總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)歷和收獲做出有益回顧。注意總結(jié)的時(shí)效性，及時(shí)做出總結(jié)以保持準(zhǔn)確性。下文是一些總結(jié)寫(xiě)作的典型例句，供大家參考和借鑒。

誰(shuí)的兩三件事作文篇一

余憶童稚時(shí)，疏于學(xué)習(xí)，得蒙師訓(xùn)。作此篇兼懷董師。

——題記。

董師，即我三年級(jí)的英語(yǔ)老師董培。

董老師從三年級(jí)時(shí)開(kāi)始教我英語(yǔ)。那時(shí)我是那么淘氣，那么貪玩。26個(gè)字母記了這個(gè)，忘了那個(gè)，單詞更是背不完整。董老師沒(méi)把握這個(gè)淘氣包置之不理，她總是一遍遍地耐心地教我。可對(duì)于我這個(gè)經(jīng)常被老師叫過(guò)去訓(xùn)話的“小油條”來(lái)說(shuō)，已經(jīng)習(xí)慣于“左耳進(jìn)，右耳出”，根本不把老師的話記在心里，一轉(zhuǎn)眼的工夫便把老師的話忘到了九霄云外去了，我依然我行我素。

眼看一個(gè)單元又學(xué)完了，那天董老師特別交代：“明天早上，我們進(jìn)行單元測(cè)試。單詞還沒(méi)背熟的幾位同學(xué)，一定要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)！”說(shuō)完下意識(shí)地看了我一眼。但是放學(xué)回到家后，我三下五除二地就寫(xiě)完作業(yè)，然后風(fēng)風(fēng)火火地跑到了外面，哪里還記得復(fù)習(xí)，考試就這么回事兒?jiǎn)h。

考試自然考砸了，我拿著“滿江紅”的試卷邁著沉重的步伐回到家，唄爸爸一頓好打。正碰上老師家訪，我羞得無(wú)地自容，董老師看出了我可憐的自尊心，不光向爸爸求了情，在后來(lái)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中還格外關(guān)照我：上課總讓我發(fā)言，放學(xué)后還留我在班上輔導(dǎo)。而我也之前更加勤奮。

功夫不負(fù)有心人，后來(lái)的測(cè)驗(yàn)中我竟讓老師刮目相看，考到了九十多分。漸漸地，我對(duì)學(xué)習(xí)有了自信，更對(duì)英語(yǔ)有了濃厚的興趣。

我衷心地感謝董老師在握學(xué)習(xí)之路上的陪伴與教導(dǎo)，雖然小學(xué)畢業(yè)后我再也看不到她那熟悉的身影了，但我的記憶里一定會(huì)銘記這份感動(dòng)。

一路上有你，我在學(xué)習(xí)的路上才能夠堅(jiān)強(qiáng)前行。謝謝您，董老師！我會(huì)將您的教導(dǎo)之情深深藏在心底。

誰(shuí)的兩三件事作文篇二

李老師是我們班的地理老師。他的穿著十分引人注目，他的服裝很少換，一件棕色外翻領(lǐng)的皮夾克，一個(gè)普普通通的黑框眼鏡，黑到不能再黑的褲子。李老師站在那，第一眼讓人注意的是左手無(wú)名指上的金戒指，戒指和鉆戒不同，戒指是有些厚的，空心圓柱，全部由黃金包裹，金燦燦的，在李老師黑黑的衣服上更起眼。

李老師講話鏗鏘有力，極具特點(diǎn)，而且能說(shuō)會(huì)道、出口成章。他的最后一個(gè)字往往拖得長(zhǎng)而慢，一些重要的關(guān)鍵詞和地形區(qū)，他會(huì)說(shuō)前半段，最后幾個(gè)詞音調(diào)上揚(yáng)，期待我們的回答，在我們過(guò)了幾秒還沒(méi)答上來(lái)，他身子就會(huì)微微前傾，把聲音大幅度提高，大聲而緩慢的對(duì)我們說(shuō)：“是———什么？”他故意把第一個(gè)字念得很長(zhǎng)，后面突然短促而有力，若我們答錯(cuò)，李老師就會(huì)往后一擺，皺著眉頭瞇著眼睛，用粉筆重重地敲擊黑板，弄得“鐺鐺”響，又用剛才的語(yǔ)氣反問(wèn)大家。

在同學(xué)們講錯(cuò)題目時(shí)，李老師首先會(huì)沉思一下，然后快走幾小步，問(wèn)別的同學(xué)：“對(duì)——不——對(duì)？”“對(duì)”字往往咬得格外重，這時(shí)李老師的臉上充滿了問(wèn)號(hào)，頭從左緩緩搖到右，眼神充滿了疑惑，嘴角小幅度地下垂，頭也低下來(lái)，望著同學(xué)們的眼睛。這樣的動(dòng)作讓人不禁被李老師笑到了。

他講話聲很大很大，上課從不用擴(kuò)音器，隔壁班都能聽(tīng)見(jiàn)，并且低沉又略帶沙啞，還富有磁性。

在課前放歌時(shí)他會(huì)用手，他會(huì)一只手叉著腰，另一只手摸著肚子，一副悠然自得的模樣，他的小肚子有些發(fā)福了，往外凸出些來(lái)。

他也喜歡在講課中穿插笑話，幽默有趣又不失風(fēng)度，總是讓大家哄堂大笑。

他還有一個(gè)讓人“深?lèi)和唇^”的習(xí)慣———課前抽查。抽查同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，他喜歡嘟嘴，下唇往外露出些來(lái)。臉上還未刮凈的胡子，就像無(wú)數(shù)個(gè)小黑點(diǎn)，隨著嘟嘴移動(dòng)著，怪可愛(ài)的。

李老師的保溫杯跟他形影不離，杯子上面還有龍的圖案，不大不小。上課講到口干舌燥時(shí)他就不急不慢的打開(kāi)喝一口，再繼續(xù)上課。

李老師上課用普通話，還時(shí)不時(shí)夾雜著方言。他的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常把“是”說(shuō)成“四”，但都字正腔圓。他的方言很正宗，語(yǔ)速極快又富有感情。

李老師的課既嚴(yán)肅緊張又輕松風(fēng)趣，這樣的李老師，我喜歡！

誰(shuí)的兩三件事作文篇三

我走在一條通向成功的康莊大道上，可是身旁卻有一個(gè)令人討厭的你。

你真的很討厭！

恐怕連你自己都忘了你是從什么時(shí)候起纏上我了吧！我就納悶了，當(dāng)初自己怎么就鬼迷心竅迷迷糊糊地喜歡上了你？你有什么了不起的？不就是有一張笑起來(lái)像風(fēng)般清脆動(dòng)人的櫻桃小嘴？不就是在櫻桃小嘴邊有兩個(gè)似乎能沁出蜜來(lái)的小酒窩？不就是有一雙迷死人不償命的大眼睛？你有什么了不起的，哼！

我知道你最要命的還不是那笑靨如花的傾國(guó)傾城傾我心的絕世容顏，而是你和他人在一起時(shí)帶給人的一種舒服的感覺(jué)。依偎在你的懷里，我就仿佛是躺在金燦燦的沙灘上，金燦燦的陽(yáng)光灑在我的身上，灑在大海里，好像迎面吹來(lái)的海風(fēng)也是金燦燦的。有人說(shuō)，和你在一起就像沐浴在春雨里，像夏日里舔著冰淇淋，像陶醉在秋風(fēng)里，像冬日里捧著熱氣騰騰的烤番薯。

我錯(cuò)了！我不曾料到，你的陪伴只會(huì)讓我的路更加崎嶇。因?yàn)橛心悖以谖覒?yīng)該埋頭刻苦用功的時(shí)候卻坐在電腦前玩得天昏地暗；因?yàn)橛心悖以谖铱臻e下來(lái)本該拿起書(shū)本細(xì)細(xì)品讀的時(shí)候卻虛度光陰；因?yàn)橛心?，我連上課時(shí)間也是渾渾噩噩；因?yàn)橛心?，我這大好青春年華卻不懂得珍惜．．．．．．這一切都是因?yàn)槲疑砼杂心?，有這個(gè)外表看似親切美麗，美麗的皮囊里竟然裝滿了壞心的你！你這個(gè)披著天使外衣、做著魔鬼勾當(dāng)?shù)纳咝?！你蠶食我的光陰，腐蝕我的生命，讓我的每一步都走的無(wú)比艱辛，甚至害的我連腳都不愿抬起！我與你勢(shì)不兩立！

——懶惰！

誰(shuí)的兩三件事作文篇四

如果你是嵐縣文秀中學(xué)三十八班的學(xué)生提到語(yǔ)文老師，想必大家都不陌生記得他剛到我們班時(shí)，剛才還吵鬧的班級(jí)瞬間安靜了下來(lái)，大家都被這位滿頭白發(fā)的老師驚住了，同學(xué)們都在心里想，這個(gè)老師為什么頭發(fā)會(huì)這么白，隨后老師說(shuō)他也不知道為什么。通過(guò)交往一段日子以后，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)老師的兩個(gè)方面的驚艷，且聽(tīng)我慢慢到來(lái)。

首先是在文學(xué)方面，這個(gè)”老頭”在我們學(xué)校算得上是數(shù)一數(shù)二的，以前聽(tīng)我們政治老師說(shuō)，語(yǔ)文老師的文學(xué)功底深厚，知識(shí)淵博、豐富，剛開(kāi)始我有點(diǎn)兒不相信，心想沒(méi)這么夸張吧，但后來(lái)親自目睹了他的一番風(fēng)采后，不要得對(duì)這個(gè)”老頭”，豎起了大拇指。他是一個(gè)作家，他寫(xiě)的詩(shī)歌簡(jiǎn)直是把一個(gè)不會(huì)動(dòng)，沒(méi)有感情的事物硬生生的寫(xiě)成了活的，可見(jiàn)他的功底多深。就比如這句：“河邊的老柳看到了你眼神里綠意張揚(yáng)”“睜開(kāi)千古眼眸，俯看展川蔥綠”“拄根拐杖敲擊荒蕪；解密神奇，心上自樂(lè)?！边€有這句“高樹(shù)著戎裝，低樹(shù)披白裳，河流系圍脖”這些句子都是出自語(yǔ)文老師的筆墨之下，你們說(shuō)i的文學(xué)功底深厚不？對(duì)于一個(gè)喜歡收集好句的人來(lái)說(shuō)是多好的素材。這僅是這個(gè)”老頭”的一個(gè)優(yōu)秀方面，還有另一個(gè)方面以身作則。

語(yǔ)文老師，我們的“老頭”為人謙遜，教給我們?cè)S多瑣碎的道理，培養(yǎng)我們的品格。他也許不是很出名，但他寫(xiě)的文章令人深思；他對(duì)語(yǔ)文深有研究，教了一輩子的語(yǔ)文，造就了他認(rèn)真做事，一絲不茍的態(tài)度；同時(shí)也影響了我們，讓我們知道了學(xué)語(yǔ)文是多么有意思。

語(yǔ)文老師就是這么一個(gè)人，一個(gè)值得我敬佩。

誰(shuí)的兩三件事作文篇五

軍姐激情啟智慧，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟。

——題記。

龍華小學(xué)六一班的教室里正亂如鬧市，同學(xué)們說(shuō)的說(shuō)，笑的笑。這時(shí)只聽(tīng)得“咣當(dāng)”一聲，教室的門(mén)被猛地砸開(kāi)，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。接著，一個(gè)人大步流星走了進(jìn)來(lái)，所到之處仿佛刮起一陣旋風(fēng)，這便是本文的主人公，我們的好軍姐。

這“軍姐”并非是某個(gè)同學(xué)，也不是什么來(lái)學(xué)校進(jìn)行宣傳工作的女同志，而是我們的數(shù)學(xué)老師——張建軍。叫她“軍姐”并不只是因?yàn)樗趾竺嬗袀€(gè)“軍”字。還因?yàn)樗?xì)高挑的身材，就如同一只紅狐一般，渾身上下散發(fā)著一股精氣神，活似一個(gè)軍人。她眼睛不大，但目光如電。當(dāng)她盯著你時(shí)，就好像兩臺(tái)鐳射燈照在你臉上，看的你心發(fā)慌。我甚至可以擔(dān)保，沒(méi)有人能在她的注視下撒半句謊。而當(dāng)時(shí)，這兩臺(tái)“鐳射燈”正對(duì)著我的眼睛照了過(guò)來(lái)。

軍姐倚著講臺(tái)桌，兩眼死死的盯著我，嚇得我倒抽一口冷氣，頭皮發(fā)麻：“完蛋了，數(shù)學(xué)考試絕對(duì)沒(méi)及格?；丶腋改笗?huì)怎么對(duì)我呢？是巴掌還是皮帶？我該怎么辦呢？”“怎么辦？涼拌唄”，軍姐好像會(huì)讀心術(shù)，一下子把我心里的想法全讀出來(lái)了?！皼r且你還沒(méi)不及格，你得了70分”。她嘴角往上一揚(yáng)，露出了一絲笑意。及格了？太好了！我心里歡呼雀躍。不知是臉上有了表情還是怎的，軍姐再一次讀出了我的想法。她頓時(shí)變了臉色，像一頭發(fā)怒的母老虎怒吼道：你甭給我高興，就你犯的這個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤，幼兒園的孩子都不會(huì)犯！回去把卷子給我抄10遍！“我頓時(shí)欲哭無(wú)淚了。

其實(shí)，軍姐平時(shí)是挺可親的一個(gè)人，仿佛她不是我們的老師，而是我們的姐姐。

記得那一次，我獨(dú)自回家，剛出校門(mén)，后背便被人重重地拍了一下，回頭一看，正是軍姐。她臉上掛著自然的笑，用她一貫的爽朗的聲音對(duì)我說(shuō)：“喲！小劉同學(xué)，自己回家？”我被嚇地不輕，支支吾吾地答道：“是……是的”。她說(shuō)“這樣吧，高新宇也是自己回家，咱們住的也挺近的，不如我送你們一程，如何？”我正猶豫不決，她卻已經(jīng)把車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了。我上了車(chē)，和高新宇一起有說(shuō)有笑地回家了。

這就是我們的好軍姐，一個(gè)雷厲風(fēng)行、善于“體察民情”的好老師，一個(gè)可親、直爽的好姐姐！

誰(shuí)的兩三件事作文篇六

從小到大經(jīng)歷了多少的風(fēng)雨，受到了多少的挫折。因?yàn)橛心阍谖疑磉叄覐牟辉丝s。

上學(xué)的路上必不可少的一樣物品書(shū)包，每個(gè)人都有，但卻不是每個(gè)人都會(huì)珍惜。

背著書(shū)包高高興興的去上學(xué)，其實(shí)真的是非?？鞓?lè)的事，寶并不是一個(gè)。承載輸?shù)墓ぞ?，它是學(xué)習(xí)的象征。

上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我得到了人生當(dāng)中的第一個(gè)是包。但是這個(gè)十包，它是有一點(diǎn)大，去到班里同學(xué)們都嘲笑我，說(shuō)就你這樣的一個(gè)小矮個(gè)背這么大的一個(gè)是包就像是被一個(gè)烏龜殼一樣。我心里想好歹也是同學(xué)。不就是一個(gè)18大了一點(diǎn)。至于嗎？我也就沒(méi)當(dāng)回事兒過(guò)去了，可誰(shuí)知道她們竟然還得寸進(jìn)尺了，每天嘰嘰呱呱講個(gè)不停了，我實(shí)在受不了了，就跟他們打了一下，因?yàn)槲倚〔欢拢艿搅死蠋煹呐u(píng)，但是他們從此也不敢在我面前嘰嘰呱呱的笑話了。那時(shí)想一點(diǎn)也不虧，但現(xiàn)在想想還是挺可笑的。

慢慢的上小學(xué)三年級(jí)了，是包已經(jīng)有點(diǎn)破了，可是我不知道為什么就舍不得換一個(gè)是包，于是我就繼續(xù)這樣的背著她不知道為什么，心里竟然似乎還有一絲高興。

上六年級(jí)時(shí)是包已經(jīng)很周了。小了，媽媽看到了就告訴我你也應(yīng)該換一個(gè)書(shū)包了，這個(gè)是包你已經(jīng)被六年了，是包也就了，有好多破的地方了，這個(gè)是包就扔了吧?！叭樱坎恍?！”我立刻說(shuō)，我也不知自己為什么會(huì)這樣說(shuō)，可能是我背這個(gè)書(shū)包六年的緣故吧?？墒俏疑岵坏萌?，于是我就把它掛在我臥室的墻上一個(gè)特別顯眼的位置，書(shū)包感謝學(xué)習(xí)的這一路上有你的陪伴。

誰(shuí)的兩三件事作文篇七

你，是我前進(jìn)的動(dòng)力；你，是我學(xué)習(xí)的榜樣；你，是我遙不可及的夢(mèng)。

你的出現(xiàn)，是上天賜給我最美好的禮物。你的笑容是那么的甜蜜，你的語(yǔ)氣是那么的有風(fēng)度；你的為人是那么的剛正卻又不乏幽默。

二年級(jí)的時(shí)候，我有幸和你在同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)。那時(shí)你是班里的班長(zhǎng)，而我只是一個(gè)不起眼的小女孩兒。那時(shí)的我沒(méi)有怎么接觸你，因?yàn)闆](méi)什么機(jī)會(huì)嘛，所以我也就不怎么了解你、關(guān)注你，只是認(rèn)識(shí)你而已，也不怎么熟。

上了三年級(jí)，也就是在這個(gè)年級(jí)，你開(kāi)始出現(xiàn)在我的眼里。說(shuō)實(shí)話在三年級(jí)時(shí)，你還是蠻惹人喜愛(ài)的。老師把班長(zhǎng)，語(yǔ)文課代表和數(shù)學(xué)課代表職位都給你了，而我也升了點(diǎn)官，我變成了組長(zhǎng)，也就是因?yàn)椤敖M長(zhǎng)”這個(gè)職位，我開(kāi)始接觸你。

相處了一年，在四年級(jí)的時(shí)候，我和你竟成了兄弟關(guān)系，還是很要好的那一種。那時(shí)你是班級(jí)第一，哦不，也是年級(jí)第一?？墒亲鳛槟愫眯值艿奈页煽?jī)?cè)趺匆驳煤湍阌袀€(gè)差不多吧。于我開(kāi)始下定決心：我要好好學(xué)習(xí)！我改掉了之前抄作業(yè)的壞習(xí)慣，開(kāi)始自己動(dòng)手動(dòng)腦寫(xiě)作業(yè)，畢竟“自己動(dòng)手豐衣足食”嘛。我的努力你也是看在眼里的，你一有空便來(lái)教我解題，有時(shí)還給我出題讓我寫(xiě)呢。

經(jīng)過(guò)我和你堅(jiān)持不懈的努力，我的成績(jī)慢慢地升了上去。在四年級(jí)下冊(cè)時(shí)，我拿到了人生中的第一次年級(jí)第二，而你的成績(jī)肯定不用說(shuō)，還是年級(jí)第一嘍。我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)別提心里有多開(kāi)心了。領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，我就站在你的旁邊，我偷偷朝你那兒瞟了幾眼，只見(jiàn)你一臉高冷的站在那兒，我還趁機(jī)跟你比了一下身高呢，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)我和你差不多高呢，那時(shí)你160cm左右吧，我也一樣呢。

上到五年級(jí)的時(shí)候，我和你的感情又深了些，畢竟培養(yǎng)了兩年感情了嘛。那時(shí)候我坐在你的附近，平時(shí)問(wèn)題倒還挺方便的，所以我可不能浪費(fèi)了這個(gè)風(fēng)水寶座，自然是經(jīng)常問(wèn)你題嘍。有一次我問(wèn)你一道題：“一棵樹(shù)上原本有10只鳥(niǎo)，獵人開(kāi)槍打死了一只，問(wèn)還有幾只鳥(niǎo)？”本來(lái)是想逗你一下的，沒(méi)想到你來(lái)了一句：“還有x只鳥(niǎo)?！蔽乙患闭f(shuō)了句：“x不是數(shù)。”你回答道：“x是未知數(shù)，它可以代表任何數(shù)?！蔽揖篃o(wú)言以對(duì)。還有一次，我問(wèn)你：“世界上是先有的雞還是先有的蛋？”你回答道：“先有的雞?！蔽乙荒樅闷娴乜聪蚰?，問(wèn)道：“為什么呀？”你說(shuō)了一句：“因?yàn)樗钥茖W(xué)道理?！蔽耶?dāng)時(shí)就笑了。

五年級(jí)末，我們將要分別了，因?yàn)槟阋D(zhuǎn)學(xué)了，雖然我很舍不得，但是也沒(méi)有辦法。我們就那樣分別了，就連你臨走前我也沒(méi)和你道個(gè)別。

五年級(jí)一別后，我就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)你了，我們也失去了聯(lián)系，直至現(xiàn)在，我也沒(méi)能再聯(lián)系上你。

感謝你陪我走過(guò)這些年；感謝你帶給我的歡笑；感謝你帶給我的那些美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)槟悖腋淖兞宋易约?。是你讓我從一個(gè)壞學(xué)生變成了好學(xué)生，是你教會(huì)了我傳播快樂(lè)，你讓我感受到了校園生活的美好，是你讓我改變了自己。

總之謝謝你，感謝一路有你。

誰(shuí)的兩三件事作文篇八

人的心好比茫茫的夜，時(shí)而會(huì)有突閃的流星劃過(guò)夜空，打破心靈的寂靜。

因?yàn)閹讉€(gè)瓶子，我感受到了一對(duì)老人的“執(zhí)子之手，與子偕老”的愛(ài)情。

故事發(fā)生在我在中牟縣鄭鐵實(shí)習(xí)中心的一天。那天，天空有點(diǎn)陰沉，時(shí)而寒風(fēng)掠面，暖暖地吃完午飯，一個(gè)躍身跳上宿舍窗臺(tái)向外張望。我們住在三樓，對(duì)面是一棵棵楊樹(shù)，挺拔而又端莊。我的視線沿著那排楊樹(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，感受到自然的渺遠(yuǎn)和闊達(dá)。正在這時(shí)，一對(duì)老夫婦的身影慢慢映入我的眼簾，他們大概有50多歲，老人衣著破舊，臉色泛黃，腳穿很厚的手工棉鞋，一步一步地沿著我們宿舍后面的小路走著，走得那樣認(rèn)真，那樣小心，一步，兩步，三步，……我目不轉(zhuǎn)睛地看著他們。當(dāng)他們漸漸走近時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，老人的手緊緊地拉著老婦人的手，緊緊地，這一路走來(lái)竟從未放開(kāi)過(guò)，我驚呆了，當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，老人已仰頭沖我喊：“小伙子，有瓶子沒(méi)有，給扔下來(lái)幾個(gè)，我家里的有病。”老人抬著頭望著我，那種眼神，是乞求?是希望?已來(lái)不及多想，我迅速地回答道：“有，我給你找!”我很利索的跳下窗臺(tái)，便開(kāi)始找，還有我們班的宿舍，只找了五六個(gè)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)天冷，我們買(mǎi)飲料的少。我把頭伸出窗外，老人還在，他的手還是緊緊地拉著老婦人，我把瓶子一個(gè)一個(gè)地扔下去，老人說(shuō)：“謝謝，小伙子?！边@時(shí)，老人的手才緩緩地松開(kāi)老婦人的手，老婦人幫忙把瓶子一個(gè)個(gè)地?fù)炱?，放進(jìn)男人的袋子里，之后，他又把她的手緊緊地拉住。慢慢的走去，漸行漸遠(yuǎn)。直到老夫婦那模糊的背影在我的視野消失，但我的腦海里依然不斷浮現(xiàn)出那對(duì)老夫婦的背影和他緊緊拉著老婦人的手，緊緊地，不放開(kāi)。

我不知道老人說(shuō)婦人有病是否是真的。

我不知道他們的生活究竟有多苦，有多累。

我只記得，老人緊緊拉著老婦人的手。

我只記得，“一路上有你，苦一點(diǎn)也愿意?！?/p>

我猜想老人一定有著一段不同尋常的愛(ài)情。

拉著我的手，一直走，閉上眼都不會(huì)迷路，一剎那，一恍惚，我們就這樣垂垂的老去……。

誰(shuí)的兩三件事作文篇九

烏黑的頭發(fā)中帶有幾根白發(fā)，總喜歡穿黑色的衣服，看起來(lái)十分嚴(yán)厲。他就是我的父親，一個(gè)十分嚴(yán)厲的人。

父親*日里總是起得很早，他也經(jīng)常和我說(shuō)他以前的事。還記得，他曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)他班里有一個(gè)同學(xué)，很喜歡讀書(shū)，為了節(jié)省時(shí)間，一口氣能讀好幾百個(gè)字，常常把自己的臉弄的通紅，好似一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果。當(dāng)時(shí)我十分驚奇，有點(diǎn)不敢相信。

父親很愛(ài)學(xué)習(xí)，他最喜歡的學(xué)科便是數(shù)學(xué)了。

每一次我在做作業(yè)時(shí)，他最喜歡看我的數(shù)學(xué)書(shū)，還喜歡在手機(jī)上找一些解題的視頻。有一次，他拿起手機(jī)就看了一個(gè)多小時(shí)的數(shù)學(xué)視頻。

我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，因此，父親總是抽時(shí)間給我講題目。在他看來(lái)，數(shù)學(xué)是一門(mén)簡(jiǎn)單的功課，但我卻不這么認(rèn)為。

父親一有時(shí)間，就會(huì)帶我去書(shū)店看書(shū)。我最喜歡看神話故事，而父親卻是在看那些深?yuàn)W的書(shū)。

父親的廚藝很好，每天都能給我們做豐盛的飯菜，可有一次，弟弟卻不吃，這讓父親大發(fā)雷霆，生氣的說(shuō)；你這也不吃，那也不吃，到底要吃什么？”不管爸爸的廚藝有多好，他每天早餐都不會(huì)吃。

每到過(guò)年的時(shí)候，爸爸都準(zhǔn)備一大桌好吃的來(lái)招待客人。這時(shí)候，爸爸的廚藝便會(huì)得到贊賞，他們都對(duì)父親煮的菜贊不絕口。把那些好吃的菜全部吃光了，我們也只能吃剩下的那些菜。

人們都說(shuō)父愛(ài)如山，年幼時(shí)，父親的愛(ài)難以讀懂，長(zhǎng)大后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)父親的愛(ài)是嚴(yán)厲的愛(ài)。

盡管父親嚴(yán)厲，但我依然愛(ài)他。

誰(shuí)的兩三件事作文篇十

蓬松的頭發(fā)，大大的眼睛，挺直的鼻梁，還有一張*時(shí)總是在嘮叨不停的嘴。這就是我的父親大人。他是一個(gè)非常喜歡嘮叨的人。

在飯桌上?！拔倚r(shí)候，數(shù)學(xué)可是全校第一哩！每天還有許多同學(xué)都抄我的數(shù)學(xué)作業(yè)”我的父親又在說(shuō)起他以前的厲害。我和媽媽基本上都沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)，只有他一個(gè)人在自言自語(yǔ)，我們吃完飯了，還剩他一個(gè)人孤零零地在那邊自言自語(yǔ)，有時(shí)我還會(huì)回他幾句話。

在球場(chǎng)上?！霸谖倚r(shí)候，全?；旧蠜](méi)有幾個(gè)人可以打贏我，在班級(jí)籃球賽還是我?guī)ьI(lǐng)我們班拿到冠軍！我現(xiàn)在隨便投一個(gè)三分都可以進(jìn)！看好了！”只見(jiàn)他拿著球拍了幾下，就直接投了出去“啪”的一聲球打到了板上與籃筐擦肩而過(guò)。他看見(jiàn)球沒(méi)進(jìn)立馬說(shuō)：“這個(gè)嘛，絕對(duì)是個(gè)意外，看我再投一個(gè)，絕對(duì)可以進(jìn)！”只見(jiàn)球從他的手中飛了出去，“啪”還是打到板了。

雖然，父親大人球技不咋滴，但是輔導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)是杠杠滴！

在課桌上。只聽(tīng)見(jiàn)“又錯(cuò)了，說(shuō)了不是這樣的。”接著他講著講著，又講到他小學(xué)、中學(xué)的時(shí)候了。我就不說(shuō)話，默默的做題，他還是在旁邊講，還一個(gè)人講的津津有味。直到，我問(wèn)下一題，他就不會(huì)說(shuō)了，而是認(rèn)認(rèn)真真的給我講題。講完之后，又開(kāi)始講起他以前的“輝煌事跡”。他一邊講，一邊看著我做題，看到我做錯(cuò)了，他就變得更嘮叨了。他看的我實(shí)在不會(huì)，就耐心地來(lái)教我。因此，我不僅僅是數(shù)學(xué)成績(jī)還可以，各科成績(jī)也都不錯(cuò)。

現(xiàn)在爸媽離婚了，我跟的是我媽?zhuān)瑳](méi)有跟我的父親大人。離婚之后，家里變得很冷清了，吃飯時(shí)沒(méi)人講話，做作業(yè)時(shí)不會(huì)做的題只能空著剛開(kāi)始有點(diǎn)不適應(yīng)，但是現(xiàn)在每個(gè)星期都可以去他家，我也慢慢習(xí)慣起來(lái)。

他還是一如既往的嘮叨?。?/p>

誰(shuí)的兩三件事作文篇十一

“老秦，手給我伸出來(lái)！”然后就聽(tīng)見(jiàn)兩聲“啪啪”的聲音。老秦淘氣，是班里的“專(zhuān)政”對(duì)象，這不，他又挨打了。

老秦留著一個(gè)倒瓜子頭，頭發(fā)向前翹著，正如無(wú)所畏懼的老秦一樣無(wú)所畏懼的向前伸著，眉毛濃淡分明，眼睛小小的，從側(cè)面看去很搞笑，塌鼻子下有一張“能說(shuō)會(huì)道話多成災(zāi)”的大嘴巴。

老秦上課搗亂時(shí)生龍活虎。歷史老師拿著“金箍棒”提問(wèn)一個(gè)同學(xué)問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)支吾半天也沒(méi)回答出來(lái)。老師說(shuō)：“好，那你就……”歷史老師還沒(méi)說(shuō)完，老秦大聲說(shuō)：“把手伸出來(lái)！挨棍！”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。老師讓那位同學(xué)坐下，然后盯著老秦說(shuō)：“好吧，那你來(lái)回答一下?！崩锨匾粋€(gè)字也吐不出，老師就讓他站那兒。我本以為他會(huì)安靜地站著度過(guò)這堂課?？晌也洛e(cuò)了，我高看他了，他不一會(huì)兒就坐下了，老師也沒(méi)有看見(jiàn)。而他津津有味的看起了課外書(shū)，老師一來(lái)，他就裝學(xué)習(xí)，剛一走，就又看了起來(lái)，和老師玩起了躲貓貓的游戲。

老秦上課睡覺(jué)時(shí)丑態(tài)百出。在一節(jié)自習(xí)課上，一向生龍活虎的老秦卻安靜了下來(lái)，估計(jì)是昨夜打游戲沒(méi)有睡好。只見(jiàn)他一只手支撐著將要垂下來(lái)的腦袋，一只手放在桌子上，眼皮用力向上翻可還是瞇成了一條線。嘴巴一張一合地好像在吃什么美食。不一會(huì)兒，那最后的一條線也合上了，老秦進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我用手輕輕碰了他一下，沒(méi)反應(yīng)，又碰了一下，還是沒(méi)反應(yīng)。我想了一下，用本子卷著對(duì)著他的耳朵說(shuō)：“老班來(lái)了！”老秦最怕老班了！只見(jiàn)他“嗖”的一下腦袋直了起來(lái)，立馬調(diào)整好自己的坐姿，手往桌子上一放，拿著一支筆，低頭看題。過(guò)了一小會(huì)兒，他左右看看，小聲問(wèn)我：“嘿，老班哩？”我笑著說(shuō)：“開(kāi)會(huì)呢?！彼а狼旋X地說(shuō)：“什么人呀，剛睡著。”說(shuō)完又恢復(fù)了原有的姿態(tài)。

老秦下課玩游戲時(shí)精神抖擻斗志昂揚(yáng)。下課同學(xué)們玩砸沙包游戲時(shí)，每次搶沙包時(shí)，無(wú)論哪個(gè)人接到沙包，老秦總會(huì)飛速跑過(guò)去，推那人一下，或者給人一腳，然后被追著跑。這時(shí)老秦就充分發(fā)揮了自己的運(yùn)動(dòng)才能和機(jī)智，來(lái)了個(gè)老秦繞壇跑，校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)。

老秦雖然壞毛病多，但他也在改變，用老班的話說(shuō)：變得越來(lái)越“懂事”了！而且他聰明機(jī)智，給我們帶來(lái)了許多樂(lè)趣，是我們班不可缺少的“開(kāi)心果”。

誰(shuí)的兩三件事作文篇十二

他是教我們初中英語(yǔ)的女老師，姓雷，名芳。她個(gè)子中等，身材苗條，披著一頭金黃色的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛鑲嵌在他那高挺的鼻梁上，就連走在路上，仿佛也散發(fā)著一種高雅的氣息。

她是大方的，善良的。一次期中考試后，老師覺(jué)得我們總體考的不錯(cuò)，決定獎(jiǎng)勵(lì)一下112分以上的同學(xué)，恰好也有我。老師提了一大袋子零食，是她自己用錢(qián)買(mǎi)的，頓時(shí)，我在心里產(chǎn)生了一種念想——原來(lái)他是一位大方的老師。同學(xué)們一個(gè)挨一個(gè)上去刮獎(jiǎng)，有的刮到了面包，有的刮到了一盒薯片，而我卻刮到了一套中考試題。老師摸摸我的頭似乎很喜歡我的樣子，讓我下去做完給他交上去。他本來(lái)是要懲罰那八位不及格的同學(xué)，可老師見(jiàn)那么開(kāi)心的氣氛也就于心不忍了。原來(lái)他也是一位善良的老師。

她是對(duì)我們嚴(yán)格的，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的。一次周五的自習(xí)課上，他走到我們班的講臺(tái)上，用柔和的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“這周末有一個(gè)摘抄短語(yǔ)作業(yè)，我會(huì)把短語(yǔ)發(fā)到群里，每個(gè)人抄一遍并背誦，然后讓家長(zhǎng)給你聽(tīng)寫(xiě)一遍，這都是重要的內(nèi)容，請(qǐng)大家認(rèn)真背記，下周一來(lái)了，我要聽(tīng)寫(xiě)。”我回到家認(rèn)真地完成了這項(xiàng)作業(yè)。周一到了老師聽(tīng)寫(xiě)完后，把我們寫(xiě)的都改了，可成績(jī)并不理想，老師便怒吼道：“叫你們記得你們都記了沒(méi)有，我們班只有九個(gè)滿分，可十五班有29個(gè)滿分，所以今天有一項(xiàng)罰寫(xiě)作業(yè)，把這次聽(tīng)寫(xiě)的錯(cuò)改了，讓家長(zhǎng)再聽(tīng)寫(xiě)一遍，明天來(lái)了我還要聽(tīng)寫(xiě)?！睅拙湓?，讓我感受到了老師的嚴(yán)格。第二天老師又聽(tīng)寫(xiě)了一遍，改完之后比上一次進(jìn)步了很多，老師便欣慰的說(shuō)到：“看來(lái)好好記還是能記住的?！崩蠋熛胱屛覀儗W(xué)習(xí)更好，這看得出來(lái)他對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

老師在這里教學(xué)方法也很靈活。一次英語(yǔ)課上，老師想拓展我們的英語(yǔ)，便選了一首英文歌教我們唱，說(shuō)是學(xué)唱英文歌也能幫助我們更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。就這樣，老師唱一句，我們學(xué)一句，我們成功的把這首英文歌唱了下來(lái)。在英文歌中，我們又掌握了許多單詞和句型，英語(yǔ)能力又提高了一點(diǎn)。他能讓我們?cè)谟⑽母柚袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)，我覺(jué)得他是一位教導(dǎo)有方的老師。

這就是我的英語(yǔ)老師雷老師，一位大方，善良，嚴(yán)格，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教導(dǎo)有方的好老師，我非常喜歡他。

誰(shuí)的兩三件事作文篇十三

追憶小學(xué)時(shí)光，從相識(shí)到分別，你用瘦弱的肩膀扛起了整個(gè)班級(jí)。

——題記。

金秋九月，瓜果飄香，獨(dú)自跨入這陌生校園的我，一眼就看到了你。你扎著馬尾辮，穿著干練的運(yùn)動(dòng)裝，忙碌地穿梭在新生中，不斷揮舞著手臂維持秩序。年輕的臉上洋溢著青春和快樂(lè)，眉宇間透露出一種與你年齡不相符的靈氣。你的個(gè)子不算高，很瘦弱，在人群中擠來(lái)擠去很是費(fèi)勁。我能清楚地看到你臉上細(xì)碎的汗珠，在陽(yáng)光下閃耀著金色的光芒，很美。

寒冬臘月，天氣一天天變冷，路上的積雪也愈來(lái)愈厚。身為班主任的你經(jīng)常領(lǐng)著我們走出教室，堆雪人、打雪仗，觀賞美妙的雪景。你玩起來(lái)總是比我們還瘋，才不管雙手凍得通紅，雙腳也失去了知覺(jué)。你永遠(yuǎn)開(kāi)心地像個(gè)小女孩，淺淺的酒窩藏著滿滿的快樂(lè)，也總是看著我們滿身是雪的樣子捧腹大笑，甚至“打擊報(bào)復(fù)”一下，將雪球扔向我們。就這樣，我們笑著、鬧著，任雪花揚(yáng)揚(yáng)灑灑從天空飄落，飄到你的身邊，卻落到我們的心坎上。你長(zhǎng)長(zhǎng)的、烏黑的頭發(fā)披在肩上，蒙上了一層薄霜，中間夾雜著晶瑩的水珠，像一條特別的珍珠發(fā)帶，在陽(yáng)光下散發(fā)著亮亮的銀色，很美。

陽(yáng)春三月，是一年中最青春的時(shí)光，而你就出生在這個(gè)鶯歌燕舞的月份。同學(xué)們商量著給你過(guò)一次特別的生日，算是分離的禮物。因?yàn)椴恢滥愕木唧w年齡，我們便開(kāi)玩笑的在蛋糕上插了18根蠟燭。為了給你一個(gè)驚喜，我們特意全部躲在了桌子下面，只露出一雙雙頑皮的眼睛暗中觀察你。“蹬蹬蹬”，你邁進(jìn)了教室，看著“空無(wú)一人”的班級(jí)露出了驚訝的神情。忽然，“祝你生日快樂(lè)”的歌聲響起，我們拍著手從桌子下鉆了出來(lái)，齊聲唱著生日快樂(lè)歌。你先是一驚，然后眼眶一紅，緊緊地捂住了嘴。我們簇?fù)碇案庾呦蚰?，你看著蛋糕上顯眼的18根紅蠟燭，“撲哧”一下破涕為笑，激動(dòng)的淚水順著臉頰滑落下來(lái)。你用手背抹了抹雙眼，開(kāi)心地接過(guò)蛋糕，像孩子似地許愿、吹蠟燭，好不快活。你夾雜著快樂(lè)與不舍的雙眼在燭光的映襯下發(fā)著橙色的光，很美。

如今又要到了開(kāi)學(xué)季，你是否還會(huì)快活地穿行在學(xué)生間?是否還會(huì)帶著學(xué)生打雪仗?又是否還會(huì)有人為你插上18根紅蠟燭?無(wú)論如何，我都會(huì)在心底默默地說(shuō)一句：老師，我愛(ài)您!

誰(shuí)的兩三件事作文篇十四

如果說(shuō)，父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步；那么是老師帶著我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。

進(jìn)入初中后，豐老師成為了我們的語(yǔ)文老師。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的相處，他給我們留下了深刻的印象。他十分幽默，但又對(duì)我們十分嚴(yán)厲。

軍訓(xùn)結(jié)束后，上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，我緊張極了。只見(jiàn)他從容不迫地走進(jìn)教室，他用那好像能發(fā)現(xiàn)一切事物的小眼睛瞅著我們，“咳咳，同學(xué)們好，從今天起我就是你們的語(yǔ)文老師，我姓豐，大家平時(shí)也可以叫我老豐……”原本緊張的氣氛頓時(shí)消失了，還有幾位同學(xué)笑出了聲。老師也并不說(shuō)什么，介紹完自己，就對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)提出具體的要求。而笑聲時(shí)不時(shí)從教室某個(gè)地方傳出來(lái)。

有一次測(cè)試，老師說(shuō)：“這次測(cè)試語(yǔ)文考得最好的，我會(huì)送一本我的書(shū)，書(shū)名叫《爐火時(shí)光》，寫(xiě)得不好，沒(méi)有什么價(jià)值，我一般不送人，送給同學(xué)們主要是起一個(gè)鼓勵(lì)作用?，F(xiàn)在我負(fù)責(zé)有一個(gè)公眾號(hào)，每天都會(huì)在上面推送一些文章，同學(xué)們優(yōu)秀的文章我也會(huì)進(jìn)行推送……”“哇！”“好厲害！”同學(xué)們?cè)僖淮螌?duì)老師有了新的了解。當(dāng)然“幽默”這個(gè)詞平時(shí)語(yǔ)文課上少不了。語(yǔ)文老師隨便開(kāi)的一個(gè)玩笑，就能讓同學(xué)們哄堂大笑。每次上語(yǔ)文課，四十分鐘不知不覺(jué)就過(guò)去了。

可豐老師也有嚴(yán)肅的一面。期中考試臨近時(shí)，老師布置的作業(yè)倒也不是特別多，就是寫(xiě)字詞、古詩(shī)、文言文。同學(xué)們也都認(rèn)為那幾首古詩(shī)自己已經(jīng)熟記于心，自然完成作業(yè)時(shí)也就馬馬虎虎。早上上語(yǔ)文課時(shí)只見(jiàn)老師怒氣沖沖地把一摞本子扔在桌上，“你們看看你們最近的作業(yè)寫(xiě)成什么樣子，字跡潦草，滿篇錯(cuò)字。馬上期中考試了，字詞古詩(shī)文言文那是最基本的，你們連這都寫(xiě)不好，怎么考試！下來(lái)我念到名字的人看看你們的作業(yè)是什么樣的?！蔽覀円粋€(gè)個(gè)氣都不敢喘，第一次看見(jiàn)老師這么生氣，我們也不知道怎么辦。后來(lái)同學(xué)們也都認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)了。我們期中考試也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

在這三年中，相信您一定能帶領(lǐng)我們這些莘莘學(xué)子，在語(yǔ)文的海洋里暢游，我們也一定能用勤奮的雙漿，劃動(dòng)知識(shí)的航船，駛向勝利的彼岸！

誰(shuí)的兩三件事作文篇十五

朗朗乾坤，我一踏上新的征途，在過(guò)去的六年里，感謝有您你伴隨著我成長(zhǎng)，伴隨著我懂事，感謝有你——我親愛(ài)的許老師。

我感謝你教會(huì)了我勇敢。還記得學(xué)校的那一次綜合競(jìng)賽，你要在班中推選十位優(yōu)秀的同學(xué)去參加競(jìng)賽，而我卻猶猶豫豫，不敢舉手，你知道嗎？我有當(dāng)時(shí)有多欣喜，又有多恐慌，我知道這是證明、檢驗(yàn)自己實(shí)力的機(jī)會(huì)，也知道你對(duì)我們給予的期望，正因?yàn)槿绱?，我才?huì)害怕，害怕最后的結(jié)果不盡人意，害怕看到你失望的眼神……當(dāng)時(shí)我在思緒漩渦里找不到一個(gè)說(shuō)服自己舉手報(bào)名的理由，我抬起頭，卻撞上了你那雙平和的眼神，我讀到了一份信任，讀到了一份期待，我瞬間低下頭，我感受到我的心在跳動(dòng)，我聽(tīng)?zhēng)У阶约旱男奶?，可想而知，看著其他同學(xué)紛紛舉手報(bào)了名，我知道你看得出我心中的緊張。

我感謝你教會(huì)了我堅(jiān)持不懈。你曾告訴我：跌倒不可怕，可怕的是你再次跌倒在同一個(gè)地方，從此失去信心。你讓我懂得了不懈追求。

我感謝你教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我摔倒在比賽的途中，你輕輕的扶起我，告訴我：不要害怕，不要退縮，要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，你會(huì)陪著我，不要哭。于是你陪在我身邊，給了我繼續(xù)比賽的信心。你知道嗎？許老師，這是我聽(tīng)過(guò)的最動(dòng)人的話。

感謝你，許老師，你教會(huì)了我太多太多，寬容、理解、永不放棄……感謝我曾經(jīng)的征途上有你的陪伴。一頁(yè)頁(yè)苦與樂(lè)都是歲月的紀(jì)念，一段段哭與笑都是動(dòng)人的詩(shī)篇。一路上有你，我并不孤獨(dú)，我?guī)е愕淖８：推谕h(yuǎn)航，剛剛揚(yáng)起的風(fēng)帆在暴風(fēng)雨中的陽(yáng)光下勇敢的航行還沒(méi)有擱淺的概念，我會(huì)記著你教我的一切，帶著它們前往成功的彼岸。

誰(shuí)的兩三件事作文篇十六

一路有人伴隨是一件非常開(kāi)心的事情，在前行的路上不會(huì)孤獨(dú)！

是夜，柔和的月光透過(guò)庭中的葡萄藤灑下一地的斑駁。晚風(fēng)微拂，帶著無(wú)邊的暖意。仍是嬰兒的我被滿臉褶皺的你抱在懷里，回到那個(gè)我即將生活的家。

許是帶著些雛鳥(niǎo)情結(jié)，抑或是你的年齡最大，在家里最有話語(yǔ)權(quán)，所以你于我而言，可是個(gè)未來(lái)生活倚靠的大金主，必須討你歡心。

想為你做些什么，弱小的我卻什么也做不了。沒(méi)有辦法討好你，家里的那些親人也不喜歡我，甚至于欺負(fù)我，可是我只能如啞巴吃黃蓮一般，有苦不能言，無(wú)處申訴。你說(shuō)，這是我的家，你們都是我的親人。而我卻覺(jué)得有家不似家，有親人不似親人。追根究底，我只是個(gè)被人遺棄后，被你帶回家的孤兒罷了，何必強(qiáng)求那些本不屬于我的溫暖。渾渾噩噩，度秒如年，一天天消瘦，原本就瘦小的我此時(shí)更是“憔悴”。似乎是急壞了你，眉頭緊鎖，眼角的皺紋似乎又加深了一些。是為我的嗎？你一遍一遍地輕撫著我，嘴角漾起一抹慈愛(ài)的笑，如同陽(yáng)光那般的溫暖，一如初見(jiàn)時(shí)你給我的溫暖，擊褪了我所有的冰冷，令我卸下所有的偽裝，去接近你，去嘗試著認(rèn)可并愛(ài)你，去追求可以屬于我的溫暖。

時(shí)光點(diǎn)點(diǎn)流逝，我已是個(gè)溫潤(rùn)少年了。歲月滄桑，銀絲徒增，原來(lái)你已是滿頭白發(fā)了。

也許你不知道，陽(yáng)光與我而言，是這世上除卻你之外，唯一溫暖的存在了。只是一片陰影卻擋住了我的陽(yáng)光，我的溫暖。睜開(kāi)睡意闌珊的醉眼，入目的便是怒氣滿面的你。眉角緊蹙，滿是皺紋的雙手微微顫動(dòng)，陽(yáng)光落在你的銀絲上，流光溢彩，只是讓人感覺(jué)不到一絲溫暖。嘴張了又合，合了又張，卻終是失望的看了我一眼，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。我不明白這是為什么，為什么我拉扯著你的衣角，你卻狠狠地甩開(kāi)；為什么我站在你的面前，你不再像以前那般撫摸著我的頭；為什么我的溫暖離開(kāi)了；為什么我摯愛(ài)的你不要我了。時(shí)光在這時(shí)卻是慢下來(lái)腳步，沒(méi)有的你的每一天都是冰冷的，我只能在陽(yáng)光下尋求一絲溫暖。陰影再次襲來(lái)，是你！蹲下身子摟住我，你說(shuō)，對(duì)不起，我是你最?lèi)?ài)的，你不該懷疑我偷了鄰居家的雛雞。我一怔，原來(lái)前幾天傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的偷雞事，你認(rèn)為罪魁禍?zhǔn)资俏?。心中委屈，只能嗚咽著狠狠汲取你的溫暖，任憑你滾燙的淚水滴滴滲入我的心里。

你的親人們都離開(kāi)了家，只留下我們兩個(gè)相依為命。現(xiàn)在，我也老了，跑不動(dòng)跳不動(dòng)了，只能陪著同樣步履蹣跚的你坐在葡萄藤的斑駁處尋求一絲溫暖。

上至黃泉，下窮碧落，不盼來(lái)生，只謝今生你的同行。

誰(shuí)的兩三件事作文篇十七

我們的班主任老師姓陳，和藹可親，溫柔大方，但有時(shí)也會(huì)對(duì)我們十分嚴(yán)厲，那是在我們做錯(cuò)的事時(shí)候。不過(guò)我知道，老師也是為了我們同學(xué)們著想。

一說(shuō)起班主任陳老師對(duì)我們的教育，我那感激，敬佩之情就回不斷涌上心頭。

陳老師教我們語(yǔ)文，講課生動(dòng)，在課堂上，老師不但教我們知識(shí)，而且教我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

記得有一段時(shí)間，我因?yàn)樨澩?，學(xué)習(xí)漸漸退步了，作業(yè)比較馬虎，常常出現(xiàn)錯(cuò)誤，語(yǔ)文單元測(cè)試也只得了90分，語(yǔ)文老師很生氣，批評(píng)了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。其實(shí)我知道，那些題目我都會(huì)做，只是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的題目，同學(xué)們嘲笑我，我十分的傷心，陳老師知道后，耐心地幫助我教導(dǎo)我，幫我指出問(wèn)題的所在，與其他老師研究溝通，請(qǐng)他們配合幫我改掉壞毛病，我很感激班主任陳老師的關(guān)心，教導(dǎo)。

最讓我感動(dòng)的還是那一次，我因?yàn)橐⒓诱魑谋荣?，?xiě)了一篇作文，老師幫我那去看了看，親切的說(shuō)：“王美蘇，你把人物的神態(tài)還沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，在改一下?！本瓦@樣，我寫(xiě)了又改，改了又寫(xiě)，陳老師見(jiàn)了也不厭其煩地教導(dǎo)我，指點(diǎn)我，幫助我修改，這篇作文也獲得了全縣一等獎(jiǎng)的佳績(jī)，我十分感激老師對(duì)我的教導(dǎo)。

是?。∪绻f(shuō)老師是辛勤的園丁，那我們就是園丁培育的那些花花草草，如果老師是大海，那我們就是在大海里嬉戲的小魚(yú)。??！老師，你對(duì)我的恩情我永生難忘！

誰(shuí)的兩三件事作文篇十八

“如果你渴求一滴水，我愿意傾其一片海；如果你要一片紅葉，我給你整個(gè)楓林和云彩?！?/p>

耳畔縈繞著那英略帶沙啞卻滿懷深情的聲音，那音樂(lè)還想有魔力似的，叫人動(dòng)情。腦海中自然而然地浮現(xiàn)出一個(gè)影子母親。

成長(zhǎng)的路上，因?yàn)橛心悖也抛兊眯判臐M滿；因?yàn)橛心?，我才能夠?zhàn)勝挫折，重新站起來(lái)；因?yàn)橛心?，我才能夠?jiān)持不懈，勇敢地走下去。

回憶童年時(shí)，我總是依偎在你的懷里。小時(shí)候，我經(jīng)常生病，記得有一次，已經(jīng)凌晨四點(diǎn)了，天蒙蒙亮，外面下著大雨。你發(fā)現(xiàn)我的額頭很燙，好像是發(fā)高燒了。你不顧虛弱和疲勞，抱著我往最近的醫(yī)院趕去。到了醫(yī)院，我睜開(kāi)朦朧的雙眼，依稀看見(jiàn)你被大雨打濕的身子，你焦急地詢問(wèn)我的情況，得知我“無(wú)大礙”的消息后，你才松了一口氣。你看著我露出了輕松的笑容，我也笑了。

記得小時(shí)候，你每天總給我洗腳。日復(fù)一日，年復(fù)一年。終于我長(zhǎng)大了，你還是堅(jiān)持給我洗腳。那一次，你照例端來(lái)洗腳水，準(zhǔn)備給我洗腳，我卻制止了。因?yàn)槟愕碾p手已十分粗糙，幫我洗腳我總是覺(jué)得癢癢的。被我拒絕后，你滿臉地不高興。我沒(méi)太在意，也是一次偶然間我想起了這件事（去同學(xué)家玩，發(fā)現(xiàn)他媽媽也給他洗腳）。晚上回到家后，我把你拖到衛(wèi)生間，端出一盆水，把你的雙腳往水里一放，說(shuō)：“給你洗腳。”你看著我，愣了一下，笑了。那是欣慰的笑，是滿足的笑。

每每想起這些事，耳畔總回響著那首歌：

“如果你需要一個(gè)微笑，我敞開(kāi)火熱的胸懷；如果你需要有人同行，我陪你走到未來(lái)”

誰(shuí)的兩三件事作文篇十九

多感謝你伴我身側(cè)，一路同行，共我悲喜。

——題記。

江南的盛夏，仍舊和早年間一樣，時(shí)常有雨。從我記事起，便不曾習(xí)慣攜傘而行。心懷異事常奔走雨地。如同萬(wàn)事皆會(huì)在晶瑩墜落大地的剎那被蕩滌。干干凈凈。

約是聽(tīng)聞些許聲響，即刻轉(zhuǎn)身。遠(yuǎn)方是未知的熟悉，氣息溫潤(rùn)如玉。四下環(huán)顧，目光至此，后疾步向前。興許是發(fā)覺(jué)周遭空無(wú)一物，面前之人微微一怔，停滯的眸子里有了些許怒意，未有只言片語(yǔ)傘柄落入掌心。帶著那人獨(dú)有的干凈氣息及指間的余溫。

帷幕戛然而止。

打斷我的是一陣爭(zhēng)執(zhí)。循聲走去，場(chǎng)前的石上佇立著一影。旁者滿頭是汗，火急火燎地?fù)蝹悖肿銦o(wú)措。數(shù)以百計(jì)的聲音呼喚，而其站如松。陌上人雙眸輕閉，面上綴著無(wú)數(shù)晶瑩，幾顆滑落至黑色風(fēng)衣，留下幾道深淺相印的痕跡。

我卻不適時(shí)宜地想起，寒風(fēng)蕭瑟，雪雨飄凌。常與你嬉笑。偶然談到許久未見(jiàn)的故友。隨口回應(yīng)：“挺想見(jiàn)的。”似是思考了一會(huì)兒，你說(shuō)道：“去找。”啞然輕笑，“想見(jiàn)亦如何，雨雪交加，更是懶怠?！庇质橇季?，收到答話：“嗯?！毕胧怯惺拢灰詾槿?，也不曾再打擾。約莫半個(gè)時(shí)辰，我收到你發(fā)來(lái)的兩張相片，正是故人。不解之際，反復(fù)翻看，驚覺(jué)，圖左下一隅——黑色風(fēng)衣，綴著顆顆晶瑩，無(wú)數(shù)道深淺相印的痕跡。

剎那間淚如雨下。

那一刻，幾乎不假任何思索，一步飛躍上石。凝視，右側(cè)人似是覺(jué)察到我的目光，眉間微擰，緩緩睜開(kāi)明眸。似是驚訝于我所為。一雙明眸璀璨如星。眼底閃爍著不知名的情緒，濃得化不開(kāi)。薄唇微啟。然對(duì)上眸底之深沉色彩。陡然沉默。

欲言：不可左右汝之意，卻可與汝共甘苦。一如他人所述：若不可替汝執(zhí)傘，便隨汝齊沰。

那時(shí)的你，可為我隨口之言，冒雨雪不遠(yuǎn)萬(wàn)里尋故人；現(xiàn)在的我，亦可為你反常之舉，受傷寒無(wú)畏風(fēng)雨同甘苦。汝終是返。轉(zhuǎn)身天涯剎那，驚鴻一瞥自難忘。

驀然回首，望向遠(yuǎn)處蒼穹。凝視卷舒的云，飄零的雨。那樣地出神專(zhuān)注，似汝曾佇虹橋之顛。

吾執(zhí)筆，將歲月里幾場(chǎng)酣暢淋漓的大雨化作最清淡質(zhì)樸的文字贈(zèng)予你。

愿你一生平安喜樂(lè)。

感謝經(jīng)歷，感謝一路上有你不棄。

誰(shuí)的兩三件事作文篇二十

新學(xué)校，新班級(jí)，新老師。

開(kāi)學(xué)了，新的數(shù)學(xué)老師做了自我介紹。他不僅姓石，名字里面也有三個(gè)石，我暗覺(jué)好笑。后來(lái)他有了一個(gè)外號(hào)——“石頭”。

“石頭”有著方方正正的臉，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的身子，說(shuō)話做事也像石頭一樣一板一眼，讓人心生敬畏。

開(kāi)學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，“石頭”的胳膊里夾著一個(gè)三角板和一本書(shū)，大步流星，三步并作兩步，跨上了講臺(tái)?！巴瑢W(xué)們，上課！”他一句廢話沒(méi)有，直入主題。

上課時(shí)，“石頭”的聲音抑揚(yáng)頓挫，讓我們都不由得振奮起精神聽(tīng)課。課上了一半，“石頭”說(shuō)他要考一考我們，讓我們拿出三角板，這下可糟了，全班半數(shù)以上的人都沒(méi)帶，“石頭”臉黑的像煤炭一樣，他瞪著我們，我們也瞪著他。他怒氣沖天：“你，你，還有你，怎么回事？你們上戰(zhàn)場(chǎng)都不用槍的嗎？你們徒手接子彈嗎”……說(shuō)著說(shuō)著，他就被自己逗樂(lè)了，我們本來(lái)膽戰(zhàn)心驚，看他笑得開(kāi)心也哄堂大笑。

悠悠白云，載著滿心歡喜。

別看“石頭”平時(shí)幽默，可他嚴(yán)肅起來(lái)，就像石頭一樣冷冷冰冰，讓人不寒而栗。一次周測(cè)后，“石頭”拿著我們的卷子走進(jìn)來(lái)，把卷子“啪”的一聲甩到講臺(tái)上，滿臉黑線的看著我們，全班同學(xué)個(gè)個(gè)大氣也不敢喘，看著他一個(gè)一個(gè)報(bào)著分?jǐn)?shù)，所有人都拿到試卷后，他拿起粉筆，在黑板上重重地寫(xiě)下了5。5這個(gè)數(shù)字，又是一片寂靜。石頭開(kāi)口了：“同學(xué)們，不得了哇不得了，我們班基礎(chǔ)題平均分，竟然被扣了5。5分，5。5，5。5啊——達(dá)到這個(gè)線，我們班就是第一了，第一，第一呀！”那節(jié)課老師為此足足惋惜了十幾分鐘，也讓動(dòng)輒猛刷難題的我們，徹底明白數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練有多重要。

期中考試后，我們班取得了全年級(jí)第二名的好成績(jī)。“石頭”的腳步重新變得輕盈，他現(xiàn)在任何事都不慌不忙——看來(lái)已經(jīng)找到他的節(jié)奏了。他時(shí)不時(shí)找?guī)讉€(gè)同學(xué)促膝談心，而我們也越來(lái)越喜歡去“石頭”的辦公室了。

“石頭”今年剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校，和我們一樣都是新生，我們一定會(huì)和“石頭”一起進(jìn)步，共同成長(zhǎng)！

抬頭看窗外，“石頭”正在走廊跟同學(xué)討論數(shù)學(xué)題。他的臉在斑駁的光影里來(lái)回晃動(dòng)，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，在他身上落下金色的光輝，看上去溫暖，親切。

“石頭”，有你，真好！