讀后感是對(duì)讀書(shū)過(guò)程中的思維過(guò)程和思考結(jié)果的總結(jié)和表達(dá)，具有一定的思想性和感情性。讀后感應(yīng)該注意哪些寫(xiě)作技巧，使其更富有說(shuō)服力和感染力？以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考和借鑒。

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感100字篇一

美樂(lè)笛是個(gè)腦癱兒，但她非常聰明，可是她卻連正常人最簡(jiǎn)單的上廁所、行走、吃飯都不能完成，但她憑著驚人的毅力利用語(yǔ)音電腦說(shuō)話，進(jìn)行學(xué)習(xí),成績(jī)甚至比一般的天才兒童都要好,這完全源于美樂(lè)笛堅(jiān)強(qiáng)的心。雖然她最后被隊(duì)友老師拋棄，沒(méi)有參加全國(guó)"天才小子"的最終比賽，也曾跌倒過(guò)、流淚過(guò)，但最終還是沒(méi)有選擇像只被欺負(fù)的小狗一樣呆在家里，而是選擇繼續(xù)上學(xué)，很快從悲傷的陰影中走出來(lái)，去面對(duì)欠她太多的老師和同學(xué)。這份堅(jiān)持和堅(jiān)強(qiáng)恐怕連正常人都難以做到的！

美樂(lè)笛優(yōu)異成績(jī)的背后，少不了老師、親人、鄰居、朋友的支持、鼓勵(lì)與幫助。美樂(lè)笛二年級(jí)的時(shí)候，教她的`崔西太太就值得一提。崔西太太在教美樂(lè)笛時(shí)發(fā)現(xiàn)她喜歡聽(tīng)有聲讀物，就很努力地去弄來(lái)一副耳機(jī)，讓美樂(lè)笛聽(tīng)蘇斯博士系列讀物?？擅罉?lè)笛在很久以前就與爸爸讀過(guò)了，于是把cd、耳機(jī)扔地上尖叫。崔西太太不但沒(méi)有生氣，還給她換了另外的cd,這下美樂(lè)笛滿意了，多么善解人意啊！再說(shuō)說(shuō)鄰居v阿姨.v阿姨很喜歡美樂(lè)笛,把她當(dāng)作正常的孩子來(lái)教育,給她做詞語(yǔ)卡片，教她識(shí)字、認(rèn)單詞，與美樂(lè)笛的父母一起照顧她的起居，這不是一般人所能做的，而且還是為鄰居腦癱的孩子。美樂(lè)笛的父母就更不用說(shuō)了，他們沒(méi)有因?yàn)槊罉?lè)笛是個(gè)腦癱兒就拋棄她，而是非常耐心地與她交流，細(xì)心地照顧她。盡管家里后來(lái)添了個(gè)妹妹，但對(duì)美樂(lè)笛的愛(ài)也是分毫不減。美樂(lè)笛的朋友凱瑟琳，真的是個(gè)好人，她在學(xué)校代替生活老師照顧美樂(lè)笛,喂她吃飯,和她交流，幫她找能和外界溝通的途徑。她是我見(jiàn)過(guò)做朋友做得最好的人。

每個(gè)人都不完美，有人要帶牙套，有人要戴眼鏡；但是只要堅(jiān)強(qiáng)，不被別人的嘲笑、諷刺打敗，你就是最好的！！

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感100字篇二

我們或許不敢相信,一個(gè)說(shuō)不了話,走不了路,沒(méi)法自己吃飯,胳膊和雙手都不靈活,被醫(yī)生確診為先天腦癱的11歲小女孩能夠擁有驚人的記憶力,是全校最聰明的學(xué)生,自己學(xué)習(xí)并牢記成千上萬(wàn)的單詞,她有著清晰又睿智的頭腦,她見(jiàn)多識(shí)廣,雖有殘疾卻比同齡孩子了解的知識(shí)還多……但是她做到了,如果問(wèn)美樂(lè)笛的秘訣是什么,那就是她有夢(mèng)想、忍耐和毅力。

人們都以為美樂(lè)笛是不折不扣的“弱智”,更不具備學(xué)習(xí)能力。其實(shí),她的“超能力”無(wú)人知曉,她遭受冷嘲熱諷,她想反抗,但是又忍住了。她知道:只有用行動(dòng)才能證明自己比別人強(qiáng)。于是她默默地學(xué)習(xí)著,汲取著,積蓄著內(nèi)心的能量。

美樂(lè)笛是頑強(qiáng)的,這朵并不完美的小花在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下勃發(fā),倔強(qiáng)地扎根、生長(zhǎng),在暴風(fēng)雨的洗禮中綻放得更加?jì)善G……后來(lái),她擁有了一個(gè)重要的伙伴——埃爾薇拉,一臺(tái)心聲電腦,可以把她想說(shuō)的話表達(dá)出來(lái),它給她的生活帶來(lái)了全新的變化.也最終幫她實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。

美樂(lè)笛是樂(lè)觀的。她和她的團(tuán)隊(duì)奪得了地區(qū)奧賽冠軍后,要趕往華盛頓參加全國(guó)總決賽,登機(jī)時(shí)同學(xué)們卻將她拋棄,她沒(méi)能去華盛頓。悲傷過(guò)后,她重新振作起來(lái)。又以一種積極向上的面貌出現(xiàn)在所有人面前,她讓他們知道了美樂(lè)笛沒(méi)有被打敗!

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感100字篇三

翻開(kāi)書(shū)才了解到，主人翁美樂(lè)迪，是一個(gè)腦癱兒，她不能說(shuō)話，生活不能自理，永遠(yuǎn)不能走路。雖然上帝給她關(guān)上了一扇門(mén)，但卻為她打開(kāi)了一扇窗。她擁有驚人的記憶力，大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，無(wú)時(shí)無(wú)刻記錄著她的耳聞目睹，她的愛(ài)、她的思想，卻沒(méi)有人知道。當(dāng)我看到美樂(lè)迪的有些想法大人們沒(méi)有理解，她只會(huì)尖叫、吵鬧，不會(huì)說(shuō)話時(shí)，我很清楚，那種有話說(shuō)不出的感受是十分難受的，我真想當(dāng)她的傳聲筒，讓她將心里的話一股腦兒地說(shuō)出來(lái)。雖然美樂(lè)迪不能說(shuō)話，但她用自己的心、用自己的真情，聽(tīng)得見(jiàn)世間五顏六色的歌，感受著世界五彩斑斕的美麗。

每個(gè)人的一生都是一塊調(diào)色板，不同的人畫(huà)出不同的色彩，有的人畫(huà)得絢麗多彩，有的卻是黑白單調(diào)。美樂(lè)迪是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，她用堅(jiān)韌、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀描繪著自己世界。她通過(guò)電腦，和同學(xué)、老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，得到了朋友，獲得了友誼。有了電腦，美樂(lè)笛的聰明才智充分施展了出來(lái)，她甚至還參加了學(xué)校的智力競(jìng)賽，成績(jī)優(yōu)異。這時(shí)，我對(duì)美樂(lè)迪這種熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神所打動(dòng)，美樂(lè)迪身上有病，但她還十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)，她還想去汲取新的知識(shí)。當(dāng)隊(duì)友們瞧不起她時(shí)，她用實(shí)力向隊(duì)友證實(shí)了自己。美樂(lè)迪這種身殘志堅(jiān)的精神深深打動(dòng)了我。當(dāng)我含著淚看到，美樂(lè)迪的隊(duì)友們丟下她，去華盛頓參加決賽時(shí)，我為美樂(lè)迪感到傷心、難過(guò)，可更多的是憤怒，她的隊(duì)友怎么能撇下她不管呢？難道只是因?yàn)樗喴螁?？我的心中憤憤不平：“誰(shuí)說(shuō)這個(gè)世界是殘缺的，殘缺的是那些殘缺的靈魂。”

其實(shí)，世界上每個(gè)人都是被上帝咬一口的蘋(píng)果，都是有缺陷的，只不過(guò)有的人缺陷特別大，因?yàn)樯系厶貏e喜歡他的芬芳。美樂(lè)迪雖身有殘缺，但她也是幸運(yùn)的。她有愛(ài)她的父母，他們沒(méi)有因?yàn)樗哪X癱就嫌棄她，放棄她，他們一如既往地愛(ài)她，耐心地和她交流；還有照顧她的凱瑟琳，幫助她找能和外界溝通的途徑，不斷地安慰她，鼓勵(lì)她；鄰居的v阿姨用愛(ài)和耐心教育，把她當(dāng)成正常人來(lái)教育，給予她足夠的自信……這些人的鼓勵(lì)支撐著美樂(lè)迪前行，讓她傾斜的世界不再灰暗。

十一歲，這是一個(gè)花季年齡，本該和伙伴們?cè)陉?yáng)光下奔跑，在圖書(shū)館里讀書(shū)，和同學(xué)們打鬧嬉戲，可美樂(lè)迪卻被腦癱永遠(yuǎn)地固定在輪椅上。但她還是樂(lè)觀地面對(duì)人生，面對(duì)挫折并勇敢地告訴人們：我不會(huì)被打??！

看完全書(shū)后，我被美樂(lè)迪的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀打動(dòng)了。我想書(shū)中一切正詮釋了我對(duì)《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》譯文的深刻理解。同一片藍(lán)天下，傾斜而美麗的世界同樣精彩！

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感100字篇四

每個(gè)人都不完美。有的人要戴牙套，有的人要戴眼鏡。但女孩美樂(lè)笛的不完美有點(diǎn)特別：她聽(tīng)得見(jiàn)所有話，能像攝像機(jī)一樣把他們?nèi)坑浵聛?lái)，卻無(wú)法轉(zhuǎn)述出來(lái)。而她快十一歲了。這就是《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。

這本書(shū)的作者是美國(guó)作家莎朗·德蕾珀，主要人物是女孩美樂(lè)笛。美樂(lè)笛患有腦癱，不能走路，不能握住筆，不能說(shuō)完整的話。雖然如此，但美樂(lè)笛聰明且自信，能聽(tīng)懂，能記憶，是學(xué)校里最聰明的學(xué)生。美樂(lè)笛渴望能走路，更渴望說(shuō)話。

《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》主要講了：女孩美樂(lè)笛雖然先天腦癱，但通過(guò)父母的幫助學(xué)會(huì)了不少知識(shí)，可醫(yī)生、老師和她的一些同學(xué)都認(rèn)為她是弱智。直到學(xué)校選拔“天才小子”競(jìng)賽小組時(shí)，美樂(lè)笛憑著學(xué)來(lái)的知識(shí)成功選入了競(jìng)賽小組，一鳴驚人。比賽那天，坐的飛機(jī)提早，伙伴們竟拋下了美樂(lè)笛，結(jié)果只拿了第九名。第二天上學(xué)，伙伴們聽(tīng)了她的質(zhì)問(wèn)：“為什么拋下我?”后十分愧疚，要把第九名的小獎(jiǎng)杯送給她補(bǔ)償。美樂(lè)笛并沒(méi)有要，而是笑著用“心聲”電腦說(shuō)：“我不想要!你們應(yīng)得的!”大度的原諒了他們。

美樂(lè)笛雖然不能像其他孩子一樣跑跑跳跳，只能通過(guò)電腦上的設(shè)備打字說(shuō)話，但她自信、努力，在父母和善良的v阿姨的幫助下掌握了數(shù)學(xué)、體育、英文、歷史等知識(shí)，甚至熟背了許多國(guó)家首都的名稱(chēng)。讀到這里，我不由得佩服美樂(lè)笛知識(shí)廣泛。

美樂(lè)笛還救了她妹妹佩妮一命。一個(gè)雨天，美樂(lè)笛媽媽帶美樂(lè)笛出去，佩妮趁機(jī)跑了出來(lái)。美樂(lè)笛發(fā)現(xiàn)了，拼命的大叫，(她沒(méi)有帶“心聲”電腦)提醒了媽媽。小佩妮遇上了車(chē)禍，一條腿骨折了。如果沒(méi)有美樂(lè)笛，不知道她還能不能活下去。

當(dāng)伙伴們拋下她時(shí)，美樂(lè)笛沒(méi)有待在家里獨(dú)自難過(guò)發(fā)泄，而是去了學(xué)校，勇敢地面對(duì)，證明自己不退縮。的確，在她腦癱的狀況下，她不放棄，大度勇敢地面對(duì)這一切，十分不易。

“人生就是要勇敢地面對(duì)!”美樂(lè)笛不放棄的、勇敢面對(duì)的精神打動(dòng)了我。當(dāng)你遇到殘疾人時(shí)，記住要微笑，說(shuō)一聲：“你好!”

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感100字篇五

《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是一本感人的書(shū)，它主要寫(xiě)了一個(gè)說(shuō)不了話，走不了路，沒(méi)法自己吃飯，也沒(méi)法自己去衛(wèi)生間的一個(gè)快十一歲的女孩美樂(lè)笛（但看起來(lái)只像一個(gè)嬰兒），在學(xué)校、家里等各種地方發(fā)生的一些故事。后來(lái)她擁有了埃爾薇拉——一臺(tái)能自己說(shuō)話的電腦。美樂(lè)笛是整個(gè)校園里最聰明的人，但沒(méi)人知道。

在美樂(lè)笛擁有了埃爾薇拉后，一切都變得獨(dú)立起來(lái)，因?yàn)橹灰罉?lè)笛把想說(shuō)的字打在埃爾薇拉里后，埃爾薇拉就能說(shuō)出來(lái)。

我看完了這本書(shū)后，覺(jué)得美樂(lè)笛好可憐，可同時(shí)她也好幸運(yùn)，因?yàn)樗羞@么好的爸爸，這么好的媽媽?zhuān)€有這么好的妹妹佩妮。她雖然不能說(shuō)話，但那么聰明。

美樂(lè)笛是多么想獨(dú)立啊！而我，能獨(dú)立卻不想獨(dú)立，什么事情都要爸爸媽媽操心，什么事都不想做，或半途而廢。

有一次在水上樂(lè)園里，媽媽叫我去買(mǎi)一瓶水，我就不樂(lè)意了，說(shuō)：“我不要嘛！我不要嘛！我還要玩！”媽媽只好說(shuō)：“好了好了，媽媽自己去買(mǎi)總好了吧？”

媽媽回來(lái)的時(shí)候，手里拿著一瓶礦泉水，一瓶橙汁和幾塊小蛋糕，并對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，玩了一天，累了吧？吃塊蛋糕，喝點(diǎn)橙汁。”媽媽邊說(shuō)邊把那幾塊蛋糕和那瓶橙汁給了我。我看到了之后，眼淚立刻不聽(tīng)話地掉了下來(lái)。是啊！媽媽是多么為我著想??！而我不僅對(duì)媽媽大呼小叫的，還很任性。

美樂(lè)笛都能做到獨(dú)立，我也要努力，不讓爸爸媽媽再操心。

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感100字篇六

世界上的人各不相同，許人都是幸運(yùn)的，但也有的人不是，世界上沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的事，但請(qǐng)你相信：只要心存希望，命運(yùn)是可以改變的。

美樂(lè)迪是一個(gè)特別的孩子，她無(wú)法像正常人一樣用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己，她的腦袋里充斥著各種各樣的想法，卻無(wú)法表達(dá)。當(dāng)我一次又一次走進(jìn)美樂(lè)迪的世界時(shí)，時(shí)而為她擔(dān)憂，感受她的無(wú)助與無(wú)奈，時(shí)而為她痛哭流涕，時(shí)而為她欣喜若狂……我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)美樂(lè)迪的世界是精彩的。

美樂(lè)迪在學(xué)校中經(jīng)歷了很多個(gè)老師，有的老師對(duì)他們不耐煩，就真的是當(dāng)他們是特殊兒童來(lái)特殊對(duì)待，而有的老師能夠理解他們，像對(duì)待正常孩子來(lái)對(duì)待他們，其實(shí)他們是能感受到不同老師之間這種差異的，就像美樂(lè)迪，她是知道的，因?yàn)樗銎娴穆斆?。所以我讀完此書(shū)會(huì)想，我們?cè)诮涛覀兊暮⒆觽儠r(shí)，盡管他們都是正常的孩子，我們卻不自覺(jué)地會(huì)給他們定位，認(rèn)為他們是好孩子或壞孩子，其實(shí)每個(gè)孩子心里都有一個(gè)天使，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，用我們自己固有的想法掩蓋了這個(gè)天使。

美樂(lè)迪堅(jiān)信著生命中萬(wàn)事都有可能，堅(jiān)持就會(huì)成功！她總是會(huì)心存希望，準(zhǔn)備著迎接勝利的曙光。

美樂(lè)迪在幾近絕望之時(shí)，一個(gè)冰冷的機(jī)器讓一個(gè)失望透頂?shù)乃_(kāi)始她新的人生之旅。

幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，有著堅(jiān)定的信念，不放棄，幸福之花才會(huì)長(zhǎng)大綻放！

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感100字篇七

美樂(lè)笛是一位患腦癱的小女孩，她不能走路，要坐著輪椅;說(shuō)不了話;沒(méi)法自己吃飯，因?yàn)槟貌黄鸩孀?沒(méi)法自己去衛(wèi)生間……但腦癱只限制了她的行動(dòng)，而不能限制她的思想，她的腦子就像一臺(tái)攝像機(jī)，一直不停地記錄著她所聽(tīng)到的、看到的、聞到的、感受到的一切，而且似乎永遠(yuǎn)不會(huì)忘。成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)充斥在美樂(lè)笛的腦海里，可是她卻沒(méi)法把他們表達(dá)出來(lái)。她需要說(shuō)話。

她目前在斯伯丁街小學(xué)上五年級(jí)。當(dāng)然，不是和其他“正?！钡暮⒆觽円黄?，而是在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)集體——有著各種怪病的年齡不同的班級(jí)：h-5班里。h-5班的教室里有過(guò)各種各樣的任課老師，但更多的是生活老師，多得數(shù)不過(guò)來(lái)。生活老師通常是一男一女，男老師幫助男生、女老師照顧女生。

他們的職責(zé)包括帶h-5班的學(xué)生去上廁所(或換紙尿褲)，喂他們吃午餐，幫他們擦嘴，推著輪椅把他們送到想去的地方，還有擁抱他們。這個(gè)教室的墻壁圖畫(huà)讓美樂(lè)笛感到惡心——全部都是笑臉，還有黃色的雪人、綠色的裝飾雪花、棕色的花環(huán)、紫色和粉色的星星。學(xué)校的老師們似乎把他們——h-5班的孩子們當(dāng)成了什么也不知道的廢物。

殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人，我們不能像對(duì)待垃圾一樣對(duì)待他們，而應(yīng)該給他們溫暖的關(guān)懷、熱情的鼓勵(lì)、真心的幫助，發(fā)掘他們的“超能力”，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處。

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聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感100字篇八

讀完一本書(shū)以后，大家心中一定有很多感想，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寒假時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)——《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。看著這幾個(gè)字，我心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，顏色是用來(lái)看的，怎樣用來(lái)聽(tīng)？帶著疑問(wèn)我讀完了這本書(shū)。

這本書(shū)主要講了：女孩美樂(lè)笛有著驚人的記憶力，她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，一向不停的記錄著她所經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，美樂(lè)笛是最聰明的女孩，可是沒(méi)人明白這一點(diǎn)，她的教師、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她全無(wú)學(xué)習(xí)本事。因?yàn)槊罉?lè)笛不能說(shuō)話、不能行走，甚至不能寫(xiě)字。而就在這一刻，女孩兒美樂(lè)笛發(fā)現(xiàn)了一種能夠讓自我發(fā)出聲音的方法，一切都變得和以前不一樣了，但一切都在意料之外。

美樂(lè)笛從小就不行患上了腦癱，她將永遠(yuǎn)被困在這小小的輪椅上。最悲慘的的是她一句話也說(shuō)不出來(lái)，美樂(lè)笛內(nèi)心中的歡樂(lè)、悲哀、激動(dòng)、憤怒，都只能壓在心底這對(duì)于一個(gè)心思細(xì)膩的女孩兒來(lái)說(shuō)是多么的`殘忍啊。

在這本書(shū)中，女孩兒美樂(lè)笛雖然經(jīng)歷了悲慘的命運(yùn)，但她仍然堅(jiān)持自我的夢(mèng)想，她這種頑強(qiáng)不息的精神深深地打動(dòng)了我。她付出了比常人多幾十倍甚至幾百倍的努力，只是為做一件我們常人輕而易舉的事。美樂(lè)笛這么做只是為了讓自我能說(shuō)話，能傾訴自我的心聲。功夫不負(fù)有心人，她的努力沒(méi)有白費(fèi)，她做到了，她能用自我的方式能說(shuō)話了。

人的生活沒(méi)有一帆風(fēng)順，但能勇敢的克服困難的又有幾個(gè)呢。我們必須要脫掉“溫室花朵”的外衣，勇于應(yīng)對(duì)困難不斷磨練自我，增強(qiáng)自我的本事，這樣才能在人生道路上奏出美妙的篇章。

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感100字篇九

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！备郀柣f(shuō)過(guò)這句話。而這個(gè)“階梯”是自己選擇的，選擇了一本好書(shū)，并讀懂了它，那么它就成為你成長(zhǎng)道路上的伙伴。假如你不認(rèn)真地、細(xì)心地去仔細(xì)讀，那么它就沒(méi)有任何用途。

這是美國(guó)作家莎朗·德蕾珀女士的代表作品。主要講述了一名女孩美樂(lè)笛。她沒(méi)有自控能力，她只能坐在輪椅上，并被迫保持沉默。她是全校最聰?shù)膶W(xué)生，卻沒(méi)人知道。

在這一段中，我品味出了美樂(lè)笛的無(wú)奈。她已無(wú)法再挽回，她所錯(cuò)過(guò)的一次又一次機(jī)會(huì)。

美樂(lè)笛認(rèn)為，她的生活永遠(yuǎn)就這樣平平淡淡地過(guò)下去。一次偶然的機(jī)會(huì)，她發(fā)現(xiàn)能讓自己發(fā)出聲音的辦法。美樂(lè)笛能夠通過(guò)電腦組合成自己想說(shuō)的話，讓電腦代替自己“說(shuō)話”。美樂(lè)笛的媽媽還生了妹妹佩妮，也讓美樂(lè)笛蒼白的生活添加一份色彩。

美樂(lè)笛俱備說(shuō)話能力不久，她便開(kāi)始等待，那個(gè)屬于她的機(jī)會(huì)。終于，她能和別的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)，和別的孩子比賽。她最終獲得了冠軍。但她也知道，等待著她的，更大的挑戰(zhàn)。

這個(gè)激昂而坦城，令人無(wú)法抗拒的故事，讓我知道，堅(jiān)定無(wú)畏的力量。

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感100字篇十

美樂(lè)笛是一個(gè)特殊的女孩兒。她談不上有什么自制力。每一天,她都要在輪椅上度過(guò)。偶爾,她還會(huì)流口水。她的身體常常不受控制的自行其是,有時(shí)是腳出乎意料的一踢或胳膊突然一擺,打翻身邊的東西——一摞cd,一碗湯,或者插滿玫瑰的花瓶。

而我認(rèn)為更可怕的,是她沒(méi)有辦法說(shuō)話。這也就意味著,她不能表達(dá)自己的情感,不能表達(dá)自己的想法。甚至當(dāng)她想要一個(gè)巨無(wú)霸漢堡和香草口味的奶昔時(shí),因?yàn)榘职謰寢寷](méi)有辦法知道,所以最后,她只能將就著吃一碗面條。她想對(duì)她的爸爸媽媽說(shuō)“我愛(ài)你”,但是她不能。

但是,她很聰明。她在“天才小子”知識(shí)競(jìng)賽的測(cè)試中得到了第一名。

讀完這本書(shū),我才知道,美樂(lè)笛,是很多孩子的一個(gè)縮影。他們不能夠表達(dá),但是,我們要知道,他們的內(nèi)心和我們一樣。我們應(yīng)該多多幫助他們,成為他們的好朋友。而不是因?yàn)樗麄兺獗淼奶厥?而去排斥他們。其實(shí)我們每個(gè)人都不完美,有人需要帶牙套,有人需要戴眼鏡,只是,他們的不完美有些特別而已。

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感100字篇十一

本書(shū)的主人公是一位叫美樂(lè)笛的小女孩，她是整個(gè)學(xué)校里最聰明的學(xué)生，但幾乎沒(méi)有人明白這一點(diǎn)，因?yàn)樗且晃化d攣性雙側(cè)四肢癱瘓患者，也就是腦癱兒，這時(shí)的她不能走路，不能寫(xiě)字，甚至不能說(shuō)話。但美樂(lè)笛卻有著驚人的記憶力，她的大腦一向不停的記錄著它的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切。最終有一天，在她絕望到幾乎失控時(shí)，它擁有了一臺(tái)心聲電腦，發(fā)現(xiàn)了一種能夠讓自我發(fā)出聲音的方法，她開(kāi)始了與大家的交流。

“一個(gè)月來(lái)，我習(xí)慣了用埃爾薇拉之后，學(xué)校生活幾乎變得愉快起來(lái)，幾乎。我能夠跟康納討論前一天晚上的電視劇，告訴杰西卡我喜歡她的新鞋子”這，就是美樂(lè)笛在能夠“說(shuō)話”后內(nèi)心最真實(shí)而又激動(dòng)的想法。

美樂(lè)笛是來(lái)自愛(ài)與理解的糅合的一個(gè)獨(dú)特的小姑娘。她堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、聰明、有想法，卻沒(méi)有人明白。從沒(méi)有設(shè)殘疾人入口的建筑物，到應(yīng)對(duì)那些譏笑她的同學(xué)，她一點(diǎn)點(diǎn)找到了自我從前并未發(fā)現(xiàn)的內(nèi)在的力量，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，對(duì)每一件事物都擁有自我獨(dú)特的見(jiàn)解。所以，人生就是從不被人理解到被人理解的轉(zhuǎn)變過(guò)程，就要看你對(duì)自我是否有足夠的信心和膽量。

而在美樂(lè)笛的蛻變過(guò)程中，有許多一向在默默支持他的人：父母、v阿姨、凱瑟琳、香農(nóng)教師、、歌頓教師、羅絲、康納，他們?cè)诿罉?lè)笛的生活中，扮演著重要的主角，他們給了美樂(lè)笛前進(jìn)的動(dòng)力。而在生活中也有許多的美樂(lè)笛，他們也需要受到這樣的尊敬、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，如果你應(yīng)對(duì)他們不自豪該說(shuō)些什么，其實(shí)只需微笑，說(shuō)一聲“你好！”美樂(lè)笛是對(duì)所有正在努力掙扎的、家有殘障兒童的父母，對(duì)所有不被理解的孩子，對(duì)所有曾真心幫忙過(guò)他們的人的禮贊。

“疾病限制了我的活動(dòng)，但不能限制為我的思想?！边@是美樂(lè)迪以往說(shuō)過(guò)的話，身體時(shí)被束縛的，但思想、靈魂是自由的。每個(gè)人都有與眾不一樣的、不完美的地方，就像有些人要戴牙套，有些人要帶眼鏡，但即使這種種不完美再異常，都值得我們?nèi)プ鹁?，去認(rèn)真對(duì)待。