總結是一種對所學內容進行梳理和歸納的方式，可以提升我們的理解和記憶能力?？偨Y要有邏輯性，結構清晰，避免信息混亂。以下總結范文來自各個領域，希望能給大家提供一些思路和參考。

我的小學校長篇一

她那彎彎的眉毛下長著一雙杏核一樣的大眼睛，總能猜透我們的心思。高高的鼻梁下有一張能說出許多道理又掛滿笑意的嘴。這就是我要夸的人――王校長。

正是她那時而嚴厲，時而溫柔的性格，讓我懂得了回報那些愛我，疼我的人。

上次，聽了王校長的講座之后，我懂得了感恩母親。當王校長講到媽媽生我們的時候是多么痛苦，生死一線的時候，我的眼淚就情不自禁地掉了下來。我感謝她讓我懂得了感恩，同時對母愛的偉大有了更深的體會。

那一次，有一位和家長亂發(fā)牌氣的男孩子被王校長捉住了。我無意當中聽到了王校長的聲音，王校長并沒有嚴厲的責罵那位男孩子，而是用溫柔的聲音來給他道理。不知過了多久那溫柔的聲音消失了，我突然從想象的世界當中驚醒過來。我感覺好像上了一節(jié)深刻的`人生哲理課，上了一節(jié)心理教育課。這兩節(jié)課讓我知道了要學會控制自己的情緒，不要在最愛自己的人面前發(fā)牌氣。王校長的最后一句話讓我的臉頓時通紅，因為我也有過這樣的過錯。這一句話成為了我人生的座右銘：不要把最壞的牌氣發(fā)在對你最好的人身上。

她就像是一把鐵鍬，鏟平我人生道路的起起伏伏；她就像是一塊指路牌，在我迷茫的時候指引著我前行。正是因為有了她的鼓勵和幫助，我才有了今天的好成績。感謝您，敬愛的王校長！

我的小學校長篇二

校長，我想對您說，敬愛的校長，我有很多話想對您說，但我一直不敢開口。今天，我終于有勇氣提起筆，向您提出幾個小小的建議。

校長，雖然學校改造了，但操場上的跑道能不能改成塑膠的?，F(xiàn)在我們每天早上都要去操場上做操，只要每次走過跑道，必定會掀起一大片灰。這些灰不僅會弄臟我們的衣物，而且還會危害到我們的健康。如果跑道改成塑膠的，我們每天早上就能呼吸新鮮空氣；如果跑道改成塑膠的，我們摔跤時石頭就不會扎進我們的皮膚里；如果跑道改成塑膠的，我們每天早上出操就不用這么小心翼翼，生怕掀起一片灰······校長，如果您能把跑道改成塑膠的，那有多好！

對了，校長。學校里的.飯菜實在有點單調，造成很多同學的營養(yǎng)不均衡。在我們班，就有這樣的幾個同學。他們都六年級了，個子還和一年級的小朋友差不多。如果校長您能多加幾個菜，同學們就不會去校外的小攤子里吃飯。您不是說現(xiàn)在圍攤現(xiàn)象很嚴重嗎？的確，那些垃圾食品會對我們的身體健康有影響。可如果學校里的飯菜很好，他們還會去校外吃嗎？希望學校里的飯菜能改進。（如果飯后還有水果，那我真是感激不盡啊?。。?。

校長，我還想對您說：今年我已經六年級了。六年級，是小學階段最重要的一年。還有一年，我們就要考初中了。能考上好的初中，是我現(xiàn)在最大的夢想。在這最后一年里，我希望校長能多帶我們去外面比賽：奧數(shù)、作文、英語······這樣，我們不僅增長了知識，還可以趁機鍛煉鍛煉自己。還有，社團課上如果能多加幾個興趣班，（比如：小記者班、詩歌朗誦班······）那就更好了。

校長，我知道我的建議可能微不足道，但我可都是發(fā)自內心的。校長，如果您想改進校園，我的這些建議還是可以考慮考慮的哦！

我的小學校長篇三

抓鬮，4號！誰也是4號？我和誰一組？我對自己的團隊充滿好奇，更充滿期待！不久謎團揭開，邵俊、楊黎、周坤元、孫宵笑、張優(yōu)敏（點到組員姓名，他們一一叫“到”，起到互動、調動氛圍的作用），還有我，一個全新的6人組合誕生了！團隊一經形成，就凝成了一股合力，共同的信念在我們心中升騰——為了第四團隊的榮譽，我們團結，我們努力，我們拼搏，我們?yōu)榈谒膱F隊而戰(zhàn)！

可是，由于拓展訓練的需要，我們剛組合而成的團隊暫時解散，變成了“猛虎隊”與“鐵道游擊隊”兩個新的'團隊，我們的組員也就融入到各自的新團隊中貢獻力量?？矗覀兊慕M員邵俊，一躍成為“鐵道游擊隊”隊長，在賽場上指點江山、叱詫風云，不僅勇敢地呼出了“我是猛男，我愛美女”的口號（第一回合“交通堵塞”的比賽，我們隊輸了，隊長被罰做三個俯臥撐，每做一個就要高喊一聲“我是猛男，我愛美女”，哈哈?。└脤嶋H行動——伸出自己堅實有力的臂膀，和隊員一起筑就了一道柔軟又安全的“鋼鐵長城”。他在用臂膀告訴美女們：“放心往后倒吧，有猛男在，別怕！”；再看另一名組員楊黎，她克服了以往的恐高癥，勇敢地站上高臺，堅決地倒了下去。在她緊閉雙眼數(shù)著“一、二、三”時，心中只有一個信念：“相信隊員！相信自己！我能行！我們都能行！”真的，一聲“我們都愛你！”之后，她做到了，我們都做到了?。ǖ诙€拓展項目“信任背摔”）。

活動結束，我們的臨時團隊也將自動解散，但是我們不會忘記曾有的快樂。其實在現(xiàn)實生活中，我們每個人都處于一個個團隊之中，它們也許分工不同，任務有別，但是它們都有明確的目標、共同的責任。比如我，在常態(tài)下除了屬于語文教研組、年級組、課題組等團隊，還屬于一個相對固定的團隊——揚名中心小學教學科研部，我們有4名成員。就我個人來說，分管教育科研和教師培訓，如今已是第7個年頭，經歷了學習、適應、逐步勝任、成熟等階段，眼看著這個團隊成員更替，從三個人到四個人，走了他（她）又來了他（她），而我，依然固守著這個團隊，干著同樣的工作。我有時忍不住自問：“我還能創(chuàng)新地工作、自主地發(fā)展嗎？我還有能力繼續(xù)推動揚名的教育科研向前邁進嗎？”自問卻無法自答，一股莫名的工作倦怠感猛烈襲來，我?guī)缀鯁适Ю^續(xù)走下去的勇氣和信心，萌生了逃避的念頭?？墒亲蛱欤覀儓F隊的組員一致推選我為組長，晚餐的敬酒活動我們步伐一致、行動一致、目標一致；今天上午的拓展訓練，我又以隊秘的身份參加了“鐵道游擊隊”，擂響了勝利的戰(zhàn)鼓；而現(xiàn)在，我仍然能像多年以前一樣，站在演講臺上慷慨陳詞、意氣風發(fā)，是團隊的榮譽激發(fā)了我潛藏的責任感，讓我相信“我能行！”；隊員的信任、支持、鼓勵、關愛，為我在活動中贏得了一枚寶貴的榮譽勛章，事實告訴我“我真的還行！”

相信，在揚名的科研陣地，我作為一名老兵，依然可以沖鋒陷陣，依然可以為團隊奉獻力量與智慧。

我的小學校長篇四

自從我看了《窗邊的小豆豆》這本書以后，我產生了一種幻想：我想當校長。因為那本書寫的是小林宗作先生創(chuàng)辦的“巴學園”學校是幾輛電車，小豆豆進了“電車教室”以后，被這里獨特的學習方式迷住了，所以我長大一定要當一個像小林宗作先生那樣的好校長。當上以后，我先像巴學園那樣弄幾輛電車當教室，課程表嘛，想上那節(jié)課就上那節(jié)課。吃午飯時，也讓同學們帶來“海的'味道，山的味道”的盒飯，然后一個一個地看。

雖然我只是一個小學生，但我覺得我以后一定能當校長，讓學生們在快樂中成長。

我的小學校長篇五

六年的小學生活即將過去，我真是很忘記母校的一切！看：美麗的校園，郁蔥的草木，可愛的同學、親切的老師……對了還有可敬的葉校長！

葉校長四十多歲了，總是板著臉。走路時手總合在背后，背有點駝。別看他總是一副嚴厲的樣子，其實，他和同學們可親近呢！每天早上遇見他，他都會親切地和我們拉幾句家常。他很隨和，全校的同學都是他的朋友。

我上四年級時，葉校長教我思想品德課。他講的課生動有趣，簡單明了。他讓我們懂得了什么是真善美，什么是假丑惡。我在他的課上學到了很多做人的道理。

我很快就要小學畢業(yè)了，校園的一草一木是多么讓我難忘啊！可我更難忘可敬的葉校長。每當我翻開《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書時，校長的教導言猶在耳，永遠激勵著我！

我的小學校長篇六

校長，一個令千萬學生害怕、畏懼的詞。以前我一直都認為：校長是一個很兇的人，總感覺他（她）“高高在上”，可是我錯了，我們學校的楊校長，他是一個和藹可親的人。

楊校長有著許少的頭發(fā)，他經常穿淺棕色的外套和黑色的褲子。手經常背在身后，有種領導風范。你可別看他的樣子很兇，可是，事實相反。記得，前幾天，我們在早讀。剛開始很好，可讀著讀著，有些人就開始下位、玩耍、說話簡直亂成一團，幾乎所有人都玩起來，正在這時，被正在巡視的楊校長看見了，大家看到楊校長走進了教室，便馬上回到了座位，拿出了語文書，裝出剛剛在讀書的樣子。

我的小學校長篇七

教育行里人都知道：一個好校長就能辦好一所學校。xxx，一位普通的小學校長，就是在平凡的崗位中，把“以人為本”的理念化為滋潤師生心田的雨露，把“校園文化建設”當做教育形成的重要氛圍，把戶縣xx小學辦成了富有特色、群眾滿意、社會認可、在全縣有一定影響的學校。他用自己辛勤的努力和工作實績向社會表明：“我的崗位我能行！”

xx年7月，xxx被縣局任命為xx小學新一屆校長。從鄉(xiāng)村學校到縣城學校，這無疑對他來說是一個挑戰(zhàn)。縣城學校一切管理都很完備，對他來說，守住攤子，坐享其成，自然是最輕松的事。但是，走馬上任，他想的是創(chuàng)新，是發(fā)展，是有所作為。他認真調研，積極思考，并結合學校實際，提出了以“陽光”為主題的校園文化建設理念。他認為學校的環(huán)境是影響學生成長的重要方面，校園文化建設，就是給學生良好的生活學習氛圍。他多次召開領導班子會議，集體討論制定校訓、?；?，實施校園文化建設。一年功夫，光彩醒目的校牌，清雅別致的教學樓，書香芬芳的走廊，活力四射的彩虹噴泉，處處展示著校園的蓬勃朝氣和無限魅力。育人環(huán)境的變化，也對學生產生著積極的影響。縣政協(xié)xx副主席、縣教育局x局長都曾用“翻天覆地”來形容xx的巨大變化。也有力地證明了xxx校長在“我的'崗位”上顯示著“我能行”魄力！

學校管理關鍵在管好人。常常提及“以人為本”，但它不是一個空洞的概念，要做好，就必須把教師的發(fā)展放在第一位。他從改善教師辦公環(huán)境抓起。xx年9月，他四處奔走，上下協(xié)調，多方籌資，重新改造了學校電線線路，先后更換了備課室門窗、辦公桌椅，為備課室添置了電話、電腦等現(xiàn)代化辦公設施，配備了教育教學工具書。還有了潔白的毛巾，清香的茶葉，熱水器，為教師營造出清雅舒心的工作環(huán)境。

在學校管理中，xxx校長從來沒有對教師指派命令，從來沒有對批評責備，他用一顆忠誠的心，溫暖著教師，感化著教師，讓教師的幸福感日益增強，也更自覺自愿地把校長的教育思想創(chuàng)造性地落實到教育教學工作中。幾年間，我們學校的變化就凝聚著xxx校長科學的管理追求，更有力地證明了“我的崗位我能行！”

教育的關鍵在育人，育人的根本是促進學生的全面發(fā)展。xxx校長把“服務學校，為了每一個學生的成長”作為學校思想教育的靈魂。一年四季，無論霜寒雨雪，每天早上，我們都可以看見xxx校長站在校門口迎接師生。學生們調皮地說：“這是校長為我們站崗呢?！闭緧?，就是心的護衛(wèi)，愛的溫暖。

在教育教學中，xxx校長看到一些學生因學習壓力、人際交往等方面產生有焦慮、抑郁等心理問題，他認為，關愛學生，不只是在課堂上，還要在心理上疏導，確保學生健康成長。在學校，他積極倡導，建起了心理咨詢室，為消解學生的心理問題搭建起平臺。

為了進一步加深學生對課堂書本知識的理解，增強科技意識，樹立“愛科學、用科學”的觀念，x校長積極聯(lián)系省科協(xié)，開展了“科技大篷車”進校園活動，給全校師生帶來了一場豐盛的“科普大餐”。

為了進一步豐富校園文化活動，讓更多的孩子發(fā)揮特長，體驗成功，享受快樂，學校還適時開展了古詩文朗誦、科技小制作小發(fā)明、?；照魑摹⒅黝}手抄報等活動，為學生搭建了自我展示的平臺。

我的小學校長篇八

我有一個美麗的母校，她的名字叫北雅；我有一個偉大的校長，他的名字叫嚴瑩。

說起我們的`校長，那也是一個偉大的存在，我們的學校在他的管理下走向輝煌。嚴校是一個嚴謹?shù)娜?，也是個嚴厲的人，正如他的姓氏一般。學校的制度也發(fā)生了變化。一開始我們還是有一些不習慣，最終慢慢地習慣了。我們知道這是學校為我們著想，不然也不會有這樣的規(guī)則。

嚴校是一個嚴厲的人，但也是一個為我們著想的人。當我們犯錯時，他會悉心教導我們；當我們的成績不樂觀時，他會鼓勵我們；當我們苦悶，不開心時，他會安慰我們。

他就是這么一個人，不怕充當惡人。為學校著想，制定許多規(guī)則，雖然束縛了我們，但是也幫助了我們改掉壞習慣。

我們的校長，偉大的校長，就是這么一絲不茍，任勞任怨，在我們看不到的地方努力，在暗處為我們著想，只為建設一個美麗，和諧的校園。

我的小學校長篇九

我是新竹二小二年級的學生，我們的校園寬敞美麗，干凈整潔，環(huán)境優(yōu)美。老師認真負責，和藹可親，我愛我的校園，更愛我的.老師們，特別是我們的鄭校長，我非常尊敬和喜歡她。

鄭校長高高的個子，剪著齊肩的短發(fā)，穿著普通的衣服，既干凈又漂亮。她對工作認真負責，對我們這些小朋友和藹可親。

每天的晨讀時間，我們總能看到校長的巡查身影；課間操時間，她會陪著我們一起運動；她除了給學生上課，還要花很多時間來管理學校，聽高年級的同學說，鄭校長都是很晚才下班，工作很辛苦。她講課生動，同學們聽的津津有味，都很喜歡。平日里，校長常提醒我們要愛護學校的花草，不要隨地亂扔垃圾，勤洗手，講衛(wèi)生；教導我們要講文明，懂禮貌，同學之間要友愛，互相謙讓，對老師要尊重。做一個有思想有理想講文明懂禮貌的好學生。

鄭校長是一個平易近人，深受學生愛戴的好校長，我們新竹二小在鄭校長的帶領下一定會越來越棒，我們要加倍努力，爭取更大的進步。

我的小學校長篇十

我們的校長有五十歲左右，中等身材，微胖。黑黑的臉膛，給人的感覺好像從沒洗過臉似的。無論冬夏，他的手總是黑乎乎，臟兮兮的。最明顯的'是他的腳跟長了一層厚厚的繭，不，應該是厚厚的灰，那灰塵好像在腳跟上生了根，長成一疙瘩一疙瘩的，如果你用手狠狠地去挖，挖一把也看不出有白色的痕跡。鞋子的后跟整天被被黑乎乎的腳跟壓在腳底下，并且鞋幫和鞋底粘連在一起，上面還長了一層厚厚的灰。從沒見他正兒八經把鞋子穿在腳上，都是踏拉著。走起路來發(fā)出“踢踏踢踏”的聲音，老遠就能聽見他的踢踏聲。

有人會說了，這是為了他穿鞋方便。可他穿的衣服呢？臟兮兮的且不說，有時還破了個大洞。一個寒冷的冬天，他穿了一件棉襖，他的襖袖子與腋窩交接處線開了，一揚胳膊腋窩里的肉竟露在外面，那有點暖和味嗎？但他好像不以為然。他穿衣服從沒見過穿得整整齊齊的，看上去很邋遢。有時前襟長，有時后襟長，有時胸前的扣子不對位導致一邊高一邊低，有時褲腰帶拉下很長，經常鬧笑話。但他滿不在乎，都習以為常了。

別看他穿衣不講究，他脾氣卻很暴躁。同學們要是惹到他，他什么臟話就罵，讓你難以接受。有時還動起手來打人，全校同學都怕他。

他脾氣那么大，免不了得罪人。有一次，不知哪個調皮搗蛋的學生在紙條上寫一句“校長是個王八蛋”，這個紙條被老師教給校長，當時他把學生集合起來，讓每個學生寫一張紙條，上面寫上“校長是王八蛋”這幾個字，對筆跡來尋找那個罵校長的人，結果也沒找到?，F(xiàn)在想想就可笑，我覺得這是最愚蠢的做法，像大海撈針一樣，再說寫那字的人可以換作任何一種筆跡呀。看來這位校長不僅邋遢，而且做事也不靠譜。

我的小學校長篇十一

一張國字臉流露出一股卓然不群的氣質，雖帶著一副眼鏡，但那柔和的眼神里又夾雜著一絲犀利，讓人不自覺的肅然起敬卻給人的感覺又那么平易近人。這就是我們麓外的校長――張輝。

我剛來到這里時，心中懷有一絲忐忑，原來的校風校貌評論很低，因這些所聞而感自卑，怕被不好的學風影響。但現(xiàn)在的學校煥然一新，已經轉型成為長沙麓山外國語實驗中學，在張輝校長帶領下，已經走在了名校辦學的路上。這不只是個童話，更像個傳奇。張輝校長的教育觀――-教育是鞋，孩子是腳，適合才是好的。開學到現(xiàn)在，我的自卑潛移默化的消失了，我已適應了麓外的新節(jié)奏，我為自己是麓外學生而感到自豪?！弊龊肋~的中國人“張輝校長的每一次講話鏗鏘有力，充滿智慧，引領我們學子在人生最美好的青春歲月里奮力奔跑。十月校運動會之所以辦的精彩非凡，格局令人耳目一新，熱鬧無比，是因為校長與老師的策劃與支持，麓外學子家長們更多是驚嘆與贊賞。

當我們做錯某些事時，校長會耐心教導并給予鼓勵；當我們在某方面獲得獎項時，校長滿臉歡喜，更多是欣慰。面對工作事情經常親歷親為，盡職盡責，不怕臟不怕累，走在最前端。

心不苦，不辛苦。這就是我們的校長。