方案應(yīng)該具備明確的目標(biāo)和可行的步驟，以確保工作能夠順利進(jìn)行。那么，如何制定一個(gè)較為完善的方案呢？首先，我們需要明確目標(biāo)和任務(wù)，確定想要實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。其次，我們應(yīng)全面分析問(wèn)題，了解現(xiàn)狀，找出主要矛盾和關(guān)鍵因素。然后，我們要充分調(diào)研和收集信息，擴(kuò)大視野，尋求解決問(wèn)題的不同途徑和方法。接下來(lái)，我們可以根據(jù)實(shí)際情況和需求，制定可行性計(jì)劃，并確定時(shí)間節(jié)點(diǎn)和實(shí)施步驟。最后，我們需要評(píng)估和調(diào)整方案，及時(shí)跟進(jìn)進(jìn)展，并根據(jù)反饋結(jié)果進(jìn)行必要的改進(jìn)和優(yōu)化。以下是一些建議和方案，希望能夠幫助你更好地解決問(wèn)題或達(dá)成目標(biāo)。

健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)方案篇一

為加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，確保活動(dòng)取得實(shí)效，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

組長(zhǎng)。

副組長(zhǎng)。

成員及各班班主任。

主辦：政教處。

承辦：團(tuán)委會(huì)、心理咨詢室。

二、活動(dòng)主題。

“和諧心靈、健康成長(zhǎng)”

三、活動(dòng)目的：

通過(guò)設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富，形式多樣，針對(duì)性，參與性強(qiáng)的活動(dòng)，在宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)，為學(xué)生搭建鍛煉心理品質(zhì)，提高心理素質(zhì)的平臺(tái)，構(gòu)建和諧自我，和諧校園，在全校師生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康，懂得心理健康、重視心理健康氛圍。

全校學(xué)生。

五、活動(dòng)時(shí)間。

__年5月9日—__年5月30日。

(一)宣傳啟動(dòng)儀式。

在校內(nèi)宣傳欄上滾動(dòng)播放宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造氛圍。

(二)“最美的笑臉”征集活動(dòng)(負(fù)責(zé)人)。

(三)心理健康教育專題講座(負(fù)責(zé)人)。

活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：另行通知圖書(shū)館學(xué)術(shù)報(bào)告廳。

(四)“心理健康教育一條街”活動(dòng)(負(fù)責(zé)人、學(xué)生會(huì))。

活動(dòng)方式：將心理趣圖、心理知識(shí)、“最美的笑臉”等以展板的方式展出，讓點(diǎn)點(diǎn)滴滴融進(jìn)我們的心靈并茁壯成長(zhǎng)。

活動(dòng)時(shí)間：5月30日中午。

活動(dòng)地點(diǎn)：校道宣傳欄。

(五)心理電影展播(負(fù)責(zé)人、學(xué)生會(huì))。

活動(dòng)內(nèi)容：《放牛班的春天》。

活動(dòng)對(duì)象：初二年全體師生。

活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：5月17日晚6:30圖書(shū)館學(xué)術(shù)報(bào)告廳。

(六)心理健康教育課評(píng)選(負(fù)責(zé)人)。

參照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》選擇高一年段開(kāi)展一堂心理健康教育活動(dòng)課，參與“泉州市中小學(xué)心理健康教育課評(píng)選”。

報(bào)送時(shí)間：__年5月30日前報(bào)送泉州市教育局。

活動(dòng)要求：詳見(jiàn)泉教思【__】12號(hào)。

(七)組織教師心理健康教育培訓(xùn)(負(fù)責(zé)人)。

為進(jìn)一步加強(qiáng)心理教師的專業(yè)技能，促進(jìn)心理教師的專業(yè)成長(zhǎng)，根據(jù)泉州市教科所《關(guān)于泉州市心理教師成長(zhǎng)工作坊三周年紀(jì)念活動(dòng)暨泉州市心理健康教育基地校第二次觀摩研討活動(dòng)的通知》(泉教科研函【__】63號(hào))精神，選派專職心理教師參與教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

活動(dòng)地點(diǎn)：泉州市開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

(八)福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校申報(bào)工作。

根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃的通知》(閩教思〔__〕43號(hào))和《泉州市教育局關(guān)于組織申報(bào)福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的通知》(泉教思〔__〕2號(hào))的精神，我校于本月中旬申報(bào)福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。提交《福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)?！飞陥?bào)表(負(fù)責(zé)人：胡銀杉)，做好心理健康中心設(shè)備的采購(gòu)和建設(shè)(責(zé)任部門(mén)：總務(wù)處)。

七、活動(dòng)要求。

1、高度重視，認(rèn)真組織。開(kāi)展心理健康教育宣傳月活動(dòng)是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的重要舉措，是提高學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作的重要途徑，是集中普及心理健康知識(shí)的重要方式，各班要高度重視，認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)。

2、抓好宣傳，營(yíng)造氛圍。各班要深入宣傳和動(dòng)員，擴(kuò)大活動(dòng)的參與面，積極配合全校心理健康教育宣傳月活動(dòng)，不斷營(yíng)造良好的教育氛圍。

教學(xué)目的：

通過(guò)講練，調(diào)節(jié)職中生的學(xué)習(xí)心理，使學(xué)生掌握科學(xué)正確的聽(tīng)課方法，提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)重點(diǎn)：

科學(xué)、正確的聽(tīng)課方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何克服上課溜號(hào)現(xiàn)象，解決心理問(wèn)題。

教法：

啟發(fā)式。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)：檢查預(yù)習(xí)效果，談心得。

二、新授：科學(xué)正確的聽(tīng)課方法。

(一)提問(wèn)：平時(shí)是怎樣聽(tīng)課的?

總結(jié)目前班級(jí)出現(xiàn)的幾種聽(tīng)課現(xiàn)象：憑興趣，看老師學(xué)習(xí);不分主次，邊玩邊學(xué);基礎(chǔ)不好，缺乏信心，順其自然學(xué);受各種干擾，想學(xué)學(xué)不進(jìn)去;注意難集中，緊張，效果時(shí)好時(shí)壞。

(二)討論：上述聽(tīng)課方法的利與弊，對(duì)與否?

(三)總結(jié)：科學(xué)正確的聽(tīng)課方法：

1、以最佳狀態(tài)，聚精會(huì)神聽(tīng)。

良好的心態(tài)，可促使你對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。注意集中才能感知清晰;記憶準(zhǔn)確;思維流暢;想象豐富。最佳狀態(tài)：就是以愉快的心情，良好的心境，積極的態(tài)度，渴求知識(shí)的欲望，注意集中地聽(tīng)課。聚精會(huì)神：注意高度集中，不溜號(hào)。

解決辦法：

(1)明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心--我行。

(2)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒，排除干擾，同溜號(hào)做斗爭(zhēng)。

(3)科學(xué)用腦，自我調(diào)控，正常游戲，預(yù)防疲勞。

2、聽(tīng)老師講課思路，聽(tīng)中心內(nèi)容。

思路-環(huán)節(jié)，步驟，各學(xué)科特點(diǎn)不同，中心內(nèi)容-重點(diǎn)，難點(diǎn)，關(guān)鍵。

3、聽(tīng)看，聽(tīng)想，聽(tīng)說(shuō)，聽(tīng)答，聽(tīng)讀，訴記-眼、耳、口、手、心/腦并用。

聽(tīng)課顧然以聽(tīng)為主，同時(shí)也要?jiǎng)佑枚?、眼、腦去捕捉知識(shí)，注意看老師板書(shū)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情、教具等，積極動(dòng)腦，以適當(dāng)?shù)乃俣冗M(jìn)行思考。凡事問(wèn)一個(gè)為什么?培養(yǎng)判斷、推理、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，善于發(fā)現(xiàn)老師提出的`重要內(nèi)容，牢記問(wèn)題，準(zhǔn)確回答，以適當(dāng)速度、方式做好課堂筆記，以便日后復(fù)習(xí)，同時(shí)學(xué)會(huì)“跳障礙”。

4、帶著預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題聽(tīng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，提高聽(tīng)課效果。

聽(tīng)會(huì)-聽(tīng)清楚，聽(tīng)明白，聽(tīng)完整，會(huì)輸出，會(huì)反饋調(diào)節(jié)。

三、訓(xùn)練。

寓言故事：吃不著葡萄就說(shuō)葡萄酸。

1、問(wèn)題：

(1)狐貍為什么開(kāi)始時(shí)說(shuō)葡萄是甜的，后來(lái)又說(shuō)是酸的?

(2)如果狐貍吃到了葡萄會(huì)說(shuō)什么?

(3)日常學(xué)習(xí)、生活中有沒(méi)有狐貍吃葡萄這類現(xiàn)象?

(4)假如你是狐貍你能想辦法吃到葡萄嗎?

(5)這則寓言故事告誡我們一個(gè)什么道理?

2、結(jié)論：

(1)人們不能追求一個(gè)目標(biāo)失敗后，不再努力反而否定追求的目標(biāo)沒(méi)價(jià)值。

(2)要想知道梨子的滋味就要親口嘗一嘗。做任何事情只有主現(xiàn)努力，才有可能真正做好。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

職中生的學(xué)習(xí)心理。

(一)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程。

(二)調(diào)控心理狀態(tài)。

健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)方案篇二

學(xué)校要成立“學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”;嚴(yán)格按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校健康評(píng)價(jià)方案》的要求，做好學(xué)校健康教育和衛(wèi)生工作。健康教師要有學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用。

健康教育作為學(xué)校教育的重要組成部分應(yīng)該得到重視并加強(qiáng)，學(xué)校要將健康教育列入課堂，走進(jìn)課堂，并保質(zhì)保量，上好每?jī)芍艿?課時(shí)的健康教育課，做到健康教育教師上課有教案，期末有學(xué)生考核評(píng)價(jià)。學(xué)生健康知識(shí)知曉率及格率達(dá)100%，健康行為形成率達(dá)100%。健康資料規(guī)范、齊備存檔。

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的一個(gè)重要方面，學(xué)生一個(gè)健康的體質(zhì)是保證學(xué)生們生活學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此要使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、注意培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。要注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行生理衛(wèi)生教育，低年級(jí)從睡眠衛(wèi)生教育入手，根據(jù)自己的年齡，每天的睡眠時(shí)間不少于8——10小時(shí)，睡前后注意什么，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

5、學(xué)生上課時(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生做到眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，身離課桌一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，使學(xué)生知道從小要養(yǎng)成良好的讀書(shū)姿勢(shì)習(xí)慣。坐、立、行、走姿勢(shì)要正確。

6、平時(shí)生活中，預(yù)防皮膚病，沙眼、肝炎等傳染病，還要讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防牙病，使學(xué)生能健康成長(zhǎng)。

7、積極開(kāi)展預(yù)防和遠(yuǎn)離毒品教育。

三、關(guān)注學(xué)生身體健康。

堅(jiān)持每天進(jìn)行晨、午檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生身體狀況，做好記載，及時(shí)處置，杜絕學(xué)生疾病互相傳染。組織學(xué)生參加體育鍛煉，每天保證做兩操。嚴(yán)格控制學(xué)生不喝生水，杜絕零食進(jìn)入校園，不吃生冷食物。

四、關(guān)注學(xué)生心理健康。

加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，接受學(xué)生心理咨詢，舒緩學(xué)生心理壓力，排解學(xué)生郁悶心情，提高學(xué)生心理品質(zhì)。

健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽嘗試流星球的不同玩法、發(fā)展拋、接、滾、揮臂投擲等運(yùn)動(dòng)能力。

2、感知紅、黃、綠三種顏色，體驗(yàn)游戲的愉悅與滿足。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠三色快樂(lè)流星球人手兩個(gè)，紅、黃、綠三色球門(mén)各一個(gè)(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替)，舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

2、紅色、綠色、黃色長(zhǎng)條彩色即時(shí)貼若干(貼站位線及放球區(qū)標(biāo)志線用)，活動(dòng)場(chǎng)地布置見(jiàn)附圖一。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分鼓勵(lì)每個(gè)孩子從紙箱中選擇一個(gè)自己喜歡的流星球，自由地和老師、小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的球是什么顏色的、什么樣子的。接著音樂(lè)響起，老師帶領(lǐng)幼兒自由、愉快地跟隨音樂(lè)節(jié)奏做一做簡(jiǎn)單的韻律操。鼓勵(lì)每個(gè)孩子找空的地方跟著節(jié)奏用力做操。

二、過(guò)程部分。

1、提問(wèn):這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請(qǐng)大家試一試，看誰(shuí)想出的玩法又多又好。

2、幼兒嘗試不同的玩球方法，教師作為游戲的參與者，及時(shí)將孩子們玩出的方法介紹給大家，并帶領(lǐng)幼兒一起試一試有趣的玩法，如看誰(shuí)拋得高、比誰(shuí)扔得遠(yuǎn)、看誰(shuí)踢得多、比誰(shuí)轉(zhuǎn)得快等。

3、游戲結(jié)束哨響，幼兒將球放到綠色放球區(qū)然后坐到半圓站位線上，鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看。

4、小小操作活動(dòng):解下流星球上面的彩色流蘇、將流星球變成彩球。要求能干的孩子自己解開(kāi)鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中，不會(huì)解鈕扣的小朋友找小伙伴幫忙，全部解開(kāi)后和備用球一起放入紅色放球區(qū)。

游戲:流星球找家。

1、教師邊介紹邊將三個(gè)球門(mén)(紙箱)放到相應(yīng)位置(直徑10米的大圓圈上)，并請(qǐng)大家一起說(shuō)一說(shuō)三個(gè)球門(mén)是什么顏色的，它們分別是哪種流星球的家。接著出示曲棍球，簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法:用曲棍球?qū)⒘餍乔蜈s著送到相同顏色的球門(mén)中，將流星球送回家。

2、游戲:流星球找家。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子送完一個(gè)再送第二個(gè)、甚至第三個(gè)，直至將全部流星球都送回家。

3、流星球全部送回家后，游戲結(jié)束哨響，請(qǐng)孩子們站到半圓形站位線上。教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家，發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的，請(qǐng)?jiān)敢鈳兔Φ男∨笥褜⑶蛩突厮约旱募摇?/p>

三、結(jié)束部分。

趣味放松活動(dòng)教師借助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂，敲敲腿、敲敲腿，敲敲身體真舒服;彎彎腰、伸伸臂，敲敲肩、敲敲肩，敲敲身體真健康)，引導(dǎo)幼兒用彩球輕輕敲擊身體的不同部位，放松身體，體驗(yàn)游戲的趣味性。

附:快樂(lè)的流星球。

制作方法制作材料:廢舊報(bào)紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣、透明寬膠帶、粗棉線、彩色即時(shí)貼等。制作方法:將廢舊報(bào)紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球，中間塞入一根對(duì)折的粗棉線(紙球外表面留出一個(gè)1厘米左右的圓環(huán)作為鈕扣眼)，外面用彩色即時(shí)貼貼好，再裹上透明寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm×45cm的彩條約15根扎成一束，根部訂上一粒中等鈕扣即可。

特點(diǎn):既可隨意拆卸又可和其他玩具組合游戲、可踢、可拋、可甩、可滾、可投擲，玩起來(lái)花樣繁多、在發(fā)展孩子運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)又能很好地發(fā)展孩子們的創(chuàng)造能力。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)方案篇四

1、健康的身體需要健康的心理來(lái)駕馭才能發(fā)揮其良好的功能，心理對(duì)于身體，猶如軟件之于硬件，硬件再好，如果沒(méi)有功能良好的軟件，也難以實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。如果人生是汪洋中的一條船，心理健康則是這條船的“舵”和“帆”；小學(xué)時(shí)期是人生發(fā)展的重要階段，是人生觀逐步形成的時(shí)期，也是塑造健全人格的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行良好的心理健康教育將使其終身受益。

2、情緒伴隨著人的成長(zhǎng)過(guò)程。小學(xué)高年級(jí)的孩子已經(jīng)具有比較豐富的情緒體驗(yàn)，也能夠比較明確地分辨自己的.喜怒哀樂(lè)，然而，孩子們調(diào)控情緒的能力還很弱。在碰到不良情緒時(shí)，往往不明確應(yīng)該用怎樣合理的方法來(lái)調(diào)控，不了解情緒可以隨著人的認(rèn)知評(píng)價(jià)的改變而改變。因此，這節(jié)課我想通過(guò)各種形式的活動(dòng)引導(dǎo)我的孩子認(rèn)識(shí)到：同樣的事件，由于個(gè)體的認(rèn)知評(píng)價(jià)的不同，會(huì)造成不同的情緒和行為反應(yīng)效果，使孩子們初步掌握情緒調(diào)控的方法。

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1、通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的角色變化，知道學(xué)習(xí)、生活中快樂(lè)的事很多，要積極地體驗(yàn)快樂(lè)，提高對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)。

2、知道快樂(lè)地生活有益于身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步，掌握一些使自己和別人從不快樂(lè)中解脫出來(lái)地方法。

（二）態(tài)度與情感目標(biāo)：

1、體驗(yàn)、表達(dá)學(xué)習(xí)、生活中的快樂(lè)，產(chǎn)生積極樂(lè)觀地情緒。

2、愿意快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活，并愿意與大家分享快樂(lè)。加深愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情。

（三）行為目標(biāo)：

1、努力做到快樂(lè)地生活，喜歡學(xué)習(xí)，喜歡上學(xué)，把不快樂(lè)變成快樂(lè)。

2、盡力幫助別人快樂(lè)起來(lái)，在幫助別人的過(guò)程中收獲快樂(lè)。

體驗(yàn)、表達(dá)快樂(lè)的情緒。學(xué)會(huì)分享快樂(lè)，在幫助別人的過(guò)程中收獲快樂(lè)是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

初步嘗試調(diào)節(jié)自己的情緒，學(xué)會(huì)使自己快樂(lè)的方法，提高自我約束能力是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

1、確定主題。

授課前，我對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了心理調(diào)查，了解了學(xué)生在校學(xué)習(xí)快樂(lè)和不快樂(lè)的原因，探討人際交往中的問(wèn)題，掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在校的關(guān)注情況，知道親子關(guān)系中存在的問(wèn)題。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，制定正確的活動(dòng)課目標(biāo)。

2、搜集資料。

搜集笑話，人物開(kāi)心表情的卡通圖片，學(xué)折紙鶴、飛機(jī)。

3、形成成果。

掌握一些使自己和別人從不快樂(lè)中解脫出來(lái)的方法。

1、模擬演示：

孩子們，暑假期間，父母都帶我們出去盡情地游玩了一番。今天，老師帶著大家再去快樂(lè)島游玩玩，好嗎？相信在快樂(lè)島上每個(gè)小朋友都會(huì)收獲快樂(lè)的！

孩子們閉上眼睛放松心情，教師配合畫(huà)面解說(shuō)。

寧?kù)o舒緩的音樂(lè)，加上海浪拍打，海鷗鳴叫的聲音，一下子讓學(xué)生放松了心情，將他們帶到特有的情境中。激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生了解教學(xué)活動(dòng)的目的，同時(shí)，還營(yíng)造一種平等、友善的師生關(guān)系和課堂氣氛，提高學(xué)生的興趣，使他們滿懷期待和希望進(jìn)入角色。

2、探討并實(shí)踐：

在“心空觀測(cè)臺(tái)”中讓學(xué)生們體會(huì)、表達(dá)快樂(lè)?！爱?dāng)你們碰到了快樂(lè)開(kāi)心的事時(shí)，你們會(huì)把快樂(lè)帶給誰(shuí)，和誰(shuí)一起分享你的快樂(lè)呢？”通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的探討以及出示王子明同學(xué)在學(xué)校過(guò)生日，將他的快樂(lè)與老師、同學(xué)一起分享的照片，讓學(xué)生們知道我們可以把快樂(lè)帶給我們的親人，帶給我們的老師、朋友、同學(xué)，帶給生活在我們周?chē)娜?，讓我們做個(gè)快樂(lè)的天使。

“活動(dòng)萬(wàn)花筒”環(huán)節(jié)中，和學(xué)生們一起玩“心有千千結(jié)”的游戲，給學(xué)生發(fā)揮想象力的空間，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表看法，宣泄情感，放手讓學(xué)生自主活動(dòng)。從開(kāi)始師生手拉手圍成一個(gè)圓形，到轉(zhuǎn)圈自由活動(dòng)后再次拉手出現(xiàn)“結(jié)”后，學(xué)生們進(jìn)行體驗(yàn)、反思、感悟?！靶挠星ЫY(jié)”是團(tuán)體輔導(dǎo)中常見(jiàn)的活動(dòng)形式。通過(guò)學(xué)生共同想辦法解開(kāi)“結(jié)”，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)互助精神，體驗(yàn)幫助別人，共同快樂(lè)的情緒。

3相互討論：

1、寫(xiě)出至今為止最令你自豪和快樂(lè)的事。

2、說(shuō)說(shuō)你在成為小學(xué)生之后，進(jìn)步最大的地方是什么？

3、用5個(gè)詞概括一下現(xiàn)在的你?！比李}中任選感興趣的題目，將答案寫(xiě)在書(shū)簽上，夾在書(shū)中，做成一個(gè)快樂(lè)書(shū)簽，永遠(yuǎn)留住屬于我們的快樂(lè)。最后，學(xué)生們打開(kāi)“快樂(lè)錦囊”，知道了如何才能成為一名快樂(lè)的合格的小學(xué)生。

4、以游戲結(jié)束：

利用“心靈對(duì)對(duì)碰”這個(gè)游戲，通過(guò)播放錄像，讓學(xué)生們知道父母?jìng)兊南Ｍ⒁?，鞏固自己的收獲。引導(dǎo)學(xué)生回顧這節(jié)課進(jìn)行了什么活動(dòng)，有什么心得體會(huì)，存在什么不足和需要改進(jìn)的地方，結(jié)合自己，今后打算怎樣做等。

“小學(xué)生從來(lái)就應(yīng)是天使，透明、快樂(lè)！要知道“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠(yuǎn)有太陽(yáng)在照耀。讓我們一起拍手唱起歌坐船回到可愛(ài)的學(xué)校，愿我們的生活里永遠(yuǎn)充滿歌聲與微笑?！贝藭r(shí)，播放《歌聲與微笑》，屏幕演示學(xué)生們參加“手拉手，愛(ài)心捐助”活動(dòng)的錄像，讓學(xué)生們?cè)俅误w驗(yàn)幫助別人，共同快樂(lè)的感受。

活動(dòng)是學(xué)生心理發(fā)展的基礎(chǔ)，人的心理品質(zhì)是在活動(dòng)和交往中形成的。本節(jié)課結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，以解決問(wèn)題為目的，設(shè)計(jì)豐富多彩、形式多樣的訓(xùn)練活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生主動(dòng)參與，產(chǎn)生體驗(yàn)和感悟。力求在全體性的活動(dòng)中人人參與，在趣味性的游戲中有所體會(huì)，在情境的創(chuàng)設(shè)中得到認(rèn)知的提升?；顒?dòng)性、趣味性、參與性、實(shí)踐性、全體性、主體性原則在課堂中恰當(dāng)運(yùn)用，進(jìn)而促使學(xué)生產(chǎn)生改善自己心理和行為的愿望。相信孩子們會(huì)在游戲、活動(dòng)中放松自己的心情，掌握一定的方法，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。在課堂上，要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使孩子們?cè)诒竟?jié)課充分體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

1、以今天的活動(dòng)為主題寫(xiě)一篇小作文或者課后感受，寫(xiě)下自己今后的打算與自己心中的理想。家長(zhǎng)也可以輔助孩子完成，和孩子一起構(gòu)想出一個(gè)美好的未來(lái)。完成后可以相互交流或者貼在教室墻上，大家一起來(lái)分享。

2、每個(gè)人都要去幫助一個(gè)一年級(jí)小朋友做一件事兒，當(dāng)然是自己力所能及的，幫他們打水或者主動(dòng)扶起跌倒的小朋友等等，最后做班級(jí)性的匯報(bào)與交流。

健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)方案篇五

通過(guò)講練，調(diào)節(jié)職中生的學(xué)習(xí)心理，使學(xué)生掌握科學(xué)正確的聽(tīng)課方法，提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率。

科學(xué)、正確的聽(tīng)課方法。

如何克服上課溜號(hào)現(xiàn)象，解決心理問(wèn)題。

啟發(fā)式。

一、復(fù)習(xí)：檢查預(yù)習(xí)效果，談心得。

二、新授：科學(xué)正確的聽(tīng)課方法。

（一）提問(wèn)：平時(shí)是怎樣聽(tīng)課的？

總結(jié)目前班級(jí)出現(xiàn)的幾種聽(tīng)課現(xiàn)象：憑興趣，看老師學(xué)習(xí)；不分主次，邊玩邊學(xué)；基礎(chǔ)不好，缺乏信心，順其自然學(xué)；受各種干擾，想學(xué)學(xué)不進(jìn)去；注意難集中，緊張，效果時(shí)好時(shí)壞。

（二）討論：上述聽(tīng)課方法的利與弊，對(duì)與否？

（三）總結(jié)：科學(xué)正確的聽(tīng)課方法：

1、以最佳狀態(tài)，聚精會(huì)神聽(tīng)。

良好的心態(tài)，可促使你對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。注意集中才能感知清晰；記憶準(zhǔn)確；思維流暢；想象豐富。最佳狀態(tài)：就是以愉快的心情，良好的心境，積極的`態(tài)度，渴求知識(shí)的欲望，注意集中地聽(tīng)課。聚精會(huì)神：注意高度集中，不溜號(hào)。

解決辦法：

（1）明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心——我行。

（2）調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒，排除干擾，同溜號(hào)做斗爭(zhēng)。

（3）科學(xué)用腦，自我調(diào)控，正常游戲，預(yù)防疲勞。

2、聽(tīng)老師講課思路，聽(tīng)中心內(nèi)容。

思路—環(huán)節(jié)，步驟，各學(xué)科特點(diǎn)不同，中心內(nèi)容—重點(diǎn)，難點(diǎn)，關(guān)鍵。

3、聽(tīng)看，聽(tīng)想，聽(tīng)說(shuō)，聽(tīng)答，聽(tīng)讀，訴記—眼、耳、口、手、心/腦并用。

聽(tīng)課顧然以聽(tīng)為主，同時(shí)也要?jiǎng)佑枚?、眼、腦去捕捉知識(shí)，注意看老師板書(shū)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情、教具等，積極動(dòng)腦，以適當(dāng)?shù)乃俣冗M(jìn)行思考。凡事問(wèn)一個(gè)為什么？培養(yǎng)判斷、推理、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，善于發(fā)現(xiàn)老師提出的重要內(nèi)容，牢記問(wèn)題，準(zhǔn)確回答，以適當(dāng)速度、方式做好課堂筆記，以便日后復(fù)習(xí)，同時(shí)學(xué)會(huì)“跳障礙”。

4、帶著預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題聽(tīng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，提高聽(tīng)課效果。

聽(tīng)會(huì)—聽(tīng)清楚，聽(tīng)明白，聽(tīng)完整，會(huì)輸出，會(huì)反饋調(diào)節(jié)。

三、訓(xùn)練。

寓言故事：吃不著葡萄就說(shuō)葡萄酸。

1、問(wèn)題：

（1）狐貍為什么開(kāi)始時(shí)說(shuō)葡萄是甜的，后來(lái)又說(shuō)是酸的？

（2）如果狐貍吃到了葡萄會(huì)說(shuō)什么？

（3）日常學(xué)習(xí)、生活中有沒(méi)有狐貍吃葡萄這類現(xiàn)象？

（4）假如你是狐貍你能想辦法吃到葡萄嗎？

（5）這則寓言故事告誡我們一個(gè)什么道理？

2、結(jié)論：

（1）人們不能追求一個(gè)目標(biāo)失敗后，不再努力反而否定追求的目標(biāo)沒(méi)價(jià)值。

（2）要想知道梨子的滋味就要親口嘗一嘗。做任何事情只有主現(xiàn)努力，才有可能真正做好。

職中生的學(xué)習(xí)心理。

（一）調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程。

（二）調(diào)控心理狀態(tài)。

健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)方案篇六

我校成立了由主管副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校健康教育工作委員會(huì)，具體指導(dǎo)學(xué)校健康教育工作。

(1)學(xué)校成立健康教育工作委員會(huì)：

(2)委員會(huì)下設(shè)健康教育教研室。

辦公地點(diǎn)：校醫(yī)院辦公室。

工作職責(zé)：按照。學(xué)校成立健康教育工作委員會(huì)整體工作意見(jiàn)，統(tǒng)籌規(guī)劃推進(jìn)我校健康教育工作的階段任務(wù)；調(diào)查研究健康教育工作中存在的問(wèn)題，提出建議，協(xié)助制定相關(guān)規(guī)定措施；組織實(shí)施師資培訓(xùn)和資格認(rèn)證，指導(dǎo)開(kāi)展健康教育的教研活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，促進(jìn)全校健康教育工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的要求，要在全校師生中開(kāi)展健康教育工作。每學(xué)期開(kāi)設(shè)大學(xué)生健康教育6個(gè)班，每班240人，24學(xué)時(shí)；4個(gè)大學(xué)生性健康教育班，每班240人，24學(xué)時(shí)。

首先要遵循健康教育的基本原則，對(duì)學(xué)生實(shí)施健康教育，是一項(xiàng)科學(xué)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的教育工作，應(yīng)遵循以下一些基本原則：

1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育。

2、面向全體學(xué)生，通過(guò)各種方式普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)健康教育有積極的認(rèn)識(shí)。

3、關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。

4、以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

5、注重教職員工的健康教育，使其掌握必要的衛(wèi)生常識(shí)知識(shí)。

一是對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、健康的體質(zhì)和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

二是對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

三是從培養(yǎng)學(xué)生健康的行為與生活方式教育學(xué)生，掌握預(yù)防常見(jiàn)病、多發(fā)病的預(yù)防疾；掌握生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健知識(shí)、；掌握食品衛(wèi)生安全知識(shí)；掌握傳染病、艾滋病、性病等預(yù)防知識(shí)；提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力；保持健康向上的積極心態(tài)，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活；學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系，培養(yǎng)有效的交流能力，掌握緩解壓力等基本的心理調(diào)適技能；進(jìn)一步了解青春期保健知識(shí)，認(rèn)識(shí)婚前性行為對(duì)身心健康的危害，樹(shù)立健康文明的性觀念和性道德。

1、全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的健康教育，這是健康教育的主要途徑。通過(guò)專題講座、墻報(bào)、板報(bào)、多媒體等多種宣傳教育形式開(kāi)展健康教育。

2、開(kāi)展健康知識(shí)咨詢和健康知識(shí)輔導(dǎo)。對(duì)個(gè)別存在心理健康問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。

健康教育要講求實(shí)效，把形式和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

1、搞好師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師進(jìn)行健康教育的水平，是保障健康教育正常、健康開(kāi)展的重要條件。要積極開(kāi)展對(duì)從事健康教育教師的專業(yè)培訓(xùn)。

2、爭(zhēng)取把對(duì)健康教育教師的培訓(xùn)列入學(xué)校師資培訓(xùn)計(jì)劃。通過(guò)培訓(xùn)，使從事健康教育的教師提高對(duì)健康教育重要性的認(rèn)識(shí)，掌握進(jìn)行健康教育所具備的知識(shí)和能力。

3、學(xué)校要逐步建立在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。學(xué)校對(duì)每個(gè)教師都應(yīng)提出重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育的要求，使教師樹(shù)立關(guān)心學(xué)生心理健康的意識(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和構(gòu)建一個(gè)健康教育的良好環(huán)境。

4、學(xué)校要逐步建立和完善心理咨詢室，加強(qiáng)健康教育的輔導(dǎo)，同時(shí)要加強(qiáng)健康教育的研究與科學(xué)管理。教研室特別要注重健康教育課題研究，研究健康教育與德育、與學(xué)生的全面發(fā)展和與各類學(xué)科教育的關(guān)系。注意知識(shí)積累，總結(jié)教研成果、科研成果。

5、學(xué)校要盡力加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)，積極開(kāi)發(fā)健康教育的教學(xué)課件、教學(xué)圖文資料、音像制品等教學(xué)資源，增強(qiáng)健康教育實(shí)施效果。

6、要重視對(duì)健康教育的評(píng)價(jià)和督導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)將健康教育實(shí)施過(guò)程與健康教育實(shí)施效果作為評(píng)價(jià)重點(diǎn)。評(píng)價(jià)的重點(diǎn)包括學(xué)生健康意識(shí)的建立、基本知識(shí)和技能的掌握和衛(wèi)生習(xí)慣、健康行為的形成，以及學(xué)校對(duì)健康教育課程(活動(dòng))的安排、必要的資源配置、實(shí)施情況以及實(shí)際效果。

7、充分利用現(xiàn)有資源注重把健康教育與其他相關(guān)教育，如安全教育、心理健康教育有機(jī)結(jié)合，把課堂內(nèi)教學(xué)與課堂外教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮整體教育效應(yīng)。

8、把學(xué)校健康教育當(dāng)做學(xué)校教育的重要部分，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要更新健康觀念，認(rèn)真指導(dǎo)，全面、統(tǒng)籌學(xué)校的健康教育工作，以實(shí)現(xiàn)健康教育促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的目標(biāo)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視之下，健康教育教研室全體老師共同努力下，相信我校的健康教育工作一定會(huì)蓬勃開(kāi)展，我校的師生的身體素質(zhì)也一定會(huì)有很大的提高。

健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)方案篇七

通過(guò)創(chuàng)建“健康校園”活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校體育衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，創(chuàng)造有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的校園環(huán)境，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生行為，降低學(xué)校常見(jiàn)病和流行病的發(fā)病率，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧發(fā)展。

為確保工作順利開(kāi)展，成立創(chuàng)建“健康校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：xxx。

副組長(zhǎng)：xxx。

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政教處，具體負(fù)責(zé)我校創(chuàng)建“健康校園”活動(dòng)的組織、檢查工作。

（一）營(yíng)造健康教學(xué)環(huán)境。建設(shè)整改我校體育場(chǎng)地器材、教學(xué)衛(wèi)生（教室、課桌椅、黑板、教室采光、教室照明、教室通風(fēng)）、生活設(shè)施（學(xué)生宿舍、集體食堂、生活飲用水、廁所）、衛(wèi)生保健室（設(shè)置、設(shè)施與設(shè)備）配備達(dá)到《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》為學(xué)生提供安全健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

（二）提供健康飲食。開(kāi)展放心食品工程。學(xué)校飲用水達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校食堂必須申領(lǐng)食品衛(wèi)生許可證，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，食堂從業(yè)人員持有效健康證上崗，食品留樣及餐飲具消毒記錄規(guī)范，使用的所有食品原料須定點(diǎn)采購(gòu)并建立臺(tái)帳，符合采購(gòu)索證登記要求。寄宿制學(xué)校開(kāi)辦商店或小賣(mài)部必須取得《工商營(yíng)業(yè)許可證》，必須同時(shí)有《衛(wèi)生許可證》，兩證齊全的商店只能經(jīng)營(yíng)包裝食品、文具用品和簡(jiǎn)單的生活日用品。

（三）培養(yǎng)健康生活。在學(xué)生中廣泛開(kāi)展健康生活方式知識(shí)和技能的教育與宣傳活動(dòng)，大力開(kāi)展愛(ài)眼護(hù)眼、保護(hù)牙齒、禁煙、禁毒、青春期健康等宣傳教育活動(dòng)。學(xué)生人人普及健康知識(shí)和技能，動(dòng)員學(xué)生積極參與影響他們生活、衛(wèi)生和健康的決策，提高他們對(duì)健康的行為、生活方式和習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，保障充足的睡眠，消除有害健康的行為習(xí)慣和不良生活方式。指導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)和社團(tuán)等課外教育活動(dòng)。

（四）普及健康鍛煉。學(xué)校按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好體育課程，全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，健全學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度。保證學(xué)生“每天體育活動(dòng)一小時(shí)”；推進(jìn)“中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程”，積極開(kāi)展體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目，讓每個(gè)學(xué)生都能較好地掌握兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能。

（五）培育健康心理。開(kāi)設(shè)健康教育課，重視學(xué)生心理健康，建立專兼職心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍，設(shè)立心理咨詢室，開(kāi)展心理健康教育、心理咨詢與輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)節(jié)自身情緒和行為，尋求情感交流和心理援助等方法解決心理衛(wèi)生問(wèn)題。建立良好人際關(guān)系，師生關(guān)系融洽，無(wú)任何形式的體罰、變相體罰與污辱性語(yǔ)言或行為，無(wú)打架斗毆與欺侮事件發(fā)生。對(duì)特殊困難學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

（六）落實(shí)傳染病疫情報(bào)告制度。加強(qiáng)對(duì)校園傳染病、學(xué)生常見(jiàn)病的預(yù)防和治療，積極開(kāi)展健康體檢和計(jì)劃免疫接種。按照衛(wèi)生部、教育部頒布的《中小學(xué)生健康體檢管理辦法》，建立在校生每年一次常規(guī)體檢制度，做好計(jì)劃免疫接種、入學(xué)查驗(yàn)預(yù)防接種證等制度。建立和完善傳染病疫情上報(bào)系統(tǒng)，完善學(xué)生晨檢及因病缺勤病因追查、登記制度和入學(xué)預(yù)防接種查驗(yàn)制度和學(xué)校傳染病疫情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，建立學(xué)生的健康檔案。

（七）培訓(xùn)健康技能。將自救互救技能列入教師全員培訓(xùn)項(xiàng)目，在中小學(xué)教師中全面普及急救知識(shí)；在中小學(xué)生中全面開(kāi)展自救互救及避險(xiǎn)逃生技能培訓(xùn)。建立學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案，健全突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告制度，確保突發(fā)公共衛(wèi)生事件及時(shí)處置。

（八）完善健康保障。加強(qiáng)校醫(yī)隊(duì)伍及醫(yī)務(wù)室建設(shè)，健全醫(yī)生輔導(dǎo)學(xué)校公共衛(wèi)生工作制度，按要求配備專業(yè)保健醫(yī)生。建立完善的學(xué)生健康保險(xiǎn)制度。引導(dǎo)學(xué)生積極參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)、新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)；學(xué)生必須參加意外傷害責(zé)任險(xiǎn)。

創(chuàng)建“健康校園”活動(dòng)從加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)和培訓(xùn)等基礎(chǔ)工作入手，通過(guò)典型示范，以點(diǎn)帶面，循序漸進(jìn)，分階段逐步開(kāi)展。

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。20xx年3月25日前，制定創(chuàng)建“健康校園”方案，舉行啟動(dòng)儀式。學(xué)校按照統(tǒng)一部署，制定實(shí)施方案，召開(kāi)會(huì)議層層進(jìn)行動(dòng)員和部署。利用多種形式，廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的社會(huì)輿論氛圍。

第二階段：整治。20xx年3月26日-20xx年4月30日。對(duì)照創(chuàng)建“健康校園”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查和整改，完善工作制度，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，提高管理水平，全面開(kāi)展創(chuàng)建工作。

第三階段：階段總結(jié)。20xx年5月1日至10日。學(xué)校在全面自查整改的基礎(chǔ)上，迎接評(píng)估驗(yàn)收。爭(zhēng)創(chuàng)健康校園。

（一）成立組織，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)。創(chuàng)建“健康校園”活動(dòng)是推進(jìn)素質(zhì)教育工作中的一項(xiàng)突破性工作，為確保工作順利開(kāi)展，成立創(chuàng)建“健康校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)創(chuàng)建活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校將此項(xiàng)工作列入重要議事日程，校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，根據(jù)自己的實(shí)際情況逐級(jí)列出創(chuàng)建計(jì)劃和時(shí)間表，制定創(chuàng)建方案，明確分工、責(zé)任到人，加大投入，全面開(kāi)展整治，確保在期限內(nèi)完成創(chuàng)建工作任務(wù)。把創(chuàng)建活動(dòng)作為突破口，促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）加大投入，不斷改善學(xué)校體育衛(wèi)生條件。學(xué)校要積極爭(zhēng)取資金，安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加大對(duì)“健康校園”創(chuàng)建活動(dòng)的投入。要加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的體育設(shè)施，努力改善學(xué)校教室、宿舍、食堂、衛(wèi)生室、心理咨詢室、廁所等重點(diǎn)部位的設(shè)施設(shè)備。

（三）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，建立健全學(xué)校體育衛(wèi)生工作長(zhǎng)效機(jī)制。創(chuàng)建“健康校園”任務(wù)繁重，為使創(chuàng)建工作廣泛、深入、持久地開(kāi)展，確保各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)，將創(chuàng)建“健康校園”活動(dòng)作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容，進(jìn)一步規(guī)范我校體育衛(wèi)生工作管理制度，提升管理水平，建立健全我校體育衛(wèi)生工作長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)環(huán)境和生活設(shè)施的管理，提高使用效益，把創(chuàng)建活動(dòng)扎扎實(shí)的落到實(shí)處，抓出成效。

（四）加強(qiáng)宣傳，正確引導(dǎo)。開(kāi)展各種宣傳教育活動(dòng)，提高師生及學(xué)生家長(zhǎng)的知曉率和參與意識(shí)。要配合新聞媒體加大對(duì)創(chuàng)建“健康校園”活動(dòng)的宣傳力度，及時(shí)宣傳報(bào)道好經(jīng)驗(yàn)、好做法、好典型，充分發(fā)揮典型示范作用，引導(dǎo)創(chuàng)建“健康校園”活動(dòng)順利開(kāi)展。

健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)方案篇八

根據(jù)“創(chuàng)建健康村實(shí)施方案”的安排，為全面落健康村各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步搞好健康教育與健康促進(jìn)工作，特制定本實(shí)施方案。

縣級(jí)成立健康村創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和健康村創(chuàng)建工作小組。村級(jí)成立由鄉(xiāng)鎮(zhèn)府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、衛(wèi)生院、村委領(lǐng)導(dǎo)成員和村民積極分子參加的健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)健康教育宣傳小分隊(duì)和家庭環(huán)境衛(wèi)生督查小分隊(duì)。

1、縣健康村創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開(kāi)健康村啟動(dòng)會(huì)，介紹創(chuàng)建健康村的目的和意義安排部署健康村創(chuàng)建工作。

2、開(kāi)展健康村基線調(diào)查。通過(guò)基線調(diào)查準(zhǔn)確了解廣大村民的健康需求，進(jìn)一步完善創(chuàng)建規(guī)劃，提高創(chuàng)建工作的針對(duì)性和有效性。

3、運(yùn)用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)和易于接受的方式，普及健康生活方式的基本知識(shí)。開(kāi)展“五個(gè)人人”健康村村民行動(dòng)和“一二一”健康生活方式行動(dòng)。

“五個(gè)人人”包括如下內(nèi)容：

（1）人人動(dòng)手清潔家園：把清潔家園活動(dòng)與環(huán)境衛(wèi)生整治行動(dòng)和鞏固衛(wèi)生村、整潔村創(chuàng)建成果工作結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步提升健康村環(huán)境衛(wèi)生管理水平。

（2）人人勸阻室內(nèi)吸煙。

（3）人人堅(jiān)持日行萬(wàn)步。

全力唱響“全民健身與健康同行”，開(kāi)展好科學(xué)健身宣傳活動(dòng)，動(dòng)員吸引更多群眾科學(xué)健身。引導(dǎo)村民經(jīng)常開(kāi)展健身鍛煉，組織一些群眾性體育健身活動(dòng)。維護(hù)好健身設(shè)施。

（4）人人掌握控鹽控油。

廣泛宣傳“每人每天攝入鹽控制6克以內(nèi)，攝入油控制25克以內(nèi)”的知識(shí)。向村民免費(fèi)派發(fā)控鹽勺、控油壺，發(fā)放相關(guān)宣傳資料。

（5）人人學(xué)會(huì)應(yīng)急自救。

通過(guò)教育培訓(xùn)，大力普及識(shí)別危險(xiǎn)標(biāo)示的知識(shí)和技能，提醒注意周?chē)h(huán)境，防止?jié)撛谖ｋU(xiǎn)，提高在公共場(chǎng)所應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的自救意識(shí)和能力。

一二一”健康生活方式：

其內(nèi)涵是“日行一萬(wàn)步，吃動(dòng)兩平衡，健康一輩子”，以合理膳食和適量運(yùn)動(dòng)為切入口，開(kāi)展“堅(jiān)持日行萬(wàn)步”、“掌握控油控鹽”、“勸阻室內(nèi)吸煙”等行為干預(yù)，倡導(dǎo)和傳播健康生活方式理念。要求健康村運(yùn)用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)和易于接受的方式，普及健康生活方式的基本知識(shí)；動(dòng)員組織農(nóng)民群眾自覺(jué)合理膳食，參加健身鍛煉；積極組織開(kāi)展“全民健康生活方式行動(dòng)”示范家庭等示范建設(shè)活動(dòng)。

（1）廣泛開(kāi)展健康教育宣傳工作。

在人口較集中的地段建立、完善固定的健康教育專用宣傳欄。宣傳欄由村衛(wèi)生室根據(jù)本村健康教育的實(shí)際需要，定期編寫(xiě)防病治病、醫(yī)療保健等方面的內(nèi)容。宣傳內(nèi)容每月更新1次。并運(yùn)用健康處方、健康知識(shí)讀物、宣傳折頁(yè)等宣傳資料，對(duì)前來(lái)就診的患者進(jìn)行有針對(duì)性的健康教育和預(yù)防保健知識(shí)的.宣傳教育。在村中心設(shè)立創(chuàng)建健康村、健康家庭標(biāo)準(zhǔn)的公示牌。行政村入村口、主要道路兩側(cè)、村委會(huì)等處公共場(chǎng)所設(shè)立固定的健康宣傳標(biāo)語(yǔ)牌或健康教育知識(shí)宣傳墻。

在健康村創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，健康教育宣傳小分隊(duì)，負(fù)責(zé)搞好村名的健康教育宣傳工作，定期制作和更換健康教育宣傳欄，項(xiàng)目辦提供宣傳資料，宣傳活動(dòng)要有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生、家庭衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生、食品衛(wèi)生為主要內(nèi)容的村容村貌整治活動(dòng)，并有詳細(xì)的工作記錄。

（2）定期舉辦健康教育知識(shí)講座。

健康教育所舉辦由全體村民參加的健康教育知識(shí)講座，在村民中大力開(kāi)展健康理念、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生、疾病預(yù)防、衛(wèi)生保健、心理健康、健身鍛煉、食品安全、禁煙限酒、健康生活方式等教育活動(dòng)，增強(qiáng)村民的健康意識(shí)。使村民掌握最基本的健康保健知識(shí)，逐步提高村民的健康素養(yǎng)和良好的健康行為。指導(dǎo)健康教育宣傳小分隊(duì)開(kāi)展健康教育宣傳工作。今年至少組織疾控中心、婦幼保健中心進(jìn)行2次以上的講座，全年不少于4次，并且有活動(dòng)記錄、宣傳資料和照片資料的存檔。

根據(jù)前期的調(diào)查，確定危害村民健康的主要因素，制定消除危害因素和對(duì)群體，個(gè)體進(jìn)行干預(yù)的措施。提出進(jìn)行健康教育的核心信息和傳播形式。

疾控中心主要以傳染病、地方病等重點(diǎn)疾病和免疫規(guī)劃知識(shí)為內(nèi)容的講座。對(duì)重點(diǎn)人群開(kāi)展高血壓、糖尿病重型精神病的知識(shí)講座。指導(dǎo)“家庭環(huán)境衛(wèi)生督查小組”開(kāi)展滅鼠滅蠅活動(dòng)，消除蒼蠅蚊子的孽生地，減少腸道傳染病的發(fā)生。

（3）建立健康教育知識(shí)圖書(shū)室，在村委會(huì)存放健康教育知識(shí)讀本和其它健康教育知識(shí)宣傳材料，定期向農(nóng)民家庭發(fā)放衛(wèi)生健康報(bào)刊、雜志、小冊(cè)子、折頁(yè)等健康教育讀物。至少每季度入戶1次，年入戶率達(dá)到100%以上?；緷M足村民的需求。

（4）開(kāi)展家庭衛(wèi)生共創(chuàng)共建活動(dòng)。家庭環(huán)境衛(wèi)生督查小分隊(duì)以創(chuàng)建健康村為契機(jī)，要營(yíng)造“健康克素爾，共建共享”的和諧創(chuàng)建氛圍，爭(zhēng)取更多村民的理解、支持和參與，把創(chuàng)建健康村工作變成大家共同的愿望、自覺(jué)的行動(dòng)，才能更好地推進(jìn)。實(shí)現(xiàn)“健康共享，利益共贏”。發(fā)動(dòng)村民全面清理房前屋后的雜物，清理長(zhǎng)滿雜草的閑置地，放滿柴草的邊角地。村中的爛泥地砌起圍墻封閉，鼓勵(lì)村民還在圍起的泥地里種草、種樹(shù)、種花卉，泥爛荒地成為村中一道特別的風(fēng)景線。

環(huán)境衛(wèi)生整治要做好以下幾方面的工作：

1）公共場(chǎng)所的保潔和生活垃圾的收集處置；

2）垃圾箱（桶）的建設(shè)和管理；

3）糞便的集中處置和管理；

4）河道的保潔和管理；

5）主要道路的建設(shè)和管理；

6）主要道路兩側(cè)和宅前屋后綠化的建設(shè)和管理。

每月進(jìn)行一次環(huán)境衛(wèi)生“集中行動(dòng)日”。要在村和各村民小組，廣泛發(fā)動(dòng)、精心組織更多村民從維護(hù)公共環(huán)境的點(diǎn)滴小事做起，積極參與“人人動(dòng)手，清潔家園”活動(dòng)，清除衛(wèi)生死角，整治公共環(huán)境衛(wèi)生。同時(shí)實(shí)行“日查、周評(píng)、月考”制度，探索創(chuàng)新監(jiān)督管理機(jī)制，提高長(zhǎng)效管理水平。

（5）開(kāi)展家庭、村容村貌環(huán)境衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)村民搞好家庭衛(wèi)生的同時(shí)，自覺(jué)搞好環(huán)境衛(wèi)生，為本村有一個(gè)良好的村容村貌提高自覺(jué)維護(hù)的積極性和自覺(jué)性。

通過(guò)健康村的創(chuàng)建工作，全面提高村民的健康素養(yǎng)、自我保健和健康意識(shí)，群眾參與率達(dá)到90%以上，健康知識(shí)知曉率和行為形成率有明顯提高，分別達(dá)到80%和65%。居住環(huán)境、村容村貌有較大的改觀，環(huán)境衛(wèi)生、庭院衛(wèi)生、環(huán)境綠化有明顯改變。

在創(chuàng)建健康村的過(guò)程中不斷總結(jié)、不斷改進(jìn)工作方法和完善工作計(jì)劃，為進(jìn)一步擴(kuò)大創(chuàng)建健康村活動(dòng)，提供科學(xué)可靠的依據(jù)。

健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)方案篇九

組長(zhǎng):--(校長(zhǎng))。

副組長(zhǎng):--(副校長(zhǎng))、--(副校長(zhǎng))。

成員:--及年級(jí)組長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)。

1、讓廣大教師了解、掌握基本的健康知識(shí),提高自身身體素質(zhì)。

2、提高教師健康教育教學(xué)能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)防疾病,健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、具體措施。

1、加大培訓(xùn)力度,多渠道組織培訓(xùn)。

一是各班級(jí)加強(qiáng)開(kāi)展學(xué)生常見(jiàn)病防治培訓(xùn),提高學(xué)生預(yù)防常見(jiàn)疾病的能力,引導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)防工作。

二是聘請(qǐng)從事心理研究的教授或?qū)煹綄W(xué)校為教師們進(jìn)行心理健康知識(shí)及情緒疏導(dǎo)等方面的培訓(xùn),引導(dǎo)教師完善自身人格,做一名身心健康的人,從而更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。

2、在平時(shí)的教育教學(xué)工作中穿插多種形式的德育活動(dòng),讓師愛(ài)充滿校園;設(shè)立主題班會(huì),“以人為本”讓學(xué)生參與討論當(dāng)前教育教學(xué)方針策略,教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生身心健康成長(zhǎng)兩不誤。

3、借助多種途徑加強(qiáng)對(duì)教職工的健康知識(shí)宣傳。利用報(bào)刊、宣傳欄、舉辦知識(shí)講座、播放影片等方式向教職工宣傳健康知識(shí)、防治疾病,保持健康身心,提高健康素養(yǎng)。

4、開(kāi)展好“每日一煉”活動(dòng),提高教師身體素質(zhì)。做實(shí)、做細(xì),真正起到加強(qiáng)教師們體魄鍛煉的目的。

5、做好每?jī)赡暌淮谓坦んw檢工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)預(yù)防、治療。把關(guān)心每位教師的健康落到實(shí)處。

6、開(kāi)展好控?zé)熁顒?dòng),讓校園真正成為無(wú)煙校園。

7、有序組織教職工參與學(xué)校的一切迎檢和復(fù)檢等活動(dòng)工作。當(dāng)好白云區(qū)的領(lǐng)頭標(biāo)兵。

四、各月工作安排。

1、教師情緒疏導(dǎo)健康專題講座——安校。

2、健康知識(shí)講座——健康消防安全知識(shí)講座。

1、健康知識(shí)講座——預(yù)防食品衛(wèi)生安全。

2、配合體育組組開(kāi)展好趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

1、健康知識(shí)講座——預(yù)防冬季流感專題培訓(xùn)。

2、各班各室做好滅“四害”消毒工作。

1、健康知識(shí)講座——防凍、防寒專題講座。

2、學(xué)生考試前夕情緒疏導(dǎo)知識(shí)講座。

健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)方案篇十

為落實(shí)全省地方病防治專項(xiàng)三年攻堅(jiān)行動(dòng)精神，普及地方病防治知識(shí)，提高群眾防病意識(shí)，有效促進(jìn)各項(xiàng)防治措施的落實(shí)，推動(dòng)我縣地方病健康教育與促進(jìn)工作再上新臺(tái)階，特制定本實(shí)施方案。

縣衛(wèi)健委應(yīng)將健康教育與促進(jìn)行動(dòng)納入縣地方病防治專項(xiàng)三年攻堅(jiān)項(xiàng)目中統(tǒng)籌考慮，按照“科學(xué)性，可行性，規(guī)律性，針對(duì)性，啟發(fā)性，通俗性，直觀性，合作性和行政性”的健康教育與促進(jìn)原則，將常規(guī)宣傳工作和集中宣傳活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的平臺(tái)作用，積極開(kāi)拓新媒體技術(shù)在健康教育與促進(jìn)領(lǐng)域的應(yīng)用，結(jié)合年度工作重點(diǎn)，按計(jì)劃開(kāi)展地方病防治知識(shí)科普工作。

（一）總體目標(biāo)。

圍繞貫徹落實(shí)《江西省地方病防治專項(xiàng)三年攻堅(jiān)行動(dòng)方案》，深入開(kāi)展碘缺乏病健康教育與促進(jìn)工作，普及地方病防治知識(shí)，提高病區(qū)群眾防治知識(shí)知曉率，增強(qiáng)群眾的防病意識(shí)，促進(jìn)其不良的生活行為和習(xí)慣的改變，提高健康素養(yǎng)，使其自覺(jué)采取有效措施，預(yù)防和減少地方病的危害，引導(dǎo)群眾樹(shù)立正確的健康觀。

（二）具體目標(biāo)。

1、全縣所有的小學(xué)地方病防治健康教育開(kāi)課率達(dá)到100%。

2、全縣所有縣（市、區(qū)）的村、居委會(huì)小學(xué)生及家庭主婦相關(guān)地方病防治知識(shí)知曉率應(yīng)達(dá)到80%以上。

（一）實(shí)施范圍。

碘缺乏病：覆蓋全縣所有鄉(xiāng)。

（二）目標(biāo)人群。

一級(jí)目標(biāo)人群為小學(xué)生（4—6年級(jí)）和家庭主婦；

1、利用第x個(gè)世界衛(wèi)生日機(jī)會(huì)在萬(wàn)安人口文化廣場(chǎng)進(jìn)行防治碘缺乏病現(xiàn)場(chǎng)宣傳活動(dòng)。

2、利用好5·15“防治碘缺乏病日”開(kāi)展街頭宣傳，懸掛主題標(biāo)語(yǔ)，發(fā)放宣傳單，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)咨詢。

3、學(xué)校健康教育：每個(gè)縣（市、區(qū)）按病種在本轄區(qū)內(nèi)所有鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的小學(xué)4—6年級(jí)開(kāi)展健康教育活動(dòng)（如某個(gè)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)有2種以上地方病，所有病種都要覆蓋），按病種上1節(jié)地方病防治知識(shí)健康教育課（做到學(xué)校有安排、教師有教案），同時(shí)要求目標(biāo)學(xué)生結(jié)合健康教育課內(nèi)容撰寫(xiě)1篇作文，并把學(xué)到的相關(guān)知識(shí)向其家庭成員講授。

（四）項(xiàng)目實(shí)施后效果評(píng)估。

1、隨機(jī)抽取2個(gè)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（街辦）中心小學(xué)的5年級(jí)學(xué)生20名進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，同時(shí)，查閱健康教育課程安排、教師教案及學(xué)生作文，評(píng)估結(jié)果填寫(xiě)附表3。

2、在所抽定的小學(xué)附近村中，隨機(jī)抽取10名家家庭主婦進(jìn)行地方病防治知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查，同時(shí)入戶觀察其家中食用鹽、降氟灶具和/或飲用水情況，評(píng)估結(jié)果填寫(xiě)附表3。

3、防治知識(shí)知曉率統(tǒng)計(jì)：xx。

1、5月至9月，開(kāi)展健康教育。

2、10月30日前，完成工作實(shí)施的效果評(píng)估、數(shù)據(jù)收集匯總，并撰寫(xiě)工作報(bào)告，上報(bào)縣衛(wèi)?。ㄓ?jì)）委和設(shè)區(qū)市疾病預(yù)防控制中心。