教案的目的是為了規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。教案的編寫(xiě)需要合理安排時(shí)間和教學(xué)資源的利用。在教案的編寫(xiě)中，應(yīng)注重教學(xué)理論的指導(dǎo)和實(shí)際教學(xué)的結(jié)合。

小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇一

1.垃圾桶就是垃圾的家，這里有許多垃圾摸不著家了，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就把它送回家里去吧！幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應(yīng)的垃圾桶。

2.教師和小朋友一起檢查垃圾送回家送得對(duì)不對(duì)。如果有送錯(cuò)的垃圾，教師及時(shí)拿出來(lái)請(qǐng)小朋友們一起來(lái)吧它送回家。

小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇二

提問(wèn)：

（1）故事里的小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗犭x美麗的家園？

（2）垃圾是哪里來(lái)的？

（3）亂扔的垃圾的后果是什么？

（4）在我們的周圍，你見(jiàn)過(guò)什么地方有垃圾？

教師小結(jié)：人們亂扔垃圾，水被污染了……，它們的生活環(huán)境被污染了，越來(lái)越不利于動(dòng)物和人類的生存，所以它們要搬離它們的家園。

（5）故事里的小動(dòng)物又是怎么讓家園重新變美麗的？

教師總結(jié)：美麗的環(huán)境要靠我們大家一起來(lái)保護(hù)，要從自己做起，不亂扔垃圾，并且告訴周圍的人要保護(hù)環(huán)境、不要亂扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。

那么，不同的垃圾應(yīng)該扔到哪里去呢？

小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇三

時(shí)至今日，環(huán)保意識(shí)已經(jīng)越來(lái)越被人們所重視了，為了將環(huán)保意識(shí)滲透到各領(lǐng)域的活動(dòng)中，我特意策劃了這節(jié)體育活動(dòng)。根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的“中班孩子能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離和能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬”進(jìn)行了活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定，并創(chuàng)設(shè)郊游進(jìn)行環(huán)境清理的情境，以培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)與樂(lè)于參加體育游戲?yàn)榍楦信囵B(yǎng)的主線，讓孩子在游戲中進(jìn)行平衡能力及鉆爬的練習(xí)。

1、進(jìn)行平衡能力及鉆爬的練習(xí)，能夠快速、平衡地通過(guò)平衡木、梅花樁及用各種方式進(jìn)行鉆爬，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、有初步合作互助的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，感受參與體育游戲的樂(lè)趣。

3、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

平衡木兩條，山洞兩個(gè)，梅花樁若干，場(chǎng)地，音樂(lè)，紙團(tuán)，小箭頭等

1、活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)行平衡能力和鉆洞的練習(xí)，樂(lè)于參加體育活動(dòng)；

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)過(guò)程中老師可根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況，盡量多讓幼兒得到鍛煉，關(guān)注不同發(fā)展水平的孩子的運(yùn)動(dòng)質(zhì)量，注意提醒孩子在游戲中的安全事宜。

一、創(chuàng)設(shè)情境，熱身活動(dòng)，活躍情緒。

師：今天天氣真好，老師要帶寶貝們?nèi)ソ加危銈儨?zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！現(xiàn)在讓我們先來(lái)學(xué)學(xué)老師做動(dòng)作，看看誰(shuí)學(xué)的最好。

聽(tīng)音樂(lè)，做熱身運(yùn)動(dòng)。

1、走圈：踏步走、中速小跑、雙腳交替走、雙手側(cè)平舉慢步走、跨步走入場(chǎng)

（由于本活動(dòng)主要在于走平衡木、梅花樁及鉆洞，因此將熱身的重點(diǎn)放在了下肢）

二、自主學(xué)練，發(fā)展能力，體驗(yàn)樂(lè)趣。（第一小運(yùn)動(dòng)高潮）

師：前面有兩座小橋，誰(shuí)能用最快的方法過(guò)橋？說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)去的？怎么做到的？大家來(lái)學(xué)學(xué)他。

師：看哪，我們遇到了一條小河，我們應(yīng)該怎樣才能過(guò)去呢？（自主商討采取措施，利用梅花樁）說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)去的？怎么做到的？怎樣擺放才能更好地幫助我們過(guò)河？大家來(lái)學(xué)學(xué)他。

師加深難度，擺成“之”字形，讓孩子勇敢挑戰(zhàn)。

來(lái)到了山洞前，誰(shuí)能來(lái)示范一下怎么樣才能快快通過(guò)這個(gè)山洞呢？（鼓勵(lì)不同的鉆洞方法）

慢走回到起點(diǎn)，調(diào)息。

（本環(huán)節(jié)以生活化的情境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行游戲，初步自主探索玩法，鼓勵(lì)發(fā)展水平不同的幼兒運(yùn)用不同的方法進(jìn)行平衡和鉆洞的練習(xí)，從平衡木到梅花樁、大山洞到小山洞都體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)程度的由易到難，循序漸進(jìn)的練習(xí)過(guò)程。）

三、運(yùn)用情境，進(jìn)行游戲。（大運(yùn)動(dòng)高潮）

師：你們看，那邊的草地上有那么多的垃圾，多臟啊，怎么辦呢？

1、分成兩組，依個(gè)通過(guò)小橋、小河、山洞按指定路線到山那邊去撿垃圾進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)。

2、按指定路線，自由進(jìn)行垃圾清理活動(dòng)。

（本環(huán)節(jié)孩子們通過(guò)游戲和比賽進(jìn)行自主練習(xí)，需要盡量多的讓孩子得到鍛煉以保證運(yùn)動(dòng)量，如過(guò)程中出現(xiàn)亂跑的現(xiàn)象，則可以利用小箭頭進(jìn)行幫忙。）

四、緩和情緒，放松身心。

師小結(jié)：環(huán)境清理干凈了真舒服，咱們班的孩子們都是保護(hù)環(huán)境的小能手，我們的環(huán)境又變得美美啦，我們來(lái)拍照留念吧?，F(xiàn)在趕緊找個(gè)舒服寬松的位置站好，今天寶貝們都辛苦了，能夠勇敢平穩(wěn)地穿過(guò)小橋、小河，不怕困難、勇于接受挑戰(zhàn)，還清理了我們的環(huán)境，讓我們來(lái)擦擦汗，歇息一下。

（幼兒隨音樂(lè)放松，調(diào)整呼吸）

師：今天玩得真開(kāi)心，讓我們帶著這美麗的回憶回去跟小伙伴們分享吧。

幼兒只有愿意參加體育活動(dòng)，并積極地投身于活動(dòng)之中，才能實(shí)現(xiàn)積極主動(dòng)鍛煉身體的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動(dòng)，關(guān)鍵要讓他們體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，材料的提供和運(yùn)用是使幼兒體驗(yàn)到樂(lè)趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合游戲化的特點(diǎn)，有趣的材料會(huì)引起幼兒活動(dòng)的熱情和積極性。

小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇四

1.認(rèn)識(shí)分類垃圾桶，了解不同垃圾的分類。

垃圾有很多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應(yīng)該放哪里嗎？好，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下分類環(huán)保垃圾桶吧。

（1）綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。

（2）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶。

（3）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。

廢電池、廢熒光燈管、過(guò)期的藥物等，這些都是有毒有害的垃圾，如果亂扔垃圾，就會(huì)造成環(huán)境污染，危害我們的健康。

有毒有害的垃圾應(yīng)該扔到哪種垃圾桶里去？

2．幼兒進(jìn)行分類垃圾。

小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇五

當(dāng)今世界人類面臨的共同問(wèn)題是環(huán)境惡化、資源匱乏，他們嚴(yán)重影響著人類的生存質(zhì)量。因此，我們必須正視這些問(wèn)題，讓小學(xué)生從小就了解人與自然、人與人和諧共處的重要性，保護(hù)好共同生活的空間——地球。通過(guò)搜集資料和調(diào)查，讓學(xué)生了解環(huán)境污染給生產(chǎn)生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害，懂得節(jié)約資源，保護(hù)資源。初步培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

一課時(shí)。

1．了解大氣污染和水污染給人類生產(chǎn)生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害，體會(huì)環(huán)保含義。

2．關(guān)心生活中的環(huán)境問(wèn)題，能為保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

3．增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境意識(shí)，學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事。

重點(diǎn)：了解大氣污染和水污染給人類生產(chǎn)生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害，樹(shù)立節(jié)約資源的環(huán)保觀念。

難點(diǎn)：培增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境意識(shí)，學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事。

播放視頻，感受地球的美麗。

師導(dǎo)入:通過(guò)這段視頻，我們感受到地球這位人類的母親，這個(gè)蔚藍(lán)色的星球是多么美麗！但是隨著工業(yè)化的發(fā)展，對(duì)地球的污染也越來(lái)越嚴(yán)重。愛(ài)護(hù)環(huán)境，共同創(chuàng)建我們綠色的家園已迫在眉睫，這節(jié)課我們開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)主題是《我是環(huán)保宣傳員》。

活動(dòng)一：感受地球是我們美麗的家園。

1.出示圖片，引出美麗的地球。

2.了解地球：你都了解了地球媽媽的哪些呀？(點(diǎn)擊地球圖片，播放視頻。）。

3.感受美麗，學(xué)生說(shuō)感受。

活動(dòng)二：了解存在的環(huán)境污染。

2.學(xué)生交流環(huán)境污染嚴(yán)重情況。

3.師介紹知識(shí)資料（形成原因以及現(xiàn)狀、危害）。

大氣污染（點(diǎn)擊大氣污染圖片，播放視頻。）。

水污染（點(diǎn)擊水污染圖片，播放視頻。）。

噪聲污染等（點(diǎn)擊噪聲污染圖片，播放視頻。）。

活動(dòng)三：了解破壞環(huán)境，浪費(fèi)資源給人類生活帶來(lái)的危害。

誰(shuí)愿意先來(lái)匯報(bào)一下你的發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)查）。

2.教師著重引導(dǎo)學(xué)生明白資源的有限，人類的生活離不開(kāi)這些有限的資源。

活動(dòng)四：環(huán)保從我做起。

a.對(duì)于工廠的污水、廢氣、廢煙廢渣等有毒氣體進(jìn)行過(guò)濾后排放。

b.外出盡量不用私家車，減少汽車尾氣的排放造成的環(huán)境污染。

c．不使用一次性的餐具，節(jié)約紙張。

d.多種植花草樹(shù)木、不亂砍濫伐。

2.齊讀“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境”的兒歌。

地球，是人類名副其實(shí)的母親。過(guò)去的地球天空蔚藍(lán)明凈，群山青翠欲滴，河水清澈純凈，真是美麗壯觀，和藹可親?？涩F(xiàn)在的地球呢？天空難尋昨日的蔚藍(lán)，群山不見(jiàn)往日的青翠，河水流失昔日的清澈。與以前的地球相比，無(wú)疑是發(fā)生了翻天覆地的變化。

我們只有一個(gè)地球，它是人類唯一的家園。人類啊，行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境吧！不然，后果真是不堪設(shè)想呀！“亡羊補(bǔ)牢”為時(shí)不晚，地球還有救！讓我們共同居住在這個(gè)地球上，共同享有一片蔚藍(lán)的天空，共同享受陽(yáng)光雨露的溫暖！

小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇六

反思過(guò)程：

現(xiàn)在的生活條件越來(lái)越好，而產(chǎn)生的垃圾也越來(lái)越多，為了讓小朋友們都了解保護(hù)環(huán)境的重要性，所以開(kāi)展了本次活動(dòng)?；顒?dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。

整個(gè)活動(dòng)中，幼兒氣氛活躍，回答問(wèn)題積極，對(duì)于環(huán)境保護(hù)都有一定程度的認(rèn)識(shí)，知道垃圾的危害，可是幼兒對(duì)垃圾的分類很陌生，分不清楚可回收物和不可回收物，活動(dòng)中，我充分發(fā)揮幼兒的主體作用，給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做，通過(guò)游戲，幼兒已經(jīng)能夠很好地分清各類垃圾。

這節(jié)課幼兒懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保小衛(wèi)士。

日常教育：

在生活中提醒孩子們保護(hù)教師的環(huán)境，維護(hù)幼兒園的環(huán)境。

小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇七

今天，我們戶外活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上有幾塊垃圾，可是孩子們走過(guò)來(lái)，競(jìng)沒(méi)有一個(gè)撿起來(lái)的。于是，我便問(wèn)：“小朋友，我想問(wèn)問(wèn)你們，垃圾應(yīng)該扔到哪兒？”幾個(gè)孩子爭(zhēng)著回答：“垃圾箱里。”“放手里，等找到垃圾箱再扔進(jìn)去?！蔽矣謫?wèn)：“可是怎么我看見(jiàn)垃圾沒(méi)有扔在箱里，卻扔在地上呢？這又該怎么辦？”“應(yīng)該撿起來(lái)再扔到垃圾箱里?！闭f(shuō)著，孩子們這才看到地上的紙花，便撿了起來(lái)。于是，我們決定下午走進(jìn)社區(qū)，一起來(lái)把環(huán)境衛(wèi)生搞一搞，也進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。

1、讓幼兒知道垃圾不亂扔，應(yīng)扔進(jìn)垃圾箱。

2、培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

1、人手一個(gè)垃圾袋；

2、照相機(jī)、攝像機(jī)各一臺(tái)。

1、出發(fā)前向幼兒講解活動(dòng)的地點(diǎn)、注意事項(xiàng)。

2、出發(fā)，去社區(qū)撿垃圾。

要求幼兒排隊(duì)前進(jìn)，注意安全,過(guò)馬路時(shí)聽(tīng)老師的指揮。

3、進(jìn)社區(qū)，撿垃圾。

（1）來(lái)到社區(qū)，幼兒發(fā)現(xiàn)一位清潔阿姨正在打掃，紛紛動(dòng)手上前幫忙。

（2）手拿小紅旗的幼兒將手中的旗往旁邊一放，便忙著搜尋垃圾，以將其收入自己的“寶袋”—垃圾袋中。

（3）有的幼兒很仔細(xì)，將一點(diǎn)點(diǎn)的小煙頭都撿起來(lái)，并對(duì)我說(shuō)：“老師，吸煙對(duì)身體有害，煙頭也不應(yīng)亂扔，污染環(huán)境，我把它撿到垃圾袋里?！薄澳阏姘?！”聽(tīng)了我的表?yè)P(yáng)，文杰高興地又去忙著搜尋垃圾了。

（4）不一會(huì)兒，孩子們幫清潔阿姨打掃干凈了，并將垃圾袋扔進(jìn)了垃圾箱里。清潔工阿姨高興地對(duì)孩子們說(shuō)：“謝謝你們，你們真棒！”“不用客氣，阿姨，以后我們?cè)賮?lái)幫你撿垃圾?！薄澳軒桶⒁虛炖?，我們很高興?！薄鞍⒁蹋挥弥x，我們是環(huán)保小衛(wèi)士?！?/p>

4、返回幼兒園。

路上，孩子們有說(shuō)有笑，都在議論著撿垃圾時(shí)的情景。

通過(guò)這次走進(jìn)社區(qū)撿垃圾，我發(fā)現(xiàn)孩子們明顯便得講衛(wèi)生了。以前戶外活動(dòng)時(shí)，地上有垃圾，他們總是視而不見(jiàn)，自從成為“環(huán)保小衛(wèi)士”后，不論是在教師地板上，還是走廊里，又或是在戶外，只要有垃圾，孩子們都會(huì)立即撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾箱里。看到這些，我內(nèi)心十分欣慰，因?yàn)楹⒆觽冋嬲w現(xiàn)了走進(jìn)社區(qū)的目的，也充分說(shuō)明這次活動(dòng)成功了。今后，我們會(huì)多舉行類似的活動(dòng)，多鍛煉孩子們。

小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇八

1.培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。

2.在制作宣傳牌的過(guò)程中樹(shù)立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

1.帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。

2.教師和幼兒一起搜集各種圖片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片；祖國(guó)各地自然風(fēng)光的圖片）。

3.木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

4.布置一個(gè)植樹(shù)的主題墻飾：在延伸活動(dòng)中中讓幼兒在活動(dòng)區(qū)畫(huà)、剪、折、粘一些花草樹(shù)木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。

一、布置參觀環(huán)保圖片展。

1.“小朋友們從家里帶來(lái)了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧?！苯處熀陀變阂黄鸢旬?huà)貼在班里的墻上。

2.一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么？這些地方美嗎？為什么？為什么會(huì)這樣？引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)美麗的大自然，增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、討論。

1.“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境？讓它變的更美麗？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)環(huán)境的辦法。

2.怎么做是不對(duì)的？是破壞環(huán)境的行為？如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦？通過(guò)討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。

3.怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種宣傳辦法：觀看環(huán)保畫(huà)展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識(shí)告訴別人等等。

4.師生小結(jié)。

三、分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工）。

1.自己設(shè)計(jì)宣傳畫(huà)。

2.自編宣傳標(biāo)語(yǔ)。3.裝飾宣傳牌。

四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。

五、小結(jié)：

今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

六、活動(dòng)的延伸。

1.為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生?！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么？”幼兒討論分工。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫(huà)展，由幼兒當(dāng)講解員。

本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的.生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過(guò)沙塵暴給大家生活帶來(lái)的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。個(gè)別幼兒的環(huán)保意識(shí)還不強(qiáng),教師要多引導(dǎo)。

活動(dòng)還滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí)，注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，如：合作意識(shí)、自信心的培養(yǎng)，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。

小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇九

1、知道環(huán)境污染的危害，感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

2、認(rèn)識(shí)人類行為與環(huán)境的.關(guān)系。

3、愿意以實(shí)際行動(dòng)做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)生活中一些常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志有一定的了解，懂得一些環(huán)保的方法。

物質(zhì)準(zhǔn)備：《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音，環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報(bào)操作底圖。

一、以地球爺爺生病引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》，引導(dǎo)幼兒觀察。

錄音：（咳嗽聲，我是生病的地球，最近幾年我身上的病越來(lái)越多了，"唉，人類部落破壞動(dòng)植物太多，導(dǎo)致我血液流動(dòng)循環(huán)功能大大降低，讓我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又沒(méi)有樹(shù)來(lái)抵擋傾盆大雨，導(dǎo)致山體滑坡……唉，他們沒(méi)完沒(méi)了的獵殺和沒(méi)完沒(méi)了的開(kāi)墾，使得我們生活不安寧，我的空氣中有許多的細(xì)菌，使空氣嚴(yán)重受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是藍(lán)藍(lán)的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿，有的樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自己的家，哎，我真難過(guò)"。）

2、小結(jié)：我們的地球生病了，我們賴以生存的環(huán)境遭到了人類的破壞。

三、了解環(huán)境破壞的原因。

1、討論：我們的地球?yàn)槭裁磿?huì)變成這樣？

提問(wèn)：地球爺爺為什么會(huì)生病呢？

2、小結(jié)："小朋友都說(shuō)的很好，我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的污染，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。

四、大象伯伯的奇妙商店，讓垃圾變廢為寶。

2、（出示小猴、桃核）師：小猴拿著桃核想干什么？它會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)呢？大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。）（出示用桃核做的小船）

4、（出示狐貍、一包葡萄籽）師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧?。ㄓ懻摚ǔ鍪酒咸炎秧?xiàng)鏈）

5、（出示小鵝，一團(tuán)紙）師：小鵝的這些廢紙還有用嗎？用廢紙能做什么禮物呢？出示紙做的風(fēng)車，并請(qǐng)幼兒上來(lái)玩一玩。

6、師：小馬覺(jué)得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。

討論：大象伯伯開(kāi)這個(gè)商店有什么用呢？它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物，值得嗎？（聽(tīng)大象伯伯的說(shuō)話錄音。）

小結(jié)：師：現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"奇妙商店"森林里的小動(dòng)物懂得把垃圾變廢為寶，、小朋友們你們有沒(méi)有什么好辦法幫助地球呢？（這里如果時(shí)間來(lái)得及可以用報(bào)紙變廢為寶的環(huán)節(jié)：如報(bào)紙做紙球等）

五、集中交流分享環(huán)保的好方法。

依次播放環(huán)保圖片：不亂扔垃圾，保護(hù)森林海洋，不亂砍濫伐多植樹(shù)，世界無(wú)車日、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志、垃圾分類等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)：

1、圖中的人們都在干什么？他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的？

2、讓幼兒知道"無(wú)車日""植樹(shù)節(jié)"的意義。

3、小結(jié)：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們也要爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

六、播放課件《地球生病了》至最后。

1、師："地球爺爺最后對(duì)我們說(shuō)了什么？"（錄音：我希望我每天可以看到蔚藍(lán)的天空中飛翔的鳥(niǎo)兒，聽(tīng)著草叢里蟲(chóng)兒的鳴叫，聞著馬路邊花草發(fā)出的陣陣芳香。）

2、再次呼吁孩子要愛(ài)護(hù)地球。（地球，給予了我們生命；地球，給予了我們食物；地球，給予了我們美麗的家園，我們要做一名環(huán)保小衛(wèi)士。）

師：宣傳海報(bào)怎么做呢？請(qǐng)小朋友看清楚每張圖片的環(huán)保行為，把圖片貼在對(duì)應(yīng)的海報(bào)上，聽(tīng)懂了嗎？現(xiàn)在可以開(kāi)始了。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意檢查幼兒做的正確與否。

七、活動(dòng)結(jié)束。

自從大象開(kāi)了"奇妙商店"，現(xiàn)在的森林部落變得又美好又干凈，小動(dòng)物們感到非常幸福。小朋友們今天也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)環(huán)境的方法，我們一起讓地球變得干凈、美麗，讓我們帶著宣傳海報(bào)一起去看看我們校園的美麗環(huán)境吧。

本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過(guò)沙塵暴給大家生活帶來(lái)的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。個(gè)別幼兒的環(huán)保意識(shí)還不強(qiáng)，教師要多引導(dǎo)。

小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十

1.帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。

2.教師和幼兒一起搜集各種圖片（河流被污染、森林被。

砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片；祖國(guó)各地自然風(fēng)光的圖片）。

3.木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

4.布置一個(gè)植樹(shù)的主題墻飾：在延伸活動(dòng)中中讓幼兒在活動(dòng)區(qū)畫(huà)、剪、折、粘一些花草樹(shù)木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。

小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十一

一直以來(lái)，環(huán)保問(wèn)題是現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展面臨的重要問(wèn)題，它關(guān)系著我們的生活空間和生活質(zhì)量。但是，現(xiàn)在許多人都沒(méi)有環(huán)保意識(shí)，隨意破壞環(huán)境。所以，環(huán)抱教育迫在眉睫，要從小抓起。剛好，我們學(xué)校編寫(xiě)的校本課程《學(xué)生行為規(guī)范與綜合實(shí)踐活動(dòng)》的第五章就是《保護(hù)環(huán)境》。因此，圍繞“我是環(huán)保小衛(wèi)士”這個(gè)活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)在四年級(jí)中開(kāi)展。讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中理解環(huán)保的重要意義，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從而養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。使得綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程得到較好的整合。

1、 讓學(xué)生感受大自然的美，認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的危害性，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

2、 通過(guò)提出建議、創(chuàng)作標(biāo)語(yǔ)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生形成強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)的環(huán)保習(xí)慣。

3、 懂得廢物可以再利用，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)資源。

4、 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

1、 收集優(yōu)美的自然風(fēng)景圖片和破壞環(huán)境的圖片。

2、 調(diào)查破壞環(huán)境的情況，填寫(xiě)調(diào)查表。

3、 準(zhǔn)備彩色卡紙、彩筆、剪刀。

4、 收集廢棄物品并準(zhǔn)備好進(jìn)行廢物制作的工具。

1、 播放優(yōu)美環(huán)境的圖片，學(xué)生談?dòng)^后感。

2、 交流破壞環(huán)境的情況社會(huì)調(diào)查結(jié)果。

3、 說(shuō)一說(shuō)破壞環(huán)境的危害性。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)優(yōu)美環(huán)境與破壞環(huán)境的對(duì)比，讓學(xué)生自己去探索、去發(fā)現(xiàn)保護(hù)環(huán)境的重要意義。）

1、 學(xué)生提出環(huán)保小建議，并制作成精美的卡片。

2、 創(chuàng)作環(huán)保小標(biāo)語(yǔ)，并寫(xiě)在紙條上。

（以上兩個(gè)活動(dòng)分組同時(shí)進(jìn)行）

3、 全班交流作品，制成環(huán)保墻報(bào)。

（設(shè)計(jì)意圖：一系列的調(diào)查、討論、制作等活動(dòng)之后，學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了，心理沖擊更強(qiáng)了，適時(shí)進(jìn)行環(huán)保小建議和小標(biāo)語(yǔ)的創(chuàng)作，抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保行為的養(yǎng)成教育。）

1、 出示《垃圾——21世紀(jì)的資源》的資源。

2、 展示由廢物制成的工藝品。

3、 分組進(jìn)行廢物小制作。

4、 作品展示。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生動(dòng)手制作，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，又讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)資源的意義。）

請(qǐng)學(xué)生向周圍的人宣傳環(huán)保的意義，宣傳保護(hù)環(huán)境的小建議。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生走出校園，到社會(huì)中去進(jìn)行實(shí)踐，使活動(dòng)得到延伸。）

１、自主源于有效指導(dǎo)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人們的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者，而在兒童的精神世界里，這種需要特別強(qiáng)烈。” 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是充分發(fā)揮學(xué)生主體性的課程，要求學(xué)生積極參與、自主實(shí)踐、自主探究，這就要求教師有針對(duì)性地加以引導(dǎo)和指導(dǎo)。本節(jié)課一開(kāi)始，就先播放優(yōu)美的風(fēng)景片，讓學(xué)生談?dòng)^后感。接著播放破壞環(huán)境的圖片，并結(jié)合課前的有關(guān)破壞環(huán)境的社會(huì)調(diào)查，交流破壞環(huán)境的危害性。教師創(chuàng)設(shè)了一美一丑兩種不同環(huán)境的對(duì)比，對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，樹(shù)立了環(huán)保意識(shí)，從而產(chǎn)生了想為環(huán)保做貢獻(xiàn)的沖動(dòng)。這時(shí)，學(xué)生自主探索的欲望被充分激發(fā)了。接著，針對(duì)提出環(huán)保小建議和創(chuàng)作環(huán)保小標(biāo)語(yǔ)這兩個(gè)活動(dòng)，教師鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇其中一個(gè)活動(dòng)來(lái)開(kāi)展，將學(xué)生的需要置于核心地位，為其個(gè)性的充分發(fā)揮創(chuàng)造空間，也為學(xué)生的自主探索提供了充分的活動(dòng)空間。就如《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師指南》中說(shuō)的那樣：學(xué)生能獨(dú)立思考，教師不揭示；學(xué)生能獨(dú)立操作的，教師不代替；學(xué)生能獨(dú)立解決的，教師不示范。

２、發(fā)展始自實(shí)踐活動(dòng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教師“教”出來(lái)的，也不是學(xué)生“聽(tīng)”來(lái)的，而是學(xué)生“做”出來(lái)的。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門實(shí)踐性、經(jīng)驗(yàn)性課程，因而，學(xué)生只有在活動(dòng)中發(fā)展，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。這節(jié)課要求學(xué)生課前要收集資料，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。學(xué)生在這些實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)如何收集材料、整理材料，培養(yǎng)了學(xué)生調(diào)查、訪問(wèn)的能力。同時(shí)學(xué)生的合作能力和人際交往能力也得到發(fā)展。在廢物小制作這個(gè)環(huán)節(jié)里，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐制作活動(dòng)，他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神得到了發(fā)展。同時(shí)，懂得了愛(ài)護(hù)資源，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)?？梢哉f(shuō)，學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)里所獲得的發(fā)展是以往在書(shū)本里難以實(shí)現(xiàn)的。綜合實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值就體現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中。

小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十二

本次活動(dòng)，我主要采用了多媒體導(dǎo)入策略，尋找了大量的圖片讓幼兒觀察并引發(fā)討論。我選擇的圖片有三類，非別是浪費(fèi)用水、亂扔垃圾、砍伐樹(shù)木。因?yàn)槲矣X(jué)得這三種情況是發(fā)生于幼兒身邊的，與他們息息相關(guān)，他們有相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)我出示圖片的時(shí)候，孩子們的反應(yīng)非常激烈，全都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)了起來(lái)：“他們?cè)趤y扔垃圾，應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里?！薄八趺磥y吐痰，真惡心?！薄八麄儼褬?shù)都砍了，小鳥(niǎo)沒(méi)有家了，在哭了?！薄白詠?lái)水一直開(kāi)著，真浪費(fèi)?！薄诖耍疫m時(shí)提出：“那你們覺(jué)得這些人做得對(duì)嗎？為什么？”孩子們?nèi)紶?zhēng)先恐后地回答，可以說(shuō)一大堆，在相互交流的過(guò)程中，經(jīng)驗(yàn)得到了提升。

隨著孩子們了解了這些行為的不當(dāng)之處后，我又再次運(yùn)用多媒體導(dǎo)入策略，出示了一些公益圖片，都是有關(guān)“不要亂扔垃圾”、“不要亂砍樹(shù)”、“不要浪費(fèi)水”之類的，孩子們看圖說(shuō)出自己的理解，環(huán)保意識(shí)初步形成。

然后我請(qǐng)孩子們欣賞了各種標(biāo)志圖及一些宣傳畫(huà)，讓孩子們知道了一些宣傳的標(biāo)志，最后請(qǐng)孩子們用繪畫(huà)的形式進(jìn)行宣傳，在畫(huà)面上表現(xiàn)出自己想要告訴別人的話。

孩子們都圍繞著這三個(gè)主題進(jìn)行了繪畫(huà)，雖說(shuō)畫(huà)得并不精致，但卻清楚地表現(xiàn)出了自己想要表達(dá)出的意思，作品效果好。

最后，我將孩子們的作品進(jìn)行了整合、張貼，進(jìn)行了展示，請(qǐng)孩子們進(jìn)行宣傳、介紹，使孩子們真正成為環(huán)保小衛(wèi)士。

小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十三

1．感受亂扔垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2．認(rèn)識(shí)環(huán)保垃圾桶，能正確地對(duì)垃圾進(jìn)行分類。

3．培養(yǎng)幼兒初步環(huán)境保護(hù)的行為，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

1．多媒體課件。

2．各類垃圾實(shí)物、垃圾分類箱。

2.觀看課件：《美麗的家園》

提問(wèn)：

（1） 故事里的小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗犭x美麗的家園？

（2） 垃圾是哪里來(lái)的？

（3） 亂扔的垃圾的后果是什么？

（4） 在我們的周圍，你見(jiàn)過(guò)什么地方有垃圾？

教師小結(jié)：人們亂扔垃圾，水被污染了……，它們的生活環(huán)境被污染了，越來(lái)越不利于動(dòng)物和人類的生存，所以它們要搬離它們的家園。

（5） 故事里的小動(dòng)物又是怎么讓家園重新變美麗的？

教師總結(jié)：美麗的環(huán)境要靠我們大家一起來(lái)保護(hù)，要從自己做起，不亂扔垃圾，并且告訴周圍的人要保護(hù)環(huán)境、不要亂扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。

那么，不同的垃圾應(yīng)該扔到哪里去呢？

1.認(rèn)識(shí)分類垃圾桶，了解不同垃圾的分類。

垃圾有很多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應(yīng)該放哪里嗎？好，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下分類環(huán)保垃圾桶吧。

（1） 綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。

（2）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶。

（3）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。

廢電池、廢熒光燈管、過(guò)期的藥物等，這些都是有毒有害的垃圾，如果亂扔垃圾，就會(huì)造成環(huán)境污染，危害我們的健康。

有毒有害的垃圾應(yīng)該扔到哪種垃圾桶里去？

2．幼兒進(jìn)行分類垃圾。

1.垃圾桶就是垃圾的家，這里有許多垃圾摸不著家了，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就把它送回家里去吧！幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應(yīng)的垃圾桶。

2.教師和小朋友一起檢查垃圾送回家送得對(duì)不對(duì)。如果有送錯(cuò)的垃圾，教師及時(shí)拿出來(lái)請(qǐng)小朋友們一起來(lái)吧它送回家。

這么多的垃圾送到哪里去？總有一天我們生活的世界會(huì)被垃圾堆滿，那怎么辦呢？ 哪些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎?（引導(dǎo)幼兒看課件后引導(dǎo)說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)）

提問(wèn):這是什么？可以有什么用？是用什么做成的？你知道是誰(shuí)做的?

小結(jié)：今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的東西，不可回收垃圾還可以變成肥料長(zhǎng)花長(zhǎng)草長(zhǎng)莊稼，有毒有害垃圾回收起來(lái)一起處理，不讓它們的有毒物質(zhì)污染我們生活的環(huán)境。

小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十四

1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。

2、在制作宣傳牌的過(guò)程中樹(shù)立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。

2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國(guó)各地自然風(fēng)光的圖片)。

3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

1、“小朋友們從家里帶來(lái)了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧?！苯處熀陀變阂黄鸢旬?huà)貼在班里的墻上。

2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)美麗的大自然，增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)環(huán)境的辦法。

2、怎么做是不對(duì)的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦?通過(guò)討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。

3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種宣傳辦法:觀看環(huán)保畫(huà)展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識(shí)告訴別人等等。

4、師生小結(jié)。

1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫(huà)。

2、自編宣傳標(biāo)語(yǔ)。

3、裝飾宣傳牌。

今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

1、為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生?！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫(huà)展，由幼兒當(dāng)講解員。

本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。

不足之處:過(guò)程進(jìn)行的有點(diǎn)快，有的幼兒思路可能一時(shí)沒(méi)跟上，所以制作宣傳牌的過(guò)程中有的有點(diǎn)懈怠，不是很積極。還有細(xì)節(jié)方面老師說(shuō)的有點(diǎn)多，以后要注意在整個(gè)活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。

小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十五

初步了解環(huán)境污染的情況及危害性。

環(huán)境污染的ppt，“地球媽媽”的錄音

知道一些環(huán)保的方法

初步了解造成污染的原因、危害及減少減少污染的方法。

激發(fā)幼兒珍惜、愛(ài)護(hù)我們生活環(huán)境的情感。

過(guò)渡句：地球媽媽為什么哭得那么傷心?我們來(lái)看看

1、教師點(diǎn)擊ppt畫(huà)面，讓幼兒觀看環(huán)境污染的畫(huà)面，初步了解環(huán)境污染狀況及其危害

2、幼兒討論：環(huán)境污染的原因

1、不隨手亂扔垃圾，不隨地吐痰，

2、節(jié)約用水：廢水可以拿來(lái)沖馬桶或澆花

3、保護(hù)花草樹(shù)木，不要隨手攀折樹(shù)枝，任意踐踏草坪

4、盡量不使用塑料垃圾袋和一次性飯盒，減少白色污染。

5、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，用節(jié)能燈更換電燈泡

教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境從小事做起，從我們做起?，F(xiàn)在和老師一起去做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧。(教師帶領(lǐng)幼兒去小區(qū)撿垃圾)