"總結(jié)是思考的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)我們能夠更好地理解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。"在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該避免重復(fù)和羅列無(wú)關(guān)信息，保持內(nèi)容的連貫性和可讀性。總結(jié)十分關(guān)鍵，以下是一些寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和心得分享。

美妙的音符六年級(jí)怎么寫(xiě)篇一

“我和我的祖國(guó)一刻也不能分割，無(wú)論我走到哪里都流出一首贊歌……。”多么動(dòng)聽(tīng)的歌曲，多么優(yōu)美的旋律，唱出了我們對(duì)祖**親的依戀和熱愛(ài)。然而，有一種情感，她無(wú)需譜曲，也無(wú)需填詞，置身于其中，讓人賞心悅目、心礦神怡，仿佛置身于優(yōu)美的旋律中，那就是中國(guó)悠久的建筑藝術(shù)，人們稱(chēng)之為凝固的音樂(lè)。

中國(guó)的古都北京，就有著一百多年?duì)N爛而輝煌的歷史，保存下來(lái)的`名勝古跡更是數(shù)不勝數(shù)。其中最為壯麗雄偉的要數(shù)故宮，它是世界上現(xiàn)存最大最完整的古代建筑群，紅墻黃瓦，畫(huà)棟雕梁，殿宇樓臺(tái)，高低錯(cuò)落，金碧輝煌……就像一曲氣勢(shì)磅礴交響樂(lè)。頤和園的長(zhǎng)廊以它精美絕倫的彩繪而聞名，在全長(zhǎng)728米的長(zhǎng)廊里繪制了大小不同、內(nèi)容廣泛、形式多樣的14000多幅彩畫(huà)，濃縮著中國(guó)千年歷史文化的精華，就像一曲深沉的古典音樂(lè)。天壇回音壁更是引人人勝、妙趣橫生，如您站在壁前輕輕哼唱，和聲隨之而起，娓娓動(dòng)聽(tīng)；如您放聲高歌，則回聲四起，洪亮粗獷，縈繞耳畔，它就像一曲通俗音樂(lè)，老少皆宜，隨心所欲，想唱就唱。

隨著奧運(yùn)會(huì)在北京召開(kāi)，一座座現(xiàn)代體育場(chǎng)館拔地而起，鳥(niǎo)巢別具風(fēng)格，孕育著希望和生機(jī)；水立方晶瑩剔透，像一個(gè)美麗的水晶宮，夜晚在五彩燈光的照耀下，色彩斑斕，如夢(mèng)如幻，充滿對(duì)未來(lái)的遐想，就像一首現(xiàn)代音樂(lè)。

這些建筑就像一顆顆璀璨的明珠，都點(diǎn)綴著中華大地，使中國(guó)更加美麗、更加富饒！我愛(ài)我們的祖國(guó)，我真想在祖國(guó)的懷抱中靜靜地傾聽(tīng)這凝固的音樂(lè)。

美妙的音符六年級(jí)怎么寫(xiě)篇二

說(shuō)起音樂(lè)，我和它真的沒(méi)有太大的緣分，因?yàn)槲宜械恼n余時(shí)間都用在補(bǔ)習(xí)文化課上。每天穿梭于各個(gè)補(bǔ)習(xí)班，馬不停蹄，身心俱疲。盡管這樣也阻擋不了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)是因?yàn)槲蚁矚g聽(tīng)歌，盡管我不太會(huì)唱，但我喜歡聽(tīng)《沙漠駱駝》。這首歌是一首快歌，節(jié)奏歡快，氣勢(shì)磅礴。我發(fā)現(xiàn)不僅我喜歡，別的同學(xué)也喜歡，經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谂赃叧恍┎恢值母枨?/p>

除了這首《沙漠駱駝》，我還喜歡其他的歌。在這些歌曲里尋找一片屬于我自己的天空。

隨著年齡的.漸漸長(zhǎng)大，音樂(lè)也慢慢成為我生活中不可缺少的一部分。我非常喜歡陶醉在音樂(lè)里的感覺(jué)。所以我把課余時(shí)間都用來(lái)聽(tīng)歌，每當(dāng)我把全身心都沉浸在音樂(lè)里時(shí)，我會(huì)覺(jué)得自己好像變成了一個(gè)跳動(dòng)的音符，與音樂(lè)融為一體。音樂(lè)，鍛煉了我的記憶力，使我的聽(tīng)覺(jué)變得敏銳，使我的心靈得到凈化和陶冶。

隨著年齡的增長(zhǎng)，年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)與生活的節(jié)奏變快、變緊張，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)唱唱歌，便成了我放松心情的渠道。學(xué)習(xí)累了，我就會(huì)走進(jìn)音樂(lè)的王國(guó)，在那里找到心靈的歸宿，找到安閑的解脫。當(dāng)我接受一番音樂(lè)的洗禮，戀戀不舍地走出它的大門(mén)時(shí)，我的心情會(huì)變得輕松而愉悅。

音樂(lè)，使我在繁忙的學(xué)習(xí)中保持充沛的精力，去面對(duì)一張張考卷、一道道試題。從我與音樂(lè)正式結(jié)緣的那天起，這幾年來(lái)我已不能沒(méi)有它。倘若沒(méi)有音樂(lè)，我的生活會(huì)變得無(wú)味無(wú)趣，音樂(lè)已成為我生活中最親密的朋友。

不知不覺(jué)中，音樂(lè)已陪伴我走過(guò)小學(xué)四年。在今后的日子里，我與它仍會(huì)彼此相戀，永不相負(fù)。

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美妙的音符六年級(jí)怎么寫(xiě)篇三

一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，老師帶我們來(lái)到美麗的沿河公園。陽(yáng)光照在桃紅柳綠的河沿上，到處百花盛開(kāi)，一座座的高樓大廈看起來(lái)好像一個(gè)個(gè)巨人，遠(yuǎn)處有一座電塔，好像一把鋒利的寶劍。

我們站在寬闊的小河邊，眼睛輕輕地閉上，靜靜地聆聽(tīng)看近處和遠(yuǎn)處的`聲音。我們聽(tīng)到了淸脆、悅耳的鳥(niǎo)叫聲，潺潺的溪流發(fā)出了“嘩嘩”的聲音，汽車(chē)“突突”聲音，小狗“汪汪”的叫聲，遠(yuǎn)處不時(shí)飄來(lái)老人跳舞聲。

回到教室，同學(xué)們關(guān)上門(mén)窗，坐在椅子上靜靜地傾聽(tīng)著室內(nèi)的聲音，我聽(tīng)見(jiàn)了自己的心跳聲、呼吸聲等等。

原來(lái)聲音如此美妙！那些聽(tīng)不見(jiàn)聲音的人會(huì)多么痛苦??！如果我是神仙的話，我一定會(huì)讓全世界聽(tīng)不見(jiàn)聲音的人都聽(tīng)見(jiàn)這大自然美妙的聲音。

簡(jiǎn)評(píng)：結(jié)尾的聯(lián)想，立意不錯(cuò)但有些和前文突兀過(guò)渡不自然美妙的聲音作文（2）從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣美妙的聲音，“叮咚，叮咚”，我看見(jiàn)泉水潺潺流動(dòng)，穿過(guò)石縫，躍過(guò)石塊，我聽(tīng)見(jiàn)泉水在歡笑，在奔跑，在玩耍，悅耳的聲音漸漸飄入耳中，不停地，飄啊飄……“沙沙，沙沙”，那是樹(shù)葉舉行的一次交響樂(lè)演出，青翠欲滴的書(shū)頁(yè)隨著微風(fēng)的伴奏，在不停的舞動(dòng)著，跳著，唱著，連野花也為之陶醉。小鳥(niǎo)飛來(lái)了，在空中盤(pán)旋了幾圈，停在了枝頭上；蟋蟀來(lái)了，抖了抖翅膀，亮起了嘹亮的歌喉；孩子們也來(lái)了，像泉水一樣，笑著、跑著、跳著，為這優(yōu)美的景色又增添一筆亮麗的色彩。

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美妙的音符六年級(jí)怎么寫(xiě)篇四

但在另一個(gè)角落里，還有一座黑暗城堡，黑暗城堡里住著一位黑暗女神(無(wú)人)黑暗女神一直以來(lái)就很想把音樂(lè)公主們干掉，但每次她的計(jì)劃都落空了。她不敢太張狂，因?yàn)樵诹硪贿?，有一位音?lè)女神(無(wú)人)保護(hù)著音樂(lè)公主。

音樂(lè)公主們都有自己的樂(lè)器(也是武器啦!)，雖然甜之曲只有笛子?；ㄖ?。

樂(lè)器是古琴，夢(mèng)之曲的樂(lè)器是小提琴，瑤之曲的樂(lè)器是鋼琴，心之曲的樂(lè)器是心靈琴，冰之曲的樂(lè)器是冰凍琴，風(fēng)之曲的樂(lè)器是風(fēng)鈴琴……每當(dāng)黑暗女神來(lái)?yè)v亂時(shí)，她們就和自己的樂(lè)器變身，擊退黑暗女神。但甜之曲變不了身，當(dāng)黑暗女神來(lái)時(shí)，她只好躲在花之曲、夢(mèng)之曲等等的身后。

這一天，黑暗女神又來(lái)干擾音樂(lè)公主了。和每次一樣，甜之曲還是變不了身，她只好躲在其他公主的身后。黑暗女神走后，風(fēng)之曲開(kāi)始嘮叨了：“甜兒，你看啊!你還是躲在我們的身后，干脆我們一起去彩色宮殿去找音樂(lè)女神吧?”“唉，那有什么用?每次去音樂(lè)女神都是笑而不答，她還說(shuō)‘我想，你們會(huì)明白的’”玉兒無(wú)奈地說(shuō)。

美妙的音符六年級(jí)怎么寫(xiě)篇五

又是一個(gè)沉寂的黃昏，落日把余輝灑向大地，讓人感覺(jué)一陣悶熱，美妙的音樂(lè)會(huì)。

我坐在山坡上，仰望這金色的天空?！爸?知了!”蟬的呼喚聲把我引入了一場(chǎng)奇妙的音樂(lè)會(huì)?！皠?chǎng)”座落在一棵柳樹(shù)下的一塊不大的濕地，不遠(yuǎn)處便是一個(gè)小池塘?！皠?chǎng)”里擠滿了小蟲(chóng)子，小蝸牛、蟋蟀、毛毛蟲(chóng)和一些不知名的小蟲(chóng)兒都聚集在一起。

忽然，像被一陣風(fēng)吹開(kāi)似的，幾叢小草如幕布，一下子抖開(kāi)了。原來(lái)是一只黑的的蟋蟀大哥。陽(yáng)光灑下的斑斑日影，猶如天然的背影燈，金碧輝煌!這時(shí)，空間在我的眼前擴(kuò)大了，如同夢(mèng)境一般。

蟋蟀大哥清了清嗓子，一蹦一跳地來(lái)到了舞臺(tái)正中央，美妙的音樂(lè)會(huì)()。此時(shí)此刻，觀眾們像觸了電似的，看!蝸牛們爭(zhēng)先恐后地?fù)u動(dòng)著觸角，招收示意;同族的蟋蟀更是激動(dòng)與自豪，狂呼許久，連跳都是雄赳赳、氣昂昂的，仿佛在說(shuō)：“瞧!我的蟋蟀老哥多給我們蟋蟀族爭(zhēng)光啊!”知了熱切地向大明星叫道：“你好!”我也想和它攀談一下，哪怕幾個(gè)字也罷。

“音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了!”主持人甲蟲(chóng)宣布了開(kāi)幕。蟋蟀大哥不愧為男高音，雄渾而有力，不難感受到它無(wú)比自豪的心情。接著，低而沉，一對(duì)觸角隨風(fēng)擺動(dòng)，仿佛在傾訴著什么。觀眾們?cè)桨l(fā)激動(dòng)了，舞臺(tái)沒(méi)有了界限，大家載歌載舞，毛毛蟲(chóng)蠕動(dòng)著它那肥大的身軀，有的正全神貫注地吹著喇叭，有的陶醉在自己的鋼琴曲中，還有的在認(rèn)真地拉小提琴……我陶醉在這片山丘上。夜幕降臨，青蛙也加入了音樂(lè)會(huì)：“呱啊……呱……呱!”

直到萬(wàn)家燈火之時(shí)，我的心靈才從音樂(lè)會(huì)里召回，零雜的音樂(lè)仿佛是這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的余韻，我也依依不舍地向家走去，我輕輕地向小蟲(chóng)子們招手，帶回了滿懷的好心情和一路月色。

美妙的音符六年級(jí)怎么寫(xiě)篇六

每天，都可以聽(tīng)見(jiàn)清脆的朗讀聲，一個(gè)個(gè)和藹可親的老師在樓層中等待著我們的到來(lái)。一份份作業(yè)交到老師手中;下課，一群同學(xué)玩著跳繩、跳房子、跳橡皮筋等等各種上海弄堂游戲;上課，一個(gè)個(gè)上舉的小手，讓老師不禁欣慰起來(lái)，長(zhǎng)大了!

蓮溪小學(xué)，這個(gè)美妙動(dòng)聽(tīng)的“音符”，一直在我耳邊徘徊，一直讓我無(wú)法忘記。高大的樓房，新建的.窗戶，一張張桌椅，已陪伴我們多年。更重要的是同學(xué)、伙伴，聚在一起聊天、玩耍，那時(shí)候，每一個(gè)人都把不開(kāi)心的事情都拋到九霄云外去了，在他們臉上洋溢著燦爛的笑容。

寬容、時(shí)間、讀書(shū)、憤怒、愉悅……這些我們都經(jīng)歷過(guò)，但隨著歲月的流逝，我們還會(huì)記得起來(lái)嗎?還能記得這些詞語(yǔ)代表過(guò)的意思嗎?還會(huì)記得它們所帶來(lái)的痛苦與悲傷嗎?我不知道，因?yàn)楹竺娴穆愤€很長(zhǎng)，誰(shuí)也不知道會(huì)發(fā)生什么，不要再一個(gè)遠(yuǎn)點(diǎn)踏步，要記住，以后的日子會(huì)更精彩!

時(shí)間逃去如飛，五年的時(shí)光就這樣過(guò)去了。昨天，我還是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新生，今天我竟要含淚說(shuō)這句：“再見(jiàn)了，母校!”

美妙的音符六年級(jí)怎么寫(xiě)篇七

以前，鋼琴曲是我認(rèn)為最乏味的東西，但整天聽(tīng)見(jiàn)一些人說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的鋼琴曲很好，既聽(tīng)說(shuō)能放松心情，還可以欣賞藝術(shù)，這周末，我決定試一試電腦放的鋼琴曲看能不能放松心情。

多么優(yōu)美的音樂(lè)啊，多么讓人振奮！咦，怎么停了，原來(lái)音樂(lè)已經(jīng)播完了，我慢慢的從陶醉中蘇醒音樂(lè)雖然只有幾分鐘，去讓我感受到了藝術(shù)的美妙，還讓我懂得了怎樣欣賞藝術(shù)。

美妙的音符六年級(jí)怎么寫(xiě)篇八

音樂(lè)是一種語(yǔ)言，不同國(guó)家的人可能說(shuō)的語(yǔ)言不通，但是通過(guò)音樂(lè)卻可以交流。音樂(lè)可以抒發(fā)人們的情感，或喜或悲，或歡或凄，通過(guò)音樂(lè)便可得知。

雖然音樂(lè)是無(wú)國(guó)界的，但是我卻不太喜歡中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)。我總認(rèn)為西方的交響樂(lè)氣勢(shì)宏偉，振奮人心，但中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器則總使人昏昏入睡。直到有一天，我一個(gè)人去西單圖書(shū)大廈買(mǎi)書(shū)。出了地鐵門(mén)我聽(tīng)到了有一段琴音飄入我的耳中，是二胡。我一直很討厭二胡的聲音，因?yàn)槲矣X(jué)得它很刺耳。我便加快了腳步，走進(jìn)了圖書(shū)大廈。

我精挑細(xì)選了十幾本我認(rèn)為好的書(shū)，一看表，已經(jīng)過(guò)去四個(gè)小時(shí)了。我心滿意足地走出書(shū)店，等著媽媽來(lái)開(kāi)車(chē)接我回家。可媽媽卻遲遲沒(méi)有來(lái)，于是我隨便找了一個(gè)地方準(zhǔn)備休息。我剛從包里摸出一本書(shū)，就聽(tīng)到了二胡發(fā)出的聲音。我雖然不喜歡二胡，但是我突然想起了樂(lè)理老師總對(duì)我說(shuō)的話：“東方音樂(lè)和西方音樂(lè)沒(méi)有可比性”，于是我準(zhǔn)備“欣賞”一下這音樂(lè)。

這是我才注意到，拉二胡的這位街頭藝人是一位殘疾人。他大概四十來(lái)歲，但是他腦袋上的頭發(fā)已經(jīng)花白，一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿了皺紋，戴了一個(gè)破框眼鏡，手里拿著一個(gè)破二胡，一條褲腿空蕩蕩的。我駐足傾聽(tīng)，二胡的聲音拐了八個(gè)彎，但每個(gè)彎都拐的優(yōu)美而凄涼。我聽(tīng)得入了神，他拉的琴聲仿佛訴說(shuō)著他的故事，訴說(shuō)著他的艱辛，把他的經(jīng)歷說(shuō)得淋漓盡致。我仿佛看到了他在嚴(yán)寒、在酷暑中拉琴，過(guò)著艱難而困苦的生活……悲涼的琴聲把他襯托得更加滄桑。

我忽然間注意到，我的周?chē)褔嗽S多人，跟我一樣聽(tīng)得入神。一曲結(jié)束后大家都鼓起掌來(lái)，許多人往他的琴盒里扔錢(qián)。他艱難的用獨(dú)腿站了起來(lái)，微微鞠了一躬，說(shuō)道：“謝謝!”我注意到，他的雙眼濕潤(rùn)了。

我坐上媽媽的車(chē)，還在回味著剛才的琴音。我這才意識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的精髓所在。從那以后，我不再厭煩二胡的琴音，而是去理解它其中所夾雜的情感和音符的美。

在那之后，我又幾次去了西單，而不是只為了買(mǎi)書(shū)，也為了傾聽(tīng)那琴音，傾聽(tīng)它訴說(shuō)的故事，乘著那琴音在那位殘疾人的世界里飛翔。

美妙的音符六年級(jí)怎么寫(xiě)篇九

我是一個(gè)會(huì)彈鋼琴的小女孩，我從六歲開(kāi)始學(xué)彈琴，美妙的琴聲伴隨我走到了今天，現(xiàn)在練琴是我每天必不可少的功課，我已經(jīng)從靈活移動(dòng)的.指尖中體會(huì)到了它給我?guī)?lái)的快樂(lè)和美好。

為了學(xué)琴，媽媽還特意為我請(qǐng)了一位優(yōu)秀的鋼琴老師，當(dāng)時(shí)我對(duì)鋼琴不太了解，在老師的輔導(dǎo)下，我先從最基本的聽(tīng)音，認(rèn)識(shí)五線譜、手型、坐姿等等，開(kāi)始練習(xí)。幾個(gè)星期過(guò)去了，彈來(lái)彈去就那幾個(gè)音，我覺(jué)得越來(lái)越?jīng)]意思，我對(duì)媽媽說(shuō)我不想彈了，太不好玩了，媽媽說(shuō)做事情要有耐心，常言說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，彈琴就像家里蓋房子，地基不打好，房子會(huì)倒，你現(xiàn)在基本功都練不好，怎么能彈出優(yōu)美的曲子呢？聽(tīng)了媽媽的話我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，是的！我一定要堅(jiān)持下去！經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力和老師的精心指導(dǎo)，慢慢的我對(duì)鋼琴有些好感了，老師每周布置的曲子和作業(yè)我也都能很好的完成，老師還經(jīng)常夸我進(jìn)步很大，比其他同伴彈的好，也許在不知不覺(jué)中我已經(jīng)愛(ài)上了彈鋼琴，閉上眼睛細(xì)細(xì)品味，人也似飄飄欲仙，讓人不得不豎起大拇指稱(chēng)贊音樂(lè)的奇妙。

學(xué)琴的這段日子里，我在這些黑白的琴鍵中學(xué)會(huì)了耐心與堅(jiān)持，懂得了堅(jiān)信和毅力，也在串串流淌的音符中感受著音樂(lè)的夢(mèng)幻之旅，在那些日子里我承受過(guò)失敗和痛苦，也品嘗了成功的喜悅。如今，鋼琴已是我最忠實(shí)的伙伴，彈琴的經(jīng)歷讓我更加自信，如今的我已經(jīng)開(kāi)始在備戰(zhàn)鋼琴八級(jí)曲目了。每天晚飯后，我就抓緊時(shí)間練琴，沉浸在這美妙的音樂(lè)聲中了。優(yōu)美的曲子在我的指尖下流淌出來(lái)，如潺潺的小溪流過(guò)山間，又如柔柔的清風(fēng)拂過(guò)松林。每當(dāng)這時(shí)，小區(qū)里的鄰居路過(guò)都會(huì)駐足欣賞，大家都會(huì)豎起大拇指，夸我彈得好。媽媽也常說(shuō)，這琴聲伴著窗外的桂子幽香，讓她胃口大開(kāi)，能多吃兩碗飯呢！

有笑有淚，由恨轉(zhuǎn)愛(ài)，學(xué)鋼琴的同時(shí)，也讓我從中收獲了很多，愿悠揚(yáng)的琴聲伴我成長(zhǎng)！

美妙的音符六年級(jí)怎么寫(xiě)篇十

聽(tīng)一首舒緩的音樂(lè)，寫(xiě)一篇夜下的文字，原諒這短暫的安于現(xiàn)狀，不過(guò)是皎潔的月光醉了夢(mèng)鄉(xiāng)。

——這大抵是一份超越了熱愛(ài)的仰慕吧。

佛教講一花一世界，一葉一菩提，也只能怪在自己的年紀(jì)尚小，資歷尚淺，不能將其中的哲理品味個(gè)清楚明白，就單在字面上理解，那便是對(duì)自然之愛(ài)，對(duì)生命之愛(ài)了。

從一棵茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)中汲取生命的養(yǎng)分，從一個(gè)不平凡的生命之中獲得無(wú)盡的拼搏的力量，你看，我們和這世上的一切共生，彼此珍惜，彼此呵護(hù)，牽著手、昂著頭走向科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，走向更為輝煌燦爛的未來(lái)。

正因這世間充盈著曼妙的音符和婀娜的舞姿，正因?yàn)檫@凡塵還滌蕩著多彩的音符和動(dòng)人的天籟，所以百花競(jìng)相盛開(kāi)，馥郁芬芳；所以夜下的'舒放才顯得自由灑脫。且我始終認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的人，第一要素并不在他的實(shí)干能力有多強(qiáng)，而是他對(duì)這世界的博愛(ài)，有多大。

存在于這茫茫宇宙間的我們，在浩瀚之間的一粒沙子，在星空之下的一道微光，總還是要有人經(jīng)受苦難，總還是要有人執(zhí)著前行，于是，就一路與晨曦作伴，就一路與花香為友，以天為蓋地為廬，以苦難為軸以詩(shī)文為墨，揮毫潑墨，為人生銘刻下鎏金的大字；理想無(wú)悔，為多姿明天調(diào)出繽紛色彩。

這夜寧?kù)o，月下人卻早已熱血沸騰。迫不及待與美一道，去采擷人生路上的粒粒珠璣，琴聲依舊，年歲卻從不停留。

就這樣一路走來(lái)，風(fēng)雨途中，也能競(jìng)相花開(kāi)。

還有那琴聲滌蕩，聲聲叩響遠(yuǎn)方。

美妙的音符六年級(jí)怎么寫(xiě)篇十一

我家有喜又怒，有樂(lè)有哀，就讓我來(lái)介紹下我家的成員吧。

每天早上，總少不了媽媽的“啰嗦”，“翼妃，快起床了！都七點(diǎn)鐘了，再不起床就要遲到了！快起來(lái)，太陽(yáng)都曬屁股了！”沒(méi)辦法，誰(shuí)讓媽媽的“獅吼功”那么強(qiáng)呢，我只好極不情愿地從床上爬起。雖然假期時(shí)媽媽會(huì)給我延長(zhǎng)睡覺(jué)時(shí)間，但一到八點(diǎn)半，她總會(huì)開(kāi)啟“鬧鐘模式”把我吵醒。

身為一家之主的爸爸，用懶惰一詞來(lái)形容他，是最恰當(dāng)不過(guò)的啦。只要不上班，他就會(huì)賴在床上不肯起來(lái)，媽媽去叫他起床，他穿衣服只是裝裝樣子，等媽媽一走開(kāi)，他又會(huì)倒在床上呼呼大睡起來(lái)。甚至有一次，因?yàn)榕c朋友打麻將倒凌晨?jī)牲c(diǎn)多，爸爸就干脆一邊洗澡一邊睡覺(jué)（是躺在浴缸里的），還自稱(chēng)是一舉兩得。

活力四射的——爺爺與奶奶。

我的爺爺與奶奶已經(jīng)六十多歲了，但依舊活力四射。我爺爺?shù)纳詈苡幸?guī)律。他每天五點(diǎn)左右起床，先出去晨跑一圈，呼吸一下新鮮空氣，然后回家吃早飯，去工作。晚上十點(diǎn)才上床睡覺(jué)，比我們勤奮多了。當(dāng)然他們老兩口也經(jīng)常鬧笑話。上次鹽用完了，爺爺看罐子空著不好，就把袋子里的糖方了進(jìn)去。晚上奶奶要做咸鴨蛋，就把罐子里的“鹽”全到了進(jìn)去。當(dāng)吃的時(shí)候，她驚奇的問(wèn)：“咦，這鴨蛋怎么是甜的？我做的不是咸鴨蛋嗎？”

我的家庭就像一串快樂(lè)的音符，每天都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。

美妙的音符六年級(jí)怎么寫(xiě)篇十二

星期天，我們?nèi)ヅ郎剑瑏?lái)到龍泉洞。在來(lái)這里的路上，有一大片新翻的地，幾個(gè)農(nóng)民叔叔正在種玉米。山上和山下有幾處泉水，最大的是龍泉洞，清泉奔涌而出，四周是密林。這真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。

“蟬，蟬……”“嘰嘰……”這聲音沒(méi)完沒(méi)了。我意識(shí)到我們來(lái)到了農(nóng)村。我喜歡一首優(yōu)美的音樂(lè)，一首大自然演奏的音樂(lè)，一支龐大的樂(lè)隊(duì)。

一開(kāi)始是一只蟬得了一個(gè)頭，“會(huì)意——”，大概是因?yàn)橄s開(kāi)了頭，然后就聽(tīng)起來(lái)“嘰嘰喳喳……”和“嗡嗡作響……”。

小子！甜美的聲音、優(yōu)美的旋律和規(guī)則的音調(diào)構(gòu)成了一首美妙的音樂(lè)。

我躺在灌木上，聽(tīng)著大自然只能播放的音樂(lè)，很舒服。

蟬、蟋蟀等。一切似乎都在為我發(fā)揮最大的能力。我從未聽(tīng)過(guò)如此響亮而優(yōu)美的歌曲。

那首歌就像在講述自然的故事。從歡快輕快的節(jié)奏中，我知道他們是快樂(lè)的，從他們自然的語(yǔ)氣中，我知道他們的家是美好的。我們不應(yīng)該打擾他們，傷害他們，甚至摧毀他們的家園。

“蟬，蟬……”“嘰嘰……”這聲音沒(méi)完沒(méi)了。

美妙的音符六年級(jí)怎么寫(xiě)篇十三

窗外，天如墨染，窗內(nèi)，桌亂如麻。一邊是5科作業(yè)本，一邊是字帖和習(xí)題。如灌了鉛般沉重的筆駐于作業(yè)的最后一個(gè)字，窗外初上昏暗的月光，對(duì)面樓上零星的燈光，黑云后隱隱的星光似乎都在低聲提醒我：夜深了，快睡吧!支著暈乎乎的腦袋，看看手邊的字帖和習(xí)題，嘆了口氣，放開(kāi)他們。明天再說(shuō)吧，實(shí)在堅(jiān)持不住了。

正欲翻身上床，耳邊忽然幽幽傳來(lái)一陣琴聲。哦，是樓上的那個(gè)孩子在彈鋼琴。正好，在這個(gè)燥熱的秋夜伴著琴聲入睡也算享受。

舒緩的琴聲悠悠傳來(lái)，熟悉的感覺(jué)從心底生發(fā)出來(lái)，把我從困倦中驚醒。熟悉的《獻(xiàn)給愛(ài)麗斯》如同一把鑰匙，開(kāi)啟了我心中塵封4年的回憶。

同樣在秋夜，5年級(jí)的我馬上就要考電子琴九級(jí)了，我決心用好的成績(jī)?yōu)槲译娮忧偕漠?huà)上圓滿的句號(hào)。一樣的秋夜，一樣的月光，我用最小的音量，一遍又一遍地練著4首曲目中我最不擅長(zhǎng)的鋼琴曲《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》。眼見(jiàn)著皎潔而輕盈的月亮越升越高，在我窗前灑下大片無(wú)暇通透的碧玉，而我的琴聲也如玉璧一樣漸漸日臻圓潤(rùn)完美。

有時(shí)我也會(huì)困得頭發(fā)漲，腿發(fā)麻，手指酸痛。但一聽(tīng)到悠揚(yáng)的琴聲在屋中回響，我的內(nèi)心就又充滿了勇往直前的力量。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的艱苦練習(xí)，我第一次取得了“良好”成績(jī)。

琴聲的第二樂(lè)章的緩緩流淌，曾經(jīng)的自豪喜悅的感覺(jué)也漸漸彌散開(kāi)來(lái)。耳中的琴聲和心中的琴聲強(qiáng)烈地共鳴，震顫著我的心弦：難道長(zhǎng)大了的我還不如小時(shí)候能堅(jiān)持下去?這樣一點(diǎn)困難都克服不了，何以在風(fēng)雨中翱翔?熱烈的琴聲仿佛在殷切地鼓勵(lì)我、支持我。我頓時(shí)感覺(jué)渾身又充滿了活力，翻身爬起，快速走到了桌邊，在琴聲中完成了練字和習(xí)題。再回頭看，現(xiàn)在寫(xiě)的字比原來(lái)寫(xiě)的更加工整，漂亮。抬頭看去，月亮沖破黑云，再一次將皎潔的玉璧般潤(rùn)澤的光的贈(zèng)與了我。側(cè)耳再聽(tīng)，悠揚(yáng)溫婉的末段琴聲也成了對(duì)我最大的褒獎(jiǎng)!

琴聲雖然消失了，內(nèi)心的琴聲卻還一直真切的響著，它將帶給我如月光般積極向上的狀態(tài)和做事堅(jiān)持不解態(tài)度，在我失敗時(shí)激勵(lì)我不氣餒;在我平時(shí)鼓勵(lì)我要上進(jìn);在我勝利時(shí)同我一起分享樂(lè)悅與榮耀!

乘著琴聲飛翔，我快樂(lè)向遠(yuǎn)方!

美妙的音符六年級(jí)怎么寫(xiě)篇十四

自然的聲音非常美妙，只要你用心傾聽(tīng)，每一種聲音都是那么奇妙，充滿幻想的色彩。

雷公公也開(kāi)始吼叫起來(lái)，大張旗鼓，好像真的要和紡織娘爭(zhēng)個(gè)高低。淘氣的雨娃娃從云中跑出來(lái)，發(fā)出輕微的，動(dòng)聽(tīng)的聲響，沙沙沙······無(wú)數(shù)的雨絲變成了無(wú)數(shù)奇妙的手指，在樹(shù)葉`在巖石`在泥土里彈奏起來(lái)。

自然的聲也便是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音，讓我們用心去聽(tīng)，用心去感受它吧！

美妙的音符六年級(jí)怎么寫(xiě)篇十五

我喜歡音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)陪伴我成長(zhǎng)。

我四歲開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴。開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候我覺(jué)得好痛苦，可后來(lái)我能彈出美妙的樂(lè)曲時(shí)，我開(kāi)始愛(ài)上它，我的心會(huì)隨著那美妙的樂(lè)曲飛翔。

學(xué)習(xí)鋼琴可不是件容易的事，要認(rèn)五線譜、記琴鍵、學(xué)樂(lè)理知識(shí)等等，還要每天不斷地練習(xí)彈奏;手指疼、枯燥、乏味;也不喜歡老師的教授方式;于是我對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴很厭惡、很抵觸。但后來(lái)發(fā)生的一件事改變了我對(duì)彈鋼琴的態(tài)度。

一次考試，我的成績(jī)很差，我的心情真是糟糕透了。我垂頭喪氣地回到家，根本不想寫(xiě)作業(yè)，無(wú)精打采地坐在椅子上，這時(shí)眼前的鋼琴默默地蹲在我跟前。我腦子一片空白，不經(jīng)意地將手放在琴鍵上，彈了一首我最熟悉的?天空之城?。隨著優(yōu)美的旋律在耳邊響起，我的心也隨著輕松起來(lái)，身體也和著樂(lè)曲輕輕搖擺，慢慢地，我沉醉在音樂(lè)中，不知不覺(jué)地彈了一遍又一遍。啊，原來(lái)這優(yōu)美的琴聲不僅能帶給人以美的享受，還能帶人走出悲傷。

打這以后，我開(kāi)始主動(dòng)練琴，并愛(ài)上了鋼琴。因?yàn)檫@琴聲在我傷心的時(shí)候，可以帶給我安慰、在我煩惱的時(shí)候，可以帶給我一種清新的寧?kù)o、在我快樂(lè)的時(shí)候，可以帶著我飛翔。

現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就象當(dāng)時(shí)練琴一樣，感覺(jué)枯燥、乏味，還總是有一大堆弄不懂的問(wèn)題。雖然這些知識(shí)并不招人喜歡，但它們卻象血液一樣融進(jìn)我的身體，一點(diǎn)點(diǎn)地滋養(yǎng)著我，讓我茁壯成長(zhǎng)!就象愛(ài)上琴聲一樣，我漸漸地愛(ài)上了學(xué)習(xí)，因?yàn)樗偸窃诓唤?jīng)意間跳出來(lái)，幫我解決困難，思考問(wèn)題，讓我變得更自信。所以我決定好好學(xué)習(xí)它們，好讓它們和琴聲一起，伴我飛翔!

美妙的音符六年級(jí)怎么寫(xiě)篇十六

假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成山澗叮咚的泉水；假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成樹(shù)上鳴叫的小鳥(niǎo)；假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成沙漠中的一棵仙人掌；假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成巍峨雪山上的青松；假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成平靜湖面上倒映的山影。

假如我是一串快樂(lè)的小音符，我們拉著手唱著歡樂(lè)的歌，跑過(guò)溪邊，小溪和我們玩耍，又跑到大海邊，大海和我們歡笑，但小魚(yú)沒(méi)我們唱的歡快，我們走到森林，和樹(shù)木休息，又跑到花叢中，花兒和我們跳舞，蜻蜓沒(méi)我們跳的深情。

假如我是一串快樂(lè)的小音符，我獨(dú)自落到一座小房子里，房子里破破爛爛的，客廳里墻上掛著幾幅畫(huà)，一的普通的燈，地上放著一張桌子和一個(gè)沙發(fā)，桌子上放著一臺(tái)電視機(jī)，房子里有一個(gè)小女孩和一對(duì)夫妻，小女孩大約8歲，長(zhǎng)的眉清目秀。他們正在看電視，臉上掛著憂傷，是因?yàn)殡娨暲镄∨⒌氖迨鍨榱司纫幻麅和鲕?chē)禍去世了。我變成一縷陽(yáng)光照亮他的心房；我唱起一首歡樂(lè)頌，給小女孩聽(tīng)；我會(huì)唱一首讓他高興的或安慰小女孩的歌；我在她耳邊告訴她那是見(jiàn)義勇為，她不要傷心了，他是人民的好榜樣。

假如我是一串快樂(lè)的小音符，我將要給很多人帶來(lái)快樂(lè)，不讓他們憂傷。

美妙的音符六年級(jí)怎么寫(xiě)篇十七

吃過(guò)晚飯，已是黃昏，晚霞飄在空中，就像一條條彩緞，搖曳多姿；又如朵朵綻開(kāi)的玫瑰，姹紫嫣紅，我和爸爸來(lái)到市民廣場(chǎng)——馨和園散步。

一到那兒，人很多，有的在聊天，有的在鍛煉，有的隨著悠揚(yáng)的曲子在跳舞……每個(gè)人的臉上都寫(xiě)滿了快樂(lè)。兩邊樹(shù)木蔥蘢，數(shù)十條幽靜的小道通向四面八方，耳邊縈繞著悠揚(yáng)的樂(lè)聲，就像一股暖流流進(jìn)了我的心田，在這里散步真是愜意不過(guò)了。“啊，音樂(lè)噴泉開(kāi)始了?！币粋€(gè)小男孩邊跑邊喊道。我一下子來(lái)了興趣，拉著爸爸的袖口，撒嬌地說(shuō)道：“爸爸，我們也去看看吧?！卑职洲植贿^(guò)我，只好前行。來(lái)到那兒，只見(jiàn)一個(gè)大型的播放著音樂(lè)的圓球站在水池的'正中間，閃爍著五彩的光芒。突然，水池中出現(xiàn)了一個(gè)巨大的水柱，它仿佛一條水龍，咆哮著沖向空中，與藍(lán)天相接，游客們發(fā)出了陣陣噓噓的贊嘆。不一會(huì)兒，那水柱竟像花兒般綻放了起來(lái)，先是含苞，就像一位害羞的姑娘，遲遲不肯揭開(kāi)自己的面紗。漸漸地，她大膽了起來(lái)，開(kāi)始將她的面紗一層一層地揭去，一會(huì)兒，一朵盛開(kāi)的花就出現(xiàn)了，像在慶祝這朵花的盛開(kāi)，霎時(shí)間，所有的噴泉全都噴出水來(lái)，這場(chǎng)面真是蔚為壯觀。有的直射，有的彎曲，還有的就像一條水蛇，它清透好似水晶，夢(mèng)幻純潔；它高大好似寶塔，神圣壯麗；它妖嬈好似仙女，輕靈動(dòng)人。音樂(lè)在快樂(lè)地跳動(dòng)著，噴泉的水柱合著音符也在快樂(lè)地舞動(dòng)著……我被這美景感染著，不知不覺(jué)地踮起腳，跟著音符，踏起節(jié)拍，跳起歡快的舞來(lái)。

走在回家的路上，那美妙壯觀的一幕還縈繞在我的腦海中，爸爸對(duì)我說(shuō)：“馨和園是由錫山區(qū)政府投資，竣工的，是市民休閑娛樂(lè)的好去處?！甭?tīng)了爸爸的話，我作為一個(gè)錫山人，感到多么幸福和自豪！

美妙的音符六年級(jí)怎么寫(xiě)篇十八

事情時(shí)這樣的，每天寫(xiě)完作業(yè)，總會(huì)聽(tīng)到樓上的大姐姐在彈琴，媽媽每次聽(tīng)見(jiàn)了，都對(duì)我說(shuō)：“我的乖女兒，你沒(méi)有一門(mén)特長(zhǎng)怎么辦呀，你學(xué)學(xué)人家，彈得一首首好曲子，你學(xué)會(huì)了對(duì)你升初中也有好處呀！”

每次聽(tīng)到這，心里就酸酸得，放假后，我輕松多了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“女兒，快收拾收拾，跟我去見(jiàn)老師?！?/p>

老師？我感到一陣奇怪。反正去了就知道了。到了那里，我才知道，原來(lái)媽媽給我報(bào)了電子其班，我差點(diǎn)氣得火冒三丈。

我進(jìn)了班，才發(fā)現(xiàn)那些人都是初學(xué)者。老師說(shuō)話了，我姓王，從今天開(kāi)始由我教你們。

首先我們來(lái)學(xué)習(xí)音符，跟著我念，1，2，3，4，5，……。同學(xué)們念得非常好，接著我們?cè)阪I盤(pán)上學(xué)習(xí)，兩個(gè)黑鍵得前面一個(gè)白鍵就是“1”。

呀，今天是9月20日了，明天就是媽媽的生日?！蔽乙贿厪椧员阆肫饋?lái)了。我想給媽媽一個(gè)驚喜，我要彈給媽媽我學(xué)會(huì)的第一首曲子。

有過(guò)了一天了，我趁媽媽剛開(kāi)門(mén)，我就彈了起來(lái)?！?，1，3，3，1，……”祝您生日快樂(lè)，我說(shuō)道。媽媽抱住我，激動(dòng)得留下了眼淚。

從此，樓里不再是單調(diào)的音樂(lè)了，有了豐富多彩得音樂(lè)。我感謝我的媽媽?zhuān)撬屛以谀且淮舴姓业搅丝鞓?lè)！