總結(jié)是一種對過去經(jīng)驗的提取和概括，可以為我們未來的發(fā)展提供有益的借鑒。注意時間安排，合理分配總結(jié)過程和總結(jié)內(nèi)容。掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效果和效率。

畢業(yè)以后要干什么作文篇一

還記得兩年前看《將愛情進行到底》的時候，看到若彤楊錚他們一起對著鏡頭喊：我們畢業(yè)了！那個時候我在喝水，看到他們陽光而清澈的笑容，覺得幸福就是那么簡單而且一擊即中，純凈水順著喉嚨往下往下，一直流到那個最深最深的地方，回旋，凝固。那個時候我才高一，想象高三畢業(yè)時盛開的'鳳凰花，那是離我多么遙遠的事情。盡管遙遠，可是我還是義無返顧地奔過去，像夸父一樣，朝著那個注定涂滿如梵高畫作般慘烈妖冶的色澤的結(jié)果，步履蹣跚地走下去。

然后日子就那么不緊不慢地走過去，詩人說：一回首一駐足，我們都會驚嘆，因為我們以為只過了一天，哪知道時光已經(jīng)過了一年。

某某雜志上說，畢業(yè)如一窗玻璃，我擦著凜冽的碎片不避不躲一扇一扇地走過去，回頭一看，只是一地的碎片，一地的流質(zhì)。

考完外語的那天下午，我很平靜的從考場中走出來，陽光耀眼甚至可以說是刺眼，一瞬間，我曾經(jīng)預(yù)想的激情和放肆離我很遠，我覺得自己的生命在陽光下被輕易地洞穿，當(dāng)我想著一切都結(jié)束了的時候，我的心里竟然感到了那么一些難過。周圍人流洶涌，興奮與沮喪如寒暖流交織著從校園地面流過，我看到周圍年輕的面孔，斑斕的心情，想起了他們的還有我的在橙黃色臺燈下度過的無數(shù)疲憊的夜晚，頭頂寂寞的星星，憂傷漸次滅頂。

我以為自己是永遠不會忘記高三的，我以為自己可以隨時回憶起每一天每一小時，如同看自己的掌紋，絲絲如扣。可是僅僅是現(xiàn)在，在高考結(jié)束的第三天，我已經(jīng)對那些莫名憂傷的夜晚感覺到模糊，如同大霧中的玻璃窗，外面的世間百態(tài)氤氳成模糊的水氣，只有憂傷的感覺，一再一再，一再一再地倏忽而過。

我能記起的只有我書包里被認真裝訂的試卷，上面有我認真的藍色墨水和更加認真的紅色墨水，我總是不厭其煩地翻看它們?nèi)缤瑤啄昵拔曳葱≌f一樣虔誠。我能記起的只有我書桌上厚厚的參考書，大部分沒有時間做，可是仍然一本一本地買回來，微微說這是滿足內(nèi)心的愧疚，為自己的浪費時光贖罪?？墒亲屛易约后@奇的是我居然可以清晰地記得每本書的名字，知識章節(jié)的排布。只是我在高考完的那天就把它們?nèi)克腿肆?，我沒有勇氣去面對它們，面對那些空白的習(xí)題，怕后悔縈繞我將來的生命。我還可以記得各科老師的電話，在高考前的十天假期中，我總是打給他們，在他們詳細的講解之后聽他們溫和地鼓勵我說：不要緊張。我記得自己的模擬考試排名，記得填報志愿時的惶恐，記得放棄理想時的難過，記得雀巢咖啡的味道，記得午夜星星寂寞的清輝，記得自己在相框中放的卡片，上面寫著：evennowthereisstillhopeleft。

記得絕望和希望，彼此廝殺。

畢業(yè)以后要干什么作文篇二

畢業(yè)季，年年夏天都有，互相訴說著再見，每個人眼中都有萬分的不舍，有些人竟然會不爭氣的哭起來，以前，我并不明白，還覺得有什么好傷心？還會再見的！但直到自己也經(jīng)歷了以后才明白其中的眼淚。

這一年，我們畢業(yè)了，離開了生活了五年的校園，回憶起剛?cè)雽W(xué)時的點點滴滴，一股傷感涌上心頭。那時的我們還是一個個小孩子，互相都是那么的陌生，不好意思開口去與別人說話，又不好意思與別人交朋友，但對于我來說，從來都不存在。

我這個大大咧咧的女孩，在開學(xué)第一天就交到了一些朋友，當(dāng)然早就記不清是誰了，但交到朋友的感覺真好，不用一個人孤單的上廁所，出去玩，而是身邊有個伴兒，瞬間覺得自己好厲害，別人還是獨來獨往的時候，我卻帶著幾個好友到處玩，那種感覺還真不錯。

又是一年畢業(yè)季，我們說的再見只為再見。

畢業(yè)以后要干什么作文篇三

又是一年畢業(yè)季，校園里的花如期而至，鋪天蓋地。昔日小小的花萼再也藏不住滿腹的心事，訇訇然怒放，舉起大大小小的杯盞，在熏風(fēng)中歌兮舞兮。當(dāng)我面對著枝繁葉茂的大樹坐下時，你踏著優(yōu)美的舞姿在空中翩翩起舞，我閉上眼，走進了你那充滿回憶的世界。

有你離別也美。

面對即將分別的好友，我的眼淚像斷了線的珠子，打在我仿佛失去了知覺的手上。我拉著她暖暖的手，嘴里連連委屈地說：“朋友別走?！迸笥寻盐覔霊阎校o了我一個大大的擁抱說：“期望你懷揣夢想，乘風(fēng)破浪?！蔽抑儡囈训秸?，我們即將從這所被我們走過了千萬遍的校園離開，便用心去體悟這最后的溫暖。離別時有比“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”更深的悲壯，耳際隱約傳來歌聲《鳳凰花開的路口》，“腦海之中有一個鳳凰花開的路口，有我最珍惜的朋友，給我最珍惜的朋友……”我的心情瞬間豁達，因為我相信，離別是為了更好的重逢。

有你失敗也美。

初三第十次模擬考試，看著試卷上一個個礙眼的紅叉，我的心情無比失落?；氐郊抑?，我把錯了的題粗略地瞟了一眼，便一手把試卷扔在了桌上。我打開音樂播放《明天你好》，“每一次哭，又笑著奔跑，一邊失去，一邊在尋找?！狈磸?fù)聆聽，我終于大徹大悟，走到桌前重新拿起試卷，一個字一個字仔仔細細地看，認認真真地分析。原來都是我基礎(chǔ)不牢犯的錯，改完錯后，我自信地笑了。是的，“乾坤未定之前，你我皆是黑馬”。

有你孤獨也美。

吃過晚飯后，邁出食堂大門，路過花壇，樹樹海棠花搖曳著粉紅身姿，風(fēng)情萬種，前面一些形影不離的好朋友有說有笑，而我獨自一人低著頭向前走著。突然，校園廣播響起來了，耳畔傳來：“黎明的那道光，會越過黑暗。”我抬起頭看向了遠方湛藍的天空，輕聲哼唱著《你的答案》，中考在即，謝謝你陪我走過這段孤獨而漫長的路。

有一些人，有一段情，會一直刻在記憶里，每當(dāng)想起，記憶的底片就會泛起歲月流金。

我朝夕相伴的同學(xué)，一路上有你，離別才更加美麗。

畢業(yè)以后要干什么作文篇四

活動目標：

1.感受歌曲“aba”曲式結(jié)構(gòu)，感受a段歡快跳躍，b段抒情連貫。

2、教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱，嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編b段歌詞。

3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。

活動準備：

以前學(xué)過畢業(yè)詩，ppt，小鳥和娃娃指偶。

活動過程：

一、有感情的朗誦畢業(yè)詩。

1、教師按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。

2、幼兒學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。

二、欣【賞《畢業(yè)歌》，感受歌曲“aba”的曲式結(jié)構(gòu)。

1.教師播放課件歌曲，請幼兒完整欣賞歌曲《畢業(yè)歌》。

提問：歌曲有幾段？哪些地方的旋律是一樣的？哪里是不一樣的？

2.分段欣賞歌曲，比較感受ab段不同的性質(zhì)。

三、分段跟唱。

1、老師用小鳥和笑臉娃娃的指偶邊演示邊范唱，

2、幫助幼兒感受歌曲a、b、a的曲式結(jié)構(gòu)。

四、多種形式演唱歌曲。

1、集體齊唱。

2、男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。

3、請個別幼兒領(lǐng)唱第一、第三段，全體幼兒唱第二段。

4、提醒幼兒用不同的情緒來演唱。

教師播放課件第一段，聽了這一段歌曲，你有什么感覺？（歡快的．跳躍的）再次播放，請幼兒嘗試用最簡單的身體動作應(yīng)和，如：拍手。

教師播放課件第二段，聽了這一段歌曲，你又有什么感覺？（抒情的．連貫的）再次播放課件，請幼兒用動作表現(xiàn)，如：身體搖擺。

教師播放課件第三段，這一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感覺很像？聽起來怎么樣？（和第一段一樣）再次播放，請幼兒用動作表現(xiàn)。

五、多種形式演唱歌曲。

1.教師播放課件歌曲，多種形式演唱歌曲，提醒幼兒用不同的情緒來演唱。

師生齊唱第一段和第三段，幼兒單獨演唱第二段。

幼兒齊唱第一段和第三段，女孩單獨演唱第二段。

幼兒齊唱第一段和第三段，男孩單獨演唱第二段。

2.請幼兒自己設(shè)想演唱的方法，在演唱中抒發(fā)自己的情感。

引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握。

六、延伸活動：（學(xué)習(xí)仿編）。

畢業(yè)以后要干什么作文篇五

天色暗黯淡，陰沉沉的，綿綿的細雨拂拭著窗臺的塵埃，緩緩地掠過些許悲傷，又是一年離別時。

臨別時，你輕撫過我的發(fā)尖，輕輕地對我們說：“要加油，還記得?；丶铱纯?。”我微笑地向你點了點頭可你不知道的是，轉(zhuǎn)身的那一刻淚水早已劃過我的臉頰。你放心，我會努力的，我親愛的老師。

親愛的，你可曾還記得……。

那天夜里醉酒后，對著我們訴說衷腸，你紅潤的雙頰和那兩行清淚早已融進了我們的心靈深處。

親愛的，你可曾還記得……。

那次我徹夜未歸，是你的諄諄教誨，讓我重拾了對于學(xué)業(yè)的信心。

親愛的，你可曾還記得……。

那天的畢業(yè)禮上，你縱情高歌，字里行間都是對我們這些孩子的不舍。

親愛的，你知道嗎？我是真的愛你，不過是有愛在心口難開啊……。

九月的微風(fēng)送爽，在你眼里的孩子們，此刻都已背起行囊。為了你的關(guān)懷，為了父母的期待，更為了自己心中的象牙塔而奮力前行。臨別的孩子呀！這一刻才想了你當(dāng)初的勸言，后悔自己沒能珍惜那一段寶貴的時光。是?。∽磉^才知酒濃，愛過方知情重?；厥啄嵌稳找瓜嗍氐臅r光，心中難免悵然。無論那里有多少的成與敗對或錯，此刻已傾斜那茫茫的白霧隨著火車的汽鳴消失殆盡。

花開，花敗。

你知道！孩子們更愿去相信前者，是我們長大了！我們學(xué)會了責(zé)任，學(xué)會了感恩，學(xué)會了很多你愿意讓我們學(xué)會的東西，而不是你的蒼老！我們多么期望，你偉岸的身影能一直伴著我們成長，保護著我們，讓我們能一直依偎在你的身旁；我們多么期望，能夠重返那個屬于你的課堂，和你一起暢游在數(shù)學(xué)的海洋。

畢業(yè)以后要干什么作文篇六

經(jīng)年后，當(dāng)誰以一種滄桑的姿態(tài)站在誰的面前，誰還會記得誰？當(dāng)歲月的齒輪無情的碾過誰的容顏，誰還會認得誰？當(dāng)流出的淚水淹沒了誰的心田，誰還會想起誰？曾經(jīng)花正開，如今人何在？那些關(guān)于校園的、愛情的、友情的故事，所有的所有，都在畢業(yè)的季節(jié)里一一拾起。

____寫給畢業(yè)的學(xué)子。

青春，不過似水流年。也許，多少人仍在回憶里，守著一幕幕笑臉，一再的靜等，空候。誰也不知道，畢業(yè)了，誰還會像花兒一樣的明艷？誰還會像從前一樣的愛誰？或者，人生總有許多的“此事古難全”。然而，姣好的年華，大好的青春，是誰又在年復(fù)一年的畢業(yè)里，懷念著回憶里的誰。

是誰不想吐離別，卻還是要再見;是誰不想說再見，卻還是要揮手;是誰不想輕揮手，卻還是要落淚;是誰說好不落淚，卻還是要轉(zhuǎn)身...畢業(yè)那一天，誰會躲在無人的角落里，看花兒落幕的身影，聽人兒散場的聲音。此刻，也許每個人都是歡呼雀躍的，因為終于畢業(yè)了，然而，每顆心都不是興高采烈的，因為終究畢業(yè)了?；蛟S，誰也說不清，畢業(yè)的那一天是怎樣的一種心情？那是含淚的悲傷？還是靜默的凝視？任誰也無法言說，唯一可以肯定的是，那一天，教室里會出奇的熱鬧，熱鬧得有些落寞。明明都是一張張如花的面龐，眸子里卻凝聚著苦澀的淚。而后，一個又一個的那個誰，靜靜的轉(zhuǎn)身，便不再回頭...之后，一個又一個的名字，模糊在了記憶里。

畢業(yè)了，真的畢業(yè)了。有沒有誰，在畢業(yè)的前夕，像發(fā)瘋似的飛奔向某個常去卻即將遠離的地方，只是為了多看一眼心上的人兒?；蛟S，在那個演繹過無數(shù)次花前月下的場地，早以空無一人。可是，會有誰左顧右盼的守在那兒，等待著和誰許下：永遠永遠不分手的約定！然而，又是誰那深沉的嘆息聲，劃破了長空。剩下沉重的腳步聲，來來回回的游蕩在原地，笨拙的有些失魂落魄。此后，誰把所有的留念、眷戀都留在了一張珍貴的畢業(yè)合影里。如今的誰，是否還會想起曾經(jīng)的誰？誰和誰，以后會是誰的誰？那些曾經(jīng)說要永遠在一起的人兒，如今都分散到了哪兒？那些與校園有關(guān)的人和事，是不是還和以前一樣的純潔？那些從陌生到熟悉，又從熟悉變陌生的人兒，會不會還能想起曾經(jīng)愛過的誰呢？()。

離開學(xué)校的那一天，誰會小心翼翼的，一遍又一遍的檢查自己的行李箱？誰會感覺到自己好像忘了帶走些什么？也許，當(dāng)離別的列車將要開動，才明白，原來大家?guī)ё吡艘磺?，卻單單落下了記憶。于是，有的誰會拾起那些支離破碎的回憶，帶著它一起通往下一段旅程。

路，還在繼續(xù)。誰，依然的守在原地，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？就像太陽圍繞著銀河。那么，心要安頓到哪里，才是最好的歸宿？動亂的流年里，誰，始終徘徊在過去，走走停停，迷失了自己？獨有在畢業(yè)的季節(jié)里，只留下一張收據(jù)，上面寫著：

相離莫相忘，且行且珍惜。

畢業(yè)以后要干什么作文篇七

母校，再見了！謝謝您這六年來對我的培育，謝謝您在我最懵懂的.時候接納了我，并且拼盡全力改變我，讓我成為您心中一個優(yōu)秀的學(xué)生。謝謝您，讓我向母校說一聲“再見”，我還真的舍不得，說不出口。但是，現(xiàn)實總是這樣無情，我不得不面對現(xiàn)實：再見了！母校！

老師，再見了！謝謝您這幾年來用知識的雨露來滋潤我，謝謝您“好為人師”的的一顆熾熱的心。這幾年，我可能惹您生過氣，讓您操盡了心——老師們！再見了！

同學(xué)們，再見了！謝謝你們！謝謝您們陪我聊天，陪我玩耍。也許我們曾經(jīng)發(fā)生過種種不悅的事。但是，現(xiàn)在都放下吧！只說一聲：再見！

六年的光陰，多么漫長，有多么短暫。漫長到我已經(jīng)記不起我們昨天發(fā)生的雞毛蒜皮的小事，又短暫到我可以清晰地映現(xiàn)幾年前我和“小絨熊”開心聊天的場景。

我不僅要對母校、老師和同學(xué)說再見，還要對六年以來我進進出出過的所有教室，觸過的每一塊青石瓦快說一聲“再見！”

再見了！母校；再見了！老師；再見了！同學(xué)；再見了！青石磚瓦。

再見了，我親愛的“小絨熊”！"。

畢業(yè)以后要干什么作文篇八

站在學(xué)校門外，向我那美麗校園道別，向我那快樂與不快樂道別，向我那些一段段真摯的友誼道別，向別了我美麗的校園，別了我三年初中生活，別了我的朋友們。

想想在中考前我們還在嬉戲，我們還在開玩笑，我們還在談?wù)摪素?，我們還在……在三年初中時我可沒少干壞事，我經(jīng)常被老師請到辦公室“喝茶”在教室我是“瘋子”經(jīng)常弄的同學(xué)們哭笑不得，因此他們給我許多外號比如；開心果，小瘋子，搗蛋鬼，可是我從還不計較這些，因為我很會逗他們開心，幫他們緩解學(xué)習(xí)壓力，有時自己想想也感到自己很逗。

昨天我們還在打鬧今天我們就只剩下那滾燙的淚了，我正陶醉時，道別時，天也許也為我們傷心的流下淚，細雨飄飛，這時有人放出了一首《友誼地久天長》讓我本已停止的淚水又簌簌落下，我實在無法控制的沖去靜靜的抱著我那最好的閨蜜，狂哭不止，到最后我還是不舍的離開了。

等到下一個夏天，教室里坐滿了人，可惜不在是我們。

畢業(yè)以后要干什么作文篇九

時光荏苒，歲月如梭。

昨天，我還是個剛進校門的初中生。

體會著屬于這個年紀的憧憬，

感受著小升初的新鮮，

集體生活的與眾不同。

那時候的我，

考慮的是早餐吃什么？

沒有了媽媽的早餐。

那時候的我，

只想快快睡著，

沒有媽媽的夜晚。

那時候的我，

想著作業(yè)該問誰，

沒有昔日的同學(xué)。

后來的我，

漸漸習(xí)慣了那樣的生活，

早餐、上課、嬉戲、晚安！

轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)是初三。

這時候的我，

想的是昨日的清閑。

這時候的我，

想的是今日的匆忙。

這時候的我，

想的是明日的迷茫。

畢業(yè)？

我還沒有準備好，

畢業(yè)？

我還沒有想好，未來的路。

我不想退去，

但我不得不成長。

沒有人，

能一直活在昨日，

沒有人，

能一直活在清閑，

沒有人，

能一直活在夢里。

而我，

只是不舍離別。