最新教師個(gè)人成長(zhǎng)自我剖析材料(實(shí)用13篇)

總結(jié)是對(duì)自己的一種反思，讓我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。注意文段的連貫性，避免信息斷層；總結(jié)范文的價(jià)值并不在于照搬和模仿，而是通過(guò)學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作思路和邏輯，來(lái)啟發(fā)和指導(dǎo)我們自己的寫(xiě)作過(guò)程。

教師個(gè)人成長(zhǎng)自我剖析材料篇一

一年來(lái)，在教育局黨工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的關(guān)心與幫助下，始終配合書(shū)記、校長(zhǎng)的工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員教師的組織建設(shè)、思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的政治核心和先鋒模范作用，全面提高教育質(zhì)量，并取得優(yōu)異成績(jī)，如：學(xué)校榮獲茂名市初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與控輟保學(xué)評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)，區(qū)教育局每次抽測(cè)都獲佳績(jī)，學(xué)校每次考試本人都獲獎(jiǎng)；認(rèn)真策劃金秀民族小學(xué)扶持工作，并多次親自到學(xué)校進(jìn)行送課等活動(dòng)，為金秀的脫貧出了不少力等等。

二、個(gè)人存在的主要問(wèn)題。

（一）政治理論學(xué)習(xí)的深度和廣度不夠。

雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。按照上級(jí)安排做的多，主動(dòng)學(xué)習(xí)的少，更缺乏擠時(shí)間學(xué)習(xí)的意識(shí)，也存在著只注重抄寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，蜻蜓點(diǎn)水，不求甚解，對(duì)政治理論鉆研的不深、不透，理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作有時(shí)結(jié)合不夠緊密。

（二）開(kāi)展工作扎實(shí)程度不夠，急于求進(jìn)。

在日常開(kāi)展工作中，為了盡早完成任務(wù)，沒(méi)能夠較仔細(xì)的考慮，沒(méi)有進(jìn)行更加深入實(shí)際的調(diào)查，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題不作深層次的分析，居于表面現(xiàn)象，存在急于求進(jìn)思想，造成有些工作不夠完善。

（三）開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不夠，沒(méi)有上進(jìn)心。

對(duì)新知識(shí)、新事物的學(xué)習(xí)上熱情不夠。工作中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，謀劃工作思路不新，缺乏超前意識(shí)，有時(shí)認(rèn)為只要完成好上級(jí)交給的任務(wù)就行。對(duì)于自己負(fù)責(zé)的教學(xué)教研工作也沒(méi)有深入研究，造成學(xué)校的教科研工作成效不明顯。

三、存在問(wèn)題的原因剖析。

（一）理論學(xué)習(xí)重視程度不夠，沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，總認(rèn)為學(xué)校的任務(wù)只是抓教育教學(xué)，輕視理論學(xué)習(xí)，在堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)上下的功夫不深，存在重實(shí)踐輕理論傾向，因此，造成政治理論學(xué)習(xí)的深度和廣度不夠。

（二）思想解放程度不夠，在全局性和敏感性問(wèn)題上唯上思想較重，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神，思想上求穩(wěn)，固守傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候多，創(chuàng)新思路少，緊迫感不太強(qiáng)，自我加壓不夠經(jīng)常，進(jìn)取意識(shí)有所弱化。

（三）沒(méi)有上進(jìn)心主要的原因是：不能擺正自己的位置，沒(méi)有調(diào)整好心態(tài)，放松自我要求，缺乏攻堅(jiān)爬坡再創(chuàng)佳績(jī)的信心和勇氣，不求有功，但求無(wú)過(guò)，工作沒(méi)有動(dòng)力。

四、下一步整改措施和承諾。

（一）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)。

今后在加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，將不斷積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)政治理論以及新知識(shí)、新事物的學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立共產(chǎn)黨員的理想信念和宗旨意識(shí)，在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，努力實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

（二）高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求地完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

作為一名共產(chǎn)黨員，我將進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，以解決工作中的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自身工作作風(fēng)、提高工作成效為落腳點(diǎn)，深入教師和學(xué)生中，聽(tīng)取他們意見(jiàn)建議，虛心接受批評(píng)，提高為師生服務(wù)的水平。

（三）進(jìn)一步解放思想、務(wù)實(shí)創(chuàng)新。

要進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)和大局意識(shí)，堅(jiān)持解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己。要以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，貫徹落實(shí)上級(jí)的各項(xiàng)決策部署，要繼續(xù)保持旺盛的斗志和飽滿的工作熱情，進(jìn)一步發(fā)揮示范帶頭作用，帶領(lǐng)和團(tuán)結(jié)廣大黨員教師將茂南一小建設(shè)好。

以上剖析有不妥，不盡之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正，我將誠(chéng)心接受，并認(rèn)真改正。

謝謝大家。

教師個(gè)人成長(zhǎng)自我剖析材料篇二

通過(guò)開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我深刻的地認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”問(wèn)題是當(dāng)前人民群眾深?lèi)和唇^、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題。我聯(lián)系自己在思想、工作和生活中的實(shí)際就“四風(fēng)”方面本人存在的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的剖析檢查，主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

一、在黨性方面存在的一些問(wèn)題。

通過(guò)再學(xué)黨章，重溫入黨誓詞，對(duì)照黨章關(guān)于黨員的八條義務(wù)和關(guān)于黨員的六條基本要求，我感到自己在思想、認(rèn)識(shí)、工作、作風(fēng)、紀(jì)律等方面，還存在著一些問(wèn)題和不足，與共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)還有一定差距，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)不夠。

黨性是共產(chǎn)黨員的立身之本。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉，是每一個(gè)共產(chǎn)黨員人生的永恒主題。對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)典型人物，我覺(jué)得自己黨性修養(yǎng)不夠，是最大的不足：

1、論修養(yǎng)不夠。主要是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想不夠，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，往往是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，深學(xué)弄懂、學(xué)以致用不夠；學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠，滿足于淺嘗輒止。尤其是在完整、準(zhǔn)確的理解和學(xué)習(xí)理論原著及精神實(shí)質(zhì)上沒(méi)有下功夫。

2、思想道德修養(yǎng)不夠。自己雖然具有為師生服務(wù)的意識(shí)，但在具體工作中，為師生辦實(shí)事做得不夠；在加強(qiáng)社會(huì)公德和職業(yè)道德的修養(yǎng)方面，還做得不夠。

3、作風(fēng)修養(yǎng)不夠。工作中，作風(fēng)不夠踏實(shí)，有時(shí)有些浮躁；工作的主動(dòng)性不強(qiáng)；艱苦奮斗的作風(fēng)做的不夠，有時(shí)不夠節(jié)約、待人接物不夠謙虛。

第二，全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念不牢。

工作中，時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)比較淡化。沒(méi)有真正做到想群眾之所想，急群眾之所急。對(duì)“全心全意為人民服務(wù)”宗旨的深刻內(nèi)涵理解不深，謹(jǐn)記不牢。

第三，業(yè)務(wù)鉆研不夠。

工作不夠細(xì)致，滿足于完成交辦的任務(wù)，遇到困難，不善于思考，不善于創(chuàng)新。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)鉆研不夠，缺乏一種強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神。認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以完成教學(xué)任務(wù)，缺乏刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的.學(xué)習(xí)精神。學(xué)習(xí)缺乏。

計(jì)劃。

性，學(xué)習(xí)比較盲目。自己沒(méi)有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的。

計(jì)劃。

所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目。還缺乏。

創(chuàng)新。

精神，對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動(dòng)腦筋去。

創(chuàng)新。

嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

第四，堅(jiān)持學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)。

學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)。尤其是在理論學(xué)習(xí)上不夠深入，與本職工作有關(guān)的就學(xué)得多一點(diǎn)，與本職工作聯(lián)系不緊的就學(xué)得少一點(diǎn)，甚至很少涉獵，學(xué)習(xí)上存在實(shí)用主義的傾向，不善于帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，不善于理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用。

第五，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)不夠。

在工作中不能經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。

二、產(chǎn)生這些問(wèn)題的主要原因。

通過(guò)探討和學(xué)習(xí)，深刻反省，分析評(píng)議，對(duì)照黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，剖析思想根源，我覺(jué)得我所存在的一系列問(wèn)題，主要是以下這些因素造成的：

1、是放松了政治理論學(xué)習(xí)，放松了自身黨性的鍛煉。

平時(shí)政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)得不深，抓得不緊，沒(méi)有把握精神實(shí)質(zhì)。在樹(shù)立正確的馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面，比較欠缺，思想改造不夠。

2、是對(duì)宗旨意識(shí)理解不深，公仆意識(shí)淡薄。

全心全意為人民服務(wù)，是我們黨的一貫宗旨。但在實(shí)際工作中，僅僅滿足于做好眼前的工作，對(duì)其他方面很少去想去做。為同事服務(wù)的意識(shí)不很強(qiáng)。這些問(wèn)題的根源在于，全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念、做人民公仆的意識(shí)淡薄，關(guān)心整體不夠。

3、是敬業(yè)精神不強(qiáng)，滿足于完成工作。

日常工作中，滿足于一般性地教學(xué)任務(wù)。工作上滿足于一般化，交一件事辦一件事，工作沒(méi)有創(chuàng)新，教學(xué)沒(méi)有新思路。遇到困難，思想上有畏難情緒，工作有些縮手縮腳。

4、是對(duì)組織紀(jì)律的重要性認(rèn)識(shí)不足。

紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。由于對(duì)黨的組織紀(jì)律的重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)《黨章》理解不深，掌握不牢。

5、是對(duì)批評(píng)與自我批評(píng)思想認(rèn)識(shí)不到位。

經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，是共產(chǎn)黨員錘煉堅(jiān)強(qiáng)黨性的重要保證，是增強(qiáng)黨的生機(jī)和活力的有力武器。自己在這方面做得很不夠，沒(méi)有按共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格地要求自己?？傉J(rèn)為只要自己老實(shí)做人、認(rèn)真做事、與人為善，就可以了，而對(duì)批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)識(shí)比較片面、模糊，怕開(kāi)展批評(píng)影響團(tuán)結(jié)。

三、下一步的努力方向。

通過(guò)查擺問(wèn)題，尋找原因，我找到了問(wèn)題的根源。針對(duì)自身的問(wèn)題和不足，在以后的工作、學(xué)習(xí)當(dāng)中，我要以這次共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī)，努力在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)整改。

第一，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)鍛煉。

黨性是一個(gè)政黨本質(zhì)屬性的集中表現(xiàn)。共產(chǎn)黨員要時(shí)刻加強(qiáng)黨性修養(yǎng)鍛煉。共產(chǎn)黨的黨性以工人階級(jí)的階級(jí)性為基礎(chǔ)。在工作中，要時(shí)時(shí)刻刻發(fā)揮表率作用，吃苦耐勞，以身作則，作青年教師的表率。真正做到“平常時(shí)期看得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻能沖得出來(lái)，危難時(shí)刻豁得出來(lái)”。在日常工作中，自己要時(shí)刻樹(shù)立良好的個(gè)人形象，把塑造良好的個(gè)人形象與自覺(jué)地維護(hù)學(xué)校形象結(jié)合起來(lái)，努力增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，自覺(jué)地維護(hù)學(xué)校的整體形象。從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，為營(yíng)造一個(gè)和諧的工作環(huán)境和人文環(huán)境發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

第二，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

全心全意為人民服務(wù)，是我們黨的一貫宗旨。作為一名黨員，要時(shí)刻把魯迅的“俯首甘為孺子?！弊鳛樽约喝松砀裱浴Ｔ趯W(xué)校中，我要充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，高質(zhì)量地搞好教育、教學(xué)工作；要圍繞工作，加強(qiáng)調(diào)查研究，深入實(shí)際、深入學(xué)生，了解掌握第一手材料，反映學(xué)生中存在的問(wèn)題，提出對(duì)策建議?！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹?wù)，我會(huì)拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事，做到樹(shù)立黨員一面旗的良好形象。

第三，要勤奮學(xué)習(xí)，努力提高服務(wù)中心工作的能力和水平。

當(dāng)今的世界是知識(shí)更新的時(shí)代，是學(xué)習(xí)的時(shí)代，學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的努力。

教師個(gè)人成長(zhǎng)自我剖析材料篇三

按照組織生活會(huì)要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了***總書(shū)記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想以及黨的十九大會(huì)議精神，并結(jié)合思想和工作進(jìn)行了深入地自糾自查，發(fā)現(xiàn)了自身存在的問(wèn)題，深刻反思和自省，明確了問(wèn)題根源和改進(jìn)措施，現(xiàn)將個(gè)人檢視剖析材料匯報(bào)如下：

一、主要收獲。

“不忘初心”是全體黨員的黨性要求，也是中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)人民群眾的莊嚴(yán)承諾。我們要牢記“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興?！边@個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人，不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。作為一名黨員教師，我的初心就是教書(shū)育人、為人師表，為國(guó)家培養(yǎng)身心健康、厚德勤學(xué)的社會(huì)主義新人。自己做一個(gè)有道德情操、有理想信念、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的四有好老師?；仡欉@一年工作，能做到愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、遵紀(jì)守法、率先垂范，全心全意為人民服務(wù)。在今年，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的文件和精神，閱讀黨刊等雜志文章；積極參加組織生活，做學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的好幫手，做一名不忘初心的合格教師。

二、存在的問(wèn)題。

（一）在理論學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題。一是學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性還不強(qiáng)。學(xué)習(xí)上沒(méi)有嚴(yán)格按照計(jì)劃推進(jìn)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏持續(xù)性、連貫性，在深入思考內(nèi)涵精髓上做的不夠好，學(xué)習(xí)效果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。二是學(xué)以致用的指導(dǎo)成效還不明顯。教學(xué)內(nèi)容和形式不夠吸引學(xué)生，備課不充分，缺乏整體規(guī)劃。三是大局意識(shí)還有待進(jìn)一步提高。利用現(xiàn)有的教育資源和優(yōu)勢(shì)，深度挖掘組織，為推動(dòng)我校各項(xiàng)重點(diǎn)工作站在全局考慮推進(jìn)工作還不夠。

（二）在嚴(yán)以律己方面存在的問(wèn)題。一是在履行黨員義務(wù)方面還不夠主動(dòng)。對(duì)社會(huì)上流傳的一些不良思潮、錯(cuò)誤言論，朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)的負(fù)面新聞，特別是一些涉及教育領(lǐng)域的一些煽動(dòng)性言論，還沒(méi)有完全擔(dān)負(fù)起揭露和糾正的政治責(zé)任，勇于反擊的意識(shí)不強(qiáng)，力度不夠。二是紀(jì)律執(zhí)行還不夠徹底。雖然能夠嚴(yán)格履行黨章黨規(guī)黨紀(jì)的政治責(zé)任，把黨紀(jì)教育作為黨員干部政治理論學(xué)習(xí)的必備內(nèi)容抓緊抓實(shí)，但仍存在對(duì)紀(jì)律規(guī)矩掌握不全面、執(zhí)行不到位的問(wèn)題。比如，在開(kāi)展組織生活時(shí)，批評(píng)與自我批評(píng)還做得不夠好。

（三）在履職盡責(zé)方面存在的問(wèn)題。一是服務(wù)群眾的擔(dān)當(dāng)擔(dān)責(zé)上有差距。今年以來(lái)，中央和省市關(guān)于教育工作存在問(wèn)題的有效解決要求非常明確具體，件件涉及群眾切身利益。在實(shí)際推進(jìn)工程中，對(duì)實(shí)際問(wèn)題的復(fù)雜性特殊性認(rèn)識(shí)不夠，把握的不準(zhǔn)，面對(duì)面解決問(wèn)題的擔(dān)當(dāng)精神還有欠缺。二是服務(wù)教育對(duì)象的實(shí)效性上有差距。比如，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)反映的問(wèn)題，能夠積極協(xié)調(diào)解決，但對(duì)一些需要學(xué)校配合，甚至需要上級(jí)主管部門(mén)解決的問(wèn)題，還有所欠缺。

（四）在思想覺(jué)悟方面存在的問(wèn)題。一是黨員先鋒模范作用發(fā)揮的不好。在主題教育中,通過(guò)學(xué)習(xí)先輩先進(jìn)、身邊榜樣，到現(xiàn)場(chǎng)接受愛(ài)國(guó)主義教育，進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念，但在轉(zhuǎn)化落實(shí)到實(shí)際工作中還做得不夠好。比如，平時(shí)接受先進(jìn)典型教育多，示范帶頭開(kāi)展志愿服務(wù)少，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用做得不夠。二是創(chuàng)新推動(dòng)工作的意識(shí)不強(qiáng)。知識(shí)儲(chǔ)備不夠，學(xué)習(xí)不夠深入，作為一名英語(yǔ)老師才疏學(xué)淺，當(dāng)今的中學(xué)英語(yǔ)老師，素質(zhì)水漲船高，自己作為專(zhuān)業(yè)的教師，能力還是太有限。平時(shí)學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)和深入，學(xué)習(xí)的強(qiáng)度、廣度和厚度都不夠。

三、產(chǎn)生問(wèn)題根源剖析。

（一）思想方面。主動(dòng)把理論學(xué)習(xí)擺在突出重要位置的意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)不夠全面系統(tǒng)。對(duì)黨的十九大精神、***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想全面深入學(xué)習(xí)理解還有差距。在處理具體工作時(shí)，運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐的針對(duì)性不強(qiáng)。

（二）政治方面。在面對(duì)新形勢(shì)新變化，缺少更加堅(jiān)定的理論自信，放松了對(duì)自身理想信念建設(shè)的要求，沒(méi)有持續(xù)不斷地加強(qiáng)政治理論、道德情操、思想文化和專(zhuān)業(yè)知識(shí)等修養(yǎng)，放松了對(duì)黨性鍛煉的要求和保持黨員先進(jìn)性純潔性的追求，時(shí)刻對(duì)照黨章黨規(guī)黨紀(jì)衡量檢查言行、審視思想和改進(jìn)工作的自覺(jué)性有所減弱。

（三）作風(fēng)方面。對(duì)作風(fēng)改進(jìn)的長(zhǎng)期性和艱巨性認(rèn)識(shí)不足，嚴(yán)格對(duì)照黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)提升黨性修養(yǎng)、理想信念和道德境界不經(jīng)常。從維護(hù)黨的形象、強(qiáng)化黨性觀念、維護(hù)人民利益的高度反對(duì)批判不良風(fēng)氣的擔(dān)當(dāng)精神不夠。接受群眾監(jiān)督意識(shí)有所弱化，對(duì)調(diào)查研究的重要性認(rèn)識(shí)不足，也沒(méi)有堅(jiān)持好從小事做起，真正把群眾觀念植根于思想中、落實(shí)到行動(dòng)上。

（四）能力方面。工作中過(guò)多強(qiáng)調(diào)求穩(wěn)怕變，習(xí)慣用老思維、老辦法、老套路開(kāi)展工作。持之以恒的勁頭少了點(diǎn)，缺乏“釘釘子”精神和“滴水穿石”的韌勁。沒(méi)有真正將高質(zhì)量、高效率的工作標(biāo)桿樹(shù)起來(lái)，責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神不夠、干事創(chuàng)業(yè)的精氣神不足，“爭(zhēng)”和“創(chuàng)”的意識(shí)有所弱化。

四、努力方向和改進(jìn)措施。

一要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。要把學(xué)習(xí)貫徹***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大、十九屆四中全會(huì)精神作為首要政治任務(wù)，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以***同志為核心的黨中央保持高度一致。要全面系統(tǒng)領(lǐng)會(huì)***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想所蘊(yùn)含的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，全面掌握黨中央各項(xiàng)重大戰(zhàn)略特別是關(guān)于教育工作的決策部署。

二要堅(jiān)定理想信念。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫徹全部工作始終，把學(xué)習(xí)執(zhí)行黨章作為一門(mén)經(jīng)常性課程常抓不懈，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，并將學(xué)習(xí)成果融入到指導(dǎo)和推進(jìn)工作中，確保學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。要堅(jiān)持學(xué)以致用，準(zhǔn)確把握***總書(shū)記對(duì)教育工作的新要求，把理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)際緊密結(jié)合，圍繞解決問(wèn)題和加快發(fā)展，最大程度的把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，進(jìn)一步提升政治素養(yǎng)和思想境界。

三要錘煉黨性修養(yǎng)。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，堅(jiān)定正確的政治方向，提高黨性修養(yǎng)和思想品行，努力保持共產(chǎn)黨人的政治本色。要堅(jiān)持向先進(jìn)看齊，向榜樣看齊，進(jìn)一步發(fā)揮黨員先進(jìn)性作用，在各項(xiàng)工作中始終保持共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。

四要強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)。要以學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神為契機(jī)，切實(shí)把抓落實(shí)作為履職盡責(zé)的本分、把求實(shí)效作為一切工作的目標(biāo)。要向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同事、同行教師請(qǐng)教，多網(wǎng)絡(luò)課程，提高自己的教學(xué)水平；運(yùn)用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

教師個(gè)人成長(zhǎng)自我剖析材料篇四

對(duì)照，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，即把兩種相差、相反、相關(guān)的事物，或同一事物相差、相反、相對(duì)的兩個(gè)方面，放在一起加以比照，使之相反相成，以更鮮明地表現(xiàn)事物特征，也稱(chēng)對(duì)比。第一階段查找自身原因活動(dòng)以后，根據(jù)各位老師提出的意見(jiàn)和建議，自己又重新進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和分析，對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題的原因以及危害進(jìn)行了更深層次的剖析，以其達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)的目的。我體會(huì)到最大的進(jìn)步是克服了松散的狀態(tài)，使自己專(zhuān)下心來(lái)想問(wèn)題、研究教學(xué)，自覺(jué)把這次活動(dòng)的過(guò)程，變成自我教育、自我提高、自我完善的過(guò)程。但同時(shí)，在認(rèn)真回顧自己的工作，廣泛聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)與其他教師的意見(jiàn)基礎(chǔ)上，對(duì)自己的工作精神面貌和工作狀況進(jìn)行總結(jié)反思，現(xiàn)認(rèn)真剖析如下:一、個(gè)人作風(fēng)基本情況作為一名擁有十年黨齡和二十七年教齡的黨員教師，本人在個(gè)人作風(fēng)方面一直比較嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、坦誠(chéng)、清廉。具體表現(xiàn)在：1.認(rèn)真做好本職工作，努力為學(xué)生服務(wù)。在日常工作中，本人能夠做到戒驕戒躁，踏實(shí)苦干，不弄虛作假，不欺下瞞上。能夠及時(shí)且合格地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)注意學(xué)習(xí)新的教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高自己的教學(xué)能力。2.站穩(wěn)立場(chǎng)，堅(jiān)持原則。本人在政治上始終與黨中央保持以下是小編為大家收集的教師個(gè)人自我剖析材料九篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

善于育人的教師隊(duì)伍，根據(jù)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，用3個(gè)月時(shí)間，在我校深入扎實(shí)的開(kāi)展一次教師職業(yè)道德教育和紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)?，F(xiàn)就將本次活動(dòng)第三階段具體工作小結(jié)如下：

為了使本階段的活動(dòng)能順利進(jìn)行，教育辦專(zhuān)門(mén)組織校長(zhǎng)會(huì)議進(jìn)行了周密的安排。決定每周一、二、四下午召開(kāi)問(wèn)題剖析會(huì)，要求老師要深刻反省、認(rèn)真對(duì)待，力求找出問(wèn)題的根源。對(duì)于剖析不深刻的，要及時(shí)給他們做思想工作，使其端正態(tài)度，重新查找問(wèn)題，直到剖析準(zhǔn)確、全面、深刻為止。

按照本階段要解決的主要問(wèn)題，各校組織全體教師召開(kāi)了問(wèn)題剖析會(huì)，交流了剖析材料。各位老師就自身所存在的主要問(wèn)題進(jìn)行了全面、深刻的揭擺，基本能抓住實(shí)質(zhì)、擊中要害。

第一，不能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，不注意教師形象，事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng);不能公正、平等的對(duì)待學(xué)生，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，偶爾挖苦和變相體罰學(xué)生;不注意儀表形象，不講普通話，工作時(shí)間辦私事。

第三，不注意鉆研業(yè)務(wù);對(duì)待教育教學(xué)工作敷衍了事，得過(guò)且過(guò)，教學(xué)成績(jī)落后;教育教學(xué)方法單一，忽視學(xué)生的主體地位，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;不注意向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)不夠;不注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)。

第四，教學(xué)生活中有懶散、拖沓現(xiàn)象。

教師自身有什么問(wèn)題不能光靠自己說(shuō)了算，還虛心接受大家的意見(jiàn)。教育辦用一周時(shí)間廣泛征求社會(huì)各界意見(jiàn)，召開(kāi)會(huì)議，不拘形式，制定并發(fā)放了問(wèn)卷表、調(diào)查表、自查表，向家長(zhǎng)、社會(huì)各界發(fā)放“征求意見(jiàn)表”，確保人人過(guò)關(guān)，逐人反饋。并且及時(shí)把大家的意見(jiàn)進(jìn)行整理，再反饋給個(gè)人，讓老師對(duì)自己有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，以便在整改階段進(jìn)行整改。

總之，通過(guò)本階段查擺我鄉(xiāng)教師思想作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題，讓全體教師對(duì)自己有了一個(gè)更加全面、更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，讓下一步整改有更加明確的目標(biāo)。相信通過(guò)這一個(gè)階段的活動(dòng)，教師的整體素質(zhì)一定會(huì)有一個(gè)較大的提高，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的自覺(jué)性一定會(huì)明顯增強(qiáng);思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)一定會(huì)明顯改善;工作能力、工作水平、工作效率也一定會(huì)明顯提高。

本人認(rèn)真對(duì)照目標(biāo)，在談心談話、問(wèn)題梳理、征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本人思想和工作實(shí)際，我認(rèn)真查擺了問(wèn)題、剖析了原因，制定了改進(jìn)措施，明確了今后的努力方向?，F(xiàn)將個(gè)人檢視剖析情況匯報(bào)如下：

1.理論學(xué)習(xí)不夠。雖然平時(shí)參加黨的理論學(xué)習(xí)，也加強(qiáng)了對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解，但有時(shí)客觀上強(qiáng)調(diào)工作忙、事務(wù)性工作多，政治理論學(xué)習(xí)不能持之以恒。對(duì)《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》和《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》的學(xué)習(xí)不積極、不全面。

2.課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。

回顧已走過(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半。

3.作為一名黨員教師，沒(méi)有發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，沒(méi)有用自己的言行影響和帶動(dòng)其他教師。工作的積極性、主動(dòng)性不夠。

1.是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求，放松了對(duì)保持黨員先進(jìn)性的追求。

2.是思想上有等、懶、靠的情緒;工作態(tài)度不夠積極，有時(shí)有懈怠的情緒。

3.是對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

通過(guò)深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于“不忘初心牢記使命”的論述選編。緊跟黨的步伐，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下做好自己的本職工作。保持自己政治理論的先進(jìn)性。

2.在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。對(duì)自己的工作多用心、用腦，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

3.以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在平時(shí)的工作中時(shí)刻牢記自己是一名黨員，積極發(fā)揮黨員的帶頭作用。

通過(guò)認(rèn)真回顧自已近年來(lái)在工作、生活中的表現(xiàn)，切實(shí)感覺(jué)到與要求還有一定差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查擺自己存在的實(shí)際問(wèn)題和不足，并剖析根源，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問(wèn)題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。不詳、不深、不實(shí)之處，請(qǐng)同志們予以指正。

1、政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。

具體表現(xiàn)為：一是自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)外，平時(shí)自己很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書(shū)籍。二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒(méi)有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中集中通讀文章、看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多，認(rèn)真坐下來(lái)研究原著少，雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫(xiě)一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫(xiě)體會(huì)心得筆記不多。三是理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距，缺乏運(yùn)用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決面臨的實(shí)際工作問(wèn)題的具體能力。對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際應(yīng)用脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。所以缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，缺少一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。有時(shí)候認(rèn)識(shí)事物帶有盲目性。如在看待一些社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，只是在看的時(shí)候激動(dòng)、憤慨，看完后，所有的激動(dòng)也就灰飛煙滅了，沒(méi)有一種切膚之痛的感覺(jué)。四是由于政治理論學(xué)習(xí)不夠，表現(xiàn)在理想信念上，雖然也有堅(jiān)定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起，從自身做起的具體行動(dòng)意識(shí)。

2、專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

具體表現(xiàn)為：一是雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)點(diǎn)業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業(yè)務(wù)知識(shí)方面，對(duì)理論學(xué)習(xí)的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。

3、敬業(yè)精神尚可，但工作主動(dòng)性不足。

具體表現(xiàn)為：一是過(guò)去我在工作中的開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)和專(zhuān)研好勝的精神，在現(xiàn)在的工作中少了一些，多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性。也多了一些自己感覺(jué)到是事倍功半的東西。二是實(shí)際工作只限于聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的安排，而在具體工作中如何結(jié)合實(shí)際進(jìn)行開(kāi)拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒(méi)有自己的工作創(chuàng)新思路。

通過(guò)教育學(xué)習(xí)，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來(lái)審視自己，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。

一是要樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有堅(jiān)定的政治信念和判斷是非的具體標(biāo)準(zhǔn)。就能在政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。對(duì)于一個(gè)普通黨員來(lái)說(shuō)，就是要堅(jiān)定正確的理想和信念，堅(jiān)持樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，任何時(shí)候都不動(dòng)搖，并在日常的工作和生活中努力實(shí)踐。具體到實(shí)際工作上，就要把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校的總體安排部署上，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行局、學(xué)校黨委制定的方針、政策和各項(xiàng)具體的工作決策，立足本職崗位，為陳袁灘教育發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律和國(guó)家的法律法規(guī)。要切實(shí)地把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要。學(xué)習(xí)理論，要與實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái)，克服“兩張皮”的現(xiàn)象著眼于馬克思主義的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)，改造客觀世界。

自開(kāi)展黨員民主評(píng)議活動(dòng)以來(lái)，按照公司黨委及項(xiàng)目部黨委《關(guān)于做好民主評(píng)議黨員工作的實(shí)施意見(jiàn)》和《呂梁山隧道項(xiàng)目部黨委黨員民主評(píng)議實(shí)施措施》的具體要求，在認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大精神和相關(guān)文件的基礎(chǔ)上，對(duì)照測(cè)評(píng)要求，結(jié)合學(xué)習(xí)和工作實(shí)際情況，進(jìn)行了“五查”，通過(guò)自己查、群眾提、上級(jí)點(diǎn)、互相幫的方式，找出自己在大局意識(shí)、服務(wù)態(tài)度、辦事效率、工作作風(fēng)和業(yè)務(wù)能力等方面存在的問(wèn)題，并從世界觀、人生觀、價(jià)值觀的高度認(rèn)真剖析思想根源，明確了整改的方向，制定了整改措施。聯(lián)系個(gè)人的思想和工作實(shí)際，現(xiàn)將黨性黨風(fēng)方面的主要問(wèn)題剖析如下：

(一)政治理論學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。由于將工作精力更多投入到了項(xiàng)目施工生產(chǎn)的日常管理工作，放松了理論學(xué)習(xí)，在理論學(xué)習(xí)上存在浮燥情緒，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造。在平時(shí)學(xué)習(xí)中存在學(xué)習(xí)不刻苦，不扎實(shí)，不深入，往往忙于事務(wù)工作或應(yīng)酬，不愿拿起書(shū)本學(xué)習(xí)，即使有了時(shí)間也坐不下來(lái)，深不進(jìn)去。重視格言警句的記憶，忽視閱讀原文;忽視對(duì)理論精髓的深刻理解把握;重視現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)，打快錘，忽視入心入腦解決世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面的深層次問(wèn)題;重視抄書(shū)本，找資料，完成筆記字?jǐn)?shù)，忽視用理論武裝頭腦，在理論聯(lián)系實(shí)踐指導(dǎo)實(shí)際工作開(kāi)展上不夠。雖然能關(guān)心時(shí)事，關(guān)心國(guó)家大事，能積極參加黨組織的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)，但是除了時(shí)事和國(guó)家大事，其余的學(xué)習(xí)是比較被動(dòng)的，如：在下班后的空閑時(shí)間，我可能會(huì)上上網(wǎng)查找一些自己感興趣的專(zhuān)業(yè)資料，可能坐在電腦前摸索、學(xué)習(xí)一些自己原本不懂的電腦知識(shí)?？傊嗰R克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想時(shí)間相對(duì)少，缺乏主動(dòng)去學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)的精神。

(二)堅(jiān)持民主集中制不夠。一是在班子討論行政方面問(wèn)題時(shí)，因不了解情況，聽(tīng)從大家意見(jiàn)多，發(fā)表自己觀點(diǎn)少;二是運(yùn)用批評(píng)與自我批評(píng)的武器，在開(kāi)展積極的思想斗爭(zhēng)上，近幾年越來(lái)越少了。在領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)上，往往講工作多，談思想、講缺點(diǎn)毛病少。自我批評(píng)不深不透輕描淡寫(xiě)，敷衍了事。對(duì)別人的批評(píng)意見(jiàn)少了，甚至提希望都很少。

(三)日常生活中，在保持和發(fā)揮先進(jìn)性方面，對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)性這根"弦"繃得不夠緊，有時(shí)把自己混同于一般群眾，降低了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于過(guò)得去、差不多。還不能帶頭自覺(jué)的創(chuàng)樹(shù)和實(shí)踐共產(chǎn)主義文明新風(fēng)，助人為樂(lè)，做實(shí)踐社會(huì)公德的模范。有講不文明語(yǔ)言的行為，艱苦奮斗的思想還樹(shù)立得不牢固，有時(shí)待人接物不夠謙虛謹(jǐn)慎。

對(duì)理論學(xué)習(xí)思想認(rèn)識(shí)不高，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)是我們黨面向新世紀(jì)，推進(jìn)偉大事業(yè)的戰(zhàn)略需要，是提高干部隊(duì)伍思想政治素質(zhì)，堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖的根本要求;沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)民主集中制的重要性，沒(méi)有把民主集中制看成是黨的最根本的組織制度，僅僅把其看成是工作方法和工作作風(fēng)問(wèn)題。

(一)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想，不斷提高自己的政治覺(jué)悟、黨性覺(jué)悟，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，扎實(shí)提高自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)個(gè)人的責(zé)任感、使命感，提高自己抵御各種政治微生物和政治風(fēng)浪沖擊的免疫力，永葆共產(chǎn)黨人的青春活力，為黨的事業(yè)奮斗終身。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)際，將理論指導(dǎo)實(shí)際。全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)"十六大"精神，深刻領(lǐng)會(huì)新的歷史條件下保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)和深遠(yuǎn)意義，扎扎實(shí)實(shí)地投入到活動(dòng)中去，按照合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策，提高業(yè)務(wù)水平。

(三)提高素質(zhì)，弘揚(yáng)先鋒模范作用。切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提高自身的政治思想覺(jué)悟、政策理論水平、業(yè)務(wù)工作能力、法制觀念。自覺(jué)按照模范共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，通過(guò)查找問(wèn)題，細(xì)化改進(jìn)糾正的辦法措施，落實(shí)到具體工作中去，以新的境界、新的風(fēng)貌、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的作為弘揚(yáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用，把黨的意志轉(zhuǎn)化為我們每個(gè)黨員的實(shí)際行動(dòng)，用我們的努力去營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境，用我們實(shí)際行動(dòng)去促進(jìn)項(xiàng)目、企業(yè)的和諧的發(fā)展。

1、創(chuàng)新意識(shí)淡薄，教學(xué)中對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)不夠。

雖然能運(yùn)用新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而忽略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí)，自己思想認(rèn)識(shí)還放不開(kāi)，總是顧慮太多。

2、教學(xué)效益不高。

教學(xué)條件以及教學(xué)方法的限制，教學(xué)質(zhì)量不高，導(dǎo)致教學(xué)效益不高。

3、關(guān)心幫助學(xué)生不夠。

在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，過(guò)于嚴(yán)格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。

4、教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠。

對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。

5、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)還不夠豐富。

在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。

我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，天天學(xué)習(xí)新課程理念，積極各位教師探討相關(guān)的問(wèn)題。而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的，這都是為了完成任務(wù)。現(xiàn)在深入剖析起來(lái)，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)6.家長(zhǎng)之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。但由于剛?cè)谓滩皇煜きh(huán)境，所以與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少;另外，在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。

在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，過(guò)于嚴(yán)格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。

7、對(duì)自己的課堂要求還不夠嚴(yán)格。

在治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛(ài)，核心是專(zhuān);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

8、外出聽(tīng)課太少了。

由于時(shí)間地點(diǎn)及個(gè)人身體等原因的限制，外出聽(tīng)課的次數(shù)太少，沒(méi)能及時(shí)學(xué)習(xí)到新的教學(xué)方法及理念。

1、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)有所減輕，學(xué)習(xí)的時(shí)間少了，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性和自覺(jué)性有所降低2、對(duì)于數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思;3、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

教學(xué)的關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)、方法要得當(dāng)，要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生首先要有高素質(zhì)的教師。

小學(xué)教師除了要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能外，還要有童心和母愛(ài)，要愛(ài)心育人。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以本學(xué)期，結(jié)合新課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好準(zhǔn)備。

2、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我將把所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。今后在教學(xué)中，將采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在課后輔導(dǎo)的教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

3、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作本學(xué)期我校開(kāi)展的活動(dòng)，都能積極的配合。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，都能以我最大的熱情把它完成好，能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

4、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。在一年的教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，我想在今后教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生都能參與，并動(dòng)手操作，今后還要努力找出一些教學(xué)的特色點(diǎn)。

5、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重每一位學(xué)生。把愛(ài)撒到教師的每一個(gè)角落，關(guān)注好學(xué)生，更愛(ài)差生，勇于承擔(dān)起自己的那份責(zé)任以義務(wù)。

總之，我會(huì)在以后的工作中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，時(shí)刻把師德放在心中。以愛(ài)貫穿我的教學(xué)中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長(zhǎng)放心、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師。

回顧走過(guò)的教學(xué)之路，似乎就是這樣忙忙碌碌的度過(guò)了，腳踏實(shí)地的去對(duì)待每一件事，可認(rèn)真去做的同時(shí)，缺少抬頭仰望星空，只忙著趕路，而忘了去思考，沒(méi)有反思，實(shí)踐便成了枯燥的重復(fù)。借此干部紀(jì)律渙散整治活動(dòng)，靜下心來(lái)好好反思自己，只有清楚的認(rèn)識(shí)了自己，才能更好的去改變自己。

1、缺乏自信。

自信，就像溫煦的陽(yáng)光，可以給一個(gè)人溫暖和力量。我時(shí)常教育孩子要學(xué)會(huì)自信的生活，其實(shí)自己就是一個(gè)缺乏自信的人。曾經(jīng)，不敢在別人面前唱歌，總怕自己跑調(diào)，怕別人嘲笑，所以，沒(méi)有開(kāi)口的勇氣。記得，一位朋友說(shuō)，要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，首先要不怕丟臉，甚至熱愛(ài)丟臉。而自己總是顧慮很多，有時(shí)，有一點(diǎn)想法，也怕被別人嘲笑而放棄。

常常懷疑自己能否成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，學(xué)生是否喜歡自己?雖然，凡事都認(rèn)真去做了，也取得了一丁點(diǎn)成績(jī)，可總覺(jué)得自己還是那只丑小鴨一樣，在自卑的陰影中孤獨(dú)前行。

2、缺乏學(xué)習(xí)。

“問(wèn)渠那得清如許，為有活水源頭來(lái)”，只有不斷的學(xué)習(xí)，才可以時(shí)時(shí)給自己注入新鮮的血液，才可以精神煥發(fā)，才可以在課堂中游刃有余?？勺约嚎偸且悦β禐榻杩?，很少去學(xué)習(xí)，有時(shí)也很想去學(xué)習(xí)，可經(jīng)常是理想的巨人，行動(dòng)的矮子。有時(shí)也在網(wǎng)絡(luò)上閱讀一些教學(xué)論文，但很少去讀一些有關(guān)教育的書(shū)籍，其他書(shū)籍也早拒之門(mén)外了。充分的理由就是自己工作生活太忙碌了。這種理由只是一種自我心理平衡的借口。每一個(gè)成功的人，沒(méi)有超出常人幾百倍的堅(jiān)信努力，哪來(lái)成功時(shí)的驚艷。所以，自己就是缺少不斷的學(xué)習(xí)，付出的不夠。

3、缺乏反思。

反思是一盞明燈，會(huì)引導(dǎo)我們避免陷入教條和僵化?？勺约?2年的教學(xué)，習(xí)慣了重復(fù)，很少去反思，有時(shí)想反思，也不知從何反思，照的鏡子太少，不能很好發(fā)現(xiàn)自身所存在的問(wèn)題，沒(méi)有反思，也就沒(méi)有創(chuàng)新，沒(méi)有進(jìn)步。

4、缺乏耐心。

在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格;細(xì)心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，過(guò)于嚴(yán)格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。

教學(xué)的關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)、方法要得當(dāng)，要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生首先要有高素質(zhì)的教師。小學(xué)教師除了要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能外，還要有童心和母愛(ài)，要愛(ài)心育人。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以本學(xué)期，結(jié)合新課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新教育理念相關(guān)理論。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。加入早勝小學(xué)交流群，及時(shí)拜讀早小老師的博文，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴精神。自己也嘗試寫(xiě)隨筆，堅(jiān)持，讀思結(jié)合，以寫(xiě)促思。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好準(zhǔn)備。

2、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，努力讓反思成為一種習(xí)慣，堅(jiān)持思索和孩子一起面對(duì)問(wèn)題，堅(jiān)持追尋和孩子一起尋找突破口，堅(jiān)持記錄和孩子們一起成長(zhǎng)的過(guò)程!

3、關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生。

堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重每一位學(xué)生。平時(shí)和學(xué)生多交流，談?wù)勊麄兊募彝?，聊聊他們的?ài)好興趣，真正去關(guān)心孩子們的內(nèi)心世界。把愛(ài)撒到孩子們內(nèi)心的每一個(gè)角落，關(guān)注好學(xué)生，更愛(ài)差生，勇于承擔(dān)起自己的那份責(zé)任和義務(wù)。

總之，我會(huì)在以后的工作中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，時(shí)刻把師德放在心中。以愛(ài)貫穿我的教學(xué)中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長(zhǎng)放心、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師。

在忙碌而有序的教育教學(xué)活動(dòng)中，我從事教育工作已將近八個(gè)年頭。教學(xué)活動(dòng)中，我認(rèn)真反思，深刻認(rèn)識(shí)到教師素質(zhì)對(duì)教育質(zhì)量的提高有著重要的作用?；仡櫚四甑墓ぷ?、學(xué)習(xí)，自我剖析，繼續(xù)提高自我的教育教學(xué)能力。

本人高度自覺(jué)，長(zhǎng)期堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照各種法律法規(guī)嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德，實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

1、我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教育名著、教育雜志等，及時(shí)撰寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記、讀后感、教育隨筆等等。

2、力求備好每一節(jié)科學(xué)課和綜合實(shí)踐課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，運(yùn)用自己的教育機(jī)智，組織語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、在平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將自己的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)記入《宋芝君的教育博客》中。

4、我不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面，訂閱了各種書(shū)籍，努力提高文學(xué)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)理論的知識(shí)，邊讀書(shū)邊積累，為提高教育教學(xué)能力不斷努力。

5、擔(dān)任班主任期間，我用心、用情做好工作，學(xué)生在各項(xiàng)比賽中獲得一等獎(jiǎng)；擔(dān)任非班主任工作，組織學(xué)生的活動(dòng)中也在市賽、省賽中獲獎(jiǎng)。

1、理論知識(shí)并不單一，只學(xué)習(xí)一位教育者的觀點(diǎn)是不夠的。蘇霍姆林斯基、福祿培爾、杜威、愛(ài)彌兒、魏書(shū)生、霍懋征、李吉林等等的理論都有必要去讀，這樣才能有深刻的認(rèn)識(shí)，才能演化為具體的做法。

2、工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，同時(shí)也要注意這方面的積累。博客關(guān)注的內(nèi)容可以繼續(xù)多樣化。

3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而做不好。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地開(kāi)展本職工作。

1、多向教育雜志投稿，促進(jìn)自己整理以往的教育教學(xué)隨筆。

2、積極參加區(qū)里組織的公開(kāi)課比賽，積累經(jīng)驗(yàn)，感受教育的另一方天空。

3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，提高自身能力。

這次教師的自我剖析活動(dòng),更為深刻的自我反思，希望能在今后的工作中“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

自入黨以來(lái)，在黨組織的教育和同志們的幫助下，我能夠時(shí)常以黨員的標(biāo)準(zhǔn)衡量檢查要求自己，無(wú)論在什么崗位上都能夠擺正自己的位置，以身作則、任勞任怨、盡心盡力盡責(zé)地工作，努力去完成各項(xiàng)任務(wù)。回顧自己的工作經(jīng)歷，總的感覺(jué)是“無(wú)愧于黨、無(wú)愧于心”，“心安理得、無(wú)怨無(wú)悔”。

我一直認(rèn)為自己是一個(gè)黨性比較強(qiáng)的共產(chǎn)黨員，但通過(guò)先進(jìn)性教育活動(dòng)學(xué)習(xí)，按照五對(duì)照的要求和黨員的標(biāo)準(zhǔn)檢查起來(lái)，自己還有許多問(wèn)題和不足，還需深挖根源、認(rèn)真整改，不斷從思想上繼續(xù)入黨。

1、政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。

對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來(lái)武裝自己的頭腦，沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

2、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。

對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說(shuō)，對(duì)問(wèn)題采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

3、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。

工作時(shí)間久了，沒(méi)有新鮮事物出現(xiàn)，會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對(duì)待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好。有時(shí)除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡(jiǎn)單，有沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān)，卻沒(méi)有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。

學(xué)習(xí)不深導(dǎo)致思想認(rèn)識(shí)不到位?？傉J(rèn)為有些理論離自己的工作生活太遠(yuǎn)，學(xué)不學(xué)沒(méi)什么。學(xué)習(xí)方法不合理，不能合理地、系統(tǒng)地安排自己的學(xué)習(xí)，而是忽冷忽熱，想起來(lái)了、用到了，就拿起書(shū)看一看，不能持之以恒。在學(xué)用結(jié)合上，也沒(méi)能把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去指導(dǎo)工作，指導(dǎo)生活，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。由于對(duì)學(xué)習(xí)的放松，致使自身素質(zhì)提高緩慢，每每到書(shū)到用時(shí)的地步，才“方恨少”，不能用科學(xué)的理論，先進(jìn)的思想來(lái)指導(dǎo)自己的工作。

黨性修養(yǎng)缺乏磨煉導(dǎo)致服務(wù)意識(shí)不到位。一是在堅(jiān)持原則上，有時(shí)不負(fù)責(zé)任，怕得罪人。二是缺乏政治敏感性和政治鑒別力，反映自己只關(guān)心對(duì)自己有用或感興趣的東西，對(duì)其他事物漠不關(guān)心。三是有時(shí)有老實(shí)人吃虧的錯(cuò)誤思想，看到現(xiàn)在社會(huì)中一些偷機(jī)取巧的人不但沒(méi)出問(wèn)題，反而過(guò)得很瀟灑時(shí)，自己也產(chǎn)生過(guò)不要太老實(shí)、使自己太苦太累的自私心理。

進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)公仆意識(shí)。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀;重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分為群眾做實(shí)實(shí)在在的事情，真正把本職當(dāng)作黨賦予每個(gè)黨員的任務(wù)和使命，按照黨員的先進(jìn)性要求來(lái)實(shí)踐。正如鄧小平同志說(shuō)的那樣："人民，是看實(shí)踐。"我們一定要看到自己的責(zé)任，要時(shí)刻關(guān)注人民群眾對(duì)黨充滿期待和信賴(lài)的眼睛，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)實(shí)踐"三個(gè)代表"這一重要思想，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。

文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使自己成為工作中的內(nèi)行專(zhuān)家.目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。

只有狠下決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周?chē)耐菊?qǐng)教。同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。

我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。正如鄧小平所指出的：“認(rèn)識(shí)自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對(duì)于自己的弱點(diǎn)總是原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)?！蔽矣X(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。

總而言之，作為一名黨員，我要端正教育思想，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能。

教師個(gè)人成長(zhǎng)自我剖析材料篇五

作為教育人員，本人在個(gè)人作風(fēng)方面一直嚴(yán)格、務(wù)實(shí)、誠(chéng)實(shí)、清廉。具體表現(xiàn)如下:。

在日常工作中，可以戒驕戒躁，踏踏實(shí)實(shí)地工作，不撒謊，不。能夠及時(shí)合格地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)注意學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己辦理學(xué)校業(yè)務(wù)工作的能力。

政治上始終與學(xué)校要求一致，工作中可以根據(jù)學(xué)校管理?xiàng)l例。

始終堅(jiān)持積極向上的生活態(tài)度，始終保持閱讀、運(yùn)動(dòng)等積極健康的業(yè)馀愛(ài)好，生活習(xí)慣有序，沒(méi)有不良愛(ài)好。注意節(jié)儉，衣食有節(jié)，消費(fèi)有度。不奢侈，不消沉，不墮落。

經(jīng)過(guò)認(rèn)真這次活動(dòng)的要求，認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)在存在的主要問(wèn)題。

對(duì)黨的大眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上確立全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。

對(duì)于一些錯(cuò)誤的思想潮，本人可以不同的流動(dòng)，不隨波逐流，但有時(shí)缺乏當(dāng)面批判指出錯(cuò)誤的勇氣。

(三)改造主觀世界不自覺(jué)，缺乏艱苦奮斗的精神。工作有時(shí)不夠深，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)，滿足于面無(wú)問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡薄，忽視了工作的積極性、主導(dǎo)性、創(chuàng)造性。

學(xué)習(xí)是無(wú)限的，專(zhuān)業(yè)知識(shí)隨時(shí)都需要學(xué)習(xí)，工作能力隨時(shí)都有進(jìn)一步提高的空間。

錯(cuò)誤的思想有時(shí)缺乏面對(duì)面批評(píng)的勇氣，主要是考慮別人的心情，害怕傷害別人，害怕惹人生氣。

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論基礎(chǔ)。提高自身的政治敏銳性和政治鑒別力，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改善自身的工作風(fēng)格和工作方式，提高工作效果為落腳點(diǎn)，特別是在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。(二)進(jìn)一步改善工作風(fēng)格，提高宗旨意識(shí)，確立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，確立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，將個(gè)人追求融入黨的事業(yè)中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一，保持人民利益第一的思想道德純潔，正確處理權(quán)力、金錢(qián)、名利，生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受的工作風(fēng)格，深入實(shí)際，與大眾取得聯(lián)系，傾聽(tīng)大眾的意見(jiàn)，考慮大眾的想法，急于大眾的需求，與大眾建立水乳交流的關(guān)系(三)進(jìn)一步保持清潔，提高防腐能力。在當(dāng)前社會(huì)存在腐敗現(xiàn)象的情況下，要有戰(zhàn)勝自己的勇氣和魄力，抵抗誘惑，忍受寂寞，經(jīng)受考驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自重、自警、自省、自勵(lì)，在奢侈的風(fēng)、享受主義和極端個(gè)人主義的侵蝕面前不染塵土，加強(qiáng)正氣的道德修養(yǎng)，確立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極的生活情趣。(四)進(jìn)一步實(shí)用創(chuàng)新，提高工作效果。要堅(jiān)持釋放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)工作效果的提高。

總而言之，在本次集中開(kāi)展的黨群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我要緊緊圍繞學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)、調(diào)查問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)、落實(shí)整改、建章立制這些環(huán)節(jié)進(jìn)行深入推進(jìn)，尤其是在反對(duì)四風(fēng)問(wèn)題、今后改進(jìn)措施和努力方向上做出公開(kāi)承諾、接受監(jiān)以實(shí)際行動(dòng)履行承諾。

教師個(gè)人成長(zhǎng)自我剖析材料篇六

又一個(gè)新的學(xué)年即將來(lái)臨，回顧過(guò)去，酸、甜、苦、辣歷歷在目。這其中有成功的喜悅，更有失敗的教訓(xùn)。漫漫教壇學(xué)無(wú)止境。步入中年的我方知天外有天，人上有人。更有“書(shū)到用時(shí)方恨少”之感。借在全縣教師中進(jìn)行思想作風(fēng)、紀(jì)律整頓之際，也為了今后的工作能夠順利進(jìn)行，靜下心來(lái)，對(duì)照自我的本職工作，從思想上工作中進(jìn)行剖析，并虛心理解大家的批評(píng)。

對(duì)照剖析，深感自我距離優(yōu)秀甚遠(yuǎn)，自身缺點(diǎn)很多，工作更是漏洞不少。表現(xiàn)為“五重五輕”。

政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記雖然能夠按要求寫(xiě)完，但深入主動(dòng)學(xué)習(xí)不夠。認(rèn)為自我是一名教師，懂不懂政治無(wú)關(guān)緊要，那些是搞行政人員的事，與自我無(wú)關(guān)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也不是關(guān)鍵，只要認(rèn)真上課就行。結(jié)果是理論水平跟不上，教學(xué)效果出不來(lái)。作為分管教學(xué)的中層領(lǐng)導(dǎo)，由于自我不重視理論、業(yè)務(wù)的實(shí)效性，導(dǎo)致部分教師緊隨其后，將學(xué)習(xí)置之度外，出現(xiàn)了“轟轟烈烈搞教學(xué)，松松垮垮抓學(xué)習(xí)”，說(shuō)是“金玉其外，敗絮其中”有點(diǎn)過(guò)分，但冠于俗話所說(shuō)的“外光里毛”是可是分的。教師功夫下進(jìn)去了，但只是在原地轉(zhuǎn)圈，高度不能提升。正如領(lǐng)導(dǎo)所說(shuō)的“不進(jìn)是退，慢進(jìn)也是退”。完成任務(wù)就是落后，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)才是出路。重形式，輕實(shí)效，結(jié)果是領(lǐng)導(dǎo)忙壞了，教師累垮了，學(xué)校落后了，成績(jī)降低了，上級(jí)批評(píng)了，資金傾斜了，學(xué)校難辦了，群眾信任度降低了。整體上處于被動(dòng)挨打的不堪局面。

三十年的教學(xué)工作中所取得的微不足道的一些成績(jī)，使自我沉湎于“孤芳自賞”的境地，靠前人成功的經(jīng)驗(yàn)抓管理，靠自我積累的一點(diǎn)可憐的經(jīng)驗(yàn)搞教學(xué)，因循守舊，不求創(chuàng)新。在處理一些問(wèn)題時(shí)，不能客觀地依據(jù)學(xué)生實(shí)際，靈活地解決，導(dǎo)致出現(xiàn)問(wèn)題不能很好解決。眾所周知，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。作為教師，沒(méi)有創(chuàng)新，亦必落伍于教師隊(duì)伍，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)也的是萬(wàn)能的。僅有不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，才能推動(dòng)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

誠(chéng)然，實(shí)際教學(xué)工作中，我一向追求教育的最高境界。那些成功教師的鮮花、榮譽(yù)、贊美聲令我唾涎三尺。

教師個(gè)人成長(zhǎng)自我剖析材料篇七

在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在“三會(huì)一課”和自學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)黨中央的大政方針政策，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示批示精神，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，為黨和人民的民族特殊教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。聯(lián)系自身思想、工作實(shí)際反思如下：

在教育教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)，用教材中的課文和課程經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)黨愛(ài)國(guó)教育，革命傳統(tǒng)教育，培育學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀。深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，進(jìn)一步樹(shù)牢了“四個(gè)意識(shí)”，增強(qiáng)了“四個(gè)自信”，堅(jiān)定了“兩個(gè)維護(hù)”，同時(shí)，緊密結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)行了深刻的自我剖析，明確了今后努力方向和整改措施。

1、理論學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠強(qiáng)，除了要求學(xué)的以外自己很少自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，只滿足于理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)效果不佳。

2、工作的要求標(biāo)準(zhǔn)不夠高，滿足于干完干成，求數(shù)量和求質(zhì)量沒(méi)有有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，沒(méi)有能好好反思自己，進(jìn)取心不太強(qiáng)，沒(méi)有認(rèn)真了解學(xué)生的需求和困難。

3、學(xué)習(xí)知識(shí)鉆研業(yè)務(wù)不夠，沒(méi)有能主動(dòng)擠出時(shí)間來(lái)自學(xué)，有時(shí)放松對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，具體的教育教學(xué)工作不夠扎實(shí)，存在急于求成的情況。

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治理論素質(zhì)，自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉，做到正確認(rèn)識(shí)大局、自覺(jué)服從大局、堅(jiān)決維護(hù)大局，增強(qiáng)核心意識(shí);增強(qiáng)看齊意識(shí)，改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

2、在工作中要深入實(shí)際，聯(lián)系自己的本職工作，去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)學(xué)生的水平。

3、在服務(wù)學(xué)生中，要積極研究新方法，了解學(xué)生的需要和困難，從而在學(xué)習(xí)上和生活上更好的幫助聽(tīng)障學(xué)生，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)抓好教育教學(xué)工作。

總之，自身存在的問(wèn)題不僅僅是自己總結(jié)的這幾個(gè)方面，還有許多沒(méi)有察覺(jué)的缺點(diǎn)，需要在與同志們的進(jìn)一步交流中發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)，需要在座的領(lǐng)導(dǎo)和同志們給于中肯的批評(píng)，我也會(huì)通過(guò)這次的自我批評(píng)，更加明確今后的學(xué)習(xí)和工作方向。

在這次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中，我對(duì)自己進(jìn)行了深入的探討和重新認(rèn)識(shí)，特別總結(jié)了以下幾點(diǎn)來(lái)提升自己。

1.理論基礎(chǔ)不夠。

2、缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)，業(yè)務(wù)水平不高。

我今年當(dāng)學(xué)校教導(dǎo)主任，作為初學(xué)者，清楚地意識(shí)到自己肩膀的責(zé)任和擔(dān)子的分量。剛開(kāi)始的時(shí)候，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)和模式，只能結(jié)合一些理論在實(shí)踐中探索。所以，我開(kāi)始走泥濘的道路。

3、普通話水平低。

1、政治理論學(xué)習(xí)不足。黨和國(guó)家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不常見(jiàn)。主觀上放松學(xué)習(xí)。缺乏對(duì)政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板，太空洞，不實(shí)用，除了集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外，平時(shí)強(qiáng)調(diào)客觀原因和工作事務(wù)，放松對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求。長(zhǎng)期影響素質(zhì)的提高，影響工作風(fēng)格和處理事物的水平。

2、工作中怕惹人生氣的好人思想，嚴(yán)格規(guī)律自己，受到寬宏待人的人規(guī)范思想的影響，在管理事務(wù)中，經(jīng)常為他人著想。他認(rèn)為這樣做有什么理由，不是原則性的事情，而是為他人開(kāi)綠燈。即使學(xué)生在課堂上，只要他(她)圍繞課程資料隨意發(fā)言，我也不會(huì)嚴(yán)格要求批評(píng)他(她)的理由。事實(shí)上，這樣做是不公平的，無(wú)法及時(shí)阻止不良現(xiàn)象。

1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，特別是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和八榮八恥思想，進(jìn)一步明確前進(jìn)方向。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到只有理論上的冷靜和堅(jiān)定，才能繼續(xù)政治上的冷靜和堅(jiān)定。學(xué)習(xí)不僅僅是一般知識(shí)的積累，而是世界觀改造的重大問(wèn)題，理論水平提高了，看問(wèn)題的潛力也提高了，工作的潛力也提高了。只有努力學(xué)習(xí)政治理論，才能樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。隨著形勢(shì)的發(fā)展，學(xué)校管理、教育任務(wù)更加困難，管理水平和教育水平的要求也在提高。因此，必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先從實(shí)踐中學(xué)向很多教職員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和思想，一點(diǎn)一點(diǎn)地從書(shū)上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教育理論，工作勤奮才能接受。其次，向挫折和教訓(xùn)學(xué)進(jìn)行改善和提高，完善自己，豐富人生。最完整的黨性分析資料，僅供學(xué)習(xí)，不得模仿。

3、我認(rèn)真學(xué)習(xí)普通話，努力取得進(jìn)步。

作為一名教育工作者，本人在個(gè)人作風(fēng)方面一直比較嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、坦誠(chéng)、清廉。具體表現(xiàn)在：

在日常工作中，能夠做到戒驕戒躁，踏實(shí)苦干，不弄虛作假，不欺下瞞上。能夠及時(shí)且合格地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)注意學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己處理學(xué)校業(yè)務(wù)工作的能力。

在政治上始終與學(xué)校要求保持一致，在工作中能夠做到以學(xué)校管理?xiàng)l例為依據(jù)。

始終秉承積極向上的生活態(tài)度，始終保持讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)等多項(xiàng)積極健康的業(yè)余愛(ài)好，生活習(xí)慣良好有序，無(wú)不良嗜好。注意節(jié)儉，吃穿有節(jié)，消費(fèi)有度。不奢靡，不消沉，不墮落。

經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)照本次活動(dòng)要求，認(rèn)識(shí)到自身目前存在的主要問(wèn)題有：

對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。

對(duì)于一些錯(cuò)誤思想思潮，本人雖能夠做到不同流合污，不隨波逐流，但有時(shí)缺乏當(dāng)面批評(píng)指出其錯(cuò)誤的勇氣。

（三）改造主觀世界不夠自覺(jué)主動(dòng)，缺乏艱苦奮斗的精神。工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

學(xué)無(wú)止境，專(zhuān)業(yè)知識(shí)在任何時(shí)候都是需要不斷學(xué)習(xí)的，工作能力在任何時(shí)候都有進(jìn)一步提高的空間。

對(duì)錯(cuò)誤思想有時(shí)缺乏當(dāng)面批評(píng)的勇氣，主要還是在于比較顧及別人的感受，怕傷害人，怕得罪人。

經(jīng)過(guò)以上自我剖析，本人在繼續(xù)保持嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、坦誠(chéng)、清廉的個(gè)人作風(fēng)的同時(shí)，接下來(lái)還應(yīng)特別注意在以下幾個(gè)方面改進(jìn)和提高：

要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣。（四）進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。

總之，在這次集中開(kāi)展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我要緊緊圍繞“學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)，查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)，落實(shí)整改、建章立制”這些環(huán)節(jié)深入推進(jìn)，特別是在反對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題、今后改進(jìn)措施與努力方向上作出公開(kāi)承諾，接受監(jiān)督，并以實(shí)際行動(dòng)履約踐諾。

在這次師德師風(fēng)自我調(diào)查自我糾正活動(dòng)中，我深入探討和認(rèn)識(shí)自己，特別總結(jié)了以下幾點(diǎn)來(lái)提高自己。

1.理論基礎(chǔ)不夠。

理性認(rèn)識(shí)源于感性認(rèn)識(shí)，高于感性認(rèn)識(shí)，是事物規(guī)律性的集中反映。理論基礎(chǔ)淺，往往只看現(xiàn)象看不到本質(zhì)，缺乏合理的分析。比如學(xué)生通常都是差不多的現(xiàn)象，感覺(jué)學(xué)生越來(lái)越難教。形勢(shì)在變化，但頭腦的觀念和知識(shí)沒(méi)有大的變化。

2、缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)，業(yè)務(wù)水平不高。

我今年成為一名學(xué)校教導(dǎo)主任，作為一名新手，地意識(shí)到了自己肩膀的責(zé)任和擔(dān)子的分量。最初，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)和模式，只能結(jié)合一些理論在實(shí)踐中探索。所以，我開(kāi)始走泥濘的道路。

3、普通話水平低。

1、政治理論學(xué)習(xí)不足。黨和國(guó)家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)并不常見(jiàn)。主觀上放松學(xué)習(xí)。缺乏對(duì)政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板，太空洞，不實(shí)用，除了集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外，平時(shí)強(qiáng)調(diào)客觀原因和工作事務(wù)，放松對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求。長(zhǎng)期影響素質(zhì)的提升，影響工作風(fēng)格和。

理事物的水平。

2、工作中怕惹人生氣的好人思想，嚴(yán)格規(guī)律自己，受到寬宏待人的人規(guī)范思想的影響，在管理事務(wù)中，經(jīng)常為他人著想。他認(rèn)為這樣做有什么理由，不是原則性的事情，而是為他人開(kāi)綠燈。即使學(xué)生在課堂上，只要他(她)圍繞課程資料隨意發(fā)言，我也不會(huì)嚴(yán)格要求批評(píng)他(她)的理由。事實(shí)上，這樣做是不公平的，無(wú)法及時(shí)阻止不良現(xiàn)象。

1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，特別是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和八榮八恥思想，進(jìn)一步明確前進(jìn)方向。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到只有理論上的冷靜和堅(jiān)定，才能繼續(xù)政治上的冷靜和堅(jiān)定。學(xué)習(xí)不僅僅是一般知識(shí)的積累，而是世界觀改造的重大問(wèn)題，理論水平提高了，看問(wèn)題的潛力也提高了，工作的潛力也提高了。只有努力學(xué)習(xí)政治理論，才能樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。隨著形勢(shì)的發(fā)展，學(xué)校管理、教育任務(wù)更加困難，管理水平和教育水平的要求也在提高。因此，必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先從實(shí)踐中學(xué)向很多教職員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和思想，一點(diǎn)一點(diǎn)地從書(shū)上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教育理論，工作勤奮才能接受。其次，向挫折和教訓(xùn)學(xué)進(jìn)行改善和提高，完善自己，豐富人生。最完整的黨性分析資料，僅供學(xué)習(xí)，不得模仿。

3、我認(rèn)真學(xué)習(xí)普通話，努力取得進(jìn)步。

作為一名教育工作者，本人在個(gè)人作風(fēng)方面一直比較嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、坦誠(chéng)、清廉。具體表現(xiàn)在：

在日常工作中，能夠做到戒驕戒躁，踏實(shí)苦干，不弄虛作假，不欺下瞞上。能夠及時(shí)且合格地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)注意學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己處理學(xué)校業(yè)務(wù)工作的能力。

在政治上始終與學(xué)校要求保持一致，在工作中能夠做到以學(xué)校管理?xiàng)l例為依據(jù)。

始終秉承積極向上的生活態(tài)度，始終保持讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)等多項(xiàng)積極健康的業(yè)余愛(ài)好，生活習(xí)慣良好有序，無(wú)不良嗜好。注意節(jié)儉，吃穿有節(jié)，消費(fèi)有度。不奢靡，不消沉，不墮落。

經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)照本次活動(dòng)要求，認(rèn)識(shí)到自身目前存在的主要問(wèn)題有：

對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。

對(duì)于一些錯(cuò)誤思想思潮，本人雖能夠做到不同流合污，不隨波逐流，但有時(shí)缺乏當(dāng)面批評(píng)指出其錯(cuò)誤的勇氣。

（三）改造主觀世界不夠自覺(jué)主動(dòng)，缺乏艱苦奮斗的精神。工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

學(xué)無(wú)止境，專(zhuān)業(yè)知識(shí)在任何時(shí)候都是需要不斷學(xué)習(xí)的，工作能力在任何時(shí)候都有進(jìn)一步提高的空間。

對(duì)錯(cuò)誤思想有時(shí)缺乏當(dāng)面批評(píng)的勇氣，主要還是在于比較顧及別人的感受，怕傷害人，怕得罪人。

經(jīng)過(guò)以上自我剖析，本人在繼續(xù)保持嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、坦誠(chéng)、清廉的個(gè)人作風(fēng)的同時(shí)，接下來(lái)還應(yīng)特別注意在以下幾個(gè)方面改進(jìn)和提高：

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。（二）進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹(shù)立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一；要保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢(qián)、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受；在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系；要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。（三）進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力。在當(dāng)前社會(huì)還存在腐敗現(xiàn)象的情況下，要有戰(zhàn)勝自我的膽識(shí)和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，做到自重、自警、自省、自勵(lì)，做到在奢靡之風(fēng)、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣；要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣。（四）進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。

總之，在這次集中開(kāi)展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我要緊緊圍繞“學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)，查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)，落實(shí)整改、建章立制”這些環(huán)節(jié)深入推進(jìn)，特別是在反對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題、今后改進(jìn)措施與努力方向上作出公開(kāi)承諾，接受監(jiān)督，并以實(shí)際行動(dòng)履約踐諾。

教師個(gè)人成長(zhǎng)自我剖析材料篇八

在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在“三會(huì)一課”和自學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)黨中央的大政方針政策，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示批示精神，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，為黨和人民的民族特殊教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。聯(lián)系自身思想、工作實(shí)際反思如下：

在教育教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)，用教材中的課文和課程經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)黨愛(ài)國(guó)教育，革命傳統(tǒng)教育，培育學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀。深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，進(jìn)一步樹(shù)牢了“四個(gè)意識(shí)”，增強(qiáng)了“四個(gè)自信”，堅(jiān)定了“兩個(gè)維護(hù)”，同時(shí)，緊密結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)行了深刻的自我剖析，明確了今后努力方向和整改措施。

1、理論學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠強(qiáng)，除了要求學(xué)的以外自己很少自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，只滿足于理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)效果不佳。

2、工作的要求標(biāo)準(zhǔn)不夠高，滿足于干完干成，求數(shù)量和求質(zhì)量沒(méi)有有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，沒(méi)有能好好反思自己，進(jìn)取心不太強(qiáng)，沒(méi)有認(rèn)真了解學(xué)生的需求和困難。

3、學(xué)習(xí)知識(shí)鉆研業(yè)務(wù)不夠，沒(méi)有能主動(dòng)擠出時(shí)間來(lái)自學(xué)，有時(shí)放松對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，具體的教育教學(xué)工作不夠扎實(shí)，存在急于求成的情況。

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治理論素質(zhì)，自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉，做到正確認(rèn)識(shí)大局、自覺(jué)服從大局、堅(jiān)決維護(hù)大局，增強(qiáng)核心意識(shí)；增強(qiáng)看齊意識(shí)，改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

2、在工作中要深入實(shí)際，聯(lián)系自己的本職工作，去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)學(xué)生的水平。

3、在服務(wù)學(xué)生中，要積極研究新方法，了解學(xué)生的需要和困難，從而在學(xué)習(xí)上和生活上更好的幫助聽(tīng)障學(xué)生，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)抓好教育教學(xué)工作。

總之，自身存在的問(wèn)題不僅僅是自己總結(jié)的這幾個(gè)方面，還有許多沒(méi)有察覺(jué)的缺點(diǎn)，需要在與同志們的進(jìn)一步交流中發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)，需要在座的領(lǐng)導(dǎo)和同志們給于中肯的批評(píng)，我也會(huì)通過(guò)這次的自我批評(píng)，更加明確今后的學(xué)習(xí)和工作方向。

首先，我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛(ài)為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。師之愛(ài)不同于父母的親情之愛(ài)，這種愛(ài)要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。

其次，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀，代表先進(jìn)的文化。必須要反映廣大人民的根本利益。對(duì)教師來(lái)說(shuō)既要教好書(shū)又要育好人。

再次，新時(shí)期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師的工作是培養(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。我覺(jué)得將教師喻為學(xué)生人生的引路人，是十分有道理的。

新時(shí)期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操。陶行知先生說(shuō)：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。”教師是先進(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個(gè)“文化人”，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代。

1、人文關(guān)懷，精神建構(gòu)。

我認(rèn)為，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是樹(shù)立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長(zhǎng)，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛(ài)、懂得愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)?！?/p>

我們教師應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升，知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí)......

首先，我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛(ài)為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。師之愛(ài)不同于父母的親情之愛(ài)，這種愛(ài)要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。

其次，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀，代表先進(jìn)的文化。必須要反映廣大人民的根本利益。對(duì)教師來(lái)說(shuō)既要教好書(shū)又要育好人。

再次，新時(shí)期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。我覺(jué)得將教師喻為學(xué)生人生的引路人，是十分有道理的。

新時(shí)期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操。陶行知先生說(shuō)：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。”教師是先進(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個(gè)“文化人”，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代。

1、人文關(guān)懷，精神建構(gòu)。

我認(rèn)為，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是樹(shù)立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長(zhǎng)，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛(ài)、懂得愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)?！?/p>

我們教師應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升，知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí)......

通過(guò)開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我深刻的地認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”問(wèn)題是當(dāng)前人民群眾深?lèi)和唇^、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題。我聯(lián)系自己在思想、工作和生活中的實(shí)際就“四風(fēng)”方面本人存在的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的剖析檢查，主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

一

通過(guò)再學(xué)黨章，重溫入黨誓詞，對(duì)照黨章關(guān)于黨員的八條義務(wù)和關(guān)于黨員的六條基本要求，我感到自己在思想、認(rèn)識(shí)、工作、作風(fēng)、紀(jì)律等方面，還存在著一些問(wèn)題和不足，與共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)還有一定差距，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)不夠。

黨性是共產(chǎn)黨員的立身之本。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉，是每一個(gè)共產(chǎn)黨員人生的永恒主題。對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)典型人物，我覺(jué)得自己黨性修養(yǎng)不夠，是最大的不足：

1、論修養(yǎng)不夠。主要是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想不夠，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，往往是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，深學(xué)弄懂、學(xué)以致用不夠；學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠，滿足于淺嘗輒止。尤其是在完整、準(zhǔn)確的理解和學(xué)習(xí)理論原著及精神實(shí)質(zhì)上沒(méi)有下功夫。

2、思想道德修養(yǎng)不夠。自己雖然具有為師生服務(wù)的意識(shí)，但在具體工作中，為師生辦實(shí)事做得不夠；在加強(qiáng)社會(huì)公德和職業(yè)道德的修養(yǎng)方面，還做得不夠。

3、作風(fēng)修養(yǎng)不夠。工作中，作風(fēng)不夠踏實(shí)，有時(shí)有些浮躁；工作的主動(dòng)性不強(qiáng)；艱苦奮斗的作風(fēng)做的不夠，有時(shí)不夠節(jié)約、待人接物不夠謙虛。

第二，全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念不牢。

工作中，時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)比較淡化。沒(méi)有真正做到想群眾之所想，急群眾之所急。對(duì)“全心全意為人民服務(wù)”宗旨的深刻內(nèi)涵理解不深，謹(jǐn)記不牢。

第三，業(yè)務(wù)鉆研不夠。

工作不夠細(xì)致，滿足于完成交辦的任務(wù)，遇到困難，不善于思考，不善于創(chuàng)新。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)鉆研不夠，缺乏一種強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神。認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以完成教學(xué)任務(wù)，缺乏刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的.學(xué)習(xí)精神。學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性，學(xué)習(xí)比較盲目。自己沒(méi)有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目。還缺乏創(chuàng)新精神，對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

第四，堅(jiān)持學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)。

學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)。尤其是在理論學(xué)習(xí)上不夠深入，與本職工作有關(guān)的就學(xué)得多一點(diǎn)，與本職工作聯(lián)系不緊的就學(xué)得少一點(diǎn)，甚至很少涉獵，學(xué)習(xí)上存在實(shí)用主義的傾向，不善于帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，不善于理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用。

第五，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)不夠。

在工作中不能經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。

通過(guò)探討和學(xué)習(xí)，深刻反省，分析評(píng)議，對(duì)照黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，剖析思想根源，我覺(jué)得我所存在的一系列問(wèn)題，主要是以下這些因素造成的：

1、是放松了政治理論學(xué)習(xí)，放松了自身黨性的鍛煉。

平時(shí)政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)得不深，抓得不緊，沒(méi)有把握精神實(shí)質(zhì)。在樹(shù)立正確的馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面，比較欠缺，思想改造不夠。

2、是對(duì)宗旨意識(shí)理解不深，公仆意識(shí)淡薄。

全心全意為人民服務(wù)，是我們黨的一貫宗旨。但在實(shí)際工作中，僅僅滿足于做好眼前的工作，對(duì)其他方面很少去想去做。為同事服務(wù)的意識(shí)不很強(qiáng)。這些問(wèn)題的根源在于，全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念、做人民公仆的意識(shí)淡薄，關(guān)心整體不夠。

3、是敬業(yè)精神不強(qiáng)，滿足于完成工作。

日常工作中，滿足于一般性地教學(xué)任務(wù)。工作上滿足于一般化，交一件事辦一件事，工作沒(méi)有創(chuàng)新，教學(xué)沒(méi)有新思路。遇到困難，思想上有畏難情緒，工作有些縮手縮腳。

4、是對(duì)組織紀(jì)律的重要性認(rèn)識(shí)不足。

紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。由于對(duì)黨的組織紀(jì)律的重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)《黨章》理解不深，掌握不牢。

5、是對(duì)批評(píng)與自我批評(píng)思想認(rèn)識(shí)不到位。

經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，是共產(chǎn)黨員錘煉堅(jiān)強(qiáng)黨性的重要保證，是增強(qiáng)黨的生機(jī)和活力的有力武器。自己在這方面做得很不夠，沒(méi)有按共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格地要求自己?？傉J(rèn)為只要自己老實(shí)做人、認(rèn)真做事、與人為善，就可以了，而對(duì)批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)識(shí)比較片面、模糊，怕開(kāi)展批評(píng)影響團(tuán)結(jié)。

通過(guò)查擺問(wèn)題，尋找原因，我找到了問(wèn)題的根源。針對(duì)自身的問(wèn)題和不足，在以后的工作、學(xué)習(xí)當(dāng)中，我要以這次共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī)，努力在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)整改。

第一，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)鍛煉。

黨性是一個(gè)政黨本質(zhì)屬性的集中表現(xiàn)。共產(chǎn)黨員要時(shí)刻加強(qiáng)黨性修養(yǎng)鍛煉。共產(chǎn)黨的黨性以工人階級(jí)的階級(jí)性為基礎(chǔ)。在工作中，要時(shí)時(shí)刻刻發(fā)揮表率作用，吃苦耐勞，以身作則，作青年教師的表率。真正做到“平常時(shí)期看得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻能沖得出來(lái)，危難時(shí)刻豁得出來(lái)”。在日常工作中，自己要時(shí)刻樹(shù)立良好的個(gè)人形象，把塑造良好的個(gè)人形象與自覺(jué)地維護(hù)學(xué)校形象結(jié)合起來(lái)，努力增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，自覺(jué)地維護(hù)學(xué)校的整體形象。從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，為營(yíng)造一個(gè)和諧的工作環(huán)境和人文環(huán)境發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

第二，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

全心全意為人民服務(wù)，是我們黨的一貫宗旨。作為一名黨員，要時(shí)刻把魯迅的“俯首甘為孺子?！弊鳛樽约喝松砀裱?。在學(xué)校中，我要充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，高質(zhì)量地搞好教育、教學(xué)工作；要圍繞工作，加強(qiáng)調(diào)查研究，深入實(shí)際、深入學(xué)生，了解掌握第一手材料，反映學(xué)生中存在的問(wèn)題，提出對(duì)策建議。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù)，我會(huì)拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事，做到樹(shù)立黨員一面旗的良好形象。

第三，要勤奮學(xué)習(xí)，努力提高服務(wù)中心工作的能力和水平。

當(dāng)今的世界是知識(shí)更新的時(shí)代，是學(xué)習(xí)的時(shí)代，學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的努力。

按照組織生活會(huì)要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了習(xí)近平總書(shū)記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想以及黨的十九大會(huì)議精神，并結(jié)合思想和工作進(jìn)行了深入地自糾自查，發(fā)現(xiàn)了自身存在的問(wèn)題，深刻反思和自省，明確了問(wèn)題根源和改進(jìn)措施，現(xiàn)將個(gè)人檢視剖析材料匯報(bào)如下：

一、主要收獲。

“不忘初心”是全體黨員的黨性要求，也是中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)人民群眾的莊嚴(yán)承諾。我們要牢記“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興?！边@個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人，不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。作為一名黨員教師，我的初心就是教書(shū)育人、為人師表，為國(guó)家培養(yǎng)身心健康、厚德勤學(xué)的社會(huì)主義新人。自己做一個(gè)有道德情操、有理想信念、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的四有好老師。回顧這一年工作，能做到愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、遵紀(jì)守法、率先垂范，全心全意為人民服務(wù)。在今年，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的文件和精神，閱讀黨刊等雜志文章；積極參加組織生活，做學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的好幫手，做一名不忘初心的合格教師。

二、存在的問(wèn)題。

（一）在理論學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題。一是學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性還不強(qiáng)。學(xué)習(xí)上沒(méi)有嚴(yán)格按照計(jì)劃推進(jìn)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏持續(xù)性、連貫性，在深入思考內(nèi)涵精髓上做的不夠好，學(xué)習(xí)效果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。二是學(xué)以致用的指導(dǎo)成效還不明顯。教學(xué)內(nèi)容和形式不夠吸引學(xué)生，備課不充分，缺乏整體規(guī)劃。三是大局意識(shí)還有待進(jìn)一步提高。利用現(xiàn)有的教育資源和優(yōu)勢(shì)，深度挖掘組織，為推動(dòng)我校各項(xiàng)重點(diǎn)工作站在全局考慮推進(jìn)工作還不夠。

（二）在嚴(yán)以律己方面存在的問(wèn)題。一是在履行黨員義務(wù)方面還不夠主動(dòng)。對(duì)社會(huì)上流傳的一些不良思潮、錯(cuò)誤言論，朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)的負(fù)面新聞，特別是一些涉及教育領(lǐng)域的一些煽動(dòng)性言論，還沒(méi)有完全擔(dān)負(fù)起揭露和糾正的政治責(zé)任，勇于反擊的意識(shí)不強(qiáng)，力度不夠。二是紀(jì)律執(zhí)行還不夠徹底。雖然能夠嚴(yán)格履行黨章黨規(guī)黨紀(jì)的政治責(zé)任，把黨紀(jì)教育作為黨員干部政治理論學(xué)習(xí)的必備內(nèi)容抓緊抓實(shí)，但仍存在對(duì)紀(jì)律規(guī)矩掌握不全面、執(zhí)行不到位的問(wèn)題。比如，在開(kāi)展組織生活時(shí)，批評(píng)與自我批評(píng)還做得不夠好。

（三）在履職盡責(zé)方面存在的問(wèn)題。一是服務(wù)群眾的擔(dān)當(dāng)擔(dān)責(zé)上有差距。今年以來(lái)，中央和省市關(guān)于教育工作存在問(wèn)題的有效解決要求非常明確具體，件件涉及群眾切身利益。在實(shí)際推進(jìn)工程中，對(duì)實(shí)際問(wèn)題的復(fù)雜性特殊性認(rèn)識(shí)不夠，把握的不準(zhǔn)，面對(duì)面解決問(wèn)題的擔(dān)當(dāng)精神還有欠缺。二是服務(wù)教育對(duì)象的實(shí)效性上有差距。比如，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)反映的問(wèn)題，能夠積極協(xié)調(diào)解決，但對(duì)一些需要學(xué)校配合，甚至需要上級(jí)主管部門(mén)解決的問(wèn)題，還有所欠缺。

（四）在思想覺(jué)悟方面存在的問(wèn)題。一是黨員先鋒模范作用發(fā)揮的不好。在主題教育中,通過(guò)學(xué)習(xí)先輩先進(jìn)、身邊榜樣，到現(xiàn)場(chǎng)接受愛(ài)國(guó)主義教育，進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念，但在轉(zhuǎn)化落實(shí)到實(shí)際工作中還做得不夠好。比如，平時(shí)接受先進(jìn)典型教育多，示范帶頭開(kāi)展志愿服務(wù)少，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用做得不夠。二是創(chuàng)新推動(dòng)工作的意識(shí)不強(qiáng)。知識(shí)儲(chǔ)備不夠，學(xué)習(xí)不夠深入，作為一名英語(yǔ)老師才疏學(xué)淺，當(dāng)今的中學(xué)英語(yǔ)老師，素質(zhì)水漲船高，自己作為專(zhuān)業(yè)的教師，能力還是太有限。平時(shí)學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)和深入，學(xué)習(xí)的強(qiáng)度、廣度和厚度都不夠。

三、產(chǎn)生問(wèn)題根源剖析。

（一）思想方面。主動(dòng)把理論學(xué)習(xí)擺在突出重要位置的意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)不夠全面系統(tǒng)。對(duì)黨的十九大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想全面深入學(xué)習(xí)理解還有差距。在處理具體工作時(shí)，運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐的針對(duì)性不強(qiáng)。

（二）政治方面。在面對(duì)新形勢(shì)新變化，缺少更加堅(jiān)定的理論自信，放松了對(duì)自身理想信念建設(shè)的要求，沒(méi)有持續(xù)不斷地加強(qiáng)政治理論、道德情操、思想文化和專(zhuān)業(yè)知識(shí)等修養(yǎng)，放松了對(duì)黨性鍛煉的要求和保持黨員先進(jìn)性純潔性的追求，時(shí)刻對(duì)照黨章黨規(guī)黨紀(jì)衡量檢查言行、審視思想和改進(jìn)工作的自覺(jué)性有所減弱。

（三）作風(fēng)方面。對(duì)作風(fēng)改進(jìn)的長(zhǎng)期性和艱巨性認(rèn)識(shí)不足，嚴(yán)格對(duì)照黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)提升黨性修養(yǎng)、理想信念和道德境界不經(jīng)常。從維護(hù)黨的形象、強(qiáng)化黨性觀念、維護(hù)人民利益的高度反對(duì)批判不良風(fēng)氣的擔(dān)當(dāng)精神不夠。接受群眾監(jiān)督意識(shí)有所弱化，對(duì)調(diào)查研究的重要性認(rèn)識(shí)不足，也沒(méi)有堅(jiān)持好從小事做起，真正把群眾觀念植根于思想中、落實(shí)到行動(dòng)上。

（四）能力方面。工作中過(guò)多強(qiáng)調(diào)求穩(wěn)怕變，習(xí)慣用老思維、老辦法、老套路開(kāi)展工作。持之以恒的勁頭少了點(diǎn)，缺乏“釘釘子”精神和“滴水穿石”的韌勁。沒(méi)有真正將高質(zhì)量、高效率的工作標(biāo)桿樹(shù)起來(lái)，責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神不夠、干事創(chuàng)業(yè)的精氣神不足，“爭(zhēng)”和“創(chuàng)”的意識(shí)有所弱化。

四、努力方向和改進(jìn)措施。

一要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大、十九屆四中全會(huì)精神作為首要政治任務(wù)，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要全面系統(tǒng)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想所蘊(yùn)含的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，全面掌握黨中央各項(xiàng)重大戰(zhàn)略特別是關(guān)于教育工作的決策部署。

二要堅(jiān)定理想信念。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫徹全部工作始終，把學(xué)習(xí)執(zhí)行黨章作為一門(mén)經(jīng)常性課程常抓不懈，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，并將學(xué)習(xí)成果融入到指導(dǎo)和推進(jìn)工作中，確保學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。要堅(jiān)持學(xué)以致用，準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教育工作的新要求，把理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)際緊密結(jié)合，圍繞解決問(wèn)題和加快發(fā)展，最大程度的把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，進(jìn)一步提升政治素養(yǎng)和思想境界。

三要錘煉黨性修養(yǎng)。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，堅(jiān)定正確的政治方向，提高黨性修養(yǎng)和思想品行，努力保持共產(chǎn)黨人的政治本色。要堅(jiān)持向先進(jìn)看齊，向榜樣看齊，進(jìn)一步發(fā)揮黨員先進(jìn)性作用，在各項(xiàng)工作中始終保持共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。

四要強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)。要以學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神為契機(jī)，切實(shí)把抓落實(shí)作為履職盡責(zé)的本分、把求實(shí)效作為一切工作的目標(biāo)。要向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同事、同行教師請(qǐng)教，多網(wǎng)絡(luò)課程，提高自己的教學(xué)水平；運(yùn)用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

本人在過(guò)去的一年中，一直以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，積極思考，力求愛(ài)工作，學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，在當(dāng)性修養(yǎng)上有提高，在黨員模范作用上有發(fā)揮，爭(zhēng)取作一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

一是在思想上，堅(jiān)決同黨中央和部隊(duì)黨委保持高度一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)政治理論和關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的論述，努力把改造客觀世界同改造主觀世界相結(jié)合進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和利益觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念和“為人民服務(wù)”的意識(shí);鞏固學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》進(jìn)一步加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，宗旨和精神的了解和理解，結(jié)合工作實(shí)際認(rèn)真思考，努力提高自身的黨性修養(yǎng)和覺(jué)悟，讓自己始終保持在思想上入黨。

二是在學(xué)習(xí)上，除了學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)外，更加注重對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的工作，及時(shí)汲取公文規(guī)范化寫(xiě)作知識(shí)。同時(shí)為了進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力，大量閱讀部隊(duì)內(nèi)的相關(guān)材料以及報(bào)刊、雜志，努力從中學(xué)習(xí)他人的寫(xiě)作長(zhǎng)處，以彌補(bǔ)自身寫(xiě)作的片面性和不足。

三是在工作上，時(shí)刻牢記自己是一名光榮的共產(chǎn)黨員。時(shí)刻用身為共產(chǎn)黨員警醒自己，認(rèn)真謹(jǐn)慎、盡職盡責(zé)、遵紀(jì)守法，努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用;以吃苦在前，享樂(lè)在后核對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)部隊(duì)負(fù)責(zé)、對(duì)黨負(fù)責(zé)的歹毒對(duì)待每一項(xiàng)工作，堅(jiān)持“誠(chéng)信做事、誠(chéng)信做人”;樹(shù)立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、使命意識(shí)，努力把“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨體現(xiàn)在每個(gè)細(xì)節(jié)中。儀式按時(shí)完成文件、材料、信息的擬稿工作，并注意提高文字的質(zhì)量和行為規(guī)范;二是認(rèn)真做好全年黨委文件首發(fā)的登記，傳閱，歸檔管理等工作，注重提高效率;三是在做好為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的工作。四十較好的完成了領(lǐng)導(dǎo)，主任交給的其他工作并積極協(xié)助其他同時(shí)完成任務(wù)。

一年來(lái)，雖然自己在思想、工作等方面都有一定的提高，取得了一些成績(jī)，但與優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)、與黨的要求都還存在著很大的差距。查找自身的不足，主要表現(xiàn)在:。

1、學(xué)習(xí)上主動(dòng)性不夠，尚待提高學(xué)習(xí)的積極性、豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以提高自身綜合能力和執(zhí)行能力。

2、工作上，擬補(bǔ)自身的不足不斷提高自身大局意識(shí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我認(rèn)識(shí)到自身存在的每個(gè)問(wèn)題都有著深刻的原因，而每種原因又不僅存在于單個(gè)問(wèn)題當(dāng)中。在思想觀念方面，主要是自己學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不深入，理論功底不扎實(shí);責(zé)任意識(shí)方面存在的問(wèn)題，主要是缺乏大局意識(shí)，缺乏高度度責(zé)任意識(shí);工作效率和遵守紀(jì)律方面存在的問(wèn)題，主要是自己缺乏對(duì)自身的嚴(yán)格要求，存在一定的惰性和被動(dòng)性。

通過(guò)自我剖析和深挖思想根源，既看到了自身的不足，同時(shí)也堅(jiān)定了自己積極改進(jìn)的決心，在今后的工作中，要努力做到以下四個(gè)方面，以便更好地改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率。

1、學(xué)習(xí)要?jiǎng)?wù)求實(shí)效。牢固樹(shù)立“學(xué)習(xí)孕育觀念，觀念引導(dǎo)行動(dòng)，行動(dòng)促進(jìn)工作”的理念，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)力度和深度，提高自己的工作本領(lǐng)。即向書(shū)本學(xué)習(xí)，也想實(shí)踐學(xué)習(xí)，還應(yīng)注意學(xué)習(xí)身邊每位領(lǐng)導(dǎo)和同事的優(yōu)良品德，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上研究新情況解決新問(wèn)題。在思考中提高自己，努力做好本職工作。

2、要進(jìn)一步解放思想更新觀念。理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用、以學(xué)促干。堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度，始終做到解放思想和尊重客觀規(guī)律相結(jié)合，與遵紀(jì)守法相結(jié)合，與工作實(shí)際相結(jié)合。一切從大局出發(fā)，坦坦蕩蕩做人，勇于承擔(dān)責(zé)任，恪盡職守依靠智慧創(chuàng)造性開(kāi)展工作。

3、要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。堅(jiān)決與上級(jí)黨組織在思想上和行動(dòng)上保持高度一致，不折不扣的落實(shí)好部隊(duì)更像決策和部署，嚴(yán)格按照規(guī)章制度和政策措施。

4、要樹(shù)立誠(chéng)信履職的理念。加強(qiáng)自身的誠(chéng)信意識(shí)，從自身做起，從身邊的點(diǎn)滴做起，從大事眼，從小處入手。做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事，言行一致，說(shuō)到做到。

以上自我剖析不足之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正，我一定會(huì)誠(chéng)懇接受，并切實(shí)整改。

自開(kāi)展深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵理解更全面、深刻，觸動(dòng)很大，把本人工作實(shí)際與科學(xué)發(fā)展觀的要求相比，發(fā)現(xiàn)存在一些突出具體問(wèn)題，并從自己內(nèi)心深處反思如下：

1、理論學(xué)習(xí)欠缺。學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏認(rèn)真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)思想精髓，對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵理解得不深不透。

2、深入調(diào)研不夠多。不能充分了解情況，以致在工作上有時(shí)缺乏針對(duì)性。在實(shí)際工作中，缺乏全面、深入細(xì)致地了解和掌握，在知人、知事、知情上還有一定差距。深入實(shí)際調(diào)查研究少、指導(dǎo)工會(huì)和辦公室工作不夠細(xì)致。雖然自己能夠經(jīng)常帶著問(wèn)題去思考，但僅限于表面，還不夠深入細(xì)致，很少象“解剖麻雀”一樣去考慮解決問(wèn)題。

3、全局意識(shí)不夠強(qiáng)。有時(shí)做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)出發(fā)，對(duì)單位作出的一些關(guān)系全局的安排理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。

4、理論與實(shí)踐不完全適應(yīng)。由于多忙于事務(wù)，自覺(jué)學(xué)習(xí)時(shí)間少，對(duì)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)路線、方針、政策掌握得不夠全面，尤其是對(duì)農(nóng)業(yè)適用新技術(shù)、農(nóng)村實(shí)用法律法規(guī)學(xué)習(xí)得不夠深入。從客觀上總是強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重，沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，造成自身理論知識(shí)跟不上形勢(shì)發(fā)展，沒(méi)能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來(lái)。

5、工作熱情不夠。認(rèn)為工會(huì)工作非重要崗位，可做可不做，可緊可慢，對(duì)單位全局和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不會(huì)造成什么影響，多一事不如少一事，盡量不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩。由于處在這樣的工作環(huán)境中，工作的上進(jìn)心和工作積極性不強(qiáng)，直接影響了工會(huì)工作的發(fā)展。

對(duì)存在的以上問(wèn)題，認(rèn)真分析其產(chǎn)生的根源，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，但主要還是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠，缺乏科學(xué)發(fā)展的理念。

1、學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)、全面、深入。原因是：一是學(xué)習(xí)態(tài)度有所偏向，總認(rèn)為學(xué)習(xí)是務(wù)虛的，離自己的工作生活太遠(yuǎn)，學(xué)不學(xué)沒(méi)什么，另外，在學(xué)校上學(xué)時(shí)也學(xué)了不少馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，覺(jué)得自己有了一定的認(rèn)識(shí)，滿足于一知半解，沒(méi)有必要再深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握。二是忽視了理論學(xué)習(xí)，只注重了自己感興趣東西的學(xué)習(xí)，只顧鉆研自己感興趣的，而理論知識(shí)卻不愿看，不想學(xué)。三是學(xué)習(xí)方法不合理，效果不大理想。不能合理地、系統(tǒng)地安排自己的學(xué)習(xí)，而是忽冷忽熱，想起來(lái)了、用到了，就拿起書(shū)看兩天，事一多，就放下不學(xué)習(xí)了，或是學(xué)了一半，覺(jué)得另一內(nèi)容應(yīng)該學(xué)，又換另一本書(shū)看兩天，不能持之以恒。有時(shí)自己也在學(xué)，也在讀書(shū)、看報(bào)，但往往注意力不集中，走馬觀花，看后沒(méi)有什么收獲，過(guò)一段時(shí)間就忘了。在學(xué)用結(jié)合上，也沒(méi)能把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去指導(dǎo)工作，指導(dǎo)生活，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。四是學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證。認(rèn)為上班時(shí)間業(yè)務(wù)多，沒(méi)時(shí)間也靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，下班時(shí)間忙孩子忙家務(wù)沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)。

2、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。由于理論學(xué)習(xí)不夠，思想不解放，導(dǎo)致全心全意為人民服務(wù)的宗旨有所偏薄，改革意識(shí)不強(qiáng)，缺乏開(kāi)拓進(jìn)取精神。也講服務(wù)，但忽視了全心全意。求穩(wěn)怕亂，有事不關(guān)己，高高掛起的思想。

3、工作過(guò)于只求完成任務(wù)，疏忽質(zhì)量。工作中沒(méi)有完全做到深入細(xì)致,工作方法方面還沒(méi)有完全做到統(tǒng)籌兼顧。存在重安排，輕要求。強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實(shí)上，沒(méi)有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量。即使有個(gè)別事項(xiàng)完成不太好，也多是考慮他們的困難因素，自己主觀上替他們解脫，人為地降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，革新自我。按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體要求來(lái)審視自己、規(guī)范自己、嚴(yán)格要求自己。要從根本上解決問(wèn)題，努力改造主觀世界，行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。從思想上引起高度重視，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展自已，革新自我，真正認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦、堅(jiān)定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺(jué)悟和指導(dǎo)自己言行的武器。堅(jiān)持刻苦鉆研的精神，深學(xué)苦讀的恒心韌勁，掌握先進(jìn)的知識(shí)文化，抓住時(shí)代特點(diǎn)、特色。首先學(xué)好理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀去指導(dǎo)工作，使自己樹(shù)立正確的積極的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)用辯證的、歷史的方法看問(wèn)題，學(xué)會(huì)用科學(xué)的觀點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。其次，學(xué)業(yè)務(wù)，不斷熟悉業(yè)務(wù)工作，爭(zhēng)取達(dá)到精通業(yè)務(wù)的程度，提高工作本能。第三，學(xué)科技，在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，要學(xué)會(huì)用科技手段高效能工作，第四，要學(xué)經(jīng)濟(jì)，學(xué)好經(jīng)濟(jì)知識(shí)促進(jìn)工作更好地開(kāi)展。除有知識(shí)、懂業(yè)務(wù)、勝任本職工作外，還要樹(shù)立正確的觀念，培養(yǎng)自己的政治鑒別力和政治敏感性。緊緊圍繞全縣改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中心，牢固樹(shù)立服務(wù)于縣委、縣政府“四四五”目標(biāo)的觀念，把握正確的政治方向，立足于工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，提高自控能力，提高政治水平，學(xué)會(huì)看形勢(shì)，學(xué)會(huì)把握時(shí)局，學(xué)會(huì)從政治上觀察和處理問(wèn)題。

2、樹(shù)立全局意識(shí)，發(fā)展理念。在今后的工作中，要樹(shù)立全局意識(shí)，著眼于大思路、大視野、大舉措來(lái)做好工作的大發(fā)展。堅(jiān)持上下互動(dòng),協(xié)調(diào)一致,取長(zhǎng)補(bǔ)短,把工會(huì)工作融入于移民事業(yè)的發(fā)展，融入于縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。狠抓當(dāng)務(wù)之重,分清主次,區(qū)別輕重緩急,協(xié)助黨政集中抓好影響全局、關(guān)系根本的重點(diǎn)工作。在觀察問(wèn)題、處理工作時(shí)，不只埋頭于具體事務(wù)和分管工作，要與移民工作大局聯(lián)系起來(lái)，站在大局的高度思考、謀劃、運(yùn)籌和行動(dòng)，做好各項(xiàng)工作。

3、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。堅(jiān)持樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在任何時(shí)候都不能動(dòng)搖，并在日常生活和工作中努力實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨、樹(shù)立奉獻(xiàn)的理念和實(shí)事求是的原則，立足本職工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。努力改變工作方法，改進(jìn)工作作風(fēng)，保持旺盛的工作斗志，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，獻(xiàn)身事業(yè)，不畏壓力，勇挑重?fù)?dān)，在工作中樹(shù)立求真務(wù)實(shí)理念，要增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)，深入基層搞調(diào)研，腳踏實(shí)地干工作，全心全意搞服務(wù)，使作風(fēng)在一線轉(zhuǎn)變，情況在一線了解，問(wèn)題在一線解決，業(yè)績(jī)?cè)谝痪€創(chuàng)立，形象在一線樹(shù)立。立足本職工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

4、努力提升服務(wù)質(zhì)量。在工作要堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，從每一件小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，要精益求精、追求一流的工作質(zhì)量，切實(shí)做好每項(xiàng)工作。要保持良好的心態(tài)，踏實(shí)做事，積極進(jìn)取，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，不斷增長(zhǎng)本領(lǐng)，充分調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性，提高工作效率，提升服務(wù)質(zhì)量。

開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)以來(lái)，我對(duì)照“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的要求認(rèn)真進(jìn)行自查自糾，發(fā)現(xiàn)自身還存在很多不足。主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面:。

對(duì)自身知識(shí)能力的培養(yǎng)再造自覺(jué)性、主動(dòng)性不夠強(qiáng)。雖然加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，但對(duì)馬列主義、*思想、*理論和“三個(gè)代表”的理論精髓理解還不夠深刻。對(duì)當(dāng)今科學(xué)文化知識(shí)掌握不夠深刻，并且未能真正達(dá)到全面發(fā)展、熟練駕馭知識(shí)、理論應(yīng)用于實(shí)踐。

想問(wèn)題、干工作、辦事情創(chuàng)造性不夠新、不夠強(qiáng)。解決新矛盾，改革的辦法不多，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的思維不夠靈活。并且只停留在熟練本部門(mén)窗口業(yè)務(wù)和本科室業(yè)務(wù)上,對(duì)本部門(mén)其他科室業(yè)務(wù)了解較少。

借口工作忙沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)，缺乏雷鋒的釘子精神;滿足于現(xiàn)狀，缺乏終生學(xué)習(xí)的毅力和意識(shí);用什么學(xué)什么，缺乏學(xué)習(xí)的目的性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性。

因工作調(diào)動(dòng)使我閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，還不能對(duì)每一件業(yè)務(wù)都做到熟練快速的操作;有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)安排的事，雖然干了，但沒(méi)有立即干，或者干的不完美，缺乏“雷厲風(fēng)行，立桿見(jiàn)影，風(fēng)風(fēng)火火，事不過(guò)夜”的干勁。

針對(duì)以上問(wèn)題，提出以下整改措施:。

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨規(guī)黨章，學(xué)習(xí)馬列主義、*思想、*理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀理論和系列重要講話精神，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，堅(jiān)定理想信念，永葆中共黨員本色。

認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的方針政策，重點(diǎn)學(xué)習(xí)與自己工作相關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)窗口的業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)，緊跟時(shí)代的步伐，適應(yīng)新的形勢(shì)，真正做到活到老，學(xué)到老，創(chuàng)新到老。

采取多種形式，經(jīng)常與同事們交流，增進(jìn)友誼，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高;多與當(dāng)事人交流，了解當(dāng)事人的需求和難處，創(chuàng)優(yōu)服務(wù)，促進(jìn)發(fā)展。

時(shí)時(shí)刻刻、方方面面，永保共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，牢固樹(shù)立“永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、永遠(yuǎn)如履薄冰”的理念，把“共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)不存在超值服務(wù)”當(dāng)作自己的座右銘，立足本職，扎實(shí)工作，為恩陽(yáng)新區(qū)的追趕跨越發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

自開(kāi)展深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵理解更全面、深刻，觸動(dòng)很大，把本人工作實(shí)際與科學(xué)發(fā)展觀的要求相比，發(fā)現(xiàn)存在一些突出具體問(wèn)題，并從自己內(nèi)心深處反思如下：

1、理論學(xué)習(xí)欠缺。學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏認(rèn)真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)思想精髓，對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵理解得不深不透。

2、深入調(diào)研不夠多。不能充分了解情況，以致在工作上有時(shí)缺乏針對(duì)性。在實(shí)際工作中，缺乏全面、深入細(xì)致地了解和掌握，在知人、知事、知情上還有一定差距。深入實(shí)際調(diào)查研究少、指導(dǎo)工會(huì)和辦公室工作不夠細(xì)致。雖然自己能夠經(jīng)常帶著問(wèn)題去思考，但僅限于表面，還不夠深入細(xì)致，很少象“解剖麻雀”一樣去考慮解決問(wèn)題。

3、全局意識(shí)不夠強(qiáng)。有時(shí)做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)出發(fā)，對(duì)單位作出的一些關(guān)系全局的安排理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。

4、理論與實(shí)踐不完全適應(yīng)。由于多忙于事務(wù)，自覺(jué)學(xué)習(xí)時(shí)間少，對(duì)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)路線、方針、政策掌握得不夠全面，尤其是對(duì)農(nóng)業(yè)適用新技術(shù)、農(nóng)村實(shí)用法律法規(guī)學(xué)習(xí)得不夠深入。從客觀上總是強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重，沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，造成自身理論知識(shí)跟不上形勢(shì)發(fā)展，沒(méi)能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來(lái)。

5、工作熱情不夠。認(rèn)為工會(huì)工作非重要崗位，可做可不做，可緊可慢，對(duì)單位全局和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不會(huì)造成什么影響，多一事不如少一事，盡量不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩。由于處在這樣的工作環(huán)境中，工作的上進(jìn)心和工作積極性不強(qiáng)，直接影響了工會(huì)工作的發(fā)展。

對(duì)存在的以上問(wèn)題，認(rèn)真分析其產(chǎn)生的根源，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，但主要還是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠，缺乏科學(xué)發(fā)展的理念。

1、學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)、全面、深入。原因是：一是學(xué)習(xí)態(tài)度有所偏向，總認(rèn)為學(xué)習(xí)是務(wù)虛的，離自己的工作生活太遠(yuǎn)，學(xué)不學(xué)沒(méi)什么，另外，在學(xué)校上學(xué)時(shí)也學(xué)了不少馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，覺(jué)得自己有了一定的認(rèn)識(shí)，滿足于一知半解，沒(méi)有必要再深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握。二是忽視了理論學(xué)習(xí)，只注重了自己感興趣東西的學(xué)習(xí)，只顧鉆研自己感興趣的，而理論知識(shí)卻不愿看，不想學(xué)。三是學(xué)習(xí)方法不合理，效果不大理想。不能合理地、系統(tǒng)地安排自己的學(xué)習(xí)，而是忽冷忽熱，想起來(lái)了、用到了，就拿起書(shū)看兩天，事一多，就放下不學(xué)習(xí)了，或是學(xué)了一半，覺(jué)得另一內(nèi)容應(yīng)該學(xué)，又換另一本書(shū)看兩天，不能持之以恒。有時(shí)自己也在學(xué)，也在讀書(shū)、看報(bào)，但往往注意力不集中，走馬觀花，看后沒(méi)有什么收獲，過(guò)一段時(shí)間就忘了。在學(xué)用結(jié)合上，也沒(méi)能把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去指導(dǎo)工作，指導(dǎo)生活，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。四是學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證。認(rèn)為上班時(shí)間業(yè)務(wù)多，沒(méi)時(shí)間也靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，下班時(shí)間忙孩子忙家務(wù)沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)。

2、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。由于理論學(xué)習(xí)不夠，思想不解放，導(dǎo)致全心全意為人民服務(wù)的宗旨有所偏薄，改革意識(shí)不強(qiáng)，缺乏開(kāi)拓進(jìn)取精神。也講服務(wù)，但忽視了全心全意。求穩(wěn)怕亂，有事不關(guān)己，高高掛起的思想。

3、工作過(guò)于只求完成任務(wù)，疏忽質(zhì)量。工作中沒(méi)有完全做到深入細(xì)致,工作方法方面還沒(méi)有完全做到統(tǒng)籌兼顧。存在重安排，輕要求。強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實(shí)上，沒(méi)有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量。即使有個(gè)別事項(xiàng)完成不太好，也多是考慮他們的困難因素，自己主觀上替他們解脫，人為地降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，革新自我。按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體要求來(lái)審視自己、規(guī)范自己、嚴(yán)格要求自己。要從根本上解決問(wèn)題，努力改造主觀世界，行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。從思想上引起高度重視，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展自已，革新自我，真正認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦、堅(jiān)定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺(jué)悟和指導(dǎo)自己言行的武器。堅(jiān)持刻苦鉆研的精神，深學(xué)苦讀的恒心韌勁，掌握先進(jìn)的知識(shí)文化，抓住時(shí)代特點(diǎn)、特色。首先學(xué)好理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀去指導(dǎo)工作，使自己樹(shù)立正確的積極的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)用辯證的、歷史的方法看問(wèn)題，學(xué)會(huì)用科學(xué)的觀點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。其次，學(xué)業(yè)務(wù)，不斷熟悉業(yè)務(wù)工作，爭(zhēng)取達(dá)到精通業(yè)務(wù)的程度，提高工作本能。第三，學(xué)科技，在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，要學(xué)會(huì)用科技手段高效能工作，第四，要學(xué)經(jīng)濟(jì)，學(xué)好經(jīng)濟(jì)知識(shí)促進(jìn)工作更好地開(kāi)展。除有知識(shí)、懂業(yè)務(wù)、勝任本職工作外，還要樹(shù)立正確的觀念，培養(yǎng)自己的政治鑒別力和政治敏感性。緊緊圍繞全縣改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中心，牢固樹(shù)立服務(wù)于縣委、縣政府“四四五”目標(biāo)的觀念，把握正確的政治方向，立足于工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，提高自控能力，提高政治水平，學(xué)會(huì)看形勢(shì)，學(xué)會(huì)把握時(shí)局，學(xué)會(huì)從政治上觀察和處理問(wèn)題。

2、樹(shù)立全局意識(shí)，發(fā)展理念。在今后的工作中，要樹(shù)立全局意識(shí)，著眼于大思路、大視野、大舉措來(lái)做好工作的大發(fā)展。堅(jiān)持上下互動(dòng),協(xié)調(diào)一致,取長(zhǎng)補(bǔ)短,把工會(huì)工作融入于移民事業(yè)的發(fā)展，融入于縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。狠抓當(dāng)務(wù)之重,分清主次,區(qū)別輕重緩急,協(xié)助黨政集中抓好影響全局、關(guān)系根本的重點(diǎn)工作。在觀察問(wèn)題、處理工作時(shí)，不只埋頭于具體事務(wù)和分管工作，要與移民工作大局聯(lián)系起來(lái)，站在大局的高度思考、謀劃、運(yùn)籌和行動(dòng)，做好各項(xiàng)工作。

3、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。堅(jiān)持樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在任何時(shí)候都不能動(dòng)搖，并在日常生活和工作中努力實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨、樹(shù)立奉獻(xiàn)的理念和實(shí)事求是的原則，立足本職工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。努力改變工作方法，改進(jìn)工作作風(fēng)，保持旺盛的工作斗志，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，獻(xiàn)身事業(yè)，不畏壓力，勇挑重?fù)?dān)，在工作中樹(shù)立求真務(wù)實(shí)理念，要增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)，深入基層搞調(diào)研，腳踏實(shí)地干工作，全心全意搞服務(wù)，使作風(fēng)在一線轉(zhuǎn)變，情況在一線了解，問(wèn)題在一線解決，業(yè)績(jī)?cè)谝痪€創(chuàng)立，形象在一線樹(shù)立。立足本職工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

4、努力提升服務(wù)質(zhì)量。在工作要堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，從每一件小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，要精益求精、追求一流的工作質(zhì)量，切實(shí)做好每項(xiàng)工作。要保持良好的心態(tài)，踏實(shí)做事，積極進(jìn)取，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，不斷增長(zhǎng)本領(lǐng)，充分調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性，提高工作效率，提升服務(wù)質(zhì)量。

作為一名黨員教師，肩負(fù)著教書(shū)育人的重要職責(zé)，透過(guò)學(xué)習(xí)、查擺、對(duì)照，雖然在工作中取得了一些成績(jī)，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認(rèn)認(rèn)真真“照鏡子”，老老實(shí)實(shí)“正衣冠”，重點(diǎn)查擺自己的問(wèn)題和不足，深層次剖析問(wèn)題的原因，認(rèn)真思考整改步驟和有效措施。

1.在政治學(xué)習(xí)中，對(duì)一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”，對(duì)一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，缺乏深層次互動(dòng)和思想交流，孤立地、零散地、局部地理解黨的十九大精神，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件，對(duì)“四個(gè)意識(shí)”“四個(gè)自信”“四個(gè)服從”的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)不夠深入。

2.缺乏擔(dān)當(dāng)精神，敢想不敢言，對(duì)身邊不良風(fēng)氣和違規(guī)問(wèn)題態(tài)度漠然。如：在工作、生活中不關(guān)系到自己的事不關(guān)心，也不去制止的心態(tài)仍然存在。

3.在日常工作、生活中認(rèn)為不貪不占、勤奮工作就是一名合格的黨員教師了，思想深處防微杜漸的“弦”繃得還不是很緊，有時(shí)片面地認(rèn)為個(gè)人從不接觸消極、腐朽的東西就可以了，對(duì)自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀要求不高。

4.繁重教學(xué)任務(wù)和繁雜的管理工作交雜起來(lái)，存在以會(huì)議貫徹會(huì)議，有重布置，輕督促，忽視檢查的狀況。在教學(xué)管理中，有時(shí)對(duì)上交的材料核實(shí)不夠細(xì)致全面，存在一些疏漏，工作方式有待進(jìn)一步扎實(shí)細(xì)致。

1.對(duì)政治理論和教育、管理理論的學(xué)習(xí)不系統(tǒng)不深入;學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論的精神。對(duì)待政治理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)要求不相稱(chēng)。

2.全局觀念不強(qiáng)。作為一名黨員教師，沒(méi)有時(shí)刻以?xún)?yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，有隨大流做工作的現(xiàn)象，有時(shí)面對(duì)繁重工作會(huì)滋生抱怨、煩躁情緒，對(duì)棘手問(wèn)題有拖拉、推諉的想法。

3.學(xué)習(xí)時(shí)緊時(shí)松不扎實(shí)。感覺(jué)積累了一定工作經(jīng)驗(yàn)，在個(gè)人學(xué)習(xí)方面發(fā)生了明顯的變化，被動(dòng)式學(xué)習(xí)越來(lái)越多，主動(dòng)式學(xué)習(xí)越來(lái)越少;從學(xué)習(xí)的態(tài)度上來(lái)講，很多情況下是由于工作中遇到新的問(wèn)題，面臨新的情況，明顯感到自身知識(shí)儲(chǔ)備不足、出現(xiàn)短板，不得以而學(xué)習(xí)，在新常態(tài)下運(yùn)用新思維解決新問(wèn)題推動(dòng)新的工作存在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的短板。

針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，我將堅(jiān)決洗凈自己思想和行為上的灰塵，嚴(yán)格按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力克服自己存在的不足，不斷審視自己，規(guī)范自己，提升自己。在今后的工作中我將從以下方面進(jìn)行改進(jìn)和提高：

1.針對(duì)政治學(xué)習(xí)不認(rèn)真的問(wèn)題，今后我要利用工作之余多看報(bào)紙電視新聞，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，提高政治理論學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，不斷地給自己充電，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

2.針對(duì)上級(jí)布置的工作有時(shí)不認(rèn)真完成的問(wèn)題，今后我要嚴(yán)格要求自己，按時(shí)認(rèn)真完成任務(wù)，絕不拖拉，不搞突擊應(yīng)付工作。

3.針對(duì)對(duì)工作有時(shí)不積極的問(wèn)題，今后我要先從思想上進(jìn)行整改，做到從心中意識(shí)到做一名人民教師要以為學(xué)生服務(wù)為主，自己的事情為輔的想法，工作中不怕苦不怕累。在日常教學(xué)中，切實(shí)做好課堂教學(xué)的“五認(rèn)真”，課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課。授課后要根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思。另外，還要積極和領(lǐng)導(dǎo)同事溝通交流學(xué)習(xí)，多聽(tīng)聽(tīng)其他教師的課，有機(jī)會(huì)積極主動(dòng)參加技能培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，豐富自己的見(jiàn)識(shí)，以更好地為自己的教學(xué)實(shí)踐做好準(zhǔn)備。

(一)政治理論存在的問(wèn)題。

自己學(xué)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，鞏固不忘初心，記住使命主題教育學(xué)習(xí)成果，自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律規(guī)則，履行黨員義務(wù)，積極發(fā)展黨的事業(yè)自己的微薄力量，始終與黨中央保持高度一致，但黨員標(biāo)準(zhǔn)自己也存在不嚴(yán)格的問(wèn)題和不足。

一是堅(jiān)定理想信念有差距。用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際創(chuàng)新的能力不強(qiáng)，解決黨建工作重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題缺乏釘子精神。

二是缺乏積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。表現(xiàn)為思想不足釋放，習(xí)慣用舊觀念觀察新事物，用舊方法解決新問(wèn)題，積極探索黨建工作新思路、新方法、新方法不足。

(二)履行職責(zé)和存在的問(wèn)題。

一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。在學(xué)習(xí)理解習(xí)近平總書(shū)記系列的重要講話精神時(shí)，對(duì)講話精神有時(shí)滿足于閱讀、抄寫(xiě)、記憶，但對(duì)一些內(nèi)容知之甚少，學(xué)習(xí)黨章，對(duì)黨章修改歷史的研究不足，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的結(jié)合不足。

三是宗旨意識(shí)責(zé)任意識(shí)不足。全心全意為人民服務(wù)的思想在現(xiàn)實(shí)工作中沒(méi)有確立。隨著工作年數(shù)的增加，船到碼頭站的意識(shí)萌發(fā)，服務(wù)意識(shí)越來(lái)越淡化，對(duì)新時(shí)期大眾工作新情況的新特征研究和把握不足，聯(lián)系服務(wù)大眾的最后公里思想和行動(dòng)自覺(jué)不足。

一是堅(jiān)定理想的信念。深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，特別是深入學(xué)習(xí)習(xí)近平系列重要講話和重要指示指示精神，加強(qiáng)世界觀改造，真正理解真正的信用，加強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，認(rèn)真糾正人生觀、價(jià)值觀偏差，始終與中央和上級(jí)黨委保持高度一致。

二是加強(qiáng)黨性鍛煉。記住黨的宗旨，堅(jiān)持立身、人、工作的高標(biāo)準(zhǔn)，提高黨性修養(yǎng)，保持共產(chǎn)黨人的政治本色。積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，率先確立正氣，抵制邪惡，發(fā)揮黨員模范的領(lǐng)導(dǎo)作用。

為認(rèn)真開(kāi)好這次組織生活會(huì)，本人以十九大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神，積極參與“兩學(xué)一做”常態(tài)化學(xué)習(xí)，自覺(jué)主動(dòng)向黨中央看齊，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，以中央政治局為標(biāo)桿，扎實(shí)做好學(xué)習(xí)研討、開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。結(jié)合中共水觀教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)總支部委員會(huì)“關(guān)于開(kāi)展好2019年民主生活會(huì)的實(shí)施方案”，我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，遵循實(shí)事求是的原則，查找問(wèn)題，深刻剖析，認(rèn)真思考，并對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題的原因進(jìn)行了更深層次的剖析和提出了整改措施：

1、政治合格方面：

我作為黨員教師，黨員意識(shí)淡薄，沒(méi)有時(shí)刻以?xún)?yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，有隨大流做工作的現(xiàn)象，有時(shí)面對(duì)繁重工作會(huì)滋生抱怨、煩躁情緒，對(duì)棘手問(wèn)題有拖拉、推諉的想法，常常有等一等，拖一拖，靠一靠的思想。

整改措施：強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)。深入學(xué)習(xí)黨章黨史，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)抵御各種落后思想和腐朽文化的侵蝕。帶頭鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、深入踐行“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育。

2、執(zhí)行紀(jì)律合格方面：

自我約束力差，黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律是鐵的紀(jì)律，是自覺(jué)的紀(jì)律，需要黨員時(shí)刻以黨員的行為準(zhǔn)則來(lái)約束自己，時(shí)刻保持黨員的自覺(jué)性，而在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中，我有時(shí)會(huì)有懶惰情緒把黨員的身份拋在腦后，我行我素，認(rèn)為只要不違反學(xué)校紀(jì)律，自己做什么事情都可以。

整改措施：認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》《條例》《準(zhǔn)則》等黨內(nèi)規(guī)章制度，時(shí)刻對(duì)照黨章規(guī)定的八項(xiàng)義務(wù)，自覺(jué)用黨章規(guī)范自己的一言一行，把政治紀(jì)律和政治規(guī)矩作為“清規(guī)戒律”，樹(shù)立“紅線”意識(shí)。防止個(gè)人主義、自由主義問(wèn)題滋生，堅(jiān)決抵制“兩面人”，不搞任何形式的小圈子，做一名講政治、講紀(jì)律的人民教師。

3、品德合格方面：

艱苦樸素作風(fēng)不夠，過(guò)緊日子的意識(shí)不強(qiáng)，抵制不良風(fēng)氣的意志不夠堅(jiān)定。在生活細(xì)節(jié)上，隨著生活質(zhì)量的逐步改善，偶有鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象。

整改措施：修生養(yǎng)性，嚴(yán)于律己。做好表率作用，對(duì)鋪張浪費(fèi)、追求奢華的現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做到艱苦樸素，學(xué)高為師，身正為范。

4、發(fā)揮作用合格方面：

工作創(chuàng)新和求真務(wù)實(shí)的精神不夠。有時(shí)感覺(jué)做了幾年的中層干部，事情就那么一回事，應(yīng)付應(yīng)付就可以了，缺乏創(chuàng)新精神。部門(mén)也缺少創(chuàng)造性開(kāi)展的活動(dòng)，在培養(yǎng)青年教師方面，也是僅僅停留在完成學(xué)校的一種形式，沒(méi)有充分發(fā)揮傳幫帶對(duì)青年教師的成長(zhǎng)中的作用。

整改措施：積極做好部門(mén)服務(wù)工作，發(fā)揮部門(mén)領(lǐng)頭人的示范作用，多深入群眾，工作力爭(zhēng)做到精細(xì)化和常態(tài)化，做好一名優(yōu)秀教育者的輻射作用。

作為教育人員，本人在個(gè)人作風(fēng)方面一直嚴(yán)格、務(wù)實(shí)、誠(chéng)實(shí)、清廉。具體表現(xiàn)如下:。

在日常工作中，可以戒驕戒躁，踏踏實(shí)實(shí)地工作，不撒謊，不。能夠及時(shí)合格地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)注意學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己辦理學(xué)校業(yè)務(wù)工作的能力。

政治上始終與學(xué)校要求一致，工作中可以根據(jù)學(xué)校管理?xiàng)l例。

始終堅(jiān)持積極向上的生活態(tài)度，始終保持閱讀、運(yùn)動(dòng)等積極健康的業(yè)馀愛(ài)好，生活習(xí)慣有序，沒(méi)有不良愛(ài)好。注意節(jié)儉，衣食有節(jié)，消費(fèi)有度。不奢侈，不消沉，不墮落。

經(jīng)過(guò)認(rèn)真這次活動(dòng)的要求，認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)在存在的主要問(wèn)題。

對(duì)黨的大眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上確立全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。

對(duì)于一些錯(cuò)誤的思想潮，本人可以不同的流動(dòng)，不隨波逐流，但有時(shí)缺乏當(dāng)面批判指出錯(cuò)誤的勇氣。

(三)改造主觀世界不自覺(jué)，缺乏艱苦奮斗的精神。工作有時(shí)不夠深，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)，滿足于面無(wú)問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡薄，忽視了工作的積極性、主導(dǎo)性、創(chuàng)造性。

學(xué)習(xí)是無(wú)限的，專(zhuān)業(yè)知識(shí)隨時(shí)都需要學(xué)習(xí)，工作能力隨時(shí)都有進(jìn)一步提高的空間。

錯(cuò)誤的思想有時(shí)缺乏面對(duì)面批評(píng)的勇氣，主要是考慮別人的心情，害怕傷害別人，害怕惹人生氣。

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論基礎(chǔ)。提高自身的政治敏銳性和政治鑒別力，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改善自身的工作風(fēng)格和工作方式，提高工作效果為落腳點(diǎn)，特別是在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。(二)進(jìn)一步改善工作風(fēng)格，提高宗旨意識(shí)，確立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，確立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，將個(gè)人追求融入黨的事業(yè)中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一，保持人民利益第一的思想道德純潔，正確處理權(quán)力、金錢(qián)、名利，生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受的工作風(fēng)格，深入實(shí)際，與大眾取得聯(lián)系，傾聽(tīng)大眾的意見(jiàn)，考慮大眾的想法，急于大眾的需求，與大眾建立水乳交流的關(guān)系(三)進(jìn)一步保持清潔，提高防腐能力。在當(dāng)前社會(huì)存在腐敗現(xiàn)象的情況下，要有戰(zhàn)勝自己的勇氣和魄力，抵抗誘惑，忍受寂寞，經(jīng)受考驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自重、自警、自省、自勵(lì)，在奢侈的風(fēng)、享受主義和極端個(gè)人主義的侵蝕面前不染塵土，加強(qiáng)正氣的道德修養(yǎng)，確立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極的生活情趣。(四)進(jìn)一步實(shí)用創(chuàng)新，提高工作效果。要堅(jiān)持釋放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)工作效果的提高。

總而言之，在本次集中開(kāi)展的黨群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我要緊緊圍繞學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)、調(diào)查問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)、落實(shí)整改、建章立制這些環(huán)節(jié)進(jìn)行深入推進(jìn)，尤其是在反對(duì)四風(fēng)問(wèn)題、今后改進(jìn)措施和努力方向上做出公開(kāi)承諾、接受監(jiān)以實(shí)際行動(dòng)履行承諾。

自開(kāi)展深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵理解更全面、深刻，觸動(dòng)很大，把本人工作實(shí)際與科學(xué)發(fā)展觀的要求相比，發(fā)現(xiàn)存在一些突出具體問(wèn)題，并從自己內(nèi)心深處反思如下：

一、存在的問(wèn)題。

1、理論學(xué)習(xí)欠缺。學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏認(rèn)真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)思想精髓，對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵理解得不深不透。

2、深入調(diào)研不夠多。不能充分了解情況，以致在工作上有時(shí)缺乏針對(duì)性。在實(shí)際工作中，缺乏全面、深入細(xì)致地了解和掌握，在知人、知事、知情上還有一定差距。深入實(shí)際調(diào)查研究少、指導(dǎo)工會(huì)和辦公室工作不夠細(xì)致。雖然自己能夠經(jīng)常帶著問(wèn)題去思考，但僅限于表面，還不夠深入細(xì)致，很少象“解剖麻雀”一樣去考慮解決問(wèn)題。

3、全局意識(shí)不夠強(qiáng)。有時(shí)做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)出發(fā)，對(duì)單位作出的一些關(guān)系全局的安排理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。

4、理論與實(shí)踐不完全適應(yīng)。由于多忙于事務(wù)，自覺(jué)學(xué)習(xí)時(shí)間少，對(duì)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)路線、方針、政策掌握得不夠全面，尤其是對(duì)農(nóng)業(yè)適用新技術(shù)、農(nóng)村實(shí)用法律法規(guī)學(xué)習(xí)得不夠深入。從客觀上總是強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重，沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，造成自身理論知識(shí)跟不上形勢(shì)發(fā)展，沒(méi)能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來(lái)。

5、工作熱情不夠。認(rèn)為工會(huì)工作非重要崗位，可做可不做，可緊可慢，對(duì)單位全局和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不會(huì)造成什么影響，多一事不如少一事，盡量不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩。由于處在這樣的工作環(huán)境中，工作的上進(jìn)心和工作積極性不強(qiáng)，直接影響了工會(huì)工作的發(fā)展。

二、對(duì)存在問(wèn)題的根源分析：

對(duì)存在的以上問(wèn)題，認(rèn)真分析其產(chǎn)生的根源，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，但主要還是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠，缺乏科學(xué)發(fā)展的理念。

教師個(gè)人成長(zhǎng)自我剖析材料篇九

在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在“三會(huì)一課”和自學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)黨中央的大政方針政策，學(xué)習(xí)***總書(shū)記重要指示批示精神，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，為黨和人民的民族特殊教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。聯(lián)系自身思想、工作實(shí)際反思如下：

一、理論學(xué)習(xí)方面：

在教育教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)，用教材中的課文和課程經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)黨愛(ài)國(guó)教育，革命傳統(tǒng)教育，培育學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀。深入學(xué)習(xí)了***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，進(jìn)一步樹(shù)牢了“四個(gè)意識(shí)”，增強(qiáng)了“四個(gè)自信”，堅(jiān)定了“兩個(gè)維護(hù)”，同時(shí)，緊密結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)行了深刻的自我剖析，明確了今后努力方向和整改措施。

二、存在的問(wèn)題：

1、理論學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠強(qiáng)，除了要求學(xué)的以外自己很少自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，只滿足于理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)效果不佳。

2、工作的要求標(biāo)準(zhǔn)不夠高，滿足于干完干成，求數(shù)量和求質(zhì)量沒(méi)有有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，沒(méi)有能好好反思自己，進(jìn)取心不太強(qiáng)，沒(méi)有認(rèn)真了解學(xué)生的需求和困難。

3、學(xué)習(xí)知識(shí)鉆研業(yè)務(wù)不夠，沒(méi)有能主動(dòng)擠出時(shí)間來(lái)自學(xué)，有時(shí)放松對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，具體的教育教學(xué)工作不夠扎實(shí)，存在急于求成的情況。

三、今后的改進(jìn)措施與努力方向。

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治理論素質(zhì)，自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉，做到正確認(rèn)識(shí)大局、自覺(jué)服從大局、堅(jiān)決維護(hù)大局，增強(qiáng)核心意識(shí)；增強(qiáng)看齊意識(shí)，改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

2、在工作中要深入實(shí)際，聯(lián)系自己的本職工作，去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)學(xué)生的水平。

3、在服務(wù)學(xué)生中，要積極研究新方法，了解學(xué)生的需要和困難，從而在學(xué)習(xí)上和生活上更好的幫助聽(tīng)障學(xué)生，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)抓好教育教學(xué)工作。

總之，自身存在的問(wèn)題不僅僅是自己總結(jié)的這幾個(gè)方面，還有許多沒(méi)有察覺(jué)的缺點(diǎn)，需要在與同志們的進(jìn)一步交流中發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)，需要在座的領(lǐng)導(dǎo)和同志們給于中肯的批評(píng)，我也會(huì)通過(guò)這次的自我批評(píng)，更加明確今后的學(xué)習(xí)和工作方向。

教師個(gè)人成長(zhǎng)自我剖析材料篇十

(一)政治理論存在的問(wèn)題。

自己學(xué)***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，鞏固不忘初心，記住使命主題教育學(xué)習(xí)成果，自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律規(guī)則，履行黨員義務(wù)，積極發(fā)展黨的事業(yè)自己的微薄力量，始終與黨中央保持高度一致，但黨員標(biāo)準(zhǔn)自己也存在不嚴(yán)格的問(wèn)題和不足。

一是堅(jiān)定理想信念有差距。用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際創(chuàng)新的能力不強(qiáng)，解決黨建工作重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題缺乏釘子精神。

二是缺乏積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。表現(xiàn)為思想不足釋放，習(xí)慣用舊觀念觀察新事物，用舊方法解決新問(wèn)題，積極探索黨建工作新思路、新方法、新方法不足。

(二)履行職責(zé)和存在的問(wèn)題。

一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。在學(xué)習(xí)理解***總書(shū)記系列的重要講話精神時(shí)，對(duì)講話精神有時(shí)滿足于閱讀、抄寫(xiě)、記憶，但對(duì)一些內(nèi)容知之甚少，學(xué)習(xí)黨章，對(duì)黨章修改歷史的研究不足，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的結(jié)合不足。

三是宗旨意識(shí)責(zé)任意識(shí)不足。全心全意為人民服務(wù)的思想在現(xiàn)實(shí)工作中沒(méi)有確立。隨著工作年數(shù)的增加，船到碼頭站的意識(shí)萌發(fā)，服務(wù)意識(shí)越來(lái)越淡化，對(duì)新時(shí)期大眾工作新情況的新特征研究和把握不足，聯(lián)系服務(wù)大眾的最后公里思想和行動(dòng)自覺(jué)不足。

一是堅(jiān)定理想的信念。深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，特別是深入學(xué)習(xí)***系列重要講話和重要指示指示精神，加強(qiáng)世界觀改造，真正理解真正的信用，加強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，認(rèn)真糾正人生觀、價(jià)值觀偏差，始終與中央和上級(jí)黨委保持高度一致。

二是加強(qiáng)黨性鍛煉。記住黨的宗旨，堅(jiān)持立身、人、工作的高標(biāo)準(zhǔn)，提高黨性修養(yǎng)，保持共產(chǎn)黨人的政治本色。積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，率先確立正氣，抵制邪惡，發(fā)揮黨員模范的領(lǐng)導(dǎo)作用。

教師個(gè)人成長(zhǎng)自我剖析材料篇十一

根據(jù)教育局統(tǒng)一安排部署，學(xué)校安排今天召開(kāi)黨員的組織生活會(huì),目的是認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)真查找黨員在思想作風(fēng)建設(shè)、履職盡責(zé)等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題，進(jìn)一步提高在職黨員的思想理論水平。作為黨員教師，在認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神的同時(shí)，本人本著實(shí)事求是的態(tài)度從思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面進(jìn)行自查，現(xiàn)將自查自糾情況匯報(bào)如下：

1、理論學(xué)習(xí)不夠深入。由于忙于具體工作，對(duì)政治業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)僅僅停留在表面，且很被動(dòng)，缺乏刻苦鉆研精神，沒(méi)有深入的挖掘理論的內(nèi)涵，沒(méi)有把握吃透這些理論的精髓，思想上缺乏緊迫感，政治上缺乏責(zé)任感。其次，理論聯(lián)系實(shí)際不夠。沒(méi)有真正的學(xué)以致用，處理問(wèn)題和工作有時(shí)憑經(jīng)驗(yàn)，缺乏理論和實(shí)際工作的有機(jī)結(jié)合。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不夠，理論基礎(chǔ)不扎實(shí)，導(dǎo)致了工作難上層次，難有實(shí)破、難有創(chuàng)新，難有風(fēng)格。也正是因?yàn)闆](méi)有理論的支撐，有很多事情想得到但無(wú)從下手做得到。

2、在思想工作方面，存在著說(shuō)的多，具體工作體現(xiàn)少。無(wú)論是在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程中，還是平時(shí)工作安排中，都把理想信念和宗旨意識(shí)時(shí)常掛在嘴邊，說(shuō)的比較多，而在具體工作中體現(xiàn)的不夠。批評(píng)與自我批評(píng)開(kāi)展得不夠及時(shí)。

1、對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。工作關(guān)系處理不當(dāng)，同時(shí)感到自己也受了社會(huì)上對(duì)此問(wèn)題的負(fù)面影響，政治嗅覺(jué)也跟著遲鈍了。

2、放松了主觀世界的改造。沒(méi)有始終如一地嚴(yán)格要求自己。

總之，我身上存在的問(wèn)題不僅僅是自己總結(jié)的這幾方面，還有許多沒(méi)有察覺(jué)的缺點(diǎn)，需要在與同志們的進(jìn)一步交流中發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)，需要在坐的領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予中懇的批評(píng)。

今后，我愿和大家一起在開(kāi)拓中前進(jìn)，保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，團(tuán)結(jié)奮斗、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，使自己在今后的工作中進(jìn)一步走向成熟。

以上自查，請(qǐng)各位同志批評(píng)指正。

教師個(gè)人成長(zhǎng)自我剖析材料篇十二

一、政治立場(chǎng)堅(jiān)定，樹(shù)立黨員形象。

邢蘭氏同志能堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，在學(xué)習(xí)中提高自己的思想政治覺(jué)悟，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格衡量、約束自己的言行，不斷增強(qiáng)黨的觀念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，積極完成組織分配的各項(xiàng)任務(wù)。做為一名教師，他注重師德，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，把教書(shū)育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。

二、潛心教學(xué)教研，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。

1、教學(xué)工作敬業(yè)扎實(shí)，精益求精。在教學(xué)中他能更新教學(xué)理念，以清新的教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)生扎實(shí)勤奮的學(xué)風(fēng)。他的課堂是靈動(dòng)的課堂，是輕松的課堂，是全員的課堂，是公平的課堂。他注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合能力的培養(yǎng)，注重開(kāi)放性的綜合評(píng)價(jià)，注重對(duì)學(xué)困生的幫扶，用愛(ài)心激活學(xué)生們的求知欲望，點(diǎn)燃了他們愈挫愈勇的激情。他提出了為不同層次的學(xué)生制定學(xué)習(xí)進(jìn)步計(jì)劃的教育策略，利用課余時(shí)間長(zhǎng)期分期分批個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)，全面提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

2、教研工作勤于鉆研，善于創(chuàng)新。作為教導(dǎo)處副主任，他根據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際總結(jié)了我校師徒結(jié)對(duì)互幫互教教學(xué)模式，在全校進(jìn)行了推廣。

學(xué)習(xí)求常。每半月組織教師舉行一次集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，或?qū)W習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，或品讀教學(xué)美文，并要求教師每月撰寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記及教學(xué)反思。

活動(dòng)求真。結(jié)合我?！肮_(kāi)教學(xué)”活動(dòng)，努力打造高效課堂，每個(gè)月一次大型教研活動(dòng)。每學(xué)年都積極組織了全體教師參與的“課內(nèi)比教學(xué)大比武”活動(dòng)，培養(yǎng)出一批教學(xué)能手，他指導(dǎo)的劉艷麗老師參加區(qū)多媒體大賽獲一等獎(jiǎng)。他連續(xù)三年擔(dān)任國(guó)培計(jì)劃和安徽省中小學(xué)教師全員培訓(xùn)指導(dǎo)教師。

督查求實(shí)。每月一次常規(guī)教學(xué)檢查，對(duì)全體教師的備、批、輔、考等環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真檢查。

三、關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，做學(xué)生的貼心人。

作為學(xué)校的少選大隊(duì)輔導(dǎo)員，他善于蹲下身走進(jìn)學(xué)生心田。他重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，更重視學(xué)生的健康成長(zhǎng);他用談心的方式打開(kāi)學(xué)生心結(jié)，用春風(fēng)化雨的語(yǔ)言化解糾紛;用感人的故事啟迪學(xué)困生找到自信。許多學(xué)生把知心話都告訴他，他已經(jīng)真正走進(jìn)了學(xué)生的心里。

他善于用活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)活力。他利用運(yùn)動(dòng)會(huì)、大家唱大家跳、文明班級(jí)評(píng)比、書(shū)畫(huà)競(jìng)賽等各種大型活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提升班級(jí)的凝聚力，打造書(shū)香班。其所帶的班級(jí)在“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)中多次被評(píng)為文明班集體。

他善于架起家校溝通的橋梁。他利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、教學(xué)開(kāi)放日等活動(dòng)促進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通與交流。在課外家訪活動(dòng)中，邢老師舍棄自己的課外時(shí)間、雙休節(jié)假日時(shí)間，與家長(zhǎng)互通情況、宣傳教子心得。

四、錘煉個(gè)人能力，成績(jī)顯著。

本學(xué)年，2014年8月撰寫(xiě)論文或市電教八項(xiàng)學(xué)術(shù)作品評(píng)比中獲二等獎(jiǎng);2014年8月編制的教學(xué)設(shè)計(jì)獲市電教八項(xiàng)學(xué)術(shù)作品評(píng)比中獲一等獎(jiǎng);2014年8月制作的課件獲市電教八項(xiàng)學(xué)術(shù)作品評(píng)比中獲三等獎(jiǎng);2014年12月中心校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲二等獎(jiǎng);2014年3月獲潁州區(qū)教研先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

花正紅，果正艷。，邢老師用平凡的教育經(jīng)歷見(jiàn)證了一名普通教師對(duì)黨的教育事業(yè)的忠貞。我們相信，在以后的工作中，他定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“一個(gè)黨員，一面旗幟”的作用，戒驕戒躁，為成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員而不懈努力奮斗。

教師個(gè)人成長(zhǎng)自我剖析材料篇十三

在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。通過(guò)這次教師會(huì)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，對(duì)照要求，深入剖析自己存在的問(wèn)題，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)于下：

一、存在的問(wèn)題。

1、理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒(méi)有演化為具體的做法。

2、大局意識(shí)不夠，往往只管自己職責(zé)以?xún)?nèi)的事，其它的事就少有過(guò)問(wèn)。有時(shí)，自己明明看到班上存在問(wèn)題，認(rèn)為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之；有時(shí)自己認(rèn)為無(wú)足輕重、無(wú)礙大局、可干可不干的事，也就無(wú)動(dòng)于衷；有時(shí)本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

3、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠。

因?yàn)樗枷氤潭炔粔?，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開(kāi)思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。在處理問(wèn)題時(shí)老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。缺乏創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)模式陳舊，固步自封。

4、對(duì)工作的熱情度不夠。

教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時(shí)，還覺(jué)得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動(dòng)搖，工作熱情有所減退，對(duì)工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無(wú)過(guò)的工作態(tài)度。

二、分析原因。

聽(tīng)話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，要么就隨他們，管教不夠嚴(yán)格，與同學(xué)們的交流不夠。所以本學(xué)年我所代的四年級(jí)數(shù)學(xué)取得的成績(jī)不夠理想。

三、今后的努力方向及改進(jìn)措施。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己““充電”，努力提高自己的教學(xué)水平和能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

4、嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真做好教學(xué)工作。