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幼兒美術(shù)活動方案精華篇(模板16篇)
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方案的制定需要考慮到各種因素,如時間、資源、人力等。在制定方案時,需要預(yù)留一定的靈活性和調(diào)整空間,以應(yīng)對不可預(yù)測的變化和挑戰(zhàn)。下面是一些成功的方案實施的案例,供大家參考學(xué)習(xí)。

幼兒美術(shù)活動方案精華篇篇一

1、為項目積極蓄客,同時為啤酒節(jié)活動人氣奠定基礎(chǔ)。2、樹立項目在商河的品牌知名度和美譽度。3、企業(yè)內(nèi)部互動,形成全員軟性項目推廣方式。

活動主題:“愛家鄉(xiāng),愛商河“——首屆“溫泉國際杯”少兒繪畫比賽活動。

時間:7月19日——8月4日。

地點:溫泉國際運營中心及舞臺區(qū)。

活動對象:以商河為主的活動范圍,兒童組:4—7歲;少兒組:8—12歲。

具體征稿對象:

(1)已有客戶的小孩(理想?yún)R會員、“新八景“投票者)。

(2)特邀對象(縣機關(guān)單位、事業(yè)單位、聯(lián)通移動、銀行等干部領(lǐng)導(dǎo)的小孩)。(3)陽光朗鄉(xiāng)內(nèi)部員工小孩。

2.第二階段:作品展覽、專家評審(7月28日-8月3日)。

3.第三階段:項目現(xiàn)場頒獎活動(8月4日)。

活動執(zhí)行要點——利用現(xiàn)有推廣資源活動告知,征集作品,第二階段專家邀請做邀約工作,現(xiàn)場畫展布置構(gòu)思。

1、媒體渠道。

在商河縣電視臺播放大賽報名信息,征集參賽者。(活動文案)《新商河》報廣或者通知新聞(活動文案)。

2、目標區(qū)域渠道。

銷售人員通知已蓄客戶和“新八景“投票客戶。(電話說辭)。

縣機關(guān)單位、事業(yè)單位、聯(lián)通移動、銀行等干部領(lǐng)導(dǎo)派發(fā)邀請函(邀請函文字+設(shè)計)。

內(nèi)部通知陽光朗鄉(xiāng)、城投集團員工、施工單位員工(活動文案)。

在商河兒童培訓(xùn)班、商河縣少年宮擺攤、繁華中心、廣場、公園,設(shè)報名點。(桌椅、背景板或易拉寶、報名表、太陽傘、橫幅)。

與居委會取得確認,在各大社區(qū)招貼活動宣傳海報。(海報)。

3、作品征集。

在活動推廣時說明,由作者本人到溫泉國際運營中心交至溫泉國際活動組辦方。作品要注明姓名,所讀學(xué)校,年齡。專門負責(zé)人按時間先后順序,分少年組和兒童組整理保存。(作品存檔箱)。

截止時間:7月27日,過后不再征集新的作品。

活動執(zhí)行要點——布置作品展覽,專家評審,客戶參觀,媒體報道。

1.作品展覽布置、客戶參觀。

集中在運營中心二樓的一個展覽區(qū)域,設(shè)置茶飲區(qū),配備茶點飲料(茶點區(qū)服務(wù)僅限集中參觀前三天)(展覽畫的夾子、相框等相關(guān)物料,具體根據(jù)展覽形式而定)考慮評委投票位置。

銷售動作:參觀售樓處,項目介紹。入會及分發(fā)項目資料,篩選客戶,分發(fā)啤酒節(jié)活動邀請券。

2.專家評審、媒體報道。

專家評審參觀的當天,邀約商河電視臺、報紙記者現(xiàn)場報道。簡單的召開媒體采訪會,做專家、參賽者、客戶、銷售人員不同角色的.采訪。(新聞稿)。

評選方法:評選者手持投票星,貼在作品旁邊。每位評委僅限投票五位,票多者作品獲選獎項。(如果作品較多,展覽前,作品便經(jīng)過評委粗略篩選。)。

銷售動作:參觀售樓處,項目介紹。入會及分發(fā)項目資料。分發(fā)啤酒節(jié)活動邀請券。

專家評選出的作品,活動負責(zé)人通知中獎客戶頒獎活動相關(guān)信息。

活動執(zhí)行要點——領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言、兒童節(jié)目(舞蹈、樂器、歌唱、兒童?。?、頒獎。

1.具體執(zhí)行時間:7月25日下午19:00—21:00。

2.具體活動內(nèi)容:

邀請濟南兒童劇團表演節(jié)目助興(表演資源)建議:舞蹈、樂器、歌唱、兒童劇由資深專業(yè)評委、溫泉國際領(lǐng)導(dǎo)等受邀嘉賓為獲獎小朋友頒獎(頒獎領(lǐng)導(dǎo)確認、禮品確認)。

工作人員穿著卡通人偶為活動熱場,供應(yīng)茶點。(卡通服裝資源)邀請少兒臺主持人主持(主持人資源)。

3.獎品、獎項設(shè)置:

一等獎:榮譽證書及影樓兒童“溫泉國際之旅”攝影套餐1一套。(500元1名)二等獎:榮譽證書及影樓兒童“溫泉國際之旅”攝影套餐2一套。(300元3名)三等獎:榮譽證書及精美書包。(100元6名)優(yōu)秀獎:榮譽證書及溫泉國際筆記本一本。(30名)。

幼兒美術(shù)活動方案精華篇篇二

1、通過運用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫,培養(yǎng)幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。

2、發(fā)展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。

3、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。

激發(fā)幼兒活動興趣,在活動中充分發(fā)揮幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。

幼兒通過團、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。

2、知識準備:幼兒會用橡皮泥通過團、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡單的圖畫。畫過房子的裝飾想像畫。

1、以故事引出活動,激發(fā)幼兒活動興趣。

教師:“在美麗的大森林里,住著一群活潑可愛的小動物,突然有一天一場火災(zāi)把森林燒著了,房子也沒有了。沒有家的小動物心里多痛苦,怎么辦?我們今天就來用橡皮泥做出漂亮的房子,送給小動物做他們的家吧!”

2、引導(dǎo)幼兒討論自己見過什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結(jié)構(gòu)以及房子的多樣性。

3、看錄像:各式各樣的房子。

讓幼兒進一步感受房子的多樣性,并重點引導(dǎo)幼兒觀察房子的形狀、色彩以及花紋等。

4、以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻,引導(dǎo)幼兒欣賞范例。

(1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過團、搓、壓等方法,在貼在白板紙上做成的平面房子。

(2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?用了什么顏色?引導(dǎo)幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。

5、介紹制作材料,提出制作要求。

(1)介紹制作材料:橡皮泥在泥工板上通過團、搓、壓等方法做出你想要的形狀,再輕輕貼在白板紙上。

當你的房子需要花紋時,也可以用冰棒棍,火柴棒等材料為房子裝飾花紋。

(2)提出制作要求:小動物們是不一樣的,所以要住不一樣的房子,看誰做的房子最漂亮,并且和別人的不一樣。

6、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

幼兒美術(shù)活動方案精華篇篇三

3、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣與告知。

一張白紙,鉛筆、剪刀、彩色筆、雙面膠、廢棄口罩的掛耳。

1、將一張白紙對折,在白紙上畫一個梯形,將梯形剪下。

3、涂色,剪開紙正上方和正下方的中間,用雙面膠黏合起來。

4、在紙的背面兩邊用雙面膠將廢棄口罩的掛耳粘起來。

幼兒美術(shù)活動方案精華篇篇四

1、孩子自由討論,教師小結(jié)點名主題《洗洗手》。

3、老師出示洗手步驟圖,老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí)。師:我這有一張洗手步驟圖,現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌:洗手前先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫之間都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。

4、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導(dǎo)。

5、分組洗手比賽,教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖,讓幼兒進行排序,鞏固洗手的步驟。:師:既然我們已經(jīng)會正確的洗手順序了,那現(xiàn)在我為你們每組都準備了一份打亂的洗手步驟圖,請你根據(jù)剛才洗手的經(jīng)驗按順序排列好吧,這需要你們共同配合,看哪組排的最安靜、最快,最準確,好了,開始吧!

小結(jié)及反思本節(jié)課開始孩子們的注意力集中,熱情非常高,對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎(chǔ)。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水,不見同伴認真的把手洗干凈。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我覺得效果還行,比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契,孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水。

幼兒美術(shù)活動方案精華篇篇五

自制圖片宣紙毛筆顏料。

一、教師做小魚游動作,帶領(lǐng)幼兒進入活動室。(配樂)。

二、出示圖畫。

1、師:(1)從前有個捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚???(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點,認識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)。

2、師:小朋友你們仔細看看這張圖上,有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是。

都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小)。

3、教師補畫。

三、顏色匹配。

1、師:這個捕魚人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的'?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚不容易辨別)。

2、教師出示藍色魚示范編網(wǎng)。

四、創(chuàng)編魚網(wǎng)。

1、師:除了這樣的編織方法編網(wǎng),還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?

2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)。

3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)。

師:現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手,去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),看誰捕的最多最能干!出發(fā)!

五、評價活動。

1、展示幼兒作品。

2、戲結(jié)束活動。

師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚,我們拿回去吃魚大餐吧~!好嗎?

繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)。

幼兒美術(shù)活動方案精華篇篇六

1、嘗試用海綿印章印出小雞,并用棉簽添畫細節(jié)。

2、進一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果。

3、知道工具材料用完后要放回原處,初步養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

1、幼兒已認識過小雞。

2、宣紙,顏料(黃、褐色、綠),顏料盤,棉簽,海綿印章,抹布。

1、通過談話,引導(dǎo)幼兒回憶、總結(jié)小雞的外形特點。

教師:小雞是什么樣子的?什么顏色?它們喜歡吃什么?干什么?

2、師幼共同討論小雞的畫法。

(1)討論小雞頭部的畫法。

教師:先用海綿寶寶蘸些顏色,然后把它印到宣紙上去。

(2)討論小雞其他部位的.畫法。

(3)引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。

教師:小雞喜歡在哪里玩?它們喜歡干什么?(可添畫小草、小蟲等)。

(4)教師逐一介紹作畫材料,指導(dǎo)幼兒將用過的工具材料放回原處。

3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

(1)教師提醒幼兒添畫細節(jié)和背景,也可在幼兒作品上適當添畫場景,讓畫面更豐富。

(2)提醒幼兒用完物品后放回原處,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

4、欣賞作品,教師評價、總結(jié)。

(1)教師:你畫的小雞在干什么?

幼兒美術(shù)活動方案精華篇篇七

“太陽是綠色的。”不對,太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽到底是什么顏色的問題,我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽,每個孩子都知道,而說起太陽是什么樣子的,他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受,也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是,在這些想法的督促下,我設(shè)計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動,和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動是需要創(chuàng)造的,創(chuàng)造基于敢想、敢說,我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象,而不是千篇一律。從活動中幫助幼兒感受藝術(shù)活動的夸張性,體驗藝術(shù)活動中大膽想象和創(chuàng)作的快樂。

1.積極想象,大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。

2.學(xué)會用多種顏色的涂畫法,感受色彩美,提高大膽運用色彩的能力。

1.經(jīng)驗準備:了解關(guān)于太陽的'粗淺知識,欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。

2.物質(zhì)準備:油畫棒、幼兒操作材料。

1.講故事,導(dǎo)入課題。

師:今天我給你們帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《太陽的顏色》。

附故事:小白兔每次看見太陽它都很想知道:“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說:“太陽是綠色的。您瞧,太陽照在樹葉上,樹葉綠油油的?!毙“淄门苋栃∶鄯洌∶鄯湔f:“太陽是紅色的。您瞧,太陽照在花朵上,花朵紅艷艷的?!毙“淄门苋栃∏嗤?,小青蛙說:“太陽是黃色的。您瞧,太陽照在稻穗上,稻穗黃燦燦的。"小白兔想:小鳥說太陽是綠色的,小蜜蜂說太陽是紅色的,小青蛙說太陽是黃色的。(提問:剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,這時天上下起雨來了,不一會雨停了,太陽又出來了,天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽的顏色,就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色?!毙“淄谜f。于是,彩虹阿姨就說:“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的?!毙“淄每旎畹卣f:“我明白了!我明白了!”。

(評析:此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入,然而幼兒也喜歡聽故事。因此,兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象,更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性?;顒又幸詳M人化的口吻來問幼兒,小兔子說:“他明白了,那你們明白了么?”此問題的設(shè)置,既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽,更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。)。

2.討論:讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J識和感受。

師:提問,小白兔明白了,孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)。

幼:沒有太陽,花、草、樹木,它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。

3.教師講解,請幼兒示范太陽的畫法。

師:請個別幼兒上來畫太陽,讓其他幼兒觀察討論畫法。

師:引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽,增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認識。

師:這兩個小朋友畫的都漂亮,那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?

4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

師:提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,越夸張、越擬人化越好。

5.引導(dǎo)評價、互相欣賞。

(1)展示作品互相欣賞。

師:可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。

(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。

幼兒美術(shù)活動方案精華篇篇八

1、視頻、背景音樂。

2、紅、灰顏料各兩份,彩色筆、紙盤每人一份、抹布、大頭針。

3、轉(zhuǎn)換儀、黑板。

一、導(dǎo)入視頻,激發(fā)幼兒興趣,了解螃蟹的基本特征。

1、今天,教室里來了一位小客人,我們一起看一看是誰?(播放視頻。)。

2、是誰呀?(螃蟹)螃蟹是什么樣子的?

二、教師出示范畫并講解。

1、看,今天老師給你們帶來了一盤?看看他們是用什么畫的?

2、想不想看看老師是怎么畫的?

(1)這是什么?(顏料)老師邊念兒歌邊示范畫螃蟹的身體。

(2)幼兒跟老師徒手練習(xí)。

(3)老師念兒歌示范畫螃蟹的鉗子和八只腳。

3、好玩吧?那我們再來畫一只吧!

(1)把盤子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),橫過來畫出不同姿態(tài)的螃蟹。

(2)師生一起邊念兒歌邊學(xué)畫螃蟹的腳和大鉗子。

三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

桌子上有圓盤子、彩色筆、顏料、抹布。我們可以一邊念兒歌一邊畫螃蟹。

1、鼓勵幼兒邊念兒歌邊畫,激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

2、老師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒畫滿一盤螃蟹,不要太擠。

3、提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

四、欣賞作品。

我們一起看一看這一桌子的螃蟹,你最喜歡哪一盤螃蟹?為什么?

誰來介紹一下,你畫的是哪一盤螃蟹?誰來說說看,他畫得怎么樣?

五、螃蟹舞退場。

師:來,我們排排隊,學(xué)學(xué)螃蟹爬吧,隨音樂退場。

幼兒美術(shù)活動方案精華篇篇九

1、感受鉛筆花紋的多樣性,初步學(xué)習(xí)用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼,提高自我表現(xiàn)的愿望。

2、能與同伴協(xié)調(diào)合作,友好交流,體驗分工合作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的.能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

老師自制鉛筆圖示5幅,大張卡紙5張,剪刀、雙面膠若干,裝飾材料若干,毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等。

一、欣賞鉛筆,感受鉛筆花紋的多樣性。

1、打招呼入座,3個幼兒一組出示鉛筆:老師手上有什么?(鉛筆)平時用鉛筆干什么?(寫字、畫畫等)。

2、仔細觀察鉛筆的花紋。

(2)每人一支鉛筆,說說你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說,教師出示圖片。

(3)出示老師制作的鉛筆圖示、

二、小小設(shè)計師這些鉛筆都是別人設(shè)計的,今天我們也來做一回小小設(shè)計師,來設(shè)計鉛筆。

1、觀察提供的材料,該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子,然后進行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個圓,模特手臂從里面伸出來;設(shè)計師開始在模特身上畫畫)。

2、討論:誰愿意做設(shè)計師?誰來做模特?提醒幼兒:一個好的設(shè)計師如果沒有一個模特來穿,再好的設(shè)計也沒用。

3、幼兒三人一組,分工合作。

三、鉛筆秀(音樂:快樂崇拜)。

一組一組出場展示走秀,讓幼兒說說設(shè)計的圖案。

一起感謝給你們掌聲的觀眾,鉛筆展示會到此結(jié)束,謝謝大家的光臨!

幼兒美術(shù)活動方案精華篇篇十

1、幼兒運用各種工具、材料,大膽裝飾美麗的舞臺。

2、積累使用剪刀的經(jīng)驗。

1、鉛畫紙、各色皺紋紙、蠟光紙、卡紙、即時貼。

2、水粉顏料、各色油畫棒、牙刷、杯托、紙杯、擦手的濕毛巾、剪刀、糨糊、雙面膠、透明膠、小籮筐(人手一份)。

3、音樂磁帶、各種花盆等。

一、談話,激發(fā)幼兒活動的興趣。

最近我發(fā)現(xiàn)我們小朋友都很喜歡表演,今天幼兒園里來了許多客人老師,我們一起來裝扮舞臺,把你們的本領(lǐng)表演給他們看,好嗎?讓客人老師們看一看,哪位小朋友的手兒最靈巧,最能干。

二、介紹材料及用法。

這兒有一些材料,大家看一下,你們都認識嗎?會使用嗎?

三、裝扮舞臺。

1、裝飾背景。

師生一起用各種材料裝扮舞臺。

2、剪貼操作。

師生一起用各種材料再次裝扮舞臺。

四、活動評價。

舞臺裝扮好了,請小朋友看一看,你覺得舞臺哪里最漂亮?為什么?哪里還需要改進一下?(自評、他評)。

五、游戲:時裝表演。

小朋友們,我們一起來進行時裝表演吧!把這美好的一刻拍下來,好嗎?(小朋友自由表演,與客人老師合影留念。)。

師:他是誰,它們少了些什么?

2、討論:你想用什么材料來做?

(二)基本部分:

1、幼兒自主選擇材料,制作“背殼”。

在制作的過程中鼓勵幼兒大膽動手,與人合作。

3、用自己制作的“背殼”進行游戲。

(三)結(jié)束部分:

評價,提出下次游戲的主題。

幼兒美術(shù)活動方案精華篇篇十一

早教中心全體寶寶及家長,現(xiàn)場幼兒及家長。

1,帶領(lǐng)寶寶和家長一起捕捉春天的氣息,豐富寶寶的認知。

2、提高寶寶動手操作能力。

3,做好對外宣傳,增加早教中心美譽度。

15米長白布,廣告色(紅,黃,藍,綠,紫,橙,

1.開場前主持人維持現(xiàn)場秩序,講解活動流程。

2.帶大家一起做律動《照鏡子》《小豬睡覺》。

3.變魔術(shù):用三個礦泉水瓶裝半瓶水,進行搖晃分別變成紅,綠,藍三色,激發(fā)家長和寶寶的興趣。

4.宣布主題:繽紛色彩,快樂成長。

成長的足跡。

5.請家長帶寶寶依次來老師這里領(lǐng)取畫筆和調(diào)色盤,小一點的。

寶寶我們可以選擇用手來作畫。(老師做個別指導(dǎo))。

6.集體合影。

人員安排:主持:

簽到(統(tǒng)計人數(shù)):

掛條幅:。

照相:

現(xiàn)場協(xié)調(diào):

繪畫指導(dǎo):

放音樂:

物品管(清)理:。

要求:統(tǒng)一著工裝。

幼兒美術(shù)活動方案精華篇篇十二

目標:鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造,巧用廢舊材料制作臉譜和面具,感受動手的樂趣。

準備:剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類干果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。

過程:

1.欣賞畫冊中的臉譜制作,說說你發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)幼兒說出用不同廢舊材料制作臉譜,他是怎么做的。

2.請你為自己設(shè)計一個臉譜,用來參加我們的臉譜舞會,鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造,做出與眾不同的臉譜。

1.幼兒選擇各種材料組合制作臉譜,教師為幼兒提供材料上的幫助。對個別有困難的幼兒,教師給予一定的指導(dǎo)與幫助。

2.引導(dǎo)幼兒抓住臉譜的特點,夸張五官的特征,用各種材料給以裝飾。

1.師生共同欣賞。

2.幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會。

1、認識三角形,能用三角形觀察概括三角形物品。

2、掌握三角形的畫法,能憑記憶畫出生活中三角形物品,大膽選用合適的色彩。

3、感知生活中三角形的造型美,激發(fā)豐富的聯(lián)想和記憶。

課件、實物投影儀、錄音機。

一、導(dǎo)入新課。

出示正方形紙,對折一下我們看,是什么?(三角形,我們數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊?幾個角?凡是具有三條邊三個角的圖形,我們都把它們叫做三角形。

二、聯(lián)想生活中三角形物品。

小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的?或接近三角形的?(雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯……)。

小結(jié):在我們身邊有許多物品都是三角形,或者接近三角形的物品。

三、圖形刺激,引導(dǎo)幼兒欣賞圖片(實物投影顯示)。

1、出示圖片1,請看:畫面上藍天、白云、碧藍的大海、潔白的風(fēng)帆,這是一幅多么美麗的畫面!在這幅畫面中,你發(fā)現(xiàn)什么是三角形的?(風(fēng)帆)誰知道風(fēng)帆具有什么作用?(調(diào)節(jié)風(fēng)力)。

2、出示圖片2,請看這一幅:畫面上夕陽西下,陽光照映著這幾座小亭子。誰來小亭子是什么樣的?從整體上看,這些小亭子是什么形狀?(三角形)。

小結(jié):這幅畫之所以這么美,關(guān)鍵是美在亭子的造型上。

3、出示圖片3,請看這一幅:這是一座雪山,在藍天的映照下,給人一種穩(wěn)重的美。雪山的外形也是三角形的。

4、出示圖片4,小朋友請看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖,這藍色的三角形建筑都是樓頂,你們誰知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢?(美觀)除了美觀還有什么作用呢?(穩(wěn)健)。

小結(jié):三角形不僅外形美觀,而且具有穩(wěn)定、堅固的作用,許多房屋、橋梁、都是由三角形的支架構(gòu)成的。

5、辨別認識圖片中的三角形物品(電腦顯示圖片)。

問:誰能說說這幅畫上有哪些物品是三角形的?

小結(jié):切成塊的西瓜,瓜尖最甜,小朋友們最愛吃?;鹁姹ち柘虏繉挘喜考?,拿在手里既方便又好看。熱帶魚的邊緣線雖然不像三角形那樣規(guī)則,但我們從整體上看,可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看,也是三角形。

四、演示三角形物品的畫法。

1、畫任何三角形物品,都要先畫出它的基本形即三角形,然后再具體描繪。

2、屏幕顯示:看到這個三角形,你想到了什么?(小樹、房頂、亭子、傘、魚等)。

3、老師演示畫法。

4、拓展:你們知道嗎?古代埃及有一種著名的建筑叫什么?金字塔(投影顯示)它的外形也是三角形的。

5、小結(jié):看來小朋友心里早己想好了很多要畫的三角形物品。下面,我們就開始畫。比一比,誰想得多,畫得多。(播放音樂)。

五、幼兒作畫,教師巡視輔導(dǎo)。

提醒幼兒掌握三角形的畫法,大膽選用合適的色彩。

六、展示作品,互相欣賞。

小結(jié):今天,小朋友畫出了許許多多的三角形物品,這說明小朋友們平時對生活觀察得很仔細。只要我們多觀察生活,我們就會發(fā)現(xiàn)生活中到處都有美。

幼兒美術(shù)活動方案精華篇篇十三

1.引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。

2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫及用色的能力,體驗創(chuàng)造和成功帶來的樂趣。

1.多媒體課件。

2.筆、紙人手一份。

3.用于展覽幼兒作品的泡沫用板一塊。

1.出示一個長方形,變成一只螃蟹,激發(fā)幼兒興趣。

2.請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的。

3.老師演示電腦課件“畫螃蟹”,讓幼兒進一步明確長方形變螃蟹的過程。根據(jù)幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個大鉗子和一雙大眼睛,并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。

4.出示圓形、半圓形、梯形、三角形,請幼兒討論如何將這些圖形添畫變成螃蟹。

5.電腦演示范例,進一步引導(dǎo)幼兒觀察,知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。

6.幼兒作畫,教師個別指導(dǎo),提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡,豐富畫面。

7.展示幼兒作品,教師與幼兒共同欣賞,請個別幼兒介紹自己畫的螃蟹。

幼兒美術(shù)活動方案精華篇篇十四

一天,楊爍小朋友畫畫時想喝水,對她的好朋友茜茜說:“你幫我接著畫吧”。茜茜迅速地投入到楊爍的畫中……楊爍回來后說:“真好玩,你把我畫的時鐘變成了皮球,鉛筆變成了小樹……”我為孩子的聯(lián)想力和創(chuàng)造力感到驚奇,正如《綱要》中指出:“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流,相互欣賞,共同提高,大膽表達自己的想象,分享創(chuàng)造的快樂”。因此我精心設(shè)計了美術(shù)活動《快樂的大轉(zhuǎn)盤》,讓孩子在愉快的活動中大膽想象,為同伴的作品添畫,感受同伴不同思維方式和表現(xiàn)方式,體驗交換作畫的趣味性,展示幼兒藝術(shù)活動的魅力。

1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想像,為同伴的作品添畫。

2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式,體驗交換作畫的趣味性。

1、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗。

2、勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。

3、坐位安排成環(huán)形。

一、引導(dǎo)。

1、出示基本圖形,啟發(fā)幼兒說說:“你想把它變成什么”。

2、從簡單的基本形開始,分步驟示范,讓幼兒猜想老師畫的是什么。

3、師生共同想象添畫,讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。

4、講解“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和游戲規(guī)則。

二、創(chuàng)作。

1、幼兒按“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和規(guī)則作畫。(播放優(yōu)美的音樂)。

2、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象,為同伴的作品添畫。

3、教師參與活動,并積極引導(dǎo)。

三、交流、體驗。

1、引導(dǎo)幼兒回憶、尋找自己原先的創(chuàng)作圖案,與同伴分享創(chuàng)作的快樂。

2、展示幼兒作品,談?wù)劇按筠D(zhuǎn)盤式作畫”的感受。

鼓勵幼兒根據(jù)作品創(chuàng)編故事,并相互交流。。。。。。

幼兒美術(shù)活動方案精華篇篇十五

活動目標:

1、知道荷葉的用處很大,引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動物的需要,想象荷葉有什么用。

2、懂得幫助別人是很愉快的事。

活動準備:

1、觀察過池塘里的荷葉和荷花,知道荷葉又大又圓,是翠綠色的。

2、背景圖,實物荷葉一張。

活動過程:

一、看看說說。

1、出示荷葉。

2、請你們猜猜這是什么花的葉子?

3、荷花的葉子叫荷葉,荷葉是什么樣子的?它是什么樣色的?有什么作用?

二、聽故事《圓圓的荷葉》。

1、完整的講故事一次,提問:是誰向青蛙要荷葉的?它們要荷葉有什么用?

2、分段講故事。

3、小結(jié):小雞、胖熊、小兔、小鳥、螞蟻、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一張荷葉,

用它包飯、做帽子、做雨傘、做屋頂、做搖籃、做小船、做飛機場。荷葉的用處可真多呀!

4、又來了許多小動物,它們也向青蛙要荷葉,請猜猜,誰想用荷葉做臉盆?做扇子?

做地毯?做喇叭?用荷葉給寶寶做滑梯,做蹦蹦床?

(幼兒根據(jù)自己的想象,自由回答)。

5、青蛙非常樂意地滿足了大家的需要,晚上,它躺在自己的荷葉床上,

想到自己的荷葉有這么多的用處,心里會怎么想呢?(幼兒自由回答)。

三、繪畫:圓圓的荷葉。

幼兒美術(shù)活動方案精華篇篇十六

1、欣賞秋天的樹林,學(xué)會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。

2、學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。

重點:能用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。

重難點:學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。

經(jīng)驗準備:中班時,幼兒上過美術(shù)活動《樹》,初步掌握了繪畫樹的形態(tài)。

幼兒上過美術(shù)活動《跳舞的樹葉娃娃》,嘗試過用接色的方法進行涂色。

物質(zhì)準備:課件:秋天樹林的圖片若干、輕松的音樂;范畫紅_的樹若干、黃綠色系、紅橙色系的樹林各一幅;畫紙、蠟筆幼兒各一份。

一、欣賞秋天的樹林,感受秋天樹林的美麗。

1、播放輕松的音樂,出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的樹林。

教師說:“秋天來了,秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看吧?!保ㄒ龑?dǎo)幼兒欣賞圖片。)。

2、集中交流:秋天的樹林美在什么地方,感知秋天樹林的美。

當幼兒說到樹的形態(tài)美時,教師引導(dǎo)幼兒觀察,復(fù)習(xí)鞏固幼兒對樹形態(tài)的認識,如有的樹干是粗壯的,有許多樹枝,樹冠像一朵花等。

當幼兒說到樹的色彩時,教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察,發(fā)現(xiàn)秋天的樹上,有紅色和_有_綠色,有紅色和橙色,小結(jié):秋天的樹林顏色特別漂亮,一棵樹上有紅色和_有_綠色,也有紅色和橙色。

如果幼兒能夠觀察到樹林的布局,教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察,進行進一步的引導(dǎo),如果沒有發(fā)現(xiàn),教師自然過渡到下一環(huán)節(jié)。

二、學(xué)習(xí)繪畫秋天的`樹林。

(一)學(xué)會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天的樹林。

1、出示畫好樹干、樹冠的一棵樹,鞏固對接色方法的運用。

教師說:“秋天的樹顏色特別好看。我都忍不住要把它畫下來了??墒撬臉涔诳梢酝渴裁搭伾?,怎么涂呢?”

在幼兒簡單講述以后,教師在集體面前示范用紅黃接色的方法進行涂色,引導(dǎo)幼兒徒手模仿,鞏固幼兒對接色涂色的運用。

2、出示許多紅黃顏色的樹,引導(dǎo)幼兒初步了解色系。

教師說:“老師用紅黃顏色表現(xiàn)了一棵秋天的樹,看,當我有許多紅黃顏色的樹時,就形成了一片紅_的樹林?!?/p>

教師提問:“除了可以用紅_表現(xiàn)秋天的樹林,還可以用什么色系表現(xiàn)秋天的樹林呢?”鼓勵幼兒大膽講述,教師進行引導(dǎo),如:紅橙色系、黃綠色系等。

(二)學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,注意疏密有致,近大遠小地安排畫面。

1、嘗試將紅的樹布置在畫紙上。

教師提問:“現(xiàn)在老師要把這些紅_的樹布置在畫紙上,怎么放?誰來試一試?”教師請個別幼兒上前嘗試擺放,其他幼兒觀看、思考是否合理,為什么。

2、集中交流:“秋天的樹林應(yīng)該怎樣構(gòu)圖,要注意些什么?”

教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫,引導(dǎo)幼兒在觀察比較的基礎(chǔ)上進行交流,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖時要注意疏密有致、近大遠小地合理布置畫面。

3、再次請幼兒將紅_的樹布置在畫紙上,注意疏密有致、近大遠小地合理構(gòu)圖。

三、清楚要求,自主繪畫。

1、教師提出要求:“今天我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林,請先想好你的樹林怎樣構(gòu)圖,準備畫什么色系的樹林,想好后,請你開始動筆認真地畫吧。注意疏密有致、近大遠小,接色要自然哦?!?/p>

2、教師點擊課件,循環(huán)播放畫面,播放輕松的音樂。幼兒繪畫,教師巡回觀察,在幼兒需要的時候及時給予幫助和技術(shù)上的支持與引導(dǎo)。

四、評價、交流。

1、請先畫的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上,幼兒之間進行欣賞、交流。

2、組織幼兒集中講評。

教師說:“你最喜歡哪一幅畫,為什么?”教師組織幼兒欣賞作品,引導(dǎo)幼兒圍繞構(gòu)圖和色彩的合理與應(yīng)用進行講評,鼓勵幼兒之間相互學(xué)習(xí)。

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