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總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。在寫總結(jié)時(shí),要注意簡(jiǎn)明扼要,突出事實(shí)和效果,避免泛泛而談??偨Y(jié)是進(jìn)步的階梯,我們可以從中找到提升的方向;
古文作文600字篇一
吾生于九六年六月,姓黃名子樂(lè),未有字,人送外號(hào)曰可樂(lè),心中好不歡喜。乃廣東珠海人氏。性格開朗,好與人交談,活潑好動(dòng)。吾不汲汲于富貴,只因時(shí)時(shí)盼橫財(cái)之至!噫!朽木不可雕也。自幼愛(ài)好讀書,因而倍受贊譽(yù)。讀書時(shí)不求甚解,卻善記內(nèi)容,遂精通課外之史焉,亦自稱之“天才”。嘻!臉皮之厚度,人難以匹敵哉!
吾雖瘦小,亦好舞刀弄槍,無(wú)奈身不處于亂世,志向只能破裂。嗚呼!既不得實(shí)現(xiàn),只得于虛幻中嘗試。吾熱衷于電腦,亦頗有造化,只缺少時(shí)間,否則必成大事焉!好唱歌,生性膽小,常于空曠外引吭高歌,不敢擾民。
古文作文600字篇二
庚寅中秋,月黯。獨(dú)對(duì)寒空,憶去年之故事,不復(fù)存矣。而今秋風(fēng)依舊,人散曲終。不勝此景,作此篇,聊表情思。
昔鐘期遇伯牙,高山流水;古相如悅文君,琴臺(tái)古井。孤衾有夢(mèng),空臺(tái)無(wú)人。連天衰草,豈獨(dú)蒹葭;匝地悲聲,無(wú)非蟋蟀。露臺(tái)晚砌,穿簾不度寒砧;雨荔秋垣,隔院希聞怨笛。捉迷屏后,蘭芽枉待;別離亭前,落葉無(wú)聲?;厥淄?,誰(shuí)知心之惘然?涕泣今人,何復(fù)當(dāng)年流光?君知此情,苦曲終人散;吾吟伊人,悲咫尺之遙?;ㄩg誰(shuí)人與樂(lè),月黯何處賦詩(shī)?辜負(fù)清風(fēng),無(wú)月無(wú)影相吊:難賦深情,寒蟾掩面涕流。悲離情以別緒,感夢(mèng)遇之凄凄。伊人過(guò)以清風(fēng),拂我心兮:信物存而人去,斷吾情矣。檀郎弱冠,望斷江南春樹;謝女破瓜,看盡渭北暮云。滿衣清淚,斑斑灑向西風(fēng);梓澤余衷,默默訴憑冷月。
今夕月明,何人盡望?明朝秋寒,伊人衣否?夜雨忽至,瀟瀟敲碎梧桐;寒風(fēng)驟緊,瑟瑟驚起落紅。三朝風(fēng)流,誰(shuí)歌陽(yáng)關(guān)遺曲?九月溫情,復(fù)嘆流水終音。
嗚呼悲哉,作此文,自我安慰爾爾。
古文作文600字篇三
從開學(xué)到現(xiàn)在,差不多一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。我們的新班主任---彭老師,在這短短的一個(gè)學(xué)期里,教會(huì)了我們用“陳琴歌訣樂(lè)讀法”讀各種古文、古詩(shī),包括《中庸》、《大學(xué)》全文和《古文觀止》中的部分內(nèi)容等。
每天早上,只要是語(yǔ)文早自習(xí),彭老師就會(huì)讓我們復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的古文、古詩(shī)。假如讀得很熟練的話,我們就有可能開啟“男女對(duì)戰(zhàn)”模式或者“挑戰(zhàn)擂主”之類的有趣活動(dòng)。就以上周“挑戰(zhàn)擂主”活動(dòng)為例吧!
上周五早上,彭老師教了我們一篇新古文——《師說(shuō)》。我們用了一個(gè)早自習(xí)的時(shí)間就把這篇文章搞定了。到了第三節(jié)課,我們就開始了挑戰(zhàn)擂主---喻照軒。每次,都是他最早搶到擂主的位置,每次都是我們跟他比賽。
那天上午,教室的氣氛很好,又是喻照軒搶了擂主的位置。接著,我就舉起了手,彭老師看了,句把我請(qǐng)了上來(lái),與擂主喻照軒一決高下。比賽很激烈,我們兩個(gè)的臉都紅了。在讀得時(shí)候,我因?yàn)橛幸粋€(gè)字不會(huì)讀而停頓了一下,旁邊的喻照軒卻是一絲不茍地在讀。比賽結(jié)束了,彭老師笑著問(wèn)大家:“誰(shuí)是勝利者?”大家都一齊用手指向喻照軒。等我走下臺(tái),回到座位后,一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)者和他比賽,卻又一個(gè)又一個(gè)得敗在他腳下。
我們就是這樣讀古文,就是用這種方法把一篇篇古文學(xué)會(huì),緊張而又刺激。
古文作文600字篇四
這天,我坐在沙發(fā)上,閑來(lái)無(wú)事,便拿些手機(jī)背古文。
“塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意……”我的搖頭晃腦地讀著一首《漁家傲》,享受著這種文化之美。
嗯,試背一下吧,我剛放下手機(jī),準(zhǔn)備試背這首詞,可是我剛放下手機(jī),我的腦海里,卻又馬上像被刷新了一樣,一片空白。嗯,再讀幾次吧,或許是我讀的不太熟練,才會(huì)導(dǎo)致這樣。讓我重新燃起信心,準(zhǔn)備再次試背的時(shí)候,腦海里一片空白。
怎么回事?怎么會(huì)這樣?我在心里一次一次的這樣問(wèn)自己,或許是我太急于求成了吧?于是我又拿起手機(jī)一次一次地朗讀了起來(lái)。
一分鐘,兩分鐘,三分鐘,五分鐘,六分鐘……時(shí)間在慢慢的流逝,同時(shí),我也在不斷的記憶。
再試一次!我的.心里錨足了勁兒,準(zhǔn)備重新再背一次。可是,當(dāng)我背到“千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。”的時(shí)候卻又忘記了!
怎么回事?今天到底是怎么了,為什么會(huì)這樣?我急得跳了起來(lái),狠狠的踢了桌子一腳!
我的心在不斷的翻騰,不過(guò)多時(shí),我的心靜了下來(lái)。當(dāng)我想起老師的教誨,讓我想起爺爺?shù)慕虒?dǎo)時(shí),心里總會(huì)想起那句話:只有靜下心來(lái)才能學(xué)好!我等自己冷靜了下來(lái),重新拿起手機(jī),仔細(xì)的體味著一句一句詩(shī)句要表達(dá)的深深意味,一句一句的仔細(xì)朗讀,生怕錯(cuò)過(guò)了一個(gè)符號(hào)。
等我無(wú)意之中放下手機(jī)的時(shí)候,心里卻又不經(jīng)意的浮現(xiàn)了總是背不下來(lái)的那句話:“千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉”,我細(xì)細(xì)的品味的這句話,長(zhǎng)煙,落日,孤城一派沙漠景象,多么美呀,多么凄涼的美呀!
古文又讓我悟出了一個(gè)道理,只有靜下心來(lái),才能讓我們深深地體味每個(gè)字,每個(gè)符號(hào)的深深道理明白,每一句詩(shī),每一句話,每一個(gè)數(shù)學(xué)公式的含義。
我與古文在寧?kù)o的世界里相處,理解,寧?kù)o的意味,學(xué)習(xí)文化的魅力,是的,只有當(dāng)我們靜下心來(lái),才能發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的真正潛力。我與古文就此產(chǎn)生一種寧?kù)o的默契。
我與古文,在寧?kù)o的世界里,學(xué)習(xí)一種寧?kù)o的魅力。靜下心來(lái),去體味古文的美麗吧!
古文作文600字篇五
對(duì)于文化,尤其是中國(guó)的古文化,我一直覺(jué)得很神秘,也很感興趣。中國(guó)帶給世界的震撼太多,于是便形成了獨(dú)特的中國(guó)文化。
要形容中國(guó)文化,我要用這句話:“中華文化,博大精深?!笔澜缬兴拇笪拿鞴艊?guó),分別是古印度,古埃及,古巴比倫,古中國(guó)。其中,只有中國(guó)文明傳承至今,而其他三國(guó)早已消失殆盡。中國(guó)文化的生命力之強(qiáng)由此可見(jiàn)一斑,這也是中國(guó)吸引人的地方。
上古時(shí)期,中國(guó)有這幾種主要文化:漢字的創(chuàng)造,這恐怕是最深遠(yuǎn)的文化之一了。禪讓制,奴隸制的一系列變化,無(wú)一不對(duì)世界產(chǎn)生重大影響。及至夏商周這個(gè)“青銅時(shí)代”,這是中華文化的第一個(gè)高峰,這在世界文化的長(zhǎng)廊中都是極為罕見(jiàn)的。
接下來(lái)的時(shí)代,我認(rèn)為是一個(gè)史詩(shī)般的,最偉大的時(shí)代。正是這一時(shí)期誕生的文化,對(duì)以下的幾千年及至現(xiàn)代產(chǎn)生了無(wú)比巨大的影響。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,是諸子百家的舞臺(tái),各種文化交相輝映,并且產(chǎn)生了一大批杰出的人物。儒家文化創(chuàng)始人孔子,被后世尊稱為孔圣人,他所宣揚(yáng)的“仁愛(ài)”“禮樂(lè)”“六藝”“君君臣臣父父子子”等思想為以后的中國(guó)奠定了文化基礎(chǔ)。不僅只是孔子,還有其他許多諸如道家的老子、莊子;法家的商鞅、韓非;墨家的墨翟;兵家的孫武;縱橫家的蘇秦、張儀等,有的爭(zhēng)鋒相對(duì)激烈碰撞,有的承前啟后繼往開來(lái)。對(duì)后世文化的形成來(lái)說(shuō),春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代無(wú)疑舉足輕重。
反觀現(xiàn)代人,似乎已經(jīng)摒棄了大部分優(yōu)良傳統(tǒng)文化?!熬訍?ài)財(cái),取之有道”,在現(xiàn)代,這句話輕如鴻毛。多少官員貪贓枉法,魚肉百姓,如果一日不查,禍害一日不消,而“官官相護(hù)”卻得到了極大的利用,這難道不是對(duì)傳統(tǒng)文化的一種諷刺嗎?還有一些年輕人崇洋媚,對(duì)中國(guó)文化一問(wèn)三不知,而對(duì)韓國(guó)之類的文化卻頭頭是道,似乎忘記了韓國(guó)申請(qǐng)的世界文化遺產(chǎn)里的“端午祭”還是我們中國(guó)的東西。
我熱愛(ài)古代文化,尤其熱愛(ài)中國(guó)的古文化,作為一個(gè)中國(guó)人,我為能生活在一個(gè)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的國(guó)家而感到慶幸,感到自豪。
古文作文600字篇六
泱泱中華五千年文明,曾經(jīng)多少王朝更迭,新舊交替——戰(zhàn)爭(zhēng)紛紛擾擾,恩怨是是非非??上?,贏,都變成了土,輸,都變成了土。唯有一種文化載體——古文,越千年風(fēng)雨洗不盡鉛華,跨百年云煙掩不住光芒。
古文的學(xué)習(xí)讓我深深地感受到了中華文化的博大精深。我們課堂上近期學(xué)習(xí)了三篇古詩(shī)文:《黔之驢》、《陋室銘》和《愛(ài)蓮說(shuō)》,其中《愛(ài)蓮說(shuō)》最令我喜愛(ài)?!稅?ài)蓮說(shuō)》謀篇布局嚴(yán)謹(jǐn),樸實(shí)無(wú)華,字字句句又流露出筆法的委婉精練。“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的千古名句,越過(guò)時(shí)空的界限,將一幅蓮花亭亭玉立,披霞含露,猶如君子般高雅純潔的畫卷為我們展現(xiàn)開來(lái)?!坝栉季?,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也?!卞ハ壬鷲?ài)蓮,愛(ài)它中通外直,不蔓不枝;愛(ài)它香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,更愛(ài)它的超凡脫俗,君子氣質(zhì)。蓮為花中君子,何為人中君子呢?以蓮喻君子,這不正是不慕富貴的作者的寫照嗎?“噫!菊之愛(ài),陶后鮮有聞。蓮之愛(ài),同予者何人?牡丹之愛(ài),宜乎眾矣!”三嘆而終,意味深長(zhǎng)。這俗世之上,有多少人為了功名利益明爭(zhēng)暗斗,為了富貴趨炎附勢(shì),可有多少能同作者一樣潔身自好呢?予作者而言,一人、一花、一生活,足矣。中華古文就是這樣,無(wú)矯揉造作之態(tài),無(wú)風(fēng)花雪月之詞,卻又如花香沁人心脾,若雷鳴撼人心靈。樸實(shí)無(wú)華,但字里行間真情洋溢!
我愛(ài)古文,中華優(yōu)秀古文就像一朵炫麗奇絕的奇花,在時(shí)光的長(zhǎng)河中沉淀,愈來(lái)愈香。
古文作文600字篇七
我們不能只研究的,也需要了解一些外國(guó)的歷史,才能真正知道人類的演化。
在歐亞大陸靠西的地方,有兩條大河。一條河的名字叫底格里斯河,另一條叫幼發(fā)拉底河,而中間的一塊平原叫美索不達(dá)米亞,這就是第一個(gè)古文明古巴比倫文明的發(fā)源地。蘇美爾人不僅會(huì)用泥巴造房子,還會(huì)用泥巴做書。之后,他們又發(fā)明了楔形文字。最后,他們的國(guó)王漢謨拉比創(chuàng)造了人類歷史上第一部法典漢謨拉比法典。它是將許多楔形文字刻在一塊大石頭上形成的。然而當(dāng)古巴比倫的國(guó)王死后,整個(gè)王國(guó)逐漸衰弱。這時(shí),應(yīng)該看看其它王國(guó)的表現(xiàn)了。
沒(méi)錯(cuò)!在古巴比倫以西,還有一個(gè)文明古埃及文明。埃及人十分有意思,他們不僅崇拜各種動(dòng)物的神靈,而且他們還建造金字塔和制作木乃伊。
接著,我們的目光向東轉(zhuǎn)移,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)半島,這就是第三個(gè)文明的發(fā)源地古印度文明。印度人制造了圖章文字、彩色陶器等等,在印度還產(chǎn)生了等級(jí)制度,最重要的是,它還是佛教的發(fā)源地。
在最東邊,我們會(huì)看到第四個(gè)文明古中國(guó)文明。而中國(guó),也是唯一流傳至今還存在的古文明。所以我們也一定要把中華文明繼續(xù)傳承下去。
世界的歷史是在一直演變的,歷史的腳步從來(lái)不曾停止,所以想要在歷史長(zhǎng)河中不被淹沒(méi),我們就一定要不斷完善自己的制度,不斷發(fā)展自己。
古文作文600字篇八
星期五有幸聽(tīng)了小學(xué)語(yǔ)文教師責(zé)任編輯朱文君老師執(zhí)教的“小古文教學(xué)”朱老師利用風(fēng)趣幽默的教學(xué)語(yǔ)言,機(jī)智聰慧的教學(xué)風(fēng)格將難懂的文言文變成有趣的課堂。
一趣,我們最喜歡聽(tīng)故事,朱老師在教文言文之前,創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言,繪聲繪色地講述了眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴和耳朵爭(zhēng)吵的故事,充分激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時(shí)朱老師有意放慢教學(xué)節(jié)奏,先讓我們自主理解意思,然后追問(wèn)關(guān)鍵字詞的解釋,順勢(shì)揭示理解文言的基本方式,清晰易懂,印象深刻。
二趣,朱老師讓我們講講、猜猜、讀讀、演演,不時(shí)地就某個(gè)情節(jié)誘發(fā)學(xué)生的猜想,再出示語(yǔ)句,讓我們解讀,充分吊起了我們的“胃口”。
三趣,朱老師自身的范讀很有趣,夸張的表情、動(dòng)作顯得詼諧幽默,讓人捧腹大笑。在朗讀上,朱老師也別出心裁,以豐富多變的體態(tài),反差極大的表情,抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)繪聲繪色的把小古文演繹的淋漓盡致。
四趣,朱老師多次就某個(gè)教學(xué)點(diǎn)與我們以文本中人物的角色當(dāng)場(chǎng)對(duì)話,師生互動(dòng),充分演繹出各人物的特點(diǎn),我們興趣盎然,演得有情有趣,極富生活氣息。朱老師有意預(yù)設(shè)懸念,不直接揭示說(shuō)話內(nèi)容,而是讓我們憑借自己的經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)主人會(huì)怎么說(shuō),訓(xùn)練我們根據(jù)說(shuō)話人的性格來(lái)想像說(shuō)話,這是一種高品質(zhì)的語(yǔ)言訓(xùn)練藝術(shù)。
一節(jié)課下來(lái),我們學(xué)習(xí)興趣濃厚??菰锏墓旁?shī)文竟如此有趣!
古文作文600字篇九
不管是平地還是山峰,無(wú)限風(fēng)光被占領(lǐng)。采花成蜜后,誰(shuí)努力誰(shuí)甜。
詩(shī)中蜜蜂采花采蜜不是為了自己,而是為了人。這首詩(shī)謳歌了蜜蜂默默奉獻(xiàn)不歸的高尚情操。蜜蜂整天忙著采蜜,從來(lái)沒(méi)有偷懶過(guò),但是誘人的、芬芳的、甜美的蜂蜜不是給自己的,而是給人享用的。詩(shī)人用詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)蜜蜂無(wú)私奉獻(xiàn)的欽佩。讀完最后兩句,我不禁想起了我們的班主任林老師。清秀,她細(xì)心,勤奮,百般呵護(hù)我們,負(fù)責(zé)教學(xué)。今天,我發(fā)現(xiàn)林老師上課前不時(shí)咳嗽,但她一直在說(shuō)話。聲音嘶啞,比平時(shí)稍微安靜一點(diǎn),但卻遠(yuǎn)比平時(shí)難。她還一個(gè)接一個(gè)地叫作業(yè)做錯(cuò)的同學(xué)的名字,讓他們到講臺(tái)上來(lái)幫自己補(bǔ)課和復(fù)習(xí)。
林先生像一只不知名的蜜蜂,總是努力工作,無(wú)私奉獻(xiàn),從不索取任何回報(bào)。在課堂上,老師總是無(wú)私地把知識(shí)傳授給我們,關(guān)心我們。
我喜歡蜜蜂。讀這首詩(shī)也讓我明白了做人的一個(gè)道理:向蜜蜂學(xué)習(xí),默默無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào)的精神,這樣你才會(huì)永遠(yuǎn)受到別人的歡迎。
古文作文600字篇十
寒假的早晨,我和媽媽去古文化街游賞。
來(lái)到古文化街,我們看見(jiàn)了高大的門樓,門樓上“沽上藝苑”四個(gè)大字在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。我們往里走,看到街道兩邊店鋪古香古色,干凈整潔。前來(lái)游賞的人熙熙攘攘,熱鬧非凡。因?yàn)榭斓酱汗?jié)了,各家都掛出了各式各樣的燈籠和福字,紅紅火火的,很好看。
媽媽給我買了一朵粉紅色的頭花,我很高興,我想到了春節(jié)再帶上。我們繼續(xù)往前走,看到一家商店里擺著各式各樣的“小老虎”玩具,我很喜歡這些“小老虎”。因?yàn)榻衲晔腔⒛?,而且我的姥姥和姥爺都是屬虎的,所以媽媽給我買了一紅一黃兩個(gè)小老虎。紅色的我打算送給姥姥,黃色的送給姥爺,我想他們接到這兩個(gè)小禮物一定很高興。我們走進(jìn)“泥人張”商店,看到了許多泥人,像真的一樣,我最喜歡放炮竹的小娃娃。
走了很長(zhǎng)時(shí)間,我有些餓了,正巧看到有很多游客在排隊(duì)買茶湯。我和媽媽也買了一碗杏仁茶湯,這可是用龍嘴大銅壺沏出來(lái)的呢!茶湯上面還有香甜的玫瑰絲,喝著熱氣騰騰的茶湯,我心里美滋滋的。
不知不覺(jué)中,天色暗了下來(lái),古文化街又亮起了五彩的霓虹燈。我們隨著人流走出漂亮的古文化街,我想以后還要再來(lái)。
古文作文600字篇十一
一周末,吾全家外出燒烤,灶食皆備好。欲烤之不見(jiàn)碳,父去提碳,未歸。母急,曰:“兒去喚其父。”吾急走回曰:“吾父即歸?!绷季酶溉ノ礆w。吾復(fù)探之,見(jiàn)父與人相談甚歡,吾大喊曰:“父親,速歸!母隨后到!”父大驚,遂與之話別,取碳急走。吾掩嘴偷笑,父曰:“孩兒甚皮,竟誆吾!”吾答曰:“父性甚緩!不借母之威,汝會(huì)速歸?”父笑曰:“吾兒深知父心矣!”
(二)吾妹甚皮。
一日,母買回兩包美食,吾與妹平分之。吾妹貪食,頃刻吃完,吾才開食。故慢條斯理,舍妹仰頭望之,分外眼紅。遂軟語(yǔ)央吾分食之,見(jiàn)吾不應(yīng),舍妹眼珠一轉(zhuǎn),假哭。母聞聲而來(lái),對(duì)吾曰“汝為兄,讓妹食之如何?”吾氣曰:“皆取走!”吾妹笑曰:“吾食一點(diǎn)留多吾兄,可好?”吾復(fù)笑爾:“吾妹甚皮,甚皮呀!”妹允下次不復(fù)搶吾之食,吾方心安也。
古文作文600字篇十二
五年級(jí)的最后一個(gè)暑假,真是太不爽了,如垃圾場(chǎng)堆得垃圾那么高的作業(yè)本(沒(méi)那么夸張),想起老師慈祥的壞笑,簡(jiǎn)直要抓狂了。
這次,剛到達(dá)85分的我,又碰巧的進(jìn)入了a等成績(jī),這真是太巧了,真是不幸中的萬(wàn)幸,竟然沒(méi)被老媽“五馬分尸”。老媽就先別提了,這個(gè),老師才是關(guān)鍵。這次老師寫的暑假作業(yè)真是太太太太過(guò)分了,什么抄詞組啊!抄詞語(yǔ)盤點(diǎn)??!竟然還要抄三遍,真是氣死我了,最最氣憤的是,還要去買本《初中生必背古詩(shī)文50篇》,還要背……蒼天??!我犯了什么罪啊!竟然這么懲罰我,我還在為我的錢錢默哀啊!
那本書被鄺其毅“空運(yùn)”回來(lái)之后,看了n多遍,還是看不懂,試著背又一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有,什么出師表??!魚我所欲也??!都是典型的難背,然后試著去背超短的古詩(shī),終于開竅了,先理解古詩(shī)和古文的大致意思,再用心的讀兩遍,就試著背,但是我這死腦筋??!就是轉(zhuǎn)不過(guò)彎,死記死背都不行,這就是我背古文的“死穴”啦!
記得上次,我在背《關(guān)雎》的時(shí)候:
“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑……”在我在想象《關(guān)雎》里面的畫面得時(shí)候,突然,一個(gè)叫我最討厭的叫聲出現(xiàn)在我的耳根。
“姐姐,吃飯啦!”介就素我最討厭的妹妹,外表純潔,但是,內(nèi)心是很邪惡的說(shuō),每次什么東西都跟我搶,氣死我了,所以我們是死對(duì)頭。
那臭家伙把我的細(xì)想給搞亂了,畫面變得模糊,剛剛背得好好的古文,在我的記憶中消失了,我剛剛背的都白背了。真是氣死我了。
古文??!我真是恨死你了!如果不沒(méi)有你,我的暑假可以有個(gè)圓滿的句號(hào),可是有了你,我的暑假一直都是省略號(hào),不知道下個(gè)學(xué)期,我會(huì)不會(huì)死的很慘呢?同學(xué)們敬請(qǐng)期待。
古文作文600字篇十三
文言文是大家的攔路虎,而我希望自己是武松,下面我把自己打虎經(jīng)驗(yàn)一一向大家背誦。
一.釋意虎。在學(xué)習(xí)文言文的第一步就是認(rèn)真把其翻譯成白話文,乍一看,容易??!可當(dāng)你翻起來(lái)時(shí)會(huì)異常困難,此時(shí),我們就應(yīng)該借助古文字典,資料來(lái)翻譯,但仍要注意某些介詞,代詞等。代詞必須弄清楚代指什么,而有時(shí)名詞也要注意,因?yàn)樗鼈兂3S擅~變成動(dòng)詞,大家一定要靈活運(yùn)用哦。
二.資料虎.文言文一般有其作者或出自某某書,當(dāng)考起來(lái)時(shí)往往忘記了題目,還有背景等。當(dāng)我們遇到不懂的地方,就應(yīng)該過(guò)問(wèn)家長(zhǎng),老師,同學(xué)或翻閱相關(guān)資料,從而使自己對(duì)其了解更上一等,更加地深入。
三.背誦虎。當(dāng)通過(guò)二虎關(guān)后,自然就要背誦了。我開始還被它打傷過(guò)呢,后來(lái)我細(xì)細(xì)研究,發(fā)現(xiàn)它的敵人就是勤。在每一個(gè)青晨必須不厭其煩地反復(fù)誦讀,記住段與段,句與句之間的聯(lián)系,繼而一段一段地背,這就是武松-我“打虎”的經(jīng)驗(yàn),如果采用我的方法有效果,一定要宣傳我!
古文作文600字篇十四
小古文就是一些短短的、淺淺的、讀起來(lái)又很好玩、很有味道的文言故事和文言經(jīng)典的句段。它里面的內(nèi)容豐富多彩,有寓言故事、神話傳說(shuō),還有那些勤奮的人兒、智慧少年等等,其中我印象最深的是那些勤奮的人兒。
有一文是歐陽(yáng)苦讀,里面講的是歐陽(yáng)修小的時(shí)候,他的父親早早就去世了,家里一貧如洗,沒(méi)錢供他讀書,他母親就用蘆葦桿做筆,在地上教他寫字,還教他背誦經(jīng)典詩(shī)文。他長(zhǎng)大點(diǎn)更喜歡讀書了,因?yàn)闆](méi)錢所以他就向別人借書,看到重點(diǎn)的就抄下來(lái),有時(shí)抄的都忘記了白天黑夜,忘記了吃飯睡覺(jué),他心中只有讀書。由于他刻苦用功,歐陽(yáng)修從小就才華出眾,他幼年寫的詩(shī)文就像成人那樣好了。
還有一個(gè)故事是懷素寫字,懷素家窮的和歐陽(yáng)修一樣買不起筆,他就種了一萬(wàn)多株芭蕉,采來(lái)芭蕉葉揮文潑墨。他又找來(lái)一個(gè)木盤和一塊木板,天天磨墨、寫字,墨干了再磨,磨完再寫,寫完就擦,擦凈再寫。日復(fù)一日,年復(fù)一年,就這樣木盤磨漏了,木板擦穿了。
通過(guò)這兩個(gè)故事我感觸很深。以我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件更要加倍去努力學(xué)習(xí)了,我們要學(xué)習(xí)文中主人公的精神,只有加倍努力才能實(shí)現(xiàn)我們的人生目標(biāo)。因此我會(huì)每天堅(jiān)持讀小古文,因?yàn)槟抢镞€有很多故事等著我呢!
古文作文600字篇十五
今天陽(yáng)光高照,太陽(yáng)公公火辣辣地炙烤著大地。我和爸爸媽媽來(lái)到安徽蕪湖的方特夢(mèng)幻王國(guó)玩。那么熱的天,竟然人山人海。
我們先來(lái)到古文明之光。一進(jìn)去,里面的工作人員就讓我們戴上4d眼鏡。電影開始了,講的是一位先生找到了一份不錯(cuò)的工作,在古代博物館當(dāng)保安,然后他坐在座位上睡著了。
在夢(mèng)里,他夢(mèng)見(jiàn)自己在巡邏。忽然聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲,他連忙跑過(guò)去一看,沒(méi)什么動(dòng)靜,他松了口氣。忽然,站著的木乃伊向前一跳,他見(jiàn)了連忙向回跑,跑著跑著,他看見(jiàn)走廊邊上有柵欄門,于是,他停下來(lái),關(guān)上柵欄門,木乃伊被關(guān)在了里面。他又躲進(jìn)了熊貓館里面。他以為躲在那里很安全。可是,誰(shuí)知道那里面的熊貓都會(huì)功夫,三兩下就把他打得落花流水。他又跑到兵馬俑的地方,這里的石頭兵也開始活動(dòng)了。保安一看大勢(shì)不妙,跑到兵器庫(kù),拿了一把機(jī)關(guān)槍乒乒乓乓地打了起來(lái),戰(zhàn)士們也復(fù)活了,不斷向兵馬俑扔手榴彈。
忽然,保安從夢(mèng)中醒來(lái)了,驚出了一身冷汗。整個(gè)故事驚心動(dòng)魂,高潮迭起,4d的特效讓我身臨其境,真好看??!
古文作文600字篇十六
中國(guó),是一個(gè)承載著上下幾千年的文化和歷史的古國(guó),古文更是博大精深。從盤古開天地開始,一直到現(xiàn)在,古人留下了許許多多的古文名著,值得我們后人去體會(huì),去欣賞。
三年級(jí)的時(shí)候,媽媽給我買來(lái)了一本《論語(yǔ)》,讓我每天讀一篇,抄三遍。那時(shí)我對(duì)古文一點(diǎn)興趣都沒(méi)有,抄好了,不去看它的意思就立馬走人。
到了四年級(jí),我才真正對(duì)古文有感覺(jué)起來(lái)。那時(shí),張老師給我們每人發(fā)了上下兩冊(cè)的小古文,里面有什么黑貓和白貓的故事,名人的故事,讓我們細(xì)細(xì)去體會(huì),那一則則精練的小故事,讓我們有一種身臨其境的感覺(jué),特別好!
現(xiàn)在,媽媽又給我買了《孫子兵法》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《三十六計(jì)》來(lái)讓我感受古文的魅力。
一次,我在看《孫子兵法》,有句話“不可勝在已,可勝在敵”,我理解為:我方不可能勝,勝的是敵方。但是,意思并不是這樣的,是指:創(chuàng)造不被敵人戰(zhàn)勝的條件,在于自己主觀的努力,而敵方是否能被戰(zhàn)勝,取決于敵方自己的失誤,而非我方主觀所能決定。真是太深?yuàn)W了,我的理解與意思有著十萬(wàn)八千里的差距。
古文是一門博大精深的學(xué)問(wèn),雖然我們不生活在古代,但我們不能丟棄承載著歷史精華的這門學(xué)問(wèn),而應(yīng)好好了解它,珍惜它,因?yàn)檫@是我國(guó)文學(xué)永久的、耀眼的明星!
古文作文600字篇十七
從新文化運(yùn)動(dòng)開始,中國(guó)人便用上了白話文。白話文簡(jiǎn)單明了,通俗易懂,大伙要不是有教育,怕是要把文言文拋到腦后。
如同大多數(shù)零零后孩子一樣,我第一次接觸古文是家長(zhǎng)們拿著一個(gè)啟蒙讀物,指著一只白天鵝一遍又一遍地念道:“鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌,白毛湖綠水,紅掌撥清波?!碑?dāng)時(shí)那么小,連自己的名字都不會(huì)寫,哪里會(huì)知道詩(shī)里說(shuō)的是什么,只知道跟著一起念:“鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌……”,也當(dāng)知道了一種新動(dòng)物——鵝。
上小學(xué)后,接觸的古文就是古詩(shī)。當(dāng)時(shí)感覺(jué)真是神奇,這么一句詩(shī),一個(gè)字的意思竟是一個(gè)詞,雖只有20個(gè)字,卻一下子描繪了四幅畫面。當(dāng)然,一開始肯定喜歡,畢竟以前要背的東西是一篇課文,現(xiàn)在可只有四行字,背起來(lái)開心多了。甚至后來(lái)也開始模仿著那些詩(shī)寫一些打油詩(shī),內(nèi)容大多都是惡搞別人,發(fā)牢騷,以抒發(fā)自己的愛(ài)國(guó)情懷為名罵一罵日本??赡芪耶?dāng)時(shí)自己都不知道,這可是我最愛(ài)為文言文的時(shí)候了吧。
到了中學(xué),文言文可就變成噩夢(mèng)了。一篇文言文,足足有一頁(yè)紙,又看不懂,還要背,這對(duì)于當(dāng)時(shí)的我還真是個(gè)不容易的事。對(duì)于題目更是無(wú)語(yǔ)——對(duì)于一首古詩(shī)的賞析,每一個(gè)人的理解應(yīng)該是不一樣的,也也不應(yīng)當(dāng)有人能夠準(zhǔn)確說(shuō)出當(dāng)時(shí)古人的想法,所以每一個(gè)文言文賞析題都應(yīng)該是開放的答案,只要符合當(dāng)代價(jià)值關(guān)即可,而當(dāng)時(shí)的老師卻要我們把文言文賞析的答案背下來(lái),以便考試的時(shí)候規(guī)范作答。
古文,的確傳播了傳統(tǒng)文化。但我認(rèn)為,對(duì)于文言文的學(xué)習(xí),不能夠像以前那樣八股取士一樣禁錮思想,他應(yīng)當(dāng)容許不同時(shí)代擁有不同價(jià)值觀的人們對(duì)于他不同的評(píng)判、不同的理解。
像古文等這樣的老祖宗留下來(lái)的東西,是我們上下五千年中華文明的延續(xù)。多看古文,多讀古文,把我們自己的東西傳下去,讓中華文明更加閃亮,熠熠生輝!
古文作文600字篇十八
有一個(gè)人,她的手扶著我們踏出人生的第一步;她的眼神是那么堅(jiān)定,讓我們一下子充滿信心;她的夸贊換來(lái)了我們純真的笑容;她為我們付出了許多,但從不要回報(bào)。她,就是媽媽。
“慈母手中線,游子身上衣;臨行密密縫,意恐遲遲歸;誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?!贝蠹乙欢ǘ悸?tīng)過(guò)這首詩(shī)。這是唐代詩(shī)人孟郊寫的《游子吟》,這首詩(shī)飽含了媽媽對(duì)將要出遠(yuǎn)門的兒子的不舍之情,一針一線,縫制成游子身上的衣服,臨行前又密密地縫了又縫。每當(dāng)讀到這首詩(shī),我都不禁想到了媽媽。
有一次,我半夜里發(fā)燒,我感到一會(huì)兒冷一會(huì)兒熱,頭還非常暈。
我用微弱的聲音呼喊著:“媽媽,媽媽?!?/p>
媽媽聽(tīng)到了聲音連忙跑到了我的房間里,她用手摸了摸我的頭說(shuō):“哎呀!發(fā)燒了?!眿寢屃⒖涛刮页运帲墒撬帉?shí)在是太苦了,我就是不肯喝。于是媽媽一邊喂我一邊哼著童謠,我聽(tīng)著媽媽那熟悉動(dòng)聽(tīng)的聲音,感覺(jué)藥不是那么苦了。
“慈母手中線,游子身上衣;臨行密密縫,意恐遲遲歸;誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。”我要贊頌?zāi)莻ゴ蟮哪笎?ài)!贊頌?zāi)菬o(wú)私的母愛(ài)!
古文作文600字篇十九
通常,我們閱讀課外書都是讀一些白話文的書,所以,對(duì)古文也沒(méi)有那么多的理解。但是,直到現(xiàn)在我終于找到了古文的奧妙。
在小時(shí)候,我老看一些連環(huán)畫兒,這些連環(huán)畫就是一個(gè)軟東西,不用費(fèi)力就可以裝進(jìn)你的腦子里,甚至可以完全理解它,有文字、有圖畫,看的時(shí)候腦子好似在放電影,又風(fēng)趣又好理解,成了我五六歲時(shí)的最愛(ài)。
再大點(diǎn)兒了那些連環(huán)畫,又被我那白紙黑字的白話文淘汰了,又開始看那些易懂的白話文,它也令我十分著迷,每天都要看個(gè)三四十分鐘,尤其是曹文軒系列小說(shuō)。
到了中學(xué),謝老師讓我們讀文言文版的西游記,那我怎么能讀懂呢?一開始我對(duì)文言文一點(diǎn)兒也不感興趣,認(rèn)為它枯燥無(wú)味,因?yàn)槊烤湓挾夹枰シg,但是我也不知道如何翻譯,故事情節(jié)看不懂,自然也沒(méi)有從中能吸取作文描寫方法。而只會(huì)糊糊弄弄的過(guò)去,在講書群里講述時(shí),講的'自然也不十分熟練,只會(huì)一味的去回憶兒時(shí)看的白話文內(nèi)容。
但是,我突然發(fā)現(xiàn)古文原來(lái)是很有意思,雖然它像一個(gè)個(gè)啃不動(dòng)的硬骨頭,但是它卻值得我們?nèi)フJ(rèn)真思考,去尋找其中的奧妙,最終,一定能找到作者要表達(dá)的思想感情,并且可以把一句普通話,變成一句優(yōu)美的詩(shī)歌或散文,讓人的腦子里面浮現(xiàn)出一幅幅畫面。
古文的魅力是無(wú)限的,這就需要我們的一雙智慧的眼睛去探索、尋找,所以我們要愛(ài)上古文!
古文作文600字篇二十
恍惚中,宛如時(shí)光停滯,歲月靜好。我穿梭在九州內(nèi),看才子對(duì)酒當(dāng)歌,揮毫潑墨,看名門閨秀小家碧玉,纖手銀針,著春衫羅裙,繡朵朵含羞的素心,看繁花燈會(huì),火紅牡丹映的姑娘面若桃花,看喧鬧集市,皮影舞動(dòng),糖人嬉笑,看炮竹聲中紅燈高掛,窗花傲笑東風(fēng),看白云野鶴,焚香清茗,有人高山流水間撫一曲陽(yáng)春白雪。忽而古木檀香小筑不復(fù),牡丹燈落到寒煙處,我望著低徊明滅的孤燈,屏息以待,愿江山依舊,繁華依舊,風(fēng)流依舊。
然而歲月無(wú)情,留下千帆過(guò)盡的沉寂。物已非,人已非,風(fēng)流不可追,我聽(tīng)到少男少女隨著音樂(lè)搖擺喧鬧,聽(tīng)到織布機(jī)嗡嗡作響,電腦刺繡循環(huán)往復(fù),冰冷無(wú)情。聽(tīng)到刺耳的汽笛聲催促離人。我聽(tīng)到綾羅綢緞的嘆息,白紙畫卷的幽怨。我想提筆描繪記憶中的畫,畫出舊紙扇的風(fēng)流,玉發(fā)簪的委婉,畫出長(zhǎng)亭外的思念,雕欄玉砌的韻味,卻不知墨怎么灑,筆怎么下?似水流年,我難回當(dāng)出,看那天地日月,恒靜無(wú)言,青山長(zhǎng)河,世代延綿。我看著曾留下的痕跡,漸行漸遠(yuǎn)。獨(dú)自遷至河邊,對(duì)岸是21世紀(jì)的繁華。凝望日出日落,也太漫長(zhǎng),凝成霜,慘白的月勾住過(guò)往,我獨(dú)自啜飲,緩緩低唱。我等你驀然回,等你在21世紀(jì)的科技中想起我的柔美,等你在鋼鐵森林般城市中憶起我古色生香的韻味。
我望著對(duì)岸不知多少歲月,我燭芯的熾熱漸漸抵不過(guò)徹骨的寒冷和孤寂?;秀遍g,我似乎看見(jiàn)你從對(duì)岸駕一葉扁舟使來(lái),你將我輕輕放在船頭,燭光灑滿了整條河流,看見(jiàn)它如銀河般燦爛隨著流水流進(jìn)那片繁華,周圍亮如白晝,卻無(wú)一人將我吹熄,將我忽視。
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