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最新能力與態(tài)度的作文(匯總8篇)
  • 時(shí)間:2023-11-09 16:29:32
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從初一的那天晚自習(xí)開始,我便與這門學(xué)科有種剪不斷的關(guān)系,而正是從那天開始,每次月考我都位于優(yōu)秀的行列之中,英語成績也幾乎都在115分以上。對于這門科目,我從來都沒有擔(dān)心過,有的,只是一點(diǎn)的驕傲。

但,我好像錯(cuò)了。

那天晚上,我將逐字逐句核對好的英語文章拿給miss陳看,但是沒過多久,miss陳便挑出了一個(gè)錯(cuò)誤。她對我說:“要想每一次全對,不是態(tài)度,而是一種態(tài)度,今天你已經(jīng)犯了兩次,但這錯(cuò)誤并不是不會,而是單詞拼寫出錯(cuò),你讓我很震驚。”

說完,她便揚(yáng)長而去,留下我一個(gè)苦悶的身影。

我開始回想過去:每次默寫單詞倒都能全對,但是默寫短文或新概念卻總會錯(cuò)上兩三個(gè)單詞,都是時(shí)態(tài)或是拼寫出錯(cuò),但每次都不過是改上三遍后什么印象也沒留下。而miss張也并沒有像miss陳一樣要求的如此嚴(yán)格,所以,這種默寫錯(cuò)一兩個(gè)單詞的是便經(jīng)常發(fā)生。

也許,這就是我為什么在上次期末考試中成績?nèi)绱嗽愀獾脑蛄恕?/p>

不去重視每次小測,只求能在大考中取得高分便得以滿足。而正是因?yàn)楹鲆暳诉@一場場的小測,才造成了這些并不理想的成績。

而這,是種態(tài)度,還是一種能力?

從細(xì)節(jié)抓起,我會更優(yōu)秀……。

做人、做事的態(tài)度、能力與汗水。

愛,對黨、對國家的忠誠。他是我們學(xué)習(xí)的楷模。一個(gè)人做人、做事的態(tài)度直接決定著他的發(fā)展方向。方向正確了才有可能到達(dá)勝利的彼岸,否則,只能是南轅北轍。如果做人、做事的態(tài)度不正確,一個(gè)人官職越高、權(quán)力越大,可以說對人民群眾、對黨、對國家的危害越大。正確的做人、做事態(tài)度已經(jīng)成為選拔、任用人才的先決條件。

能力是后天的產(chǎn)物。能力的大小雖然也有些先天因素,不過據(jù)科學(xué)研究表明人類的智商差異不超過10%,而且一般人的大腦開發(fā)、利用率不足10%。世界著名的物理學(xué)家愛因斯坦的大腦開發(fā)、利用率為13%,但他卻取得了舉世矚目的成就??梢娙祟惖拇竽X存在巨大的潛能。天道酬勤,只要努力學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、不歇學(xué)習(xí),一個(gè)人的能力就會無止盡的提高。我們敬愛的申紀(jì)蘭主任有句話“活著干,死了算”,要想不斷提高自己的能力,就應(yīng)該以死而后已的精神去學(xué)習(xí)。人其實(shí)只有一個(gè)對手、一個(gè)敵人那就是自己。能夠不斷戰(zhàn)勝自己,超越自己,你將是世界第一。中央電視臺有句公益廣告詞“心有多大,舞臺就有多大”。青年朋友應(yīng)該說:“舞臺有多大,心就有多大”。

汗水是付出的印證。態(tài)度正確了,能力強(qiáng)大了,如果沒有辛勤的汗水,那一切都是空白?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚方干”。我們應(yīng)該以教師一樣的付出精神去對待生活,對待工作,對待社會。付出總有回報(bào),你真心的、全心的付出了,收獲的必將是累累碩果!

青年朋友們,當(dāng)前經(jīng)濟(jì)危機(jī)籠罩全球,發(fā)達(dá)資本主義國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展紛紛止步、倒退。世界風(fēng)云變幻莫測。幸哉!我國有共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),有“三個(gè)代表”,有“科學(xué)發(fā)展觀”,社會安定團(tuán)結(jié),經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)增長,人民安居樂業(yè)。中國共產(chǎn)黨是世界上最知民情,察民意,解民憂的政黨。中國近代思想家、政治活動(dòng)家梁啟超在《少年中國說》中指出“少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。毛主席老人家說過“世界是我們的,也是你們的,但終究還是你們的”。俗話說,生于憂患,死于安樂。青年一代應(yīng)該緊緊團(tuán)結(jié)在以為的黨中央周圍,確立憂患意識,用我們正確的人生觀、世界觀,超強(qiáng)的能力和辛勤的汗水去創(chuàng)造偉大祖國更加美好的明天。

青年朋友們,行動(dòng)!

態(tài)度也是一種能力。

讀書時(shí)代的一件事我印象很深——。

老師出了道數(shù)學(xué)難題,叫我和另一名同學(xué)上講臺解答。我很快考慮好解答步驟,而另一名同學(xué)還在那里凝神。為了表現(xiàn)一下聰明才智,我很得意地用粉筆在黑板上“刷刷刷”,三下五除二,就擺弄好了。這個(gè)時(shí)候,那名同學(xué)還在一筆一畫地寫著。我很自豪,將粉筆頭一扔,大搖大擺地回到座位。

結(jié)果是,我和那位同學(xué)都答對了,但老師給的。

評語。

卻大不相同。她指著黑板上我寫的字說:“看看,急急忙忙,潦潦草草,馬馬虎虎,這是做學(xué)問的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度嗎?在能力相當(dāng)?shù)那闆r下,做學(xué)問其實(shí)就靠一個(gè)人的態(tài)度了……”

說實(shí)話,我心中并不服氣。我看重的是結(jié)果,而老師要的似乎還有過程。

多年后,我去應(yīng)聘一個(gè)會計(jì)職位。由于有相關(guān)工作經(jīng)歷和較高的職稱,我的競爭對手們紛紛落馬,剩下一個(gè)其貌不揚(yáng)的家伙與我去迎接最后的面試。

那個(gè)單位的會計(jì)主管接待了我們,他拿出一堆賬本,要我們統(tǒng)計(jì)一下某個(gè)項(xiàng)目的年度收支情況。雖然只是“小兒科”,但我不敢懈怠,每個(gè)數(shù)字都牢牢把握,認(rèn)真在算盤上加加減減。

約一個(gè)小時(shí)左右,我完成任務(wù)了。10分鐘后,競爭對手也收工了。會計(jì)主管叫我們在一旁等待。然后拿著我們的“試卷”去老總辦公室。

結(jié)果令我吃驚和惱火——我落聘了!為什么?會計(jì)主管回答:“你沒有做月末統(tǒng)計(jì),而他不但做了,還做了季度統(tǒng)計(jì)?!蔽覇枺骸安皇且甓冉y(tǒng)計(jì)嗎?”主管笑道:“是啊,但年度統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)應(yīng)該從每月合計(jì)中得到——這不算什么會計(jì)學(xué)問,但反映了做會計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。也許你們能力相當(dāng),所以,我們最后要看的就是各人的態(tài)度了。”

那以后,“態(tài)度”一詞在我心中生了根——同樣的能力,在不同的態(tài)度下,會導(dǎo)致完全不同的未來。態(tài)度也許是另一種能力,有時(shí)比能力更重要。

能力與態(tài)度的作文篇二

通過閱讀該書,我充分認(rèn)識到態(tài)度在人生中的重大作用,使我找到了如何面對紛繁復(fù)雜的事務(wù),如何面對各式各樣的困難的一把總鑰匙和一個(gè)有效方式。態(tài)度是一種神奇的力量,它藏在于思想深處,影響著我們的思維和判斷,控制著我們的情感與行動(dòng)。正確的態(tài)度是成功的必備的條件,每一個(gè)成功人士都有端正的態(tài)度。卓越態(tài)度的生活和工作的起點(diǎn),有一個(gè)積極向上的態(tài)度,你的人生領(lǐng)先一大步。

工作和生活中不乏渴望成功者,但當(dāng)面對具體的事情時(shí),大多數(shù)人不是缺乏能力,不是不能力,而是缺乏一種積極的態(tài)度??偸钦驹谝粋€(gè)批判者的角度,先看到不力的一方面,埋怨一番,抱怨社會,抱怨單位,抱怨領(lǐng)導(dǎo)的不公平,找出一些推脫的理由和借口。即使干起來,也是沉不下心,敷衍了事,有數(shù)量而無質(zhì)量。凡是都有兩面性,也都不是絕對的準(zhǔn)確,也都收到社會方方面面的影響,這就要看你怎么看待了,你的態(tài)度如何了。不同的態(tài)度,就會有不同的思維方式,不同的思維方式就會有不同的行為方式,不同的行為方式就會有不同的結(jié)果。一個(gè)人用什么樣的態(tài)度對待生活,就有什么樣的生活現(xiàn)實(shí)。積極的態(tài)度可以使我們到達(dá)人生的頂峰,盡享成功的快樂和美好,消極的態(tài)度使我們一生陷于困難與不幸之中。態(tài)度影響我們的`事業(yè)、生活、人際關(guān)系等,決定我們的人生成敗,態(tài)度決定一切。

在工作中,我們經(jīng)常遇到各種各樣的的難題和挑戰(zhàn)。在困難面前,那甚至?xí)箚栴}越來越糟糕!我們不應(yīng)該動(dòng)不動(dòng)就發(fā)牢騷。抱怨工作環(huán)境不好,同事之間不夠和諧,工資不高等等,而應(yīng)該從自我做起,面對現(xiàn)實(shí),排除不良因素的干擾,樹立起信心,端正態(tài)度,持續(xù)的努力,一切都會“水到渠成”,最終的結(jié)果自然不會差。對我們而言,敬業(yè),最完美的職業(yè)態(tài)度,敬業(yè)是工作的靈魂,把工作當(dāng)做一種神圣的使命,卓越源自敬業(yè)的態(tài)度。以一種敬業(yè)的態(tài)度去面對工作中的各種難題,必將取得優(yōu)異的成績,贏得的大家的認(rèn)可。有一個(gè)積極的態(tài)度,再加上拼搏,你的事業(yè)會更加成功。

在現(xiàn)實(shí)生活中,在我們渴望尋找人生幸福和快樂之時(shí),我們每個(gè)人都難免要遭遇很多挫折和失敗或不盡如人意的事情。每當(dāng)這時(shí),有些人便不能正確對待,產(chǎn)生不滿,引發(fā)很多牢騷和抱怨,往往是怨天尤人,正真采取措施,付諸行動(dòng)的很少。過多的抱怨不僅不能解決問題,只能讓你的心情更加不好。你改變不了環(huán)境,但能夠改變自我;你改變不了事實(shí),但能夠改變態(tài)度;你改變不了過去,但能夠改變此刻;你不能控制他人,但能夠掌握自我;你不能樣樣順利,但能夠事事盡心;你不能左右天氣,但能夠改變情緒;你不能選取容貌,但能夠展現(xiàn)笑容。有一個(gè)積極的態(tài)度,再加上努力,你的生活會更加美好。

我們每個(gè)人,不論職務(wù)高低、不管資歷深淺,不管年齡大小,不管背景如何,要想獲得成功,就務(wù)必首先在自我的工作崗位上敬業(yè)勤奮、忠于職守、開拓進(jìn)取,展現(xiàn)自我的才華、提升自我的潛力。不一樣的工作態(tài)度會帶來不一樣的結(jié)果。一個(gè)人無論身處何位,無論從事何種職業(yè),無論處于何種環(huán)境,都要樹立正確的態(tài)度。

態(tài)度,一種激發(fā)自我的力量。人生的競爭,歸根到底是態(tài)度的競爭,正確的態(tài)度,引領(lǐng)你的人生軌跡,正確的態(tài)度為你指定人生的方法,態(tài)度的選擇是人生的關(guān)鍵,正確的態(tài)度是成功的催化劑,錯(cuò)誤的態(tài)度是人生的一劑毒藥,重塑正確的態(tài)度,創(chuàng)造生命的奇,態(tài)度讓一切皆有可能。

能力與態(tài)度的作文篇三

上中學(xué)的時(shí)候,老師讓我和另一名同學(xué)上講臺解答一道數(shù)學(xué)難題。為了表現(xiàn)一下自己,我很快就做出來了。這個(gè)時(shí)候,那名同學(xué)還在認(rèn)真地寫著。結(jié)果是我們都答對了,但老師給的評語卻大不相同。老師指著我寫的字說:“太潦草了,這是學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度嗎?”

多年后,我去應(yīng)聘一個(gè)會計(jì)職位。由于有相關(guān)工作經(jīng)歷,我順利進(jìn)入了最后的考核。

會計(jì)主管拿出一堆賬本,要我們統(tǒng)計(jì)一下某個(gè)項(xiàng)目的.年度收支情況。

我先于我的競爭對手完成了任務(wù)。

但考核結(jié)果令我吃驚:我落聘了!會計(jì)主管說:“你沒有做月末統(tǒng)計(jì),而他不但做了,還做了季度統(tǒng)計(jì)?!蔽覇枺骸安皇侵灰甓冉y(tǒng)計(jì)嗎?”主管笑道:“是啊,但年度統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)應(yīng)該從每月合計(jì)中得到。這不算什么會計(jì)學(xué)問,但反映了做會計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度……”

從此,“態(tài)度”一詞在我心中生了根。同樣的能力,在不同的態(tài)度下,會導(dǎo)致完全不同的結(jié)果。態(tài)度也許就是一種能力,有時(shí)比能力更重要。

能力與態(tài)度的作文篇四

一、贊同的觀點(diǎn)人的習(xí)慣是在不知不覺中養(yǎng)成的,是某種行為思想、態(tài)度在腦海深處逐步成型的一個(gè)漫長的過程,《態(tài)度勝于能力》之讀后感一:不要讓借口成為習(xí)慣。因其形成不易,所以一旦某種習(xí)慣形成了,就具有很強(qiáng)的慣性,很難根除。常言道,“智者千慮,必有一失?!币粋€(gè)人再聰明、再能干,也總有失敗犯錯(cuò)誤的時(shí)候。通常人犯了錯(cuò)誤往往有兩種態(tài)度:一種是拒不認(rèn)錯(cuò),找借口辯解推脫;另一種是坦誠承認(rèn)錯(cuò)誤,勇于改正,并找到解決的途徑。每個(gè)人都有犯錯(cuò)誤的可能,關(guān)鍵在于你認(rèn)錯(cuò)的.態(tài)度。其實(shí)只要你坦率地承認(rèn)錯(cuò)誤,并盡力去想辦法補(bǔ)救,你仍然可以立于不敗之地,然而,有些人犯了錯(cuò)誤,卻不肯承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,反而總是去想著怎樣為自己開脫、辯解,歸根結(jié)底這是人性的弱點(diǎn)在作怪,這是一種非常消極的態(tài)度。

二、聯(lián)系實(shí)際其實(shí)在自己身上有時(shí)何嘗不是遇到事情往往第一時(shí)間不會從自身來考慮問題的所在,包括在自己周圍的人也一樣,讀后感《《態(tài)度勝于能力》之讀后感一:不要讓借口成為習(xí)慣》。有時(shí),因?yàn)樽约哼t遲未出門,又加上交通阻塞,做什么事情遲到了,但第一時(shí)間卻把責(zé)任全怪在“為什么今天的道路這么不通暢呢,如果不交通阻塞,那自己就不會遲到?!钡珔s不會第一時(shí)間想到“都怪自己那么遲才出門,如果早一些出門的話,那么即使路上那么不通暢,我也不會遲到了。”在學(xué)生中也會存在著許多找借口的事情,有些學(xué)生一旦問題出來了之后,從來不會意識到自己錯(cuò)在哪里,而只會一味地強(qiáng)調(diào)都是誰誰誰的問題。在學(xué)生中會明顯地發(fā)現(xiàn)流行著一句話:“我不這樣做是有我的原因的。”但又不會言明到底是什么原因,說起來這所謂的“原因”只不過是給自己的一個(gè)借口罷了。

三、重構(gòu)其實(shí)許多事情并不是因?yàn)殡y以做到,而是因?yàn)槲覀儗ψ约簺]有足夠的信心;而是因?yàn)槲覀兲珪o自己找各式各樣的理由。做任何事情都不能讓自己養(yǎng)成找借品,因?yàn)橐坏┱页隽艘粋€(gè)借口,那么就像撒謊一樣,會出現(xiàn)第二個(gè)、第三個(gè)……一連串的借口,因?yàn)樵谀愕乃枷肜?,你已?jīng)接受了這種尋找借口的行為。在今后的工作中,我會嚴(yán)格要求自己,踏踏實(shí)實(shí)的工作,與其成為一個(gè)人見人煩的借口專家,還不如讓自己成為一個(gè)人見人敬的工作能人。在教育學(xué)生的過程中,也加入相應(yīng)的德育工作,讓學(xué)生正視自己的問題所在,讓學(xué)生學(xué)會負(fù)責(zé),學(xué)會“自做自受”,好自己所做的事情自己承擔(dān),好的差的都要有勇氣承擔(dān)。

能力與態(tài)度的作文篇五

認(rèn)同的觀點(diǎn):生活中的很多事情,看起來都是小事,但有時(shí)候卻做不到,態(tài)度勝于能力——讀后感之二。原因就在于,我們把這些簡單的小事看的很容易,在生活中不當(dāng)一回事,不卻把他們落實(shí)到行動(dòng)上,當(dāng)然也就無從改變。其實(shí)簡單不等于容易,只有處處嚴(yán)格要求自己,把好的點(diǎn)子、想法落實(shí)到行動(dòng)上,才能給自己一個(gè)滿意的結(jié)果。工作的正式開展是從布置以后才開始的,而工作的內(nèi)容則始終需要落實(shí)于全過程,所以說,布置僅僅是工作的第一步——預(yù)備。布置并不等于完成。聯(lián)系實(shí)際:人們常說教育工作無小事。

能力與態(tài)度的作文篇六

寒假到了,在這個(gè)寒假學(xué)校下發(fā)了一本《態(tài)度勝于能力》的書,讀了《態(tài)度勝于能力》一書,更感覺到比爾?蓋茨所說的話“工作本身沒有貴賤之分,對于工作的態(tài)度卻有高低之別”的正確性。態(tài)度決定能力,態(tài)度勝于能力,端正態(tài)度,認(rèn)真工作才能成就人生之價(jià)值。讀了該書,感受很深,我會在以后的工作中,更加端正工作態(tài)度,自動(dòng)、自發(fā)、激情、主動(dòng)、信念、樂觀、積極、負(fù)責(zé)、細(xì)致對待每一個(gè)工作環(huán)節(jié),力爭把工作做的更加完美。

1、工作本身沒有貴賤之分,對于工作的態(tài)度卻有高低之別。

2、工作本身沒有貴賤之分,對于工作的態(tài)度卻有高低之別。

3、卓越的態(tài)度讓你脫穎而出。

4、愛崗敬業(yè),用積極的態(tài)度工作。

作為教師,在日常工作中應(yīng)該具有什么樣的工作態(tài)度?運(yùn)用什么樣的工作方法?怎樣看待工作結(jié)果?這些會直接影響到教育教學(xué)計(jì)劃的制定,教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施與教育教學(xué)內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)。每個(gè)教師日常所做的每件工作,其工作結(jié)果直接或間接影響教育教學(xué)的正常運(yùn)作。所以,對于教師來說,就要端正自己的工作態(tài)度,在工作和學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、完善、創(chuàng)新自己的工作方法,通過強(qiáng)有力的工作手段和行之有效的工作方法以期達(dá)到最好的教育教學(xué)結(jié)果。對我們教師來說,一屆學(xué)生未教好,還會有下一屆,還可以重頭再來;而對于家長,只有一個(gè)孩子,根本不可能重頭再來。也就是說一個(gè)學(xué)生對于我們來說可能是百分之一,可對于家庭來說他就是百分之百。家長把孩子交給我們,就對我們報(bào)有希望。我們要想贏得家長的信任,贏得社會的贊譽(yù),實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展和老師的自身價(jià)值提升,就必須把我們的工作態(tài)度分解在在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去,讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展,讓每一個(gè)孩子都能健康成長,讓每一個(gè)孩子都享受成功。

一切為了學(xué)生,教育實(shí)踐使我懂得了“累”的內(nèi)涵,懂得了“愛的結(jié)構(gòu)”,懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。工作態(tài)度更是體驗(yàn)在細(xì)微之處。在生活的細(xì)微之處,把愛送給了每一個(gè)孩子;在學(xué)習(xí)的細(xì)微之處,讓每一個(gè)孩子感到了學(xué)習(xí)的快樂……愛學(xué)生,教學(xué)生是我的責(zé)任,在教育這條戰(zhàn)線上,我要盡自己所能去教學(xué)生,因?yàn)槲沂墙處?,我就要盡到我該盡的責(zé)任,把我所知道的知識毫無保留地教給學(xué)生。有了端正的工作態(tài)度,正確的工作計(jì)劃于目標(biāo),科學(xué)的工作方法,再加上強(qiáng)有力的執(zhí)行力,自然就會有一個(gè)很好的工作結(jié)果。而良好的工作結(jié)果也正是工作的最終目的。

能力與態(tài)度的作文篇七

細(xì)讀了成杰、王宗花所著的《態(tài)度勝于能力》一書,使我深愛啟發(fā),倍受激勵(lì)。作者通過很多實(shí)實(shí)在在且接近普通人生活的成功故事來告訴我們:成功在于對工作的態(tài)度,成功在于認(rèn)真對待工作的人。

態(tài)度是卓越與平庸的分水嶺。無論你正從事什么樣的工作,要想獲得成功,就要改變自己的態(tài)度。

人生的成功源于態(tài)度的力量。態(tài)度是一種力量,你在工作中所秉持的態(tài)度猶如一股無形的力量,左右著你的每一次選擇,最后也就決定了你的一生。

以認(rèn)真的態(tài)度對待每一項(xiàng)工作。當(dāng)你以對待生命的態(tài)度對待工作時(shí),工作就會給你同樣珍貴的回報(bào)。

工作中不要有對立情緒。服從是行動(dòng)的第一步,處在服從者的位置上,就要遵照指示做事。

將壓力轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力。面對工作的各種壓力,如果你能表現(xiàn)出自己不但可以承受壓力,還善于將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力時(shí),你將會獲得額外的青睞。

我們也許無法選擇自己的工作,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候人們的選擇自由度確實(shí)不大,但我們可以選擇態(tài)度。一個(gè)人的工作態(tài)度折射著其人生態(tài)度,而人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。你想要什么樣的人生呢?是有品質(zhì)的生活,還是一事無成的人生呢?關(guān)鍵看你的態(tài)度。當(dāng)你以對待生命的態(tài)度對待工作時(shí),工作就會給你同樣珍貴的回報(bào)。

作為教師,既然我已選擇了這一職業(yè),就應(yīng)該以積極的心態(tài)去面對。對教師來說,積極的職業(yè)態(tài)度就是熱愛教育,關(guān)愛學(xué)生,積極主動(dòng),樂觀進(jìn)取,努力培養(yǎng)社會主義新人。面對成長環(huán)境及性格心理各異的學(xué)生,教師要有一顆寬容博愛之心。積極的職業(yè)態(tài)度往往首先表現(xiàn)為對學(xué)生的尊重。尊重學(xué)生人格,平等、公正對待學(xué)生。唯有個(gè)體生命得到尊重,個(gè)人才能有尊嚴(yán)地生活。而教師的尊重,無疑將給予學(xué)生最充分的自信。其次,是理解。唯有理解,才能走進(jìn)學(xué)生的世界,才能讓學(xué)生獲得精神上的支持與鼓舞。教師要能設(shè)身處地地為學(xué)生著想,而不是偏激與苛責(zé);能耐心做一個(gè)傾聽者,而不是厭煩與敷衍;能寬容和幫助犯錯(cuò)的學(xué)生,而不是簡單粗暴。

端正態(tài)度,專注工作,拒絕借口,立即執(zhí)行是我們工作完美完成的保證。在各個(gè)工作環(huán)節(jié)中,沒有什么借口,立即執(zhí)行,才能夠把工作做的到位。

在今后的工作中,我應(yīng)本著教書育人的理念,以積極主動(dòng)的態(tài)度,努力改進(jìn)自己的工作,鞭策自己不斷前進(jìn),使自己從激烈的競爭中脫穎而出。

其次,在工作中,我將遵守“不管叫你做什么都必須照做不誤”這樣的服從觀念。對上級指派的任務(wù)要不找借口地服從,并能不折不扣地執(zhí)行。

最后,當(dāng)我面對壓力時(shí),我將選擇勇敢地去面對,并把它化作前進(jìn)的動(dòng)力。這樣,我就能獲得更多的力量去克服工作中的困難,從而完成那些看似無法完成的任務(wù)。

總之,我會在以后的工作中,更加端正工作態(tài)度,自動(dòng)、自發(fā)、激情、主動(dòng)、信念、樂觀、積極、負(fù)責(zé)、細(xì)致對待每一個(gè)工作環(huán)節(jié),力爭把工作做的更加完美。

能力與態(tài)度的作文篇八

一、認(rèn)同觀點(diǎn)有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生,《態(tài)度勝于能力》讀后感之一態(tài)度本身就是一種能力。的確如此,有人說:“就算洗廁所,也要做一名最優(yōu)秀的潔廁工。”而也有人在其位不謀其政,沒有以認(rèn)真的態(tài)度做好自己的工作,常常是奉命當(dāng)差,做完了事。這兩種截然不同的態(tài)度向我們充分展示了一個(gè)道理:態(tài)度本身也是一種能力。

二、聯(lián)系實(shí)際端正態(tài)度,專注工作,拒絕借口,立即執(zhí)行是我們工作完美完成的保證,在各個(gè)工作環(huán)節(jié)中,沒有什么借口,立即執(zhí)行,才能夠把工作做的到位,把客戶的需求最大化滿足,銷售工作才能做的更好,更高,取得更大的成功。我們的工作態(tài)度本身就是一種工作能力的體現(xiàn),在各個(gè)公司的考核中,都有工作態(tài)度一項(xiàng),一個(gè)人對待工作的態(tài)度決定了他在工作中的能力的發(fā)揮。如何端正工作態(tài)度,保證能力的正常發(fā)揮,讓態(tài)度為能力保航,是我們在工作中的所棉隊(duì)的一個(gè)很重要的問題。只要有明確的工作的態(tài)度,就能決定我們的工作能力的最佳體現(xiàn)。

三、重構(gòu)反思曾經(jīng)有人說,假如你非常熱愛你的'工作,那你的生活就是天堂,假如你非常討厭你的工作,那你的生活就是地獄,讀后感《《態(tài)度勝于能力》讀后感之一態(tài)度本身就是一種能力》。因?yàn)樵诿總€(gè)人的生活當(dāng)中有大部分時(shí)間都是和工作聯(lián)系在一起。不是工作需要人,而是任何一個(gè)人都需要工作。我覺得這句話很有道理,我們每天都在生活,每天都要工作,對工作的態(tài)度決定了我們的工作質(zhì)量,也決定了我們的生活質(zhì)量。我覺得最重要的是擺正自己的位置、端正自己的態(tài)度,只有這樣才能要真正踏下心來走到學(xué)生中去。我們雖然是大學(xué)畢業(yè),有較好的文化功底,但是缺乏實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)工作中,應(yīng)該抱以虛心的態(tài)度多向老教師請教,多注意細(xì)節(jié)和言行舉止,不能自以為是。與學(xué)生接觸要熱情,認(rèn)真傾聽他們的心聲,如果學(xué)生什么事情需要幫助,特別是一些力所能及的事情,我應(yīng)該熱情并耐心地給予幫助,不能嫌煩。要堅(jiān)持學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)黨的方針政策,學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),不斷充實(shí)自己的知識面,提高自身的理論知識和業(yè)務(wù)能力,提高自己的服務(wù)意識,更好地開展工作,更大限度地服務(wù)于學(xué)生。

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