總結(jié)是對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行一個(gè)回顧和概括，是提高自身能力的重要方式之一。如何培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力是每個(gè)家長(zhǎng)思考的問(wèn)題，我們可以給予他們更多的探索和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以為我們提供一些建議和啟發(fā)。

物理類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)分析篇一

目前,全國(guó)高等職業(yè)院校已達(dá)1200多所,占我國(guó)高等院校的一半以上.湖北省高職畢業(yè)生數(shù)量從開(kāi)始就已經(jīng)超過(guò)本科畢業(yè)生,湖北省畢業(yè)生人數(shù)達(dá)35萬(wàn)人,刨歷史新高,其中研究生3萬(wàn)人.本科生14萬(wàn)人,專(zhuān)科生18萬(wàn)人.今年供大于求的局面仍然會(huì)存在,同時(shí)金融危機(jī)帶來(lái)了就業(yè)的'寒冬,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題較為嚴(yán)峻,作為高職院校的畢業(yè)生,如何面對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì),擁有一個(gè)良好的就業(yè)心理甚為關(guān)鍵.

作者：李平作者單位：武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院,湖北武漢,430072刊名：世紀(jì)橋英文刊名：bridgeofcentury年，卷(期)：“”(3)分類(lèi)號(hào)：g71關(guān)鍵詞：高職畢業(yè)生就業(yè)心理思考

物理類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)分析篇二

“就業(yè)”是大學(xué)畢業(yè)生面對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行自我定位，從而自主選擇職業(yè)的過(guò)程。

在中國(guó)，隨著“嬰兒潮”和“大學(xué)擴(kuò)招”導(dǎo)致的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量激增，使該群體面臨的就業(yè)壓力逐年增加，并被賦予了多層次的社會(huì)意義。通過(guò)宏觀層面的分析不難看出，經(jīng)濟(jì)的快速收展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整對(duì)人才需求產(chǎn)生發(fā)化；新職位的涌現(xiàn)對(duì)人才的渴望和需求在不斷增加；高校雖然在擴(kuò)招，但學(xué)科的重復(fù)建設(shè)，以及擴(kuò)招過(guò)程中與市場(chǎng)需求的錯(cuò)位，都在客觀上增加了就業(yè)難度。

就業(yè)市場(chǎng)供求雙方的信息具有不對(duì)稱(chēng)性。高校因自身體制限制而對(duì)行業(yè)發(fā)化和市場(chǎng)要求的反應(yīng)遲緩，在很大程度上增加了大學(xué)生就業(yè)的難度和壓力。就此，我們小組對(duì)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)做了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：

掌握湖在校大學(xué)生對(duì)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的了解和看法，更好的了解當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)。

1、調(diào)查對(duì)象：鄭州華信學(xué)院大四學(xué)生。

20xx年1月15至1月25日。

大學(xué)生多當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)的看法，根據(jù)當(dāng)今的就業(yè)形勢(shì)大學(xué)生的擇業(yè)方向等。薪酬待遇，在校期間的表現(xiàn)對(duì)就業(yè)的影響。

1、普遍大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，擔(dān)心就業(yè)。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，100%的大學(xué)生對(duì)當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)都存在一定的了解。其中認(rèn)為當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的大學(xué)生高達(dá)67%。另外，普遍大學(xué)生都關(guān)注就業(yè)信息，且出現(xiàn)對(duì)就業(yè)過(guò)憂(yōu)現(xiàn)象。從大一就開(kāi)始關(guān)注就業(yè)信息的大學(xué)生高達(dá)45%，還有22%的學(xué)生在大學(xué)前就已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注就業(yè)信息，只有3%的學(xué)生在大四時(shí)才對(duì)就業(yè)信息進(jìn)行關(guān)注。

2、、大學(xué)生對(duì)就業(yè)的期望值過(guò)高。

從調(diào)查發(fā)現(xiàn)，普遍大學(xué)生對(duì)就業(yè)城市期望都較高。在調(diào)查的人群中，希望到發(fā)達(dá)的大城市工作的人占65%，愿意到中部城市工作的人只有8%，愿意到西部工作的人更加少，只有4%。而且他們對(duì)就業(yè)的收入期望也較高。對(duì)于到小城鎮(zhèn)工作，大部分大學(xué)生都不愿意，只把其作為后不選擇。調(diào)查人群中，52%的人心目中可接受的工資都在2000元左右，而對(duì)于1000元以下的收入沒(méi)有人能接受。

3、就業(yè)依賴(lài)性大。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生認(rèn)為最有效的找工作方法是依靠他人推薦，而并非自己的自薦與介紹。其中認(rèn)為通過(guò)熟人介紹是最有效方法的大學(xué)生高達(dá)85%，通過(guò)學(xué)校推薦是最有效方法的有39%。

1、對(duì)就業(yè)信息關(guān)注。

在調(diào)查結(jié)果中可以看出大部分大學(xué)生對(duì)就業(yè)信息的關(guān)注程度都很高。造成這種狀況的原因可能有兩個(gè)方面。一方面是當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻，大部分大學(xué)生都處于失業(yè)狀態(tài)。而當(dāng)今的信息媒體較為廣泛，在校大學(xué)生對(duì)社會(huì)的接觸較多，對(duì)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的了解較深入。另一方面，可能是學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)較完善，是學(xué)生能較清晰的了解當(dāng)今形勢(shì)。

2、對(duì)職業(yè)的期望狀況。

影響職業(yè)期望因素大致可分為三個(gè)方面，聲望地位穩(wěn)定性因素（城市位置與社會(huì)地位），內(nèi)在價(jià)值因素（發(fā)展空間和興趣愛(ài)好），外在價(jià)值因素（薪水高低）。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況（見(jiàn)下圖），薪水高低成了大多數(shù)被調(diào)查者的首選，接下來(lái)依次才是發(fā)展空間、興趣愛(ài)好、城市位置、社會(huì)地位。導(dǎo)致這結(jié)果可能是由于當(dāng)今社會(huì)過(guò)多的追求拜金主義，而缺乏了對(duì)工作內(nèi)在價(jià)值的思考，對(duì)自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的思考。就業(yè)觀滯后。

3、就業(yè)依賴(lài)性。

從調(diào)查結(jié)果中可以看出大部分學(xué)生對(duì)求職都存在一定的依賴(lài)性，普遍認(rèn)為靠人際關(guān)系是找到工作的最有效方法。導(dǎo)致此結(jié)果的可能原因是：當(dāng)今社會(huì)由于人才市場(chǎng)較為飽和，就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻，各用人單位對(duì)應(yīng)聘者有多重選擇。在這過(guò)程中存在暗箱操作行為，形成了一種靠人際關(guān)系上崗的潛規(guī)則。

針對(duì)本次調(diào)查結(jié)果的分析，我們小組經(jīng)討論，就關(guān)于緩解大學(xué)生就業(yè)嚴(yán)峻形勢(shì)，提出以下建議：

1、樹(shù)立正確的擇業(yè)就業(yè)觀。

從實(shí)際情況來(lái)看，目前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)是不少就業(yè)崗位并非人滿(mǎn)為患，既存在著“人找崗位”的現(xiàn)象，也存在著“崗位找人”的現(xiàn)象。針對(duì)此，我們應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)，到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。改變他們只選擇在大城市就業(yè)的思想。讓大學(xué)生重視人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，不能只把職業(yè)活動(dòng)當(dāng)成謀生的方式和手段。

2、重視個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。

就業(yè)與擇業(yè)需要以自身的能力和素質(zhì)為基礎(chǔ)。大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，就應(yīng)當(dāng)樹(shù)立獨(dú)立生活意識(shí)，克服消極依賴(lài)思想，充分利用大學(xué)的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，打牢專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，鍛煉能力，提高素質(zhì)，完善自我。一個(gè)人有了真才實(shí)學(xué)，能夠適應(yīng)多種崗位，就更有利自己的就業(yè)。

3、提供完善的就業(yè)指導(dǎo)。

就業(yè)指導(dǎo)能使學(xué)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)具有更深的了解，能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)和就業(yè)觀。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)多對(duì)學(xué)生開(kāi)展開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)。

物理類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)分析篇三

許多醫(yī)院過(guò)度關(guān)注畢業(yè)生的學(xué)歷，入門(mén)級(jí)的學(xué)歷就是研究生，低于碩士研究生的不予考慮，根本沒(méi)有考慮到自身的實(shí)際情況。這就導(dǎo)致了，很多基層醫(yī)院非研究生不招，而真正需要高級(jí)人才的單位招聘不到人才，而本因該到基層醫(yī)院就職的本科、專(zhuān)科醫(yī)學(xué)生沒(méi)有單位接收。這是引起年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的一個(gè)原因。

還有部分醫(yī)院過(guò)度的追求工作經(jīng)驗(yàn)。招聘條件都是3年以上工作經(jīng)驗(yàn)、5年以上工作經(jīng)驗(yàn)，我們不否認(rèn)，醫(yī)生這個(gè)崗位工作經(jīng)驗(yàn)是相當(dāng)重要的，但是醫(yī)院忽視了一點(diǎn)，任何一位醫(yī)生的工作經(jīng)驗(yàn)都是一步一步培養(yǎng)起來(lái)的，當(dāng)然有很多小醫(yī)院不具備培養(yǎng)人才的條件，只能是招聘有工作經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生，這就導(dǎo)致了醫(yī)學(xué)生的就業(yè)路越來(lái)越窄，這是引起年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的另一個(gè)來(lái)自用人單位的原因。

1.就業(yè)人數(shù)上升，就業(yè)率日趨下降。

由于高等醫(yī)學(xué)院校連年擴(kuò)大招生規(guī)模，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的總量明顯增加，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)形勢(shì)一年比一年嚴(yán)峻，人才供需之間的天平也越來(lái)越失衡，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生也不例外。

各層次醫(yī)學(xué)畢業(yè)生由供不應(yīng)求變?yōu)椤把芯可┎粦?yīng)求，本科生供求基本平衡，專(zhuān)科生供過(guò)于求”。重點(diǎn)院校比普通院校就業(yè)率要高；同一所學(xué)校內(nèi)各專(zhuān)業(yè)就業(yè)率也有差異，預(yù)防、影像學(xué)、麻醉學(xué)和檢驗(yàn)需求旺盛但畢業(yè)生少，臨床等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生多但需求不旺，前者就業(yè)率略高于后者。但總的看來(lái)，醫(yī)學(xué)生一次就業(yè)情況正呈逐年下降趨勢(shì)，中心城市更是難以插足。

2.新增崗位不足，且層次逐漸拉高。

經(jīng)過(guò)多年的不斷培養(yǎng)和補(bǔ)充，城市的醫(yī)療人才狀況得到了根本的改善，有的還出現(xiàn)了飽和或超編，很多醫(yī)療機(jī)構(gòu)正進(jìn)行人事制度改革和調(diào)整，用人指標(biāo)有限，難以大量接受畢業(yè)生。而醫(yī)學(xué)生都渴望進(jìn)入中心城市的大醫(yī)院工作，但是目前大部分二甲以上醫(yī)院現(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量飽和，要想進(jìn)入比較困難。大醫(yī)院對(duì)應(yīng)聘者的學(xué)歷要求比較高，除了個(gè)別崗位和特別優(yōu)秀的人才，大醫(yī)院的臨床科室人員基本上都要求具有碩士或博士以上學(xué)歷。中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院副院長(zhǎng)李系仁介紹，大醫(yī)院要碩士、博士，目前這種用人取向全國(guó)都如此，本科生多為麻醉、影像、檢驗(yàn)等專(zhuān)業(yè)部門(mén)接收。其他學(xué)歷的除非是特別優(yōu)秀的，否則不予考慮。因?yàn)楝F(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量已經(jīng)飽和，招人，就是想提高質(zhì)量。一家醫(yī)院的人事科負(fù)責(zé)人告訴記者，在該院博士將享受人才引進(jìn)待遇，碩士研究生享受的是“計(jì)劃內(nèi)指標(biāo)”，而本科生實(shí)行的是“聘用制”。

3.逃避就業(yè)現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)而走考研之路。

面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，一些畢業(yè)生也做好了兩手準(zhǔn)備，一邊找工作，一邊準(zhǔn)備考研，這或許就是在逃避就業(yè)現(xiàn)實(shí)。然而不得不說(shuō)的是，在這種就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，考研也就成為一個(gè)不錯(cuò)的選擇，既能在校園里繼續(xù)享受單純的生活，學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí)，同時(shí)也能夠暫時(shí)有效地規(guī)避現(xiàn)實(shí)的就業(yè)壓力。根據(jù)了解，目前，考研已經(jīng)成為臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生最多的選擇，考研人多，落選的自然也多，因此連續(xù)考幾年的也大有人在。在許多醫(yī)學(xué)院校里出現(xiàn)了一個(gè)新的名詞——“不就業(yè)族”?！安痪蜆I(yè)族”中大部分人想考研，小部分是想申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)或自主創(chuàng)業(yè)。在沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院，有一個(gè)班級(jí)90％的學(xué)生選擇了考研，尤其是醫(yī)療專(zhuān)業(yè)的女生。他們說(shuō)，現(xiàn)在醫(yī)療專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生很難留在大醫(yī)院，他們要通過(guò)考研擺脫現(xiàn)有就業(yè)困境。許多同學(xué)表示，研究生是非考上不可，今年考不上，明年繼續(xù)考。考研、出國(guó)留學(xué)已經(jīng)被醫(yī)學(xué)院校大本學(xué)生們認(rèn)為是改變命運(yùn)的最佳途徑。

1.就業(yè)傾向及薪資預(yù)期。

每個(gè)人都有自己的喜惡，畢業(yè)生的就業(yè)傾向也就因此而不同。有些人選擇迎頭而上面對(duì)困難，努力尋找適合自己的工作，當(dāng)然，這些人中大部分還是希望去省、市當(dāng)中的大醫(yī)院，哪怕只是能去見(jiàn)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于自己事業(yè)的發(fā)展也是有很大幫助的；還有的人則會(huì)選擇考研，不斷學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，為今后找工作打下更好、更堅(jiān)固的基礎(chǔ)；當(dāng)然也會(huì)有人想要出國(guó)留學(xué)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，繼續(xù)深造……這些，往往都是因人而異的。而至于醫(yī)學(xué)生的薪資預(yù)期問(wèn)題，他們所期望的薪酬，與現(xiàn)實(shí)的差距還是比較大的。41%的人選擇2000~3000元，只有20%的人希望能掙到5000元以上。

2.就業(yè)地域意向。

有調(diào)查表明，畢業(yè)生畢業(yè)去向首選是東部沿海地區(qū)，達(dá)36.5%，最主要的原因是東部沿海經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，收入水平較高；次選為中小城市，有30.6%；再次選為小城鎮(zhèn)；相當(dāng)一部分畢業(yè)生不愿意選擇去農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，待遇明顯偏低和業(yè)務(wù)發(fā)展前途受限很可能是其主要原因。其中，53%畢業(yè)生認(rèn)識(shí)到去農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)的必要性，卻只有32.7％的畢業(yè)生選擇會(huì)去農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)。

3.就業(yè)過(guò)程思考。

每個(gè)人對(duì)于就業(yè)，都是會(huì)有各個(gè)方面不同思考的，這因人而異。但是，大多數(shù)人的考慮，也存在著許多的共通之處：首先會(huì)考慮與自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)聯(lián)的工作，來(lái)確定所挑選工作的范圍；其次是考慮哪種工作更加地適合自己；再來(lái)是工作的性質(zhì)，工資，與家里的遠(yuǎn)近等等這些也都是在考慮之列的?！虼?，在就業(yè)的過(guò)程中，有學(xué)多的學(xué)問(wèn)，也就需要很多的思考。第一個(gè)就是我們老生常談的誠(chéng)信問(wèn)題：當(dāng)我們考取職業(yè)醫(yī)師資格證書(shū)成為難題之后，醫(yī)學(xué)生們就想到通過(guò)其他的各方面的證書(shū)來(lái)提升自己的身價(jià)，所以大學(xué)期間就努力考取各種各樣的技能證書(shū)，但是忽視了專(zhuān)業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致近幾年的醫(yī)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)掌握程度越來(lái)越差，到醫(yī)院工作后不能都達(dá)到一個(gè)畢業(yè)生應(yīng)有的職業(yè)技能。這個(gè)自身的原因也導(dǎo)致了年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。

第二，近幾年的大規(guī)模擴(kuò)招也波及到了醫(yī)學(xué)院，原來(lái)醫(yī)學(xué)院的招生分?jǐn)?shù)線一直是遙遙領(lǐng)先，而近幾年，醫(yī)學(xué)院校的招生分?jǐn)?shù)線也是日益降低，這就導(dǎo)致醫(yī)學(xué)院校的生源質(zhì)量不能的到保障，最終的畢業(yè)生的質(zhì)量受到影響，最終也造成了年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。

第三，任何人都想有一個(gè)高收入的工作，醫(yī)學(xué)生也不例外，在有這個(gè)想法的時(shí)候也沒(méi)有考慮到自身的技能水平，自身能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造的價(jià)值，一味的考慮高薪工作，這就導(dǎo)致了與許多就業(yè)機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)，這個(gè)原因也直接造成了年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況。

物理類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)分析篇四

目前,全國(guó)高等職業(yè)院校已達(dá)1200多所,占我國(guó)高等院校的一半以上.湖北省高職畢業(yè)生數(shù)量從2006年開(kāi)始就已經(jīng)超過(guò)本科畢業(yè)生,2008年湖北省畢業(yè)生人數(shù)達(dá)35萬(wàn)人,刨歷史新高,其中研究生3萬(wàn)人.本科生14萬(wàn)人,專(zhuān)科生18萬(wàn)人.今年供大于求的局面仍然會(huì)存在,同時(shí)金融危機(jī)帶來(lái)了就業(yè)的'寒冬,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題較為嚴(yán)峻,作為高職院校的畢業(yè)生,如何面對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì),擁有一個(gè)良好的就業(yè)心理甚為關(guān)鍵.

作者：李平作者單位：武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院,湖北武漢,430072刊名：世紀(jì)橋英文刊名：bridgeofcentury年，卷(期)：2009“”(3)分類(lèi)號(hào)：g71關(guān)鍵詞：高職畢業(yè)生就業(yè)心理思考

物理類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)分析篇五

昆明醫(yī)科大學(xué)-屆醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)全日制本科畢業(yè)生共316人，這六屆畢業(yè)生年終就業(yè)率(截止到畢業(yè)當(dāng)年12月31日)整體呈上升趨勢(shì)，雖高中有降，但-2014屆四年來(lái)均維持在一個(gè)較高就業(yè)率水平，特別是、2014兩年，在畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增加的情況下，就業(yè)率仍然實(shí)現(xiàn)了增長(zhǎng)，但本專(zhuān)業(yè)未來(lái)幾年將要畢業(yè)的本科生人數(shù)還在持續(xù)增加，畢業(yè)生將會(huì)面臨更加嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。

近年來(lái)絕大部分的畢業(yè)生就業(yè)單位集中在省、市、縣級(jí)醫(yī)療系統(tǒng)，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療系統(tǒng)就業(yè)比例幾乎為零(除2013屆1人外)，就業(yè)單位與專(zhuān)業(yè)較為對(duì)口，且大部分集中在主要的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)。這一方面說(shuō)明了檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)近幾年就業(yè)形勢(shì)較好，并在一定程度上凸顯了昆明醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)學(xué)生對(duì)云南省社會(huì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的貢獻(xiàn)作用。但同時(shí)也從另一個(gè)側(cè)面反映了昆明醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)意向，說(shuō)明畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的期望值普遍居高，大量的學(xué)生仍然以條件較好的省市級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)為主要就業(yè)方向。另外，據(jù)筆者調(diào)查了解，每一屆畢業(yè)生中都有很大一部分畢業(yè)生來(lái)自于縣鄉(xiāng)級(jí)地區(qū)(約占總?cè)藬?shù)的50%以上)，但畢業(yè)生最終到縣鄉(xiāng)級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作的僅占總?cè)藬?shù)的25%左右。大部分來(lái)自于縣鄉(xiāng)級(jí)地區(qū)的學(xué)生畢業(yè)后都不愿意再回到縣鄉(xiāng)地區(qū)工作，這其中除了抱著“跳農(nóng)門(mén)”的心理之外，還有不少人認(rèn)為城鎮(zhèn)差別較大，條件較為艱苦,職業(yè)前景不佳等原因，這就增大了引導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)工作的難度。

檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位類(lèi)型分布情況見(jiàn)表2。如表中所示，近年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)崗位主要集中在醫(yī)院檢驗(yàn)科。2009-2014屆，在醫(yī)院檢驗(yàn)科就業(yè)的.學(xué)生比率總體呈穩(wěn)步上升的態(tài)勢(shì)，特別是2014屆，在畢業(yè)學(xué)生總數(shù)大幅升高的情況下，在醫(yī)院檢驗(yàn)科(包括臨床實(shí)驗(yàn)室、輸血科)就業(yè)的人數(shù)比率還是呈現(xiàn)了增長(zhǎng)，說(shuō)明檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生由于專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，對(duì)口就業(yè)仍是最主要的就業(yè)方式。另外，其他對(duì)口崗位如疾病預(yù)防控制中心、中心血站、試劑公司等也是本專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)的對(duì)口崗位，有一定比例的就業(yè)率，但所占比例均不高，幾乎都在7%以下，而其他類(lèi)型的崗位就業(yè)率就更低。這說(shuō)明，近幾年檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位類(lèi)型較為固定，就業(yè)方向單一，就業(yè)面相對(duì)較窄。這可能是由于學(xué)生受傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響，在就業(yè)時(shí)，主要選擇醫(yī)院和醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)，較少關(guān)注包括醫(yī)療器械公司、試劑公司、企業(yè)、廠礦等機(jī)構(gòu)的檢驗(yàn)技術(shù)工作等就業(yè)崗位，這在一定程度上造成工作崗位需求與畢業(yè)生擇業(yè)方向的矛盾，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)面狹窄，競(jìng)爭(zhēng)激烈。

2應(yīng)對(duì)和解決就業(yè)問(wèn)題的方法探討。

2.1合理控制招生數(shù)量。

伴隨全國(guó)范圍內(nèi)其他本科醫(yī)學(xué)院校增辦、擴(kuò)招檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀，檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)本科生的數(shù)量在逐年攀升，檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生將會(huì)大量涌入社會(huì)。然而曾經(jīng)作為檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)主要對(duì)口單位的各大、中型醫(yī)院檢驗(yàn)科，由于近年來(lái)大量招收本科畢業(yè)生，崗位需求將逐漸接近飽和，加之醫(yī)院為了提高人才隊(duì)伍素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，更多地將目光投向了碩士生和博士生，對(duì)本科畢業(yè)生的需求將大大減少，這無(wú)疑增加了檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)難度，就業(yè)形勢(shì)將會(huì)越來(lái)越嚴(yán)峻。如果高校盲目擴(kuò)大招生規(guī)模與數(shù)量，將可能導(dǎo)致學(xué)生面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的危險(xiǎn)。因此，學(xué)校要把控制招生規(guī)模與促進(jìn)學(xué)生就業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，合理控制檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)的招生數(shù)量，防止盲目擴(kuò)招，使學(xué)校的建設(shè)發(fā)展和人才培養(yǎng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要相適應(yīng)。

2.2加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)政策與形勢(shì)教育，引導(dǎo)基層就業(yè)。

學(xué)校要繼續(xù)加強(qiáng)國(guó)家有關(guān)就業(yè)政策與形勢(shì)的宣傳教育工作，使畢業(yè)生掌握國(guó)家政策和了解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)。隨著醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的深入，我國(guó)衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)存在4個(gè)突出問(wèn)題，其中一點(diǎn)是結(jié)構(gòu)和分布尚不合理，人員分布的城鄉(xiāng)、區(qū)域差別明顯。而與此同時(shí)國(guó)家卻在大力發(fā)展基層衛(wèi)生服務(wù)事業(yè)，縣級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)建設(shè)越來(lái)越被重視，縣級(jí)及以下醫(yī)院對(duì)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)人才的需求也越來(lái)越高，這將會(huì)影響今后醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)方向，基層醫(yī)療衛(wèi)生單位也將具有強(qiáng)大的發(fā)展?jié)摿?。昆明醫(yī)科大學(xué)近3屆醫(yī)學(xué)畢業(yè)生到基層就業(yè)人數(shù)占到當(dāng)年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的40%以上，且呈逐年上升趨勢(shì)，但與此同時(shí)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)近6屆畢業(yè)生中到基層就業(yè)的人數(shù)卻幾乎為零，這更加說(shuō)明了對(duì)于檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)基層就業(yè)將具有更大的空間和機(jī)會(huì)。因此檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)要鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)，引導(dǎo)他們積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，更多地轉(zhuǎn)向基層就業(yè)，到祖國(guó)最需要的地方去。

學(xué)校要幫助畢業(yè)生克服傳統(tǒng)觀念的束縛，打破畢業(yè)生就業(yè)一次定終身的老觀念，打破醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)只進(jìn)醫(yī)療系統(tǒng)工作的落后思想，要教育學(xué)生擴(kuò)大就業(yè)目標(biāo)，開(kāi)闊就業(yè)視野，以拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。近年來(lái)，隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)和醫(yī)療水平條件的提高，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)面也逐步拓寬。一些醫(yī)療試劑公司、醫(yī)療器械公司、教學(xué)單位、科研單位、生物技術(shù)公司以及第三方檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)和業(yè)務(wù)范圍、規(guī)模的不斷擴(kuò)大，直接增加了它們對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)人才的需求?？陀^上來(lái)說(shuō)，這對(duì)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)了更多的機(jī)會(huì)，都可以成為檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)目標(biāo)，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)畢業(yè)生在這些單位也同樣可以有較好的發(fā)展空間與機(jī)會(huì)。

2.4搭建檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)良好的就業(yè)教育平臺(tái)。

學(xué)校要努力為畢業(yè)生搭建一個(gè)良好的就業(yè)教育平臺(tái)，通過(guò)增強(qiáng)與醫(yī)療部門(mén)、醫(yī)藥公司以及新興出現(xiàn)的檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)對(duì)口就業(yè)單位的聯(lián)系和交流，給畢業(yè)生提供更多及時(shí)、準(zhǔn)確的就業(yè)信息，同時(shí)也為畢業(yè)生提供了解這些新興對(duì)口就業(yè)崗位的機(jī)會(huì)，從而拓寬畢業(yè)生的就業(yè)思路。同時(shí)，就業(yè)平臺(tái)要通過(guò)開(kāi)展一系列有針對(duì)性的就業(yè)教育活動(dòng)，如就業(yè)知識(shí)主題講座、技能培訓(xùn)、成功典型經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐指導(dǎo)、模擬招聘和面試經(jīng)驗(yàn)交流等一系列專(zhuān)題活動(dòng)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮就業(yè)教育的整體作用，以進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。此外，就業(yè)教育平臺(tái)中還要注重引導(dǎo)畢業(yè)生鍛煉各種能力，包括適應(yīng)能力、耐挫折的心理承受能力、人際交往能力、組織管理能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)精神及積極心態(tài)等，注重提高學(xué)生的人文素質(zhì)?？傊?，通過(guò)搭建這樣一個(gè)就業(yè)教育平臺(tái)，要調(diào)整畢業(yè)生的就業(yè)觀和期望值，拓寬他們的就業(yè)思路，減輕他們的就業(yè)心理壓力，最終提高畢業(yè)生就業(yè)的能力和競(jìng)爭(zhēng)力，使之與社會(huì)協(xié)調(diào)同步發(fā)展。

物理類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)分析篇六

引導(dǎo)畢業(yè)生更新就業(yè)觀念藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的高投入是一個(gè)顯著特點(diǎn)，畢業(yè)生期待就業(yè)后高回報(bào)也無(wú)可厚非，但如果一心追求高薪酬、專(zhuān)業(yè)對(duì)口、高層次的工作，將不可避免地面臨擇業(yè)挫折。事實(shí)上，對(duì)藝術(shù)類(lèi)高校畢業(yè)生而言，要找一份工作并不是很困難的事情，問(wèn)題是一些學(xué)生的擇業(yè)期望沒(méi)有考慮社會(huì)需求和現(xiàn)實(shí)情況。因此，畢業(yè)生只有轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念和思維方式，才能適應(yīng)社會(huì)。

建立“雙師型”師資隊(duì)伍目前，就業(yè)指導(dǎo)教師都是來(lái)自于各院校的畢業(yè)班輔導(dǎo)員，一對(duì)多的局面難以滿(mǎn)足藝術(shù)類(lèi)高校畢業(yè)生個(gè)性化的指導(dǎo)需求?！半p師型”師資隊(duì)伍是藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的保證，要求技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合、行業(yè)專(zhuān)家與教師結(jié)合、管理者與學(xué)者結(jié)合?！半p師型”教師能及時(shí)地將設(shè)計(jì)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和最新動(dòng)態(tài)傳遞給畢業(yè)生，對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)也能產(chǎn)生較好的影響。

把握市場(chǎng)需求，做好人才測(cè)評(píng)高校應(yīng)根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律，以畢業(yè)生的初次就業(yè)率為重要指標(biāo)，參考二次就業(yè)和影響就業(yè)的各因素權(quán)重的大小，構(gòu)建人才需求與評(píng)價(jià)模型。并應(yīng)隨著市場(chǎng)需求的動(dòng)態(tài)變化，及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，積極開(kāi)拓適應(yīng)市場(chǎng)需求的新專(zhuān)業(yè)。

開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，建立全程化就業(yè)指導(dǎo)模式大部分藝術(shù)類(lèi)高校的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作主要是針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行的，教學(xué)內(nèi)容往往是就業(yè)材料的制作、信息的收集與處理、面試技巧等實(shí)務(wù)性指導(dǎo)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中對(duì)畢業(yè)生的順利就業(yè)作用有限。因此，從新生入學(xué)直到大學(xué)畢業(yè)，應(yīng)開(kāi)設(shè)側(cè)重點(diǎn)不同的職業(yè)生涯規(guī)劃必修課程，形成全程化就業(yè)指導(dǎo)模式。

加強(qiáng)文化教育，培養(yǎng)藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)生文化課水平普遍偏低，外語(yǔ)更是其軟肋，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏致使他們?cè)趯?zhuān)業(yè)以外的領(lǐng)域就業(yè)相對(duì)比較困難，這是普遍存在的一個(gè)特點(diǎn)。因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)文化課程的教學(xué)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，增強(qiáng)畢業(yè)生行業(yè)外的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，擴(kuò)大就業(yè)領(lǐng)域，拓展就業(yè)范圍。

開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，提高創(chuàng)業(yè)能力藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)科與市場(chǎng)聯(lián)系密切，具有市場(chǎng)運(yùn)作的特點(diǎn)，學(xué)生掌握的知識(shí)技能可以在最短的周期內(nèi)轉(zhuǎn)化為商品，藝術(shù)類(lèi)高校畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)方面具有一定的優(yōu)勢(shì)。開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，可以通過(guò)設(shè)立創(chuàng)業(yè)教育課程、開(kāi)展創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽或創(chuàng)業(yè)論壇、利用校外創(chuàng)業(yè)基地等方式增加學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理性認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高創(chuàng)業(yè)能力。

依托產(chǎn)學(xué)研合作教育模式，強(qiáng)化“預(yù)就業(yè)”工程的催化作用基于各高校的辦學(xué)特色，依托產(chǎn)學(xué)研合作教育模式，學(xué)生在低年級(jí)就可以開(kāi)始接觸具體的工作崗位。這種“預(yù)就業(yè)”工程，一方面，學(xué)生可以“職業(yè)人”身份頂崗工作，能真實(shí)體驗(yàn)工作崗位對(duì)知識(shí)、技能、能力等綜合素質(zhì)的需求，掌握工作技能，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；另一方面，能充分挖掘產(chǎn)學(xué)研合作教育過(guò)程中潛在的就業(yè)資源，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。

物理類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)分析篇七

我想，對(duì)我們這群沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話(huà)題。但是，我覺(jué)得，我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個(gè)問(wèn)題，那樣才不會(huì)被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及。

就業(yè)是決定一個(gè)人以后要干什么的，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個(gè)人生中一件很重要的事。我想，我們最開(kāi)始意識(shí)到就業(yè)之難，是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各種樣的專(zhuān)業(yè)，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無(wú)從下手、無(wú)從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應(yīng)該有什么樣的工作，應(yīng)該有什么樣的人生。經(jīng)過(guò)深思熟慮，工工整整、虔誠(chéng)地填寫(xiě)好志愿，那應(yīng)該是人生就業(yè)指導(dǎo)的第一部分了。

進(jìn)入大學(xué)后，漸漸褪去來(lái)時(shí)的一腔熱血、躊躇滿(mǎn)志。心緒開(kāi)始慢慢沉淀，也開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來(lái)考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實(shí)的世界。

物理類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)分析篇八

留學(xué)專(zhuān)家分析畢業(yè)生就業(yè)前景。中韓海外研修院理事安敏燮博士說(shuō)，在韓國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生，大部分都回中國(guó)就業(yè)，在韓國(guó)留下來(lái)工作比較困難。

根據(jù)韓國(guó)出入境管理法，持有教授(e-1)、研究(e-3)(僅限于理工類(lèi))、特定活動(dòng)(e-7)簽證的相關(guān)人士，在韓國(guó)大學(xué)畢業(yè)后，獲理工類(lèi)學(xué)士學(xué)位以上、人文類(lèi)碩士學(xué)位以上的人可以不用申請(qǐng)?jiān)偃刖常苯釉陧n國(guó)國(guó)內(nèi)變更滯留資格，并可以在韓國(guó)就業(yè)。

對(duì)于部分比較特別的專(zhuān)業(yè)，比如it類(lèi)的'外國(guó)留學(xué)生就業(yè)，韓國(guó)推出了金牌制度，對(duì)攻讀it、企業(yè)信息化(e-business)、b t、n t、新原料、傳輸機(jī)械、數(shù)碼電子、環(huán)境能源領(lǐng)域?qū)I(yè)的外國(guó)留學(xué)畢業(yè)生，可變更其簽證，使其可以繼續(xù)在韓國(guó)居住并就業(yè)。

留學(xué)表示，前往韓國(guó)留學(xué)的學(xué)生，畢業(yè)后回到中國(guó)的就業(yè)前景不錯(cuò)?！笆紫?，韓語(yǔ)人才的緊缺造成大量韓商來(lái)華投資不便。翻譯成本居高不下，尤以中小韓企最為明顯。

其次，大型韓企、財(cái)團(tuán)也十分期望自己的在華機(jī)構(gòu)能早一步實(shí)現(xiàn)本地化，中國(guó)留學(xué)生自然是首選，而且在這些大型企業(yè)工作的起點(diǎn)較高，收回留學(xué)投資也遠(yuǎn)快于其他國(guó)家”。

物理類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)分析篇九

一個(gè)人為什么要選擇這種職業(yè)而不選擇其它職業(yè)，為什么到這個(gè)地方而不去其它地方等，在很大程度上是受就業(yè)動(dòng)機(jī)支配的。因此說(shuō)，就業(yè)心理的核心就是就業(yè)動(dòng)機(jī)的問(wèn)題。影響就業(yè)動(dòng)機(jī)的主要因素有職業(yè)的社會(huì)意義、經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、地理位置、勞動(dòng)強(qiáng)度、自身的適應(yīng)性等。概括起來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)動(dòng)機(jī)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、謀求專(zhuān)業(yè)對(duì)口的職業(yè)崗位。

不少畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)首選專(zhuān)業(yè)對(duì)口的職業(yè)，學(xué)以致用是大部分畢業(yè)生的共同心理。他們認(rèn)為專(zhuān)業(yè)對(duì)口能縮短工作適應(yīng)期，有利于自我的才能發(fā)揮，有利于自我的發(fā)展。所以，不少畢業(yè)生寧愿報(bào)酬低點(diǎn)，條件艱苦點(diǎn)，也樂(lè)意從事與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的'工作。

2、謀求社會(huì)地位高的職業(yè)崗位。

職業(yè)有一定的社會(huì)意義，社會(huì)地位高職業(yè)容易受人尊重，而光宗耀祖是中國(guó)人的一種傳統(tǒng)心態(tài)。所以，謀求社會(huì)地位高的工作崗位幾乎是畢業(yè)生普遍存在的就業(yè)心理動(dòng)機(jī)。這些所謂社會(huì)地位高的崗位，主要是指有實(shí)權(quán)、有聲望、經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚的單位。畢業(yè)生在求職擇業(yè)過(guò)程中往往首選的就是這樣的崗位。

3、謀求穩(wěn)定性強(qiáng)的職業(yè)崗位。

我國(guó)傳統(tǒng)的勞動(dòng)人事制度使人們形成了“從一而終”的職業(yè)觀念，這種觀念至今仍在影響著人們的就業(yè)態(tài)度，認(rèn)為有了穩(wěn)定性才有安全感。所以，部分大學(xué)畢業(yè)生放棄了一次次機(jī)遇，而到一些所謂保險(xiǎn)性強(qiáng)的行政、事業(yè)單位或國(guó)有大中型企業(yè)，不愿“冒險(xiǎn)”。當(dāng)然，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們觀念的更新，也有的大學(xué)生不再看重穩(wěn)定性，而是選擇有利于自身發(fā)展的就業(yè)形式。

4、渴望到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。

經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)機(jī)會(huì)多、勞動(dòng)報(bào)酬相對(duì)高、就業(yè)市場(chǎng)相對(duì)規(guī)范，所以很多大學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)就定位于長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲、北京、上海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。眾多畢業(yè)生蜂擁而至，使這些地區(qū)的人才呈過(guò)剩狀態(tài)。不少畢業(yè)生因準(zhǔn)備不足多次求職無(wú)果而無(wú)功而返。而亟需人才的中西部地區(qū)往往得不到所需人才。

5、注重經(jīng)濟(jì)待遇。

現(xiàn)在社會(huì)上有句很流行的話(huà)“金錢(qián)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的”。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題也很敏感。當(dāng)然，一直依靠父母供養(yǎng)的大學(xué)生，渴望真正自立時(shí)，掙錢(qián)也就成了當(dāng)務(wù)之急。只有了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，他們才能建立家庭、回報(bào)父母，有的畢業(yè)生才能將求學(xué)時(shí)的貸款還清等。所以，大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)，經(jīng)濟(jì)待遇是他們考慮的一項(xiàng)重要因素。

6、渴望奉獻(xiàn)社會(huì)，到基層建功立業(yè)。

物理類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)分析篇十

中國(guó)人民大學(xué)簡(jiǎn)稱(chēng)人大，由中華人民共和國(guó)教育部直屬，系國(guó)家“211工程”、“985工程”重點(diǎn)建設(shè)，列入“111計(jì)劃”“卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”第一批“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”。中國(guó)人民大學(xué)2016年的畢業(yè)生都去哪了?就業(yè)情況如何?以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于中國(guó)人民大學(xué)2016年畢業(yè)生就業(yè)情況分析，供參考閱讀，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們!

學(xué)校是中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)高等教育和研究的重要基地，被譽(yù)為“中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)的一面旗幟”。

從中國(guó)人民大學(xué)發(fā)布的《2016年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》中可以看出，人民大學(xué)2016屆畢業(yè)生總體就業(yè)率為98.55%，比上年提高0.53個(gè)百分點(diǎn)。本科生就業(yè)率為97.17%，碩士畢業(yè)生為99.59%，博士畢業(yè)生就業(yè)率為99.82%。

人民大學(xué)2016屆畢業(yè)生中，工作占比63.77%，居第一位;升學(xué)19.24%，居第二位;出國(guó)15.54%，居第三位。暫不就業(yè)、擬升學(xué)、擬出國(guó)、有就業(yè)意向未就業(yè)合計(jì)占比1.45%。

在63個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中，財(cái)政學(xué)、傳播學(xué)、德育、公共事業(yè)管理、廣播電視新聞學(xué)等28個(gè)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率達(dá)100%;171個(gè)碩士專(zhuān)業(yè)中，財(cái)政學(xué)、傳播學(xué)、國(guó)際政治、國(guó)學(xué)、金融工程、倫理學(xué)等162個(gè)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率達(dá)100%;104個(gè)博士專(zhuān)業(yè)中，社會(huì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、新聞學(xué)、中國(guó)特色社會(huì)主義理論、馬克思主義基本原理等103個(gè)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率達(dá)100%。

2016屆畢業(yè)生在金融業(yè)，公共管理、社會(huì)保障和社會(huì)組織，教育三大行業(yè)的就業(yè)人數(shù)較多，分別占24.28%、21.95%、15.82%。

畢業(yè)生在國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位(包括高校、科研單位、其讓他事業(yè)單位)、黨政機(jī)關(guān)就業(yè)占比分別為32.80%、23.99%、13.75%。

畢業(yè)生京內(nèi)、京外就業(yè)分別比較均衡，京內(nèi)就業(yè)占比為53.34%，京外地區(qū)就業(yè)占比為46.66%;在上海、廣州、深圳三個(gè)一線城市就業(yè)占比達(dá)12.97%;西部地區(qū)就業(yè)占比為9.87%。

童鞋們，如果想要報(bào)考這所心儀的大學(xué)，不妨先到百年英才高考管家app中的“挑大學(xué)”版塊中，詳細(xì)了解一下中國(guó)人民大學(xué)歷年來(lái)，你所在的省份的錄取分?jǐn)?shù)線。

“從目前的招聘情況來(lái)看，需求量比去年有所減少?！蔽錆h理工大學(xué)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心主任趙北平坦言，建材建工、交通、汽車(chē)這三大行業(yè)是該校畢業(yè)生就業(yè)的主要領(lǐng)域，今年確實(shí)受到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)下行壓力的影響。

在新常態(tài)下，高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作當(dāng)如何作為?近日，在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)2015年國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)上，打造就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)升級(jí)版，實(shí)現(xiàn)從簡(jiǎn)單關(guān)注就業(yè)率向提高就業(yè)質(zhì)量轉(zhuǎn)變，從過(guò)去重視推薦畢業(yè)生向關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變，從就業(yè)部門(mén)向教育部門(mén)簡(jiǎn)單反饋向協(xié)同育人轉(zhuǎn)變，成為不少與會(huì)者的共識(shí)。

“從整體來(lái)講，用人單位有效需求在減少，伴隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，也許不僅今年如此，以后還會(huì)持續(xù)。我們從去年開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題，不再僅僅注重就業(yè)率是多少，在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候，更看重就業(yè)質(zhì)量?！焙鲜〈笾袑?zhuān)學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導(dǎo)中心主任曹敏表示，他們將就業(yè)崗位與學(xué)生期望值的匹配度，作為就業(yè)質(zhì)量重要指標(biāo)。

選擇大城市、穩(wěn)定性的單位去工作，曾一直受畢業(yè)生“追捧”。曹敏說(shuō)，近年來(lái)，湖南省內(nèi)的畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)中有升，學(xué)生就業(yè)滿(mǎn)意度逐年提高，重要原因就在于學(xué)校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的職業(yè)發(fā)展，“不論在北京還是在湖南，去西部，還是下基層，只要能發(fā)揮特長(zhǎng)，生活與工作平衡，幸福指數(shù)很高，就體現(xiàn)了質(zhì)量”。

“除了提升學(xué)生就業(yè)滿(mǎn)意度，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為當(dāng)前我們工作的重要抓手?！辈苊粽f(shuō)，大學(xué)生是推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的生力軍，深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的迫切需要，也是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要舉措。

有數(shù)據(jù)顯示，今年以來(lái)，全國(guó)已經(jīng)有82%的高校開(kāi)展了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課或選修課，開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育的課程門(mén)數(shù)比去年增加了14%，設(shè)立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金達(dá)到12.2億元，高校設(shè)立的創(chuàng)業(yè)基地?cái)?shù)量也增加了18%，場(chǎng)地面積增加了近20%，大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)達(dá)到300余萬(wàn)人次。

“學(xué)校每天有一二十場(chǎng)招聘，即使受經(jīng)濟(jì)形勢(shì)影響，像我們這樣‘211’工程院校，應(yīng)該不愁就業(yè)崗位問(wèn)題。現(xiàn)在，我們工作的重點(diǎn)不再是向用人單位推薦學(xué)生，而是放在幫助學(xué)生根據(jù)自己情況，在多個(gè)職位信息中，進(jìn)行定位和選擇。”趙北平說(shuō)，以學(xué)生的發(fā)展為中心，尊重學(xué)生的差異性，堅(jiān)持分類(lèi)培養(yǎng)和指導(dǎo)很重要。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)分類(lèi)指導(dǎo)成為不少高校的通行做法。山東大學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心主任朱德建介紹說(shuō)，近年來(lái)，圍繞學(xué)生發(fā)展，學(xué)校努力整合校內(nèi)校外資源，給學(xué)生提供盡可能豐富多彩的就業(yè)“自助餐”，有利于學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化選擇。

就建立未就業(yè)畢業(yè)生的'統(tǒng)計(jì)機(jī)制而言，重在建立就業(yè)工作銜接機(jī)制，教育部門(mén)、人社部門(mén)等接力為離校未就業(yè)畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù)。

近年來(lái)，高校畢業(yè)生人數(shù)一直呈遞增狀態(tài)，就業(yè)形勢(shì)日趨復(fù)雜嚴(yán)峻。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，積極關(guān)注畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，著力為未就業(yè)畢業(yè)生提供后續(xù)的指導(dǎo)服務(wù)，既是高校的重要使命，也是教育行政主管部門(mén)的職責(zé)所在。

此次教育部推出多項(xiàng)改革舉措，著力“打造升級(jí)版”，既是高等教育自我革新之舉，也是順應(yīng)時(shí)代潮流、回應(yīng)社會(huì)關(guān)切的主動(dòng)作為，值得點(diǎn)贊和期許。

長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)各界對(duì)政府認(rèn)可的畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)持懷疑態(tài)度。據(jù)了解，自國(guó)家首次公布高校畢業(yè)生就業(yè)率始，就業(yè)統(tǒng)計(jì)造假就不曾缺席過(guò)。一些高校把解決學(xué)生就業(yè)難的心思集中到了就業(yè)統(tǒng)計(jì)上，而不是放在推動(dòng)學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)和就業(yè)渠道的開(kāi)拓上，造成有關(guān)方面對(duì)就業(yè)形勢(shì)的誤判，進(jìn)而使得大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題遲遲得不到緩解。

教育部主導(dǎo)建立未就業(yè)畢業(yè)生的統(tǒng)計(jì)機(jī)制，倘若沒(méi)有更為妥善的實(shí)施細(xì)則和保障措施，僅憑教育部門(mén)一家之力，很難就業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的及時(shí)、真實(shí)、有效，也難以實(shí)現(xiàn)“更加關(guān)注畢業(yè)生就業(yè)狀況和就業(yè)質(zhì)量”的預(yù)期。

2004年，國(guó)家建立了由教育部、人事部等10個(gè)部門(mén)組成的高校畢業(yè)生就業(yè)工作部際聯(lián)席會(huì)議制度，教育部為牽頭單位。2008年，國(guó)務(wù)院制定的部門(mén)“三定”方案，對(duì)教育部與人社部在高校畢業(yè)生就業(yè)工作上的職能進(jìn)行了調(diào)整，明確由人社部為牽頭單位。部際聯(lián)席會(huì)議制度加強(qiáng)了高校畢業(yè)生就業(yè)工作的組織協(xié)調(diào)，然而囿于政府各部門(mén)條塊分割，陷入了“看似誰(shuí)都管，其實(shí)沒(méi)人管;誰(shuí)都想管，誰(shuí)都管不了”的尷尬。

其實(shí)，早在2013年，人社部便印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃的通知》，明確“開(kāi)展實(shí)名登記”，要求地方各級(jí)人社部門(mén)所屬公共就業(yè)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)和基層公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)面向所有離校未就業(yè)高校畢業(yè)生(包括戶(hù)籍不在本地的高校畢業(yè)生)開(kāi)放，辦理求職登記或失業(yè)登記手續(xù)，摸清就業(yè)服務(wù)需求。自2013年開(kāi)始，教育部更是連續(xù)三年印發(fā)關(guān)于做好離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作的專(zhuān)項(xiàng)通知，明確“認(rèn)真做好信息銜接和服務(wù)接續(xù)工作”，要求各地各高校及時(shí)將有就業(yè)意愿的未就業(yè)畢業(yè)生信息提供給人力資源社會(huì)保障部門(mén)，使就業(yè)服務(wù)能夠無(wú)縫接續(xù)。遺憾的是，時(shí)至今日，囿于主客觀因素限制，離校未就業(yè)畢業(yè)生信息統(tǒng)計(jì)工作依然壁壘重重，政策效應(yīng)并未如期實(shí)現(xiàn)?？梢栽O(shè)想，建立未就業(yè)畢業(yè)生的統(tǒng)計(jì)機(jī)制的落實(shí)難度之大，僅靠教育部門(mén)單方面努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題，需要多方努力、多部門(mén)合作，不能將高校畢業(yè)生就業(yè)責(zé)任過(guò)多地局限在教育部門(mén)。就建立未就業(yè)畢業(yè)生的統(tǒng)計(jì)機(jī)制而言，重在建立就業(yè)工作銜接機(jī)制，教育部門(mén)、人社部門(mén)等接力為離校未就業(yè)畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù)。

進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，教育部門(mén)著力提高培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平，重點(diǎn)解決畢業(yè)生離校前的教育引導(dǎo)工作;人社部門(mén)積極做好未就業(yè)畢業(yè)生實(shí)名登記和就業(yè)幫扶，重點(diǎn)做好畢業(yè)生離校后的指導(dǎo)服務(wù)工作;多部門(mén)協(xié)同配合切實(shí)做好跟蹤服務(wù)，守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，使畢業(yè)生成為“不斷線的風(fēng)箏”。簡(jiǎn)而言之，就是要樹(shù)立大就業(yè)觀，政府千方百計(jì)為高校畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)，高校想方設(shè)法培養(yǎng)適銷(xiāo)對(duì)路的優(yōu)秀畢業(yè)生，社會(huì)要通力合作來(lái)營(yíng)造公平就業(yè)的環(huán)境，畢業(yè)生自身積極主動(dòng)就業(yè)，綜合施策方能化解就業(yè)難題。

“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”，假使讓畢業(yè)生的選擇束縛在就業(yè)統(tǒng)計(jì)的框框里，讓畢業(yè)生的青春耗費(fèi)在實(shí)名登記的本本上，如何讓青春的創(chuàng)造力競(jìng)相迸發(fā)?又如何讓莘莘學(xué)子在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中書(shū)寫(xiě)別樣精彩人生?高校畢業(yè)生綻放的青春，不能只有冷冰冰的統(tǒng)計(jì)，而是應(yīng)有更多樣的選擇。關(guān)鍵是如何打通政策措施貫徹落實(shí)的“最先一公里”和“最后一公里”，確保政令暢通，真正把中央的關(guān)懷及時(shí)送到畢業(yè)生的心坎上。

物理類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)分析篇十一

（天學(xué)網(wǎng)整理）。

就業(yè)前景。

近年來(lái)，金融學(xué)專(zhuān)業(yè)一直穩(wěn)居報(bào)考專(zhuān)業(yè)的前幾名，可謂是經(jīng)久不衰的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。另外，我國(guó)加入wto后，金融業(yè)面臨更多挑戰(zhàn)，這就加大了對(duì)金融人才的需求，尤其是對(duì)高層次金融人才的需求。另外，現(xiàn)在除了工、農(nóng)、中、建四大行，還有股份制的銀行，比如中信、民生、華夏、招商等，而外資銀行也越來(lái)越多，比如花旗、渣打、德意志銀行等。相對(duì)來(lái)說(shuō)，畢業(yè)生的就業(yè)渠道越來(lái)越廣了。

就業(yè)方向。

從近幾年就業(yè)情況來(lái)看，金融學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要面向銀行及金融系統(tǒng)。除了商業(yè)銀行、股份制商行、外資銀行駐國(guó)內(nèi)分支機(jī)構(gòu)以外，還有幾大主要去向：

中央(人民)銀行、銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會(huì)、證券業(yè)監(jiān)督管理委員會(huì)、保險(xiǎn)業(yè)監(jiān)督管理委員會(huì)，這是金融業(yè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)。其局限在于，要進(jìn)入這幾個(gè)行業(yè)主管部門(mén)難度較大，本科生想進(jìn)入很難。

證券公司(含基金管理公司)、信托投資公司、金融控股集團(tuán)等風(fēng)險(xiǎn)性很大的金融公司。這樣的公司賺錢(qián)相對(duì)較易，短期回報(bào)較高。但是該行業(yè)對(duì)學(xué)歷的要求一般要達(dá)到碩士學(xué)歷，相對(duì)于銀行等金融機(jī)構(gòu)其個(gè)人投資管理、金融運(yùn)營(yíng)能力要求更高。

除此之外還有會(huì)計(jì)師事務(wù)所、資產(chǎn)管理公司、金融租賃、擔(dān)保公司、保險(xiǎn)公司、保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)公司以及社?；鸸芾碇行幕蛏绫＞值取?/p>

主要課程。

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、金融中介學(xué)、金融市場(chǎng)學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)學(xué)、金融工程學(xué)、國(guó)際金融、公司金融、中央銀行學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、證券投資學(xué)、金融統(tǒng)計(jì)分析、投資銀行學(xué)、國(guó)際結(jié)算、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、金融法、資產(chǎn)評(píng)估、項(xiàng)目評(píng)估、期貨與期權(quán)等。

開(kāi)設(shè)院校。

金融學(xué)重點(diǎn)學(xué)科主要分布在中國(guó)人民大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)。其它開(kāi)設(shè)此專(zhuān)業(yè)的院校還包括：遼寧大學(xué)、武漢大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、暨南大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、西安交通大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、吉林大學(xué)、南京大學(xué)等。

（天學(xué)網(wǎng)整理）。

物理類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)分析篇十二

從初始創(chuàng)業(yè)時(shí)間上來(lái)分析，選擇2015年至今的比例最高，達(dá)76.4%。

隨著國(guó)內(nèi)越來(lái)越多的創(chuàng)業(yè)支持政策落地實(shí)施，也會(huì)在一定程度上促進(jìn)海歸選擇歸國(guó)創(chuàng)業(yè)。

在行業(yè)分布上，海歸們偏好創(chuàng)新技術(shù)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域。主要集中在it/通信/電子/互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，占比為19.8%。

緊隨其后的是服務(wù)和和文體教育/工藝美術(shù)，占比分別為14.7%和11.8%，選擇金融業(yè)的占10.3%。

貿(mào)易/批發(fā)/零售/租賃業(yè)/快速消費(fèi)品/耐用消費(fèi)品、房地產(chǎn)/建筑業(yè)、商業(yè)服務(wù)(咨詢(xún)/財(cái)會(huì)/法律/廣告/公關(guān)/認(rèn)證/外包)，占比均在10%以下。

汽車(chē)/生產(chǎn)/加工/制造、文化/傳媒/娛樂(lè)/體育、能源/礦產(chǎn)/環(huán)保占比均為5%。

政府/非盈利機(jī)構(gòu)、交通/運(yùn)輸/物流/倉(cāng)儲(chǔ)的占比均低于1%。

北京仍是海歸創(chuàng)業(yè)首選城市，成都、武漢等城市吸引力漸顯。

海歸創(chuàng)業(yè)選擇的城市中位居前五位的分別是北京、上海、成都、廣州、武漢，占比分別為24.3%、8.1%、6.6%、5.9%、4.4%，這五所城市幾乎吸引了半數(shù)創(chuàng)業(yè)海歸。

創(chuàng)業(yè)所在地域呈現(xiàn)“一線城市為主導(dǎo)，二線特色城市快速崛起”基本特征。

其中，北京作為科技創(chuàng)新中心，尤其是以中關(guān)村為代表的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)集聚，對(duì)海歸的吸引力較大。

選擇創(chuàng)業(yè)城市的理由呈多樣化特征。其中經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人脈關(guān)系、環(huán)境舒適、文化多元包容性強(qiáng)、公共資源集中五類(lèi)原因排名靠前。

可以看到，城市發(fā)展的軟實(shí)力更受海歸創(chuàng)業(yè)者關(guān)注。

創(chuàng)業(yè)艱難，近6成企業(yè)尚未開(kāi)始盈利。

受企業(yè)所在的行業(yè)、企業(yè)規(guī)模、經(jīng)營(yíng)管理水平等多重因素影響，海歸創(chuàng)業(yè)企業(yè)的盈利周期差異較大。

1-3年內(nèi)盈利的占比27.9%，3-5年盈利的占比5.2%，5-10年盈利的占比4.4%，10年以上盈利的占比2.9%。

目前尚未開(kāi)始盈利的企業(yè)占比59.6%，相比2015年42%的比例有所上升。

此外，根據(jù)盈利周期比例來(lái)看，于2015年開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的企業(yè)基本尚未發(fā)展到盈利的階段。

過(guò)半創(chuàng)業(yè)者有創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷，經(jīng)驗(yàn)匱乏是導(dǎo)致失敗的最主要原因。

調(diào)查顯示，有52.9%的海歸創(chuàng)業(yè)者有創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷。

囿于樣本數(shù)量，預(yù)測(cè)有過(guò)創(chuàng)業(yè)失敗經(jīng)歷的實(shí)際比例還可能更高。

對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗原因進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗(yàn)匱乏和資金不足為主要原因，占比分別為40.4%和29.4%，市場(chǎng)定位偏差的比例高達(dá)27.2%。

此外，合伙人之間出現(xiàn)矛盾、技術(shù)不夠先進(jìn)分別占比16.2%、8.8%。

經(jīng)營(yíng)運(yùn)行成本高是當(dāng)前海歸創(chuàng)業(yè)面臨的最大困難。

排名前四位的分別是經(jīng)營(yíng)運(yùn)行成本高(56.6%)、融資困難(44.1%)、對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)缺乏了解(42.6%)、相關(guān)創(chuàng)業(yè)服務(wù)不到位(39.7%)。

此外，政府相關(guān)政策配套不齊、難以引進(jìn)和留住適用人才、技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化困難也是困擾海歸創(chuàng)業(yè)的因素，占比分別為33.1%、29.4%、22.8%。

僅27.2%的海歸認(rèn)為創(chuàng)新基地和平臺(tái)發(fā)揮出了較大的作用。

當(dāng)被問(wèn)及創(chuàng)業(yè)園區(qū)、孵化器等創(chuàng)新基地和平臺(tái)對(duì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的幫助程度時(shí)，被調(diào)查者認(rèn)為對(duì)于其創(chuàng)業(yè)發(fā)展的幫助并不明顯。

其中，認(rèn)為幫助非常大的僅占比11.8%，認(rèn)為幫助較大的占比15.4%。綜合來(lái)看，一方面，海歸對(duì)國(guó)內(nèi)的支持政策了解程度不深，導(dǎo)致他們?cè)谝欢ǔ潭壬险J(rèn)為平臺(tái)的支持作用較少。

另一方面，各地的支持政策千差萬(wàn)別，受到的影響因素較多，能否持續(xù)的對(duì)海歸群體提供創(chuàng)業(yè)幫助，也有待時(shí)間的考驗(yàn)。

物理類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)分析篇十三

隨著近年來(lái)各大醫(yī)學(xué)院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的人數(shù)持續(xù)增多。同時(shí)，醫(yī)院護(hù)理人員的編制有限。這使得當(dāng)今護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。相關(guān)的研究結(jié)果顯示，護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的心理狀態(tài)和思想觀念是影響其就業(yè)的重要因素[1-3]。為探討護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)的'心理狀態(tài)，分析對(duì)其進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)的方法，筆者對(duì)近幾年在我院實(shí)習(xí)的180例護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，現(xiàn)將研究結(jié)果報(bào)告如下。

1資料與方法。

1.1一般資料。

本文的研究對(duì)象為至期間在我院實(shí)習(xí)的180例護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。在這些研究對(duì)象中，有175名女生，有5名男生；其年齡為19～22歲，平均年齡為（20.15±1.12）歲。

1.2方法。

使用自制的調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查這些護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生期望就業(yè)的途徑、影響其就業(yè)的因素、就業(yè)的意向、對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的滿(mǎn)意度、期望獲得的就業(yè)指導(dǎo)及存在的心理壓力[4]。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷180份，回收177份，回收率為98.3%。將學(xué)生對(duì)現(xiàn)階段學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)的滿(mǎn)意度分為滿(mǎn)意、一般、不滿(mǎn)意三個(gè)等級(jí)?？倽M(mǎn)意率=滿(mǎn)意率+一般率。

2結(jié)果。

經(jīng)調(diào)查，有53.67%的護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生期望在實(shí)習(xí)單位直接就業(yè)，有27.12%的護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生期望學(xué)校能推薦其就業(yè)，只有少部分護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生期望能自主就業(yè)或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)招聘就業(yè)。

經(jīng)調(diào)查，有45.19%的護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為影響其就業(yè)的關(guān)鍵因素是社會(huì)關(guān)系，有25.99%的護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為影響其就業(yè)的關(guān)鍵因素是個(gè)人因素，有少部分護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為影響其就業(yè)的關(guān)鍵因素是專(zhuān)業(yè)技能和學(xué)習(xí)能力、家庭因素、溝通表達(dá)能力、外貌儀表及環(huán)境因素。

經(jīng)調(diào)查，有57.06%的護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生更傾向于在國(guó)有綜合醫(yī)院就業(yè)，有23.16%的護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生期望能在國(guó)營(yíng)專(zhuān)科醫(yī)院就業(yè)，有少部分護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生期望能在民營(yíng)醫(yī)院或診所就業(yè)。

3討論。

在當(dāng)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的期望值與實(shí)際的就業(yè)市場(chǎng)存在著較大的差距。就業(yè)市場(chǎng)供需不平衡、用人單位過(guò)分追求高學(xué)歷、教育體制和學(xué)校方面的問(wèn)題、部分畢業(yè)生自身的問(wèn)題，都使護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生承受著巨大的就業(yè)壓力。因此，提高護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要的意義。為探討護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)的心理狀態(tài)，分析對(duì)其進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)的方法，筆者對(duì)近幾年在我院實(shí)習(xí)的護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行了就業(yè)心理調(diào)查[5]。

本次研究的結(jié)果顯示，大部分護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生期望在實(shí)習(xí)單位直接就業(yè)。這間接說(shuō)明了護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生具有迫切的想要就業(yè)的心理。有45.19%的護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為，社會(huì)關(guān)系是影響其就業(yè)的關(guān)鍵因素。這說(shuō)明，護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為當(dāng)前的就業(yè)市場(chǎng)并不規(guī)范，就業(yè)要靠個(gè)人的社會(huì)關(guān)系。有62.15%的護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為自己有就業(yè)壓力。這說(shuō)明，面對(duì)日益激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、社會(huì)待就業(yè)人群的不斷增加、相對(duì)有限的就業(yè)需求、復(fù)雜的工作環(huán)境等眾多造成就業(yè)困難的因素,護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生產(chǎn)生了激烈的心理沖突，對(duì)自身的就業(yè)前景感到焦慮、恐慌、擔(dān)心。

護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生剛剛離開(kāi)學(xué)校，缺乏相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)和人際資源，其就業(yè)的形勢(shì)更為嚴(yán)峻。面對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生產(chǎn)生的就業(yè)壓力及當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，相關(guān)的院校應(yīng)幫助其樹(shù)立正確的就業(yè)觀和職業(yè)觀，根據(jù)其就業(yè)傾向和就業(yè)途徑制定相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)方案。同時(shí)，相關(guān)院校還要積極地挖掘社會(huì)資源，改變以往單一的教學(xué)模式，盡力尋求相關(guān)的醫(yī)院進(jìn)行合作，為即將畢業(yè)的學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，使其能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合，獲取更多的臨床操作經(jīng)驗(yàn)，也獲得更大的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。對(duì)出現(xiàn)消極情緒的護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，學(xué)校應(yīng)對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的心理輔導(dǎo)，使其認(rèn)清自身的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)其對(duì)就業(yè)的信心，讓其勇于推銷(xiāo)自己，抓住就業(yè)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，相關(guān)的院校還要根據(jù)目前護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)需求，提高其知識(shí)水平、專(zhuān)業(yè)技能，增強(qiáng)其語(yǔ)言表達(dá)能力，利用其自身的資源和關(guān)系，幫助其就業(yè)。

對(duì)部分只想在國(guó)營(yíng)綜合醫(yī)院就業(yè)的護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，應(yīng)在與其家庭成員進(jìn)行溝通后，幫助其做好職業(yè)規(guī)劃，為其制定就業(yè)方案，提出就業(yè)建議，使其充分認(rèn)識(shí)“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”三步就業(yè)戰(zhàn)略的優(yōu)勢(shì)。此外，學(xué)校還應(yīng)設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)辦公室，幫助護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生解決各種關(guān)于就業(yè)的問(wèn)題，并開(kāi)設(shè)人才交流信息網(wǎng)，為廣大畢業(yè)生提供完善的就業(yè)資訊，為其創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，減輕其就業(yè)的壓力。

總之，護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的壓力較大。相關(guān)院校應(yīng)對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行合適的心理輔導(dǎo)，為其制定就業(yè)指導(dǎo)方案，幫助其樹(shù)立明確的就業(yè)目標(biāo)，提高其自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，有效地解決其就業(yè)的問(wèn)題。

作者:王永梅單位:山西省心血管病醫(yī)院護(hù)理部。

參考文獻(xiàn):。

[1]南桂英,王慧玲,陳建松.護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況的跟蹤調(diào)查分析與對(duì)策[j].護(hù)理實(shí)踐與研究,,10(23):3-5.

物理類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)分析篇十四

漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)古老的學(xué)科，是中華民族用來(lái)了解中國(guó)歷史，研究中華文化的一門(mén)工具，從而提高我們自身素質(zhì)，對(duì)社會(huì)發(fā)展有著極其重大的人文價(jià)值和社會(huì)科學(xué)價(jià)值。

漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)是中國(guó)大學(xué)史上最早開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)之一，出現(xiàn)于19世紀(jì)末。20世紀(jì)80年代以后，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)得到了很大的發(fā)展，一些師范類(lèi)大學(xué)要為中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)教師開(kāi)設(shè)本專(zhuān)業(yè)，綜合類(lèi)大學(xué)在中文系或文學(xué)院也普遍設(shè)有這一專(zhuān)業(yè)。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)了一大批知名學(xué)者、教授、作家、記者、劇作家，對(duì)中國(guó)人文科學(xué)做出了極大的貢獻(xiàn)。

就目前我國(guó)高校漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的分布來(lái)看，大致可分為師范類(lèi)和非師范類(lèi)兩大類(lèi)，它們?cè)谂囵B(yǎng)方式和方向上有所不同，但專(zhuān)業(yè)課程上是相近的。

漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀。

據(jù)新相關(guān)信息顯示，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生畢業(yè)后有如下發(fā)展：

升學(xué)：考取研究生比例為20.14%。

就業(yè)率：84.92%。

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物理類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)分析篇十五

眼下，“大學(xué)生就業(yè)”這個(gè)話(huà)題又開(kāi)始升溫，初次就業(yè)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)意義重大；而學(xué)生是否擁有一份良好的擇業(yè)心態(tài)，是能否順利就業(yè)的關(guān)鍵。在屆畢業(yè)生就業(yè)大幕拉開(kāi)之際，記者采訪了部分高校負(fù)責(zé)就業(yè)工作的老師，請(qǐng)他們?yōu)楫厴I(yè)生心理“天平”作一番“調(diào)試”。

心情迫切可理解過(guò)分焦慮沒(méi)必要。

“明年上海高校畢業(yè)生有10萬(wàn)，

比今年增加2萬(wàn)；全國(guó)高校畢業(yè)生有280萬(wàn)，比今年增加68萬(wàn)，和那么多人一起競(jìng)爭(zhēng)，心里挺慌的?！睎|北片某高校學(xué)生小王對(duì)記者說(shuō)。今年全市畢業(yè)生大型招聘會(huì)取消了，招聘信息大都從網(wǎng)上發(fā)布，有的同學(xué)恨不得一整天都“掛”在網(wǎng)上，一遍又一遍瀏覽最新招聘信息，就怕遺漏了一條信息。

記者從交大、東華大學(xué)等高校獲悉，從目前情況看，崗位需求旺盛，需求量高于去年同期。

周邊省市放眼看莫讓留滬成局限。

某高校就業(yè)辦老師感慨：“上海周邊城市的一些大型企業(yè)來(lái)我們這里招聘，薪酬不低，還亮出了一整套培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，可學(xué)生不‘領(lǐng)情’，這些企業(yè)在我們學(xué)校幾乎每年都招不滿(mǎn)學(xué)生?！辈簧俑咝Ｔ谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有八九成的畢業(yè)生想留滬就業(yè)。有的畢業(yè)生寧愿放棄外地的知名大企業(yè)，而選擇上海的小公司，干了幾個(gè)月不滿(mǎn)意又“跳”到另一家小公司，“跳來(lái)跳去”不利于職業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。

東華大學(xué)就業(yè)辦主任宋麗貞指出，學(xué)生不應(yīng)把留上海作為一條“思維定勢(shì)”，這樣就把就業(yè)視野給束縛了。如今，長(zhǎng)三角共同構(gòu)筑就業(yè)大市場(chǎng)，讓高校畢業(yè)生“無(wú)障礙流動(dòng)”：蘇浙滬三地相互提供畢業(yè)生需求信息，構(gòu)建統(tǒng)一的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系，建立未就業(yè)畢業(yè)生登記制度，相互為對(duì)方輸送當(dāng)?shù)丶毙璧娜瞬?，根?jù)對(duì)方要求代為招聘畢業(yè)生。浙江、江蘇等地蓬勃發(fā)展的各類(lèi)企業(yè)為上海高校畢業(yè)生提供了容量巨大的人才“蓄水池”，我們鼓勵(lì)畢業(yè)生走出去，做個(gè)“長(zhǎng)三角”上班族。

莫死守一個(gè)目標(biāo)多方出擊機(jī)會(huì)多。

進(jìn)著名的跨國(guó)大公司是許多畢業(yè)生心中的目標(biāo)，這些公司到名牌高校作招聘宣講，總能形成上千名畢業(yè)生聚集的盛況。而這些公司一般只招十幾人，甚至兩三人，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。不少學(xué)生“鉚”足了勁兒要進(jìn)這類(lèi)公司，聽(tīng)宣講會(huì)、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷，參加七八輪筆試和面試，但最終還是落選。耗去一個(gè)多月時(shí)間，回過(guò)頭來(lái)才意識(shí)到，期間學(xué)校發(fā)布的其他招聘信息都錯(cuò)過(guò)了，由此也失去了不少就業(yè)良機(jī)。

上海交大就業(yè)中心主任費(fèi)毓芳認(rèn)為，大學(xué)生在就業(yè)中“跳一跳摘蘋(píng)果”的心態(tài)也未嘗不可，但不能盲從。應(yīng)該對(duì)自己有個(gè)準(zhǔn)確定位，自身能力是否與這些企業(yè)要求相符，是否有足夠?qū)嵙εc數(shù)百人競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)崗位，要心中有數(shù)。應(yīng)聘中未知因素很多，所以學(xué)生要學(xué)會(huì)“眼觀六路”，要經(jīng)得起挫折，多渠道關(guān)注就業(yè)信息，選準(zhǔn)幾個(gè)目標(biāo)多方出擊，才能提高“命中率”。（徐敏）。

來(lái)源：解放日?qǐng)?bào)。

物理類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)分析篇十六

摘要:目的：探討護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)的心理狀態(tài)，分析對(duì)其進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)的方法。方法：選取近幾年在我院實(shí)習(xí)的180例護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生作為研究對(duì)象。使用自制的調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查這些研究對(duì)象期望的就業(yè)途徑、影響其就業(yè)的因素、就業(yè)的意向、對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的滿(mǎn)意度、期望獲得的就業(yè)指導(dǎo)及存在的心理壓力。結(jié)果：經(jīng)調(diào)查，護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生更期望能在實(shí)習(xí)單位就業(yè)，認(rèn)為社會(huì)關(guān)系是影響就業(yè)的關(guān)鍵因素，更傾向于在國(guó)有綜合醫(yī)院就業(yè)，對(duì)學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)的評(píng)價(jià)一般，更期望得到專(zhuān)業(yè)操作方面的就業(yè)指導(dǎo)，大部分護(hù)理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生認(rèn)為自己有就業(yè)壓力。結(jié)論：護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的壓力較大。相關(guān)院校應(yīng)對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行合適的心理輔導(dǎo)，為其制定就業(yè)指導(dǎo)方案，幫助其樹(shù)立明確的就業(yè)目標(biāo)，提高其自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，有效地解決其就業(yè)的問(wèn)題。

物理類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)分析篇十七

速錄簡(jiǎn)單的說(shuō)就是快速錄入的意思，是指經(jīng)過(guò)相關(guān)速錄課程的學(xué)習(xí)，使用特殊漢字編碼設(shè)計(jì)的軟件或設(shè)備，對(duì)人的語(yǔ)言、思維信息進(jìn)行記錄及對(duì)文字、數(shù)據(jù)資料進(jìn)行快速錄入而掌握的一種職業(yè)職能。

目前，社會(huì)對(duì)速錄人才市場(chǎng)需求量大。速錄秘書(shū)目前呈現(xiàn)逐步擴(kuò)散和輻射的狀態(tài)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，以及速錄行業(yè)影響力的日益加大，應(yīng)用速錄人才的企業(yè)會(huì)成幾何級(jí)數(shù)量增長(zhǎng)。

從我國(guó)速錄行業(yè)需求可見(jiàn)速錄市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)廣闊，但正因?yàn)槭袌?chǎng)需求越來(lái)越大，專(zhuān)業(yè)速錄人才的緊缺造成速錄行業(yè)的燃煤之急。目前我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)上能夠完全獨(dú)立在各種大型會(huì)議完成速錄任務(wù)的速錄師只有幾百人，他們都分布在一線城市。速錄師月平均收入達(dá)5000元左右。但就這種高薪、市場(chǎng)缺口大的情況下，很難聘請(qǐng)到專(zhuān)業(yè)速錄師。

高職教育是以學(xué)生為中心，就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)目標(biāo)偏重于學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，為社會(huì)培養(yǎng)出高技能的應(yīng)用型人才。

最初設(shè)立這門(mén)課程，為很多有志于從事秘書(shū)工作的學(xué)生提供工作效率的技能。無(wú)論是傳統(tǒng)的速記技術(shù)，還是發(fā)展到現(xiàn)在的中文速錄，超音速錄，都為秘書(shū)工作的辦事提供便捷。運(yùn)用速錄技術(shù)進(jìn)行訪談?dòng)涗?，?huì)議記錄，文書(shū)寫(xiě)作，不但培養(yǎng)具有文秘專(zhuān)業(yè)知識(shí)的復(fù)合型速錄人才，而且培養(yǎng)具有速錄技能的復(fù)合型秘書(shū)，提高了學(xué)生的綜合能力及工作效率。

總之，具備速錄專(zhuān)業(yè)技能和文秘專(zhuān)業(yè)職業(yè)職能的文秘畢業(yè)生受到各行業(yè)的青睞，就業(yè)前景廣闊。

文秘教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在高等、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行文秘類(lèi)課程教學(xué)和研究以及在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和各類(lèi)社會(huì)組織和機(jī)構(gòu)中從事文秘、公共關(guān)系、商務(wù)等業(yè)務(wù)工作。就業(yè)崗位：行政前臺(tái)、前臺(tái)文員、文秘、前臺(tái)接待、總經(jīng)理秘書(shū)、行政助理、行政專(zhuān)員、前臺(tái)、前臺(tái)接待總機(jī)接待生、銷(xiāo)售助理、行政文員、總經(jīng)理助理等。

1、從需求數(shù)量上看，被調(diào)查的民企100%均表示需要文秘人才。在回答今后三年平均每年需要文秘專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生人數(shù)時(shí)，90%以上的單位選1—2個(gè)，另有近10%的單位選了3—5個(gè)或更多。這說(shuō)明民企對(duì)文秘人才的需求有一定的空間。

2、從需求層次上看，80%以上的單位選擇了大專(zhuān)（高職）畢業(yè)生，只有不到20%的單位表示需要本科及本科以上的畢業(yè)生。這顯示，民企對(duì)文秘人才的需求比較注重實(shí)際，一般認(rèn)為受過(guò)文秘大專(zhuān)層次教育已夠用。不少民企認(rèn)為，他們急需的是文秘專(zhuān)業(yè)方面的適用人才，看重的是文秘人才的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、技能和事務(wù)能力，并非僅以學(xué)歷高低為條件。

從需求的秘書(shū)類(lèi)型上看，65%的單位選了復(fù)合型秘書(shū)，這表明，當(dāng)前復(fù)合型人才最受歡迎，其次為應(yīng)用型秘書(shū)（15%）、創(chuàng)新型秘書(shū)（10%），另有5%的單位分別選了操作型秘書(shū)、技術(shù)型秘書(shū)。