每一次總結(jié)都是一次自我反思的機(jī)會(huì)，促使我們更加堅(jiān)定前行的方向?？偨Y(jié)需要結(jié)合具體的實(shí)際情況和目標(biāo)，從而得出有針對(duì)性的結(jié)論和建議。以下是一些總結(jié)的經(jīng)典范文，希望對(duì)大家有所啟示。

生命之樹(shù)常青作文篇一

當(dāng)你在十字路口徘徊，一張陌生的面孔為你指引……。

當(dāng)你在大雨滂沱中孤立無(wú)援時(shí)，一個(gè)避雨港浮現(xiàn)在眼前……。

畫(huà)家雖有精湛的技術(shù)和五彩的顏料，卻不能將她栩栩如生的描繪；縱使詩(shī)人才華橫溢有鏗鏘有力的詩(shī)句，也無(wú)法將她完美的表達(dá)。她是這樣的'無(wú)聲無(wú)息，這樣輕輕的來(lái)又輕輕的去……令人難以捉摸，她就是這樣的延綿悠長(zhǎng)，在默默無(wú)聲的勾勒一幅幅風(fēng)景！

你瞧，她正在扎根這片土地?？v使這片土地如何的貧瘠，她也會(huì)一厘米一厘米地向深處扎根，一寸一寸地向空中伸展她柔弱的手臂。

我不能準(zhǔn)確的告訴你她生長(zhǎng)的時(shí)間，更不能預(yù)測(cè)她在何時(shí)開(kāi)花結(jié)果。但是她只開(kāi)放在人們的心間，她的名字叫心靈！只要你用心去滋養(yǎng)她，用心呵護(hù)關(guān)注身邊的事或物，你的心靈之樹(shù)便會(huì)開(kāi)花結(jié)果，永遠(yuǎn)常青！

愿你在乎這棵不起眼的小樹(shù)，讓她生根發(fā)芽,永遠(yuǎn)常青！

生命之樹(shù)常青作文篇二

常常想，人是不是也和樹(shù)一樣，切開(kāi)了會(huì)有一圈圈的年輪。我總是忽略了我的年輪到了多少圈，感覺(jué)與同齡的`人們開(kāi)始有了一些代溝。好好的玩伴，突然就宣稱當(dāng)了爺爺或奶奶，我說(shuō)你們的繁殖周期越來(lái)越迅速了啊！

平哥的掌上明珠嫁了英俊的蒙古族后生，我說(shuō)平哥，你這是為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)又一嘔心瀝血的壯舉?。?/p>

掌上明珠又得一明珠，平哥擁有了明珠的平方。萬(wàn)千的寵愛(ài)凝結(jié)于此，外孫的外直接去了，自豪的稱為孫子。

社會(huì)發(fā)展了，蒙古孩子的名字不再是單調(diào)的巴圖門(mén)克畢力格，高娃娜仁格日樂(lè)，無(wú)節(jié)制的重復(fù)。也出現(xiàn)了看似高大上的詞匯。平哥的外孫叫了阿茹娜。這年頭，哪家的孩子都很漂亮，不像我們小時(shí)候，歪瓜裂栆屬于常態(tài)。孩子們智力更是驚人的飛越，大人未必能玩得轉(zhuǎn)的智能產(chǎn)品，小孩子偷看著就會(huì)了，看得見(jiàn)的人類(lèi)進(jìn)化的步伐啊。

我常常贊嘆，上蒼賜予蒙古民族太多的天賦。我們當(dāng)年喜歡隨身帶一把吉他，偽裝成一藝術(shù)青年，戳弦輪棍不嫌麻煩，卻幾十年也玩不出一首像樣的歌曲。下牧區(qū)偶遇一蒙古大叔，接過(guò)吉他，瞬間秒殺的讓我們懷疑人生。

后來(lái)發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)這東西，不是你喜歡它，它就能喜歡你，沒(méi)有天賦，再下苦也是機(jī)械的聲音。

平哥拿出阿茹娜報(bào)名，參加各輪選撥賽的資料，圖片，視頻給我看，孩子果然不同凡響，難怪讓平哥如此自豪。

許多人都有把孩子培養(yǎng)成藝術(shù)家的愿望吧。我認(rèn)為，不要抹殺天賦，不要拒絕平庸。祝愿阿茹娜在藝術(shù)的路上走的輕松快樂(lè)。

寫(xiě)句話送給平哥和孩子：自小隨他愛(ài)梨李，長(zhǎng)成須讀五車(chē)書(shū)。

生命之樹(shù)常青作文篇三

(師德演講稿)。

師德,不再只是一個(gè)詞,不再只是一個(gè)空泛的道德說(shuō)教,師德是有著最為充實(shí)內(nèi)涵的,最為鮮活生動(dòng)的對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)以至奉獻(xiàn),對(duì)學(xué)生的呵護(hù)以至關(guān)愛(ài),對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研以至精通.

如果把師德比作一棵大樹(shù),那么對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)就是它的樹(shù)根.

如果把師德比作一棵大樹(shù),那么對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)就是它的枝干.這關(guān)愛(ài)蘊(yùn)含著母愛(ài)的溫和,父愛(ài)的嚴(yán)厲,春風(fēng)般的親切,太陽(yáng)一樣的寬容.

原國(guó)家教委主任柳斌同志講過(guò)這樣一個(gè)故事:有一位淘氣的小學(xué)生,有一次突發(fā)奇想,要看看狗的內(nèi)臟是怎樣的,就偷來(lái)一只狗殺來(lái)看,而這只狗恰恰是校長(zhǎng)的寵物.憤怒的校長(zhǎng)決定罰他臨摹兩張圖:一張是人體骨骼圖,一張是人體血液循環(huán)圖.不知道是偶然還是必然,這個(gè)小學(xué)生長(zhǎng)大之后,成為著名解剖學(xué)家,并在1923年獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)生理獎(jiǎng).他就是約翰?詹姆士?麥克勞德.英國(guó)皮爾丹博物館收藏了這兩張臨摹圖.我們感謝這家博物館,他收藏的絕不僅是著名科學(xué)家少年時(shí)的手跡,更是收藏了那位校長(zhǎng)對(duì)教師職責(zé)的理解,對(duì)學(xué)生過(guò)失的寬容,對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的期望,對(duì)學(xué)生探索精神的尊重.

正如陶行知先生說(shuō)的,“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”.教師的關(guān)愛(ài)就是這樣無(wú)所不包的博大與精深,春風(fēng)化雨的深刻而從容,脫離世俗的平等和寬厚,毫無(wú)功利的清純與潔凈.

如果把師德比作一棵大樹(shù),那么對(duì)業(yè)務(wù)的精通就是它的果實(shí).

古往今來(lái),凡是在教壇上作出非凡貢獻(xiàn)的教師,無(wú)不是知識(shí)淵博,學(xué)?？v橫的學(xué)者型教師.外國(guó)如古希臘的.亞里士多德,中國(guó)如公元前的孔子,都是那個(gè)時(shí)代百科全書(shū)式的人物.當(dāng)今如魏書(shū)生,文史哲樣樣精通,成為教育改革的先行者:如孫維剛,除教數(shù)學(xué)外,還兼教過(guò)物理,歷史,地理,音樂(lè),體育等,創(chuàng)造了把全班55%的學(xué)生輸送到北大,清華的奇跡.

正是這不懈地鉆研,教師們履行著自己“傳道,授業(yè),解惑”的使命,開(kāi)啟著無(wú)數(shù)青年學(xué)子們嶄新的人生.

人格是最高的學(xué)位,師德是最美的樂(lè)章!

天高云淡,日暖風(fēng)和,相信我們親手栽種的師德這株常青之樹(shù)會(huì)更加根深,葉茂,果實(shí)甜美,溢滿芳香,相信中華民族的教育之樹(shù)會(huì)永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林!

生命之樹(shù)常青作文篇四

前世的我們或許只是風(fēng)中的一粒塵埃，或許只是枝頭的一滴露水，因?qū)ι膹?qiáng)烈渴望而有幸從母親的懷中來(lái)到這個(gè)世界，從此便擁有了寶貴的生命。

生根發(fā)芽，破土而出。當(dāng)那粒種子被埋在土壤之下，它就得到了無(wú)限眷顧。母親和子女就如同大地與種子，大地給予了它生命的溫床那便是肥沃的土壤，雨露陽(yáng)光，我們一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)；狂風(fēng)暴雨，有身旁的大樹(shù)為我們遮擋。待到破土而出，那一抹新綠便飽含著生命的美好與希望。我們的孩提時(shí)代，父母扶著我們教我們走路，一字一句不厭其煩的教我們說(shuō)話。種子在大地的呵護(hù)下成長(zhǎng)，而我們是沐浴在愛(ài)中長(zhǎng)大的。還記得那句“孩子，如果你還活著，一定要記得我愛(ài)你?！鄙旧淼拇_脆弱，但因有了這份生命之愛(ài)而變得強(qiáng)大無(wú)比，這種保護(hù)，讓這個(gè)世間的生命生生不息，代代相傳。

長(zhǎng)出新葉，漸漸成長(zhǎng)。破土的快樂(lè)給予樹(shù)苗無(wú)盡的力量，讓它們追逐著陽(yáng)光，拼命生長(zhǎng)。并不是所有的樹(shù)苗都能有那份長(zhǎng)成參天大樹(shù)的幸運(yùn)，有的在自然的洗禮中過(guò)早夭折，這就讓我們更懂得了生命的珍貴，更應(yīng)該常懷感恩之心。近年來(lái)的地震、泥石流奪走了太多太多同胞們的生命，有些花季少年還沒(méi)來(lái)得及生命綻放，就被扼殺在那斷壁殘?zhí)怪拢蹪崮嗔髦?。活著的人，難道不該感激上天對(duì)我們的特別厚愛(ài)，從而盡自己之力來(lái)回報(bào)社會(huì)嗎？正是因?yàn)樯^(guò)無(wú)常，所以更應(yīng)倍加珍惜，認(rèn)真享受每一分每一秒，切勿草率了一生。

十六歲，正是我們的花季，我們的花蕾正在慢慢醞釀，每一刻都祈盼著開(kāi)放?；臼且簧凶蠲篮玫臅r(shí)光，我們應(yīng)慢慢積累養(yǎng)分，積蓄力量，面朝陽(yáng)光，享受生命。有一句俗話說(shuō)“開(kāi)什么樣的花，就結(jié)什么樣的果”最正確就是過(guò)好每一天，不要操之過(guò)急，人生沒(méi)有第二次花季，定要珍惜，過(guò)好屬于花季的每一天。

生命如樹(shù)，現(xiàn)在正是我們積累養(yǎng)分的時(shí)刻，用書(shū)香和知識(shí)充實(shí)自己，用勤奮與堅(jiān)持充實(shí)自己，命運(yùn)定會(huì)眷顧我們，助我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

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生命之樹(shù)常青作文篇五

最討厭霧天了。眼睛好像蒙上了一層透明的灰布，整個(gè)世界都顯得很模糊，還異常地死氣沉沉，一點(diǎn)也沒(méi)了生氣。懷著這種郁悶的心情走進(jìn)家門(mén)，偶一抬頭，突然覺(jué)得有些不對(duì)勁。定睛一看，才發(fā)現(xiàn)我家門(mén)口的發(fā)財(cái)樹(shù)一下子長(zhǎng)高了許多。

我這才想起來(lái)，自己究竟多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有給它澆水了？我有些愧疚地看著它，那于渴的土壤，已經(jīng)如凍裂了的河床一樣，一條條深深的黝黑色的口子，是那樣地觸目驚心。而它那粗大的根，只是比以前在土壤中扎根扎地更緊，更深，如一個(gè)巨人，穩(wěn)穩(wěn)地站立著，紋絲不動(dòng)。底層一大片稠密的葉子，碩大得更像芭蕉，前后徑竟有三個(gè)食指那么長(zhǎng)，但并不寬，自然地下垂著。它們摸起來(lái)很厚，只看起來(lái)有點(diǎn)褶，大概是長(zhǎng)時(shí)間缺水的緣故吧。底層的葉子綠得深沉，綠得凝重，綠得成熟中透著寬容和平靜，給人以一種不可抗拒的力量，不知里面積蓄了怎樣的生命的沉淀。

再往上看，葉子就并不那樣緊密，而是一片片盡情地舒展開(kāi)來(lái)；顏色也并不那樣濃郁，而是更鮮明，更強(qiáng)烈。由葉的莖部到頂部，一條條錯(cuò)落有致的脈絡(luò)都清晰可見(jiàn)，在葉背上劃出一道道令人眼花繚亂的完美弧線，它們由粗到細(xì)，由深到淺，不愧是大自然的杰作，連細(xì)節(jié)都如此天工巧奪。我甚至覺(jué)得，這些葉子是一群風(fēng)情萬(wàn)種的少女。

樹(shù)的最頂端有剛剛長(zhǎng)出的嫩芽。它們小小的，尖尖的，還是輕盈的嫩綠色，渾身都散發(fā)著新生命的氣息，如初生的嬰兒，如冉冉的旭日，如含苞欲放的花蕾，它們是那么惹人疼愛(ài)。它們纖細(xì)的小苗一點(diǎn)一點(diǎn)努力地向上鉆，無(wú)論它們映出的是太陽(yáng)的灼熱，還是月亮的清幽，是黎明的光芒，還是夕陽(yáng)的余暉。他們拼搏著，裹著汗水！冰心這樣寫(xiě)過(guò)：

“成功的花，

人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！

然而當(dāng)初她的芽?jī)海?/p>

浸透了奮斗的淚泉，

灑遍了犧牲的血雨。”

我知道，這葉子并不是花兒。但我覺(jué)得，它們一樣美?！按笠粝Ｂ?，大象無(wú)形”，我驚慕的，不是葉子外表的明艷，而是它內(nèi)在的那股不屈向上的張力和魄力！我知道，這種力量，它的名字叫做生命！

呵，誰(shuí)說(shuō)霧天死氣沉沉，一點(diǎn)也沒(méi)有活力？生命沒(méi)有停歇，無(wú)論是霧天還是一時(shí)的干涸。

生命之樹(shù)常青作文篇六

培根說(shuō)過(guò)，人的天性猶如花草樹(shù)木，而閱讀好比修整與剪裁，使其更加美麗、豐富多彩。是的，可還不止這些。閱讀像一種仙露，可使生命之樹(shù)常青。從閱讀中，我們汲取營(yíng)養(yǎng)，使生命之樹(shù)繁盛；從閱讀中，我們吸取教訓(xùn)，使生命之樹(shù)健康；閱讀是智慧的源泉，讓生命之樹(shù)茁壯。

圍城的作者，以超凡的洞察力和深刻的思想名聞中外的錢(qián)鐘書(shū)，更是立志閱盡北大圖書(shū)館里的藏書(shū)。他看過(guò)的字，一個(gè)個(gè)接起來(lái)恐怕能繞地球轉(zhuǎn)上幾圈。是閱讀使他的眼睛雪亮，是閱讀使他“胸藏萬(wàn)匯憑呑吐，筆有千鈞任翕張”，是閱讀使他被大家喻為“人中之龍”，是閱讀使他生命之樹(shù)永葆活力。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。閱讀就是注入體內(nèi)的活水，閱讀就是滋潤(rùn)思想的甘露，閱讀才能使生命之樹(shù)常青、永葆活力。

仲永是可悲的，可嘆的，我們呢？

作業(yè)多、于高考無(wú)益、浪費(fèi)時(shí)間……這些能成為排斥閱讀的理由嗎？時(shí)間就像海綿里的水，用力擠總是會(huì)有的。多進(jìn)次圖書(shū)館吧，那里有“崇山峻嶺，茂林修竹”，能充實(shí)人生、豐富人生，能點(diǎn)燃心靈的燈，照亮人生，能陶冶情操、改變?nèi)松?/p>

“領(lǐng)略書(shū)中之美，美不勝收；感受書(shū)籍之用，受用無(wú)窮。”人生離了閱讀，就像蝴蝶失了翅膀，天幕沒(méi)了星星。所以，請(qǐng)拿起書(shū)本，品味人生；請(qǐng)為心靈注入“活水”，讓生命之樹(shù)常青！

生命之樹(shù)常青作文篇七

阿拉伯半島上，一刻蒼盛的生命之樹(shù)矗立，烈日照耀著它的堅(jiān)強(qiáng)，風(fēng)沙飛舞著它的活力，流淌生命的血化作亮麗的明珠，裝飾著沙漠的一角，不幸的種子被風(fēng)兒吹進(jìn)了沙漠，茫茫的沙漠就像一個(gè)無(wú)邊的斗獸場(chǎng)，風(fēng)暴肆意的呼嘯撕咬，所到之處，寸草不生，我寧可早早死去，也不愿意在這里生長(zhǎng)！是呀，即使我們?cè)倥?，也不可能活下去，我們真不幸！種子們唉聲嘆氣，議論紛紛，害怕失敗，而不去努力嘗試，希望的燈光就這么熄滅了，但是有勇敢的種子，不怕失敗，敢于面對(duì)，堅(jiān)持著自己的信念。

冰冷的月夜，沙漠像寂寞的大海安詳?shù)陌橹鹿馊胨?，信念的考?yàn)后活下的種子，長(zhǎng)成了小苗。其他的樹(shù)苗都睡了，唯獨(dú)這么一棵樹(shù)苗兒嘶嘶嘶嘶正力地生長(zhǎng)著細(xì)小的根莖，裹著沙土，如嬰兒見(jiàn)到新穎玩具沖動(dòng)地用嫩小的手抓緊不放開(kāi)。我要生長(zhǎng)，我不會(huì)被沙漠打??；樹(shù)苗用辛苦流淌著汗水，化作激昂的吶喊。

到了化云變幻的白天，沉睡的雄獅蘇醒，樹(shù)苗們被送進(jìn)了鍋爐房炎熱干燥，它們只能低著腦袋喘息，狂風(fēng)也不給面子，卷著塵沙張牙舞爪，發(fā)瘋似的奔跑。我受不了了，與其忍著痛苦折磨，還不日死了算了，樹(shù)苗們的決心開(kāi)始動(dòng)搖，紛紛抱怨起來(lái)，而那顆勇敢的苗兒沒(méi)有作聲，死死地抓緊著沙土。

狂風(fēng)卷走了那些決心動(dòng)搖的苗兒它們放棄握緊生命的土，放棄了生命，放棄了成功，它們并不知道自己已經(jīng)成功了一半，只有那些堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)苗走向了后半程。

難得下起了雨，也許是被這堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)苗感動(dòng)了吧。它珍惜著這難得的活力與沖動(dòng)，向外不斷的生長(zhǎng)，根兒也逐漸的粗壯，向著地下探索。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，烈日曬枯了它的枝葉，狂風(fēng)扯斷了它的枝干。

我不會(huì)放棄，再多的困難都無(wú)法打倒我，只要我的根莖還在，我就不會(huì)停止生長(zhǎng)，即使從頭再來(lái)，我也會(huì)用毅力頑固的站起來(lái)！小樹(shù)苗對(duì)烈日狂風(fēng)的吶喊，化作一條流淌的動(dòng)力源泉，流淌在小樹(shù)苗內(nèi)心。

歲月如流動(dòng)的風(fēng)沙飄洋，不知多少不幸的種子被吹到附近。樹(shù)哥哥你是如何在沙漠中生存的??！堅(jiān)持！然而它們并不能理解短短兩個(gè)字的含義，多少血與淚凝成的兩個(gè)字。紛紛在沙漠中折翼。

拜年的洗理，曾經(jīng)的幼苗長(zhǎng)成了參天的大叔，汗水化作一條條紋咯裝飾著樹(shù)干，枝葉上晶瑩的綠溢出。風(fēng)沙見(jiàn)了它只能繞道，烈日的光芒只能讓它更閃耀，但它并沒(méi)有驕傲，默默地生長(zhǎng)，默默的守護(hù)著沙漠的一片陰涼。

生命之樹(shù)并在與它如今活的多么精彩而在于它努力生長(zhǎng)，不懼困難的堅(jiān)持。

生命之樹(shù)常青作文篇八

流逝的時(shí)光一次又一次的浮現(xiàn)在我的腦海中，交織成不可觸及的回憶，似流水一樣，捉摸不透。

同樣的時(shí)間，同樣的地點(diǎn)，同樣的任務(wù)，可陪我一起完成任務(wù)的卻不同了。這不得不使我想起四年前的今天，老師布置了一個(gè)任務(wù)：回家種一棵樹(shù)。

于是，我們開(kāi)始挖坑、施肥、澆水、培土等一系列步驟。經(jīng)過(guò)哥哥細(xì)心的教導(dǎo)，我越來(lái)越熟悉這些步驟。終于，我和哥哥載完了，這時(shí)，我們都已累得滿頭大汗了?？筛绺绮](méi)有管他頭上的汗珠和衣服上的汗痕，反而給我扇風(fēng)、擦汗。就這樣，在哥哥的過(guò)分關(guān)愛(ài)下我養(yǎng)成了“公主脾氣”，做任何事情稍有一點(diǎn)不順心就大吵大鬧，這時(shí)，哥哥便放下手中正在做的事情來(lái)哄我。

隨著小樹(shù)一天天的長(zhǎng)大，我也長(zhǎng)大了不少。秋天到了，為了接受更好的教育我離開(kāi)了家鄉(xiāng)?？蓮男【腕w弱多病的我剛一到學(xué)校就因水土不服而生病了。一生病，我就開(kāi)始想哥哥了。于是，我就給哥哥打電話可他總是關(guān)機(jī)，于是，我不得不打電話給爸爸、媽媽?zhuān)伤麄兛偸情W爍其詞。于是，我心中就有了不詳?shù)念A(yù)感，我越是想這事與哥哥無(wú)關(guān)，可這事卻偏偏和哥哥有關(guān)。這也許就是人們常說(shuō)的“怕什么，來(lái)什么吧”！

我按捺不住回到家中，發(fā)現(xiàn)我和哥哥種的小樹(shù)在一天天往上長(zhǎng)，可哥哥卻在一天天往下縮?？粗哪_漸漸腫脹、變形；看著他由籃球場(chǎng)上英姿颯爽的隊(duì)長(zhǎng)變?yōu)檩喴紊巷柺懿⊥凑勰サ牟∪?；看著他那猙獰的表情我的心如刀絞一般痛。

目睹著他每天扶著墻壁練習(xí)著走路、直到氣喘吁吁、汗流浹背也不肯歇一下；目睹著他寧愿跌倒也不愿有人攙他一下；目睹著他那堅(jiān)強(qiáng)而又顫抖的背影，我仿佛看到了那風(fēng)雨中搖曳的小樹(shù)。

盡管強(qiáng)風(fēng)無(wú)情地吹落了它的葉子；暴雨冷漠地打斷了它的枝條；大雪殘忍地壓彎了它的枝干。可它從不畏懼、從不退縮。不知是堅(jiān)定的信念，還是頑強(qiáng)的毅力使它一次又一次的挺直了腰。

哥哥和小樹(shù)一樣，在困苦中發(fā)芽，在艱難中成長(zhǎng)；在不幸中開(kāi)花；在痛苦中結(jié)果。說(shuō)它是不幸的但它又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗墓麑?shí)比別人的更大更甜。

愿你我一樣，在這繁花似錦、春意盎然的春天里，耕下屬于自己的一片土地；種下屬于自己的一粒種子；結(jié)出屬于自己的一份果實(shí)。

生命之樹(shù)常青作文篇九

啊！樹(shù)的生命是倔強(qiáng)的生命，樹(shù)的不凡在于它的堅(jiān)持，樹(shù)的世界就是一條看不見(jiàn)盡頭的大路！

啊！樹(shù)的生命是奉獻(xiàn)的生命，樹(shù)的不凡在于它的無(wú)私，樹(shù)的世界就是這蒼茫大地。

生命如樹(shù)，一樹(shù)為木，兩樹(shù)為林，三樹(shù)為森，它們明白，孤獨(dú)的個(gè)體難以存活，只有手牽手，相擁在一起才能與日月長(zhǎng)存。江畔何樹(shù)初見(jiàn)月，江月何年初照樹(shù)？樹(shù)的生命，如同這天地間大多數(shù)生靈一樣，只是“寄蜉蝣于天地渺蒼海之一栗。”但又有什么關(guān)系呢？只要它們緊緊相擁，一代一代地相擁在一起，但可與日月同輝，天地長(zhǎng)存。

?。?shù)的生命是團(tuán)結(jié)的生命，樹(shù)的平凡在于它的凝聚立，樹(shù)的世界就是那一望無(wú)際的樹(shù)海！

愿，我有朝一日可以化入樹(shù)的整體，雖沒(méi)有了樹(shù)的擁抱，但在樹(shù)的世界里，我可以看見(jiàn)自己看見(jiàn)自己那變得晶瑩透亮，白潔無(wú)暇的靈魂。

請(qǐng)始終相信，每個(gè)人都有一棵屬于自己的生命樹(shù)。你要擁抱它，體會(huì)它，感悟它，當(dāng)你徹悟的那一刻，你便已經(jīng)溶入了它，便已經(jīng)與自己的靈魂相擁了。

我堅(jiān)信，每個(gè)人的靈魂中都有責(zé)任，堅(jiān)強(qiáng)，分享等等優(yōu)秀的.內(nèi)在。這些都以樹(shù)的現(xiàn)實(shí)形態(tài)呈現(xiàn)在我們眼前，在擁抱的同時(shí)，我們體會(huì)，感悟，當(dāng)然還要保護(hù)這些內(nèi)在不為外界侵蝕。

生命之樹(shù)常青作文篇十

歲月的森林或黑或白，像父親的胡茬母親的乳汁，生命之樹(shù)搖曳其中。當(dāng)我捧著母親的乳房敬畏一種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，稚嫩的年輪和矮小的身材便構(gòu)筑了第一個(gè)不大不小的嘆號(hào)！裝滿童話的瞳仁是不在乎亦或感覺(jué)不到時(shí)間的流向的。只知道踮起腳跟讓自己垂直地成長(zhǎng)，站得高了，瞳孔大了，當(dāng)我看到江河、山巒的表情隨天空或晴或陰、或深或淺，便開(kāi)始豎起耳朵聆聽(tīng)祖父遺留下來(lái)的喟嘆。當(dāng)我撫不平父親額上皺褶的深度，扯不凈他那茂盛的胡茬，我似乎在剎那間觸碰到了大山嶙峋的歷史和祖輩不屈的命運(yùn)！在歲月的大森林里，我又漸漸發(fā)現(xiàn)：并不是所有的花都能結(jié)果，并不是所有的付出都有收獲；桀驁的風(fēng)可能恣意你繽紛的夢(mèng)，下一場(chǎng)滂沱的紅雨；蜜蜂的慧眼有可能錯(cuò)過(guò)亦或無(wú)視你的鮮艷；宛轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴會(huì)讓你遺忘所有的警戒；小小的青果最容易被廉價(jià)地收買(mǎi)......于是，生命注定有許多感嘆，它們是人生必經(jīng)的驛站。愿生命之樹(shù)常嘆！愿生命之樹(shù)常青！

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生命之樹(shù)常青作文篇十一

生命之樹(shù)看完整體給人感覺(jué)有一些沉重，悶悶的。畫(huà)外音少有一些詭異，也時(shí)而非常溫柔。

關(guān)于宇宙的進(jìn)化那段讓我覺(jué)得恐怖了，是一種敬畏，當(dāng)前人類(lèi)生命在宇宙演化生物進(jìn)化中的一個(gè)進(jìn)行時(shí)，但也是其中的如此短短的一段，深深感受到人類(lèi)如此渺小無(wú)助的時(shí)候，電影開(kāi)始展開(kāi)了一個(gè)家庭的生活。可以說(shuō)這是一個(gè)挺普通的家庭，父親如一般父親一樣有自己的理想但對(duì)家人專(zhuān)制粗暴，母親如一般母親一樣溫柔而無(wú)所作為，孩子一個(gè)一個(gè)出生慢慢成長(zhǎng)，身體的心靈的成長(zhǎng)都有所表達(dá)。

在生命成長(zhǎng)中他們體驗(yàn)陽(yáng)光、風(fēng)、水、土地、植物等等一同存在的生物，體驗(yàn)人類(lèi)生活中關(guān)于感情、金錢(qián)、理想、權(quán)利等各種瑣事和困擾。面對(duì)家庭變遷、親人死亡、殘疾、病痛等等主人公一直一直在默默的體會(huì)、接受、反叛、掙扎，臺(tái)詞很少，多是喃喃自語(yǔ)般的旁白。

長(zhǎng)大后的他又如何。。。。如何到那場(chǎng)時(shí)空回轉(zhuǎn)的場(chǎng)面，面對(duì)一起渡過(guò)生命的人們，此時(shí)的他到底在想什么。

我詞窮了，是我不夠深刻，關(guān)于生命的思考，我有很多不能掌握和理解的地方。

片中的他說(shuō)：

治愈一切痛苦的方法就是去愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)，生命頃刻就會(huì)消逝。

也是這一句，讓我滿滿的心理壓力有所釋放，讓我在黑暗中看到一絲光。

或許這是__徒的一個(gè)信仰問(wèn)題，關(guān)于生命理解和宗教有所結(jié)合的，有我未接觸到的東西吧。

這并不是一部“深刻”的電影，它極其簡(jiǎn)單，沒(méi)什么智性的內(nèi)容，如果你正好站在那個(gè)觸發(fā)點(diǎn)上，一切都是明了的。它只是輕輕念出那個(gè)最簡(jiǎn)單的、但往往被濫用、從而時(shí)常失去意義的詞——愛(ài)。這是非常直白的一個(gè)詞，且本來(lái)就在那兒，而當(dāng)它被念出，仍冒著被誤解為矯情、甚至惡俗的危險(xiǎn)。(宗教的俗套本身就既是俗套也是樸實(shí)的真理。)但也許在某個(gè)意義上，這最簡(jiǎn)單的也正是最深刻的，一切生命與信仰皆源于此。