古代文學(xué)是中國(guó)文化寶庫(kù)中的重要組成部分，它承載著中華民族的智慧與情感。寫總結(jié)需要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和準(zhǔn)確，避免使用太過(guò)復(fù)雜和晦澀難懂的詞匯和表達(dá)方式?？偨Y(jié)范文中的亮點(diǎn)和亮眼之處可以借鑒到自己的寫作中，提升整體水平。

學(xué)習(xí)書法范本篇一

書法藝考，是國(guó)內(nèi)許多學(xué)生及家長(zhǎng)所關(guān)注的話題。隨著社會(huì)對(duì)書法文化的重視不斷升溫，藝考專業(yè)也變得越發(fā)熱門。然而，藝考并不是一件輕松的事情，需要有一套全面的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能在藝考中獲得成功。

首先，建立良好的基礎(chǔ)。

書法是一門高度技巧性的藝術(shù)，因此需要在基礎(chǔ)上打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。藝考生應(yīng)該在學(xué)習(xí)琴棋書畫中早早地接觸書法，多接觸、多練習(xí)、多思考，尤其是在素描、寫意、水墨畫等方向上進(jìn)行多角度學(xué)習(xí)，以養(yǎng)成扎實(shí)的基本功。同時(shí)，在熟練掌握各種字體的基礎(chǔ)上，需持之以恒地進(jìn)行多樣性的創(chuàng)作。

其次，提高思想和美學(xué)素質(zhì)。

藝術(shù)不僅僅是一門技術(shù)活，更是一種思想表達(dá)和審美情趣的集合。藝考生應(yīng)注重培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)、著眼于時(shí)代，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展歷程，要積極地觀察社會(huì)文化現(xiàn)象，多接觸高品質(zhì)的藝術(shù)作品，如文學(xué)作品、音樂(lè)、電影等，特別是緊跟時(shí)代的潮流，了解當(dāng)今社會(huì)的變化，可以增加對(duì)藝術(shù)品的感知能力、理解能力和精神追求。

第三，提高自己的實(shí)際技能。

實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的真理標(biāo)準(zhǔn)。在書法的學(xué)習(xí)中，需要不斷地進(jìn)行實(shí)際的練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)操作，以積累更豐富的經(jīng)驗(yàn)。需要熟練掌握各種技法，如描紅、構(gòu)圖、墨色、顏色等，也需要掌握一些書法歷史復(fù)制和剪貼技巧。因此，不僅要有時(shí)刻提高自己的實(shí)際技能的.意識(shí)，還要根據(jù)自己的情況，依據(jù)自己的特長(zhǎng)，選擇一些有重點(diǎn)的書法技能進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

第四，注重展示自己的作品。

作品是藝術(shù)家的招牌，無(wú)論是日常練習(xí)作品還是會(huì)展上的作品，都讓人對(duì)自己的技藝和創(chuàng)作能力有一定的了解。藝考生應(yīng)該定期及時(shí)地展示自己的作品，尋求不同的評(píng)價(jià)和意見。同時(shí)，也應(yīng)注意加強(qiáng)自己作品的展示技巧，提高自己的自我表現(xiàn)能力和展示創(chuàng)作者自我價(jià)值的藝術(shù)水平。

最后，重視心態(tài)的調(diào)整和藝術(shù)拓展。

心態(tài)調(diào)整是藝考成功的重要部分，考生應(yīng)該把藝術(shù)實(shí)踐和科學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)定信念，保持心態(tài)的平穩(wěn)與堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí)，還應(yīng)該抽出一定的時(shí)間，參加一些文藝團(tuán)體，展開廣泛的藝術(shù)拓展，積極參加各種活動(dòng)，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，增加藝術(shù)氣息，使自己在藝術(shù)層面上更全面、更多元。

綜上所述，藝考專業(yè)雖然充滿競(jìng)爭(zhēng)，但只要制定好良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持實(shí)踐與理論相結(jié)合，學(xué)習(xí)成果必定顯現(xiàn)。學(xué)生應(yīng)該注重自己的技術(shù)技能培養(yǎng)，同時(shí)注重美學(xué)素養(yǎng)和展示技巧的構(gòu)建。只要藝考生們始終保持著跟進(jìn)深度學(xué)習(xí)策略，就有可能避免因成果太小而被淘汰的尷尬，讓自己的夢(mèng)想慢慢成形。

學(xué)習(xí)書法范本篇二

書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種文化的傳承和感受。然而，在現(xiàn)代社會(huì)，隨著電腦和手機(jī)的使用，人們對(duì)于書法文化的了解和感受逐漸減少，這是一件很可惜的事情。因此，我們需要制定一個(gè)，來(lái)傳承和發(fā)揚(yáng)中華書法文化。

學(xué)會(huì)草書、行書、楷書和篆書，分別學(xué)習(xí)它們的基本筆畫規(guī)律和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握基本的構(gòu)圖和書寫技巧。

（一）草書。

1.了解草書的歷史和文化背景。

2.掌握基本的草書筆畫。比如：折、鉤、撇、捺等。

3.練習(xí)書寫草書基本字，比如：大、中、小、人、山等。

4.學(xué)習(xí)草書的特點(diǎn)，掌握草書的基本構(gòu)圖和書寫技巧。

（二）行書。

1.了解行書的歷史和文化背景。

2.掌握基本的行書筆畫。比如：橫、豎、撇、捺等。

3.練習(xí)書寫行書基本字，比如：二、三、四、上、下等。

4.學(xué)習(xí)行書的特點(diǎn)，掌握行書的基本構(gòu)圖和書寫技巧。

（三）楷書。

1.了解楷書的歷史和文化背景。

2.掌握基本的楷書筆畫。比如：橫、豎、撇、捺等。

3.練習(xí)書寫楷書基本字，比如：一、二、三、上、下等。

4.學(xué)習(xí)楷書的特點(diǎn)，掌握楷書的`基本構(gòu)圖和書寫技巧。

（四）篆書。

1.了解篆書的歷史和文化背景。

2.掌握基本的篆書筆畫。比如：橫、豎、折、鉤、點(diǎn)、捺等。

3.練習(xí)書寫篆書基本字，比如：天、地、人、龍、虎等。

4.學(xué)習(xí)篆書的特點(diǎn)，掌握篆書的基本構(gòu)圖和書寫技巧。

1.學(xué)習(xí)書法需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，不僅要掌握基本的筆畫，也要掌握各種字的構(gòu)圖和組合。

2.可以多看書法教材，也可以參加書法班或找書法指導(dǎo)老師，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)書法時(shí)，要保證手的穩(wěn)定性，同時(shí)還要注意自己坐姿的正確性和呼吸的平穩(wěn)性。

通過(guò)制定這個(gè)，我們可以徹底地了解中華書法文化的內(nèi)涵和意義，為中華文化的傳承做出自己的貢獻(xiàn)。堅(jiān)持不懈地練習(xí)，將書法技巧不斷地提升，使每一次書寫都能夠更加流暢和美觀。最終，通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，成為一名真正的書法愛好者。

學(xué)習(xí)書法范本篇三

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，書法藝術(shù)逐漸走進(jìn)了人們的生活，成為了一種文化時(shí)尚。而在文藝考試中，書法也越來(lái)越受到關(guān)注。對(duì)于喜歡書法的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何進(jìn)行藝考的學(xué)習(xí)計(jì)劃，成為了最為重要的問(wèn)題之一。

首先了解書法藝考的基礎(chǔ)知識(shí)是必要的。學(xué)生需要了解考試的基本流程、報(bào)名時(shí)間、考試科目、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等信息。比如說(shuō)，書法藝考一般包括普通話聽說(shuō)、書法作品、書法理論和書法史等科目。對(duì)于每個(gè)科目，學(xué)生需要了解考試的形式和內(nèi)容，以便更好地進(jìn)行備考。

書法藝考不僅要求學(xué)生寫出好的作品，還要求學(xué)生掌握扎實(shí)的書法基礎(chǔ)知識(shí)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要認(rèn)真學(xué)習(xí)基本筆順、字體、字形和構(gòu)造等知識(shí)，不斷提高自己的筆墨水平，形成獨(dú)具特色的書法風(fēng)格。

在藝考的學(xué)習(xí)過(guò)程中，梳理自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)也是非常必要的。通過(guò)了解自己的優(yōu)點(diǎn)，可以培養(yǎng)自信心，在書法創(chuàng)作中更好地發(fā)揮自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。而對(duì)于自己的缺點(diǎn)，則需要有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練和提高，比如對(duì)于一些字體不夠熟練，可以多寫多練，培養(yǎng)出扎實(shí)的筆墨功底。

在藝考準(zhǔn)備中，規(guī)劃自己的時(shí)間非常重要。學(xué)生需要制定清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)自己的實(shí)際情況和節(jié)奏進(jìn)行調(diào)整。在日常的學(xué)習(xí)中，也需要建立認(rèn)真、刻苦、堅(jiān)持的良好習(xí)慣，保持努力的狀態(tài)，不斷提高自己的.水平。

參加書法比賽和展覽是學(xué)習(xí)書法的一個(gè)重要方式，可以讓學(xué)生更好地展示自己的書法成果，同時(shí)也能夠?qū)W習(xí)和借鑒其他書法家的作品和風(fēng)格。在此過(guò)程中，學(xué)生還可以通過(guò)與其他書法愛好者的交流和互動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的書法水平和文化素養(yǎng)。

最后，小編再次提醒大家：在書法藝考的過(guò)程中，堅(jiān)持刻苦鉆研、認(rèn)真梳理自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、高度重視基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，才能夠取得優(yōu)秀的成績(jī)，受到更多人的認(rèn)可和贊賞。預(yù)祝大家成功！

學(xué)習(xí)書法范本篇四

在本學(xué)期硬筆書法的中主要讓學(xué)生掌握握筆姿勢(shì)和基本筆畫的書寫要求。經(jīng)過(guò)我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力,這半學(xué)期學(xué)生們成績(jī)?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步。

1、激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

興趣是低年級(jí)學(xué)生最好的老師。學(xué)生只要有了興趣，就會(huì)把全部精力投入到整個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。故一節(jié)課的開端，尤為重要。特別是對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，凡是他們喜愛的，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，效果也較好。所以在教學(xué)時(shí)想方設(shè)法把枯燥的寫字教學(xué)變得“活”起來(lái)。如給學(xué)生講講古人習(xí)字學(xué)書的故事：王羲之“臨池學(xué)書”清水變“墨池”的故事，岳飛沙上練字的故事等。從而激起學(xué)生寫字學(xué)書的欲望。另外課的開頭一般講一兩個(gè)成語(yǔ)故事，既豐富學(xué)生課外積累，又提高學(xué)習(xí)興趣。

2、培養(yǎng)正確的坐姿及握筆方法。

課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫姿勢(shì)，讓學(xué)生明白正確的坐姿及握筆方法與寫好字有密切的關(guān)系。因此從第一節(jié)課就強(qiáng)調(diào)握筆的正確方法，在學(xué)生寫字前，做好示范、講清要求：頭要正、肩要平、身要直、紙放正。手離筆尖一寸高，眼離紙張一尺遠(yuǎn)，身離桌邊一拳遠(yuǎn)。然后逐個(gè)指導(dǎo)、糾正。在開始教學(xué)寫字時(shí)，不求多，不求快，用大量時(shí)間糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)，并教育學(xué)生懂得如果寫字姿勢(shì)不正確，常此下去，會(huì)造成斜肩、駝背、近視眼等不良后果。這些講話一遍不行，要時(shí)時(shí)提醒。光講也不行還要在學(xué)生寫字時(shí)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正。從而使學(xué)生保持良好的坐姿及正確的握筆方法。

3、教師范寫，學(xué)生書空。

在學(xué)生整體感知并已初步掌握生字字形的基礎(chǔ)上，教師在做難寫字、重點(diǎn)的字的范寫指導(dǎo)。教師的表率作用對(duì)學(xué)生具有特殊的影響?！捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從?！闭f(shuō)就是這個(gè)道理。在范寫的過(guò)程中，告訴學(xué)生每一筆畫的起筆、行筆、收筆的基本方法及力度、速度等。一些筆畫加入兒歌讓孩子容易掌握書寫，如“捺”，教他們“蠶頭燕尾”、“一波三折”，“豎”分為“懸針豎”“垂露豎”等。再如左右結(jié)構(gòu)的字要注意提醒具體分類，如：左窄右寬，左寬右窄，左右相同等。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分長(zhǎng)短寬窄也要留心。上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、特殊結(jié)構(gòu)的字，偏旁的高低、寬窄變化比較多樣，在示范的過(guò)程中也要提示，在教師范寫的同時(shí)，讓學(xué)生伸出手指跟寫。通過(guò)書空練習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)生字在頭腦中形成一個(gè)完整的輪廓。

短短一學(xué)期的工作，有收獲也有缺憾，以后的工作中將取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生寫一手俊字。

學(xué)習(xí)書法范本篇五

硬筆書法是書法藝術(shù)百花園中一朵璀璨的奇葩。它的書寫工具包括鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、塑頭筆、竹筆、木筆、鐵筆等，以墨水為主要載體，來(lái)表現(xiàn)漢字書寫技巧。具有攜帶方便、書寫快捷、使用價(jià)值廣等特點(diǎn)。它與毛筆的區(qū)別在于變軟筆的粗壯點(diǎn)畫為纖細(xì)的點(diǎn)畫，硬筆，是相對(duì)于毛筆而言的。

學(xué)習(xí)硬筆書法不僅要追求高層次的藝術(shù)水平，還要注重其實(shí)用價(jià)值。而要體現(xiàn)其實(shí)用價(jià)值，就必須做到書寫上的正確化、規(guī)范化、勻稱化。由于書法不僅起著交流思想，傳播文化的巨大作用。還能給人以美的藝術(shù)享受，因此歷來(lái)受到人們的普遍喜愛和重視。漢字是中國(guó)人的杰作，中國(guó)人寫好中國(guó)字應(yīng)是天經(jīng)地義的事，但在今天很多人的字卻寫的不好。翻開學(xué)生作業(yè)，字跡潦草，歪歪斜斜，猶如“草上飛”，甚至缺胳膊少腿，錯(cuò)別字成堆。看部分學(xué)生作業(yè)猶如看天書，難以辨認(rèn)，對(duì)學(xué)生字跡整潔的要求已如同虛設(shè)。目前，我國(guó)的基礎(chǔ)教育正由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育不可缺少的一部分。家長(zhǎng)們也想讓自己孩子寫好字。

相對(duì)學(xué)校課程而言，寫字教學(xué)主要是開發(fā)人的右腦，有利于人的左右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。通過(guò)對(duì)字的結(jié)構(gòu)、章法的觀察，可以培養(yǎng)學(xué)生從整體上把握事物的思維能力。中國(guó)的書法十分獨(dú)特，是審美與實(shí)用的結(jié)合體。寫字教學(xué)不僅使學(xué)生提高審美能力，還能增長(zhǎng)知識(shí)，這正符合了國(guó)家對(duì)美育所提出的要求。寫字實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過(guò)程。字的筆畫本身就是美的造型。寫字教學(xué)是美育的有效手段。中國(guó)的書法又以漢字為載體，涉及語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、美學(xué)等方面，又與音樂(lè)、美術(shù)相同。從趣味性、知識(shí)性的角度給予學(xué)生指導(dǎo)，能使學(xué)生增長(zhǎng)很多知識(shí)，達(dá)到知識(shí)與技能共同提高的功效。

俗話說(shuō)“愛美之心，人皆有之。”面容美丑是先天的，但字寫的美卻可以靠后天努力而獲得。字是人的另一個(gè)儀表。

目前，中國(guó)的家庭多為獨(dú)生子女，他們中的一部分生活自理能力差，性格較孤僻。調(diào)節(jié)心理素質(zhì)、規(guī)范行為的好辦法之一就是練習(xí)書法，可以使學(xué)生進(jìn)入相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)在的學(xué)生不是不聰明，而是太馬虎，不認(rèn)真，不專心。而練字要全身心的投入，久而久之就可養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。事實(shí)證明，要想寫好字必須心靜氣和，端正姿勢(shì)，持之以恒。學(xué)生最缺少的韌勁與耐力，恰好可通過(guò)一筆一畫的書寫練習(xí)來(lái)獲得，糾正草草了事、粗枝大葉、馬虎的毛病，從而養(yǎng)成鍥而不舍，精力專注，耐心細(xì)致，不怕困難的好習(xí)慣。

你可以想一下當(dāng)你或者你的孩子寫一手漂亮的硬筆字，你會(huì)得到老師，同學(xué)的贊許，對(duì)他的學(xué)習(xí)是一種怎樣的鼓勵(lì)！

那么一個(gè)人在什么時(shí)候練習(xí)硬筆字最好呢？細(xì)細(xì)算來(lái)一個(gè)人在一生中有三個(gè)階段可以自由自在的學(xué)習(xí)硬筆字。第一個(gè)時(shí)間就是在小學(xué)的時(shí)候，第二個(gè)時(shí)間就是在上完高中考入大學(xué)時(shí)，第三個(gè)時(shí)間就是在退休后了。這三個(gè)時(shí)段里，第三個(gè)退休后練字是作為消遣，我們?cè)谶@里不去討論。

在小學(xué)的時(shí)候，學(xué)生受外界的影響很小，可以靜下心好好的學(xué)習(xí)書法。所以說(shuō)在小學(xué)這個(gè)階段學(xué)習(xí)硬筆字是非常科學(xué)的。孩子在這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)硬筆字最適宜。

現(xiàn)在家長(zhǎng)們都知道，現(xiàn)在孩子上完小學(xué)，上了初中后，家長(zhǎng)和學(xué)校都把孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，就基本上沒(méi)有時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)課外的知識(shí)，比如讓孩子練小提琴、學(xué)畫畫等等一切都是和考試相關(guān)的知識(shí)技能，所以就這段時(shí)間孩子是沒(méi)有時(shí)間再作其它事情的。高考完后上了大學(xué)，這段時(shí)間是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較充裕和自由的，因?yàn)樗麄兡軌蜃灾髦?。這段時(shí)間他們有可能先擇作自己喜歡作的事情，來(lái)學(xué)習(xí)書法。

因?yàn)楝F(xiàn)在有許多高考的事實(shí)告訴我們，在高考的學(xué)生當(dāng)中，有95％學(xué)生的字寫的不規(guī)范，甚至就寫的讓人根本不認(rèn)識(shí)，你的字寫的不好，你的題作的再好，作的再對(duì)，而你的字卻讓人一頭霧水。你想啊，六月份考試，天氣多熱，而判題的老師要在指定的時(shí)間里把試題全部判完，你想一下那么多試卷，面對(duì)寫的工整，規(guī)范，美觀漢字，和面對(duì)字跡潦草，不規(guī)范，不美觀的字，老師會(huì)如何判，我想在座的家長(zhǎng)會(huì)有個(gè)十分明確的答案了。

兩個(gè)同樣學(xué)習(xí)很好的學(xué)生，天分也一模一樣，作的題也一模一樣，但是一個(gè)字寫的規(guī)范，工整，而另一個(gè)卻寫的讓人很難認(rèn)，象一堆草，很可能這兩個(gè)學(xué)生的得分是不一樣的，一門成績(jī)下來(lái)，字寫得好的可能因此而比字寫的不好的多得1——2分，同志們哪，1——2分哪，高考中的不要說(shuō)1分，就是零點(diǎn)1分，中間就不知有多人，你想一下，高考的第一名與錄取分?jǐn)?shù)線能差多少分，這中間重分的，還有就是相差在0.1分之間，1——2分在孩子人生重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)上會(huì)產(chǎn)生多么重要的作用，所以說(shuō)孩子要考的好要有兩個(gè)條件一個(gè)是軟件，就是孩子要學(xué)習(xí)好，還有一個(gè)就是硬件，就是要把自己學(xué)習(xí)的知識(shí)，用手中的筆寫出來(lái)，而且是清清楚楚的的展示在人們面前。

同時(shí)也要糾正一個(gè)人們思想中的誤區(qū)，就是人們認(rèn)為寫好硬筆字只是對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)的，錯(cuò)了，其實(shí)寫好硬筆字對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的每一門課程都會(huì)有幫助，因?yàn)槊恳婚T課程都要寫字，都要用我們所學(xué)的漢字表現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)你的孩子寫好漢字后，他們的數(shù)學(xué)中的數(shù)字，化學(xué)和物理中的公式，還有英語(yǔ)里的英文字母和音標(biāo)，都會(huì)寫的很標(biāo)準(zhǔn)，很規(guī)范，這就是在心理學(xué)和生理學(xué)上所說(shuō)的正潛移。就是說(shuō)學(xué)好了一種技能，會(huì)對(duì)其它有聯(lián)系的技能有正面的幫助。

還有就是古人有句話就是：“字如其人”，字的好壞可以反映寫字人的精神面貌。這句話用到學(xué)習(xí)硬筆書法上，是非常貼切的。孩子學(xué)好硬筆字可以從中嘗到許多的道理，包括作人，處事，思維，等等，這是從學(xué)習(xí)硬筆書法對(duì)人無(wú)形的改變。

學(xué)習(xí)好硬筆字在人生的各個(gè)階段都有許多用處。比如你大學(xué)畢業(yè)后去招聘，現(xiàn)的學(xué)生因?yàn)橛辛穗娔X，把招聘表用電腦打出來(lái)，全是這樣，沒(méi)有個(gè)性，如果你別出心裁，用一手漂亮的硬筆字，寫自己的招聘表，我想招聘的人會(huì)對(duì)你有特別的印象，你的字寫的好，讓他覺(jué)得你在各方面都是很不錯(cuò)的。這就是寫好字的好處。在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上它會(huì)對(duì)你有所幫助的。學(xué)好硬筆字可以在任何時(shí)候都可以展示你的才華。

學(xué)習(xí)書法范本篇六

從小我便對(duì)文字的書寫有種特殊的癡迷，說(shuō)出來(lái)或許會(huì)顯得有些不好意思，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的字寫的很草，很多人見到我的字的第一感覺(jué)就是看不懂在寫些什么，不過(guò)他們統(tǒng)一的感覺(jué)都是雖然我的字寫的很草，但是很有感覺(jué)，只要不去辨認(rèn)字，還是很漂亮的。我也不知道這是不是在我面前說(shuō)的恭維話，但是我自己還是很喜歡我寫的字的，從那些字字上面就可以看出我的特點(diǎn)：不拘小節(jié)。我最討厭的就是磨磨唧唧的去做事，我喜歡豪放的東西。隨便翻開我的任何一本書，都會(huì)在其中發(fā)現(xiàn)我寫的一些無(wú)關(guān)緊要的東西，我喜歡將我喜愛的文字用我的筆去寫出來(lái)，寫在我所接觸的任何紙上，因?yàn)槲視r(shí)不時(shí)的就會(huì)有想寫字的沖動(dòng)。

以前接觸的都是硬筆字，其中我最喜歡寫鋼筆字了，那種力度感會(huì)給我一種很舒服的感覺(jué)，我就喜歡筆尖在紙上的沙沙沙的觸碰?，F(xiàn)在因?yàn)閷I(yè)的關(guān)系，我有幸接觸到毛筆字，首先真的很高興有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)。雖然以前小學(xué)的時(shí)候也有寫過(guò)一些，但那時(shí)老師都是隨便教教的，不做任何要求，我們也是隨便玩玩的?，F(xiàn)在我們是在正兒八經(jīng)地學(xué)習(xí)書法，規(guī)范自己的字體很重要，既然選擇了一種字體，那么就要做到無(wú)論硬筆還是軟筆字都要采用同一種形式，這樣才會(huì)寫好字，做到始終如一，都說(shuō)每個(gè)人的筆跡都是不同的，看字就可以看出出自哪個(gè)人。再者我們選對(duì)了字帖，就得好好的研究它的特點(diǎn)，無(wú)論是它的形還是它的神我們都不能放過(guò)。漢字是我們歷代先祖智慧的結(jié)晶，它的偉大用語(yǔ)言是無(wú)法闡述的。漢字的發(fā)明也是生活的所需，它與生活有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，它不像英文字母那樣一板一眼，毫無(wú)生機(jī)。漢字的每一個(gè)筆畫都有它獨(dú)特的含義，我們每個(gè)人都可以給它賦予新的生命，也正是因?yàn)檫@樣，書法的魅力才能經(jīng)久不衰。

前些天看到一個(gè)在我看來(lái)比較新奇的說(shuō)法：請(qǐng)寫規(guī)范字。對(duì)于這句話我是著實(shí)不太明白也不會(huì)去隨便認(rèn)同的。什么叫規(guī)范字呢？字有規(guī)范之說(shuō)嗎？怎樣才算規(guī)范呢？一筆一劃工整地寫算嗎？依樣畫葫蘆的筆畫拾綴算嗎？每個(gè)字在我看來(lái)都是活生生，它有它的思想，它也有它的性格。東晉王羲之筆法的飄逸流美，其中懷素的情況尤其可以拿出來(lái)進(jìn)行分析，他草書的灑脫不拘我們有目共睹，要按照現(xiàn)在寫規(guī)范字的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判，哪個(gè)人可以忍受?。窟€不啐一口說(shuō)寫的什么東西??！當(dāng)然我不是說(shuō)要庇護(hù)那些把字寫的龍飛鳳舞的人，以此給他們可以不把字寫認(rèn)真的借口，但明顯像懷素那樣的大師級(jí)人物肯定會(huì)被扼殺在搖籃里。很明顯我們現(xiàn)在已經(jīng)有了寫版刷字的趨勢(shì)了，很少見到有自己獨(dú)特風(fēng)格的字體，千篇一律的“電腦體”，別說(shuō)懂的人對(duì)著這些寫字的人發(fā)出無(wú)限感慨與惋惜，一代人的書寫就這樣被毀了，就是身在其中的我們看多了這些看似漂亮整潔的字都會(huì)感到單調(diào)乏味，缺少人氣。

所以說(shuō)可以寫出一手好字真的是一件值得驕傲的事。然而要想寫好也并不是說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單的。我們很多時(shí)候不能把字寫好，歸根結(jié)底都是缺少了一種素養(yǎng)，當(dāng)然寫字本身也是一種素養(yǎng)。這是需要我們用心慢慢地去培養(yǎng)的，你看那最簡(jiǎn)單的筆畫橫和豎，不都是需要經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)的揣摩和反復(fù)的練習(xí)才能寫得出它的韻味，向來(lái)橫都是左高右低的，但是粗細(xì)長(zhǎng)短都是有所考究的，長(zhǎng)橫有時(shí)兩端粗中間細(xì)，有時(shí)又是左細(xì)右粗的，這都要看字的整體結(jié)構(gòu)來(lái)決定。如若不然，那么寫出來(lái)的字必然是失敗的，不是會(huì)顯得無(wú)力就是會(huì)看上去有種累贅感。筆畫豎亦是如此，有很多不同種類的豎。想當(dāng)初我們的書法大家王羲之寫筆畫橫的毛筆可是洗黑了一池塘呢！可不要小看了這些基本筆畫它們可是構(gòu)成字的必要元素啊，只有寫好了這些你才能把一個(gè)完整的字寫像樣，像是工程師在一座大橋時(shí)，他必須要把下面撐著橋面的臺(tái)柱子給造結(jié)實(shí)了。雖然我們現(xiàn)在都是在練習(xí)寫成字，但每當(dāng)我寫不好一個(gè)字時(shí)，我常常采用的方法就是將其解構(gòu)了，專門練習(xí)寫其中的筆畫，還別說(shuō)這招真的很管用。

要想達(dá)到書法的巔峰何其不易，要想達(dá)到過(guò)得去的水平也不易啊，所以在往后的日子里必須勤加苦練方可成。

學(xué)習(xí)書法范本篇七

從小我的家人就讓我，從上幼兒園一直到我9歲，我其實(shí)是受了一個(gè)人的啟發(fā)。

我看見爺爺正在寫書法字，在紙上下筆如有神（這里不指寫作文，而是指寫字寫得好）。我看著爺爺寫的這么好，心里癢癢的，也想學(xué)一下。于是，我屁顛屁顛地跑到爺爺旁邊，撒嬌似地蹭了蹭爺爺，說(shuō)：“爺爺，我想試一下毛筆?！蔽冶疽詾闋敔敃?huì)不同意，可意想不到的是爺爺居然同意了。這可讓我喜出望外、大喜過(guò)望，拿好紙筆墨，準(zhǔn)備開始“揮毫”。我就寫了仨字“王子傲”因?yàn)檫@是我的名字，突然間我感覺(jué)自己長(zhǎng)高了，這才發(fā)現(xiàn)是爺爺把我抱起來(lái)了。爺爺激動(dòng)地說(shuō)：“好孫子，真是我們王氏書法世家的傳承人??！”

從那以后，我便開始潛心“修煉”，一有空就練幾個(gè)書法大字。爺爺也總是手把手地教我，那一筆的粗細(xì)，應(yīng)該擺放在哪里？似乎容不得半點(diǎn)疏忽。對(duì)我也很嚴(yán)厲，不過(guò)書上好像有句話叫“嚴(yán)師出高徒”。后來(lái)我便成為了爺爺?shù)摹暗靡忾T生”。我得了非常多的獎(jiǎng)，全國(guó)的特等獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)……都和我招手過(guò)，光是全國(guó)獎(jiǎng)都有七、八項(xiàng)之多，看到自己鬼使神差的得了這么多獎(jiǎng)，我的腦袋不禁有些發(fā)熱。不過(guò)，這并不影響我前進(jìn)的步伐，依然不忘自己的目標(biāo)成為一名書法家。為了這個(gè)目標(biāo)我一定要認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真，努力努力再努力，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉目標(biāo)。

我一點(diǎn)點(diǎn)的努力沒(méi)有白費(fèi)，我學(xué)會(huì)學(xué)好書法了。

學(xué)習(xí)書法范本篇八

作為一種中華傳統(tǒng)藝術(shù)，書法文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。學(xué)習(xí)書法不僅是一種審美體驗(yàn)，更是一種歷史文化的傳承和延續(xù)。如何高效地學(xué)習(xí)書法，成為了很多書法愛好者需要解決的問(wèn)題。為此，本文將分享一份，希望對(duì)廣大書法愛好者能有所幫助。

第一階段：了解基本概念。

書法是一門藝術(shù)，有其自己的一套專業(yè)術(shù)語(yǔ)和基本概念。在學(xué)習(xí)書法之前，我們應(yīng)該先了解這些基本概念。這包括書法的發(fā)展歷史、字體的種類、構(gòu)造原理、作品的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)等方面?？梢酝ㄟ^(guò)參觀書法展覽、閱讀書法專業(yè)書籍、查看書法網(wǎng)站等多種方式來(lái)了解相關(guān)知識(shí)。

第二階段：熟練掌握基本筆畫。

書法的基本構(gòu)造是由一系列筆畫組成的，因此學(xué)習(xí)筆畫是掌握書法的關(guān)鍵之一。首先需要掌握的是毛筆，毛筆是書法必不可少的工具。初始階段應(yīng)該學(xué)習(xí)毛筆的握法、沾水、入墨等基本操作。然后我們可以開始練習(xí)基本筆畫，包括橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等常見筆畫。通過(guò)跟著老師或者書法視頻逐一演習(xí)，直到能夠輕松地寫出基本筆畫為止。

第三階段：學(xué)習(xí)常見字體。

經(jīng)過(guò)對(duì)基本筆畫的掌握之后，我們就可以開始學(xué)習(xí)一些常見的書法字體了。學(xué)習(xí)書法字體時(shí)，可以選擇隸書、楷書、行書等比較常見的字體，但是最好不要一口吃成個(gè)胖子，要逐個(gè)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)字體的方法很多，可以通過(guò)書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、書法視頻、書法教材等途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)。也可以參加相關(guān)書法活動(dòng)和比賽，與其他書法愛好者交流和互相促進(jìn)。

第四階段：多寫多練。

書法是需要“反復(fù)練習(xí)”才能真正掌握的。練習(xí)書法，最重要的是要注重姿勢(shì)和氣質(zhì)。特別是在寫字的時(shí)候，姿勢(shì)一定要正確，不要使自己感到不適。同時(shí)，寫字時(shí)應(yīng)該保證自己的呼吸狀態(tài)和精神狀態(tài)舒適，不要因?yàn)樽⒁饬卸?dòng)作的平穩(wěn)度和速度。

除了紙筆練習(xí)之外，我們還可以嘗試在其他材料上書寫，如木板、陶瓷等，這樣可以增強(qiáng)書法線條的`流暢度和書寫的穩(wěn)定性。

第五階段：不斷提高。

在掌握基本書法技巧后，我們應(yīng)該不斷提高自己的書法水平?？梢試L試學(xué)習(xí)一些高級(jí)的書法技巧，如線條漸變、筆畫變化、字形變換等等。同時(shí)，我們也可以嘗試將書法與其他藝術(shù)形式結(jié)合起來(lái)，如書法藝術(shù)作品的設(shè)計(jì)、布局等方面進(jìn)行創(chuàng)新和提高。

結(jié)語(yǔ)。

書法的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷積累和練習(xí)，也需要不斷地從中尋找樂(lè)趣。希望通過(guò)這份，可以幫助到想學(xué)習(xí)書法的書法愛好者，發(fā)掘自己的書法潛力，體會(huì)中華傳統(tǒng)藝術(shù)的美妙之處。

學(xué)習(xí)書法范本篇九

我有一項(xiàng)中華從古代一直發(fā)展到現(xiàn)在的本領(lǐng)——書法。

我最大的愛好就是書法，我是一步一步練成的。剛開始學(xué)習(xí)書法，我覺(jué)得很好玩，練習(xí)基本筆畫時(shí)，我非常貪玩，練習(xí)的字寫得非常潦草，媽媽總是批評(píng)我說(shuō)：“鑫鑫，我的錢沒(méi)有白交吧！我希望下次更努力！”說(shuō)完，媽媽眼里、臉頰有了一些亮晶晶的的東西，我不知道，那是媽媽辛勤勞動(dòng)的汗水，還是因?yàn)槲邑澩?，沒(méi)有學(xué)好的淚花。老師也經(jīng)常在我的練習(xí)簿上寫一些改正的評(píng)語(yǔ)。打那起，我像變了一個(gè)人似的，媽媽夸獎(jiǎng)我，我的本子上時(shí)常有“太棒了”出現(xiàn)，那是我半夜悄悄爬起來(lái)練字的成果??！我明白了，學(xué)書法不能一步登天，要慢慢爬上去呀！

練習(xí)書法要非?？炭?，而且要用心去學(xué)，我有幾次差點(diǎn)放棄了，不過(guò)我總對(duì)自己說(shuō)：一定要堅(jiān)持下去。就是這種信念讓我堅(jiān)持下去，我相信，只要堅(jiān)持什么都可以成功！

學(xué)習(xí)書法范本篇十

當(dāng)前，我們的世界已經(jīng)日新月異，科技不斷的更新替代，一個(gè)個(gè)數(shù)碼互聯(lián)的信息呈現(xiàn)在我們面前，而書法藝術(shù)作為一種傳統(tǒng)文化，能夠讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史、感悟人生、陶冶情操，所以更需要我們?nèi)W(xué)習(xí)和傳承。

因此，我在此制定了一份，以此表達(dá)我對(duì)書法這一傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和尊重。

書法的學(xué)習(xí)可以分為初級(jí)、進(jìn)階、高級(jí)三個(gè)階段。

1.初級(jí)階段。

初級(jí)階段的學(xué)習(xí)，需要我們先從基本筆畫的練習(xí)開始，學(xué)習(xí)怎樣用筆勾勒直線、畫點(diǎn)、描邊、點(diǎn)劃結(jié)合，進(jìn)行各種基礎(chǔ)形狀的書寫。這個(gè)階段，我們需要通過(guò)模仿、練習(xí)的方式來(lái)學(xué)習(xí)，要注意以速成法為主，這樣才能更快地掌握基本筆畫。在此基礎(chǔ)上，我們將逐漸掌握正楷和行書兩種書法基礎(chǔ)，對(duì)整個(gè)書法發(fā)展過(guò)程有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。

2.進(jìn)階階段。

進(jìn)階階段的學(xué)習(xí)需要我們進(jìn)一步掌握各種字體的筆畫規(guī)律，同時(shí)需要理解字形與構(gòu)造、字體的規(guī)范，這將幫助我們熟練掌握不同字體的特點(diǎn)和特色。在此基礎(chǔ)上，我們還需要學(xué)習(xí)書法的構(gòu)圖、氣韻、意境和技法等方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容對(duì)于書寫成敗至關(guān)重要。

3.高級(jí)階段。

高級(jí)階段的學(xué)習(xí)就是對(duì)上述兩個(gè)階段的綜合，并需要我們加強(qiáng)個(gè)人的'文字風(fēng)格，著重強(qiáng)調(diào)書法藝術(shù)的表現(xiàn)力與個(gè)性化，對(duì)于各種書法字體的變化套路和結(jié)構(gòu)法則有更深刻、更直觀的理解、把握和應(yīng)用。

1.初級(jí)階段。

在初級(jí)階段，我們主要練習(xí)重點(diǎn)是基本筆畫的掌握以及基礎(chǔ)字的書寫，這對(duì)日后逐步掌握其他字體很有幫助。

2.進(jìn)階階段。

在進(jìn)階階段，我們需要逐漸學(xué)習(xí)并了解不同字體的筆畫特點(diǎn)以及規(guī)范結(jié)構(gòu)，同時(shí)也要加強(qiáng)自己對(duì)于筆畫、筆勢(shì)的理解。

3.高級(jí)階段。

在高級(jí)階段，我們需要強(qiáng)調(diào)書法作品的唯美感、豐富感、創(chuàng)新性，并通過(guò)提高字體、筆畫、筆意的表現(xiàn)推動(dòng)自己的書法風(fēng)格更加成熟。

跟進(jìn)書法各類活動(dòng)資訊，既能夠增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還能夠結(jié)交書法愛好者，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

學(xué)習(xí)之余，一定要分享自己的心得和感悟，這不僅有助于自己收獲更多經(jīng)驗(yàn)，而且能夠?yàn)槠渌率痔峁椭椭С?，同時(shí)也能夠推廣、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

總結(jié)：

以上僅為一份，學(xué)習(xí)書法的最終目的是帶動(dòng)人們?nèi)グl(fā)掘更多的想象力，啟迪漫長(zhǎng)的人生。希望這份學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠?qū)τ谙雽W(xué)習(xí)書法的朋友們有所幫助，同時(shí)也期待大家在未來(lái)的日子里收獲更多的書法知識(shí)和藝術(shù)靈感。

學(xué)習(xí)書法范本篇十一

書法是我國(guó)文化遺留的瑰寶，能讓人們?cè)谶@座宏偉壯麗的書法殿堂中，領(lǐng)略到五千年歷史長(zhǎng)河積淀而成的雄厚底蘊(yùn)。古人的精神在其中，不斷的感悟取舍。

書法藝術(shù)，是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化瑰寶。琳琳在這座宏偉壯麗的書法殿堂中，領(lǐng)略到五千年歷史長(zhǎng)河積淀而成的雄厚底蘊(yùn)。

在濃淡相宜的墨香中，琳琳體會(huì)古人的堅(jiān)毅、果敢與進(jìn)??；在柔軟的宣紙上，琳琳品味來(lái)自前輩的虛淡，散遠(yuǎn)與沉靜；在起承轉(zhuǎn)合的字形中，琳琳靜靜地領(lǐng)悟著“書山有路勤為徑”。

苦練書法，對(duì)于一個(gè)小女生而言，充滿了辛苦與乏味；寄身翰墨，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，充斥著疲憊與苦澀。但是，堅(jiān)強(qiáng)的琳琳在父母的鼓勵(lì)支持下，用纖細(xì)的手指一次次握緊冰冷的.筆桿，用專注的眼神聚焦鋒利的筆尖，提頓起伏，一波三折，在字里行間揮灑彰顯屬于自己的勇敢與靈氣。

無(wú)論多晚做完功課，無(wú)論是睡眼惺忪還是饑腸轆轆，琳琳都恪守規(guī)則，歷練自我。在明亮的燈光下，琳琳工整地寫下遒勁的大字，在流暢的運(yùn)筆中，琳琳感受到堅(jiān)持的意境、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

看！剛剛結(jié)束練字的琳琳正在微笑。她揉揉發(fā)酸的手腕，她滿意地欣賞自己的杰作。這一刻，幸福篤定，這一刻，神情振奮。這是她一天苦練的結(jié)束，也是她明天繼續(xù)磨礪的開始。

學(xué)習(xí)書法范本篇十二

我學(xué)書法的初衷，說(shuō)來(lái)好笑，僅僅是由于我頑皮好動(dòng)，年齡又小，在家也沒(méi)事干。媽媽索性讓我去學(xué)書法，練練定性，說(shuō)不定心會(huì)靜下來(lái)。

于是，我便從此接觸毛筆。第一次學(xué)書法，心里充滿了好奇，覺(jué)得蠻新鮮的。教我書法的是王波老師，他當(dāng)時(shí)才二十多歲。第一節(jié)課我們學(xué)的是筆畫?！白质怯晒P畫組成的，先練筆畫，練好了筆畫，我們就開始寫字”，王老師他當(dāng)時(shí)是這么說(shuō)得?？此坪?jiǎn)單無(wú)比的一橫，對(duì)于年幼的我而言，是多么的難寫啊!再者，毛筆的筆頭軟軟的，一按下去就是—個(gè)又圓又胖的點(diǎn)，再把這點(diǎn)向右延長(zhǎng)，一條忽胖忽瘦還不斷顫抖的一條直線，這是橫嗎?怎么我寫出來(lái)是如何得丑陋，反觀老師的修長(zhǎng)而又挺拔，果然是鐵劃銀勾，兩者一比，天壤之別。

幼小的我握著粗大的筆桿不知所措，一橫、兩橫怎么都這么丑陋。這時(shí)王老師過(guò)來(lái)了，握住我的手，手把手地教我怎么寫，讓我感覺(jué)一下各個(gè)動(dòng)作和行筆過(guò)程，并告訴我不要急，慢慢來(lái)?？墒侵笪乙贿B寫了幾個(gè)，但還是老樣子，于是，我便懶得寫了，無(wú)聊至極的我就拿毛筆蘸著墨汁開始了人體彩繪。毛筆在手上、衣服上亂畫，覺(jué)得很好玩。不一會(huì)，兩只手的手心和手背全是黑黑的，趁墨汁還未干，一記降龍十八掌，頓時(shí)紙上出現(xiàn)了兩只掌印，“寫什么書法，還是墨汁比較好玩，”我當(dāng)時(shí)是這么想的。一堂課結(jié)束了，臉上、手上、衣服上都是墨汁，不愧為學(xué)書法的，渾身“翰墨飄香”。

開頭的兩年，我寫字一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，并且由于平時(shí)作業(yè)質(zhì)量不佳，屢與表?yè)P(yáng)無(wú)緣，批評(píng)不斷，便也混混噩噩地混了下來(lái)。這時(shí)，我產(chǎn)生了放棄的念頭，認(rèn)為學(xué)了兩年還是老樣子，純粹是浪費(fèi)時(shí)間，還不如不學(xué)，玩?zhèn)€痛快。但媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)了我，說(shuō)我沒(méi)志氣，不知進(jìn)取，要我知難而進(jìn)，絕不可半途而廢，因?yàn)閳?jiān)持到底就是勝利。

從此之后，我開始用心寫字了，漸漸地書法技藝提高了，作業(yè)也常常受到表?yè)P(yáng)，于是學(xué)書法便有了動(dòng)力，也對(duì)書法產(chǎn)生了興趣。之后我便參加了一些比賽，雖然得到的獎(jiǎng)大多獎(jiǎng)次不高，但是對(duì)于初學(xué)的我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很滿足了。于是，我學(xué)書法的勁頭更足了，練習(xí)書法的時(shí)間也多了起來(lái)，練得多了，水平也跟著提高，涉及的范圍也起來(lái)越廣。從《玄秘塔砷》、到《神策軍碑》，從《漢禮器碑》、到《張黑女墓志》、從《蘭亭序》、到《圣教序》、到《書譜》;從剛開始學(xué)習(xí)的`楷書到現(xiàn)在的草書，在這幾年的時(shí)間里，我從不無(wú)故缺課，不管刮風(fēng)下雨，從不間斷。經(jīng)過(guò)這幾年的磨勵(lì)，書法技藝也日趨精湛。如今已鋒芒初露。

這幾年中也參加了不少的比賽，獎(jiǎng)次也從剛開始的優(yōu)秀獎(jiǎng)漸漸過(guò)渡到一、二等獎(jiǎng)。賽場(chǎng)上的我也更加自信，更加如魚得水。隨著練字時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，我漸漸地長(zhǎng)大，書法技藝也慢慢成熟。其中，學(xué)習(xí)書法的心得不在乎8個(gè)字：培養(yǎng)興趣，勤學(xué)苦練。

學(xué)習(xí)書法范本篇十三

隨著社會(huì)的發(fā)展，藝術(shù)行業(yè)越來(lái)越受到大眾的關(guān)注，其中書法藝考更是備受矚目。書法作為漢字藝術(shù)的代表，已經(jīng)成為了一種重要的文化遺產(chǎn)。而在書法藝考中，不僅需要掌握基本技巧，更需要有獨(dú)特的風(fēng)格和表達(dá)能力。因此，書法藝考學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)運(yùn)而生。在本文中，我們將闡述書法藝考學(xué)習(xí)計(jì)劃的主題，幫助廣大書法愛好者更好地了解書法藝考。

書法藝考學(xué)習(xí)計(jì)劃的目的在于提高書法愛好者的書法技能、文化素養(yǎng)和表達(dá)能力，為他們?cè)跁ㄋ嚳贾蝎@得成功奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)需要注重以下幾點(diǎn)：

1.系統(tǒng)學(xué)習(xí)：系統(tǒng)學(xué)習(xí)書法的基本技巧對(duì)于書法愛好者極其重要。書法愛好者必須掌握中國(guó)文化的基礎(chǔ)知識(shí)和傳統(tǒng)的書法技巧，并在此基礎(chǔ)上逐步提升書法水平。

2.個(gè)性表達(dá)：書法藝考必須具有獨(dú)特的個(gè)性和風(fēng)格，要不斷探索、創(chuàng)新，形成自己獨(dú)特的書法風(fēng)格和表達(dá)方式。

3.學(xué)科綜合：在書法藝考的過(guò)程中，需要深入了解書法與其他學(xué)科的相互關(guān)系，將書法與歷史、語(yǔ)言、文學(xué)等學(xué)科結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出更加豐富多彩的`書法藝術(shù)作品。

二、學(xué)習(xí)流程。

書法藝考學(xué)習(xí)計(jì)劃需要一個(gè)規(guī)律性的學(xué)習(xí)流程，以下是一些基本步驟：

1.了解傳統(tǒng)文化：在學(xué)習(xí)書法之前，需要了解傳統(tǒng)文化、歷史和哲學(xué)思想等，這些是書法藝術(shù)的基礎(chǔ)。

2.掌握基本技能：學(xué)習(xí)書法需要掌握基本技能，包括握筆、造型、構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)等，這是書法藝術(shù)的基礎(chǔ)。

3.模仿練習(xí)：書法藝考中需要進(jìn)行大量的模仿練習(xí)，以提高書寫的水平，同時(shí)觀察各種書法大師的作品，找到自己的學(xué)習(xí)方向，形成自己的風(fēng)格。

4.創(chuàng)新實(shí)踐：書法藝考需要不斷創(chuàng)新實(shí)踐，從而形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。

5.學(xué)科綜合：書法藝考需要將書法與其他學(xué)科相結(jié)合，這可以加深對(duì)中國(guó)文化的理解和認(rèn)識(shí)。

三、學(xué)習(xí)方法。

書法藝考學(xué)習(xí)計(jì)劃需要注重學(xué)習(xí)方法，以下是一些基本方法：

1.有計(jì)劃地學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)書法時(shí)要有計(jì)劃，安排好學(xué)習(xí)時(shí)間和重點(diǎn)內(nèi)容。

2.注重細(xì)節(jié)：書法是一門注重細(xì)節(jié)的藝術(shù)，學(xué)習(xí)書法時(shí)需要注重細(xì)節(jié)，把每一個(gè)筆畫都做到完美。

3.反復(fù)練習(xí)：書法需要反復(fù)練習(xí)，多練習(xí)可以提高書寫的速度和準(zhǔn)確性。

4.觀看書法大師的作品：通過(guò)觀看書法大師的作品，可以吸取他們的精華，形成自己的風(fēng)格。

5.多與人交流：學(xué)習(xí)書法時(shí)要多與人交流，可以交流不同的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步提升自己的書法水平。

四、總結(jié)。

在書法藝考學(xué)習(xí)計(jì)劃中，需要注重基礎(chǔ)和創(chuàng)新，注重個(gè)性和表達(dá)能力，不斷提高自己的書法水平，從而取得更好的成績(jī)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中，需要充分了解中國(guó)文化、歷史和哲學(xué)思想等，這些都可以對(duì)我們的思維方式和語(yǔ)言表達(dá)能力產(chǎn)生積極影響。最后，書法藝考學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅需要堅(jiān)持和努力，更需要自信和耐心，相信只要堅(jiān)持下去，一定可以取得好的成績(jī)。

學(xué)習(xí)書法范本篇十四

記得上二年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了寫毛筆字。

那是二年級(jí)放暑假的時(shí)候，中百倉(cāng)儲(chǔ)旁邊有個(gè)培優(yōu)機(jī)構(gòu)，爸爸就給我報(bào)了一個(gè)書法班。第二天，我高興地來(lái)到書法班學(xué)習(xí)。一進(jìn)教室，看到已經(jīng)有好多同學(xué)在練習(xí)寫字。我是第一次上課，老師首先手把手地教我學(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì)，然后教我們學(xué)習(xí)基本筆畫的寫法。比如，寫豎彎勾的時(shí)候，要把豎直著寫下去，再慢慢向右折，再輕輕地向上勾。又比如，有的豎底下要寫尖些，像針尖，有些豎底下要寫粗一些，像一滴垂露，要根據(jù)不同的字來(lái)決定。接著，老師教我練習(xí)寫“永”字。老師告訴我，這個(gè)“永”字最難寫好，因?yàn)樗藵h字的所有基本筆畫?？梢哉f(shuō)，練好了這個(gè)字，漢字的基本筆畫就差不多掌握了，再練別的.字困難就小一些。我一聽這話，便很認(rèn)真地完成作業(yè)，一個(gè)又一個(gè)地寫“永”字。寫著寫著，一看自己寫得字，歪歪扭扭，就有點(diǎn)不耐煩了。何況又總是寫一個(gè)字，多單調(diào)啊！于是就有些不認(rèn)真了。老師見我的作業(yè)越來(lái)越差，字越寫越不像樣子，就找我談話。老師既給我講了一些道理，又耐心的一筆一畫地指導(dǎo)我練習(xí)。老師的話使我又鼓起了精神，我就照著老師教的方法認(rèn)認(rèn)真真地練字。

時(shí)間一天天過(guò)去，我每天上課在培優(yōu)班練，放學(xué)在家里練，有事沒(méi)事就拿起毛筆寫幾個(gè)字，就這樣我的字越寫越好了。

暑假很快就過(guò)完了，老師為了讓我們展示一下自己的作品，要求我們一人寫一句古詩(shī)或者一句話，也可以只寫幾個(gè)字。我寫了一句古詩(shī)“欲窮千里目，更上一層樓”。也許是我很有信心吧，我覺(jué)得自己寫得特別好，老師把我的作業(yè)舉起來(lái)讓全班同學(xué)看，我心里有說(shuō)不出的高興。我心里非常感謝老師，感謝他多次對(duì)我耐心的單獨(dú)輔導(dǎo)。最后老師還特別表?yè)P(yáng)了我，知道為什么嗎？因?yàn)槲沂亲詈笠粋€(gè)來(lái)到書法班，進(jìn)步又是最大，字又是寫得最好的。

我感謝書法老師對(duì)我的輔導(dǎo)，更感謝他對(duì)我的鼓勵(lì)，我要大聲地對(duì)老師說(shuō)：“謝謝你，老師！”

學(xué)習(xí)書法范本篇十五

書法是中華文化的精華之一，它不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種傳承文化的方式。由于書法需要長(zhǎng)期的積累和磨練，因此書法的學(xué)習(xí)需要有系統(tǒng)的計(jì)劃和全面的準(zhǔn)備。本文將就如何制定一個(gè)有效的進(jìn)行探討。

第一階段：基礎(chǔ)訓(xùn)練。

書法的基礎(chǔ)訓(xùn)練主要包括筆畫和組字。筆畫是每個(gè)字的構(gòu)成基礎(chǔ)，掌握筆畫對(duì)于后期的書法水平有著非常重要的影響。在這一階段，我們可以通過(guò)跟隨教材和視頻進(jìn)行筆畫練習(xí)。每天抽出至少30分鐘進(jìn)行練習(xí)，每次的練習(xí)都應(yīng)該以一個(gè)字的筆畫為主題。當(dāng)我們掌握了每個(gè)筆畫的形態(tài)和運(yùn)用方法后，便可以進(jìn)入組字練習(xí)階段。組字練習(xí)是將筆畫組合成字，練習(xí)字的形態(tài)、大小、筆畫順序以及結(jié)構(gòu)。在組字練習(xí)中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注每個(gè)字的結(jié)構(gòu)規(guī)律和美感。

第二階段：毛筆練習(xí)。

毛筆書法是書法中的一支重要流派，因此在學(xué)習(xí)書法時(shí)需要特別重視。毛筆書法不僅要求寫字準(zhǔn)確，還要求氣勢(shì)磅礴、瀟灑自如。在這一階段，我們需要學(xué)習(xí)毛筆的基礎(chǔ)知識(shí)，包括毛筆種類、用毛筆的姿勢(shì)、洗筆、調(diào)墨等等。每天進(jìn)行毛筆練習(xí)，每一次練習(xí)的.內(nèi)容應(yīng)該包括基礎(chǔ)筆畫、組字練習(xí)，同時(shí)也可以嘗試寫一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或者成語(yǔ)。通過(guò)每天堅(jiān)持練習(xí)，我們可以逐漸提高毛筆書法的技巧和手感。

第三階段：硬筆書法練習(xí)。

硬筆書法是書法中的另一個(gè)重要分支，相比毛筆書法，硬筆書法更加精細(xì)，更適合寫一些細(xì)密的文字和符號(hào)。在硬筆書法的學(xué)習(xí)中，我們需要了解硬筆種類、硬筆的使用技巧、速度和規(guī)范等。每天進(jìn)行硬筆練習(xí)，內(nèi)容包括基礎(chǔ)筆畫、組字練習(xí)，在掌握了基礎(chǔ)技巧后，可以嘗試寫一些簡(jiǎn)單的文章、小詩(shī)歌等文體作品。

第四階段：書法與藝術(shù)。

書法不僅是一種技能，更是一種藝術(shù)，因此在學(xué)習(xí)書法時(shí)需要了解書法與藝術(shù)的結(jié)合。這一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫、裝飾藝術(shù)中的書法藝術(shù)，通過(guò)學(xué)習(xí)名家的作品和藝術(shù)理念，逐漸理解書法藝術(shù)的內(nèi)在意義。同時(shí)，我們也可以開始進(jìn)行一些創(chuàng)新性的嘗試，更好的將書法藝術(shù)融入到我們的日常生活中。

總結(jié)起來(lái)，需要按照基礎(chǔ)訓(xùn)練、毛筆練習(xí)、硬筆書法練習(xí)和書法與藝術(shù)四個(gè)階段進(jìn)行制定。同時(shí)，在制定完整的計(jì)劃同時(shí)也要注意以下幾點(diǎn)：

1.計(jì)劃實(shí)際可行：不要制定完美的計(jì)劃，而應(yīng)該制定一個(gè)可以實(shí)際執(zhí)行的計(jì)劃。

2.持之以恒：就算每日練習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但始終堅(jiān)持不懈的練習(xí)才能見成效。

3.調(diào)整計(jì)劃：計(jì)劃是靈活的，需要及時(shí)調(diào)整，而不是不變應(yīng)萬(wàn)變。

4.保留高峰期：選擇練習(xí)時(shí)間段，應(yīng)該在清醒的狀態(tài)下練習(xí)，不應(yīng)在情緒低落或疲勞時(shí)進(jìn)行。

只有在具體的計(jì)劃安排中，不斷完善和調(diào)整的情況下，我們才能夠有系統(tǒng)的提高自己的書法水平，達(dá)到我們的學(xué)習(xí)目的。

學(xué)習(xí)書法范本篇十六

一、通過(guò)學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、表達(dá)能力。

書法教學(xué)的過(guò)程就是“觀察——分析——書寫”的過(guò)程。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的觀察、分析、表達(dá)能力必定得到發(fā)展。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)書法，能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致、專注、沉著、持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

正如郭沫若先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，“要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中注意力，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉、獨(dú)斷專行是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。”

書法使人變得細(xì)心，容易集中注意力？因?yàn)闀ㄊ且豁?xiàng)十分精細(xì)的活動(dòng)。要想把字寫好，須得全神貫注，凝神靜氣，仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)，并要腦、眼、手相應(yīng)，準(zhǔn)確控制運(yùn)筆的輕重緩急。久而久之能潛移默化地改變一個(gè)人的心理素質(zhì)，養(yǎng)成沉著、鎮(zhèn)靜的習(xí)慣。而學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)乃至今后的發(fā)展都是極有益處的。

三、通過(guò)學(xué)習(xí)書法，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

因?yàn)闈h字是由線條組成的、具有審美價(jià)值的方塊文字。書法實(shí)際上是以結(jié)構(gòu)的疏密、點(diǎn)畫的輕重、運(yùn)筆的疾緩來(lái)抒發(fā)情感和描寫意境的。

在平時(shí)的教學(xué)中，要求學(xué)生按正確的筆順去寫，注意筆畫間呼應(yīng)的規(guī)律，力求先將字寫正確、規(guī)范、整潔，美觀；通過(guò)名貼欣賞和書法技能的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步感受到漢字的形體美，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀，讓他們懂得什么是美的，怎樣才能更美；用美去感染學(xué)生，激發(fā)他們追求、創(chuàng)造美的欲望。

四、通過(guò)學(xué)習(xí)書法，有利于發(fā)展學(xué)生的健康個(gè)性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

當(dāng)前新的教學(xué)理念主張尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，發(fā)展學(xué)生的健康個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。針對(duì)這一目標(biāo)，書法園地將是一塊滋潤(rùn)百花齊放的沃土。

因?yàn)樗囆g(shù)的生命在于個(gè)性，這一領(lǐng)域向來(lái)都有接納各種美。在學(xué)著去欣賞、接納別人心目中的美的同時(shí)，人們可以根據(jù)自己的喜好，取長(zhǎng)補(bǔ)短來(lái)滋長(zhǎng)你心目中的美；在這一領(lǐng)域一直推崇創(chuàng)新，追求個(gè)性化的東西。

有位畫家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)待傳統(tǒng)要以最大的功力打進(jìn)去，又要以最大的勇氣打出來(lái)！”打進(jìn)去，是去學(xué)別人的，希望能站在巨人的肩上，待到打出來(lái)時(shí)將是一個(gè)全新的自我。一切的創(chuàng)新都始于模仿。所以，書法中的臨摹只是學(xué)習(xí)和繼承的手段，這種繼承與借鑒就是為了創(chuàng)新。通過(guò)臨摹，我們?cè)诖竽X中積累了大量的、豐富的材料，為今后的創(chuàng)作做好了鋪墊。每一次創(chuàng)作都是由量到質(zhì)的飛躍。不管這次創(chuàng)作成功與否，多多少少都隱蘊(yùn)著自己獨(dú)特的風(fēng)格。因此，在書法教學(xué)中從臨摹到創(chuàng)作的過(guò)程實(shí)際上也就是讓學(xué)生在不知不覺(jué)中從模仿走向了創(chuàng)新。

五、漢字是一種文化，因?yàn)槊恳粋€(gè)漢字都積淀著中華民族幾千年的睿智與精髓。

在書法教學(xué)中充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，挖掘教材的潛能，引導(dǎo)學(xué)生弄懂美觀書寫的技巧。在平時(shí)的練習(xí)中，適當(dāng)穿插歷代書法名家學(xué)書的故事，為學(xué)生樹立榜樣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛。中國(guó)文字不僅積淀了中華民族的睿智，中華民族的文化，更凝聚著一種民族精神。

因此，對(duì)于一個(gè)民族來(lái)說(shuō)，文字更是一種凝聚力。教孩子寫漢字就是讓他們?nèi)チ私狻Ⅲw驗(yàn)民族的文化、民族的思想和民族的情感，更要了解、體驗(yàn)一種民族精神。

總之，書法能釋古通今，陶冶情操。

學(xué)習(xí)書法范本篇十七

隨著時(shí)代的變遷，書法作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，已經(jīng)不再是一個(gè)專門供應(yīng)文人雅士欣賞的藝術(shù)門類，而成為了普通人日常文化生活的一部分。越來(lái)越多的人開始學(xué)習(xí)書法、了解書法、欣賞書法，因?yàn)槿藗儼l(fā)現(xiàn)書法不僅是一種文化傳承，更是一種情感的表達(dá)和心靈溝通。

在學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中，我們需要建立起一個(gè)科學(xué)、完整，而又具有操作性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便更好地提高自己的書法水平。

一、學(xué)習(xí)書法之前的準(zhǔn)備。

自備書法用品：毛筆、宣紙、硯臺(tái)、硯汁、水盆、毛巾等基本書法用品。

了解書法知識(shí)：學(xué)習(xí)書法不僅是一種技術(shù)訓(xùn)練，還涉及到一些關(guān)于書法的背景和知識(shí)。學(xué)習(xí)者需要了解書法的概念、分類、書寫原則、創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和歷史文化等方方面面的知識(shí)。

1.研習(xí)基本功。

書法基本功是書法學(xué)習(xí)的第一步。通過(guò)練習(xí)字帖及模仿名家作品，切實(shí)掌握毛筆的握法、筆畫的起承轉(zhuǎn)合、板塊的平衡對(duì)稱以及行書和楷書的基本結(jié)構(gòu)等。

2.加強(qiáng)練習(xí)。

練習(xí)書法需要持之以恒、不斷反復(fù)，通過(guò)練習(xí)能夠熟悉常用筆畫、加深對(duì)書法規(guī)律的理解、提高手寫速度和書寫質(zhì)量，特別是在業(yè)余時(shí)間花更多的時(shí)間練習(xí)。

3.對(duì)話名家。

通過(guò)學(xué)習(xí)名家的書法作品和理念，掌握名家作品的風(fēng)格特點(diǎn)和書法韻味，向名家請(qǐng)教書法技法和藝術(shù)理念，尤其是錘煉自己的審美品味。

4.創(chuàng)作與實(shí)踐。

書寫不僅是抄寫或模仿，更需要自己提出題目、構(gòu)思結(jié)構(gòu)、運(yùn)用各種技巧加工和完善書法作品，在嘗試不同風(fēng)格和結(jié)合不同藝術(shù)形式時(shí)，為自己的書法發(fā)展開辟一個(gè)新的天地。

三、鞏固提高階段。

1.積累經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)書法的過(guò)程需要不斷地積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的分析自己的書法作品中的'不足，并不斷探究自己的書法缺陷，從而不斷提高自己的書法水平。

2.擴(kuò)展知識(shí)。

書法的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)沒(méi)有上限，學(xué)習(xí)者需要不斷擴(kuò)展書法知識(shí)面，多閱讀書法、詩(shī)詞等相關(guān)書籍，從中吸取營(yíng)養(yǎng)，探究書法在文化史及藝術(shù)史的地位及演變過(guò)程中的脈絡(luò)，從而更加深入地理解書法藝術(shù)。

3.培養(yǎng)獨(dú)特風(fēng)格。

每個(gè)書法家都有自己的獨(dú)特風(fēng)格，這既是藝術(shù)表達(dá)的個(gè)性特征，也是專業(yè)技能的體現(xiàn)。在學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中，不斷地探索和積累，培養(yǎng)和發(fā)掘自己的書法風(fēng)格，成為名家的努力目標(biāo)。

以上就是我對(duì)的建議，希望能夠幫助到大家。在學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中，最重要的是保持一個(gè)良好的心態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于探究，不斷地積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相信不久的將來(lái)，自己也能寫出一手漂亮的書法作品，成為名家里的一員。