制定教案時，需要考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)特點，從而更好地實施教學(xué)。教案的編寫需要綜合考慮各個環(huán)節(jié)的安排和時間的分配。好的教案范文能夠提供多樣化的教學(xué)活動和案例，幫助教師開拓教學(xué)視野和拓展教學(xué)方法。

托班教案找朋友反思篇一

理解故事的主要內(nèi)容，愿意學(xué)講故事中的對話。

準備：

1、圖片。

2、故事磁帶。

1、傾聽理解故事1―2段。

――出示一條小金魚的形象，問：它是誰呀?它在看什么、想什么?引出故事。

――學(xué)說小金魚、小雞、小鳥之間的對話。

2、觀察圖片，最后，小金魚找到了誰做朋友，它們是怎么說的。為什么它們能成朋友?

3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。

池塘里有一條小金魚在游來游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小雞，他對小雞說：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”

小金魚又游啊游，看到一只小鳥在天上飛，他對小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎?”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。

托班教案找朋友反思篇二

1：通過學(xué)習(xí)兒歌，知道一雙鞋子有兩只，學(xué)習(xí)區(qū)分鞋子的正反.

2：體驗在游戲中掌握技能的樂趣.

1；兩雙小鞋朋友(a：在擺放正確的鞋子上貼上笑臉.b在放反的鞋子上貼上生氣的表情.)。

2：三至四塊較大的布.

3：鞋子卡片.鞋印若干.

1：引題：

a：出示兩雙小鞋朋友，吸引幼兒的興趣.

b：引導(dǎo)幼兒觀察，說說：為什么一雙高興，一雙生氣？

2：學(xué)習(xí)兒歌，掌握區(qū)分鞋子正反的方法.

a：(師：原來是一雙穿對了，一雙穿反了！那應(yīng)該怎么穿才對呢？我們來聽聽兒歌小鞋朋友是怎么說的吧！)。

師朗讀兒歌，讓幼兒初步了解區(qū)分鞋子正反的方法.

b：幼兒學(xué)念兒歌.

c：請幼兒幫助穿反的小鞋重新穿好，鞏固區(qū)分正反的能力.

3：游戲：我的小鞋不見了。

玩法：a幼兒脫下鞋子，閉上眼睛.師將孩子們的`鞋子打亂用布蓋好.b讓幼兒找出自己的鞋子，擺放好，并穿上.

組織幼兒游戲，(師適時念兒歌，幫助幼兒區(qū)分鞋子的正反).

4：結(jié)束。

讓我們帶著小鞋朋友到外面玩玩吧！

5：活動延伸：

在區(qū)角活動中引導(dǎo)幼兒為鞋印“穿”上鞋子，鞏固對鞋子正反的認識.

托班教案找朋友反思篇三

1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。

2、通過觀察、探索、操作，讓幼兒明白勞作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對家長協(xié)作的精神。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

各式各樣紅色食物、電飯堡、電炒鍋、榨果機等烹飪材料。

1、介紹紅色食物以及烹飪道具、材料。

2、討論：食物有哪些味道（酸甜苦辣）。

3、學(xué)唱“酸甜苦辣”歌。

4、介紹簡單的水果拼盤的`制作。

5、請家長協(xié)助幼兒用各式各樣的烹飪材料制作“紅色食物”

6、品嘗“紅色食物”

7、記錄卡。

8、活動延伸：幫助家長在家共同完成一些力所能及的事。

托班教案找朋友反思篇四

1、通過游戲，能初步分辨出so ,mi這兩個音。

2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。

音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四只

重點與難點：能初步分辨出so,mi兩個音。

由于前段時間幼兒已經(jīng)對這兩個音塊有了初步的認識，而且興趣非常高，因此我設(shè)計了此活動，繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的聽音能力，在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中，還蘊涵了科常方面的知識（如：鞏固對紅黃兩種顏色的認識等）以及數(shù)方面的知識（如數(shù)的配對、歸類等），符合二期課改的整合性精神。

復(fù)習(xí)歌曲——聽音游戲——結(jié)束部分

師：今天我們班來了許多客人老師，我們?nèi)ス麍@采點水果給客人老師吃吧！

1、 集體表演唱《大蘋果》

師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓，聲音輕。

2、 創(chuàng)編歌曲

師：還有什么水果是長在樹上的？（幼兒自由回答）

把這些水果唱到歌曲里去。

師：你們好聽的聲音引來了兩個好朋友，你們看是誰來了？（so,mi）

師：小朋友，你們好?。◣熯吳靡魤K邊以so的語氣唱）

幼：so so so 你

好?。ㄒ笥變撼獪室簦?/p>

師：小朋友，你們好?。ㄍ希?/p>

幼：mi mi mi 你 好！

師：這兩個好朋友最喜歡唱歌了，你們聽它們唱了什么？

師敲音塊，幼兒跟唱。

55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3

師：小朋友們本領(lǐng)真大，不過音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和 mi寶寶穿了什么顏色的衣服？和什么水果寶寶的顏色是一樣？（幼兒自由回答）

小

朋友們這么聰明，音塊寶寶想和你們做個游戲，想不想玩？

（1） 師講解玩法

音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶（師邊說邊撒紅黃點子），當聽到

最后哪個音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。

（2） 幼兒游戲，師敲音塊

個別能力強的幼兒示范游戲——集體游戲

提醒幼兒要注意聽

（3）找好朋友

師：有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字，是什么？（1和2）

音塊寶寶說要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。

師指導(dǎo)幼兒游戲，幫助個別幼兒找朋友。

師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。 幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個別幼兒。

托班教案找朋友反思篇五

能找出顏色和圖案一樣的蝴蝶。

認識相同顏色的蝴蝶

1.游戲本《小蝴蝶找朋友》

2.油畫棒人手一支

一、出示游戲本，引導(dǎo)寶寶觀察畫面上蝴蝶上蝴蝶的顏色和圖案，并示范連線方法，引起寶寶的游戲興趣。

請寶寶先分別說說蝴蝶的顏色，再看看圖案。

二、請寶寶嘗試連線，觀察并適時指導(dǎo)。

1.引導(dǎo)寶寶找一找上下兩排蝴蝶中哪兩個蝴蝶的顏色和圖案是一模一樣的。

2.引導(dǎo)寶寶將顏色和圖案一樣的蝴蝶用油畫棒連在一起

3.如寶寶不敢起筆，可幫助寶寶在找到的一樣的蝴蝶上做一個記號，在鼓勵寶寶將兩只蝴蝶連在一起。

4.寶寶連好后，請寶寶用小手指按照線的走向再檢查一下，看看這兩只小蝴蝶是不是一樣。

托班教案找朋友反思篇六

本次活動孩子們在游戲中練習(xí)了四散跑，在活動中以游戲的形式讓幼兒的興趣活躍度加大，這既培養(yǎng)幼兒樂意參與集體游戲的興趣程度，在追追、跑跑中也感受游戲的快樂，也同時能夠在練習(xí)跑動中增強動作的靈活性，培養(yǎng)了幼兒的注意力。本次活動的目標已基本達到，孩子參與游戲的積極性高、活動的環(huán)節(jié)也比較的清晰。孩子們在這個游戲活動中既鍛煉了自己、也感受了游戲的快樂。正如《綱要》中指出：“在游戲中學(xué)習(xí)、在快樂中學(xué)習(xí)，讓孩子自主的參與游戲、讓孩子感受成功的喜悅。”

但在活動中我發(fā)現(xiàn)，四散逃開時部分幼兒會因為太過興奮而沖撞的其他幼兒，這在安全方面具有很大的隱患。所以我讓幼兒在逃跑前的魚兒游時，先保持一定的距離，不要相互之間靠的太近，這樣當要四散逃時，每位幼兒都有充足的空間進行轉(zhuǎn)身跑動，不易撞到其他幼兒。要進行本次活動必須在相對空曠寬大的場地里，這樣對幼兒來說玩的更安全，玩的更開心。除了安全問題我還發(fā)現(xiàn)個別幼兒知道了要最后要逃跑，所以從游戲的一開始躲在很遠的地方防止被掉到，這樣的情況就會導(dǎo)致游戲失去趣味性。在這個方面我在以后進行這個游戲活動時要更加注意強調(diào)一下。

總體來說本次活動開展的順利，不僅讓幼兒鍛煉靈活性，更讓幼兒樂于和別的幼兒一起參與游戲活動，從中感受到了快樂。

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托班教案找朋友反思篇七

二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認識。

三、培養(yǎng)幼兒的`一一種責任感。

平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。

1、準備活動。

（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧（聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的動作）。

2、幫娃娃找朋友。

2.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥选?/p>

3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花，看看是否和娃娃頭上的一樣。

交換娃娃幫娃娃找朋友。

3、總結(jié)。

【找朋友】游戲結(jié)束。

托班教案找朋友反思篇八

1.復(fù)習(xí)側(cè)面人及背面人的畫法，能畫出升旗時人物的簡單動態(tài)。

2.注意畫面整體布局及人物比例。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

1.彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、糨糊。

2.活動前有過參加升國旗的經(jīng)驗，教師進行過有意識的觀察引導(dǎo)。

1.回憶、講述升國旗的經(jīng)歷。

五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應(yīng)該怎樣熱愛紅旗?升國旗時怎樣做?(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對著國旗敬禮，等等)

2.學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)升旗的情景。

a.講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)小朋友熱愛國旗的特征。

b.鼓勵個別幼兒在集體中嘗試畫簡單的人物動態(tài)，為大家做示范。

c.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。

3.展覽、欣賞各自的作品。引導(dǎo)幼兒從作品的`動作、構(gòu)圖、布局等方面評價、欣賞同伴的作品。

1.在日常繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察側(cè)面人和背面人以及他們的動態(tài)。

2.日常的區(qū)角活動中，繼續(xù)提供材料，供幼兒練習(xí)畫側(cè)面人和背面人，以及簡單的人物動態(tài)。

1.能回憶并說出參加升國旗的經(jīng)歷。

2.有良好的繪畫習(xí)慣，能保持畫面的整潔。

美術(shù)活動不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點，讓幼兒在原有的經(jīng)驗上一點點的進行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的經(jīng)驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。通過本堂課有很多地方需要我去改進，并深思自己在美術(shù)活動中所缺失的東西，在今后的教學(xué)中不斷的改進，并且不斷的去學(xué)習(xí)。

托班教案找朋友反思篇九

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動提出了新的規(guī)定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”在小班數(shù)學(xué)教育活動中，比較適宜采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復(fù)操作，從而建構(gòu)數(shù)概念。因此我選擇既簡便又符合幼兒興趣的操作材料是本次設(shè)計的一大宗旨。旨在通過這些游戲促使幼兒主動學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)量的'點數(shù)對應(yīng)，讓幼兒在游戲中既自然地形成數(shù)概念，使數(shù)學(xué)活動更具有情趣性。

1、能手口一致的點數(shù)4以內(nèi)的物體。

2、在游戲中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

重點：點數(shù)對應(yīng)。難點：能手口一致點數(shù)4以內(nèi)的物體。

1——5的數(shù)字卡，紅花藍花黃花各一朵，水彩筆人手一支，操作紙人手一張，掛圖。

一、出示掛圖，激發(fā)幼兒活動興趣。

1、漂亮的花不但開到了花園里，還開到了小朋友身邊，你們找找你們周圍哪里也有小花？

2、幼兒數(shù)數(shù)自己的卡片上有幾朵小花。

3、老師舉1——4的數(shù)卡，每舉一個數(shù)卡，請相應(yīng)數(shù)量小花的幼兒站起來展示一下。

四、幼兒操作。

1、還有許多小花沒有找到好朋友，你來幫幫它們，教師出示操作紙，講解操作方法。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、進行點評。

五、結(jié)束。小朋友真棒，我們一起去花園里找一找春姑娘還帶來了哪些禮物吧。

托班教案找朋友反思篇十

二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認識。

三、培養(yǎng)幼兒的'一一種責任感。

平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。

1、準備活動。

（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧（聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的動作）。

2.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥选?/p>

3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花，看看是否和娃娃頭上的一樣。

交換娃娃幫娃娃找朋友。

3、總結(jié)。

托班教案找朋友反思篇十一

1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。

2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作。

3、鼓勵幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。

組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。

1、教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學(xué)會唱歌。

2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。

3、學(xué)習(xí)邀請舞找朋友

（1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當邀請者另一名被邀請者。強調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對面站好。

（2）請幼兒與教師共同表演。

（3）組織幼兒集體練習(xí)，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時，兩人應(yīng)面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時，找到朋友。

（4）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作。提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作。

（5）集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動作。

（6）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞。

鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩。

托班教案找朋友反思篇十二

1. 學(xué)習(xí)聽信號向指定方向跑，跑時動作比較自然、協(xié)調(diào)。

2. 在老師的提示下，向前跑時注意看前方，避免和同伴碰撞。

3. 參加體育游戲活動，在游戲情境中增進對小動物的愛。

1. 熟悉故事《小鯉魚找朋友》，初步理解可以和小鯉魚玩的朋友的含義。

2. 《小魚游》的音樂。

1. 聽音樂做小魚游的動作，活動身體各部分。

2. 老師講解并示范游戲的玩法與規(guī)則。

（2） 小鯉魚還有哪些朋友？

（3） 幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容出示相應(yīng)的卡片。

3.教師指導(dǎo)幼兒學(xué)玩游戲。

托班教案找朋友反思篇十三

1、認識紅、黃、綠三種顏色，學(xué)習(xí)顏色的匹配。

2、喜歡參與粘貼活動，體驗動手操作的快樂。

活動準備：

1、綠色，黃色，紅色小櫻桃圖片各一張。

2、自制紅色、黃色、綠色櫻桃樹各一棵，樹上貼上雙面膠。

3、自制若干紅、黃、綠色小櫻桃。

認識紅黃綠三種顏色。

將顏色正確匹配。

1、導(dǎo)入：小朋友，你們看老師帶來了許多的圖片，你們覺得漂亮嗎？哪里很漂亮？

（幼兒自由講述）

3、它的名字叫小櫻桃，來我們一起說說c看，“小櫻桃”，小櫻桃的家住在長興，它可是我們長興的寶貝。

（看圖片）我們一起看看，小櫻桃可厲害了，從綠色的小櫻桃，慢慢的變成了黃色的小櫻桃，再慢慢的長大了，變成了紅色的小櫻桃，小櫻桃就像一個魔法師一樣，從綠櫻桃，變成黃櫻桃，再變成紅櫻桃，厲害不厲害呀？（快給小櫻桃拍拍手）

1、你們看，老師也要來變魔術(shù)了，變，變，變，哇，變出了這么多小櫻桃。沈老師厲害不厲害呀？厲害啊，（快給沈老師拍拍手）

2、我們一起看看小櫻桃有哪些顏色呀？老師請出一個小櫻桃看看，這是什么顏色的小櫻桃？（綠色的）現(xiàn)在請綠櫻桃休息一下，再看看這個櫻桃是什么顏色的呢？（黃色的）咦，這是什么顏色的??？（紅色的）

3、我們一起和小櫻桃打個招呼吧?。ㄐ烟夷愫茫⌒∨笥褌兒茫。┥蚶蠋熣埿烟蚁热バ菹⒁幌拢鹊群臀覀冏鲇螒?。

4、老師要變魔術(shù)了，看看變出了什么呀？這是一棵櫻桃樹，說說看“櫻桃樹”，看看是什么顏色的櫻桃樹呀？（綠色的）對了，它穿了一件綠色的衣服。

5、再看看這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呀？（黃色的）真漂亮。

6、咦，這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呢？（紅色的）你們真棒！

7、學(xué)說：“一顆綠櫻桃，一顆黃櫻桃，一顆紅櫻桃”。

1、你們看看（圖片），這些櫻桃樹上長滿了什么呀？（小櫻桃）真漂亮。

2、可是，老師的櫻桃樹上有沒有小櫻桃呀？（沒有）櫻桃樹讓我們小小班的小朋友幫它們結(jié)上好看又好吃的小櫻桃，你們愿意嗎？（愿意）

3、聽清楚了櫻桃樹都有它們自己喜歡的小櫻桃，我們一起來聽聽綠櫻桃是怎么說的，“我是綠櫻桃樹，我的好朋友是綠櫻桃，小朋友你們要把綠櫻桃送給我噢”。聽到了嗎，它的好朋友是誰呀？（綠櫻桃）

4、聽聽看它是什么顏色的櫻桃樹？“我的好朋友是黃色小櫻桃，因為我是黃櫻桃樹”。再聽聽看它是誰呢？“我是紅櫻桃樹，我喜歡紅櫻桃”。

5、想一想，綠櫻桃樹上貼上什么顏色的櫻桃，（綠櫻桃）黃櫻桃應(yīng)該送給哪棵櫻桃樹，（黃櫻桃樹）紅櫻桃樹的好朋友是什么顏色的櫻桃呢？（紅櫻桃）

6、現(xiàn)在沈老師給每一個小發(fā)一個小櫻桃，拿到了小櫻桃，請你看看，想一想你的小櫻桃是什么顏色的，說一說：應(yīng)該把他送給什么顏色櫻桃樹呢？（請3至5個幼兒說說）

7、哇，你們真棒，都知道自己手中小櫻桃的好朋友了，現(xiàn)在沈老師請你們輕輕的走上來，把你的小櫻桃送給櫻桃樹，好嗎？（幼兒貼櫻桃）

1、小櫻桃都貼到櫻桃樹上了，我們一起來看看小櫻桃都找到自己的好朋友了嗎？

2、咦，這棵櫻桃樹是什么顏色的？（綠色）看看上面都是它的好朋友嗎？（不是）為什么它不是綠櫻桃樹的好朋友，（它是紅櫻桃）我請小朋友把它送到它的好朋友的樹上，現(xiàn)在這樣對不對呀？（對）你真棒！

小結(jié)：

（1）哇，我們的櫻桃樹上都結(jié)滿了好看又好吃的小櫻桃，你們開心嗎？（開心）

（2）今天，我們認識了小櫻桃，還知道了小櫻桃小時侯是綠色的，慢慢長大變成黃色的，等到長大成熟了就變成紅色的了。還幫助小櫻桃找到了好朋友，你們真能干，快給自己拍拍手，現(xiàn)在小櫻桃要回家了，“小朋友再見”，“櫻桃樹再見”。

整個活動結(jié)束后，我仔細的回想著，發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒年齡較小，各個方面的能力都不是很好，從幼兒的興趣性，從幼兒的參與度著手，從幼兒的主體地位出發(fā)，制定了一系列的詳案，讓幼兒能真正的參與其中，感受快樂的氛圍，學(xué)習(xí)新的知識，掌握新的本領(lǐng)。

托班教案找朋友反思篇十四

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中提到：語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。小動物一直是孩子們所喜愛的，特別是小班的孩子，經(jīng)常可以看到它們圍著一群小螞蟻看個究竟，或者手里拿著一條菜青蟲玩…孩子們對小動物非常喜歡。而小班孩子的語言表達能力有限，根據(jù)小班孩子的發(fā)展特點和興趣，我設(shè)計了此次活動，希望能借助幼兒對小動物的喜愛，在玩一玩、念一念的過程中讓幼兒的口語表達能力得到進一步的提高。

1、初步學(xué)習(xí)念兒歌。

2、能大膽運用語言、動作和表情表現(xiàn)自己對小動物的喜歡。

3、喜歡參加游戲活動。

4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

各種小動物頭飾，數(shù)量要有班上幼兒數(shù)量的一大半。

1、游戲：“大森林里找朋友”。

（1）教師說：“我們現(xiàn)在來到了美麗的大森林里，大森林里住著許多動物朋友，請你去找一個喜歡的.小動物做朋友”。

（2）教師啟示幼兒將找到的動物朋友戴在頭上：“你找到的朋友是誰呀？”

（3）鼓勵幼兒自由地和動物朋友說說話。

2、欣賞兒歌。

教師在大森林里找小動物朋友，找到小兔后念兒歌：“我找到的動物朋友是誰呀？”“我在小兔耳旁說了什么話？”

3、學(xué)念兒歌。

（1）請一名幼兒來介紹他找到的好朋友是誰：“你想跟你的好朋友說什么好聽的話呢？”

（2）請其他幼兒一起念兒歌。

（3）用相同的方式讓幼兒反復(fù)學(xué)習(xí)兒歌。

（4）交換動物朋友，表演兒歌游戲。

附：兒歌你是我的好朋友找呀找呀找朋友，找到小兔做朋友，小兔小兔我愛你，你是我的好朋友。

我來和你說說話。

在活動開始時，我以創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入，特別是“一二一”的踏步走，師幼一起融入到活動氛圍中，孩子們顯得很興奮，都積極參與進來。我在講故事的過程中邊操作動物角色圖片，同時處理好動物角色對話的語氣，感覺到幼兒的興趣很濃，聽得很認真，并能大膽地想象、積極地回答老師提出的問題，如第一環(huán)節(jié)里老師提的問題“小青菜想找個朋友，你們知道是誰嗎？”，幼兒有的說是他們自己，有的說可能是老師……我發(fā)現(xiàn)他們感大膽想象，已完全把自己融入到其中了。我注意觀察到平時膽怯不敢發(fā)言的黃姿璇、黃少晨小朋友都能跟著其他小朋友活躍起來。在參與到小青菜找朋友的過程中，師幼互動比較好，通過幼兒間的討論、交流，使幼兒們獲得更多的交友經(jīng)驗，明白了交朋友要有禮貌、互相幫助、會分享、守規(guī)則等。在幼兒表演的環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)比我想象的要好，幼兒能自主選擇動物角色，在老師的引導(dǎo)提示下能發(fā)揮各自的表演能力，學(xué)會角色的對話。在活動的最后《找朋友》環(huán)節(jié)，幼兒能在游戲中真情投入，體驗到了與朋友一起游戲的快樂。

整個活動，一方面發(fā)展幼兒的語言表達能力，另一方面激發(fā)了幼兒擁有朋友的快樂，在情感方面得到很大的滿足。但活動中也存在一些不足，如孩子們表現(xiàn)欲望還很強時，由于時間關(guān)系，沒能讓更多的幼兒參與到故事情節(jié)的表演中；有些幼兒發(fā)言還是不夠積極，想象的內(nèi)容沒有更好的發(fā)揮出來，在以后的活動中，還要加強對幼兒的指導(dǎo)，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平更上一個臺階。

文檔為doc格式。

托班教案找朋友反思篇十五

1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2、3、4、的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。

2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系，并能運用到實際生活中。

數(shù)字卡片（1—5），5只小動物圖片，跳房子用的圖，小紅花若干。

1、導(dǎo)入。出示小動物及跳房子用的圖，讓小朋友猜一猜這些小動物在干什么？如果說不上來老師就告訴小朋友這些小動物在跳房子。

2、請小朋友們看一看它們是怎樣玩的，老師拿著小動物圖片進行跳房子演示。

3、讓幼兒觀看說出跳的結(jié)果（跳幾間房子就用數(shù)字幾表示出來）。

4、給小動物發(fā)獎品（跳幾間房子就得幾朵小紅花）。

5、比較跳房子的多少和得小紅花的多少。

6、啟發(fā)幼兒說出2比前面的1多1，2比后面的3少1；3比前面的2多1，比后面的4少1；4比前面的`3多1，比后面的5少1。

7、小結(jié)：1和3是比2多1和少1的數(shù)，它們緊挨著，像鄰居一樣，這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。

8、讓幼兒來找：2、3、4的相鄰數(shù)。

9、游戲：《找朋友》發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，然后說：“小猴小猴轉(zhuǎn)一圈，小猴小猴瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見朋友真不少，你的朋友是幾和幾？請你快快告訴我。

10、活動結(jié)束。

托班教案找朋友反思篇十六

1、學(xué)習(xí)用刷子涂畫。

2、通過找“朋友”，刷出小動物，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。

小熊木偶一只，人手一把刷子，塑料盆4個（內(nèi)有三色顏料）。白色鉛畫紙6張（畫有白色圖案），磁帶。

一、教師以小動物身份引題，激發(fā)幼兒活動興趣。

二、學(xué)習(xí)用刷子刷顏色

1、教師出示刷子，了解刷子的用處。

2、教師示范刷子的使用方法。

先沾顏料，再在白紙上來回的刷，使小動物顯現(xiàn)出來

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽的再白紙上刷色。

四、欣賞作品（放《動物園》音樂）

1、展示幼兒作品，感受成功的快樂。

2、鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己刷出的小動物。

3、與小動物告別，離開教室。

托班教案找朋友反思篇十七

1、了解水對動物、植物及人們生活的作用。

2、嘗試用美工的表現(xiàn)方式設(shè)計節(jié)約用水的宣傳畫。

3、萌發(fā)節(jié)約用水的意識，懂得節(jié)約用水的方法。

教學(xué)重點：環(huán)保教育，節(jié)約用水。

教學(xué)難點：加強幼兒節(jié)約用水的意識，懂得節(jié)約用水的方法。

1、課件《假如沒有水》。

2、畫紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。

3、圖片展板：奄奄一息的小魚、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂開的稻田等自然景色。

一、問題導(dǎo)入，了解水的作用。

1、教師：小朋友，你們每天都用水來做了哪些事？

幼兒回答。

2、教師：爸爸、媽媽平時做什么事情的時候要用到水？

幼兒回答。

幼兒回答。

對“假如沒有水”這一話題，幼兒的回答各式各樣，大家普遍認為沒有水是一件很嚴重的事情。

二、觀察圖片，感受水的重要性。

在教師的引導(dǎo)下，幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看，圖上的畫面把大家都震住了，大家激動地談?wù)撝?.....

1、教師：你們剛才看到了什么？

幼兒回答。

2、教師：是呀，如果沒有水我們的環(huán)境會遭到污染，那么人會怎樣？

幼兒回答。

在師幼兒互動中，幼兒明白了如果沒有水，動物、植物、人類將無法生存。

三、觀看課件，提升經(jīng)驗。

觀賞課件《假如沒有水》。

1、教師：假如沒有水，還會發(fā)生什么情況呢？我們一一段畫面。

2、教師：看完了這段畫面，你的心情怎么樣？

幼兒回答。

3、教師：是啊，假如沒有水，大自然會一片荒蕪大海一天天地干涸，動物、植物都會死去，我們的`日子也無法過下去。

四、環(huán)保教育，節(jié)約用水。

五、繪畫宣傳保護。

1、幼兒自主地選擇材料，分組活動。

a組：設(shè)計節(jié)約用水的標志。

b組：繪畫“請這樣用水”

c組：集體作畫“請來保護水資源。

2、展示交流作品。

1、活動的開始我先從幼兒身邊的事談起，通過啟發(fā)式提問，層層遞進，引發(fā)幼兒思考“假如沒有水，動物、植物、大自然、人類生活發(fā)生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片，讓幼兒通過自由觀察、和同伴交流，進一步感受到水的作用。

2、課件中，整個自然界從有水到?jīng)]有水的強烈變化，不僅增進了幼兒對水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發(fā)自內(nèi)心地感到水的重要性。

3、不足之處在于：在討論互動環(huán)節(jié)風有些匆忙，應(yīng)該多給幼兒說的機會和時間而且還可以拓展到保護水資源同治要單純地停留在節(jié)約用水的方法上。

托班教案找朋友反思篇十八

感受與同伴親近友愛的情感。

記住歌詞，會唱歌曲。

經(jīng)驗準備：能夠表達自己的`朋友是誰。

一、談話引出話題師：“小朋友們，你們有好朋友嗎？他是誰呀？”

一、表演歌曲，吸引寶寶的注意。

--邊唱歌曲，邊與配班老師表演。

--朗誦歌詞，幫助寶寶熟悉歌詞內(nèi)容。

二、鼓勵寶寶一邊念歌詞，一邊玩找朋友的游戲，感受找到朋友的快樂。

--引導(dǎo)寶寶找到朋友后一起手拉手、抱一抱。

--如寶寶不愿意找或沒有好朋友，老師可與寶寶手拉手、抱一抱。

三、鼓勵寶寶一邊學(xué)唱歌曲，一邊玩找朋友的游戲。可游戲2~3遍。

--鼓勵寶寶邊唱歌曲邊玩“找朋友”的游戲，做點點頭、握手和抱抱的動作。

找到好朋友后和好朋友一起手牽手走出教室。

師：“小朋友們，現(xiàn)在我們都有好朋友了，我們和好朋友一起手牽手出去玩玩吧！”

托班教案找朋友反思篇十九

幼兒園好朋友很多，小朋友們自己最好的朋友是誰，指出來。通過本次幼兒園教案，培養(yǎng)孩子對朋友的認識，感受朋友之間的友誼。激發(fā)孩子的語言表達能力。

活動目標：初步發(fā)展幼兒口語表達能力，通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的，初步知道朋友之間要和睦相處。

活動準備：《小鴨找朋友》vcd一盤、電視機、dvd機。

活動指導(dǎo)：

一、談話：

1、畫面（一）：有一群小鴨在河邊、河里嬉戲、玩耍，小黃鴨看見了，高興得跳起來，它走向小鴨們，和小鴨一起游戲，小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。

老師：小鴨高興的笑了，小鴨為什么笑了？

幼兒：小鴨找到了朋友。

幼兒：小鴨有朋友了。

幼兒：小鴨心里不難受。

2、畫面（二）：有一只在哭泣的小黃鴨。

老師：小鴨為什么哭了？

幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。

幼兒：小鴨沒有媽媽。

幼兒：沒人跟小鴨玩。

幼兒：小鴨找不到朋友。

幼兒：小鴨沒有朋友。:

幼兒：小鴨心里難受要打針。

3、畫面（三）：小黃鴨一路在找朋友，一直找不到朋友。

老師：小鴨為什么找不到朋友？

幼兒：因為小鴨不乖。

幼兒：小鴨愛哭，不勇敢，我沒有哭。

幼兒：小鴨打人就沒有朋友，不是好寶寶。

幼兒：小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。

幼兒：叫小鴨要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。自由交流：

老師：你和誰是好朋友？

幼兒：我和慧英是好朋友。

幼兒：我和宋北航、陳鷺是好朋友。

幼兒：我和小鴨是好朋友。

幼兒對幼兒：我們倆個是好朋友。

老師：家里的朋友多還是幼兒園的朋友多？

幼兒：幼兒園的朋友多。

幼兒：周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友，我有許多好朋友……

小結(jié)：

1）老師：幼兒園的朋友多，幼兒園有許多小朋友，還有老師這個大朋友，只有到幼兒園，才有許多朋友玩，玩起來可快樂了。

2）請小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手，相互擁抱，體驗有朋友的快樂。

老師：與好朋友抱一抱，心里怎么樣？

幼兒：高興。

幼兒：舒服。

老師：讓我們天天上幼兒園，天天跟好朋友玩，好嗎。

幼兒：好！