"總結(jié)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和歸納，是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑。"在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要充分概括自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是一些寫(xiě)作上佳的總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)。

有趣的數(shù)學(xué)小知識(shí)數(shù)學(xué)日記篇一

今天下午，李老師布置語(yǔ)文家庭作業(yè)的時(shí)候，給我們出了一道應(yīng)用題。我們非常納悶，百思不得其解，同學(xué)們議論紛紛。

回到家中，我還在想為什么李老師要布置應(yīng)用題呢？

吃完晚飯，我決定先把題目做出來(lái)。我一會(huì)列算式，一會(huì)畫(huà)線(xiàn)段圖，怎么也做不出來(lái)。我想啊想，可就是榆木腦袋不開(kāi)竅。突然，我靈機(jī)一動(dòng)：“我可以一個(gè)人演?。　痹?huà)音剛落，便像模像樣地演了起來(lái)。

演完后，我得到了一個(gè)答案----176。寫(xiě)完后，我迫不及待地讓爸爸檢查這道題。爸爸經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考和演算，卻得到了另一個(gè)答案----97。帶著疑惑和不解，我按照爸爸的思路修改了這道題。

第二天，李老師給了我們一個(gè)正確答案----97。我興奮極了，為爸爸感到自豪！這時(shí)，李老師說(shuō)：“我讓你們解答這道應(yīng)用題是為了讓你們提高閱讀能力，讓你們知道做這類(lèi)題要反復(fù)閱讀，才能做。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)其實(shí)是互有影響的。”我們大家才恍然大悟，所有的疑惑都被拋到了九霄云外。

有趣的數(shù)學(xué)小知識(shí)數(shù)學(xué)日記篇二

有一次我在沙發(fā)上看我喜歡的課外書(shū)，忽然我的目光落在了書(shū)右下角的一道題，旁邊還印著一個(gè)圖片，上面印著有九個(gè)硬幣組成的十字架。我覺(jué)得很好玩于是決定要好好研究一下這道題。

這是一道關(guān)于擺圖形的題目，我們需要用九枚硬幣擺成一個(gè)像十字架一樣的圖形。再加一枚硬幣使得這個(gè)圖形橫豎相等。當(dāng)讀完題時(shí)我就犯難了，這一枚硬幣總不可能不翼而飛呀，這不科學(xué)啊。這時(shí)我想起我可以試試用硬幣擺擺看，于是我從柜子里拿出一袋硬幣一個(gè)一個(gè)的照樣子擺好，又拿出一枚來(lái)做實(shí)驗(yàn)?？茖?shí)驗(yàn)結(jié)果不怎么樣，我并沒(méi)有想出解題思路，于是我放下硬幣把它擺在了十字架的最中間去搬救兵了。

做完這道題我知道了，做題思維不能被固定，有時(shí)解法很簡(jiǎn)單，只是自己把問(wèn)題想困難了。

有趣的數(shù)學(xué)小知識(shí)數(shù)學(xué)日記篇三

今天，數(shù)學(xué)老師給我們上《千克和克》。課堂上笑聲不斷，有趣極了。

這節(jié)課，老師介紹了千克和克的知識(shí)后，讓我們動(dòng)手實(shí)踐—稱(chēng)東西。同學(xué)們紛紛跑上前，有拿膠布的，有拿筆袋的，還有的拎著書(shū)包就上來(lái)了……老師先讓我們猜一猜，然后再稱(chēng)一稱(chēng)。大家興高采烈地分好小組，用電子秤稱(chēng)了起來(lái)。我知道了一個(gè)膠布的重量大約是6克，一個(gè)文具盒大約重300克。

老師還講了一個(gè)故事，讓我們猜猜是真是假。故事中，有3000克的大象，50千克的蘋(píng)果，我們一一指出其中的錯(cuò)誤。而《聰聰給姥姥的一封信》更是讓我們啼笑皆非。

姥姥：

您好，我已經(jīng)9歲了，身體長(zhǎng)得特別健壯，體重45克，每天早上能吃掉60千克的雞蛋兩個(gè)，250千克的牛奶一袋，中午可以吃掉100千克的饅頭3個(gè)，晚上吃的更多，和爸爸媽媽一起把近1克的米飯吃光。

我們聽(tīng)后，哈哈大笑起來(lái)。

最后，老師說(shuō)：“生活中有許多數(shù)學(xué)知識(shí)，你們要多多觀察，多多發(fā)現(xiàn)，做生活的有心人?！?/p>

有趣的數(shù)學(xué)小知識(shí)數(shù)學(xué)日記篇四

今天，我們一家人很早就起床了，準(zhǔn)備坐上爸爸新買(mǎi)的汽車(chē)到外婆家。

在車(chē)上，爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“這車(chē)的車(chē)牌也不錯(cuò)哦!

”我馬上問(wèn)：“車(chē)牌是什么哦?”

爸爸回答：“2816”。

我想了想，說(shuō)：“這有什么特別呢?”

“你再想想吧!”爸爸說(shuō)。

我開(kāi)始有點(diǎn)不耐煩了，于是問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝α诵φf(shuō)：“孩子，我想這車(chē)牌的數(shù)字不就是你數(shù)學(xué)里的一句口訣嗎?”

“對(duì)啊，對(duì)啊!二八得十六啊!”我興奮地說(shuō)，“原來(lái)這數(shù)字那么的有趣!”

爸爸這時(shí)也笑了，說(shuō)“只要你在平時(shí)的生活中仔細(xì)地觀察，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多關(guān)于數(shù)字有趣的地方!”

在一路去和回來(lái)的路上，我一直看這窗外，看這每一輛在我身邊經(jīng)過(guò)的汽車(chē)的車(chē)牌!

數(shù)學(xué)日記可以促進(jìn)師生互動(dòng)，是教師和學(xué)生之間進(jìn)行溝通的橋梁。要想了解更多的相關(guān)資訊，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們。

有趣的數(shù)學(xué)小知識(shí)數(shù)學(xué)日記篇五

媽媽給了我一元錢(qián)，可是!售貨員阿姨說(shuō)不夠，一瓶礦泉水要4元錢(qián)。哇!比我想象中貴了四倍。

我又跑出去向媽媽拿錢(qián)，媽媽這次給了我十元錢(qián)，我就再給售貨員阿姨。

我自己算了算，10元-4元=6元，售貨員員阿姨應(yīng)該找我6元。我算得真準(zhǔn)，售貨員阿姨果然找給了我6元。

我把剩下的錢(qián)交給了媽媽?zhuān)瑡寢尶湮艺姘?

福建泉州豐澤區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí):徐悅

有趣的數(shù)學(xué)小知識(shí)數(shù)學(xué)日記篇六

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，就像賽車(chē)一樣。成績(jī)較好的同學(xué)是沖在最前面的跑車(chē);成績(jī)中等忽上忽下的同學(xué)，是那種容易被外界因素干擾的跑車(chē);成績(jī)比較差的同學(xué)，當(dāng)然是狀況頻發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后的車(chē)輛。

成績(jī)較好的同學(xué)，雖然經(jīng)歷了路程的各種坎坷和崎嶇，但他們不急躁，深層剖析路況，制定各種應(yīng)急措施，堅(jiān)定信心、越過(guò)障礙、戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)在平坦的數(shù)學(xué)大道上馳騁。

成績(jī)中等忽上忽下的同學(xué)，會(huì)時(shí)不時(shí)地沖進(jìn)綠化帶、蹭上樹(shù)、掉個(gè)頭、甩個(gè)尾，究其原因還是沒(méi)有穩(wěn)住內(nèi)心，抵制不住外界的干擾，容易偏離航道。

成績(jī)較差的同學(xué)，就像沒(méi)有設(shè)定好航道、沒(méi)有規(guī)劃好行程的跑車(chē)，方向不明確，方法不得當(dāng)，信念不堅(jiān)定，當(dāng)然也就收獲不到好成績(jī)。

打了這么多比方，沒(méi)把大家繞迷糊吧!哈哈，其實(shí)我想表達(dá)的意思就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是個(gè)既枯燥又有趣、既漫長(zhǎng)又能給我們帶來(lái)驚喜刺激的過(guò)程。大家都是從一個(gè)起跑線(xiàn)出發(fā)，平時(shí)的準(zhǔn)備積累、戰(zhàn)時(shí)的沉著冷靜就是我們致勝的法寶，樹(shù)立好目標(biāo)、選擇好方法、堅(jiān)定我們的信念，朝著光輝的前程，加油吧!

有趣的數(shù)學(xué)小知識(shí)數(shù)學(xué)日記篇七

今天，上午上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課——組合圖形的面積。

“叮鈴鈴”上課了；今天老師講的是重要的一點(diǎn)——組合圖形的面積。老實(shí)說(shuō)：“上課之前；我先提問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題”?！疤岬轿沂?，我脫口而出，和書(shū)悅不僅回答得對(duì)，還很完整，老師讓我們給他一個(gè)熱烈的掌聲，老師講的題都吸引我們，就像一塊磁鐵。有時(shí)還帶著動(dòng)作越講越有勁，老師在黑板上出了一道思考題，這下把我難住啦！我左思右想，怎么也算不出答案，真是一個(gè)刀槍不入的一道題，這是我反過(guò)來(lái)看，原來(lái)重要的文字在這里，真是”天生我材必有用“老師走過(guò)來(lái)帶了一絲微笑對(duì)我說(shuō)”真聰明“老師又給我們出了很多這樣的題，我們做的都是認(rèn)認(rèn)真真。老師對(duì)我們說(shuō)我們比的不是速度，而是質(zhì)量，我一筆一劃的寫(xiě)果然受到老師的表?yè)P(yáng)，以后，我要先掌握方法在做題。

有趣的數(shù)學(xué)小知識(shí)數(shù)學(xué)日記篇八

今天，我正在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你復(fù)習(xí)旳怎么樣了？”我回答說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題?！眿寢尳又鴨?wèn)：“那我考考你行嗎？”“當(dāng)然可以了?！蔽臆S躍欲試旳回答。媽媽馬上說(shuō)：“你能用三角板畫(huà)出一個(gè)135°旳角嗎？”我心想，我會(huì)用量角器畫(huà)角，但是讓我用三角板畫(huà)，我還真沒(méi)畫(huà)過(guò)。媽媽見(jiàn)我沒(méi)出聲，就說(shuō)：“你好好想想吧！”突然我腦子里一亮，我想到，等腰三角板旳一個(gè)角是45°，在找一個(gè)直角拼在一起不就是135°了嗎。

我馬上動(dòng)手畫(huà)，媽媽一見(jiàn)說(shuō)：“嗯！做得很對(duì)，你還能畫(huà)出75°、105°、120°、150°旳角嗎？”我自信旳說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題?！苯又矣掷脙蓚€(gè)三角板旳90°、60°、45°、30°分別把這幾個(gè)角畫(huà)出來(lái)了。媽媽見(jiàn)我都畫(huà)對(duì)了，夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“看來(lái)你這部分旳知識(shí)學(xué)得很好，知道靈活運(yùn)用。今天，過(guò)關(guān)了！”我高興旳跳起來(lái)說(shuō)：“噢！可以出去玩啦！”我高興之余想，幸虧我想起了運(yùn)用三角板旳各個(gè)角，否則今天就完了，以后遇到題還要再多動(dòng)動(dòng)腦子，才可以。

有趣的數(shù)學(xué)小知識(shí)數(shù)學(xué)日記篇九

1、角的概念。由一點(diǎn)引出兩條射線(xiàn)所組成的圖形叫做角。角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的。

2、認(rèn)識(shí)平角、周角。

平角：角的兩邊在同一直線(xiàn)上，(像一條直線(xiàn))，平角等于180°，等于兩個(gè)直角。

周角：角的兩邊重合，(像一條射線(xiàn))，周角等于360°，等于兩個(gè)平角，四個(gè)直角。

3、角的分類(lèi)：小于90度的角叫做銳角;等于90度的角叫做直角;大于90度小于180度的角叫做鈍角;等于180度的角叫做平角;大于180度小于270度叫做優(yōu)角(此為補(bǔ)充內(nèi)容);等于360度的角叫做周角。

4、動(dòng)手畫(huà)平角、周角。

5、角的特征：一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊(直的)。

6、角的大?。号c兩條邊叉開(kāi)的大小有關(guān)，與兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。

7、角的畫(huà)法：

(1)定頂點(diǎn)。

(2)由這一點(diǎn)引一條直線(xiàn)。

(3)畫(huà)另一條邊(直角時(shí)，用直角邊對(duì)準(zhǔn)畫(huà)好的一條邊后，沿著另一條直角邊，畫(huà)線(xiàn))。

二、角的分類(lèi)：

1、認(rèn)識(shí)直角：直角的特點(diǎn)，

2、認(rèn)識(shí)銳角和鈍角：銳角比直角小，鈍角比直角大。

3、會(huì)用三角尺來(lái)判斷直角、銳角和鈍角：吧三角尺上直角的頂點(diǎn)與被比較角的頂點(diǎn)重疊在一起，再將三角尺上直角的一條邊與被比角的一條邊重合，最后比較三角尺上直角的另一條邊與被比角的另一條邊，線(xiàn)上為直角，內(nèi)為銳角，外為鈍角。

4、畫(huà)直角、銳角和鈍角。

有趣的數(shù)學(xué)小知識(shí)數(shù)學(xué)日記篇十

暑假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)數(shù)學(xué)邏輯思維課，其實(shí)我挺不開(kāi)心的，因?yàn)榉偶倭诉€要上課。今天上第一節(jié)課，老師沒(méi)有先講課，給我們出了一道題。老師說(shuō)：“一個(gè)夏令營(yíng)現(xiàn)在需要6升的水，但是他們只有4升的水桶和9升的水桶，而且桶上沒(méi)有刻度，你們有沒(méi)有辦法幫到他們嗎？”

有什么辦法呢，我思考了很久終于想到了。我說(shuō)：“我知道了，老師?！崩蠋熣f(shuō)：“哦，真的嗎？你來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣才能得到6升的水？”

我說(shuō)：“首先，把9升的水裝滿(mǎn)，然后把水倒入4升的桶里，9÷4＝2（桶）……1（升），此時(shí)4升的桶里有1升水，離裝滿(mǎn)只需3升。把9升的桶再裝滿(mǎn)水，然后把4升的桶裝滿(mǎn)，9－3＝6（升），最后9升的桶里就剩下他們需要的6升水了?！闭f(shuō)完后我緊張地看著老師，不知是否回答對(duì)了。老師笑著對(duì)我說(shuō)：“你真棒，回答對(duì)了！這就是我們數(shù)學(xué)，在生活中無(wú)處不在。”聽(tīng)著老師的夸獎(jiǎng)，我特別開(kāi)心，用自己的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題特別有成就。老師經(jīng)常給我們出各種有趣的數(shù)學(xué)題，還有好玩的數(shù)學(xué)游戲，不知不覺(jué)中我開(kāi)始喜歡上課了。

數(shù)學(xué)真有趣?。?/p>

有趣的數(shù)學(xué)小知識(shí)數(shù)學(xué)日記篇十一

今天，我們一家人很早就起床了，準(zhǔn)備坐上爸爸新買(mǎi)的汽車(chē)到外婆家。

在車(chē)上，爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“這車(chē)的車(chē)牌也不錯(cuò)哦！

”我馬上問(wèn)：“車(chē)牌是什么哦？”

爸爸回答：“2816”。

我想了想，說(shuō)：“這有什么特別呢？”

“你再想想吧！”爸爸說(shuō)。

我開(kāi)始有點(diǎn)不耐煩了，于是問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝α诵φf(shuō)：“孩子，我想這車(chē)牌的數(shù)字不就是你數(shù)學(xué)里的一句口訣嗎？”

“對(duì)啊，對(duì)?。《说檬?！”我興奮地說(shuō)，“原來(lái)這數(shù)字那么的有趣！”

爸爸這時(shí)也笑了，說(shuō)“只要你在平時(shí)的生活中仔細(xì)地觀察，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多關(guān)于數(shù)字有趣的地方！”

在一路去和回來(lái)的路上，我一直看這窗外，看這每一輛在我身邊經(jīng)過(guò)的汽車(chē)的車(chē)牌！

有趣的數(shù)學(xué)小知識(shí)數(shù)學(xué)日記篇十二

今天上了一堂有趣的數(shù)學(xué)課。鈴聲響了，數(shù)學(xué)張老師健步走進(jìn)教室，師生互相問(wèn)好后，開(kāi)始上課了。張老師說(shuō)：“今天鞏固一下對(duì)年月日的認(rèn)識(shí)?！蔽覀冮_(kāi)始做題?？墒怯械耐瑢W(xué)還是分不清大月、小月、平年、閏年。老師為了讓同學(xué)們分清、記住，老師就找了十二個(gè)同學(xué)，他們分別是一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月的生日。

老師說(shuō)：“大月的生日往前一步，小月的生日往后一步，二月生日的原地不動(dòng)?！敝灰?jiàn)臺(tái)上的十二個(gè)同學(xué)一下子按老師的要求分開(kāi)了。下面的同學(xué)連人帶月份都記住了。接著老師說(shuō)：“第一季度的同學(xué)蹲下?！币辉?、二月、三月的同學(xué)蹲下了。老師又說(shuō)：“第二季度的同學(xué)揮揮手?！彼脑?、五月、六月的同學(xué)朝我們揮揮手。老師然后說(shuō)：“第三季度的同學(xué)笑一笑?！逼咴隆嗽?、九月的同學(xué)立刻笑了。老師最后說(shuō)：“第四季度的同學(xué)跳一跳?！笔?、十一月、十二月的同學(xué)高高地跳起來(lái)，教室一片笑聲。

多么有趣的一堂數(shù)學(xué)課呀!我們?cè)谳p松、愉快的氣氛中鞏固、學(xué)得了知識(shí)。

有趣的數(shù)學(xué)小知識(shí)數(shù)學(xué)日記篇十三

媽媽和我去超市買(mǎi)了一盒16顆裝的雞蛋和一袋獼猴桃。

過(guò)了幾天，我們一共吃掉了6個(gè)雞蛋和3個(gè)獼猴桃。媽媽數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)冰箱里剩下的雞蛋和獼猴桃的數(shù)量完全一樣。媽媽笑著問(wèn)我：“你能告訴我當(dāng)時(shí)我們究竟買(mǎi)了幾個(gè)獼猴桃嗎？”

我一下子蒙住了，這可怎么算呀？媽媽仿佛看透了我的心思，鼓勵(lì)我說(shuō)：“認(rèn)真思考，先想想冰箱里還剩幾個(gè)獼猴桃，你一定能得出正確的結(jié)果?！?/p>

我靜下心開(kāi)始整理思路，剩余的雞蛋和獼猴桃的數(shù)量相等，知道了冰箱里剩余雞蛋的數(shù)量不就同時(shí)知道了剩下多少獼猴桃嗎？16-6=10，冰箱里還剩10個(gè)雞蛋和10個(gè)獼猴桃。我們還吃掉了3個(gè)獼猴桃，那么我們買(mǎi)的獼猴桃數(shù)量就是10+3=13個(gè)。

當(dāng)我說(shuō)出這個(gè)結(jié)果時(shí)，媽媽臉上露出了贊許的笑容。有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題在我們的生活中還真是無(wú)處不在??！

有趣的數(shù)學(xué)小知識(shí)數(shù)學(xué)日記篇十四

“真好玩，真好玩….”咦?這聲音是從哪里傳來(lái)的呢?哦，原來(lái)是從四(3)班的教室里傳來(lái)的!今天，老師在我們班上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，大家都很開(kāi)心。

今天上午數(shù)學(xué)老師有事不在家，于是，毛老師就對(duì)同學(xué)們宣布：“乖的同學(xué)可以上數(shù)學(xué)課，不乖的同學(xué)就上語(yǔ)文。”這話(huà)，讓同學(xué)們?cè)谡n上可認(rèn)真了呢!

“丁零零”上課了，同學(xué)們趕緊回位子，準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課，毛老師閃亮出場(chǎng)，老師先給我們出了個(gè)謎，我們一下就猜出來(lái)了，答案是“聰”，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們上課要努力做到耳到、眼到、心到，這樣才會(huì)學(xué)得輕松，變得聰明。我們這堂課一共分成了三個(gè)階段，分別是：一猜，二練，三算。猜已經(jīng)猜掉了，接下來(lái)，毛老師給我們出了個(gè)題目，算式大家都會(huì)列，可是算出來(lái)可就難了，于是毛老師給我們講了講，原來(lái)0.2×0.3，第一個(gè)乘數(shù)有一位小數(shù)，第二個(gè)乘數(shù)也有一位小數(shù)，加起來(lái)是兩位小數(shù)，就等于0.06，不知不覺(jué)就到了第三介階段，毛老師又給我們出了幾道相似的題目，大家都爭(zhēng)先恐后地舉起了小手，我也不例外哦!

今天的數(shù)學(xué)課真有趣，能有一個(gè)所有學(xué)科都會(huì)的老師，那可是很難得的呀，誰(shuí)會(huì)不喜歡呢?

有趣的數(shù)學(xué)小知識(shí)數(shù)學(xué)日記篇十五

寫(xiě)數(shù)學(xué)日記就像寫(xiě)文章一樣,選材很關(guān)鍵,要有新意,視角要獨(dú)特，小學(xué)頻道為大家提供了數(shù)學(xué)日記有趣的數(shù)學(xué)課，供大家參考。

哦!原來(lái)王老師要教我們“加法交換律”：a等于一個(gè)加數(shù)b，b等于另一個(gè)加數(shù)，c等于和。例如：a+b=b+a，怪不得她今天這么古怪，看來(lái)“大千世界，無(wú)奇不有”，這句話(huà)得改成“大千數(shù)學(xué)，無(wú)奇不有”嘍!哈哈!

這就是為大家提供的數(shù)學(xué)日記有趣的數(shù)學(xué)課，希望能夠?qū)Υ蠹矣杏?，更多相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)大家及時(shí)關(guān)注!

有趣的數(shù)學(xué)小知識(shí)數(shù)學(xué)日記篇十六

今天上午，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。

宋老師給我們講了小狀元第64頁(yè)的第3題。

她先向同學(xué)們提了幾個(gè)有關(guān)的問(wèn)題，讓同學(xué)們自己思考并回答，有的問(wèn)題大家答對(duì)了，有的卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)回答正確。

宋老師讓同學(xué)們?cè)谀X子里想一根繩子，先對(duì)折一下是幾根？同學(xué)們說(shuō)是2根。對(duì)折2下是幾根？對(duì)折3下是幾根？對(duì)折4下是幾根？同學(xué)們回答是4根、8根、16根。

宋老師說(shuō)這里有一個(gè)規(guī)律，同學(xué)們自己想一下是什么，大家七嘴八舌的回答，但是都不十分正確。最后在宋老師的提醒下，我終于找到了這個(gè)規(guī)律 ，就是：每對(duì)折1下，就每個(gè)數(shù)加自己。

通過(guò)這節(jié)課，我學(xué)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的巧門(mén)了，那就是要多動(dòng)腦、多思考。

有趣的數(shù)學(xué)小知識(shí)數(shù)學(xué)日記篇十七

最近，我喜歡上了數(shù)學(xué)，沒(méi)事兒總喜歡找?guī)椎李}算算。

今天，爸爸帶我去買(mǎi)涼鞋。到了商店，我和爸爸去鞋柜那。我閑著沒(méi)事，就去另外一個(gè)柜臺(tái)看米奇牌的鞋子了。過(guò)了一會(huì)，爸爸來(lái)找我了，并帶來(lái)了兩雙漂亮的鞋子，而我也看中了一雙鞋子。“你看，爸爸！今天米奇牌鞋子打折，只要110元一雙呢！”我舉著手中的鞋子說(shuō)?！翱窗氊悾〗裉臁產(chǎn)bc’的鞋子也做活動(dòng)，207買(mǎi)一送一呢！”爸爸高興地說(shuō)。110元一雙，207元買(mǎi)一送一，到底哪個(gè)貴哪個(gè)便宜呢？我突然想到了老師教我們的三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，自信的說(shuō)：“我來(lái)算一算！”“207÷2=103.5元，比米奇牌鞋子便宜了六元五角?！蔽夷畹馈６?，我還能夠再買(mǎi)一雙春秋鞋呢！“哇！沒(méi)想到數(shù)學(xué)還能用在生活中呢！”

最后，我和爸爸高興的提著兩雙“abc”的鞋子回家了，我開(kāi)心的笑了！

從此以后，我把數(shù)學(xué)用在了更多地方。