通過(guò)讀后感的整理，我們可以更好地回顧和鞏固自己的閱讀內(nèi)容。在寫讀后感時(shí)，我們可以先對(duì)書中的主要情節(jié)和人物進(jìn)行簡(jiǎn)要概括，讓讀者對(duì)書籍有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。如果你不知道如何開始寫讀后感，不妨參考一下以下的讀后感范文。

親愛的生活讀后感篇一

去留無(wú)意，望天上云卷云舒。

——題記。

書中說(shuō)“在這趟旅途中，所有的`事都不會(huì)像我們希望那樣發(fā)生，但到最后，這些都不重要。我們終將原諒世界，原諒我們自己。因?yàn)?，我們一直以如此善意?duì)侍生活，終將以善意回饋你我?！彼允澜缛f(wàn)事皆有因果，你如此對(duì)它，它就將如此報(bào)你。親愛的，生活。

年少的我們站在生活的列車上，抬頭望向歲月深處的藍(lán)天，相逢了這場(chǎng)流年的花火。于是生活順著遇見的痕跡，留下了道道彩虹。陪我們走過(guò)一段又一段的人們，從陌生走到熟悉，歷經(jīng)多少時(shí)光的坎坷。相逢是那么簡(jiǎn)單，但相識(shí)總是那么來(lái)之不易，所以尊重生活中的每份遇見，感恩生活中的每次相識(shí)，即使是短暫的一程，也誤忘下車前和他們揮揮手，存留別樣的溫暖。親愛的，生活。

現(xiàn)在的我們，仍舊坐在生活的列車上，窗外下起了濛濛細(xì)雨，歲月擲地有聲，青春正當(dāng)時(shí)。回眸遙望一路走過(guò)的風(fēng)景，記得的還剩幾個(gè)？曾經(jīng)陪同的人，如今身在何方？當(dāng)所有的回憶化作夢(mèng)想，這條路的盡頭便又會(huì)由我們操控，我們都會(huì)固執(zhí)的相信所有的夢(mèng)想終將開出絢麗的花朵，生活中所有的美好都在遠(yuǎn)方，所以生活中總有一朵花，途經(jīng)了你的盛放，留下一縷芬芳；總有一個(gè)夢(mèng)想因?yàn)槟愕墓虉?zhí)，成為現(xiàn)實(shí)。親愛的，生活。

未來(lái)的我們，或許會(huì)淡去眼前的熱情，或許勇氣的光芒會(huì)打結(jié)，或許我們會(huì)厭倦藍(lán)天而愛上深邃的夜空……直到我們變成世俗的大人，不再情緒化，不再天真，不再無(wú)憂無(wú)慮的放聲大笑，但生活中那個(gè)曾經(jīng)年少的你，會(huì)在最初的歲月中微笑著，在你為現(xiàn)實(shí)迷茫時(shí)，那個(gè)少年的善良與熱血終究會(huì)回饋給你無(wú)窮的財(cái)富。親愛的，生活。

親愛的生活，我自是年少，只為綻放，只為初心，只為敢勇，無(wú)問(wèn)西東。

親愛的生活，感謝你教會(huì)了我成長(zhǎng)，教會(huì)了我用最孤獨(dú)的時(shí)光，塑造最好的自己。

親愛的生活，如果有一天我想提前下車，務(wù)必告訴我:無(wú)論這個(gè)世界對(duì)你怎樣，都請(qǐng)你一如既往的努力、勇敢、充滿希望。

親愛的生活讀后感篇二

寒假里，我讀了一本書——《親愛的漢修先生》。

這本書的主人公鮑雷伊有一只小狗叫“土匪”，名字很奇怪吧!剛開始的時(shí)候，我也很奇怪，因?yàn)闆]有人給他自己的狗起這么奇怪的名字。如果去遛狗，別人還以為喊他是“土匪”呢?原來(lái)，“土匪”剛來(lái)的時(shí)候，脖子上沒有拴項(xiàng)圈，而是系了一條紅絲巾。他們以為是搶來(lái)的，所以就叫它“土匪”。

第二天，我還很害怕。在送表哥去澳大利亞的聚餐上，我還鬧了肚子，沒能吃飽飯。我對(duì)那兩只狗恨之入骨!它們折磨我難受幾天，沒能去上學(xué)?？墒?，那幾天作業(yè)特別多，語(yǔ)文描紅練習(xí)、語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題……病好上學(xué)后，我所有的.時(shí)間都在補(bǔ)作業(yè)。

讀了這本書以后，我對(duì)狗的感覺好些了，可是還是對(duì)那兩只狗不能原諒!

親愛的生活讀后感篇三

最大的感受是“心存感謝，不要抱怨生活。”

每天都看一看三毛的文字，生活就會(huì)變得美好許多。

在這個(gè)日漸快速的時(shí)代里，我張望街頭，每每看見一張張冷漠麻木，沒有表情的面容匆匆而過(guò)，我總是警惕自己，不要因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間生活在這般的大環(huán)境里，不知不覺也變成了那其中的一個(gè)。他們使我黯然到不太敢照影子。

也許，透過(guò)書信呼應(yīng)的方式，加上聲音，我們?nèi)伺c人之間，所豎立起來(lái)的高墻，能夠成為透明的?；蛘f(shuō)，不必那么晶瑩剔透，或而有些光線照亮，一霎間幽暗的心靈，帶來(lái)一絲欣慰，然后再不打擾，各自安靜存活。

親愛的三毛，如果我給寫一封信，你會(huì)收到，我也會(huì)像書中某個(gè)男子那樣說(shuō)我喜歡著你，希望你能夠回復(fù)我的信。我不再抱怨生活，你說(shuō)的很對(duì)，不管生活對(duì)我們?cè)鯓?，我們都是自由的活在這個(gè)世界上，開心就好，這完全是由我們自己來(lái)掌控的。

每天對(duì)自己說(shuō)：“我是一個(gè)好孩子，一個(gè)有用的人，我不擔(dān)憂明天的日子，可是今天的一日，我要盡可能做得完美。我要常常微笑，真心地笑，我也可能哭，可能不為挫折而哭，我只為了傷害他人之后的羞愧而哭。我要靜聽內(nèi)心的聲音，看著自己是一塊什么樣的材料，便用來(lái)做什么樣的東西，而世上所有的東西，都是有價(jià)值的。”

有時(shí)候，我們就應(yīng)該像三毛那樣瀟灑的活著。不要問(wèn)我從哪里來(lái)，索性忘了我是誰(shuí)吧！因?yàn)槲沂莻€(gè)不折不扣的“流浪漢”，一個(gè)在陽(yáng)光下拖著慈悲的影子，默默地一步一步趨向救苦救難的平凡的人。

親愛的三毛說(shuō)：“我愿在這步入夕陽(yáng)殘生的階段里，將自己再度化為一座小橋，跨越在淺淺的溪流上，但愿親愛的你，接住我的真誠(chéng)和擁抱。”

許多人說(shuō)，忙碌是忘掉憂傷的良藥，但有時(shí)候安靜才是化解苦痛的好方法。其實(shí)，心存向善，生活中也就沒有那么多的憂傷與苦痛了。

我不再是那些給你寫信抱怨生活苦惱的讀者，讀你的文字，樸實(shí)舒暢，讓人的內(nèi)心安詳。每天都會(huì)看一些你遺留下來(lái)的文字，上下班的公交車上看，坐在上海圖書館里看，睡前看，像是每天必做的功課一樣。我也像《親愛的三毛》書中的一位十六歲的高中一樣想要請(qǐng)你指教關(guān)于寫作的方法。你回復(fù)說(shuō)：“寫作其實(shí)一點(diǎn)也不難，一開始的時(shí)候，盡可能踏踏實(shí)實(shí)地用字，不要寫那種獨(dú)白的文體，寫自己日常生活中所觀察、所體驗(yàn)、所感動(dòng)的真實(shí)人生。寫作，便如建筑，結(jié)構(gòu)是一個(gè)部分，建材是另一部分，外觀又是一個(gè)部分，缺一不可。這也就是肌理、文理和神理三個(gè)寫作的基本要素，而這其中，都是生命。”

在你的書中，我也許找到了些許的答案。但我很明白，個(gè)人見解不一定每個(gè)人都適應(yīng)，我也會(huì)自己去尋找屬于自己的寫作方式。

謝謝你！讓我懂得一些自己內(nèi)心里面最想要的是什么，同時(shí)也十分感謝你，一直鼓勵(lì)著你的讀者，不斷的給予我們幸福的因子。

親愛的生活讀后感篇四

細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定都收獲不少，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的我親愛的法醫(yī)小姐讀后感600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人可一日不食，但不可一日無(wú)書，這周讀完了《我親愛的法醫(yī)小姐》這本書，內(nèi)心久久無(wú)法平靜。

故事背景為21世紀(jì)初，是以法醫(yī)和警察為視角的故事。法醫(yī)林厭，她囂張跋扈，不被規(guī)矩所束縛，總是自己的任性和個(gè)人原因影響整個(gè)案件的進(jìn)度和過(guò)程，但同時(shí)她又強(qiáng)大，專業(yè)過(guò)硬，她始終在調(diào)查一個(gè)早已過(guò)去多年，甚至已經(jīng)被定案的案子，糾纏于一個(gè)或許更加殘忍的真相，這份不知為何的堅(jiān)持正是我讀下去的動(dòng)力。

警察宋余杭，她恪盡職守，正義公正，總是在危機(jī)時(shí)刻挺身而出，她胸懷父輩和兄長(zhǎng)的夢(mèng)想在這條路上一直往前走。這兩個(gè)性格相反的人本不會(huì)有任何交集，卻為了一個(gè)真相闖入了對(duì)方的生活。

探尋真相的.路途中肯定會(huì)布滿荊棘，為生活苦苦掙扎，為真相不懈調(diào)查，為自己心中的那份執(zhí)著堅(jiān)持到底，讓自己每天處在擔(dān)憂，精神緊繃的狀態(tài)，甚至賠上自己最好的年華，這，值得嗎？我想她們的`答案都會(huì)是“值得”。她們對(duì)得起身上的警服，真正做到為生者權(quán)，替死者言。

想想我們能安心的坐在教室里讀書，在陽(yáng)光下面奔跑，都是因?yàn)橛羞@些堅(jiān)持自己的內(nèi)心，進(jìn)入社會(huì)中摸爬滾打也不忘初衷的人。這本書再次讓我認(rèn)識(shí)到警察這個(gè)職業(yè)，或許生活艱難，或許社會(huì)很殘酷，總有人背負(fù)著責(zé)任，負(fù)重前行，不求回報(bào)，只為給好人一個(gè)公道，給受害者一個(gè)真相。

一書一世界，她們?cè)谀莻€(gè)世界中與黑暗搏斗尋找正義，那我們?cè)谶@個(gè)世界中也努力追上她們，做一個(gè)溫柔、善良、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、務(wù)實(shí)，偶爾流露出少年意氣和永遠(yuǎn)保持著對(duì)生活的熱情與初心的人吧！

親愛的生活讀后感篇五

一個(gè)愛國(guó)青年，他寧愿忍受饑餓，也不要辱罵自己祖國(guó)的錢，他不需要那些骯臟的錢，因?yàn)樗麗鬯淖鎳?guó)。雖然他從小被賣到外國(guó)，可他認(rèn)為是祖國(guó)給了他生命，他憑著頑強(qiáng)的信念走過(guò)了今日，明天，后天，他立志要報(bào)效祖國(guó)！

中國(guó)也曾被外國(guó)看讀起，甚至侵略。那時(shí)候最可恨的不是那些侵略者，而是漢奸，世上只有一個(gè)詞可以形容他們狗漢奸！

不過(guò)，中國(guó)在主席與一支支強(qiáng)壯的隊(duì)伍下重新站起來(lái)了。愛過(guò)主義者們歡呼著，快樂(lè)著。他們不是野狗，而是像書中所說(shuō)的那位愛國(guó)青年一樣，愛我們的祖國(guó)，感謝是祖國(guó)給了他們生命并養(yǎng)育他們，他們要報(bào)效祖國(guó)！

我們要像他們一樣，緊記主席的教悔：好好學(xué)習(xí)，天天向上。長(zhǎng)大以后，報(bào)效生我們`養(yǎng)我們的，最親愛的祖國(guó)媽媽！

親愛的生活讀后感篇六

寒假里，孩子讀了一本書，名叫《親愛的愛麗絲》，孩子建議我也讀一讀。

這本書主要講了暑假中，小米蘭和娜塔麗、愛麗絲等人遇到的一些有趣的事情。比如那個(gè)窗前的小腳印，還有娜塔麗給米蘭解夢(mèng)，以及一大群中國(guó)孩子到米蘭家做客等等，這些情節(jié)對(duì)孩子來(lái)講都十分有趣，所以我們一口氣就看完了這本書。

讀完這本書令我印象最深的不是米蘭，也不是娜塔麗，而是愛麗絲。愛麗絲美麗、溫柔、善良、和藹可親愿意聽別人訴說(shuō)心事，愿意做一碗碗心靈雞湯。我在想我們做家長(zhǎng)的就要像愛麗絲一樣能夠走進(jìn)孩子的內(nèi)心，成為孩子的朋友。要做孩子的朋友，就要放棄用家長(zhǎng)的，來(lái)改變控制孩子的意愿。盡可能避免使用一些如“應(yīng)該”“不要”等命令式的詞語(yǔ)。同時(shí)要尊重孩子，在態(tài)度上以朋友相待，才能更好地了解孩子的感受和思想。要像愛麗絲一樣和藹可親與孩子聊天，因?yàn)榱奶焓呛秃⒆咏涣髯詈?jiǎn)單、最有效的辦法，通過(guò)聊天我們可以隨時(shí)掌握孩子的'思想動(dòng)態(tài)，可以讓我們有針對(duì)性地進(jìn)行教育，同時(shí)還可培養(yǎng)孩子完整、有序地?cái)⑹鍪虑榈牧?xí)慣，提高他們語(yǔ)言的表達(dá)能力。聊天的內(nèi)容，要以孩子為中心，選孩子感興趣的話題。如談?wù)剬W(xué)校中、同學(xué)間發(fā)生的事，并讓孩子說(shuō)出自己的看法，以便提高他們的分析能力和識(shí)別能力。

書中的愛麗絲又是那么睿智，那么博學(xué)，那么樂(lè)于助人，米蘭可以與她無(wú)話不談，我們?yōu)槭裁床豢梢阅?？我們做家長(zhǎng)的要做孩子生活中的愛麗絲，要像愛麗絲那樣傾聽孩子的心事，做出一碗碗溫?zé)岬摹靶撵`雞湯”。

親愛的生活讀后感篇七

安德魯和他的美國(guó)波士頓的大一朋友，交流的對(duì)話，人家大一就開始聊起了年代失落感，自己的身份認(rèn)同感，我大一知道什么呢，讀書真是一個(gè)體驗(yàn)自愧不如的過(guò)程。

首先，如何體現(xiàn)對(duì)國(guó)家大事不淡漠呢？每天關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞？茶余飯后和朋友聊國(guó)家大事？不不不，如果是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那我可能不是一個(gè)合格的中國(guó)人，我不曾了解，每天只是吃瓜，關(guān)心的都是和自己切身利益相關(guān)的小事，那大事？大事自然有人扛，就像安德魯?shù)呐笥颜f(shuō)的，天塌下來(lái)有人撐著，不會(huì)輪到我出手。

難道是我們國(guó)家很強(qiáng)大，強(qiáng)大到公民都不關(guān)心自己的國(guó)家發(fā)生了什么嗎？我覺得與其說(shuō)國(guó)家很強(qiáng)大，讓公民喪失了曾經(jīng)，現(xiàn)在，未來(lái)的危機(jī)感而顯得很漠然，不如說(shuō)，我們國(guó)家的每個(gè)公民分工都不一樣，有的人會(huì)有更強(qiáng)烈的大國(guó)情懷，而有的`人只關(guān)注自己的小圈子，關(guān)注小圈子的人沒有不愛國(guó)，而是以另一種方式體現(xiàn)愛國(guó)。

國(guó)家并沒有要求每個(gè)人要關(guān)注國(guó)家大事，但他會(huì)以新聞置頂?shù)确绞竭_(dá)到大眾平民的視野，而關(guān)心不關(guān)心，是另外一回事。不關(guān)心不是不愛國(guó)，而是關(guān)心的力量不夠，不如做一個(gè)支持的人，管好自己遵守規(guī)則，不給國(guó)家添麻煩，默默獻(xiàn)出自己的力量，其實(shí)也是對(duì)國(guó)家的關(guān)心。

所以，對(duì)于他們討論的話題，要么是國(guó)家太強(qiáng)大，要么是自己太微小。愛國(guó)不在言語(yǔ)，而在行動(dòng)。

親愛的生活讀后感篇八

在未得諾獎(jiǎng)前，艾麗絲門羅的作品只有《逃離》這一部集子翻譯到國(guó)內(nèi)，其他的只有幾篇在《世界文學(xué)》上發(fā)表了一些。她不是通常意義上的著名作家，但在最著名的作家中間她是那樣著名。而一開始，中國(guó)作家對(duì)她的了解十分有限。

《親愛的生活》是艾麗絲門羅最后出版的作品，她寫了60年，你不可能讀完她的全集，那么怎樣才能夠了解這樣一個(gè)作家呢？她本人得諾獎(jiǎng)時(shí)的一個(gè)訪談中就推薦了這一本書，她說(shuō)：“我希望讀者從《親愛的生活》開始讀我的小說(shuō)，這是我最好的作品?！?/p>

這本書不厚，不到300頁(yè)，簡(jiǎn)潔，談的都是日常生活，她的創(chuàng)作生命從37歲得加拿大總督獎(jiǎng)之后，就一直保持高水平的穩(wěn)定，可以說(shuō)《親愛的生活》是她的集大成之作。

這本書被歸入“終曲”單元的具有自傳性質(zhì)的有四篇小說(shuō)。對(duì)這四篇小說(shuō)，門羅是這樣說(shuō)的：“它就情感而言具有自傳的性質(zhì)，盡管有時(shí)并不完全是對(duì)真實(shí)事件的敘述?！彼谝淮螌懙阶约旱耐昱c成長(zhǎng)，我們從中可以理解她是如何成為一名作家的。

她的小說(shuō)，完全不適合我們來(lái)講述來(lái)評(píng)論，我們講出來(lái)的就是平庸。因?yàn)槲覀儧]有她那樣的敘述能力。因?yàn)樵谖覀兊臄⑹鲋兴v的就是非常瑣碎的故事，但是故事敘述過(guò)程中的波瀾不驚和細(xì)膩透澈以及其中人性的幽微，必須要用她的那種筆法才能呈現(xiàn)出來(lái)。而《親愛的生活》這本書更為簡(jiǎn)潔。

第一篇小說(shuō)是《漂流到日本》：無(wú)名詩(shī)人格麗塔和她的丈夫不一樣，一個(gè)讀失樂(lè)園，象躲避瘟疫一樣躲避有用的東西，另一個(gè)一板一眼是個(gè)工程師。格麗塔參加一個(gè)作家的聚會(huì)，受到冷落，她想融入一個(gè)談話的圈子但是融不進(jìn)去，她獨(dú)自坐在地上，飲飄仙一號(hào)，有些醉了，然后男主角出現(xiàn)了，送她回家，然后什么也沒有發(fā)生。但是之后，格麗塔一邊羞恥，一邊思想出了小差，情不自禁地想這個(gè)男主角。隨后生活又突然發(fā)生了變化，格麗塔的丈夫要去很遠(yuǎn)的基隆工作，那里又沒有格麗塔和她女兒的住處，而格麗塔又恰巧接到一個(gè)朋友邀請(qǐng)，朋友要去歐洲度假一個(gè)月，請(qǐng)她過(guò)去在別墅里住一段時(shí)間，幫助照看房子。于是格麗塔神不知鬼不覺地和那個(gè)男主角聯(lián)系上了，和她的小女兒一起上了列車，精心準(zhǔn)備了一場(chǎng)艷遇之旅，————門羅所寫的，是被日月星辰窺伺了千百年的女人的隱秘，然后這隱秘被門羅寫到纖毫畢。末了，下火車，哈里斯，就是那個(gè)男主角第二次出現(xiàn)了，他們擁抱在一起，而格麗塔的女兒掙脫了她的手，在人群中走失了。

《亞孟森》這篇小說(shuō)講的是一個(gè)始亂終棄的故事，但肯定不是始亂終棄這樣簡(jiǎn)單。在荒郊野嶺冰天雪的加拿大北方，一個(gè)男醫(yī)生和一個(gè)女教師抱團(tuán)取暖。但是，在他們?nèi)ソY(jié)婚的路上，醫(yī)生悔婚了?；蛘哒f(shuō)所謂結(jié)婚之旅，不過(guò)是男醫(yī)生要把女教師送走。醫(yī)生說(shuō)“總有一天，你會(huì)對(duì)做了這個(gè)終止決定的我，對(duì)這未能完成婚約的一天，充滿感激。”多年以后，他們有過(guò)擦肩而過(guò)，但僅此而已。而女教師的感受是這樣的：事情就這么定了，我們的突然訂婚，他用這個(gè)詞有些小心翼翼，是一件已經(jīng)決定了的私事。什么時(shí)候他能夠休息幾天，我們就舉行極其簡(jiǎn)單的婚禮，他也不舉張買鉆戒。我對(duì)他說(shuō)我從來(lái)沒有想過(guò)要鉆戒，他說(shuō)那很好，他知道我是那種不落俗套的白癡女人。最好不要在一起吃飯，最好不要引人注意。然后她就被送走了，這個(gè)過(guò)程的心理描寫只有非常細(xì)非常細(xì)地讀原文才能體會(huì)其中滋味。一個(gè)像是沒意思的故事，門羅寫來(lái)意味深長(zhǎng)。

《離開馬弗里》：是講失去的故事。人生中有那么多的東西總是要失去的。雷是初次失去伊莎貝爾，利亞是反復(fù)失去，失去她的家庭、她的愛人，然后還被第二任的神父拋棄。伊莎貝爾出身名門，有一個(gè)地位很高的丈夫，但是她拋棄一切和雷在一起，然后得了病，不能教書，然后雷和她來(lái)到小鎮(zhèn)馬弗里，然后伊莎貝爾又病重，成為植物人，最后死去。門羅把兩個(gè)失去的人放在一個(gè)故事里，卻，什么也沒有發(fā)生，但是讀來(lái)卻令人悵然若失。

《沙礫》這篇小說(shuō)講的是因?yàn)閼蚜四釥柕暮⒆?，媽媽與爸爸離婚，然后帶著我和卡蘿從鎮(zhèn)上搬到城郊拖車房里。然后，卡蘿淹死了，媽媽生下的孩子不像尼爾像爸爸，尼爾走了。媽媽只好辛苦工作撫養(yǎng)我和弟弟。沒有人抱怨生活，但是，五味雜陳。

《科莉》講富家女科莉做了有妻室的霍華德的情人，為避免也許知道到真相的女傭莉蓮（她已經(jīng)去別處做女傭了）泄露天機(jī)，科莉讓霍華德當(dāng)跑腿（科莉腿瘸）在特意為莉蓮租用的郵箱里放封口費(fèi)。莉蓮意外死亡，事情敗露，原來(lái)科莉給莉蓮的鈔票都被霍華德挪入了自己的口袋?？评驎?huì)怎樣重新認(rèn)識(shí)重新對(duì)待老情人的？門羅這樣寫：她寫了一張最簡(jiǎn)短的字條，之前寫給霍華德的信被扔在一邊?！袄蛏徱阉馈彼驯銞l寄到他的辦公室，這無(wú)所謂了。她切斷電話，這樣就不必忍受等待的折磨。但是很快，科莉收到一封信，比她的便條多不了幾個(gè)字，“現(xiàn)在一切都好了，高興點(diǎn)，不久后見”。那么就這樣到此為止，再做什么都太晩了，本來(lái)可能更糟，糟糕得多。

多莉是老年人的故事，兩個(gè)老年人都計(jì)劃一場(chǎng)詩(shī)意的死亡，他們以為生活中再也不會(huì)有任何的波瀾，這個(gè)時(shí)候，男主人的舊情人出現(xiàn)了。

艾麗絲門羅的小說(shuō)有以下幾種特色：高度濃縮、極其精致，對(duì)節(jié)奏和氣氛的把握精確獨(dú)到，特別是對(duì)人物心理、情緒與情感，對(duì)人生中無(wú)處不在的矛盾、困境、沖突的關(guān)注，對(duì)偶然性的偏愛。還有她對(duì)生活的洞察力是非常值得我們反復(fù)體味和領(lǐng)悟的。

和她的其他作品一樣，她的語(yǔ)言冷靜克制，寫熟悉小鎮(zhèn)平常人物的生活，特別是平凡女性的生活。她作品的主題說(shuō)出來(lái)也不是特別的新穎。永遠(yuǎn)在必然與偶然、別離與開始、意外與危險(xiǎn)、離家與返鄉(xiāng)、平淡與永恒中打轉(zhuǎn)。但是她的那種多視角復(fù)調(diào)的敘述，不斷地呈現(xiàn)故事的進(jìn)程，呈現(xiàn)人物的命運(yùn)和復(fù)雜性，洞悉一切，多維度的呈現(xiàn)讓人叫絕。她寫的那些充滿暗灘的旅程中，所有的事都不會(huì)像我們希望的那樣發(fā)生。

這本書，實(shí)際上寫了一生。

這本書的最后，她寫媽媽最后一次發(fā)病時(shí)我沒有回家，也沒有參加她的葬禮。我當(dāng)時(shí)有兩個(gè)年幼的孩子，溫哥華沒有人可以照顧他們，我們難以負(fù)擔(dān)旅費(fèi)，而我的丈夫鄙視儀式。但為什么要把責(zé)任推到他身上呢？我也有同樣的想法。我們會(huì)說(shuō)起某些無(wú)法被原諒的事。但我們?cè)徚耍看味荚徚恕?/p>

我們永遠(yuǎn)無(wú)法原諒自己。但我們?cè)徚?，我們每次都原諒了?/p>

親愛的生活讀后感篇九

我氣憤極了，日本不是人！居然屠殺了南京30萬(wàn)人民，用一個(gè)詞來(lái)形容日本，只有這些詞：沉重；恐怖；殘忍；不是人；好慘。任何一個(gè)有良心的人看到這一場(chǎng)面無(wú)一不會(huì)感到悲痛，慘烈。這個(gè)痛苦不僅是中國(guó)的，而是世界的。在二戰(zhàn)中，面對(duì)這樣屠殺的人，又何止千萬(wàn)？在南斯拉夫的美麗小城克拉庫(kù)耶伐次，就遭受了納粹一次全城毀滅性的殘酷殺戮。

納粹他們屠殺了克拉庫(kù)耶伐次這個(gè)溫和的小鎮(zhèn)整整7千人，使之整個(gè)小鎮(zhèn)成為一個(gè)巨大的墳?zāi)?。那?chǎng)屠殺中還有300個(gè)孩子，面對(duì)孩子們呼喊著親愛的爸爸媽媽的`是冰冷的槍聲，多么撕心裂肺！

可面對(duì)法西斯的屠殺，南斯拉夫的人寧死不屈。他們不做民族的叛徒，他們懷著對(duì)生命的愛不向劊子手乞憐。他們表現(xiàn)了“整個(gè)民族的英勇”，這是令人崇敬的。

這真是個(gè)美麗的記憶。讓我印象最深的幾句句子是：（1）那個(gè)老師說(shuō)的那句話：“開槍吧！我給孩子們上最后一課！”這是一個(gè)老師在槍口下的宣言，他英勇無(wú)畏，用自己的生命為孩子們上了最后一課，讓所有人永遠(yuǎn)記住，法西斯是無(wú)情的，是人面獸心的。（2）在面對(duì)死亡時(shí)300個(gè)孩子發(fā)出的那聲“親愛的爸爸媽媽”的真心呼喚，讓我的心深深地為之震撼，這是多么情真意切的呼喚，這是發(fā)自肺腑的呼喚，讓人不禁潸然淚下。我還從這幾位知名作家之間的談話中感受匪淺。其中身為德國(guó)人的作家，因感到祖國(guó)犯下的滔天惡行,身感痛心而淚流滿面。他這種行為是美麗的。日本人就壞多了，還狡辯。那個(gè)日本人只記得自己的痛苦，卻忘記帶給別人的痛苦，這就是忘記歷史，這是自私的。

我認(rèn)為我們要和平的世界。愛好和平，更要牢記歷史，讓悲劇不再重演，更好地把握現(xiàn)在，把握未來(lái)。

親愛的生活讀后感篇十

任何生活的苦都不是苦，或者說(shuō)因?yàn)槲覀兩硐萜渲卸杏X不到苦，而讀了她的文字我哭了，如果不是眼淚挽救了我，我無(wú)法想象我悲傷的程度。當(dāng)我冷靜下來(lái)以后，我在想她平淡的敘述里，總是在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候說(shuō)出我們想說(shuō)卻又來(lái)不及或者不愿提及和觸碰的話題。

其實(shí)她的敘述沒有什么深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)可言，她只是和我們做在一起，幫我們回憶起了一個(gè)人，一件事，一本書，一個(gè)故事簡(jiǎn)單的、普通的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的、那種被我們自己的過(guò)去無(wú)意收藏的經(jīng)歷。比如：草地在她眼前是怎樣如此地青青，河水在她眼前又是怎樣那么波光粼粼。不開心的時(shí)候，我們拔一株草，翻一塊石頭，拍一拍大樹，看一看各種各樣的天空，然后笑一笑自己，也就過(guò)去了。很多時(shí)候我們也會(huì)走極端，但幸虧那并不是全然如此。

她結(jié)婚后遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)因?yàn)橹Ц恫黄鹇焚M(fèi)而沒有探望病重臨終的母親，也未能出席母親的葬禮。她把這樣的事說(shuō)成我們永遠(yuǎn)都無(wú)法原諒自己的事，但她又說(shuō)我們會(huì)的——我們總是會(huì)那么做......

人們總是會(huì)說(shuō)她用一個(gè)平淡的心寫出了我們都意想不到或者無(wú)法接受但并不怎么怨天尤人的文字。而我也是這么認(rèn)為的。我們活在真實(shí)的世界里，可是有時(shí)候的確是書本上的文字讓我們看清了我們自己。要不我們?yōu)槭裁纯偸菍?duì)著文字淚流滿面呢。

疼痛的收割者。

梵高，是一個(gè)疼痛的收割者。是一個(gè)值得我們?cè)敢饣ㄉ弦恍┧饺说臅r(shí)間無(wú)限思索的人。他的向日葵，那是孤獨(dú)的顏色，是貧困交加的顏色，是耳朵，子彈和女人的顏色，是一個(gè)男人犧牲全部生命之歡換來(lái)的顏色，那也是天空的顏色，上帝的顏色，太陽(yáng)的顏色。有一天，當(dāng)上帝不在我身邊時(shí)，我也畫一株向日葵，在太陽(yáng)下升華自己。用色彩尋找上帝，收割生命。梵高不在了，他的麥田還在，他的向日葵依舊沖著太陽(yáng)笑，那是梵高的來(lái)世。是他用畫筆收割靈魂的地方。

梵高用自己強(qiáng)調(diào)的獨(dú)特性——把自己榨干，然后在最后的絕望里，為這個(gè)世界締造了一種超越悲歡、超越死亡的輝煌。

無(wú)論我在哪里，我一見到麥田，見到向日葵，就想起那個(gè)從絕望到天才的疼痛收割者，就有一種無(wú)可救藥的肅然起敬。梵高，一個(gè)深刻得另人絕望的藝術(shù)家。

親愛的生活讀后感篇十一

上學(xué)期因?yàn)榭戳恕蹲x者》上轉(zhuǎn)載的部分，就到當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買了一本《親愛的孔子老師》，感覺此書值得一看，至少可以讓我們從孔子唯一的經(jīng)商的弟-子子貢(中國(guó)的儒商之祖)的角度走進(jìn)孔子的世界：他究竟是怎樣的一個(gè)老師，怎樣的一個(gè)人，他是怎樣去教學(xué)生，怎樣用他的思想影響那個(gè)時(shí)代的人。用白話文去讀古人，應(yīng)該感覺更親近一些吧，那個(gè)孔子老師不再是之乎者也，也不再只是曾經(jīng)的歷史課本里那個(gè)小小的畫像了吧。今年寒假，看了電影《孔子》后，一下子感覺到閱讀《親愛的孔子老師》的迫切性，遂打開來(lái)，如饑似渴地閱讀起來(lái)。

雖然本書的副標(biāo)題是“子貢的10堂智慧課”，也就是分10章多節(jié)講述，但是里面講述的道理是交叉的，而且平時(shí)耳熟能詳?shù)目鬃又栽诒緯加鞋F(xiàn)代漢語(yǔ)的翻譯，并且還用實(shí)例詮釋，讀完此書，有蕩氣回腸只感。也許是因?yàn)樽约菏亲隼蠋煹木壒剩c孔夫子也算是同路人吧，對(duì)夫子對(duì)弟-子的教導(dǎo)很多地方感同身受，除了加深對(duì)孔子的教育的精華的理解，也對(duì)自己平時(shí)的施教有了更多的思考，同時(shí)也增強(qiáng)了對(duì)教育的自信心，竟然還有點(diǎn)沾沾自喜，雖然自己離孔子的時(shí)代想去甚遠(yuǎn)，自己的思想和方法卻是在這位教育祖師爺?shù)牡缆飞喜粩嘞蚯把由??？鬃拥慕逃?，就是素質(zhì)教育;我對(duì)學(xué)生的教育，也可以算是素質(zhì)教育吧。本書中最使人受益的主要有以下幾個(gè)方面：

一、各盡其職，身教勝于言教。

書中說(shuō)“君君臣臣，父父子子”的.意思就是：“國(guó)君、臣子、父母、子女，各自要盡到各自的責(zé)任，各自要有各自的樣子，要遵守各自的道德行為規(guī)范，這樣，國(guó)才像國(guó)，家才像家?！薄安还苁窃谝粋€(gè)單位還是在一個(gè)家庭里，最容易發(fā)生的問(wèn)題之一，整理就是有人不盡自己的本分和義務(wù)，扮演不好自己的角色，還對(duì)他人有過(guò)分的要求。這樣一來(lái)，最容易造成與他人的矛盾，甚至造成單位的瓦解與家庭的破裂?！笔前?，當(dāng)我們處在一個(gè)集體中時(shí)，每個(gè)人都盡職盡責(zé)，做到最好，那么我們這個(gè)集體一定會(huì)是優(yōu)秀的了;反之亦然，而且會(huì)因?yàn)閭€(gè)別人使整個(gè)集體的士氣受到影響，而且愈演愈烈。

其實(shí)，這里更強(qiáng)調(diào)老師在班級(jí)里的帶頭作用。書中還說(shuō)：“下級(jí)學(xué)習(xí)的永遠(yuǎn)是上級(jí)的背影?！薄罢紫仁穷I(lǐng)導(dǎo)者的自我端正。如果領(lǐng)導(dǎo)者自我端正了，天下哪有什么不能端正的呢!”一句話：身教勝于言教。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。同樣，有什么樣的家長(zhǎng)，一定會(huì)有什么樣的孩子。教育，并不都是說(shuō)教，當(dāng)家長(zhǎng)老師不說(shuō)的時(shí)候，其實(shí)對(duì)孩子的影響更大，那是潛移默化的影響，根深蒂固，難以改變。老師行得端，做得正，這對(duì)教育的意義極為深遠(yuǎn)。

二、刺激人性優(yōu)點(diǎn)，教化產(chǎn)生奇跡。

教化的意思就是教導(dǎo)并且感化。孔子說(shuō)：“大家一定要記住一個(gè)觀點(diǎn)：‘不教而誅是為虐’，就是說(shuō)：如果在對(duì)人實(shí)施教育、教化之前，就以法律的名義去懲罰他，甚至殺了他，這就是虐-待，和殘殺無(wú)罪的人的性質(zhì)是一樣的。從政者要事先公布法律條文、道德規(guī)范，這樣百姓才有依從的標(biāo)準(zhǔn)。更為關(guān)鍵的是，上位者要以身作則，帶頭遵守。只有這樣，老百姓才會(huì)心悅誠(chéng)服、樂(lè)于順從。這才是教化?！?/p>

書中說(shuō)到全面的人性就是等于“神性+魔性”?！八^神性，就是向上發(fā)展、給人希望的光明面;所謂魔性，就是充滿問(wèn)題和危險(xiǎn)的陰暗面。如果刺激魔性，就有可能給自己或者他人帶來(lái)不好的效果。相反，如果刺激神性，人性中積極光明的方面就會(huì)被激發(fā)出來(lái)，甚至就可能創(chuàng)造出奇跡?！?/p>

親愛的生活讀后感篇十二

暑假里，我讀了一本很好看的書，書名叫《親愛的漢修先生》，作者是美國(guó)的貝芙莉·克萊瑞。還是得了兒童文學(xué)金獎(jiǎng)的書哦！

書里的主人公是一個(gè)普通的小男孩----鮑雷伊。他小時(shí)候讀了一本作者是漢修先生的書，它非常喜歡那本書的作者，于是就寫信跟他聯(lián)系。在信里，他寫出了有關(guān)它父母離異，自己轉(zhuǎn)學(xué)后不適應(yīng)新學(xué)校里的生活和心里怎樣的感受。

因?yàn)楦改鸽x異的它變得越來(lái)越內(nèi)向了。比如有一次，媽媽的同事來(lái)他家做客，他寧愿在房間里和小孩子在一起，也不愿意和大人在一起說(shuō)一些“你好，我喜歡上學(xué)”這類無(wú)聊的話。內(nèi)向的他一點(diǎn)兒也不想招待客人。自從和漢修先生的.書信來(lái)往以后，他變得開朗甚至幽默了一些。比如“我在跳蚤市場(chǎng)買了一本二手的《狗兒快樂(lè)秘訣》，希望你不會(huì)介意”。通過(guò)和作者的不斷交往，雷伊知道了怎么對(duì)付下面即將來(lái)臨的困難，還懂得了父母對(duì)她的關(guān)愛。而且還寫了一篇作文《卡車上的一天》，得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。和一位真正的作家共進(jìn)午飯。并且下定決心一定要當(dāng)一名作家。

從一個(gè)內(nèi)向·自卑的少年，經(jīng)過(guò)漢修先生的書信來(lái)往和指導(dǎo)，變成快樂(lè)而積極向上的少年，寫作水平也有了提高，并且有了偉大的理想。我堅(jiān)信，一本好書一定可以給人帶來(lái)知識(shí)；給人帶來(lái)快樂(lè)；給人帶來(lái)理想；所以我一定要多讀書，讀好書。