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學(xué)校社會(huì)工作考試試卷優(yōu)秀
  • 時(shí)間:2023-04-27 12:30:29
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演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄?/div>
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做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫?下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過(guò)寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家
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在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?這里我
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為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得感悟,記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得感悟?qū)τ谖覀兊膸椭艽?,所以我們要好好寫一篇心得感悟下面是小編幫?/div>
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??接下?lái)小編就給大家介紹一
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??以?/div>
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來(lái)看一看吧。青
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下
學(xué)校社會(huì)工作考試試卷優(yōu)秀
2023-04-27 12:30:29    小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。

學(xué)校社會(huì)工作考試試卷篇一

學(xué)校社會(huì)工作通過(guò)與學(xué)生及其家長(zhǎng)以及學(xué)校和社區(qū)的互動(dòng),協(xié)助預(yù)防和解決學(xué)生問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),

全體學(xué)生,特別是社會(huì)-情緒-文化適應(yīng)有困難的學(xué)生;也與家長(zhǎng)、學(xué)校和社區(qū)人員進(jìn)行溝通,提供咨詢

相關(guān)專業(yè)的知識(shí)背景;

社會(huì)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn):

人文關(guān)懷的職業(yè)態(tài)度:

以人為本的職業(yè)道德:

(1)尊重機(jī)構(gòu)的宗旨和規(guī)范

(2)尊重服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀念和摹奉權(quán)利

(3)保持專業(yè)素質(zhì)和態(tài)度,并與其他專業(yè)人員竭誠(chéng)合作

全體學(xué)生生活輔導(dǎo):培養(yǎng)學(xué)生正確的生活態(tài)度和健康的生活方式—開(kāi)放性、變化性 (防火逃生訓(xùn)練)

全體學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)、全體學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)懷、全體學(xué)生責(zé)任培養(yǎng)

全體學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo):學(xué)習(xí)興趣小組等

特殊學(xué)生服務(wù):行為問(wèn)題、厭學(xué)、身心障礙,繼父母、單親、服刑、殘疾家庭,資優(yōu)、特長(zhǎng)、轉(zhuǎn)校生

行為問(wèn)題:1學(xué)習(xí)適應(yīng) 2情緒障礙 3人際關(guān)系緊張 4品德不良

轉(zhuǎn)校生: 1同輩團(tuán)體的接納 2教材教法的適應(yīng) 3學(xué)校規(guī)范的.認(rèn)知和遵循

資優(yōu)生: 1情緒問(wèn)題 2同輩交往問(wèn)題 3適應(yīng)和發(fā)展問(wèn)題

特長(zhǎng)生: 1情緒問(wèn)題 2學(xué)習(xí)問(wèn)題

殘疾人家庭學(xué)生、單親家庭、服刑人員家庭:1家庭成員情緒問(wèn)題 2孩子的照顧問(wèn)題 3經(jīng)濟(jì)壓力 4孩子的適應(yīng)和發(fā)展問(wèn)題

自愿原則 保密原則 平等溝通原則 以人為本原則

建立關(guān)系:探訪社區(qū)機(jī)構(gòu)及重要人士.建立良好的工作關(guān)系——“讓社區(qū)居民知道社會(huì)工作者是誰(shuí)”

情境估量:進(jìn)行杜區(qū)調(diào)查,解社區(qū)情況

發(fā)展計(jì)劃

社區(qū)活動(dòng)

成效評(píng)估

選題→招募→甄選→實(shí)施→評(píng)估→跟蹤

行為改變技術(shù):應(yīng)用增強(qiáng)、懲罰、削弱、隔離等策略,改變學(xué)生的不良行為

人際溝通分析: 人與人的心埋地位分為四種:“我不好,你好”“我不好,你也不好”

“我好,你不好”→ “我好,你也好” 健康心理

溝通形式:且補(bǔ)溝通、交錯(cuò)溝通、暖昧溝通

人格結(jié)構(gòu):兒童、成人、父母

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