總結(jié)可以幫助我們反思和總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，從中吸取教訓(xùn)，提高我們的工作效率和學(xué)習(xí)效果。在總結(jié)中可以借用一些引言或有趣的細(xì)節(jié)，吸引讀者的注意力。推薦給大家一些精選的總結(jié)寫作示范，希望從中能夠獲得啟迪和借鑒。

自我思考匯總篇一

要增強(qiáng)引導(dǎo)和服務(wù)學(xué)生的能力,就必須增強(qiáng)自身的`素質(zhì),不斷發(fā)展自己.自我開發(fā)是教師發(fā)展的主要途徑,它通過(guò)挖掘自身的潛能來(lái)提高綜合素質(zhì),是教師自主的自覺自愿的行動(dòng).在自我開發(fā)中,三重瓶頸經(jīng)常遲滯教師的發(fā)展進(jìn)程,只有針對(duì)性地尋求突破,才能見到發(fā)展的曙光.

作者：黃文龍作者單位：福建省南安市福玲中學(xué)刊名：中國(guó)教師英文刊名：teacher'sjournal年，卷(期)：“”(7)分類號(hào)：g63關(guān)鍵詞：

自我思考匯總篇二

自我思考是指當(dāng)我們面臨問(wèn)題或者面對(duì)情境時(shí)，我們能夠主動(dòng)地思考和分析，對(duì)自己的行為和觀念進(jìn)行反思，找到問(wèn)題的所在，然后從中切入，從而提高自己的生活質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)。而對(duì)于自我思考這個(gè)問(wèn)題，我有幾點(diǎn)心得體會(huì)，下面我將結(jié)合自身的經(jīng)歷來(lái)談?wù)勎业乃伎挤绞?，以及一些的體驗(yàn)和收獲。

一、思考路徑要清晰明了。

對(duì)于自我思考來(lái)說(shuō)，思考的路徑是非常的重要的，從而確定自己想要了解的問(wèn)題。形成一個(gè)系統(tǒng)的思考結(jié)構(gòu)對(duì)于我們思考的效果能夠起到很大的幫助，同時(shí)在思考的過(guò)程中可以逐漸地優(yōu)化和完善。對(duì)于自己的成長(zhǎng)和追求的目標(biāo)進(jìn)行清晰的劃分，同時(shí)對(duì)于每一個(gè)目標(biāo)也要進(jìn)行明確的認(rèn)知和思考，在思考的過(guò)程中，要遵循一個(gè)清晰的思考結(jié)構(gòu)，從而能夠更好地理解自身的思路和思考方向，以便有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

二、交流是增強(qiáng)思考的途徑。

如果我們?cè)诿媾R問(wèn)題的時(shí)候想要更深刻和更有價(jià)值的洞察和思考，那么我們就需要多和別人交流，在和別人進(jìn)行交流的時(shí)候，自己不僅能夠更加深刻地理解自己的深層次思考，在交流中也能夠聽取別人的不同聲音，從而獲得更多的思考點(diǎn)，這是自我思考的一個(gè)非常重要的途徑。我平時(shí)就喜歡通過(guò)分享我的感受和看法來(lái)增強(qiáng)自己的思考。在和朋友交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維被激發(fā)了，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)也更加深入。

那么何為悟性？通俗的說(shuō)，即是一種心靈上的透徹和洞悉，而這種特質(zhì)是自我思考不可或缺的一部分。對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)，悟性是不盡相同的，但可以通過(guò)實(shí)際的體驗(yàn)和歷練來(lái)逐漸提高。在實(shí)際的生活中，我發(fā)現(xiàn)自己的悟性在不斷地增強(qiáng)。我會(huì)在思考的過(guò)程中多次反復(fù)，想到各種各樣的可能，這樣能夠幫助我更好地理解問(wèn)題的本質(zhì)和重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)自我思考的美好效果。

四、自我反省是深入思考的基礎(chǔ)。

自我反省是自我思考的基礎(chǔ)，也是最有效的方式之一，它可以幫助我們尋找和認(rèn)清自身的不足和錯(cuò)誤，從而提高自身對(duì)事物的認(rèn)知，豐富自己的思維和行動(dòng)的空間。我的經(jīng)歷告訴我，在自我反省的基礎(chǔ)上，我們能夠更加的深入思考問(wèn)題，同時(shí)思考的深度也會(huì)更有價(jià)值，所以經(jīng)常進(jìn)行自我反省，對(duì)于自我提升和成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是非常重要的。

五、越來(lái)越開放心態(tài)的提升自我思考。

對(duì)于自我思考和自我提升來(lái)說(shuō)，開放心態(tài)也是非常重要的一點(diǎn)。一個(gè)開放和包容的思想能夠產(chǎn)生更加深層次的思考，同時(shí)也能夠更好地含納不同的觀點(diǎn)和看法。在我自己的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)開放的心態(tài)能夠讓我更加了解自己的思想和感受，同時(shí)也能夠讓我更好地理解別人的思想和看法，這對(duì)于自我完善和思考的深入都是非常有幫助的。

總之，自我思考不僅是我們面對(duì)問(wèn)題和情境的一種必備技能，也是我們成長(zhǎng)和提升的重要途徑。通過(guò)不斷的體驗(yàn)和實(shí)踐，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在思考方面不斷成熟和進(jìn)步，從而達(dá)到自我完善和生活質(zhì)量提升的效果。

自我思考匯總篇三

思考在人生中有什么作用呢?我也不太說(shuō)得清楚。但我知道，思考是陪伴我走過(guò)人生的一位生活導(dǎo)師，它也讓我獲得很多樂(lè)趣。

思考是有趣的。碰到一道難題，就是碰到了一堵高高的墻，需要?jiǎng)幽X筋思考。于是，我聽到了似乎有一種力量在腦海中翻騰。血液在快而有節(jié)奏地流動(dòng)，思維的齒輪在快速地轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)出“嚓嚓”的聲音，許多片段像放影片一樣從腦海中顯現(xiàn)出來(lái)，一會(huì)兒又消失得無(wú)影無(wú)蹤的。突然，有個(gè)片段被突然定住，思路就像線路一樣被通上了電。于是，難題解開了。

思考是有趣的。歷史課上，老師聚精會(huì)神地講著古代人物和故事。同學(xué)們津津有味地聽著，別看他們靜靜地坐著不動(dòng)，，其實(shí)思維早已飛到古代了，跟隨著老師暢游古代。一會(huì)兒飛到桃園，遇見了劉備、關(guān)羽、張飛正結(jié)拜為兄弟一會(huì)兒又目睹了赤壁之戰(zhàn)，不一會(huì)兒又來(lái)到唐朝邂逅唐太宗。老師提出的問(wèn)題，在思維的暢游中都輕松解決了。

思考是有趣的。媽媽的毛巾用久了，又黏又臭，怎么洗都不干凈。于是我開始思考：毛巾又黏又臭，因?yàn)榧?xì)菌和微生物開始滋長(zhǎng);而鹽和高溫又是可以殺菌的，和不兩者一起來(lái)試試看?于是我拿出瓷碗，根據(jù)自己思考的結(jié)果倒入水和鹽，并放進(jìn)微波爐中加熱。過(guò)了一會(huì)兒拿出來(lái)一看，毛巾就像新的一樣，不再是又黏又臭的了。媽媽笑著說(shuō)：“不錯(cuò)，供你上學(xué)真沒(méi)有浪費(fèi)錢啊!”我羞紅了臉，心里有種說(shuō)不出的自豪感和由衷的喜悅。

生活中處處需要思考。思考，使詩(shī)人神思飛揚(yáng);思考，助商人叱咤商海;思考，伴我們十年苦讀......因?yàn)樗伎?，我推開了知識(shí)的大門;因?yàn)樗伎?，我飛翔在心靈的天空中;因?yàn)樗伎?，我推倒了難題之墻......

世界因思考的陪伴而清晰;人生因思考的陪伴而從容;我因思考的陪伴而快樂(lè)成長(zhǎng)!

自我思考匯總篇四

伴隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校畢業(yè)生近年來(lái)呈現(xiàn)逐步上升的態(tài)勢(shì)，這就使得畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)變的十分嚴(yán)峻。，全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到765萬(wàn)人，今年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生更是達(dá)到了創(chuàng)新高的795萬(wàn)人。就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)峻，一部分大學(xué)生選擇了走自主創(chuàng)業(yè)之路。如何突破高職院校貧困生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所遇瓶頸，提高其創(chuàng)業(yè)意識(shí)、拓展其創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、增強(qiáng)其創(chuàng)業(yè)能力，是當(dāng)前高職院校需要研究和解決的課題。

一、高職院校扶持貧困學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義。

1.緩解就業(yè)壓力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。通過(guò)與一般綜合類大學(xué)相比較，高職院校在人才培養(yǎng)的專業(yè)性與針對(duì)性方面占據(jù)一定優(yōu)勢(shì)，因此，高職教育實(shí)際就業(yè)率相對(duì)普通綜合類院校略高一些，但是，高職院校畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)或是就業(yè)滿意度不高。特別是貧困生更希望通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

2.高校對(duì)貧困生資助改革的必然趨勢(shì)。變?cè)瓉?lái)由經(jīng)濟(jì)資助單一的“輸血”為現(xiàn)在的為貧困生提供創(chuàng)業(yè)扶持的“造血”，使高職院校貧困生資助工作視野變得更加開闊、制度變得更加規(guī)范、形勢(shì)變得更加多樣、同時(shí)還能助力貧困生職業(yè)生涯發(fā)展，可謂一舉兩得。

二、高職貧困生創(chuàng)業(yè)瓶頸分析。

高職院校貧困生由于社會(huì)、學(xué)校及自身原因，他們?cè)谧灾鲃?chuàng)業(yè)過(guò)程中往往會(huì)受到一些因素的影響，這成為他們創(chuàng)業(yè)的最大障礙。

1.社會(huì)重視不夠。在當(dāng)前大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的社會(huì)大背景下，國(guó)家對(duì)于高校畢業(yè)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面提供了不少優(yōu)惠政策，以期通過(guò)學(xué)生創(chuàng)業(yè)來(lái)帶動(dòng)就業(yè)，解決畢業(yè)生就業(yè)難的社會(huì)困境。但是，針對(duì)高職院校貧困學(xué)生這一弱勢(shì)群體還未出臺(tái)相關(guān)的較為系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)幫扶政策，有些院校根據(jù)自身實(shí)際情況可能會(huì)有個(gè)別針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)幫扶個(gè)案，但并未形成以點(diǎn)帶線，以線連面的宏觀格局，不具有普適性。由此可以看出，從國(guó)家和社會(huì)層面，對(duì)高職貧困生在自主創(chuàng)業(yè)方面有針對(duì)性的.幫扶仍然需要出臺(tái)具體的、系統(tǒng)的優(yōu)惠政策。

2.學(xué)校幫扶體系不到位。高職院校對(duì)貧困生的幫扶大多停留在經(jīng)濟(jì)援助的單一模式，且在管理上存在著較大的隨意性，多數(shù)院校對(duì)貧困生身份沒(méi)有進(jìn)一步界定，對(duì)其自主創(chuàng)業(yè)也沒(méi)有出臺(tái)相應(yīng)的幫扶管理政策，更沒(méi)有明確的責(zé)權(quán)制度。學(xué)校作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)者與指導(dǎo)者，需要切實(shí)為貧困生今后的出路設(shè)身處地的著想，授人以魚不如授人以漁，只有從學(xué)校進(jìn)一步完善國(guó)家資助體系，積極發(fā)展其他輔助的資助政策，讓優(yōu)惠制度真正成為貧困高職生創(chuàng)業(yè)的助推器。

三、貧困生(成功)創(chuàng)業(yè)扶持策略分析。

1.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育。在高職院校，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程或是學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，這類課程的開設(shè)應(yīng)由學(xué)校協(xié)調(diào)組織，聘請(qǐng)有創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家或是成功人士擔(dān)任，他們的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)都會(huì)為學(xué)生提供最真實(shí)的信息，他們現(xiàn)身說(shuō)法更能夠影響和感染學(xué)生，為學(xué)生樹立很好的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，并可以使學(xué)生少走不必要的彎路；在日常教學(xué)實(shí)踐中，就應(yīng)增加貧困生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育與虛擬實(shí)踐體驗(yàn)，為其日后自主創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

2.借助校企合作，為貧困生提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)。高職院校因其職業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)，一般均有一個(gè)或幾個(gè)合作企業(yè)與其開展校企合作，合作企業(yè)為職業(yè)教育提供真實(shí)的企業(yè)實(shí)踐崗位與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，從而提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力，完善人才培養(yǎng)目標(biāo)。職業(yè)院校應(yīng)借助合作企業(yè)，優(yōu)先為有創(chuàng)業(yè)意愿且成績(jī)優(yōu)秀的貧困生根據(jù)其專業(yè)特點(diǎn)，提供一定的實(shí)習(xí)時(shí)間崗位，在企業(yè)專職人員的幫助下，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)所需實(shí)踐知識(shí)內(nèi)容。貧困生可以根據(jù)自身情況進(jìn)行走崗或頂崗的專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，企業(yè)則為其提供人力、物力及環(huán)境等方面服務(wù)，幫助其樹立創(chuàng)業(yè)信心與所需實(shí)踐知識(shí)。這些優(yōu)秀的貧困生可以在實(shí)踐中充分了解本行業(yè)運(yùn)作的特點(diǎn)及市場(chǎng)需求，進(jìn)而獲得豐富的創(chuàng)業(yè)前期信息，開闊視野，降低本身在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的盲目性。

3.挖掘校內(nèi)資源與項(xiàng)目，增加貧困生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。高職貧困生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中不僅僅是面臨缺乏資金的問(wèn)題，更主要的是難以尋找能夠促使其創(chuàng)業(yè)并取得成功的機(jī)會(huì)。學(xué)校就是一個(gè)小型社會(huì)，學(xué)校有很多消費(fèi)個(gè)體組成了一個(gè)龐大的消費(fèi)市場(chǎng)。有消費(fèi)就有利潤(rùn)，有利潤(rùn)就存在成功創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。關(guān)鍵是學(xué)校能否轉(zhuǎn)變思路，切實(shí)為扶持貧困生創(chuàng)業(yè)著想，并成立專門部門或機(jī)構(gòu)，制定相應(yīng)的管理與審查制度，統(tǒng)籌校內(nèi)資源項(xiàng)目，為學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)提供良好機(jī)會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

自我思考匯總篇五

歐陽(yáng)修“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”的至理名言告訴了我們讀書的重要性，而英國(guó)作家波爾克說(shuō)“讀書而不思考，等于吃飯而不消化”則告訴了我們思考的重要性。所以我們不僅要讀書，更需要思考，而且要將兩者結(jié)合起來(lái)。

第一，要讀書。古人曰：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高?！碑?dāng)代女作家、兒童文學(xué)作家冰心也說(shuō)：“讀書好，讀好書，好讀書?！笔紫?，“好讀書”是前提。顧名思義，即要喜歡讀書。如游說(shuō)六國(guó)的蘇秦曾為讀書“頭懸梁，錐刺股”，閉門不出，苦心研讀書本，最后成了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的縱橫家。其次，“讀好書”是關(guān)鍵，是指讀一本有益的書。德國(guó)詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對(duì)話。”最后，“讀書好”是目的，就是要多讀書。高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！弊x書可以明智，讀書可以醫(yī)愚，讀書可以開拓視野，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)。

第二，要思考。曾經(jīng)讀過(guò)這樣一則故事：近代原子核物理學(xué)之父歐內(nèi)斯特·盧瑟福得知一位學(xué)生整天都在埋頭做實(shí)驗(yàn)，他不但沒(méi)有給予表?yè)P(yáng)，反而厲聲責(zé)問(wèn)：“你一天到晚都在做實(shí)驗(yàn)，什么時(shí)間用于思考呢?”從這則故事中我們可以看出對(duì)于偉大的發(fā)明家而言，不僅需要讀書，更需要不斷思考，沒(méi)有思考就沒(méi)有發(fā)明創(chuàng)造。因而讀書與思考如同孿生的姐妹，如影隨形。只讀書而不思考，則讀書便覺乏味;只思考而不讀書，則成了光說(shuō)不練的假把式。

光讀書不思考，結(jié)果就會(huì)變成書的奴隸;光思考不讀書，結(jié)果就是得不到真的知識(shí)。所以治學(xué)之道，既要善于讀書，也要善于思考，更要善于將兩者結(jié)合，只有這樣，我們才能一步步走向成功。

同窗評(píng)說(shuō)：

文章開頭直接點(diǎn)明作者自己所要闡述的觀點(diǎn)，接著引用名人名言和事例分別進(jìn)行論證，如高爾基的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”有說(shuō)服力，讓人們認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性，又如歐內(nèi)斯特·盧瑟福的例子又強(qiáng)調(diào)了思考的重要性，使讀書與思考相輔相成，如影隨形，最后總結(jié)只有讀書與思考相結(jié)合才能學(xué)到真正的知識(shí)。文章結(jié)構(gòu)清晰，論據(jù)比較充分，寫得還是不錯(cuò)的。

教師點(diǎn)評(píng)：

本文針對(duì)材料選擇了“讀書與思考”這一問(wèn)題，深入地論述了“要讀書，要思考，更要兩者相結(jié)合”的重要性，告訴人們要把讀書與思考結(jié)合起來(lái)，這樣才能取得成功。文章開頭通過(guò)兩則名言提出論題，中間主體部分分兩層分別論述，末尾總結(jié)全篇。在證明自己論點(diǎn)的過(guò)程中，作者使用了多種論據(jù)：有古代、外國(guó)的事例，尤其是大量引用古人流傳至今的名言警句，使文章具體，更富有說(shuō)服力。總之，文章觀點(diǎn)鮮明，思路清晰，采用總分總的論述結(jié)構(gòu)逐層深入。

瑣碎的思考。

現(xiàn)在你叫我怨恨這一切，也不可能了，因?yàn)槲蚁嘈派?zèng)予的一切自有道理，只是我沒(méi)能領(lǐng)會(huì)的到，那何必著急呢?等待吧!

人，總是要?dú)v經(jīng)坎坷，只有不平坦的人生路才會(huì)造就多彩的生活，即便是失敗，在我人生這本大書上記下了濃重的一筆，也未嘗不是一件很好的事情呀!

人在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)變的。過(guò)去的我，心胸好狹隘，可現(xiàn)在面對(duì)一切時(shí)，寬容許多了，其實(shí)就那么一點(diǎn)點(diǎn)的寬容對(duì)許多人都是很重要的。

我寬容于罵過(guò)我的人，因?yàn)槭悄銈冏屛颐靼祝瑢?duì)立永遠(yuǎn)無(wú)法解決想到間的歧見。

我寬容于蔑視于我的人，因?yàn)槭悄銈冏屛颐靼?，只有自尊自重，才能夠讓別人尊重。

我寬容于誤會(huì)我的人，因?yàn)槭悄銈冏屆靼?，溝通的重要性……?/p>

我不是賢人，我只是一個(gè)平凡的自己，我做事也會(huì)出錯(cuò)，只是需要時(shí)間來(lái)改正錯(cuò)誤，因此寬容自己也很重要，但要有一個(gè)限度，畢竟對(duì)自己苛求一點(diǎn)是應(yīng)該的。

以前受到許多人的關(guān)愛，成長(zhǎng)至今暮然發(fā)現(xiàn)在不知不覺中，也學(xué)會(huì)了關(guān)愛別人。一句溫馨的話、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)熱切的擁抱、一個(gè)祝福的握手……都很重要。

“我愿意用我的愛，來(lái)溫暖你的心，讓你明白在這混濁的塵世間，還有愛，還有希望。我愿意燃燒自己來(lái)照亮你前行的路，我愿意奉獻(xiàn)出我的一切……”

自我思考匯總篇六

我媽媽就是一個(gè)這樣的人。在我讀大班時(shí)，她為了能夠更好地照顧我，辭去了工作，專心輔導(dǎo)我的功課和生活起居，每次我在學(xué)習(xí)上碰到困難的時(shí)候，她都會(huì)耐心的給我講解，晚上我和爸爸回來(lái)更是還有一桌豐盛的晚餐等著我們。她還經(jīng)常和我們聊天、談心。

可是時(shí)間久了，我覺得媽媽變得越來(lái)越不可理喻，又是我甚至覺得她是不是得了“憂郁癥”。每次我問(wèn)她問(wèn)題時(shí)，她都會(huì)不耐煩的回答我，煩死了，別問(wèn)我，我不知道!和爸爸之間也會(huì)因?yàn)橐恍┈嵤露硞€(gè)不停。后來(lái)，媽媽又開始迷上了上網(wǎng)和電腦游戲，連買菜都不去了，就這樣她連唯一出門的機(jī)會(huì)也沒(méi)有了，導(dǎo)致她與社會(huì)脫節(jié)了。不知道外面的世界變化有多大，也不知道當(dāng)下流行些什么，衣柜里都是四、五年前的，一旦到不得不出門的時(shí)候，她也一味地推脫，生怕被人嘲笑。

后來(lái)媽媽也意識(shí)到自己不能再生活在這樣一個(gè)封閉的世界里，終于鼓起勇氣去面試了一家公司，也被錄取了。之后她慢慢的敞開了心扉，和人有了交流，同時(shí)也慢慢的融入了社會(huì)，經(jīng)常參加一些同事聚會(huì)，也越來(lái)越喜歡帶我出去逛街了。走在大街上也是自信滿滿的。下班回家更是和我們有說(shuō)有笑的。重新和溝通交上朋友的媽媽，生活變得豐富多彩，人也變得開朗、快樂(lè)，讓我覺得媽媽重獲新生了。

因此我們需要溝通，溝通能帶給我們快樂(lè)和幸福，能夠拯救一個(gè)孤獨(dú)的靈魂，一個(gè)孤獨(dú)的人生。

自我思考匯總篇七

自我介紹是整個(gè)面試環(huán)節(jié)中比較重要的環(huán)節(jié)，自我介紹的好壞直接影響著考官對(duì)考生的判斷，考生在自我介紹中要遵循實(shí)事求是的原則，有的放矢，將自己的優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)表現(xiàn)出自己和所應(yīng)聘崗位的匹配性，這樣才能讓考官對(duì)考生增加認(rèn)同感。

個(gè)人經(jīng)歷。

個(gè)人經(jīng)歷也是考生在介紹中需要突出的一點(diǎn)，在這個(gè)部分，你主要介紹與應(yīng)聘職位密切相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)歷，包括校內(nèi)活動(dòng)經(jīng)歷、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷等?？忌诮榻B時(shí)要介紹的詳細(xì)具體，比如說(shuō)到某一項(xiàng)活動(dòng)，考生應(yīng)該將活動(dòng)的性質(zhì)、日期、具體事務(wù)以及個(gè)人在其中所擔(dān)任的角色和取得的成果完整的表達(dá)出來(lái)，經(jīng)歷越豐富，介紹越具體，考官對(duì)學(xué)生的.印象才會(huì)越深刻。

個(gè)人能力。

個(gè)人能力是對(duì)個(gè)人介紹的總結(jié)，正因?yàn)樽约河胸S富的經(jīng)歷，所以才歷練出來(lái)相應(yīng)的能力，考生在介紹的時(shí)候要將個(gè)人經(jīng)歷和個(gè)人能力做到完美銜接，考生要自信肯定自己的能力，但是要注意不要介紹與崗位無(wú)關(guān)的能力，介紹的能力要針對(duì)自己所應(yīng)聘的崗位。

未來(lái)期許。

在這一部分，考生需要將自己的規(guī)劃呈現(xiàn)給考官，這個(gè)介紹要做好的話，考生需要對(duì)所應(yīng)聘的崗位有深入的了解，對(duì)工作內(nèi)容有深刻的認(rèn)識(shí)，這樣才能清楚的了解將來(lái)工作重點(diǎn)難點(diǎn)，才能在介紹中顯示出自己的專業(yè)性，考生在結(jié)合自己對(duì)工作的認(rèn)知基礎(chǔ)上來(lái)做規(guī)劃才會(huì)有說(shuō)服力。

此外，考生在自我介紹時(shí)，還應(yīng)該避開介紹內(nèi)容的禁忌——忌諱主動(dòng)介紹個(gè)人愛好。忌諱使用過(guò)多的“我”字眼。忌諱頭重腳輕。忌諱介紹背景，忌諱說(shuō)謊。忌諱過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有內(nèi)容。經(jīng)過(guò)以上介紹，相信大家對(duì)于面試自我介紹有了一定的認(rèn)識(shí)，希望大家在面試前好好準(zhǔn)備，面試順利通過(guò)。

大多數(shù)考生喜歡在自我介紹中從學(xué)習(xí)、生活、工作經(jīng)驗(yàn)三個(gè)維度來(lái)介紹自己，每個(gè)維度用上一段話來(lái)平鋪直述，這樣就會(huì)顯得過(guò)于的雷同而不具個(gè)性化特點(diǎn)。自我介紹的內(nèi)容，要做到重點(diǎn)突出而不求“雨露均沾”，這種介紹方式相較于空泛式的介紹更加討喜。

如何在自我介紹中突出自身特點(diǎn)呢？建議大家從自己過(guò)往的經(jīng)歷中，挑出比較有特色的、比較吸引人的經(jīng)歷加以挖掘和加工，同時(shí)要體現(xiàn)出與報(bào)考職位所要求的匹配性。而不是天馬行空地任意為之，說(shuō)一些無(wú)關(guān)緊要的新奇事情來(lái)吸引面試官。

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自我思考匯總篇八

對(duì)手,是使你進(jìn)步的人，也是你最感激的人。在生活中，如果沒(méi)有他，就像一盤菜少了鹽，少了它，生活會(huì)淡而無(wú)味。在生活中，每個(gè)人一定會(huì)運(yùn)到對(duì)手，如何尋找對(duì)手，如何對(duì)待對(duì)手，常常關(guān)系到人生的成功于失敗。她，是一個(gè)才藝雙全的人，學(xué)習(xí)上她是一個(gè)跟我不分上下的同學(xué)。我之所以選她為對(duì)手，是因?yàn)樗性S多方面都值得我學(xué)習(xí)。跟她相處多了，我看出她是一個(gè)做事認(rèn)真謹(jǐn)慎的人，而這些正是我最大的缺點(diǎn)。那次數(shù)學(xué)測(cè)試，我做完了便望著她，她在認(rèn)認(rèn)真真地檢查每一道題目。我看她那么謹(jǐn)慎，使我感到一陣害怕，也不由自主地檢查。課后我問(wèn)她：“你有把握拿100分嗎?”她笑著回答：“我也說(shuō)不準(zhǔn)，雖然檢查了但也可能還有錯(cuò)呢!”我也笑了笑：“祝你好運(yùn)!”我卻很有把握的想：我肯定能考一百，這次還不把你打倒。成績(jī)倒不如人意，使我出乎意料。她考了100分，而我只考了九十八。一道計(jì)算題馬虎，扣2分。

我非常懊惱：她雖然嘴上沒(méi)說(shuō)她有把握，而她卻在暗地里加勁兒，我呢?這一次雖然她“贏”了，但我也在心底暗暗加勁兒。這次，我加把勁了，這次只是小測(cè)，但沒(méi)關(guān)系。只要我有信心，就會(huì)成功。終于，在這次的小測(cè)上我得了滿分，這還是她的“功勞”呢!其實(shí)，只要仔細(xì)想一想，便會(huì)發(fā)現(xiàn)擁有一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，反倒是一種福分，一種造化，一種力量，一劑強(qiáng)心針，一副推進(jìn)器，一個(gè)加力擋，一條警策鞭。因?yàn)橐粋€(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，會(huì)讓你時(shí)刻有危機(jī)四伏的感覺，會(huì)激發(fā)你更加旺盛的精神和斗志，會(huì)讓你排除萬(wàn)難去克服一切艱難和險(xiǎn)阻，會(huì)讓你想方設(shè)法去超越、去奪取勝利。

在自然界，許多生物都是被對(duì)手所激，才能生存。狼和羊就是一個(gè)好例子。我們不應(yīng)該對(duì)這狼而產(chǎn)生厭惡，而應(yīng)該感謝他們。正由于此，我們要說(shuō)：感謝你--對(duì)手!

自我思考匯總篇九

自我思考是每個(gè)人日常生活中必不可少的一部分。隨著現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展，人們生活、工作中面臨的問(wèn)題也越來(lái)越多，自我思考成為解決問(wèn)題的一種強(qiáng)有力的方法。在實(shí)踐中鍛煉自己的自我思考能力，不僅能提高解決問(wèn)題的能力，還能促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。因此，本文將從三個(gè)方面分析自我思考的體會(huì)，總結(jié)出一些自我思考的技巧和方法，希望能對(duì)大家提供一些啟示和幫助。

自我思考是指人們?cè)谛袆?dòng)之前，會(huì)在自己的內(nèi)心進(jìn)行冷靜的分析與思考，以便更好地決策。自我思考有很多好處。首先，可以讓我們比較清晰地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的心理和內(nèi)在的感受，有利于我們?cè)谏鐣?huì)生活中更好地處理人際關(guān)系和思維方法，減少一些沖動(dòng)、情緒化的行為。其次，自我思考有助于我們解決問(wèn)題、排除干擾，獲得成功。個(gè)人的自我思考能力，也決定了他在職場(chǎng)上的地位和成長(zhǎng)。

如何進(jìn)行自我思考呢？首先，我們需要自我覺察，了解自己的態(tài)度、情感、知識(shí)和想法，明確自己的目標(biāo)和意圖，還有自己的長(zhǎng)處和短處。其次，需要有針對(duì)性的提出問(wèn)題，并歸納總結(jié)，梳理一遍自己的思路，慢慢推敲出自己的想法。最后，在總結(jié)出自己想法的過(guò)程中，也需要把自己對(duì)問(wèn)題的看法和自己的價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)全面的自我思考?？傊?，自我思考需要開放、包容和靈活的態(tài)度，也需要相應(yīng)的實(shí)踐和涵養(yǎng)。

有什么方法能夠更好地進(jìn)行自我思考呢？實(shí)際上，自我思考需要積累經(jīng)驗(yàn)，需要長(zhǎng)期的實(shí)踐和訓(xùn)練。但也有一些體悟和技巧可以幫助我們更好地進(jìn)行自我思考。首先，需要堅(jiān)持實(shí)踐，永遠(yuǎn)保持對(duì)自己思考的興趣和熱情，持續(xù)地鍛煉自己。其次，奉行開放、多元、獨(dú)立的思考方式，不輕信于廣告、噱頭和傳言，尤其是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。最后，還需要保持知識(shí)和信息的更新、補(bǔ)充，以增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和應(yīng)變能力。

第五段：結(jié)尾。

自我思考是人生的一種必備能力，它能夠幫我們解決困難，推進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)自我思考，我們可以更加自信地展現(xiàn)自己，也更加熟悉地管理自己的情緒與動(dòng)力。相信，在不斷地實(shí)踐和思考中，我們一定能夠提高自己的自我思考水平，增強(qiáng)自己的思考能力，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。

自我思考匯總篇十

因?yàn)槊總€(gè)人的性格和優(yōu)點(diǎn)都不一樣，所以很難在他們中間評(píng)價(jià)誰(shuí)最好。但是，根據(jù)我17年的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，我覺得性格是不一樣，但是那些成長(zhǎng)很快的人，都會(huì)有一個(gè)共同點(diǎn)。這是一個(gè)不變的事實(shí)。

不久前，和其他部門的一個(gè)后輩一起吃午飯。席間，她就部門里面的新人的事情，和我興致勃勃地聊了起來(lái)。

某天，德國(guó)r&d部門（research&development,因?yàn)楣緝?nèi)都是用英文處理業(yè)務(wù)，所以包括部門名稱也都是用英文縮寫的）的team長(zhǎng)邀請(qǐng)他們參加了關(guān)于“brown mixer”新產(chǎn)品的會(huì)議。于是這位后輩帶著兩個(gè)新人一起參加了會(huì)議。坦白說(shuō)，整個(gè)會(huì)議進(jìn)行得很糟糕。因?yàn)橹鞴軙?huì)議的德國(guó)的那位team長(zhǎng)沒(méi)有做足會(huì)議的準(zhǔn)備。所以會(huì)議磨了兩個(gè)多小時(shí)，卻沒(méi)有得出任何結(jié)論。會(huì)上提到了因?yàn)樾庐a(chǎn)品的性能提高而增加了成本的問(wèn)題。而要討論成本問(wèn)題時(shí)，不可缺席的財(cái)務(wù)部的人卻沒(méi)有參加會(huì)議。于是，所有參會(huì)人員都覺得這是一場(chǎng)浪費(fèi)時(shí)間的會(huì)議。會(huì)議結(jié)束后，后輩揉了揉有些發(fā)僵的肩膀，走出會(huì)議室。然后向兩個(gè)新人問(wèn)了他們的感想。（一般寶潔公司內(nèi)重要的會(huì)議結(jié)束后，會(huì)有一個(gè)簡(jiǎn)短的“re-cap”要點(diǎn)整理會(huì)議。主要是對(duì)之前會(huì)議的內(nèi)容進(jìn)行整理，對(duì)要做的業(yè)務(wù)進(jìn)行分工，與上司、部下做一些溝通及反饋。）

后輩問(wèn)他們兩人：“你們覺得會(huì)議怎樣？從現(xiàn)在開始，我們需要做的是哪些？做到什么程度比較好？”

其中一名回答：“坦白說(shuō)，這次會(huì)議就是浪費(fèi)時(shí)間。那樣的兩位team長(zhǎng)，把大家搞得挺可憐的。結(jié)果什么結(jié)論都沒(méi)有得出，叫我覺得白白耗在那里的時(shí)間很可惜?！?/p>

后輩沒(méi)有說(shuō)話，等著聽另外一個(gè)人的意見。

另外一個(gè)新人說(shuō)：“開會(huì)的期間我想了很多。在之前剛接受過(guò)的培訓(xùn)里，有關(guān)于‘如何提高會(huì)議效率’的內(nèi)容。要想主持一個(gè)高效率的會(huì)議，必須做到兩點(diǎn)：第一是會(huì)議主題明確；第二是相關(guān)的重要人物都必須參與。這時(shí)我就想到一個(gè)問(wèn)題，如果已經(jīng)將會(huì)議日程定下，并通知了所有人，結(jié)果重要的人員卻因故不能參加，這樣的情況應(yīng)該如何處理？”

后輩聽完，不由將兩人在心里暗自作了對(duì)比。很明顯，第二個(gè)人比第一個(gè)人在會(huì)議進(jìn)行時(shí)觀察到了更多內(nèi)容。因?yàn)榈诙€(gè)人對(duì)會(huì)議的意見更具體，也更有探索的精神。

如果你是新人，在這種情況下，你會(huì)怎么來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題呢？在兩個(gè)人中，那個(gè)能給人信任感的人，往往會(huì)看起來(lái)更沉著。在完全相同的情況下，善于獨(dú)立思考的人，和不善于獨(dú)立思考的人的差異，就這樣很清楚地顯露出來(lái)了。

其實(shí)，剛剛進(jìn)入一個(gè)公司的時(shí)候，公司是不會(huì)交給你很多工作的。而大部分的事情也是有相關(guān)的指導(dǎo)手冊(cè)和流程，你只要照著做就可以完成了。我們的職員很多都是大學(xué)本科畢業(yè)，甚至還有人是碩士學(xué)位，當(dāng)被分派做這些簡(jiǎn)單的工作時(shí)，很多人不免會(huì)在心里覺得詫異。

但是，有一個(gè)很神奇的事實(shí)就是：就算是同樣的工作，也會(huì)因?yàn)樽鍪碌娜说牟町悾贸霾灰粯拥慕Y(jié)果。如果要問(wèn)原因，我認(rèn)為這種差異來(lái)自于每個(gè)人獨(dú)立思考的能力的差異。

獨(dú)立思考的作用就是換位思考，會(huì)去假設(shè)“如果是我的話……”。

去假設(shè)：“如果我是team長(zhǎng)的話，我該怎么去處理這樣的事情呢？”“如果是我來(lái)做企劃案的話，我會(huì)增加或是刪減哪些內(nèi)容呢？”等。這樣思考過(guò)之后，我們就不會(huì)再覺得這些周圍發(fā)生的都只是別人的事情，而去說(shuō)些事不關(guān)己的話。

而且這樣思考的能力，就能練就你的“解決問(wèn)題的能力”。其實(shí)所謂的“解決問(wèn)題的能力”并不是什么難事，而是在當(dāng)時(shí)情景之下，能夠盡自己最大的努力去得出問(wèn)題的答案的力量。那些因?yàn)橐郧坝龅竭^(guò)同類問(wèn)題，就按照過(guò)去的辦法處理的人，或者是碰到緊急情況，不多加考慮，說(shuō)先怎么怎么做做看的人，是不可能比一般人有更大發(fā)展的。這樣的事一個(gè)月、兩個(gè)月內(nèi)都會(huì)反復(fù)發(fā)生，甚至幾年內(nèi)都可能重復(fù)。而處理方法迥異的'兩個(gè)人的發(fā)展，就會(huì)隨著時(shí)間的積累，很快拉大差距。

我比較喜歡那些能夠把我教給他的東西變成自己的東西的人。我想不只是我，大部分的上司應(yīng)該都會(huì)喜歡這樣的人。當(dāng)然，我們都知道最開始的時(shí)候，新人并不能做到很多事情。我當(dāng)初也是那樣，犯過(guò)很多錯(cuò)誤，也被上司責(zé)罵過(guò)。但是，如果在進(jìn)入公司滿3年之前還學(xué)不會(huì)的話，后面就很難有好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)了。說(shuō)句更悲劇的，那就是到工作滿5至6年的時(shí)候，我們幾乎是沒(méi)有什么學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)了。因?yàn)槟菚r(shí)候，你會(huì)怕別人說(shuō)“你怎么連這個(gè)都不知道”之類的難聽話，而敏感得不敢再輕易去問(wèn)人了。

讀書的時(shí)候，如果我們能夠?qū)⒗蠋熃淌诘臇|西理解透徹，那在考試的時(shí)候就不會(huì)有太多困難。同樣，對(duì)于前輩指導(dǎo)的內(nèi)容，應(yīng)該在業(yè)務(wù)結(jié)束之前，把它變成自己的東西。不懂就問(wèn)！再不懂，再問(wèn)！因?yàn)樵谛氯藭r(shí)期，就算你提出的問(wèn)題再荒唐，再無(wú)厘頭，對(duì)方也只會(huì)付之一笑，諒解你是新人，而且會(huì)耐心給你講解。

那些你的直屬的前輩們，肯定也經(jīng)歷過(guò)你的這些問(wèn)題，因此他們能夠告訴你最實(shí)際的解決辦法。所以，新人進(jìn)公司的時(shí)候，一定要爭(zhēng)取和前輩處好關(guān)系，這樣可以從他們那里得到很多秘訣。而當(dāng)?shù)玫角拜叺膸椭?，一定要有眼力見兒，買杯咖啡去謝謝他或者別的小禮物答謝。其實(shí)聰明地做到討人喜歡，并不是那么難。