總結是我們不斷向前邁進的動力，激勵著我們追求更好的自己。在總結中可以適當運用舉例和比喻，增強表達的效果?？偨Y是對個人成長和發(fā)展的一種必要方式，以下是一些總結范文，希望能幫助大家產生思考。

森林動物比賽畫篇一

活動目標：

1、了解祖國地域之遼闊廣大，并理解詞匯：遼闊、廣大。

2、感受音樂作品氣勢雄壯、歡快熱烈、音域寬廣的特點，激發(fā)作為中國人的自豪感和愛國情感。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1、材料準備：地球儀、世界地圖、中國地圖、課件、歌曲《大中國》《我愛北京天安門》。

2、經驗準備：事先了解中國及福建省在地球上的位置。

3、環(huán)境創(chuàng)設：活動室周圍張貼地圖、排放地球儀。

過程指導：

1、展示地球儀引入，激發(fā)幼兒尋找中國及家鄉(xiāng)的欲望。

(1)通過談話讓幼兒知道全世界的國家都在地球上，

(2)引導幼兒自由在地圖及地球儀上找出中國及福建省的位置。

2、通過幻燈片了解祖國地域之遼闊廣大。

(1)提升經驗：請小朋友在地圖上指出我們中國及福建省的位置。

(2)引導幼兒觀察比較中國與其他國家的版圖，得出結論：中國在世界上是很大的國家。

3、通過課件感受祖國地域之遼闊廣大，并學習詞匯：遼闊、廣大。

(1)引導幼兒邊觀看課件邊聽故事《月亮船》，讓幼兒感受祖國地域之遼闊。

(2)邊提問邊演示課件：中國有哪些地方是世界最大?(學習詞匯：遼闊、廣大)。

4、欣賞歌曲《大中國》，感受音樂作品氣勢雄壯、歡快熱烈、音域寬廣的特點，并讓幼兒知道，這是一首贊美祖國的歌曲。從而激發(fā)作為中國人的自豪感和愛國情感。

5、全體唱《我愛北京天安門》表達愛國之情。

森林動物比賽畫篇二

在一片生機勃勃的大森林里，袋鼠們一年一度的摔跤比賽正在進行。

種子選手當當和丸丸都參加了這次大賽，他們在賽前都進行了一段時間的訓練。當當一直刻苦勤奮，學到了很多摔跤的技巧和方法，實力進步了很多。而丸丸卻認為自己已經很棒了，所以草草訓練了幾次就漫不經心了。

經過多輪比賽，當當和丸丸都因為實力出眾，過五關斬六將，進入了巔峰對決。

啪、啪、啪！裁判員袋鼠用尾巴拍了拍地面，宣布巔峰對決開始了。當當和丸丸一左一右對峙著，他們轉著圈，一會兒向左轉，一會兒向右轉，連續(xù)轉了幾圈，才跳向對方。

當當準備抱住丸丸的腰，可丸丸卻把手伸向了當當的頭。當當連忙調轉方向，拉住了丸丸的手，丸丸也用另一只手拉住了當當的另一只手，兩只袋鼠僵持不下，糾纏不休。

這時，當當和丸丸都用盡全身力氣，想要摔倒對方。丸丸猛一使力，覺得就要贏了，可是硬拉不動。沒想到，當當悄悄踮起一只腳，勾住了丸丸的腳。丸丸情急之下也抬起了腳，結果一下子偏離了重心。當當趁機一個華麗的轉身，嘩的一聲，把丸丸摔到了地上。

就這樣，當當榮膺總冠軍，贏得了袋鼠們的喝彩。這場比賽，讓當當和丸丸都認識到，訓練和比賽一樣，來不得半點虛假。

森林狂歡節(jié)到了，森林里的動物準備召開一個音樂會，地點在森林中心的草地上。

今天一大早，動物們紛紛來到草地上為晚上的音樂會做準備。他們首先在草地中央搭了一個大大的舞臺，在舞臺前面擺滿了五顏六色的鮮花，兩旁掛著各式各樣的氣球，氣球迎風飄揚，好像在迎接四方來客呢。舞臺的最前面掛著一條橫幅，上面寫著五個大字：森林音樂會。

等一切準備就緒，天也漸漸黑了，熱鬧而隆重的音樂會開始了。最先出場的是老虎，它“咚咚”地敲著鼓，緊接著出場的是獅子，他一邊走一邊敲著鑼。最后，動物們都一起出來了，小松鼠彈著風琴，黑熊抱著吉他，猴子吹著小號，森林歌星小喜鵲登場了，她那婉轉的歌聲，聽著讓人入迷。小白兔和小貓咪穿著花裙子，戴著花草帽，在草地上跳起舞來，舞姿是那樣的優(yōu)美動人。音樂會在一片歡聲笑語中結束了。

夜深了，動物們都回到自己的家里，做著一個個香甜的夢。

森林動物比賽畫篇三

在森林里住著美麗的小動物小螞蟻，小豬，刺猬，小鳥。不知道是哪個壞蛋說："要把所有的小動物集中在一個寬敞的地方進行選美比賽。這一個消息傳遍了整個森林，小動物們爭先恐后的報名，唯獨小豬沒有參加，因為他明白選美大賽不是什么好事情，不但會讓小動物不和諧，而且還選不出誰最美。

這時候，選美大賽開始了，第一個是小螞蟻，小螞蟻說：“我的身體嬌小，活動迅速，敏捷，能測量天氣，我是最美的?！边@時刺猬不服氣的說：“我會打滾，而且還可以運食物，我才是最美的。”小鳥也不甘示弱，在枝頭唱起了歡快的歌聲說："“我的歌聲是最好聽，應該我最美?！?/p>

動物們議論紛紛，直到天黑，也沒選定誰最美，所以小動物們準備推遲五天，在這五天里，小動物誰不理誰，小豬決定五天后去勸說小動物，五天過后，小動物們又去了仍然沒有決定，這時小豬走過來說：“美不美不要光看外表，主要是心靈美。俗話說：人無完人，金無足赤，所以在以后的生活中，大家要取人之長，補已之短?！甭犃诵∝i的話，小動物們都非常后悔。

明天，就是森林“選美大賽”了。大家都在準備明天的衣服?？尚茇垍s坐在床上發(fā)呆呢！因為她只有一件黑白相間的衣服，如果穿這件衣服去比賽的話，就會被淘汰的。

第二天，熊貓走在去“選美大賽”的路上。突然，她聽見了前面?zhèn)鱽砻坊沟那缶嚷暎骸熬染任?！救救我！我被大火困住了！”路過的狐貍想去把梅花鹿拉了出來，可她猶豫了；說：“還是算了吧，不然我的皮毛大衣就毀了！”說完，狐貍就大步大步地往前走，當作沒看見。接著，百靈鳥走了過來。她看見大火很著急，想：我必須去幫助梅花鹿。可是他也停了下來，說：“不，我不能去，不然我的羽衣就會被烤焦的！”說完，她灰溜溜地飛走了。最后走來的是孔雀，她最過分，她看也沒看一眼大火，就走了。

就在這時，熊貓跑了上來。拉開大門，她一把抱住梅花鹿往外沖。熊貓被煙嗆得直咳嗽。可梅花鹿卻躺在地上一動也不動。熊貓忍住自己的咳嗽，抱起躺在地上的梅花鹿，往森林醫(yī)院沖。到了醫(yī)院，熊貓發(fā)現醫(yī)院的老鼠醫(yī)生也去“選美大賽”了。現在，熊貓只能去“選美大賽”找獅子大王了。到了“選美大賽”的現場。熊貓氣喘吁吁地找到了獅子大王。對大王說：“梅花鹿……受傷……！”大王看著梅花鹿說：“抱她到旁邊休息吧！”

過了一會兒，大熊評委說：“現在，我宣布熊貓最美！”“為什么？為什么？”許多動物不約而同地說?！耙驗椋撵`美才是最美！”

森林動物比賽畫篇四

活動目標：

1、學會運用多種美工技巧，大膽制作自己喜歡的大頭貼。例如：剪、貼、畫、拼湊等，喜歡設計活動。

2、與角色游戲“藝術倩影屋”成為合作單位，能把自己的作品銷售到合作單位，并大膽介紹自己作品的優(yōu)點之處。

3、能自覺愛護操作材料，工作完后會井井有條的收拾物品。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

1、各色不同形狀的小塊卡紙：三角形、圓形、方形、心形、橢圓形等等。

2、操作工具：剪刀、雙面膠帶、透明膠帶、漿糊等。

3、操作材料：彩色吸管、水彩筆、即時貼、毛茛、各類貼紙等。

活動過程：

首先引導孩子選擇自己喜歡的色紙和操作材料，運用工具進行剪、貼等裝飾，制作迷你大頭貼。例如：在一張心形卡紙上，利用剪短的彩色吸管，有規(guī)律地張貼在卡紙周圍，再用彩色筆在卡紙四周繪畫出裝飾邊框的各類線條或花紋，一張大頭貼就完成了。完成后鼓勵孩子把大頭貼銷售到“藝術倩影屋”去，為愛美的顧客們帶來新的游戲內容。

指導要點：

1、組織孩子欣賞各種較簡單的邊框裝飾案例，給孩子一個感性的認知經驗。

2、教師可以有意識的制作幾張美麗的范例，投放到區(qū)域中。鼓勵能力弱的孩子可以從模仿開始，逐漸形成自己的設計風格。

3、在“銷售”環(huán)節(jié)中，引導孩子大膽使用自己的語言來進行表述，讓自信的火花在同伴的認可中得到綻放。

活動反思：

本次美術活動中提供的材料大多數是教師為幼兒準備的。美術活動中材料的提供與幼兒的制作行為有著十分密切的關系，材料越多樣，幼兒的發(fā)散性思維越好。

幼兒可以在制作時利用材料的性質特點進行操作，滿足不同幼兒的需求，讓每一個幼兒的創(chuàng)意都各不相同，讓每個幼兒在活動中都充分發(fā)揮他的獨特性，尊重每位幼兒個體學習的方式，充分體現教育的民主性。

森林動物比賽畫篇五

活動目標：

1、了解梅花的特點，能有感情地朗誦古詩。

2、感受古詩所表現的意境美，體會詩人的思想感情。

3、體會梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

1、古詩《梅花》掛圖1幅、課件、語言cd。

2、古箏《漁舟唱晚》音樂。

活動過程：

一、以談話形式引出活動內容。

二、欣賞梅花圖片，了解梅花。

1、出示梅花圖片，請幼兒觀察和欣賞。

2、啟發(fā)幼兒用“梅花”說一句話。

小結：冬天是梅花盛開的時候，梅花有很多枝干，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發(fā)出淡淡的香味。

三、引導幼兒想象畫面，初步感知古詩的意境。

1、欣賞教師配樂朗誦，啟發(fā)幼兒在腦海中想象出古詩中所描繪的畫面。

2、跟隨課件輕聲朗誦，讀準字音，想象畫面。

3、引導幼兒說說：你想到了什么畫面?這首詩主要寫了什么內容?

4、設計提問：“凌寒獨自開”是什么意思?從這句話里，你感到梅花是一種怎樣的花?在這首詩里、嚴寒中盛開的梅花是什么顏色的?它有沒有香味呢?你是從哪一句知道的?培養(yǎng)幼兒不畏嚴寒、凌霜傲雪的品質。

四、啟發(fā)幼兒在音樂的伴奏下，邊朗誦古詩邊根據古詩情境進行繪畫。

活動延伸：

引導幼兒在美工區(qū)用吹畫、點畫的形式制作梅花。

活動反思：

活動開始，通過談話，引起了幼兒對梅花的興趣。在欣賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點：顏色、形狀還有花瓣的數量等。多數幼兒對古詩的內容非常熟悉，所以在教師引導下，大多數幼兒朗誦的較熟練，并且還能夠用“梅花”說出一句完整的話。

通過朗誦，使幼兒感受到了古詩的意境美，體會到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。

為了讓幼兒進一步了解梅花的基本特征，在延伸活動中還預設了吹畫、手指點畫等操作活動，不僅增加幼兒對梅花的印象，還會使動手能力得到提高。

森林動物比賽畫篇六

今天的天氣可真好!森林里的小動物都出來了。

熊貓盼盼找到了最喜歡吃的竹葉，瞧他吃的多起勁啊!還有大象胖胖，他在湖邊用鼻子玩著水呢!把正在蕩秋千的小猴毛毛都給看呆了。水面倒映著四周的青山、翠柳。還有藍天、白云。幾條小魚在河里快活的游著，他們有時停下來，有在水里轉圈圈，多好玩啊!湖中還有兩只美麗的天鵝，悠閑地浮在水面上，好不自在。

還有孔雀屏屏，她上下抖動著美麗的羽毛，尾巴慢慢地翹了起來，又慢慢地展開了，她昂首挺胸，沿著草原走了一圈，好像在炫耀自己的美麗呢!還有在樹上爬來爬去的松鼠茸茸，他長著一條毛茸茸的大尾巴，腦袋上有一對又圓又小的耳朵，一雙綠豆似的眼睛又黑又亮，小鼻子是粉紅色的，他的背上和頭上都有三條黑色的花紋，好像一只小老虎。還有在空中自由自在飛翔的小鳥，成群結隊，他們可真快樂!

在一座大森林里，住著一群活潑可愛的居民們。他們是小白兔、小花貓、小熊貓、小狗…。

一天，居民們正舉辦一場山歌演唱會。小花貓走上舞臺跟小狗跳起拉丁舞來。小松鼠和伙伴們組成了快樂王子演唱會小樂隊。小花貓和其他觀眾都津津有味地觀看著。就在這時，森林里烏云密布，眼看馬上就要下雨了。原來，一只兇惡的老鷹飛到了樹枝上，說：“森林里的動物們，你們都給我聽著：從下個星期一起，我要搬到這兒居住，趕快給我修建一座宮殿?！痹瓉?，那只兇狠的老鷹每年的冬天都要到這兒過冬。

森林動物比賽畫篇七

童話故事曾經為我們所深愛,但隨著年齡的增長,我們越來越愿意相信童話里都是騙人的。

森林里住著一位發(fā)明家，他就是蝙蝠博士。他發(fā)明的回聲定位捕蟲器可為森林除去害蟲做出了很大的貢獻。晚上，他捕完蟲，也經常搞一些發(fā)明?？墒且驗樗峭砩瞎ぷ?，給他帶來了許多不便。

“老牛，老牛，快醒醒!我終于發(fā)明出夜視鏡了!”“哞，不要打攪我!我晚上又不去吃草，不用夜視鏡!”“啊!對不起呀!”蝙蝠博士說。在回去的路上，蝙蝠博士想：要是我能像大家一樣白天工作，晚上休息就好了。對呀!為什么不能呢?第二天晚上，蝙蝠博士發(fā)明出了一種能讓自己白天睡覺的*丸。蝙蝠博士吃完了*，已經是白天了，可蝙蝠博士一點也不困。“燦爛的陽光，我來了!”他高興地向森林飛去。

美麗的森林里，蝙蝠博士在林*小路上跳著，“陽光真溫暖呀!以后就白天工作吧!”蝙蝠博士剛說完，一只老虎就咆哮著飛奔而來，撲向蝙蝠博士?！袄匣?夜里老虎還出沒呀!等一下，這是白天!”蝙蝠博士一下飛到一棵樹上才逃過一劫?！皣標牢伊?”蝙蝠博士不理會在樹下咆哮的老虎，高興地飛走了。

森林動物比賽畫篇八

活動目標：

1.學習將6個窗花分成兩份，探索分合的不同答案，感知6的組成。

2.在觀察、比較中，初步感知數的分合的有序性。

3.在活動中能認真傾聽同伴的回答。

4.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

活動重點難點：

活動重點：

學習6的組成。

活動難點：

探索分合的不同答案。

活動準備：

1.小猴子圖片、人手6朵窗花(幼兒用書第一頁)、筆、記錄單。

2.幼兒操作材料p23、蠟筆。

活動過程：

一、觀察、欣賞窗花，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1.教師出示圖片小猴，請幼兒欣賞它手中的6個窗花，感受窗花的美。

師：新年到了，小猴買了幾個窗花，一起來數一數，有幾個?

這些窗花看起來怎么樣?(如色彩、紋樣、花紋的連續(xù)與對稱等)。

2.以“過年了，幫助小猴貼窗花”為話題，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

師：小猴家有兩扇窗戶(出示窗戶圖)，小候想請你們幫忙貼窗花，你們愿意嗎?

二、幼兒操作活動，感知、學習6的分合。

1.“我?guī)托『镔N窗花”。

引導幼兒觀察桌面上的材料，并介紹活動要求。

師：看看在桌子上，老師給你們準備了什么?(這是小猴子送給你們的，他需要你們幫忙)。

師：請小朋友把盤中的6個窗花分成兩份放在窗戶上，試試看有幾種不同的分法，將每次的結果用筆記錄下來，注意不能重復，也不能漏記。比如看，我將一朵窗花放在左邊的玻璃上，剩下幾朵?放在哪?應該怎么記錄?(教師簡單示范一種)。

2.共同認識6的分合，初步感知分合的有序性。

利用實物投影儀，展示幾名幼兒的分合記錄，教師和幼兒共同檢查是否正確，如有不正確，集體進行討論并改正。

師：誰已經幫助小猴想出了辦法了?來給我們看看。大家覺得對不對?哪里不對?

3.教師和幼兒共同統(tǒng)計，發(fā)現6有幾組不同的分合并記錄。

師：剛剛我們看了兩個小朋友的記錄，大家都記的不錯。現在我們來回顧下。

4.觀察、比較兩份幼兒的記錄單，初步引導幼兒發(fā)現分合的有序性。

師：你們來看看這兩張記錄單有什么不同的地方?

你覺得哪一張記錄單記錄的方法更清楚，為什么?

5.讀一讀分合記錄有序的記錄單，感知數的分合的有序性。

師：我們一起來說一說這張記錄單。

三、鞏固練習：涂氣球。

人手一份操作材料，請幼兒將每排的6個氣球涂成紅、橙兩色，每排紅色(或橙色)氣球的數目不能相同。

重點關注要讓幼兒注意兩列數字分別代表什么?

森林動物比賽畫篇九

活動目標：

1.運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲，感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。

2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現樂曲的各段不同特點。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1.知識準備：學會用繪畫的形式表現音樂。

2.物質準備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。

活動過程：

1.律動進場《真善美的世界》。

2.直接引題：

“我國有許多少數民族，其中瑤族不僅山美、水美、人美，音樂也很美。我們一起來聽聽《瑤族舞曲》?！?/p>

3.完整欣賞樂曲。

第1遍：你聽了這首曲子有什么感覺?有幾段?

第2遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的?是什么感覺?

小結：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的，都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏，第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。

4.音樂欣賞與美術欣賞相結合。

(1)曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏，我們可以怎么表現?(動作、線條、顏色、繪畫)。

師小結：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情，同它來表現快的節(jié)奏;藍色、白色、粉色讓人感覺柔和，用它表現慢的節(jié)奏。

a:借助多媒體課件聽第一段音樂。

b:聽第二段音樂，找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多，為什么?

5.用繪畫的形式表現樂曲。

6.幼兒相互欣賞交流，結束活動。