2023年我的班級英語(優(yōu)質11篇)

公益活動是為了幫助社會弱勢群體、推動社會進步等目的而進行的一種社會行為。要寫一篇較為完美的總結，首先要梳理好思路和邏輯。以下是專家總結的一些保持健康的小竅門，希望對大家有所幫助。

我的班級英語篇一

本期擔任一八班主任，盡心盡力于班級工作，雖忙忙碌碌又碌碌無為，雖遇到大大小小許多難題，雖承受很多失敗，留下幾許遺憾，但遇到一八的確甚感幸運！從來沒有被這樣鍛煉過，也從來沒有成長這么快過。

以人為本，以學生為主體，加強學生的自我教育能力、民主管理能力，加強學生干部隊伍建設，對學生進行政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新人。

本班是英語實驗班，共有學生50人，男生26，女生24，其中男生體育生1名，女生體育生1名。上期被評為文明班集體、衛(wèi)生先進班集體、班級文化建設示范班。上期期末總分排名年級第五，語文年級排名第五，數(shù)學年級排名第八（倒數(shù)第一），英語年級排名第二，歷史年級第六，生物年級第五，政治年級第二，地理年級第八（倒數(shù)第一）。語文平均分以下人數(shù)18人，數(shù)學平均分以下31人不及格者28人，英語平均分以下者22人。班級第一名與年級第一名相差44分，班級第二名與班級第一名相差44分，班級第5名一科不及格，14、15名2科不及格，16名3科不及格……班委主要成員矛盾重重，集體凝聚力不強，正氣不高，學風不濃。

目前情況：4月份班委改選，班委成員較團結，班集體凝聚力已加強，班級已有正氣，微有學風。各科分數(shù)還沒出來，但學科成績起色不會太大！

本期工作重點是“四抓三培養(yǎng)一探索”

（一）四抓

1、抓自我管理，計劃全體學生做到自尊、自重、自強、自立，目前三分之二學生能夠做到。

2、抓學風，計劃全體同學都能樹立明確的學習目的，班級形成良好的學習風氣。目前約四分之一能自主學習，約四分之二在逼迫下能學，六人學習狀態(tài)奇差（江雪亮背十首古詩的例子）。

3、抓班風，計劃培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。目前課堂紀律較前穩(wěn)定許多，任課教師基本不用再維持課堂紀律，班級容譽感以有，但勤奮離班級還很遠。

4、抓班委，計劃組建一支有進取心、有影響力、有號召力、有凝聚力的班干部隊伍，目前班委的號召力還有些不強。

（二）三培養(yǎng)

1、計劃培養(yǎng)文明習慣，目前已洗去不少俗氣，許多學生有許多文明之舉。

2、計劃培養(yǎng)學習習慣，還不到最佳狀態(tài)。

3、計劃培養(yǎng)衛(wèi)生習慣，尚可。

（三）一探索

探索青春期教育的方法、特點和規(guī)律，目前僅僅對學生青春期的一些表現(xiàn)有一點點感性認識。

二月

1、凈化、美化教室環(huán)境。

2、第一次班會，思想動員工作，收心、凈心、立志，確定班級建設目標。

3、貫徹學習校規(guī)校紀。

4、結合學習習慣、文明習慣進行尊師競賽。

5、健全班級常規(guī)機構，培訓生活委員、學習委員和課代表。

三月（第3——6周）學雷鋒活動月

1、開展榜樣引領、弘揚正氣、樹良好班風活動。

2、“學雷鋒”主題班會。

開展多種形式的學雷鋒活動，并注意檔案材料的保留。

寫感恩信，文明志愿者學雷鋒進社區(qū)，記錄活動情況。

四月（第7周——11周）好書伴我成長活動月

1、“書香滿校園好書伴我行”主題班會

2、健全班級圖書館

3、班級優(yōu)秀讀書筆記評選活動

五月（第11——15周）

參與校第十五屆藝術節(jié)活動

六月（第16——19周）

1、期末復習指導備考指導

2、總結評先

3、清查財產和維修，強化愛護公物意識。

班級思想建設:

1、正氣窗的開立

2、綠帽子事件

3、尊師教育

4、導演事件

5、小說風波

6、愛心捐款

7、系列愛國教育

班級文化建設：

1、共讀一本書

2、好書伴我行手抄報

3、文化節(jié)詩詞朗誦

4、開通班級校信通博客，3月31一號開始有了第一位成員，陸續(xù)有人加入，目前，成員28人，日志數(shù)418。

常規(guī)教育：

1、侯課

2、聽課

3、衛(wèi)生大掃除

1、急功近利，處理某些事情簡單化，不夠清醒和理智。

2、只想著我為了學生好，憑良心干活，今天你罵我，明天你會感激我，教育的感恩是滯后的，所以，有許多問題沒有及時跟學生或學生溝通，造成了不必要的誤會。

3、自習效率

4、課間文明休息

5、課下作業(yè)

6、一日兩反饋起不到實質作用。

7、a負責制半成功。

8、成績沒有大幅度提高，心中的痛！

1、子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，民恥且格?！边@句話烙在我心靈的深深處，但實踐起來卻很難。“道之以德，齊之以禮，是我追求的境界，因為民恥且格是我的目的。

2、教師應與學生進行心與心的交流，改進思想政治工作方法，調動學生積極性，使班級建立良好的秩序，形成良好的班風。

我的班級英語篇二

進入九年級，也許就像進入了不可回頭的深淵。因為，我總有一種不詳?shù)念A感：我的九年級要玩蛋了。

每一次英語課，都感覺在上班會課，上人生教育課，上聽念緊箍咒課……每次上完英語課，我總會有一種想把教室炸了，想跟英語老師痛快地談判一番?？墒?，這只能是想想，不能是現(xiàn)實。

如果叫我形容我的英語老師，兩個字，啰嗦。三個字，很啰嗦。四個字，非常啰嗦。講了半個世紀都不能進入主題，進入我們英語課的主題，進入我們該有的課堂。因為他，總是利用我們的英語課來講他的江湖事跡和風光事跡。一會兒說1996，一會兒說20xx，他一整節(jié)課下來到底講了什么，我們都是處于一頭霧水的狀態(tài)。

又是這樣，大半節(jié)課已經被他不知道說什么用了。終于，還剩十分鐘。他說這可以用來給我們聽聽力，但是就在我把全副心思都放在做聽力的時候，他卻說：“我說都說這么多了，也不差這幾分鐘了。”說完后，就把聽力停止了。我不知道該說些什么好了，我也不能說些什么好。因為我也根本說不了。

他已經跟我們說過了，等到這一節(jié)英語課就不會再啰嗦，不會再用來講班會或者其他的。可是，他還是不能兌現(xiàn)他的承諾。又是這樣，大半節(jié)課過去了。然后他就給我們補上了前一節(jié)課的聽力?？墒牵谙乱还?jié)英語課，差點引起了我們的的起義。他把一些我們認為比較重要的練習題直接跳過了。然后把一整節(jié)英語課，拿來給我們把一張文章翻譯了，具體講了什么知識點，我一概不知。因為他的讀英語的聲調，一會兒很低，一會兒又很高，差點把我嚇死。一節(jié)課下來，他還沒有把他的翻譯完成，終于，已經放學有十分鐘了他才肯停止他的念緊箍咒式的課堂。課后，同學們對他議論紛紛。

有這樣一個英語老師，已經很慘了?？墒?，我們這群孩子，只能說是慘上加慘。因為，我們還有一個教課時教著教著，連自己都要懵了的數(shù)學老師。

在我們這里的`老師，十個有八個的普通話都不標準，所以我們也能理解老師講課不用普通話?？墒?，我就不懂我們的數(shù)學老師為什么要用普通話了，只能說“害人害己”了。不過后來聽說，是我們班某個學生叫的，所以也不能怪老師了。

“-2x1”這一條很容易的數(shù)學題，就這樣，我們對我們的數(shù)學老師另眼相看。在課堂里，我們已經說了是等于-2的，可是老師還一直在黑板上寫-3。寫完后老師居然還去算其他的題，不理會我們說的話。最后還是老師后知后覺的。我們表示很無語。

也許是因為換了一個老師，所以我們也還不能適應老師的講課方式?？墒?，已經有一個月了，班里還有很多人都還沒有適應，包括我。練習冊上的應用題，只能用非常難來形容。因為我們根本就不會，老師也根本沒有跟我們講過類似的題目。我們怎么可能把這些題解出來，除非抄答案，可是看著答案，我們也不知道這道題是怎樣算來的。我們也曾試過去找數(shù)學老師，可是他又老是不在辦公室。

就這樣吧，這個學期的英語和數(shù)學，我已經不敢奢望能進步，我只想不下滑，保持之前的成績。因為我也不知道，明年的我會以什么樣的狀態(tài)來迎接中考。祝我好運！

我的班級英語篇三

白駒過隙，時光飛逝，轉眼，從金秋九月到寒風蕭瑟。08級英教班走過的這個學期，滿載著歡笑與淚水、辛酸與甘甜。為下學期更好的發(fā)展，在此對本學期的工作做個總結：

一． 班級制度建設與實施

本學期，我班進入三年級，對學校各項常規(guī)檢查已漸漸熟悉，但我班同學仍加強深化班級管理制度，以求更大超越。開學初，我班將班規(guī)及各項安排以固定形式張貼于公告欄；晚自習實行班干部輪流坐班制，有效約束同學們，為大家創(chuàng)造一個更加舒適的學習環(huán)境；每兩周召開班干部例會，總結上一階段工作得失及討論安排下星期工作活動，以此使問題得以有效解決。

二． 班干部隊伍建設與工作情況

班級領導的核心是班委會和團支部，各班干、團干分工明確，責任到個人，班級日常管理穩(wěn)定有序，班級各項活動順利開展。大多數(shù)班干部是協(xié)會骨干，為他們在班上擔任班干部積累了更多的經驗，游刃有余。

三． 班級活動組織與安排

我班除了參加學校組織的“電子小報、書法知識、風雅杯”等各種活動外，自己也組織了一系列形式各異的班級活動：1.11月20日“西華山”全班游。此次以爬山和娛樂為主的活動因策劃人的精心安排而變得妙趣橫生。我們班被分成“梅花派”“標兵隊”“食人族”“嘿嘿嘿”“蛋黃派”五個隊，每隊隊員一起尋找西華山的“寶藏”，一路上充滿了期待與感動，這次活動增強了我班同學之間的情感，全體同學不亦樂乎。2.11月21日策劃“青春·流年”班級小報（下學期刊出）。即將升入大專，為了記錄過往的點滴，大家一致同意策劃一期報紙，把我們班長久以來的成長歷程展現(xiàn)給全校師生，并為大家留下一個美好的記憶。3.12月10日以“should college students find a part-time job”為主題的辯論賽。這個辯論賽是為配合基礎英語教學而舉辦，在課堂上兩方主辯手陳述本方觀點，自由辯論階段同學們發(fā)言踴躍。充分調動了大家應用英語的積極性，讓大家對“中師生是否應該找兼職工作”有了更深刻的認識。4.12月18日“global warming”海報展。這個以“全球變暖”為主題的海報展充分鍛煉了我班同學的協(xié)作能力和動手能力，對環(huán)保這個永恒的話題時時銘記于心。5.12月24日“水果拼盤暨圣誕晚會”。此次活動新穎獨特，為我校首次，除此之外，我班在學校張貼了宣傳海報，歡迎廣大師生前來觀看。“bingo”“gb fruits”“honey隊”“炸‘蛋’隊”“零點組合”“仔仔隊”“菠蘿菠蘿蜜”是我們special的代號，我們用水果、牙簽、碟子加上自己奇特的想法做成一個個生動形象的水果拼盤展現(xiàn)給全體同學?；顒幼詈?，圣誕老人的出場、圣誕樹心愿的實現(xiàn)把本次活動推向了高潮。

一個班級，開展豐富多彩的活動是加強溝通，增強凝聚力的有效方式，這點，在我班得到了驗證。

四． 班級財務使用與管理

本班財務由兩名生活委員（一人管錢、一人管賬）負責，班主任和班長監(jiān)督，并隨時公開。因英語專業(yè)的特殊性，我班經常復印學習資料，賬目繁多，因此我班財務實行大賬一次性通報，小賬總結性通報的原則，學期末還有出賬明細，切實做到財務公開、透明。

五． 三年級下學期工作方向

1.加強與班主任老師的交流與溝通；寢室與寢室之間加強聯(lián)系；

2.時時關注全班同學的思想動態(tài)，促使同學關系良好發(fā)展；

3.繼續(xù)深化常規(guī)檢查，加強班干部自身素質；

4.活動繼續(xù)朝新穎、集體方向組織；

六． 個人感想

1.學會交流溝通，學會傾聽。在生活、工作中，作為班干部應主動聽取同學對班級工作、自身的意見，才能更好的為班級、為同學服務。

2.積極準備以求信任。作為班干部，你要開展一個活動，你心里要問自己：“我是不是準備好了？”。

3.感恩。帶著感恩的心去做每一件事，一個班級的榮譽是屬于集體的，一個班，榮辱與共。

xx級英教班是一個蒸蒸日上的集體，相信在全體師生的共同努力下，我們班tomorrow will be better.

xx級英語教育班 謝xx

xx年12月24日

我的班級英語篇四

我的英語老師姓方，叫方煜靈。她大概是老師中最年輕的一位了。方老師個性十足又十分搞笑，還有點迷糊，我們都很喜歡她。

方老師的衣著標配是一頂黑帽子加一個口罩。每次上課，她就這樣大模大樣地走進教室。有時候她還會戴一副墨鏡來上課，即使教室里根本沒有陽光，她還是會戴著她的墨鏡，顯得酷酷的。記得我剛來學校的時候，方老師還沒有教鞭。她就天天提著一個鞋拔子來上課，我快笑死了。

方老師經常犯迷糊。每次進教室，她說的第一句話大部分是這樣的：“誰看見我的‘金太陽’了？”或者是“誰看見我的英語書了？”一般說完不久都會在講臺上找到這些東西。有一次，方老師的腳扭了，穿著拖鞋來上課。大家都說方老師是因為早上摳自己腳丫不小心給扭到的。我的天！

還有一次下大雨，方老師和其他老師正往辦公室走著?？斓介T口的時候，突然“啪”的一聲，門毫無前兆地打開了，正好砸到了方老師的頭。方老師當場暈了過去，老師們把她拖進了辦公室，并給醫(yī)院打了電話。第二天早上，方老師頂著一個雞蛋大的腫包又來給我們上課了。真是勇氣可嘉??！

方老師也是個很負責任的老師。三年級時，全部同學的英語字寫得都不好，她就給每一位同學的練習本上親自手寫出24個字母的標準體，讓我們照著她的練習。偶爾她也會在作業(yè)本上簡短留言，有時是一句激勵的話，有時是一個知識點。我很感激她。方老師還會給我們來點小驚喜。有一天上午要聽寫，大家都特別緊張。只見方老師邁著一貫的大搖大擺的步子不緊不慢地走了進來：“今天我決定對你們仁慈一下。下午再聽寫吧！”“萬歲！”教室里響起了一片歡呼聲。

這就是我的方老師，我喜歡她！

我的班級英語篇五

在我們，也許學生不那么努力，但一定是。也許我們是外國語的緣故，我們所見過的英語都是一個比一個認真。正如我的英語老師——吳老師。她是一個令我敬佩的人。她對學生的關愛，甚至可以堪比學生父母。

每當你兩次相差明顯時，她便來找你談話?？嫉酶媚兀蜁頁P你，給你買些小獎品，我就得過。雖然只是一塊餅，但我們學校是寄宿制，食堂里的飯菜吃來吃去就那么幾樣，而這一小塊餅就顯得十分新鮮，使忙碌于學習中的我們十分欣慰。而你考得差時，她并不是把你批評得灰頭灰臉的，而是一點一點的和你分析錯誤原因，告訴你存在的不足，幫助你及時改正。

由于平時學習不夠扎實，我的很多知識掌握并不牢固。每當臨近大考，我總是心神不寧的。這時吳老師便會來找我，把我?guī)У剿霓k公室，她幫我把一本書從頭至尾過一遍，將重要的知識點，語法和我說了一遍又一遍，又給我默寫單詞什么的。從放學就來指導我，一直到晚自習下才肯“放過”我。起初，我并不明白吳老師的良苦用心，只是覺得她很煩，用我放學打籃球的時間來指導我學習，我不停地詛咒她，甚至還會偷偷溜走。

吳老師和其他老師不同，沒有隨我而去，像那些不負責任的老師總是睜一只閉一只眼。她跑到籃球場勸我回去好好學習。她告訴我：“學習不是為了別人，是為了自己。你這樣貪玩，最后害的還是自己?！逼鸪酰也]有因為吳老師這番話而改變，僅僅當作耳邊風，依舊像往常一樣咎由自取?，F(xiàn)在，我總算明白了，老師放學后不回去，繼續(xù)在學校里給我補課，她又不多拿一分工資，也不是閑著沒事干，何況第二天還要監(jiān)考，還是很累的。

時至今日，已經放假一個多月，我一直都沒有看到吳老師。每當我抱起籃球來到，腦海里頓時浮現(xiàn)出吳老師的身影，真后悔當初沒聽吳老師的教誨，害得她常常生氣。不知道吳老師下學年還教不教我。我雖然不是吳老師最好的學生，但一定是她關愛最多的學生。謝謝您，吳老師！

我的班級英語篇六

初一開學時，當我第一眼看見她時，心跳突然慢了一拍，因為我對她的第一印是：這個老師看上去好兇啊……沒錯，她就是我們的英語老師。

雖說我對黃老師第一印象是感覺好兇，但實際上，我們親愛的英語老師是狠溫柔、很開明的。

她會在有兩節(jié)英語課時，抽出一節(jié)課來放電影給我們看，為的是不讓我們太累；她也會很大度地原諒那些犯了錯的同學。有一次，班上有幾個不知好歹的人為了報復老師，便去破壞老師的車，但老師依舊用寬容的心態(tài)去對待這件事，沒有去追究。

但令我印象最深的，還是老師對我無微不至的關懷。

那天上午最后一節(jié)是體育課，但天公不作美，在課上到一般時下起了大雨，沒辦法，我們只好各自找了個地方躲雨，而我確一個人跑回了教學樓?！岸ｂ忊彙毕抡n了，但我卻沒帶雨傘，外面還下著雨，這可讓我發(fā)了愁。

咦？那不是袁子怡（黃老師的女兒）嗎？她剛才是回家了呀，怎么又跑回來了？

原來，是黃老師看見我站在這兒回不去，特地把車開到樓下，然后讓袁子怡把傘送了上來。

愣了一下，我接過了袁子怡手中的傘，雖說外面又冷，還下著雨，但我的心卻是熱的，被老師的關心溫暖著。

是的，老師在生活、學習上都細心地關懷著我們，像是大樹在呵護、孕育著小樹。

雖說這件事已經過去一段時間了，甚至連我都不記得是在幾月份了，但我仍然記在心里。

記著老師那無微不至的關懷，記著老師那像冬天里一杯熱茶似的呵護，記著老師為我們做的所有的一切。

教過我的老師有很多，我不一定都能記住，但我想，我唯獨會用心去記住黃老師，記住她的愛。

黃老師，謝謝您！

我的班級英語篇七

目前，英語的重要性越來越凸顯，因此，全國范圍內都已將英語列為一門必修課程，而我所在的班級也不例外。在長達三年的學習過程中，我從英語的種種方面中獲得了不少的收獲和感受，接下來的文章中，將詳細的描述一下我在班級英語學習中的心得體會。

第一段：了解基礎知識是入門的基石。

對于英語學習的初學者來說，了解語法、詞匯和基本的句型結構都是非常重要的。在班級英語學習中，我們的老師會對基礎知識進行集中的教學和強化訓練，不斷鞏固學生的語言能力。在我看來，了解英語的基礎知識是入門的基石，只有打好這個基礎，才能更好的掌握更深入的內容，并能在理解和運用方面達到更高的水平。

第二段：課后英語學習的效率也非常重要。

除了課上的教學之外，在課下的英語學習也是非常重要。在我的班級英語學習過程中，我們的老師會鼓勵我們利用課余時間自主學習，提高自己的英語水平。因此，我和我的同班同學們會花費額外的時間去學習英語。在這個過程中，我們會討論課堂上所學到的內容，并會結合我們所遇到的實際問題去解決。通過這種方式，我們可以更好的掌握英語的應用能力，提高自己的語言技巧。

第三段：聽、說、讀、寫都需要平衡發(fā)展。

英語是一門綜合性很強的語言，聽、說、讀、寫都是掌握英語的不可缺少的要素。在班級英語學習中，老師會對四個元素進行有區(qū)分的訓練，通過大量的訓練來提高同學們在語言方面的“四維”能力。例如：老師會安排聽寫練習來提高學生對英語聽力的理解；會讓同學們進行口語訓練來提高講英語的流利度。在班里，學生會有自己的優(yōu)勢和不足，這需要我們抓住自己的不足之處，加以強化。只有四個方面都均衡的發(fā)展，才能在英語的學習中達到更深入的層次的理解和運用。

第四段：多樣化的教學方式會激發(fā)學生的學習興趣。

多樣化的教學方式不但可以使學習效果更好，同時也會讓學生們更加地愉悅。在我的班級英語課上，老師會采用DDP、游戲、演講等多種方式進行教學，不但能夠更好的幫助我們掌握知識，同時也能讓我們更加地感到快樂。例如：進行語音的競賽、英文演講的比賽活動，我們都可以在過程中感受到英語學習的樂趣。多樣化的教學方式，使英語學習不再是枯燥無味的學習過程，而是充滿樂趣與挑戰(zhàn)的過程。

第五段：班級學習的合作和互助非常重要。

班級英語學習的過程中，同學之間的合作和互助也是非常重要的。通過這種方式，我們能夠相互學習，互相幫助。例如：通過互相提供幫助，我們可以更好的掌握某一種語法的使用方法，也能夠通過小組討論，提高自己的口語表達能力，尋求出自己的學習方法。同時，班級互助也能夠增強同學之間的感情，讓我們對英語學習更有信心和熱情。

總結：在班級英語學習的過程中，了解基礎知識、課后學習、平衡的四項技能、多樣化的教學方式以及班級互助，這些因素共同構成了一個完整的英語學習體系，助力我們掌握更深入層次的英語知識，提高了我們的英語綜合能力，并且促使我們能夠更加愉悅的融入到英語學習當中。通過這些體驗與收獲，班級英語學習的過程不僅能夠為我們今后的英語學習打下堅實的基礎，同時也能給我們的人生帶來一份難忘的美好回憶。

我的班級英語篇八

作為一名高中生，英語作為一門必修課程，常常出現(xiàn)在我們的學習生活中。我曾經認為，英語只是個需要記憶單詞的科目，但是在班級學習英語后，我對英語的認識得到了深入的拓展，以下是我的心得體會。

班級英語課程在教學內容上注重實踐性，強調口語交流能力。在這個過程中，老師讓我們動手做練習，表達出自己的思想，而不是僅僅依靠記憶單詞和語法知識。老師還提供了大量的英文學習資源，如英文電影、英文歌曲、英文小說等，通過豐富的學習資源和實踐性的練習，我們不僅能更好地理解英語語言文化，還能突破自己的學習瓶頸。

班級英語課程在教學方法上，更加注重互動性，老師不是單向傳授知識的，而是善于引導帶動學生，開展各種游戲互動性活動。通過互動性的游戲，我們可以在感受到英語的語言樂趣中更好地掌握英語知識，吸收文化元素，提高語言的交際能力。此外，老師還會針對不同階段的學生進行不同的方法指導，比如針對同學們發(fā)音不準確的問題，老師會使用音標進行發(fā)音教學。

班級英語課程的影響是深遠的，我們可以感受到這一影響。通過班級英語課程的學習，我對英語的認識和理解有了提高和改變，我懂得了學習英語的方法不僅僅是死記硬背，還需要通過實踐輸出和互動練習，這讓我打破了英語閱讀及交流的難關。班級英語課程也讓我懂得了合作的重要性，班級學習是一項集體活動，我們需要和同學一起學習、交流和分享。

班級英語課程的效果是顯著的。在班級英語課程的學習過程中，我們能夠通過多種方法掌握語言知識，更好地理解語言文化，提高語言的交際能力。班級英語課程也提高了我們的英語成績，不僅僅在單元測試中，而且在英文閱讀和交流中，熟練掌握了基本的英文應用能力。

第五段：結語。

總體來說，班級英語課程的學習讓我認識到英語學習的方法和道路，并逐漸掌握英語，從而不斷提高自己的英語水平。班級學習也讓我感受到了合作和友愛的重要性，班級英語學習就是一個充滿活力和激情的團隊。我相信，在班級學習中積累的英語知識和技能一定會在未來的學習和生活中有所回報。

我的班級英語篇九

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx）》精神，以農村教師為重點，提高中小學教師隊伍整體素質，促進義務教育的均衡發(fā)展與教育公平，根據(jù)《教育部、財政部關于實施“中小學教師國家級培訓計劃”的通知》（教師[20xx]4號）要求，結合農村教師的培訓需求和河北省的實際情況，我校（石家莊學院）承辦了“國培計劃（20xx）---河北省農村中小學骨干教師初中數(shù)學遠程跟進培訓”任務。這次培訓涉及河北省邢臺、保定、張家口、衡水、滄州地區(qū)義務教育階段初中數(shù)學教師計劃101人，實際報到80人，此次培訓從20xx年12月11日開始至12月底結束。我作為遠程培訓指導教師及此次培訓的業(yè)務班主任，全程參與了整個培訓過程?，F(xiàn)將本次培訓工作總結如下：

本次培訓是由石家莊學院繼續(xù)教育中心主辦，數(shù)信系協(xié)辦，從接到任務之日起，從上到下各級領導高度重視本次培訓工作，繼續(xù)教育中心與數(shù)信系的領導就培訓工作的實施進行了多次的專題研究，制定嚴密的培訓方案和管理措施。

本次培訓實行雙班主任制（事務辦主任及業(yè)務班主任），我作為業(yè)務班主任積極配合中心的各領導及有關同志，參與制定教學計劃，協(xié)調聘請專家、任課教師。事先與培訓學員老師多次電話溝通，解答各種疑問，確保整個培訓工作的順利實施。

本次國培涉及到我省5個地區(qū)跨30多個縣（市、區(qū)），培訓人數(shù)分布地域廣，為便于管理，學員報到后，我配合事務班主任一起對班級學員進行了分組，成立了班委會，班長由來自張家口宣化區(qū)河子西中學的李世強老師擔任。并對每組學員設立一名組長以及一名組織委員便于交流和聯(lián)系。為防止培訓流于形式，使培訓工作真正落到實處，學院繼續(xù)教育中心主管領導們妥善安排，從嚴從細科學管理，確保培訓工作扎實高效，不走過場。培訓班在開班前，進行了規(guī)范的開班儀式及破冰活動，拉近了學員之間彼此的距離。有關領導對參培學員做動員報告，要求每位參培學員做到專心，認真做好學習筆記，不遲到、不早退，不做與培訓無關的事。

此次培訓過程中，我作為業(yè)務班主任，積極與聘請講座的老師聯(lián)絡溝通，并跟班聽課做好記錄。按照教學計劃以及國培的要求，參與了學員的日常學習管理，并督促學員及時進行網(wǎng)絡學習，按時上傳網(wǎng)絡作業(yè)，安排學員問卷調查并完成了問卷的自評分析報告。

由于本次國培計劃實施過程中，從學院到繼教中心領導高度重視，各相關職能部門，通力配合，分工協(xié)作，科學安排，嚴格執(zhí)行相關規(guī)定從而確保了整個培訓工作的高效、平穩(wěn)，使“國培計劃20xx”落到了實處。

針對農村中學教師在教育教學過程中面臨的主要問題和困惑，本次國培以專家講座、教學觀摩、同課異構、說評課等多種方式相結合的培訓模式，多角度，分層面的進行了培訓，總體效果良好。

本次國培聘請了當代中國教育界以及數(shù)學教育界的優(yōu)秀專家和學者，如北京師范大學的朱旭東，首都師范大學王尚志等。針對農村中小學教師在日常教育教學工作中遇到的問題和困惑，進行了有針對性的講解，老師們都認真聽講，做好筆記，講座過程中踴躍發(fā)言，積極參與課堂交流，真實地表達自己的學習心得和體會，現(xiàn)場學習氣氛熱烈，效果良好。此外，還聘請了一批省市高校、省市教科所資深教研員以及一線優(yōu)秀教師現(xiàn)身說法，從初中數(shù)學有效課堂教學、構建和諧高效數(shù)學課堂的理論與實踐、新課程中的教育評價等多層面，多維度進行了廣泛細致地討論。

國培期間，帶隊班級全體學員老師到河北省著名中學石家莊市43中學進行了教學觀摩和同課異構教研活動；作為業(yè)務班主任，組織主持了各組學員代表進行了說課、評課活動；按照國培要求，指導并督促各組完成了5期國培學習簡報等。雖然面臨20xx寒冬季節(jié)，但參加培訓的老師們熱情很高，許多老師在個人的研修日志以及網(wǎng)絡學習發(fā)帖中，心懷感激地談到了自己參加此次國培的收獲和感受。許多老師談到參加此次培訓開拓了視野，進一步更新了教育、教學觀念，拓寬了教學思路，對新課程有了更加全面，更加系統(tǒng)的了解，對如何在今后的教育教學工作中更好地運用新課程和提升自己教學水平有很大的幫助和促進作用。

此次培訓為遠程跟進培訓，從中暴露出一些亟待改進的問題：部分教師參與交流的意識和能力還不足夠強。通過與學員老師們一段時間的相處交流，通過評判學員老師提交的作業(yè)和個人發(fā)帖中，發(fā)現(xiàn)還有部分教師對網(wǎng)上學習的教育模式不適應；對網(wǎng)絡教育平臺操作不熟練，不能積極主動參與交流；網(wǎng)絡掛機、發(fā)帖、抄襲作業(yè)現(xiàn)象依然很嚴重。

在集中培訓的這段時間，我們的管理以及安排還有待于進一步完善，比如培訓期間課余生活安排可以更緊湊，更豐富一些，同時，部分學員老師反映，信息時代了可是住處卻聯(lián)不了網(wǎng)絡等等。這些都值得我們總結反思以及今后進一步去改進。

總的.來說，雖然大部分農村地區(qū)總體經濟落后，但是“國培計劃（20xx）---河北省農村中小學骨干教師初中數(shù)學遠程（跟進）培訓”為廣大農村地區(qū)教師提供了交流和學習的平臺以及豐富的學習資源，提升了教師的整體素質，收到了良好的效果，我們希望藉此為紐帶，通過網(wǎng)絡這個大舞臺，通過qq群，建立起友誼之橋，同時成立研修共同體，更進一步轉變觀念，在新一輪的課程改革中為河北省農村以及更廣泛地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展起到了積極的推動作用。

我的班級英語篇十

一個我們班同學說起我們的班級啊，他說：“我們班啊，可真叫一個團結呀！”。怎么團結法呢？現(xiàn)在讓我告訴你們吧。

你們知道嗎？某周的星期四的下午第七節(jié)課，班主任黃老師為我們講解有關于文明的事例，也說了我們應該做一個文明人，不應該做一些不文明的事，老師還給我們看了一些視頻，而且還給我們看了一些在公共汽車上一些不文明的視頻，還提及了朋友同學之間應該友好相處，心胸廣闊等一番話。上半節(jié)課結束了，老師說下半節(jié)課交給我們安排。其實，班主任說交給我們安排，是因為之前我們班里面發(fā)生了一些不愉快的事情，同學與同學之間有一些爭吵，為了化解這些矛盾，班主任想我們自己來試著解決這些矛盾。當然，同學們事先是不知道班主任這點“陰謀”的。

全班同學一下子沉默了，不知道該干什么好？過了一會，我前面的那位同學，她鼓起很大的勇氣走上講臺，她給我們說了以下的話，她說：“我們有緣分相聚在這個班級，作為朋友，不免會有一些矛盾和一些的不愉快的事情，在這個班級里，我們共同經歷了許多的風雨，有喜有悲，所以在這個班級里面我們作為朋友應該互相幫助，互相諒解，友好相處，而不應該因為小事而搞到大家都不開心??！”

之前我們當中有些同學為了一點小事情而了搞到大家都不開心，但是我們可以清楚地知道最錯的是我們的態(tài)度，我們后悔當日的任性和不成熟。其實我們有時候都會發(fā)現(xiàn)原來朋友感情再“天真”，但是他（她）們都是我們都要愛惜的人。我們都希望我們班的所有同學珍惜我們在一起的時光。

我的班級英語篇十一

一、成立“英語角”

1、活動內容：“英語角”的成立主要以鍛煉英文口頭表達能力，為同學們提供良好的英語溝通環(huán)境為目的，通過同學們的交流互動提高口語能力，由輔導老師對語法知識、閱讀能力、解題技巧作專門講解。集學習性、交流性于一體，與學院的外語協(xié)會組織的英語角有所區(qū)別。這個英語角的學習性質比例較重，為成員營造了濃厚的全英文交流氣氛，促進同學們英語水平的提升。

2、活動時間：每周周五下午4：00。

3、活動地點：法學院教學樓前的櫻花樹下。

4、組織人員：楊友志喬瑜。

5、參加人員：以法學院學生為主，其他英語愛好者也可參加。

6、輔導教師：我院知名外教。

7、主辦機構：法學院團總支。

8、活動設想：體現(xiàn)以學生為主，發(fā)揮輔導教師的引導作用，原則上要求參與者都說英語。

(1)、活動場地的布置由學生設計和裝飾，體現(xiàn)學生的愛好和需求。

(2)、每次活動的主題由老師和學生共同商定，活動內容貼近學生實際和生活。

(3)、主題確定后，通知各班負責人。并以海報的形式進行宣傳，吸引學生參加。

(4)、活動以游戲、對話等形式開展，突出語言的功能性。

(5)、每次活動至少安排兩位英語教師參與設計和指導。

二、舉辦英語演講比賽。

1、比賽目的：為了進一步加強英語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大英語愛好者提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機會和舞臺，“英語沙龍”決定舉辦一次英語演講比賽。

2、比賽時間：初賽：第12周周六下午2：00。

3、復賽：第13周周六下午2：00。

4、比賽地點：初步定于法學院多媒體教室(第7教室)。

5、負責教師：王宇鋼(法學院團總支書記)。

6、總策劃：楊友志。

7、策劃小組：喬瑜、陳雅、岳霄、饒弦、郭自立。

8、特邀評委、嘉賓：外語學院知名教師、宋強副院長、鄒淵教授。

9、參賽要求：(1)、所有參賽作品均為英語形式,演講時間控制在5分鐘以內。

(2)、具備完整的演講稿，并要求上交。

(3)、演講內容要求健康向上,真實細膩地反映人生理想，奮斗目標，自強自立，校園生活等。

(4)、演講時需脫稿演講。

10、賽程安排：

(1)初賽：每個人比賽時間5分鐘以內。(1分鐘自我介紹和4分鐘自主命題演講)。

(2)復賽：

a主持人介紹賽程和比賽規(guī)則。

b評委嘉賓介紹。

c選手同上場一樣，進行自我介紹、自主命題演講、即興演講和當場回答評委老師的提問。

d現(xiàn)場觀眾抽獎。

e評獎、頒獎典禮。

f主持人宣布比賽結束。

11、獎勵辦法：以頒發(fā)證書和獎品為主要方式。

12、資金來源：團總支及贊助商。

三、舉辦英語歌唱比賽。

1、比賽目的：寓教于樂，激發(fā)學生學習英語的興趣，豐富學生課余文化生活，創(chuàng)建良好的校園文化氛圍。

2、比賽時間：第16周周五晚7：00。

3、比賽地點：學生活動中心。

4、負責教師：王宇鋼。

5、總策劃：楊友志。

6、策劃小組：盧星辰、崔翔、喬瑜、陳雅、岳霄、饒弦。

7、特邀評委、嘉賓:外語學院、音樂舞蹈學院知名教師、我院領導及我院其他教師。

8、參賽要求：(1)、所有參賽歌曲均為英語形式,演唱時間控制在5分鐘以內。

(2)、參賽選手自備演唱歌曲配音碟。

(3)、演唱歌曲內容要求健康向上。

9、賽程安排：a主持人介紹賽程和比賽規(guī)則。

b評委嘉賓介紹。

c參賽選項手依次演唱。

d評獎、頒獎典禮。

e主持人宣布比賽結束。

10、獎勵辦法：以頒發(fā)證書和獎品為主要方式。

11、資金來源：團總支及贊助商。

四、其它活動。

1、英語學習交流會。

進入大學后，大家學習英語靠的不再是老師的督促和管教，而是自己的自學能力和一套自創(chuàng)的學習方法，但很多同學學習英語的求知感淡化，自學方法不夠強，針對這一問題我們“英語沙龍”決定適時開展英語學習交流會。在交流會中由各個同學談談自己學習英語的方法，包括成功經驗、失敗教訓以及現(xiàn)階段自己學習英語面臨的困難。希望在交流中吸取他人學習英語的成功之處，不斷的完善自己的學習方法。

2、舉辦各類英語游戲。

開展多種英語游戲，寓教于樂，可以激發(fā)大家學習英語的興趣，也可以讓自己的英語水平在娛樂中得到提高。例如，我們可以開展以下的此類英語游戲：

瞬時記憶大比拼(游戲)。

游戲規(guī)則：各班推薦1人參加此活動，一輪游戲可分四組同時進行。參與者站定后背著觀眾，此時四個工作人員各舉一張卡片上場。卡片上寫有一個句子，工作人員背向觀眾站定。由主持人下令讓參與者同時向后轉，此時開始計時，5秒鐘。在這5秒鐘內參與者可以看卡片上的句子并迅速的記下來。5秒鐘后，工作人員將卡片給觀眾快速看幾遍，然后將卡片扣在地面上。參與者有1分鐘的時間將迅速記下來的句子寫在參與者面前擺放著的黑板上。時間一到，工作人員將卡片舉起面向觀眾，由評委審查參與者寫的句子與題目是否一致。全對者可得滿分，滿分為100分。若參與者寫的句子中有單詞錯誤，錯一個單詞扣10分。

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1、活動時光：xx。

2、活動地點：xx。

3、活動資料：這個英語角的學習性質比例較重，為成員營造了濃厚的全英文交流氣氛，促進同學們英語水平的提升?！坝⒄Z角”的成立主要以鍛煉英文口頭表達潛力，為同學們帶給良好的英語溝通環(huán)境為目的，透過同學們的交流互動提高口語潛力，由輔導老師對語法知識、閱讀潛力、解題技巧作專門講解。集學習性、交流性于一體，與學院的外語協(xié)會組織的英語角有所區(qū)別。

4、組織人員：

5、輔導教師：xx。

6、參加人員：英語協(xié)會會員。

7、主辦機構：英語協(xié)會。

8、活動設想：體現(xiàn)以學生為主，發(fā)揮輔導教師的引導作用，原則上要求參與者都說英語。

(1)、活動場地的布置由學生設計和裝飾，體現(xiàn)學生的愛好和需求。

(2)、每次活動的主題由老師和學生共同商定，活動資料貼近學生實際和生活。

(3)、主題確定后，通知會員。并以海報的形式進行宣傳，吸引學生參加。

(4)、每次活動至少安排兩位英語教師參與設計和指導。

(5)、活動以游戲、對話等形式開展，突出語言的功能性。