報(bào)告是一種對(duì)某個(gè)專題、問(wèn)題或工作進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明和說(shuō)明的書(shū)面材料，它通過(guò)收集、整理和分析相關(guān)信息，向讀者傳達(dá)相關(guān)的觀點(diǎn)、結(jié)論和建議。報(bào)告的結(jié)構(gòu)要合理安排，使得各個(gè)部分之間有機(jī)銜接，呈現(xiàn)出層次清晰的邏輯關(guān)系。這是一份詳細(xì)的報(bào)告，包含了對(duì)市場(chǎng)調(diào)研結(jié)果的總結(jié)和分析。

農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)工作調(diào)研報(bào)告篇一

《規(guī)劃》包括總體要求、***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育培訓(xùn)、黨員教育培訓(xùn)主要內(nèi)容、黨員教育培訓(xùn)方式方法、組織領(lǐng)導(dǎo)和基礎(chǔ)保障5個(gè)部分，對(duì)黨員教育培訓(xùn)工作進(jìn)行全面部署。主要有4個(gè)特點(diǎn)：一是以加強(qiáng)黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，突出***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)黨員增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。二是堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，聚焦突出問(wèn)題、回應(yīng)基層關(guān)切，提出目標(biāo)任務(wù)、辦法措施，增強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)針對(duì)性和有效性。三是注重守正創(chuàng)新，堅(jiān)持實(shí)踐證明行之有效的經(jīng)驗(yàn)方法，同時(shí)緊跟時(shí)代步伐，結(jié)合當(dāng)前黨員教育培訓(xùn)工作面臨的形勢(shì)任務(wù)，加大改革創(chuàng)新力度。四是與黨內(nèi)其他有關(guān)規(guī)定配套銜接，將黨員教育培訓(xùn)與管理、監(jiān)督、服務(wù)緊密結(jié)合，加強(qiáng)系統(tǒng)集成，保持工作的連續(xù)性、協(xié)調(diào)性。

過(guò)“政治生日”等要求。比如，適應(yīng)信息化發(fā)展趨勢(shì)，針對(duì)黨員教育信息化平臺(tái)重復(fù)建設(shè)、智能化程度不高等問(wèn)題，提出推動(dòng)平臺(tái)一體化建設(shè)、探索建立黨員學(xué)習(xí)電子檔案、研究制定加強(qiáng)新時(shí)代黨員教育信息化建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)等措施。再比如，建立完善需求調(diào)研制度、集中輪訓(xùn)制度、學(xué)時(shí)制度，強(qiáng)化黨員教育培訓(xùn)工作剛性約束。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部除執(zhí)行干部教育培訓(xùn)有關(guān)規(guī)定外，要帶頭參加所在單位的黨員教育培訓(xùn)。

農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)工作調(diào)研報(bào)告篇二

為持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，教育引導(dǎo)全系統(tǒng)黨員干部牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，根據(jù)全省基層黨建工作重點(diǎn)任務(wù)有關(guān)要求，結(jié)合我局實(shí)際，特制定2020年黨員教育培訓(xùn)工作計(jì)劃。

按照黨員教育培訓(xùn)全覆蓋的要求，在抓好黨員日常教育培訓(xùn)的同時(shí)，對(duì)廣大黨員普遍開(kāi)展主題教育培訓(xùn)、分類教育培訓(xùn)，確保每名黨員年內(nèi)至少參加一次集中培訓(xùn)，通過(guò)教育培訓(xùn)使廣大黨員進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化改革意識(shí)，進(jìn)一步提升工作能力，進(jìn)一步發(fā)揮先鋒模范作用，推動(dòng)水利系統(tǒng)全體黨員努力爭(zhēng)當(dāng)“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”的合格黨員。

黨員發(fā)展對(duì)象，黨組織關(guān)系在系統(tǒng)內(nèi)各級(jí)黨組織的所有黨員。對(duì)流出黨員，可采取上門(mén)送學(xué)、微信教學(xué)等形式開(kāi)展培訓(xùn)，也可依托駐外黨組織開(kāi)展集中培訓(xùn)。

1.黨員發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)。著眼于提高新黨員的黨性意識(shí)、政治素養(yǎng)，端正入黨動(dòng)機(jī)，對(duì)全系統(tǒng)黨員發(fā)展對(duì)象進(jìn)行集中培訓(xùn)。

2.全體黨員集中輪訓(xùn)。按照守信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行的要求，突出素質(zhì)提升，能力建設(shè)，改進(jìn)培訓(xùn)方式，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，由局黨委組織實(shí)施，對(duì)全系統(tǒng)黨員進(jìn)行集中輪訓(xùn)，確保培訓(xùn)對(duì)象全覆蓋。黨員集中輪訓(xùn)于9月底前分期完成，培訓(xùn)時(shí)間每期原則上不少于32學(xué)時(shí)。

1.結(jié)合鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為黨員教育必修課，學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)不低于培訓(xùn)時(shí)間的1/3。

2.學(xué)習(xí)黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)和黨的基本知識(shí)。

3.加強(qiáng)x紅色基因革命傳統(tǒng)教育，社會(huì)主義法治教育。

4.加強(qiáng)對(duì)黨支部基本職責(zé)和工作方法，黨支部生活的基本內(nèi)容和基本方式的培訓(xùn)。

5.學(xué)習(xí)憲法、涉水法律法規(guī)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代水利實(shí)用技能等。

6.開(kāi)展黨建知識(shí)應(yīng)知應(yīng)會(huì)測(cè)試。

1.集中培訓(xùn)。采取專題講座、案例分析、交流研討等方式，增強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)的吸引力和感染力。

2.開(kāi)展“四大課堂”。一是黨課課堂。廣泛開(kāi)展“領(lǐng)導(dǎo)干部上黨課”、“黨支部書(shū)記上黨課”、“優(yōu)秀黨員上黨課”等活動(dòng)，讓廣大黨員受到教育、提升素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)。二是電化教育課堂。充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、微信教學(xué)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段開(kāi)展黨員教育培訓(xùn)工作。三是政治學(xué)習(xí)課堂。利用三會(huì)一課、“黨員活動(dòng)日”等形式，結(jié)合時(shí)事政治，在黨員中開(kāi)展專題學(xué)習(xí)。四是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)課堂。在黨員及全體干部職工中開(kāi)展法律法規(guī)和專業(yè)知識(shí)專題學(xué)習(xí)。

3.參觀考察。充分利用愛(ài)國(guó)主義教育基地和紅色基因培訓(xùn)學(xué)院為黨員干部提供黨建、廉政、紅色文化等培訓(xùn)，組織黨員開(kāi)展各種參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)黨的歷史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)、黨的紀(jì)律等方面的教育。

檢查、階段匯報(bào)等形式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

1.壓實(shí)工作職責(zé)。各基層黨組織要高度重視，把黨員教育培訓(xùn)工作作為推動(dòng)水利改革與發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，作為“不忘初心、牢記使命”主題教育的一項(xiàng)制度安排。要在局黨委集中輪訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際制定本支部黨員教育培訓(xùn)計(jì)劃并抓好落實(shí)。

2.嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律。各基層黨組織要加強(qiáng)組織管理，嚴(yán)肅培訓(xùn)要求，嚴(yán)明培訓(xùn)紀(jì)律。要認(rèn)真貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神，防止以培訓(xùn)名義游山玩水、公款吃喝、濫發(fā)紀(jì)念品。要安排專人負(fù)責(zé)，防止培訓(xùn)搞形式、走過(guò)場(chǎng)，確保培訓(xùn)全覆蓋、受歡迎、有實(shí)效。

3.強(qiáng)化監(jiān)督指導(dǎo)。各基層黨組織要積極推行黨員培訓(xùn)登記、考核和反饋制度，將每個(gè)黨員的參訓(xùn)情況作為民主評(píng)議以及評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

各基層黨組織開(kāi)展黨員教育培訓(xùn)。

工作計(jì)劃。

請(qǐng)于x月x日前報(bào)至xx開(kāi)展情況及時(shí)上報(bào)。

農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)工作調(diào)研報(bào)告篇三

(一)加強(qiáng)教育培訓(xùn)的總體要求:。

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神,貫徹落實(shí)***總書(shū)記系列重要講話精神。堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針,緊緊圍繞提高黨的執(zhí)政能力這一主題,豐富執(zhí)政手段、創(chuàng)新工作方法、提高全體黨員干部執(zhí)法水平。

(二)經(jīng)常性教育要達(dá)到的主要目標(biāo):。

1、提高思想政治素質(zhì)。堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念,樹(shù)立馬克思主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀;增強(qiáng)黨的觀念、黨的意識(shí)和執(zhí)政意識(shí),牢記黨的宗旨,在思想上政治上與黨中央保持高度一致;繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),保持共產(chǎn)黨人的本色。

2、增強(qiáng)實(shí)踐工作能力。提高用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,組織群眾、宣傳群眾和服務(wù)群眾的能力,做好本職工作和創(chuàng)新工作的能力。

黨的路線方針政策的模范,勇于創(chuàng)新、創(chuàng)造一流工作業(yè)績(jī)的模范。

(一)教育培訓(xùn)內(nèi)容:。

1、黨的政治理論和黨的路線方針政策。重點(diǎn)是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,掌握馬克思主義的世界觀和方法論。當(dāng)前,尤其是全面落實(shí)***總書(shū)記系列講話精神和十八大,十八屆三中、四中全會(huì)精神。

2、新黨章、黨內(nèi)法規(guī)制度。新黨章、黨內(nèi)法規(guī)制度以及黨務(wù)知識(shí)、切實(shí)增強(qiáng)執(zhí)行黨章、黨規(guī)黨紀(jì)的自覺(jué)性,以身作則。

3、民事訴訟法、刑事訴訟法、社會(huì)保險(xiǎn)法、行政處罰法及勞動(dòng)保障法律法規(guī)法律。這是建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的重要方面,是提高黨員干部綜合素養(yǎng)、管理水平的有效途徑。

4、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想教育;愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育;黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)、黨的紀(jì)律和反腐倡廉教育。

(二)教育培訓(xùn)方式。

真搞好自學(xué)。激發(fā)黨員學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。組織黨員立足本職崗位,深入開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)和主題實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)黨員責(zé)任區(qū),黨員責(zé)任制等結(jié)對(duì)幫扶,為黨員服務(wù)群眾,加強(qiáng)黨性鍛煉搭建平臺(tái)。

3、嚴(yán)格組織生活。認(rèn)真執(zhí)行“三會(huì)一課”制度,堅(jiān)持和完善民主評(píng)議黨員制度,定期開(kāi)展黨員黨性的分析評(píng)議活動(dòng),黨支部要結(jié)合每年一次的專題組織生活會(huì),開(kāi)展民主評(píng)議黨員教育培訓(xùn)計(jì)劃工作。民主評(píng)議黨員要聽(tīng)取群眾的意見(jiàn),發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主,認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。

黨委班子要把教育培訓(xùn)工作列入重要議事日程,納入黨建工作責(zé)任制,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,切實(shí)抓出成效。

1、在局黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,要根據(jù)自身的職能、工作需要,積極配合做好黨員教育培訓(xùn)工作。

2、黨支部要加強(qiáng)對(duì)黨員教育培訓(xùn)工作的督促檢查。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)黨員教育培訓(xùn)工作的健康開(kāi)展,努力使黨員培訓(xùn)教育科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。

農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)工作調(diào)研報(bào)告篇四

根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育集中學(xué)習(xí)研討的通知》（同教辦發(fā)[2019]1號(hào)）和開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育集中領(lǐng)題調(diào)研的通知》（同教辦發(fā)[2019]2號(hào)）精神，結(jié)合我院實(shí)際,嚴(yán)格按照縣委組織部調(diào)研通知具體要求，緊扣文件調(diào)研要求，采取以個(gè)別走訪和座談?wù){(diào)研相結(jié)合的方式認(rèn)真開(kāi)展本次調(diào)研活動(dòng)，現(xiàn)將調(diào)研基本情況報(bào)告如下。

此次調(diào)研采取座談?wù){(diào)研和個(gè)別走訪談話等方式，對(duì)我院班子成員和全體黨員干部及部分干警進(jìn)行了走訪談話37人次，先后召開(kāi)調(diào)研座談會(huì)2次，參會(huì)人數(shù)達(dá)60余人次。本次調(diào)研體現(xiàn)出了覆蓋面廣、針對(duì)性強(qiáng)、參與率高的特點(diǎn)，比較真實(shí)地反映了天鎮(zhèn)法院黨員干部對(duì)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育的全面認(rèn)識(shí)。

從調(diào)查情況總體上看，天鎮(zhèn)法院大多數(shù)黨員干部思想穩(wěn)定，立場(chǎng)堅(jiān)定，思維活躍，發(fā)展態(tài)勢(shì)積極向上。根據(jù)調(diào)研相關(guān)數(shù)據(jù)反映，特別是黨的十九大召開(kāi)以來(lái)，95%的受訪者對(duì)全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略部署予以高度肯定，90%的認(rèn)為在全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)下，理想信念、宗旨意識(shí)、擔(dān)當(dāng)作為、政治紀(jì)律、政治規(guī)矩、黨性修養(yǎng)得到有效提升，95%的對(duì)政治建設(shè)現(xiàn)狀與未來(lái)充滿信心。但是，仍有不少同志間接反映了不少問(wèn)題，比如：少數(shù)黨員干部宗旨意識(shí)不強(qiáng)，先鋒模范作用發(fā)揮不充分；部分黨員干部黨性弱化，政治信念有所動(dòng)搖；部分黨員干部理論學(xué)習(xí)退化，干部綜合素質(zhì)一般化。95%的黨員干部對(duì)“不忘初心，牢記使命”主題教育有著正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為這次教育活動(dòng)的開(kāi)展十分必要，尤其是在持續(xù)強(qiáng)化黨員干部宗旨意識(shí)乃至全面從嚴(yán)治黨各個(gè)方面都將起到更加積極的作用，同時(shí)對(duì)本次主題教育抱以很高的期望，希望能通過(guò)本次主題教育的開(kāi)展，切實(shí)解決一些重點(diǎn)問(wèn)題，有效提升我院司法為民的能力。

主要是教育引導(dǎo)黨員干部自覺(jué)運(yùn)用***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，著力解決黨員干部在理想信念、宗旨觀念、擔(dān)當(dāng)作為、作風(fēng)能力等方面存在的突出問(wèn)題，解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，確保黨的十九大各項(xiàng)部署有效落實(shí)，進(jìn)而推動(dòng)全黨更加堅(jiān)定地維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，更加自覺(jué)地同***同志為核心的黨中央保持高度一致。

題主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

一、堅(jiān)定政治信念，在不斷增強(qiáng)使命感責(zé)任感上作表率。要持續(xù)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)***總書(shū)記重要講話精神，深刻領(lǐng)悟黨中央關(guān)于“不忘初心、牢記使命”的基本要求，深刻把握新時(shí)代司法為民的基本內(nèi)涵和實(shí)踐要求，把***總書(shū)記的囑托牢牢記在心里、扛在肩上，不折不扣落實(shí)到每一個(gè)案件、每一項(xiàng)司法政策、每一個(gè)為民舉措中，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起新時(shí)代賦予的歷史使命，確保政治堅(jiān)定，方向正確，行動(dòng)可靠。

二、弘揚(yáng)法治精神，在堅(jiān)持司法為民公正司法上作表率。要把深入開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育與公正司法的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，確保黨的政策和國(guó)家法律得到統(tǒng)一正確實(shí)施，堅(jiān)決守好社會(huì)公平正義的最后一道防線；要堅(jiān)持厲行法治，嚴(yán)格落實(shí)司法責(zé)任制，推進(jìn)公正司法、陽(yáng)光執(zhí)法，自覺(jué)將每一起案件當(dāng)做培育法治精神、引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)尚的生動(dòng)范例，不斷增強(qiáng)人民法院的司法公信力和司法權(quán)威，努力為人民群眾提供更高質(zhì)量的司法服務(wù)。

三、強(qiáng)化宗旨意識(shí)，在堅(jiān)守初心踐行使命上作表率。要切實(shí)把主題教育的成效轉(zhuǎn)化為司法為民的生動(dòng)實(shí)踐，把初心使命落實(shí)為審判執(zhí)行的具體行動(dòng)，永葆共產(chǎn)黨員、人民法官清正廉潔的政治本色，更好履行維護(hù)國(guó)家政治安全、確保社會(huì)大局穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)公平正義、保障人民安居樂(lè)業(yè)的職責(zé)任務(wù)；要始終站穩(wěn)人民立場(chǎng)，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，不折不扣貫徹執(zhí)行黨的群眾路線，不斷完善多元化糾紛解決機(jī)制，推進(jìn)現(xiàn)代化訴訟服務(wù)體系建設(shè)，進(jìn)一步創(chuàng)新便民利民舉措，使人民群眾的獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障。

第一，要勇于喚醒初心。大力宣傳我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的歷史成就，選取黨史國(guó)史、近現(xiàn)代史上的先輩故事、典型事跡、重大案例，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡，特別是政法系統(tǒng)涌現(xiàn)出的一批先進(jìn)典型。采取過(guò)“政治生日”、憶“優(yōu)良傳統(tǒng)”、講“紅色小故事”、談成長(zhǎng)經(jīng)歷等多種辦法，讓黨員明白“入黨為什么，入黨干什么，將來(lái)留什么”，從而喚醒黨員初心，解決好黨員“為什么學(xué)，怎么樣學(xué)，學(xué)了以后怎么干”的問(wèn)題。

第二，要做到獎(jiǎng)懲分明。主題教育僅僅靠“正面引導(dǎo)”不行，“正面引導(dǎo)”不能解決根本問(wèn)題。對(duì)于面對(duì)主題教育依然“我行我素”“歸然不動(dòng)”者，必須采取斷然措施，果斷處理到位。相反，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀者，要給機(jī)會(huì)、給平臺(tái)、給待遇，連提拔加重用。及時(shí)表彰在完成重大任務(wù)中涌現(xiàn)出的典型，培養(yǎng)選拔自覺(jué)踐行***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的優(yōu)秀干部。

明確各個(gè)階段的主要工作任務(wù)及解決的主要突出問(wèn)題，繼續(xù)借鑒“強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向、注重分類指導(dǎo)”的黨內(nèi)教育活動(dòng)原則，聚焦突出問(wèn)題，開(kāi)展集中整治，加大督促檢查力度，嚴(yán)格追責(zé)問(wèn)責(zé)，組織黨員群眾對(duì)整改效果進(jìn)行測(cè)評(píng)。

一要抓緊法院審判第一要?jiǎng)?wù)。從以往主題學(xué)習(xí)教育來(lái)看，不同程度存在學(xué)習(xí)走過(guò)程，不看效果看材料等不良傾向。因此，我院在開(kāi)展“不忘初心，牢記使命”主題教育中，我們要明確抓住審判中心第一要義，重點(diǎn)攻克掃黑除惡、執(zhí)行攻堅(jiān)關(guān)系國(guó)家長(zhǎng)久發(fā)展的難題，科學(xué)設(shè)定主要環(huán)節(jié)、開(kāi)展方式，不斷增強(qiáng)主題教育方案的科學(xué)性，精準(zhǔn)引導(dǎo)黨員同志瞄準(zhǔn)目標(biāo)、結(jié)合法院在全縣發(fā)展大計(jì)工作實(shí)際，聚焦問(wèn)題認(rèn)真查、扎實(shí)改。

二要健全制度確保延續(xù)性。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育最大的成功就是融入黨的日常建設(shè)、融入平常工作。開(kāi)展此次主題教育，就要堅(jiān)持把推進(jìn)主題教育與落實(shí)黨內(nèi)基本制度結(jié)合起來(lái)，通過(guò)明確將主題教育作為“三會(huì)一課”、組織生活、民主生活會(huì)、民主評(píng)議黨員的“必選”內(nèi)容，讓主題教育融入日常工作，避免“另起爐灶”，增加基層負(fù)擔(dān)。

三要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向發(fā)實(shí)力。前期開(kāi)展主題教育已基本解決了享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)，但形式主義、官僚主義在我院仍不同程度存在?！安煌跣?，牢記使命”主題教育要取得實(shí)效，就要從隊(duì)伍的思想、紀(jì)律、作風(fēng)、擔(dān)當(dāng)、管理等方面存在的突出問(wèn)題上下功夫，嚴(yán)格對(duì)照形式主義、官僚主義的10種表現(xiàn)，圍繞脫貧攻堅(jiān)、涉民生案件的審理執(zhí)行、深化司法體制改革、掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)、隊(duì)伍整肅、巡視巡察整改等重點(diǎn)工作，緊盯基層和群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題開(kāi)展重點(diǎn)整治。政治處要不定期開(kāi)展明察暗訪，采取不發(fā)通知、不打招呼、不定時(shí)間、不定路線，直視問(wèn)題開(kāi)展明察暗訪，深挖細(xì)查形式主義、官僚主義問(wèn)題，發(fā)揚(yáng)釘釘子的精神，集中精力攻關(guān)克難，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)硬，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題過(guò)關(guān)，穩(wěn)步推進(jìn)，做到問(wèn)題未解決不罷手、效果沒(méi)顯現(xiàn)不松勁。

開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，每個(gè)黨員干部都應(yīng)從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展面臨的形勢(shì)任務(wù)中，從***總書(shū)記一系列重要講話指示要求中，充分認(rèn)清提高能力素質(zhì)的重要性緊迫性，進(jìn)一步激發(fā)抓學(xué)習(xí)、強(qiáng)素質(zhì)、長(zhǎng)本領(lǐng)的內(nèi)在動(dòng)力。尤其要按照十九大報(bào)告提出的八個(gè)方面要求，努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)、增強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)、增強(qiáng)改革創(chuàng)新本領(lǐng)、增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展本領(lǐng)、增強(qiáng)依法執(zhí)政本領(lǐng)、增強(qiáng)群眾工作本領(lǐng)、增強(qiáng)狠抓落實(shí)本領(lǐng)、增強(qiáng)駕馭風(fēng)險(xiǎn)本領(lǐng)，大幅度提高為黨和人民服務(wù)的能力水平，切實(shí)以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)履職盡責(zé)。

農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)工作調(diào)研報(bào)告篇五

****縣是著名的革命老區(qū)，被譽(yù)為“中國(guó)第一將軍縣”。全縣轄10鎮(zhèn)1鄉(xiāng)和1個(gè)國(guó)營(yíng)茶場(chǎng)，396個(gè)行政村，總?cè)丝?5萬(wàn)人，總面積1798平方公里。全縣共有鄉(xiāng)科級(jí)干部1327名，其中：正科486名，副科841名；縣直1112名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)215名。全縣共有黨員28787名，其中：農(nóng)村黨員20680人，機(jī)關(guān)黨員8107名，女黨員3669名。

近年來(lái),我縣按照中央和省市委關(guān)于大規(guī)模培訓(xùn)干部的有關(guān)要求，不斷加大干部教育培訓(xùn)力度，每年在圓滿完成省市調(diào)訓(xùn)任務(wù)的同時(shí)，在縣委黨校培訓(xùn)各級(jí)各類干部1500余人次。工作中，我們結(jié)合****實(shí)際情況創(chuàng)造性地開(kāi)展了一些工作，全縣干部教育培訓(xùn)工作取得了明顯成效，但同時(shí)也面臨著一些困難和問(wèn)題，需要我們?nèi)ミM(jìn)一步認(rèn)真思考、深入探究并逐步加以解決。作為全縣唯一的縣級(jí)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——縣委黨校（縣行政學(xué)校）位于城東杏花新村，占地面積30畝，建筑面積3000平方米，設(shè)有遠(yuǎn)程教育網(wǎng)c級(jí)站一個(gè)，現(xiàn)有教職工39人，其中：退休、退養(yǎng)19人，在崗20人，專兼職教師6名（高級(jí)職稱教師5名、助講1名），非教師職稱14人。

關(guān)于我縣干部教育培訓(xùn)工作，由于時(shí)間原因，下面僅簡(jiǎn)要介紹一下幾項(xiàng)具有本地特色的工作：

1、探索實(shí)行“四制一證”制度，不斷提高干部教育培訓(xùn)質(zhì)效。一是實(shí)行“辦班審批制”，各培訓(xùn)班在辦班前必須提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)縣委干教領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)同意；二是實(shí)行“累計(jì)學(xué)分制”，將每5年作為一個(gè)周期，5年內(nèi)每名干部培訓(xùn)累計(jì)要達(dá)到90學(xué)分；三是實(shí)行“電子檔案制”，建立干部培訓(xùn)電子檔案，各類培訓(xùn)錄入微機(jī)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理；四是實(shí)行“信息反饋制”，每次培訓(xùn)結(jié)束后，將學(xué)員培訓(xùn)期間的考勤紀(jì)律、作業(yè)情況、結(jié)業(yè)成績(jī)等有關(guān)情況，以書(shū)面形式向?qū)W員本人及單位進(jìn)行反饋；五是頒發(fā)“培訓(xùn)結(jié)業(yè)證”，對(duì)每名參訓(xùn)學(xué)員，凡成績(jī)合格者即頒發(fā)蓋有組織部門(mén)和黨校印章的《干部培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)》，作為組織部門(mén)掌握干部學(xué)習(xí)情況和今后提拔使用干部時(shí)的重要參考依據(jù)。

2、充分發(fā)掘“紅色資源”優(yōu)勢(shì)，有效拓展干部教育培訓(xùn)內(nèi)容。作為革命老區(qū)，****縣擁有革命遺址遺跡200多處，其中許多是國(guó)家和省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。我們把整合紅色資源與打造干部教育平臺(tái)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，編輯出版了《****兩百將領(lǐng)傳》、《黃麻起義全記錄》等革命書(shū)籍，精心打造了紅色經(jīng)典晚會(huì)《****人》，精心推出了吃一頓紅軍餐、唱一首紅軍歌、走一趟紅軍路、讀一本紅軍書(shū)、聽(tīng)一堂傳統(tǒng)課、掃一次烈士墓的“六個(gè)一”教育模式，作為對(duì)全縣黨員干部進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的“活教材”和“必修課”，社會(huì)反響較好。

3、建立完善“三考三促”機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)管理。一是堅(jiān)持“以考促管”，將學(xué)員每天的學(xué)習(xí)、生活情況寫(xiě)進(jìn)學(xué)員日志，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的在校情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查和考勤記載。二是堅(jiān)持“以考促教”，在教學(xué)質(zhì)量考核中，由學(xué)員按“優(yōu)、良、一般、較差”等四個(gè)方面分別對(duì)授課教師進(jìn)行評(píng)定。三是堅(jiān)持“以考促學(xué)”，對(duì)黨校學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)行了百分制考核，并評(píng)選出了優(yōu)秀學(xué)員和后進(jìn)學(xué)員。

4、緊緊圍繞“傳統(tǒng)基地”建設(shè)，認(rèn)真做好協(xié)調(diào)服務(wù)學(xué)院工作。2004年9月，省委、省政府決定“要把****建設(shè)成為全省最重要的革命傳統(tǒng)教育基地”，市委成立了以黃岡和****各方面的領(lǐng)導(dǎo)、專家、工程技術(shù)人員為主體的湖北****革命傳統(tǒng)教育基地籌建處。為了確保學(xué)院建設(shè)工作順利推進(jìn)，縣委成立了協(xié)調(diào)服務(wù)學(xué)院工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣委常委、組織部長(zhǎng)具體牽頭負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠縣委組織部，由干部教育科具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)服務(wù)工作。從籌建處成立至今，我部在人手十分緊缺的情況下仍抽調(diào)3名干部組成工作專班，具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)服務(wù)學(xué)院工作。學(xué)院的建筑施工、土地補(bǔ)償、大型接待以及與周遍村組關(guān)系等，由于協(xié)調(diào)工作及時(shí)到位，至盡未發(fā)生一起影響學(xué)院建設(shè)和教學(xué)事件，省市組織部門(mén)及縣委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此多次給予高度評(píng)價(jià)和充分肯定。

1、關(guān)于辦學(xué)機(jī)制問(wèn)題。隨著社會(huì)形式的快速發(fā)展，基層干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理模式及辦學(xué)體制距離時(shí)代要求和現(xiàn)實(shí)需求還有一定差距，尚存在一些不足。我們認(rèn)為主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：一是行政化管理?？h級(jí)黨校是培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主陣地和主渠道，是一個(gè)具有特殊性的事業(yè)單位，同時(shí)又是黨委的一個(gè)重要部門(mén)，但在具體管理上多是沿用傳統(tǒng)的行政化管理辦法，從事行政事務(wù)的多，從事教學(xué)業(yè)務(wù)的少，沒(méi)有完全打破舊的框框。二是計(jì)劃性運(yùn)作。有些基層黨校，往往是滿足于坐等辦班，仍然堅(jiān)守計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的辦學(xué)模式，在自身發(fā)展上“等、靠、要”的思想比較嚴(yán)重，“等著組織部門(mén)送人來(lái)，靠著財(cái)政撥付保運(yùn)轉(zhuǎn)，守著培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)過(guò)日子”。三是任務(wù)式教學(xué)。為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，為了教學(xué)而教學(xué)，純粹以完成任務(wù)為教學(xué)目的。四是單向型授課。有些基層黨校，教學(xué)形式比較單一，基本上是一種輸灌型的教學(xué)。

2、關(guān)于培訓(xùn)實(shí)效問(wèn)題。我們認(rèn)為，當(dāng)前在干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性方面，主要存在“三重三輕”：一是重理論，請(qǐng)實(shí)踐?；鶎痈刹颗嘤?xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的絕大多數(shù)培訓(xùn)班，主要是進(jìn)行課堂理論教學(xué)，缺少或很少開(kāi)展戶外實(shí)踐活動(dòng)；二是重抽象，輕實(shí)例。教師在教案準(zhǔn)備上，往往是就書(shū)論書(shū)，不能聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行案例分析，舉一反三；三是重宣教，輕實(shí)效。在授課過(guò)程中，往往是一種枯燥的政治理論輸灌，沒(méi)有重視和關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。

3、關(guān)于教學(xué)矛盾問(wèn)題。由于受各方面主客觀因素的影響和制約，基層干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在干部培訓(xùn)工作中目前面臨“四大矛盾”：一是教學(xué)矛盾。總體上來(lái)看，存在教與學(xué)、學(xué)與用脫節(jié)現(xiàn)象，有的干部存在著“要我學(xué)”的思想，“學(xué)時(shí)激動(dòng)，歸來(lái)浮動(dòng)，實(shí)際不動(dòng)”，最終導(dǎo)致學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣。二是師資矛盾。當(dāng)前，由于受到地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)環(huán)境的制約，縣級(jí)黨校普遍存在師資不足，年齡老化，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，中青年骨干教師匱乏的現(xiàn)象。三是工學(xué)矛盾。有的班次與中心工作相沖突，導(dǎo)致培訓(xùn)計(jì)劃難以落實(shí)。作為重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象的領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是黨政“一把手”，由于工作、事務(wù)繁忙，會(huì)議應(yīng)酬較多，很難集中一段較長(zhǎng)時(shí)間參加培訓(xùn)，這給辦班的組織、管理也相對(duì)增加了難度。四是經(jīng)費(fèi)矛盾。主要是財(cái)政預(yù)算的干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，不能滿足大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的需要。同時(shí)，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重缺乏直接導(dǎo)致了縣級(jí)黨?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入嚴(yán)重不足，以致于黨?；窘虒W(xué)硬件都缺乏，更談不上美化校園環(huán)境，改善辦學(xué)條件。

1、思想認(rèn)識(shí)不高。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是相關(guān)部門(mén)抓干部教育培訓(xùn)的主動(dòng)性沒(méi)有真正調(diào)動(dòng)起來(lái)。在具體的操作過(guò)程中，由于在思想認(rèn)識(shí)上的偏差、觀念上的模糊，導(dǎo)致干部教育培訓(xùn)工作基本上是組織部門(mén)在牽頭組織具體抓。有的部門(mén)對(duì)干部教育培訓(xùn)工作的重要性、必要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為搞不搞與自己無(wú)關(guān)，純粹是組織部門(mén)和黨校的事情。二是個(gè)別干部思想觀念陳舊落后，安于現(xiàn)狀，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，不能把參加教育培訓(xùn)真正擺到應(yīng)有位置，認(rèn)為抓具體業(yè)務(wù)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)才是硬任務(wù)，強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重，抽不出時(shí)間學(xué)習(xí)，因而參加培訓(xùn)不積極、不主動(dòng)。工作中擺不上位置，對(duì)干部重使用輕教育的現(xiàn)象仍然不同程度的存在。

2、師資力量不足?？h級(jí)黨校高素質(zhì)的師資力量明顯不足，存在“五多五少”現(xiàn)象，即非教學(xué)人員多，教學(xué)人員少；低職稱人員多，高職稱人員少；低學(xué)歷人員多，高學(xué)歷人員少；全能型人員多，專業(yè)型人員少；骨干教師流失多，高素質(zhì)人員引進(jìn)少。其原因有三：一是教師參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查的機(jī)會(huì)少，往往是關(guān)門(mén)辦學(xué)、閉門(mén)備課；二是由于經(jīng)費(fèi)不足，教師進(jìn)修及外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少，思想不夠解放，理論無(wú)法拓展，往往是封閉的教員面對(duì)的是開(kāi)放的學(xué)員；三是少數(shù)教員不能適應(yīng)新形勢(shì)，抱著老方法、老腔調(diào)不放，固步自封，面對(duì)信息化社會(huì)，顯得力不從心。長(zhǎng)此以來(lái)，使得縣級(jí)黨校教學(xué)人員存在“小馬拉大車”現(xiàn)象。

3、教學(xué)手段不活。主要表現(xiàn)為“五多五少”：一是理論知識(shí)學(xué)習(xí)多，注重能力培養(yǎng)少；二是共性化培訓(xùn)多，個(gè)性化教學(xué)少；三是單向灌輸式教學(xué)多，雙向互動(dòng)式教學(xué)少；四是課堂理論教學(xué)多，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)少；五是運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)手段多，采用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段少。

4、管理機(jī)制不全。主要表現(xiàn)在：教師的教學(xué)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制和學(xué)員的學(xué)習(xí)考核考評(píng)機(jī)制不健全，教學(xué)管理和學(xué)員管理相對(duì)松散，教師授課好與不好一個(gè)樣，學(xué)員學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣。

5、干部學(xué)風(fēng)不正。有些干部把進(jìn)黨校學(xué)習(xí)視為個(gè)人升遷的一種途徑，當(dāng)作是“認(rèn)認(rèn)人、養(yǎng)養(yǎng)神、串串門(mén)”的一個(gè)好機(jī)會(huì)，因而不是把主要精力用在學(xué)習(xí)上，而是花在社交活動(dòng)上，如有的熱中于搞層層慰問(wèn)，沉湎于觥籌交錯(cuò)之中；有的相互吃請(qǐng)，迎來(lái)送往，嚴(yán)重影響并敗壞了黨校校風(fēng)。

1、關(guān)于干部培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)作用如何定位的問(wèn)題。我們認(rèn)為，干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在為科學(xué)發(fā)展服務(wù)、為干部成長(zhǎng)服務(wù)方面，應(yīng)積極發(fā)揮以下“四個(gè)方面”的作用：一是干部培訓(xùn)的“主陣地”?！陡刹拷逃嘤?xùn)工作條例》的頒布實(shí)施，對(duì)落實(shí)大規(guī)模培訓(xùn)干部戰(zhàn)略任務(wù)提供了強(qiáng)有力的制度保證。就各級(jí)黨校而言，作為培訓(xùn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的主陣地，在干部教育培訓(xùn)方面具有不可替代的重要作用。二是先進(jìn)理念的“傳播者”。輿論導(dǎo)向歷來(lái)是黨的生命的一個(gè)重要組成部分。作為黨的先進(jìn)理念傳播者，是馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的宣傳教育基地，其作用不可低估。所以，各級(jí)黨校要緊緊圍繞全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)這一主題，正確認(rèn)識(shí)所面臨的新形勢(shì)和新任務(wù)，根據(jù)黨校工作的性質(zhì)和特點(diǎn)，圍繞中心、服務(wù)大局，發(fā)揮好黨校的理論宣傳陣地作用，為廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部搭建起學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策的平臺(tái)。三是黨建工作的“智囊團(tuán)”。各級(jí)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，應(yīng)圍繞黨委和政府的工作大局，圍繞重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題開(kāi)展有針對(duì)性的實(shí)證研究，為黨委和政府的工作提供理論依據(jù)、理論解釋、理論支持或?qū)Σ呓ㄗh，要讓更多的研究成果進(jìn)入黨委政府的決策視野，讓更多的教員進(jìn)入黨委政府的咨詢機(jī)構(gòu)，這是建設(shè)智囊型黨校的重要舉措。四是服務(wù)經(jīng)濟(jì)的“助推劑”。黨?？蒲胁煌诟咝？蒲?，它的針對(duì)性、對(duì)策性、決策參考性都比較強(qiáng)。新時(shí)期各級(jí)黨校最大的作為應(yīng)該是為經(jīng)濟(jì)工作提供理論支持，根據(jù)新情況、新形勢(shì)，不斷拓展新領(lǐng)域，大力開(kāi)展時(shí)政研究，將理論成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

2、關(guān)于如何改革干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)體制的問(wèn)題。為適應(yīng)新形式、新任務(wù)對(duì)干部教育培訓(xùn)工作提出的新要求，基層干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)和管理體制改革勢(shì)在必行，應(yīng)重點(diǎn)建立以下“四項(xiàng)機(jī)制”：一是要建立財(cái)政補(bǔ)貼機(jī)制。建議參照公辦學(xué)校的財(cái)政補(bǔ)貼政策，將各級(jí)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所需經(jīng)費(fèi)列入同級(jí)財(cái)政全額預(yù)算，以確保各級(jí)年度教改、科研和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基本經(jīng)費(fèi)得到保障，讓各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從“辦班收費(fèi)、收費(fèi)辦班”的困境中徹底解脫出來(lái)，一心一意忙教學(xué)，聚精會(huì)神搞教研；二是要建立教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。建議各級(jí)干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立健全教學(xué)和科研工作考核及獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)優(yōu)質(zhì)課件進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研人員工作積極性，促進(jìn)教學(xué)和科研工作發(fā)展。三是要建立師資整合機(jī)制。積極采取有效措施整合各級(jí)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量，建立健全師資庫(kù)，進(jìn)一步規(guī)范師資管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。如：可以根據(jù)辦班規(guī)劃和干部培訓(xùn)特點(diǎn)，把本地領(lǐng)導(dǎo)干部中的能人聘請(qǐng)為兼職講師，納入師資庫(kù)；同時(shí)也可請(qǐng)有關(guān)院校教授，或是在某一領(lǐng)域取得較大成就、在社會(huì)上享有較高聲望并具有一定影響力的社會(huì)知名人士來(lái)校講課。為了便于整合師資力量，也可將各縣級(jí)黨校調(diào)整為市級(jí)黨校的分校。四是要啟動(dòng)后勤改革機(jī)制。各級(jí)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后勤工作的根本出路在于改革。深化后勤改革，要按照有利于提高后勤服務(wù)質(zhì)量和管理水平、有利于減輕學(xué)校負(fù)擔(dān)，按照“小機(jī)構(gòu)、大服務(wù)、社會(huì)化”的思路，實(shí)行行政管理機(jī)構(gòu)與經(jīng)營(yíng)服務(wù)實(shí)體分離、管理與服務(wù)職能分開(kāi)，從根本上改變行政命令式后勤管理方式，將干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后勤服務(wù)按照市場(chǎng)化的路子實(shí)行社會(huì)化經(jīng)營(yíng)。

3、關(guān)于如何提高培訓(xùn)針對(duì)性的問(wèn)題。要有效提高各級(jí)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，我們建議應(yīng)重點(diǎn)做到以下四點(diǎn)：一是要“因需施教”。干部培訓(xùn)要出成效，必須摸準(zhǔn)學(xué)員的思想脈搏，區(qū)分層次、區(qū)別對(duì)象，根據(jù)學(xué)員的知識(shí)需求來(lái)確定培訓(xùn)內(nèi)容。二是要“因時(shí)施教”。要根據(jù)不同的對(duì)象設(shè)置不同的培訓(xùn)時(shí)段，集中培訓(xùn)的時(shí)間和時(shí)機(jī)都要精心選擇，培訓(xùn)時(shí)段要因人而異。如對(duì)農(nóng)村基層干部的培訓(xùn)，應(yīng)盡量避開(kāi)農(nóng)忙時(shí)節(jié)。三是要“因地施教”。要以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，不斷改革創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方式方法和教學(xué)管理體制，結(jié)合本地實(shí)際積極研發(fā)具有本地特色的課題，根據(jù)不同班次需求,科學(xué)設(shè)置不同專題,努力形成具有地方特色的教學(xué)模式，真正體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，體現(xiàn)黨校特色、時(shí)代特色、地方特色。四是要“因人施教”。在干部培訓(xùn)工作中，辦學(xué)要結(jié)合實(shí)際，分類、分層次實(shí)施培訓(xùn)，什么層次的干部需要什么知識(shí)，就安排培訓(xùn)什么方面的內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容要解渴、管用，不能空對(duì)空。只有這樣，干部教育培訓(xùn)工作才有生命力。

農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)工作調(diào)研報(bào)告篇六

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

?

按照省委組織部《關(guān)于對(duì)深入開(kāi)展黨員教育培訓(xùn)工作有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研的通知》要求，x市委組織部高度重視，及時(shí)組織相關(guān)人員深入基層，采取問(wèn)卷調(diào)查、走訪座談等方式，對(duì)全市各級(jí)黨組織開(kāi)展黨員教育培訓(xùn)工作進(jìn)行了調(diào)研?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

扎實(shí)做好黨員教育培訓(xùn)工作，是切實(shí)推進(jìn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的重要舉措，對(duì)于提高黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，有著重要的意義。近年來(lái)，我市高度重視黨員教育培訓(xùn)工作，健全制度，創(chuàng)新模式，強(qiáng)化效果，取得了明顯成效。

（一）主要做法。

一是創(chuàng)新培訓(xùn)形式。堅(jiān)持上級(jí)指令性調(diào)訓(xùn)與自主辦班培訓(xùn)相結(jié)合。在組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)和村支書(shū)、村委主任分別參加x科技大學(xué)、x省干部培訓(xùn)基地培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，各級(jí)黨組織還自行舉辦了黨的政治理論、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、信息化與電子政務(wù)、農(nóng)村政策法規(guī)、農(nóng)業(yè)科技與實(shí)用技術(shù)等培訓(xùn)班。堅(jiān)持縣（區(qū)）內(nèi)培訓(xùn)與縣（區(qū)）外培訓(xùn)相結(jié)合，x縣、x區(qū)抽調(diào)年紀(jì)輕、素質(zhì)高、發(fā)展?jié)摿玫泥l(xiāng)鎮(zhèn)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部赴沿海發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行培訓(xùn)，使參訓(xùn)人員樹(shù)立了發(fā)展觀念，學(xué)到了發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持課堂教學(xué)和實(shí)地參觀考察相結(jié)合。針對(duì)黨員教育特點(diǎn)，努力克服單一的培訓(xùn)方式，在進(jìn)行課堂教學(xué)的同時(shí)，組織黨員干部到一些農(nóng)業(yè)示范園區(qū)、示范街道和鄉(xiāng)村振興建設(shè)示范村參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)展激勵(lì)教育，強(qiáng)化培訓(xùn)效果。

二是豐富培訓(xùn)內(nèi)容。緊緊圍繞提高全市黨員政治理論素質(zhì)這一目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)黨的基本理論、黨的基本知識(shí)和黨的基本路線的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，突出了學(xué)習(xí)貫徹黨章這個(gè)重點(diǎn)，使基層干部自覺(jué)遵循黨的章程，用黨章規(guī)范和約束自己的言行，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性觀念，履行黨員義務(wù)，遵守黨的紀(jì)律。緊緊圍繞國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，有針對(duì)性地開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、提高執(zhí)政能力和執(zhí)政水平的教育、帶領(lǐng)群眾致富奔小康技能的教育，突出建設(shè)社會(huì)主義鄉(xiāng)村振興這個(gè)重點(diǎn)，使廣大黨員干部明確了建設(shè)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)、任務(wù)和要求，更好地帶領(lǐng)廣大群眾按照中央要求，扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興建設(shè)。

3.學(xué)用結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)效。

各級(jí)黨組織在進(jìn)行黨員教育培訓(xùn)時(shí)，注意與當(dāng)前中心工作和黨建活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，以取得雙贏的效果。一是與“雙強(qiáng)”工程相結(jié)合?！半p強(qiáng)”工程實(shí)施中，組織“雙強(qiáng)”黨員參加培訓(xùn)，壯大了“雙強(qiáng)”黨員隊(duì)伍，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。二是與科技致富工程相結(jié)合。在開(kāi)展黨員電教科技富民活動(dòng)時(shí)，制作實(shí)用技術(shù)電教片在市、區(qū)電視臺(tái)播出，建成電教科技致富工程培訓(xùn)基地，組織基層黨員干部收看電教片，收到了良好的教育效果。三是與鄉(xiāng)村振興建設(shè)相結(jié)合。堅(jiān)持干部培訓(xùn)為鄉(xiāng)村振興建設(shè)服務(wù)的宗旨，組織村兩委干部進(jìn)行了鄉(xiāng)村振興建設(shè)專題培訓(xùn)，選派部分村干部到先進(jìn)地區(qū)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，推動(dòng)了全市的鄉(xiāng)村振興建設(shè)。

（二）取得成效。

1.提高了基層干部的整體素質(zhì)和工作能力。通過(guò)教育培訓(xùn)，廣大黨員干部政治理論水平明顯提高，黨性觀念明顯增強(qiáng)，理解、執(zhí)行政策的能力名明顯提高，科技素質(zhì)，增強(qiáng)了他們帶頭創(chuàng)業(yè)致富和帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富的本領(lǐng)，為加快我縣農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化步伐和加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)作出了積極的貢獻(xiàn)。

2.增強(qiáng)了基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，全面提升了農(nóng)村基層組織整體執(zhí)政水平。基層干部培訓(xùn)工作的有效開(kāi)展，使更多的優(yōu)秀黨員成為帶領(lǐng)一方群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)和致富奔小康的“領(lǐng)頭雁”，一批政治素質(zhì)好、致富能力強(qiáng)、群眾威望高的農(nóng)村黨員走上了村、組領(lǐng)導(dǎo)崗位，優(yōu)化了班子結(jié)構(gòu)，從而進(jìn)一步鞏固農(nóng)村基層黨組織的核心地位，提高了農(nóng)村黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3.增強(qiáng)了農(nóng)村黨員的科技致富能力，有力地促進(jìn)了社會(huì)主義鄉(xiāng)村振興建設(shè)。通過(guò)開(kāi)展各類實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，黨員的科技素質(zhì)和致富能力顯著增強(qiáng)，培養(yǎng)出一批有本領(lǐng)、有能力的致富帶頭人，廣大黨員干部在鄉(xiāng)村振興建設(shè)中設(shè)崗定責(zé)，帶頭發(fā)展生產(chǎn)，帶頭整治村容村貌，帶頭上項(xiàng)致富，起到了良好的示范帶動(dòng)作用，形成了黨員爭(zhēng)著富、群眾跟著富的喜人局面。

（三）存在問(wèn)題。

四是學(xué)習(xí)態(tài)度不正，理論學(xué)習(xí)一味迎合上級(jí)的口味，擺花架子，搞形式主義，事實(shí)上言行不一，是否真正落實(shí)了，無(wú)人問(wèn)津。

2.培訓(xùn)形式相對(duì)單一，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)形式?jīng)]有根據(jù)干部職業(yè)、年齡、文化、心理特點(diǎn)和不同對(duì)象的不同需求，采取“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的方法進(jìn)行有針對(duì)性地培訓(xùn)，由于多種原因和條件所限，傳統(tǒng)的滿堂灌、填鴨式仍然是目前主要的培訓(xùn)方式。

3.經(jīng)費(fèi)緊張，隊(duì)伍建設(shè)不得力。一部分黨組織經(jīng)濟(jì)困難，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)缺乏，培訓(xùn)陣地條件較差。同時(shí)，農(nóng)村黨員教育師資隊(duì)伍缺乏相對(duì)的穩(wěn)定性,特別是兼職人員的流動(dòng)性很大,不少黨教干部、教員對(duì)黨教業(yè)務(wù)不熟悉、不精通,有些主觀上想抓好黨教工作,但顯得力不從心。

二、新形勢(shì)下加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作的重要意義、指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)任務(wù)。

（一）重要意義。

黨員教育是提高黨員素質(zhì)加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項(xiàng)經(jīng)常性基礎(chǔ)工作。黨員的素質(zhì)如何，直接影響到黨組織的戰(zhàn)斗力，關(guān)系到黨能否保持工人階級(jí)先鋒隊(duì)的性質(zhì)、黨在群眾中的威信和黨的事業(yè)的興衰成敗。時(shí)代要求共產(chǎn)黨員必須肩負(fù)起全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)市的歷史使命，就必須高度重視通過(guò)教育培訓(xùn)，不斷提高黨員的綜合素質(zhì)，使黨員始終保持先進(jìn)性。

（二）指導(dǎo)思想。

要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性這個(gè)主題，突出學(xué)習(xí)、遵守、貫徹、維護(hù)黨章這個(gè)重點(diǎn)，緊密結(jié)合全市改革發(fā)展穩(wěn)定大局和廣大黨員的思想實(shí)際，不斷豐富教育培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新教育培訓(xùn)形式，改進(jìn)教育培訓(xùn)方法，增強(qiáng)教育培訓(xùn)效果，提高廣大黨員的綜合素質(zhì)。

（三）基本原則。

1.全員培訓(xùn)的原則。黨員教育培訓(xùn)工作要面向全體黨員，全面提高黨員的整體素質(zhì)。

還要開(kāi)展科技、經(jīng)濟(jì)、法律等各種形式的教育，著力解決個(gè)別黨員政策法律水平低、應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本能力等問(wèn)題，努力提高他們的政治思想素質(zhì)、致富能力和帶富能力。

3.分類指導(dǎo)的原則。根據(jù)黨員不同情況，確定各自的重點(diǎn)，分類實(shí)施，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性。特別對(duì)生活困難、外出流動(dòng)、失業(yè)下崗、老弱病殘等黨員，要把開(kāi)展黨員教育與解決黨員生產(chǎn)生活實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，盡可能地幫助他們解決實(shí)際困難，增強(qiáng)培訓(xùn)形式的靈活性和培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性，使他們感受到黨組織的溫暖，激發(fā)黨員參加教育培訓(xùn)的積極性、主動(dòng)性。

（四）目標(biāo)任務(wù)。

堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，清正廉潔、拒腐防變；

組織群眾、宣傳群眾、服務(wù)群眾的能力；

適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、做好本職工作以及創(chuàng)業(yè)發(fā)展的能力。四是要發(fā)揮先鋒模范作用。積極投身改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，努力成為終身學(xué)習(xí)的模范，貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的模范，全心全意為人民服務(wù)的模范，勇于創(chuàng)新、創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)的模范。

（一）培訓(xùn)目標(biāo)及基本要求。

要通過(guò)對(duì)黨員特別是農(nóng)村黨員的政治理論、政策法規(guī)、文化素養(yǎng)、勞動(dòng)技能、市場(chǎng)信息等方面的教育培訓(xùn)，進(jìn)一步提高他們的政治思想素質(zhì)、黨員意識(shí)、“雙帶”能力和發(fā)揮先鋒模范作用，使每個(gè)農(nóng)村黨員每年掌握1-2門(mén)適用生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，培養(yǎng)一大批建設(shè)社會(huì)主義鄉(xiāng)村振興的領(lǐng)頭人。

（二）培訓(xùn)的途徑方法。

喪失勞動(dòng)能力的黨員，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)黨的基本理論和基本知識(shí)、農(nóng)村政策和時(shí)事、法律知識(shí)等，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員意識(shí)。普通黨員的教育培訓(xùn)工作由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委負(fù)責(zé)。

（三）具體措施。

1.統(tǒng)一整合黨員教育培訓(xùn)的教學(xué)資源。黨員教育是一項(xiàng)具體完整、應(yīng)該對(duì)主管黨員教育培訓(xùn)的相關(guān)職能部門(mén)和教學(xué)資源進(jìn)行具體的職能定位和資源的統(tǒng)一整合。明確各個(gè)職能部門(mén)的具體職責(zé)及所要達(dá)到的工作目標(biāo)。要制定黨員教育的長(zhǎng)期、中期、短期計(jì)劃，把抓好黨員教育作為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的“先導(dǎo)工程”真正列入重要議事日程。黨校在抓好村支部書(shū)記教育培訓(xùn)的同時(shí)，要組建流動(dòng)黨校，選派部分有經(jīng)驗(yàn)的教師常年深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)農(nóng)村普通黨員先進(jìn)行巡回教育培訓(xùn)。組織部門(mén)要在每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)選擇2—4名學(xué)歷層次高、理論功底好的干部進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，作為對(duì)農(nóng)村黨員進(jìn)行教育培訓(xùn)的骨干力量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要建立非常設(shè)性的黨員教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和相對(duì)固定的培訓(xùn)陣地，為農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)經(jīng)費(fèi)保障。

2.統(tǒng)一編寫(xiě)出版農(nóng)村黨員教育實(shí)用教材。農(nóng)村黨員普遍存在文化層次不高，理論功底淺薄，生產(chǎn)任務(wù)繁重等實(shí)際問(wèn)題，要求農(nóng)村黨員象機(jī)關(guān)干部一樣讀理論原著，啃“大部頭”的作法是不現(xiàn)實(shí)也不切合實(shí)際的。因此統(tǒng)一編寫(xiě)出版農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)實(shí)用教材，就顯得尤為重要。農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)的主管部門(mén)應(yīng)積極組織專業(yè)人員深入農(nóng)村，深入實(shí)際，深入細(xì)致地了解不同類型、不同層次黨員的思想和工作狀況。根據(jù)黨員教育培訓(xùn)的中、長(zhǎng)期計(jì)劃，定期編寫(xiě)符合農(nóng)村黨員特點(diǎn)的、針對(duì)性強(qiáng)的實(shí)用教材。在實(shí)用教材中除黨的基本知識(shí)外，還要突出實(shí)用技術(shù)知識(shí)，優(yōu)秀黨員的事跡介紹等內(nèi)容。使廣大黨員通過(guò)學(xué)習(xí)，既能弄清一些基本的理論知識(shí)，又能學(xué)到1—2門(mén)實(shí)用技術(shù)，還能夠從典型的先進(jìn)事跡中受到熏陶和啟迪，從而提高廣大農(nóng)村黨員的綜合素質(zhì)。

3.統(tǒng)一建立黨員教育培訓(xùn)的保障機(jī)制。各級(jí)黨組織都要層層建立自上而下相互對(duì)應(yīng)的黨員教育培訓(xùn)制度。適當(dāng)增加教育培訓(xùn)的時(shí)間和內(nèi)容，建立健全一整套學(xué)習(xí)教育制度，用制度保證黨員學(xué)習(xí)經(jīng)常化、制度化。要根據(jù)不同群體黨員的具體情況和具體對(duì)象，靈活運(yùn)用辦班培訓(xùn)、專題討論、典型報(bào)告、電化教學(xué)、個(gè)別談心、讀書(shū)輔導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐、參觀考察等多種方式加強(qiáng)對(duì)黨員全方位的教育，增強(qiáng)黨員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的自覺(jué)性，提高教育的效果和質(zhì)量。

4.統(tǒng)一對(duì)黨員教育培訓(xùn)的考核檢查。應(yīng)建立黨員教育培訓(xùn)的考核檢查機(jī)制，把黨員教育培訓(xùn)工作作為黨建工作的主要目標(biāo)之一納入黨建目標(biāo)考核體系進(jìn)行量化考核。對(duì)落實(shí)黨員教育年度計(jì)劃好的黨組織和黨員要進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不執(zhí)行黨員年度教育計(jì)劃或執(zhí)行計(jì)劃不好的要批評(píng)教育，必要時(shí)要作出處理。

從便于黨員集中時(shí)間學(xué)習(xí)的角度，在繼續(xù)堅(jiān)持抓好“三會(huì)一課”制度的基礎(chǔ)上，可以創(chuàng)新開(kāi)展好“黨員活動(dòng)日”、為黨員“過(guò)入黨生日”、舉辦“黨員夜?！薄爸苣┲v堂”“流動(dòng)黨?！保约霸谔幊隽鲃?dòng)黨員務(wù)工地建立“農(nóng)民工黨員培訓(xùn)站”等，便于各類黨員隨時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

從創(chuàng)新培訓(xùn)形式、激發(fā)黨員參加學(xué)習(xí)積極性的角度，可以定期通過(guò)組織“技術(shù)比武”、“致富標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)等形式，使黨員在參與競(jìng)賽活動(dòng)的過(guò)程中主動(dòng)參加教育培訓(xùn)。

從解決培訓(xùn)師資不足、培訓(xùn)質(zhì)量不高問(wèn)題的角度，可以借鑒先進(jìn)性教育活動(dòng)中由各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部到聯(lián)系點(diǎn)為黨員作專題輔導(dǎo)報(bào)告、上黨課等形式，充分發(fā)揮各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的影響力大、知識(shí)寬及授課內(nèi)容生動(dòng)、權(quán)威性強(qiáng)與實(shí)際工作聯(lián)系結(jié)合緊密的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)培訓(xùn)教育效果。同時(shí)，要組織由各級(jí)專業(yè)技術(shù)人員、理論專家等組成的“流動(dòng)服務(wù)隊(duì)”，下基層為黨員送教上門(mén)。還要重視在各級(jí)均建立農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)基地，構(gòu)建“黨校+服務(wù)隊(duì)+培訓(xùn)基地+遠(yuǎn)程教育+固定活動(dòng)日+黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、專家作專題輔導(dǎo)”等為主的農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)模式，使黨員經(jīng)常受到教育。

加強(qiáng)調(diào)查研究，及時(shí)制定黨員教育培訓(xùn)的規(guī)劃和年度計(jì)劃、方案等，確保黨員教育培訓(xùn)工作有序進(jìn)行。各基層黨組織要高度重視這項(xiàng)工作，把黨員培訓(xùn)教育納入本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，列入重要議事日程，定期聽(tīng)取匯報(bào)，研究解決問(wèn)題，并認(rèn)真做好黨員教育培訓(xùn)的總結(jié)工作。各相關(guān)部門(mén)要認(rèn)真配合，全力以赴，積極組織精銳力量為推動(dòng)黨員教育培訓(xùn)工作深入發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

?

?

農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)工作調(diào)研報(bào)告篇七

在不斷進(jìn)步的時(shí)代，需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。一聽(tīng)到寫(xiě)報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是小編幫大家整理的干部教育培訓(xùn)工作狀況調(diào)研報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

童節(jié)到了，因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉(cāng)促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的.。

為了能讓幼兒度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六。一?；顒?dòng)內(nèi)容包括親子游戲、才藝展示、等一系列的活動(dòng)來(lái)讓小朋友和家長(zhǎng)們感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享到節(jié)日的歡樂(lè)。

我班在開(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了積極配合園組織的一些活動(dòng)外，年級(jí)組也特意安排制訂了一周的慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí)，知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對(duì)于我們小班的小朋友來(lái)說(shuō)，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)與眾不同，因?yàn)檫@畢竟是我們學(xué)前班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的最重要的一個(gè)節(jié)日。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。

在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉(cāng)促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟，以至于在活動(dòng)過(guò)程就會(huì)出現(xiàn)過(guò)多的差錯(cuò)，多多少少會(huì)造成一點(diǎn)負(fù)面影響。其二，教師之間的銜接配合做的不夠，責(zé)任工作過(guò)于分明，缺乏團(tuán)結(jié)的凝聚力。

當(dāng)然也不完全沒(méi)有成功之處，活動(dòng)的過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較積極的，非常樂(lè)意主動(dòng)地參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。

人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)。我們堅(jiān)信通過(guò)自己的努力會(huì)做的更加完美的！

農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)工作調(diào)研報(bào)告篇八

扎實(shí)做好黨員教育培訓(xùn)工作，是切實(shí)推進(jìn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的重要舉措，對(duì)于提高黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，有著重要的意義。近年來(lái)，我市高度重視黨員教育培訓(xùn)工作，健全制度，創(chuàng)新模式，強(qiáng)化效果，取得了明顯成效。

（一）主要做法

1.完善機(jī)制，健全制度。一是建立分級(jí)培訓(xùn)責(zé)任制。建立了市縣鄉(xiāng) “三級(jí)”培訓(xùn)機(jī)制，即市、縣以專業(yè)培訓(xùn)班為主，市主要對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道領(lǐng)導(dǎo)干部及行政村、社區(qū)黨支部書(shū)記、主任進(jìn)行培訓(xùn)，縣（區(qū)）主要對(duì)行政村、社區(qū)兩委干部進(jìn)行培訓(xùn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道則利用農(nóng)閑時(shí)間，以黨員電化教育、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、外出參觀學(xué)習(xí)等形式著重對(duì)黨員進(jìn)行培訓(xùn)，形成了分級(jí)負(fù)責(zé)，運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的培訓(xùn)機(jī)制。二是建立約束機(jī)制。實(shí)行農(nóng)村黨員干部崗位任職資格制度，強(qiáng)化對(duì)基層黨員干部的管理，凡達(dá)不到任職資格的黨員不得上崗，新提拔干部不經(jīng)過(guò)培訓(xùn)不得上崗。三是建立監(jiān)督機(jī)制。對(duì)培訓(xùn)工作的全過(guò)程和各環(huán)節(jié)加強(qiáng)監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋給各職能部門(mén)，限期改正，從而全面提高培訓(xùn)質(zhì)量。

2.創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容

一是創(chuàng)新培訓(xùn)形式。堅(jiān)持上級(jí)指令性調(diào)訓(xùn)與自主辦班培訓(xùn)相結(jié)合。在組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)和村支書(shū)、村委主任分別參加x科技大學(xué)、x省干部培訓(xùn)基地培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，各級(jí)黨組織還自行舉辦了黨的政治理論、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、信息化與電子政務(wù)、農(nóng)村政策法規(guī)、農(nóng)業(yè)科技與實(shí)用技術(shù)等培訓(xùn)班。堅(jiān)持縣（區(qū)）內(nèi)培訓(xùn)與縣（區(qū)）外培訓(xùn)相結(jié)合，x縣、x區(qū)抽調(diào)年紀(jì)輕、素質(zhì)高、發(fā)展?jié)摿玫泥l(xiāng)鎮(zhèn)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部赴沿海發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行培訓(xùn)，使參訓(xùn)人員樹(shù)立了發(fā)展觀念，學(xué)到了發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持課堂教學(xué)和實(shí)地參觀考察相結(jié)合。針對(duì)黨員教育特點(diǎn)，努力克服單一的培訓(xùn)方式，在進(jìn)行課堂教學(xué)的同時(shí)，組織黨員干部到一些農(nóng)業(yè)示范園區(qū)、示范街道和鄉(xiāng)村振興建設(shè)示范村參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)展激勵(lì)教育，強(qiáng)化培訓(xùn)效果。

二是豐富培訓(xùn)內(nèi)容。緊緊圍繞提高全市黨員政治理論素質(zhì)這一目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)黨的基本理論、黨的基本知識(shí)和黨的基本路線的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，突出了學(xué)習(xí)貫徹黨章這個(gè)重點(diǎn)，使基層干部自覺(jué)遵循黨的章程，用黨章規(guī)范和約束自己的言行，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性觀念，履行黨員義務(wù)，遵守黨的紀(jì)律。緊緊圍繞國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，有針對(duì)性地開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、提高執(zhí)政能力和執(zhí)政水平的教育、帶領(lǐng)群眾致富奔小康技能的教育，突出建設(shè)社會(huì)主義鄉(xiāng)村振興這個(gè)重點(diǎn)，使廣大黨員干部明確了建設(shè)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)、任務(wù)和要求，更好地帶領(lǐng)廣大群眾按照中央要求，扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興建設(shè)。

3.學(xué)用結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)效

各級(jí)黨組織在進(jìn)行黨員教育培訓(xùn)時(shí)，注意與當(dāng)前中心工作和黨建活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，以取得雙贏的效果。一是與“雙強(qiáng)”工程相結(jié)合?！半p強(qiáng)”工程實(shí)施中，組織“雙強(qiáng)”黨員參加培訓(xùn)，壯大了“雙強(qiáng)”黨員隊(duì)伍，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。二是與科技致富工程相結(jié)合。在開(kāi)展黨員電教科技富民活動(dòng)時(shí)，制作實(shí)用技術(shù)電教片在市、區(qū)電視臺(tái)播出，建成電教科技致富工程培訓(xùn)基地，組織基層黨員干部收看電教片，收到了良好的教育效果。三是與鄉(xiāng)村振興建設(shè)相結(jié)合。堅(jiān)持干部培訓(xùn)為鄉(xiāng)村振興建設(shè)服務(wù)的宗旨，組織村兩委干部進(jìn)行了鄉(xiāng)村振興建設(shè)專題培訓(xùn)，選派部分村干部到先進(jìn)地區(qū)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，推動(dòng)了全市的鄉(xiāng)村振興建設(shè)。

（二）取得成效

1.提高了基層干部的整體素質(zhì)和工作能力。通過(guò)教育培訓(xùn)，廣大黨員干部政治理論水平明顯提高，黨性觀念明顯增強(qiáng)，理解、執(zhí)行政策的能力名明顯提高，科技素質(zhì)，增強(qiáng)了他們帶頭創(chuàng)業(yè)致富和帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富的本領(lǐng)，為加快我縣農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化步伐和加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)作出了積極的貢獻(xiàn)。

2.增強(qiáng)了基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，全面提升了農(nóng)村基層組織整體執(zhí)政水平?；鶎痈刹颗嘤?xùn)工作的有效開(kāi)展，使更多的優(yōu)秀黨員成為帶領(lǐng)一方群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)和致富奔小康的“領(lǐng)頭雁”，一批政治素質(zhì)好、致富能力強(qiáng)、群眾威望高的農(nóng)村黨員走上了村、組領(lǐng)導(dǎo)崗位，優(yōu)化了班子結(jié)構(gòu)，從而進(jìn)一步鞏固農(nóng)村基層黨組織的核心地位，提高了農(nóng)村黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3.增強(qiáng)了農(nóng)村黨員的科技致富能力，有力地促進(jìn)了社會(huì)主義鄉(xiāng)村振興建設(shè)。通過(guò)開(kāi)展各類實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，黨員的科技素質(zhì)和致富能力顯著增強(qiáng)，培養(yǎng)出一批有本領(lǐng)、有能力的致富帶頭人，廣大黨員干部在鄉(xiāng)村振興建設(shè)中設(shè)崗定責(zé)，帶頭發(fā)展生產(chǎn)，帶頭整治村容村貌，帶頭上項(xiàng)致富，起到了良好的示范帶動(dòng)作用，形成了黨員爭(zhēng)著富、群眾跟著富的喜人局面。

（三）存在問(wèn)題

1.部分黨員干部重視不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不正。一是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，存在“自我感覺(jué)良好”的心態(tài)或是年歲已大、學(xué)習(xí)晚矣的想法，把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，缺少學(xué)習(xí)的興趣和熱情；二是學(xué)習(xí)目的不明，認(rèn)為“干好工作，完成任務(wù)就行了”，把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作軟任務(wù)，抱著“要我學(xué)”的思想?yún)⒓优嘤?xùn)，學(xué)習(xí)坐不下來(lái)，深入不進(jìn)去，缺乏刻苦鉆研精神；三是學(xué)習(xí)方式不對(duì)，理論學(xué)習(xí)不結(jié)合實(shí)際，沿用以前照本宣科的老方法，把理論學(xué)習(xí)理解為看書(shū)、讀報(bào)、開(kāi)會(huì)，理論與實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)；四是學(xué)習(xí)態(tài)度不正，理論學(xué)習(xí)一味迎合上級(jí)的口味，擺花架子，搞形式主義，事實(shí)上言行不一，是否真正落實(shí)了，無(wú)人問(wèn)津。

2.培訓(xùn)形式相對(duì)單一，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)形式?jīng)]有根據(jù)干部職業(yè)、年齡、文化、心理特點(diǎn)和不同對(duì)象的不同需求，采取“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的方法進(jìn)行有針對(duì)性地培訓(xùn)，由于多種原因和條件所限，傳統(tǒng)的滿堂灌、填鴨式仍然是目前主要的培訓(xùn)方式。

3.經(jīng)費(fèi)緊張，隊(duì)伍建設(shè)不得力。一部分黨組織經(jīng)濟(jì)困難，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)缺乏，培訓(xùn)陣地條件較差。同時(shí)，農(nóng)村黨員教育師資隊(duì)伍缺乏相對(duì)的穩(wěn)定性，特別是兼職人員的流動(dòng)性很大，不少黨教干部、教員對(duì)黨教業(yè)務(wù)不熟悉、不精通，有些主觀上想抓好黨教工作，但顯得力不從心。