
- 時(shí)間:2023-11-12 05:13:00
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總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)歷和收獲做出有益回顧。注意總結(jié)的時(shí)效性,及時(shí)做出總結(jié)以保持準(zhǔn)確性。下文是一些總結(jié)寫(xiě)作的典型例句,供大家參考和借鑒。
誰(shuí)的兩三件事作文篇一
余憶童稚時(shí),疏于學(xué)習(xí),得蒙師訓(xùn)。作此篇兼懷董師。
——題記。
董師,即我三年級(jí)的英語(yǔ)老師董培。
董老師從三年級(jí)時(shí)開(kāi)始教我英語(yǔ)。那時(shí)我是那么淘氣,那么貪玩。26個(gè)字母記了這個(gè),忘了那個(gè),單詞更是背不完整。董老師沒(méi)把握這個(gè)淘氣包置之不理,她總是一遍遍地耐心地教我。可對(duì)于我這個(gè)經(jīng)常被老師叫過(guò)去訓(xùn)話的“小油條”來(lái)說(shuō),已經(jīng)習(xí)慣于“左耳進(jìn),右耳出”,根本不把老師的話記在心里,一轉(zhuǎn)眼的工夫便把老師的話忘到了九霄云外去了,我依然我行我素。
眼看一個(gè)單元又學(xué)完了,那天董老師特別交代:“明天早上,我們進(jìn)行單元測(cè)試。單詞還沒(méi)背熟的幾位同學(xué),一定要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)!”說(shuō)完下意識(shí)地看了我一眼。但是放學(xué)回到家后,我三下五除二地就寫(xiě)完作業(yè),然后風(fēng)風(fēng)火火地跑到了外面,哪里還記得復(fù)習(xí),考試就這么回事兒?jiǎn)h。
考試自然考砸了,我拿著“滿江紅”的試卷邁著沉重的步伐回到家,唄爸爸一頓好打。正碰上老師家訪,我羞得無(wú)地自容,董老師看出了我可憐的自尊心,不光向爸爸求了情,在后來(lái)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中還格外關(guān)照我:上課總讓我發(fā)言,放學(xué)后還留我在班上輔導(dǎo)。而我也之前更加勤奮。
功夫不負(fù)有心人,后來(lái)的測(cè)驗(yàn)中我竟讓老師刮目相看,考到了九十多分。漸漸地,我對(duì)學(xué)習(xí)有了自信,更對(duì)英語(yǔ)有了濃厚的興趣。
我衷心地感謝董老師在握學(xué)習(xí)之路上的陪伴與教導(dǎo),雖然小學(xué)畢業(yè)后我再也看不到她那熟悉的身影了,但我的記憶里一定會(huì)銘記這份感動(dòng)。
一路上有你,我在學(xué)習(xí)的路上才能夠堅(jiān)強(qiáng)前行。謝謝您,董老師!我會(huì)將您的教導(dǎo)之情深深藏在心底。
誰(shuí)的兩三件事作文篇二
李老師是我們班的地理老師。他的穿著十分引人注目,他的服裝很少換,一件棕色外翻領(lǐng)的皮夾克,一個(gè)普普通通的黑框眼鏡,黑到不能再黑的褲子。李老師站在那,第一眼讓人注意的是左手無(wú)名指上的金戒指,戒指和鉆戒不同,戒指是有些厚的,空心圓柱,全部由黃金包裹,金燦燦的,在李老師黑黑的衣服上更起眼。
李老師講話鏗鏘有力,極具特點(diǎn),而且能說(shuō)會(huì)道、出口成章。他的最后一個(gè)字往往拖得長(zhǎng)而慢,一些重要的關(guān)鍵詞和地形區(qū),他會(huì)說(shuō)前半段,最后幾個(gè)詞音調(diào)上揚(yáng),期待我們的回答,在我們過(guò)了幾秒還沒(méi)答上來(lái),他身子就會(huì)微微前傾,把聲音大幅度提高,大聲而緩慢的對(duì)我們說(shuō):“是———什么?”他故意把第一個(gè)字念得很長(zhǎng),后面突然短促而有力,若我們答錯(cuò),李老師就會(huì)往后一擺,皺著眉頭瞇著眼睛,用粉筆重重地敲擊黑板,弄得“鐺鐺”響,又用剛才的語(yǔ)氣反問(wèn)大家。
在同學(xué)們講錯(cuò)題目時(shí),李老師首先會(huì)沉思一下,然后快走幾小步,問(wèn)別的同學(xué):“對(duì)——不——對(duì)?”“對(duì)”字往往咬得格外重,這時(shí)李老師的臉上充滿了問(wèn)號(hào),頭從左緩緩搖到右,眼神充滿了疑惑,嘴角小幅度地下垂,頭也低下來(lái),望著同學(xué)們的眼睛。這樣的動(dòng)作讓人不禁被李老師笑到了。
他講話聲很大很大,上課從不用擴(kuò)音器,隔壁班都能聽(tīng)見(jiàn),并且低沉又略帶沙啞,還富有磁性。
在課前放歌時(shí)他會(huì)用手,他會(huì)一只手叉著腰,另一只手摸著肚子,一副悠然自得的模樣,他的小肚子有些發(fā)福了,往外凸出些來(lái)。
他也喜歡在講課中穿插笑話,幽默有趣又不失風(fēng)度,總是讓大家哄堂大笑。
他還有一個(gè)讓人“深?lèi)和唇^”的習(xí)慣———課前抽查。抽查同學(xué)回答問(wèn)題時(shí),他喜歡嘟嘴,下唇往外露出些來(lái)。臉上還未刮凈的胡子,就像無(wú)數(shù)個(gè)小黑點(diǎn),隨著嘟嘴移動(dòng)著,怪可愛(ài)的。
李老師的保溫杯跟他形影不離,杯子上面還有龍的圖案,不大不小。上課講到口干舌燥時(shí)他就不急不慢的打開(kāi)喝一口,再繼續(xù)上課。
李老師上課用普通話,還時(shí)不時(shí)夾雜著方言。他的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)常把“是”說(shuō)成“四”,但都字正腔圓。他的方言很正宗,語(yǔ)速極快又富有感情。
李老師的課既嚴(yán)肅緊張又輕松風(fēng)趣,這樣的李老師,我喜歡!
誰(shuí)的兩三件事作文篇三
我走在一條通向成功的康莊大道上,可是身旁卻有一個(gè)令人討厭的你。
你真的很討厭!
恐怕連你自己都忘了你是從什么時(shí)候起纏上我了吧!我就納悶了,當(dāng)初自己怎么就鬼迷心竅迷迷糊糊地喜歡上了你?你有什么了不起的?不就是有一張笑起來(lái)像風(fēng)般清脆動(dòng)人的櫻桃小嘴?不就是在櫻桃小嘴邊有兩個(gè)似乎能沁出蜜來(lái)的小酒窩?不就是有一雙迷死人不償命的大眼睛?你有什么了不起的,哼!
我知道你最要命的還不是那笑靨如花的傾國(guó)傾城傾我心的絕世容顏,而是你和他人在一起時(shí)帶給人的一種舒服的感覺(jué)。依偎在你的懷里,我就仿佛是躺在金燦燦的沙灘上,金燦燦的陽(yáng)光灑在我的身上,灑在大海里,好像迎面吹來(lái)的海風(fēng)也是金燦燦的。有人說(shuō),和你在一起就像沐浴在春雨里,像夏日里舔著冰淇淋,像陶醉在秋風(fēng)里,像冬日里捧著熱氣騰騰的烤番薯。
我錯(cuò)了!我不曾料到,你的陪伴只會(huì)讓我的路更加崎嶇。因?yàn)橛心悖以谖覒?yīng)該埋頭刻苦用功的時(shí)候卻坐在電腦前玩得天昏地暗;因?yàn)橛心悖以谖铱臻e下來(lái)本該拿起書(shū)本細(xì)細(xì)品讀的時(shí)候卻虛度光陰;因?yàn)橛心?,我連上課時(shí)間也是渾渾噩噩;因?yàn)橛心?,我這大好青春年華卻不懂得珍惜......這一切都是因?yàn)槲疑砼杂心?,有這個(gè)外表看似親切美麗,美麗的皮囊里竟然裝滿了壞心的你!你這個(gè)披著天使外衣、做著魔鬼勾當(dāng)?shù)纳咝?!你蠶食我的光陰,腐蝕我的生命,讓我的每一步都走的無(wú)比艱辛,甚至害的我連腳都不愿抬起!我與你勢(shì)不兩立!
——懶惰!
誰(shuí)的兩三件事作文篇四
如果你是嵐縣文秀中學(xué)三十八班的學(xué)生提到語(yǔ)文老師,想必大家都不陌生記得他剛到我們班時(shí),剛才還吵鬧的班級(jí)瞬間安靜了下來(lái),大家都被這位滿頭白發(fā)的老師驚住了,同學(xué)們都在心里想,這個(gè)老師為什么頭發(fā)會(huì)這么白,隨后老師說(shuō)他也不知道為什么。通過(guò)交往一段日子以后,我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)老師的兩個(gè)方面的驚艷,且聽(tīng)我慢慢到來(lái)。
首先是在文學(xué)方面,這個(gè)”老頭”在我們學(xué)校算得上是數(shù)一數(shù)二的,以前聽(tīng)我們政治老師說(shuō),語(yǔ)文老師的文學(xué)功底深厚,知識(shí)淵博、豐富,剛開(kāi)始我有點(diǎn)兒不相信,心想沒(méi)這么夸張吧,但后來(lái)親自目睹了他的一番風(fēng)采后,不要得對(duì)這個(gè)”老頭”,豎起了大拇指。他是一個(gè)作家,他寫(xiě)的詩(shī)歌簡(jiǎn)直是把一個(gè)不會(huì)動(dòng),沒(méi)有感情的事物硬生生的寫(xiě)成了活的,可見(jiàn)他的功底多深。就比如這句:“河邊的老柳看到了你眼神里綠意張揚(yáng)”“睜開(kāi)千古眼眸,俯看展川蔥綠”“拄根拐杖敲擊荒蕪;解密神奇,心上自樂(lè)?!边€有這句“高樹(shù)著戎裝,低樹(shù)披白裳,河流系圍脖”這些句子都是出自語(yǔ)文老師的筆墨之下,你們說(shuō)i的文學(xué)功底深厚不?對(duì)于一個(gè)喜歡收集好句的人來(lái)說(shuō)是多好的素材。這僅是這個(gè)”老頭”的一個(gè)優(yōu)秀方面,還有另一個(gè)方面以身作則。
語(yǔ)文老師,我們的“老頭”為人謙遜,教給我們?cè)S多瑣碎的道理,培養(yǎng)我們的品格。他也許不是很出名,但他寫(xiě)的文章令人深思;他對(duì)語(yǔ)文深有研究,教了一輩子的語(yǔ)文,造就了他認(rèn)真做事,一絲不茍的態(tài)度;同時(shí)也影響了我們,讓我們知道了學(xué)語(yǔ)文是多么有意思。
語(yǔ)文老師就是這么一個(gè)人,一個(gè)值得我敬佩。
誰(shuí)的兩三件事作文篇五
軍姐激情啟智慧,學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟。
——題記。
龍華小學(xué)六一班的教室里正亂如鬧市,同學(xué)們說(shuō)的說(shuō),笑的笑。這時(shí)只聽(tīng)得“咣當(dāng)”一聲,教室的門(mén)被猛地砸開(kāi),全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。接著,一個(gè)人大步流星走了進(jìn)來(lái),所到之處仿佛刮起一陣旋風(fēng),這便是本文的主人公,我們的好軍姐。
這“軍姐”并非是某個(gè)同學(xué),也不是什么來(lái)學(xué)校進(jìn)行宣傳工作的女同志,而是我們的數(shù)學(xué)老師——張建軍。叫她“軍姐”并不只是因?yàn)樗趾竺嬗袀€(gè)“軍”字。還因?yàn)樗?xì)高挑的身材,就如同一只紅狐一般,渾身上下散發(fā)著一股精氣神,活似一個(gè)軍人。她眼睛不大,但目光如電。當(dāng)她盯著你時(shí),就好像兩臺(tái)鐳射燈照在你臉上,看的你心發(fā)慌。我甚至可以擔(dān)保,沒(méi)有人能在她的注視下撒半句謊。而當(dāng)時(shí),這兩臺(tái)“鐳射燈”正對(duì)著我的眼睛照了過(guò)來(lái)。
軍姐倚著講臺(tái)桌,兩眼死死的盯著我,嚇得我倒抽一口冷氣,頭皮發(fā)麻:“完蛋了,數(shù)學(xué)考試絕對(duì)沒(méi)及格?;丶腋改笗?huì)怎么對(duì)我呢?是巴掌還是皮帶?我該怎么辦呢?”“怎么辦?涼拌唄”,軍姐好像會(huì)讀心術(shù),一下子把我心里的想法全讀出來(lái)了?!皼r且你還沒(méi)不及格,你得了70分”。她嘴角往上一揚(yáng),露出了一絲笑意。及格了?太好了!我心里歡呼雀躍。不知是臉上有了表情還是怎的,軍姐再一次讀出了我的想法。她頓時(shí)變了臉色,像一頭發(fā)怒的母老虎怒吼道:你甭給我高興,就你犯的這個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤,幼兒園的孩子都不會(huì)犯!回去把卷子給我抄10遍!“我頓時(shí)欲哭無(wú)淚了。
其實(shí),軍姐平時(shí)是挺可親的一個(gè)人,仿佛她不是我們的老師,而是我們的姐姐。
記得那一次,我獨(dú)自回家,剛出校門(mén),后背便被人重重地拍了一下,回頭一看,正是軍姐。她臉上掛著自然的笑,用她一貫的爽朗的聲音對(duì)我說(shuō):“喲!小劉同學(xué),自己回家?”我被嚇地不輕,支支吾吾地答道:“是……是的”。她說(shuō)“這樣吧,高新宇也是自己回家,咱們住的也挺近的,不如我送你們一程,如何?”我正猶豫不決,她卻已經(jīng)把車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了。我上了車(chē),和高新宇一起有說(shuō)有笑地回家了。
這就是我們的好軍姐,一個(gè)雷厲風(fēng)行、善于“體察民情”的好老師,一個(gè)可親、直爽的好姐姐!
誰(shuí)的兩三件事作文篇六
從小到大經(jīng)歷了多少的風(fēng)雨,受到了多少的挫折。因?yàn)橛心阍谖疑磉叄覐牟辉丝s。
上學(xué)的路上必不可少的一樣物品書(shū)包,每個(gè)人都有,但卻不是每個(gè)人都會(huì)珍惜。
背著書(shū)包高高興興的去上學(xué),其實(shí)真的是非??鞓?lè)的事,寶并不是一個(gè)。承載輸?shù)墓ぞ?,它是學(xué)習(xí)的象征。
上小學(xué)一年級(jí)時(shí),我得到了人生當(dāng)中的第一個(gè)是包。但是這個(gè)十包,它是有一點(diǎn)大,去到班里同學(xué)們都嘲笑我,說(shuō)就你這樣的一個(gè)小矮個(gè)背這么大的一個(gè)是包就像是被一個(gè)烏龜殼一樣。我心里想好歹也是同學(xué)。不就是一個(gè)18大了一點(diǎn)。至于嗎?我也就沒(méi)當(dāng)回事兒過(guò)去了,可誰(shuí)知道她們竟然還得寸進(jìn)尺了,每天嘰嘰呱呱講個(gè)不停了,我實(shí)在受不了了,就跟他們打了一下,因?yàn)槲倚〔欢拢艿搅死蠋煹呐u(píng),但是他們從此也不敢在我面前嘰嘰呱呱的笑話了。那時(shí)想一點(diǎn)也不虧,但現(xiàn)在想想還是挺可笑的。
慢慢的上小學(xué)三年級(jí)了,是包已經(jīng)有點(diǎn)破了,可是我不知道為什么就舍不得換一個(gè)是包,于是我就繼續(xù)這樣的背著她不知道為什么,心里竟然似乎還有一絲高興。
上六年級(jí)時(shí)是包已經(jīng)很周了。小了,媽媽看到了就告訴我你也應(yīng)該換一個(gè)書(shū)包了,這個(gè)是包你已經(jīng)被六年了,是包也就了,有好多破的地方了,這個(gè)是包就扔了吧?!叭樱坎恍?!”我立刻說(shuō),我也不知自己為什么會(huì)這樣說(shuō),可能是我背這個(gè)書(shū)包六年的緣故吧??墒俏疑岵坏萌?,于是我就把它掛在我臥室的墻上一個(gè)特別顯眼的位置,書(shū)包感謝學(xué)習(xí)的這一路上有你的陪伴。
誰(shuí)的兩三件事作文篇七
你,是我前進(jìn)的動(dòng)力;你,是我學(xué)習(xí)的榜樣;你,是我遙不可及的夢(mèng)。
你的出現(xiàn),是上天賜給我最美好的禮物。你的笑容是那么的甜蜜,你的語(yǔ)氣是那么的有風(fēng)度;你的為人是那么的剛正卻又不乏幽默。
二年級(jí)的時(shí)候,我有幸和你在同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)。那時(shí)你是班里的班長(zhǎng),而我只是一個(gè)不起眼的小女孩兒。那時(shí)的我沒(méi)有怎么接觸你,因?yàn)闆](méi)什么機(jī)會(huì)嘛,所以我也就不怎么了解你、關(guān)注你,只是認(rèn)識(shí)你而已,也不怎么熟。
上了三年級(jí),也就是在這個(gè)年級(jí),你開(kāi)始出現(xiàn)在我的眼里。說(shuō)實(shí)話在三年級(jí)時(shí),你還是蠻惹人喜愛(ài)的。老師把班長(zhǎng),語(yǔ)文課代表和數(shù)學(xué)課代表職位都給你了,而我也升了點(diǎn)官,我變成了組長(zhǎng),也就是因?yàn)椤敖M長(zhǎng)”這個(gè)職位,我開(kāi)始接觸你。
相處了一年,在四年級(jí)的時(shí)候,我和你竟成了兄弟關(guān)系,還是很要好的那一種。那時(shí)你是班級(jí)第一,哦不,也是年級(jí)第一??墒亲鳛槟愫眯值艿奈页煽?jī)?cè)趺匆驳煤湍阌袀€(gè)差不多吧。于我開(kāi)始下定決心:我要好好學(xué)習(xí)!我改掉了之前抄作業(yè)的壞習(xí)慣,開(kāi)始自己動(dòng)手動(dòng)腦寫(xiě)作業(yè),畢竟“自己動(dòng)手豐衣足食”嘛。我的努力你也是看在眼里的,你一有空便來(lái)教我解題,有時(shí)還給我出題讓我寫(xiě)呢。
經(jīng)過(guò)我和你堅(jiān)持不懈的努力,我的成績(jī)慢慢地升了上去。在四年級(jí)下冊(cè)時(shí),我拿到了人生中的第一次年級(jí)第二,而你的成績(jī)肯定不用說(shuō),還是年級(jí)第一嘍。我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)別提心里有多開(kāi)心了。領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候,我就站在你的旁邊,我偷偷朝你那兒瞟了幾眼,只見(jiàn)你一臉高冷的站在那兒,我還趁機(jī)跟你比了一下身高呢,結(jié)果我發(fā)現(xiàn)我和你差不多高呢,那時(shí)你160cm左右吧,我也一樣呢。
上到五年級(jí)的時(shí)候,我和你的感情又深了些,畢竟培養(yǎng)了兩年感情了嘛。那時(shí)候我坐在你的附近,平時(shí)問(wèn)題倒還挺方便的,所以我可不能浪費(fèi)了這個(gè)風(fēng)水寶座,自然是經(jīng)常問(wèn)你題嘍。有一次我問(wèn)你一道題:“一棵樹(shù)上原本有10只鳥(niǎo),獵人開(kāi)槍打死了一只,問(wèn)還有幾只鳥(niǎo)?”本來(lái)是想逗你一下的,沒(méi)想到你來(lái)了一句:“還有x只鳥(niǎo)?!蔽乙患闭f(shuō)了句:“x不是數(shù)。”你回答道:“x是未知數(shù),它可以代表任何數(shù)?!蔽揖篃o(wú)言以對(duì)。還有一次,我問(wèn)你:“世界上是先有的雞還是先有的蛋?”你回答道:“先有的雞?!蔽乙荒樅闷娴乜聪蚰?,問(wèn)道:“為什么呀?”你說(shuō)了一句:“因?yàn)樗钥茖W(xué)道理?!蔽耶?dāng)時(shí)就笑了。
五年級(jí)末,我們將要分別了,因?yàn)槟阋D(zhuǎn)學(xué)了,雖然我很舍不得,但是也沒(méi)有辦法。我們就那樣分別了,就連你臨走前我也沒(méi)和你道個(gè)別。
五年級(jí)一別后,我就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)你了,我們也失去了聯(lián)系,直至現(xiàn)在,我也沒(méi)能再聯(lián)系上你。
感謝你陪我走過(guò)這些年;感謝你帶給我的歡笑;感謝你帶給我的那些美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)槟悖腋淖兞宋易约?。是你讓我從一個(gè)壞學(xué)生變成了好學(xué)生,是你教會(huì)了我傳播快樂(lè),你讓我感受到了校園生活的美好,是你讓我改變了自己。
總之謝謝你,感謝一路有你。
誰(shuí)的兩三件事作文篇八
人的心好比茫茫的夜,時(shí)而會(huì)有突閃的流星劃過(guò)夜空,打破心靈的寂靜。
因?yàn)閹讉€(gè)瓶子,我感受到了一對(duì)老人的“執(zhí)子之手,與子偕老”的愛(ài)情。
故事發(fā)生在我在中牟縣鄭鐵實(shí)習(xí)中心的一天。那天,天空有點(diǎn)陰沉,時(shí)而寒風(fēng)掠面,暖暖地吃完午飯,一個(gè)躍身跳上宿舍窗臺(tái)向外張望。我們住在三樓,對(duì)面是一棵棵楊樹(shù),挺拔而又端莊。我的視線沿著那排楊樹(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,感受到自然的渺遠(yuǎn)和闊達(dá)。正在這時(shí),一對(duì)老夫婦的身影慢慢映入我的眼簾,他們大概有50多歲,老人衣著破舊,臉色泛黃,腳穿很厚的手工棉鞋,一步一步地沿著我們宿舍后面的小路走著,走得那樣認(rèn)真,那樣小心,一步,兩步,三步,……我目不轉(zhuǎn)睛地看著他們。當(dāng)他們漸漸走近時(shí),我驚奇地發(fā)現(xiàn),老人的手緊緊地拉著老婦人的手,緊緊地,這一路走來(lái)竟從未放開(kāi)過(guò),我驚呆了,當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),老人已仰頭沖我喊:“小伙子,有瓶子沒(méi)有,給扔下來(lái)幾個(gè),我家里的有病。”老人抬著頭望著我,那種眼神,是乞求?是希望?已來(lái)不及多想,我迅速地回答道:“有,我給你找!”我很利索的跳下窗臺(tái),便開(kāi)始找,還有我們班的宿舍,只找了五六個(gè),因?yàn)楫?dāng)時(shí)天冷,我們買(mǎi)飲料的少。我把頭伸出窗外,老人還在,他的手還是緊緊地拉著老婦人,我把瓶子一個(gè)一個(gè)地扔下去,老人說(shuō):“謝謝,小伙子?!边@時(shí),老人的手才緩緩地松開(kāi)老婦人的手,老婦人幫忙把瓶子一個(gè)個(gè)地?fù)炱?,放進(jìn)男人的袋子里,之后,他又把她的手緊緊地拉住。慢慢的走去,漸行漸遠(yuǎn)。直到老夫婦那模糊的背影在我的視野消失,但我的腦海里依然不斷浮現(xiàn)出那對(duì)老夫婦的背影和他緊緊拉著老婦人的手,緊緊地,不放開(kāi)。
我不知道老人說(shuō)婦人有病是否是真的。
我不知道他們的生活究竟有多苦,有多累。
我只記得,老人緊緊拉著老婦人的手。
我只記得,“一路上有你,苦一點(diǎn)也愿意?!?/p>
我猜想老人一定有著一段不同尋常的愛(ài)情。
拉著我的手,一直走,閉上眼都不會(huì)迷路,一剎那,一恍惚,我們就這樣垂垂的老去……。
誰(shuí)的兩三件事作文篇九
烏黑的頭發(fā)中帶有幾根白發(fā),總喜歡穿黑色的衣服,看起來(lái)十分嚴(yán)厲。他就是我的父親,一個(gè)十分嚴(yán)厲的人。
父親*日里總是起得很早,他也經(jīng)常和我說(shuō)他以前的事。還記得,他曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)他班里有一個(gè)同學(xué),很喜歡讀書(shū),為了節(jié)省時(shí)間,一口氣能讀好幾百個(gè)字,常常把自己的臉弄的通紅,好似一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果。當(dāng)時(shí)我十分驚奇,有點(diǎn)不敢相信。
父親很愛(ài)學(xué)習(xí),他最喜歡的學(xué)科便是數(shù)學(xué)了。
每一次我在做作業(yè)時(shí),他最喜歡看我的數(shù)學(xué)書(shū),還喜歡在手機(jī)上找一些解題的視頻。有一次,他拿起手機(jī)就看了一個(gè)多小時(shí)的數(shù)學(xué)視頻。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好,因此,父親總是抽時(shí)間給我講題目。在他看來(lái),數(shù)學(xué)是一門(mén)簡(jiǎn)單的功課,但我卻不這么認(rèn)為。
父親一有時(shí)間,就會(huì)帶我去書(shū)店看書(shū)。我最喜歡看神話故事,而父親卻是在看那些深?yuàn)W的書(shū)。
父親的廚藝很好,每天都能給我們做豐盛的飯菜,可有一次,弟弟卻不吃,這讓父親大發(fā)雷霆,生氣的說(shuō);你這也不吃,那也不吃,到底要吃什么?”不管爸爸的廚藝有多好,他每天早餐都不會(huì)吃。
每到過(guò)年的時(shí)候,爸爸都準(zhǔn)備一大桌好吃的來(lái)招待客人。這時(shí)候,爸爸的廚藝便會(huì)得到贊賞,他們都對(duì)父親煮的菜贊不絕口。把那些好吃的菜全部吃光了,我們也只能吃剩下的那些菜。
人們都說(shuō)父愛(ài)如山,年幼時(shí),父親的愛(ài)難以讀懂,長(zhǎng)大后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)父親的愛(ài)是嚴(yán)厲的愛(ài)。
盡管父親嚴(yán)厲,但我依然愛(ài)他。
誰(shuí)的兩三件事作文篇十
蓬松的頭發(fā),大大的眼睛,挺直的鼻梁,還有一張*時(shí)總是在嘮叨不停的嘴。這就是我的父親大人。他是一個(gè)非常喜歡嘮叨的人。
在飯桌上?!拔倚r(shí)候,數(shù)學(xué)可是全校第一哩!每天還有許多同學(xué)都抄我的數(shù)學(xué)作業(yè)”我的父親又在說(shuō)起他以前的厲害。我和媽媽基本上都沒(méi)聽(tīng)他說(shuō),只有他一個(gè)人在自言自語(yǔ),我們吃完飯了,還剩他一個(gè)人孤零零地在那邊自言自語(yǔ),有時(shí)我還會(huì)回他幾句話。
在球場(chǎng)上?!霸谖倚r(shí)候,全?;旧蠜](méi)有幾個(gè)人可以打贏我,在班級(jí)籃球賽還是我?guī)ьI(lǐng)我們班拿到冠軍!我現(xiàn)在隨便投一個(gè)三分都可以進(jìn)!看好了!”只見(jiàn)他拿著球拍了幾下,就直接投了出去“啪”的一聲球打到了板上與籃筐擦肩而過(guò)。他看見(jiàn)球沒(méi)進(jìn)立馬說(shuō):“這個(gè)嘛,絕對(duì)是個(gè)意外,看我再投一個(gè),絕對(duì)可以進(jìn)!”只見(jiàn)球從他的手中飛了出去,“啪”還是打到板了。
雖然,父親大人球技不咋滴,但是輔導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)是杠杠滴!
在課桌上。只聽(tīng)見(jiàn)“又錯(cuò)了,說(shuō)了不是這樣的。”接著他講著講著,又講到他小學(xué)、中學(xué)的時(shí)候了。我就不說(shuō)話,默默的做題,他還是在旁邊講,還一個(gè)人講的津津有味。直到,我問(wèn)下一題,他就不會(huì)說(shuō)了,而是認(rèn)認(rèn)真真的給我講題。講完之后,又開(kāi)始講起他以前的“輝煌事跡”。他一邊講,一邊看著我做題,看到我做錯(cuò)了,他就變得更嘮叨了。他看的我實(shí)在不會(huì),就耐心地來(lái)教我。因此,我不僅僅是數(shù)學(xué)成績(jī)還可以,各科成績(jī)也都不錯(cuò)。
現(xiàn)在爸媽離婚了,我跟的是我媽?zhuān)瑳](méi)有跟我的父親大人。離婚之后,家里變得很冷清了,吃飯時(shí)沒(méi)人講話,做作業(yè)時(shí)不會(huì)做的題只能空著剛開(kāi)始有點(diǎn)不適應(yīng),但是現(xiàn)在每個(gè)星期都可以去他家,我也慢慢習(xí)慣起來(lái)。
他還是一如既往的嘮叨?。?/p>
誰(shuí)的兩三件事作文篇十一
“老秦,手給我伸出來(lái)!”然后就聽(tīng)見(jiàn)兩聲“啪啪”的聲音。老秦淘氣,是班里的“專(zhuān)政”對(duì)象,這不,他又挨打了。
老秦留著一個(gè)倒瓜子頭,頭發(fā)向前翹著,正如無(wú)所畏懼的老秦一樣無(wú)所畏懼的向前伸著,眉毛濃淡分明,眼睛小小的,從側(cè)面看去很搞笑,塌鼻子下有一張“能說(shuō)會(huì)道話多成災(zāi)”的大嘴巴。
老秦上課搗亂時(shí)生龍活虎。歷史老師拿著“金箍棒”提問(wèn)一個(gè)同學(xué)問(wèn)題,那個(gè)同學(xué)支吾半天也沒(méi)回答出來(lái)。老師說(shuō):“好,那你就……”歷史老師還沒(méi)說(shuō)完,老秦大聲說(shuō):“把手伸出來(lái)!挨棍!”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。老師讓那位同學(xué)坐下,然后盯著老秦說(shuō):“好吧,那你來(lái)回答一下?!崩锨匾粋€(gè)字也吐不出,老師就讓他站那兒。我本以為他會(huì)安靜地站著度過(guò)這堂課??晌也洛e(cuò)了,我高看他了,他不一會(huì)兒就坐下了,老師也沒(méi)有看見(jiàn)。而他津津有味的看起了課外書(shū),老師一來(lái),他就裝學(xué)習(xí),剛一走,就又看了起來(lái),和老師玩起了躲貓貓的游戲。
老秦上課睡覺(jué)時(shí)丑態(tài)百出。在一節(jié)自習(xí)課上,一向生龍活虎的老秦卻安靜了下來(lái),估計(jì)是昨夜打游戲沒(méi)有睡好。只見(jiàn)他一只手支撐著將要垂下來(lái)的腦袋,一只手放在桌子上,眼皮用力向上翻可還是瞇成了一條線。嘴巴一張一合地好像在吃什么美食。不一會(huì)兒,那最后的一條線也合上了,老秦進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我用手輕輕碰了他一下,沒(méi)反應(yīng),又碰了一下,還是沒(méi)反應(yīng)。我想了一下,用本子卷著對(duì)著他的耳朵說(shuō):“老班來(lái)了!”老秦最怕老班了!只見(jiàn)他“嗖”的一下腦袋直了起來(lái),立馬調(diào)整好自己的坐姿,手往桌子上一放,拿著一支筆,低頭看題。過(guò)了一小會(huì)兒,他左右看看,小聲問(wèn)我:“嘿,老班哩?”我笑著說(shuō):“開(kāi)會(huì)呢?!彼а狼旋X地說(shuō):“什么人呀,剛睡著。”說(shuō)完又恢復(fù)了原有的姿態(tài)。
老秦下課玩游戲時(shí)精神抖擻斗志昂揚(yáng)。下課同學(xué)們玩砸沙包游戲時(shí),每次搶沙包時(shí),無(wú)論哪個(gè)人接到沙包,老秦總會(huì)飛速跑過(guò)去,推那人一下,或者給人一腳,然后被追著跑。這時(shí)老秦就充分發(fā)揮了自己的運(yùn)動(dòng)才能和機(jī)智,來(lái)了個(gè)老秦繞壇跑,校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)。
老秦雖然壞毛病多,但他也在改變,用老班的話說(shuō):變得越來(lái)越“懂事”了!而且他聰明機(jī)智,給我們帶來(lái)了許多樂(lè)趣,是我們班不可缺少的“開(kāi)心果”。
誰(shuí)的兩三件事作文篇十二
他是教我們初中英語(yǔ)的女老師,姓雷,名芳。她個(gè)子中等,身材苗條,披著一頭金黃色的頭發(fā),炯炯有神的眼睛鑲嵌在他那高挺的鼻梁上,就連走在路上,仿佛也散發(fā)著一種高雅的氣息。
她是大方的,善良的。一次期中考試后,老師覺(jué)得我們總體考的不錯(cuò),決定獎(jiǎng)勵(lì)一下112分以上的同學(xué),恰好也有我。老師提了一大袋子零食,是她自己用錢(qián)買(mǎi)的,頓時(shí),我在心里產(chǎn)生了一種念想——原來(lái)他是一位大方的老師。同學(xué)們一個(gè)挨一個(gè)上去刮獎(jiǎng),有的刮到了面包,有的刮到了一盒薯片,而我卻刮到了一套中考試題。老師摸摸我的頭似乎很喜歡我的樣子,讓我下去做完給他交上去。他本來(lái)是要懲罰那八位不及格的同學(xué),可老師見(jiàn)那么開(kāi)心的氣氛也就于心不忍了。原來(lái)他也是一位善良的老師。
她是對(duì)我們嚴(yán)格的,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的。一次周五的自習(xí)課上,他走到我們班的講臺(tái)上,用柔和的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō):“這周末有一個(gè)摘抄短語(yǔ)作業(yè),我會(huì)把短語(yǔ)發(fā)到群里,每個(gè)人抄一遍并背誦,然后讓家長(zhǎng)給你聽(tīng)寫(xiě)一遍,這都是重要的內(nèi)容,請(qǐng)大家認(rèn)真背記,下周一來(lái)了,我要聽(tīng)寫(xiě)。”我回到家認(rèn)真地完成了這項(xiàng)作業(yè)。周一到了老師聽(tīng)寫(xiě)完后,把我們寫(xiě)的都改了,可成績(jī)并不理想,老師便怒吼道:“叫你們記得你們都記了沒(méi)有,我們班只有九個(gè)滿分,可十五班有29個(gè)滿分,所以今天有一項(xiàng)罰寫(xiě)作業(yè),把這次聽(tīng)寫(xiě)的錯(cuò)改了,讓家長(zhǎng)再聽(tīng)寫(xiě)一遍,明天來(lái)了我還要聽(tīng)寫(xiě)?!睅拙湓?,讓我感受到了老師的嚴(yán)格。第二天老師又聽(tīng)寫(xiě)了一遍,改完之后比上一次進(jìn)步了很多,老師便欣慰的說(shuō)到:“看來(lái)好好記還是能記住的?!崩蠋熛胱屛覀儗W(xué)習(xí)更好,這看得出來(lái)他對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
老師在這里教學(xué)方法也很靈活。一次英語(yǔ)課上,老師想拓展我們的英語(yǔ),便選了一首英文歌教我們唱,說(shuō)是學(xué)唱英文歌也能幫助我們更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。就這樣,老師唱一句,我們學(xué)一句,我們成功的把這首英文歌唱了下來(lái)。在英文歌中,我們又掌握了許多單詞和句型,英語(yǔ)能力又提高了一點(diǎn)。他能讓我們?cè)谟⑽母柚袑W(xué)習(xí)英語(yǔ),我覺(jué)得他是一位教導(dǎo)有方的老師。
這就是我的英語(yǔ)老師雷老師,一位大方,善良,嚴(yán)格,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),教導(dǎo)有方的好老師,我非常喜歡他。
誰(shuí)的兩三件事作文篇十三
追憶小學(xué)時(shí)光,從相識(shí)到分別,你用瘦弱的肩膀扛起了整個(gè)班級(jí)。
——題記。
金秋九月,瓜果飄香,獨(dú)自跨入這陌生校園的我,一眼就看到了你。你扎著馬尾辮,穿著干練的運(yùn)動(dòng)裝,忙碌地穿梭在新生中,不斷揮舞著手臂維持秩序。年輕的臉上洋溢著青春和快樂(lè),眉宇間透露出一種與你年齡不相符的靈氣。你的個(gè)子不算高,很瘦弱,在人群中擠來(lái)擠去很是費(fèi)勁。我能清楚地看到你臉上細(xì)碎的汗珠,在陽(yáng)光下閃耀著金色的光芒,很美。
寒冬臘月,天氣一天天變冷,路上的積雪也愈來(lái)愈厚。身為班主任的你經(jīng)常領(lǐng)著我們走出教室,堆雪人、打雪仗,觀賞美妙的雪景。你玩起來(lái)總是比我們還瘋,才不管雙手凍得通紅,雙腳也失去了知覺(jué)。你永遠(yuǎn)開(kāi)心地像個(gè)小女孩,淺淺的酒窩藏著滿滿的快樂(lè),也總是看著我們滿身是雪的樣子捧腹大笑,甚至“打擊報(bào)復(fù)”一下,將雪球扔向我們。就這樣,我們笑著、鬧著,任雪花揚(yáng)揚(yáng)灑灑從天空飄落,飄到你的身邊,卻落到我們的心坎上。你長(zhǎng)長(zhǎng)的、烏黑的頭發(fā)披在肩上,蒙上了一層薄霜,中間夾雜著晶瑩的水珠,像一條特別的珍珠發(fā)帶,在陽(yáng)光下散發(fā)著亮亮的銀色,很美。
陽(yáng)春三月,是一年中最青春的時(shí)光,而你就出生在這個(gè)鶯歌燕舞的月份。同學(xué)們商量著給你過(guò)一次特別的生日,算是分離的禮物。因?yàn)椴恢滥愕木唧w年齡,我們便開(kāi)玩笑的在蛋糕上插了18根蠟燭。為了給你一個(gè)驚喜,我們特意全部躲在了桌子下面,只露出一雙雙頑皮的眼睛暗中觀察你。“蹬蹬蹬”,你邁進(jìn)了教室,看著“空無(wú)一人”的班級(jí)露出了驚訝的神情。忽然,“祝你生日快樂(lè)”的歌聲響起,我們拍著手從桌子下鉆了出來(lái),齊聲唱著生日快樂(lè)歌。你先是一驚,然后眼眶一紅,緊緊地捂住了嘴。我們簇?fù)碇案庾呦蚰?,你看著蛋糕上顯眼的18根紅蠟燭,“撲哧”一下破涕為笑,激動(dòng)的淚水順著臉頰滑落下來(lái)。你用手背抹了抹雙眼,開(kāi)心地接過(guò)蛋糕,像孩子似地許愿、吹蠟燭,好不快活。你夾雜著快樂(lè)與不舍的雙眼在燭光的映襯下發(fā)著橙色的光,很美。
如今又要到了開(kāi)學(xué)季,你是否還會(huì)快活地穿行在學(xué)生間?是否還會(huì)帶著學(xué)生打雪仗?又是否還會(huì)有人為你插上18根紅蠟燭?無(wú)論如何,我都會(huì)在心底默默地說(shuō)一句:老師,我愛(ài)您!
誰(shuí)的兩三件事作文篇十四
如果說(shuō),父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步;那么是老師帶著我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。
進(jìn)入初中后,豐老師成為了我們的語(yǔ)文老師。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的相處,他給我們留下了深刻的印象。他十分幽默,但又對(duì)我們十分嚴(yán)厲。
軍訓(xùn)結(jié)束后,上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí),我緊張極了。只見(jiàn)他從容不迫地走進(jìn)教室,他用那好像能發(fā)現(xiàn)一切事物的小眼睛瞅著我們,“咳咳,同學(xué)們好,從今天起我就是你們的語(yǔ)文老師,我姓豐,大家平時(shí)也可以叫我老豐……”原本緊張的氣氛頓時(shí)消失了,還有幾位同學(xué)笑出了聲。老師也并不說(shuō)什么,介紹完自己,就對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)提出具體的要求。而笑聲時(shí)不時(shí)從教室某個(gè)地方傳出來(lái)。
有一次測(cè)試,老師說(shuō):“這次測(cè)試語(yǔ)文考得最好的,我會(huì)送一本我的書(shū),書(shū)名叫《爐火時(shí)光》,寫(xiě)得不好,沒(méi)有什么價(jià)值,我一般不送人,送給同學(xué)們主要是起一個(gè)鼓勵(lì)作用?,F(xiàn)在我負(fù)責(zé)有一個(gè)公眾號(hào),每天都會(huì)在上面推送一些文章,同學(xué)們優(yōu)秀的文章我也會(huì)進(jìn)行推送……”“哇!”“好厲害!”同學(xué)們?cè)僖淮螌?duì)老師有了新的了解。當(dāng)然“幽默”這個(gè)詞平時(shí)語(yǔ)文課上少不了。語(yǔ)文老師隨便開(kāi)的一個(gè)玩笑,就能讓同學(xué)們哄堂大笑。每次上語(yǔ)文課,四十分鐘不知不覺(jué)就過(guò)去了。
可豐老師也有嚴(yán)肅的一面。期中考試臨近時(shí),老師布置的作業(yè)倒也不是特別多,就是寫(xiě)字詞、古詩(shī)、文言文。同學(xué)們也都認(rèn)為那幾首古詩(shī)自己已經(jīng)熟記于心,自然完成作業(yè)時(shí)也就馬馬虎虎。早上上語(yǔ)文課時(shí)只見(jiàn)老師怒氣沖沖地把一摞本子扔在桌上,“你們看看你們最近的作業(yè)寫(xiě)成什么樣子,字跡潦草,滿篇錯(cuò)字。馬上期中考試了,字詞古詩(shī)文言文那是最基本的,你們連這都寫(xiě)不好,怎么考試!下來(lái)我念到名字的人看看你們的作業(yè)是什么樣的?!蔽覀円粋€(gè)個(gè)氣都不敢喘,第一次看見(jiàn)老師這么生氣,我們也不知道怎么辦。后來(lái)同學(xué)們也都認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)了。我們期中考試也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
在這三年中,相信您一定能帶領(lǐng)我們這些莘莘學(xué)子,在語(yǔ)文的海洋里暢游,我們也一定能用勤奮的雙漿,劃動(dòng)知識(shí)的航船,駛向勝利的彼岸!
誰(shuí)的兩三件事作文篇十五
朗朗乾坤,我一踏上新的征途,在過(guò)去的六年里,感謝有您你伴隨著我成長(zhǎng),伴隨著我懂事,感謝有你——我親愛(ài)的許老師。
我感謝你教會(huì)了我勇敢。還記得學(xué)校的那一次綜合競(jìng)賽,你要在班中推選十位優(yōu)秀的同學(xué)去參加競(jìng)賽,而我卻猶猶豫豫,不敢舉手,你知道嗎?我有當(dāng)時(shí)有多欣喜,又有多恐慌,我知道這是證明、檢驗(yàn)自己實(shí)力的機(jī)會(huì),也知道你對(duì)我們給予的期望,正因?yàn)槿绱?,我才?huì)害怕,害怕最后的結(jié)果不盡人意,害怕看到你失望的眼神……當(dāng)時(shí)我在思緒漩渦里找不到一個(gè)說(shuō)服自己舉手報(bào)名的理由,我抬起頭,卻撞上了你那雙平和的眼神,我讀到了一份信任,讀到了一份期待,我瞬間低下頭,我感受到我的心在跳動(dòng),我聽(tīng)?zhēng)У阶约旱男奶?,可想而知,看著其他同學(xué)紛紛舉手報(bào)了名,我知道你看得出我心中的緊張。
我感謝你教會(huì)了我堅(jiān)持不懈。你曾告訴我:跌倒不可怕,可怕的是你再次跌倒在同一個(gè)地方,從此失去信心。你讓我懂得了不懈追求。
我感謝你教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我摔倒在比賽的途中,你輕輕的扶起我,告訴我:不要害怕,不要退縮,要勇敢,要堅(jiān)強(qiáng),你會(huì)陪著我,不要哭。于是你陪在我身邊,給了我繼續(xù)比賽的信心。你知道嗎?許老師,這是我聽(tīng)過(guò)的最動(dòng)人的話。
感謝你,許老師,你教會(huì)了我太多太多,寬容、理解、永不放棄……感謝我曾經(jīng)的征途上有你的陪伴。一頁(yè)頁(yè)苦與樂(lè)都是歲月的紀(jì)念,一段段哭與笑都是動(dòng)人的詩(shī)篇。一路上有你,我并不孤獨(dú),我?guī)е愕淖8:推谕h(yuǎn)航,剛剛揚(yáng)起的風(fēng)帆在暴風(fēng)雨中的陽(yáng)光下勇敢的航行還沒(méi)有擱淺的概念,我會(huì)記著你教我的一切,帶著它們前往成功的彼岸。
誰(shuí)的兩三件事作文篇十六
一路有人伴隨是一件非常開(kāi)心的事情,在前行的路上不會(huì)孤獨(dú)!
是夜,柔和的月光透過(guò)庭中的葡萄藤灑下一地的斑駁。晚風(fēng)微拂,帶著無(wú)邊的暖意。仍是嬰兒的我被滿臉褶皺的你抱在懷里,回到那個(gè)我即將生活的家。
許是帶著些雛鳥(niǎo)情結(jié),抑或是你的年齡最大,在家里最有話語(yǔ)權(quán),所以你于我而言,可是個(gè)未來(lái)生活倚靠的大金主,必須討你歡心。
想為你做些什么,弱小的我卻什么也做不了。沒(méi)有辦法討好你,家里的那些親人也不喜歡我,甚至于欺負(fù)我,可是我只能如啞巴吃黃蓮一般,有苦不能言,無(wú)處申訴。你說(shuō),這是我的家,你們都是我的親人。而我卻覺(jué)得有家不似家,有親人不似親人。追根究底,我只是個(gè)被人遺棄后,被你帶回家的孤兒罷了,何必強(qiáng)求那些本不屬于我的溫暖。渾渾噩噩,度秒如年,一天天消瘦,原本就瘦小的我此時(shí)更是“憔悴”。似乎是急壞了你,眉頭緊鎖,眼角的皺紋似乎又加深了一些。是為我的嗎?你一遍一遍地輕撫著我,嘴角漾起一抹慈愛(ài)的笑,如同陽(yáng)光那般的溫暖,一如初見(jiàn)時(shí)你給我的溫暖,擊褪了我所有的冰冷,令我卸下所有的偽裝,去接近你,去嘗試著認(rèn)可并愛(ài)你,去追求可以屬于我的溫暖。
時(shí)光點(diǎn)點(diǎn)流逝,我已是個(gè)溫潤(rùn)少年了。歲月滄桑,銀絲徒增,原來(lái)你已是滿頭白發(fā)了。
也許你不知道,陽(yáng)光與我而言,是這世上除卻你之外,唯一溫暖的存在了。只是一片陰影卻擋住了我的陽(yáng)光,我的溫暖。睜開(kāi)睡意闌珊的醉眼,入目的便是怒氣滿面的你。眉角緊蹙,滿是皺紋的雙手微微顫動(dòng),陽(yáng)光落在你的銀絲上,流光溢彩,只是讓人感覺(jué)不到一絲溫暖。嘴張了又合,合了又張,卻終是失望的看了我一眼,轉(zhuǎn)身離開(kāi)。我不明白這是為什么,為什么我拉扯著你的衣角,你卻狠狠地甩開(kāi);為什么我站在你的面前,你不再像以前那般撫摸著我的頭;為什么我的溫暖離開(kāi)了;為什么我摯愛(ài)的你不要我了。時(shí)光在這時(shí)卻是慢下來(lái)腳步,沒(méi)有的你的每一天都是冰冷的,我只能在陽(yáng)光下尋求一絲溫暖。陰影再次襲來(lái),是你!蹲下身子摟住我,你說(shuō),對(duì)不起,我是你最?lèi)?ài)的,你不該懷疑我偷了鄰居家的雛雞。我一怔,原來(lái)前幾天傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的偷雞事,你認(rèn)為罪魁禍?zhǔn)资俏?。心中委屈,只能嗚咽著狠狠汲取你的溫暖,任憑你滾燙的淚水滴滴滲入我的心里。
你的親人們都離開(kāi)了家,只留下我們兩個(gè)相依為命。現(xiàn)在,我也老了,跑不動(dòng)跳不動(dòng)了,只能陪著同樣步履蹣跚的你坐在葡萄藤的斑駁處尋求一絲溫暖。
上至黃泉,下窮碧落,不盼來(lái)生,只謝今生你的同行。
誰(shuí)的兩三件事作文篇十七
我們的班主任老師姓陳,和藹可親,溫柔大方,但有時(shí)也會(huì)對(duì)我們十分嚴(yán)厲,那是在我們做錯(cuò)的事時(shí)候。不過(guò)我知道,老師也是為了我們同學(xué)們著想。
一說(shuō)起班主任陳老師對(duì)我們的教育,我那感激,敬佩之情就回不斷涌上心頭。
陳老師教我們語(yǔ)文,講課生動(dòng),在課堂上,老師不但教我們知識(shí),而且教我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
記得有一段時(shí)間,我因?yàn)樨澩?,學(xué)習(xí)漸漸退步了,作業(yè)比較馬虎,常常出現(xiàn)錯(cuò)誤,語(yǔ)文單元測(cè)試也只得了90分,語(yǔ)文老師很生氣,批評(píng)了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。其實(shí)我知道,那些題目我都會(huì)做,只是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)態(tài)度不端正,做錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的題目,同學(xué)們嘲笑我,我十分的傷心,陳老師知道后,耐心地幫助我教導(dǎo)我,幫我指出問(wèn)題的所在,與其他老師研究溝通,請(qǐng)他們配合幫我改掉壞毛病,我很感激班主任陳老師的關(guān)心,教導(dǎo)。
最讓我感動(dòng)的還是那一次,我因?yàn)橐⒓诱魑谋荣?,?xiě)了一篇作文,老師幫我那去看了看,親切的說(shuō):“王美蘇,你把人物的神態(tài)還沒(méi)有寫(xiě)出來(lái),在改一下?!本瓦@樣,我寫(xiě)了又改,改了又寫(xiě),陳老師見(jiàn)了也不厭其煩地教導(dǎo)我,指點(diǎn)我,幫助我修改,這篇作文也獲得了全縣一等獎(jiǎng)的佳績(jī),我十分感激老師對(duì)我的教導(dǎo)。
是?。∪绻f(shuō)老師是辛勤的園丁,那我們就是園丁培育的那些花花草草,如果老師是大海,那我們就是在大海里嬉戲的小魚(yú)。??!老師,你對(duì)我的恩情我永生難忘!
誰(shuí)的兩三件事作文篇十八
“如果你渴求一滴水,我愿意傾其一片海;如果你要一片紅葉,我給你整個(gè)楓林和云彩?!?/p>
耳畔縈繞著那英略帶沙啞卻滿懷深情的聲音,那音樂(lè)還想有魔力似的,叫人動(dòng)情。腦海中自然而然地浮現(xiàn)出一個(gè)影子母親。
成長(zhǎng)的路上,因?yàn)橛心悖也抛兊眯判臐M滿;因?yàn)橛心?,我才能夠?zhàn)勝挫折,重新站起來(lái);因?yàn)橛心?,我才能夠?jiān)持不懈,勇敢地走下去。
回憶童年時(shí),我總是依偎在你的懷里。小時(shí)候,我經(jīng)常生病,記得有一次,已經(jīng)凌晨四點(diǎn)了,天蒙蒙亮,外面下著大雨。你發(fā)現(xiàn)我的額頭很燙,好像是發(fā)高燒了。你不顧虛弱和疲勞,抱著我往最近的醫(yī)院趕去。到了醫(yī)院,我睜開(kāi)朦朧的雙眼,依稀看見(jiàn)你被大雨打濕的身子,你焦急地詢問(wèn)我的情況,得知我“無(wú)大礙”的消息后,你才松了一口氣。你看著我露出了輕松的笑容,我也笑了。
記得小時(shí)候,你每天總給我洗腳。日復(fù)一日,年復(fù)一年。終于我長(zhǎng)大了,你還是堅(jiān)持給我洗腳。那一次,你照例端來(lái)洗腳水,準(zhǔn)備給我洗腳,我卻制止了。因?yàn)槟愕碾p手已十分粗糙,幫我洗腳我總是覺(jué)得癢癢的。被我拒絕后,你滿臉地不高興。我沒(méi)太在意,也是一次偶然間我想起了這件事(去同學(xué)家玩,發(fā)現(xiàn)他媽媽也給他洗腳)。晚上回到家后,我把你拖到衛(wèi)生間,端出一盆水,把你的雙腳往水里一放,說(shuō):“給你洗腳。”你看著我,愣了一下,笑了。那是欣慰的笑,是滿足的笑。
每每想起這些事,耳畔總回響著那首歌:
“如果你需要一個(gè)微笑,我敞開(kāi)火熱的胸懷;如果你需要有人同行,我陪你走到未來(lái)”
誰(shuí)的兩三件事作文篇十九
多感謝你伴我身側(cè),一路同行,共我悲喜。
——題記。
江南的盛夏,仍舊和早年間一樣,時(shí)常有雨。從我記事起,便不曾習(xí)慣攜傘而行。心懷異事常奔走雨地。如同萬(wàn)事皆會(huì)在晶瑩墜落大地的剎那被蕩滌。干干凈凈。
約是聽(tīng)聞些許聲響,即刻轉(zhuǎn)身。遠(yuǎn)方是未知的熟悉,氣息溫潤(rùn)如玉。四下環(huán)顧,目光至此,后疾步向前。興許是發(fā)覺(jué)周遭空無(wú)一物,面前之人微微一怔,停滯的眸子里有了些許怒意,未有只言片語(yǔ)傘柄落入掌心。帶著那人獨(dú)有的干凈氣息及指間的余溫。
帷幕戛然而止。
打斷我的是一陣爭(zhēng)執(zhí)。循聲走去,場(chǎng)前的石上佇立著一影。旁者滿頭是汗,火急火燎地?fù)蝹悖肿銦o(wú)措。數(shù)以百計(jì)的聲音呼喚,而其站如松。陌上人雙眸輕閉,面上綴著無(wú)數(shù)晶瑩,幾顆滑落至黑色風(fēng)衣,留下幾道深淺相印的痕跡。
我卻不適時(shí)宜地想起,寒風(fēng)蕭瑟,雪雨飄凌。常與你嬉笑。偶然談到許久未見(jiàn)的故友。隨口回應(yīng):“挺想見(jiàn)的。”似是思考了一會(huì)兒,你說(shuō)道:“去找。”啞然輕笑,“想見(jiàn)亦如何,雨雪交加,更是懶怠?!庇质橇季?,收到答話:“嗯?!毕胧怯惺拢灰詾槿?,也不曾再打擾。約莫半個(gè)時(shí)辰,我收到你發(fā)來(lái)的兩張相片,正是故人。不解之際,反復(fù)翻看,驚覺(jué),圖左下一隅——黑色風(fēng)衣,綴著顆顆晶瑩,無(wú)數(shù)道深淺相印的痕跡。
剎那間淚如雨下。
那一刻,幾乎不假任何思索,一步飛躍上石。凝視,右側(cè)人似是覺(jué)察到我的目光,眉間微擰,緩緩睜開(kāi)明眸。似是驚訝于我所為。一雙明眸璀璨如星。眼底閃爍著不知名的情緒,濃得化不開(kāi)。薄唇微啟。然對(duì)上眸底之深沉色彩。陡然沉默。
欲言:不可左右汝之意,卻可與汝共甘苦。一如他人所述:若不可替汝執(zhí)傘,便隨汝齊沰。
那時(shí)的你,可為我隨口之言,冒雨雪不遠(yuǎn)萬(wàn)里尋故人;現(xiàn)在的我,亦可為你反常之舉,受傷寒無(wú)畏風(fēng)雨同甘苦。汝終是返。轉(zhuǎn)身天涯剎那,驚鴻一瞥自難忘。
驀然回首,望向遠(yuǎn)處蒼穹。凝視卷舒的云,飄零的雨。那樣地出神專(zhuān)注,似汝曾佇虹橋之顛。
吾執(zhí)筆,將歲月里幾場(chǎng)酣暢淋漓的大雨化作最清淡質(zhì)樸的文字贈(zèng)予你。
愿你一生平安喜樂(lè)。
感謝經(jīng)歷,感謝一路上有你不棄。
誰(shuí)的兩三件事作文篇二十
新學(xué)校,新班級(jí),新老師。
開(kāi)學(xué)了,新的數(shù)學(xué)老師做了自我介紹。他不僅姓石,名字里面也有三個(gè)石,我暗覺(jué)好笑。后來(lái)他有了一個(gè)外號(hào)——“石頭”。
“石頭”有著方方正正的臉,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的身子,說(shuō)話做事也像石頭一樣一板一眼,讓人心生敬畏。
開(kāi)學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,“石頭”的胳膊里夾著一個(gè)三角板和一本書(shū),大步流星,三步并作兩步,跨上了講臺(tái)?!巴瑢W(xué)們,上課!”他一句廢話沒(méi)有,直入主題。
上課時(shí),“石頭”的聲音抑揚(yáng)頓挫,讓我們都不由得振奮起精神聽(tīng)課。課上了一半,“石頭”說(shuō)他要考一考我們,讓我們拿出三角板,這下可糟了,全班半數(shù)以上的人都沒(méi)帶,“石頭”臉黑的像煤炭一樣,他瞪著我們,我們也瞪著他。他怒氣沖天:“你,你,還有你,怎么回事?你們上戰(zhàn)場(chǎng)都不用槍的嗎?你們徒手接子彈嗎”……說(shuō)著說(shuō)著,他就被自己逗樂(lè)了,我們本來(lái)膽戰(zhàn)心驚,看他笑得開(kāi)心也哄堂大笑。
悠悠白云,載著滿心歡喜。
別看“石頭”平時(shí)幽默,可他嚴(yán)肅起來(lái),就像石頭一樣冷冷冰冰,讓人不寒而栗。一次周測(cè)后,“石頭”拿著我們的卷子走進(jìn)來(lái),把卷子“啪”的一聲甩到講臺(tái)上,滿臉黑線的看著我們,全班同學(xué)個(gè)個(gè)大氣也不敢喘,看著他一個(gè)一個(gè)報(bào)著分?jǐn)?shù),所有人都拿到試卷后,他拿起粉筆,在黑板上重重地寫(xiě)下了5。5這個(gè)數(shù)字,又是一片寂靜。石頭開(kāi)口了:“同學(xué)們,不得了哇不得了,我們班基礎(chǔ)題平均分,竟然被扣了5。5分,5。5,5。5啊——達(dá)到這個(gè)線,我們班就是第一了,第一,第一呀!”那節(jié)課老師為此足足惋惜了十幾分鐘,也讓動(dòng)輒猛刷難題的我們,徹底明白數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練有多重要。
期中考試后,我們班取得了全年級(jí)第二名的好成績(jī)。“石頭”的腳步重新變得輕盈,他現(xiàn)在任何事都不慌不忙——看來(lái)已經(jīng)找到他的節(jié)奏了。他時(shí)不時(shí)找?guī)讉€(gè)同學(xué)促膝談心,而我們也越來(lái)越喜歡去“石頭”的辦公室了。
“石頭”今年剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校,和我們一樣都是新生,我們一定會(huì)和“石頭”一起進(jìn)步,共同成長(zhǎng)!
抬頭看窗外,“石頭”正在走廊跟同學(xué)討論數(shù)學(xué)題。他的臉在斑駁的光影里來(lái)回晃動(dòng),陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙,在他身上落下金色的光輝,看上去溫暖,親切。
“石頭”,有你,真好!
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