通過制定計(jì)劃，我們可以更清晰地了解自己的目標(biāo)和需求。在制定計(jì)劃時(shí)，我們可以尋求他人的意見和建議，提高計(jì)劃的質(zhì)量和可行性。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

剪紙工作室工作計(jì)劃篇一

坐姿的培養(yǎng)，五分鐘坐姿。頭正，身直，背開，足安。只有好的坐姿才能剪出好的作品。

二、激發(fā)孩子的興趣。

每節(jié)課前，給幼兒播放剪紙錄像，片中民間剪紙大師剪出的栩栩如生的作品能深深地吸引孩子們。

三、安全教育。

剪刀的正確使用是非常重要的，活動(dòng)進(jìn)行時(shí)是不可互相轉(zhuǎn)身談話，不可拿剪刀隨意下座位，活動(dòng)結(jié)束放剪刀時(shí)要握住剪刀的尖。

四、課后。

為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我會(huì)安排小組長，組長監(jiān)督本組組員活動(dòng)后的收尾工作，剪紙作品的放置，小椅子的歸位，垃圾的處理。組長每次都是最后一個(gè)離開，組長實(shí)行輪換制。這樣既培養(yǎng)了孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，也培養(yǎng)了孩子們的管理能力。

本學(xué)期我們剪紙?zhí)亻L班共有學(xué)生三人，其中大班一人和中班。

朋友都是初學(xué)者，所以還會(huì)指導(dǎo)幼兒安全正確地使用剪刀。

剪紙工作室工作計(jì)劃篇二

光陰如梭，一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，新一年的工作即將來臨。再回首，我們過去一年的工作，有喜有憂，新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)。我們協(xié)會(huì)依然會(huì)秉承“發(fā)展協(xié)會(huì)，服務(wù)會(huì)員”、“決心再接再厲，更上一層樓”的原則，在20pc年，更好地完成工作，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力為會(huì)員及全校學(xué)生提供學(xué)習(xí)和鑒賞的機(jī)會(huì)，努力打開一個(gè)工作新局面，用心為他們營造出一個(gè)溫馨的社團(tuán)。通過協(xié)會(huì)中心組討論并結(jié)合自身實(shí)際情況，特?cái)M定本學(xué)期的工作計(jì)劃，現(xiàn)計(jì)劃如下：

1、組織換屆后的現(xiàn)任部長與前任部長進(jìn)行交流，獲取經(jīng)驗(yàn);。

2、召開中心組成員會(huì)議，討論花協(xié)的建設(shè)和發(fā)展;。

3、積極參與社團(tuán)聯(lián)理事競(jìng)選活動(dòng)。

4、開會(huì)討論、并且制定一個(gè)宣傳花協(xié)的活動(dòng)方案，擴(kuò)大花協(xié)在新生中的影響力;。

1、制定招新的具體計(jì)劃，為招新做籌備工作;。

2、開展招新工作;。

3、舉辦新會(huì)員頒證大會(huì)及招干大會(huì);。

4、召開中心組擴(kuò)大會(huì)議，使新干事對(duì)協(xié)會(huì)的事物有一個(gè)基本的了解;。

5、組織全體會(huì)員游校園，認(rèn)識(shí)校園花卉，熟悉校園環(huán)境;。

1、舉辦每兩周一次的花卉知識(shí)講座;。

2、組織會(huì)員到東方山游玩并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下認(rèn)識(shí)東方山的植物;。

3、組織會(huì)員參觀花卉大觀園;。

4、組織一次花卉知識(shí)競(jìng)賽;。

1、組織常規(guī)的花卉知識(shí)講座。

2、組織新老會(huì)員為學(xué)校植物穿“棉衣”活動(dòng)，幫植物過冬;。

3、組織中心組成員學(xué)習(xí);。

進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)，找到優(yōu)點(diǎn)與不足。

剪紙工作室工作計(jì)劃篇三

精細(xì)動(dòng)作課課是一門動(dòng)手較多的課程。經(jīng)過一段時(shí)間剪紙課的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我覺得：寓教于樂是一種非常實(shí)用也非常有成效的教學(xué)手段，它使學(xué)生沉醉于游戲中，讓學(xué)生自己尋找完成教師要求的方法，讓他自己積極主動(dòng)的探索。故事剪紙正是采用了快樂的教育方法，以此對(duì)孩子進(jìn)行教育，富有極大的吸引力。同時(shí)對(duì)促進(jìn)孩子的智力開發(fā)陶冶孩子的心靈情操；培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦能力起到了很好的促進(jìn)作用。

針對(duì)精細(xì)動(dòng)作課的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，我主要采用了“激趣導(dǎo)入――自學(xué)感知――分析示范――鞏固練習(xí)總結(jié)”的教學(xué)結(jié)構(gòu)。

激趣導(dǎo)入：“興趣是最好的老師”，好的開頭是成功的一半。精細(xì)動(dòng)作課也是如此，導(dǎo)入新課要激趣，讓學(xué)生帶著濃厚的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，我是這導(dǎo)入的：比如剪紙粘貼一課。童話故事“白雪公主和七個(gè)小矮人”是我們熟悉的，誰還記得小矮人的樣子呢？請(qǐng)同學(xué)們描述出來……聽了同學(xué)們介紹，老師真的很想看看小矮人是什么樣子的，這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@里面找出小矮人并將它們剪出來貼在正確的位置上。

自學(xué)感知：教師的作用在于引導(dǎo)學(xué)生由不懂到懂，由不會(huì)到會(huì)，最后形成技能，以學(xué)生原有的知識(shí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生會(huì)和不會(huì)的臨界點(diǎn)為切入點(diǎn)。所以這節(jié)課的自學(xué)感知是必不可缺少的。

這一環(huán)節(jié)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握情況，使學(xué)生運(yùn)用舊知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)新知識(shí)與技能的機(jī)會(huì)，還使學(xué)生對(duì)所需學(xué)習(xí)的新知識(shí)技能有整體印象。如在剪紙時(shí)，學(xué)生通過剪，了解剪的時(shí)候需要沿著直線、弧線、及折角等進(jìn)行剪紙，其中沿著直線弧線剪紙是已經(jīng)學(xué)習(xí)過的，沿著折角剪需要學(xué)生實(shí)踐感知，一起找到方法。

分析示范：折角剪是難點(diǎn)，由于學(xué)生智力落后，掌握知識(shí)較慢，所以需要教師反復(fù)示范講解，教師講解要詳細(xì)、具體、生動(dòng)。

鞏固練習(xí)總結(jié)。技能的形成不是一次能完成的，學(xué)生掌握了剪小矮人的方法、要領(lǐng)，放手讓學(xué)生練習(xí)操作，一鞏固和加深所學(xué)的勞動(dòng)知識(shí)，形成技能。要求學(xué)生獨(dú)立完成。巡視時(shí)及時(shí)矯正存在的.問題，對(duì)于較差學(xué)生手把手教。

剪紙工作室工作計(jì)劃篇四

時(shí)光如梭，我們已順利度過九月，我們部門全體成員將積極參與協(xié)會(huì)活動(dòng)，我們將盡心盡力做好本職工作。以下是我們心理健康協(xié)會(huì)人力資源部本月工作計(jì)劃：

1、每周四中午12:30的心理健康協(xié)會(huì)干部大會(huì)，我們?nèi)肆Y源部部的每一位成員將準(zhǔn)時(shí)參加，商量、討論開展活動(dòng)等，為心理健康協(xié)會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，只為心理健康協(xié)會(huì)的明天會(huì)更加輝煌。

2.我部門與各兄弟協(xié)會(huì)人力資源部交流，以便促進(jìn)協(xié)會(huì)之間的關(guān)系，增進(jìn)彼此之間的友誼。

3.我部門將積極參加院學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)人力資源部會(huì)議，并對(duì)會(huì)議內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)記錄，過后將社聯(lián)人力資源部的要求和宗旨，傳達(dá)給了我們心理健康協(xié)會(huì)的每一位成員。

在上個(gè)月工作中我們有做得好的地方，也有不足的，我們將取精華，去糟粕，使自己做的更好。并且我們部門將完善自己的定位，堅(jiān)守自己的陣地，爭(zhēng)取把我們心理健康協(xié)會(huì)搞得更加出色!

剪紙工作室工作計(jì)劃篇五

人們都說興趣是最好的老師。有了興趣，再難的事做起來也充滿了樂趣。剪紙是本學(xué)期第二個(gè)活動(dòng)主題，一共安排了四節(jié)課的時(shí)間來開展活動(dòng)。作為中華傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，剪紙深受人們的喜愛。

剪紙是一門看起來容易，做起來難的技藝。簡易的剪紙經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，能夠達(dá)到熟練掌握、運(yùn)用自如的程度，但要真正想學(xué)精學(xué)好卻不是一件容易的事，那要經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí)和研究琢磨才能夠做得到。

通過這次活動(dòng)，我更加明確了這樣一個(gè)道理，那就是一個(gè)主題活動(dòng)能不能得到學(xué)生的喜愛和歡迎，既要選好題，又要做好活動(dòng)的準(zhǔn)備和動(dòng)員，還要在活動(dòng)實(shí)施環(huán)節(jié)中做好指導(dǎo)和點(diǎn)撥，在活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)總結(jié)活動(dòng)的成功和不足，做好活動(dòng)評(píng)價(jià)，并且讓活動(dòng)能夠得到拓展和延伸。在剪紙這一主題活動(dòng)結(jié)束后，有一部分同學(xué)仍然想剪紙，他們希望得到更多的圖案和內(nèi)容來練習(xí)，還有的同學(xué)大膽嘗試進(jìn)行染色剪紙的創(chuàng)作，在師生的共同努力下，我們制作出了第一張染色的剪紙作品，看著精美的作品，學(xué)生們笑了，他們感受到了研究的收獲和創(chuàng)作的快樂。學(xué)生們不僅在模仿和嘗試創(chuàng)作，還有的同學(xué)大膽的進(jìn)行改革創(chuàng)新，八年十班的金廷勛同學(xué)不僅剪得好，還在裱貼上獨(dú)辟蹊徑，用壓膜用的塑料膜來裝剪紙作品，用這種方法來裱貼，整幅剪紙的效果是玲瓏剔透、充滿了動(dòng)感。較之傳統(tǒng)的貼到紙上的效果要好很多。八年二班的步天玉同學(xué)雖然文化課的成績不太理想，但她在綜合課上充滿了自信，剪刻的作品深得同學(xué)們的欣賞和稱贊，在整個(gè)八年級(jí)她的剪紙水平也是屈指可數(shù)的。

從孩子們自信和幸福的小臉上，我知道他們接受和喜愛綜合實(shí)踐活動(dòng)課，為了讓孩子們能夠通過這一學(xué)科獲得知識(shí)，獲得體驗(yàn)，獲得實(shí)踐的快樂，為了孩子們，我要努力地把綜合實(shí)踐活動(dòng)開展好，我知道沒有最好，但我會(huì)努力做到更好。

剪紙工作室工作計(jì)劃篇六

剪紙藝術(shù)歷史悠久，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中，具有單純、簡潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽紋、陰紋、點(diǎn)色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時(shí)按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進(jìn)行。在剪刻時(shí)陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。在剪紙教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

在剪紙教學(xué)活動(dòng)中，以蝴蝶作為導(dǎo)入，蝴蝶的造型簡潔，身上花紋多樣、色彩豐富，又是孩子們?cè)谏钪惺煜さ氖挛铮院鳛榧艏埖闹黝}孩子們學(xué)起來會(huì)更感興趣。通過觀察讓孩子們說說自己對(duì)蝴蝶的感受和從不同角度發(fā)現(xiàn)的蝴蝶之美，加深他們對(duì)生活中熟悉事物的認(rèn)識(shí)和了解。在剪紙的操作環(huán)節(jié)，我通過ppt按步驟演示制作過程，同時(shí)進(jìn)行主要制作步驟的現(xiàn)場(chǎng)演示。美術(shù)課上，大多數(shù)學(xué)生喜歡手工勝過繪畫，對(duì)于教師，相對(duì)付出的精力卻要大一些，但是手工的樂趣也遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于繪畫。循序漸進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生對(duì)剪紙的興趣，每一次剪紙的過程又培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)心、堅(jiān)韌的品質(zhì)。

剪紙工作室工作計(jì)劃篇七

使幼兒掌握相關(guān)的剪紙知識(shí)，掌握相關(guān)的剪紙技能。體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)剪紙活動(dòng)持久的興趣，獲得親身參與與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持幼兒的自主選擇和主動(dòng)探究，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力為幼兒個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。

1、讓幼兒欣賞中國的民間剪紙藝術(shù)，引導(dǎo)幼兒感受中國民間藝術(shù)的美。

2、引導(dǎo)幼兒初步了解剪紙的基本特點(diǎn)：形象夸張、色彩鮮艷、對(duì)稱及鏤空等特點(diǎn)。

3、引導(dǎo)幼兒了解剪紙畫面具體圖案及寓意，讓幼兒感受生活的豐富多彩。

4、教幼兒學(xué)習(xí)剪紙的初步技巧：構(gòu)圖、折、剪、打開。

5、運(yùn)用方式不同的剪紙：對(duì)稱的剪紙、不對(duì)稱的剪紙。

6、利用顏色不同的剪紙：單色的剪紙、彩色的剪紙。

7、體現(xiàn)不同形象的剪紙：人物與動(dòng)物形象，生活場(chǎng)景等。

8、裝飾環(huán)境方面的剪紙，如：窗花。

二、實(shí)施方法。

1、激發(fā)幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。

要想使幼兒的剪紙技巧獲得發(fā)展，重要的是激發(fā)其興趣。_興趣是最好的老師_。如果幼兒對(duì)剪紙有了濃厚的興趣，他們就會(huì)主動(dòng)運(yùn)用感官去看、去聽、去想、去動(dòng)手，從而積極探索，促進(jìn)其剪紙潛能得到很好的發(fā)展。所以，我們?cè)谡n程實(shí)施初始階段注重創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒在安靜、明亮、充滿藝術(shù)色彩的環(huán)境中專心剪紙，感受和模仿別人的剪紙;一方面在班里設(shè)立剪紙活動(dòng)區(qū)角，讓幼兒可以隨時(shí)剪紙。以滿足不同水平幼兒的需要,發(fā)展幼兒的剪紙興趣和良好心態(tài)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中渲染我園的剪紙藝術(shù)氛圍，讓幼兒不斷接觸剪紙藝術(shù)文化，從藝術(shù)欣賞和氛圍感染中提高幼兒的剪紙興趣。

2.在游戲中學(xué)習(xí)剪紙的方法。

作為教育者應(yīng)多給幼兒提供探究的機(jī)會(huì)，并讓他們感受到成功的喜悅，這將激勵(lì)他們不斷的去探索，從而走上成功之路。在民間藝術(shù)剪紙活動(dòng)教學(xué)中，枯燥的練剪技能活動(dòng)不能很好地吸引幼兒，我們將枯燥的練剪培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為有趣的游戲活動(dòng)這是課題研究的重點(diǎn)。如在剪紙教學(xué)選材時(shí)，首先我們要注意游戲性、簡易性。設(shè)置一些游戲情節(jié)，讓孩子去探索，孩子在不知不覺中完成達(dá)成教育教學(xué)的目標(biāo)。其次注重讓幼兒掌握剪紙的五種基本技法：圓、缺、方、線。知道在剪圓時(shí)，要達(dá)到如秋月，不但要飽滿還要圓潤;剪尖要如麥尖，尖而挺拔;剪方要如瓷磚，整齊有力;剪缺要如鋸齒，排列有序;剪線如發(fā)絲，粗細(xì)均勻。按這五種基本技法反復(fù)練習(xí)，直至熟練。

3.精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

我們會(huì)根據(jù)幼兒的年齡、心理特點(diǎn)，在有關(guān)專業(yè)教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)之下，積極構(gòu)建_在玩中觀察--在情境中產(chǎn)生興趣--在活動(dòng)中思維想象--在鼓勵(lì)中創(chuàng)造表現(xiàn)_的活動(dòng)模式。在剪紙藝術(shù)教育課堂中，讓幼兒互相交流分享，并展開深入的討論，使孩子們對(duì)富有創(chuàng)意的剪紙作品充滿好奇，體會(huì)到民間藝術(shù)具有審美與實(shí)用雙重功能的特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的敏銳的捕捉能力。在欣賞的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)新思想，用創(chuàng)造性的剪紙活動(dòng)來表達(dá)自己的感受，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維力。在做好民間剪紙藝術(shù)課堂教育的同時(shí)，努力建立適應(yīng)本年齡段幼兒的剪紙活動(dòng)方案和優(yōu)秀課堂案例，形成一套成熟的值得借鑒的幼兒剪紙藝術(shù)系列教材。

4.展示幼兒剪紙作品，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

我們會(huì)一方面用幼兒的剪紙作品來裝飾教室，美化環(huán)境。這樣不僅激發(fā)了幼兒對(duì)剪紙的興趣，激發(fā)了幼兒對(duì)美的事物和美的環(huán)境產(chǎn)生美的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)美的感受力;另一方面建立_幼兒剪紙作品展覽_，集中展示幼兒剪紙藝術(shù)活動(dòng)成果，使幼兒在體驗(yàn)個(gè)人勞動(dòng)藝術(shù)成果的同時(shí)感受了中國民族剪紙的文化，進(jìn)行民族文化的熏陶，增強(qiáng)了幼兒民族的自尊心和自豪感。

5、積極做好家園溝通取得社區(qū)認(rèn)可與支持。

在課程實(shí)施中我們會(huì)努力取得幼兒家長的支持和幫助，通過親子系列活動(dòng)中的剪紙生日賀卡，共同收集剪紙資料，得到幼兒家庭的認(rèn)可和支持，讓家庭成員之間互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同分享快樂，形成家庭教育和學(xué)校教育互相滲透，互相補(bǔ)充的教育合力，家長能有的放矢的指導(dǎo)孩子，使我們的剪紙活動(dòng)更順利地開展。

在剪紙活動(dòng)中，我們除了教給幼兒剪紙的基本方法，同時(shí)把創(chuàng)造的余地留給孩子，幼兒進(jìn)行剪紙活動(dòng)，需要掌握剪紙的技能包括：剪(目測(cè)剪直線--把方形的紙剪成長條或小碎片;目測(cè)剪，幼兒開始學(xué)習(xí)剪紙，比較適合目測(cè)剪。目測(cè)剪即憑借想象直接把紙剪出一定形狀，目測(cè)剪沒什么要求，幼兒可隨意地剪自己喜歡的物體，其目的是培養(yǎng)幼兒剪紙的興趣及練習(xí)使用剪刀、曲線剪、折線剪、沿線剪、折疊剪等)撕、刮等方法，但無論是成人或是幼兒，技能的熟悉、掌握是通過引導(dǎo)逐步形成的，尤其是幼兒，技能的掌握更是需要具體、形象的形式。剛開始實(shí)施剪紙教學(xué)的大班幼兒，對(duì)于剪紙，只會(huì)無目的地隨意把一張紙進(jìn)行操作，這時(shí)去要求他們創(chuàng)造出一幅完美的作品，顯然是不符合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平的。我們將會(huì)設(shè)計(jì)剪小花、剪小草等內(nèi)容，讓幼兒逐漸地由無目的、無意識(shí)地剪轉(zhuǎn)入有目的地剪紙。

其次結(jié)合主題活動(dòng)，讓剪紙?zhí)厣哌M(jìn)本班、本園，我們會(huì)根據(jù)主題教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)幼兒感興趣的活動(dòng)。把各種圖形與生活中的具體事物結(jié)合起來，使幼兒感到有趣并易于理解接受，然后引導(dǎo)幼兒開始有目的剪紙，創(chuàng)造出簡單的造型，來組成一幅完整的剪紙作品，孩子們創(chuàng)造在剪紙技能培養(yǎng)的同時(shí)，創(chuàng)造力也在慢慢地發(fā)展起來。在教學(xué)中，我們注重引導(dǎo)幼兒通過積極參與感受，發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的形式美和內(nèi)容美，把主題活動(dòng)融進(jìn)剪紙活動(dòng)中。

同時(shí)，我們還會(huì)將剪紙與繪畫粘貼相結(jié)合，豐富作品。由于技能的限制，幼兒的剪紙作品不能準(zhǔn)確的表現(xiàn)物體，老師會(huì)指導(dǎo)幼兒用筆畫出。有些面積大的物體，也會(huì)指導(dǎo)幼兒剪裝飾圖形或圖案貼上，使作品更豐富，美觀。

三、結(jié)合主題活動(dòng)，運(yùn)用剪紙?zhí)厣珜?shí)施活動(dòng)計(jì)劃：

主題一《桃花朵朵》。

1、故事：小蝌蚪找媽媽。

2、春天到我家。

3、美麗的蝴蝶。

4、多彩的春天。

5、鮮花盛開。

6、美麗的高樓。

7、愛護(hù)小樹苗。

8、古詩：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳。

9、柳樹姑娘。

10、毛毛蟲。

主題二《快樂的我》。

1、男孩和女孩。

2、我的服飾。

3、水果店。

4、小刺猬。

5、動(dòng)物一家親。

6、蝸牛搬家。

7、故事：烏鴉喝水。

8、滑稽小丑。

9、表情變變變。

10、六一大聯(lián)歡。

主題三《大自然的禮物》。

1、十二月花開。

2、小樹和小鳥。

3、葡萄。

4、動(dòng)物聚會(huì)。

5、白菜。

6、蘿卜。

7、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)真熱鬧。

8、故事：老豆過生日。

9、年輪的秘密。

10、美麗的風(fēng)景。

主題四《我要上學(xué)了》。

1、我的幼兒園。

2、我是小學(xué)生。

3、我的小書包。

4、有趣的小鬧鐘。

5、安全標(biāo)志。

6、我的老師。

7、我的好朋友。

8、今天我值日。

9、我眼中的小學(xué)。

10、送朋友禮物。

剪紙的過程中，我們著重注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，并允許鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。我們大班的孩子在剪紙的基本技能方面都已經(jīng)掌握了，在練習(xí)課上我都會(huì)出兩種樣稿：一種是基本的折剪法練習(xí)樣稿，一種是加了一些花的樣稿。這樣基礎(chǔ)差的孩子就按照基本的樣稿練習(xí)，而基礎(chǔ)好的孩子可以在樣稿的基礎(chǔ)上進(jìn)行花樣剪紙，如鏤空剪。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，去發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意，創(chuàng)造出顯示個(gè)人獨(dú)特感受的剪紙作品。通過進(jìn)行樣稿創(chuàng)新，最終獨(dú)立完成一幅帶有背景的剪紙作品。也就是說剪紙活動(dòng)的設(shè)計(jì)要符合孩子的年齡階段特點(diǎn)，這樣才能發(fā)揮出剪紙的作用。

剪紙工作室工作計(jì)劃篇八

【課型】新授課。

【教材分析】本節(jié)課主要內(nèi)容是向同學(xué)們傳遞以下幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)：

一、讓學(xué)生了解剪紙這一民間藝術(shù)之美，發(fā)揚(yáng)我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。了解剪紙藝術(shù)悠久的歷史，以及它的產(chǎn)生發(fā)展同古代的風(fēng)俗的直接關(guān)系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應(yīng)用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。

二、剪紙具有單純、簡潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽紋、陰紋、點(diǎn)色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。

【教學(xué)目標(biāo)】。

一、知識(shí)目標(biāo)：1.基本了解剪紙的發(fā)展歷史。

2.中國民間剪紙種類及其造型特點(diǎn)。

二、能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。

2.平面圖形的想象力和提高編輯能力。

三、情感目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生對(duì)我國豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情。

2.使學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)了解和掌握剪紙不同類別造型的藝術(shù)形式，培養(yǎng)學(xué)。

生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。

【教學(xué)難點(diǎn)】剪紙作品的內(nèi)涵及創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。

【教學(xué)方法】講授法、欣賞法、討論法。

【教具準(zhǔn)備】。

1.剪紙藝術(shù)的ppt課件。

3.國寶檔案——剪紙的歷史。

4.剪刀、刻刀、蠟光紙。

【學(xué)具準(zhǔn)備】剪紙用的刀具及紙張。

【課時(shí)安排】2課時(shí)。

【教學(xué)過程】。

一、組織教學(xué)。

打開多媒體課件，并宣布上課。

二、導(dǎo)入新課。

讓學(xué)生欣賞一組剪紙的作品，并導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，剛才我們欣賞了一組風(fēng)格各異的剪紙作品，剪紙有哪些形式種類，有什么藝術(shù)特征呢?今天我就帶領(lǐng)大家進(jìn)入剪紙的藝術(shù)天地。

三、講授新課。

(一)、剪紙的起源及其藝術(shù)風(fēng)格1.什么叫剪紙。

剪紙是一種鏤空藝術(shù)，是采用剪、刻、鏤的技法在紙張上創(chuàng)作出。

來一種民間的藝術(shù)。剪紙?jiān)诿耖g流傳極廣，歷史也很悠久。新疆曾出土了距今一千五百余年的剪紙作品(對(duì)馬團(tuán)花、對(duì)猴團(tuán)花)。

對(duì)馬團(tuán)花。

對(duì)馬團(tuán)花對(duì)猴團(tuán)花。

2.剪紙的發(fā)展及用途。

剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì)，但人們認(rèn)為它的實(shí)際開始時(shí)間比這還要早幾百年,紙的發(fā)明促使了剪紙的出現(xiàn)、發(fā)展和普及。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術(shù)等方面。

唐代剪紙——紙花唐代剪紙?zhí)幱诖蟀l(fā)展時(shí)期。杜甫詩中有“暖水濯我足，剪紙招我魂”的句子。

宋代剪紙——宋代造紙業(yè)成熟，紙品名目繁多，為剪紙的普及提供了條件。并出現(xiàn)專業(yè)的剪紙藝人。

明清時(shí)期剪紙——剪紙手工藝術(shù)走向成熟，并達(dá)到鼎盛時(shí)期?，F(xiàn)在，剪紙更多地是用于裝飾(可用于點(diǎn)綴墻壁、門窗等)，也可為禮品作點(diǎn)綴之用，甚至剪紙本身也可作為禮物贈(zèng)送他人。人們以前還常把剪紙作繡花和噴漆藝術(shù)的模型。

3.剪紙的藝術(shù)風(fēng)格。

剪紙藝術(shù)是一門“易學(xué)”但卻“難精”的民間技藝，作者大多出于鄉(xiāng)村婦女和民間藝人之手，由于他(她)們以現(xiàn)實(shí)生活中的見聞事物作題材，對(duì)物象觀察，全憑純樸的感情與直覺的印象為基礎(chǔ)，因此形成剪紙藝術(shù)渾厚、單純、簡潔，明快的特殊風(fēng)格。

(二)、剪紙的種類及其應(yīng)用。

剪紙的種類極其豐富，用途十分廣泛。作為民俗文化的載體，是民俗活動(dòng)的重要組成部分。

如：窗花——張貼用，喜花——擺襯用，鞋花——刺繡底樣用等。

(三)、剪紙的藝術(shù)形式。

剪紙的藝術(shù)形式多樣具體大致可分為：單色剪紙、復(fù)色剪紙。

1.單色剪紙。

單色剪紙就是用一種單一顏色的紙張來剪制作的剪紙作品。

2.復(fù)色剪紙，又稱為彩色剪紙。是以數(shù)張彩紙分剪后剪拼貼成圖;或以白紙依稿剪成，再染填上各種顏色;或先剪成主版，襯以白紙后再染填上各種顏色。細(xì)分可為：

(1)襯色類，先用單色剪紙的方法剪做成圖，再以彩紙為襯。

(2)套色類，以單色剪紙的方法剪成主版和次版的形象，再另剪色紙貼裱在主版需要的部位上;或?qū)嫺逅璧母魃?，重疊在一起釘牢，再沿稿線以次剪成，擇取一張為主版，貼裱在襯底上，再將其余的部分添貼在主版之上。

(3)拼色類，即分別用色紙剪成各部分形象，再依圖樣貼裱在襯紙上;或見各色紙重疊在一起釘牢，再依稿剪成，吻拼于襯紙上。

(4)染色類，即用易于浸漬的白紙或淺色紙剪成各種形象，再逐次染成所需的顏色;或先將紙染色，再剪成形象。

(5)填色類，即先用黑色紙或深色紙剪出主版，裱貼在白紙上，再依稿填涂各種顏色;或用白紙剪成主題形象，裱貼后再填染所需顏色;也有先填色而后剪做的。

(四)、剪紙的制作方法(單色剪紙)。

陽刻：保留原稿的輪廓線，剪去輪廓線以外的空白部分。

陰刻：陰刻剪紙與陽刻剪紙恰恰相反，就是刻去原稿的輪廓線，保留輪廓線以外的部分。所以陰刻剪紙的特征是它的線條不一定是互連的，而作品的整體是塊狀的。

(1)起稿。

經(jīng)驗(yàn)的民間藝人往往擅長“隨心剪”。不用起稿，便可開剪;剪時(shí)胸有成竹，一氣呵成。

(2)訂紙。

將樣稿固定在紙上使兩者不至于脫動(dòng)，便于準(zhǔn)確地剪刻稱為訂紙。傳統(tǒng)的方法有針線訂紙和紙捻訂紙?，F(xiàn)在多用漿糊和訂書訂。注意訂紙的固定點(diǎn)要在樣稿的外輪廓處和樣稿內(nèi)部空間部位，不要破壞作品本身。訂紙要求紙面平整。

(3)剪制。

剪制順序視所用工具而定。如用剪刀制作單張作品，通常按先內(nèi)后外、先繁后簡、先圓后方、先左后右、先上后下的順序進(jìn)行，也可按個(gè)人習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)來確定剪制順序。

(4)修正。

檢查完成的作品，看看有無漏剪(刻)部分或連刀連角(沒有剪透、刻透)部分，有無走形或斷線部分，及時(shí)修正或作補(bǔ)救處理。

(5)裱貼、裝框。

準(zhǔn)備好襯紙、刷子、漿糊等裱貼工具。裱貼分正裱延與反裱。裝框需選擇與剪紙作品協(xié)調(diào)的鏡框和襯紙。襯紙可仿照居室掛畫的裝框方式，用較厚的色卡紙做成立體效果。

四、課堂回顧。

將本文知識(shí)要點(diǎn)再重點(diǎn)回顧一遍，加強(qiáng)學(xué)生的理解。

五、知識(shí)擴(kuò)展。

(一)、翻開《中國民間剪紙史》，一張《中國民間剪紙分布示意圖》，安徽和縣、阜陽、蕪湖和宣城四個(gè)縣區(qū)赫然在上，和縣是圖上標(biāo)注的安徽唯一民間剪紙縣。代表人物是省非物質(zhì)文化傳人--徐石生。

剪紙工作室工作計(jì)劃篇九

會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)是自成立以來就受到許多領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷以及同學(xué)們的支持，一年來，我們經(jīng)歷風(fēng)雨，走過光輝。隨著新學(xué)期的即將到來，會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)也將迎來了新的希望和契機(jī)。在這充滿挑戰(zhàn)的xx年，本協(xié)會(huì)將加強(qiáng)管理，爭(zhēng)取優(yōu)秀協(xié)會(huì)做足準(zhǔn)備。

在活動(dòng)方面，要提高活動(dòng)的質(zhì)量、效果和影響。要凸顯出活動(dòng)的目的和意義。是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中感悟到大家凝聚力的同時(shí)，也進(jìn)一步打響本協(xié)會(huì)在我校的影響力。

新學(xué)期的安排如下:。

一、外出走訪各個(gè)高校。

走訪對(duì)象:長沙市各個(gè)有會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)或者會(huì)計(jì)*的高校。

走訪目的:加強(qiáng)本協(xié)會(huì)與各個(gè)高校的交流，為會(huì)計(jì)技能大賽做準(zhǔn)備。

二、招新。

招新對(duì)象:全校新生。

招新時(shí)間:xx年9月20左右(待定)。

招新地點(diǎn):文化廣場(chǎng)。

三、開課。

下學(xué)期我們將開設(shè)點(diǎn)*、小鍵盤、實(shí)務(wù)等課程。注重于會(huì)員的實(shí)務(wù)*作訓(xùn)練。

四、點(diǎn)*擂臺(tái)賽。

在文化廣場(chǎng)擺臺(tái)，讓全校所有同學(xué)一起學(xué)習(xí)點(diǎn)*基本方法，也可以互相學(xué)習(xí)交流點(diǎn)*心得，將學(xué)生*的學(xué)習(xí)結(jié)合靈活的活動(dòng)形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味*，鞏固學(xué)生的*學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的實(shí)務(wù)*作能力，令會(huì)員在*中加強(qiáng)自己的點(diǎn)*技能。角逐出擂臺(tái)賽的前15名，為會(huì)計(jì)技能大賽做準(zhǔn)備。

五、開展會(huì)計(jì)*講座。

講座內(nèi)容:1、如何更好的學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)?

2、有關(guān)會(huì)計(jì)考*方面;。

3、講師考*的成功與失敗經(jīng)驗(yàn)。

剪紙工作室工作計(jì)劃篇十

本學(xué)期，科協(xié)工作將繼續(xù)以課外學(xué)術(shù)活動(dòng)為主題，協(xié)助團(tuán)委做好挑戰(zhàn)杯的宣傳與組織工作，組織系列學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，并致力于加強(qiáng)同各院系科協(xié)分會(huì)的聯(lián)系。

1、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽初賽結(jié)果擬于十一月中下旬公布。屆時(shí)，科協(xié)將組織“挑戰(zhàn)杯”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及組隊(duì)沙龍活動(dòng)。邀請(qǐng)老師及歷屆獲獎(jiǎng)同學(xué)對(duì)參賽人員進(jìn)行面對(duì)面指導(dǎo)。

2、11月至12月，科協(xié)將推出面向全校同學(xué)的知識(shí)沙龍活動(dòng)，旨在為興趣相投的同學(xué)建立交流平臺(tái)，創(chuàng)造一個(gè)更好的相互學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。主要包括“挑戰(zhàn)杯”經(jīng)驗(yàn)交流與組隊(duì)沙龍活動(dòng)、數(shù)學(xué)建模經(jīng)驗(yàn)交流暨美國數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽組隊(duì)沙龍活動(dòng)、電腦與互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)沙龍活動(dòng)。

3、10月底至學(xué)期末，校科協(xié)科普部組織針對(duì)科協(xié)成員的內(nèi)部培訓(xùn)活動(dòng)。主要涉及情商與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、科學(xué)素養(yǎng)、科研基本技能、電腦基礎(chǔ)應(yīng)用、科研常用軟件與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等。

4、10月至11上旬，科協(xié)將致力于加強(qiáng)各院系之間的聯(lián)系，以便為更多的同學(xué)服務(wù)。

5、?？茀f(xié)擬定于12初進(jìn)行本學(xué)年第二次納新工作，歡迎對(duì)科協(xié)工作感興趣的同學(xué)積極報(bào)名。

二、具體工作安排：

10~11月上旬。

1.確定各院系與?？茀f(xié)合作的負(fù)責(zé)人名單及聯(lián)系方式，并進(jìn)行步交流。由賽務(wù)部副部長樊xx負(fù)責(zé)與各院系進(jìn)行溝通聯(lián)系，保證通暢的聯(lián)系渠道，以便于日后深入各院系進(jìn)行挑戰(zhàn)杯的宣傳。

預(yù)期效果：要有各院系的具體負(fù)責(zé)人、合作人員的有效聯(lián)系方式，保證活動(dòng)時(shí)不斷聯(lián)系。

2.由王xx負(fù)責(zé)對(duì)科協(xié)新干事進(jìn)行培訓(xùn)，主要是教授一些工作內(nèi)容、工作方法及態(tài)度。期間可穿插一些由本部人員做得學(xué)術(shù)講座。??????預(yù)期效果：使新生明白他在做什么事，怎么做這件事及他們想要得到什么。

3.舉辦數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨美國數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽組隊(duì)沙龍活動(dòng)。由推廣部副部長史xx總負(fù)責(zé)，注意聯(lián)系數(shù)學(xué)建模及挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽參與者。王xx負(fù)責(zé)聯(lián)系指導(dǎo)老師。

預(yù)期效果：

（1）為數(shù)學(xué)建模愛好者建立交流平臺(tái)，并提升科協(xié)在該群體中的影響力和號(hào)召力。

（2）引導(dǎo)“挑戰(zhàn)杯”參與者關(guān)注數(shù)學(xué)建模，注意將建立模型的思想和方法應(yīng)用到“挑戰(zhàn)杯”作品中，提升作品的質(zhì)量。

4、由推廣部負(fù)責(zé)在生活區(qū)舉辦電腦問題互助活動(dòng)。

11月中下旬。

1.預(yù)計(jì)十一月下旬，公布創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽進(jìn)入復(fù)賽作品名單，同時(shí)“大挑”國賽成績也將公布。由宣傳部與賽務(wù)部主要負(fù)責(zé)在校園內(nèi)進(jìn)行挑戰(zhàn)杯成果展示。發(fā)動(dòng)新生關(guān)注“大挑”競(jìng)賽，為明年的.“大挑”積累群眾基礎(chǔ)。

2.進(jìn)入復(fù)賽名單公布后，立即與各院系及項(xiàng)目組成員取得聯(lián)系，并由賽務(wù)部負(fù)責(zé)在20xx年12月收繳復(fù)賽階段的項(xiàng)目作品。

3.在公布結(jié)果后組織2~3次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，賽務(wù)部部長陳xx總負(fù)責(zé)，賽務(wù)部副部長樊xx負(fù)責(zé)與院系聯(lián)系，主席團(tuán)楊xx負(fù)責(zé)聯(lián)系評(píng)委老師，將之前準(zhǔn)備的學(xué)術(shù)課題以沙龍形式穿插其中。

1.舉辦一個(gè)電腦愛好者交流會(huì)，由推廣部部長鄭xx整體負(fù)責(zé)，宣傳部負(fù)責(zé)宣傳，秘書處負(fù)責(zé)申請(qǐng)教室，各部共同參與。（初步定在十一月初）。

預(yù)期效果：

（1）為電腦愛好者建立交流平臺(tái)，并提升科協(xié)在該群體中的影響力和號(hào)召力。

（2）引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽參與者關(guān)注網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，注意與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，提升作品的質(zhì)量。

2.做好進(jìn)入復(fù)賽階段挑戰(zhàn)杯作品的收交工作。

3.進(jìn)行第二次納新。主要面向在“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)學(xué)建模、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、電腦沙龍等課外學(xué)術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)積極的同學(xué)。

12月下旬至學(xué)期末。

1.注意做好新成員的培訓(xùn)工作。

三、主要活動(dòng)策劃書。

見附件。

注：挑戰(zhàn)杯經(jīng)驗(yàn)交流暨組隊(duì)沙龍活動(dòng)、電腦愛好者沙龍活動(dòng)均采用數(shù)學(xué)建模交流活動(dòng)的模式。詳細(xì)策劃在數(shù)學(xué)建模交流活動(dòng)結(jié)束以后，根據(jù)前期活動(dòng)的情況撰寫。

本期擔(dān)任了我校少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，一起協(xié)作工作的有是從事少先隊(duì)工作多年的經(jīng)驗(yàn)豐富的xx老師，還有剛參加工作，充滿活力和工作熱情的年輕音樂老師xx老師。相信有我們團(tuán)結(jié)合作，我校的少先隊(duì)工作一定會(huì)順利開展！

一、指導(dǎo)思想：

“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心內(nèi)容，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要為指導(dǎo)，狠抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、主要工作：

少先隊(duì)組織是少年兒童自己的組織，我校少先隊(duì)工作應(yīng)在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理、自我教育。具體實(shí)施措施如下：

※基礎(chǔ)工作。

1、健全少先隊(duì)組織，完善大隊(duì)室資料，規(guī)范升旗儀式。為學(xué)生組強(qiáng)開展少先隊(duì)日常工作提供應(yīng)有的場(chǎng)所。

2、培養(yǎng)自主自立的大隊(duì)干部，并參與少先隊(duì)日常工作的開展，通過少先隊(duì)日常工作及大隊(duì)主題活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義等政治思想教育。由于此類工作仍處于起步階段，需要蘇劍輝老師對(duì)少先隊(duì)干部多扶助，再逐步放開手讓學(xué)生大膽開展日常工作。

3、少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的宣傳。讓同學(xué)更加了解我們的少先隊(duì)組織。

4、音樂教師開學(xué)1――4周教唱《國歌》、《我們是共產(chǎn)主義接班人》。

（一）提高少先隊(duì)員素質(zhì)。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育。以愛國主義為龍頭，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義的思想教育，從大事著眼，小處著手，從做人與做事的角度，抓緊、抓實(shí)行為養(yǎng)成教育，紀(jì)律法制教育，中華民族傳統(tǒng)美德教育，通過落實(shí)《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛集體、愛他人、愛自己的情感，從小做個(gè)好公民。學(xué)校的道德常規(guī)教育，要倡導(dǎo)引導(dǎo)式教育，突出訓(xùn)練對(duì)象參與的主動(dòng)性，變教師的單方灌輸為師生的雙邊互動(dòng)，變規(guī)范教育重傳授知識(shí)為重學(xué)生實(shí)踐。

（二）加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)。積極推進(jìn)特色中隊(duì)創(chuàng)建計(jì)劃。

1、加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)。積極推進(jìn)特色中隊(duì)創(chuàng)建計(jì)劃。

2、健全少先隊(duì)組織，完善大隊(duì)室資料，創(chuàng)建、發(fā)展特色化中隊(duì)。

3、完善少先隊(duì)干部任職制度，讓更多的隊(duì)員參與到隊(duì)工作中。關(guān)心新上崗的隊(duì)干部，培養(yǎng)他們的自信心，鍛煉他們的服務(wù)能力，加強(qiáng)思想教育。

（三）加強(qiáng)陣地建設(shè)。

廣播室工作，力求做到形式新穎活潑，內(nèi)容健康，貼近隊(duì)員生活，使之成為少先隊(duì)不可替代的宣傳陣地。規(guī)范好少先隊(duì)儀式，使少先隊(duì)這一稱號(hào)所蘊(yùn)含的莊嚴(yán)信仰和崇高榮譽(yù)深深扎根在少年兒童心中；建設(shè)好各中隊(duì)隊(duì)角、圍繞教育主題定期出好墻報(bào)，開展墻報(bào)評(píng)比活動(dòng)；充分整合資源，提高宣傳的實(shí)效。

（四）深化素質(zhì)教育、基礎(chǔ)文明教育。

加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高值日、值周質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)檢查，促進(jìn)我校精神文明建設(shè)。在行為規(guī)范方面具體做到：

（1）環(huán)境衛(wèi)生。各班要組織學(xué)生認(rèn)真做好每一天的清潔衛(wèi)生工作。要著力清除衛(wèi)生。要著力清除衛(wèi)生死角，要教育、并督促學(xué)生有條理的做好課前準(zhǔn)備工作，教室內(nèi)外一定要保持全天候的干凈、整潔。

（2）文明禮貌。各個(gè)班級(jí)都要教育學(xué)生無論是在校內(nèi)，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規(guī)范、有教養(yǎng)。要加強(qiáng)對(duì)著裝，個(gè)人衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾等情況的檢查力度。

（3）課間紀(jì)律要教育學(xué)生自覺遵守課間活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)定:“有禮、守紀(jì)、保潔”要成為每一個(gè)學(xué)生的自覺行動(dòng)。

（4）抓好檢評(píng)，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。

（5）加強(qiáng)安全教育工作，確保師生生命安全。主要以安全法律法規(guī)為重點(diǎn)，以安全常識(shí)為內(nèi)容，針對(duì)師生特點(diǎn)，有計(jì)劃、多形式開展安全法規(guī)、安全常識(shí)教育。

（五）推進(jìn)少先隊(duì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。

“新世紀(jì)我能行”體驗(yàn)教育是實(shí)踐教育在新形勢(shì)下的發(fā)展，是傳統(tǒng)實(shí)踐活動(dòng)的升華。對(duì)于在成長起步階段的少年兒童，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)就是要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新勇氣、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能，為他們將來成為各行各業(yè)的創(chuàng)造者奠定基礎(chǔ)。因此，我校要以少年兒童為主體，以學(xué)校為主陣地，密切聯(lián)系社會(huì)、家庭，開展豐富多彩的生活實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

1、引導(dǎo)學(xué)生以家庭為陣地，建立家庭勞動(dòng)崗位、溝通兩代人的情感，增強(qiáng)生活自理能力。

2、發(fā)揮其他校外教育基地的作用，如敬老院等校外基地，開展紅領(lǐng)巾志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛的同時(shí)，提高自己的實(shí)踐能力。

三、主要安排。

九月主題：新學(xué)期新目標(biāo)。

1、各班健全大隊(duì)委會(huì)和中隊(duì)委會(huì)。

2、慶祝教師節(jié)，組織各班開展敬師活動(dòng)。

3、安全及文明行為養(yǎng)成教育。

十月主題：了解家鄉(xiāng)歌頌祖國。

1、開展“熱愛祖國、愛家鄉(xiāng)”大隊(duì)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)――講故事，誦祖國。

2、高年級(jí)與低年級(jí)結(jié)成手拉手友好中隊(duì)，宣傳少先隊(duì)知識(shí)，進(jìn)行行為習(xí)慣教育。

十一月主題：刻苦鍛煉為班爭(zhēng)光。

1、召開大隊(duì)委會(huì)議，總結(jié)前段工作與安排后期工作。

2、組織以年級(jí)為單位中隊(duì)乒乓球比賽活動(dòng)。

3、組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

十二月主題：做中隊(duì)小主人。

1、各中隊(duì)開展革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)。

2、少先隊(duì)養(yǎng)成教育活動(dòng)。

一月主題：勤奮努力做學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。

1、各中隊(duì)?wèi)c祝元旦活動(dòng)。

2、表彰刻苦學(xué)習(xí)的年級(jí)標(biāo)兵。

3、大中隊(duì)少先隊(duì)工作總結(jié)評(píng)選優(yōu)秀隊(duì)干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員。

剪紙工作室工作計(jì)劃篇十一

20xx年已經(jīng)悄悄走來，為了在新年里有新的作為、新的探索、新的收獲，制定工作計(jì)劃如下：

一、積極開展教育未來發(fā)展走向的研究探索，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

研究教育目標(biāo)的未來指向。

隨著社會(huì)的發(fā)展不斷變化，教育教學(xué)活動(dòng)不受目標(biāo)的控制，則是面向教育情境，面向師生本身。目的、規(guī)劃、目標(biāo)不僅單純的先于行動(dòng)而且產(chǎn)生于行動(dòng)中。規(guī)劃與執(zhí)行是相互聯(lián)系的、一體化的活動(dòng)，不是單向的、序列化的、步驟化的活動(dòng)，不是固定的，而是“思考的總站”。這樣，在過程開展之前，目標(biāo)只能以一般的甚至是“模糊”的詞匯來描繪，并使學(xué)校、教師和學(xué)生可以隨時(shí)間情境、條件允許的狀態(tài)而變化、調(diào)整，對(duì)教學(xué)教育過程不確定性和動(dòng)態(tài)性特征需要有準(zhǔn)確把握。

探索學(xué)校管理人性化的自組織模式。

學(xué)校是大家的，學(xué)生、教師、校長、家長、社區(qū)都是學(xué)校管理的主人。校長是精神領(lǐng)袖，其管理依據(jù)的是領(lǐng)導(dǎo)力和影響力，整個(gè)學(xué)校團(tuán)隊(duì)成員之間只是分工不同，管理的角色不同。校長、中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師只是管理的組織者。在管理的過程中，學(xué)校有明確的制度，制度體現(xiàn)人性的需要，是個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的“另一條道路”，是柔性與剛性的結(jié)合體，所有人都會(huì)依照制度自覺行為并互相監(jiān)督，定時(shí)反思，提升自己。

探索豐富學(xué)校課程的內(nèi)容和途徑。

學(xué)校的課程由原來的單一性向多元性轉(zhuǎn)變，課程設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)提倡4r，即豐富性、回歸性、關(guān)聯(lián)性和嚴(yán)密性。課程內(nèi)容不再是絕對(duì)客觀和穩(wěn)定不變的知識(shí)體系，不再是脫離教師、學(xué)生和情境的知識(shí)的組織，不再是他人實(shí)際的、簡單排列的、序列化的步驟材料。課程組織是非線性的、復(fù)雜的，它是由各種交叉點(diǎn)予以界定、充滿相關(guān)的意義網(wǎng)絡(luò)。是師生共同探索新知的發(fā)展過程，文本/讀者、教師/學(xué)生、體驗(yàn)/意識(shí)等都構(gòu)成課程本身。另外學(xué)校的'課程有必修和選修，選修課程為每一位學(xué)生量身定做的，內(nèi)容是師生共同確定的，根據(jù)學(xué)生的轉(zhuǎn)變不斷變化的。

二、進(jìn)一步整合資源，助力教師、校長和學(xué)校的發(fā)展。

幸福教育研究會(huì)成立以來，經(jīng)過積極的努力，已經(jīng)吸納各地會(huì)員學(xué)校一百多所，涵蓋幼兒園到高中各個(gè)學(xué)段，在打造幸福教師團(tuán)隊(duì)、建設(shè)幸福課堂、營造幸福學(xué)校文化以及教育轉(zhuǎn)型背景下的課程建設(shè)方面做過積極而又有成效的探索，這是一項(xiàng)長期的工作，絕非一蹴而就。因此，在即將到來的，我們還需要在已有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步整合資源，助力教師、校長和學(xué)校的發(fā)展。

與高校結(jié)合，開拓教育發(fā)展理論指導(dǎo)的渠道。此前，幸福教育研究會(huì)與北京師范大學(xué)、上海師范大學(xué)等高校的有關(guān)教授學(xué)者建立了業(yè)務(wù)聯(lián)系，今后，還要加大合作的領(lǐng)域和力度，以使高校的人脈資源越來越豐富，指導(dǎo)更加有水準(zhǔn)。

與媒體結(jié)合，構(gòu)筑學(xué)校成果展示和推介的平臺(tái)。前期，幸福教育研究會(huì)已經(jīng)與《中國教育報(bào)》、《中國教師報(bào)》、《教師博覽》、《教育時(shí)報(bào)》、《教育新理念》等多家媒體建立了合作關(guān)系，20xx年，進(jìn)一步與《當(dāng)代教育科學(xué)》、《學(xué)校品牌管理》雜志更多有較大影響力的媒體加強(qiáng)聯(lián)系，為老師、校長、學(xué)校提供更加有效的平臺(tái)。

做好幸福教育研究會(huì)自己的陣地——幸福教育網(wǎng)和微信交流群，充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段擴(kuò)大影響力。

三、深入扎實(shí)開展服務(wù)于學(xué)校發(fā)展的具體活動(dòng)。

1、繼續(xù)開展“品味書香”沙龍，營造讀書氛圍，推動(dòng)讀書活動(dòng)。

2、舉行首屆“今日校長”筆會(huì)，與全國中文核心期刊《當(dāng)代教育科學(xué)》雜志社合作，于上半年推出第一期幸福教育研究會(huì)“校長特刊”，計(jì)劃一期發(fā)表五位校長的。

3、更好開展“幸福課堂”觀摩研討，不斷總結(jié)和推進(jìn)幸福課堂建設(shè)，在已經(jīng)開展的語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)上，開拓進(jìn)行英語、音樂等學(xué)科觀摩研討，20計(jì)劃進(jìn)行小學(xué)、初中不同學(xué)段、不同學(xué)科的研討會(huì)。

4、嘗試開展“新生代名師”培養(yǎng)推介，在教育局的大力支持下，與相關(guān)學(xué)校聯(lián)手，開展新生代名師助推發(fā)展行動(dòng)，年初確定實(shí)驗(yàn)學(xué)校、新生代名師人選，制定新生代名師發(fā)展全方位規(guī)劃，為名師成長搭建實(shí)際有效的平臺(tái)。

5、推進(jìn)全國幸福教育聯(lián)盟學(xué)校之間的訪問學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的資源共享，智慧交流，攜手共進(jìn)，共同發(fā)展。

6、開展新銳教師教學(xué)基本功展示比武，每學(xué)期分學(xué)科、分學(xué)段舉行一次。

7、舉行幸福班主任高端論壇，形式活潑新穎，內(nèi)容多樣豐富，效果顯著。

8、與中國石油大學(xué)出版社建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，幫助教師、校長和學(xué)校梳理提煉教育教學(xué)成果，逐步結(jié)集成冊(cè)，出版新書。

四、舉行第五屆全國幸福教育聯(lián)盟年會(huì)。

根據(jù)第四屆年會(huì)規(guī)定議程，第五屆年會(huì)于年10月中下旬在浙江海寧舉行，本屆年會(huì)的主題圍繞學(xué)校文化建設(shè)舉行，年初做好部署安排，督促會(huì)員學(xué)校做好充分準(zhǔn)備，20xx年7月份做好階段性評(píng)估，并收集各校成果，著手編輯成冊(cè)，暑假之中審閱修改，9月份印刷成冊(cè)。

剪紙工作室工作計(jì)劃篇十二

剪紙是我國民間藝術(shù)，它有著兩千多年的歷史。剪紙以它的獨(dú)特風(fēng)格，優(yōu)美形象，表現(xiàn)出了群眾的審美愛好。一把剪刀，幾張彩紙，美好的生活理想可盡融其中。唐代大詩人杜甫的詩中有：“暖水濯我足，剪紙招我魂?！钡木渥樱w現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)剪紙藝術(shù)的鼎盛。

我活動(dòng)中心設(shè)置剪紙課的宗旨是讓學(xué)生了解我國民間藝術(shù)的博大精深，發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感。

在校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同幫助下，我的創(chuàng)意手工——剪紙教學(xué)已開展一個(gè)月了，通過這一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，我深深地體會(huì)到要想上好一節(jié)剪紙課絕非容易的事。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是“對(duì)稱剪紙”從簡單的圖形開始學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步產(chǎn)生興趣，從而達(dá)到教學(xué)目的。我精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，從選紙——折紙——勾圖——剪紙——粘貼，一節(jié)課完成一件作品來?？墒牵谝还?jié)課我就大失所望，沒有一個(gè)學(xué)生能獨(dú)立完成作品。原因很多，年級(jí)的不同，孩子們各方面的能力存在差異，最主要的是他們沒有繪畫基礎(chǔ)，甚至有些學(xué)生連剪刀都不會(huì)使用。針對(duì)這些問題，我馬上重新設(shè)計(jì)教學(xué)，把重點(diǎn)放在繪畫和剪紙技法上，一個(gè)一個(gè)的輔導(dǎo)勾圖，手把手的教他們使用剪刀，對(duì)那些遇到困難就放棄的學(xué)生，我采取多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，幫助他們樹立自信心。雖然我年紀(jì)大，體力差，當(dāng)我看到孩子在我的耐心輔導(dǎo)下，一個(gè)一個(gè)稚嫩的作品誕生，我非常欣慰和自豪。

雖然孩子們的作品還存在著許多問題，這就需要教師加強(qiáng)在美術(shù)專業(yè)方面不斷學(xué)習(xí)和提高。在繪畫和剪紙的技法上加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們盡快在一個(gè)起跑線上。

借用著名教育家魏書生先生的一句話做為結(jié)束語：要把學(xué)生看成一個(gè)宏大的世界，去研究他，開發(fā)他，塑造他，描繪他，這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，一名教師的工作真是苦中有樂，其樂無窮。我愿意用余生教會(huì)孩子們用靈巧的雙手剪出他們的幸福人生!