī)院在醫(yī)改中存在的問題。

假如你是b市人民醫(yī)院的院長(zhǎng)，請(qǐng)你就你院在醫(yī)改中的問題向上級(jí)寫一份匯報(bào)提綱。

如果這兩道題目針對(duì)的是同一則材料，我們不難發(fā)現(xiàn)，第一題主要是回歸材料找問題，即材料中的問題，負(fù)面表述，在核心判分的時(shí)候，主要以問題要點(diǎn)為主;而第二題讓我們就問題做一個(gè)匯報(bào)，那么主要內(nèi)容也是材料中的問題表述。區(qū)別在于第二題需要加一些格式框架罷了。

第二種情況：部分貫徹執(zhí)行題目在找點(diǎn)的時(shí)候類似提出對(duì)策題。

eg：假如你是a市環(huán)保局的工作人員，請(qǐng)針對(duì)你市的環(huán)境問題向市民提出建議。

假如你是a市環(huán)保局的工作人員，請(qǐng)針對(duì)你市的環(huán)境問題向市民寫一份倡議書。

對(duì)比這兩道題，大家不難發(fā)現(xiàn)，第一道就是典型的提出對(duì)策題，找點(diǎn)的時(shí)候回到材料種找建議措施，具體在操作的時(shí)候針對(duì)材料正推或者反推對(duì)策。第二道給市民寫倡議書，核心內(nèi)容也是向市民提建議，而倡議的來(lái)源還是來(lái)自于核心材料，所以基本找核心要點(diǎn)兩道題目是一致的。

第三種情況：部分貫徹執(zhí)行題目在找點(diǎn)的時(shí)候類似于綜合分析題。

eg：請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“低頭族”的看法。

假如你是某報(bào)社記者，請(qǐng)就“低頭族”現(xiàn)象寫一份短評(píng)。

對(duì)比這兩道題，不難看出，第一道是典型的綜合分析題，在找點(diǎn)的時(shí)候圍繞“低頭族”回歸材料找與之相關(guān)的所有要點(diǎn)，可以是背景、問題現(xiàn)狀、原因、影響、對(duì)策等等，要點(diǎn)相對(duì)比較繁雜，呈現(xiàn)答案要注意一定的邏輯關(guān)系。那么第二題同樣也是圍繞“低頭族”寫簡(jiǎn)短的評(píng)論評(píng)價(jià)，那么如何評(píng)價(jià)，還是看材料中有什么，圍繞分析什么，在找點(diǎn)的時(shí)候二者類似。

基于上述題型對(duì)比，我們不難發(fā)現(xiàn)，貫徹執(zhí)行題與前面的題目關(guān)聯(lián)性很大，區(qū)別在于要點(diǎn)之外，需要注意格式，要有標(biāo)題、稱謂、開頭、結(jié)尾、落款等，同時(shí)需要注意一些特定的語(yǔ)言表述，其他的核心要點(diǎn)，找法都是趨同的，所有歸根究底，貫徹執(zhí)行題目就是歸納概括+一點(diǎn)格式。

公務(wù)員申論貫徹執(zhí)行題的格式優(yōu)秀篇六

第一，審題要先審題干。

某地中學(xué)舉辦“文明素養(yǎng)教育主題宣傳周”活動(dòng)，假如你是相關(guān)負(fù)責(zé)人，校方請(qǐng)你在這次活動(dòng)的開幕式上講話。

在讀完題干之后我們能夠得到什么信息呢?一是判斷文種。這道題目要求同學(xué)們寫一篇講話稿。這時(shí)我們需要在腦海中形成講話稿的一般格式。這道題目沒有特殊的要求，因此，我們得出這道題目需要寫出“標(biāo)題、稱謂、正文”。需要注意的是講話稿無(wú)需寫落款，日期。二是審清主題、身份和場(chǎng)合。“文明素養(yǎng)教育宣傳周活動(dòng)，”“你是相關(guān)負(fù)責(zé)人，”“活動(dòng)的開幕式。”當(dāng)我們明確了主題、身份和場(chǎng)合后，要注意的就是行文的語(yǔ)言表述。三是分析標(biāo)題?！端刭|(zhì)養(yǎng)成，從學(xué)會(huì)道謝和應(yīng)對(duì)致謝開始》從標(biāo)題我們可以看出，這個(gè)講話稿需要圍繞的是素質(zhì)養(yǎng)成來(lái)進(jìn)行擴(kuò)展，并且標(biāo)題告訴我們兩個(gè)思考的角度，一個(gè)是素質(zhì)養(yǎng)成，從學(xué)會(huì)道謝開始，一個(gè)是素質(zhì)養(yǎng)成，從學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)致謝開始。因此，我們得出明確的作答對(duì)象，即素質(zhì)養(yǎng)成、致謝、道謝的相關(guān)要點(diǎn)。這就提示我們?cè)谡尹c(diǎn)時(shí)候要把關(guān)于這三個(gè)詞“素質(zhì)養(yǎng)成、致謝、道謝”的所有要點(diǎn)都找出來(lái)，一般情況下要點(diǎn)有問題、原因、影響、對(duì)策等，這就將一道比較復(fù)雜的貫徹執(zhí)行題轉(zhuǎn)化成了幾道簡(jiǎn)單的歸納概括題。

第二，審題必須審要求。

(1)內(nèi)容具體，切合實(shí)際;(2)對(duì)象明確，切合題意;(3)語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力;(4)不超過500字。

申論作答必須要審要求，因?yàn)樵谝笾型鶗?huì)給我們?cè)S多提示。同學(xué)們自己做題時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注特殊要求，即在以往的題目中不常見的要求。一是內(nèi)容具體，切合實(shí)際，要求同學(xué)們作答時(shí)要符合材料，盡量采用材料原詞原句表述;二是對(duì)象明確，切合題意，出現(xiàn)對(duì)象明確意味這這道題目需要寫稱謂，并且必須切合題目的主題，場(chǎng)合以及自己的身份;三是語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力，需要注意的是根據(jù)“文明辦的負(fù)責(zé)人”的身份，和“素質(zhì)教育主題宣傳周活動(dòng)開幕式”奠定了作答時(shí)的語(yǔ)言需要生動(dòng)，有感染力。需要注意的是同學(xué)們作答時(shí)，答題要點(diǎn)是關(guān)鍵;四是不超過500字。字?jǐn)?shù)要求比較多，同學(xué)們要注意分段書寫，表現(xiàn)出答題的邏輯性。

公務(wù)員申論貫徹執(zhí)行題的格式優(yōu)秀篇七

貫徹執(zhí)行作為申論考試當(dāng)中的重點(diǎn)內(nèi)容，又被各位考生稱為公文寫作。在省考?xì)v年真題中，貫徹執(zhí)行屬于必考題，總體考查趨勢(shì)多以群體廣泛的發(fā)言稿、倡議書、新聞稿、報(bào)告為主，其類型非常靈活。同時(shí)其分?jǐn)?shù)高達(dá)20-25分，基于“回歸材料找要點(diǎn)”這一作答原則，故而考生圈內(nèi)流傳“貫徹執(zhí)行做得好，分?jǐn)?shù)比作文都高”的話述。但不同的文種寫作要素及要求不一，接下來(lái)小編將帶領(lǐng)大家揭開貫徹執(zhí)行寫作格式的神秘面紗。

格式包含五要素：標(biāo)題、發(fā)文對(duì)象、正文、發(fā)文單位和發(fā)文日期。

1、標(biāo)題：

1)內(nèi)容：

a.當(dāng)題干給定標(biāo)題時(shí)，去除《》書寫《》中的內(nèi)容即可;。

b.當(dāng)題干沒有給定標(biāo)題，則采用以下幾種方式進(jìn)行標(biāo)題的撰寫：

a.關(guān)于+發(fā)文內(nèi)容+文種。以2017年云南省省考第三題“假設(shè)你是某市團(tuán)委工作人員，根據(jù)給定資料5-6，針對(duì)目前部分年輕人精神生活狀況，圍繞“充實(shí)學(xué)習(xí)生活，明確人生方向”，寫一篇倡議書”為例，文種為倡議書，題干圍繞“充實(shí)學(xué)習(xí)生活，明確人生方向”中的“充實(shí)學(xué)習(xí)生活，明確人生方向”為本題的發(fā)文內(nèi)容，故標(biāo)題即為：關(guān)于“充實(shí)學(xué)習(xí)生活，明確人生方向”的倡議書。

b.文種。以上題為例，直接書寫“倡議書”即可。

c.發(fā)文機(jī)關(guān)+關(guān)于+發(fā)文內(nèi)容+文種。在a的基礎(chǔ)上對(duì)該篇文種進(jìn)行發(fā)文單位的探索，但該操作字?jǐn)?shù)過多，從而導(dǎo)致格子的占用，故不建議使用。

d.文學(xué)性標(biāo)題：多適用于新聞稿、報(bào)導(dǎo)的標(biāo)題撰寫過程中。以2015年云南省省考第三題“根據(jù)給定資料3-5，假設(shè)你是一名社區(qū)工作者，資料中反映的事例都發(fā)生在你所工作的xx社區(qū)內(nèi)，請(qǐng)你以“社區(qū)新時(shí)尚”為主題，給社區(qū)網(wǎng)站寫一篇新聞稿”為例，題干給定主題為“社區(qū)新時(shí)尚”，但并不等同于標(biāo)題，可對(duì)其進(jìn)行關(guān)鍵詞替換從而形成標(biāo)題，故該題標(biāo)題可為：社區(qū)新風(fēng)貌、新變化帶來(lái)新風(fēng)尚等。

2)要求：標(biāo)題一定居中寫!

2、發(fā)文對(duì)象。

1)內(nèi)容：依據(jù)材料、題干而定，但要符合情景和實(shí)際。以2017年云南省省考第三題“假設(shè)你是某市團(tuán)委工作人員，根據(jù)給定資料5-6，針對(duì)目前部分年輕人精神生活狀況，圍繞“充實(shí)學(xué)習(xí)生活，明確人生方向”，寫一篇倡議書”為例，發(fā)文對(duì)象即為：廣大青年朋友們。

2)格式：標(biāo)題下一行左頂格寫!

3、正文：包括發(fā)文事由、主體和結(jié)尾三個(gè)部分，三部分建議各位考生分三段書寫，但作答字?jǐn)?shù)較少時(shí)(300字以下)可一段呈現(xiàn)。

1)開頭/發(fā)文事由：

基本寫法：著材料而定，材料中有啥寫啥。

補(bǔ)充寫法：a.開場(chǎng)白式：?jiǎn)柡?表示榮幸/開心(多適用于發(fā)言稿、講話稿等)。以2018年云南省省考第三題“假設(shè)c村所在的省份將開展一次關(guān)于古村的保護(hù)與開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)材料4，寫一份介紹c村保護(hù)和開發(fā)情況的發(fā)言稿”為例，開頭首句可為：大家好，很高興能和大家分享c村的情況。

b.原因目的式：為了/由于......(來(lái)源于材料)，現(xiàn)發(fā)出如下....

c.根據(jù)式：根據(jù)/依據(jù)/依照文件精神/領(lǐng)導(dǎo)人講話/法律文件(著材料而定)，現(xiàn)...

d.背景問題式：以材料中的背景/現(xiàn)狀/環(huán)境/問題為發(fā)文事由。

注意：以上幾種寫法并非只能單一呈現(xiàn)，大部分情況下都可以重疊使用，但具體內(nèi)容都要依據(jù)于材料內(nèi)容!

2)主體：

作文貫徹執(zhí)行題的發(fā)文內(nèi)容，是寫作過程中的重中之重，具體內(nèi)容應(yīng)圍繞題干作答內(nèi)容去材料中梳理相關(guān)答案要點(diǎn)即可。

3)結(jié)語(yǔ)：

基本寫法：著材料而定，材料中有啥寫啥。

補(bǔ)充寫法：a.習(xí)慣用語(yǔ)式(此致敬禮/特此通知/即日起生效)

b.呼吁號(hào)召式(希望.../要..../不要..../愿....)，多適用于講話稿、發(fā)言稿、倡議書。以2017年云南省省考第三題“假設(shè)你是某市團(tuán)委工作人員，根據(jù)給定資料5-6，針對(duì)目前部分年輕人精神生活狀況，圍繞“充實(shí)學(xué)習(xí)生活，明確人生方向”，寫一篇倡議書”為例，結(jié)語(yǔ)可為：希望廣大青年充實(shí)學(xué)習(xí)生活，明確人生方向，重拾青春色彩。

c.提出要求式:但需要注意身份，一般適用于整改通知書：希望x單位在x年x月x日整改完畢，若完不成則.....

d.總結(jié)式：總結(jié)全文。

注意：以上幾種寫法并非只能單一呈現(xiàn)，大部分情況下都可以重疊使用，但具體內(nèi)容都要依據(jù)于材料內(nèi)容!

4、發(fā)文單位：

題干和材料而定，一般情況下勿個(gè)人落款，盡量寫單位名。以2017年云南省省考第三題“假設(shè)你是某市團(tuán)委工作人員，根據(jù)給定資料5-6，針對(duì)目前部分年輕人精神生活狀況，圍繞“充實(shí)學(xué)習(xí)生活，明確人生方向”，寫一篇倡議書”為例，發(fā)文單位即為：x市團(tuán)委。

格式：正文右下角。

5、發(fā)文日期：

xx年x月x日或2019年4月20日(考試當(dāng)天日期)

格式：發(fā)文單位下一行，與發(fā)文單位同處于正文右下角即可。

廣大青年朋友們：

當(dāng)下，“忙”“累”“迷?！币殉蔀槟贻p人的普遍常態(tài)。大學(xué)生耽于玩樂、不務(wù)正業(yè);上班族敷衍了事、缺乏激情;部分年輕人逃避問題、感情瘡痍、不思進(jìn)取。針對(duì)此問題，現(xiàn)發(fā)出倡議如下：

一、充實(shí)生活。培養(yǎng)良好的興趣愛好并為之堅(jiān)持不懈，及時(shí)行動(dòng)。二、不因挫折而消沉，努力適應(yīng)，勇于克服困難，直面困難，堅(jiān)持夢(mèng)想。三、落后時(shí)奮起直追，通過熱愛/勤奮以及尋找恰當(dāng)方法來(lái)明確目標(biāo)并為之努力。四、認(rèn)真對(duì)待工作崗位，盡心盡力，對(duì)自己和工作負(fù)責(zé)。

希望廣大青年充實(shí)學(xué)習(xí)生活，明確人生方向，重拾青春色彩。

x市團(tuán)委。

xx年x月x日。

小編認(rèn)為，貫徹執(zhí)行雖然講究一定的格式，但各位考生切不可僅注重格式而忽略材料內(nèi)容要點(diǎn)。申論考試非作文題都貫徹“踩點(diǎn)給分”的原則，所以“內(nèi)容要點(diǎn)為主，格式為輔?！痹诳荚嚂r(shí)拿到?jīng)]有見過的文種、不確定五要素是否寫完整時(shí)，建議各位考生都寫全，貫徹“寧多勿少”原則。希望各位考生能對(duì)貫徹執(zhí)行的格式有個(gè)清晰的認(rèn)知，在省考中取得佳績(jī)!

公務(wù)員申論貫徹執(zhí)行題的格式優(yōu)秀篇八

第一，明確題型意圖。要準(zhǔn)確理解“貫徹執(zhí)行”四個(gè)字的基本含義，這四個(gè)字可以拆開成為“貫徹”與“執(zhí)行”兩部分，“貫徹”一般是領(lǐng)會(huì)，理解上級(jí)的意圖，“執(zhí)行”可以理解為認(rèn)真的落實(shí)，那么把這兩個(gè)詞結(jié)合在一起就是能夠領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，并能夠用實(shí)際行動(dòng)去完成，通過這個(gè)解釋就可以想到，在工作中的貫徹與執(zhí)行，就是會(huì)寫一些文章，也就是為了一定應(yīng)用目的寫的文章，這個(gè)就是這個(gè)題型考察考生的能力——應(yīng)用文書寫作。

第二，抓住題目特點(diǎn)。既然貫徹執(zhí)行實(shí)際是寫應(yīng)用文，那就和前面的題型會(huì)有一些區(qū)別，不論是歸納概括還是綜合分析，都是把要點(diǎn)的有邏輯或是無(wú)邏輯的羅列，都不是文章，而貫徹執(zhí)行題要寫成文章，那么就要把內(nèi)容考慮一些文字或語(yǔ)言的加工，下面帶大家來(lái)看一下這個(gè)應(yīng)用文的寫作。

第三，明確答題特點(diǎn)。應(yīng)用文的寫作，重點(diǎn)就是把兩部分寫好，一個(gè)是格式，一個(gè)是內(nèi)容。在格式方面，一篇文章格式包括標(biāo)題，發(fā)文對(duì)象，正文，發(fā)文機(jī)關(guān)，發(fā)文日期，這幾個(gè)部分。其中發(fā)文對(duì)象指的是這個(gè)文章要與給誰(shuí)，發(fā)文機(jī)關(guān)指的是這個(gè)文章誰(shuí)寫的。這幾個(gè)部分是文章格式的全部?jī)?nèi)容，但是如果讓寫的內(nèi)容是講解稿，比方說(shuō)演講，短文，以及活動(dòng)方案，那么這些形式，就需要適當(dāng)?shù)撵`活調(diào)整，一般來(lái)說(shuō)講話類的格式通常是標(biāo)題，發(fā)文對(duì)象和正文。網(wǎng)站短文一般是標(biāo)題和正文。這里建議考生，可以多接觸一些常見的應(yīng)用文的格式，這樣在答題時(shí)能夠更加的順手。

第四，得分才是王道。正文主要可以分為三個(gè)部分，開頭部分，主體部分，結(jié)語(yǔ)部分。對(duì)于開頭部分，主要是寫意義，問題，社會(huì)背景這幾方面，主要是介紹與題目背景相關(guān)的一些內(nèi)容。主體部分主要是寫題干里面的核心目標(biāo)，也就是真正想干什么，這個(gè)是答題內(nèi)容的重點(diǎn)，也是得分點(diǎn)多的部分，這個(gè)可以綜合題干的信息與應(yīng)用文的種類去補(bǔ)充，比方說(shuō)，讓我們寫一個(gè)建議書，那么肯定是建議是重點(diǎn)，如果是寫講話稿，那么講話的內(nèi)容是重點(diǎn)，所以說(shuō)要結(jié)合題干來(lái)確定。最后一部分是結(jié)語(yǔ)部分，這一部分一般是提出要求或者是呼吁號(hào)召。這個(gè)三部分主要是也只是初步的思路，也就是在審題中應(yīng)該大致了解的思路。有了這個(gè)思路就可以回到材料中把相應(yīng)的要點(diǎn)找全。

在格式與要點(diǎn)全部找全后這個(gè)題型還有一個(gè)注意的就是盡量把語(yǔ)言的表述精煉一些，關(guān)于正文的主體部分，建議把核心的關(guān)鍵詞進(jìn)行前置，這樣書寫起來(lái)更像是文章。貫徹執(zhí)行題這個(gè)題型同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真結(jié)合考試歷年試題，一道一道審題，找點(diǎn)作答，把格式與內(nèi)容全部寫好，這樣才能事半功倍。

公務(wù)員申論貫徹執(zhí)行題的格式優(yōu)秀篇九

備戰(zhàn)2019省考的小伙伴們，是否還在為省考中“談?wù)勀銓?duì)企業(yè)發(fā)展速度的認(rèn)識(shí)”這類題型而苦惱?是否覺得這類題型雖然考察頻率不高但是不準(zhǔn)備充分心理還很慌?那么下面小編將針對(duì)大家這類題型中的一些問題進(jìn)行有針對(duì)性的解答，使大家在面對(duì)這類題型時(shí)不再困惑!

這種類型題：對(duì)于一個(gè)現(xiàn)象、觀點(diǎn)、問題等談看法、做評(píng)價(jià)我們稱之為綜合分析，區(qū)別于歸納概括，大多數(shù)的綜合分析還是有難度的,。縱觀近幾年省考，考察頻率相對(duì)不高;材料范圍一般是明確材料范圍的，如2018年黑龍江省考申論“根據(jù)給定資料3-4，對(duì)我國(guó)部分地方政府推行iso9000質(zhì)量管理體系的現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)”，材料的范圍就是給定資料3-4;分值一般為20-25分不等;題量在一類考試中一般最多為一道;字?jǐn)?shù)要求200-400字不等;要求比較固化，常見：分析透徹，表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容全面，簡(jiǎn)明扼要。這類題型雖然考察頻率不似歸納概括那樣高，但最近兩年在不同類型的考試中卻也常常出現(xiàn)，還是要引起重視的。

這類題型之所以難，是因?yàn)樗幌駳w納概括那樣只是尋找單一要點(diǎn)，比如概括問題、成功經(jīng)驗(yàn)、成因、危害等，而是與題干關(guān)鍵詞相關(guān)的要點(diǎn)都要找出來(lái)，想要做到內(nèi)容全面，這無(wú)形中就增加了難度。但我們總體上還是有一定的思路的：對(duì)于針對(duì)一個(gè)問題、現(xiàn)象、觀點(diǎn)談看法、認(rèn)識(shí)，我們就先給出客觀的觀點(diǎn)，也就是材料中命題人的觀點(diǎn)，然后將與題干關(guān)鍵詞相關(guān)的要素，可能是問題、原因、影響等都放在中間部分，最后提出解決問題的辦法或作出與之相關(guān)的結(jié)論;如果是針對(duì)于一句話、一個(gè)詞談理解、指出含義的，首先解釋這句話或者這個(gè)詞，然后依然是找出與題干關(guān)鍵詞相關(guān)的要素，最后提出解決措施或者作出結(jié)論即可;如果是讓你談?wù)勀衬匙龇ㄓ惺裁磫⑹?，那就先指出總的啟示，或者說(shuō)某某做法對(duì)我們的啟示有，然后將找到的啟示分別呈現(xiàn)出來(lái)即可。

申論復(fù)習(xí)資料：個(gè)稅改革。

申論備考輔導(dǎo)：學(xué)好“提出對(duì)策”很重要。

公務(wù)員申論貫徹執(zhí)行題的格式優(yōu)秀篇十

一、細(xì)讀題干，明確背景貫徹執(zhí)行題的大綱要求中明確指出，重點(diǎn)考查考生能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。根據(jù)大綱，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖”需要我們準(zhǔn)確細(xì)讀題干，本著“問什么答什么”的核心原則，明確作答任務(wù)。貫徹執(zhí)行題的題干字?jǐn)?shù)較多，信息點(diǎn)全面，我們需根據(jù)題干給出的背景，明確文種的發(fā)文事由，也就是發(fā)文的原因，并將它呈現(xiàn)在答案的開頭部分。

二、身份定位，找準(zhǔn)要點(diǎn)貫徹執(zhí)行題考查文種類型豐富多樣，近年來(lái)重點(diǎn)傾向考查講話稿、提綱類文種，這類文種有明確的情景要求，即使是同一主題，在不同場(chǎng)合發(fā)言，以不同身份發(fā)言，作答語(yǔ)言都不盡相同?？忌谧鞔饡r(shí)要注意符合大綱中“依法行政”原則，文種作答的語(yǔ)言和邏輯都需符合題干中給出的身份。

總而言之，貫徹執(zhí)行題目作為近年來(lái)申論重點(diǎn)考查的能力之一，要求大家在作答時(shí)認(rèn)真審題，仔細(xì)梳理材料，結(jié)合題干背景和材料，判斷出準(zhǔn)確的發(fā)文事由，并保留材料邏輯完成整篇文種的書寫。應(yīng)用文寫作也將是未來(lái)申論考試中的重點(diǎn)題型，考生在備考時(shí)務(wù)必抓住重點(diǎn)，反復(fù)訓(xùn)練，逐個(gè)突破。

公務(wù)員申論貫徹執(zhí)行題的格式優(yōu)秀篇十一

第一步：準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖工作目標(biāo)指的是：可以直接的、立刻達(dá)成的目的，決定作答的主體部分;組織意圖是間接的，做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算希望達(dá)成的目標(biāo)，決定作答的結(jié)尾部分。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，假如你是市委宣傳部的工作人員，本市出現(xiàn)了一位英雄人物，讓你根據(jù)他的英雄事跡寫一篇宣傳稿。工作目標(biāo)就是敘述這位英雄人物的事跡，這也就決定了作答的主體部分是描述英雄事跡。組織意圖就是希望通過對(duì)英雄人物的宣傳，起到一個(gè)呼吁號(hào)召的作用，希望更多的民眾能夠?qū)W習(xí)他的精神品質(zhì)，這就決定了作答的結(jié)尾部分要進(jìn)行呼吁號(hào)召。

第二步：依法行政依法行政是指行政機(jī)關(guān)必須根據(jù)法律法規(guī)的規(guī)定設(shè)立，并依法取得和行使其行政權(quán)力，對(duì)其行政行為的后果承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任的原則。對(duì)于貫徹執(zhí)行題目來(lái)說(shuō)，我們所進(jìn)行的撰寫要在法律的范疇之內(nèi)，符合法律要求和大政方針。特別是題目中涉及寫一些做法或?qū)Σ邥r(shí)，要充分考慮法律要求，同時(shí)要注意所寫做法符合限定身份的權(quán)屬范圍，作答不違法不越權(quán)。

第三步：客觀實(shí)際情況客觀實(shí)際情況包含三個(gè)實(shí)際。一是工作實(shí)際，也就是作答需要符合題干要求。二是材料實(shí)際，也就是說(shuō)作答要點(diǎn)都包含在材料中，要一材料為王，不過多加入主觀臆斷。三是文種實(shí)際。不同文種會(huì)有不同的格式要求，但是值得注意的是，申論考試的格式要求并不是真正的機(jī)關(guān)單位寫作，所以大家記住通用格式，包含標(biāo)題、稱謂、主體、落款和時(shí)間。近年來(lái)的考試趨勢(shì)格式要求也越來(lái)越弱化，不必過分擔(dān)憂格式問題。

第四步：及時(shí)有效在申論考試中，及時(shí)有效是基本要求。申論考試是有時(shí)間限制的，考生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成題目的作答，并且作答要符合題干要求。

第五步：完成任務(wù)任務(wù)即為題目。完成規(guī)定的題目作答，在答題卡上規(guī)范呈現(xiàn)題干要求的文種形式和內(nèi)容。

公務(wù)員申論貫徹執(zhí)行題的格式優(yōu)秀篇十二

公文寫作要求考生寫出來(lái)的內(nèi)容必須是成文的，所以說(shuō)公文的第一個(gè)格式要素就是標(biāo)題。而機(jī)關(guān)單位中完整的標(biāo)題寫作方式是：發(fā)文單位+關(guān)于+發(fā)文事由+文種，而在申論中無(wú)需復(fù)雜，僅將標(biāo)題格式寫成事由+文種，這種形式即可。而有一些特殊的比如宣傳類應(yīng)用文，就可能涉及到自擬題目的形式，這種自擬題目的應(yīng)用文呈現(xiàn)形式常出現(xiàn)在宣傳稿、公開信倡議書等宣傳類公文中。

二、發(fā)文對(duì)象。

應(yīng)用文往往有發(fā)文對(duì)象(主送機(jī)關(guān))，也就是常說(shuō)的稱謂、主送對(duì)象。一般寫給誰(shuí)看，稱謂就寫誰(shuí)，有時(shí)候會(huì)在題干中呈現(xiàn)給我們，稱謂應(yīng)該體現(xiàn)誰(shuí)，稱謂時(shí)候需要注意語(yǔ)言，對(duì)象，面向群眾時(shí)，稱謂盡量誠(chéng)懇親切，面向政府時(shí)，稱謂盡量規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，公文發(fā)文對(duì)象在標(biāo)題下一行頂格書寫，后帶冒號(hào)。

三、正文部分。

正文部分是公文寫作的核心部分，主要的采分點(diǎn)也集中在這個(gè)部分。應(yīng)用文寫作的正文部分包括開頭、主體、結(jié)語(yǔ)三個(gè)部分。

(1)開頭。公文的開頭部分主要是寫一些背景性的信息，例如目的、意義、問題、政策等。并且在格式上開頭需要獨(dú)立成段，以便和主體內(nèi)容做區(qū)分，開頭內(nèi)容部分應(yīng)該如何寫就需要回到限定的給定資料中，依據(jù)材料尋找。

(2)主體。應(yīng)用文的主體部分是應(yīng)用文采分點(diǎn)的關(guān)鍵所在。我們拿分的重點(diǎn)都集中在這一部分中，而格式上緊承背景段后另起一段作為主體內(nèi)容，內(nèi)容上就按照題干的要求回到材料中來(lái)歸納概括相關(guān)要素就可以。

(3)結(jié)尾。應(yīng)用文結(jié)尾方式在格式上，區(qū)別于主體內(nèi)容部分另起一段就可以，內(nèi)容如何呈現(xiàn)需要看題干和材料。

四、落款。

應(yīng)用文寫作的最后一個(gè)為落款，包括公文的發(fā)文單位和發(fā)文日期。發(fā)文單位和發(fā)文

日期寫在公文的右下角，發(fā)文單位在上，發(fā)文日期在下，發(fā)文單位和發(fā)文日期上下居中軸對(duì)稱，發(fā)文單位寫發(fā)文人的身份，當(dāng)然需要是材料或題干中的這些虛擬身份。發(fā)文日期寫x年x月x日。

大綱中的要求要依據(jù)目標(biāo)在法律范圍內(nèi)，根據(jù)給定材料實(shí)際，完成寫作。不同的應(yīng)用文文種有不同的寫作格式，材料實(shí)際占比95%，工作實(shí)際占比5%。因此，通過今天的貫徹執(zhí)行格式的說(shuō)明，相信學(xué)員們就能夠基本掌握了全格式的書寫、答案的呈現(xiàn)，在今后的做題中還需要我們繼續(xù)鞏固，以試題為練習(xí)的基礎(chǔ)，熟練掌握多種方式，從而在省考中掌握技巧。