編寫(xiě)教案需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和認(rèn)知水平。教案的編寫(xiě)應(yīng)注重教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性。通過(guò)研究?jī)?yōu)秀教案可以拓寬教學(xué)思路和方法。

文件管理的教案篇一

生：為了方便找到。

師：在我們生活中有哪些也要好好整理？生：書(shū)，衣服，文件……。

1、提出分類(lèi)。

師：老師也有一些小物品需要管理，你們打開(kāi)自己的電腦找到老師發(fā)的文件，完成這些小物品的分類(lèi)。（完成的請(qǐng)把手放桌上坐正）。

2、生操作完成。

3、學(xué)生匯報(bào)分類(lèi)情況。

師：請(qǐng)第一個(gè)完成的上臺(tái)演示。請(qǐng)你一邊操作一邊講解你的分類(lèi)方法。

師：看屏幕，這是大雄和多啦啊夢(mèng)，每次大雄遇到問(wèn)題，多啦a夢(mèng)都能幫助他們解決問(wèn)題，但這次不行了，因?yàn)槎嗬舶?mèng)在飛行中撞壞了，大雄又遇到問(wèn)題了，這可怎么辦？我們看這次遇到什么問(wèn)題，靜香問(wèn)大雄能不能把這學(xué)期老師發(fā)的文件給我呀？大雄說(shuō)，沒(méi)問(wèn)題。但后來(lái)一想，我的文件太亂了，還沒(méi)整理好，要不找個(gè)同學(xué)幫幫忙。找了同學(xué)，說(shuō)，同學(xué)你能不能幫我整理一下文件，我要給靜香的，但同學(xué)說(shuō)我沒(méi)空。這可怎么辦呢？你們能不能幫幫他管理文件。

板書(shū)課題：管理文件。

師：每次多啦a夢(mèng)幫助大雄都一個(gè)工具，今天老師也為大家準(zhǔn)備了一個(gè)工具，這個(gè)工具就叫做“資源管理器”。

師：我們看一看資源管理器的界面，（看多媒體）大家看看這個(gè)資源管理器的界面和我們的電腦窗口有哪兒不同。

指名學(xué)生回答。

師：直接上來(lái)指。左邊變成了文件夾欄目了，那么資源管理器怎么打開(kāi)的呢？老師演示一種方法，我們學(xué)習(xí)卡上還有很多其它方法，現(xiàn)在大家看大屏幕。（師演示）。

右擊我的電腦，選資源管理器，打開(kāi)了，在文件夾欄里面，文件夾前面的加號(hào)，可以展開(kāi)，減號(hào)可以收縮（師用手勢(shì)表示展開(kāi)和收縮）。你們可不可以用老師的方法或是其它方法，打開(kāi)資源管理器以后，找到大雄的文檔，并把它展開(kāi)，我們看誰(shuí)最快。我要找一個(gè)自己研究學(xué)習(xí)的方法，因?yàn)榇蠹叶紩?huì)老師教的方法。

師：誰(shuí)用的其它方法，你來(lái)試試看。你右擊開(kāi)始，找到了資源管理器，太棒了，這是你自學(xué)的方法。

師：我們來(lái)看一看，大雄的文檔里面有什么。d盤(pán)大雄的文檔。找到了，我們來(lái)看一看這里面有些什么文件，請(qǐng)同學(xué)依次說(shuō)說(shuō)每一個(gè)文件是什么內(nèi)容。（其中會(huì)出現(xiàn)不知道是什么內(nèi)容的文件）像這種文件為什么不知道是什么內(nèi)容，這是因?yàn)樵谌∶麤](méi)有取一個(gè)有意義的文件。

板書(shū)：取名。

師：像出現(xiàn)這種沒(méi)有意義的文件，我們可以怎樣做呢？板書(shū)：打開(kāi)師：可以先打開(kāi)看看，比如說(shuō)這個(gè)是沒(méi)有寫(xiě)完的文章（圖畫(huà)），我們來(lái)問(wèn)問(wèn)大雄這些文件有什么作用，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他，（動(dòng)畫(huà)出示大雄）他說(shuō)這可能是沒(méi)有用的文件吧，他說(shuō)請(qǐng)幫他刪了吧。哪個(gè)同學(xué)能幫他刪了，請(qǐng)你來(lái)，請(qǐng)一邊操作，一邊講解。大家仔細(xì)，待會(huì)你們也要操作的，太棒了，一下就幫大雄解決了問(wèn)題。

板書(shū)：刪除。

師：我們看看，大雄的文件夾里還有三個(gè)文件夾，（板書(shū)：文件夾）剩下的文件能不能放到三個(gè)文件夾，就像我們剛剛給小物品分類(lèi)一樣。老師演示一個(gè)，像作文就可以放到作文文件夾，那我們?cè)趺窗阉胚M(jìn)去呢？在我們的電腦里，有一個(gè)很有用的操作，（板書(shū)：移動(dòng)）大家看看老師是怎么做的：首先在作文文件上按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)作文到作文文件夾，我們看看，作文到哪兒啦？方便嗎，你們會(huì)嗎？你們幫幫大雄把不要的文件刪掉，其它的文件分到這三個(gè)文件夾，方法是移動(dòng)，目標(biāo)是它對(duì)應(yīng)的文件夾。

生操作，師巡視指導(dǎo)。

師：請(qǐng)完成的同學(xué)幫幫其它的同學(xué)，不會(huì)的同學(xué)虛心的請(qǐng)教會(huì)的同學(xué)。停，眼睛看前面。請(qǐng)最快的同學(xué)上來(lái)演示一下，你是怎樣完成的。生演示。

師：這可怎么辦呢，有沒(méi)有后悔藥可吃？生：有，可以到回收站把文件還原。板書(shū)：還原。

師：還原，你會(huì)嗎？老師也會(huì)，但老師有一個(gè)要求，能不能在資源管理器中找到回收站，還原這個(gè)文件。誰(shuí)來(lái)試試看。你來(lái)。

生操作。

師：找到了這個(gè)文件，怎么還原呢？好了，那么我們?cè)趺礄z查還原了嗎？為什么要在大雄的文件夾去找啊，回收站的文件還原到哪？在哪兒刪除，就還原到哪！

師：下面，我們看看，大雄還有沒(méi)有其它的要求，（出示大雄）太好了，謝謝你們！這下好了，我們終于幫大雄整理好了文件，他答應(yīng)靜香的事情可以做到了。我們答應(yīng)別人的事情一定要做到。

師：剛剛為了幫助大雄管理文件，我們……（幫學(xué)生把上課內(nèi)容理清思路）。

師：下面，胖虎，我聽(tīng)說(shuō)大家會(huì)用管理文件，請(qǐng)大家也幫我管理下我的文件吧。胖虎說(shuō)，其它的我都會(huì)，但不會(huì)用文件夾管理我的文件，我們先來(lái)看看胖虎的文檔，我們幫他管理一下吧，我們會(huì)不會(huì)，（會(huì)）這么有自信，我們來(lái)看一看。（出示胖虎的文件）。

師：我們先不要急著建文件，看一看胖虎有些什么文件，可以怎樣分類(lèi)。……。

直接上來(lái)操作吧。直接指名學(xué)生演示。

師：給同類(lèi)的文件拖一塊，并說(shuō)說(shuō)可以怎么命名文件夾。板書(shū)：

師：文件夾管理是自己認(rèn)為有道理就怎么管理?，F(xiàn)在請(qǐng)大家用自己的理解來(lái)幫胖虎管理文件……大家都會(huì)建文件夾嗎？（會(huì)）好，現(xiàn)在大家開(kāi)始動(dòng)手。

學(xué)生獨(dú)立操作，師巡視指導(dǎo)。

師：有同學(xué)建文件夾還有困難，問(wèn)一問(wèn)旁邊的同學(xué)吧。師：有問(wèn)題的同學(xué)待會(huì)再會(huì)，已經(jīng)完成的同學(xué)坐正給我看。我們來(lái)看一看12號(hào)是怎樣來(lái)建文件夾文件的，他把它們分成語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，其它，請(qǐng)起立，我來(lái)考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)悖绻医o你一個(gè)圓規(guī)的圖片，放哪？（數(shù)學(xué)）配音朗誦？（語(yǔ)文）直尺？（數(shù)學(xué)）三角板？（數(shù)學(xué)）數(shù)學(xué)里圖片太多了怎么辦？（再那個(gè)文件夾）如果某一個(gè)文件夾里的文件太多了怎么辦？（再建）。

師：還有其它方法？好，你來(lái)。如果給你一個(gè)三角板，放哪？（數(shù)學(xué)）你的應(yīng)該是圖片里吧。我再給你一個(gè)作文，放哪？（作業(yè)）再給你一個(gè)作文，放哪？（作業(yè)）作業(yè)里的作文太多了，怎么辦？（新建一個(gè)文件夾）太棒了！

師：大家看，文件夾里面的文件太多了，就再建一個(gè)，有一個(gè)支干，多了就有一個(gè)分杈，多了就有一個(gè)分杈，像什么嗎？像不像一棵樹(shù)，樹(shù)干樹(shù)枝樹(shù)枝，我們的文件夾像不像樹(shù)，所以我們的文件夾就是樹(shù)型結(jié)構(gòu)。管理文件還有很多方法，看一看我們的書(shū)，找到你認(rèn)為最重要的，說(shuō)一說(shuō)原因。

內(nèi)容：管理文件小貼士。

二、里面文件別太多。

三、取名注意有意義。

四、文件刪除要慎重。

五、復(fù)制一份可保障。

六、堅(jiān)持不懈是關(guān)鍵師：跟老師一起來(lái)一遍。

你們看，今天我們通過(guò)管理文件中的任務(wù)操作幫大雄和胖虎管理他們的文件，你們學(xué)會(huì)了嗎，你會(huì)不會(huì)自己管理文件了嗎？今天我們學(xué)習(xí)管理文件，希望大家在平時(shí)的生活中，在使用電腦的過(guò)程中，也能堅(jiān)持不懈的管理自己的文件，做一個(gè)會(huì)管理生活，會(huì)管理自己電腦文件的人。同學(xué)們下課！

文件管理的教案篇二

這節(jié)課是東莞市初中信息技術(shù)使用的教材第一冊(cè)(上)第二章第四節(jié)管理計(jì)算機(jī)中的文件。這節(jié)課的內(nèi)容為“查看文件與文件夾、搜索文件與文件夾、復(fù)制、移動(dòng)文件和文件夾、刪除文件、格式化磁盤(pán)”，主要通過(guò)老師精講、任務(wù)推動(dòng)學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生理解外界的各種信息是以什么形式存放在計(jì)算機(jī)中的，學(xué)會(huì)如果系統(tǒng)的管理計(jì)算機(jī)中的文件和文件夾。這部分內(nèi)容在本書(shū)中占重要地位，在以后的個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)中，都要使用到文件及文件夾的管理方法。

1）、知識(shí)技能：

1、熟練掌握查看計(jì)算機(jī)中的文件的方法。

2、熟練掌握計(jì)算機(jī)中文件的操作：搜索、復(fù)制、移動(dòng)、刪除。

3、熟練掌握分類(lèi)整理計(jì)算機(jī)中的文件。

2）、過(guò)程與方法：創(chuàng)建一個(gè)情景，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；通過(guò)老師精講，讓學(xué)生快速的吸收學(xué)習(xí)的內(nèi)容；通過(guò)具體的任務(wù)，讓學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)。

3）、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)的內(nèi)容，不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何管理計(jì)算機(jī)中的文件，還可以培養(yǎng)學(xué)生整理計(jì)算機(jī)中的文件，合理分類(lèi)，形成良好的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)。

1）、重點(diǎn)。

1、文件和文件夾的概念和命名。

3、文件和文件夾的基本操作：復(fù)制、移動(dòng)、刪除2）、難點(diǎn)。

樹(shù)立掌握、靈活運(yùn)用文件和文件夾的基本操作。

本節(jié)課的授課對(duì)象為初一年級(jí)學(xué)生，他們接受新鮮事物強(qiáng)，但系統(tǒng)學(xué)習(xí)比較薄弱，需要加以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)。在此之前，他們已學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的操作與使用。部分學(xué)生在課余使用電腦的過(guò)程中，掌握了一些文件和文件夾的基本操作，為本節(jié)課打下基礎(chǔ)，但他們只是感性的記得操作步驟，對(duì)如何管理文件資料，缺乏系統(tǒng)的、理性的認(rèn)識(shí)。另一部分學(xué)生課余操作較少，不懂文件和文件夾的操作。

1）、情景創(chuàng)設(shè)。

大家看到講臺(tái)上有一堆試卷。每個(gè)同學(xué)都會(huì)有許多試卷，平時(shí)測(cè)驗(yàn)的、練習(xí)的、語(yǔ)文的、數(shù)學(xué)的，隨著期末的到來(lái),試卷就越來(lái)越多啦.如果這些試卷亂堆在一起,等到你要找某種試卷就非常麻煩。

師：我們可以采用什么方法存放這些試卷時(shí)，查找起來(lái)才可以方便點(diǎn)?生：用夾子把他們分門(mén)別類(lèi)。

師：對(duì)，用夾子，或其他一些工具將他們分類(lèi)，分成語(yǔ)文的、數(shù)學(xué)的等等。這樣要找某張?jiān)嚲砭腿菀桌?。不要覺(jué)得這種整理很麻煩，事實(shí)是很有必要的，它會(huì)提高你的學(xué)習(xí)效率！引入語(yǔ)：同樣的，隨著同學(xué)們電腦里的東西多了，例如下載的圖片、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)多了，電腦里就會(huì)很亂，這些計(jì)算機(jī)上的信息就是文件，而文件夾就是在計(jì)算機(jī)磁盤(pán)空間里為了分類(lèi)儲(chǔ)存文件而建立的目錄。這節(jié)課十分實(shí)用，在以后的學(xué)習(xí)中也會(huì)用到，是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何管理計(jì)算機(jī)中的文件和文件夾。

2）、講解過(guò)程：

（1）、查看文件和文件夾。

1、在文件夾中查找任務(wù)：

2、在資源管理器中查找任務(wù)：

在“我的文檔”窗口打開(kāi)資源管理器查看文件，觀察資源管理器管理文件的特點(diǎn)，嘗試通過(guò)它來(lái)查找你要的文件。教師演示操作過(guò)程。

二、搜索文件和文件夾。

1、在本地磁盤(pán)中搜索任務(wù)：

查找保存在本地磁盤(pán)上、文件名有“繞口令”三個(gè)字的錄音文件。教師演示操作過(guò)程。

2、在“網(wǎng)上鄰居”上搜索任務(wù)：

在“網(wǎng)上鄰居”中查找提供文件共享的計(jì)算機(jī)，并查看其共享文件夾中的內(nèi)容。教師演示操作過(guò)程。

實(shí)踐：a、搜索本地磁盤(pán)中的音頻文件，使用媒體播放器軟件欣賞一下。

b、搜索“網(wǎng)上鄰居”中提供共享文件夾的計(jì)算機(jī)。

三、復(fù)制、移動(dòng)文件和文件夾任務(wù)：

把前面錄制的聲音文件和繪制的圖畫(huà)文件作為作業(yè)提交到老師指定的計(jì)算機(jī)上，復(fù)制到指定的共享文件夾中。教師演示操作過(guò)程。

實(shí)踐：在“我的文檔”中新建一個(gè)文件夾，文件夾名由你的入學(xué)年份、學(xué)號(hào)和姓名組成。把你自己的錄音文件、繪制的圖畫(huà)移動(dòng)到新建立的文件夾中。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，把這個(gè)新建的文件夾復(fù)制到老師的計(jì)算機(jī)上，建立一個(gè)文件備份。

b、試在資源管理器中，把在右面窗口顯示的文件拖動(dòng)到另外一個(gè)文件夾中，這個(gè)文件夾可以是右面窗口中的文件夾，也可以是左面列表中的文件夾。

五、格式化文件。

實(shí)踐：在確保作業(yè)已經(jīng)提交的情況下，把你的文件夾中多余無(wú)用的文件或文件夾刪除，以便節(jié)省存儲(chǔ)空間，為其他同學(xué)使用計(jì)算機(jī)提供一個(gè)良好的、整齊的環(huán)境。

練習(xí)：完成課本48頁(yè)的“本章檢查站”的練習(xí)。

文件管理的教案篇三

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。

我局成立了由局黨組成員、總工程師陳進(jìn)同志為組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人為成員的規(guī)范性文件清理領(lǐng)導(dǎo)小組，明確清理工作的責(zé)任科室及責(zé)任人，由局機(jī)關(guān)辦公室具體負(fù)責(zé)清理工作。對(duì)照文件要求，嚴(yán)格按照清理的目標(biāo)和范圍，認(rèn)真排查局機(jī)關(guān)起草的文件，確保清理工作落到實(shí)處。

二、精心組織，明確重點(diǎn)。

為認(rèn)真落實(shí)規(guī)范性文件清理的工作任務(wù)，盡可能做到匯總的文件全面，規(guī)范性文件清理領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)局機(jī)關(guān)從xx年3月1日至xx年8月1日制發(fā)的文件進(jìn)行嚴(yán)格自查，做到件件有著落。

三、認(rèn)真清理，匯總上報(bào)。

局機(jī)關(guān)規(guī)范性文件清理領(lǐng)導(dǎo)小組，按照xx年3月1日至xx年8月1日這個(gè)時(shí)間段，對(duì)30份文件進(jìn)行了自查清理，未出臺(tái)任何行政規(guī)范性文件。

特此報(bào)告。

文件管理的教案篇四

1.選擇“剪切”

在“dnzs123”文件夾上單擊鼠標(biāo)右鍵,在彈出的菜單中選擇“剪切”。

彈出的菜單中選擇-剪切。

2.選擇“粘貼”

雙擊“圖片收藏”文件夾,打開(kāi)這個(gè)文件夾,并在空白處單擊鼠標(biāo)右鍵,在彈出的菜單中選擇“粘貼”。

3完成操作。

這時(shí),“bkill”文件夾就被移動(dòng)到“圖片收藏”文件夾中了。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)在“我的文檔”里的“bkill”文件夾已經(jīng)不在了。

按照這樣的方法也能移動(dòng)文件。以上步驟中的“剪切”、“粘貼”操作分別可以用快捷鍵“ctrl+x”、“ctrl+v”代替。

二利用任務(wù)窗格移動(dòng)文件或文件夾。

利用這種方法能簡(jiǎn)化操作步驟,也更清晰明了。

1.移動(dòng)文件夾。

選中“bkill”文件夾,然后單擊任務(wù)側(cè)邊欄中的“移動(dòng)這個(gè)文件夾”。

移動(dòng)這個(gè)文件夾。

2.選擇移動(dòng)路徑。

選擇移動(dòng)路徑。

三.“拖曳法”移動(dòng)文件或文件夾。

這種方法主要是利用windows的資源管理器用鼠標(biāo)操作來(lái)完成。

1.打開(kāi)資源管理器,打開(kāi)資源管理器的方法主要有兩種。在“我的文檔”窗口工具欄上點(diǎn)擊“文件夾”。這時(shí)左窗格就會(huì)出現(xiàn)文件夾列表,可以通過(guò)點(diǎn)擊文件夾前的“+”來(lái)展開(kāi)它。現(xiàn)在我們就可以利用這個(gè)文件夾列表來(lái)進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制文件或文件夾等操作了。

在桌面上用鼠標(biāo)右鍵單擊“我的文檔”,在右鍵菜單中選擇“資源管理器”即可。2.找到目標(biāo)文件夾。

確認(rèn)左窗格中的文件夾列表中有目標(biāo)文件夾“圖片收藏”。如果沒(méi)有,可以通過(guò)點(diǎn)擊“我的文檔”前的“+”展開(kāi),并通過(guò)拖動(dòng)窗格右側(cè)的滑動(dòng)條將文件夾的名字調(diào)整到左窗格合適的位置。下面就具體講述如何利用資源管理器來(lái)移動(dòng)文件或文件夾。

在右窗格中單擊“cpcfan”文件夾,并按住鼠標(biāo)左鍵不放,將文件夾“bkill”的圖標(biāo)虛形拖至“圖片收藏”文件夾的名字上方,這時(shí)“圖片收藏”名字上會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色色塊。松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵“bkill”文件夾就被移到“圖片收藏”文件夾里了。拖動(dòng)到“圖片收藏”上后松開(kāi)鼠標(biāo)。

這個(gè)方法只能移動(dòng)在同一個(gè)磁盤(pán)分區(qū)里的文件或文件夾,如果按照這樣的方法將文件或文件夾拖至其他分區(qū)的文件夾里,就不是移動(dòng)而是復(fù)制了。那么當(dāng)我們想要移動(dòng)文件或文件夾到其他磁盤(pán)分區(qū)時(shí)應(yīng)該怎么操作呢?很簡(jiǎn)單,在拖動(dòng)的同時(shí),按下鍵盤(pán)上的shift鍵就把文件從一個(gè)分區(qū)移動(dòng)到另一個(gè)分區(qū)上。

文件管理的教案篇五

2、掌握文件/文件夾的復(fù)制、移動(dòng)、刪除、還原操作方法。教學(xué)重點(diǎn)：

1、熟悉文件與文件夾的概念；

2、掌握文件/文件夾的復(fù)制、移動(dòng)等常見(jiàn)操作的方法。

1、復(fù)制與移動(dòng)內(nèi)在區(qū)別；

導(dǎo)入：計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)通過(guò)文件的形式來(lái)表現(xiàn)，文件夾可以將這些文件分類(lèi)保存起來(lái)。掌握文件/文件夾的操作是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的必要條件。

一、基本概念。

文件是存儲(chǔ)在磁盤(pán)上一組相關(guān)信息的集合；是計(jì)算機(jī)組織管理信息的方式，任何信息都是以文件的形式存儲(chǔ)在磁盤(pán)上的。

是存取信息的標(biāo)志，文件名的長(zhǎng)度最長(zhǎng)可達(dá)256個(gè)字符，每個(gè)文件、文件夾除有一個(gè)名稱(chēng)外，還有一個(gè)形象化的圖標(biāo)。

文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。文件名中不能出現(xiàn)的字符有：“/:*?“|”。

文件名=主文件名+擴(kuò)展名。

文件夾代表文件的目錄。也可把文件夾看成是文件或其它文件夾的容器。

根據(jù)需要，可以將文件放在文件夾中，在文件夾中，可以有文件和文件夾，但在同一個(gè)文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。

二、文件/文件夾的復(fù)制、移動(dòng)（剪切）。

1、菜單法(“編輯”菜單)。

2、右鍵操作法。

注重講出復(fù)制與移動(dòng)的區(qū)別。

三、文件/文件夾的刪除、恢復(fù)。

1、菜單法(“文件”菜單)。

2、右鍵操作法。

3、快捷鍵法（“delete”鍵，刪到回收站，“shift+delete”鍵，則執(zhí)行徹底刪除）。提示學(xué)生要謹(jǐn)慎執(zhí)行徹底刪除操作，同時(shí)要養(yǎng)成不刪除他人文件的美德。

四、上機(jī)活動(dòng)安排。

1、在桌面上創(chuàng)建以自己名字命名的文件夾。

2、將桌面上“信息技術(shù)”文件夾中的“圖片”文件夾復(fù)制到自己文件夾中。

3、將桌面上“信息技術(shù)”文件夾中的“音樂(lè)”文件夾移動(dòng)（剪切）到自己文件夾中。

4、將圖片文件夾中的“漫畫(huà)”文件夾刪除。

5、利用回收站將已刪除的文件進(jìn)行還原。

五、小結(jié)。

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了以下知識(shí)點(diǎn)：

2、文件/文件夾的復(fù)制、移動(dòng)（剪切）。

3、文件/文件夾的刪除、恢復(fù)。

文件管理的教案篇六

根據(jù)辦公室《關(guān)于開(kāi)展文件承辦工作自查的通知》的有關(guān)要求，結(jié)合我部工作實(shí)際，為規(guī)范此項(xiàng)工作、提升公文處理水平，我部本著實(shí)事求是、高度負(fù)責(zé)的精神，公文運(yùn)轉(zhuǎn)工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、文件承辦基本情況。

經(jīng)自查，我部基本能夠按照要求在公文處理方面做到準(zhǔn)確、及時(shí)、安全、保密。對(duì)于我部主辦的文件，部門(mén)總經(jīng)理及時(shí)均批注了具體承辦團(tuán)隊(duì)或人員，各承辦團(tuán)隊(duì)也在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)執(zhí)行落實(shí)，不存在拖拉、積壓現(xiàn)象；對(duì)于應(yīng)學(xué)應(yīng)看的文件，均組織相關(guān)人員進(jìn)行了專(zhuān)題性學(xué)習(xí)。

二、下一步工作計(jì)劃。

在今后的工作中，我部將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行辦公室對(duì)內(nèi)、外部文件的批轉(zhuǎn)要求，以嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范作為我部文件管理工作的標(biāo)尺，把好文件收發(fā)傳遞關(guān)，規(guī)范運(yùn)作，并做好文件貫徹落實(shí)的監(jiān)督、督促工作，確保文件運(yùn)轉(zhuǎn)安全高效，助推工作效率的進(jìn)一步提升。

文件管理的教案篇七

了解對(duì)文件和文件夾的管理就是對(duì)文件和文件夾的基本操作，如新建、重命名、移動(dòng)等；掌握文件新建、重命名、移動(dòng)的基本操作和各種方法。

1.知識(shí)目標(biāo)：

（1）新建、重命名文件夾。

（2）移動(dòng)文件或文件夾。

（3）學(xué)會(huì)撤銷(xiāo)錯(cuò)誤操作。

2.能力目標(biāo)。

以具體的任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，在教師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題、實(shí)際動(dòng)手的能力。

3.情感目標(biāo)。

通過(guò)系列實(shí)踐任務(wù)，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的信息管理意識(shí)和規(guī)范有序整理文件和文件夾的習(xí)慣。

1課時(shí)。

重點(diǎn)：（1）新建、重命名文件夾。

（2）移動(dòng)文件或文件夾。

（3）學(xué)會(huì)撤銷(xiāo)錯(cuò)誤操作。

難點(diǎn)：掌握移動(dòng)文件或文件夾的各種方法。

硬件準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)房。

軟件準(zhǔn)備：多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)用幻燈片及相關(guān)練習(xí)文件(文件夾)。

創(chuàng)設(shè)情境法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、講練結(jié)合法。

導(dǎo)入。

播放動(dòng)畫(huà)1：隨著神舟十一號(hào)載人航天飛船的圓滿(mǎn)成功，人類(lèi)逐漸實(shí)現(xiàn)了探索太空的目標(biāo)。大飛鳥(niǎo)博士邀請(qǐng)圖圖去太空旅行，出發(fā)前圖圖遇到了他的煩惱：不知道如何收拾雜亂無(wú)章的太空艙。我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“如何幫助圖圖快速的整理好？”學(xué)生通過(guò)思考對(duì)物品要分類(lèi)擺放有了一定的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到不良習(xí)慣會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)麻煩。

2新授。

一、新建文件夾步驟如下：

(1)在指定的位置單擊鼠標(biāo)右鍵，出現(xiàn)一個(gè)菜單。

(2)選擇新建。

(3)把鼠標(biāo)移向文件夾。

(4)在空白處單擊鼠標(biāo)。

二、重命名文件夾步驟如下：

(1)把鼠標(biāo)移向需要重命名的文件夾。

(2)單擊鼠標(biāo)右鍵。(3)輸入文件夾新名字。

(4)在空白處單擊鼠標(biāo)。

在這里主要介紹單個(gè)文件和多個(gè)文件的移動(dòng)方法。

1.單個(gè)文件的移動(dòng)。

關(guān)卡1:圖圖在太空站為大家?guī)Щ亓撕枚喽Y物，有外星球的照片還有培育的花草和農(nóng)作物，請(qǐng)同學(xué)們把“百日菊”文件放到“花兒”文件夾，也就是移動(dòng)，順勢(shì)解釋移動(dòng)的概念。

由同學(xué)上臺(tái)演示，再請(qǐng)同學(xué)總結(jié)步驟，學(xué)生自主練習(xí)。由小組長(zhǎng)檢查完成情況。

2.兩個(gè)文件的移動(dòng)。

學(xué)生一般會(huì)使用上面介紹到的“選定、拖動(dòng)”的方法，我會(huì)提問(wèn)大家：如果需要移動(dòng)的兩個(gè)文件在位置上不連續(xù)有間隔或者需要移動(dòng)幾十個(gè)文件時(shí)，這種方法好不好？學(xué)生意識(shí)到這種方法的缺點(diǎn):只能移動(dòng)連續(xù)的文件且數(shù)量較少。這時(shí)我會(huì)提醒大家大飛鳥(niǎo)博士不是這么做的，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)語(yǔ)音。

學(xué)習(xí)了“ctrl”鍵的使用，請(qǐng)同學(xué)們使用新方法完成此關(guān)卡，但是現(xiàn)在“大麥”、“生菜”已經(jīng)移動(dòng)到“農(nóng)作物”文件夾了，怎么辦？同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)期畫(huà)圖軟件中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)撤銷(xiāo)快捷鍵ctrl+z的使用，這里作為復(fù)習(xí)。

3.移動(dòng)多個(gè)文件。

關(guān)卡3：請(qǐng)同學(xué)們將“火星”、“水星”、“土星”、“木星”同時(shí)移動(dòng)到“外星球”文件夾。

此環(huán)節(jié)我會(huì)先請(qǐng)同學(xué)們用ctrl鍵來(lái)移動(dòng)這四個(gè)文件，提出關(guān)鍵問(wèn)題：使用crtl鍵時(shí)，每點(diǎn)一下鼠標(biāo)選中幾個(gè)文件？（一個(gè)）。

4這兩個(gè)功能鍵在哪種情況下更適用？

小結(jié)。

1、ctrl：不連續(xù)（間隔）的文件。

2、不管在學(xué)校還是家庭都要養(yǎng)成分類(lèi)整理的好習(xí)慣。

作業(yè)：課后練習(xí)5。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

一、新建文件夾。

二、重命名文件夾。

三、移動(dòng)（選定拖動(dòng)）。

四、ctrl：不連續(xù)。

shift：連續(xù)。

文件管理的教案篇八

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

2、掌握文件及文件夾的基本操作。

3、掌握設(shè)置文件或文件夾。

4、了解庫(kù)和回收站。

（二）能力目標(biāo)。

1、觀察能力。

2、思維能力。

3、實(shí)踐動(dòng)手能力。

（三）素質(zhì)目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐能力,能夠通過(guò)自己主動(dòng)的分析與判斷在眾多的操作方法中，找出最方便、快捷的方法。

2、設(shè)置文件或文件夾難點(diǎn):文件及文件夾的基本操作。

1、演示教學(xué)法。

2、問(wèn)題導(dǎo)入教學(xué)法。

1、提問(wèn)，導(dǎo)入新課（3分鐘）。

2、講授新知識(shí)（20分鐘）。

（1）文件和文件夾的基本概念。

1）文件2）文件夾3）路徑。

（2）文件和文件夾的基本操作1）創(chuàng)建文件和文件夾2）重命名。

3、小組練習(xí)鞏固（15分鐘）。

4、問(wèn)題測(cè)試（4分鐘）。

5、課堂小結(jié)（3分鐘）。