歷史是對過去事件的研究和記錄，可以使我們了解人類文明的發(fā)展和演變。如何管理好時間，合理安排生活和工作？如果你正在為寫總結(jié)而苦惱，不妨閱讀一下下面這些總結(jié)范文，或許能給你一些靈感。

我心目中的老師作文篇一

敘述的真切而條理，作者結(jié)合自己學(xué)習(xí)的體驗，談出了心目中的好老師應(yīng)該是最自然的老師，非常具有感染力。

作業(yè)布置得有趣。

一個人的一生少不了老師布置的作業(yè)來陪伴你的成長，可是，各種各樣的“無聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)們不想寫作業(yè)，所以，我心中的好老師應(yīng)該是布置作業(yè)很靈活的!

作業(yè)布置的靈活，當(dāng)然就是作業(yè)布置得很有趣，能吊起同學(xué)們的興趣!老師們肯定又有疑問了!布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢?我感覺，就非看書、寫讀后感和做。

手抄報。

莫屬了!

上下課活潑。

要是說這個老師好，那就一定是說這個老師的性格很開朗，知識面很寬了!我心目中的老師也一定這個樣子的!

在上課，幽默的語言妙語連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就一定是一個活潑的老師了!我們的科學(xué)老師趙老師，雖然她教我們只是副科，但是，她照樣能把課堂弄得有聲有色，并且氣氛很歡樂，所以，她成了同學(xué)們心中最活潑的老師!而且，好老師知識面也一定要廣，她一定是“上通天文，下知地理”的老師，每當(dāng)同學(xué)們問起什么問題時，那個老師都能回答上來!

我心目中的好老師就是這個樣子的，可是，在真實生活中的老師是不可能像我文章中說的那樣十全十美，所以，我感覺，我心目中的好老師應(yīng)該是最自然的老師!

九月的教師節(jié)快要到了!我祝世界上每一個愛自己學(xué)生的老師：節(jié)日快樂!

我心目中的老師作文篇二

懂得我們的心理，賞識我們的優(yōu)點，善于開發(fā)我們的潛能，我覺得這樣的老師才是最好的老師，我就遇到一位這樣的老師，她就是我心目中的好老師——吳海燕老師。

我是一個轉(zhuǎn)班生，以前我并不認(rèn)識她，轉(zhuǎn)到現(xiàn)在的班級之后，我才認(rèn)識了這位和藹可親，幽默風(fēng)趣的吳老師。第一次上課，老師沒有上常規(guī)的課程，而是和我們聊天。一開始，老師讓我們舉手提問，想問什么就可以問什么？大家踴躍舉手，都想得到與吳老師交流的機會，我也幸運地獲得了一次，由于老師說她的腿不好，于是我就問：“老師，您的腿不方便，那我下課可不可以幫你什么忙？”老師笑意盈盈地回答我：“謝謝你，你真是個善解人意的孩子。”每一個回答了問題的孩子，都可以獲得老師的微笑或者表揚，同學(xué)們可開心了！在聊天過程中，感覺老師的'肚子里藏了很多很多有趣的事，在不知不覺中我們學(xué)到了知識，增長了見識。

第二天，老師正式上課了，那張笑臉像有魔力一般，讓我們身不由已地跟著她走進知識的殿堂。奇怪，老師不需要拿書本，就可以滔滔不絕地和我們上課。偶爾拿了書本，那雙眼睛也是邊看書本，邊窺視同學(xué)們的言行舉止，讓我們的一舉一動都在她的眼皮底下，上課不認(rèn)真也不行。老師在窺視我們的時候，如果發(fā)現(xiàn)某個同學(xué)有不良的舉動，她不會直接的下去批評這位同學(xué)，而是用責(zé)備的目光看著，直到這位同學(xué)自動改過，這時，老師也不會眉頭緊鎖，相反會露出一絲的喜悅，并向那位同學(xué)投以鼓勵和贊許的目光。

雖然我跟吳老師相處時間不長，但我覺得她像極了作家楊紅櫻書里寫的蜜兒老師，一個喜歡孩子，懂得孩子，賞識孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子潛能的受人擁戴的好老師。

我心目中的老師作文篇三

從我上幼兒園直到現(xiàn)在，教過我的老師已經(jīng)不下于十幾個了。每位老師對工作都非常認(rèn)真，對非常親切和藹，不過現(xiàn)在這位老師讓我心里一直都非常尊敬，因為她給我們上課總是那么專心、用心，帶班總是那么耐心、細心。

記得開學(xué)沒多久，我就被老師“逮”住了。我清楚地記得那是一節(jié)語文課上，大家都在認(rèn)真聽課，我卻坐在座位上發(fā)呆，思想開了小差。當(dāng)時老師并沒有立即在教室批評我，而是課余時跟我耐心地講道理，讓我真正地從心里認(rèn)識到自己的錯誤。

這位老師不僅對我諄諄善誘，而且非常關(guān)心落后的同學(xué)，經(jīng)常鼓勵他們上進。如果哪天某某同學(xué)作業(yè)沒做完，她也總是會耐心地進行輔導(dǎo)。

現(xiàn)在讓我告訴你們我心目中這位理想的老師是誰吧？她就是我們的.班主任——段老師。

我心目中的老師作文篇四

在我的心目中，有一位好老師。她的溫柔和嚴(yán)厲讓我喜歡她又怕她。讓我們一起來聽聽吧！

記得有一次，我喝牛奶時，不小心把牛奶灑了一地。當(dāng)時，我嚇呆了，低下頭，等著老師的批評。老師用拖把麻利地把地拖得干干凈凈。然后，慈愛的撫摸著我的頭，說：“嘉怡，下次不能了哦！”我點點頭。心想，老師可真溫柔。但是，我們的老師偶爾也會發(fā)發(fā)小脾氣。例如：作業(yè)講過了還是有錯，那老師就會使出她的獨門絕技——————用小木板打我們的手掌心。我有時也沒逃過老師的獨門絕技。那時，我從心眼里發(fā)出兩個字：疼?。哪菚r起，我認(rèn)真聽講，再也沒有作業(yè)講過還錯的現(xiàn)象。

噢，瞧我這記性！忘了告訴你們，我們的老師姓陳。長得可漂亮了！濃濃的眉毛下長著一雙水靈靈的大眼睛，不高不矮的.鼻梁下長著一張櫻桃小嘴，還有一對甜甜的小酒窩，笑起來，好看極了！

這就是我們的陳老師，一位既溫柔又嚴(yán)厲的老師。

我心目中的老師作文篇五

人們常說，教師是園丁——用心血澆灌祖國的花朵；教師是紅燭——燃燒自己照亮別人；教師是航燈——指引學(xué)生遨游知識的海洋。但是我覺得我們班的班主任王老師卻更像一名魔術(shù)師，一個會變成不同角色的魔術(shù)師。

上課時，她是我們的好老師。在上課的時候，她總是帶我們揚帆在書的海洋，因為有她的帶領(lǐng)，所以我們不會迷失方向。瞧，她手拿粉筆，平穩(wěn)地站在講臺上，嘴里不停地講述著精彩的課文，她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看她一股認(rèn)真勁兒，以為她很死板，有時一兩個笑話，逗得我們合不攏嘴。

下課時，她是我們的好朋友。她總是像朋友一樣關(guān)心我們，對著我們問寒問暖。當(dāng)然我們也會把她當(dāng)成傾訴的對象，開心的時候跟她分享，傷心的時候會跟她分擔(dān)，她也十分樂意聽我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與悲。

學(xué)習(xí)時，她是我們的好同學(xué)。她總是在我們有難題的時候出現(xiàn)，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團逐一解開。有時候還成了最精彩的辯論賽，老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了，那時候，她好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。

困惑時，她是我們的好長輩。她經(jīng)常教我們做人的道理。班會課上，老師總是講一些做人的道理，但這些不是空話，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。老師教育我們不但表現(xiàn)在口頭上，而更多的是落實在行動上。老師平時很注意自己的言行舉止，為我們樹立了學(xué)習(xí)的`榜樣。

她還是我們的……。

這樣的她難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎？

我心目中的老師作文篇六

他，和藹可親，平易近人，課時對我們非常嚴(yán)厲，課余和我們有說有笑，他是我上三年級時轉(zhuǎn)來的新老師，雖然我們相處的時間不長，但是我們確有著深厚的師生情感。他就是我們的班主任劉老師。

他身高1。7米左右，留著一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，一張常常帶著微笑的嘴巴。真是一位年輕有為又帥氣的老師。

劉老師講課很認(rèn)真，把每個自然段給我們講的很清楚，他不光講課認(rèn)真而且有著深厚的授課方式，當(dāng)同學(xué)們遇到難題時他耐心地講解。

劉老師也生氣過。

記得有一次，我們聽說老師們?nèi)ノ鍢菚h室開會，在教室里活蹦亂跳、跑來跑去，這時劉老師回來了，他看見同學(xué)們在地下亂跑，很生氣，用講道理的方式教導(dǎo)了我們。

還有一次放學(xué)后，我和幾個同學(xué)打乒乓球，打到六點多鐘，那時太陽快下山了。這時正好被劉老師發(fā)現(xiàn)了。就把我們叫上樓心平氣和的說：“孩子們，學(xué)習(xí)是最重要的，如果你們因為打乒乓球而耽誤了學(xué)習(xí)，那是不行的，你們要以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)一定要好，乒乓球只是一項體育活動，學(xué)好知識才是最重要的”。聽了劉老師的話，我決定好好學(xué)習(xí)，將來用優(yōu)異的成績報答老師。

我心目中的老師作文篇七

宛若天上的明星照亮我狹小的夜空；宛若山中的清泉潤濕我干涸的心靈；宛若空中的白云豐富我單調(diào)的生活。

一直字黑夜里摸索前進，不時會跌倒碰壁，想要放棄，想要回去，卻一直有人在伴我前行，與我并肩行走。他，承擔(dān)著無與倫比的壓力；他，學(xué)選擇風(fēng)雨兼程的努力；他，在這段路催促我上進。

老師，太陽底下最光榮的職業(yè)，靈魂的工程師，讓我們這群少不更事的孩子逐漸成為國家的棟梁，我新中的好老師就是這樣。

他，會在我為考試成績而煩惱時，講過他高中同樣的經(jīng)歷，用他高中爆笑的瞬間讓我的心情再次好起來，對黑暗的三年高中充滿信心，微笑面對喝無盡的坎坷與挫折。

他，會在我驕傲自滿時，用一張圖滿叉的作業(yè)告訴我學(xué)無止境，在知識的海洋里，我沒有資格去自大，也沒有能力擁有一身傲骨，只有如那室空竹，才能直插云霄，只有謙虛求實，才能擁抱，美好的未來。

他，維系著對學(xué)生最基本的情感——信任。渴望的眼神里透露著無限的信任，相信學(xué)生的自覺，相信學(xué)生的自信，相信學(xué)生的自愛。他用自己的行動保護著每一個學(xué)生的自尊。在這樣的庇護上，我可以放開所有的包袱，盡情地遨游在濤濤不絕的課堂里。

他，擁有世上極限的忍耐。一講又講的習(xí)題，我們都已經(jīng)厭煩了，可他還是用那干枯的嘴唇一遍又一遍的傳唱優(yōu)美的詩篇。他用極其華麗的思維，想我們展示知識的無窮。正是因為這樣，我可以想他表現(xiàn)自己的愚昧，再簡單的問題，也敢詢問，我相信他會為我講解心中的困惑。正因為這樣，知識的每一寸土地我都一步步踏過，大廈的基層就這樣在他的幫助下壘起來了，并不斷上升。

他，痛并堅持著，不管消耗怎樣的體力，不管犧牲怎樣的健康的資本，我覺得他都不會在乎。在付出之后的無所獲得，恨鐵不成鋼的憤怒讓他無所適從。他在被傷得很深很深之后，依然微笑地面對滿堂學(xué)子。他很痛，痛的鉆心?？伤麖奈捶艞夁^，這樣承諾后不履行責(zé)任的學(xué)生，他從未丟下她不管。他，讓我?guī)е⒕卧谀斑M。

我的世界很小，里面的角色很少?？伤诶锩嬷y以割舍的角色。他讓我平乏的生活多了一層智慧的光輝；他讓我黑色的高一有了一絲星光；他讓我迷茫的世界有了一個方向；他給我頹廢的現(xiàn)實里加了一點希望。

感謝他，用陽光溫暖了我冰冷的心情，用笑靨融化了我凝固的思緒。感謝他——我心中的好老師——mr·z。

我心目中的老師作文篇八

匆匆地走過學(xué)生時代，走過了一段段或平擔(dān)或坎坷的道路。驀然回首間，欣賞自己腳印踏過的一段人生，總有一道目光，溫柔且有力量，照耀著我年少的心。

那時的我，無知，叛逆?？粗谊J禍后你們皺起的眉頭，看著因我糟糕的成績你們著急的神情，看著你們?nèi)諠u稀白的發(fā)絲，看著你們揮灑在講臺上的汗水。你們是平凡的人，卻又如此偉大。

還記得嗎？籃球比賽時，你同我們一起在場外觀戰(zhàn)，看見我班同學(xué)進球了，你像個孩子一樣，激動地同我們抱在一起，一起為班級加油助威。

還記得嗎？你對我說的一句句關(guān)切話語，這些都溫柔地烙印在我的心中，伴著我一路成大。你的一句“相信自己是一道風(fēng)景”伴我走過最艱難的歲月，洗去稚氣與無知。

還記得嗎？你那活躍且富有激情的課堂，令人嘆服的文采，高超的解題技巧，廣博的知識。問你題目時，你不厭其煩地為我講解了一遍又一遍，直到后來我才知道，那樣的題目在你眼中，不過是小兒科。

還記得嗎？臨近畢業(yè)時。你的不舍，你總是在我們上課時，在后窗偷偷地注視著我們。你送我的畢業(yè)贈言，早已成我了我的人生格言，成為了我的奮發(fā)，我的追求，我的理想。

還記得嗎？我犯錯時，你嚴(yán)厲的目光，憤怒的神情，與淳淳教導(dǎo)。你寫過的一支支粉筆，你批改過的一篇篇作文，看著那時我們天真且美好的夢想，你嘴角那抹會心的笑。

還記得嗎……。

如今的我已走過輕狂和年少，感謝你陪我走過的學(xué)生時代，感謝你所帶給我的一切，讓我變得成熟與自信。

我心目中的老師作文篇九

老師，我小時候曾經(jīng)幻想過，他們就應(yīng)該像父母一樣，是那樣的和藹。

但是，自從進了小學(xué)以后，那些老師卻都令我大失所望。他們個個都是“兇神惡煞”一般，動不動就沖著我們大呼小叫。有時候還打人，那種場面真是叫人嘆為觀止。星期天呢？他們早就為我們準(zhǔn)備好了“豐盛的大餐”，有時候真叫我們“消化不良”。有時我們會忍不住給老師提意見。但是，每次都是無功而返。因為不知道為什么，老師對這些非常敏感，每次都把我們嗎得狗血噴頭：“你們膽子不小，還敢給我提意見？我告訴你，老師做什么都是對的”。

我心目中的好老師慈祥的，他們的聲音是那樣的和藹，他們要有許多的點子來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

比如昨天吧，我的班主任——劉老師，他本來是教語文的。可是為了讓我們記住一個數(shù)學(xué)上的名詞，就各我們才腦筋急轉(zhuǎn)彎兒：考試做弊———假分?jǐn)?shù)。好玩兒吧？我們就輕輕松松的記住了。這樣就不會把過多的時間放在繁重的做也上了。

上課時，劉老師和我們是師生關(guān)系，而下了課的時候，我們可就不分上下，無所謂誰大誰小的朋友。而且，他還能夠高興的接受我們給他提出來的建議。并且，對于一些自己的錯誤加以改正。

上下比較一下，你就能夠才出我更喜歡哪一個老師了吧！因為，他是打心眼兒里喜歡我們！并且，我們對他都更是打心眼兒里喜歡！

我心目中的老師作文篇十

從幼兒園到現(xiàn)在教過我的老師很多，但在我的心目中好老師是我的班主任—李老師。

李老師是一位和藹可親的老師，她也是我的啟蒙老師。李老師有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著一個馬尾辨，走起路來一甩一甩的；她長著一雙炯炯有神的眼睛，能說會道的櫻桃小嘴。

李老師博學(xué)多才，上課生動，讓我們在輕松快樂中掌握知識。

李老師上課時，那雙眼睛邊看書，邊窺視著同學(xué)們的言行舉止，所以你們的一舉一動都在李老師的眼皮底下，讓你在上課的時候不認(rèn)真也不行。在她窺視你的時候，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)你有一個不良的舉動，她不會直接下去批評你，而是會用責(zé)備的目光看著你。當(dāng)你發(fā)覺時，你便會明白，也自然會慚愧得改過來嗎，認(rèn)真地聽起課來。

李老師在課堂上總繪聲繪色地給我們講課。講課時會很有趣，很生動，讓我們仿佛身臨其境，既讓我們快樂地學(xué)習(xí)，又讓我們學(xué)習(xí)到了很多知識。

李老師也是我們的美術(shù)老師，她畫的鳥兒栩栩如生，深深地吸引著我。

李老師也是一個關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次，有個同學(xué)腿受傷了，我?guī)退ゴ蝻垼谝淮未蝻垥r一不小心就把飯倒在地上，于是，我又打了一碗，剛打完，高年級的哥哥姐姐就來了。這一來，無疑我像潑了一盆冷水一樣，心里涼涼的，餓著肚子回到了教室。不一會兒，李老師就在學(xué)校外面給我買了熱氣騰騰的飯菜叫我去辦公室里吃。我深深地被李老師感動了。

這就是我心目中的李老師，一個讓學(xué)生尊敬、知識淵博、漂亮而又充滿愛心的老師。

我心目中的老師作文篇十一

在我認(rèn)識的老師中，有很多種。但我心目中的老師具有我所認(rèn)識的老師他們身上所有的優(yōu)點，是一個很完美的人。

我心目中的老師是一個溫柔的人，她從不會粗暴的痛斥我們，也不會用什么辦法來懲罰我們，她會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。

我心目中的老師是一個很嚴(yán)厲的人，如果我們有什么做的不對地方，她也會毫不留情的批評我們，讓我們不要再犯同樣的錯誤。

我心目中的老師是一個幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放松一下。

我心目中的老師是一個偶爾也會出差錯，但會及時改正的人。比如她有時冤枉、錯怪了一個同學(xué)，她會向那個同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯就改。

我心目中的老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫助某方面有些不足的學(xué)生，從不讓誰落后。

我心目中的老師是一個能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時，陪我們一起玩耍；在我們學(xué)習(xí)時，和我們一起努力；在我們快樂時，與我們一起高興；在我們傷心時，則是盡力勸解。

我心目中的老師還是一個博學(xué)多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽到更多的新鮮事。

這就是我心目中的老師，一個漂亮、口風(fēng)好、溫柔、嚴(yán)厲、有錯即改、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。

我心目中的老師作文篇十二

我心目中的老師要平易近人，下課時和我們玩游戲，成為同學(xué)們的伙伴。當(dāng)我們受傷時、打架時要立即阻止并解決。

我心目中的老師要給孩子自尊，不要侵犯孩子的隱私。當(dāng)我們做錯事時，應(yīng)該聽孩子先解釋，不管解釋是對是錯，都要讓孩子為這件事情道歉。而不是上去就指責(zé)孩子這不對，那不對。

我心目中的老師應(yīng)該讓我們多做些有趣的、有意義的實驗。大家都知道，我們在書本上學(xué)的知識就只有大海里的一滴水那么少，所以好的老師應(yīng)該讓我們從實踐中獲得書本以外的知識。

我心目中的老師布置的作業(yè)應(yīng)該少，而且又能讓我們知道今天這一天學(xué)的什么內(nèi)容。

我心目中的老師不應(yīng)該分差生和好生，因為世界上不可能有人會十全十美。有些成績好的人說不定會咄咄逼人、盛氣凌人；有些成績不好的人可能很愛勞動，經(jīng)常打理班級的衛(wèi)生。

對，世界上不可能有十全十美的人，就像沒有完美的老師一樣。世界上會有既幽默、平易近人、給孩子足夠的自尊又讓我們多做實驗、作業(yè)布置得少、不分差生和好生的老師嗎？即使有，那也是極少數(shù)。所以我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，別等到失去了才知道老師的好。

我心目中的老師作文篇十三

老師是我們的向?qū)?，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋。所以我們這群未來的主人必須要有一個好老師做我們的向?qū)?。我心目中的好老師是這樣的：

他首先會讓學(xué)生和書交朋友，在書的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書是知識的源泉。他會要求學(xué)生每天最少有一個小時的閱讀時間。而且他會帶領(lǐng)我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每周必練繞口令，定期開“故事會”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉。

在課間休息，他會在課間時和我們在一起欣賞音樂，偶爾會給我們出一些謎語和笑話，讓我們輕松一下。

當(dāng)我們?nèi)〉昧艘稽c點成績的時候，他會及時地給與我們鼓勵，發(fā)給我們一些獎品，激勵我們更好的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們遇到困難的時候，他會伸出援助之手，給與我們最大的幫助。他會對擾亂課堂秩序和不尊重他人的學(xué)生從不計較和懊惱，總是不厭其煩地勸導(dǎo)，給同學(xué)們面子和改正的機會。

我心目中的老師作文篇十四

老師是一個人一生中遇到的最好的朋友，因為老師就像一個大朋友一樣陪伴著你，我的老師姓王，是一名數(shù)學(xué)老師。

她長得有點矮，一雙充滿智慧的眼睛上戴著一副眼鏡，王老師尖尖的瓜子臉上，還有一張每天給我們傳授知識的櫻桃小嘴。

王老師十分和藹可親，每當(dāng)我們犯了什么錯誤的時候，她會像一位慈祥的母親一樣，和我們一起分析錯誤，一起改正錯誤。

王老師像蠟燭一樣，在黑暗中指引我們前行的方向，王老師像大樹一樣。為我們遮風(fēng)擋雨。讓我們長成參天棟梁，王老師像朋友一樣，每天細心的傳授知識。

王老師還十分幽默，有一天我們班因為轉(zhuǎn)走一個同學(xué)，大家正悶悶不樂。王老師就讓大家玩兒了個小游戲，大家不僅通過游戲改變了心情，還快樂的上了一節(jié)有趣的課呢。

九月是麥浪飄香的節(jié)日，是豐收的節(jié)日，也是老師的節(jié)日。老師，您辛苦了！

我心目中的老師作文篇十五

老師，集威信、嚴(yán)厲于一體，往往如此。

但我心目中的老師，有學(xué)者的風(fēng)范，教書育人，老師是知識的化身。當(dāng)他們的腦海里充滿了知識時，就有一種想教于人的渴望，這種無私的渴望陶冶了他們的心靈、靈魂。

當(dāng)然，老師不能是一個只有知識的書呆子。我心目中的老師，講話幽默風(fēng)趣。漫漫40分鐘，到了最后幾分鐘，總有一股濃濃的倦意，而如果在這時，老師的一句話或僅是幾個字能讓人忍俊不禁，就再好不過了。

我心目中的老師，是和我們打成一片的小孩子，與他們說話時毫不緊張，毫無負(fù)擔(dān)，說話時總能笑容滿面，睜著的一雙眼睛折射出孩童般的光芒。

我心目中的老師，向往知識，正如魚兒向往大海；鳥兒向往天空。他們應(yīng)該留戀帶著墨香的書本，徘徊在知識與教學(xué)間；他們應(yīng)該不滿足于現(xiàn)狀，口里應(yīng)吟誦書中所學(xué)的，心里想著書中所提及的。

我心目中的老師，溫柔和藹，他們愛我們，不擺出師長的架子，他們的.笑容像三月的陽光，溫暖，明媚，讓每一個人都難以忘懷。當(dāng)我們犯錯時，他們輕輕地提醒我們，衷心的希望我們改正。

老師們的寫實，愿他們繼續(xù)秉持對教育的熱心，把渴望學(xué)習(xí)的我們領(lǐng)進知識的殿堂！

我心目中的老師作文篇十六

我心目中的老師不要求太多，但要求真實。

我心目中的老師，有張隨機應(yīng)變的巧嘴。她性格豪爽，心直口快，說話一般都不拐彎抹角。但是，她在批評人時卻拐彎抹角，能讓同學(xué)們從她的那番“詭”語中得知竅語，自動地改過自新。

我心目中的老師，有雙明亮的眼睛。她上課時，那雙眼睛邊看書本，邊窺視著同學(xué)們的言行舉止，所以你們的一舉一動都在老師的眼皮底下，讓你在上課的時候不認(rèn)真也不行。在她窺視你的時候，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)你有一個不良的舉動，她不會直接的下去批評你，而是會用責(zé)備的目光看著你。當(dāng)你發(fā)覺時，你便會明白，也自然會慚愧得改過。這時，老師也不會眉頭緊鎖，而相反會露出一絲的喜悅，并像那位同學(xué)投以鼓勵與贊許的目光。

我心目中的老師，是個懂得讓同學(xué)們該放松時放松，該嚴(yán)肅時嚴(yán)肅。每當(dāng)同學(xué)們有了好成績時，老師便會盡自己的可能達成這個天真同學(xué)的天真愿望，讓同學(xué)們覺得自己的努力付出是值得的。我想，這樣一來，同學(xué)們將會對學(xué)習(xí)付出更大的努力。

我便是我心目中的老師。我要努力學(xué)習(xí)，爭取在以后當(dāng)一名這樣的老師。

后來在一些聯(lián)歡會等活動上，李老師參于到我們的活動中來，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來嚴(yán)厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)，我們通常會不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里！

老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……。

她中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。

李老師對每個同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個同學(xué)都很清楚的；她對每個同學(xué)犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴(yán)肅地對我說：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執(zhí)，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認(rèn)真地處理好。

我們班主任劉老師是我心目中的“英雄”，她學(xué)問高深、品德高尚、待人和藹可親，我們大家都喜歡她。估計別的班的同學(xué)看了我這篇文章，肯定會得“紅眼病”的！

劉老師講課可神啦！她能把枯燥的課文講得生動活潑，她總是通過提問，讓我們思考、交流、爭論，使我們自己一步一步懂得課文的含義，把我們帶入文中的意境。

劉老師總把我們放在首位。有一次，語文課的時間上了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師說：“劉老師的兒子發(fā)燒了。”下午數(shù)學(xué)課的時間到了，大家想：可能上自習(xí)了吧！正在這時，劉老師卻出現(xiàn)了，原來她兒子剛輸完液，她就把他送回家，托付給別人照看，匆匆忙忙地趕來給我們上課了。我望著和平時一樣講課的老師，想：劉老師的兒子這時一定最依戀媽媽的，因為我生病的時候，我最希望媽媽在我的身邊；劉老師也一定很惦念兒子，然而她居然為了不讓我們落下一節(jié)課，堅持上完了這節(jié)課，同學(xué)們深受感動。

我們的劉老師有很多事跡，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，就連放學(xué)檢查關(guān)燈、課間提醒喝水、督促做眼保健操等等這些小事她都要認(rèn)真對待，她了解我們的心理，關(guān)心我們的成長。我們真幸福，有這樣一個好老師！

在我的心中有一個人，她培養(yǎng)我，把我從一個什么都不會的小綠芽變成了一個茁壯成長的大樹，在我的人生道路上不能缺少她，她就是“老師”。

老師教會了我們認(rèn)真、誠實、守信，如果我的人生道路上缺少了老師，我的生活將不再美好。她對我們慈祥，對我們溫柔，在我們的平常生活中是誰最辛苦，是誰為了培養(yǎng)我們而通宵為我們備課，是老師最辛苦，是老師為了培養(yǎng)我們而通宵為我們備課，我們寫完了作業(yè)無所事事，而老師卻要為我們明天的課而做準(zhǔn)備，老師除了要管我們一個班的孩子，還有她自己的孩子啊，老師一天之內(nèi)非常忙，又要管我們，還有主任們給老師派發(fā)的任務(wù)。雖然老師有時候會發(fā)脾氣，還不是因為我們，如果我們把這件事做好不拖拖拉拉，老師是否還會發(fā)脾氣呢？我們現(xiàn)在有這么好的生活條件，有慈祥的老師為我們講課，大家都不懂得珍惜，世界上最好的人是誰，是“老師”。老師把我們從一年帶到畢業(yè)，是看著我們長大的，老師了解我的喜、怒、哀、樂，我為有這樣一個好老師而感到榮欣。

老師，您是我人生路程中，一個永不能忘記的記憶，您是我心目中的好老師。

我心目中的老師作文篇十七

他是一位男老師，長得胖胖的，個子高高的。我的印象里，他的知識是最淵博的，沒有人能與他一爭高下。是他，為我打開了知識的大門；是他，為我鋪上了一條知識的路；是他，把無知的我領(lǐng)進了知識的海洋。

假如我是船，那老師就是燈塔，時刻照耀著我；假如我是種子，老師就是雨露，滋潤著我。老師，是您的諄諄教誨，時刻鼓勵著我；是你深情的目光，時刻領(lǐng)導(dǎo)著我；是您，讓我學(xué)會了成長；是您，讓我懂得了感恩。老師，您教會我的不僅是知識，還有做人的道理。

有時，您是一位慈祥的母親，一直呵護著我們；有時，您又像一位嚴(yán)厲的父親，時刻教育我們不能懈怠。

上課時，老師如同嚴(yán)厲的父親，看不得任何同學(xué)學(xué)習(xí)不專心，他把知識一點一滴傳授給我們；下課，老師化身慈祥的母親，陪我們玩各式各樣的游戲，讓我們開心。工作時，老師就像一臺精密的儀器，經(jīng)他檢閱過的作業(yè)不會有半點差錯。

生活中，他對我們悉心照顧。誰有個頭疼腦熱，老師總會第一時間帶他去看校醫(yī)或者聯(lián)系家長。

這就是，我心目中最好的老師——彭老師，一位讓人敬，讓人愛的好老師。彭老師，我愛您！

我心目中的老師作文篇十八

老師,是黑暗中的一盞明燈,指引我們前進,老師,是含辛茹苦的園丁,辛勤地培育我們,老師,是一支小小的蠟燭,照亮了我們,燃燒了自己。老師是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚慕巧?，下面我就講講我心目中的老師。 我心目中的老師有一雙溫暖的手，在我們剛步入學(xué)堂時呵護我們，保護我們。我們摔倒了，老師用他那雙手將我們扶起，鼓勵我們在摔倒后堅強地爬起來，在困難中鼓起勇氣前行，于是，我學(xué)會了堅強，不放棄。 我心目中的老師，有一雙明亮的眼睛，那是一雙會說話的眼睛。當(dāng)我們犯了錯，不安地等待老師的批評時，老師的眼睛里流露出的不是嚴(yán)厲，也不是兇巴巴的，而是寬容與慈祥，于是，我學(xué)會了嚴(yán)以律己，寬以待人。 我心目中的老師，有一張神奇的嘴，它說出的話，文質(zhì)彬彬，很有素養(yǎng)。但是，我最喜歡聽老師說：“很好!”當(dāng)我們完成一件事，做完了作業(yè)，紀(jì)律，成變好了等等，老師都會說：“很好!”簡簡單單兩個字，卻給了我們自信，給了我們希望，于是，我又學(xué)會了鼓勵別人。 我心目中的老師...... 總之，我心目中的的老師很偉大，他教會了我許許多多。老師把知識傳授給了我們，像父母一樣給予我們關(guān)愛，但更多的，是從老師身上學(xué)到的做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠都是高大的!

老師是我的五年級數(shù)學(xué)老師，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作全心全意，輔導(dǎo)了一批又一批學(xué)生。

記得“五上報到”那天，一位中年女教師走進了我們的班級。她，便是那位贏得我們一致好評的章老師。

章老師非常的平易近人。下課時，看見她在“護導(dǎo)”(我們學(xué)校下課請老師站在操嘗走廊上，保護學(xué)生安全)，周圍卻圍著一片學(xué)生在和她“聊天”。誰看了都想去湊湊熱鬧，請教幾個問題。

章老師還很負(fù)責(zé)。我班有一位叫“包含”的同學(xué)。

成績有些問題。章老師從無一點怨言，自愿用自己的休息時間來幫包含補課。所以，每天放晚學(xué)后，見到的都是章老師忙碌的身影。偶爾5：30回教室拿東西時，見章老師還在教室教包含，不禁感慨萬千：連包含爸媽都不管她了，而章老師還不灰心，繼續(xù)教。五年級下學(xué)期，包含的數(shù)學(xué)成績一下子從40、50分跳到了60分，如此大的進步使我們瞠目結(jié)舌，驚訝萬分，也可以說是始料未及。章老師敬業(yè)的精神令我們佩服。

章老師雖然和我們有說有笑，但對一些專門欺負(fù)別人的小朋友也不寬容。以前有人在班里欺負(fù)包含章老師知道后就叫他去辦公室。不知道老師說了什么，他出來時滿臉悔意。如果誰沒做作業(yè)，老師就把他(她)留下來補習(xí)。

感謝我的老師們，給我知識，給我力量，給我勇氣，給我鼓勵，給我關(guān)愛，授予我終生受益的人生哲理。祝老師幸福健康!

我心目中的老師作文篇十九

在我的心目中，我們英語輔導(dǎo)班的許老師，是最好的老師。她有一頭烏黑的長發(fā)，一雙明亮的會說話的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，見人總是笑瞇瞇的，好像從來就不會發(fā)脾氣一樣。

我們的英語課在下午，很多同學(xué)在家都不午睡，上課的時候無精打采。每當(dāng)這時，許老師絕不會嚷嚷著批評我們，而是讓大家站起來，她帶領(lǐng)著我們一邊唱起英語歌，一邊跳起舞來，只見她雙手舞動，動作敏捷，與同學(xué)們有說有笑，仿佛是我們的伙伴。很快，同學(xué)們睡意頓除，精神煥發(fā)，一節(jié)有趣的英語課就開始了。

在課堂上，許老師經(jīng)常和我們玩“紅綠燈”、“地雷”等游戲，幫助我們集中精力。她會先在黑板上寫好單詞，教我們讀過幾遍后，然后在一些單詞旁邊埋上地雷（在單詞旁邊用粉筆點一c個點，然后擦掉），讓大家齊讀，要知道埋地雷的單詞是不能讀出來的。這時如果誰的注意力不集中，可就慘了，踩到地雷了就會引來哄堂大笑，還要上臺表演節(jié)目。就這樣，我們在玩中學(xué)，不知不覺一節(jié)課就過完了。

下課了，許老師的身邊經(jīng)常會圍著一群同學(xué)，不時的傳來哈哈的笑聲，沒錯，這是她在給我們講故事呢！她還會表演雜技，拿著三個小沙包邊扔邊接，看得我們眼花繚亂，心里對她充滿了佩服！

許多同學(xué)都不喜歡上輔導(dǎo)班，可我卻很愛上我的英語輔導(dǎo)班，因為那里有我喜歡的許老師！

我心目中的老師作文篇二十

從古至今，有星星一般多的偉人。他們無不需要明師的指點之后才能邁向成功之路。老師就是學(xué)生的一盞指明燈。我慶幸我也有一位好老師，一盞明亮的指明燈。

我們的班主任，姓許，同樣她也教我們語文，我們就親切地叫她許老師。

許老師性格幽默風(fēng)趣，和藹可親。她總是會用詼諧的語言給我們講課，尤其是教那篇《小兒垂釣》古詩的時候，她講得極其生動，我們聽得異常認(rèn)真，仿佛老師帶著我們身臨其境和作者一起在池邊垂釣?zāi)?。一堂沉悶的語文課就這樣變成了一堂有趣的活動課。

花草需要園丁的栽培，大地需要陽光的沐浴，學(xué)生需要老師的指明。