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高二語文教學總結(jié)1500字(通用18篇)
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一鍵復(fù)制
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在xx工作生活的這段時間里。某某同志進取上進的氛圍激勵我不斷學習提高。xx溫馨的家文化讓我倍感溫暖。在xx它能為你供給一個優(yōu)秀的職業(yè)發(fā)展起點和平臺,雖然我只是一個普通的一線操作工,
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時間:9月30日14:00點地點:江明中興小學大操場(如遇下雨全校觀看《東京審判》,開幕式順延至國慶節(jié)后)組織策劃:藝術(shù)總監(jiān):評委會成員:活動準備:1、各年級詩歌朗誦排練。負責人:
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20xx年,我縣民主評議政風行風工作按州政府糾風辦要求對民政部門進行重點評議,同時對20xx年評議單位即勞動和社會保障、國土資源系統(tǒng)、教育、衛(wèi)生、公安、城建系統(tǒng)進行了回訪復(fù)查。整個
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大家好!非常榮幸地參加這次崗位競聘演講,首先感謝公司給我們提供這次機會。x年8月我非常榮幸地加入這個團隊。從一開始總經(jīng)理工作部到人事行政部再到綜合管理部,入司四年來一直從事綜合部的
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高二語文教學總結(jié)1500字(通用18篇)
2023-11-13 02:51:52    小編:ZTFB

總結(jié)可以使我們更加客觀地評估自己的工作和學習表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)不足并加以改進。寫總結(jié)時,我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,學習其中的寫作技巧。以下是對過去一段時間總結(jié)的一些范文,可以幫助你更好地寫出自己的總結(jié)。

高二語文教學總結(jié)1500字篇一

本學期我擔任高二(11)(15)兩個理科班的語文教學工作,深感責任重大,絲毫不敢放松自己。雖然教學任務(wù)繁重,但是經(jīng)過一個學期師生的共同努力,可以說完滿地完成了教學任務(wù)。

現(xiàn)總結(jié)如下:。

作為一名教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議,并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,學以致用,時刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節(jié),時刻注意樹立良好的.教師形象。隨著教齡的增長,越來越向老教師看齊,敬業(yè)愛崗,誨人不倦。能熱愛學生,關(guān)心學生,對學生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。由于我個人情況特殊,中午基本上不回家,平時也有更多的時間和精力進行新課程教學的研究和準備,我可以不計較個人得失,以全部精力投身于教學工作。教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認真負責,關(guān)心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。

一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

為了上好課,我做了不少的工作:

認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作.。學生愛動、好玩,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作。

積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。這都是我需要在以后的學習工作中不斷克服的問題。

在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

高二語文教學總結(jié)1500字篇二

根據(jù)學校工作指示精神,依據(jù)我校高二語文教學現(xiàn)狀,經(jīng)過一學期的努力工作,與學生磨合較好,為“百尺竿頭,更進一步”,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、自身素質(zhì)方面。

作為一名新時代的人民教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議,比如李校長的培訓(xùn)講座,并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,定制了《班主任之友》等書刊,學以致用,時刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節(jié),時刻注意樹立良好的教師形象,對待學生的錯誤要以春風化雨般的態(tài)度糾正他們。在日常工作積累中,要不斷向老教師看齊,敬業(yè)愛崗,誨人不倦。做到熱愛學生,關(guān)心學生,對學生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學生如此,平時與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧,與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快,人際關(guān)系較好。廉潔從教,無私奉獻,從不計較個人得失,也不從事有償家教,保證以全部精力投身于教學工作。

教學工作服從組織的安排,也給自己提出更高的要求。這一學期滿工作量,教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全,備課認真規(guī)范,每一堂課都保證有備而來,內(nèi)容豐富。課堂教學基本功扎實,課堂教學效果比較好。考慮到這一學期的重要性,所以繼續(xù)注意了高一知識的鞏固,以及高二知識的學習和高三知識的滲透,加強了對筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求,對基礎(chǔ)好的學生提高閱讀和寫作要求,尤其寫作方面,在班內(nèi)形成比學趕幫的熱潮,以學促學,為以后高三的學習作好足夠準備,更上一個臺階。所以,讓學生學會為自己負責,提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點。同時我在其他同志的啟發(fā)下,加強了教學手段的探索和變化,以取得更好的教學效果。平時我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課。新的高二語文教材,使我又回到教學工作的起點,如履薄冰,舉步維艱,但和學生一起學習使我獲得了很多的樂趣,也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗。到期末,這兩個班都取得了不錯的成績,尤其是尖子生脫穎而出,達到了我的學期要求,基本奠定了較好的局面。

三、輔助教學工作方面。

其他教育教學工作總結(jié)、教案、聽課記錄齊全認真,上交及時。參加學科組、備課組教研活動積極主動。但是長久以來,對某些學生(尤其是某些男生)的學習興趣激發(fā)不夠,沒有讓他們養(yǎng)成良好的學習心態(tài),影響了全班的成績。自己也有一些惰性,筆不勤,個人教研活動還有明顯缺陷,教學經(jīng)驗還不足,今后一定要向別的教師學習,時刻注意加強研究,總結(jié)經(jīng)驗,探索新路,做到有成績,有發(fā)現(xiàn),有創(chuàng)新,爭取做一個教育家,而不是教書匠。

這一學期出勤準時,正常教學時間是全勤。

這一年總的來說收獲良多,最起碼更近一步了解了新的高二語文教學工作,也鍛煉了自己的耐力,提高了能力。還有許多不足,在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好,需要加強學習,向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學期,我要在這些方面多下功夫,爭取讓學生發(fā)揮出自己更好的水平!

高二語文教學總結(jié)1500字篇三

本學期我擔任高二年級兩個班的語文教學工作。這個學期的語文教學任務(wù)是必修5和中國古代詩歌散文欣賞。為了有效地完成教學任務(wù),全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學計劃,并在落實中不斷調(diào)整完善,達到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行總結(jié),以促進今后的教學工作更上一個臺階。

一、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學,抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。備課認真規(guī)范,每一堂課都保證有備而來,內(nèi)容豐富。課堂教學基本功扎實,課堂教學效果比較好。繼續(xù)注意了學生學習習慣的養(yǎng)成,加強了對筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求,對基礎(chǔ)好的學生提高閱讀和寫作要求,尤其寫作方面,以學促寫,為以后高三的學習做好足夠準備,在上學期的基礎(chǔ)上更上一個臺階。所以,讓學生學會為自己負責,提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點。同時我在其他同學科教師的啟發(fā)下,加強了教學手段的探索和變化,以取得更好的教學效果。

二、努力尋求課程理念與傳統(tǒng)教學理念的契合,努力提升課堂教學的效率。努力做好常規(guī)不斷向?qū)W生灌輸必須學好語文的觀念與學習語文的方法,力圖讓學生形成良好的學習習慣和學習方法,主要抓好早讀,晚自修,課前三分鐘,課堂筆記、堂上限時作文、配套練習等利用課前三分鐘,讓學生朗讀優(yōu)秀短文,拓展學生的閱讀面,增加學生的閱讀量,每次教師都有適當?shù)狞c評、引導(dǎo),極大地提升了學生的寫作興趣,積累了寫作素材。

三、把握好教材的深度與難度,在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實抓好語文雙基的積累。

農(nóng)村學生,閱讀面較窄,基礎(chǔ)知識比較薄弱,而教學時間又相對不足,在這種情況下,我向課堂40分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固雙基。廣泛閱讀,鉆研教材,找準教學的突破口,使學生更易于接受,讓40分鐘更有實效。

四、在教學中培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力,注重他們的個性化閱讀,通過閱讀鑒賞,加強學生理性思維的培養(yǎng)。

高中語文教材比較新穎,學生自主學習的空間較大,教師個性化處理教材的空間也較大,因而教師按照本班學生實際,靈活處理教材,不唯書,不唯本,讓學生與文本對話,與作者心靈交流,還語文課堂以靈動的色彩。我還充分利用校閱覽室,讓學生辦理閱覽證;并且讓學生訂閱《語文報》;向?qū)W生推薦適合中學生閱讀的書刊等方式,引導(dǎo)學生多讀書,讀好書。

1、指導(dǎo)學生如何去讀書,用心去讀;特別是一定要千方百計擠出時間,讀點自己喜歡的文章,和書交朋友,努力建設(shè)自己的精神家園,并在日后的閱讀中不斷豐富它、擴大它。

2、培養(yǎng)學生讀書看報的習慣:課間時間讀,假期讀、茶余飯后讀;學會默讀、朗讀、速讀、精讀、略讀;瀏覽、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記等讀書方法。教師要向?qū)W生推薦貼近學生生活的小文章,選擇對小學生有益的書去讀,教學生學會讀書,給語文教學注入活水。

3、經(jīng)常進行如摘抄好詞好句、摘錄好的段落、名人與讀書、如何寫讀書筆記、怎樣讀書收獲大等各項活動。根據(jù)學生實際情況,詢問書中的重點內(nèi)容、結(jié)構(gòu),提出問題,考查學生讀書心得體會,使學生逐漸養(yǎng)成讀書的習慣。

五、把課堂與社會生活緊密聯(lián)系起來。

現(xiàn)在的中學生對語文的熱情普遍不高,上課光是照本宣科,不僅自己覺得沒趣,學生也會反感,所以,無論是講字詞,還是解讀文章,我都會盡量調(diào)動他們的生活經(jīng)驗來品析,多舉些例子,讓這些死的知識變得鮮活起來,這樣做,不僅開拓了學生視野并且加強他們對文章的理解,也在一定程度上提高了他們學習語文的興趣。

六、嘗試“先學后教”的方法,落實“自主、合作、探究”的學習方式,全面提高語文能力。

調(diào)動學生學習的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應(yīng)了這一要求,學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題,同學相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。

課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大的調(diào)動了學習積極性。

七、充分利用多媒體,豐富活躍課堂在教學過程中,通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。許多課文的學習,我都要設(shè)計好導(dǎo)語,營造出一種氛圍,然后再進入課文的學習。對于詩歌和散文,我多都播放配樂朗誦,給學生一定的熏陶和感染,同時也提高了學生的朗讀技巧。

八、以閱讀、積累促寫作能力的提高。

學習語文,最重要的就是積累,因而在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學生語文學習的`積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄及聽好課外,還建立了錯題筆記,做好語文的學習積累,要求學生每天閱讀一篇美文,欣賞佳詞佳句。激發(fā)學生的學習情趣和寫作熱情。

九、在訓(xùn)練方面,講練結(jié)合提高針對性。

堅持進行“周周練”、“單元練”和“專題練”。上述練習都能做到全收、全改、全采分、全講評,對于共性問題集中講評,個性問題分別指導(dǎo)。同時加強考后的分析和總結(jié),了解和把握學生的學習基礎(chǔ)、學習現(xiàn)狀、進步趨勢,并據(jù)此不斷調(diào)整教學節(jié)奏和教學方法,發(fā)揮練習對日常教學的指導(dǎo)作用。

十、認真搞好培優(yōu)輔差工作,全面提高學生的成績。

現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊,因而,做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學中,我根據(jù)學生的不同程度,在教學過程中面向全體學生,利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓(xùn)練,對基礎(chǔ)較差的學生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。

十一、以高考為方向,強化高考意識,明確奮斗的目標。高二的學生對高考都比較陌生,為此,我就不斷地利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的狀元經(jīng)驗,學習方法,往屆的高考語文試卷,使學生及早地對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準備。

十二、開展多種多樣的語文學習的活動,促進語文學習,提高語文能力。

學習語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真聽好課、做好課堂記錄外,還組織與指導(dǎo)了以下活動:“口語交際與應(yīng)用”的手抄報展,學?!案卸鞲改浮敝黝}演講,中國中學生作文競賽,“古詩詞吟誦”活動,“百科知識伴我成長”的情景劇表演等。

十三、開展教學研究,促進教學質(zhì)量的提高。

我根據(jù)上學期一學期的了解到的學生語文學習的現(xiàn)狀,確定教研課題為“農(nóng)村高中學生語文基礎(chǔ)薄弱的調(diào)查與研究”。從課題確立之后,收集整理資料,對所發(fā)現(xiàn)的學生學習中基礎(chǔ)薄弱之處,有針對性地開展教學工作,并為下一步采取相應(yīng)的改進措施奠定基礎(chǔ)。

在平時的教學過程中,自己能堅持聽課,不斷地觀摩學習、借鑒吸收;取人之長、補己之短。

在以后的教學中,我會揚長避短,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,為社會培養(yǎng)更多的合格人才。

高二語文教學總結(jié)1500字篇四

高中新課程改革實施以來,作為一名課改背景下的語文教師,想把學生教好,必須自己先學好,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。本學期,我認真參加學校組織的新課程培訓(xùn)及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了語文新課程標準。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期,我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业恼Z文教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學質(zhì)量。我任教高二年級的語文課,在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學。課前認真作好充分準備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,不同類型的課,不同學生采用不同的批改方法,使學生對語文更有興趣,同時提高學生的語文水平。

作文在語文考試中占有重要的分量,提高學生的語文水平,首先就得提高學生的寫作水平,因而本學期教學中,本人結(jié)合《文章寫作與修改》課程的教學,從知識點講解、例文分析、范文練習等方面入手,以日常的周記為著力點,對學生的寫作興趣、寫作思路進行輔導(dǎo),學生的寫作水平有了一定程度的提高。

在備課組的帶領(lǐng)下,針對教學中存在一些問題,及時進行反思總結(jié),比如針對期中考試暴露出來的學生應(yīng)試水平不足的問題,高二語文老師加強備課探討,有層次地增加了學生練習的量,特別是在期末復(fù)習階段,針對幾個模塊的知識,各個老師分工出好相應(yīng)的練習,取得了較好的教學效果。

高二語文教學總結(jié)1500字篇五

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,本學期我擔任高二(15)班語文教學。雖說是老教師了,但面對新教材,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向同仁們學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,也取得了較好的成績?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。但是課堂教學效果卻很一般。在教學中注意抓住重點,突破難點。由于準備充分,教學效果明顯,學生易于接受。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。為豐富同學們知識,活躍課堂氣氛,課前還安排了學生活動環(huán)節(jié),效果很好。

在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,我在語文教學中,特別是《中國古代詩歌散文選讀》的教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,我也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

必修5和《中國古代詩歌散文選讀》語文課本中背誦的內(nèi)容比較多,通過朗讀,一能解決背誦的任務(wù),二能切實提高學生的朗讀能力和語言表達能力,也提高了學生的語感和對語言的感受能力。經(jīng)過這學期的訓(xùn)練,學生們雖然還不是很好,但也了明顯的成效。

必修5和《中國古代詩歌散文選讀》語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。

堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。本學期,按照教研組的安排,聽了本校同事的公開課,并通過參與研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。

高二語文教學總結(jié)1500字篇六

本學期我擔任高二年級的247班、高三年級的229、230班語文課教學工作。這學期的高二語文課的教學任務(wù)是必修五和選修課古代詩歌散文欣賞內(nèi)容,高三語文課的教學任務(wù)是搞好高三的綜合復(fù)習。為了有效的完成教學任務(wù),全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學計劃,并在落實中不斷調(diào)整完善,達到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進今后的教學工作更上一個臺階。

(一)、嘗試“先學后教”的方法,全面提高語文能力。

調(diào)動學生學習的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應(yīng)了這一要求,學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題,同學相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大地調(diào)動了學習積極性。通過嘗試,效果很好,取得了優(yōu)異的教學成績。

(二)、堅持常規(guī),狠抓質(zhì)量。

1、本學期結(jié)合教育局和學校組織的統(tǒng)考和其它考試,認真上課聽課評課,互相取長補短,進一步保證了教學質(zhì)量的提高。

2、在落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)上,能認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并進行輔導(dǎo)。

(三)、注重師德修養(yǎng)。

學教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節(jié),時刻注意樹立良好的教師形象。敬業(yè)愛崗,誨人不倦。能熱愛學生,關(guān)心學生,對學生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學生如此,平時與本組同事合作愉快,人際關(guān)系較好。廉潔從教,無私奉獻。

(四)、夯實基礎(chǔ),溫故知新,提高興趣。

高二階段對學生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的?;谶@樣的認識,我在教學中有意識地從最基本的字詞句入手,每周要求學生識記幾十個成語,引領(lǐng)學生掌握基本知識,并將學過的詩歌進行背誦、默寫。然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎(chǔ)較差,學習興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強,誘發(fā)這部分學生的興趣,收到了良好的效果。

(五)、充分利用白板多媒體,豐富活躍課堂。

我校擁有先進的白板多媒體教學設(shè)備,因而,在教學過程中,通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。許多課文的學習,我都要設(shè)計好導(dǎo)語,營造出一種氛圍,然后再進入課文的學習。對于詩歌和散文,我多都播放配樂朗誦,給學生一定的熏陶和感染,同時也提高了學生的朗讀技巧。

(六)、以閱讀、積累促寫作能力的提高。

學習語文,最重要的就是積累,因而在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄及聽好課外,還建立了錯題筆記,做好語文的學習積累,要求學生每天閱讀一篇美文,欣賞佳詞佳句。激發(fā)學生的學習情趣和寫作熱情。

總之,高二、高三的語文教學工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足,特別是在補缺補差的過程中,還存在許多困惑,練習題處理不夠徹底。本人將在今后的工作中不斷學習和完善,更加嚴格要求自己,“百尺竿頭,更進一步”,再接再厲,在新的學年里,爭取更大成績。

高二語文教學總結(jié)1500字篇七

xx-xx學年度第一學期即將結(jié)束,回顧本學期的教學歷程,參照教學過程中的得與失,結(jié)合學生實際,現(xiàn)對本學期的教學工作作如下小結(jié)。

一、落實教學計劃,靈活機動地安排教學資料。按照教學計劃完成了必修(五)等教學任務(wù)。在按時完成既定教學任務(wù)的同時,能根據(jù)所教學班的實際情景,靈活地擴展、延伸教學資料,使學生學有所成,學有所樂。

二、教學相長,加強師生相互間的合作交流,有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺,實現(xiàn)資源共享與交流探究。如切如磋,如琢如磨!新老教師互相學習,互相探討,取長補短,共同提高。

三、加強傳統(tǒng)文化教育。課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章,其凝聚著中華民族的人文情感,飽含著豐富的人文精神和道德因素,蘊藏著濃厚的文化積淀,閃耀著理性思索的光芒,是提高學生人文素養(yǎng)的最佳學習材料和資料,所以,我在教學中滲透與加強了傳統(tǒng)文化教育。

四、加強學生的寫作訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的寫作習慣。在我的引導(dǎo)鼓勵下,很多同學養(yǎng)成了勤練筆的習慣。寫作教學中,將課堂教學和課下練筆相結(jié)合。經(jīng)過多練筆,學生的寫作水平有了必須程度的提高,涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章,更為可喜的是相當部分的學生養(yǎng)成了不寫就難受的好習慣。

五、擴大學生的閱讀量,獲得人文浸潤。一方面,我根據(jù)“教學大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,組織引導(dǎo)學生課外讀經(jīng)典,課內(nèi)進行交流。閱讀體驗的交流,是心靈與心靈的交流,思想與思想的碰撞。為此,不少同學對讀名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。另一面,師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐,一個小故事能引發(fā)不少思考,一粒沙能反映一個世界,能引起深深的共鳴?!蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為學生愛不釋手的必讀刊物。

六、嘗試“先學后教”的方法,落實“自主、合作、探究”的學習方式,培養(yǎng)可享用一生的學習習慣。我根據(jù)新課標的要求,努力調(diào)動學生學習的主動性。對有些作品,采取“先學后教”的方法,讓學生經(jīng)過自學發(fā)現(xiàn)問題,相互討論,深入探究問題,教師只是給予適時的點撥和講解。課內(nèi),以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大地調(diào)動了學生的學習進取性。

七、充分利用現(xiàn)代化教學手段,擴大課容量,豐富活躍了語文課堂。利用現(xiàn)有的多媒體教學設(shè)備,在教學過程中,經(jīng)過上網(wǎng)查找和自我制作語文教學的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了較為夢想的效果。對有些課文的學習,經(jīng)過配樂朗誦等手段,使學生受到必須的熏陶和感染,同時也提高了學生的朗讀技巧和閱讀水平。另外,學生經(jīng)過自我制作的課件在課內(nèi)交流,也為課堂引入清新的空氣。

八、開展多種多樣的語文學習活動,提高學習興趣。缺少語文活動的課堂是死水一潭,所以,在教學過程中盡量經(jīng)過多種方式來提高學生語文學習的進取性。如開展背誦比賽,詩歌散文朗誦比賽,模仿央視《幸運52》《幸福快車》《開心詞典》等欄目的形式開展語文知識競賽等。學生極積參與,熱情高漲,寓學于樂。

總之,經(jīng)過我的努力,同學們的學習態(tài)度有了較大的變化,成績有了必須的提高。但教學工作中仍有不少需要改善之處,如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等,我將在新的學期中不懈努力,促使教與學的和諧發(fā)展.。

高二語文教學總結(jié)1500字篇八

流逝的時光阻擋不了匆匆前行的腳步,半年的時間在忙碌中、勞累中、焦急中、欣慰中過去了,半年里,有收獲,也有不足?,F(xiàn)將這半年的工作總結(jié)如下:

本學期我擔任高二年級(11)、(18)兩個班的語文教學工作,在教學中認真完成備教留批輔工作,完滿地完成了本學期的教學任務(wù)。

認真進行備課,精心設(shè)計教案。利用個人休息時間,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,查找教學課件及誦讀視頻。

按時完成學校交給的教學任務(wù)。

1、認真準備測試材料及輔導(dǎo)資料。做到有考必批,必講評。批改時重面批。

2、創(chuàng)新課堂,讓學生做到課課有所得,得得相聯(lián)系。認真思考高二年級的作文教學模式,讓學生講練結(jié)合,作文中展現(xiàn)學生集體的智慧。

3、堅持早讀進課堂,合理設(shè)計早讀內(nèi)容,并做成課件,指導(dǎo)學生進行早讀。

4、在每次考試后查缺補漏,仔細講解答題方法,讓學生有法可依。

1、在忙碌的上課中抽出時間完成聽課任務(wù),做到不但聽組內(nèi)的課,還聽理科教師的課,不斷吸取新的經(jīng)驗來充實自己。

2、認真撰寫聽課筆記,做到內(nèi)容全,有點有評。并用來指導(dǎo)自己的教學。

認真教研,積極參加學校組織的政治學習,并自覺進行理論學習,不斷提高自己的理論水平,提高自身素質(zhì)。

在今后的'教學中需要改進的地方:

1、加強學生的作文訓(xùn)練,做到有章有法。

2、加強文言文訓(xùn)練,做到準確譯文并理解文意。

3、學會鑒賞詩歌,掌握答題方法。

總之,在這半年里,我始終堅信一句話:一分耕耘,一分收獲。教師的辛勤付出,是學生成長的基石。通過我的努力,同學們的學習態(tài)度有了較大的變化,成績有了一定的提高。但教學工作中仍有不少需要改進之處,如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等,我將在新的學期中不懈努力,促使教與學的和諧發(fā)展。

高二語文教學總結(jié)1500字篇九

這個學年,我擔任高二年13、14班語文教師。我熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,下頭是我本學年的工作總結(jié):

開學初,在備課組長的指導(dǎo)下進行團體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。不但備學生,并且備教材備教法。根據(jù)教材然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教學參考,學習好大綱,虛心向同年組教師學習、請教,做到學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。力求吃透教材,找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引學生注意力,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。

上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練,這樣使得講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。

根據(jù)減負的要求,我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,有針對性,有層次性,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情景及時改善教學方法,做到有的放矢。

當然,由于我的知識水平有限,在教育教學工作中有很多不足。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格地要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取取得更好的成績。

高二語文教學總結(jié)1500字篇十

今天是20xx年x月x日星期二,太陽很早就起了床,用無限的的熱量“愛護”著這個綠色的星球,我們自喻為“靈長類”高級動物,也被太陽熾烤得撐不住了,大部分時間都躲在鋼筋混凝土的世界里的暫得安寧。平時,總愛在校園內(nèi)三三兩兩閑逛的學生,現(xiàn)在一刻也不愿在太陽底下行走,坐在教室的風扇下面消解暑氣,再也沒有了往日學習的勁頭,讀書的激情,而是每天看起來像三魂丟了六魄一樣,只等著期末考試快點到來,暑假早一天開始,就要大聲疾呼:“感謝上帝!”

學生高興,老師心里也透著久違的喜悅。忙碌辛苦了大半年,中間只有那么一點支離破碎的星期,老師們也都憋壞了,每天除了往返于教室和住室以外,好像已經(jīng)忘記了怎樣生活。作為一名普普通通的高中老師,一輩子大部分時間都在學生中轉(zhuǎn)悠,塵世的很多樂趣好像已不屬于我們了。被譽為“人類靈魂的工程師”的教師,把教書育人作為自己的天職,真可謂高尚。但很多調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:亞健康人群中,教師的比例卻占的最大。這不能不說是一個令人堪憂的問題。

但,有一些例行程序的工作,我們還不得不規(guī)規(guī)矩矩的去做,并盡力做好,比如說,每學期開始的教師工作計劃、班主任工作計劃,每學期結(jié)束要交的教師工作總結(jié)、班主任工作總結(jié)等等。

現(xiàn)在,我正努力做著這樣的事情,但我要盡力把本學期的教學工作回顧一下,總結(jié)一遍,為以后教學的更進一步打下堅實的基礎(chǔ)。

首先,我反思一下我們本學期的語文教學安排

三月上旬——五月中旬,語文版選修教材《論語選讀》;

五月下旬——六月中旬,語文版選修教材《中國現(xiàn)當代散文鑒賞》(第一至三單元);

六月下旬——七月上旬,語文版選修教材《唐宋八大家散文鑒賞》。

這學期,慌慌張張地教了兩本半教材,時間很緊張。三高的大部分學生基底比較差,我們在講授的時候,不自然的都緩慢了許多。高二期末考試,我們一二三高,三校聯(lián)考,用的是許昌市出的卷子,語文卷子的內(nèi)容涉及了語文版選修教材《論語選讀》的相關(guān)知識,我們的學生做的很差,說明我們的教學進度相當緩慢。當時,我們就想在本學期一定要加快進度,結(jié)果我們在講授《論語選讀》這本書時,發(fā)現(xiàn)學生學《論語選讀》時,比較吃力,一時接受不了古代人說話的方式,對語錄體的《論語》興趣不大,所以,我們在原來的教學進度上做了適當?shù)男薷?,把原本一個月要講完的課程內(nèi)容又加了一個月。

結(jié)果,《唐宋八大家散文鑒賞》這本書半個月時間是無法講完的。我無奈之下,領(lǐng)著學生把課文從第一單元往后讀,每篇文言文領(lǐng)讀一遍,下去學生自讀。就是這個樣子,也沒有把十八篇文章通完。所以,換句話說,今年的教學計劃還是沒有圓滿完成。

其次,我反思一下我這學期的語文教學

本學期,我教了高二(1)班和(2)班兩個班的語文課,這兩個班是普文班,但里面也有一小部分體育特長生,所以語文的功底真所謂參差不齊。為了讓班上的大部分學生都有所得,學有所成。這學期的教學必須用非常的方法,我在教學的過程中,進行了大膽的嘗試和實踐。在我們?nèi)哌@個特色校園里,無論是學習成績優(yōu)秀者或者是成績極差的,他們的語文修為都十分有限,語文的知識面相當狹窄。很多最基礎(chǔ)的東西,你提到他們也不一定就聽說過。并且,在這兩年的教學中,我悟到很多的學生對語文的興趣并不高,甚至根本就沒興趣。在這種情況下,想要他們學好語文真比登天還難。

北京大學中文系明星教授孔慶東在他寫的一篇文章《如何學好語文》中,談到:語文不是跟數(shù)學物理化學歷史地理政治并列的一個學科,你要那樣看待它,那你一定學不好。要知道,語文是一切,覆蓋一切,穿透一切。

高二語文教學總結(jié)1500字篇十一

本學期我主要擔任了高278、283班的語文教學工作,經(jīng)過一學期的努力,取得了一些成績,也還存在些問題,現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下:

進一步深入鉆研教學大綱和教材,認真學習和研究教學改革,認真分析學生的學習狀況,改變教學的方式、方法,堅持實施素質(zhì)教育為根本點,重視基礎(chǔ)知識的傳授,認真完成教學內(nèi)容。同時,積極訓(xùn)練學生的各種能力。堅持理論聯(lián)系實際,班成績良好,反映學生已初步掌握了學習內(nèi)容。

1、扣緊學科的特點,采用不同形式的教學方法,激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,良好個性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點,同時,在教學過程采用多媒體教學鼓勵學生自己設(shè)計課件,激發(fā)學生的學習興趣及培養(yǎng)他們實踐能力。

2、狠抓課堂教學質(zhì)量:課堂教學工作的中心環(huán)節(jié),課堂教學的質(zhì)量,是教學的質(zhì)量,是教學的生命線,為提高課堂的'教學質(zhì)量,在教學實踐中試行了如下一些方法:

(1)抓好舊知識的總結(jié)過關(guān),做好新知識與舊知識的函接。

(2)分化教學難點,以探討、實踐等方法解決教學重點、難點。

(3)查閱或穿插有關(guān)學習資料,做好知識的補充和學習延伸。

語言教學是一種最基礎(chǔ)最廣泛的教學手段,教師要激發(fā)學生的學習興趣,應(yīng)在教學語言上好好下一番功夫,優(yōu)化的教學語言是可以引趣、傳導(dǎo)、釋疑的。教學語言的優(yōu)化最根本可以從教學內(nèi)容入手。如何把課文書面語言轉(zhuǎn)化為教學語言,并使之最優(yōu)化,是需要長期的探索和積累。我們可以在教學中運用導(dǎo)言引趣,重點、難點的設(shè)疑或巧釋,知識的類化,典型事例的引入,情境的宣染等方面探索化的教學語言,做到教學內(nèi)容的意隨心生,情境交融的良好效果。

在完成教學內(nèi)容的過程中,教學內(nèi)容的傳播效果良好,并培養(yǎng)了學生具有一定的實踐能力和良好的思維習慣,以及培養(yǎng)了學生具有一定的探索能力。

今后仍需不斷改進教學方法,積累經(jīng)驗,培養(yǎng)和發(fā)展學生獲取數(shù)學知識的良好素質(zhì)。

高二語文教學總結(jié)1500字篇十二

根據(jù)學校領(lǐng)導(dǎo)的安排,本人這學期擔任高二級(x)班和(x)班的語文教學工作。學生們的語文基礎(chǔ)知識掌握較少,語文基礎(chǔ)積累少,理解本事較差,口頭表達本事低,作文本事更低,有個別學生甚至有一點厭學情緒,其中一個班級的學生,有好幾個心理壓力很大,這更給教學帶來困難。

1、強化語文的日常交際功能。在平時的語文教學中,要注意引導(dǎo)學生聯(lián)系實際生活,強化語文的應(yīng)用性。是素質(zhì)的載體,就要學會運用語文提高自我的人文素養(yǎng),做到“腹有詩書氣自華”。這樣就要在平時的語文教學中,注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng),情感的熏陶和濡染。讓學生開闊視野,提高認知世界的本事,豐富自我的情感。

2、反應(yīng)語文是個人的平時素養(yǎng)體現(xiàn)。為此在正常教學開展的過程中要求學生多讀課外書籍,并開始讀書心得討論會。同時,學生字寫得難看,本學期將布置練字任務(wù)和作業(yè),以提高學生的書寫本事。

3、加強教學趣味化,提高學生興趣。激發(fā)學生的興趣是一項重要任務(wù)。為完成這一任務(wù),既要在課堂教學中擴大知識容量,注意教學方法,又要開展豐富多彩的活動。讓學生愛上上語文課,喜歡上語文課,這就已經(jīng)成功了一半了。

4、針對學生的特點,教法上不能陳舊,教學過程不能單一,所以我們的教學設(shè)計應(yīng)當研究:量要少,目標單一,強化練習,練習多樣,必須有自我的個性。此刻,兩個班的學生都已經(jīng)熟悉了我的特點,就如我熟悉他們一樣。當然,教師不能一層不變,防止學生失去興趣。要不斷提高,不斷創(chuàng)新,教書就和發(fā)明創(chuàng)造一樣,是可能無限的。

5、可運用的教法:講讀法、問題導(dǎo)入法、練習法。

1、課堂教學注重夯實基礎(chǔ)知識,讓學生能掌握運用更多的字詞;

2、注重朗讀教學,培養(yǎng)學生良好的語感;

3、靈活運用教材,搜集一些融知識性、趣味性等于一爐的材料作為學習資料;

4、鼓勵學生廣泛閱讀;

5、開展各種活動,豐富學生的學校生活,調(diào)動他們學習積極性;

6、注重對學生的人生觀教育,培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀。

7、相互適應(yīng),相互學習,共同成功。

高二語文教學總結(jié)1500字篇十三

本學期我擔任的是高二的語文教學工作?,F(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進今后的教學工作更上一個臺階。

根據(jù)文章資料,結(jié)合作品中的人物和作者的思想品質(zhì)、性格特點,經(jīng)過朗讀、講解、感悟、討論,學習主人公的優(yōu)秀品質(zhì),引起學生內(nèi)心的震撼,使學生的心靈受到熏陶,進而影響和改變他們的人生觀、價值觀。逐步教會學生先學會做人,然后再教給知識和本領(lǐng)。在課堂上,結(jié)合學生、家庭和社會面臨的實際問題,讓學生領(lǐng)會學習語文的重要性,充分認識到語文是重要的交際工具,激發(fā)了學習語文的興趣,提高了學生的文化品位和審美情趣,發(fā)展其健康個性,逐步構(gòu)成健全人格。

教育者的指責不僅僅是傳授知識,更主要的是讓受教育者學會獨立的思考。語文課堂對文章的條分縷析,學生忙得不亦樂乎,教師們基本上生活在“教參”的世界里,學生生活在“別人”的見解里,沒有自我學習的樂趣,沒有自我獨立的思想。本學期在課堂設(shè)計上跳出傳統(tǒng)的課文分析,建立平等、和諧的師生關(guān)系,教師重在引導(dǎo)學習,指導(dǎo)學法,而不是越俎代庖,授人以魚,讓學生充分體會到自我是學習的主人,學生的潛能得到充分調(diào)動,主動積極地參與到課堂上來。教師引導(dǎo)學生自主討論課文資料,在討論中相互學習,在討論中增加言語實踐的機會,在討論中碰撞出思維的火花。這樣,學生拜托了機械、被動的聽課方式,使學生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義,培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的本事,提高了課堂的效率和質(zhì)量。

說句實在話,此刻的中學生對語文的熱情普遍不高,上課光是照本宣科,不僅僅自我覺得沒趣,學生也會反感,所以,無論是講字詞,還是解讀文章,我都會盡量調(diào)動他們的生活經(jīng)驗來品析,多舉些例子,讓這些死的知識變得鮮活起來,這樣做,不僅僅開拓了學生視野并且加強他們對文章的理解,也在必須程度上提高了他們學習語文的興趣。

在課后,為不一樣層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學習知識性的輔導(dǎo),更重要的是學習思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要異常注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得簡便,提高也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

總之,高二語文教學工作已經(jīng)告一段落,取得了必須的成績,但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善。我必須會不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),把接下來的路走得更好,對得起教育這一份良心的事業(yè)。

高二語文教學總結(jié)1500字篇十四

大家好!

今天有幸在這里和大家共同交流,我們感到萬分的榮幸,感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們能給我們這樣一次機會。回顧這些年來在語文教學中的點點滴滴,感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”,有的只是每一位教師都有的盡職盡責的工作態(tài)度。對于語文教學工作而言,包含的內(nèi)容太廣泛了,我下面說的只是我們在語文教學實踐中的一些做法和感悟,不當之處請老師們多多指正!

我們本學期的語文教學內(nèi)容包括《高中語文必修五》和《唐詩宋詞》(選修)。根據(jù)過去的教學實踐以及教學過程中出現(xiàn)的問題,我們深刻的認識到只有認真分析原因才能找到解決問題的方法。本學期,在學校和級部低起點的整體部署下,王校長、仉校長跟上靠上,高二語文組群策群力,認真分析學生現(xiàn)狀,總結(jié)以前工作中的教訓(xùn),從語文教學規(guī)律出發(fā),發(fā)揮老師們的個性特長,以興趣為前提,提高課堂效率,抓實鞏固練習。利用多種渠道,采取不同方式,完成了我們的語文教學任務(wù)。下面我就我們在工作中的一些做法向大家做一下匯報。

通過與學生的交流和老師們的觀察,我們基本上摸清了學生學習語文的現(xiàn)狀。

1、輕視語文

學科在學生心目中的地位決定了學生對這個學科的重視程度,通過了解,我們發(fā)現(xiàn)不只是學生,有些家長和老師,都認為語文學不學無所謂,認為語文費力不出成績。甚至很多學生把語文課當成了消遣課,對語文的學習抱無所謂態(tài)度,常常是其他科做題累了,利用語文課休息,也有的學生開始一心二用,語文課本下藏著其他學科的作業(yè)。面對這樣的情況,語文實際已被他們打入了“冷宮”,這類學生并沒有把語文當作一門知識。

2、敷衍老師

“業(yè)精于勤荒于嬉,形成于思毀于隨?!薄皩W而不思則罔,思而不學則殆?!庇行W生,對老師布置的作業(yè)能夠按時完成,但是,從未見他們提出過問題。翻翻他們的筆記,也是亂七八糟,沒有系統(tǒng)的歸納和總結(jié),他們的學習始終處于被動狀態(tài)。

3、基礎(chǔ)薄弱

我們面對的這些學生基礎(chǔ)比較薄弱,基本的字、詞、句沒有積累,更不用說掌握語法、修辭了,再加上自我管理能力較差,上課聽不懂,接受不了,于是養(yǎng)成了睡覺,玩手機的不良習慣,課堂效果就很難保證。

4、缺乏自信

有些學生,到了高中知道學習了,也想學好語文,但是因為基本功差,理解力弱,盡管在語文學習上付出了階段性的努力,成績不見提高甚至出現(xiàn)暫時倒退的情況,于是,對語文學習失去信心,乃至對語文產(chǎn)生厭惡感。

針對以上這些現(xiàn)狀,我們語文組全體老師并沒有灰心,也沒有急躁,而是共同想辦法,找路子,定出了一些切實可行的課堂教學模式。磨刀不誤砍柴工。我們在落實語文教學內(nèi)容之前,在組織、發(fā)動、激勵學生上下了些功夫。在具體落實中,因材施教,有的放矢的進行管理和教學,向?qū)W生講清楚語文這門學科的本質(zhì),讓學生對語文有了一個全新的認識和學語文的路子。

有人說,語文最好學,也有人說,語文最難學。那么,什么是語文呢?因為不同的人有不同的認識,但是透過這些不同的認識,我們也可以找尋到語文應(yīng)該學什么,了解到語文的特性。

1、語文的工具性

語文是一種交流思想和相互交際的工具。在日常生活中、在學習實際中、在工作實踐中,人們需要溝通、交流,那就離不開表達,也就離不開語文。語文更是學生學習其他學科的基礎(chǔ),沒有足夠的知識儲備,就沒有較高的理解力,就不能準確的表述和理解其他學科。所以說,語文是學生掌握知識和技能的工具。

2、語文的人文性

“人文性是語文學科的本質(zhì)屬性”,語文課還有一個重要的任務(wù)就是通過語言的學習和感悟,培養(yǎng)情感,陶冶審美情操,宏揚中華民族的人文精神,為學生以后樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀打下堅實的基礎(chǔ)。

韓愈說“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”,我們?yōu)閷W生講授的這些道理,讓學生充分認識到語文學習的重要性,那么,怎樣向他們“受業(yè)解惑”呢?我們在教學工作中,在以下這些方面做了嘗試和努力。

高二語文教學總結(jié)1500字篇十五

一、在教學常規(guī)上下苦功夫:做到了教學五認真。特別是圍繞高考考綱在備課上做到了精益求精;在教學過程中力主授之以魚和授之漁并存,做到了傳授知識與指點學法并重;以點帶面,教會學生從現(xiàn)象到本質(zhì)認識事物的規(guī)律。把握學習的規(guī)律。

二、嚴格過程管理。精選練習,要求學生按時保質(zhì)保量完成。強調(diào)上課紀律,加強了自習輔導(dǎo),對文言詩歌背誦的識記要求人人過關(guān)。嚴格每周隨筆上交的清查,加強作文訓(xùn)練,提高寫作能力,嚴格要求課外閱讀的量的積累。增加豐富學生的知視野。

三、教學過程突出知識與能力并重。先現(xiàn)代文學習要求學生能完全記住文中的注音注解,熟悉掌握《課堂新坐標》上的“累珠攢玉”的的相關(guān)內(nèi)容;文言文教學特別注重通假字,活用詞,古今異義詞,特殊句式等內(nèi)容的傳授并要求學生掌握。加強文言文翻譯的訓(xùn)練。平時注意了文學常識和文化知識的教學。

四、加強對高考知識點的訓(xùn)練,特別訓(xùn)練了字音、字型、病句、標點符號的訓(xùn)練、也注意了詩歌鑒賞的訓(xùn)練,提高學生的解題能力和鑒賞能力。

五、教學過程為提高自己的教學水平,經(jīng)常聽課,向備課組的同仁請教學習。

高二語文教學總結(jié)1500字篇十六

本屆學生語文素質(zhì)相對前兩界有所提高,但差生面仍較大,相當多的學生語文學習的主動性不夠、積極性不高。相當多學生基礎(chǔ)知識漏洞較多,閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高,作文思路偏窄、語言平淡。

針對學生基礎(chǔ)薄弱情況,我們就不應(yīng)強求每位學生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn),只要能夠拉近和別的學生差距就是進步。根據(jù)考綱的要求和各個班學生的實際,實施教學。不強求整齊劃一。

對于基礎(chǔ)較差的學生,改作業(yè)時適當?shù)孛媾娓?。做到針對個性特點,有針對性的輔導(dǎo)。另外,對于基礎(chǔ)較好的學生,適當?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè)。對情緒波動大的學生,還要做適當?shù)男睦磔o導(dǎo)。部分學生基礎(chǔ)較扎實,復(fù)習態(tài)度也主動積極,希望這部分學生,能在這一階段的復(fù)習中形成良好的答題習慣。對基礎(chǔ)不扎實的學生,我們更要在這一輪復(fù)習中加強訓(xùn)練,讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習慣.具體安排如下:首先,整體常抓不懈。雖然部分學生基礎(chǔ)較好,但教師對此部分學生基礎(chǔ)能力提高同樣需在復(fù)習中重視。這一輪的復(fù)習,這部分學生較其他學生主動,一般規(guī)定時間讓其自主復(fù)習,按時檢查小測,再校對答案即可。訓(xùn)練重點仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題,加強中心語段和開篇的訓(xùn)練。

其次,臨界生重點輔導(dǎo)。對于一些學生的語文基礎(chǔ)不錯,且還有提高空間的,應(yīng)在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導(dǎo),提醒他們這一輪的復(fù)習里,加強弱項的復(fù)習。再者,幫助差生進步。平時考試有部分學生總是墊后,除了基礎(chǔ)差外,其學習態(tài)度也有待端正。故對這些學生要進行單獨談話,讓其從心底重視本學科的學習,并針對其實際,幫助學生做科學的復(fù)習安排,及時了解其復(fù)習情況,做相關(guān)指導(dǎo)。

對于基礎(chǔ)較為薄弱學生,針對此類學生的特點,我們決定重抓其基礎(chǔ),提高其保分意識。首先,提高士氣。學生難免具畏難心理,應(yīng)極力避免他們破罐破摔。故在每次考試之后和平時聊天時,我們就根據(jù)高考??其浫》謹?shù)線,讓他們明白一張卷中的可保之分,且也是可拿之分,以便讓他們定下明確又實際的目標。

其次,重抓基礎(chǔ)分。就學生實際來看,語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型,拿分不多,且大幅度提高的可能并不大,此類題他們拿下一半的`分已是可以。但全卷中有十一分(字音、字形及默寫)卻是學生靠勤奮記憶就能拿下的,而這對學生的總分至關(guān)重要,故在平常復(fù)習中反復(fù)強調(diào),并加強訓(xùn)練。

具體做法:單獨找學生兩兩談話,告之背默方法,安排其互背任務(wù),按時抽查;臨近考前,全班整體檢查默背;高考題訓(xùn)練加強。

再者,作文是這部分學生的弱項,但有較大的提高空間,故在這一輪的復(fù)習里極力加強。具體做法:先抓穩(wěn)學生的作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練,這是基礎(chǔ)。重抓作文審題,這是得分的根本。每周會安排兩節(jié)課,布置一到兩次的作文審題、構(gòu)思和中心語段的寫作訓(xùn)練,并進行相關(guān)講評。集體備課,科學備考。每一階段,備課組都會進行集體備課,確定復(fù)習思路,合作找尋復(fù)習資料,每位教師在整體教學安排上踏踏實實地按備課組計劃進行,作好每個專題的訓(xùn)練。

單項訓(xùn)練和套題訓(xùn)練相結(jié)合。練習以綜合為主,結(jié)合學生情況,補充題組訓(xùn)練。

本學期是高三的第一學期,教學內(nèi)容有:

1.語言基礎(chǔ)知識、古詩、文言文和現(xiàn)代文閱讀題的復(fù)習指導(dǎo)。

2.作文進行分層指導(dǎo)系列訓(xùn)練。 作文訓(xùn)練重點放在審題、構(gòu)思、速度、圍繞中心展開論證等方面。全批全改。

第1-2周:語音、字形教學

第3-6周:詞語、語病、語言簡明連貫得體.寫作訓(xùn)練

第7-10周:文言文閱讀.寫作訓(xùn)練(中考)

第11-15周:古詩詞鑒賞訓(xùn)練和實用類文章閱讀復(fù)習、寫作訓(xùn)練

第16-20周:文學作品類文章閱讀.寫作訓(xùn)練

高二語文教學總結(jié)1500字篇十七

本學期,我擔任了高二兩個班的語文課。能按“教學大綱”的要求,認真鉆研教材,研究兩個班學生的實際情況,確定較為適宜的教法,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),比較順利地完成了教學任務(wù)。我自己對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的認識,更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識,對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。

較為滿意的幾點:

一、在寫作教學方面,將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務(wù),又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,學生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

二、在處理新教材的課文教學方面,充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務(wù)的特點,為配合教學,先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題講座,取得了很好的效果。

三、組織了兩次文學活動。一次是詩歌朗誦會,一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上,學生踴躍上臺,深情朗誦自己精選的詩歌作品,所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中,學生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中,讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后,又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。

四、按照“教學大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,較有效地組織了學生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生,要求他們制定可行的讀書計劃,利用零碎時間讀名著,并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。

不足的幾點:

一、在學生習作的講評方面做得還很不夠,客觀原因是時間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

二、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,使得一部分學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),在期末考試中就表露出來了。

三、自己有了“老朽”的感覺,常想得過且過,對新事物(如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。

就總結(jié)到這里吧,工作和生活都還是要向前的。精品源自英語

高二語文教學總結(jié)1500字篇十八

這個學年,我擔任高二年5、6班語文老師。我熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,下面是我本學期的工作總結(jié):

一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。一學期來,我先后學習了:《一個語文老師的心里路程》和《教育,就是詩意的棲居》兩本教育專著,讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、在備課方面,備出新意,教出靈氣。

自己能深入細致地學習本學科的“教綱”和“考綱”,領(lǐng)會其精神實質(zhì)、掌握其精要與核心;認真鉆研教材,全面把握其教學目標、教學要求、教學步驟、教學方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點;廣泛涉獵有關(guān)的教學輔導(dǎo)資料,以期擴充內(nèi)容、豐富知識、旁征博引、博觀約??;同時還堅持學習和研究近些年的高考試題,更進一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解學情的基礎(chǔ)上,精心編寫教案和學案。

三、在課堂教學方面,按照新課標的要求積極調(diào)高課堂教學有效性。

自覺落實“三主”要求(即,以教師為主導(dǎo),以學生為主體,以訓(xùn)練為主線),采取靈活多樣的方式激發(fā)學生的學習興趣和熱情,培養(yǎng)和提高學生參與課堂教學的積極主動性,著力營造和諧、民主、活躍的課堂教學氛圍,促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動;根據(jù)學生的年齡特點、心理特征、認知結(jié)構(gòu)和興趣愛好,在課堂教學中,自己能夠做到:把握學生基礎(chǔ)、理清成績層次;區(qū)別對待、分類推進,從而使不同智力和能力層級的學生學有所得、不斷發(fā)展、逐次提高;在基礎(chǔ)知識講授的過程中,自己能夠做到突出重點、解決難點、有效地區(qū)分易混易錯點,使所講授的基礎(chǔ)知識條理清晰、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡(luò),能讓學生易于理解、消化、吸收、掌握、運用。近一個學期以來,自己在課堂教學中一直使用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式、激勵式等多元化的教學方法,并且對自己的教法不斷地加以改進與豐富。再者,自己能夠注重課堂教學中的精講多練,一直把“側(cè)重雙基、充分挖潛、提高能力”作為日常教學的終極目標。在課堂教學語言方面,自己能夠做到語言精煉、深入淺出、表達清晰。

四、在課外輔導(dǎo)方面,以身作則,服務(wù)學生。

堅持做到不遲到、不早退、不曠課,在給學生解難答疑時耐心細致、循循誘導(dǎo)、清晰透徹,使學生在接受新知識的同時,不斷地對以往的知識進行復(fù)習鞏固。除正常的輔導(dǎo)之外,自己還利用每周一、三、五下午課外活動時間舉辦“補差”講座,以便查漏補缺、夯實基礎(chǔ)、系統(tǒng)知識、復(fù)習歸納,提高學生的學習水平和整體教學質(zhì)量。

五、在學生訓(xùn)練方面,講練結(jié)合提高針對性。

自己能夠堅持進行“周周練”、“單元練”和“專題練”。所有上述練習都能做到全收、全改、全采分、全講評,對于共性問題集中講評,個性問題分別指導(dǎo)。同時加強考后的分析和總結(jié),了解和把握學生的學習基礎(chǔ)、學習現(xiàn)狀、進步趨勢,并據(jù)此不斷調(diào)整教學節(jié)奏和教學方法,發(fā)揮練習對日常教學的及時指導(dǎo)作用。

六、在教學教研方面,積極進行“充電”

積極參加集體備課活動,認真?zhèn)湔n、認真編寫教案、認真說課,明確教學目標、教學目的、教學計劃、教學步驟、教學方法,突出重點、突破難點、解決易混易錯點,使集體備課活動內(nèi)容豐富而充實,集體商討熱烈而深入,活動形式多樣,活動效果良好。在平時的教育教學過程中,自己能堅持聽課,不斷地觀摩學習、借鑒吸收;取人之長、補己之短。

回顧近一個學期以來的教育教學工作,自己還存在著不少的不足之處,概括起來有以下幾點:

1、在教育學教學改革一日千里的新形勢下,自己的教育觀念、教學方法還需要一步地更新和改善,以便適應(yīng)新教材、新要求、新高考,再者,自己對前沿教育教學理論和成果學習借鑒得仍然不夠。

3、學生在情感上的溝通與交流仍然膚淺,對學生的思想狀況,尤其是動態(tài)發(fā)展情況還不能做到全盤把握、了如指掌。

4、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些語文教學的特色點,為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。

以上是我對本學期工作總結(jié)和反思,它將指引我今后的工作,在未來的教學中,我會揚長避短,發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢,將自己鍛造的更好。

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