古詩詞是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，它可以讓人們領(lǐng)略到古人的智慧和情感?？偨Y(jié)對于解決問題、改進工作、提高效率是至關(guān)重要的。以下是一份關(guān)于總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。

寫一個熟悉的人-作文篇一

在我腦海里，令我最熟悉的人莫過于我的父親。

我的父親個子在1。70左右，身材筆挺，已經(jīng)四十歲了，他平時穿著棉夾克，眼睛炯炯有神，不高不矮的鼻梁上架著一副中度近視鏡，說起話來滔滔不絕。

別看我的父親現(xiàn)在過著小康生活，但他可是窮苦出身，在我父親14歲左右時，由于我爺爺家里窮，我的父親只好騎著自行車賣冰棍，有一次，天氣非常熱，父親在炎炎烈日下，騎著自行車賣著冰棍，中暑后，人倒在地上冰棍很快就被他吃完了，才好了一點兒，堅持地回了家。但每個月都賺了300元錢左右，父親很高興，這真是用辛苦換來的回報。

父親現(xiàn)在雖然過著小康生活，但是對我的`關(guān)心也是淋漓盡致，看我臥室的燈不明亮，就給我買了一個臺燈。每次我自己在家，父親怕我孤單，都早點回來陪我學(xué)習(xí)，每次在我學(xué)習(xí)困乏時會給我喝一杯牛奶，或者逗我笑。有時還會考我單詞和英語句子，文言文知識。下雨天，我沒有傘也沒有看見父親，我只好頂風(fēng)冒雨地回家，這時，一個龐大的身體出現(xiàn)在我的面前，抬頭一看，這是爸爸冒雨來接我，我們倆趕快回家，到了家我突然看到爸爸的一半身子都被雨打透了，我不禁心一酸，此刻我感受到無比的幸福與愛。

想不起來，我想再看一眼書，剛看到兩三個詞語，父親就把門開了，每次回來都有“咚咚咚”的腳步聲，可這次回來卻悄然無聲，連開門都沒有聲音，把我嚇得書都掉在了地上，也可能因為我沒背下來多少詞，爸爸回到家第一個任務(wù)就是考我，“蒼天哪，大地呀!”我就完整地背下來七、個呀!其余的不是一知半解，吞吞吐吐，就是根本背不下來，不必說，接下來爸爸不是談?wù)摯蟮览?，就是“拳打腳踢”，談?wù)摯蟮览頃r，講道理20分鐘，拿學(xué)習(xí)資料看10分鐘，喝水2分鐘，20+10+2=32分鐘，天哪!這么長的時間，腿都站麻了。無論結(jié)果如何都罰做5頁英語，所以以后我一定要把詞意記住。

父愛如山，父親對我的關(guān)心與愛無微不至，所以他在我的腦海里是最熟悉的人!

寫一個熟悉的人-作文篇二

我最熟悉的一個人是我的媽媽。

我的媽媽個子高高的，身材稍微有點胖，頭發(fā)卷卷的像麻花，媽媽的脾氣有點暴躁，媽媽心情好的時候像一只開心的小蜜蜂。

有一天，媽媽下午不上班，帶我去超市逛一逛。

我和媽媽來到玩具區(qū)，我看中了一個玩具，心里好想讓媽媽給我買。媽媽看到我在發(fā)呆，她就明白我的想法，媽媽說：“以后上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，遵守紀(jì)律，聽父母和老師的話，做一個好孩子?！?/p>

過了很長時間，我做到了媽媽的要求，媽媽也遵守了我們的約定，我很開心。

這就是我的媽媽，我很喜歡我的媽媽。

寫一個熟悉的人-作文篇三

如果有人問，你最熟悉的人是誰?有些同學(xué)可能會回答：我最熟悉的人是媽媽。還有些同學(xué)可能會回答：我最熟悉的人是爸爸。還有的同學(xué)會說如果讓我回答，我會說：我最熟悉的一個人，他是一位樂于助人的阿姨。

那天，是星期天，媽媽帶我出去逛街，在路上，只見有一位老奶奶昏倒在地，四處的人都坐視不管，就在這時，從銀行里走出了一位阿姨，她見老奶奶昏倒在地，連忙將他扶起，才發(fā)現(xiàn)原來這位為老奶奶是因為中暑了，才昏倒在地的。于是，那位阿姨連忙去小賣鋪買來一瓶礦泉水，又將老奶奶從地上扶起來，將水倒入老奶奶的嘴中，過了一會兒，老奶奶醒了，只見自己怎么在這里，便問那位阿姨，說：發(fā)生什么事了，我怎么會在這里?阿姨聽后將事情的經(jīng)過原原本本地告訴了老奶奶，老奶奶聽后，十分地感謝那位阿姨。那位阿姨見老奶奶精神好多了，便問老奶奶家里的地址，于是，便找了一輛出租車將它安安全全的送回了家。這位樂于助人的阿姨是我最熟悉的一個人。

二年級作文一個熟悉的人二：早上是猛虎，上課是鸚鵡，下課是只小鳥他就是我最熟悉的同學(xué)。

為什么說他早上是猛虎呢?因為他早上喝的一聲震耳欲聾趕快交作業(yè)的聲音又像是一位嚴(yán)肅的教官，讓人有種軍令如泰山的壓迫感。他叫你交作業(yè)即不是請，也不是提醒你，而是一道下了軍令狀的命令。他若看你東張西望，五秒內(nèi)交不出作業(yè)來，他會用怒目盯著你，仿佛你是他上輩子的仇人似的，有不共戴天之仇。

那為什么他課上是只鸚鵡呢?因為他上課的時候是如同鸚鵡一般能說會道。他說話有理有句，唯妙唯肖。讓他說下去則是滔滔不絕，源源不斷，言無不盡。絕無笑里藏刀，強詞奪理。他就猶如一個日夜不斷工作的播音員，這真是一只聰明的鸚鵡。

嚴(yán)肅無比，能說會道，自由自在你猜到他是誰了嗎?他就是--我不告訴你。

二年級作文一個熟悉的人三：爸爸有一雙炯炯有神的眼睛，有一點大的耳朵，高高的鼻梁上面架著一副近視眼鏡，留著精干的短發(fā)，頭發(fā)總是香香的。

有一次，老師給我們布置了20道題，我三下五除二就做完了。爸爸是一個計算高手，數(shù)學(xué)題就由他來改。我走進了書房，對正在看小說的爸爸說：老爸，我做完了!爸爸拿了一支紅筆，改了兩三分鐘，就說：你小子今天怎么搞的，20道題就錯了17道。爸爸訓(xùn)斥了我一通。可是，我的耳朵好像有特異功能，人家是左耳朵進右耳朵出，而我是進到左耳朵就好像雷達(dá)反射了一樣，我一句也沒聽進去都還給了老爸。爸爸問我：知錯了嗎?我沒有回答，爸爸又重復(fù)了一遍，我還是沒有回答。我家住七樓，爸爸一氣之下把我的本子直接扔了下去。我沒反應(yīng)過來，過了好一陣我才回過神來對爸爸說：對不起爸爸，我不應(yīng)該馬虎，我也不應(yīng)該不聽你說。爸爸說：知錯就改就是好孩子。重新拿個本子做，全對的話我就原諒你。我又認(rèn)認(rèn)真真做了20道，結(jié)果全對了!

我的爸爸就是對我這么嚴(yán)厲。沒關(guān)系，我知道老爸都是為我好。我要謝謝我的爸爸。

寫一個熟悉的人-作文篇四

談起我熟悉的人，大家會不由自主的說：“哥哥姐姐”“爸爸媽媽”“爺爺奶奶”“弟弟妹妹”……總之答案五花八門，談的全是親人，告訴大家，每天大街是誰掃的'呢？垃圾是誰拉走的呢？是清潔工叔叔阿姨們，如果不是他們，大街不會那么干凈。

上三年級的時候，每天早上我都會被一陣沙沙聲吵醒，那時我感到十分奇怪，很想看看那是什么，可又不敢，隨著時間的推移。心中的迷揭開了。一天早上，我從二樓向下看，看到一個男人拉著一輛車，一個怒人在掃地，兩人又把垃圾拉走了，我靜靜的看著一切，心里想：她們不累，不困嗎？從此以后，我每天都把這當(dāng)作起床號。

一天下午，我放學(xué)回來的時候，看到一名清潔工阿姨和一名飯店老板吵架，那飯店老板有吵有拍手還罵她，可清潔工阿姨沒說什么。最后城管來了，了解了情況后，說：“什么都別說了，每人罰五十元?！鼻鍧嵐ぐ⒁恬R上交了，可飯店老板不交，還說：“我不罰，他罰才對?！苯Y(jié)果被罰了100元，我十分高興。

清潔工們，我感謝你們，感謝你們把城市掃的這么干凈！

寫一個熟悉的人-作文篇五

爸爸很會理財，他的工作很辛苦，一個星期7天只休息一天，而且每天堅持把當(dāng)天看的病人人數(shù)準(zhǔn)確無誤的記錄下來，然后每個月向他的那個“醫(yī)術(shù)不比爸爸高明的師傅”匯報這個月的成果一次。

爸爸遠(yuǎn)看五大三粗，像一個包工頭，走近一點看的話，肚子很厚，偏胖，頭型很經(jīng)典，向后梳，很亂，亂中帶一點翹，爸爸喜歡通過電腦學(xué)習(xí)知識，但是由于時間過多，所以、眼球還呈微黃色，鼻子寬大，嘴巴很正常，每一次吃飯都會把咀嚼的聲音開到很大。

爸爸脾氣暴躁，動不動就要做出打人的樣子來嚇我，但是很少真的下手打人。爸爸喜歡看搞笑節(jié)目，特別是每天中午遼寧衛(wèi)視播出的《新笑林》，因為這樣，還和我爭電視看，雖然這個節(jié)目顯得是那么得幼稚，雖然我的爸爸已經(jīng)43歲高齡了，但是他還是喜歡看。

爸爸是一個怕老婆的人，什么事都要聽媽媽的，而且保準(zhǔn)完成媽媽交給他的任務(wù)，誓死服從命令。有一次我要玩電腦，爸爸不允許，我鬧著叫媽媽，爸爸就怕了，媽媽一句話就把爸爸“教育”好了，最后爸爸連媽媽都不讓我叫，生怕她又發(fā)話。

爸爸身為一個醫(yī)生吧，也應(yīng)該知道自己肥胖的是身體不可以喝酒的，自從我又哭又鬧叫爸爸戒酒成功之后，我感到很欣慰，不過僅僅過了1年，令我失望的事發(fā)生了，姑爹送給爸爸的一瓶水井坊白酒，爸爸一天喝一點，一天喝一點……待我發(fā)現(xiàn)之時、已經(jīng)喝了一大半了，我一怒之下，用一卷膠帶和一張紙纏在了瓶蓋上，紙上注明“查封”兩字。經(jīng)過了我這一位家庭食品安全局局長查封，爸爸就再也沒有機會喝到這瓶非法酒了。

爸爸很有毅力，特別在于學(xué)醫(yī)這一方面，他說他是“晝臨證，夜讀經(jīng)”；又特別在于減肥的時候，又特別在于游泳的時候，堅持冬泳，天天如此，月月如此，年年如此。但是功夫負(fù)了有心人，多年之后肥胖還是一個樣，不過爸爸并沒有放棄，仍然堅持這項運動。

雖然爸爸有很多缺點，但是還是我的爸爸，我希望他脾氣好一點，更聽媽媽的話，醫(yī)術(shù)更高明、真正的超越他的師傅。成為一個完美的爸爸。

寫一個熟悉的人-作文篇六

三年級《語文》（上）是學(xué)生從低年級向中年級過渡的教材，全冊共八個單元，每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每個語文園地由5個欄目組成，習(xí)作是每個單元必須訓(xùn)練的一個欄目。

第二單元講述的是關(guān)于列寧、高爾基、李四光、宋慶齡這些名人的故事，都是通過具體的示例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。因此《語文園地二》安排的習(xí)作是：寫身邊熟悉人的一件事，這樣將本單元的課文內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合起來。學(xué)生應(yīng)該完成一篇寫事的文章，所寫的這件事是發(fā)生在自己熟悉的人身上的。

（二）學(xué)情分析。

這是學(xué)生進入三年級后第二次習(xí)作，對于寫人寫事還是第一次，所以，學(xué)生習(xí)作很有難度。本單元的課文看似都是寫人的，但是前四篇課文都是距離學(xué)生很遙遠(yuǎn)的名人故事，沒有一定的生活經(jīng)歷，很難有真實而深刻的感受。

（三）教學(xué)目標(biāo)的確定。

根據(jù)以上對教材的分析與對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的把握，我將教學(xué)目標(biāo)定為：

知識與能力：

（1）理解題目的`要求，選擇恰當(dāng)?shù)挠袀€性的素材。

（2）學(xué)習(xí)通過人物語言、動作、神態(tài)等描寫表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。

2.過程與方法：在與同伴的交流中，發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的問題，修改潤色。

3.情感態(tài)度與價值觀：善于發(fā)現(xiàn)生活中發(fā)生在普通人身上小事，并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

（四）教學(xué)重難點。

我把這節(jié)課的重點設(shè)計為：初步體會到通過人物語言、動作、神態(tài)、心理的描寫，來反映人物的精神品質(zhì)的寫法，學(xué)習(xí)大膽將自己看到的、聽到的、想到的表達(dá)出來。

難點設(shè)計為：通過與同伴交流，發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作的問題，并認(rèn)真修改。

三年級上學(xué)期是學(xué)生寫作能力訓(xùn)練的起步階段，新課標(biāo)對此的要求是“開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”。因此我要做的就是讓學(xué)生想寫、敢寫。我設(shè)計的教法是：

1.回味生活，抓住人物。這一環(huán)節(jié)采用創(chuàng)設(shè)情境法。

2.品讀例文，概括方法。這一環(huán)節(jié)采用引導(dǎo)點撥法。

3.評議交流，修改潤色。這一環(huán)節(jié)采取討論、展示法。

學(xué)生在教師的點撥引導(dǎo)下，通過回味生活、討論交流、相互修改的方式學(xué)習(xí)。

（一）導(dǎo)入新課。

上課鈴剛響，三年級的學(xué)生注意力無法一下子從課間休息調(diào)整到上課狀態(tài)，要想吸引學(xué)生的注意力，精彩又符合學(xué)生認(rèn)知年齡的導(dǎo)入必不可少。因此我采用的是圖片激趣導(dǎo)入法。

出示一組學(xué)生熟悉的本組課文人物圖片，請同學(xué)說一說對圖片中的哪位人物身上發(fā)生的哪件事印象最深刻，這件事反映了人物的什么特點。

接著由圖片中的故事轉(zhuǎn)入本次習(xí)作的課題：寫生活中你所熟悉的人的一件事。

（二）寫作六步走。

第一步：明確習(xí)作要求。

一篇作文，最起碼的要求就是符合題意，因此必須明確習(xí)作要求。

1.指名讀習(xí)作提示，其他同學(xué)邊聽邊思考，找出本次習(xí)作提示中的要點。然后由學(xué)生匯報。（教師強調(diào)：熟悉的人一件事值得寫）。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)這次習(xí)作并沒有規(guī)定文章的題目，需要我們自己根據(jù)所寫的內(nèi)容來命名，讓學(xué)生認(rèn)識這就叫自命題作文。（板書：析要點）。

第二步：回歸生活，精選材料。

三年級雖說是作文起步階段，但一定要讓學(xué)生有寫真人真事的意識，不能胡亂編造，選材要源于生活。

1.創(chuàng)設(shè)情境，自由交流。

學(xué)生想好后自由交流，老師指導(dǎo)表達(dá)。（板書：憶生活）。

2.緊扣要求，強調(diào)“值得寫”

新奇有趣的事值得寫，讓你印象深刻的事值得寫，深受觸動的事也可以寫。

3.篩選材料。

按照“值得寫”這個標(biāo)準(zhǔn)請學(xué)生在小組里選擇一件你覺得最值得寫的事，和大家交流。教師隨機點評。

師小結(jié)：作文寫得好，關(guān)鍵在選材。選材要新鮮有趣，即便是普通小事，也要寫出不普通的生活細(xì)節(jié)。（板書：精選材）。

第三步：品讀例文，學(xué)習(xí)寫法。

1.出示例文《我不能失信》。并思考兩個問題：

（1）作者想表現(xiàn)宋慶齡的哪一點？

（2）文章的哪些地方讓你覺得值得寫？

選擇教材上的文章一是為了消除學(xué)生的陌生感，二是為了加深對略讀課文的印象。

2.指導(dǎo)習(xí)作方法。

引導(dǎo)學(xué)生概括：作者是通過語言、動作及神態(tài)的描寫，把小慶齡誠實守信的品質(zhì)表達(dá)出來的。（師板書：善表達(dá)）。

第四步：構(gòu)思草稿。

盡情訴說與欣賞佳作后，讓學(xué)生盡情表達(dá)。教師巡視指導(dǎo)。

第五步：評議交流。

只有調(diào)動學(xué)生的表現(xiàn)欲才能激發(fā)他們的寫作興趣，恰當(dāng)?shù)狞c評才能促進作文的進一步成熟，因此我設(shè)計了當(dāng)堂展示與點評。

2．集體評議，請學(xué)生談一談自己心目中的好作文所具備的條件？

3.師生共同評價一篇習(xí)作。

第六步：同桌互改，加工潤色。

每個學(xué)生都有當(dāng)小老師的潛質(zhì)，在給他人修改的同時自己也可以學(xué)得很多東西。有了上一步集體評議的鋪墊，學(xué)生的相互修改也水到渠成。

1．同桌交換，參照評價標(biāo)準(zhǔn)欣賞同學(xué)的作文，標(biāo)記出寫得好的地方，對不滿意的地方提出修改建議。

2．學(xué)生匯報：用修改后的文章與原稿進行對比，并說說自己覺得改得最得意的地方。目的是強化“三分文章七分改”的意識。（板書：細(xì)推敲）。

（三）當(dāng)堂總結(jié)。

三年級的學(xué)生對于新學(xué)的知識必須有一個反復(fù)記憶的過程，因此我的小結(jié)就是總結(jié)寫人記事的方法：

每個人都可以成為一個小作家，只要我們做到：動筆之前，先仔細(xì)分析習(xí)作提示（析要點）；然后聯(lián)系生活實際，調(diào)動自己積累的素材（廣聯(lián)系）；認(rèn)真篩選新奇有趣、與眾不同的素材，做到“人人心中有，個個筆下無”（精選材）；用最恰當(dāng)?shù)姆绞桨阎档脤懙牡胤奖磉_(dá)出來（善表達(dá)）；并且虛心聽取他人的意見，對自己的文章進行修改（細(xì)推敲）。最終我們的習(xí)作越來越精彩。

寫一個熟悉的人-作文篇七

她有一頭染得很黃的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下一張能說會道的嘴。她就是我們的數(shù)學(xué)老師黃老師。

她是羽毛球隊女隊的教練，她很喜歡打羽毛球，每節(jié)課下課我都能看到她在羽毛球場打羽毛球。每次上課，我們都看到她的臉紅撲撲的，頭上熱氣騰騰的.，一看到這情形同學(xué)們都會不約而同地想到她又打過羽毛球了。她喜歡打羽毛球，找到對手的時候和對手切磋球藝，沒有對手的時候我們就成了她的陪練了。好多次上體育課的時候，她就叫幾個同學(xué)幫她仍球、撿球，她一會兒挑，一會扣殺，仍球撿球的人累得筋疲力盡了，可她卻沒有停下來的意思?？恐@份執(zhí)著，在江津區(qū)羽毛球教練比賽中，她獲得了好成績。上周西湖鎮(zhèn)舉行的教師羽毛球比賽中她每場比賽都取得了勝利。

她是一個嚴(yán)厲的人。她要求我們上課注意力必須集中，不許開小差。那天上數(shù)學(xué)課的時候，我們班的李賓打起來瞌睡。她看見了，一聲不響地走到李賓面前打了李賓幾棍，李賓趴在桌子上痛哭了起來。她更生氣了，大聲地說：“上課是學(xué)知識的最好的時間，你錯過了這個黃金時間，以后想學(xué)都沒有這個機會了?！彼脑挷坏R醒了李賓，還罵醒了全班同學(xué)，從此上她的數(shù)學(xué)課再也沒有人開小差了。

寫一個熟悉的人-作文篇八

那個胖子和我相識也有個七年了吧。那個胖子雖然看起來肥胖，但實際上卻輕巧得不得了；笑起來，臉上的酒窩也是十分可愛；與他聊天也從來不會覺得無聊。

在小學(xué)的時候，體育課經(jīng)常就是跑完步就去自由活動了，我們很喜歡玩“抓人”這個小游戲，那個胖子就機靈得很吶！別人去抓他，饒了半個操場都沒有發(fā)現(xiàn)他，他利用自身肥胖、矮小的優(yōu)勢早就混跡于低年段的小同學(xué)之中了，在小同學(xué)們的身后，時不時探個腦袋，了解一下情況，才躲過了追捕。他不僅“躲”很有技巧，“抓”也鬼得很。依然使用自身的那些優(yōu)勢，然后彌補自身的劣勢。那個胖子，他還會潛伏的，跟著跑步的人群，慢慢地接近你，趁你不注意，就沖過來，把你抓住。

所以那個胖子靈巧又機靈，還會取長補短。若是不了解他，玩耍起來，定吃虧。

有一天傍晚放學(xué)，我與那個胖子一起回家。雖是傍晚，但陽光明媚、萬里無云，太陽傲嬌地掛在天上，不愿落下。操場上人群歡鬧聲，路過時，便能聽見，使人感到輕松愉快。便是如此，我與那個胖子一路下來，騷話不斷，分享著今天的趣事，一路上笑聲也不斷，而且大多都是他說的騷話比較有意思。最讓我歡樂的，還是出校門的時候，發(fā)傳單的阿姨與他的對話。

阿姨手上拿著一疊傳單，給我和他一人一份，并熱情洋溢地說：“中考保a班了解一下！”我是習(xí)慣性地出于禮貌說了句謝謝。而他則是一副傲慢地嘴臉說：“不需要謝謝！我已經(jīng)是a了，我夠優(yōu)秀的了！”當(dāng)時的語氣、神態(tài)和手勢都是以妖嬈的姿態(tài)展現(xiàn)的，可以說是非常風(fēng)騷非常好笑的了。

有件印象中最深刻的事，那是五年級去足球隊訓(xùn)練的時候。那時，我們個頭都小，又是第一次訓(xùn)練，在訓(xùn)練賽時，他被人撞了一下，也不知道碰到什么，總之狠狠地摔在地上。

當(dāng)我們把他扶起來的時候，地上全是鮮紅的血，我們馬上意識到事情的嚴(yán)重性，趕忙問他：“胖子！有事不？都出血了！”他只是一只手貼著嘴巴，另一只手則是揮手說不。

寫一個熟悉的人-作文篇九

我最熟悉的一個人，他呢是我的同桌——“老肥”。

“老肥”的個兒比我都低，長得小短腿兒還就愛打架，胳膊和他圓鼓鼓的文具盒一樣粗，手呀，簡直就是一個豬蹄，一握起來就像一個大南瓜。

他是個性格暴躁的人。記得有一次，老肥把班長的筆無理地扔在了地上，班長沒理他，撿了起來，放在了桌角上?！袄戏省币姲嚅L沒生氣，又把筆扔在了地上。班長狠狠地瞪了他一眼，又撿了起來，“老肥”覺得有好戲看了，于是又把筆扔在了地上，班長這下可生氣了，像河?xùn)|獅般吼了“老肥”：“有個再一再二沒有再三再四，你這是第三次了，給我撿起來?！比嗤瑢W(xué)鎮(zhèn)住了，沒想到班長的聲音這么驚人，都以為“老肥”怕了會撿起來?？墒撬谷贿€對班長跳起了舞，恰好老師過來看見了，把他倆叫到了辦公室?！袄戏省毕虬嚅L誠懇的道了歉，一出辦公室門“老肥”的豬蹄，打在了班長的臉上，班長也用腳使勁兒蹬“老肥”，“老肥”又坐在班長的背上揪他頭發(fā)……大家說，他不是沒事找事嗎？現(xiàn)在班上的人見了他都給他讓路，都怕他的“豬蹄”來自己的臉上光臨。

他也是一個樂于助人的人。有一次班上有一位同學(xué)腿上被熱水燙了，路都走不成，“老肥”每天扶他上廁所，給他打飯，給他抬蛋奶，對他可好了。同學(xué)們都想有這樣的特殊待遇，可又怕“老肥”的“豬蹄”對準(zhǔn)自己。

但是他有一個小秘密，噓，我悄悄告訴你：他每次上寫字課時從不寫語文作業(yè)，老師至今還沒發(fā)現(xiàn)呢！老師檢查時還能蒙混過關(guān)，他是怎么混的，具體我也不知道。

“老肥”你可真是個變色龍，既暴躁又樂于助人。

寫一個熟悉的人-作文篇十

在我腦海里，令我最熟悉的人莫過于我的父親。

我的父親個子在1·70左右，身材筆挺，已經(jīng)四十歲了，他平時穿著棉夾克，眼睛炯炯有神，不高不矮的鼻梁上架著一副中度近視鏡，說起話來滔滔不絕。

別看我的父親現(xiàn)在過著小康生活，但他可是窮苦出身，在我父親14歲左右時，由于我爺爺家里窮，我的父親只好騎著自行車賣冰棍，有一次，天氣非常熱，父親在炎炎烈日下，騎著自行車賣著冰棍，中暑后，人倒在地上冰棍很快就被他吃完了，才好了一點兒，堅持地回了家。但每個月都賺了300元錢左右，父親很高興，這真是用辛苦換來的回報。

父親現(xiàn)在雖然過著小康生活，但是對我的關(guān)心也是淋漓盡致，看我臥室的燈不明亮，就給我買了一個臺燈。每次我自己在家，父親怕我孤單，都早點回來陪我學(xué)習(xí)，每次在我學(xué)習(xí)困乏時會給我喝一杯牛奶，或者逗我笑。有時還會考我單詞和英語句子，文言文知識。下雨天，我沒有傘也沒有看見父親，我只好頂風(fēng)冒雨地回家，這時，一個龐大的身體出現(xiàn)在我的面前，抬頭一看，這是爸爸冒雨來接我，我們倆趕快回家，到了家我突然看到爸爸的一半身子都被雨打透了，我不禁心一酸，此刻我感受到無比的幸福與愛。

關(guān)心終歸關(guān)心，爸爸對我的批評和懲罰也不例外。在學(xué)唐詩五首時，我的父親上班前告訴我把唐詩五首下面的注釋都給背下來，可是我自己在家也是背了，但忘得真快，當(dāng)時背了下來可沒多長時間又忘了。過了一個半小時，我有大部分的詞的意思已經(jīng)忘了，無論如何也想不起來，我想再看一眼書，剛看到兩三個詞語，父親就把門開了，每次回來都有“咚咚咚”的腳步聲，可這次回來卻悄然無聲，連開門都沒有聲音，把我嚇得書都掉在了地上，也可能因為我沒背下來多少詞，爸爸回到家第一個任務(wù)就是考我，“蒼天哪，大地呀！”我就完整地背下來七、個呀！其余的不是一知半解，吞吞吐吐，就是根本背不下來，不必說，接下來爸爸不是談?wù)摯蟮览?，就是“拳打腳踢”，談?wù)摯蟮览頃r，講道理20分鐘，拿學(xué)習(xí)資料看10分鐘，喝水2分鐘，20+10+2=32分鐘，天哪！這么長的時間，腿都站麻了。無論結(jié)果如何都罰做5頁英語，所以以后我一定要把詞意記住。

父愛如山，父親對我的關(guān)心與愛無微不至，所以他在我的腦海里是最熟悉的人！

寫一個熟悉的人-作文篇十一

我有一個調(diào)皮、活潑、可愛的妹妹，她的'名字叫曦曦。今天，我要來好好描寫描寫我這個可愛的妹妹。

我這個妹妹笑起來像花兒一樣甜，傷心起來像下了一場暴風(fēng)雨，調(diào)皮起來像一個“搗蛋鬼”，可愛起來像一朵棉花糖。

比如，我在吃蛋糕的時候，妹妹常常會快速地把自己的蛋糕先吃完，然后，來搶我的蛋糕，我偏不給她，她就使勁奪我的碗。最后，妹妹搶不到蛋糕就哇哇大哭。媽媽聽見了，就急急忙忙的跑過來，一邊安慰妹妹，一邊對我說；“妹妹還小，不懂事，你要讓著她一點?！蔽疑鷼獾恼f：“好吧，我知道了。”其實，我覺得，妹妹就是故意的，她就是想多吃一點蛋糕。

自從我有了這個妹妹以后，很多事情我都要讓著她，還要安慰她。

但不過，我有這樣一個妹妹也挺不錯的。當(dāng)我感到孤單時，妹妹會來陪我玩。當(dāng)我感到傷心時，妹妹會安慰我，擦擦我的眼淚，說：“姐姐不哭！”

我有一個這樣的妹妹，她有的時候很皮，但有的時候也很乖。我喜歡我的妹妹，我的妹妹也喜歡我。

寫一個熟悉的人-作文篇十二

我熟悉的人很多，但我最熟悉的人是我的姨姨，因為我跟姨姨生活在一起。

姨姨中等身材，她披著一頭烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣垂下。瓜子臉，彎彎的柳葉眉下有一雙有學(xué)問的眼睛，一個高高的鼻梁下有一個能說會道的嘴巴。漂亮極了！

姨姨很疼我。我要什么，她一般都給我。但姨從來不給我買小店零食的，因為它們不衛(wèi)生。學(xué)習(xí)用品姨姨都會給我買。如果我哪里難受，姨姨會像熱鍋上的螞蟻急得團團轉(zhuǎn)。有一次，我生病了，姨姨起的很早連忙帶我跑向醫(yī)院，請了一天假陪我。

姨姨對我也很嚴(yán)厲，每次都讓我寫完家里的作業(yè)才能睡覺，有時寫不好會被撕掉重寫。

姨姨也很辛苦，每次忙碌很晚才睡覺，早上還要起早做早飯，吃完早飯陪我上學(xué)，然后自己擠上擁擠的公交車。

這就是我的姨姨，一個疼我對我嚴(yán)厲又辛苦的姨姨。

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寫一個熟悉的人-作文篇十三

要求學(xué)生把熟悉的一個人寫下來?？梢远喾矫娼榻B他（她），也可以通過一兩件事寫出他（她）的特點，讓他（她）給人留下較深的印象。這次習(xí)作要求學(xué)生寫真實的人，寫真實的事表達(dá)真實的感情。

“動態(tài)生成”是新課程倡導(dǎo)的重要理念，也是我校課題實驗的研究主題。我們認(rèn)為新理念下的動態(tài)作文課堂生成應(yīng)是價值引導(dǎo)下的自主建構(gòu)。如何在作文教學(xué)實踐中科學(xué)而藝術(shù)地把握好“動態(tài)生成”這一理念，真正使我們的作文教學(xué)過程成為提升學(xué)生作文能力和提高學(xué)生作文素養(yǎng)的過程？根據(jù)學(xué)生的習(xí)作心理特征，對照本次習(xí)作教學(xué)目標(biāo)，我們認(rèn)為可以抓住以下幾個生長點以達(dá)成生成的.自主建構(gòu)。

1、在創(chuàng)設(shè)情境中生成建構(gòu)。“情以物遷、辭以情發(fā)”作文教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)能喚醒學(xué)生的原型體驗，生成表象，激起學(xué)生的習(xí)作欲望。因此教師可采取多種形式的“因?qū)懺O(shè)境”。比如：教師優(yōu)美生動的語言描繪、照片的演示，視頻的再現(xiàn)等，使學(xué)生入乎其內(nèi)，并融情于境，真正做到不為文選情，而是言其心聲，進而達(dá)到如鯁在喉，不吐不快的傾吐境界。

2、在“閱讀期待”中生成建構(gòu)。閱讀期待往往會影響習(xí)作的方式、風(fēng)格，所以虛擬的“閱讀期待”有利于學(xué)生習(xí)作時的表達(dá)。比如，本次習(xí)作教學(xué)在引導(dǎo)學(xué)生對熟悉的人找特點、說具體，教師可順?biāo)扑摂M“閱讀期待”，最想對他（她）說的一句話？或你想用什么方式來表達(dá)？學(xué)生自由表達(dá)，最后訴諸筆端。這樣學(xué)生的習(xí)作就充滿著真情實感。

3、在對話交流中生成建構(gòu)。說照片、談視頻，評范文等板塊教學(xué)，是生生互動，師生互動的過程，是情思交流，思維碰撞的過程。教師應(yīng)努力營造平等、和諧的對話氛圍，鼓勵學(xué)生我口說我心，我心說我人，充分尊重學(xué)生的童言雅趣，讓學(xué)生在對話交流中活躍思維，及時捕捉靈感并及時記下，讓學(xué)生在對話交流中耳濡目染，暢所欲言，互相欣賞，互相悅納，分享表達(dá)的快樂。

關(guān)于作文教學(xué)，葉圣陶先生有過許多精辟的論述?！白魑木褪且獙懗鲎约合胝f的話，此乃作文教學(xué)的本意?！薄靶W(xué)生作文重要的是有沒有意思，而不是有沒有意義?！薄缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》以全新的教育理念，明確指出寫作教學(xué)應(yīng)貼近兒童生活實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，要說真話，寫真事，抒真情。因此，本次作文教學(xué)，我以“真”來打開學(xué)生心靈的窗口，以“真”來激發(fā)學(xué)生表達(dá)的熱情，以“真”來牽引學(xué)生體驗多彩的生活。為此，我做了如下設(shè)想。

（一）教師選材，讓學(xué)生感受真實。

為了帶動學(xué)生寫真實的人，寫真實的事，我以我的兒子為寫作對象，準(zhǔn)備了照片、錄象等資料，讓學(xué)生覺得生動有趣真實，拉近了師生寫作的心理距離，使學(xué)生從心里愿意去體驗“真實”。

（二）教師范文，讓學(xué)生享受真實。

我的范文描寫兒子真實的生活，語言樸實，感情真摯，能打動學(xué)生的心，讓學(xué)生感受到真實的力量，拒絕虛假空話，享受真實的語言帶來的感動。

（三）自由表達(dá)，讓學(xué)生做到真實。

1、內(nèi)容的表達(dá)真實。學(xué)生寫的人，身份、性格、愛好、品質(zhì)等各不相同，是一個平常人，有著喜怒哀樂，有著優(yōu)點缺點。只要是學(xué)生熟悉的人，都可以作為習(xí)作對象。這樣的選擇范圍讓學(xué)生無須去弄虛作假。

2、語言的表達(dá)真實。從說真實到寫真實，學(xué)生的個性化經(jīng)歷在個性化語言表達(dá)中得到展示，學(xué)生有機會說實話，吐真情，養(yǎng)成真實表達(dá)的習(xí)慣。

所以，在本次習(xí)作教學(xué)中，我愿意和學(xué)生在同一起路線上，一起學(xué)作文，寫作文，一起去領(lǐng)略本色作文的魅力。

寫一個熟悉的人-作文篇十四

李俊杰是我的同桌，也是我的好朋友。他的臉圓圓的，眼睛圓圓的，就連嘴巴也圓圓的，總是那樣嘟著，非?？蓯?。

他上課紀(jì)律挺好，我們倆很少說話。下課后，經(jīng)?？匆娝蜕螨埖t兩個人攬著肩膀在校園里邊走邊說話。

李俊杰很聰明，腦子反應(yīng)很快。上數(shù)學(xué)課老師說的題目，他總是能夠脫口而出，做作業(yè)的速度也很快。

李俊杰有時有點膽小。有一次上英語課，我們學(xué)了一首英語歌，老師讓我們回家唱給家長聽，李俊杰就：“啊……”的一聲，我問他：“你怎么了？”李俊杰說：“我不敢?！蔽艺f：“有什么不敢的？你不唱我唱?！?/p>

現(xiàn)在我上三年級了，放學(xué)很晚，媽媽每天給我準(zhǔn)備好水果讓我在學(xué)校吃。李俊杰也挺想吃，就問我：“高麒軒，你可以給我一個嗎？”我想：“他是我的好朋友之一，不給他就太小氣了?！蔽艺f：“當(dāng)然行啦?！彼酝旰笥X得特別好吃。我看他挺喜歡吃，所以我就每次給他帶一個。

李俊杰，我希望我們永遠(yuǎn)一個同桌。

寫一個熟悉的人-作文篇十五

說起熟悉的人，當(dāng)然是和我每天朝夕相處的妹妹嘍！

我的妹妹非常大大咧咧，說話粗里粗氣，像一個男孩子。她的頭大大的，但是她下身卻很輕，標(biāo)準(zhǔn)是頭重腳輕型的。她的眼睛也很大，有時像兩個銅板；頭發(fā)中摻雜的幾根黃的；嘴唇很厚，聽奶奶說，是她小時候很喜歡吸手指頭，給吸出來的。

妹妹非常勇敢。有一次，爺爺帶我和妹妹去鵝鼻嘴的勇敢者之路闖關(guān)。放眼望去，最難得就數(shù)登高了，因為上面無任何保險帶，下面的地也是水泥地，更沒有一位工作人員在那保護?？晌鍤q的妹妹一點也不怕，爺爺和我不停地勸她，但她還是執(zhí)意向前。我見妹妹大步跨上道具，爬到一半時，還朝我們做勝利的v字形，可在這時，一不小心，她的腳滑了一下，就在她快跌到地上時，我一個滑步接住了妹妹?？伤匀恍χ鴮ξ艺f；“沒事，這樣才刺激嘛！”接著，她又從頭爬起來，過了一會，她終于爬到了頂端。我和爺爺都為他捏了一把汗。

我的妹妹不但勇敢，而且心非常細(xì)。

前年，我們這兒下了一場大雪。我和妹妹非常高興，心想：終于可以搭雪人了。第二天早晨，我們倆興致勃勃地走出門，準(zhǔn)備搭雪人，過了半小時，雪人終于搭好了。我們高興地一蹦三尺高。我妹妹忽然眼睛一亮，好像發(fā)現(xiàn)了什么，她對我說：“哥哥，雪人應(yīng)該有尾巴的，電視里的雪人都是這樣的，我們也來捏一個吧！”我點了點頭，就動手開始捏一個圓尾巴，將它放在底下一個雪球的背后。這樣一來，雪人就更加活靈活現(xiàn)了。

這就是我的妹妹——一個勇敢而又細(xì)心的小女孩！

寫一個熟悉的人-作文篇十六

他叫阮小云，是我小學(xué)和中學(xué)的同學(xué)。中考時，他以一分之差沒進入高中，后來就外出打工了，我也是最近才聯(lián)系上他。

他和妹妹是同胞所生。出生時由于妹妹出不來，醫(yī)生護士都在全力搶救妹妹，把他晾在了一旁。過了好一會兒，醫(yī)生護士轉(zhuǎn)過來來照顧他，發(fā)現(xiàn)他腦子缺氧，極其危險，好容易搶救過來，卻影響了智商發(fā)育，以至于學(xué)習(xí)并不好。但是，這個男孩子，能打得一手好電游，當(dāng)時班級里無人能敵。

他父母始終對他有歉意，一心想讓他讀好書。砸鍋賣鐵地湊出家里的全部家當(dāng)，彌補了分?jǐn)?shù)的不足，讓他進入了一所好的中學(xué)。但是考高中時，他卻沒能繼續(xù)讀書，因而中斷學(xué)業(yè)。

聯(lián)系他時，他已經(jīng)是某個電競俱樂部的選手，在那個俱樂部里他如魚得水。

前文提到過，他只是初中畢業(yè)，因為家里實在沒錢了，他那點文憑也沒什么用，只能靠游戲競技混個生活，不過他倒也混出了一點風(fēng)頭。

阮小云每天都與和他志同道合的人打游戲，他是那家俱樂部的王牌，人稱“電競之神”，不少人都是為了會會他，才去那家俱樂部玩游戲的。

身為電競俱樂部的金牌選手，手感一定不能生疏，因此他整天都不能停止練習(xí)，往往一日三餐都是俱樂部來打理。由于長久不回家，家人對他很不滿意，一氣之下，跟他鬧了分手，帶著孩子遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，只剩下他一個人孤苦伶仃的生活。

他雖然腦子不好，但他也是一個有感情的人，這場變故，是原本不怎么說話的他變得更加寡言少語，有時一天也不會說上一句話，只是對著冰冷的鍵盤不停地敲擊，不停的打敗所有的對手。

別人都說他高冷，有事兒都請不動他。他只是在那自顧自地練習(xí)。我與他的這場電話談話后，才知道他表面的高冷是在掩飾內(nèi)心的痛，他不想讓別人發(fā)現(xiàn)。年少時他的一顆火熱的心，卻因為生活中的情仇，如被一盆冷水澆滅了。

這是我熟悉的同學(xué)阮小云，可是他又顯得那么生疏。我真的希望他好好地生活，走出孤獨的世界。

寫一個熟悉的人-作文篇十七

有一個熟悉的同學(xué)，他是一個小男生，12歲了，一米八四的個子。在解放路實驗小學(xué)上學(xué)，他有一個橢圓形的腦袋，黝黑色的皮膚油光發(fā)亮，彎彎的柳葉眉下有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻子下有一張能說會到的大嘴，臉上還有兩個小小的紅酒窩兒，像兩個紅蘋果掛在臉上，微微一笑就露出兩排整齊的牙齒。他的名字叫“王崢崴”。

他的愛好是游泳，一到水中，他覺得自己變成一條小魚，自由舒暢。雖然他說有時喝幾口水，還是很開心的。每周的.游泳課就成了他最快樂的時光了。

他在學(xué)習(xí)上，也是很認(rèn)真的。每次課堂上老師提出問題，他都積極發(fā)言，平時作業(yè)，他都能認(rèn)真完成：不會的題目都自己動腦筋，從不抄別人的，他美觀、整潔的字，常受的表揚！

記得有一次下課，我要和他一起玩，而他還在認(rèn)真的看書，說：“看什么看，一起玩呀！”他還是在認(rèn)真的看書！

這就一個可愛、認(rèn)真的他。們喜歡嗎？

寫一個熟悉的人-作文篇十八

我的同桌，是我最熟悉的人。

他的膚色，是巧克力的顏色，頭發(fā)和眉毛都是純正的黑色，眉毛還很粗。眼睛亮亮的、大大的，眼睫毛也很長。耳朵有點像招風(fēng)耳，但又沒招風(fēng)耳張得那么開。他的小鼻子下面還有一張能說會道的嘴。

有一次，正在上數(shù)學(xué)課，我的筆袋掉了，因為我正在抄筆記，來不及管，就沒管。

我繼續(xù)抄，突然感覺右腿癢癢的，向右一看，同桌怎么不見了，他一定在桌子下面，一看，有一團黑毛在我右腿邊拱來拱去。

“同桌，你在干嘛？”我邊問邊踢了他一腳，想讓他趕緊起來。

“哎呀，你踢我干嘛？我?guī)湍銚旃P袋都不行。”同桌在下面嘀咕道。

我一下子羞紅了臉，“你快起來吧”我說道。

同桌上來了，我拿回了筆袋并感謝了他。之后我就不敢再看他了，一看他就覺得臉發(fā)燙。

這就是我的同桌，我最熟悉的人。