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總結(jié)可以使我們更加客觀地評估自己的工作和學習表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)不足并加以改進。寫總結(jié)時,我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,學習其中的寫作技巧。以下是對過去一段時間總結(jié)的一些范文,可以幫助你更好地寫出自己的總結(jié)。
高二語文教學總結(jié)1500字篇一
本學期我擔任高二(11)(15)兩個理科班的語文教學工作,深感責任重大,絲毫不敢放松自己。雖然教學任務(wù)繁重,但是經(jīng)過一個學期師生的共同努力,可以說完滿地完成了教學任務(wù)。
現(xiàn)總結(jié)如下:。
作為一名教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議,并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,學以致用,時刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節(jié),時刻注意樹立良好的.教師形象。隨著教齡的增長,越來越向老教師看齊,敬業(yè)愛崗,誨人不倦。能熱愛學生,關(guān)心學生,對學生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。由于我個人情況特殊,中午基本上不回家,平時也有更多的時間和精力進行新課程教學的研究和準備,我可以不計較個人得失,以全部精力投身于教學工作。教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認真負責,關(guān)心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。
一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。
為了上好課,我做了不少的工作:
認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作.。學生愛動、好玩,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作。
積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。這都是我需要在以后的學習工作中不斷克服的問題。
在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
高二語文教學總結(jié)1500字篇二
根據(jù)學校工作指示精神,依據(jù)我校高二語文教學現(xiàn)狀,經(jīng)過一學期的努力工作,與學生磨合較好,為“百尺竿頭,更進一步”,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、自身素質(zhì)方面。
作為一名新時代的人民教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議,比如李校長的培訓(xùn)講座,并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,定制了《班主任之友》等書刊,學以致用,時刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節(jié),時刻注意樹立良好的教師形象,對待學生的錯誤要以春風化雨般的態(tài)度糾正他們。在日常工作積累中,要不斷向老教師看齊,敬業(yè)愛崗,誨人不倦。做到熱愛學生,關(guān)心學生,對學生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學生如此,平時與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧,與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快,人際關(guān)系較好。廉潔從教,無私奉獻,從不計較個人得失,也不從事有償家教,保證以全部精力投身于教學工作。
教學工作服從組織的安排,也給自己提出更高的要求。這一學期滿工作量,教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全,備課認真規(guī)范,每一堂課都保證有備而來,內(nèi)容豐富。課堂教學基本功扎實,課堂教學效果比較好??紤]到這一學期的重要性,所以繼續(xù)注意了高一知識的鞏固,以及高二知識的學習和高三知識的滲透,加強了對筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求,對基礎(chǔ)好的學生提高閱讀和寫作要求,尤其寫作方面,在班內(nèi)形成比學趕幫的熱潮,以學促學,為以后高三的學習作好足夠準備,更上一個臺階。所以,讓學生學會為自己負責,提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點。同時我在其他同志的啟發(fā)下,加強了教學手段的探索和變化,以取得更好的教學效果。平時我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課。新的高二語文教材,使我又回到教學工作的起點,如履薄冰,舉步維艱,但和學生一起學習使我獲得了很多的樂趣,也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗。到期末,這兩個班都取得了不錯的成績,尤其是尖子生脫穎而出,達到了我的學期要求,基本奠定了較好的局面。
三、輔助教學工作方面。
其他教育教學工作總結(jié)、教案、聽課記錄齊全認真,上交及時。參加學科組、備課組教研活動積極主動。但是長久以來,對某些學生(尤其是某些男生)的學習興趣激發(fā)不夠,沒有讓他們養(yǎng)成良好的學習心態(tài),影響了全班的成績。自己也有一些惰性,筆不勤,個人教研活動還有明顯缺陷,教學經(jīng)驗還不足,今后一定要向別的教師學習,時刻注意加強研究,總結(jié)經(jīng)驗,探索新路,做到有成績,有發(fā)現(xiàn),有創(chuàng)新,爭取做一個教育家,而不是教書匠。
這一學期出勤準時,正常教學時間是全勤。
這一年總的來說收獲良多,最起碼更近一步了解了新的高二語文教學工作,也鍛煉了自己的耐力,提高了能力。還有許多不足,在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好,需要加強學習,向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學期,我要在這些方面多下功夫,爭取讓學生發(fā)揮出自己更好的水平!
高二語文教學總結(jié)1500字篇三
本學期我擔任高二年級兩個班的語文教學工作。這個學期的語文教學任務(wù)是必修5和中國古代詩歌散文欣賞。為了有效地完成教學任務(wù),全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學計劃,并在落實中不斷調(diào)整完善,達到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行總結(jié),以促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學,抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。備課認真規(guī)范,每一堂課都保證有備而來,內(nèi)容豐富。課堂教學基本功扎實,課堂教學效果比較好。繼續(xù)注意了學生學習習慣的養(yǎng)成,加強了對筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求,對基礎(chǔ)好的學生提高閱讀和寫作要求,尤其寫作方面,以學促寫,為以后高三的學習做好足夠準備,在上學期的基礎(chǔ)上更上一個臺階。所以,讓學生學會為自己負責,提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點。同時我在其他同學科教師的啟發(fā)下,加強了教學手段的探索和變化,以取得更好的教學效果。
二、努力尋求課程理念與傳統(tǒng)教學理念的契合,努力提升課堂教學的效率。努力做好常規(guī)不斷向?qū)W生灌輸必須學好語文的觀念與學習語文的方法,力圖讓學生形成良好的學習習慣和學習方法,主要抓好早讀,晚自修,課前三分鐘,課堂筆記、堂上限時作文、配套練習等利用課前三分鐘,讓學生朗讀優(yōu)秀短文,拓展學生的閱讀面,增加學生的閱讀量,每次教師都有適當?shù)狞c評、引導(dǎo),極大地提升了學生的寫作興趣,積累了寫作素材。
三、把握好教材的深度與難度,在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實抓好語文雙基的積累。
農(nóng)村學生,閱讀面較窄,基礎(chǔ)知識比較薄弱,而教學時間又相對不足,在這種情況下,我向課堂40分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固雙基。廣泛閱讀,鉆研教材,找準教學的突破口,使學生更易于接受,讓40分鐘更有實效。
四、在教學中培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力,注重他們的個性化閱讀,通過閱讀鑒賞,加強學生理性思維的培養(yǎng)。
高中語文教材比較新穎,學生自主學習的空間較大,教師個性化處理教材的空間也較大,因而教師按照本班學生實際,靈活處理教材,不唯書,不唯本,讓學生與文本對話,與作者心靈交流,還語文課堂以靈動的色彩。我還充分利用校閱覽室,讓學生辦理閱覽證;并且讓學生訂閱《語文報》;向?qū)W生推薦適合中學生閱讀的書刊等方式,引導(dǎo)學生多讀書,讀好書。
1、指導(dǎo)學生如何去讀書,用心去讀;特別是一定要千方百計擠出時間,讀點自己喜歡的文章,和書交朋友,努力建設(shè)自己的精神家園,并在日后的閱讀中不斷豐富它、擴大它。
2、培養(yǎng)學生讀書看報的習慣:課間時間讀,假期讀、茶余飯后讀;學會默讀、朗讀、速讀、精讀、略讀;瀏覽、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記等讀書方法。教師要向?qū)W生推薦貼近學生生活的小文章,選擇對小學生有益的書去讀,教學生學會讀書,給語文教學注入活水。
3、經(jīng)常進行如摘抄好詞好句、摘錄好的段落、名人與讀書、如何寫讀書筆記、怎樣讀書收獲大等各項活動。根據(jù)學生實際情況,詢問書中的重點內(nèi)容、結(jié)構(gòu),提出問題,考查學生讀書心得體會,使學生逐漸養(yǎng)成讀書的習慣。
五、把課堂與社會生活緊密聯(lián)系起來。
現(xiàn)在的中學生對語文的熱情普遍不高,上課光是照本宣科,不僅自己覺得沒趣,學生也會反感,所以,無論是講字詞,還是解讀文章,我都會盡量調(diào)動他們的生活經(jīng)驗來品析,多舉些例子,讓這些死的知識變得鮮活起來,這樣做,不僅開拓了學生視野并且加強他們對文章的理解,也在一定程度上提高了他們學習語文的興趣。
六、嘗試“先學后教”的方法,落實“自主、合作、探究”的學習方式,全面提高語文能力。
調(diào)動學生學習的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應(yīng)了這一要求,學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題,同學相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。
課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大的調(diào)動了學習積極性。
七、充分利用多媒體,豐富活躍課堂在教學過程中,通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。許多課文的學習,我都要設(shè)計好導(dǎo)語,營造出一種氛圍,然后再進入課文的學習。對于詩歌和散文,我多都播放配樂朗誦,給學生一定的熏陶和感染,同時也提高了學生的朗讀技巧。
八、以閱讀、積累促寫作能力的提高。
學習語文,最重要的就是積累,因而在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學生語文學習的`積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄及聽好課外,還建立了錯題筆記,做好語文的學習積累,要求學生每天閱讀一篇美文,欣賞佳詞佳句。激發(fā)學生的學習情趣和寫作熱情。
九、在訓(xùn)練方面,講練結(jié)合提高針對性。
堅持進行“周周練”、“單元練”和“專題練”。上述練習都能做到全收、全改、全采分、全講評,對于共性問題集中講評,個性問題分別指導(dǎo)。同時加強考后的分析和總結(jié),了解和把握學生的學習基礎(chǔ)、學習現(xiàn)狀、進步趨勢,并據(jù)此不斷調(diào)整教學節(jié)奏和教學方法,發(fā)揮練習對日常教學的指導(dǎo)作用。
十、認真搞好培優(yōu)輔差工作,全面提高學生的成績。
現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊,因而,做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學中,我根據(jù)學生的不同程度,在教學過程中面向全體學生,利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓(xùn)練,對基礎(chǔ)較差的學生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。
十一、以高考為方向,強化高考意識,明確奮斗的目標。高二的學生對高考都比較陌生,為此,我就不斷地利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的狀元經(jīng)驗,學習方法,往屆的高考語文試卷,使學生及早地對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準備。
十二、開展多種多樣的語文學習的活動,促進語文學習,提高語文能力。
學習語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真聽好課、做好課堂記錄外,還組織與指導(dǎo)了以下活動:“口語交際與應(yīng)用”的手抄報展,學?!案卸鞲改浮敝黝}演講,中國中學生作文競賽,“古詩詞吟誦”活動,“百科知識伴我成長”的情景劇表演等。
十三、開展教學研究,促進教學質(zhì)量的提高。
我根據(jù)上學期一學期的了解到的學生語文學習的現(xiàn)狀,確定教研課題為“農(nóng)村高中學生語文基礎(chǔ)薄弱的調(diào)查與研究”。從課題確立之后,收集整理資料,對所發(fā)現(xiàn)的學生學習中基礎(chǔ)薄弱之處,有針對性地開展教學工作,并為下一步采取相應(yīng)的改進措施奠定基礎(chǔ)。
在平時的教學過程中,自己能堅持聽課,不斷地觀摩學習、借鑒吸收;取人之長、補己之短。
在以后的教學中,我會揚長避短,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,為社會培養(yǎng)更多的合格人才。
高二語文教學總結(jié)1500字篇四
高中新課程改革實施以來,作為一名課改背景下的語文教師,想把學生教好,必須自己先學好,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。本學期,我認真參加學校組織的新課程培訓(xùn)及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了語文新課程標準。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期,我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业恼Z文教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學質(zhì)量。我任教高二年級的語文課,在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學。課前認真作好充分準備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,不同類型的課,不同學生采用不同的批改方法,使學生對語文更有興趣,同時提高學生的語文水平。
作文在語文考試中占有重要的分量,提高學生的語文水平,首先就得提高學生的寫作水平,因而本學期教學中,本人結(jié)合《文章寫作與修改》課程的教學,從知識點講解、例文分析、范文練習等方面入手,以日常的周記為著力點,對學生的寫作興趣、寫作思路進行輔導(dǎo),學生的寫作水平有了一定程度的提高。
在備課組的帶領(lǐng)下,針對教學中存在一些問題,及時進行反思總結(jié),比如針對期中考試暴露出來的學生應(yīng)試水平不足的問題,高二語文老師加強備課探討,有層次地增加了學生練習的量,特別是在期末復(fù)習階段,針對幾個模塊的知識,各個老師分工出好相應(yīng)的練習,取得了較好的教學效果。
高二語文教學總結(jié)1500字篇五
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,本學期我擔任高二(15)班語文教學。雖說是老教師了,但面對新教材,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向同仁們學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,也取得了較好的成績?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。但是課堂教學效果卻很一般。在教學中注意抓住重點,突破難點。由于準備充分,教學效果明顯,學生易于接受。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。為豐富同學們知識,活躍課堂氣氛,課前還安排了學生活動環(huán)節(jié),效果很好。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,我在語文教學中,特別是《中國古代詩歌散文選讀》的教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,我也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
必修5和《中國古代詩歌散文選讀》語文課本中背誦的內(nèi)容比較多,通過朗讀,一能解決背誦的任務(wù),二能切實提高學生的朗讀能力和語言表達能力,也提高了學生的語感和對語言的感受能力。經(jīng)過這學期的訓(xùn)練,學生們雖然還不是很好,但也了明顯的成效。
必修5和《中國古代詩歌散文選讀》語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。
堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。本學期,按照教研組的安排,聽了本校同事的公開課,并通過參與研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。
高二語文教學總結(jié)1500字篇六
本學期我擔任高二年級的247班、高三年級的229、230班語文課教學工作。這學期的高二語文課的教學任務(wù)是必修五和選修課古代詩歌散文欣賞內(nèi)容,高三語文課的教學任務(wù)是搞好高三的綜合復(fù)習。為了有效的完成教學任務(wù),全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學計劃,并在落實中不斷調(diào)整完善,達到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進今后的教學工作更上一個臺階。
(一)、嘗試“先學后教”的方法,全面提高語文能力。
調(diào)動學生學習的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應(yīng)了這一要求,學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題,同學相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大地調(diào)動了學習積極性。通過嘗試,效果很好,取得了優(yōu)異的教學成績。
(二)、堅持常規(guī),狠抓質(zhì)量。
1、本學期結(jié)合教育局和學校組織的統(tǒng)考和其它考試,認真上課聽課評課,互相取長補短,進一步保證了教學質(zhì)量的提高。
2、在落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)上,能認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并進行輔導(dǎo)。
(三)、注重師德修養(yǎng)。
學教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節(jié),時刻注意樹立良好的教師形象。敬業(yè)愛崗,誨人不倦。能熱愛學生,關(guān)心學生,對學生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學生如此,平時與本組同事合作愉快,人際關(guān)系較好。廉潔從教,無私奉獻。
(四)、夯實基礎(chǔ),溫故知新,提高興趣。
高二階段對學生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認識,我在教學中有意識地從最基本的字詞句入手,每周要求學生識記幾十個成語,引領(lǐng)學生掌握基本知識,并將學過的詩歌進行背誦、默寫。然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎(chǔ)較差,學習興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強,誘發(fā)這部分學生的興趣,收到了良好的效果。
(五)、充分利用白板多媒體,豐富活躍課堂。
我校擁有先進的白板多媒體教學設(shè)備,因而,在教學過程中,通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。許多課文的學習,我都要設(shè)計好導(dǎo)語,營造出一種氛圍,然后再進入課文的學習。對于詩歌和散文,我多都播放配樂朗誦,給學生一定的熏陶和感染,同時也提高了學生的朗讀技巧。
(六)、以閱讀、積累促寫作能力的提高。
學習語文,最重要的就是積累,因而在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄及聽好課外,還建立了錯題筆記,做好語文的學習積累,要求學生每天閱讀一篇美文,欣賞佳詞佳句。激發(fā)學生的學習情趣和寫作熱情。
總之,高二、高三的語文教學工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足,特別是在補缺補差的過程中,還存在許多困惑,練習題處理不夠徹底。本人將在今后的工作中不斷學習和完善,更加嚴格要求自己,“百尺竿頭,更進一步”,再接再厲,在新的學年里,爭取更大成績。
高二語文教學總結(jié)1500字篇七
xx-xx學年度第一學期即將結(jié)束,回顧本學期的教學歷程,參照教學過程中的得與失,結(jié)合學生實際,現(xiàn)對本學期的教學工作作如下小結(jié)。
一、落實教學計劃,靈活機動地安排教學資料。按照教學計劃完成了必修(五)等教學任務(wù)。在按時完成既定教學任務(wù)的同時,能根據(jù)所教學班的實際情景,靈活地擴展、延伸教學資料,使學生學有所成,學有所樂。
二、教學相長,加強師生相互間的合作交流,有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺,實現(xiàn)資源共享與交流探究。如切如磋,如琢如磨!新老教師互相學習,互相探討,取長補短,共同提高。
三、加強傳統(tǒng)文化教育。課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章,其凝聚著中華民族的人文情感,飽含著豐富的人文精神和道德因素,蘊藏著濃厚的文化積淀,閃耀著理性思索的光芒,是提高學生人文素養(yǎng)的最佳學習材料和資料,所以,我在教學中滲透與加強了傳統(tǒng)文化教育。
四、加強學生的寫作訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的寫作習慣。在我的引導(dǎo)鼓勵下,很多同學養(yǎng)成了勤練筆的習慣。寫作教學中,將課堂教學和課下練筆相結(jié)合。經(jīng)過多練筆,學生的寫作水平有了必須程度的提高,涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章,更為可喜的是相當部分的學生養(yǎng)成了不寫就難受的好習慣。
五、擴大學生的閱讀量,獲得人文浸潤。一方面,我根據(jù)“教學大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,組織引導(dǎo)學生課外讀經(jīng)典,課內(nèi)進行交流。閱讀體驗的交流,是心靈與心靈的交流,思想與思想的碰撞。為此,不少同學對讀名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。另一面,師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐,一個小故事能引發(fā)不少思考,一粒沙能反映一個世界,能引起深深的共鳴?!蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為學生愛不釋手的必讀刊物。
六、嘗試“先學后教”的方法,落實“自主、合作、探究”的學習方式,培養(yǎng)可享用一生的學習習慣。我根據(jù)新課標的要求,努力調(diào)動學生學習的主動性。對有些作品,采取“先學后教”的方法,讓學生經(jīng)過自學發(fā)現(xiàn)問題,相互討論,深入探究問題,教師只是給予適時的點撥和講解。課內(nèi),以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大地調(diào)動了學生的學習進取性。
七、充分利用現(xiàn)代化教學手段,擴大課容量,豐富活躍了語文課堂。利用現(xiàn)有的多媒體教學設(shè)備,在教學過程中,經(jīng)過上網(wǎng)查找和自我制作語文教學的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了較為夢想的效果。對有些課文的學習,經(jīng)過配樂朗誦等手段,使學生受到必須的熏陶和感染,同時也提高了學生的朗讀技巧和閱讀水平。另外,學生經(jīng)過自我制作的課件在課內(nèi)交流,也為課堂引入清新的空氣。
八、開展多種多樣的語文學習活動,提高學習興趣。缺少語文活動的課堂是死水一潭,所以,在教學過程中盡量經(jīng)過多種方式來提高學生語文學習的進取性。如開展背誦比賽,詩歌散文朗誦比賽,模仿央視《幸運52》《幸??燔嚒贰堕_心詞典》等欄目的形式開展語文知識競賽等。學生極積參與,熱情高漲,寓學于樂。
總之,經(jīng)過我的努力,同學們的學習態(tài)度有了較大的變化,成績有了必須的提高。但教學工作中仍有不少需要改善之處,如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等,我將在新的學期中不懈努力,促使教與學的和諧發(fā)展.。
高二語文教學總結(jié)1500字篇八
流逝的時光阻擋不了匆匆前行的腳步,半年的時間在忙碌中、勞累中、焦急中、欣慰中過去了,半年里,有收獲,也有不足?,F(xiàn)將這半年的工作總結(jié)如下:
本學期我擔任高二年級(11)、(18)兩個班的語文教學工作,在教學中認真完成備教留批輔工作,完滿地完成了本學期的教學任務(wù)。
認真進行備課,精心設(shè)計教案。利用個人休息時間,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,查找教學課件及誦讀視頻。
按時完成學校交給的教學任務(wù)。
1、認真準備測試材料及輔導(dǎo)資料。做到有考必批,必講評。批改時重面批。
2、創(chuàng)新課堂,讓學生做到課課有所得,得得相聯(lián)系。認真思考高二年級的作文教學模式,讓學生講練結(jié)合,作文中展現(xiàn)學生集體的智慧。
3、堅持早讀進課堂,合理設(shè)計早讀內(nèi)容,并做成課件,指導(dǎo)學生進行早讀。
4、在每次考試后查缺補漏,仔細講解答題方法,讓學生有法可依。
1、在忙碌的上課中抽出時間完成聽課任務(wù),做到不但聽組內(nèi)的課,還聽理科教師的課,不斷吸取新的經(jīng)驗來充實自己。
2、認真撰寫聽課筆記,做到內(nèi)容全,有點有評。并用來指導(dǎo)自己的教學。
認真教研,積極參加學校組織的政治學習,并自覺進行理論學習,不斷提高自己的理論水平,提高自身素質(zhì)。
在今后的'教學中需要改進的地方:
1、加強學生的作文訓(xùn)練,做到有章有法。
2、加強文言文訓(xùn)練,做到準確譯文并理解文意。
3、學會鑒賞詩歌,掌握答題方法。
總之,在這半年里,我始終堅信一句話:一分耕耘,一分收獲。教師的辛勤付出,是學生成長的基石。通過我的努力,同學們的學習態(tài)度有了較大的變化,成績有了一定的提高。但教學工作中仍有不少需要改進之處,如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等,我將在新的學期中不懈努力,促使教與學的和諧發(fā)展。
高二語文教學總結(jié)1500字篇九
這個學年,我擔任高二年13、14班語文教師。我熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,下頭是我本學年的工作總結(jié):
開學初,在備課組長的指導(dǎo)下進行團體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。不但備學生,并且備教材備教法。根據(jù)教材然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教學參考,學習好大綱,虛心向同年組教師學習、請教,做到學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。力求吃透教材,找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引學生注意力,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練,這樣使得講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。
根據(jù)減負的要求,我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,有針對性,有層次性,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情景及時改善教學方法,做到有的放矢。
當然,由于我的知識水平有限,在教育教學工作中有很多不足。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格地要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取取得更好的成績。
高二語文教學總結(jié)1500字篇十
今天是20xx年x月x日星期二,太陽很早就起了床,用無限的的熱量“愛護”著這個綠色的星球,我們自喻為“靈長類”高級動物,也被太陽熾烤得撐不住了,大部分時間都躲在鋼筋混凝土的世界里的暫得安寧。平時,總愛在校園內(nèi)三三兩兩閑逛的學生,現(xiàn)在一刻也不愿在太陽底下行走,坐在教室的風扇下面消解暑氣,再也沒有了往日學習的勁頭,讀書的激情,而是每天看起來像三魂丟了六魄一樣,只等著期末考試快點到來,暑假早一天開始,就要大聲疾呼:“感謝上帝!”
學生高興,老師心里也透著久違的喜悅。忙碌辛苦了大半年,中間只有那么一點支離破碎的星期,老師們也都憋壞了,每天除了往返于教室和住室以外,好像已經(jīng)忘記了怎樣生活。作為一名普普通通的高中老師,一輩子大部分時間都在學生中轉(zhuǎn)悠,塵世的很多樂趣好像已不屬于我們了。被譽為“人類靈魂的工程師”的教師,把教書育人作為自己的天職,真可謂高尚。但很多調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:亞健康人群中,教師的比例卻占的最大。這不能不說是一個令人堪憂的問題。
但,有一些例行程序的工作,我們還不得不規(guī)規(guī)矩矩的去做,并盡力做好,比如說,每學期開始的教師工作計劃、班主任工作計劃,每學期結(jié)束要交的教師工作總結(jié)、班主任工作總結(jié)等等。
現(xiàn)在,我正努力做著這樣的事情,但我要盡力把本學期的教學工作回顧一下,總結(jié)一遍,為以后教學的更進一步打下堅實的基礎(chǔ)。
首先,我反思一下我們本學期的語文教學安排
三月上旬——五月中旬,語文版選修教材《論語選讀》;
五月下旬——六月中旬,語文版選修教材《中國現(xiàn)當代散文鑒賞》(第一至三單元);
六月下旬——七月上旬,語文版選修教材《唐宋八大家散文鑒賞》。
這學期,慌慌張張地教了兩本半教材,時間很緊張。三高的大部分學生基底比較差,我們在講授的時候,不自然的都緩慢了許多。高二期末考試,我們一二三高,三校聯(lián)考,用的是許昌市出的卷子,語文卷子的內(nèi)容涉及了語文版選修教材《論語選讀》的相關(guān)知識,我們的學生做的很差,說明我們的教學進度相當緩慢。當時,我們就想在本學期一定要加快進度,結(jié)果我們在講授《論語選讀》這本書時,發(fā)現(xiàn)學生學《論語選讀》時,比較吃力,一時接受不了古代人說話的方式,對語錄體的《論語》興趣不大,所以,我們在原來的教學進度上做了適當?shù)男薷?,把原本一個月要講完的課程內(nèi)容又加了一個月。
結(jié)果,《唐宋八大家散文鑒賞》這本書半個月時間是無法講完的。我無奈之下,領(lǐng)著學生把課文從第一單元往后讀,每篇文言文領(lǐng)讀一遍,下去學生自讀。就是這個樣子,也沒有把十八篇文章通完。所以,換句話說,今年的教學計劃還是沒有圓滿完成。
其次,我反思一下我這學期的語文教學
本學期,我教了高二(1)班和(2)班兩個班的語文課,這兩個班是普文班,但里面也有一小部分體育特長生,所以語文的功底真所謂參差不齊。為了讓班上的大部分學生都有所得,學有所成。這學期的教學必須用非常的方法,我在教學的過程中,進行了大膽的嘗試和實踐。在我們?nèi)哌@個特色校園里,無論是學習成績優(yōu)秀者或者是成績極差的,他們的語文修為都十分有限,語文的知識面相當狹窄。很多最基礎(chǔ)的東西,你提到他們也不一定就聽說過。并且,在這兩年的教學中,我悟到很多的學生對語文的興趣并不高,甚至根本就沒興趣。在這種情況下,想要他們學好語文真比登天還難。
北京大學中文系明星教授孔慶東在他寫的一篇文章《如何學好語文》中,談到:語文不是跟數(shù)學物理化學歷史地理政治并列的一個學科,你要那樣看待它,那你一定學不好。要知道,語文是一切,覆蓋一切,穿透一切。
高二語文教學總結(jié)1500字篇十一
本學期我主要擔任了高278、283班的語文教學工作,經(jīng)過一學期的努力,取得了一些成績,也還存在些問題,現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下:
進一步深入鉆研教學大綱和教材,認真學習和研究教學改革,認真分析學生的學習狀況,改變教學的方式、方法,堅持實施素質(zhì)教育為根本點,重視基礎(chǔ)知識的傳授,認真完成教學內(nèi)容。同時,積極訓(xùn)練學生的各種能力。堅持理論聯(lián)系實際,班成績良好,反映學生已初步掌握了學習內(nèi)容。
1、扣緊學科的特點,采用不同形式的教學方法,激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,良好個性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點,同時,在教學過程采用多媒體教學鼓勵學生自己設(shè)計課件,激發(fā)學生的學習興趣及培養(yǎng)他們實踐能力。
2、狠抓課堂教學質(zhì)量:課堂教學工作的中心環(huán)節(jié),課堂教學的質(zhì)量,是教學的質(zhì)量,是教學的生命線,為提高課堂的'教學質(zhì)量,在教學實踐中試行了如下一些方法:
(1)抓好舊知識的總結(jié)過關(guān),做好新知識與舊知識的函接。
(2)分化教學難點,以探討、實踐等方法解決教學重點、難點。
(3)查閱或穿插有關(guān)學習資料,做好知識的補充和學習延伸。
語言教學是一種最基礎(chǔ)最廣泛的教學手段,教師要激發(fā)學生的學習興趣,應(yīng)在教學語言上好好下一番功夫,優(yōu)化的教學語言是可以引趣、傳導(dǎo)、釋疑的。教學語言的優(yōu)化最根本可以從教學內(nèi)容入手。如何把課文書面語言轉(zhuǎn)化為教學語言,并使之最優(yōu)化,是需要長期的探索和積累。我們可以在教學中運用導(dǎo)言引趣,重點、難點的設(shè)疑或巧釋,知識的類化,典型事例的引入,情境的宣染等方面探索化的教學語言,做到教學內(nèi)容的意隨心生,情境交融的良好效果。
在完成教學內(nèi)容的過程中,教學內(nèi)容的傳播效果良好,并培養(yǎng)了學生具有一定的實踐能力和良好的思維習慣,以及培養(yǎng)了學生具有一定的探索能力。
今后仍需不斷改進教學方法,積累經(jīng)驗,培養(yǎng)和發(fā)展學生獲取數(shù)學知識的良好素質(zhì)。
高二語文教學總結(jié)1500字篇十二
根據(jù)學校領(lǐng)導(dǎo)的安排,本人這學期擔任高二級(x)班和(x)班的語文教學工作。學生們的語文基礎(chǔ)知識掌握較少,語文基礎(chǔ)積累少,理解本事較差,口頭表達本事低,作文本事更低,有個別學生甚至有一點厭學情緒,其中一個班級的學生,有好幾個心理壓力很大,這更給教學帶來困難。
1、強化語文的日常交際功能。在平時的語文教學中,要注意引導(dǎo)學生聯(lián)系實際生活,強化語文的應(yīng)用性。是素質(zhì)的載體,就要學會運用語文提高自我的人文素養(yǎng),做到“腹有詩書氣自華”。這樣就要在平時的語文教學中,注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng),情感的熏陶和濡染。讓學生開闊視野,提高認知世界的本事,豐富自我的情感。
2、反應(yīng)語文是個人的平時素養(yǎng)體現(xiàn)。為此在正常教學開展的過程中要求學生多讀課外書籍,并開始讀書心得討論會。同時,學生字寫得難看,本學期將布置練字任務(wù)和作業(yè),以提高學生的書寫本事。
3、加強教學趣味化,提高學生興趣。激發(fā)學生的興趣是一項重要任務(wù)。為完成這一任務(wù),既要在課堂教學中擴大知識容量,注意教學方法,又要開展豐富多彩的活動。讓學生愛上上語文課,喜歡上語文課,這就已經(jīng)成功了一半了。
4、針對學生的特點,教法上不能陳舊,教學過程不能單一,所以我們的教學設(shè)計應(yīng)當研究:量要少,目標單一,強化練習,練習多樣,必須有自我的個性。此刻,兩個班的學生都已經(jīng)熟悉了我的特點,就如我熟悉他們一樣。當然,教師不能一層不變,防止學生失去興趣。要不斷提高,不斷創(chuàng)新,教書就和發(fā)明創(chuàng)造一樣,是可能無限的。
5、可運用的教法:講讀法、問題導(dǎo)入法、練習法。
1、課堂教學注重夯實基礎(chǔ)知識,讓學生能掌握運用更多的字詞;
2、注重朗讀教學,培養(yǎng)學生良好的語感;
3、靈活運用教材,搜集一些融知識性、趣味性等于一爐的材料作為學習資料;
4、鼓勵學生廣泛閱讀;
5、開展各種活動,豐富學生的學校生活,調(diào)動他們學習積極性;
6、注重對學生的人生觀教育,培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀。
7、相互適應(yīng),相互學習,共同成功。
高二語文教學總結(jié)1500字篇十三
本學期我擔任的是高二的語文教學工作?,F(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進今后的教學工作更上一個臺階。
根據(jù)文章資料,結(jié)合作品中的人物和作者的思想品質(zhì)、性格特點,經(jīng)過朗讀、講解、感悟、討論,學習主人公的優(yōu)秀品質(zhì),引起學生內(nèi)心的震撼,使學生的心靈受到熏陶,進而影響和改變他們的人生觀、價值觀。逐步教會學生先學會做人,然后再教給知識和本領(lǐng)。在課堂上,結(jié)合學生、家庭和社會面臨的實際問題,讓學生領(lǐng)會學習語文的重要性,充分認識到語文是重要的交際工具,激發(fā)了學習語文的興趣,提高了學生的文化品位和審美情趣,發(fā)展其健康個性,逐步構(gòu)成健全人格。
教育者的指責不僅僅是傳授知識,更主要的是讓受教育者學會獨立的思考。語文課堂對文章的條分縷析,學生忙得不亦樂乎,教師們基本上生活在“教參”的世界里,學生生活在“別人”的見解里,沒有自我學習的樂趣,沒有自我獨立的思想。本學期在課堂設(shè)計上跳出傳統(tǒng)的課文分析,建立平等、和諧的師生關(guān)系,教師重在引導(dǎo)學習,指導(dǎo)學法,而不是越俎代庖,授人以魚,讓學生充分體會到自我是學習的主人,學生的潛能得到充分調(diào)動,主動積極地參與到課堂上來。教師引導(dǎo)學生自主討論課文資料,在討論中相互學習,在討論中增加言語實踐的機會,在討論中碰撞出思維的火花。這樣,學生拜托了機械、被動的聽課方式,使學生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義,培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的本事,提高了課堂的效率和質(zhì)量。
說句實在話,此刻的中學生對語文的熱情普遍不高,上課光是照本宣科,不僅僅自我覺得沒趣,學生也會反感,所以,無論是講字詞,還是解讀文章,我都會盡量調(diào)動他們的生活經(jīng)驗來品析,多舉些例子,讓這些死的知識變得鮮活起來,這樣做,不僅僅開拓了學生視野并且加強他們對文章的理解,也在必須程度上提高了他們學習語文的興趣。
在課后,為不一樣層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學習知識性的輔導(dǎo),更重要的是學習思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要異常注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得簡便,提高也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
總之,高二語文教學工作已經(jīng)告一段落,取得了必須的成績,但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善。我必須會不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),把接下來的路走得更好,對得起教育這一份良心的事業(yè)。
高二語文教學總結(jié)1500字篇十四
大家好!
今天有幸在這里和大家共同交流,我們感到萬分的榮幸,感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們能給我們這樣一次機會?;仡欉@些年來在語文教學中的點點滴滴,感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”,有的只是每一位教師都有的盡職盡責的工作態(tài)度。對于語文教學工作而言,包含的內(nèi)容太廣泛了,我下面說的只是我們在語文教學實踐中的一些做法和感悟,不當之處請老師們多多指正!
我們本學期的語文教學內(nèi)容包括《高中語文必修五》和《唐詩宋詞》(選修)。根據(jù)過去的教學實踐以及教學過程中出現(xiàn)的問題,我們深刻的認識到只有認真分析原因才能找到解決問題的方法。本學期,在學校和級部低起點的整體部署下,王校長、仉校長跟上靠上,高二語文組群策群力,認真分析學生現(xiàn)狀,總結(jié)以前工作中的教訓(xùn),從語文教學規(guī)律出發(fā),發(fā)揮老師們的個性特長,以興趣為前提,提高課堂效率,抓實鞏固練習。利用多種渠道,采取不同方式,完成了我們的語文教學任務(wù)。下面我就我們在工作中的一些做法向大家做一下匯報。
通過與學生的交流和老師們的觀察,我們基本上摸清了學生學習語文的現(xiàn)狀。
1、輕視語文
學科在學生心目中的地位決定了學生對這個學科的重視程度,通過了解,我們發(fā)現(xiàn)不只是學生,有些家長和老師,都認為語文學不學無所謂,認為語文費力不出成績。甚至很多學生把語文課當成了消遣課,對語文的學習抱無所謂態(tài)度,常常是其他科做題累了,利用語文課休息,也有的學生開始一心二用,語文課本下藏著其他學科的作業(yè)。面對這樣的情況,語文實際已被他們打入了“冷宮”,這類學生并沒有把語文當作一門知識。
2、敷衍老師
“業(yè)精于勤荒于嬉,形成于思毀于隨?!薄皩W而不思則罔,思而不學則殆?!庇行W生,對老師布置的作業(yè)能夠按時完成,但是,從未見他們提出過問題。翻翻他們的筆記,也是亂七八糟,沒有系統(tǒng)的歸納和總結(jié),他們的學習始終處于被動狀態(tài)。
3、基礎(chǔ)薄弱
我們面對的這些學生基礎(chǔ)比較薄弱,基本的字、詞、句沒有積累,更不用說掌握語法、修辭了,再加上自我管理能力較差,上課聽不懂,接受不了,于是養(yǎng)成了睡覺,玩手機的不良習慣,課堂效果就很難保證。
4、缺乏自信
有些學生,到了高中知道學習了,也想學好語文,但是因為基本功差,理解力弱,盡管在語文學習上付出了階段性的努力,成績不見提高甚至出現(xiàn)暫時倒退的情況,于是,對語文學習失去信心,乃至對語文產(chǎn)生厭惡感。
針對以上這些現(xiàn)狀,我們語文組全體老師并沒有灰心,也沒有急躁,而是共同想辦法,找路子,定出了一些切實可行的課堂教學模式。磨刀不誤砍柴工。我們在落實語文教學內(nèi)容之前,在組織、發(fā)動、激勵學生上下了些功夫。在具體落實中,因材施教,有的放矢的進行管理和教學,向?qū)W生講清楚語文這門學科的本質(zhì),讓學生對語文有了一個全新的認識和學語文的路子。
有人說,語文最好學,也有人說,語文最難學。那么,什么是語文呢?因為不同的人有不同的認識,但是透過這些不同的認識,我們也可以找尋到語文應(yīng)該學什么,了解到語文的特性。
1、語文的工具性
語文是一種交流思想和相互交際的工具。在日常生活中、在學習實際中、在工作實踐中,人們需要溝通、交流,那就離不開表達,也就離不開語文。語文更是學生學習其他學科的基礎(chǔ),沒有足夠的知識儲備,就沒有較高的理解力,就不能準確的表述和理解其他學科。所以說,語文是學生掌握知識和技能的工具。
2、語文的人文性
“人文性是語文學科的本質(zhì)屬性”,語文課還有一個重要的任務(wù)就是通過語言的學習和感悟,培養(yǎng)情感,陶冶審美情操,宏揚中華民族的人文精神,為學生以后樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀打下堅實的基礎(chǔ)。
韓愈說“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”,我們?yōu)閷W生講授的這些道理,讓學生充分認識到語文學習的重要性,那么,怎樣向他們“受業(yè)解惑”呢?我們在教學工作中,在以下這些方面做了嘗試和努力。
高二語文教學總結(jié)1500字篇十五
一、在教學常規(guī)上下苦功夫:做到了教學五認真。特別是圍繞高考考綱在備課上做到了精益求精;在教學過程中力主授之以魚和授之漁并存,做到了傳授知識與指點學法并重;以點帶面,教會學生從現(xiàn)象到本質(zhì)認識事物的規(guī)律。把握學習的規(guī)律。
二、嚴格過程管理。精選練習,要求學生按時保質(zhì)保量完成。強調(diào)上課紀律,加強了自習輔導(dǎo),對文言詩歌背誦的識記要求人人過關(guān)。嚴格每周隨筆上交的清查,加強作文訓(xùn)練,提高寫作能力,嚴格要求課外閱讀的量的積累。增加豐富學生的知視野。
三、教學過程突出知識與能力并重。先現(xiàn)代文學習要求學生能完全記住文中的注音注解,熟悉掌握《課堂新坐標》上的“累珠攢玉”的的相關(guān)內(nèi)容;文言文教學特別注重通假字,活用詞,古今異義詞,特殊句式等內(nèi)容的傳授并要求學生掌握。加強文言文翻譯的訓(xùn)練。平時注意了文學常識和文化知識的教學。
四、加強對高考知識點的訓(xùn)練,特別訓(xùn)練了字音、字型、病句、標點符號的訓(xùn)練、也注意了詩歌鑒賞的訓(xùn)練,提高學生的解題能力和鑒賞能力。
五、教學過程為提高自己的教學水平,經(jīng)常聽課,向備課組的同仁請教學習。
高二語文教學總結(jié)1500字篇十六
本屆學生語文素質(zhì)相對前兩界有所提高,但差生面仍較大,相當多的學生語文學習的主動性不夠、積極性不高。相當多學生基礎(chǔ)知識漏洞較多,閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高,作文思路偏窄、語言平淡。
針對學生基礎(chǔ)薄弱情況,我們就不應(yīng)強求每位學生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn),只要能夠拉近和別的學生差距就是進步。根據(jù)考綱的要求和各個班學生的實際,實施教學。不強求整齊劃一。
對于基礎(chǔ)較差的學生,改作業(yè)時適當?shù)孛媾娓?。做到針對個性特點,有針對性的輔導(dǎo)。另外,對于基礎(chǔ)較好的學生,適當?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè)。對情緒波動大的學生,還要做適當?shù)男睦磔o導(dǎo)。部分學生基礎(chǔ)較扎實,復(fù)習態(tài)度也主動積極,希望這部分學生,能在這一階段的復(fù)習中形成良好的答題習慣。對基礎(chǔ)不扎實的學生,我們更要在這一輪復(fù)習中加強訓(xùn)練,讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習慣.具體安排如下:首先,整體常抓不懈。雖然部分學生基礎(chǔ)較好,但教師對此部分學生基礎(chǔ)能力提高同樣需在復(fù)習中重視。這一輪的復(fù)習,這部分學生較其他學生主動,一般規(guī)定時間讓其自主復(fù)習,按時檢查小測,再校對答案即可。訓(xùn)練重點仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題,加強中心語段和開篇的訓(xùn)練。
其次,臨界生重點輔導(dǎo)。對于一些學生的語文基礎(chǔ)不錯,且還有提高空間的,應(yīng)在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導(dǎo),提醒他們這一輪的復(fù)習里,加強弱項的復(fù)習。再者,幫助差生進步。平時考試有部分學生總是墊后,除了基礎(chǔ)差外,其學習態(tài)度也有待端正。故對這些學生要進行單獨談話,讓其從心底重視本學科的學習,并針對其實際,幫助學生做科學的復(fù)習安排,及時了解其復(fù)習情況,做相關(guān)指導(dǎo)。
對于基礎(chǔ)較為薄弱學生,針對此類學生的特點,我們決定重抓其基礎(chǔ),提高其保分意識。首先,提高士氣。學生難免具畏難心理,應(yīng)極力避免他們破罐破摔。故在每次考試之后和平時聊天時,我們就根據(jù)高考??其浫》謹?shù)線,讓他們明白一張卷中的可保之分,且也是可拿之分,以便讓他們定下明確又實際的目標。
其次,重抓基礎(chǔ)分。就學生實際來看,語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型,拿分不多,且大幅度提高的可能并不大,此類題他們拿下一半的`分已是可以。但全卷中有十一分(字音、字形及默寫)卻是學生靠勤奮記憶就能拿下的,而這對學生的總分至關(guān)重要,故在平常復(fù)習中反復(fù)強調(diào),并加強訓(xùn)練。
具體做法:單獨找學生兩兩談話,告之背默方法,安排其互背任務(wù),按時抽查;臨近考前,全班整體檢查默背;高考題訓(xùn)練加強。
再者,作文是這部分學生的弱項,但有較大的提高空間,故在這一輪的復(fù)習里極力加強。具體做法:先抓穩(wěn)學生的作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練,這是基礎(chǔ)。重抓作文審題,這是得分的根本。每周會安排兩節(jié)課,布置一到兩次的作文審題、構(gòu)思和中心語段的寫作訓(xùn)練,并進行相關(guān)講評。集體備課,科學備考。每一階段,備課組都會進行集體備課,確定復(fù)習思路,合作找尋復(fù)習資料,每位教師在整體教學安排上踏踏實實地按備課組計劃進行,作好每個專題的訓(xùn)練。
單項訓(xùn)練和套題訓(xùn)練相結(jié)合。練習以綜合為主,結(jié)合學生情況,補充題組訓(xùn)練。
本學期是高三的第一學期,教學內(nèi)容有:
1.語言基礎(chǔ)知識、古詩、文言文和現(xiàn)代文閱讀題的復(fù)習指導(dǎo)。
2.作文進行分層指導(dǎo)系列訓(xùn)練。 作文訓(xùn)練重點放在審題、構(gòu)思、速度、圍繞中心展開論證等方面。全批全改。
第1-2周:語音、字形教學
第3-6周:詞語、語病、語言簡明連貫得體.寫作訓(xùn)練
第7-10周:文言文閱讀.寫作訓(xùn)練(中考)
第11-15周:古詩詞鑒賞訓(xùn)練和實用類文章閱讀復(fù)習、寫作訓(xùn)練
第16-20周:文學作品類文章閱讀.寫作訓(xùn)練
高二語文教學總結(jié)1500字篇十七
本學期,我擔任了高二兩個班的語文課。能按“教學大綱”的要求,認真鉆研教材,研究兩個班學生的實際情況,確定較為適宜的教法,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),比較順利地完成了教學任務(wù)。我自己對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的認識,更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識,對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。
較為滿意的幾點:
一、在寫作教學方面,將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務(wù),又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,學生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在處理新教材的課文教學方面,充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務(wù)的特點,為配合教學,先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題講座,取得了很好的效果。
三、組織了兩次文學活動。一次是詩歌朗誦會,一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上,學生踴躍上臺,深情朗誦自己精選的詩歌作品,所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中,學生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中,讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后,又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。
四、按照“教學大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,較有效地組織了學生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生,要求他們制定可行的讀書計劃,利用零碎時間讀名著,并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。
不足的幾點:
一、在學生習作的講評方面做得還很不夠,客觀原因是時間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。
二、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,使得一部分學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),在期末考試中就表露出來了。
三、自己有了“老朽”的感覺,常想得過且過,對新事物(如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。
就總結(jié)到這里吧,工作和生活都還是要向前的。精品源自英語
高二語文教學總結(jié)1500字篇十八
這個學年,我擔任高二年5、6班語文老師。我熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,下面是我本學期的工作總結(jié):
一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。一學期來,我先后學習了:《一個語文老師的心里路程》和《教育,就是詩意的棲居》兩本教育專著,讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、在備課方面,備出新意,教出靈氣。
自己能深入細致地學習本學科的“教綱”和“考綱”,領(lǐng)會其精神實質(zhì)、掌握其精要與核心;認真鉆研教材,全面把握其教學目標、教學要求、教學步驟、教學方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點;廣泛涉獵有關(guān)的教學輔導(dǎo)資料,以期擴充內(nèi)容、豐富知識、旁征博引、博觀約??;同時還堅持學習和研究近些年的高考試題,更進一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解學情的基礎(chǔ)上,精心編寫教案和學案。
三、在課堂教學方面,按照新課標的要求積極調(diào)高課堂教學有效性。
自覺落實“三主”要求(即,以教師為主導(dǎo),以學生為主體,以訓(xùn)練為主線),采取靈活多樣的方式激發(fā)學生的學習興趣和熱情,培養(yǎng)和提高學生參與課堂教學的積極主動性,著力營造和諧、民主、活躍的課堂教學氛圍,促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動;根據(jù)學生的年齡特點、心理特征、認知結(jié)構(gòu)和興趣愛好,在課堂教學中,自己能夠做到:把握學生基礎(chǔ)、理清成績層次;區(qū)別對待、分類推進,從而使不同智力和能力層級的學生學有所得、不斷發(fā)展、逐次提高;在基礎(chǔ)知識講授的過程中,自己能夠做到突出重點、解決難點、有效地區(qū)分易混易錯點,使所講授的基礎(chǔ)知識條理清晰、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡(luò),能讓學生易于理解、消化、吸收、掌握、運用。近一個學期以來,自己在課堂教學中一直使用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式、激勵式等多元化的教學方法,并且對自己的教法不斷地加以改進與豐富。再者,自己能夠注重課堂教學中的精講多練,一直把“側(cè)重雙基、充分挖潛、提高能力”作為日常教學的終極目標。在課堂教學語言方面,自己能夠做到語言精煉、深入淺出、表達清晰。
四、在課外輔導(dǎo)方面,以身作則,服務(wù)學生。
堅持做到不遲到、不早退、不曠課,在給學生解難答疑時耐心細致、循循誘導(dǎo)、清晰透徹,使學生在接受新知識的同時,不斷地對以往的知識進行復(fù)習鞏固。除正常的輔導(dǎo)之外,自己還利用每周一、三、五下午課外活動時間舉辦“補差”講座,以便查漏補缺、夯實基礎(chǔ)、系統(tǒng)知識、復(fù)習歸納,提高學生的學習水平和整體教學質(zhì)量。
五、在學生訓(xùn)練方面,講練結(jié)合提高針對性。
自己能夠堅持進行“周周練”、“單元練”和“專題練”。所有上述練習都能做到全收、全改、全采分、全講評,對于共性問題集中講評,個性問題分別指導(dǎo)。同時加強考后的分析和總結(jié),了解和把握學生的學習基礎(chǔ)、學習現(xiàn)狀、進步趨勢,并據(jù)此不斷調(diào)整教學節(jié)奏和教學方法,發(fā)揮練習對日常教學的及時指導(dǎo)作用。
六、在教學教研方面,積極進行“充電”
積極參加集體備課活動,認真?zhèn)湔n、認真編寫教案、認真說課,明確教學目標、教學目的、教學計劃、教學步驟、教學方法,突出重點、突破難點、解決易混易錯點,使集體備課活動內(nèi)容豐富而充實,集體商討熱烈而深入,活動形式多樣,活動效果良好。在平時的教育教學過程中,自己能堅持聽課,不斷地觀摩學習、借鑒吸收;取人之長、補己之短。
回顧近一個學期以來的教育教學工作,自己還存在著不少的不足之處,概括起來有以下幾點:
1、在教育學教學改革一日千里的新形勢下,自己的教育觀念、教學方法還需要一步地更新和改善,以便適應(yīng)新教材、新要求、新高考,再者,自己對前沿教育教學理論和成果學習借鑒得仍然不夠。
3、學生在情感上的溝通與交流仍然膚淺,對學生的思想狀況,尤其是動態(tài)發(fā)展情況還不能做到全盤把握、了如指掌。
4、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些語文教學的特色點,為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。
以上是我對本學期工作總結(jié)和反思,它將指引我今后的工作,在未來的教學中,我會揚長避短,發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢,將自己鍛造的更好。
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