科學(xué)是人類(lèi)認(rèn)知世界的工具和方法。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要避免主觀偏見(jiàn)和情緒化的表達(dá)。總結(jié)是一種尋找進(jìn)步方向的有效工具。如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)是寫(xiě)一份好總結(jié)的關(guān)鍵。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文供大家參考，希望能給大家提供一些思路。

我的書(shū)法老師篇一

個(gè)子不高，瘦瘦的，還戴著一副眼鏡。書(shū)法老師不相信"嚴(yán)詩(shī)出高徒"這句話(huà)，他對(duì)我們很好，幾乎跟我們就是"哥們"，我們之間沒(méi)有師長(zhǎng)關(guān)系，反而多了一種朋友關(guān)系，正是這種關(guān)系，使得我更加喜歡聽(tīng)他的課。

今年暑假，我參加了杭州市書(shū)畫(huà)比賽，比賽前，我心情十分緊張，書(shū)法老師百忙之中抽出了一點(diǎn)時(shí)間，找了我談話(huà)。我們注釋著對(duì)方的眼睛，老師對(duì)我說(shuō)："周強(qiáng)，你這次去參加比賽，是你第一次參加現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽，難免會(huì)有一些緊張，緊張是寫(xiě)不好字的，我教你一個(gè)秘訣，在比賽呀，嘴里含一顆涼糖。"來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)后，我那剛才還平穩(wěn)的心跳不知什么時(shí)候快了起來(lái)，我想起了老師的話(huà)，掏出口袋里的涼糖，利馬塞進(jìn)了嘴了，嘿，還真靈，果然好了很多。

回到湖州，我第一個(gè)找的就是書(shū)法老師，把他教我的"秘訣"的"效果"跟他說(shuō)了。沒(méi)想到他一聽(tīng)后，哈哈大小起來(lái)，我很奇怪，問(wèn)，您笑什么？他說(shuō)，那知識(shí)他給我的一種心理師范法作用，含涼糖根本對(duì)壓驚沒(méi)用。這時(shí)，我才恍然大捂，哭笑不得。

就是這樣，像個(gè)"老頑童"，有點(diǎn)可愛(ài)，有點(diǎn)單純，但是卻有著深不可測(cè)的"內(nèi)功"，誰(shuí)也不知道他心里在想什么，也不知道他是一個(gè)我們的老師，還是我們的一個(gè)朋友，就這樣，不知不覺(jué)，我已和老師相處了2年，在這兩年中，我學(xué)到了不少東西，勇氣。義氣。誠(chéng)實(shí)。老師，我。

我的書(shū)法老師篇二

周末在家，利用閑暇時(shí)間，見(jiàn)縫插針地寫(xiě)教案，航航在旁邊仔細(xì)地端詳著，我不由得坐直了身子，攥緊了筆，一筆一畫(huà)地認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

“何不讓精通書(shū)法的兒子指導(dǎo)一下我的書(shū)法呢？”這個(gè)念頭電光石火般的在我腦海中一閃。

于是，我一本正經(jīng)地問(wèn)：“航航，你的字寫(xiě)得那么好，能不能當(dāng)我的書(shū)法老師？”

航航興高采烈地答應(yīng)了。他拿出暑假書(shū)法培訓(xùn)時(shí)的兩本字帖，翻到第十九頁(yè)，鄭重其事地說(shuō)：“我們從最簡(jiǎn)單的獨(dú)體字開(kāi)始練習(xí)。”我馬上配合，翻到十九頁(yè)，腰桿挺直，右手握筆，做寫(xiě)字狀。

“寫(xiě)字之前，一定要仔細(xì)觀察，注意字的間架結(jié)構(gòu)和基本筆畫(huà)。寫(xiě)字時(shí)，要注意運(yùn)筆和頓筆，這樣寫(xiě)出的字才有勁兒?！焙胶筋H有書(shū)法老師的風(fēng)范。

我聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。

“現(xiàn)在我們先來(lái)寫(xiě)羊字.......”我跟著航航，一筆一畫(huà)地仔細(xì)描摹著，書(shū)寫(xiě)著。

“停！看看你寫(xiě)的羊字，有什么敗筆之處？”航航毫不留情地嚷道。

我看了一眼，沒(méi)寫(xiě)錯(cuò)呀！

“還沒(méi)看出來(lái)呢，再好好觀察一下，這三條橫分得太開(kāi)了吧？”

我一聽(tīng)，臉唰地紅了，還真是這樣，我趕緊拿橡皮擦去，按航航的指導(dǎo)重新書(shū)寫(xiě)。

剛過(guò)了一會(huì)兒，航航的火眼金睛又敏銳地發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。“這火字和范字有什么不同？”

我瞪大眼睛，費(fèi)力地盯著火字，航航直截了當(dāng)?shù)靥嵝训溃骸盎鹱值钠采远蹋嗌蚤L(zhǎng)，同時(shí)撇捺向下舒展開(kāi)來(lái)。再看看你寫(xiě)得的火字，撇捺一樣長(zhǎng)，下面開(kāi)口又太小?！?/p>

“媽媽真佩服你非凡的觀察力?！蔽也挥傻梅Q(chēng)贊起航航來(lái)。

航航毫不謙虛地說(shuō)：“那是因?yàn)槲揖氝^(guò)素描的緣故，我的眼睛能觀察到細(xì)微的區(qū)別?！?/p>

航航不厭其煩地一連教了我四個(gè)字，我像一名勤奮的小學(xué)生一樣，孜孜不倦地寫(xiě)著，練著.......航航見(jiàn)我如此賣(mài)力，竟語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我說(shuō)：“練書(shū)法和寫(xiě)文章一樣，光仔細(xì)觀察還不夠，還要用心揣摩，發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)。另外，還要肯吃苦，勤練習(xí)。這是我從莫泊桑拜師一課領(lǐng)悟到的。”

聽(tīng)了這話(huà)，我頓時(shí)對(duì)航航刮目相看，航航不僅能領(lǐng)悟課文內(nèi)涵，還能活學(xué)活用，拿來(lái)教育我練書(shū)法，真是不簡(jiǎn)單。同時(shí)，心里還有些沾沾自喜：航航大概也有夸獎(jiǎng)我肯吃苦，勤練習(xí)的.意思。

沒(méi)成想，航航話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，犀利的目光直指我的勤奮?！拔也沤塘怂膫€(gè)字，你已經(jīng)寫(xiě)了七行字。你這樣重質(zhì)不重量的做法，不能算真用功，至少說(shuō)明你不夠用心。暑假期間，畢老師講的一個(gè)故事，我至今記憶猶新，一位畫(huà)家用十年時(shí)間用心畫(huà)了一幅畫(huà)，一天就以高價(jià)賣(mài)出，并轟動(dòng)了全世界。而另一位畫(huà)家用一天時(shí)間畫(huà)的一幅畫(huà)一整年都沒(méi)有人問(wèn)津。因此，他找第一位畫(huà)家訴苦，第一位畫(huà)家告訴他，你為什么不打亂順序，用一年的時(shí)間來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)，也許一天就可以賣(mài)出。第二位畫(huà)家聽(tīng)了，潛心鉆研畫(huà)畫(huà)，真的用一年時(shí)間做了一幅畫(huà)，果然，一天就賣(mài)出了，他也成為當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾漠?huà)家?！?/p>

孩子的能量不容小覷。航航直言不諱的教育令我汗顏，的確，我練書(shū)法只是表面上勤奮，并沒(méi)有用心改變自己二十幾年的書(shū)寫(xiě)陋習(xí)，所以一直沒(méi)有實(shí)質(zhì)上的突破。而航航竟一針見(jiàn)血地指出我的弊病所在，可見(jiàn)孩子的眼睛是如此雪亮，孩子的思想是如此豐富，航航真不愧是我的書(shū)法老師。我真心實(shí)意地佩服他！

我的書(shū)法老師給我上的這節(jié)書(shū)法課，不僅提升我的書(shū)寫(xiě)技能，而且時(shí)刻鞭策我的心靈。令我幡然醒悟，促我超越自己。這節(jié)書(shū)法課令我終生難忘！

我的書(shū)法老師篇三

我有很多老師，比如：素描老師呀、書(shū)法呀、還有學(xué)校里的老師等等。今天，我就說(shuō)說(shuō)教我書(shū)法老師——金老師。

金老師好像是江蘇人，教了很多年書(shū)法了。他有一個(gè)特點(diǎn)，從來(lái)不顧別的老師，一直都是自己教，他覺(jué)得別的老師教的和他教的不太一樣，還是自己教比較放心。

別看金老師寫(xiě)字寫(xiě)得很好了，但是他每天還是會(huì)連好幾個(gè)小時(shí)的字，有時(shí)候，白天沒(méi)時(shí)間，晚上還會(huì)練，老師說(shuō)，他最晚的時(shí)候練到了凌晨?jī)牲c(diǎn)，所以中指上摸出了一個(gè)繭子。

金老師的上課方式與別的老師不同。他從來(lái)不在黑板上講字，因?yàn)榉酃P比較粗一點(diǎn)，有些技巧在黑板上看不大清楚。

上第一節(jié)課的時(shí)候，金老師把新來(lái)的同學(xué)招呼到一起，講了講他獲得過(guò)的榮譽(yù)，還給我們展示了他的、他以前的學(xué)生的作品，寫(xiě)的都很漂亮。老師說(shuō)，很多人在他那里學(xué)了半年，字就練得差不多了，如果我們上常年班的話(huà)，應(yīng)該也很快就能練出字來(lái)。

每次上課的時(shí)候，金老師都會(huì)給我們發(fā)一張字帖，字帖上有十列，但是只有兩列上寫(xiě)著字。剛?cè)サ臅r(shí)候，老師會(huì)把紙折起來(lái)，告訴我們先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，不管我們是新生還是老生，老師每次都會(huì)說(shuō)一遍怎么寫(xiě)。

老師教學(xué)很認(rèn)真，從來(lái)不會(huì)拿過(guò)來(lái)，打個(gè)勾就完事了，每次都是一個(gè)字一個(gè)字的看，告訴我們那個(gè)字寫(xiě)得好，那個(gè)字寫(xiě)得都點(diǎn)問(wèn)題，問(wèn)題出在哪里，所以我每次看完作業(yè)，都會(huì)知道錯(cuò)在哪里，該怎樣改。

金老師看作業(yè)的時(shí)候也跟教學(xué)一樣認(rèn)真，好的就劃一道線，有點(diǎn)問(wèn)題的，就劃一道線，再加一個(gè)點(diǎn)，有些字老師直接就在原字上改，那些字，經(jīng)過(guò)老師一改，真的漂亮了許多。

金老師教的很好，我今年還要在哪里學(xué)書(shū)法。

我的書(shū)法老師篇四

一個(gè)可愛(ài)的老頭子。

他的書(shū)法班并非是很正式的，所以第一天找到他家也頗費(fèi)了一番周折。他不高，頭發(fā)微卷，其貌不揚(yáng)，第一印象給我并不好。

那天他如找到知己一般絮絮叨叨地講了很多，講他在哪里又獲了獎(jiǎng)，講路上的廣告招牌寫(xiě)得有多沒(méi)書(shū)法味，講他的經(jīng)典故事，講他的書(shū)法講義。

我開(kāi)始認(rèn)為這只是他為了留住學(xué)生才這樣。但我很快發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。

他的字寫(xiě)得與人迥然不同，蒼勁有力。他曾在我們面前現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)出的字雖然我還認(rèn)不全，但的確是龍飛鳳舞。他有一手絕招，無(wú)論哪一幅字，只要拿到他面前，他就可以臨摹得一分不差。

他很熱情。第一天的那些話(huà)并非寒暄客套。每次課上到9點(diǎn)半，他都很準(zhǔn)時(shí)地拿來(lái)一根冰棍給我們吃。母親首日隨口一句“我們家有個(gè)地方正少幅字”，他便沒(méi)幾天就寫(xiě)就一張硬塞給我。

記得他是吸煙的。但他從不在屋內(nèi)抽。每次煙癮犯了，他會(huì)小聲對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)不起，你們先自己練一會(huì)，許老師去陽(yáng)臺(tái)抽支煙就回來(lái)”。到后來(lái)，每次他一不在，我就知道他準(zhǔn)是又去陽(yáng)臺(tái)抽煙去了。只是，陽(yáng)臺(tái)門(mén)緊閉著，一次也未能看見(jiàn)他抽煙的樣子，只是每次回來(lái)嘴里還殘留著煙味。那樣子一定很可愛(ài)，我想。

他確實(shí)是個(gè)可愛(ài)的人。

課余，他給我們畫(huà)他自編的歌謠畫(huà)：“看好了，一個(gè)老公公……”畫(huà)完了他見(jiàn)我們?cè)谛?，便很得意：“許老師不會(huì)騙你們的。你們要好好學(xué)。青少年宮的老師，人家都說(shuō)好，想當(dāng)年還是我的徒弟呢！”然后他自己也笑，不知何時(shí)還戴上了眼鏡，又開(kāi)始畫(huà)：“這兒還有一個(gè)……”

他很愛(ài)點(diǎn)評(píng)別人的字。最牛的是有一回他陪我下樓，突然在3樓停了下來(lái)，然后拉著我過(guò)來(lái)。指了指3樓人家貼的那幅對(duì)聯(lián)就開(kāi)始點(diǎn)評(píng)；“這個(gè)筆畫(huà)不錯(cuò)，你看，這個(gè)就不夠了，這個(gè)重鋒會(huì)更好看，而這兩字筆畫(huà)重復(fù)了……”整整十分鐘，我都只有聆聽(tīng)的份了。

其貌不揚(yáng)卻那樣可愛(ài)。

他說(shuō)他要去全國(guó)級(jí)比賽了，愿他成功吧！

我的書(shū)法老師篇五

是侯登峰，是我最尊敬的人。他年齡大概有50歲，濃濃的眉毛、一雙不大卻身份有神的眼睛。雖說(shuō)課堂上他要求嚴(yán)格，但是在課余時(shí)，卻和我們這些孩子們鬧成一片。我們書(shū)法班上的女孩子也很喜歡捉弄他，她們會(huì)給侯老師扎個(gè)小辮，還給他帶上頭花······這時(shí)的侯老師開(kāi)心的像個(gè)孩子一樣，還沖著我們扮鬼臉，逗得我們笑的前仰后合的。我回去給媽媽他們說(shuō)，媽媽說(shuō)我們侯老師雖然年齡大，卻擁有一顆不老的童心，所以才會(huì)讓我們這些年齡不一（從6歲到10歲）的孩子們，對(duì)枯燥、單調(diào)的硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了濃厚的興趣。

侯老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。有一次,我在練字時(shí)總把豎勾寫(xiě)成斜勾，我一遍又一遍地改正，可總寫(xiě)不好，氣的我把筆一扔。這時(shí)，他走過(guò)來(lái)說(shuō)：“別急做事情不但要有恒心，更要有耐心！”說(shuō)完，抓住我的手，手把手教我。終于在反復(fù)地練習(xí)中寫(xiě)正確了，這時(shí)侯老師也滿(mǎn)意地笑了。

隨著時(shí)間的推移，我的字寫(xiě)得越來(lái)越好。他還經(jīng)常提醒我們?cè)趯?xiě)好地同時(shí)要加快速度，做到又快又好。終于在05年冬季的首屆少兒“星光杯”硬筆書(shū)法大賽中我獲得了二等獎(jiǎng)。

他替得獎(jiǎng)的我們高興，同時(shí)還不忘鼓勵(lì)那些沒(méi)有得獎(jiǎng)的同學(xué)。買(mǎi)好看的文具、貼畫(huà)做獎(jiǎng)品，激勵(lì)我們相互追趕，變著法兒的提高我們練習(xí)書(shū)法的興趣。

謝謝你，侯老師！你不但教我學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，也讓我懂得了許多作人的道理。雖然，我現(xiàn)在已不再學(xué)習(xí)書(shū)法了，但您的教誨讓我一生受益！

我的書(shū)法老師篇六

記得有一次，我們正在教室里練字，“停！”老師說(shuō)。然后，他在黑板上寫(xiě)了個(gè)大大的“來(lái)”字，“剛才同學(xué)們寫(xiě)的字我看了，發(fā)現(xiàn)你們寫(xiě)的‘來(lái)’字的撇、捺和中豎一樣長(zhǎng)了，這撇、捺相當(dāng)于人的雙手，豎相當(dāng)于腿，如果手和腿一樣長(zhǎng)了，拿起來(lái)東西是方便了，但是，走起路來(lái)多像‘長(zhǎng)臂猿’呀?！边@句話(huà)把我們逗得哄堂大笑。在笑聲中我明白了寫(xiě)字結(jié)構(gòu)的.重要。

還有一次，老師讓我寫(xiě)四幅作品交給他。第二天，當(dāng)他看完我的作品后，本來(lái)還在笑的臉，慢慢地被一層“烏云”遮住了?！皞ソ苎剑ソ?，這幾天剛表?yè)P(yáng)了你，怎么又驕傲了，要想學(xué)好書(shū)法最重要的是認(rèn)真、多練。才有一點(diǎn)進(jìn)步就滿(mǎn)足了，是學(xué)不好書(shū)法的。”這次批評(píng)，我一直銘記在心上。

還有一件事使我難以忘懷：老師讓我們把寫(xiě)好的作品上交市教育局參加《全國(guó)書(shū)法比賽》。過(guò)了幾天，進(jìn)入決賽的名單公布了。我站在名單前認(rèn)真地看著，我真不相信自己的眼睛，名單上沒(méi)有我的名字。頓時(shí)，我的眼圈紅了，轉(zhuǎn)過(guò)身子朝著教室跑去。進(jìn)了教室，我趴在桌上哭了起來(lái)。這時(shí)，一雙溫暖的大手扶著我的肩膀，用和藹的聲音說(shuō)：“哭不是真正的男子漢，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下一次進(jìn)入決賽?！蔽姨ь^一看，老師正微笑著望著我，目光中透出殷切的希望。我站起身擦干眼淚說(shuō)：“我一定努力苦練，爭(zhēng)取在下次比賽中取得好成績(jī)。”在老師幫助下，我的字寫(xiě)得越來(lái)越好，有了很大的進(jìn)步。

我的書(shū)法老師篇七

姓李，他五十歲左右，高高瘦瘦的個(gè)子，戴著一副大大的黑框眼鏡。每當(dāng)我字寫(xiě)得好的時(shí)候，他會(huì)拍拍我的背，對(duì)我說(shuō)：“好樣的！”而寫(xiě)的不好的時(shí)候，他會(huì)手把手地教我，給我講解字的結(jié)構(gòu)。我已經(jīng)一年沒(méi)握毛筆了，寫(xiě)字時(shí)顯得十分生疏，連一豎也寫(xiě)不好，字寫(xiě)得歪歪扭扭，對(duì)自己很沒(méi)信心。李老師見(jiàn)了，他會(huì)走到我身邊，對(duì)著我說(shuō)：“我知道你是一個(gè)聰明的孩子，我相信你字一定會(huì)寫(xiě)好的，慢慢來(lái)，寫(xiě)字是急不來(lái)的?！闭f(shuō)著，給我寫(xiě)了個(gè)字帶好了頭。

李老師對(duì)頑皮的孩子很?chē)?yán)格，如果有人上課講空話(huà)，就會(huì)叫他去面壁思過(guò)，而他對(duì)乖巧的孩子用的是哄的方法，如果他們不好好寫(xiě)字，就會(huì)問(wèn)他們：“你想當(dāng)班長(zhǎng)嗎？想當(dāng)?shù)脑?huà)就好好寫(xiě)字哦！”李老師對(duì)我的期望很大，我也經(jīng)過(guò)努力，把字寫(xiě)得越來(lái)越好，李老師說(shuō)我兩個(gè)月來(lái)的成績(jī)是突飛猛進(jìn)，可以與別人學(xué)了兩三年的成績(jī)相提并論了，還給了我一個(gè)“天才書(shū)家”的稱(chēng)號(hào)。我聽(tīng)了，心里樂(lè)滋滋的，比吃了蜜還甜，我也暗下決心，要把這門(mén)技藝學(xué)好，學(xué)扎實(shí)。李老師就是這么一個(gè)盡心盡力、全心為學(xué)生著想的優(yōu)秀老師。

我的書(shū)法老師篇八

今年暑假，我認(rèn)識(shí)了一位新的書(shū)法老師----蔣老師。她全身上下可以用一個(gè)“小”字來(lái)概括：小眼睛、小鼻子、小嘴巴，最不起眼的就是她的小個(gè)子，不到一米五，估計(jì)比我還矮一點(diǎn)。所以我們都親切地喊她“小小”老師。

有一次，班里來(lái)了一個(gè)新同學(xué)。而此時(shí)小小老師正在給我批改作業(yè)，新同學(xué)轉(zhuǎn)悠了幾圈，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)老師的身影。他就疑惑地問(wèn)：“我們的書(shū)法老師在哪里呢?”這時(shí)，蔣老師轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)這個(gè)新同學(xué)說(shuō)：“我就是你的書(shū)法老師---蔣老師?！毙峦瑢W(xué)一臉茫然，小聲嘀咕道：這么小，還能當(dāng)老師？引得全班同學(xué)哄堂大笑。

別看小小老師個(gè)頭小，但是她才華橫溢。在課間，她總會(huì)給我們普及一些甲骨文的知識(shí)，她說(shuō)自己特別喜歡專(zhuān)研甲骨文。每次，我寫(xiě)得不好，小小老師總會(huì)讓我到黑板前，她親自給我示范講解，哇，她的`字寫(xiě)得又端正又漂亮，像一位位士兵挺拔地站立著，看完講解后，我認(rèn)真地臨摹起來(lái)，當(dāng)我寫(xiě)完一遍，看著小小老師滿(mǎn)意的笑容，我的心里比吃了蜜還甜。

別說(shuō)，小小老師還特別的幽默呢。她經(jīng)常利用課間休息來(lái)給我么講解同學(xué)們字中的毛病。這時(shí)，她總會(huì)拿自己的外貌說(shuō)事。“你看，小張同學(xué)寫(xiě)的這個(gè)字，就像我一樣太小了，我是長(zhǎng)不大了，也長(zhǎng)不漂亮了，但你的字可寫(xiě)大些漂亮些呀！”逗得我們哈哈大笑。

只要有空，我就會(huì)去我的書(shū)法培訓(xùn)班，因?yàn)槟莾河形覠釔?ài)的書(shū)法，還有我那親愛(ài)的“小小”老師。

我的書(shū)法老師篇九

“未見(jiàn)其人，先聞墨香”這說(shuō)的不是別人，而是。

鈴聲一響，全班46雙黑眼睛一齊望向教室門(mén)口。須臾，一個(gè)方頭大耳，矮胖結(jié)實(shí)，身上散發(fā)著淡淡的墨香，手里沒(méi)有那任何東西的老師擠進(jìn)了門(mén)，眨眼功夫就占到了講臺(tái)上。

這是一位風(fēng)趣幽默的老師，但老師的課堂是嚴(yán)肅的。在課下時(shí)，老師經(jīng)常和我們交流，又一次，同學(xué)突然問(wèn)我：“你為什么長(zhǎng)得那么黑？難道你是黑種人？”我無(wú)言以對(duì)，這時(shí)老師巧妙地回答了一句：“因?yàn)槲也皇前追N人啊?！边@句話(huà)巧妙的反駁了同學(xué)的觀點(diǎn)。在課堂上，老師不容得教室里有其它的聲音，課堂變得秩序井然。

只是一位熱愛(ài)工作的老師。小小的毛筆在老師手里運(yùn)轉(zhuǎn)自如，好像孫悟空的金箍棒，能大能小，可縮可伸。老師練得一手好字，老師每天堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法，所以，自然身上有墨香也不為奇了。

老師不僅字寫(xiě)的令人贊嘆，教學(xué)方法也令人驚嘆不已。老師從來(lái)不打罵我們，因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為打罵學(xué)生的老師都不是好老師。老師為了讓全班同學(xué)注意力集中，如果有同學(xué)不看多媒體，老師就會(huì)停止書(shū)寫(xiě)。老師認(rèn)為“看"是最重要的，只有看得多了，才能夠?qū)懙靡皇趾米帧?/p>

這就是，一位與眾不同，風(fēng)趣幽默，熱愛(ài)工作的老師，也是一位身上散發(fā)出墨香的老師。

我的書(shū)法老師篇十

學(xué)習(xí)書(shū)法以來(lái)，我得了不少的獎(jiǎng)項(xiàng)，去年我在全市師生書(shū)法大賽中獲得了硬筆書(shū)法二等獎(jiǎng)，今年我再次參加這項(xiàng)大賽，又獲得了毛筆書(shū)法三等獎(jiǎng)。取得這些優(yōu)異的成績(jī)，離不開(kāi)教我書(shū)法的羅老師。

羅老師書(shū)法好，人也長(zhǎng)得漂亮。她有一雙炯炯有神的大眼睛，頭上常常梳著一個(gè)馬尾，配合著她高挑的身材，顯得特別有精神，不像一般的中年人。她的脖子上一年四季都系著一條圍巾，而且每天圍巾的顏色和款式都不一樣，更令她顯露出一種與眾不同的藝術(shù)氣質(zhì)。羅老師非常愛(ài)笑，一笑就露出兩個(gè)盛滿(mǎn)了溫暖的甜甜的酒窩。

來(lái)羅老師這里學(xué)習(xí)書(shū)法的同學(xué)非常多，只要你來(lái)上一節(jié)書(shū)法課，就會(huì)深深地喜歡上這里。羅老師非常慈祥，和藹可親。對(duì)待那些淘氣調(diào)皮的孩子，她總是苦口婆心，不厭其煩地教育引導(dǎo)，只要他們有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步，她就會(huì)大力表?yè)P(yáng)；對(duì)待那些懂事聽(tīng)話(huà)的孩子，她就會(huì)變著方式鼓勵(lì)他們，讓他們樹(shù)立信心，好好練字。所以，我們每個(gè)人都非常喜歡她。

羅老師對(duì)待頑皮的孩子從不放松，如果有人上課講小話(huà)，她冷不丁地就叫會(huì)他起來(lái)回答問(wèn)題。那天，一個(gè)小男孩又走神了，羅老師突然走到他面前，問(wèn)：“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，懸針豎應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？……”那個(gè)同學(xué)立馬意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，再也不敢分心了。同學(xué)們慢慢也明白了，只有一心聽(tīng)課，用心答問(wèn)，專(zhuān)心寫(xiě)字，這樣寫(xiě)字也才能進(jìn)步。

對(duì)待同學(xué)們的作業(yè)，羅老師批改得非常仔細(xì)，要求十分嚴(yán)格，筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)馬虎一點(diǎn)都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)筆畫(huà)就要重寫(xiě)，不管多少遍，直到寫(xiě)好為止；如果寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字那就更厲害了，158個(gè)格子的書(shū)法紙最少寫(xiě)滿(mǎn)一張，直到寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好才算完。嚴(yán)師出高徒，就這樣，在這里學(xué)習(xí)書(shū)法的同學(xué)個(gè)個(gè)都進(jìn)步飛快。

記得我剛學(xué)寫(xiě)毛筆字的時(shí)候，筆都握不好，手法十分生疏，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭，我對(duì)自己很沒(méi)信心。羅老師走到我身邊，對(duì)我說(shuō)；“我知道你是一個(gè)聰明的孩子，我相信你的字一定會(huì)寫(xiě)得好。慢慢來(lái)，一定行?！闭f(shuō)著，她就邊講解邊手把手地教我寫(xiě)。我的字寫(xiě)得好些了，她會(huì)拍拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“好樣的，寫(xiě)得非常好！”這樣，我練得越來(lái)越有信心，寫(xiě)字的水平也慢慢提高了。

羅老師對(duì)我的期望很大，我也很努力，字寫(xiě)得越來(lái)越好。有一天，羅老師說(shuō)我半年來(lái)的成績(jī)突飛猛進(jìn)，可以在書(shū)法班起表率作用了，還說(shuō)我是一個(gè)有天分的孩子，我聽(tīng)了，心里樂(lè)開(kāi)了花。從那時(shí)起，我就暗下決心，絕不辜負(fù)羅老師對(duì)我的殷切希望，我要把這門(mén)功課學(xué)好學(xué)扎實(shí)，學(xué)出成效來(lái)。我始終記得羅老師對(duì)我的鼓勵(lì)，堅(jiān)持勤學(xué)苦練，所以，在書(shū)法練習(xí)的過(guò)程中，我才有了現(xiàn)在這一點(diǎn)值得驕傲的成績(jī)。

羅老師不僅教我們寫(xiě)字，還鼓勵(lì)我們熱愛(ài)祖國(guó)文化，培養(yǎng)高尚的情趣愛(ài)好。每過(guò)一段時(shí)間，她都會(huì)在書(shū)架上添上一些新書(shū)，當(dāng)然都是跟國(guó)學(xué)有關(guān)的，比如《中華弟子規(guī)》《論語(yǔ)》《增廣賢文》《三字經(jīng)》等等。有少兒拼音版的，有卡通漫畫(huà)版的，同學(xué)們休息的時(shí)候都非常愛(ài)閱讀。休息的時(shí)候，羅老師就帶著我們看書(shū)、下棋，有時(shí)還會(huì)帶著我們朗誦唐詩(shī)宋詞。我覺(jué)得在羅老師這里學(xué)習(xí)，不僅練習(xí)了書(shū)法，也提升了我的個(gè)人修養(yǎng)，讓我懂得了很多以前在課堂上沒(méi)想明白的東西。

我從內(nèi)心深處敬佩、感謝羅老師。