教案中需要包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等重要要素。教案的編寫需要教師具備扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教案示范可以為教師提供參考和借鑒，提高自身教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

抽桌布大班教案篇一

3、一下、加一。

5、二下、加一。

7、全下針。

9、一下、一針放九針。

10、全下針連續(xù)3－5次（圈）。

11、十一下加一。

13、十一下、加一、一下、加一。

15、十一下、加一、三下、加一。

17、四下、三并一、四下、加一、五下、加一。

19、三下、三并一、三下、加一、七下、加一。

21、二下、三并一、二下、加一、一下、加一、七下、加一、一下、加一。

23、一下、三并一（一下、加一）4二并一、三下、二并。

一、加一。

（一下、加一）3。

25、加一、三并一（加一、一下）5（加一、二并一）2一下、（二并。

一、加一）2一下（加一、一下）4。（此行結(jié)束，一針放九針的三角收完）。

27、加一、三下、加。

一、（二并。

一、加一）6三并。

一、（加一、二并一）5。

29、加一、五下（加一、二并一）6一下、二并一（加一、二并一）5。

31、七下、加。

一、（二并。

一、加一）5三并。

一、（加一、二并一）5加一。

33、二并一、三下、二并。

一、加一、一下（加一、二并一）5一下。

（二并。

一、加一）5一下、加一。

35、二并一、一下、二并。

一、加一、三下、加一（二并。

一、加一）4三并。

一、（加一、二并一）4加一、三下、加一。

37、三并。

一、加一、五下（加一、二并一）4一下（二并。

一、加一）4五下、加一。

（此行結(jié)束，一針放九針上方的小菱形塊收完，中間花辨開始）。

39、加一、一下、加一、二并一、五上（加一、二并一）3加一。

三并一（加一、二并一）3；加一、五下、二并一。

41、加一、三下、加一、二并一、五下、（加一、二并一）3一下。

（二并。

一、加一）3五下、二并一。

43、加一、一下、加一、三并。

一、加一、一下、加一、二并一。

五下（加一、二并一）2加一、三并一（加一、二并一）2。

加一、五下、二并一。

一、加一）2五下、二并一。

47、加一、一下、加一、三并。

一、加一、三下、加一、三并一。

加一、一下、加一、二并一、五下、加一、二并。

一、加一。

三并。

一、加一、二并。

一、加一、五下、二并一。

49、加一、三下、加一、一下、加一、二并一、一下、二并一。

加一、一下、加一、三下、加一、二并一、五下、加一。

二并一、一下、二并。

一、加一、五下、二并一。

51、加一、一下、加一、三并。

一、（加一、三下、加一、三并一）2加一、一下、加一、二并一、五下、加一、三并。

一、加一、五下、二并一。

53、加一、三下、加一（一下、加一、二并一、一下、二并。

一、加一）2一下、加一、三下、加一、二并一、十一下、二并一。

55、加一、一下、加一、三并。

一、加一（三下、加一、三并。

一、加一）3一下、加一、二并一、九下、二并一。

57、加一、三下、加。

一、（一下、加一、二并一、一下、二并一加一）3一下、加一、三下、加一、二并一、七下、二并一。

59、加一、一下、加一、三并。

一、加一（三下、加一、三并一。

加一）4一下、加一、二并一、五下、二并一。

61、加一、三下、加。

一、（一下、加一、二并一、一下、二并一加一）4一下、加一、三下、加一、二并一、三下、二并一。

63、加一、一下、加一、三并。

一、加一（三下、加一、三并一。

加一）5一下、加一、二并一、一下、二并一。

65、三下、加一（一下、加一、二并一、一下、二并。

一、加一）2七下、加一（二并一、一下、二并。

一、加一、一下加一）2三下、加一、三并。

一、加一。此行為第三層花辨的起始行。

67、（三并。

一、加一、三下、加一）2三并。

一、加一、九下、加一（三并。

一、加一、三下、加一）3。

一、加一、一下、加一）。

2、二并一、一下、二并一。

71、（加一、三下、加一、三并一）2加一、十五下、加一（三并。

一、加一、三下、加一）2三并一。

73、二并一、一下、二并。

一、加一、一下、加一、二并一、一下、二并。

一、加一、十九下、加一（二并一、一下、二并。

一、加一、一下、加一）2。

75、三并。

一、加一、三下、加一、三并。

一、加一、二十一下、加一（三并。

一、加一、三下、加一）2。

77、加一、一下、加一、二并一、一下、二并。

一、加一、二十五下、加一、二并一、一下、二并。

一、加一、一下、加一、二并一、一下、二并一。

79、加一、三下、加一、三并。

一、加一、二十七下、加一、三并。

一、加一、三下、加一、三并一。

81、二并一、一下、二并。

一、加一、三十一下、加一、二并一、一下、二并。

一、加一、一下、加一。

83、三并。

一、加一、三十三下、加一、三并。

一、加一、三下、加一。

85、加一、三十七下、加一、二并一、一下、二并一。87、加一、三十九下、加一、三并一。89、下針。

91、二十下、加一、一下、加一、二十一下。

93、十八下、二并。

一、加一、三下、加一、二并一、十九下。95、十七下、二并。

一、加一、一下、加一、三并。

一、加一、一下加一、二并一、十八下。

97、十六下、二并。

一、加一、三下、加一、一下、加一、三下、加一、二并一、十七下。

99、十五下、二并。

一、加一、一下、加一、三并。

一、加一、三下、加一、三并。

一、加一、一下、加一、二并一、十六下。101、十四下、二并。

一、加一、三下、加一、一下、加一、二并一、一下、二并。

一、加一、一下、加一、三下、加一、二并一、十五下。

103、十三下、二并。

一、加一、一下、加一、三并一（加一、三下、加一、三并一）2加一、一下、加一、二并一、十四下。

105、十二下、二并。

一、加一、三下、加。

一、（一下、加一、二并一、一下、二并。

一、加一）2一下、加一、三下、加一、二并一、十三下。

107、十一下、二并。

一、加一、一下、加一、三并一（加一、三下、加一、三并一）3加一、一下、加一、二并一、十二下。

109、十下、二并。

一、加一、三下、加。

一、（一下、加一、二并一、一下、二并。

一、加一）3一下、加一、三下、加一、二并一、十一下。

111、九下、二并。

一、加一、一下、加。

一、（三并。

一、加一、三下、加一）4三并。

一、加一、一下、加一、二并一、十下。113、八下、二并。

一、加一、三下、加。

一、（一下、加一、二并一、一下、二并。

一、加一）4一下、加一、三下、加一、二并一、九下。

115、七下、二并。

一、加一、三下、加一（一下、加一、二并一、一下、二并。

一、加一）5一下、加一、三下、加一、二并一、七下。

119、五下、二并。

一、加一、一下、加一、三并一（加一、三下、加一、三并一）。

6、加一、一下、加一、二并一、六下。

121、四下、二并。

一、加一、三下、加。

一、（一下、加一、二并一、一下、二并。

一、加一）、6一下、加一、三下、加一、二并一、五下。

123、三下、二并。

一、加一、三下、加。

一、（一下、加一、二并一、一下、二并。

一、加一）7一下、加一、三下、加一、二并一、三下。

127、一下、二并。

一、加一、一下、加一、三并。

一、（加一、三下、加一、三并一）8加一、一下、加一、二并一、二下。129、二并。

一、加一、三下、加。

一、（一下、加一、二并一、一下、二并。

一、加一）8一下、加一、三下、加一、二并一、一下。

131、加一、一下、加。

一、（三并。

一、加一、三下、加一）9三并。

一、加一、一下、加一、三并一。

133、三下、加一（一下、加一、二并一、一下、二并。

一、加一）9一下、加一、三下、加一、一下、加一。135、三并。

一、加一、三下、加一。

137、加一、一下、加一、二并一、一下、二并一。139、加一、三下、加一、三并一。

141、二并一、一下、二并。

一、加一、一下、加一。143、三并。

一、加一、三下、加一。

145、加一、一下、加一、二并一、一下、二并一。147、加一、三下、加一、三并一。

149、二并一、一下、二并。

一、加一、一下、加一。151、三并。

一、加一、三下、加一。

153、加一、一下、加一、二并一、一下、二并一。155、加一、三下、加一、三并一。

157、二并一、一下、二并。

一、加一、一下、加一。159、三并。

一、加一、三下、加一。

161、加一、一下、加一、二并一、一下、二并一。163、二并。

一、加一（隨意）。165、十六下、加一。167、加二、十七下。

169、（加二、二并一）2十三下、二并一。

171、加二、二并一、一下、二并。

一、加二、二并一、十一下、二并一。

173、加二、二并。

一、加二、三并。

一、（加二、二并一）2九下、二并一。

175、加二、二并一、一下、二并。

一、加二、一下、加二、二并一、一下、二并。

一、加二、二并一、七下、二并一。177、加二、二并。

一、加二、三并。

一、加二、二并一、一下、二并。

一、加二、三并。

一、加二、二并。

一、加二、二并一、五下、二并一。

179、加二、二并一、一下、二并。

一、加二、三并一、三下、三并。

一、加二、二并一、一下、二并。

一、加二、二并一、三下、二并一。

181、加二、二并。

一、加二、三并。

一、加二、二并一、五下、二并。

一、加二、三并一（加二、二并一）2一下、二并一。183、加二、二并一、一下、三并。

一、加二、二并一、三下、一針放十七針、三下、二并。

一、加二、三并一、一下、二并。

一、加二、三并一。

185、二并。

一、加二、三并。

一、加二、二并一、二十五下、二并。

一、加二、三并。

一、加二、二并一、一下。

187二并。

一、（加二、二并一）2二十七下、二并。

一、（加二、二并一）2一下。

189--193下針。（1258針）。

編織說明：1982年夏天，高中畢業(yè)開始學(xué)編織，這是我的第一件比較大的成品，線是鄰居阿姨給的棉織廠的棉線，合的是3股，近30年了，我還依然保留它。

教朋友織臺布。

本文引用自兵兵《[轉(zhuǎn)]教朋友織臺布》。

全平。2．。

全平。3．。

一正，加一。4．。

全平。5．。

二平，加一。6．。

全平。7．。

全平。8．。

全平。

9．一平，放九，一平。重復(fù)九次。（放針是從一針中織出九針）。

10．全平織五圈。11．。

十一平，加一。12．。

全平。

13．十一平，加一，一平，加一。14．。

全平。

15．十一平，加一，三平，加一。

16．全平。

17．四平，三并一，四平，加一，五平，加一。全平。

18．全平。

19．三平，三并一，三平，加一，七平，加一。20．。

全平。

21．二平，三并一，二平，加一，一平，加一，七平，加一，一平，加一。22．。

全平。

全平。

全平。

全平。

全平。

全平。

全平。

全平。

全平。

全平。

全平。

43．加一，一平，加一，三并一，加一，一平，加一，右二并一，五平，（加一，右二并一，重復(fù)二次），加一，三并一，（加一，左二并一，重復(fù)二次），加一，五平，左二并一。

44．全平。

全平。

全平。

49．加一，三平，加一，一平，加一，右二并一，一平，左二并一，加一，一平，加一，三平，加一，右二并一，五平，加一，右二并一，一平，左二并一，加一，五平，左二并一。

50．全平。

全平。

全平。

全平。

全平。59．。

全平。

全平。

全平。

全平。

全平。

69．。

（加一，一平，加一，右二并一，一平，左二并一，加一，十一平，加一，（右二并一，一平，左二并一，加一，一平，加一，重復(fù)二次），右二并一，一平，左二并一。

70．。

全平。

71．。

全平。

73．。

全平。

75．。

全平。

77．。

全平。

79．。

全平。81．。

全平。

83．。

三并一，加一，三十三平，加一，三并一，加一，三平，加一。84．。

全平。

85．。

加一，三十七平，加一，右二并一，一平，左二并一。186．。

全平。86.全平。

87．。

加一，三十九平，加一，三并一。88．。

全平。89．。

全平。90．。

全平。

91．。

二十平，加一，一平，加一，二十一平。92．。

全平。

93．。

十八平，左二平一，加一，三平，加一，右二并，一十九平。94．。

全平。

95．。

全平。

97．。

全平。

99．。

全平。

101．。

全平。

103．。

全平。

105．。

全平。

107．。

全平。109．。

全平。

111．。

九平，右二并一，加一，一平，加一，（三并一，加一，三平，加一，重復(fù)四次），三并一，加一，一平，加一，右二并一，十平。161.全平。

162.按已織成的花繼續(xù)織，可以無限延長。163．左二并一，加一?？椀阶詈蟆?64．全平三圈?？梢該Q深色線。

165．十七平，加一。按周圍的長度，能織多少個花把它排好。166．全平。

167．左二并一，十五平，右二并一，加一，一平，加一。168．全平。

169．左二并一，十三平，右二并一，加一，三平，加一。170．全平。

171．左二并一，十一平，右二并一，加一，一平，加一，三并一，加一，一平，加一。172．全平。

173．左二并一，九平，右二并一，加一，三平，加一，一平，加一，三平，加一。174．全平。

175．左二并一，七平，右二并一，加一，一平，加一，三并一，加一，三平，加一，三并一，加一，一平，加一。176．全平。

177．左二并一，五平，右二并一，加一，三平，加一，七平，加一，三平，加一。178．全平。

179．左二并一，三平，右二并一，加一，一平，加一，三并一，九平，加一，三并一，加一，一平，加一。180全平。

181．左二并一，一平，右二并一，加一，三平，加一，十一平，加一，三平，加一。182．全平。

183．三并一，加一，一平，加一，三并一，十三平，加一，三并一，加一，一平，加一。184．全平。

185．加一，一平，加一，三平，加一，七平，放針，七平，加一，三平，加一，一平，加一。186．全平。

187．加一，三平，加一，三并一，加一，平。188．全平。189．加一，三并一，加一，平。190．全平。

191．加一，一平，加一，平。

192．全平。結(jié)束。鎖邊。最好鎖花邊。

注解:三并一是中間針在上,兩邊的針在下,三針并一針.

抽桌布大班教案篇二

活動目標(biāo)：

1.知道捉迷藏游戲中可能會發(fā)生的危險(xiǎn)。

2.了解如何避免捉迷藏帶來的傷害，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：知道捉迷藏游戲中可能會發(fā)生的危險(xiǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)保護(hù)自己活動準(zhǔn)備：幼兒安全用書活動過程：

1、會發(fā)生什么危險(xiǎn)(1)出示圖片：

小朋友，你們喜歡捉迷藏嗎?你會躲在哪里呢?來找找濤濤和文文躲在哪里?

(2)猜一猜：

躲在窗簾后面，可能會發(fā)生什么危險(xiǎn)?

躲在陽臺的柜子上，可能會發(fā)生什么意外?

躲在冰箱里對嗎?為什么?可能會發(fā)生什么事情?

躲在床下面，可能會發(fā)生什么事情?

2、欣賞故事《花桌布》。

(1)這天小動物們又開始玩捉迷藏的游戲了，這次會不會發(fā)生什么危險(xiǎn)地事情呢?我們一起來聽聽故事了是怎么說的。

邊出示圖片邊講述故事。

(2)提問：在哪里玩捉迷藏?

躲在哪里?

a差點(diǎn)沒找到b，原來b躲在哪里了?

后來突然發(fā)生了什么事情?

3、游戲：小衛(wèi)士闖關(guān)。

小朋友們說的真好，那老師要考考你們，和你們玩一個“小衛(wèi)士闖關(guān)”的游戲，老師說出一種情況，請小朋友判斷對或錯，并進(jìn)行搶答，看誰回答得又快又準(zhǔn)確。

(1)捉迷藏時，可以躲在冰箱里。對或錯。

(2)在馬路上捉迷藏。對或錯。

(3)在建筑工地附近捉迷藏。對或錯。

(4)捉迷藏時，躲在停放的汽車下面。對或錯。

【附】。

活動目標(biāo)：

1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡單常識，知道不做危險(xiǎn)事情。

2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準(zhǔn)備：

幻燈片等。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣。

1)出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼(小熊維尼)。

2)引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼。

3)師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了?，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負(fù)了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎，)被媽媽爸爸批評了(我也這樣想)。

4)我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?

二、用一個故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險(xiǎn)，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。

1、聽故事，理解故事內(nèi)容。

1)師：它怎么會受傷的?

2)師：你們受傷過的?能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的?(請幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程)師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時候要特別當(dāng)心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。

3)教師總結(jié)：(對著維尼說：)你下次玩的時候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。

2、出示幻燈片，幼兒仔細(xì)觀察。

師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。師：門的后面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。

師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，(總結(jié)小朋友說過的幾處危險(xiǎn)的地方)小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上，幼兒園等，公園里。

三：活動的延伸。

布置情景，引導(dǎo)幼兒判斷正確與否。

師：圖片上的這幾個小朋友做的對不對?教師總結(jié)：今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險(xiǎn)的，危險(xiǎn)的事情能做嗎，我們要做一個健康安全的好寶寶。

抽桌布大班教案篇三

1、反復(fù)感受，了解歌曲性質(zhì)，初步理解歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)唱的愿望。

2、萌發(fā)做小學(xué)生的愿望和對老師的感激之情。

圖片四幅、小樂器人手一份。

1、幼兒聽畢業(yè)歌旋律，手執(zhí)樂器自由進(jìn)入活動室。

2、發(fā)聲曲：再見。

531│531│2432│135│。

（領(lǐng)）小朋友畢業(yè)了啦啦啦啦啦啦啦。

531│531│2432│1――│。

（幼）再見了幼兒園啦啦啦啦啦。

3、感受歌曲旋律。

（1）聽第一遍音樂，初步感受。

再過幾天，小朋友就要離開幼兒園、老師，做個一年級的小學(xué)生。老師從心底里舍不得大家離開。三年了，老師看著你們一天天地長大，學(xué)會了畫畫做游戲，學(xué)會了唱歌和舞蹈，變的健壯、聰明、勇敢、有禮貌，心理真有說不出的高興。所以，老師要祝賀你們長大，祝賀你們畢業(yè)。今天，讓我們來聽一聽《畢業(yè)歌》。

（2）聽第二遍音樂。歌曲的名稱叫什么？聽上去感覺怎樣？

（3）聽第三遍前問：“這首歌是幾拍子的？

（4）你聽到畢業(yè)歌里說了什么？

（5）老師出示圖片示范唱。

（6）聽了這首畢業(yè)歌，你有什么話想對老師說嗎？

（7）再次欣賞后，幼兒跟教師學(xué)唱。

4、復(fù)習(xí)《節(jié)奏邀請舞》。

抽桌布大班教案篇四

中國象棋有著極其豐富的民族文化內(nèi)涵，棋盤中黑白棋子我方敵方，棋子上的中國漢字將士卒炮，方形棋盤象征萬里疆地，揮手間千軍萬馬任我指揮，等等都是引人入勝的。祖輩父輩們對象棋的熱愛和癡迷讓孩子們產(chǎn)生了神秘感和好奇心，如果讓他們一試身手定會樂在其中。此生成性的主題活動將從孩子們興趣點(diǎn)著手建構(gòu)主題網(wǎng)絡(luò)，分成象棋家族、百變象棋、小小棋手等幾個分主題來開展活動，為形象化思維為主的幼兒展現(xiàn)一片新的想象活動空間，將他們引領(lǐng)到象棋的趣味空間，體會有關(guān)象棋的種種快樂。

1、通過對象棋的發(fā)展及種類的了解，增進(jìn)幼兒的民族自豪感，激發(fā)幼兒對象棋的興趣和探索欲望。

2、在找一找、比一比、看一看、說一說等活動中促進(jìn)幼兒對象棋的來歷和種類有個新的了解，認(rèn)識象棋棋盤和棋子。

3、幼兒在共同搜集資料、繪制棋盤、制作棋子等活動中協(xié)作能力、觀察能力及動手能力得到進(jìn)一步的提高。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

幼兒與家長共同搜集關(guān)于象棋的資料，提前認(rèn)識象棋上的漢字。幼兒從家中帶來的不同材質(zhì)的象棋搜集廢舊掛歷及瓶蓋。

1、教師將幼兒搜集的象棋資料分類布置成象棋博覽會場。(其中包括圖象資料、象棋、棋盤等)。

2、幼兒看一看、議一議、摸一摸，互相交流自己在家中獲取的經(jīng)驗(yàn)。(教師隨時關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)所在)。

請幼兒說說自己所知道的如象棋的歷史、棋子或棋手。

教師準(zhǔn)備的課件作補(bǔ)充展示。同時對發(fā)言的幼兒給予肯定和鼓勵。

1、幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說對棋盤和棋子的直觀認(rèn)識，教師激發(fā)幼兒自制象棋的興趣。

教師鼓勵幼兒認(rèn)出棋子上的漢字，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出所看到的棋子、棋盤的異同點(diǎn)。(如材質(zhì)的不同、大小的不同，棋子的顏色、紅黑兩方等)。

(1)幼兒通過討論和比較了解方的棋盤、圓的棋子，教師引導(dǎo)幼兒選用合適的廢舊材料作棋盤棋子的替代。

(2)幼兒看一看、數(shù)一數(shù)了解棋盤的格數(shù)和棋子的個數(shù)，教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法繪制棋盤(如畫格子、貼方塊、印棋盤等方法)。

(3)幼兒比較棋子的紅黑方及漢字，教師鼓勵幼兒用顏色或形狀來區(qū)分替代紅黑方，用拓印或臨摹等方法給棋子帖上漢字。

2、幼兒分小組合作完成象棋的制作。教師給予指導(dǎo)性意見和點(diǎn)撥式的幫助。

3、幼兒將制作完成的象棋棋盤和棋子擺一擺、玩一玩，最后放入博覽區(qū)展示，鼓勵幼兒互相交流制作中使用的方法和獲取的經(jīng)驗(yàn)。放學(xué)時鼓勵幼兒邀請家長參觀象棋博覽會，交流新獲取的知識經(jīng)驗(yàn)。

1、通過對象棋的規(guī)則玩法的初步了解，引導(dǎo)幼兒在游戲中體會玩象棋的快樂，激發(fā)幼兒爭取勝利的進(jìn)取心。

2、在循序漸進(jìn)的玩棋游戲里，鼓勵幼兒了解象棋基本規(guī)則，如馬飛日、象走田、炮隔子打等。

3、通過游戲、競賽等形式使幼兒的理解能力、協(xié)作能力及思維能力得到一定的提高。

1、象棋圖的掛圖，象形的磁性教具若干。如一匹馬代表棋子“馬”，一頭象代表棋子“象”等。

2、分紅方、黑方的形象頭飾若干。“日”“田”等形象模具若干。

3、幼兒課前已經(jīng)學(xué)過兒歌《象棋歌》和認(rèn)識日、田等字。

1、鼓勵幼兒用動作表示教師出示的棋子。

2、教師根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行相關(guān)的體溫和引導(dǎo)，加深幼兒對棋子、棋盤的認(rèn)識和理解。

1、教師一一出示象形棋子，幼兒辨認(rèn)后將它們與兒歌對應(yīng)。

2、幼兒與老師一起根據(jù)兒歌內(nèi)容討論象棋的基本下法，通過操作象形模具(固定“日”字的一個角使其旋轉(zhuǎn)，相應(yīng)的得到八個對角，表明“馬”可以飛到八個角中的其中一個上面)，幫助幼兒重點(diǎn)掌握“馬飛日”、“象走田”等知識。

3、請部分幼兒上前來操作，其他幼兒可以用兒歌提醒。

1、點(diǎn)名出列。幼兒戴上象形棋子頭飾，認(rèn)清自己代表什么。教師點(diǎn)到誰，他就要喊“到”，并用動作告訴大家自己是誰。

2、實(shí)地演習(xí)。幼兒根據(jù)自己所代表的角色，站在相應(yīng)的位置上(按棋譜規(guī)則站)。教師喊口令，幼兒根據(jù)口令移動身體。如，紅馬上左前，黑車前進(jìn)五步進(jìn)入敵方，等等。

3、幼兒兩個兩個一組自由操作練習(xí)。

學(xué)象棋是一個循序漸進(jìn)的過程，非一日功。此活動只能定義為“熱身運(yùn)動”，旨在把幼兒引入到象棋這一知識領(lǐng)域當(dāng)中來?？紤]到幼兒形象直觀的認(rèn)知特點(diǎn)，在活動過程中，應(yīng)更多地采用幼兒熟悉的圖形、動物形象和趣味十足的游戲來幫助幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。在活動中，自始至終要讓幼兒親自參與、親身體會，才能讓他們感受玩、學(xué)交融的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂!

活動資料：

兒歌：象棋歌。

大炮眼睛亮，隔子打壞人，

車子本事強(qiáng)，有路就能沖。

步兵走得慢，一步一個格，

戰(zhàn)士責(zé)任大，交叉去巡邏。

戰(zhàn)馬跑日字，小心崴了腳，

大象走田字，保駕又護(hù)航。

將軍是核心，大家都保護(hù)，

一旦陣亡了，全軍都覆沒。(幼兒教育)。

其實(shí)在中國，玩的最多，最常見的還是中國象棋，如果以平常見的最多的中國象棋為重點(diǎn)進(jìn)行展開，然后再延伸拓展到國外象棋，我相信幼兒會更感興趣。

抽桌布大班教案篇五

活動名稱：抽桌布（大班）。

活動目標(biāo)：通過反復(fù)游戲，感知物體重量對于抽桌布游戲的影響活動準(zhǔn)備：桌布，水瓶，漏斗，餐具活動過程：

一、出示視頻，引發(fā)興趣（目的：通過實(shí)際操作，熟悉抽桌布的手法）播放視頻。

二、第二次抽桌布（目的：感受不同重量瓶子對于抽桌布效果的影響）挑戰(zhàn)：現(xiàn)在給你們一個新的瓶子，看看能不能抽桌布成功。游戲：幼兒嘗試抽桌布游戲。

小結(jié)：看來要選取合適的重量才能成功。

三、第三次抽桌布（目的：嘗試挑戰(zhàn)桌布上更多的物品，引發(fā)更多的思考）游戲：餐桌上還需要許多的餐具，我們來試試看加上它們游戲是否能夠成功。延伸：看來要想成功的抽出桌布而保持物品不倒還有不少其他的竅門，我們以后繼續(xù)研究一下。

抽桌布大班教案篇六

1、鍛煉幼兒的小手靈活度。

2、學(xué)用小紙刀、注意安全。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、感受作品的美感。

紙杯、粉色彩紙、紅色和黃色卡紙、剪紙、彩筆、雙面膠。

1、將紙杯倒扣在桌子上，在紙杯外面包上一層紙。

2、用黃色卡紙剪出兔子的大耳朵，用紅色的卡紙剪出比黃色小一圈的耳朵并粘在一起。

3、用卡紙逐一剪出胡須及眼睛，并粘到相應(yīng)的位置，再用彩筆畫出眼珠，鼻子和嘴。

4、將兔耳朵粘在最上面，小兔完成了。

抽桌布大班教案篇七

1、培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力。

2、培養(yǎng)幼兒在活動中遵守規(guī)則。

幼兒在活動中能遵守游戲的規(guī)則。

戶外塑膠地。

在平時發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別的活潑好動，最喜歡玩的就是抓人的游戲，但我也發(fā)現(xiàn)個別幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕，沒有一定的技能和技巧。針對孩子們的這一興趣和需要，我開展了這次活動。

做準(zhǔn)備活動——自由玩——集體活動——放松。

1、做準(zhǔn)備活動。

幼兒跟老師做熱身操。

2、幼兒自主玩。

讓幼兒自主玩你追我趕。

3、集體活動，捕小魚。

介紹玩法，規(guī)則。幼兒進(jìn)行活動。

4、放松、休息、擦汗。

抽桌布大班教案篇八

1.知道五星紅旗是中國的國旗，十月一日是國慶節(jié)，自己是個中國人。

2.為自己是個中國人而自豪，激發(fā)幼兒愛家長、愛祖國的情感。

3.在活動與實(shí)務(wù)體驗(yàn)中，培養(yǎng)幼兒移情及交往能力。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5.能學(xué)會用輪流的方式談話，。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，體會與同伴交流、討論的樂趣。

小班：我是一個中國人--圓圓的月餅--我給奶奶送塊糕。

中班：慶國慶游園--我和爸爸媽媽快樂的一天--今天的月亮真圓啊。

大班：接待客人一外出作客一我來表演。

1.小班：鼓勵幼兒在集體面前愿意試一試，并幫助幼兒體驗(yàn)努力后成功的愉快。

2.中班：鼓勵幼兒交流，體驗(yàn)分享節(jié)日的愉快。

3.大班：學(xué)著大方地接待客人，發(fā)展幼兒情感交往能力。

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

抽桌布大班教案篇九

活動目標(biāo)：

1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對線描畫的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。

2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價(jià)。

3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力，通過感官觀察并記錄樹的樣子。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、師（點(diǎn)擊課件，出示“樹”）：這是什么字？你認(rèn)識嗎？

2、師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些？

3、師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下。

4、師生小結(jié)：有的樹干粗、有的細(xì)；有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。

5、師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

（二）講解示范，掌握繪畫要求師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫？

幼：用各種線條、圖案……師：你們熟悉哪些線條？

幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……（教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法）。

（三）欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。

師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？

（四）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹，在紙上畫好外形（輪廓），要畫得盡量大，布局合理。

2、幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。

（五）講評作品，結(jié)束活動1。引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”2。請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點(diǎn)意見。

3、介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

活動反思：

樹在幼兒的生活中是最常見的，對于孩子來說是十分熟悉的.。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動中，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運(yùn)用各種線條、形狀來進(jìn)行繪畫。如，在畫一棵樹的時候，她們先用各種線條來畫，然后用各種形狀來裝飾這棵樹，憑著自己的想象力畫出了各種不同樹，達(dá)到了活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀，只是一味地簡單畫上幾個大圖案，然后涂上顏色?？磥磉@些個別的幼兒還是無法接受新事物，不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)?！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。