通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)和工作方法，進(jìn)而提升個(gè)人素質(zhì)。在總結(jié)中，我們可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┝咙c(diǎn)和關(guān)鍵詞，提高文章的吸引力。下面是一些寫(xiě)作素材，供大家參考。

成長(zhǎng)也是一種痛作文篇一

前段時(shí)間身體不適，到醫(yī)院一檢查發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小腫塊，到幾個(gè)醫(yī)院找專(zhuān)家看了一下，說(shuō)需要住院進(jìn)行手術(shù)治療。晚上回家和家人商量住院后的生活安排：老公每天要到醫(yī)院去陪護(hù)，孩子就只能全交給姥姥照顧了。

“唯一讓我不放心的就是遙遙，沒(méi)了爸爸媽媽的督促，能不能安排好自己的學(xué)習(xí)呢。”安排好之后，我忍不住有點(diǎn)擔(dān)心地對(duì)老公說(shuō)?！澳憔蛣e擔(dān)心孩子了，先把自己的身體養(yǎng)好再說(shuō)，孩子一段時(shí)間不管，也歪不到哪去?！崩瞎参课?。雖然覺(jué)得老公說(shuō)得有理，可我心里還是隱隱地有些擔(dān)心。

第二天下班回家，進(jìn)門(mén)換鞋的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)鞋柜上帖著一張便簽條：“從此以后努力學(xué)習(xí)，媽媽你就放心吧！”沒(méi)有署名，右下角卻畫(huà)著一個(gè)流淚的笑臉。不用說(shuō)，這是兒子的杰作。雖是一張小小的紙條，我的心里卻不禁涌起一股暖流，眼睛也瞬間濕潤(rùn)。悄悄走進(jìn)兒子房間，小小的身影正俯在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)，哦，我可愛(ài)的孩子！

忍不住伸出手去輕撫兒子的頭發(fā)，遙遙馬上轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)慊貋?lái)啦！你看，我作業(yè)都快寫(xiě)完了，語(yǔ)文有要背的課文，我已經(jīng)會(huì)背了，一會(huì)兒我給你背背吧……”“好的好的，不用這么急。”我明白遙遙的意思，他是想讓我放心。停了一下，遙遙又說(shuō)：“媽媽?zhuān)阌袥](méi)有看到……那張……”“看到了。謝謝你，寶貝！”我邊說(shuō)邊把遙遙攬?jiān)诹藨牙铮b遙安靜的靠在我的懷里。

“你為什么要畫(huà)一個(gè)哭著的笑臉呀？”我打破寧?kù)o問(wèn)道?！耙?yàn)槲也幌胱屇銚?dān)心，所以想對(duì)你笑。可是我一想到你要去醫(yī)院，我又想哭。所以……”說(shuō)到這，遙遙的聲音哽咽了，“媽媽?zhuān)易蛱炻?tīng)到你跟爸爸說(shuō)的話(huà)了。你別擔(dān)心我，我保證能管好自己，你相信我吧?！眱鹤拥囊环?huà)說(shuō)的我眼眶一熱，沒(méi)想到我跟老公的那段對(duì)話(huà)，被孩子聽(tīng)到了，怪不得他會(huì)有這樣的'舉動(dòng)。想到這，我說(shuō)：“媽媽不是不相信你，而是擔(dān)心，萬(wàn)一你學(xué)習(xí)中遇到困難怎么辦？”“沒(méi)問(wèn)題，我都想好了，你可以把老師的電話(huà)留給我，我有不懂的可以打電話(huà)問(wèn)老師呀?！边b遙仰起小臉說(shuō)。對(duì)呀，沒(méi)想到兒子居然比我想得還周全。心里忽然感念，兒子真的長(zhǎng)大了。

安排好了所有的事，我安心地住進(jìn)了醫(yī)院，手術(shù)很順利。兩天之后，心里最掛念的就是孩子。電話(huà)打過(guò)去，兒子聲音很興奮，連珠炮似的說(shuō)著：“媽媽?zhuān)愫眯┝藳](méi)？什么時(shí)候回來(lái)啊，我好想你??！”“媽媽也想你！你這幾天怎么樣?。俊甭?tīng)到兒子的聲音，我的腦海里立刻浮現(xiàn)出他的一舉一動(dòng)，笑容禁不住爬上了臉頰?！拔矣X(jué)得表現(xiàn)還不錯(cuò)吧，我作業(yè)完成的很好，該讀的該背的我都做了，不信你問(wèn)姥姥?！闭f(shuō)到這，兒子話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，有點(diǎn)哽咽地說(shuō)道：“我就是特別特別的想你……”聽(tīng)兒子這么說(shuō)，我心里也是一酸，趕緊對(duì)他說(shuō)：“兒子，你可不能哭哦，你要是哭了，媽媽也會(huì)難過(guò)的，這樣我可就恢復(fù)得慢了。”電話(huà)那頭，兒子立刻用一種故作輕松地聲音說(shuō)道：“我沒(méi)哭，媽媽。我就是想你，你別難過(guò)啊，好好養(yǎng)病，早點(diǎn)回來(lái)！”“嗯，好的！我很快就能回家啦，乖??！”掛了電話(huà)，我卻忍不住掉了眼淚。

終于出院回家了，一切又恢復(fù)了平靜。唯一不同的是，我發(fā)現(xiàn)兒子突然懂事了許多。以前他才不管別人休息不休息，自己高興起來(lái)就在屋里又跑又叫的?，F(xiàn)在，中午我休息的時(shí)候，他都輕手輕腳地，甚至還對(duì)姥姥說(shuō)：“你小聲點(diǎn)，別吵著媽媽?！蓖砩纤麑?xiě)作業(yè)，我剛想坐到他身邊陪他一會(huì)兒，他卻立刻對(duì)我說(shuō)：“你去休息吧，等我做完了再給你簽字?！币郧拔艺f(shuō)他幾句，他有時(shí)會(huì)嘟噥著說(shuō)：“真啰嗦！”現(xiàn)在，我一說(shuō)他，他馬上就說(shuō)：“好好，我馬上就去做，你可別生氣啊?！边@一切說(shuō)明，遙遙越來(lái)越懂事，也許是他擔(dān)心媽媽再生病吧。

怕孩子有心理壓力，我就跟他聊了起來(lái)：“遙遙，你是不是還在擔(dān)心媽媽呀？”“嗯，有點(diǎn)。我可不想你再去醫(yī)院了”，兒子點(diǎn)了點(diǎn)頭又說(shuō)，“爸爸說(shuō)，只要你開(kāi)開(kāi)心心的，就不會(huì)再生病了?！甭?tīng)到這，我笑了起來(lái)，說(shuō)：“心情確實(shí)能影響到人的健康。不過(guò)，我也沒(méi)那么容易生氣?！苯又矣侄核f(shuō)，“你這樣會(huì)不會(huì)覺(jué)得委屈自己了呀？”“沒(méi)有??！我覺(jué)得挺好的，再說(shuō)，本來(lái)我就挺乖的嘛！”遙遙笑瞇瞇地說(shuō)道?！肮茄?，你本來(lái)就很乖！”我笑了起來(lái)。

望著我大笑的樣子，兒子卻忽然仰起臉很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)揖褪窍氡Ｗo(hù)你，真的！”哦，我小小的孩子！

成長(zhǎng)也是一種痛作文篇二

“真正的人，要懂得并且具有博大的志向，簡(jiǎn)單的生活。我們需要仰望偉人，但也需要觀察身邊那些平凡的人?！卑职诌@樣跟我說(shuō)。平凡人，雖沒(méi)有偉人的思想，卻獨(dú)有其動(dòng)人的一面。

《平凡的他們》就為我們展現(xiàn)了平凡人的動(dòng)人一面，文中的這樣一句話(huà)：“平凡的人處處可見(jiàn)……他們被人忽視卻又不可或缺?！弊屛矣∠笊羁?，并不是用了什么描寫(xiě)方法使得句子優(yōu)美，而是句子本身的深意令我感觸頗深。

文章篇幅很短，描寫(xiě)了兩個(gè)故事，一個(gè)是一群孩子在荒廢的工地上玩耍，他們因?yàn)檎业搅艘粋€(gè)舊輪胎而興奮了很久，冰冷的廢墟里因?yàn)楹⒆拥逆音[聲而增添了些許溫暖；另一個(gè)寫(xiě)了一位修家電的男人，他的住所簡(jiǎn)陋，但這個(gè)不足十平方米的房卻支撐起整個(gè)家庭，承載著對(duì)兒子的期望。故事雖然平淡，但是平淡中也不失一份新意。生活中每一個(gè)角落都有故事發(fā)生，這些角落也包含了愛(ài)與歡樂(lè)，懂得平凡，也是一種成長(zhǎng)。

我不喜歡用過(guò)多修飾詞語(yǔ)的文章，那樣的文章讓我眼花繚亂，過(guò)度包裝也會(huì)超出我的想象范圍，相反，我更喜歡那些通俗易懂的文章，即使不用什么手法，讀起來(lái)也是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。《平凡的他們》就是這樣的文章，也是我最喜歡的一篇文章。讀了這篇文章，讓我明白平凡也有平凡的特點(diǎn)，懂得平凡也是一種成長(zhǎng)！

每個(gè)人在小時(shí)候，都希望自己將來(lái)是個(gè)大人物，但并不是每個(gè)人都能如愿以?xún)?。懂得平凡，用?ài)的眼睛去捕捉，用頭腦去思索，用心去感受。我想，懂得平凡中動(dòng)人的一面，才是成長(zhǎng)的標(biāo)志。

成長(zhǎng)也是一種痛作文篇三

很久前我曾翻閱過(guò)《朱自清散文集》，不過(guò)只是記著些華麗的詞藻罷了，對(duì)于文字背后的深意卻似懂非懂。進(jìn)入初中后，我又重新將它從書(shū)架上取下來(lái)，準(zhǔn)備細(xì)細(xì)品味其中的內(nèi)涵。

我曾認(rèn)為清涼的微風(fēng)、平靜的河面、朦朧的燈光、來(lái)往的船只，就大抵是夜晚中秦淮河的魅力了。不過(guò)除了美妙的景色，我能體會(huì)到的并不多。我再次翻到《槳聲燈影里的秦淮河》，慢慢地默讀每一句描寫(xiě)，試圖在腦海中描繪出文中的畫(huà)面。忽然，書(shū)頁(yè)上的文字仿佛被輕風(fēng)披拂著，在如蕩漾的水波一般的紙上飄蕩起來(lái)，如此柔美，但又十分縹緲。水的輕柔和幾分涼意好似就停留在指尖，我不禁感到愜意。讀到黃暈的燈與皎潔的月柔和地相互映襯時(shí)，我深深被那種淡雅卻觸動(dòng)人心的自然美所陶醉。不過(guò)這一次不止朱自清的閑適。當(dāng)在河面上遇到歌妓時(shí)，對(duì)歌妓的憐憫之情同時(shí)在我心中油然而生，我也嘗試著理解朱自清內(nèi)心交織在一起的道德、懊悔、和同情，領(lǐng)會(huì)著焦灼不安的矛盾心理。

手中捧著散文集，我竟越讀越興奮。風(fēng)光的秀美不斷在腦海中重現(xiàn)，駁雜的情感不斷在內(nèi)心中激蕩，生動(dòng)的故事不斷在眼目前重溫。每一種事物，都不再是它本身，而是在閱讀中有了新的解讀。這樣的閱讀，實(shí)乃人生的享受。

成長(zhǎng)也是一種痛作文篇四

許多人感嘆童年不再來(lái)，嘆息不再擁有兒時(shí)的單純與真誠(chéng)，悔恨擁有時(shí)不懂得珍惜。拿起玩具徘徊在兒時(shí)曾留下過(guò)歡樂(lè)的地方呆呆的想，沉浸在回憶中不愿再醒來(lái)，嘴角不禁流露出微笑。難道兒時(shí)留下的只是這些。

我羨慕孩子可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，羨慕他們可以肆無(wú)忌憚地干自己想干而毫無(wú)道理的事情;羨慕他們可以有不必承擔(dān)后果的權(quán)力。他們可以去挖螞蟻洞，不看見(jiàn)“蟻后”絕不回家吃飯;可以趴在地上整日看無(wú)腳的爬蟲(chóng)怎樣走路，不顧弄干凈身上的泥土，臟兮兮地跑去告訴奶奶答案;可以蹲在路邊用濕漉漉的泥巴捏出惹人喜愛(ài)的小動(dòng)物，寶貝似地捧回家放在窗前;可以片刻間將冰箱里的零食掃蕩一空，捧著肚子笑瞇瞇地望著父母無(wú)奈的眼光。

長(zhǎng)大了不再那么幼稚，自然也不會(huì)有這些稚趣，但成長(zhǎng)不是一種錯(cuò)誤，它賜予了更多美好的東西，我們不再滿(mǎn)足與隨意地玩樂(lè)，我們不再迷信長(zhǎng)輩，老師絕對(duì)的權(quán)威;我們有了自己獨(dú)立思考的能力，不再只是一味模仿，而是在創(chuàng)造中鍛煉自己的頭腦，敢于懷疑，探索，實(shí)踐，可以?huà)昝摳改傅谋幼o(hù)去創(chuàng)造一片新的天地，站得更高看得更遠(yuǎn)。有了自己待人處事的原則，有了志同道合的朋友，也隱隱約約感到自己身上的擔(dān)子，做人的壓力。是的，我們不斷改變自己，在多年的風(fēng)風(fēng)雨雨中不斷磨練自己，體會(huì)到與命運(yùn)抗衡，與困苦爭(zhēng)斗的酸甜苦辣，使自己日漸堅(jiān)強(qiáng)。“能在困苦中體會(huì)到快樂(lè)才是真正的快樂(lè)”，這種快樂(lè)是最高層次的，是孩提時(shí)從未享受到的。只要熱愛(ài)生活，把握住現(xiàn)在，便能在生活的各個(gè)時(shí)期，生活的每個(gè)角落找到不同的樂(lè)趣。

長(zhǎng)大了便有另一種快樂(lè)，頭腦充實(shí)了便不再單純，這不是錯(cuò)誤。我并不后悔我所得到的，雖然在不經(jīng)意的時(shí)候我丟失了曾經(jīng)擁有的美德，努力去找回失去的。我不會(huì)因此而抱怨自己的成長(zhǎng)。如果說(shuō)孩提時(shí)代對(duì)美好生活的感受是一種自發(fā)的，感性的，那么成長(zhǎng)中的我們對(duì)生活中的美的理解卻是自覺(jué)的，理性的。當(dāng)我們逐漸學(xué)會(huì)把自己的'客觀外界和諧統(tǒng)一為一個(gè)整體時(shí)，誰(shuí)能說(shuō)那不是一種美呢?是的，它是這一種美，只要我們的心境始終清純?nèi)缫弧?/p>

成長(zhǎng)也是一種痛作文篇五

成長(zhǎng)是一道坎，一道關(guān)，但是成長(zhǎng)就是這樣，你得接受這個(gè)世界帶給你的所有，然后無(wú)所謂懼的長(zhǎng)大。

小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，第一次我參加了大隊(duì)委員的競(jìng)選，那時(shí)的我無(wú)所畏懼，但是結(jié)果卻是我沒(méi)有選上，我難過(guò)了很久，那一次之后，我對(duì)做干部是沒(méi)有什么奢望了，我想，只要讀書(shū)好，當(dāng)不當(dāng)干部又有什么關(guān)系呢。

直到六年級(jí)，當(dāng)老師把我叫到辦公室，問(wèn)我愿不愿意嘗試競(jìng)選大隊(duì)委員時(shí)，我脫口而出：“我愿意！”事后我驚訝于自己的果斷，也許潛意識(shí)里我根本就沒(méi)有對(duì)它所失望過(guò)。

第二次，我站在了競(jìng)選的舞臺(tái)上，曾幾何時(shí)，我那么的充滿(mǎn)自信，甚至盛氣凌人，而這一次，或許因?yàn)榍耙淮蔚氖?，我退卻了，在演講時(shí)忘了詞，我望著整個(gè)大廳的人，捫心自問(wèn)，我到底怎么了，剎那間，淚水蓋過(guò)了眼眶，鏡片上的氤氳彌漫開(kāi)，只聽(tīng)見(jiàn)尖利的噪音一陣陣的朝我襲來(lái)，我跑下講臺(tái)，無(wú)言以對(duì)！

不！我站起來(lái)，對(duì)著自己說(shuō)，你不能再退縮了！你不能在害怕了！魯迅先生說(shuō)過(guò)：“坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？”貝多芬說(shuō)過(guò)：“卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！?/p>

第三次，初一那年，我滿(mǎn)懷希望，飽含信心的又一次參加了競(jìng)選，這一次，我既沒(méi)有過(guò)度了驕傲，也沒(méi)有了先前的退縮，當(dāng)我站在講臺(tái)上時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)下面有人小聲說(shuō)：“怎么又是她啊？大概又想被淘汰吧?！蔽衣?tīng)后只是微微一笑，鎮(zhèn)定自若的演講起來(lái)，我沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)一個(gè)地方。等待的過(guò)程往往是漫長(zhǎng)的，在等待結(jié)果的近二十分鐘里，我不斷的對(duì)自己說(shuō)：“你已經(jīng)做到最好了，不管結(jié)果如何，你已經(jīng)很成功了?！碑?dāng)聽(tīng)到大隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)到：“吳韻婕?！蔽衣?tīng)到心里的某一處被咔嚓一聲打破了，那是一直以來(lái)的懦弱與退縮，這是瞬間瓦解了。

我成功了！

如今我已經(jīng)在大隊(duì)委員這個(gè)職務(wù)上工作了兩年，回想起我為此付出與獲得，在“人”這個(gè)莊重的字中，那一撇是成長(zhǎng)，那一捺是成功。

而我在不知不覺(jué)間悄悄的成長(zhǎng)了，如今的我是幸福的，我不再害怕失敗，不再對(duì)未知的事退縮，在成長(zhǎng)的道路上，我越挫越勇，我想，我真的是長(zhǎng)大了，帶著一種無(wú)悔的心情悄悄地長(zhǎng)大了。

成長(zhǎng)真的是一種幸福！

成長(zhǎng)也是一種痛作文篇六

一個(gè)人。

我跟不上他們的腳步，猛浪奔來(lái)，我一人還留于突然洶涌的河道間，他們已在岸上走遠(yuǎn)，巨浪蓋下，我的聲音匿于水聲中，無(wú)人應(yīng)答。

夢(mèng)醒時(shí)分，我驚出一身冷汗。的確，類(lèi)似的噩夢(mèng)已困擾我許久，可每每我夢(mèng)，都是孤身一人，煢煢孑立，無(wú)人作伴。我多想擁有一個(gè)知心人與我共慰，暢聊，可尋遍山水竟無(wú)人應(yīng)答。我的心，我的話(huà)，總被拒之門(mén)外。孤獨(dú)著無(wú)言著，我在原地，困于孤獨(dú)的枷鎖，并非沒(méi)有嘗試，只是當(dāng)敲響別人的門(mén)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)只有一扇窗子。

我步于街上，獨(dú)自一人。旁邊是對(duì)情侶，穿著校服，牽著手。背后是一對(duì)閨密，親親切切地聊著軼聞趣事……似乎每個(gè)人都找到了與自己合拍的人，一切融洽而又自然，除了我。

我，無(wú)處可去，無(wú)事可干，無(wú)人可找，在補(bǔ)習(xí)班兩小時(shí)的空白中盲目的飄。

我懼怕孤獨(dú)，害怕獨(dú)自行于未知，怕獨(dú)自面對(duì)未來(lái)。怕一個(gè)人的尷尬，害怕異樣的目光。一個(gè)人走在大街上，與我而言，也是一種困難。

直到，我看見(jiàn)了她。

她也是一個(gè)人。冬天里氣溫低得僵手，寒潮撲在臉上，升起縷縷白霧，我們都裹得厚厚的?？伤灰粯?。她任性地穿著紅色的裙子，黑色的絲襪，蘿莉塔風(fēng)格的衣飾又帶了些甜美。她很美，美得不一樣。的確，他是個(gè)異類(lèi)，卻獨(dú)成一派，自成風(fēng)格。她自信，無(wú)懼任何人任何目光。她為自己的不一樣驕傲，她像一朵花，開(kāi)在三九，自己綻放自己，孤芳自賞，不求共同，只求自己不拘于泥，無(wú)愧于根。我為那樣孤獨(dú)的美著迷。

孤獨(dú)并不意味著丑陋與失敗，我們恐懼孤獨(dú)是恐懼別人的目光。但許多人所不知道的是，孤獨(dú)也可能是一種美。自己堅(jiān)定的背起行囊，獨(dú)自圓滿(mǎn)。不一定要外力來(lái)排解寂寞，而是自己與自己對(duì)白，寂寞與孤獨(dú)之所以不同，便在于孤獨(dú)是自己與自己為友，堅(jiān)定自己，堅(jiān)信自己，是對(duì)自己的虔誠(chéng)，而寂寞卻是心中的空虛。

由寂寞變?yōu)楣陋?dú)，何嘗不是成成長(zhǎng)？那是一種自我圓滿(mǎn)，自我強(qiáng)大，無(wú)畏。那是一種無(wú)堅(jiān)不摧的人格。

孤獨(dú)者獨(dú)行于道路上，總有一天會(huì)看到自己的太陽(yáng)。

成長(zhǎng)也是一種痛作文篇七

一聽(tīng)到成長(zhǎng)，大家首先想的是隨著時(shí)間的流逝，每一個(gè)人順其自然的長(zhǎng)大。在一件事情發(fā)生之前，我也是這么認(rèn)為的，但這件事情之后，我突然發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)不單單是那長(zhǎng)，不僅是身體的長(zhǎng)高，年齡的增加，更是心理上成長(zhǎng)與成熟。

我，有一個(gè)妹妹，從她一生下來(lái)開(kāi)始，全家人都關(guān)注她，而每一次我和妹妹發(fā)生沖突后，爸爸媽媽也總是說(shuō)妹妹還小，我是姐姐，我應(yīng)該讓著她，對(duì)她要體現(xiàn)出一個(gè)做姐姐的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。因此，我一直認(rèn)為，是因?yàn)樗某錾鷦儕Z了爸爸媽媽對(duì)我的呵護(hù)、關(guān)心，甚至是愛(ài)。對(duì)此，我一直耿耿于懷，我一直在想我要是沒(méi)有這個(gè)妹妹該多好，那么爸爸媽媽也就會(huì)只愛(ài)我一個(gè)人了。

我和妹妹在不停的吵吵鬧鬧中，在爸爸媽媽不停的“調(diào)解”中長(zhǎng)大了，在我四年級(jí)的時(shí)候妹妹也像我一樣成為了一名小學(xué)生，我們倆個(gè)在一個(gè)小學(xué)上學(xué)。有一天上學(xué)時(shí)天氣非常晴朗，我和往常一樣領(lǐng)著妹妹去了學(xué)校，可等到放學(xué)時(shí)，天公不做美竟然下起了雨，我想沒(méi)關(guān)系的爸爸媽媽一定會(huì)來(lái)接我和妹妹的，我背著書(shū)包冒雨跑到的學(xué)校大門(mén)口的門(mén)房，沒(méi)有找到妹妹，又左看右看跟本看不到爸爸媽媽?zhuān)铱粗鴮W(xué)校門(mén)口越來(lái)越少的人，想著爸爸媽媽一定是接走了妹妹不管我了，他們總覺(jué)得我應(yīng)該像個(gè)大人一樣會(huì)自己照顧自己的，好吧，我拖著沉重的步子準(zhǔn)備一個(gè)人淋著雨水回家。當(dāng)我剛出校門(mén)，我看到了一把紅紅的大傘下小小的身影，手里還拿著一把傘。我的眼睛濕潤(rùn)了：“爸爸媽媽呢？”我強(qiáng)裝滿(mǎn)不在乎的樣子?！澳棠陶f(shuō)爸爸媽媽單位加班呢?！薄澳阍趺椿氐募?，又怎么來(lái)了？”“就按你每天帶我走的那條路呀，回家后看到下雨就來(lái)了呀?！泵妹靡桓崩硭?dāng)然的樣子。我的心里說(shuō)不出是什么滋味，摟著妹妹的肩膀，我們打著一把傘像家中走去，一路上說(shuō)著今天學(xué)校里發(fā)生的事情。

從那時(shí)起，家里少了我和妹妹的吵鬧聲，多了我們一起看電視、一起唱歌、一起談?wù)搶W(xué)校趣事、一起商量怎么和爸爸媽媽惡作劇的歡笑聲。是妹妹的關(guān)心讓我有了寬容，是我的寬容讓我有了成長(zhǎng)。只有學(xué)會(huì)包容別人，我們才能夠更快的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)也是一種痛作文篇八

人都想要成功，但總是逃避失敗后的苦痛。殊不知，痛也是一種成長(zhǎng)。

曾經(jīng)有個(gè)女孩，她打小就不及別人學(xué)得快，學(xué)得好。但她骨子里卻有著一份不可忽視的倔強(qiáng)，學(xué)校學(xué)過(guò)的，她回家就會(huì)練上百遍、千遍。她熬著汗與淚，把它們吞進(jìn)自己的秘密中。即使這樣，也只是勉強(qiáng)跟上他人的腳步，但她知道，她必須堅(jiān)持下去。

上蒼總愛(ài)捉弄人。在一堂音樂(lè)課上，老師新教了曲子讓同學(xué)們練習(xí)。她很快樂(lè)，因?yàn)樗裏釔?ài)音樂(lè)——即使她并不擅長(zhǎng)。她練了一遍又一遍，可不聽(tīng)話(huà)的手指偏與她作對(duì)，總是找不準(zhǔn)陶笛正確的孔。這時(shí)，老師要請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)吹奏。她如往常一樣低下頭，但老師卻直指自己的名字。她頓時(shí)慌了神，在老師鼓勵(lì)的眼神下，只能起身走上講臺(tái)。手指撫上冰冷的陶笛，她清醒了幾分，便開(kāi)始吹奏。講臺(tái)下一片嘩然，不斷有嗤笑聲傳來(lái)，刺得她耳膜震痛。她緊緊閉著眼，聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)：“聽(tīng)聽(tīng)！這聲音……就像——烏鴉在學(xué)百靈鳥(niǎo)唱歌！”“就是！快下臺(tái)吧！哈哈……”她心中萬(wàn)分難過(guò)，灰溜溜的下了臺(tái)。下一位同學(xué)上去吹奏了，那悠揚(yáng)的笛聲仿佛在諷刺之前的“表演”。她趴在桌子上，心里飄起了涼涼的雪。

放學(xué)后，她撲進(jìn)母親的懷抱，哭喊著問(wèn)，為什么？為什么明明已經(jīng)很努力，卻還是做不到更好？母親微微一愣，微笑著撫著她的頭說(shuō)：“女兒，你知道蝴蝶嗎？就是那種在陽(yáng)光下翩翩起舞的蝴蝶！在它真正成長(zhǎng)起來(lái)之前，不過(guò)是一枚不經(jīng)看的蛹。它卻承受住脫蛹時(shí)的苦痛，飛向藍(lán)天，成為一只真正的蝴蝶，向人們展示自己的美與輝煌！你應(yīng)該像它一般堅(jiān)持，一路走下去。記住，痛也是一種成長(zhǎng)！”此時(shí)的她早已止了淚，堅(jiān)定地用目光告訴母親：她一定會(huì)的！那年，她九歲。

如今，她已能獨(dú)當(dāng)一面，自信面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)。有時(shí)，她也對(duì)自己說(shuō)：放棄吧。但母親的教導(dǎo)依然清晰，恍若昨日之事：痛也是一種成長(zhǎng)！她要一路走下去，證明自己的不凡！

這個(gè)女孩就是我。這六年，我謹(jǐn)記母親當(dāng)年的諄諄教誨，我堅(jiān)信：每個(gè)人都是一只蝴蝶，只是在脫蛹而出的那一瞬間，我們自己已經(jīng)決定了自己的命運(yùn)。

夏天的樹(shù)木綠蔥蔥的，蟬鳴婉轉(zhuǎn)，行人從寬大的芭蕉葉下經(jīng)過(guò)。一陣陣清爽撲面而來(lái)，大樹(shù)用它茂盛的枝葉投下一片陰影。樹(shù)影籠罩的不遠(yuǎn)處，我和幾個(gè)小伙伴坐在幾塊不高的石階上，歡快的玩耍著。

孩子的世界，大人們總是半知半解的。路邊的幾顆小石頭，都有可能引起他們的興趣，從日出之時(shí)玩到夕陽(yáng)西下，竟一點(diǎn)也不覺(jué)得累。正天熱無(wú)聊之際，不知是哪個(gè)孩子拖著那胖乎乎的小臉提議道：“來(lái)，伙伴們都聽(tīng)我的，我們兩人一組，來(lái)跳臺(tái)階，從上面跳下來(lái)，看看誰(shuí)最厲害?！蔽耶?dāng)時(shí)一驚，害怕地縮了縮脖子，小身子直直往后退去。這對(duì)于一個(gè)只有五六歲的小女孩來(lái)說(shuō)，這是一件多么恐怖，多么具有挑戰(zhàn)性的事呀。

孩子中也有許多勇敢的。聞言后紛紛拍著手大聲應(yīng)和著。仿佛要是不參與這個(gè)“偉大的活動(dòng)”就是承認(rèn)自己是膽小鬼一樣。不行！那我寧可一起跳也不要被別人冠上這么一個(gè)綽號(hào)。我心中雖然激烈地斗爭(zhēng)著，卻早已執(zhí)起小伙伴的手腕向臺(tái)階走去。以現(xiàn)在的眼光看，短短的三檔臺(tái)階，我一步甚至半步就能跨完。可在那時(shí)，那個(gè)矮小的我，短短的小胖腿連跨一步都成問(wèn)題，更別說(shuō)三檔了。

不管心中如何再打退堂鼓，站在挑戰(zhàn)面前，能不戰(zhàn)則退嗎？我眼一閉，腿半蹲，深吸一口氣，拉著伙伴的手往下蹦去。一眨眼，我跌坐在地上，金豆豆拼命地想擠出我的眼眶，我感覺(jué)右手的小指有些輕微的刺痛。一看，小指的整個(gè)粉嫩的指甲殼，在我跳下來(lái)的瞬間蹭到地上，拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的一道口子，汩汩的鮮血很快流了出來(lái)。停頓了一兩秒，我終于忍不住“哇——”得一聲哭了出來(lái)，聲音震耳欲聾。我捂住血淋淋的小指，狼狽地在伙伴們的安慰聲中回了家。

這件往事一直刻在我腦海深處，不是因?yàn)槲沂芰藗俏毅懹浟诵闹斜虐l(fā)出的蓬勃勇氣，因?yàn)樗?lì)著我無(wú)所畏懼地走向前方，所向披靡。

葉開(kāi)一朵花，樹(shù)結(jié)一顆果，河水孕育著一條條小生命。而人，只有和萬(wàn)物一樣，必須經(jīng)歷痛苦，才得以蛻變成蝶，一朝向陽(yáng)，翩翩起舞。

成長(zhǎng)也是一種痛作文篇九

不覺(jué)間，我們已從懵懂，不諳世事的小朋友變成了有思想，敢于創(chuàng)新的大孩子。童年的幼稚已逐漸遠(yuǎn)去，于是在這個(gè)有花季也有雨季的年齡中，我們心中的煩惱也隨之而來(lái)。

天空灰蒙蒙的。

我抱著鋼琴書(shū)，迎著小雨，壞不走向車(chē)站。

這次彈得又沒(méi)過(guò)，老師讓我復(fù)習(xí)，回到家媽媽肯定又要數(shù)落我一頓，唉！我在心里默默地說(shuō)。其實(shí)我心里明白，那“復(fù)習(xí)”二字說(shuō)好聽(tīng)了就是鞏固一下，說(shuō)難聽(tīng)了就是重彈。每次一聽(tīng)到老師說(shuō)那“復(fù)習(xí)”，我的心情變落到了低谷。

回到家后，媽媽見(jiàn)我似打敗的兵一樣，垂頭喪氣，便知道我這次又沒(méi)過(guò)。

“你看看你，那次老師給你布置的作業(yè)全部通過(guò)？”媽媽指著坐在沙發(fā)上的我說(shuō)?！叭思易焐喜徽f(shuō)你，人家心里可有數(shù)著呢……”媽媽看看我，搖了搖頭說(shuō)。當(dāng)然，我看得出媽媽對(duì)我十分失望。我又何嘗不是呢？媽媽只看重我的結(jié)果，卻從不關(guān)注我的過(guò)程，這，就是成長(zhǎng)的煩惱。

成長(zhǎng)也是一種痛作文篇十

從前有一個(gè)貧窮的小男孩偷偷拿走了同桌漂亮的寫(xiě)字板，回到家后他害怕地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)医裉烨那哪昧送瑢W(xué)的寫(xiě)字板，這算不算偷啊!媽媽?zhuān)沂遣皇浅蓧暮⒆恿?”聽(tīng)到男孩的這這番話(huà)，媽媽不但沒(méi)責(zé)備他，反而說(shuō)：“傻孩子，這怎么叫偷呢?這叫拿，沒(méi)事的!”從此，小男孩每天變著法兒偷東西，長(zhǎng)大后，偷的數(shù)額越來(lái)越大，后來(lái)竟然變成了搶?zhuān)行糖埃莺菀聥寢尩亩?，說(shuō)：“你若當(dāng)初，批評(píng)了我，我又怎么會(huì)落得今天的下場(chǎng)?”

批評(píng)，是社會(huì)上人人都不希望的，可是，若沒(méi)有批評(píng)，而是對(duì)犯錯(cuò)者一味的縱容，他會(huì)因?yàn)闆](méi)人指責(zé)，沒(méi)人教育而最終一錯(cuò)再錯(cuò)，落得個(gè)無(wú)法挽回的下場(chǎng)。誰(shuí)又能想到批評(píng)這看似令人討厭的東西，竟是一種善良，對(duì)人適當(dāng)?shù)呐u(píng)，比縱容他要好很多。

有一個(gè)真實(shí)的故事，一位罪犯在法庭上被人指認(rèn)，三年后，他監(jiān)牢釋放，他想到的第一件事，就是去感謝當(dāng)年指認(rèn)他的那個(gè)人，如果沒(méi)有他的“批評(píng)”、指認(rèn)，不知他還犯下什么錯(cuò)，從此，他脫胎換骨，不再犯錯(cuò)，在他心中，一直視那位指證他的人為恩人，所以說(shuō)，批評(píng)是一種善良。

人非圣賢，沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)犯錯(cuò)，在犯錯(cuò)后有兩種結(jié)果：一、是被縱容，這樣的人，會(huì)錯(cuò)到無(wú)法挽回的地步。二、是被嚴(yán)厲批評(píng)，這樣的人會(huì)牢牢記住所犯的錯(cuò)，不會(huì)再犯。

如果你問(wèn)我什么是善良，那么，我會(huì)說(shuō)，批評(píng)是一種善良，俗話(huà)說(shuō)得好：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。有些話(huà)雖不中聽(tīng)，可卻對(duì)人最有利的，所以說(shuō)，批評(píng)，也是一種善良。