在各種匯報(bào)與評(píng)估中，總結(jié)都是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。發(fā)展個(gè)人興趣愛(ài)好和培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)對(duì)于豐富個(gè)人生活非常重要?？偨Y(jié)是一種能夠幫助我們提升自己并改進(jìn)的有效途徑。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？接下來(lái)是一些寫(xiě)作總結(jié)的范例，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。

校園感恩類作文篇一

看見(jiàn)她，聽(tīng)到她。

就好像擁抱著滿天的星星。

都是我的向往。

入學(xué)了，校園。

擠進(jìn)了我重重的書(shū)包里。

也愛(ài)她，也恨她。

就好像追隨這一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪。

讓我歡樂(lè)也讓我迷茫。

畢業(yè)了，校園。

長(zhǎng)在了一棵茂盛的大樹(shù)上。

回味她，品嘗她。

就好像告別著一位初戀的人兒。

竟也令我黯然傷神。

如今啊，校園終于貼近了我美妙的畫(huà)卷中。

無(wú)論離她近也無(wú)論離她遠(yuǎn)。

都仿佛，高揚(yáng)著成熟愛(ài)情的風(fēng)帆。

想著那火紅的太陽(yáng)，在飛翔。

初一:閆香盈。

校園感恩類作文篇二

校有的學(xué)生愛(ài)吃蜂蜜，知道蜂蜜養(yǎng)生保健，美容養(yǎng)顏的功效。然而市面上的蜂蜜卻無(wú)法得到質(zhì)量上的保證，售后服務(wù)極差，甚至沒(méi)有保障。而蜂燦公司校園代理恰好解決這一問(wèn)題，提供優(yōu)質(zhì)蜂蜜，并有安全保證，可以隨時(shí)與代理聯(lián)系，溝通，反饋，提意見(jiàn)。解決在校學(xué)生的對(duì)蜂蜜質(zhì)量擔(dān)心的問(wèn)題。

二、活動(dòng)背景。

學(xué)校愛(ài)吃蜂蜜的'同學(xué)實(shí)在太難找真正的蜂蜜，只能在網(wǎng)上買，

還要千挑萬(wàn)選，并時(shí)刻擔(dān)心著。或是去大超市，中藥店買，花費(fèi)精力，不如直接在學(xué)校內(nèi)就買到蜂蜜。

三、活動(dòng)地點(diǎn)。

重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校。

四、主辦單位。

重慶蜂燦公司。

五、活動(dòng)內(nèi)容。

1、前期宣傳。

a、擬一份在校學(xué)生對(duì)蜂蜜的了解程度，喜歡程度，價(jià)格接受程度的調(diào)查表。（歷時(shí)5天）。

b、印發(fā)“蜂燦honey校園行”活動(dòng)進(jìn)入校園的宣傳單，方便學(xué)生購(gòu)買，并提供售后反饋。并分發(fā)于校園內(nèi)。（歷時(shí)3天）。

c、舉辦“校園蜂蜜功效，鑒別真假等相關(guān)知識(shí)的講解”活動(dòng)，并歡迎學(xué)生免費(fèi)嘗試蜂蜜，以確立其可信賴性。（到5月初）。

2、銷售過(guò)程。

a、開(kāi)始做一個(gè)促銷活動(dòng)，買和下單并到貨的同學(xué)贈(zèng)送一個(gè)杯子，或是一個(gè)勺子，40件，送完為止。

c、提供貨到付款服務(wù)，欲買的同學(xué)先開(kāi)訂單，付款后，提供發(fā)票，這樣可以保證真實(shí)性。

d、提供校園代理的名字，陶露曼；校園聯(lián)系地址，寢室2608；電話，15870466487。

3、代理與公司的交易。

a、方式：銀行交易。

b、流程：代理出示訂單-公司發(fā)貨-代理收貨，并收發(fā)票-現(xiàn)金轉(zhuǎn)公司（也可不用一筆筆的轉(zhuǎn)入，可以一周后總結(jié)轉(zhuǎn)入，并核對(duì)賬單）--交易完成。（一切建立在誠(chéng)信的基礎(chǔ)上）。

六、預(yù)期效果。

1、全校二分之一的學(xué)生知道蜂燦honey代理地點(diǎn)，了解蜂燦公司，樹(shù)立良好形象。

2、月銷售量：10瓶。

3、讓學(xué)生對(duì)蜂燦系列產(chǎn)品感到滿意，得到認(rèn)同。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

附表。

調(diào)查表。

宣傳單。

廣告標(biāo)語(yǔ)，海報(bào)。

數(shù)量。

240。

250。

1

單價(jià)。

0.3。

0.3。

未知。

費(fèi)用。

72。

60。

單總計(jì)：132單位：元；

校園感恩類作文篇三

感恩生育你的人,因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命;感恩撫養(yǎng)你的人,因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng);感恩幫助你的人,因?yàn)樗麄兪鼓愣蛇^(guò)難關(guān);感恩關(guān)懷你的人,因?yàn)樗麄兘o你溫暖;感恩鼓勵(lì)你的人,因?yàn)樗麄兘o你力量;感恩教育你的人,因?yàn)樗麄冮_(kāi)化你的蒙昧;感恩鐘愛(ài)你的人,因?yàn)樗麄冏屇泱w會(huì)愛(ài)情的寶貴;......凡事感恩,學(xué)會(huì)感恩.

校園感恩類作文篇四

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。這是花的感恩，烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)。這是鳥(niǎo)兒的感恩。士為知己者死，女為悅己者容。這是人類的感恩。

而今天，我要感恩我們美麗的校園省泰中附中！

初中第一天報(bào)到，心里滿是期待，班主任是什么樣的？等她來(lái)得那一瞬，我愣住了。那天，李老師踏著陽(yáng)光的影子邁進(jìn)教室，溫暖明亮的眼眸，高高筆挺的身姿，好一個(gè)有親和力的老師！最讓我印象深刻的是她清澈爽朗的笑聲，溫和清脆的嗓音，如山洞間跳動(dòng)的石子，回蕩在空氣中。開(kāi)學(xué)那段日子，最盼望的是語(yǔ)文課。因?yàn)槔蠋煹穆曇舾叩推鸱?，抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)如雨連綿，有時(shí)如瀑布傾瀉，我甚至覺(jué)得，我的初中生活會(huì)因這聲音而變得豐富起來(lái)。

突然有一天，那聲音不再動(dòng)聽(tīng)，而是低沉，沙啞了下去。李老師每天拖著疲憊不堪的身體給我們上課，課上，她也漸漸開(kāi)始咳嗽，每一句話都掩蓋不了她的勞累與辛酸。她說(shuō)：等你們期末考試結(jié)束了，再?gòu)氐字委?。她的嗓子好像是被無(wú)形的東西撕扯著，硬是不讓她發(fā)出一絲一毫，而我的心也如扎了利劍般的痛，滿是慚愧。

是我們的無(wú)知破壞了老師清脆的嗓音，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師啊，我們?cè)撛鯓淤濏災(zāi)藕茫∧刻靷湔n到深夜，調(diào)解同學(xué)間的每一個(gè)矛盾，處理班級(jí)的各種問(wèn)題，認(rèn)真恪守著您自己的職責(zé)。記得那幾天，我們考試在即，而您也終于累垮了，頭疼欲裂的您還是堅(jiān)持著上完最后一節(jié)課后，被同事直接送到急診室，事后，您還開(kāi)玩笑地說(shuō)：我以為我要為你們殉職了呢？看來(lái)，我還要再努力。李老師，您這樣崇高的師魂，讓我潸然淚下。

烏鴉有反哺之恩，馴羊有跪乳之情，讓我們常懷一顆感恩之心，去感恩那辛勤耕耘的老師們，感恩那帶給我們太多榮譽(yù)與輝煌的校園！

感恩美麗的大附中！

校園感恩類作文篇五

一、班會(huì)背景：

班里的小辰同學(xué)在上課鈴響后急匆匆走進(jìn)教室時(shí)，不小心被小馳同學(xué)伸到走廊的腿絆了一下，以致于摔倒，牙碰到桌子角上碰掉一塊。事情發(fā)生在我們身邊，安全問(wèn)題不容忽視?；诖耍渣c(diǎn)帶面，召開(kāi)《安全校園行》主題班會(huì)，教育學(xué)生在校園內(nèi)外注意安全，提高防范意識(shí)。

二、班會(huì)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生在校園內(nèi)外活動(dòng)時(shí)懂得珍愛(ài)生命，提升學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，掌握安全自護(hù)的辦法。

2、樹(shù)立安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)和理解安全、健康生活的意義和內(nèi)容。形成珍愛(ài)生命和健康文明生活的態(tài)度和價(jià)值觀。

3、初步具備選擇健康文明生活的能力，為維護(hù)健康文明環(huán)境盡自己的力量。

三、前期準(zhǔn)備：

搜集一些不安全行為造成的傷害圖片，設(shè)計(jì)安全知識(shí)競(jìng)賽題目。

四、班會(huì)流程：

（一）導(dǎo)入。

同學(xué)們，我們一天天長(zhǎng)大，我們的活動(dòng)范圍也在擴(kuò)大，有些同學(xué)認(rèn)為自己挺能干的，常常做一些危險(xiǎn)的活動(dòng)，豈不知你的老師，你的同學(xué)，以及你的父母親人是多么擔(dān)心你。為了我們自己的生命安全，也為了不讓親人傷心，我們今天特開(kāi)展《安全校園行》主題班會(huì)。希望同學(xué)們能在學(xué)校平安生活學(xué)習(xí)，我們要把安全牢記于心。

（二）了解學(xué)生的危險(xiǎn)行為。

1危險(xiǎn)行為做不得。

前幾天，我們班里的小辰同學(xué)在上課鈴響后急匆匆走進(jìn)教室時(shí)，不小心被小馳同學(xué)伸到走廊的腿絆了一下，以致于摔倒，一顆門牙碰到桌子角上碰掉一塊。

大家如何看待他們的行為？學(xué)生討論，交流明確上課后不要跑，不能把腿伸到走廊上。走路小心，輕走慢行。

師小結(jié)：不僅是在教室里注意輕走慢行，在走廊，校園，校外各種場(chǎng)所都要注意行動(dòng)不魯莽，言語(yǔ)不沖撞。

2有則改之無(wú)則加勉。

看這些圖片，他們做得對(duì)嗎？（電腦出示摔傷磕傷慘狀的圖片。）。

師：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己觀看后的感受。

師：如果你摔成了這個(gè)樣子，誰(shuí)會(huì)傷心？

生：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)。

師：你對(duì)得起他們嗎？出示一些失去親人，家人傷心的圖片讓孩子感受。

師：你們以前有過(guò)這樣的行為嗎?說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣改正。

生討論：師要引導(dǎo)他們說(shuō)出自己那樣做的后果以及怎樣改正。

師小結(jié)：我們要時(shí)刻注意安全不攀爬危險(xiǎn)的地方。

（三）實(shí)際演練（針對(duì)平時(shí)集隊(duì)集合慢，亂，吵而設(shè)計(jì)的）。

請(qǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)去按體操隊(duì)形站好。然后要求同學(xué)們回教室靜息。（教師用攝像機(jī)錄像然后放給同學(xué)們看）。

師：同學(xué)們針對(duì)剛才的活動(dòng)，你認(rèn)為哪些行為會(huì)有不安全的后果產(chǎn)生？

生討論：

師重點(diǎn)指導(dǎo)上下樓梯靠右行，不擁擠，不高聲喧嘩。防止踩踏。

學(xué)生舉手發(fā)言。

師要提煉出：過(guò)馬路左右看，走人行道，不坐違章車輛，不在公路上追打，不爬車、吊車、追車。

（四）小品表演。

幾個(gè)同學(xué)表演。下課了，同學(xué)們?cè)诮淌依镒反颍葔牧俗雷?；用文具打鬧，一不小心把文具盒扔到了同學(xué)的鼻子上流血了。

師：他們的行為對(duì)嗎？為什么？這樣做有哪些危害？

生討論（不對(duì)，教室是大家學(xué)習(xí)的地方，除了產(chǎn)生上面的后果，還影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)。還很有可能危害別人的安全。這是不文明的行為。）。

師：我們應(yīng)該怎樣既安全又有文明地參加課間活動(dòng)。

生發(fā)言：跳繩，扔沙包，打乒乓球，看課外書(shū)，下跳棋……。

（五）知識(shí)競(jìng)賽。

現(xiàn)在輕松十分鐘，我們來(lái)個(gè)安全知識(shí)問(wèn)答。答對(duì)就得一顆星。大屏幕出示。

1.選擇正確答案填在括號(hào)里。

（1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是（）。

a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。

b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。

c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。

d、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。

（2）在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

a、購(gòu)買包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。

b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。

c、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。

d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。

（3）乘車時(shí)較為安全的行為是（）。

a、在道路中間攔車。

b、上車時(shí)爭(zhēng)先恐后。

c、車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。

d、不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車。

（4）遇到別人打架時(shí)（）。

a、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。

b、不管他。

c、去勸阻。

d、告訴老師。

（5）遇到火災(zāi)時(shí)，撥打（）。

a、110。

b、119。

c、120d、121。

（6）在道路上行走時(shí)（）。

a、和同學(xué)邊走邊打鬧。

b、要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊走。

c、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書(shū)或做其他事情。

d、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行。

2.判斷：

1、使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。（）。

2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）。

3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）。

4、當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。（）。

5、用沙子或泥土打仗。（）。

6、下雨天，在濕的地面上奔跑。（）。

7、站在凳子上往陽(yáng)臺(tái)下看。（）。

（六）落實(shí)行動(dòng)。

說(shuō)一說(shuō)：今后應(yīng)該從哪些方面注意安全？

五、班會(huì)效果：

學(xué)生的行為大有改善，語(yǔ)言也文明了許多。安全意識(shí)增強(qiáng)，打鬧及追逐現(xiàn)象幾乎消除。

六、教育反思：

班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，尤其男生人數(shù)多，有部分孩子父母工作忙碌對(duì)孩子照看不夠，溝通交流也不及時(shí)，有30%的孩子平時(shí)的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣隨意性較大，對(duì)孩子安全文明行為的教育還有欠缺。近期學(xué)生比較渙散，出現(xiàn)跑跳現(xiàn)象，也有個(gè)別孩子受傷。

結(jié)合這次學(xué)校安全校園行的主題，我從讓學(xué)生觀看圖片入手，再結(jié)合實(shí)際演練和知識(shí)競(jìng)賽旨在提高學(xué)生珍愛(ài)生命，提高安全教育，同時(shí)培養(yǎng)孩子懂得感恩，養(yǎng)成安全文明行為的習(xí)慣。

這次班會(huì)，學(xué)生能夠積極參與討論，并在觀看，參與表演，競(jìng)賽活動(dòng)這樣層層深化的的過(guò)程中養(yǎng)成習(xí)慣。但是不可否認(rèn)的是學(xué)生控制能力較差，需要時(shí)時(shí)提醒，常抓不懈，幫助學(xué)生提高安全意識(shí)，健康平安度過(guò)每一天。

[安全校園行--五年級(jí)一班主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案]。

校園感恩類作文篇六

花兒因自然給予它雨露的滋潤(rùn)，陽(yáng)光的沐浴，所以懂得“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的感恩；而，莘莘學(xué)子也因校園給予他們（她們）純潔的友誼，無(wú)盡的知識(shí)，所以，懂得“投之以桃，報(bào)之以李”的感恩——友誼篇曾經(jīng)有那么一個(gè)人，在你痛苦，傷心的時(shí)候，把手伸向了你。

僅僅是如此點(diǎn)滴之事，卻讓感動(dòng)的種子就這么悄無(wú)聲息地在我們的心靈深處萌芽生根，逐漸生為感恩。把這種感恩化作行動(dòng)，報(bào)以微笑，報(bào)以安慰，報(bào)以鼓勵(lì)。在這轉(zhuǎn)瞬即逝的初中生活中，用這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回報(bào)友誼，感恩同學(xué)。感恩是心頭的一張郵票，把三年的友誼永遠(yuǎn)維系在一起，因?yàn)樵?jīng)有過(guò)美好的校園回憶，真摯的同學(xué)友誼。

師生篇老師的恩情，在課間時(shí)如風(fēng)，幫學(xué)生吹走心中的煩惱，帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)；在課堂上如雨，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，讓學(xué)生纏起無(wú)盡的學(xué)習(xí)情思；在課余時(shí)如云，籠罩著學(xué)生的心靈，讓學(xué)生的心靈得到洗滌，像云般純潔無(wú)瑕。在漫長(zhǎng)的求學(xué)路上，老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；是春蠶，至死方盡；是園丁，培育了一棵又一棵參天的大樹(shù)。

如此偉大無(wú)私的恩情，作為學(xué)子，怎能不感動(dòng)流淚，怎能不懂得感恩且圖報(bào)呢？“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。豈不是對(duì)老師最好的詮釋嗎？結(jié)束篇我珍惜校園生活，因?yàn)樗屛耀@得友誼，了解師恩，學(xué)會(huì)感動(dòng)，懂得感恩。同學(xué)的愛(ài)讓感動(dòng)的'種子萌芽；老師的恩，讓感動(dòng)升華。我常常因?yàn)橥瑢W(xué)們給予我友誼的愛(ài)，老師給予我關(guān)懷的愛(ài)而感動(dòng)；因?yàn)楦袆?dòng)，所以懂得感恩；因?yàn)楦卸?，所以感覺(jué)陽(yáng)光灑遍心靈，讓一顆有愛(ài)、感動(dòng)的心感到溫暖。讓我們掬起每一滴感動(dòng)，凝聚起每一次感恩。

俗話說(shuō)：“淡看世事去如煙，銘記恩情存如血?！痹谖疑磉叄S多同齡的孩子不懂得珍惜幸福的生活，更不知感恩為何物。但是校園是上學(xué)的地方，老師是讓幫我們開(kāi)啟知識(shí)大門的鑰匙，“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”我們義不容辭。

天空是鳥(niǎo)的天堂，學(xué)校是我們遨游的地方。我是一只雛鷹，渴望完美的飛翔，是學(xué)校給了我廣闊的天空，使我的翅膀更加堅(jiān)強(qiáng)，是校園給了我這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境……校園就像是我們的第二個(gè)家，保護(hù)著我們。我感恩我的老師，老師打開(kāi)了我們智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，老師您濃濃的師愛(ài)一直伴隨我們左右。

記得剛上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)自己的班主任感到十分陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道了問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。老師您也許察覺(jué)到了，向我投向鼓勵(lì)的目光，似乎在對(duì)我說(shuō)“張錦彬，別害怕，鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系?！笔悄鷾厝岬哪抗?，讓我勇氣倍增。我立刻舉手回答，雖然答得不是最好的，但您的微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我膽量變大了，才有了現(xiàn)在流利的發(fā)言。

當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí)，您總是耐心地給我講解思路，一遍又一遍，不厭其煩。當(dāng)我通過(guò)您的講解，把這道題做對(duì)時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。當(dāng)我在期中考試中取得好成績(jī)的時(shí)候，您在班上表?yè)P(yáng)了我，因?yàn)槟@個(gè)表?yè)P(yáng)，使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。

秋去冬來(lái)，歲月蹉跎，時(shí)間的腳步又停留在這激動(dòng)人心、瑞氣祥和的年底。雖然已經(jīng)步入了冬天，但是到處還是生機(jī)盎然，花團(tuán)錦簇。冬日的涼風(fēng)擋不住莘莘學(xué)子對(duì)母校的思念，遮不住瓷都的春媚，掩不住我們這些畢業(yè)生心中久久的愛(ài)校真情。

離開(kāi)瓷都兩年多了，這座學(xué)校給我留下太多的快樂(lè)，多少次我在夢(mèng)中回校，見(jiàn)到那曾經(jīng)難忘的歲月。也許我是一個(gè)喜歡懷舊的人，喜歡沉浸在過(guò)去美妙的時(shí)光中，可是對(duì)于在瓷都的生活我卻有著一種獨(dú)特的感情，那些人、那些事、那些物，無(wú)時(shí)無(wú)刻不再纏繞著我，使我難以擺脫，又不能自拔，深深陷入其中，任由淚水在心中悄悄流淌。

五年前我考進(jìn)了瓷都中學(xué)，開(kāi)始了與她的密切接觸，她的親切，她的柔美，她的恬靜，她的包容，很快讓我體現(xiàn)到這是一個(gè)不同尋常的地方，漸漸地我由陌生變得熟悉，又有熟悉延展到喜歡，甚至熱愛(ài)……和瓷都“同僚”一起上課下課，像追求窈窕淑女一樣，牽著自己高考的夢(mèng)想，心中燃燒著萬(wàn)般的激情。

喜歡一個(gè)人靜靜地坐在瓷都的足球場(chǎng)上，望著寬曠且綠色的足球場(chǎng)，聽(tīng)著路面汽車的鳴音，我真不知道那時(shí)的我是多么地幸福，至少是沒(méi)有現(xiàn)在的煩惱和憂慮，一切美景都是屬于我自己的，藍(lán)藍(lán)的天空，流動(dòng)在瓷都空中的白云，所有的事物都是那么地單純。

難以忘記那些要好的哥們，盡管有時(shí)吵吵鬧鬧。這些親愛(ài)的文友，因?yàn)楣餐膼?ài)好，我們走到了一起，彼此間你我不分，在歡樂(lè)與悲傷中我們一起成長(zhǎng)；還有忘不了那些曾鼓勵(lì)和幫助過(guò)我的老師們，你們的諄諄教誨堅(jiān)定我人生的步伐，雖然我們沒(méi)有再聯(lián)系，但我的心一直在牽掛著你們，你們的名字也將會(huì)讓我銘記一生。特別要感謝的是高三的佘老師，高三那年的督促，那年的關(guān)照，給了我一個(gè)很深恨感動(dòng)的高三生活；是他給了人一個(gè)熱誠(chéng)的形象，給了我一個(gè)大哥哥的形象。希望所有的老師都能健康快樂(lè)。

畢業(yè)了，也就意味著高中生活的結(jié)束，這座熟悉的校園像母親一樣，要我?guī)е^續(xù)深造的激情離開(kāi)她，懷著無(wú)限的不舍的我來(lái)到了廣州。有人說(shuō)，“時(shí)間是淡忘最好的良藥?！币虼?，我學(xué)會(huì)了淡忘，在忙碌的學(xué)習(xí)和工作中，我好像漸漸忘卻了過(guò)去。兩年了，我以為我能忘記以前的種種，可是我做不到對(duì)自己的母校不孝，每次回潮州，都會(huì)前往探望。每次探望，我都是悄悄地來(lái)了，悄悄的離開(kāi)，好像做賊似的，心中的不舍與留戀只能掩埋心底，讓理智的烈火把它燃燒殆盡吧。

校園感恩類作文篇七

離別校園，帶走感恩------讀《校園如詩(shī)》有感求學(xué)路漫漫，十年寒窗，今已到了尾聲，雖然已是成竹在胸，雖然已決定要劈波斬浪，雖然已經(jīng)習(xí)慣離別，暗自下定決心不在想念，我志不在這，卻心一直在此，不能割舍，唯有獻(xiàn)上這濃濃的感恩?；▋褐阅菢?jì)善G，是因?yàn)樗诟屑つ嗤恋脑耘?；小草之所以如此?jiān)強(qiáng)，是因?yàn)樗趫?bào)答大自然給予它的生命；鳥(niǎo)兒的歌聲之所以這么動(dòng)聽(tīng)，是因?yàn)樗诟兄x賦予它歌喉的森林……一切之所以美麗，是因?yàn)樗鼈儞碛幸活w感恩之心。“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己；感恩的心，感謝生命，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜?！睅е卸鞯男拿嫦蚴澜?，面對(duì)人生的離別，面對(duì)幾度的無(wú)奈，我們感謝著。曾記否，我們的老師曾在講臺(tái)上循循善誘，時(shí)而，她的眉頭輕輕地皺起，為我們的不聽(tīng)話氣惱，時(shí)而，她盈盈的微笑，為我們的成長(zhǎng)驕傲，課堂上談笑，課后的談心；午飯時(shí)間，她曾耐心地為同學(xué)一次次的講解難題，當(dāng)同學(xué)豁然開(kāi)朗，她也露出欣慰的笑容，可卻又發(fā)現(xiàn)面前的菜早已涼了。奉獻(xiàn)或許是我對(duì)老師最深的記憶。我感恩您，歲月沖不淡您的身影，我感恩您，浪花帶不走您的鼓舞，桃李滿天，我愿成為花中的一朵，對(duì)您笑著，感謝于您。曾記否，同學(xué)們高興的聚在一起，當(dāng)一道道難題臣服于我們的筆下而成為我們的手下敗將，我們會(huì)情不自禁地歡呼起來(lái)，卻引來(lái)周圍同學(xué)詫異的目光；當(dāng)同學(xué)無(wú)意摔傷，我們抬的抬，扶的扶，將他送回教室。當(dāng)他第二天打著石膏來(lái)到教室，我們便幫他拿本、盛飯；有時(shí)，我們也曾因一點(diǎn)小事而面紅耳赤、劍拔弩張，可第二天，我們一起游戲的身影又活躍在操場(chǎng)上。求學(xué)途中也正因這些小插曲而變得多姿多彩、有聲有色。

我感謝你們，你們是我成長(zhǎng)中的伙伴，戰(zhàn)友，在題海中馳騁，一次次攻克，我們攜手向前。在活動(dòng)中展示，一次次集思廣益，我們迸發(fā)智慧的火花。因?yàn)橛心銈?，我一次次咬牙?jiān)持，因?yàn)槟銈?，我成長(zhǎng)拼搏，即將離別，我不舍，卻不能挽留，我們志成高遠(yuǎn)，說(shuō)好了要飛翔，感恩你們。曾記否，校園的每個(gè)角落，我們都曾走過(guò)，花草間留下我們朗朗的讀書(shū)聲，花兒也如熏陶般變得儒雅；明亮的教室留下我們的辯論聲，桌椅也如激活般激揚(yáng)挺立；就這樣，花兒留下了儒雅，我們的書(shū)留下了芬芳，教室留下了我們身影，我們心中也留下美好的記憶。可愛(ài)的校園，想要帶走，卻不愿驚擾，想要擷取這花，卻帶不走校園的.芬芳，思念，感恩這的一切。曾記否，每一次考試，我們抓耳撓腮，求學(xué)途中，考試似是一段特別的時(shí)刻，一段插曲，細(xì)細(xì)回想，那考試時(shí)靜謐的氛圍，那書(shū)寫(xiě)的豪情，那次次辛酸的后悔，那暗暗的決心，喜歡校園的考試，感恩他，是他歷練了我，考試的鈴聲也如優(yōu)美的旋律，不曾刻意去聽(tīng)，卻早已融入生活，感恩校園給我的考試，歷練的我自信的面對(duì)，我笑傲著。難忘離別時(shí)的眷戀。在這里，我們?cè)?jīng)有過(guò)彷徨、快樂(lè)、感動(dòng)、失敗和成功；在這里，我們見(jiàn)證成長(zhǎng)；在這里，我們沉淀著濃郁的書(shū)香；晨曦與繁星可以為證，校園的一花一木見(jiàn)證，在這里，我們度過(guò)了自己最寶貴的青春年華！山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥(niǎo)，方成其壯闊。心中不能割舍這感謝，卻要埋下，母校教會(huì)我不哭，我要笑對(duì)離別，輕輕的我想帶點(diǎn)什么離開(kāi)，擷取每一角都是不夠的，思前想后，我要帶走感恩的心，成長(zhǎng)在感恩中，將感恩傳遞，我輕輕的離開(kāi)，不去擾動(dòng)這寧?kù)o的校園。。。。。。

校園感恩類作文篇八

的高考，誠(chéng)信被當(dāng)作話題擺上書(shū)桌案，于是每次考前，“誠(chéng)信”一詞出現(xiàn)的頻率與“成績(jī)”相當(dāng)?？梢怯惨獙烧咦鰝€(gè)比較，分個(gè)高下，我想誠(chéng)信無(wú)疑是比成績(jī)更為重要的。

司馬光在《資治通鑒》中曾云：才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。雖然用在“誠(chéng)信考試”這一話題上，有些斷章取義，但就姑且狹義地把“才”理解為成績(jī)，把“德”理解為誠(chéng)信，也還是有些道理的。為了那虛假的“才”，而將讓人唾棄的目光投向那慘白的試卷，那上面是什么?最多只是小人之才罷了。而我們失去的是什么?起碼是君子之德吧。

作為一個(gè)學(xué)生，我很明白期末考試的重要性，對(duì)我們很多人來(lái)說(shuō)它并不只是老師常說(shuō)的“一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)”，并不只是一場(chǎng)統(tǒng)考、一次會(huì)考這么簡(jiǎn)單，私底下，它或許意味著一個(gè)更加快樂(lè)、自由的暑假，或許會(huì)是獲得一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的籌碼，而對(duì)于很多高二的同學(xué)來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的期末成績(jī)不僅是給高二一年畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，更能為即將到來(lái)的高三增添許多信心，或許它還意味著更多。

可是這些讓考試變得重要的因素，可以成為我們鋌而走險(xiǎn)，拋棄誠(chéng)信的借口嗎?我想每一個(gè)人都會(huì)毫不猶豫地回答：不能。那么就從這一刻開(kāi)始，請(qǐng)你默默地在心里和自己約定：做一個(gè)誠(chéng)信之人。哪怕我們窮盡一生也成為不了圣人，甚至別人眼中的君子，但也決不能縱容自己走進(jìn)小人的世界。如果你還有時(shí)間來(lái)考慮怎樣“偷盜”別人的答案的話，不如把這些時(shí)間用在復(fù)習(xí)上，哪怕只是一道題，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，哪怕最后的成績(jī)?nèi)圆荒苋缒闼?，但至少，你?duì)得起這個(gè)分?jǐn)?shù)，至少，對(duì)得起自己，對(duì)得起為人之初的善的本性。

古往今來(lái)，一個(gè)真正能夠成功的人，是寧可失去財(cái)富、失去眼前利益、失去一時(shí)的名望，也不愿失去誠(chéng)信的。如果我們每個(gè)人都把誠(chéng)信的種子種在心里，它就會(huì)開(kāi)出最美的花，結(jié)出最甜的果。

最后，預(yù)祝每位同學(xué)都能在這場(chǎng)成績(jī)之戰(zhàn)，更是誠(chéng)信之戰(zhàn)上，有雙贏的收獲。

校園感恩類作文篇九

周六舉辦“高考校園行”

市招考辦與暨大、華農(nóng)合作可參觀校園。

本報(bào)訊（記者黃茜通訊員穗考宣）廣州市招考辦與暨南大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)近日分別舉辦“陽(yáng)光高考校園行dd走進(jìn)暨大”及“陽(yáng)光高考校園行dd走進(jìn)華農(nóng)”咨詢活動(dòng)。

活動(dòng)舉辦的時(shí)間均為6月16日。屆時(shí)，考生和家長(zhǎng)可以參觀兩校的校園及教學(xué)設(shè)施，并與招生工作人員進(jìn)行交流咨詢?！白呓叽蟆钡幕顒?dòng)時(shí)間為當(dāng)日上午10時(shí)至下午5時(shí)。地點(diǎn)為廣州市黃埔大道西601號(hào)、暨南大學(xué)本部圖書(shū)館內(nèi)?！白哌M(jìn)華農(nóng)”活動(dòng)時(shí)間為當(dāng)日上午9時(shí)至下午3時(shí)。地點(diǎn)在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)行政樓廣場(chǎng)（天河區(qū)五山路）。

校園感恩類作文篇十

其實(shí)很多安全事故都是不文明行為引起的，所以在安全教育時(shí)我把文明和安全行為結(jié)合起來(lái)教學(xué)。通過(guò)觀察一些不安全行為造成的傷害圖片，說(shuō)出自己的感受，說(shuō)說(shuō)自己在生活中應(yīng)該怎樣保證自己的安全。然后通過(guò)實(shí)際演練，找出在集隊(duì)集合時(shí)容易發(fā)生安全事故的現(xiàn)象評(píng)論，再表演在教室追打造成傷害的事例明白要時(shí)刻注意安全行動(dòng)，最后設(shè)計(jì)安全知識(shí)競(jìng)賽鞏固今天所學(xué)的知識(shí)培養(yǎng)習(xí)慣。

2、教學(xué)背景分析。

教學(xué)內(nèi)容分析：《安全校園行》是我們學(xué)校針對(duì)本校的實(shí)際情況自編的教材。旨在引導(dǎo)學(xué)生在校園內(nèi)外活動(dòng)時(shí)懂得珍愛(ài)生命，提升學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，掌握安全自護(hù)的辦法，樹(shù)立安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)和理解安全、健康生活的意義和內(nèi)容。形成珍愛(ài)生命和健康文明生活的態(tài)度和價(jià)值觀。初步具備選擇健康文明生活的'能力，為維護(hù)健康文明環(huán)境盡自己的力量。

學(xué)生情況分析：學(xué)生在校園里追打，行走不靠邊等現(xiàn)象比較嚴(yán)重，學(xué)生對(duì)珍愛(ài)生命的重視程度不夠。

3、教學(xué)目標(biāo)分析。

知識(shí)與技能；對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全文明教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)習(xí)文明行為，以及養(yǎng)成教育。

過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)以及參與活動(dòng)和討論培養(yǎng)安全文明意識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)以及養(yǎng)成安全行動(dòng)的習(xí)慣。

情感態(tài)度價(jià)值觀：活動(dòng)過(guò)程中滲透珍愛(ài)生命以及感恩教育，感恩每一位關(guān)愛(ài)自己的人。

4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安全意識(shí)，懂得愛(ài)惜自己生命。

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成安全行動(dòng)的習(xí)慣。

5、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。

步驟1：

設(shè)計(jì)意圖：新學(xué)期開(kāi)始了，結(jié)合學(xué)校安全文明教育的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全文明教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)習(xí)文明行為，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中滲透感恩教育，感恩每一位關(guān)愛(ài)自己的人。

步驟2：過(guò)程。

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，我們一天天長(zhǎng)大，我們的活動(dòng)范圍也在擴(kuò)大，有些同學(xué)認(rèn)為自己挺能干的，常常做一些危險(xiǎn)地活動(dòng)，豈不知你的老師，你的同學(xué)，以及你的父母親人是多么擔(dān)心你。為了我們自己的生命安全，也為了不讓親人傷心，我們今天特開(kāi)展《安全校園行》主題班會(huì)。希望同學(xué)們能在學(xué)校平安生活學(xué)習(xí)，我們要把安全牢記于心。

二、看視頻了解學(xué)生的危險(xiǎn)行為。

我們來(lái)評(píng)評(píng)這樣的行為是否安全？（放視頻資料）。

學(xué)生討論：不對(duì)。

這樣做會(huì)產(chǎn)生什么后果？

生：摔下去，斷胳膊或者斷腿，死去……。

師：電腦出示摔傷慘狀的圖片。

師：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己觀看后的感受。

師：如果你摔成了這個(gè)樣子，誰(shuí)會(huì)傷心？

生：爸爸、媽媽，老師、同學(xué)。

師：你對(duì)得起他們嗎？出示一些失去親人，家人傷心的圖片讓孩子感受。

師：你們以前有過(guò)這樣的行為嗎？說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣改正。

生討論：師要引導(dǎo)他們說(shuō)出自己那樣做的后果以及怎樣改正。

師小結(jié)：我們要時(shí)刻注意安全不攀爬危險(xiǎn)的地方。

三、實(shí)際演練（針對(duì)平時(shí)集隊(duì)集合慢，亂，吵而設(shè)計(jì)的）。

請(qǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)去按體操隊(duì)形站好。然后要求同學(xué)們回教室靜息。（教師用攝像機(jī)錄像然后放給同學(xué)們看）。

師：同學(xué)們針對(duì)剛才的活動(dòng)，你認(rèn)為哪些行為會(huì)有不安全的后果產(chǎn)生？

生討論：

師重點(diǎn)指導(dǎo)上下樓梯靠右行，不擁擠，不高聲喧嘩。防止踩踏。

學(xué)生舉手發(fā)言。

師要提煉出：過(guò)馬路左右看，走人行道，不坐違章車輛，不在公路上追打，不爬車、吊車、追車。

四、小品表演。

幾個(gè)同學(xué)表演。下課了，同學(xué)們?cè)诮淌依镒反?，踩壞了桌子；用文具打鬧，一不小心把文具盒扔到了同學(xué)的鼻子上流血了。

師：他們的行為對(duì)嗎？為什么？這樣做有哪些危害？

生討論（不對(duì)，教室是大家學(xué)習(xí)的地方，除了產(chǎn)生上面的后果，還影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)。還很有可能危害別人的安全。這是不文明的行為。）。

師：我們應(yīng)該怎樣既安全有文明地參加課間活動(dòng)。

生發(fā)言：跳繩，扔沙包，打乒乓球，看課外書(shū)，下跳棋……。

五、知識(shí)競(jìng)賽。

現(xiàn)在輕松十分鐘，我們來(lái)個(gè)安全知識(shí)問(wèn)答。答對(duì)就得一顆星。大屏幕出出示。

1、選擇正確答案填在括號(hào)里。

（1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是。

a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。

b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。

c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。

d、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。

（2）在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

a、購(gòu)買包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。

b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。

c、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。

d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。

（3）乘車時(shí)較為安全的行為是（）。

a、在道路中間攔車。

b、上車時(shí)爭(zhēng)先恐后。

c、車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。

d、不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車。

（4）遇到別人打架時(shí)（）。

a、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。

b、不管他。

c、去勸阻。

d、告訴老師。

（5）遇到火災(zāi)時(shí)，撥打（）。

a、110。

b、119。

c、120d、121。

（6）在道路上行走時(shí)（）。

a、和同學(xué)邊走邊打鬧。

b、要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊走。

c、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書(shū)或做其他事情。

d、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行。

2、判斷：

1、使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。（）。

2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）。

3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）。

4、當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。（）。

5、用沙子或泥土打仗。（）。

6、下雨天，在濕的地面上奔跑。（）。

7、站在凳子上往陽(yáng)臺(tái)下看。（）。

六、教師師總結(jié)。

我們不單要注意剛才所說(shuō)的安全，還要注意防火、防電、防雷。不吃三無(wú)食品，注意個(gè)人清潔衛(wèi)生等等。對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會(huì)綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。

校園感恩類作文篇十一

本次辯論賽決賽在正方土木工程學(xué)院和反方市政與環(huán)境工程學(xué)院兩支代表隊(duì)間進(jìn)行，他們圍繞“個(gè)人誠(chéng)信比社會(huì)誠(chéng)信的存在先后順序”這一辯題展開(kāi)辯論。雙方一辯以詼諧幽默的語(yǔ)言闡述己方觀點(diǎn)后，便開(kāi)始了激烈的唇槍舌戰(zhàn)。在攻辯環(huán)節(jié)雙方辯手顯然都經(jīng)過(guò)了充分的準(zhǔn)備，他們引經(jīng)據(jù)典的向?qū)Ψ竭M(jìn)攻，面對(duì)一些復(fù)雜的問(wèn)題雙方辯手巧妙地回答引得場(chǎng)上喝彩聲連連。在自由辯論環(huán)節(jié)雙方辯手思維敏捷，他們據(jù)理力爭(zhēng)、引經(jīng)據(jù)典、思維嚴(yán)密，句句切中對(duì)方要害，不給對(duì)手留下任何破綻，充分展示了我校大學(xué)生的雄辯才能。雙方選手緊抓對(duì)方論點(diǎn)的漏洞一一發(fā)問(wèn)，細(xì)節(jié)偏頗之處進(jìn)行一一擊破。一番唇槍舌戰(zhàn)之間，正方三辯的一句頗似調(diào)侃的反問(wèn)--“連馬克思都解決不了的問(wèn)題，對(duì)方辯友解決嗎?”頓時(shí)點(diǎn)燃了觀眾的熱情，充分展示了辯手們巧舌如簧的應(yīng)變口才。在最后的總結(jié)陳詞階段雙方辯手運(yùn)用經(jīng)典的`事例、嚴(yán)謹(jǐn)詼諧的措辭來(lái)例證自己的觀點(diǎn)，贏得觀眾們的陣陣掌聲。最終土木工程學(xué)院以微弱優(yōu)勢(shì)險(xiǎn)勝，取得了本屆辯論賽的冠軍，市政與環(huán)境工程學(xué)院獲得本屆辯論賽的亞軍。比賽最后，法學(xué)與公共管理學(xué)院王芹萼副教授為本次辯論賽作了精彩的點(diǎn)評(píng)。而昨天晚上七點(diǎn)在圖書(shū)館報(bào)告廳進(jìn)行的三、四名爭(zhēng)奪賽中，能源與建筑環(huán)境工程學(xué)院戰(zhàn)勝化學(xué)與材料工程學(xué)院獲得季軍。

本屆辯論賽于十一月中旬啟動(dòng)，歷時(shí)一個(gè)多月，先后經(jīng)歷了初賽、復(fù)賽、半決賽、總決賽，共有17個(gè)系部和1個(gè)社團(tuán)共18支代表隊(duì)參與此次辯論賽。各參賽隊(duì)在賽前積極充分的準(zhǔn)備，為我校廣大師生帶來(lái)了一場(chǎng)精彩絕倫的比賽。本屆辯論賽不僅彰顯了我校大學(xué)生勇于進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。