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物理備課組工作總結(jié)(模板16篇)
  • 時間:2023-11-11 11:02:32
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物理備課組工作總結(jié) 文件夾
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時間:9月30日14:00點地點:江明中興小學(xué)大操場(如遇下雨全校觀看《東京審判》,開幕式順延至國慶節(jié)后)組織策劃:藝術(shù)總監(jiān):評委會成員:活動準(zhǔn)備:1、各年級詩歌朗誦排練。負責(zé)人:
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開學(xué)到現(xiàn)在我們退去了剛進校的那股激情,開始有了一定自己的想法或是各自為自己的夢想打拼,有的同學(xué)開始選擇自己的社團,有的同學(xué)專心學(xué)習(xí)考試,有的在各種各樣的活動中尋找自我鍛煉能力。不僅
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看完后我感慨這本書與其說是本社會學(xué)的著作,不如說是本近代中國社會的縮影與哲學(xué)書,它的每句話都富含哲理,讓人深思與回味,不禁感慨民國時期學(xué)者治學(xué)之嚴(yán)謹(jǐn)。這本書以這些方面分別展開,分別
知識目標(biāo):了解現(xiàn)代教育技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用。本事目標(biāo):經(jīng)過觀察、參觀或看錄像等方式,從有關(guān)的文字、圖片、音像資料中獲得社會生活中聲音利用方面的知識。情感目標(biāo):經(jīng)過學(xué)習(xí),了解聲
20xx年,我縣民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作按州政府糾風(fēng)辦要求對民政部門進行重點評議,同時對20xx年評議單位即勞動和社會保障、國土資源系統(tǒng)、教育、衛(wèi)生、公安、城建系統(tǒng)進行了回訪復(fù)查。整個
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1.將信息技術(shù)與生活實際相聯(lián)系,體會信息技術(shù)對我們的學(xué)習(xí)、生活帶來的方便。2.經(jīng)過參與小組討論,提高分析問題的本事和與人交流本事。3.能夠準(zhǔn)確說出計算機包含哪些部件及其各自的功能。
今年1-10月份,我區(qū)空氣質(zhì)量監(jiān)測點監(jiān)測數(shù)據(jù)表明:環(huán)境空氣質(zhì)量總天數(shù)302天,有效天數(shù)為281天,達標(biāo)天數(shù)為257天,達標(biāo)率為91.5%,超標(biāo)天數(shù)為24天,超標(biāo)率為8.5%。盡管我
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物理備課組工作總結(jié)(模板16篇)
2023-11-11 11:02:32    小編:ZTFB

每一個總結(jié)都是一次回顧和反思的機會,通過總結(jié)我們可以更好地認(rèn)識自己。寫總結(jié)時要注意結(jié)構(gòu)的合理,分段明確,使整篇文章條理清晰,邏輯嚴(yán)密。通過這些總結(jié)范文的參考,我們可以更有信心地寫好自己的總結(jié)。

物理備課組工作總結(jié)篇一

本學(xué)期九年級物理是在八年級物理的基礎(chǔ)上對知識進行拓展和加深,教法上是進一步改變傳統(tǒng)物理。

教學(xué)。

中學(xué)生被動接受知識的局面,突出學(xué)生在教學(xué)教學(xué)過程中的主動地位,加強學(xué)生的物理探究實踐活動,學(xué)會科學(xué)探究的方法,培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新意識,從而提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神。

本學(xué)期全體老師恪盡職守、團結(jié)協(xié)作,在一個學(xué)期的教學(xué)過程中,加強學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研、積極嘗試、大膽改革,在教學(xué)成績、個人業(yè)務(wù)水平和工作效率等多方面都有顯著提高。同時為下學(xué)期的中打下堅實的基礎(chǔ)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、開展研討,集體備課,課堂效益創(chuàng)新高。

平時我們年級兩位老師經(jīng)常在一起研究教法,不管是大家沒課的工作時間,還是工作外的休息時間,都能就一個問題展開討論。在教學(xué)中,我們每節(jié)課都要認(rèn)真的討論,找到我們認(rèn)為是最好的教法,才由一個老師執(zhí)筆寫下來,大家共同按照研究的成果去實踐。在教授過程中,對研討時沒能預(yù)料到的問題,又及時研究解決的辦法,既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗,免走了彎路,提高了課堂實效,又積累了經(jīng)驗,為后面此類課題的教學(xué),提供了借鑒。由于集體備課的扎實、及時和善于落實,本學(xué)期我們的課堂效益有了較大幅度的提高,很少再抓課下時間去完成本該課上解決的問題。

二、走出校門,博采眾長,改革教法有實效。

孤芳自賞、閉門造車,都是難以適應(yīng)時代改革的步伐的,最終將會落伍。所以,一旦有機會,我們就會不辭辛苦的出去學(xué)習(xí),虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗。在廣泛學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,我們不斷改革自己的教法,緊緊抓住學(xué)生這個學(xué)習(xí)主體不放,探索我校初中物理教學(xué)的新路子,初步形成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理的模式。這一成果體現(xiàn)在:學(xué)生的自主學(xué)習(xí)思想加強并堅定了,自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣基本上形成了,自主課的教法做到了有章可循。自主學(xué)習(xí)后的檢查,成效也是比較突出的。

三、

反思兩課,積累經(jīng)驗,業(yè)務(wù)水平上臺階。

本學(xué)期,我們備課組也積極開展了兩課兩反思的活動。,我們共同參與了意見,研究課型和教法。一節(jié)課后,我們又針對課堂中出現(xiàn)的問題進行研究,挖掘問題的根源,尋找解決辦法。在第二節(jié)課上,整個課堂顯得非常緊湊,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高漲,學(xué)生自主、探究、質(zhì)疑的新課型特點得到了充分體現(xiàn),教學(xué)任務(wù)順利完成。在兩課兩反思中也都收到了同樣好的效果。通過這一活動,我們積累了一些課堂教學(xué)中非常寶貴的經(jīng)驗。比如,對課的處理,必須從學(xué)生的角度揣摩,這個準(zhǔn)則要始終不變,一旦脫離或違背了這一原則,學(xué)生就會有沉默、冷淡、疑惑、理解不透等反應(yīng)。老師萬不可想當(dāng)然的去對學(xué)生進行主觀判斷,時時事事都要從學(xué)生的實際出發(fā)。而把握學(xué)生實際,就必須時常走進學(xué)生生活,走進學(xué)生心里,真正的了解學(xué)生,熟悉他們的思想、他們的要求、他們的基礎(chǔ)、他們的能力。任何時候揠苗助長了,任何時候不切合實際而急躁冒進了,都會由課堂反映出來。

本學(xué)期,我們備課組在完成學(xué)校布置的各項任務(wù)上也表現(xiàn)得積極主動。在作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動等多方面,我們都做到了盡心盡力。還進行每周一測,并及時批改、認(rèn)真分析,找出教學(xué)的不足和把握學(xué)生中知識的缺陷,從而明確和調(diào)整下階段的教學(xué)方向,這方面我們表現(xiàn)得都比較出色。我們會繼續(xù)努力,爭取中考能考出好成績。

物理備課組工作總結(jié)篇二

高一物理備課組分班前由七人組成,分班后有六人組成,任20個班的物理教學(xué)任務(wù)。半年來,在校教務(wù)處、教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下、充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神,努力做好教學(xué)研究和集體備課功能,本著提高物理教學(xué)質(zhì)量為宗旨。具體工作如下:

開學(xué)初我們根據(jù)教材和時間安排制定了詳細的教學(xué)計劃。借鑒了上屆的教學(xué)經(jīng)驗。宗旨是:低起點、小步子、勤反饋。

課堂作為我們教學(xué)的主陣地,是一名教師充分展示個人教學(xué)的組織能力及管理能力最主要的場所,教師個人在備課后各項教學(xué)能力都能在課堂教學(xué)中集中體現(xiàn),而我們組年輕教師較多,對教材把握還不是很到位,又加之我們組有兩位教師有了病,使得我們這半年的任務(wù)非常繁重。

1、由于我們組的年輕教師較多,教材培訓(xùn)、習(xí)題處理、課堂設(shè)置,課改探究必然是我們集體備課的重點,在每次集體備課時我都是首先串講下一個星期要講的重點難點,學(xué)案上的習(xí)題如何處理,如何拓展,普通班那些題不用講,那些題用講,講到什么程度。

2、專題培訓(xùn):為了使年輕教師更快的把握教材,我們組由我對這半年的兩大塊知識分別作了專題培訓(xùn),第一部分是運動學(xué),第二部分是動力學(xué)。

3、為了提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),我們組的教師都積極的相互聽課,兩位新教師嬌英杰,胡曉春都是先聽后講,半年來聽課達40多節(jié),業(yè)余時間積極主動地研究高考題,在素質(zhì)考試中取得了好成績。教過高三的劉老師,年紀(jì)最大,但是還積極的聽課,從不倚老賣老。

4、課堂研究:在開學(xué)初,按學(xué)校的要求我們組舉行了兩輪一課雙研活動,第一組:鄧玉華和矯英杰。課題《勻變速直線運動的位移與時間關(guān)系》鄧玉華老師先第一次講課。研討后矯英杰老師第二次上課。第二組:王明明和胡曉春。課題《自由落體運動》。經(jīng)過研討后全組老師共同商榷,各位老師的課體現(xiàn)了學(xué)生能看懂的學(xué)生講解;不好理解老師講解;規(guī)范了學(xué)生的書寫;學(xué)生注意了審題的重要性。研討后基本上確定了我們組的在以后教學(xué)的基本教學(xué)模式及要求:

(1)課前用一道題檢測上節(jié)課內(nèi)容5分鐘

(2)課上內(nèi)容能獨學(xué)的自己獨學(xué),不能獨學(xué)的利用小組討論完成,小組不能完成的老師直接講解。此項內(nèi)容備課組活動重點討論。

(3)課上以學(xué)生展示為主,體現(xiàn)學(xué)生的規(guī)范(畫圖、書寫等內(nèi)容)。

(4)習(xí)題處理體現(xiàn)審題能力,課上教會學(xué)生抓關(guān)鍵詞,挖掘隱含條件,老師不能代替學(xué)生讀題。

(5)習(xí)題設(shè)置要符合本班學(xué)生基礎(chǔ),不要盲目拔高,實驗班也是如此。

總之我們組的研討課還有很多需要研究的問題,希望在以后的教學(xué)中不斷完善和發(fā)揚。

5、九月份,一課雙研以后,按年級組和學(xué)科組的要求由鄧玉華又上了一節(jié)觀摩課。十月份我們組舉行了教學(xué)設(shè)計大賽,11月份又人人上了過關(guān)課。期末復(fù)習(xí)階段宋廣利老師又上了復(fù)習(xí)引領(lǐng)課??傊⒕x習(xí)題、集體備課、聽課,課改,加強組員間的交流,從個別探討到小組討論,不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案,同時,相互學(xué)習(xí),促進好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成,更快的提高個人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣,才使得全體組員整體水平不斷提高。

教學(xué)工作本身是雙邊的活動,只有針對學(xué)生的實際情況,實事求是,從學(xué)生的基本認(rèn)知能力出發(fā),針對性的提出有效的教學(xué)方案與手段,促進教師的教與學(xué)生的學(xué)全面的發(fā)展。進入高中學(xué)生的層次問題已經(jīng)突顯出來,學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想不明確,學(xué)習(xí)的目的性再一次模糊起來,很多學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都沒有,再加上班級層次、文理分班、數(shù)學(xué)與物理脫節(jié)等問題,更加大了教學(xué)的難度,為此,我們組的教師在教學(xué)之外,還對學(xué)生進行了正確的思想引導(dǎo),不但要完成基本教學(xué)任務(wù),同時也對學(xué)生的人生觀進行積極的引導(dǎo),在教學(xué)過程中穿插德育,使雙方在教學(xué)過程中得以提到,并從中加強對學(xué)生的全方面的認(rèn)識,不僅掌握了學(xué)生的思想動態(tài),對學(xué)生的學(xué)情得到了更深刻的認(rèn)識,針對教學(xué)內(nèi)容更有針對性提出教學(xué)目標(biāo),總體把握教學(xué)深度,使學(xué)生學(xué)習(xí)有信心,有興趣。教師更容易得到學(xué)生的信任與尊重。

作還要進一步的做下去,真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

我們物理組的教師雖然任課班級較多,但在作業(yè)的批改上都做到全收全改,對做錯的同學(xué)都是課下單獨輔導(dǎo),我們物理組的教師任課班級較多,批改作業(yè),學(xué)生輔導(dǎo)任務(wù)量重,每天幾乎都是上晚自習(xí)后才能回家。

(1)課上老師講的多,學(xué)生聽得多,學(xué)生動筆少。課改體現(xiàn)盲從,變不成自己的東西。

(2)牛頓運動定律部分講難題多,使進度偏慢。

(3)題做得多,方法強調(diào)的少

(4)老師處處都想講,那都想講透,忽視了學(xué)生的接受能力,造成教學(xué)進度偏慢。

(5)每天都在輔導(dǎo),但輔導(dǎo)的學(xué)生卻進步不大。

總之,備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,教材培訓(xùn)、集體備課也是青年教師培養(yǎng)的重要途徑,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體,他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究,在題組練習(xí)的設(shè)計上,還要進一步下力度,充分發(fā)揮組內(nèi)所有教師的作用。我們堅信,抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作以及教學(xué)質(zhì)量的提高還需要我們踏踏實實的去做。

物理備課組工作總結(jié)篇三

一個學(xué)期以來,初三物理備課組工作進展得很順利,全體成員發(fā)揚集體主義精神,互相幫助,目的明確,圓滿地完成了學(xué)部交給的教學(xué)任務(wù),物理教學(xué)上了一個新的臺階。

為貫徹落實學(xué)校提出的目標(biāo)明確化,思路清晰化,效益最大化的工作原則,初三物理備課組發(fā)揮集體的智慧,群策群力,集思廣益,制定了學(xué)期工作計劃。

備課組根據(jù)學(xué)部教學(xué)的整體目標(biāo)計劃和要求以及學(xué)科實際情況制定初三物理的教學(xué)目標(biāo)。科任教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo),按年級學(xué)科要求,按班級學(xué)生實際和教師本人特長確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo),從集體到個人,從整體到局部,最后落實到教師個體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個人上,從而保證了學(xué)部的整體目標(biāo)的實現(xiàn)。

備課組一直以來將眼光盯在中考上,牢固樹立一切教學(xué)工作都要圍繞著中考這一中心展開的意識。協(xié)助班主任加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理,要注意監(jiān)控輔導(dǎo)對象的輔導(dǎo)過程和效果。備課組成員盡早地確定培優(yōu)輔差對象,定好培優(yōu)輔差計劃。要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo),抓好優(yōu)秀率和合格率。

好學(xué)風(fēng)的形成。

發(fā)揮備課組的優(yōu)勢,科組成員之間資源共享。備課組活動做到了“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”,即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究,以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量,落實好備課的專題,有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中。

初三物理備課組利用集體備課的時間,學(xué)習(xí)學(xué)校先進的教育理念,自覺參加進修校組織的教研活動,狠練基本功,努力提高全組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過形式多樣的.教研活動,達到了相互交流,相互學(xué)習(xí),相互促進,共同提高的目的。在研究過程中,要發(fā)揮備課組的力量,分工合作,共同研討,不斷總結(jié)。

學(xué)期初,針對學(xué)生的年齡特點和學(xué)生初學(xué)物理的實際情況,組織了物理趣味競賽,極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,活躍了學(xué)生的課余生活,提高了學(xué)生素質(zhì),為物理教學(xué)的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

以上是初三物理備課組一年來工作的總結(jié),今后我們將一如既往努力工作,力爭取得更好的成績。

物理備課組工作總結(jié)篇四

物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項指標(biāo),這得益于整個備課組老師的團結(jié)合作和孜孜不倦的工作;得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源,激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣,提高了物理學(xué)習(xí)的效率;得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù)。物理是學(xué)生普遍認(rèn)為難學(xué)的一門中考學(xué)科。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識和實驗技能,從容應(yīng)對中考,難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作,我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法,并在12屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認(rèn)真貫徹和執(zhí)行了這套方法,取得了一定成績。現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下:

講例題、習(xí)題,由淺入深,循序漸進,在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團。

結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實驗外,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康摹⒈举|(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力,實驗操作考試各項指標(biāo)完成率居全市之首。

學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的'過程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵先進學(xué)生,鼓勵后進生。一期來,各班成立幫扶小組,在培養(yǎng)好尖子生的同時,還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進生,讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進步。

在物理教學(xué)過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

著眼于素質(zhì)教育,為達到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學(xué)方法。該期嘗試了“教師設(shè)疑學(xué)生閱讀歸納整理探求發(fā)現(xiàn)查找準(zhǔn)備討論辯論專題講座課外實踐心得體會”的教學(xué)程式,還結(jié)合愉快教學(xué)法、陶治情感法、強化訓(xùn)練法,和諧地展開雙邊活動,此法不僅能賜其以魚,還賜其以網(wǎng),授之以漁。教學(xué)實踐表明,此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強學(xué)生的自主自學(xué)能力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性。使學(xué)生的成績有較大幅度的提高。嘗試了強化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。每次開始上課時,不是禮節(jié)性的師生問好,而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號。如“學(xué)物理,我能行”“輕松學(xué)物理,快樂考高分”等以堅定學(xué)好物理的信心,堅持下來,取得了一定的效果。

堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn),平時打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作,將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進行分類整理,建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待,然后給學(xué)生進行第二次練習(xí)或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況,屬于比較簡單的錯題再現(xiàn),比較適合于在中考前進行最后磨合,提醒學(xué)生在考場上要細心認(rèn)真;而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理,再通過填空、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯往往是學(xué)生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯,所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學(xué)生重做一次,而是根據(jù)錯題的難度進行分析,將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題,然后再讓學(xué)生完成。困難難度降低,第二次練習(xí)時學(xué)生普遍能夠做得較好,達到了鞏固強化的效果。總之,初三物理備課組注重研討與協(xié)作,提高集體備課效率,全面完成了學(xué)校下達的各項指標(biāo)。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢,互幫互助、取長補短,調(diào)動每一位教師的教學(xué)熱情和工作積極性,將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度,深入總結(jié),積累大量的第一手資料,在新學(xué)年到來之際,為物理學(xué)科帶來新一輪的輝煌!

20xx年12月。

物理備課組工作總結(jié)篇五

2016年7月。

本學(xué)期以來,初二物理備課組在教研室、教務(wù)處和年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,發(fā)揮備課組的整體優(yōu)勢,積極開展了教育教學(xué)活動以及教學(xué)研究。

一、積極開展教學(xué)活動,做好常規(guī)教學(xué)工作。

1、認(rèn)真組織本組老師學(xué)習(xí)了《初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、為了搞好初二物理教學(xué)工作,力求取得較好的教學(xué)效果,初二年級全體物理老師制定了切實可行的教學(xué)計劃,定期組織集體備課,落實教學(xué)目標(biāo)。做到了統(tǒng)一進度、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一測試,統(tǒng)一練習(xí)。大家分工合作,編寫習(xí)題、試題,全組老師互相幫助,團結(jié)協(xié)作,取長補短,共同做好教學(xué)工作。

二、基礎(chǔ)知識歸類,落實到位。

物理概念規(guī)律較多,沒理清關(guān)系,反復(fù)默背不僅增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),多而生厭,效果不甚理想。我們把落實到位的操作點放在為知識串線,以便學(xué)生能提綱挈領(lǐng)的掌握。把內(nèi)容分類型記憶:

1.易混的:記區(qū)別。如壓力和重力、相互作用力和一對平衡力等。2.近似的:只記其中的一個。如記住密度的定義,就知道壓強的定義;3.因果制約的和無因果制約的:密度與質(zhì)量、體積無關(guān)。

4.抓“恒”控“變”:抓住恒量,研究其余兩個變量之間的變化規(guī)律。

三、以趣導(dǎo)學(xué),掌握基本技能。

首先,在學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律時.要大量挖掘我們已經(jīng)通過日常觀察積累起來的有關(guān)經(jīng)驗,并去偽存真。例如,一個物體受力時是否可能沒有別的物體作用于它?在日常接觸到的各種物質(zhì)中,哪些較易或不易傳熱?要用正確經(jīng)驗做基礎(chǔ),深入理解有關(guān)知識。由于對周圍千變?nèi)f化的現(xiàn)象感到好奇,留心地觀察,逐步積累了很多日常生活中的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗有真有偽,要去偽存真。特別是在學(xué)習(xí)物理時,更要認(rèn)真采用觀察的方法,要從單純的好奇的觀察提高到有目的的觀察。

物理備課組工作總結(jié)篇六

高二物理備課組由十一名成員組成,全體成員在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在年級管委會的正確部署下,發(fā)揚了物理組腳踏實地、認(rèn)真務(wù)實的精神,經(jīng)過努力,針對2017年學(xué)考及高二物理學(xué)科和這屆學(xué)生的特點,力爭做一研究型、務(wù)實性的團隊,進行認(rèn)真地備課、授課,認(rèn)真批改學(xué)生試卷、作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析考試說明,做到有的放矢。認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情,及時得到信息反饋,采取了準(zhǔn)、很、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式,及時調(diào)整教學(xué)策略,較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù),通過這學(xué)期的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實踐有所突破,提高。

1、崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開始。

有人說:教師不是一種職業(yè),而是一種事業(yè),職業(yè)為了謀生,而事業(yè)就需要一種精神,這種精神就是獻身精神。

2、過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),仍要不斷進取。

3、和諧團結(jié)是取得成績的保證。

團結(jié)是鐵,團結(jié)是鋼,團結(jié)就是力量。這一點我們高二物理備課組就是一個很好的證明,在我們高二物理組,我們是團結(jié)的,體現(xiàn)在我們君子之交,坦誠相待,相互關(guān)心,相互照顧,彼此取長補短,不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動中,不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問題,還是忽有靈感,都會提出來,大家討論,大家共享,在集體備課上,我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤,但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的,我們的資料可以毫無保留提供和分享;在個性化輔導(dǎo)時,學(xué)生可以不分班級,誰有空誰解決,試卷的編輯、使用都必須全組成員共同討論,形成統(tǒng)一意見,以學(xué)校大局為重。正是因為如此,我們的環(huán)境是和諧的,充滿春意的,心情舒暢,斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋WC。

4、尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵。

苦干實干更應(yīng)巧干,尊重規(guī)律、講究方法,是做好工作的關(guān)鍵。我們的做法是:

(1)工作具有提前性,提前謀劃,會使我們永遠掌握主動性。

我們剛進入高二我們就制定了我們高二第一、二學(xué)期工作計劃,對我們的工作提出了具體的措施和要求。如關(guān)于有效生、臨界生的制定,我們必須摸清情況、確定到人、責(zé)任到人、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵和輔助等。

(2)精心編制周考、月考試卷,精講精煉,多層次反饋。

目前學(xué)生手上的教輔材料多如牛毛,魚目混珠,而在教學(xué)上必須有一套適合我校實情的好資料,為了增加資料的適應(yīng)性,我們高二物理組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書、試卷,然后對所復(fù)習(xí)的知識,從內(nèi)容、到例題、到方法、到習(xí)題、到檢測一一推敲,編輯適合我們學(xué)情的高二周月考試卷。

在教學(xué)上我們發(fā)揚了物理組的傳統(tǒng),高效輕負,不爭不搶不拖堂,向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;試卷講評精講精練,每周一練、實行堂堂清、周周清,單元過關(guān)。

5.集體備課求實求效。

集體備課是我校教改的工作重點,這學(xué)期高二面臨時間緊,任務(wù)重,所以集體備課求實求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法,即集體與分散結(jié)合,內(nèi)容與方法結(jié)合,教材與學(xué)生實際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復(fù)習(xí)。作為一個集體,首先要充分發(fā)揮集體的智慧。為此我們的做法是:

(1)堅持集體備課輪流主備制度,每周一次周一早上舉行,雷打不動,以做到“五統(tǒng)一”(教學(xué)進度、內(nèi)容、重難點、典型例題、主要習(xí)題)。

(2)互相聽課,隨時研討。及時解決備課、講課中出現(xiàn)的問題,已成習(xí)慣。做到“不打沒有準(zhǔn)備之仗”,做到凡是要學(xué)生做的題老師必須先做,凡是學(xué)生拿到周考、月考試卷,要求老師一定不出錯。

(3)主干知識強化如虎添翼,加強專題復(fù)習(xí)資料的編制和使用。

無論教材、還是高考千變?nèi)f化,但是每一科的主干知識是不變化的,所以抓住每一科的主干知識復(fù)習(xí)到位,反復(fù)進行強化,典型題目多次測試。

(4)每次月考和每周周練都進行深入詳細的分析,包括試卷分析和學(xué)生學(xué)情分析等。

(5)做好詳細的培優(yōu)輔臨工作,各班的有效生、臨界生要做到心中有數(shù),因人采用不同的補救措施,對其加強個性化輔導(dǎo)和談心活動。

物理備課組工作總結(jié)篇七

回首這一學(xué)期,我們備課組較好完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)。大家在教育教學(xué)中體會到了工作的苦與樂,取得了進步,現(xiàn)在將本學(xué)期的工作做一總結(jié)。

1、學(xué)期初,根據(jù)教務(wù)處和教研組的學(xué)期初計劃以及學(xué)校對備課組工作的具體要求,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定備課組工作計劃,主要從工作目標(biāo)、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。

因為本學(xué)期最主要的`任務(wù)是高中學(xué)業(yè)水平測試,所以針對這個問題,我備課組制定了詳細的計劃。并就每班程度稍差的同學(xué)制定了有效的、具有針對性的個別輔導(dǎo)。

2、堅持及時組織集體備課。要想在工作中取得成功,離不開團隊協(xié)作精神,作為我們備課組來說,要在教育教學(xué)工作中取得好的成績,就必須發(fā)揮集體的力量,發(fā)揚積極向上的精神,形成良好的團結(jié)氛圍,具備真誠的協(xié)作態(tài)度,通過搞好集體備課、互相學(xué)習(xí)取長補短。對我們備課組來說,要更好地把握好新高考要求,正確了解教學(xué)重點和教學(xué)難點,就必須加強學(xué)習(xí),互相交流,除在年段室要經(jīng)常討論有關(guān)問題外,我們還堅持在每周四上午在實驗室開展集體備課。針對高一新生,比較薄弱的三角函數(shù),進行了補充。

所以我們每周二下午第一節(jié)課都要進行備課組活動,除非學(xué)校有重大活動,我們一次不落的堅持集體備課,在集體備課中我們互相學(xué)習(xí),取長補短達到了共同進步的愿望。

3、堅持互相聽課,進一步提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程中最重要的環(huán)節(jié),全組教師都應(yīng)該在精心備課的基礎(chǔ)上,努力上好每一節(jié)課。要遵循教學(xué)的基本原則和基本結(jié)構(gòu),講究科學(xué),實事求是,提高效益。在課堂教學(xué)中要貫徹好,教為主導(dǎo),學(xué)為主體,練為主線的原則,杜絕滿堂灌的現(xiàn)象。為不斷提高個人的教學(xué)水平,我們要堅持互相聽課的制度,除按照學(xué)校的安排及時聽課外,我們備課組還應(yīng)堅持互相聽課的制度,對關(guān)鍵節(jié)次的教學(xué)內(nèi)容,先安排一名教師授課,其他老師在聽課后提出自己的感想,并完善該課的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。在本學(xué)期,備課組的三位教師均開了公開課,促進了老師們的教學(xué)水平的提高。

4、從實際出發(fā),降低教學(xué)難度。由于這屆高一學(xué)生基礎(chǔ)較弱,為了保護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心與興趣,盡管本學(xué)期課程緊,任務(wù)重,我們本著讓學(xué)生聽懂學(xué)會的原則,適當(dāng)降低了教學(xué)內(nèi)容的難度。并且在實際教學(xué)中,只要學(xué)生聽不懂的,我們就講,例如學(xué)生不會的受力分析、打點計時器的應(yīng)用,我們就多訓(xùn)練;在降低課堂難度的同時,我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。

5、按時按量完成常規(guī)工作,完成了必修1、必修2的教學(xué)任務(wù)。在本學(xué)期中,備課組始終堅持做到認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),完成學(xué)校教務(wù)處安排的日常工作任務(wù);同時積極配合各任課班級的班主任做好學(xué)生的思想工作,不讓本學(xué)科拖學(xué)生后腿。作業(yè)的批改及試卷的評講:我們物理組盡量做到全收全改,注重講解,對試卷都是精心的選擇,注重知識點的突出及基礎(chǔ)的理解。

6、堅持五個統(tǒng)一。我們備課組的五位老師雖然教學(xué)經(jīng)驗不同,教學(xué)風(fēng)格迥異,但在教學(xué)中我們都養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、一絲不茍、精益求精的教學(xué)作風(fēng)。與新老教師共同探索新的教學(xué)教法,研究新教材的特點,共同解決疑難問題,并及時交流自己的心得體會。在教學(xué)過程中要堅持搞好“五統(tǒng)一”:統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)。杜絕個自為政,互相隱瞞信息的現(xiàn)象,并且在教學(xué)過程中要加強計劃性,減少隨意性。

7、利用周六時間我們進行了培優(yōu)輔導(dǎo),目的在于接軌高考,并對高三將要進行的競賽打好基礎(chǔ)。更重要的目的是為了增加優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體,他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信,抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

備課是教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點,結(jié)合學(xué)生的具體情況,選擇最合適的表達方法和順序,以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。下面是小編為大家整理的高二,歡......

本學(xué)期九年級物理是在八年級物理的基礎(chǔ)上對知識進行拓展和加深,教法上是進一步改變傳統(tǒng)物理教學(xué)中學(xué)生被動接受知識的局面,突出學(xué)生在教學(xué)教學(xué)過程中的主動......

耒陽一中高二高二物理備課組由十一名成員組成,全體成員在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在年級管委會的正確部署下,發(fā)揚了物理組腳踏實地、認(rèn)真務(wù)實的精神,經(jīng)過努力,針對20......

物理備課組工作總結(jié)篇八

充分利用課堂教學(xué),研究教材,研究學(xué)生,從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年物理的實際情況出發(fā),著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講受新課——小結(jié)——評閱作業(yè)———章節(jié)復(fù)習(xí)考核”幾個有機的環(huán)節(jié),結(jié)合實驗精講概念、定理、定律,做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識,力爭精心設(shè)計好每一堂課,扎扎實實上好每一堂課,認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實處。在講授新課當(dāng)中,做到突出重點,抓住關(guān)鍵,突破難點,精選精講例題、習(xí)題,由淺入深,循序漸進,在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實驗外,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康?、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力,50%的學(xué)生能獨立完成此期書本所要求的實驗,6%的學(xué)生能創(chuàng)造性地運用實驗設(shè)備設(shè)計實驗解決實際問題。

學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵先進學(xué)生,鼓勵后進生。一期來,在培養(yǎng)好尖子生的同時,還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進生,讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進步。一學(xué)期下來,好幾個同學(xué)都在最后有了明顯提高。

在物理教學(xué)過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

著眼于素質(zhì)教育,為達到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學(xué)方法。

該期嘗試了“教師設(shè)疑——學(xué)生閱讀——歸納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準(zhǔn)備————討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學(xué)程式,還結(jié)合愉快教學(xué)法、陶治情感法、強化訓(xùn)練法,和諧地展開雙邊活動,此法不僅能賜其以魚,還賜其以網(wǎng),授之以漁。教學(xué)實踐表明,此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強學(xué)生的自主自學(xué)能力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性。該教法的特點是強調(diào)教師的指導(dǎo),學(xué)生自主的學(xué)習(xí)。從此期的評估檢測與上期的對比來看,成績均提高了2.5個百分點。但由于各種因至少,此法不能長期實用。

為了更好的把教學(xué)工作搞好,堅持了每周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),自始至終把"學(xué)高為師,身正為范"作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅持收看新聞,翻閱報刊,關(guān)心教育改革動態(tài),熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法等叢書,獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研論文,虛心向有經(jīng)驗的教師請教,以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,堅持以校為家,以教為樂,做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭精業(yè)。

此學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了一定的成績,但在課堂紀(jì)律的組織上,教學(xué)經(jīng)驗的積累上欠缺了點,教學(xué)改革的膽子小了點,改革的步子小了點。為了把今后的教學(xué)工作搞得更好,應(yīng)主要在教學(xué)改革上、教學(xué)組織上、經(jīng)驗積累上多做文章。

物理備課組工作總結(jié)篇九

20xx學(xué)年第二學(xué)期高一本學(xué)期的教學(xué)又已接近尾聲,我們高一物理備課組也是有條不紊地進行著教學(xué)工作。學(xué)期初制定的教學(xué)進度安排基本得以實施,也因個別原因進行了些許微調(diào)。

開學(xué)初,為了檢測學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,我們統(tǒng)一進行了測試,也收到了較好的`效果。組員們根據(jù)班級學(xué)生的情況,進行了討論,在大方向統(tǒng)一的條件下,快速制定了適合各自班級學(xué)生的教學(xué)計劃,并展開教學(xué)工作。

學(xué)期中,物理組組員們總是積極的溝通討論,提出自己的疑惑,獲得有效的解決方法。問題總是能在大家的討論聲中得以解決。組長于6月請了產(chǎn)假,組里的閱卷等任務(wù)并沒有因此而失去組織,組員們非常積極地分配了任務(wù),并且非常優(yōu)質(zhì)地完成。

接下來,高一學(xué)生即將迎來學(xué)考,而火熱的復(fù)習(xí)任務(wù)也已火熱的進行著。我們總是定期地進行著段考,有效的把握著學(xué)生的情況,根據(jù)每次的考試情況,不斷地調(diào)整著復(fù)習(xí)計劃,為了學(xué)生能獲得好成績,我們都在努力著。愿每一份努力都能獲得它應(yīng)有的回應(yīng)。

物理備課組工作總結(jié)篇十

八年級備課組自本學(xué)期初建立后,一直秉著“精誠合作,共同進步”的宗旨,分工合作,團結(jié)互助,經(jīng)過三位備課組成員的集體努力,已經(jīng)取得了一定的成績。我現(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下:

1、堅持集體備課。本學(xué)期以來,八年級物理備課組一直堅持集體備課,把教學(xué)備課內(nèi)容責(zé)任到人,在中心備課人備完課后再下發(fā)到同備課組的其他成員,綜合同備課組成員意見后再定稿,作為上課的正式教案。備課組其他成員可結(jié)合所在班級的特點,進行二次備課,將二次備課后的教案作為自己最終的教案。這樣堅持下來,同備課組的成員之間相互取長補短,進步都很快。

2、認(rèn)真上課。我校自推行“一主多輔互動式”教學(xué)模式以來,我們備課組一直在課堂上貫徹實施,上課時少講精講,嚴(yán)格落實“35+10”,精講精練,講練結(jié)合,不斷探求提高課堂教學(xué)效率的方法,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。

3、落實培補工作,夯實基礎(chǔ)。針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況,開展分層教學(xué),使優(yōu)生思維拓展,同時幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)上的難題。

我們備課組是一個十分年輕的團隊,也是個十分活躍的團隊,只要開展教研活動,總能看見我們備課組成員活躍的身影,或作為主講,或深入課堂充當(dāng)輔導(dǎo)教師。在今年秋季的賽課活動中,我們組的張云龍老師代表八年級物理備課組參加競賽,以一節(jié)高效的實驗課《探究串并聯(lián)電路中的電流規(guī)律》取得了全校第二名的好成績。

我們備課組有一個不爭的弱勢,三個成員都不是物理專業(yè)畢業(yè),而是半路改行而來,沒有學(xué)科背景知識的我們只有通過不斷地學(xué)習(xí)來彌補自身的不足。凡是有學(xué)習(xí)的機會,我們從不放過,認(rèn)真聽講,做好筆記,寫好反思,這樣一來,業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,并將所學(xué)的教育教學(xué)理論結(jié)合教育教學(xué)實際,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)以致用。

在今后的教育教學(xué)工作中,我們備課組還是會秉承以前的優(yōu)良傳統(tǒng),再接再厲,不斷探索,力爭做得更好!

高二物理備課組由3人組成,半年來,在校教務(wù)處教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下、充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神,努力做好教學(xué)研究和集體備課功能,使高二物理教學(xué)質(zhì)量有所提高。具體工作如下:

課堂作為我們教學(xué)的主陣地,是一名教師充分展示個人教學(xué)的組織能力及管理能力最主要的場所,教師個人在備課后各項教學(xué)能力都能在課堂教學(xué)中集中體現(xiàn),通過聽課,研課,加強組員間的交流,從個別探討到小組討論,十分活躍,不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案,同時,相互學(xué)習(xí),促進好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成,更快的提高個人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣,才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。

教學(xué)工作本身是雙邊的活動,只有針對學(xué)生的實際情況,實事求是,從學(xué)生的基本認(rèn)知能力出發(fā),針對性的提出有效的教學(xué)方案與手段,促進教師的教與學(xué)生的學(xué)全面的發(fā)展。進入高二,學(xué)生的層次問題已經(jīng)突顯出來,學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想不明確,學(xué)習(xí)的目的性再一次模糊起來,很多學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都沒有,再加上班級層次問題,讓教師的教與學(xué)生的學(xué)都覺得很乏味,為此,教師在教學(xué)之外,對學(xué)生正確思想的引導(dǎo)也是非常的重要,不但要完成基本教學(xué)任務(wù),同時也對學(xué)生的人生觀進行積極的引導(dǎo),在教學(xué)過程中穿插德育,使雙方在教學(xué)過程中得以提到,并從中加強對學(xué)生的全方面的認(rèn)識,不僅掌握了學(xué)生的思想動態(tài),對學(xué)生的學(xué)情得到了更深刻的認(rèn)識,針對教學(xué)內(nèi)容更有針對性提出教學(xué)目標(biāo),總體把握教學(xué)深度,使學(xué)生學(xué)習(xí)有信心,有興趣。教師更容易得到學(xué)生的信任與尊重。

半年來我們堅持不懈地精選練習(xí),使學(xué)生在習(xí)題的練習(xí)中加強了學(xué)生的信心,學(xué)習(xí)的主動性在少數(shù)學(xué)生的進一步體現(xiàn)出來,今后這樣的工作還要進一步的做下去,真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。備課組內(nèi)部加強概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。向40分鐘要質(zhì)量,不搞臨陣磨槍。如最近我們反復(fù)討論、決定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩、三套練習(xí)供學(xué)生復(fù)習(xí)用。而復(fù)習(xí)課還是堅持復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上。半年來我們一直堅持這樣做,事實證明,做對了,今后我們還會在教務(wù)處及教研組的指導(dǎo)下,堅持向40分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰(zhàn)。

備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體,他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信,抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實實的去做。

物理備課組工作總結(jié)篇十一

現(xiàn)在將物理備課組本學(xué)期來的工作情況從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后反思和學(xué)生輔導(dǎo)五個方面進行總結(jié)如下:

根據(jù)學(xué)校和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對備課組工作的具體要求,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定備課組工作計劃,主要從工作目標(biāo)、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。

在備課組約定的活動期間確定本周的授課內(nèi)容進行集體備課,首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進行分析,其他老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己分配的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計主要從三維目標(biāo)、重點、難點、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進行設(shè)計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容,達到共同進步目的。

根據(jù)教學(xué)檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課,教案中有詳細的教后反思,對教學(xué)中的得與失和教學(xué)設(shè)計的可操作性進行了客觀的分析。

課堂教學(xué)的質(zhì)量高低直接影響學(xué)生對物理這門功課的興趣和成績的好壞,因為課堂教學(xué)質(zhì)量不高的后果是學(xué)生聽不懂教學(xué)內(nèi)容。為了配合學(xué)校關(guān)于要幫助教師盡快成長的要求,我們組要求每位老師在上重要的章節(jié)之前,首先要聽其他老師對本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)的見解,然后根據(jù)自己班學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)設(shè)計和進行課堂教學(xué),這樣更容易把握教學(xué)的重點和難點。同時,我們利用今年的同課異構(gòu)這個契機,同科老師時常聽其他老師的課,對一些他們?nèi)菀自谡n堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題給于提示,這樣便于他們知道問題的所在,在教學(xué)中加以注意。

課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一,但因為各班的差異較大,可以適當(dāng)?shù)撵`活處理,可是平行班之間不能有差異,這樣才能保證教學(xué)的統(tǒng)一性。

課后反思是自己對教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的自我評價,當(dāng)然主要是從不足的方面進行總結(jié),就自己教學(xué)設(shè)計的可操作性和重難點的把握進行說明。教學(xué)中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學(xué)有沒有新的體會,只有在實際教學(xué)中得到的經(jīng)驗才是值得總結(jié)和學(xué)習(xí)的,我們經(jīng)常就有所得的問題進行交流,我們組的老師在這方面做的都比較好。

平時選拔物理成績較好的學(xué)生進行輔導(dǎo)。另外每周輔導(dǎo)物理學(xué)科薄弱的目標(biāo)學(xué)生,從知識點和解決問題的方法上進行輔導(dǎo),效果比較顯著。

物理備課組工作總結(jié)篇十二

1、學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對備課組工作的具體要求,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定備課組工作計劃,主要從工作目標(biāo)、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。

2、備課:備課組先約定活動時間,然后確定本周的授課內(nèi)容進行集體備課,因為這屆九年級比較特殊,我一個人教。首先由我作為中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進行分析,再由八年級其他老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校具體情況就其可操作性進行討論。聽取其他老師對本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)的見解,然后根據(jù)自己班學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)設(shè)計和進行課堂教學(xué),這樣更容易把握教學(xué)的重點和難點。備課組活動后我再根據(jù)討論的結(jié)果完成自己的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計主要從三維目標(biāo)、重點、難點、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進行設(shè)計。通過大家的集體智慧吃透新教材內(nèi)容,達到共同進步目的。

3、課堂教學(xué):課堂教學(xué)的質(zhì)量高低直接影響學(xué)生對物理這門功課的興趣和成績的好壞。能夠認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維能力、保證每一節(jié)課的質(zhì)量。主要采用“練講練”方法進行,效果很好。

4、課后反思:教案中有詳細的課后反思,對教學(xué)中的得與失和教學(xué)設(shè)計的可操作性進行了客觀的分析。課后反思是自己對教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的自我評價,當(dāng)然主要是從不足的方面進行總結(jié),就自己教學(xué)設(shè)計的可操作性和重難點的把握進行說明。

6、作業(yè)批改:課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一,但因為學(xué)生的差異較大,可以適當(dāng)?shù)撵`活處理,認(rèn)真及時批改作業(yè)和階段測試卷,注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

7、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。本學(xué)期積極開展物理公開課,使自己能夠知道在教學(xué)方面的不足之處,教學(xué)水平得到提高,促進了物理教學(xué)。

物理備課組工作總結(jié)篇十三

高二物理備課組由3人組成,半年來,在校教務(wù)處教研組的干脆領(lǐng)導(dǎo)下、充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神,努力做好教學(xué)探討和集體備課功能,使高二物理教學(xué)質(zhì)量有所提高。詳細工作如下:

課堂作為我們教學(xué)的主陣地,是一名老師充分展示個人教學(xué)的組織實力及管理實力最主要的場所,老師個人在備課后各項教學(xué)實力都能在課堂教學(xué)中集中體現(xiàn),通過聽課,研課,加強組員間的溝通,從個別探討到小組探討,非?;钴S,不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上供應(yīng)了更好的方案,同時,相互學(xué)習(xí),促進好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成,更快的提高個人在學(xué)科上的教學(xué)實力與教研實力的形成。正是這樣,才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。

教學(xué)工作本身是雙邊的活動,只有針對學(xué)生的實際狀況,實事求是,從學(xué)生的基本認(rèn)知實力動身,針對性的提出有效的教學(xué)方案與手段,促進老師的教與學(xué)生的學(xué)全面的發(fā)展。進入高二,學(xué)生的層次問題已經(jīng)突顯出來,學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想不明確,學(xué)習(xí)的目的性再一次模糊起來,許多學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好都沒有,再加上班級層次問題,讓老師的教與學(xué)生的學(xué)都覺得很乏味,為此,老師在教學(xué)之外,對學(xué)生正確思想的引導(dǎo)也是特別的重要,不但要完成基本教學(xué)任務(wù),同時也對學(xué)生的人生觀進行主動的引導(dǎo),在教學(xué)過程中穿插德育,使雙方在教學(xué)過程中得以提到,并從中加強對學(xué)生的全方面的相識,不僅駕馭了學(xué)生的.思想動態(tài),對學(xué)生的學(xué)情得到了更深刻的相識,針對教學(xué)內(nèi)容更有針對性提出教學(xué)目標(biāo),總體把握教學(xué)深度,使學(xué)生學(xué)習(xí)有信念,有愛好。老師更簡單得到學(xué)生的信任與敬重。

半年來我們堅持不懈地精選練習(xí),使學(xué)生在習(xí)題的練習(xí)中加強了學(xué)生的信念,學(xué)習(xí)的主動性在少數(shù)學(xué)生的進一步體現(xiàn)出來,今后這樣的工作還要進一步的做下去,真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。備課組內(nèi)部加強概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。向40分鐘要質(zhì)量,不搞臨陣磨槍。如最近我們反復(fù)探討、確定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩、三套練習(xí)供學(xué)生復(fù)習(xí)用。而復(fù)習(xí)課還是堅持復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上。半年來我們始終堅持這樣做,事實證明,做對了,今后我們還會在教務(wù)處及教研組的指導(dǎo)下,堅持向40分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰(zhàn)。

備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體,他能在第一時間內(nèi)發(fā)覺問題并解決問題,實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深化綻開教科研、更深化開展突破教學(xué)難點方面的溝通、探討。我們堅信,抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還須要我們踏踏實實的去做。

物理備課組工作總結(jié)篇十四

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!我們物。備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在年級組的正確指揮下,發(fā)揚了物。組勇于肯骨頭的精神,經(jīng)過一年的努力,針對20xx年高考及高三物。學(xué)科的特點和這屆學(xué)生的特點,力爭做一研究型的團隊,進行認(rèn)真地備課,講課,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析考試說明,做到有的放矢。認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情。及時得到信息反饋,爭取了準(zhǔn)、很、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式,及時調(diào)動教學(xué)策略,較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù),通過一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實踐上有所突破。

1、崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開始

有人說:教師不是一種職業(yè),而是一種事業(yè),職業(yè)為了謀生,而事業(yè)就需要一種精神,這種精神就是獻身精神。

2、過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),仍要不斷進取。

事實證明我們是個非常有戰(zhàn)斗力的整體。雖然我們有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),但是我們并沒有搞經(jīng)驗主義,并沒有吃老本,而是以冷靜的思想分析高考形式、學(xué)生的現(xiàn)狀,做出正確的判斷,實事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié),體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)批改一絲不茍等方面。而且,我們虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研,相互聽課,深入學(xué)生全方位輔導(dǎo),以飽滿的情緒,青春的活力感染、感召著每一位學(xué)生。正是如此的工作作風(fēng),深受學(xué)生的好評。

3、和諧團結(jié)是取得成績的保證

團結(jié)是鐵,團結(jié)是鋼,團結(jié)就是力量。這一點我們高三物。組就是一個很好的證明,在我們高三物。組,我們是團結(jié)的,體現(xiàn)在我們君子之交,坦誠相待,相互關(guān)心,相互照顧,彼此取長補短,不管是在生活的還是在教育、教學(xué)活動中,不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問題,還是忽有靈感,都會提出來,大家討論,大家共享,在整體備課上,我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤,但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的,我們的資料可以毫無保留提供出;來到辦公室問問題的學(xué)生可以不分班級,誰有空誰解決,學(xué)案的編寫、都能跳出小組范圍,以學(xué)校大局為重。正是因為如此,我們的環(huán)境是和諧的,充滿春意的,心情舒暢,斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋WC。

4、尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵

苦干實干更應(yīng)巧干,尊重規(guī)律、講究方法,是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是:

(1)、工作具有提前性,提前謀劃,會使我們永遠掌握主動性。我們剛進入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作計劃,對我們的工作提出了具體的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況的、確定到人、責(zé)任到人、生活的上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵和輔助等。

(2)、精心編制學(xué)案,精講精煉,多層次反饋

目前市場上教復(fù)材料多如牛毛,魚目混珠,而在教學(xué)上必須有一套適應(yīng)一中教學(xué)的好資料,為了增加資料的適應(yīng)性,我們高三物。組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書,然后對所復(fù)習(xí)的知識,從內(nèi)容、到例題、到方法、到習(xí)題、到檢測一一推敲,編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列,其中第一輪物。學(xué)案88個,第二輪物。學(xué)案103個。

在教學(xué)上我們發(fā)揚了我們物。組的傳統(tǒng),高效輕負,不爭不搶不拖堂,向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;我們精講精練,每周一練,單元過關(guān)。

5、整體備課求實求效

整體備課是我校的傳統(tǒng)作風(fēng),高三面臨時間緊,任務(wù)重,所以整體備課求實求效是主旋律。我們。用了“三結(jié)合”的方法,即整體與分散結(jié)合,內(nèi)容與方法結(jié)合,教材與學(xué)生實際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復(fù)習(xí)教學(xué)。作為一個整體,首先要充分發(fā)揮整體的智慧。為此我們的做法是:

(1)、堅持整體備課輪流主備制度,每周一次,雷打不動,以做到“五統(tǒng)一”(教學(xué)進度、內(nèi)容、重點難點、典型例題、主要習(xí)題)。

(2)、互相聽課,隨時研討。及時解決備課、講課中出現(xiàn)的問題,已成習(xí)慣。做到“不打準(zhǔn)備不好之仗”,做到要凡是學(xué)生做題老師必須先做,凡是學(xué)生拿到學(xué)案一定100%不出錯。

(3)主干知識強化如虎添翼

無論教材、還是高考千變?nèi)f化,但是每一科的主干知識是不變化的,所以抓住每一科的主干知識復(fù)習(xí)到位,反復(fù)進行強化,典型題目多次刺激,把教學(xué)內(nèi)容分割切塊,如力學(xué)塊由王鶴林負責(zé),電學(xué)板塊由費宏負責(zé),實驗板塊由孟才扣負責(zé),選修板塊由陶兆寶負責(zé)。計算題又分成三大系列,對照高考試題與我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容非常吻合。

(4)每次月考和每周晚練都進行深入詳細的分析,包括試卷分析和學(xué)生分析等,每次分析都有一個主題。

(5)做好詳細的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,各班的差生心中有數(shù),因人。用不同的補救措施,對物生班有一套特殊的補差方法,把差生分成若干個組,制定小組提升計劃,考試內(nèi)容逐個過關(guān),小組每天匯報制度,小組攻克進展。

1、后進生的工作仍然缺乏行之有效的改進辦法,特別是雙差生效果很差,投入與產(chǎn)出比還很低。

2、尖子生培養(yǎng)工作仍沒有行之有效的改進辦法。

物理備課組工作總結(jié)篇十五

在教學(xué)大綱和高考考綱的雙重要求下,注重物理理論的基礎(chǔ)教學(xué),同時強化實驗教學(xué)。爭取在期中考試、期末會考和成都零診考試中取得較好的成績,完成備課組的目標(biāo)。

高二物理備課組現(xiàn)有教師6名,其中帶過高三的教師3名,2名新教師,教師以年輕教師為主,敬業(yè)精神強;但教學(xué)經(jīng)驗還不足。

1、扎實教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教學(xué)大綱,明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求,很好地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。組織好備課組老師的集體備課工作,注意做好每節(jié)課的課后反思。

2、挖掘教材的精神,做到理論聯(lián)系實際。及時調(diào)整教學(xué)的深度與廣度,有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進教學(xué)方法,控制好教學(xué)進度。又要面向高考,注意教學(xué)難度的循序漸進,知識逐步加深;提高學(xué)生的能力。

3、注意解題規(guī)范訓(xùn)練。

4、嚴(yán)格控制作業(yè)布置的情況,在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)對所有學(xué)生的作業(yè)重視,做到批全改,以便全面掌握學(xué)生的情況。

5、加強課堂的'管理,每節(jié)課都能顧及聽課的所有學(xué)生,耐心細致,充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動有趣,提高學(xué)生聽課的興趣。

6、認(rèn)真開展“聽、說、評課及案例研究”工作,本學(xué)期組內(nèi)新教師每人上3次公開課,老教師上一堂示范課;“說課、聽課和評課”活動備課組成員必須參加,上課教師要在課前準(zhǔn)備好規(guī)范的公開課教案,課后及時寫出自我反思。7、配合學(xué)校教學(xué)處安排,組織好期中考試。

8、組織好會考復(fù)習(xí)。組織好最后的零診復(fù)習(xí)。

9、充分利用學(xué)校得多媒體教學(xué)資源,提高課堂教學(xué)的氛圍和教學(xué)進度。四、教學(xué)進度安排。

教學(xué)計劃:。

物理備課組工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期九年級物理是在八年級物理的基礎(chǔ)上對學(xué)問進行拓展和加深,教法上是進一步變更傳統(tǒng)物理教學(xué)中學(xué)生被動接受學(xué)問的局面,突出學(xué)生在教學(xué)教學(xué)過程中的主動地位,加強學(xué)生的物理探究實踐活動,學(xué)會科學(xué)探究的方法,培育探究精神和創(chuàng)新意識,從而提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神。

本學(xué)期全體老師恪盡職守、團結(jié)協(xié)作,在一個學(xué)期的教學(xué)過程中,加強學(xué)習(xí)、仔細鉆研、主動嘗試、大膽改革,在教學(xué)成果、個人業(yè)務(wù)水平和工作效率等多方面都有顯著提高。同時為下學(xué)期的中打下堅實的基礎(chǔ)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

平常我們年級兩位老師常常在一起探討教法,不管是大家沒課的工作時間,還是工作外的休息時間,都能就一個問題綻開探討。。在教學(xué)中,我們每節(jié)課都要仔細的探討,找到我們認(rèn)為是最好的教法,才由一個老師執(zhí)筆寫下來,大家共同根據(jù)探討的成果去實踐。在教授過程中,對研討時沒能預(yù)料到的問題,又剛好探討解決的方法,既為還沒上課的老師供應(yīng)了閱歷,免走了彎路,提高了課堂實效,又積累了閱歷,為后面此類課題的教學(xué),供應(yīng)了借鑒。由于集體備課的扎實、剛好和擅長落實,本學(xué)期我們的課堂效益有了較大幅度的提高,很少再抓課下時間去完成本該課上解決的問題。

自命不凡、閉門造車,都是難以適應(yīng)時代改革的步伐的,最終將會落伍。所以,一旦有機會,我們就會不辭辛苦的出去學(xué)習(xí),虛心學(xué)習(xí)別人的閱歷。在廣泛學(xué)習(xí)他人閱歷的基礎(chǔ)上,我們不斷改革自己的教法,緊緊抓住學(xué)生這個學(xué)習(xí)主體不放,探究我校初中物理教學(xué)的`新路子,初步形成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理的模式。這一成果體現(xiàn)在:學(xué)生的自主學(xué)習(xí)思想加強并堅決了,自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣基本上形成了,自主課的教法做到了有章可循。自主學(xué)習(xí)后的檢查,成效也是比較突出的。

本學(xué)期,我們備課組也主動開展了兩課兩反思的活動。,我們共同參加了看法,探討課型和教法。一節(jié)課后,我們又針對課堂中出現(xiàn)的問題進行探討,挖掘問題的根源,找尋解決方法。在其次節(jié)課上,整個課堂顯得特別緊湊,學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱很高漲,學(xué)生自主、探究、質(zhì)疑的新課型特點得到了充分體現(xiàn),教學(xué)任務(wù)順當(dāng)完成。在兩課兩反思中也都收到了同樣好的效果。通過這一活動,我們積累了一些課堂教學(xué)中特別珍貴的閱歷。比如,對課的處理,必需從學(xué)生的角度揣摩,這個準(zhǔn)則要始終不變,一旦脫離或違反了這一原則,學(xué)生就會有緘默、冷淡、懷疑、理解不透等反應(yīng)。老師萬不行想當(dāng)然的去對學(xué)生進行主觀推斷,時時事事都要從學(xué)生的實際動身。而把握學(xué)生實際,就必需時常走進學(xué)生生活,走進學(xué)生心里,真正的了解學(xué)生,熟識他們的思想、他們的要求、他們的基礎(chǔ)、他們的實力。任何時候拔苗助長了,任何時候不切合實際而急躁冒進了,都會由課堂反映出來。

本學(xué)期,我們備課組在完成學(xué)校布置的各項任務(wù)上也表現(xiàn)得主動主動。在作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動等多方面,我們都做到了不遺余力。還進行每周一測,并剛好批改、仔細分析,找出教學(xué)的不足和把握學(xué)生中學(xué)問的缺陷,從而明確和調(diào)整下階段的教學(xué)方向,這方面我們表現(xiàn)得都比較精彩。我們會接著努力,爭取中考能考出好成果。

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